OPERATIVIDAD ENTRE CONJUNTOS

JUAN FERNANDO CONTRERAS HERRERA

GRUPO 200611_183

UNAD

PENSAMIENTO LÓGICO Y MATEMÁTICO

INGENIERIA INDUSTRIAL

BOGOTÁ 2016
 OBJETIVOS

Comprender y aplicar adecuadamente los elementos de la Teoría General de Conjuntos en el

estudio.
Análisis de situaciones problemáticas definidas donde es pertinente la aplicabilidad de
propiedades y operaciones.
Identificar así mismo los diferentes tipos de falacias y determinar ejemplos aplicados la vida
cotidiana.

Objetivos Específicos:
Conceptualizar la teoría de conjuntos y establecer las relaciones entre conjuntos y su respetiva
clasificación.
Identificar las diferentes operaciones entre conjuntos: unión, intersección, complemento y
diferencia.
Interpretar un enunciado de una situación problemática del mundo real y representarla a través de
los diagramas de Venn.
Conceptualizar las falacias como enunciados que representan una verdad de manera aparente.
Clasificar un enunciado según el tipo de falacia lógica.
 INTRODUCCIÓN

Es importante entender la importancia de la utilización de las operaciones de los

conjuntos para poder comprender la teoría de conjuntos es una rama de las matemáticas que
estudia las propiedades y relaciones de los conjuntos: colecciones abstractas de objetos,
consideradas como objetos en sí mismas. Los conjuntos y sus operaciones más elementales son
una herramienta básica en la formulación de cualquier teoría matemática. Una vez estudiadas las
operaciones conjuntas básicas, pasamos a considerar las relaciones y las funciones, que usaremos
para establecer los conceptos de producto de una familia de conjuntos.

Este trabajo se realiza para resolver algunas de las dudas sobre los conjuntos más
específicamente el complemento de conjuntos, también permitirá comprender como interpretar
estos conjuntos mediante diagramas, también ayuda a tener una base para resolver problemas
mediante métodos de lectura y comprensión.
 COMPLEMENTO DE UN CONJUNTO

Existen conjuntos universales que son los que engloban A tienen mayor número de elementos, es
decir que es aquel que se usa como referencia para formar otros conjuntos, y se representa con la
letra U.

El complemento de u conjunto X se forma con los elementos que le hacen falta al conjunto X
para ser igual al conjunto universal. Esto de representa con Ac

En términos prácticos, el complemento de un conjunto es todo lo que no está en el conjunto.

Ejemplo 1

U = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,10}

A = {4, 6, 7, 8} por lo tanto

Ac= U – A

Ac= {1, 2, 3, 5, 9, 10}

EJEMPLO 2

U = {rojo, azul, verde, café, gris, negro, rosado, morado, naranja, amarillo, blanco}

B = {rojo, azul, verde}

C = {negro, rosado}

Bc= U – B

Bc= {café, gris, negro, rosado, morado, naranja, amarillo, blanco}

Cc= U – C

Cc = {rojo, azul, verde, café, gris, morado, naranja, amarillo, blanco}

EJEMPLO 3
 ANEXO 1

1. Bienestar Estudiantil, como Estamento de la UNAD, se preocupa y se interesa por la proyección

profesional y laboral de los egresados de la Universidad, para lo cual Andrea funcionaria de
Bienestar Estudiantil quiere presentar un informe estadístico sobre los 16375 egresados de los
últimos años de la Universidad para que conocer quienes están vinculados al sector oficial, al
sector privado y quienes poseen ingresos por laborar de manera independiente. Pero Andrea al
presentar el informe olvido anexar un dato: el número de egresados que sólo laboran en el sector
oficial. De acuerdo a la siguiente información suministrada por Andrea, ayúdale a encontrar el
dato que le hace falta en su informe. Sólo pertenecen al sector privado 4032 egresados; 430
egresados laboran en el sector privado y a la vez poseen contratos con el sector oficial y además
reciben ingresos por labores de tipo independiente; en total 1153 egresados están laborando al
mismo tiempo en el sector oficial y en el sector privado; sólo 619 de los egresados poseen
ingresos de manera independiente y a la misma vez del sector oficial; 1258 egresados en total
están laborando de manera independiente y al mismo tiempo en el sector privado; sólo reciben
ingresos por labores de tipo independiente 5729 egresados; y se encontró que de todos los
egresados hay 47 que en el momento de la toma de datos se encontraban desempleados sin
ningún tipo de ingreso

 4032=430+1153+ 1258+XSECTOR PRIVADO  U= SECTOR OFICIAL + SECTOR

PRIVADO + INDEPENDIENTE
4032 – 430 – 1153 – 1258= XSECTOR PRIVADO
16375= SECTOR OFICIAL + 4032 + 5729
1191= XSECTOR PRIVADO
16375 - 4032 - 5729 = SECTOR OFICIAL
 5729 = 1258+430+619+YINDEPENDIENTE
6614 = SECTOR OFICIAL
5729 – 1258 - 430 – 619 =YINDEPENDIENT
3422=YINDEPENDIENTE
6614- 430-1153-619 =Z SECTOR OFICIAL

4412 = Z SECTOR OFICIAL

Rta:

El número de egresados que sólo laboran en el sector oficial = 4412

 5 “Supongamos que Martha no expresa mentiras cuando escribe cartas de amor a su
enamorado. martha está escribiendo una carta de amor. Por consiguiente, martha está
escribiendo frases que son verdad”.

Este enunciado de falacia corresponde al tipo de las mismas clasificada como Accidente y
accidente inverso: Utilización incorrecta de los modos de razonamientos deductivos e
inductivos - Generalización apresurada, ya que no sabemos si Martha le está escribiendo al
enamorado, quizás podría estar escribiendo a otra persona o haciendo un favor, es así que no
sabemos si Martha está escribiendo frases sinceras.
 CONCLUSIÓN

La Teoría de conjuntos es de gran utilidad en las matemáticas, pues es una herramienta

importante para poder estudiar las relaciones existentes entre un todo y sus partes, al mismo
tiempo que sentó las bases para simplificar definiciones de conceptos que resultaban más
complejas.

La falacias son parte fundamental en la toma de decisiones podemos concluir que a diario nos
enfrentamos con falacias en el hogar, en el trabajo, en el momento que comemos, en el momento
que nos desplazamos, en fin en todo momento tenemos falacias presentes, gracias a esta
actividad podemos observar la gran variedad de falacias que existen y como las pudimos
clasificar también en qué momentos podemos desglosar una acción en particular y saber cuándo
es una falacia y cuando es un razonamiento verdadero y sincero.

Como conclusión respecto a este tema de las falacias que se refiere a los argumentos que intentan
defender algo que no es cierto, algunas veces se usan con la intensión de persuadir a otros para
lograr un fin o se cometen sin intención por ignorancia.