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Cierre
Se relaciona el objetivo de la clase con la actividad realizada.
El docente pide que, de forma voluntaria, los estudiantes lean las respuestas. Se realiza
retroalimentación con el resto del curso.
Finalmente, el docente formula preguntas de cierre: ¿Por qué una carta es un texto no
literario? ¿Cuál es la función de una carta? ¿Cómo obtenemos información explícita de un
texto? ¿Cómo se obtiene la información implícita? ¿Por qué es importante el conocimiento
del lector para extraer información implícita y hacer inferencias?
Recursos : Data Observaciones: La carta
ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN NIVEL 6 año básico
Finalmente, el docente formula preguntas de cierre: ¿Qué tipo de texto es un afiche? ¿Cuál
es el propósito principal de un afiche? ¿Qué elementos se encuentran dentro de un afiche?
¿Cómo escogieron la información más relevante para confeccionar su afiche?
Recursos : Data show, ppt afiches. Observaciones: Producción de un texto discontinuo afiche
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ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN NIVEL 6 año básico
El docente pide a un representante de cada grupo que lea el texto creado mediante la
aplicación del parafraseo.
Finalmente, el docente formula preguntas de cierre: ¿Les resultó útil la técnica del
parafraseo para comprender mejor el texto? ¿Qué etapa de la lectura les resultó más difícil?
¿Qué estrategias de lectura aplicaron para comprender mejor el texto?