FICHAS Matemática

Nombre: ______________________________________________________ Grado: ___________ Fecha: ________________

Multiplicación de decimales
11. Completa la secuencia según se indica.

1 2 3 4 5
1,4

4 3 2 0,1
1,4
403,2

22. Escribe V, si es verdadero y F, si es falso.

a. Si se multiplica 0,2 0,34; el resultado de dicha
multiplicación tendrá dos cifras decimales. ( )
b. Cuando se multiplica una expresión decimal por un múltiplo
de 10, corre la coma decimal hacia la derecha. ( )
c. Multiplicar expresiones decimales es como multiplicar
números naturales. ( )
d. El producto de dos expresiones decimales siempre
dará una expresión decimal. ( )

33. Señala cuántas cifras tendrá la parte decimal del resultado de

cada multiplicación.
a. 0,1 0,0001 ________ cifras e. 234,678 100 ________ cifras
b. 0,02 0,33 ________ cifras f. 753,001 0,04 ________ cifras
c. 2,451 3,001 ________ cifras g. 34,607 1000 ________ cifras
d. 0,2 0,101012 ________ cifras h. 0,055 0,0007 ________ cifras

44. Encuentra el perímetro de la siguiente figura.

20,3 cm
Perímetro: _____________ cm
cm
,7
12
FICHAS Matemática

Nombre: ______________________________________________________ Grado: ___________ Fecha: ________________

Multiplicación de decimales
11. Resuelve las siguientes operaciones.
D   G  
E   H  ¥
F ¥  I  

22. Multiplica las siguientes expresiones decimales.

D  H  
E  I 
F  J 
G  K 

33. Efectúa las operaciones. Luego pinta el dibujo del color que se indica.
9HUGH   $PDULOOR   

5RMR   &UHPD   

&HOHVWH   1DUDQMD  


  


 
 





  
FICHAS Matemática

Nombre: ______________________________________________________ Grado: ___________ Fecha: ________________

División de decimales
11. Completa la secuencia, puedes usar calculadora.
– 0,41
÷ 0,5 + 0,7 + 0,11 + 0,5
12,5
– 2,4 ÷ 2,3
+ 1,2
– 0,14
÷ 0,3
– 3,1 ÷2 – 0,7
+ 2,1 +7

22. Escribe V, si es verdadero y F, si es falso.

a. 0,27 ÷ 0,3 es mayor que 0,25 ÷ 0,5. ( )
b. La división de un número natural múltiplo de 5 entre 0,5 da
como resultado un número entero. ( )
c. Para dividir entre 10, 100 y 1000, etc. debes mover la coma decimal
hacia la izquierda, tantos lugares como ceros tenga el divisor. ( )
d. Cuando al divisor y al dividendo se le multiplica por un mismo
número, el resultado de la división cambia. ( )

33. Resuelve las situaciones.

En un banco se tienen billetes de S/. 200; S/. 100; S/. 50; S/. 20 y S/. 10.
Además se tienen monedas de S/. 0,50 y de S/. 0,10. En billetes de S/. 50 se
tiene un total de S/. 125 000, en monedas de S/. 0,50, se tiene S/. 425,50 y
en monedas de S/. 0,10 se tiene un total de S/. 87,30.

a. ¿Cuántas monedas de S/. 0,10 hay en el banco? .

b. ¿Cuántas monedas de S/. 0,50 hay en el banco? .

c. ¿Cuál es la suma de las monedas de S/. 0,50 y S/. 0,10? .

d. El monto de monedas de S/. 0,50, ¿cuántas monedas de S/. 0,10 generará?
.
FICHAS Matemática

Nombre: ______________________________________________________ Grado: ___________ Fecha: ________________

División de decimales
11. Luz está haciendo algunos presupuestos. Observa la gráfica de
barras y completa las expresiones.

Precios de algunos productos

Caramelos
de maca
Bombones
Productos

Gaseosa

Yogur

0 1 2 3 4
Nuevos soles

a. ¿Cuánto de dinero necesita Luz
si desea comprar los 4
productos distintos?
Luz necesita S/.
b. ¿En cuánto excede el precio de
los bombones y yogur al de
gaseosa y caramelos?
Excede en S/. . ¿cuántas cajas se necesitará comprar?
c. Si compra 4 botellas de yogur
y 2 cajas de bombones,
¿cuánto dinero se necesita
para la compra?
Se necesita S/. .
1
d. Si desea comprar 4 docenas de
2
caramelos de maca y 3 decenas de
botellas de gaseosas, ¿cuánto dinero
. necesita?
Luz necesita S/. .
e. Una caja de bombones trae 8
unidades. Si se necesita cien bombones,
Se necesitará comprar cajas.
f. Si una caja de gaseosas contiene 24
botellas y se va a necesitar 372 botellas,
¿cuántas cajas se debe comprar?
Se debe comprar cajas de
gaseosas.
FICHAS Matemática

Nombre: ______________________________________________________ Grado: ___________ Fecha: ________________

División de decimales
11. El papá de César aprovecha la rebaja de precios y compra
algunos productos. La rebaja es de la cuarta parte del precio de
cada producto. Observa y completa el cuadro.
Productos Precio regular (S/.) Precio rebajado (S/.)

S/. 1,60

S/. 7,28

S/. 3,20

S/. 48,60

S/. 8,96

22. Resuelve y aproxima los resultados a los centésimos. Ordénalos según

lo indicado y encontrarás el nombre de una reserva importante del Perú.
4,32 z 0,3 + 2,16 ÷ 1,2 A 16,03 z 2,6 ÷ 0,02 + 31,4 C

12,05 – 1,76 + 4,36 z 1,5 Y 46,5 ÷ 1,5 – 30,98 + 5,7 L

24,6 ÷ 0,3 z 4,1 – 38,1 H

Lomas de...

5,72 z z 2 115,3 z z z 16,83

H A
FICHAS Matemática

Nombre: ______________________________________________________ Grado: ___________ Fecha: ________________

Problemas con decimales

1 1. Resuelve las operaciones y aproxima los resultados al orden de los
centésimos. Luego, según el orden dado, une con líneas los puntos
que corresponden y descubrirás un dibujo.

D w   J w  P w  

E w  K w  Q w 
F w  L w  R w 
G w  M w  S w 
H w  N w  T w 
I w  O w  U w 

22. Resuelve las siguientes situaciones.

D ˜&XiOHVHOQ~PHURTXH E ˜&XiOHVHOQ~PHURTXHGLYLGLGR
PXOWLSOLFDGRSRUUHVXOWD" H[DFWDPHQWHHQWUHUHVXOWD"
(OQ~PHURHV  (OQ~PHURHV
FICHAS Matemática

Nombre: ______________________________________________________ Grado: ___________ Fecha: ________________

Problemas con decimales

11. Resuelve las siguientes situaciones.
a. Álex compró 3 cajas de colores a
S/. 7,74. ¿Cuánto costó cada caja?
¿Cuánto le dieron de vuelto si pagó
con S/. 10?
d. Un clip mide 0,3 decímetros. ¿Cuál
sería la longitud de una línea
formada por 45 clips?

Costo por caja: S/. .

La longitud sería decímetros.
Vuelto: S/. .

b. En una fábrica cada jabón cuesta e. 25 tarjetas postales pesan 0,1

S/. 2,75. Si hago un pedido de 3 kilogramos. ¿Cuál es el peso de
cientos, ¿cuánto me deben cobrar? cada tarjeta?

Me deben cobrar S/. . Cada tarjeta pesa kilogramos.

c. Melina tiene una cinta de 18,6 f. Ana toma 0,006 litros de jarabe
metros de longitud y realiza 5 para la gripe cada 4 horas. Si
cortes iguales en ella. ¿Cuál es la empieza a las 8 a.m., ¿cuántos litros
longitud de cada pedazo? tomará en 12 horas?

La longitud de cada pedazo es

metros. Tomará litros.
FICHAS Matemática

Nombre: ______________________________________________________ Grado: ___________ Fecha: ________________

Inecuaciones
11. Resuelve las siguientes ecuaciones e inecuaciones.
Cuando no se pone signo de
operación entre un número y la 2a = 46 3c = 48
incógnita, se entiende que es una
multiplicación. 2a = 46 3c = 48

a= c=

5p = 80 4t = 108 2r = 250

3m + 42 < 60 4n – 25 > 155 2a + 18 < 24

3m + 42 – < 60 – 4n – 25 + > 155 +

3m < 4n >
3m < 4n >

CS = ; ; ; ; ; CS = ; ; ;...

5p – 50 > 85 2t + 28 > 44 3x – 102 > 33

FICHAS Matemática

Nombre: ______________________________________________________ Grado: ___________ Fecha: ________________

Inecuaciones
1 1. Lee, completa y responde las situaciones.
a. Mi dinero más los S/. 40 que me d. Un pantalón con una rebaja de
dieron excede los S/. 250. ¿Cuánto S/. 12 cuesta menos de S/. 47.
dinero puedo tener? ¿Cuánto puede costar el pantalón?
x + 40 > 250

Cite la fuente cuando use este material: © Grupo Editorial Norma S.A.C.
x + 40 40 > 250 – 40

x>
Puedo tener S/. _________. Puede costar S/. __________.

b. La altura de mi perro aumentada e. La edad de Diana aumentada en 5

en 20 cm es mayor que 110 cm. años es menor que 23. ¿Qué edad
¿Cuánto puede medir mi perro? puede tener Diana?
x + 20 > 110

x + 20 > 110

x>

Puede medir _________ cm. Puede tener __________ años.

c. El doble de canicas que tiene f. El doble del precio de un par

Mario disminuido en 18 es menor de zapatos aumentado en S/. 7
que 64. ¿Cuántas canicas puede es mayor que S/. 125. ¿Cuánto
tener Mario? pueden costar los zapatos?

2x – 18 < 64 2x + 7 > 125

2x – 18 + < 64 2x – 7 > 125

2x < 2x >

x< x>

x< x>
Puede tener ________ . Pueden costar S/. _________.
FICHAS Matemática

Nombre: ______________________________________________________ Grado: ___________ Fecha: ________________

Círculo y circunferencia
11. Calcula el área señalada en cada diseño elaborado para una tarjeta.
Aproxima al orden de los centésimos.
a. b. c. d.
2 cm

1 cm
1 cm 2 cm
1 cm 4 cm

3 cm
3 cm
0,5 cm

A= A= A= A=

22. Una pista circular de atletismo tiene un radio de 50 m. Resuelve cada caso.
a. Se debe sembrar césped en toda la pista. ¿Qué área se tendrá que sembrar?

m2

b. Un atleta da una vuelta por el borde interno de la pista. ¿Cuántos metros recorrerá?

c. Si el atleta da 6 vueltas por el borde interior de la pista, ¿cuántos metros recorrerá?

33. Una circunferencia tiene 6,4 cm de diámetro. Calcula lo pedido.

a. Halla la longitud de circunferencia y el área del círculo formado.
L = A =
b. Si se duplica el diámetro, indica cuál sería su nueva longitud y área.
L = A =
c. ¿Cúal es la variación del área entre uno y otro círculo?
FICHAS Matemática

Nombre: ______________________________________________________ Grado: ___________ Fecha: ________________

Círculo y circunferencia
11. Calcula el área de la parte sombreada en cada figura. Considera
= 3.
a. b.

20 cm 54 cm

Área = Área =

22. Resuelve las siguientes situaciones.

a ¿Cuál es la longitud de una circunferencia si su diámetro mide 18 cm?

L =2 r

L =2

L = cm

b. Si una gallina se encuentra amarrada a una estaca con una soguilla de 60 cm

de largo, ¿cuál es el área total que tiene para poder caminar alrededor de la
estaca?

A = r2

A =

A =
FICHAS Matemática

Nombre: ______________________________________________________ Grado: ___________ Fecha: ________________

Círculo y circunferencia
11. ¿Cuál es el área sombreada en cada caso?

a. b. r=
10
m

16 m
20 m

El área es . El área es .

22. Si se tiene una mesa circular con un radio de 40 cm, calcula lo

indicado en cada caso.
a. El área de la superficie de la mesa.

40 cm

El área es cm2.

b. Se quiere colocar un mantel circular de 70 cm de radio que cubra la

superficie de la mesa, ¿qué área del mantel quedará colgando?

Área del mantel Área del círculo Área del círculo

que cuelga = grande – pequeño
A
ES 40 cm
M Área del mantel
que cuelga = –
70 c
m

Área del mantel

que cuelga = cm2
 FICHAS Matemática

Nombre: ______________________________________________________ Grado: ___________ Fecha: ________________

Círculo y circunferencia
1 1. Escribe V (verdadero) o F (falso), según corresponda.
a. Decir circunferencia es igual a decir círculo. ( )
b. El centro es el lugar de interseccion de
dos diámetros. ( )
c. El conjunto de puntos interiores de una
circunferencia es un círculo. ( )

22. Halla el área y el perímetro de cada figura. Puedes trasladar

alguna de sus partes si es necesario.
a. Las figuras I y II forman un círculo de
I 2 cm radio de cm.
2 cm El área del círculo es:
II 2
A = 3,14 = cm2.
P = 3,14 2 = cm

b.
Si trasladamos las áreas I y II formamos un
2 cm
cuadrado de cm de lado.
El área del cuadrado es:
2
A = = cm2.
II 2 cm I
P = = cm

c. La figura II es un rectángulo. Su área es:

A = = cm2.
Las figuras I y III forman una circunferencia
3 cm

I II III de radio de cm.

El área del círculo es:
2
4 cm A = 3,14 = cm2.
El área de toda la figura es:
cm2 + cm2 = cm2.

Figura II: P = + = cm
Figura I y III: P = 3,14 = cm
El perímetro total es:
cm + cm = cm.
MP4 - U9T4 - 04
FICHAS Matemática

Nombre: ______________________________________________________ Grado: ___________ Fecha: ________________

Medidas de tiempo
11. Completa, ubica las respuestas y pinta la zona que le
corresponde. Considera meses de 30 días y años de 365 días.
D ˜&XiQWRVPLQXWRVKD\HQGHKRUD"PLQXWRV
E ˜&XiQWRVGtDVKD\HQXQELPHVWUH"GtDV
F ˜&XiQWRVOXVWURVKD\HQXQVLJOR"OXVWURV
G ˜&XiQWRVVLJORVKD\HQXQPLOHQLR"VLJORV
H ˜&XiQWDVVHPDQDVDSUR[LPDGDPHQWHKD\HQXQ
WULPHVWUH"VHPDQDV
I ˜&XiQWDVGpFDGDVKD\HQXQVLJOR"GpFDGDV
J ˜&XiQWDVKRUDVKD\HQXQDVHPDQD"KRUDV
K ˜&XiQWRVVHJXQGRVKD\HQGHKRUD"VHJXQGRV
L ˜&XiQWRVVHJXQGRVKD\HQXQDKRUD"VHJXQGRV
M ˜&XiQWRVPLQXWRVKD\HQXQGtD"PLQXWRV
N ˜&XiQWRVGtDVKD\HQDxRV" GtDV
FICHAS Matemática

Nombre: ______________________________________________________ Grado: ___________ Fecha: ________________

Medidas de tiempo
11. ¿Cuál es la hora correcta?, si los relojes están…
a. adelantados 1/4 de hora b. adelantados 1/2 de hora

: : : : : :

22. Completa cada proposición. Ayúdate con el pupiletras.

S I E T E M D O C E
E D S E S E N T A S
G F E B R S M Q J D
U G R I F A E T H E
N H T S G I D R Y C
D J Y I H U I H G A
O K U E Y J O Y F D
A L I S I G L O D A
T U O T G Y O P V N
J T P O L U S T R O

a. En una semana hay días.

b. La unidad de tiempo es el __________________________________.
c. Si febrero tiene 29 días el año que lo contiene es _______________.
d. Un año tiene meses.
e. Doce horas equivale a _________________ día.
f. En un minuto hay segundos.
g. Un ___________________________ tiene 100 años.
h. En un ________________________ hay 60 meses.
i. Una ___________________________ tiene 10 años.
FICHAS Matemática

Nombre: ______________________________________________________ Grado: ___________ Fecha: ________________

Medidas de tiempo
11. Pinta con el mismo color los carteles que indiquen la misma cantidad
de tiempo.
2 horas 15 min 120 min 21 600 s

5 min 300 s 6 horas 180 s

2 días 3 min 48 horas 900 s

Cite la fuente cuando use este material: © Grupo Editorial Norma S.A.C.
22. Completa las equivalencias, sigue el orden de las respuestas y
hallarás un mensaje.
Clave
a. 3 h = min e. 8 h = min
TE = 4 800 AL = 480
b. 30 min = s f. 1 h = s ES = 180 FUER = 1 800
c. 1 h = min g. 3 600 s = h MO = 3 XI = 1
4
ZA = 15 MA = 3 600
d. 80 min = s h. 180 min = h

“ _____ ________ _____ ____ ______ _____ ____ ____ .”

33. Observa la imagen y responde.

a. ¿Cuántos minutos pasan desde que Diana se levanta hasta que va a la

piscina?
b. Si Diana nada durante 2 horas, ¿a qué hora terminará?
c. Diana asiste a nadar todos los días del mes de octubre. ¿Cuántas horas
nadó?
d. Diana se acuesta a las 9 p.m. ¿Cuántas horas duerme?
1
e. Diana bucea hora. ¿Cuántos segundos bucea?
2
FICHAS Matemática

Nombre: ______________________________________________________ Grado: ___________ Fecha: ________________

Medidas de tiempo
11. Observa cada par de relojes y escribe el tiempo transcurrido.

22. Une cada año con el siglo que corresponde y hallarás el apellido de
un atleta peruano.
1344 1988 1516 2003 1283 589
U R A D T E

Siglo Siglo Siglo Siglo Siglo Siglo

XXI XIV XVI XX XIII VI

33. José corrió durante 30 min, Luis durante 1 500 s y Ana durante
1
2 hora. ¿Quién corrió más tiempo? ¿Quién corrió menos tiempo?
4
Corrió más tiempo: ___________________ Corrió menos tiempo: ___________________

44. Observa la imagen y escribe V (verdadero) o F (falso), según

corresponda.
a. La carrera empieza a las 9:15 a.m. ( )
Empieza a las 9:30
b. Falta un cuarto de hora para que de la mañana.
empiece la carrera. ( )
c. Faltan 28 días para la competencia
final. ( ) ¿A qué hora
empieza la
d. El mes de octubre tiene 31 días. ( ) carrera de
velocidad? Faltan 15 minutos para
empezar la carrera.
FICHAS Matemática

Nombre: ______________________________________________________ Grado: ___________ Fecha: ________________

Medidas de tiempo
11. Observa la línea del tiempo y responde.

1492 1535 1776 1821 1986 2006

Descubrimiento Fundación Independencia Independencia Paso del
de América de Lima de los EE.UU. del Perú cometa Halley

a. ¿Cuántos años han transcurrido desde el descubrimiento de América hasta

la fundación de Lima?
b. ¿Cuántos meses hay de diferencia entre la Independencia de los EE.UU. y la
fundación de Lima?
c. ¿Cuántas décadas han transcurrido desde la Independencia del Perú hasta
el 2006?
d. ¿Cuántos años han transcurrido desde la fundación de Lima hasta el paso
del cometa Halley?
e. ¿Cuántos siglos transcurrieron aproximadamente desde el descubrimiento
de América y el paso del cometa Halley?
f. ¿Cuántos lustros habrán transcurrido desde la independencia de los
Estados Unidos y la independencia del Perú?
g. ¿Cuántas décadas aproximadamente han transcurrido desde la fundación
de Lima y la proclamación de la independencia del Perú?

22. Resuelve las situaciones.

a. ¿Cuántos minutos hay en 14 horas?
b. En 180 días, ¿cuántos meses hay?
c. Si en una década hay dos lustros, ¿cuántos lustros hay en 18 décadas?
FICHAS Matemática

Nombre: ______________________________________________________ Grado: ___________ Fecha: ________________

Posibilidad de sucesos
11. Menciona las posibilidades que se pueden presentar para cada caso.
a. Al lanzar una moneda.

Al lanzar
Al una
lanzar una
monedamoneda
obtenemos
obtenemos
dos casos.
dos casos.

o o

b. Si lanzamos dos dados, menciona y dibuja las posibilidades de obtener

números que sumados den 4.
1er dado 2o dado 1er dado 2o dado 1er dado 2o dado

c. Se desea sacar manzanas o naranjas de una de las siguientes cajas en

el primer intento. Observa y responde las preguntas.

A B C

¿Dónde hay la mayor posibilidad de obtener manzanas? En _______.

¿Dónde es más probable obtener naranjas? En _______.

¿Dónde es menos probable obtener naranjas? En _______.

¿En cuál hay igual posibilidad de sacar tantas manzanas como naranjas?
En _______.
FICHAS Matemática

Nombre: ______________________________________________________ Grado: ___________ Fecha: ________________

Posibilidad de sucesos
11. Se tiene 3 bolas de diferente color: rojo, azul y verde. Si se sacan de
una en una, escribe el orden en que pueden ser extraídas.

Rojo, azul y ___________

Rojo, _________ y __________

Azul, _________ y __________

Azul, _________ y __________

Verde, __________ y _________

Verde, __________ y _________

22. Paola va a participar en un juego. Ayúdala a escoger la ruleta que

la ayude a ganar, según la pregunta planteada.
Son ruletas de 2
Am
colores: amarillo Am
Az Az Az
(Am) o azul (Az).
Píntalas. Am Am Am
Az Am
Az

M N P

a. ¿Qué ruleta elegirías?

Si se necesita obtener el color amarillo: _____

Si se necesita obtener el color azul: ______

Si te dicen: “Si sacas el color amarillo, pierdes”: _____

Si te dicen: “Si sacas el color azul, ganas”: _____
b. Según la cantidad de posibilidades, relaciona con una línea el cartel que le
corresponde a cada expresión.

Deseo que la flecha P pare en amarillo. Mayor posibilidad

Deseo que la flecha N pare en amarillo. Menor posibilidad

Deseo que la flecha M pare en amarillo. Igual posibilidad

FICHAS Matemática

Nombre: ______________________________________________________ Grado: ___________ Fecha: ________________

Posibilidad de sucesos
11. Consigue los siguientes materiales: 10 canicas de diferentes colores
y una bolsa.

Procedimiento:

Las canicas están contenidas en una bolsa.
Color de canicas Conteo Total

Sin mirar, saca una canica y regrésala a la
bolsa.

Repite el proceso 6 veces.

Registra cada canica que sacas de la
bolsa.

Observa y responde.
a. ¿Qué canica sacaste más veces? __________________
b. ¿Qué canica sacaste menos veces? ________________
c. ¿Qué canica no sacaste en ninguno de los intentos? ________________
d. En los cuatro primeros intentos, ¿qué canica sacaste más veces?
________________
e. Continúa sacando y completa 10 intentos en tu tabla, ¿cuál fue la canica
más frecuente? __________________
f. ¿Por qué crees que esa canica fue la más frecuente?
________________________________________________________________
g. A partir de tu tabla, haz una gráfica de barras que muestre tus resultados.
h. Supón que vas a realizar lo mismo otra vez, ¿qué canica sacarás más veces?
____________
FICHAS Razonamiento matemático

Nombre: ______________________________________________________ Grado: ___________ Fecha: ________________

Trazo de figuras
11. Encierra las alternativas que tienen figuras que no se pueden realizar de
solo trazo, sin levantar el lápiz y sin pasar dos veces por un mismo lado.

a e.

b. f.

c. g.

d. h.

22. Encierra las alternativas que tienen figuras que no se pueden realizar de
un solo trazo.
a. b. c.

33. Encierra la parte de la figura que impide que se realice de un solo trazo.
a. b. c.