Demandas y propuestas

recogidas en el Taller
Cuando las religiones intervienen
en la educación sexual

Collique, 10 de setiembre de 2010

Eleana Rodríguez V.
Taller
 Objetivo del taller:
 Promover reflexiones y propuestas sobre educación sexual
integral en instituciones educativas a partir de su reconocimiento
como derecho humano de los niños, niñas y adolescentes en un
Estado laico.
 El taller se realizó en el local de la ONG Ayni Desarrollo,
en Collique. Tuvo una duración de tres horas.
 Participaron 43 mujeres y jóvenes de organizaciones
sociales de Comas. Entre ellas Red de Salud de
Collique y Asociación Juventud Kollek.
Estado laico
 Un Estado laico es aquel que tiene independencia
de toda organización o confesión religiosa.
 Los legisladores y funcionarios públicos tienen sus
creencias religiosas personales, pero no deben
imponerlas a la población. Las políticas públicas
deben responder al ejercicio y respeto de los
derechos humanos de todas las personas.
 Un gobernante puede estar o no de acuerdo con la
educación sexual, pero está obligado a promover su
implementación en las instituciones educativas.
¿Somos un Estado laico?
 “La Iglesia católica influye en la educación y en el cuerpo,
especialmente en la forma de decidir sobre el cuerpo”.
Adolescente hombre.

“La Iglesia católica

y el Estado no están
separados
porque todo lo que hace
el gobierno lo conversa
con el Arzobispo”.
Mujer adulta.
¿Somos un Estado laico?
 “El caso de la AOE es un ejemplo. La
Iglesia hizo una guerra fatal y
consiguieron que no se distribuya en
los establecimientos de salud, solo
INNPARES lo da, y se vende. Es
carísima. Esto es una vulneración de
nuestros derechos por lo tanto no
somos un Estado laico”. Mujer adulta.
 “¿El Estado está obligado a renovar
el Concordato? Por qué no consulta
si la población quiere esa renovación,
si quiere que les paguemos a los
obispos. Esto solo beneficia a la
Iglesia católica”. Adolescente hombre.
 “Sería bueno que mediante folletos
se informe sobre el Concordato para
difundirlo, porque sino es por este
taller, no nos enteramos”. Mujer
adulta.
Educación sexual en los
colegios
 “En el país todavía hay un tabú para
hablar de eso, incluso en las familias no
se habla de eso, esperan a que las
adolescentes terminen embarazadas para
recién hablar”. Mujer adulta.
 “En mi colegio, cuando se quiere hablar
de eso, los profesores dicen ‘tienes que
cuidar tu cuerpo’. Pero cuando se habla
de que las mujeres lleven condones en la
mochila, entonces la catalogan de “puta”.
Cuando ha ido gente a dar charlas,
muchas veces no les han permitido.
Cuando se le pregunta a la directora
sobre el riesgo de embarazo no deseado,
su respuesta es que el único método es la
abstinencia”. Adolescente mujer.
 “Los profesores dicen mayormente, mi
curso no es ese, ‘vaya usted a otro lugar’
o te dicen ‘en casa se tiene que dar esa
información’, porque ellos no tienen
tiempo”. Adolescente hombre.
Educación sexual en los
colegios
 “En las mismas familias se habla
de la iniciación sexual del varón a
los 13 años, incluso los llevan a
que se inicien. Jamás piensan o
hablan de la iniciación de la hija”.
Mujer adulta.
 “Piensan que hablar de ESI en los
colegios es un peligro porque
pueden incitar sexualmente a los
jóvenes”. Mujer adulta.
 “Las organizaciones de mujeres
hemos pedido dar charlas sobre
educación sexual en los colegios
pero no nos aceptan, a pesar de
que se escucha a diario sobre
violaciones sexuales, tocamiento
y acoso en los propios colegios”.
Mujer adulta.
Educación sexual en los
colegios
 “En la escuela no se da la educación sexual
integral porque piensan que debe ser dada por los
padres, y finalmente salen muchas chicas
adolescentes embarazadas”. Adolescente mujer.
 “El caso de adolescentes que se sienten
presionadas por los profesores a tener relaciones
sexuales con ellos también, se da por falta de
educación sexual. Si ella tuviera información
podría denunciar al profesor”. Adolescente hombre.
Demandas al Estado sobre ESI
y Estado laico
 “Exigimos al Estado que dé cursos y charlas sobre
sexualidad a los profesores de los colegios para que
puedan difundir el tema y así enseñar a los alumnos/as
sobre los derechos sexuales y reproductivos”.
 “Queremos que el Estado asigne presupuesto para la
implementación de la ESI en la currícula de los
docentes”.
 “La difusión del Concordato que hasta hoy no se ha
dado a conocer públicamente”.
 “Pedimos la revisión del Concordato”.
 “Que el gobierno sea laico y garantice la libertad de
decidir sobre los derechos sexuales y reproductivos, que
para eso lo hemos elegido”.
Demandas al Estado sobre ESI
y Estado laico
 “Que en los colegios haya un programa o área sobre los
derechos sexuales y reproductivos”.
 “Que las obstetrices firmen un convenio con el gobierno
para dar información sobre salud sexual y reproductiva
en los colegios”.
Acciones que pueden promover
las mujeres y jóvenes
 “Realizar talleres sobre ESI
y capacitar a los docentes
de los colegios para que
den una mejor información
a los alumnos”.
 “Promover talleres sobre
ESI a los adolescentes en
todos los colegios y a los
padres de familia en las
escuelas de padres”.
Acciones que pueden promover
las mujeres y jóvenes
 “Hacer campañas, ferias educativas para
difundir y prevenir el embarazo no deseado y
violaciones sexuales en la comunidad y en la
misma familia”.
 “Usar las redes sociales como facebook,
twitter, radio, youtube para difundir la
información sobre sexualidad”.
 “Ferias educativas y talleres sobre derechos
sexuales y reproductivos en colegios y
organizaciones de base”.