Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Ingeniería de telecomunicaciones
curso
Código del curso 301401
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☒ de 4
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 60 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: sábado, 17 de
viernes, 06 de abril de 2018
marzo de 2018
Competencia a desarrollar:
Reconocer los diferentes tipos de redes que abarca la ingeniería de
telecomunicaciones, mediante la lectura de los contenidos propuestos,
el desarrollo de las prácticas diseñadas y el desarrollo de un estudio de
caso en grupo, el cual se ubica en un contexto real.
Temáticas a desarrollar:
Tipos de redes, redes telefónicas, redes móviles, redes inalámbricas,
Internet y sus servicios, redes WAN y de Banda Ancha y redes
inteligentes.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
1. Paso 1: Revisión de los contenidos propuestos para la unidad 2
2. Paso 2: Aportar en el foro de trabajo colaborativo continuamente
3. Paso 3: Realizar la actividad individual
4. Paso 4: Trabajar en grupo en la solución al problema propuesto.
5. Paso 5: Desarrollar la actividad en grupo asumiendo un rol
6. Paso 6: Entregar la actividad propuesta en el entorno de
seguimiento y evaluación.
Actividades a desarrollar

Individuales:
El estudiante debe revisar los contenidos propuestos en la Unidad 2 del
curso, apropiándose de los elementos más importantes que componen
los tipos de redes que propone la unidad 2.

Una vez se ha realizado la lectura individual de los contenidos

propuestos, el estudiante con sus propias palabras debe aportar en el
foro con la formulación de un ejemplo de aplicación de alguno de los
siguientes tipos de redes (Cada estudiante tomará uno, no se pueden
repetir los temas en el grupo por estudiante):

 Red inalámbrica para zonas rurales

 Red Inteligente con redes móviles
 Internet de las cosas
 Red telefónica con VoIP
 Redes de banda ancha con canales dedicados

Cuando haya participado con la formulación y explicación del ejemplo de

aplicación, debe trabajar en grupo en el análisis del problema propuesto.

Grupales:
Las actividades que comprenden el desarrollo del trabajo colaborativo
son:

1. Desarrollar un ejemplo de aplicación de alguno de los temas

sugeridos, todos relacionados con la unidad 2 del curso.
2. Solución al siguiente problema en grupo:

Continuamos con el problema de modernizar y reorganizar la red para el

campus universitario de la universidad estatal tomada como ejemplo en
el trabajo colaborativo 1. Ahora en esta segunda parte del ejercicio
deberá resolver los siguientes problemas de este caso de aplicación:

 La red informática de la universidad, es una gran red plana, es

decir no tiene una buena administración.
 Hay conflictos con las direcciones IP
 Se tienen muchos servidores DHCP independientes

Para resolverlos se propone que usted y su grupo hagan lo siguiente:

 Organicen el campus universitario en VLANS, de manera que

existan diferentes subredes en el campus, se sugiere que
implemente una para cada una de las facultades que cuenta la
universidad (Ingeniería, Administración, Medicina, Derecho,
Humanidades, Agrarias y Educación), y otra para el área
administrativa que comprende los edificios administrativos,
biblioteca y rectoría. Esta organización debe evidenciarse con
direccionamiento IPv6 y también con el esquema de organización
de los dispositivos que ustedes recomienden para modernizar la
red (Routers, Switches, etc.)

 Definición de los servidores que debe tener la red y la ubicación

acorde con las VLANS antes creadas, se recomienda uno sólo para
DHCP, pero debe permitir una cobertura de miles de usuarios que
se puedan conectar de forma inalámbrica.

 Implementación de una red inteligente en el Call Center de la

Universidad, de manera que cada vez que llame un usuario, este
Call Center sepa atender oportunamente a la persona que está
realizando la llamada, imaginen los servicios que se podrían
implementar.

Toda la información de este trabajo debe ser subida en el sitio Web que
el grupo viene trabajando y entregar el documento resumen del trabajo
en PDF en el entorno de evaluación y seguimiento.
Entornos
Entorno de aprendizaje colaborativo
para su
Entorno de seguimiento y evaluación
desarrollo
Individuales:
El estudiante debe aportar en el foro general con al menos
un ejemplo de aplicación de los tipos de redes propuestos.
Luego debe aportar en la construcción del diseño colectivo
de los demás ejemplos de aplicación.

Colaborativos:
Productos
Coordinar con el grupo la formulación de los ejemplos de
a entregar
aplicación propuestos. identificando claramente el
por el
responsable del desarrollo de los términos que se elijan
estudiante
para el mismo.

Luego en grupo participarán en el análisis y solución del

problema propuesto. Es importante aportar en el foro con
ideas originales y con fuentes de Internet confiables.
Copiar y pegar texto no es un aporte valido.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Es importante que el estudiante participe activamente

en el desarrollo del trabajo propuesto. Se debe partir
del trabajo individual para la formulación del ejemplo
de aplicación de los tipos de redes propuestos. Luego
es fundamental asumir un rol dentro del grupo y
participar activamente en el desarrollo del trabajo
Planeación propuesto.
de
actividades En la fase grupal los integrantes deben comentar los
para el aportes de los compañeros, seleccionar los mejores
desarrollo aportes y hacer una propuesta de trabajo final. Luego
del trabajo se debe escoger la propuesta que el grupo considere
colaborativo como la mejor propuesta para ser enviada como
trabajo final.

Toda la información de este trabajo debe ser subida en

un sitio Web que el grupo creará y entregar el
documento resumen del trabajo en PDF en el entorno
de evaluación y seguimiento.
Compilador: Consolidar el documento que se
constituye como el producto final del debate.

Revisor: participaciones, que no se les incluirá en el

producto a entregar. Asegurar que el escrito cumpla
Roles a con las normas de presentación de trabajos exigidas
desarrollar por el docente.
por el
estudiante Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
dentro del criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
grupo persona encargada de las alertas para que informe a
colaborativo los demás integrantes del equipo en caso que haya que
realizar algún ajuste sobre el tema.

Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los

productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
 envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del

grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería del
curso, que se ha realizado el envío del documento.
En el desarrollo del presente trabajo colaborativo se
tienen las siguientes responsabilidades individuales y
en grupo a ser entregables:

1. Aportar para el desarrollo de los ejemplos de

aplicación propuestos.
Roles y
responsabili
2. Realizar al menos un ejemplo de aplicación de forma
dades para
completa.
la
producción
3. Solucionar el problema propuesto acorde con las
de
instrucciones dadas.
entregables
por los
4. Subir el archivo del trabajo colaborativo 2 con todos
estudiantes
los productos pedidos.

Toda la información de este trabajo debe ser subida en

el sitio Web que el grupo viene trabajando y entregar
el documento resumen del trabajo en PDF en el entorno
de evaluación y seguimiento.
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
Uso de
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
referencias
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
Políticas de El plagio está definido por el diccionario de la Real
plagio Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto, el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito
académico, al robo. Un estudiante que plagia no se
toma su educación en serio, y no respeta el trabajo
intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de

cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad académica requiere que
anunciemos explícitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de una paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a
sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente
que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y
palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no
deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas
estuvieran referenciadas adecuadamente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante
participa
esporádicamente
El estudiante en el foro, o El estudiante no
ingresa desde el participa participa del foro,
inicio de la continuamente, no se vincula con
actividad, aporta en pero sus sus compañeros o
el desarrollo de los intervenciones no ingresa los últimos
Participación
ejemplos de ayudan en el días, pero no 7
individual en
aplicación y desarrollo del aporta con idea
el foro
propone soluciones trabajo. Algunos creativas para
para el problema aportes son útiles solucionar el
propuesto para los ejemplos problema.
de aplicación o
para el problema
propuesto.
(Hasta 7 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante El estudiante
desarrolla al menos desarrolla el
un ejemplo de ejemplo de
El estudiante no
Desarrollo aplicación de los aplicación que le
realiza ni aporta
de al menos tipos de redes corresponde, pero
en el desarrollo de
un ejemplo propuestos de se desentiende o 9
los ejemplos de
de manera completa y no aporta en los
aplicación.
aplicación además aporta en ejemplos de
el desarrollo final aplicación de sus
del mismo. compañeros.
(Hasta 9 puntos) (Hasta 4 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aportes en El estudiante aporta El estudiante hace El estudiante no
9
la solución con al menos una aportes generales participa en el
 del idea para cada uno para la solución desarrollo del
problema de los ítems del problema, problema.
propuesto propuesto en el copia texto de
problema, diseña al Internet sin
menos un esquema fuentes, falta
y cita las fuentes mayor originalidad
que ayudan en el en sus aportes.
desarrollo del
trabajo.
(Hasta 9 puntos) (Hasta 4 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Los estudiantes
asumen un rol
Se asume un rol
acorde a lo
para el desarrollo
propuesto en la
del trabajo
guía de trabajo
colaborativo o se
colaborativo 2. Se No asume un rol,
trabaja subiendo
identifica ni trabaja en
Roles y aportes, pero sin
claramente las grupo, sus aportes
asignación ninguna
actividades que son individuales ni 10
de organización del
deben desarrollar, se articulan con el
actividades trabajo propuesto.
conocen el ensayo trabajo propuesto.
Falta asignación de
que desarrollarán y
actividades y
trabajan en grupo
desarrollo del
para la solución del
trabajo propuesto.
problema
propuesto.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Se Realizaron al
Se realizaron los menos tres de los No realizó, ni
ejemplos de ejemplos de participó en el
Ejemplo de aplicación aplicación desarrollo de los
aplicación y solicitados, contiene propuestos o faltan ejemplos de
parte II los temas pedidos y algunos elementos aplicación 10
problema ayudó a que expliquen propuestos. Ni
propuesto comprender el mejor las tampoco en la
problema temáticas solución del
propuesto. propuestas. Es problema.
necesario mayor
 investigación y
organización.

(Hasta 10 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)

En grupo
desarrollaron, la
Entregan al menos
solución a los temas
tres de los cuatro
del problema
elementos
propuesto,
pedidos, No entregan ni
describen son
terminados participan en la
Solución al suficiencia los
completamente y solución del
problema temas pedidos, 15
aplicando los problema
propuesto. investigan de fuente
conceptos propuesto.
confiables y
apropiados en la
denotan
Unidad 2 del
responsabilidad en
curso.
la solución
propuesta.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 60