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PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA GESTIÓN

CENTRO DE RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE.


2016.

COORDINADOR PEDAGÓGICO CRA.


PLAN ANUAL DE DESARROLLO
CENTRO DE RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE CRA. 2016
UTP
I. DESCRIPCIÓN DEL ÁREA.

1. Está dirigido a estudiantes, profesores , apoderados y a toda la comunidad Liceana de la Unidad Educativa Liceo
Politécnico Los Arenales con la finalidad que se documenten respecto de un amplio catálogo de contenidos y en las todas
las ramas de la ciencia, las humanidades y la tecnología.

2. La transformación de la tradicional biblioteca en un Centro de Recursos para el Aprendizaje no sólo implica cambios en el
lugar de estudio y en los materiales disponibles, sino que genera un nuevo concepto, donde hay información actualizada y
múltiples servicios, a disposición de la comunidad. El CRA no sólo colabora ofreciendo fuentes de información, sino también
apoya a la planificación educativa, al incentivar la participación de todos los profesores en el proceso de selección de nuevos
materiales, eligiendo los recursos más adecuados a sus necesidades pedagógicas.

II. OBJETIVOS.

La principal función del CRA es:

1. Planificar, organizar, dirigir y controlar los diferentes recursos de aprendizajes con que cuenta el Establecimiento.
2. Optimizar la calidad de la instrucción y los aprendizajes de los alumnos.
3. Velar por el patrimonio cultural bibliográfico, documental e informático de la Unidad Educativa.
4. Ser agente socializador de los alumnos y profesores en los procesos de búsqueda y uso de la información.
5. Administrar y masificar el uso de la bases de datos ABIES en los Docente, alumnos y Comunidad Liceana.
6. Utilizar la red de Internet Wi-fi y los computadores existentes en la Biblioteca en el trabajo de Investigación de las
diferentes asignaturas por parte de los estudiantes.
7. Acercar a los alumnos, Docentes, Apoderados y Comunidad Liceana al recinto CRA.
8. Investigar e informarse acerca de los conocimientos y culturas que se están desarrollando en Nuestro País y en el Mundo.

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III. ¿CÓMO LE AYUDA LA BIBLIOTECA CRA A LOS ESTUDIANTES Y DOCENTES?

1. La Biblioteca/CRA es la mejor instancia disponible en nuestro Liceo para que profesores y estudiantes se conviertan en
buscadores críticos, sujetos informados que aprendan y conozcan ayudados por los medios tecnológicos y las estrategias
que se le ofrecen. Junto con ello está también la aventura del acercamiento a libros que inviten, por una parte a disfrutar de
la lectura por placer, y por otra de la lectura como medio de aprendizaje de contenidos específicos, incidiendo así de
manera directa o indirecta, en el fortalecimiento del hábito lector y en el aprendizaje de todos nuestros estudiantes.

2. El CRA debe entregar una formación permanente a sus usuarios, desarrollando sus habilidades de búsqueda, selección,
evaluación y organización de la información. Sería iluso pensar que una biblioteca puede proveer toda la información que
los estudiantes y profesores necesitan, por lo tanto, la calidad de un CRA no puede medirse por el número de recursos que
posee, sino por el apoyo que entregue a sus usuarios: especialmente en el proceso de aprendizaje de los alumnos y la
diversificación de estrategias de enseñanza de los profesores.

IV. RELACIÓN CON EL APRENDIZAJE.

1. Los estudiantes utilizan la los recursos CRA con la finalidad de mejorar el aprendizaje, desarrollar ideas, explorar y
potenciar la creatividad, utilizar las aplicaciones de productividad para mejorar la calidad de sus trabajos, preparar
publicaciones, producir trabajos creativos; junto con lo anterior, la relación con el aprendizaje no sólo se da a través de las
colecciones sino también en la organizar y ordenamiento del su espacio para trabajar ocupando criterios propios,
pertinentes y eficientes.

2. El plan de trabajo está estructurado para abarcar el primer semestre del año en curso. Lo anterior variará dependiendo de
los resultados obtenidos. De esta manera trabajaremos sobre la base de los nuevos requerimientos de un CRA ya en
desarrollo.

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V. ¿CUÁL ES LA LABOR Y/O FUNCIÓN ESPECÍFICA DEL COORDINADOR(A) PEDAGÓGICO DE LAS BIBLIOTECAS/CRA?

1. El coordinador pedagógico del CRA debe ser un docente, un educador profesional, cuya labor principal es la de promover y
fortalecer los vínculos entre el CRA y las definiciones curriculares y pedagógicas de la escuela. Se solicita que este
profesional tenga al menos 15 horas semanales dedicadas a esta tarea. la coordinación pedagógica implica la realización de
las siguientes Funciones pedagógicas:

a) Integrar efectivamente la biblioteca con el currículum escolar.


b) Facilitar información y difusión, a profesores y alumnos, sobre los recursos y materiales disponibles.
c) Desarrollar la biblioteca escolar como un lugar de encuentro, intercambio y cooperación.
d) Coordinar el mejoramiento y desarrollo del CRA.

VI. ¿CÓMO LE AYUDA LA BIBLIOTECA CRA A LOS ESTUDIANTES Y DOCENTES?

1. La Biblioteca/CRA es la mejor instancia disponible en nuestro Liceo Politécnico los Arenales para que profesores y estudiantes
se conviertan en buscadores críticos, sujetos informados que aprendan y conozcan, ayudados por los medios tecnológicos y las
estrategias que se le ofrecen.

2. Junto con ello está también la aventura del acercamiento a libros que inviten, por una parte a disfrutar de la lectura por placer,
y por otra, de la lectura como medio de aprendizaje de contenidos específicos, incidiendo así de manera directa o indirecta, en
el fortalecimiento del hábito lector.

3. El CRA debe entregar una formación permanente a sus usuarios, desarrollando sus habilidades de búsqueda, selección,
evaluación y organización de la información. Sería iluso pensar que una biblioteca puede proveer toda la información que los
estudiantes y profesores necesitan, por lo tanto, la calidad de un CRA no puede medirse por el número de recursos que posee,
sino por el apoyo que entregue a sus usuarios: en el proceso de aprendizaje de los alumnos y la diversificación de estrategias de
enseñanza de los profesores.

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VII. PLANIFICACIÓN PRIMER SEMESTRE.

MEDIOS DE NIVELES DE
META OBJETIVOS ACTIVIDAD ACCIONES RECURSOS FECHAS PARTICIPACIÓN AVANCES
VERIFICACIÓN
Transformar en
100% de los
usuarios a) Organizar salidas.
alumnos de
registrados a los VISITAR LA b) Visitar la biblioteca. 2º,3º, 4º Y
segundo año 03 MARZO DE
alumnos del Liceo BIBLIOTECA c) Registrarse en CRA. PROFESORES
medio del liceo 0.- HASTA 20 DE
DEL LICEO.
Politécnico los REGIONAL DE d) Recorrer las colecciones. MARZO
visitan
Arenales en la ANTOFAGASTA. e) Aplicar encuesta de
biblioteca
biblioteca satisfacción.
regional.
regional.
a) Organizar el café.
Generar vínculos con
100% b) Programar visitas al CRA.
los profesores del
profesores del ORGANIZAR CAFÉ c) Recorrer las colecciones. 15.000.
liceo con la finalidad 27 MARZO PROFESORES
liceo visitan “NUESTROS d) Motivar a los profesores. -
de orientar el trabajo DEL LICEO.
CRA. MAESTROS”. e) Aplicar encuesta de satisfacción.
colaborativo.

a) Desarrollar unidad de
100% de la
aprendizaje relacionada con la
población Preparar al PROFESORES
ORGANIZAR poetisa.
objetivo alumnado para las 29 MARZO Y ALUMNOS
EVENTO: b) Recibir visitas de cursos para
señalada actividades de HASTA 07 DEL LICEO.
“CONOZCO A trabajar en mesones sobre la 30.000.- ABRIL
participan de celebración del
GABRIELA vida de Gabriela mistral.
las actividades natalicio de
MISTRAL”. c) Preparar ceremonia.
diseñadas. Gabriela Mistral.
d) Aplicar encuesta de
satisfacción.
a) Programar actividades en el
Integrar a los auditórium.
alumnos del b) Promocionar ciclo de cine.
100% de la 08 ABRIL DE
liceo politécnico c) Promover una sana
población PARTICIPAR EN HASTA 20 PROFESORES,
los arenales con convivencia durante el uso del
objetivo CICLO DE CINE: ABRIL ACTO: ALUMNOS,
la narrativa del auditórium. 20.000.- PREMIACIÓN
señalada “NUESTROS LENGUAJE,
mundo del cine, d) Organizar concurso para darle 20 ABRIL CRA.
participan del POETAS”.
de las arte y de nombre a la biblioteca.
ciclo de cine.
las letras e) Aplicar encuesta de
chilenas. satisfacción.

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100% de la PROFESORES,
a) Elaborar breve instructivo. ALUMNOS,
población
CELEBRAR DÍA DEL b) Orientar al descubrimiento de PERSONAL
objetivo Romper mitos en
LIBRO: los personajes. 23 DE ABRIL. NO DOCENTE,
señalada torno a la 20.000.- DEPARTAME
“COMPARSA c) Representar personajes.
participa de la lectura. NTO DE
TEMÁTICA” d) Aplicar encuesta de
comparsa LENGUAJE,
satisfacción.
temática. CRA.
Hacer usuario a
los alumnos del
100% de los
liceo.
alumnos de a) Programar las visitas.
Motivar la
primer ciclo de ENTREGAR DE b) Tomar las fotografías. 23 ABRIL DE TODO EL
asistencia de los
enseñanza CARNÉ DE c) Elaborar carné. 30.000. HASTA 30 ALUMNADO.
estudiantes a la MAYO DE
media reciben BIBLIOTECA. d) Aplicar encuesta de
biblioteca y crear
su carné de satisfacción.
la cultura de
CRA
préstamo de
libros.
Presentar ciclo
100% de la teatral con
población motivo del a) Montar obra de teatro.
objetivo natalicio de RECORDAR b) Buscar alumnos con talentos TODO EL
30.000. 12 JULIO
señalada Pablo Neruda. NATALICIO DE artísticos. LICEO.
-
participa de las Canalizar “PABLO NERUDA”. c) Aplicar encuesta de
actividades intereses satisfacción.
programadas. artísticos del
alumnado.

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DETALLE DE LAS LÍNEAS DE ACCIÓN.

ACTIVIDAD 1: VISITA A LA BIBLIOTECA.


FECHA: 03 MARZO DE 2016 HASTA 20 DE MARZO DE 2016.

La actividad “Visita la biblioteca”, fue realizada en segundos, terceros y cuartos medios con el objetivo de familiarizar al alumnado con el
concepto de biblioteca, es decir romper mitos en torno a la lectura de biblioteca. La visita se desarrolla como un quehacer investigativo para
los estudiantes.

Indicaciones de la tarea:

1. Busca el libro que tu profesor (a) de lenguaje te dio para este mes en la Biblioteca Regional de Antofagasta.
2. Anota el código del libro y aprende a buscar entre las estanterías.
3. Genera un comentario de tres párrafos contando tu experiencia en la biblioteca. Cuenta algo como qué cosas te gustaron, qué
importancia tiene para mí la visita o algún dato te gustaría agregar.

Las tareas de los alumnos nos ayudarán para dar a conocer de mejor manera cuál es el concepto de biblioteca que a ellos les invita a asistir.

Sobre el tema evaluación se sugiere dar prioridad a la intencionalidad del alumno, es por ello que esta evaluación es importante que sea de
carácter motivacional y de retroalimentación.

ACTIVIDAD 2: CAFÉ: NUESTROS MAESTROS.


FECHA: 27 MARZO DE 2016

El café literario está orientado a dar la bienvenida a los docentes del establecimiento, puesto que necesitamos generar vínculos de
camaradería para poder orientar el trabajo colaborativo que debe realizar el CRA en pos del mejoramiento educativo.

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Además en esta instancia se les mostrará a los docentes un calendario en el cual ellos podrán elegir el día y el bloque en que requieren de las
dependencias del CRA.

Es importante que los docentes encuentren en el CRA un lugar para desempeñar su labor curricular y pedagógica con la finalidad de descubrir
nuevas metodologías de aprendizaje basadas en la interactividad y la lúdica. Además, La idea es encontrarse con un mundo de contenidos
universales a través de la revisión de libros, al mismo tiempo que un lugar de esparcimiento intelectual y recreación.

Requerimientos:

 Materiales escolares mencionados en el listado de necesidades.

ACTIVIDAD 3: “CONOZCO A GABRIELA MISTRAL”.


ENCARGADOS: CRA Y DEPARTAMENTO DE LENGUAJE.
FECHA: 29 MARZO DE 2016 HASTA 07 ABRIL DE 2016

Los profesores durante este plazo deberán realizar un alto en sus contenidos y realizar con cada curso una clase sobre la poetisa Gabriela
Mistral.

Dicha actividad debe realizarse en la biblioteca, ya que de esta manera pueden ocupar los mesones de trabajo y todo el material bibliográfico
que se tiene de la poetisa.

La finalidad de esta actividad es preparar a los estudiantes para la celebración del natalicio de Gabriela Mistral de tal forma que el día de la
celebración, todos se encuentren involucrados con el tema.

Acto solemne el día 07 de abril a cargo del departamento de lenguaje y el CRA, Además ese día serán expuestos por las dependencias del
establecimiento los mejores trabajos realizados por los alumnos.

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ACTIVIDAD 4: CICLO DE CINE: “NUESTROS POETAS”.
FECHA: PRESENTACIONES 08 ABRIL 18 ABRIL
PREMIACIÓN: 20 ABRIL DE 2016.

El ciclo de cine fue diseñado para que los estudiantes se integren con el mundo del arte y de las letras chilenas, por ello se realizará el CICLO
DE CINE “NUESTROS POETAS”.

La finalidad de esta actividad educativa es que los mismos estudiantes se re encanten con nuestra biblioteca y nuestro liceo. Para llevar a cabo
este gran objetivo serán los mismos alumnos que designarán el nombre de la biblioteca, esta iniciativa persigue lograr que el estudiante se
vincule afectivamente con el C.R.A.

Los estudiantes serán llevados al auditórium durante el desarrollo de una clase de lenguaje previamente calendarizada. Todo el liceo puede
ver el ciclo de cine y para ello se realizarán sesiones al personal no docente con la finalidad de incorporarlos a nuestro proyecto CRA.

BASES DEL CONCURSO.

Posterior a la muestra del CICLO DE CINE se les entregará a los asistentes una tarjeta en la cual deben seleccionar a uno de los artistas
presentados y justificar su elección.

La entrega de esta tarjeta será por medio de una tómbola que estará en el patio de nuestro establecimiento, con el propósito de llamar la
atención de todo el alumnado y así masificar el concurso.

Criterios para la elección del ganador: el departamento de lenguaje realizará la lectura de todas las tarjetas, se considerará ganador al
estudiante que mejor defienda su postura.

Premio: el premio será gestionado por UTP.

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ARTISTAS SELECCIONADOS.
 Violeta Parra. Hernán Rivera Letelier. Stela Díaz Varín. María Luisa Bombal. José Donoso.

Formato tarjeta:

TE INVITO A DECIDIR

Nombre completo: ________________________________________________

Curso: _________________________________________________________

Ahora que ya tienes el conocimiento puedes decidir.

¿Cuál es tu decisión? Selecciona la alternativa pintando el círculo.

o Violeta Parra
o Hernán Rivera Letelier
o Stela Díaz Varín
o María Luisa Bombal
o José Donoso

Redacta un texto con una extensión de dos párrafos, como mínimo, para justificar tu respuesta. La idea es que defiendas a tu artista
seleccionado para que logres convencer al jurado seleccionador. Tienes una semana para poner el papel en la tómbola. Utiliza el poder de la
palabra. Antes de responder pregúntate por qué fue esa tu elección. Cuando encuentres la respuesta escríbela y ya tendrán tu justificación
para convencer al jurado.

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ACTIVIDAD 5: DÍA DEL LIBRO.
COMPARSA TEMÁTICA.
FECHA: 23 DE ABRIL.

Cada profesor jefe debe seleccionar en diálogo con su curso un libro para representar en una comparsa*. El objetivo de esta actividad es
romper mitos en torno a la lectura, pues para representar a sus personajes los alumnos necesitaran saber algo del libro y como consecuencia
se acercarán al CRA. El enfoque metodológico presente en esta actividad es cambiar el objetivo de la lectura para de esa manera generar
conocimientos ya que los alumnos no están en piloto automático sino que creando para aprender. Como diría Cassany (2003) “Aprender a
Aprender con la Lectura”.

*Grupo de personas que, vestidas de la misma manera, participan en carnaval o en otras fiestas.

ACTIVIDAD 6: ENTREGA CARNÉ DE BIBLIOTECA.


ENCARGADA CRA.
FECHA: MAYO.

Durante el desarrollo de este mes se espera realizar una campaña para que los estudiantes obtengan su carné de biblioteca. Para ello,
deberán asistir a la biblioteca, sacarse la fotografía con la persona a cargo del CRA.

Con esta iniciativa se busca motivar la asistencia de los estudiantes a la biblioteca y crear la cultura de préstamo de libros.

ACTIVIDAD 6: NATALICIO PABLO NERUDA.


12 JULIO.

Como trabajo en conjunto con la academia de teatro dirigida por la profesora Alejandra Erazo Honores, se presentará en el auditórium un
ciclo teatral con relación al NATALICIO DE PABLO NERUDA.

La academia de teatro comenzará a trabajar en conjunto con el CRA, Lo cual busca darle mayor auge a ambas actividades y comenzar a atraer
público a la biblioteca. El CRA, se propone apoyar con libros, espacios y recursos al arte.

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Materiales para desarrollo de las actividades del CRA.

 100 pliegos de cartulina blanca


 100 pliegos cartulina de colores
 300 hojas de termo laminado
 50 Resmas de oficio
 50 Resmas de carta
 5 pistolas de silicona
 100 barras de silicona
 30 pinceles de paleta
 30 carpetas de cartulina
 30 carpeta de papel lustre
 10 frascos de cola fría 500 grs.
 20 frasco de tempera 500 grs. distintos colores
 80 pegamentos en barra.
 50 plumones permanentes grueso.
 20 pliegos papel kraft.
 20 cinta de embalaje transparente.
 20 cinta de masking gruesa y delgadas.
 10 estuches de plumones de colores grueso.
 60 carpetas con aco-clip
 10 tijeras
 2 mesas de ajedrez
 4 Juegos de ajedrez
 50 calculadoras
 30 Sodoku
 10 juegos de carta
 30 Sopas de letras
 20 Juegos de mesa (cranium- monopolio)
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 5 Diario mural de corcho
 20 estanterías altas
 20 estanterías bajas
 Telón para data
 5 alfombras distintos colores
 10 Poufs
 20 cojines
 5 revisteros
 Cortinas color burdeo (10 cortinas)
 Imágenes de autores nacionales (Violeta Parra - Hernán Rivera Letelier
Stela Díaz Varín - María Luisa Bombal - José Donoso) 50x90 aprox. (Ploteos)
 4 Pendrive (8 G)
 Crear un sistema de acústica con equipo subwoofer.
 Mejorar conectividad a internet
 Manejar un stock de 10 computadores.
 Cámara fotográfica.
 10 Cajas plásticas 6 litros
 10 cajas plásticas 40 litros
 Plantas para la decoración de exterior.
 2 Reloj de pared.
 Lockers estilo custodia.

LICEO POLITÉCNICO LOS ARENALES.

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VIII. PLANIFICACIÓN SEGUNDO SEMESTRE.

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