Programación orientada a objetos II

Asignación a cargo del docente Del 22 al 26 de Marzo de 2018

Estructura organizacional

1. La Asignación a cargo del El alumno El alumno al 1. Contenido Rúbrica 4/02/2018

organización docente. investigara y investigar y nuclear. 11:55 pm
como sistema contestara cada contestar cada
Propósito: una de las una de las 2. Actividades
preguntas preguntas realizadas en la
El propósito de esta propuestas. demostrara los unidad
actividad, es recuperar y aprendizajes 1.
reforzar los conocimientos adquiridos.
adquiridos de la unidad.

Unidad 2. Asignación a cargo del El alumno verá El alumno al 1. Contenido Rúbrica 25/02/2018
Fundamentos docente. y analizará los verá, analizará y nuclear. 11:55 pm
del diseño de vídeos realizará una
estructuras Propósito: propuestos. breve
organizacionales descripción y
El propósito de esta una conclusión
actividad, es recuperar y que demostrará
reforzar los los aprendizajes
conocimientos adquiridos.
adquiridos de la unidad.
 BTEMAS NOMBRE Y NUMERO DE ESTRATEGIAS DE ESTRATEGIAS MATERIAL DE CRITERIOS FECHA DE
(CONTENIDO ACTIVIDAD, PROPÓSITO E ENSEÑANZA DE APOYO Y/O DE ENTREGA
NUCLEAR) INDICACIONES DE LA APRENDIZAJE RECURSOS EVALUACIÓN
ACTIVIDAD DIDÁCTICOS

3.1.1. La Actividad 1. Relación de las El alumno realiza El alumno al Rubrica 4/03/2018

estructura normas de calidad y los una revisión del realizar la 1. Contenido 11:55 pm
organizacional estándares e indicadores. tema en el actividad, nuclear.
y su relación contenido nuclear confirmara como
con la calidad Propósito: y ampliara la se relaciona la
información con calidad y los
El propósito de esta actividad una investigación estándares e
es que, a través de una del tema indicadores.
investigación sobre una propuesto.
organización que conozcas,
donde hayas laborado o
labores (si es el caso), o que
investigues en Internet u otro
medio a tu alcance,
identifiques políticas y
objetivos mediante su misión y
visión.

3.1.2. Actividad 2. Las normas de El alumno leerá el El alumno al 1. Contenido Rúbrica 10/03/2018
Estándares e calidad en las contenido nuclear, analizar la nuclear. 11:55 pm
indicadores de organizaciones. analizará la información e
calidad información de identificara las
organizacional. Propósito: empresas normas de
certificadoras. calidad actuales
El propósito de esta actividad para certificar las
es que identifiques la relación empresas.
de las normas de calidad con
 los objetivos de las
organizaciones.

Unidad 3. La Actividad 3. El sistema de El alumno leerá el El alumno al 1. Contenido Rúbrica 11/03/2018

estructura calidad en la solución de contenido nuclear investigar y nuclear. 11:55 pm
organizacional problemas organizacionales. y complementará relacionará el
y el sistema de la información caso prototípico
calidad. Propósito: solicitada en la para identificar
actividad en causas y posibles
El propósito de esta actividad internet y en soluciones.
es que, a partir de un caso algunas empresas
planteado por tu Docente en de su entorno.
línea, identifiques causas y
posibles soluciones con base
en los requisitos de
aseguramiento del sistema de
gestión de la calidad ISO
9001:2008.

Unidad 3. La Evidencia de aprendizaje. En esta fase el El alumno al 1. Contenido Rúbrica 18/03/2018

estructura Relación de la organización y alumno integrara realizar los nuclear. 11:55 pm
organizacional la calidad. todos los puntos
y el sistema de conocimientos solicitados de la
calidad El propósito adquiridos a través actividad logrará
de una actividad. adquirir los
El propósito de esta actividad conocimientos
es que relaciones el contenido esperados.
expuesto a lo largo de la
unidad y realices una
investigación, por medio de
Internet, en torno a una
organización pública, privada o
de la sociedad civil.
 Autorreflexión El alumno realizara Contestaras cada 1. Contenido Rúbrica 24/03/2018
una reflexión en una de las nuclear. 11:55 pm
Propósito: cada una de las preguntas
preguntas propuestas una
Unidad 3. La El propósito de esta actividad, propuestas. vez que las has
estructura es que analices el proceso de reflexionado.
organizacional aprendizaje que has tenido
y el sistema de durante la unidad.
calidad-

Unidad 3. La Asignación a cargo del El alumno El alumno realiza 1. Contenido Rúbrica 25/03/2018
estructura docente. analizara vídeos una reflexión nuclear. 11:55 pm
organizacional propuestos del sobre los vídeos
y el sistema de Propósito: tema propuestos que
calidad. reflejara los
El propósito de esta actividad, aprendizajes
es recuperar y reforzar los adquiridos.
conocimientos adquiridos de la
unidad.

Último día para entregar 27/03/2018

actividades. 11:55 pm
Investigación de operaciones

TEMAS Y NOMBRE Y NUMERO DE ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS MATERIAL DE CRITERIOS DE FECHA DE

SUBTEMAS ACTIVIDAD, PROPÓSITO DE ENSEÑANZA DE APRENDIZAJE APOYO Y/O EVALUACIÓN ENTREGA
(CONTENIDO E INDICACIONES DE LA RECURSOS
NUCLEAR) ACTIVIDAD DIDÁCTICOS

3.1 Problemas El alumno Material que se

de comprenderá y proporcionó en el
Programación Actividad 1. Importancia aplicará la Tarea en la que se contenido de la La unidad 3 Actividad 1:
no lineal de los Métodos de generación de identifiquen los Unidad 3. tiene una
programación no lineal en modelos con conceptos que ponderación
3.1.1 el desarrollo de software ecuaciones no permiten formular del 35% en
Optimización lineales basados modelos de Evidenciasl. 27 de Febrero
clásica de en problemas programación no Material de apoyo de 2018 al 5 de
programación lineal sin de cada Unidad Marzo de 2018
no lineal organizacionales restricciones y los sugerido en la
de la actualidad, fundamentos de los plataforma. Interacciones
3.1.2 Puntos de donde el métodos que colaborativas
inflexión, principal permiten resolver 20%
máximos y objetivo sea tales modelos así Tareas 20%
mínimos minimizar como identificar Presentaciones en Evidencias
Power Point. 40%
Costos y Conceptos que Autoreflexiones
maximizar las permiten formular 10%
utilidades. modelos de Asignació n a
programación no Videos con cargo
lineal con explicaciones de los del docente en
restricciones. temas línea 10%
3.2 Problemas Material que se
no restringidos Identificará y proporcionó en el
en Actividad 2. Problemas no aplicará los contenido de la La unidad 3 Actividad 2:
programación restringidos conceptos Unidad 3. tiene una
no lineal Investigar y ponderación 27 de Febrero
básicos y la
discutir en grupo del 35% en de 2018 al 5 de
3.2.1
metodología Evidenciasl. Marzo de 2018
adecuada para las características
Multiplicadores Actividad 3. Análisis de generales de la Material de apoyo
de Lagrange decisiones la toma de de cada Unidad
decisiones ante toma de decisiones.
(Lambda) sugerido en la
factores de Resolver plataforma. Interacciones Actividad 3:
3.2.2 certidumbre o problemas donde colaborativas
Interpretación Evidencia de aprendizaje. incertidumbre. se aplique los 20% Del 6 al 12 de
económica en Programación no lineal en Comprenderá la criterios de Tareas 20% Marzo de 2018
programación la toma de decisiones diferencia entre decisión Presentaciones en Evidencias
no lineal optimización y determinísticos y Power Point. 40%
mejora. probabilísticos. Autoreflexiones
3.2.3 Métodos Analizar problemas 10% Evidencia de
de análisis de Autorreflexiones Unidad 3 utilizando árboles Asignació n a Aprendizaje y
decisiones Videos con cargo Autorreflexión:
de decisión.
explicaciones de los del docente en
Aplicar software de línea 10%
temas
aplicación en la
toma de decisiones. Del 13 al 19 de
Interactuar con Marzo de 2018
otras disciplinas
para discutir en
grupo la forma de
tomar decisiones.

UNIDAD 3
ACTIVIDAD 1. Importancia de los métodos de programación no lineal en el desarrollo de software
 M.A. ROMÁN HUMBERTO GARMA MANZANILLA

Introducción
A menudo formular y resolver modelos de programación no lineal es más complejo que los modelos de programación lineal. Sin embargo, con
frecuencia estos desafíos pueden ser superados, algunas veces en forma relativamente simples.

La principal ventaja de usar programación no lineal es la mayor precisión que proporciona en la búsqueda de la mejor solución para un problema
real.

Propósito
Esta actividad tiene la finalidad de que comprendas, analices y describas características de los algoritmos de solución para la programación no
lineal e identifiques su importancia en el desarrollo de software.

Instrucciones

1. Analiza y explica cada una de las preguntas detalladamente

1. ¿Qué es la programación lineal y como la identificamos?

2. ¿Cuáles son las características comunes que tienen los modelos de programación lineal y los modelos de programación no lineal?
3. ¿En qué difiere la apariencia de un modelo de programación no lineal de la de un modelo de programación lineal?
4. ¿Cuáles son los tipos de modelos de programación no lineal que son relativamente fáciles de resolver?

2. Lee el siguiente planteamiento e identifica el método de programación no lineal a utilizar para obtener los requerimientos solicitados
A) Una compañía planea gastar 10,000 euros en publicidad. Se sabe que un minuto de publicidad en televisión cuesta 3000 euros y 1000 euros en
la radio. Si la empresa compra x minutos de publicidad en televisión e y minutos en la radio, su ingreso, en euros, está dado por −2x2- y2 + xy + 8x
+ 3y. ¿Como puede la empresa maximizar sus ingresos?

B) Una compañía petrolífera debe determinar cuántos barriles de petróleo hay que extraer en los próximos dos años. Si la compañía extrae x1
millones de barriles durante un año, se pondría vender cada barril a 30 – x1 euros. Si extrae x2 millones de barril durante el segundo año, se podría
vender cada barril a 35- x2 euros. El costo para extraer x1 millones de barriles en el primer año es de 𝑥12 millones de euros y el costo para extraer x2
millones de barriles durante el segundo año es de 2𝑥22 millones de euros. Se puede obtener como máximo un total de 20 millones de barriles de
petróleo, y se puede gastar como máximo 250 millones de euros en la extracción. Formular la programación no lineal para ayudar a la empresa a
maximizar sus ganancias para los próximos dos años.

3. Describe el algoritmo de solución a utilizar para resolver el modelo

4. Utiliza un programa donde puedas introducir los datos del modelo y que te ayude a calcularlo (Sugerencia Solver de Excel o WINQSB).

5. Resuelve el ejercicio con ayuda del programa seleccionado y describe la solución

6. Describe el procedimiento realizado para llegar a la solución e imprime las pantallas donde se muestre el proceso en forma clara y detallada

7. Integra tus conclusiones explicando cuál es la importancia de utilizar los métodos de programación no lineal en el ámbito del desarrollo de
software.

8. Guarda la actividad con el nombre DIOP_U3_A1_XXYZ Sustituye las XX por las dos primeras letras del primer nombre, la Y por la inicial del
apellido paterno y la Z por la inicial del apellido materno.
Administración de Proyectos

UNIDAD 3

Administración de un proyecto de información.

La presente unidad aborda temas referentes al análisis de las aplicaciones de los proyectos de información; así mismo, se observa cómo es
posible implementar este tipo de proyectos en el marco organizacional.

Actividad 1. Planteamiento de soluciones mediante un sistema de información del 01 marzo al 06 marzo

Propósito

Esta actividad tiene el propósito de que identifiques un ejemplo de proyecto de información que dé solución a un área organizacional mediante
un sistema de información.

Instrucciones

1. Retoma los antecedentes del caso propuesto UACH.

2. Identifica la aplicación que tiene de acuerdo a los niveles organizacionales.
3. Menciona a cuál de las cuatro categorías del modelo de McFarlan pertenece el sistema de información.
4. Desarrolla una matriz de valoración estratégica del proyecto con sus valores correspondientes.
5. Guarda la actividad con el nombre DAPI_U3_A1_XXYZ. Sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por tu primer
apellido y la Z por tu segundo apellido.
6. Envía el archivo a tu docente para recibir retroalimentación mediante la herramienta Foro con subida de archivos.
7. Comenta las actividades de tus compañeros.

Actividad 2. Detección de necesidades. Del 06 marzo al 11 marzo

Propósito
Esta actividad tiene como propósito que realices un diagnóstico de necesidades en un marco organizacional, para ello será necesario que sigas
considerando el caso anterior.

Instrucciones

1. Identifica y menciona la problemática mediante la implementación del proyecto según el pensamiento sistémico.
2. Teniendo en cuenta el diagnóstico de la situación que permeaba en la universidad antes de implementar el proyecto, efectúa la recopilación
de información desarrollando las posibles preguntas que hayan permitido la determinación del escenario.
3. Identifica y menciona soluciones alternativas.
4. Guarda la actividad con la nomenclatura DAPI_U3_A2_XXYZ. Sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por tu
primer apellido y la Z por tu segundo apellido.
5. Envía el archivo a tu docente para recibir retroalimentación mediante la herramienta Tarea. Espera y atiende la retroalimentación
correspondiente.

Evidencia de aprendizaje. Proyecto de información del 11 marzo al 16 marzo

Propósito

El propósito de la evidencia de aprendizaje es que integres un proyecto de información, o de sistema de información. Considera la integración de
sus fases administrativas y las necesidades de información para las cuales se están desarrollando. Para ello es necesario que recuperes la
propuesta que hiciste para la actividad 1. Guión de un proyecto, Tarea Individual; de la Unidad 1 y sigue estos pasos:

Instrucciones

1. Realiza un análisis de la situación para identificar alguna problemática u oportunidad de mejora.

2. Redacta el diagnóstico de la situación actual que presenta la empresa u organización a la que se está enfocando.
3. Define el problema u oportunidad empleando el pensamiento sistémico.
4. Desarrolla soluciones alternativas.
5. Selecciona la solución de sistema de información que mejor cumpla con los requerimientos del proyecto.
 6. Ejemplifica los pasos para la implementación del proyecto: preparación para la implementación, reporte final, plan de implementación y
la descripción de los procesos de codificación, prueba, instalación, documentación, capacitación y soporte.
7. Integra las fases del ciclo de vida de tu proyecto de información: planeación, análisis, diseño detallado del sistema, implementación y
mantenimiento.
8. Guarda la actividad con la nomenclatura DAPI_U3_EA_XXYZ. Sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por tu
primer apellido y la Z por tu segundo apellido.
9. Envía el archivo a tu docente para recibir retroalimentación mediante la herramienta Tarea. Espera y atiende la retroalimentación
correspondiente.

Autorreflexiones Unidad 3 del 16 marzo al 21 marzo

Elige una técnica de aprendizaje para que describas paso a paso la creación de un proyecto de información.

Para enviar tu actividad, utiliza la siguiente nomenclatura DAPI_ATR_U3_XXYZ. Sustituye las XX por las iniciales de tu primer nombre, la Y por tu
primer apellido y la Z por tu segundo apellido.

Asignación a cargo del docente del 21 marzo al 27 marzo

Conforma el proyecto, que retomaste para la última evidencia de aprendizaje, de acuerdo a los conceptos aprendidos a lo largo de las 3 unidades
de este curso.

1. Guarda tu actividad con la nomenclatura DAPI_ACD_XXYZ. Sustituye las XX por las dos primeras letras de tu nombre, la Y por tu primer apellido
y la Z por el segundo apellido y envíala a tu docente en línea mediante la herramienta Tarea. Espera y atiende la retroalimentación
correspondiente.

2. Recuerda que tu archivo no deberá exceder los 4 MB.