“AÑO DEL DIÁLOGO Y RECONCIALIACIÓN NACIONAL”

“UNIVERSIDAD PRIVADA DE TACNA”

INFORME DE LABORATORIO

OCENTE : Ing. Alfredo Calisaya Cruz.

CARRERA : Ingeniería Electrónica.

CURSO : Control II.

TRABAJO : Ejercicios, transformada Inversa de la Place.

ALUMNO : Lucio Luis Mamani Torres.

CICLO : VI

FECHA : 10 de abril del 2018.

TACNA - PERÚ

2018
 “AÑO DEL DIÁLOGO Y RECONCIALIACIÓN NACIONAL”

“UNIVERSIDAD PRIVADA DE TACNA”

TRABAJO ENCARGADO

DOCENTE : Ing. Alfredo Calisaya Cruz.

CARRERA : Ingeniería Electrónica.

CURSO : Control II.

TRABAJO : Ejercicios, transformada Inversa de la Place.

ALUMNO : Lucio Luis Mamani Torres.

CICLO : VI

FECHA : 10 de abril del 2018.

TACNA - PERÚ

2018
 INDICE

Resumen……………………………………………………………….…………...01

Objetivos……………………………………………………………………..……..01

Fundamento Teórico………………………………………………………………01

Materiales, Equipos O Instrumentos…………………………...………………..03

Procedimiento………………………………………………...……………………03

Datos Experimentales………………………………………………..……………04

Cuestionario………………………………………………….…………………….05

Conclusiones………………………………..……………………………………..07

Anexos…………………………………………….…………..……………………08

Bibliografía…………………………………………….……………………………09
 INTRODUCCIÓN

El presente trabajo global comprende los exámenes de unidad y prácticas calificadas

en las tres unidades académicas, cada tema a desarrollar comprende al Cálculo Integral.

El propósito de esta resolución de exámenes y practicas calificadas es para desarrollar

más nuestras capacidades y metas para así poder obtener una base firme y segura para
el desarrollo de los diferentes temas a tratar en el trascurso de cada examen y práctica
evaluada que comprende los siguientes componentes: Integral Indefinida, Integral
Definida, Aplicaciones de la Integral Definida.

Es necesario para poder seguir nuestra carrera profesional que lo ameritan en los pre
requisitos de asignaturas superiores y otras relacionadas a su nuestra especialidad,
desarrollando los procesos de análisis, síntesis, generalización y abstracción, mediante
el planteamiento y resolución de ejercicios y problemas.
 DEDICATORIA

Dedico este trabajo con total y sincero agradecimiento al profesor y mentor Ing.
Roberto Montesinos Moreno, gracias a sus enseñanzas y consejos tomamos una
reflexión en nuestras vidas cotidianas y académicas, como también
compartiendo sus vastos conocimientos.

A nuestros padres quienes a lo largo de nuestra vida nos han apoyado y

motivado para la formación académica, creyeron en nosotros en todo momento
y no dudaron de nuestras habilidades.
Por último a los compañeros presentes porque en esta armonía grupal lo hemos
logrado.
INDICE
 RECOMENDACIONES

 Quedan como recomendaciones de este presente trabajo lo siguientes:

 Se plantea la necesidad de revisar exhaustivamente el cálculo integral,
mediante libros y fuentes de apoyo, que logre desarrollar los ejercicios que
se plantean en los exámenes y prácticas calificadas de las integrales.
 Se debe fortalecer con una base técnica científica, con el objeto de que todos
los criterios respecto a la integral indefinida, definida y sus aplicaciones.
 Se sugiere combinar las técnicas de artificios, racionalización, análisis y
procedimiento de cada ejercicio propuesto.
 Previo todo esfuerzo de resolución de los ejercicios de cada examen y
prácticas calificadas durante el presente ciclo vigente. Se recomienda
estudiar detalladamente las definiciones, propiedades, formulas y
aplicaciones del cálculo integral.
 Para finalizar el presente trabajo es importante realizar un breve repaso del
cálculo diferencial, que incluya aspectos claves para el desarrollo del cálculo
integral.
 CONCLUSIONES

 Del análisis realizado en el siguiente trabajo, se concluyen los siguientes

aspectos:
 Todas las actividades desarrolladas en el trabajo global “Resolución de
los exámenes y practicas calificadas”, fueron bastantes significativos para
la solución y desarrollo de los ejercicios.

 El trabajo en equipo nos ayudó al desarrollo de la metodología usada para

el cálculo integral y la puesta en práctica de dicho trabajo llevado el aula
al momento de la solución de los ejercicios. Les permitido a los alumnos
y alumnas ser más creativos, autocríticos y más responsables de su
propio aprendizaje.

 También los alumnos usaron sus experiencias de la aplicación del cálculo

diferencial, que es necesario para poder comprender el procedimiento del
cálculo integral.
 En la enseñanza de las matemáticas es muy importante manejar el
análisis y el conocimiento para así hacer de esto algo interesante e
importante para el cálculo de problemas en Ingeniería.
 Con estas actividades se busca educar de forma dinámica y
procedimental, despertando el interes por las matemáticas.
 Aplicar los conocimientos adquiridos en clase, para que atravez de su
desarrollo contribuya al proceso de enseñaza y aprendizaje.