Modulo I

Unidad 1: Introducción a la Biología
Universidad Pedagógica de El Salvador

“Dr. Luis Alonso Aparicio”
Facultad de Educación
Escuela de Ciencias Naturales y Exactas
Dossier
Biología General
Docente
Lic. Juan Carlos Pérez Majano
Lic. Juan Carlos Pérez Majano Ciclo 01-2018

1
Descripción de la Unidad
El curso consta de ocho unidades. La unidad 1 de Biología General,
trata sobre Introducción a los conceptos generales que engloban las
descripciones de que como se debe de concebir la biología en la
actualidad, el cual comprende contenidos como:
1. Definición de Ciencias: Concepto general.
2. Objetivos e importancia de la Biología.
3. Ramas especializadas de la biología
4. Relaciones de la biología con otras disciplinas, la tecnología y
la sociedad
5. Ciencias que sustentan el estudio biológico: matemática,
química, física, geología y otras.
6. Reseña histórica de la Biología:
a. Prehistoria
b. Época Antigua
c. Edad del renacimiento
d. Época contemporánea
7. Principios unificadores de la biología moderna
8. Aplicaciones de la Biología.

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1. Contenido: ¿Qué es ciencia?
Es el campo de estudio o de investigación en el que se utiliza el

método científico.
Muchos descubrimientos se han realizado por mera casualidad y
otros son el producto de brillantes ideas de muchos investigadores.
Para lograr una buena investigación se hace necesario la utilización
del método científico que consiste en un conjunto de actividades
lógicas que permiten descubrir la verdad en una ciencia.
Para que una ciencia sea “verdadera ciencia” es necesario que

permita ser matematizable, es decir, que se pueda expresar mediante
las matemáticas, dicen los epistemólogos. Según lo anterior son

3
ciencias: la Física, Química, Biología y por supuesto las Matemáticas,

aunque existen versiones que aseguran que las matemáticas son una
herramienta, más que una ciencia. La ciencia es discutible y falible,
las matemáticas son precisas, por tanto, se discute que sea ciencia.
Actividad Evaluativa del Contenido 1.
1. ¿Consideras importante el uso de la metodología científica?,
¿por qué?
2. Analiza los siguientes casos de investigación e identifica cada
uno de los pasos del método científico.
Caso 1: Un estudiante al caminar por las riberas de un río, observa

y descubre que es casi imposible encontrar Guapotes Tigres en las
aguas del río “Lempa”, al instante él se hace una pregunta ¿Qué
factores son los que determinan la ausencia de este tipo de pez en
las aguas del río? Tratando, el estudiante, de dar respuesta a su
pregunta formula una serie de posibles respuestas como son:
 La presencia de Guapote Tigres bajo su lecho es mínima porque
no es época de abundancia.
 Los desechos que las fábricas vierten en el río son los
responsables de la ausencia de las Guapote Tigres.
Al darse cuenta de que muchas podrían ser las respuestas decide

investigar como un científico, llevando a cabo los demás pasos del
método científico, inicia descartando las hipótesis.
Revisó bibliografías referentes al ciclo biológico de Guapote Tigres y
constató que si era época de abundancia.
Tomó muestras del agua de río, la primera la recogió antes de que el
agua de río entre en contacto con los desagües de las fábricas, la
segunda cuando el agua de río había hecho mezcla con los desagües
de las industrias. Dichas muestras son vaciadas en acuarios
separados que contenían peces y los deja que transcurra un día.
Transcurrido un día observa que los peces que se encontraban en
agua contaminadas por el desagüe de las industrias habían muerto.
Siguió investigando el por qué habían muerto, entonces se le ocurre
llevar la muestra de agua a un laboratorio de análisis de aguas. Le

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entregaron como resultado la presencia de cromo. Recurrió a la

bibliografía y encontró que el cromo es un elemento tóxico y pesado
que tiende a matar a las bacterias (desintegradores del material
orgánico); si mueren estas no habrá minerales inorgánicos útiles para
el fitoplancton (fotosintetizan y liberan oxígeno) en consecuencia los
principales productores de oxígeno para los peces no existirían en
éstas aguas y como consecuencia de ella, morirá cualquier forma de
vida que requiera de oxígeno. Los Guapote Tigres morirían por
asfixia.
Luego de descartar una de sus hipótesis el estudiante llega a una
conclusión: “El agua contaminada por los desagües industriales tiene
que ver con la ausencia de Guapote Tigres”. Después de llegar a esta
conclusión el estudiante comunica a sus compañeros y en conjunto
deciden publicarlo en una revista científica.
Responde
 ¿Qué observó el estudiante y en qué circunstancias?
 ¿Cuál es el problema planteado?
 ¿Qué otras preguntas pueden plantearse? Escribe 2.
 ¿Qué hipótesis se propuso el estudiante? Proponga otra.
 ¿Cuál fue su hipótesis verdadera?
 ¿En qué consistió su experimentación?
 Al término de la investigación, ¿cuál fue su conclusión?
 ¿Qué hace el estudiante después de sacar su conclusión?
 ¿El estudiante ha seguido todos los pasos del método científico
en su investigación?
2. Contenido: Objetivos e importancia de la Biología
La biología es una ciencia natural que estudia los seres vivos, cómo
interactúan entre sí y con su medio ambiente.

5
La biología es una ciencia que examina la estructura, la función, el

crecimiento, el origen, la evolución y distribución de los seres vivos.
También clasifica y describe los organismos, sus funciones y cómo
las especies han llegado a existir.
La Biología como ciencia independiente, se desarrolló en el siglo XIX,
cuando los científicos descubrieron que los organismos comparten
características fundamentales. La biología es ahora un tema
estándar que se enseña en las escuelas y universidades de todo el
mundo, y más de un millón de documentos se publican anualmente,
en una amplia gama de revistas y libros de biología y medicina.
La mayoría de las ciencias biológicas, son disciplinas especializadas.

Tradicionalmente, se agrupan por el tipo de organismo al que se
quiere estudiar como la botánica, el estudio de las plantas, la
zoología, el estudio de los animales, la microbiología y el estudio de
los microorganismos. Los campos de la biología se dividen en base a
los organismos que queremos estudiar y los métodos utilizados para
este estudio:
6
 La bioquímica, examina la química fundamental de la vida

 La biología molecular, estudia las complejas interacciones de
los sistemas de moléculas biológicas.
 La biología celular, estudia el componente básico de toda la
vida, la célula.
 La fisiología, examina las funciones físicas y químicas de los
tejidos y sistemas de órganos de un organismo
 La ecología, analiza diferentes organismos y su medio ambiente
y la manera en que se interrelacionan.
IMPORTANCIA DE LA BIOLOGÍA PARA LA VIDA

Biología es de suma importancia ya que es una ciencia que estudia
la vida, desde los seres más pequeños como una célula, hasta llegar
a estudiar el ser humano.
Existen personas que la Biología les parece muy aburrida y sin

importancia, esas personas se deberían de preocupar e interesarse
por ella, porque todos debemos conocer acerca de nuestro origen y de
las cosas vivas que se encuentran en nuestro entorno.
La Biología se ocupa de tosas sus manifestaciones, desde una
reacción química hasta la vida en sociedad. Esta ciencia se interesa
por los orígenes de la materia viva y de la evolución de los
organismos. La biología dio un gran paso al tener la teoría de la

7
evolución realizada por Charles Darwin. La importancia de la misma

se radica en los siguientes argumentos:
Gracias a ella podemos comprender las razones por las que se
producen las enfermedades y cómo prevenirlas.
Saber cómo llevar una vida sana
Conocer el origen de la materia viva
De que está compuesto un ser vivo.
Actividad de Investigación:
 ¿Qué pasaría si la Biología no existiera?
 Importancia de la biología en el ámbito industrial, médico, social
y económico.
3. Contenido: Ramas especializadas de la Biología
La palabra BIOLOGÍA, se deriva de las palabras griegas BIOS= Vida

+ LOGOS= tratado o estudio.
Esto nos permite definirla como la ciencia que estudia a los seres
vivos o bien como la ciencia que estudia a la vida.
Así, el campo de estudio de la Biología está constituido por todos los
aspectos que tienen relación con los seres vivos (seres con vida),
abarcando con ello un amplísimo campo de conocimientos
relacionados con todos los aspectos que tienen que ver con cualquier
ser vivo u organismo o bien con la vida.

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El amplio panorama de los conceptos relativos a la vida y/o a los

seres vivos es demasiado amplio y complejo para ser abarcado por
un sólo investigador, es por ello que se han desarrollado a lo largo de
la historia diferentes divisiones, ramas o campos de estudio
especializados en diferentes aspectos relativos a los seres vivos, por
lo que de hecho podemos hablar de varias ciencias biológicas, que en
conjunto comprende actualmente la Biología, así, el trabajo de los
biólogos se lleva a cabo por especialidades en un determinado
aspecto o campo de estudio.
Si un investigador, o nosotros, nos interesamos en el estudio de los
diferentes tipos de seres vivos existentes, tomando en cuenta la
enorme variedad o diversidad de los mismos, en este caso, este tipo
de ciencias las podemos llamar o identificar como: ciencias biológicas
de la diversidad (o taxonómicas).

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En el cuadro siguiente se representan las divisiones o ramas de la

biología, en el campo de estudio y etimología grecolatina.
Podemos mencionar que incluso varias de estas ciencias

comprenden, a su vez, otras ramas o especialidades, como es el caso
de la FISIOLOGÍA que comprende, por ejemplo, a la
ENDOCRINOLOGÍA, la NEUROLOGÍA, la INMUNOLOGÍA, la
BIOLOGÍA de la REPRODUCCIÓN, entre otras.
Actividad del contenido
 Investiga cual es el estudio de las 5 ciencias mencionadas y de
un ejemplo de cada una de ellas.

10
 Realizar un cuadro para investigar CIENCIAS BIOLÓGICAS DE

LA DIVERSIDAD O TAXONÓMICAS, RAMAS DE LA ZOOLOGÍA,
CIENCIAS BIOLÓGICAS DE LA DIVERSIDAD O TAXONÓMICAS,
RAMAS DE LA BOTÁNICA, RAMAS MICROBIOLÓGICAS y
CIENCIAS BIOLÓGICAS APLICADAS O TECNOLÓGICAS.
 Tomar el siguiente ejemplo de cómo se realizará el cuadro:
CIENCIAS BIOLÓGICAS DE LA DIVERSIDAD O TAXONÓMICAS

Científicos
Campo de involucrados Ultimo
Ciencia Etimología
estudio (nombres y aporte
foto)
Desarrolló
Agrupó
los
Clasifica géneros
y da en
(taxos=
nombre a familias,
ordenar o
los las
TAXONOMÍA clasificar;
diferentes familias
nomos=
tipos de en clases,
nombrar
seres las clases
Carlos Linneo
vivos. en tipos
(1731)
(fila) y los
tipos en
reinos.
 Se recomienda consultar el libro Compendio Fascicular de
Biología 1 (Biblioteca U Pedagógica).
4. Contenido: Relaciones de la biología con otras

disciplinas, la tecnología y la sociedad.
¿Se puede estudiar Biología sin hacer referencia a otras ciencias?

Para saberlo se deben responder las siguientes preguntas:
 ¿Puede el biólogo dar razón del color verde de las hojas y la
rigidez de la pared celular sin saber algo de química?
 ¿Puede explicarse el funcionamiento del ojo sin conocer algo de
lentes y luz?

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 ¿Cuáles son las ramas del conocimiento indispensables para

abordar el estudio de la Biología?
Éstas son las llamadas ciencias auxiliares de la Biología: Física,

Química, Matemáticas, Ciencias de la Tierra, entre otras.
La Biología está relacionada directamente con la Física y la Química,

por ser éstas las que estudian la composición de los organismos del
medio donde se desarrollan, así como las leyes que rigen el cambio
y el comportamiento de la materia y la energía. Se relacionan también
con las ciencias de la Tierra y del Espacio (Geografía, Geología,
Climatología, Cosmografía, etc.), por ser ciencias descriptivas que
permiten ubicar en el tiempo y en el espacio el origen de la materia y
de la vida, la distribución de los organismos en la superficie terrestre
y los factores del medio en que se desarrollan los seres vivos.
En sus actividades de estudio, la Biología integra los conocimientos
de las diferentes ciencias naturales, por lo que se le considera como
una ciencia integradora.
También se relaciona con otras áreas del conocimiento como son las
matemáticas, que representan un elemento de apoyo ya que los
parámetros dan la oportunidad de valorar, por ejemplo, los cambios
que tienen lugar en una población, con lo que pueden predecirse las
cifras de dicha población en el año 2017; además, las Matemáticas
permiten elaborar modelos teóricos de muchas relaciones orgánicas.

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Actividad del Contenido

1. Del esquema anterior que trata de las Ciencias Auxiliares de la
Biología investigar cual es la relación que existen y brindar un
ejemplo por cada una de ellas.
2. Investigar cómo se ha integrado la Biología con la Tecnología y
la sociedad. (enviar actividad por correo).
5. Contenido: Reseña histórica de la Biología:
Prehistoria:
Biología antigua:
Se le llama prehistoria al periodo transcurrido desde la aparición del
hombre (Homo Hábiles, Homo Herectus, Hombre de Cromañón, hasta
el Hombre actual), este periodo abarca la mayor parte del tiempo en
el que han existido homínidos, hasta la aparición de la escritura, que
es el tiempo que se toma como base o inicio de la historia, o historia
escrita.
Del primer periodo del desarrollo de la humanidad, la Prehistoria, no
se cuenta con ningún documento, pues el hombre no utilizaba todavía
la escritura. Por esta razón todo lo que se conoce de esta época se
basa en estudio de resto humanos, utensilios y pintura.
Nomadismo.
La vida durante las tres primeras etapas, era primordialmente
nómada o seminómada; el hombre se desplazaba de un lugar a otro

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en busca de alimentos, ya fueran estos recolectados de los árboles y

plantas, o cazados, siendo la cacería uno de los motivos por los que
el ser humano fue nómada, pues los grupos humanos seguían a los
rebaños y manadas de los distintos animales a los que cazaban,
estableciendo campamentos temporales en las cercanías de los ríos
o fuentes de agua donde se detenían a beber agua los animales o en
lugares estratégicos dentro del área de las migraciones de los
animales.
Otros aportes en esta reseña:

 Elaboración de armas de caza
 Descubrimiento del fuego
En cuanto fue avanzando el tiempo, el hombre empezó a observar los

fenómenos de la naturaleza como son; los cambios de estaciones las
mareas las lluvias y trato de explicárselo atribuyéndolos a la acción
de diferentes dioses.
De la misma manera fueron creados espíritus malignos para
justificar las enfermedades.
Esta manera de explicar fenómenos naturales, mediante religión y
mitología, perdura hasta el siglo VI A.C., periodo en que aparecen
varios filósofos griegos llamados naturalistas. Ellos interpretaron el
origen del mundo y de la vida a partir de la asociación de ciertas
sustancias primordiales tales como; la tierra, el agua el aire y el
fuego, fueron deducciones hechas después de observar fenómenos
con precisión.

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Los filósofos naturalistas más conocidos fueron; Tales de Mileto,

Anaxímenes y Anaximandro.
Fueron en el siglo 𝐼 y 𝐼𝑉 A.C., cuando aparecieron los primeros
documentos de biología. Muchos de ellos son atribuidos a Hipocrates,
se le recuerda con el Juramento Hipocrático.
Aristóteles; escribió numerosos tratados sobre ciencias naturales.

realizo el primer intento de clasificar los animales, y es considerado
como el padre de la zoología.
Galeno: Fue el último gran médico de la antigüedad. En su época

prohibieron las disecciones humanas. Los escritos de Galeno le
proporcionaron una fama extraordinaria que perduran hasta la
fecha, y se le considera el padre de la anatomía

15
Edad del renacimiento:

El Renacimiento tuvo su cuna en Italia y allí fue donde surgieron los
primeros trabajos científicos serios, aunque el concepto de la biología
como un campo único y coherente surgió en el siglo XIX, las ciencias
biológicas surgieron de las tradiciones de la medicina y la historia
natural, vale aclarar que el pensamiento biológico se revolucionó en
Europa por un renovado interés en el empirismo y el descubrimiento
de muchos organismos nuevos.
Todo esto es consecuencia del descubrimiento de América. Las
nuevas especies de plantas y animales polarizaron el interés de los
naturalistas ya que había una cierta necesidad de mejorar los
medicamentos y buscar hierbas curativas. En la sección de la
biología que podemos clasificarla como botánica se destacaron
ciertos científicos tales como:
 Leonardo da Vinci (1452 – 1519) era pintor, ingeniero,
inventor, arquitecto, escultor, músico, poeta... y otras muchas
cosas. Pero una de sus facetas menos desconocidas fue la de
botánico. Llegó a desarrollar tanto su pasión por el mundo
vegetal que formuló leyes sobre la alteración de las hojas, la
excentridad de los troncos, y la de la atracción solar.
El método científico de Leonardo se basaba fundamentalmente

en la observación, e intentaba comprender los elementos
describiéndolos e ilustrándolos con mucho detalle. De aquí que

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actualmente se conserven tantos de sus dibujos y croquis.

Posiblemente los dibujos que os muestro a continuación son los
únicos que aún se conservan de muchos más que realizó. El
Estudio de un Lirio, el de 'la Estrella de Belén' y un croquis
sobre el crecimiento de los árboles.
Detallado Lilium candidum. Brotes, flores,

estambres y pistilos representados con
gran precisión. Para Leonardo el dibujo
botánico era ante todo un ejercicio de
aprendizaje.
A Leonardo Da Vinci también le gustaba la
botánica
 Andrés Vesalio (1514 – 1564), Fueron

cinco aportes bastante reconocidos de
Vesalio, que cambiaron la manera de
enseñar la anatomía humana,
considerándose:
o La adquisición de un carácter
exploratorio de la anatomía
humana, mediante la practica
individualizada de las disecciones
hechas por uno mismo.
o El real conocimiento de la anatomía humana mediante
disección de cuerpos y no de animales.
o La adquisición de conocimientos nuevos.
o La descripción de las partes del cuerpo representado
mediante esquemas.

17
o La utilización de las artes plásticas como la pintura como

eje fundamental de su obra.
Fue el carácter crítico de las
obras de Galeno lo que impulso
a Vesalio a replantear lo que
muchos médicos de la época
aceptaban sin llegar a una
demostración concluyente, es
por ello que a Vesalio puede
calificársele no solo de
demostrador, sino también
como disector, profesor y
dibujante.
 Miguel Servet (1511 – 1553),

Descubrió la circulación
sanguínea.

18
 William Harvey (1578 – 1657), Demostró el doble circuito de

la circulación sanguínea: circuito mayor y menor. Disecciona
animales vivos y muertos y observo que las venas permitían
que la sangre viajase solo en dirección al corazón, mientras que
las arterias lo hacían en sentido contrario.
En otras palabras, el corazón actuaba como una bomba y que
la circulación era un circuito cerrado, sin existencia de poros
entre los ventrículos y confirmo que venas y arterias estaban
unidas.
 Francesco Redi (1626 – 1698), realizó experiencias para

demostrar que la teoría de la generación espontánea era falsa.

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 Hans y Zacarias Janssen, Inventaron el microscopio a

finales del Siglo XVII.
 Marcello Malpighi (1628 – 1694), fue un eminente médico y

biólogo italiano. Considerado
como uno de los fundadores de
la anatomía microscópica, hizo
contribuciones cruciales en los
campos de la medicina
práctica, fisiología y
embriología. Descubrió los
capilares sanguíneos, los
alveolos pulmonares y la
circulación renal entre otras
cosas.
En el campo de la botánica descubrió las estomas de las hojas
y llamó a las células de las plantas utrículos y sáculos, por lo
que es considerado el fundador de la microscopia anatómica

20
 Rober Hooke (1635 – 1703), descubrió la célula al observar

finas láminas de corcho con un microscopio rudimentario.
Época Contemporánea
La explicación científica de la evolución vino de la mano de la
genética, de la que se ocupó en primer lugar Gregor Mendel.
Carl von Linneo (1707-1778), que fue uno de los

mayores defensores del fijismo1, o carácter
inmutable de las especies, llevó a cabo además
una extraordinaria labor de clasificación
sistemática, adoptando el sistema de la
nomenclatura binaria para todos los organismos,
esto es, la implantación para cada uno de ellos de
1
Doctrina filosófica que defiende que los seres vivos han surgido de un acto creador y que, por tanto, no son
fruto de la evolución.

21
un nombre latino compuesto por dos palabras, una para el género y

otra para la especie.
Jean – Baptiste Lamarck (1744 – 1829), por su parte, elaboró una
teoría sobre la transformación de los seres vivos, que interpretaba
como una consecuencia del medio en que viven (la función hace al
órgano).
El primer detractor importante de Lamarck fue

Georges Cuvier (1769 – 1832), que realizó
importantes estudios de anatomía comparada y
sobre fósiles.
Rompió con la idea previa de que los animales
formaban una línea continua desde los más
sencillos hasta los seres humanos y agrupó al
reino animal según lo que vio en sus estudios
comparativos estructurales y morfológicos,
dividiendo dicho reino en cuatro tipos
diferentes, el de los radiados, los moluscos, los articulados y los
vertebrados.
Uno de sus planteamientos básicos y que marcaron en lo adelante el
desarrollo de la ciencia fue la afirmación de que las partes del cuerpo
de un animal están todas relacionadas entre sí, formando un todo
coordinado.

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Los estudios de Matthias Jakob Schleiden y Theodor Schwann, a

principios del siglo XIX, tuvieron como resultado la constatación de
que la célula es unidad estructural de los seres vivos o teoría celular.
Pero fue Charles Darwin (1809 – 1882) quien

revolucionó la biología al publicar su obra El origen
de las especies (1859), fruto de su viaje por todo el
mundo a bordo del Beagle, que durante casi cinco
años le permitió realizar importantes
observaciones. Darwin pudo aportar a la
humanidad pruebas de la evolución biológica, y
con ello situó también al hombre en la escala
zoológica, lo que constituyó un gran escándalo en
su tiempo.
También comprendió que la fuerza que impulsaba la evolución era la
selección natural, la lucha por la existencia, en la que triunfan los
más dotados, que son entonces los más capaces de reproducirse.
Más tarde August Weismann (1834 – 1914) postuló que los
caracteres adquiridos no se pueden heredar, dejando de lado
definitivamente el lamarckismo.

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Aunque ignorados en su tiempo, el espaldarazo definitivo a las

teorías de la evolución lo dieron los estudios de G. Mendel (1822-
1884), que estudió las leyes básicas de le herencia de los caracteres,
observando la reproducción de los vegetales e hibridando variedades
de flores de guisante de distinto color.
Ya a principios del siglo XX, Hugo de Vries
publicó su teoría sobre la mutación, es decir,
sobre los cambios súbitos en el material
genético, que serían hereditarios, lo que
paradógicamente abocó a una disputa acerca
de la verdadera naturaleza del motor de la
evolución.
Aunque radicalmente contrario a las ideas
evolucionistas expuestas por Darwin, fue asimismo de gran
importancia la contribución de Louis Pasteur (1822-1895), quien
acabó definitivamente con las teorías de la generación espontánea,
y fue pionero del serio estudio de los microorganismos.
Desde entonces la biología ha ido profundizando en el mundo
microscópico, siendo uno de los hallazgos más importantes el
descubrimiento de la estructura tridimensional del ADN, llevado a
cabo por J.D.Watson y F.H.C.Crick, en 1953.
Los estudios de genética molecular han progresado hasta tal punto
que actualmente se ha completado ya la primera fase del proyecto
Genoma, destinado a conocer todos y cada uno de los genes de los
46 cromosomas humanos, su localización (mapa genético) y sus
efectos.
La biología contemporánea se subdivide en una serie de disciplinas,
que constituyen, otras tantas áreas de estudio: zoología (animales),
botánica (plantas), antropología (seres humanos), microbiología
(microorganismos), paleontología (organismos ya extinguidos),
biogeografía (distribución de los organismos sobre el planeta),
anatomía (estructura interna de los organismos), histología(estudio
de los tejidos), citología (estudio de las células), ecología (relaciones
de los organismos entre sí y con el medio), fisiología (funcionamiento

24
de los organismos), etología (conducta de los animales), genética

(estudio de la herencia y los genes), etc.
Actividad Evaluativa:
1. Investigar la teoría propuesta por Carlos Linneo (agregar
imágenes).
2. Represente con imágenes la secuencia de las disciplinas
mencionadas anteriormente en orden alfabético (Creatividad
será parte evaluada).
6. Contenido: Principios unificadores de la biología

moderna
La Biología Moderna se basa en entender cómo las biomoléculas y

sus interacciones permiten explicar la "vida" de las células, no solo
como entidades aisladas, sino como integrantes de organismos
multicelulares.
La Biología Moderna se basa en varios temas unificadores, tales
como:
 La Teoría Celular
 La Teoría de la Evolución por Selección Natural de Darwin y
Wallace
 Las Leyes de Mendel
 La Teoría Cromosómica de la Herencia
 El Dogma Central de Crick sobre el flujo de la información
Investigadores destacados
Dentro de esta época, destacan algunos investigadores que
establecieron la importancia de la célula en la estructura de los
organismos, entre ellos tenemos a los siguientes:
 Robert Hooke (1635 – 1703): Este investigador fue el primero en
utilizar la palabra “célula”.
 Marie Francois Bichat (1771 – 1802): Este médico estableció
que los órganos estaban formados por subunidades a las que
llamó tejidos; también estableció que dentro de los tejidos

25
existía un nivel más bajo de organización, posteriormente se

descubre que este nivel inferior estaba formado por células.
 Robert Brown: En 1831 estableció que todos los tipos de célula
tienen núcleo.
 Theodor Schwann y Mathias Schleiden: En 1838, estos dos
biólogos alemanes establecieron que la célula era la unidad
anatómica y estructural de los seres vivos. Estos son dos de los
postulados de la Teoría Celular.
 Rudolf Virchow: En 1858 propone el tercer postulado de la
Teoría Celular al puntualizar que la célula es la unidad de
origen.
 Otros investigadores de la época, destacaron al explicar la
historia evolutiva de las especies, el origen de la vida y los
mecanismos de la herencia; entre ellos:
o Charles Darwin (1809 – 1882)
o Luis Pasteur (1822 – 1895)
o Gregor Johann Mendel (1822 – 1884)
Conclusión
Como conclusión a este período de unos 300 años, podemos destacar
lo siguiente:
Es una etapa caracterizada por un método de trabajo experimental y
por la tentativa de relacionar a las estructuras celulares con su
función.
Surgen nuevos campos de la Biología como la Microbiología, Citología,
Genética y Evolución entre otras.
Actividad evaluativa:
1. Investigar las propuestas de los predecesores de la Biología
Celular.
2. Investigar las evoluciones de tres científicos y como se ha
aplicado en la rama de la Biología en la actualidad.

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Unidad 1: Introducción a la Biología

Universidad Pedagógica de El Salvador

Lic. Juan Carlos Pérez Majano Ciclo 01-2018

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1. Contenido: ¿Qué es ciencia?

Es el campo de estudio o de investigación en el que se utiliza el

Para que una ciencia sea “verdadera ciencia” es necesario que

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ciencias: la Física, Química, Biología y por supuesto las Matemáticas,

Caso 1: Un estudiante al caminar por las riberas de un río, observa

Al darse cuenta de que muchas podrían ser las respuestas decide

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entregaron como resultado la presencia de cromo. Recurrió a la

2. Contenido: Objetivos e importancia de la Biología

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La biología es una ciencia que examina la estructura, la función, el

La mayoría de las ciencias biológicas, son disciplinas especializadas.

 La bioquímica, examina la química fundamental de la vida

IMPORTANCIA DE LA BIOLOGÍA PARA LA VIDA

Existen personas que la Biología les parece muy aburrida y sin

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evolución realizada por Charles Darwin. La importancia de la misma

3. Contenido: Ramas especializadas de la Biología

La palabra BIOLOGÍA, se deriva de las palabras griegas BIOS= Vida

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El amplio panorama de los conceptos relativos a la vida y/o a los

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En el cuadro siguiente se representan las divisiones o ramas de la

Podemos mencionar que incluso varias de estas ciencias

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 Realizar un cuadro para investigar CIENCIAS BIOLÓGICAS DE

CIENCIAS BIOLÓGICAS DE LA DIVERSIDAD O TAXONÓMICAS

4. Contenido: Relaciones de la biología con otras

¿Se puede estudiar Biología sin hacer referencia a otras ciencias?

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 ¿Cuáles son las ramas del conocimiento indispensables para

Éstas son las llamadas ciencias auxiliares de la Biología: Física,

La Biología está relacionada directamente con la Física y la Química,

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Actividad del Contenido

5. Contenido: Reseña histórica de la Biología:

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en busca de alimentos, ya fueran estos recolectados de los árboles y

Otros aportes en esta reseña:

En cuanto fue avanzando el tiempo, el hombre empezó a observar los

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Los filósofos naturalistas más conocidos fueron; Tales de Mileto,

Aristóteles; escribió numerosos tratados sobre ciencias naturales.

Galeno: Fue el último gran médico de la antigüedad. En su época

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Edad del renacimiento:

El método científico de Leonardo se basaba fundamentalmente

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actualmente se conserven tantos de sus dibujos y croquis.

Detallado Lilium candidum. Brotes, flores,

 Andrés Vesalio (1514 – 1564), Fueron

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o La utilización de las artes plásticas como la pintura como

 Miguel Servet (1511 – 1553),

Lic. Juan Carlos Pérez Majano Ciclo 01-2018

 William Harvey (1578 – 1657), Demostró el doble circuito de

 Francesco Redi (1626 – 1698), realizó experiencias para

Lic. Juan Carlos Pérez Majano Ciclo 01-2018

 Hans y Zacarias Janssen, Inventaron el microscopio a