SESIÓN DE APRENDIZAJE

TÍTULO DE LA SESIÓN Escuchamos un cuento

Intención del aprendizaje. En esta sesión se espera que los niños aprendan a escuchar cuentos y
emitan lo que comprendieron en forma oral.

APRENDIZAJES ESPERADOS
Área/ Inst. de
Competencia Capacidades Desempeños
AF evaluación
C Se comunica oralmente en su Infiere e interpreta Dice de qué trata el cuento y cuál L.C
lengua materna información del texto oral es su propósito comunicativo; para
ello, se apoya en la información
recurrente del texto y en su
experiencia.

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN

Materiales y
Momentos Estrategias
recursos
- Se realiza un recorrido por la Institución educativa y se - Videos
les lee los carteles de la Institución Educativa que hay - Letreros y
en el periódico mural, baños,biblioteca y aulas carteles
Motivación - En el aula se les presenta imágenes de las mariposas - Tarjetas de
con una canción a través de videos cartulina
- Luego responden a interrogantes ¿Les gustó la - Cuento la
canción? mariposita
- Se hace preguntas - Imágenes de
Inicio Saberes
- ¿A ustedes les gusta la escuela? ¿Creen que habrá mariposa
previos - Imágenes del
cuentos de la mariposa? ¿Cómo es una mariposa?
cuento leído
Conflicto Se formula la pregunta ¿Por qué a algunos niños no les
cognitivo gusta ir a la escuela?
- Se comunica el propósito de la sesión de aprendizaje:
Propósito
“HOY ESCUCHARAN LA LECTURA DE UN CUENTO
didáctico
LA MARIPOSITA VA A LA ESCUELA”
- ANTES DEL RELATO
- Se pide que cada uno de los niños recojan un objeto
del aula. Se Explica que deben coger el objeto y
recordar alguna experiencia que vivieron en Inicial o
algo que les ocurrió con el objeto.
Desarrollo
- Cierran los ojos y luego, usando una voz suave y
pausada, se les indica que recuerden: ¿dónde estaban
con el objeto?, ¿qué estaban haciendo con él?, ¿qué les
ocurrió?, ¿qué hicieron o dijeron sus compañeros o el
docente
 Materiales y
Momentos Estrategias
recursos
DURANTE EL RELATO DEL CUENTO:
Se les presenta imágenes relacionadas al cuento

- Los niños se sientan en medialuna y la maestra va

colocando las imágenes del cuento en el franelógrafo o
pizarra y va leyendo el cuento
- Realizan en forma oral la comprensión del cuento
escuchado
- Se dialoga con los niños acerca de lo siguiente: ¿por
qué mariposita no quería ir a la escuela?, ¿por qué
cambió de idea?, ¿qué le gustó de su escuela?, ¿qué
creen que será lo que más recuerde mariposita de su
escuela? Se permite que los niños y las niñas
intervengan libremente, sin que se sientan presionados.
Después del cuento escuchado:
- Se comenta que ya han conocido cómo era el aula de
Mariposita y ahora: ¿cómo podríamos hacer para saber
más acerca de su escuela? En el caso de que los niños
y las niñas hayan estado en la misma escuela inicial, les
puedes preguntar: ¿qué les gustaba más de su escuela?
- Se invita a algunos niños a relatar sus experiencias en el
primer día de clases en el primer grado
- Se indica a los niños y las niñas lo importante que ha
sido conocer sus experiencias en su escuela, porque así
podremos contar con más información que nos permitirá
organizarnos y organizar nuestra aula.
- Dialogan acerca del cuento escuchado y responden a
interrogantes: ¿Qué les gusto más del cuento? ¿Se
Cierre parece en algo que les sucedió a ustedes? ¿Les gusto
relatar sus experiencias? ¿Qué dificultades tuvieron?
- Tarea: pintan una l imagen relacionada al cuento y
Tarea o trabajo en casa escriben como pueda de que se trataba .