FÍSICA GENERAL

CÓDIGO: XXXXXX

FASE 3- TRABAJO COLABORATIVO-UNIDAD 1

UNIDAD No 1
MEDICIÓN Y CINEMÁTICA.

Presentado a:
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
Tutor

Entregado por:

XXXXXXXXXXX
Código: XXXXXXXXXXX

Grupo: XXXXXXXXX

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
XXXXXXXXXX
 TRABAJO COLABORATIVO DE LA UNIDAD 1:
FÍSICA Y MEDICIÓN.
Ejercicio No 1.
Estudiante que Yurani Botina Estudiante que Nathalia Alejandra Martínez
realiza el ejercicio: revisa el ejercicio:
Un barco de carga debe llevar las provisiones a 4 islas, cuyos nombres son Angaro (A), Belinton (B), Cadmir (C) y Drosta (D). El
barco inicia su viaje desde el puerto de la isla Angaro hasta la isla Belinton, recorriendo d1 km de distancia, en una dirección A1° al
suroeste. Luego navega de la isla Belinton a la isla Cadmir, recorriendo d2 km en una dirección de A2° al noroeste. Por último, se
dirige a la isla Drosta, navegando d3 km hacia el norte.
A. Exprese los desplazamientos ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵 , ⃗⃗⃗⃗⃗ 𝐵𝐶 y ⃗⃗⃗⃗⃗𝐶𝐷 , como vectores de posición, es decir, en términos de los vectores unitarios (𝑖̂ y 𝑖̂)
B. Determine el vector desplazamiento total 𝐴𝐷 ⃗⃗⃗⃗⃗ como vector cartesiano, en términos de los vectores unitarios (𝑖̂ y 𝑖̂)
C. ¿Para regresar de la isla D a la isla de partida A, qué distancia debe recorrer y en qué dirección geográfica?
D. Represente gráficamente en un plano cartesiano a escala, la situación planteada (Utilice un software graficados como por
ejemplo, GEOGEBRA), es decir, los primeros tres desplazamientos y el desplazamiento total
Datos del ejercicio Desarrollo del ejercicio Explicación y/o
justificación y/o regla
utilizada en el proceso
realizado:
B. Determine el vector desplazamiento total 𝐴𝐷 como vector El ejercicio se puede clasificar
⃗⃗⃗⃗⃗
DATOS como un problema de análisis
cartesiano, en términos de los vectores unitarios (𝑖̂̂ y 𝑗̂)
A1°(Grados) 24,5 acerca de suma de vectores. El
desplazamiento total 𝐴𝐷 ⃗⃗⃗⃗⃗ es la
A2°(Grados) 19,8 Componentes rectangulares del primer desplazamiento resultante cuando se suman
d1 (km) 16,4 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝑥 𝐵𝑥 = (16,4 cos(24,5°) (−𝑖̂))[𝐾𝑚] = −14,9 𝑖̂ [𝐾𝑚] los desplazamientos ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵 , ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐵𝐶 y
d2 (km) 18,2 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝑦 𝐵𝑦 = (16,4 sin(24,5°) (−𝑗̂))[𝐾𝑚] = −6,8 𝑗̂ [𝐾𝑚] ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐶𝐷 .
d3 (km) 27,6 Para realizar la suma de los
Componentes rectangulares del segundo desplazamiento desplazamientos se calcula las
RESPUESTAS componentes rectangulares de
A.
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐵𝑥 𝐶𝑥 = (18,2 cos(19,8°) (−𝑖̂))[𝐾𝑚] = −17,1 𝑖̂ [𝐾𝑚] cada vector desplazamiento
B. ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐵𝑦 𝐶𝑦 = (18,2 sin(19,8°) (𝑗̂))[𝐾𝑚] = 6,2 𝑗̂ [𝐾𝑚] ayudado por el diagrama de
𝐴𝐷 vectores y la definición de
= (−32,1 𝑖̂ seno y coseno, y finalmente se
+ 27 𝑗̂)[𝐾𝑚] Componentes rectangulares del tercer desplazamiento
realiza la suma de las
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐶𝑥 𝐷𝑥 = (27,6 cos(90°) (𝑖̂))[𝐾𝑚] = 0 𝑖̂ [𝐾𝑚] componentes en 𝑖̂ y 𝑗̂
C. ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐶 𝐷 = (27,6 sin(90°) (𝑗̂))[𝐾𝑚] = 41,1 𝑗̂ [𝐾𝑚]
𝑦 𝑦
D.
 Suma de Componentes para obtener el vector desplazamiento total
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝑥 𝐷𝑥 = ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝑥 𝐵𝑥 + ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐵𝑥 𝐶𝑥 + ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐶𝑥 𝐷𝑥
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝑥 𝐷𝑥 = (−14,9 𝑖̂ − 17,1 𝑖̂ + 0 𝑖̂)[𝐾𝑚] = −32,1 𝑖̂ [𝐾𝑚]

⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝑦 𝐷𝑦 = ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝑦 𝐵𝑦 + ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐵𝑦 𝐶𝑦 + ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐶𝑦 𝐷𝑦
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝑦 𝐷𝑦 = (−6,8 𝑗̂ + 6,2 𝑗̂ + 27,6 𝑗̂)[𝐾𝑚] = 27 𝑗̂ [𝐾𝑚]

Vector desplazamiento total expresado en vectores unitarios

⃗⃗⃗⃗⃗ = (−32,1 𝑖̂ + 27 𝑗̂)[𝐾𝑚]
𝐴𝐷

Observaciones (Espacio exclusivo para el estudiante que realiza la revisión del ejercicio) :
Ejercicio No 2.

Estudiante que Yurani Botina Estudiante que

Nathalia Alejandra Martínez
realiza el ejercicio: revisa el ejercicio:
Una partícula que describe una trayectoria en línea recta hacia la derecha, está condiciona a moverse según la ecuación
x(t)=D1 m+(D2 m/s)t-(D3 m2/s2)t2, donde “x” representa la posición de la partícula en metros y “t” el tiempo en segundos.
A. Determine la velocidad inicial, posición inicial y aceleración inicial de la partícula (Esto es para t=0 s).
B. ¿En qué instante “t” la partícula tiene velocidad cero?
C. ¿Cuánto tiempo después de ponerse en marcha regresa la partícula al punto de partida?
D. ¿En qué instantes t la partícula está a una distancia de x1 m de su punto de partida?
E. ¿Qué velocidad (magnitud y dirección) tiene la partícula en cada uno de esos instantes?
Dibuje las gráficas: x-t, Vx-t y ax-t para el intervalo de t = 0.0 s a t = t1 s. NOTA: Para las gráficas utilice un programa graficador
como lo puede ser GEOGEBRA.
Datos del ejercicio Desarrollo del ejercicio Explicación y/o
justificación y/o regla
utilizada en el proceso
realizado:
A. Determine la velocidad inicial, posición inicial y aceleración inicial En vista que para el ejercicio
DATOS de la partícula (Esto es para t=0 s). propuesto se conoce la
D1 (m) 17 ecuación de posición para
cualquier instante de tiempo 𝑡,
D2 (m/s) 11,7 Sustituyendo los valores dados en la ecuación de movimiento, se tiene:
es posible calcular la velocidad
D3 (m2/s2) 22 en el instante 𝑡, como la
𝑥(𝑡) = 17 + 11,7𝑡 − 22𝑡 2 variación de la posición ∆𝑟 con
x1 (m) 5,1
respecto a la variación del
t1 (s) 2,7 Por lo tanto la posición inicial se obtiene de evaluar la función de tiempo ∆𝑡, en la medida en
RESPUESTAS movimiento 𝑥(𝑡), en 𝑡 = 0 que la variación del tiempo ∆𝑡
A. 𝑥(0) = 17 [𝑚] es muy pequeño, es decir,
𝑚 2 (∆𝑡 → 0). Matemáticamente:
𝑣(0) = 11,7 [ ] 𝑥(𝑡 = 0) = 17 + 11,7(0) − 22(0) = 17,8 [𝑚] ∆𝑟
𝑠 𝑣 = lim
𝑚 ∆𝑡→0 ∆𝑡
𝑎(0) = −44 [ 2 ] Derivando la ecuación que describe el movimiento con respecto al tiempo, Que es equivalente a:
𝑠 se obtiene la ecuación de velocidad: 𝑑𝑟
B. 𝑣=
𝑑𝑡
C. 𝑑𝑥(𝑡) De manera análoga, la
D. 𝑣(𝑡) = = 11,7 − 44𝑡 aceleración es la variación de
𝑑𝑡 la velocidad ∆𝑣 con respecto a
E.
la variación del tiempo ∆𝑡, en
la medida en que la variación
Luego, la velocidad inicial se obtiene al evaluar la ecuación de velocidad del tiempo ∆𝑡 es muy pequeño,
 𝑣(𝑡), en 𝑡 = 0 es decir, (∆𝑡 → 0).
Matemáticamente:
𝑚 ∆𝑣
𝑣(𝑡 = 0) = 11,7 − 44(0) = 11,7 [ ] 𝑎 = lim
∆𝑡→0 ∆𝑡
𝑠 Que es equivalente a:
𝑑𝑣
Finalmente, la aceleración se obtiene con la segunda derivada de la posición 𝑎=
𝑑𝑡
con respecto al tiempo, o la primera derivada de la velocidad con respecto En términos de la posición, la
al tiempo: aceleración también se puede
calcular como:
𝑑 2 𝑥(𝑡) 𝑑𝑣(𝑡) 𝑑2𝑟
𝑎(𝑡) = = = −44 𝑎= 2
𝑑𝑡
𝑑𝑡 2 𝑑𝑡

Evaluada en 𝑡 = 0, se obtiene la aceleración inicial:

𝑚
𝑎(𝑡 = 0) = −44 [ 2 ]
𝑠

Observaciones (Espacio exclusivo para el estudiante que realiza la revisión del ejercicio) :
Ejercicio No 3.

Estudiante que Yurani Botina Estudiante que Nathalia Alejandra Martínez

realiza el ejercicio: revisa el ejercicio:
Un móvil que se desplaza en un plano horizontal tiene velocidad inicial 𝑣𝑖 = (𝒗𝒊𝒙 𝑖̂ + 𝒗𝒊𝒚 𝑗̂) 𝑚/𝑠 en un punto en donde la posición
relativa a cierta roca es 𝑟𝑖 = (𝒓𝒊𝒙 𝑖̂ + 𝒓𝒊𝒚 𝑗̂) 𝑚. Después de que móvil se desplaza con aceleración constante durante 𝒕𝟏 s, su velocidad
es 𝑣𝑓 = (𝒗𝒇𝒙 𝑖̂ + 𝒗𝒇𝒚 𝑗̂) 𝑚/𝑠.
A. ¿Cuáles son las componentes de la aceleración?
B. ¿Cuál es la dirección de la aceleración respecto del vector unitario 𝑖̂ ?
C. Si el pez mantiene aceleración constante, ¿dónde está en t = 20.0 s y en qué dirección se mueve?
Datos del ejercicio Desarrollo del ejercicio Explicación y/o
justificación y/o regla
utilizada en el proceso
realizado:
A. ¿Cuáles son las componentes de la aceleración? Cuando una partícula se
DATOS mueve entre dos puntos, se
Vix (m/s) 1,1 Para calcular la aceleración, se emplea la siguiente ecuación: presenta una variación del
vector velocidad, así como
Viy (m/s) 1,4 también se presenta una
rix (m) 9,8 ∆𝑣 ⃗⃗⃗⃗
𝑣𝑓 − ⃗⃗𝑣⃗𝑖 variación del tiempo, de
𝑎= =
riy (m) 2,8 ∆𝑡 𝑡 𝑓 − 𝑡 𝑖 acuerdo a estas dos
variaciones es posible calcular
t1 (s) 5,8 la aceleración como el cambio
Luego para calcular la componente de la aceleración en x:
Vfx (m/s) 9,2 del vector velocidad
Vfy (m/s) 0,5 instantánea ∆𝑣 dividido por el
𝑚 𝑚
∆𝑣𝑥 𝑣𝑓𝑥 − 𝑣𝑖𝑥 9,2 [ ] − 1,1 [ ] intervalo de tiempo ∆𝑡 en el
RESPUESTAS 𝑎𝑥 = = = 𝑠 𝑠 = 1,4 [ 𝑚 ] que ocurre dicho cambio.
A. 𝑚 ∆𝑡 𝑡𝑓 − 𝑡𝑖 5,8 [𝑠] 𝑠2
𝑎𝑥 = 1,4 [ 2 ]
𝑠
𝑚
𝑎𝑦 = −0,16 [ 2 ] Y la componente de la aceleración en y:
𝑠
B.
𝑚 𝑚
C. ∆𝑣𝑦 𝑣𝑓𝑦 − 𝑣𝑖𝑦 0,5 [ 𝑠 ] − 1,4 [ 𝑠 ] 𝑚
𝑎𝑦 = = = = −0,16 [ 2 ]
∆𝑡 𝑡𝑓 − 𝑡𝑖 5,8 [𝑠] 𝑠
Observaciones (Espacio exclusivo para el estudiante que realiza la revisión del ejercicio) :

Ejercicio No 4.

Estudiante que Yurani Botina Estudiante que Nathalia Alejandra Martínez

realiza el ejercicio: revisa el ejercicio:
Sobre una mesa de aire plana se encuentra un disco de masa m. En determinado instante de tiempo, se golpea el disco de tal
manera que éste adquiere una velocidad de v1 m/s. El disco sale de la mesa, como consecuencia de la velocidad que lleva y utiliza un
tiempo de t1 s para impactar el suelo.
A. Determine la posición (x,y) de impacto del disco sobre el suelo. ¿Cuál es la altura de la mesa?
B. Determine la magnitud y ángulo de la velocidad de impacto del disco sobre el sobre suelo.
C. Asumiendo que el disco rebota con el mismo ángulo y velocidad de impacto, determine el alcance horizontal y altura máxima,
después del impacto.
Datos del ejercicio Desarrollo del ejercicio Explicación y/o
justificación y/o regla
utilizada en el proceso
realizado:

DATOS
v1 (m/s) 20,8
t1 (s) 1,1
RESPUESTAS
A.
B.
C.
Observaciones (Espacio exclusivo para el estudiante que realiza la revisión del ejercicio) :

Ejercicio No 5.

Estudiante que Yurani Botina Estudiante que Nathalia Alejandra Martínez

realiza el ejercicio: revisa el ejercicio:
A lo largo de una circunferencia de r1 cm de radio, una partícula se mueve en sentido contrario manecillas del reloj, con una rapidez
angular constante de 𝝎𝟏 rad/s. En un tiempo t=0.0 s, la partícula tiene una coordenada de x1 cm en el eje “x” y se mueve hacia la
derecha.
A. Determine la amplitud, periodo y frecuencia de la partícula.
B. Determine la ecuación de movimiento de la partícula, por medio de la cual, se pueda obtener el valor del ángulo descrito por la
partícula en cualquier instante de tiempo.
C. calcule la velocidad tangencial y la aceleración centrípeta
D. ¿En qué posición (x, y) se encuentra la partícula en un tiempo “t” de t1 s?
Datos del ejercicio Desarrollo del ejercicio Explicación y/o
justificación y/o regla
utilizada en el proceso
realizado:

DATOS
r1 (cm) 5,4
𝝎𝟏 (rad/s) 2,4
X1 (cm) 1,1
t1 (s) 1,1
RESPUESTAS
A.
B.
C.
D.

Observaciones (Espacio exclusivo para el estudiante que realiza la revisión del ejercicio) :