Ciclo Escolar 2017 – 2018

Jardín de Niños “ J. Merced Garza Hinojosa” T.M.

CCT: 19DJN0614B Zona 94 Sector 8
Grado: 3 Grupo: A Educadora: Rosaelena Reyes Leal

Campo: pensamiento matemático Aspecto: número

Competencia: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo
Aprendizaje esperado: Utiliza estrategias de conteo, como la organización en fila, el señalamiento de cada elemento, desplazamiento
de los ya contados, añadir objeto; Identifica el orden de los números en forma escrita, en situaciones escolares y familiares.

Campo: pensamiento matemático Aspecto: numero

Competencia: Reúne información sobre criterios acordados, representa gráficamente dicha información y la interpreta
Aprendizaje esperado: Recopila datos e información cualitativa y cuantitativa por medio de la observación, la entrevista o la encuesta
y la consulta de información; Organiza y registra información en cuadros y gráficas de barra usando material concreto o ilustraciones.

Situación: torres y gráficas numéricas

5 FEB 6 DE FEBRERO 7 DE FEBRERO 8 DE FEBRERO 9 DE FEBRERO

A
Activación 10 min.
Pase de asistencia 5 min
Obtener torales con ayuda del ábaco
Organización de mesas y sillas 5 min
Activación 10 min. Activación 10 min. Activación 10 min.
Pase de asistencia 5 min Pase de asistencia 5 min Pase de asistencia 5 min
Obtener torales con ayuda del ábaco Obtener torales con ayuda del ábaco Obtener torales con ayuda del ábaco
Organización de mesas y sillas 5 min Organización de mesas y sillas 5 min Organización de mesas y sillas 5 min

Clase de ingles: vocabulary animals Clase de ingles: animals Clase de ingles: animals Clase de ingles: animals

S Inicio:
Observar el material previamente
preparado (cubos con números
Clase de mixteco

Inicio:
Inicio:
Observar las hojas de graficas
Conferencia y sesión con
la psicóloga 1 hora

U
Organizar los materiales Comentar acerca de que si
escritos ) 5 min Observar el dominó en el saben que son las gráficas y
Comentar acerca de qué pizarrón para qué sirven Inicio:
manera se pueden ordenar los ¿Qué es? ¿haz jugado alguna Desarrollo:

E
cubos 10 min vez al dominó? Desarrollo: Salir al patio y recolectar
Observar los números que vienen Observar la lámina de dibujo de información como:
Desarrollo: los animales del mar ¿Cuántas puertas hay en el
Desarrollo:

T
Observar la lamina del libro de Identificar los animales que ahí jardín? ¿Cuántas maestras
Organiza el material de mi álbum p. 24 “ 2 mas 2 son 4 se presentan hay? ¿Cuántas ventanas
construcción y ¿3 mas 1? “ Contar cuantos delfines, tiene nuestro salón? Etc.
Observar los números que tiene Contar los puntos que estrellas de mar, caballos de Registrar la información y

O
grabado aparecen en cada ficha del mar, cangrejos, pulpos, graficarla 1 hora
Colocar los materiales en el lugar dominó pescados y ballenas hay en la
debido 5 min Identificar las 5 diferentes lámina de dibujo Receso e ingesta de alimentos 20 min

colecciones de fichas por Cierre:

colores
 Organizados por equipos de 5 Identificar el número que se Registrar en la hoja siguiente Conversar sobre lo que les
integrantes jugar a armar la torre requiere representar con numero la cantidad de pareció la actividad,
numérica en orden ascendente Completar para que la elementos de cada colección mencionar que se les
Tomar el tiempo en que cada cantidad de puntos de cada Colorear el cuadro que dificulto y porque 30 min

A
equipo termina una dé como resultado el representa el número de objetos
Después de cada participación número que indica que tiene cada una recoger el mobiliario y prepararse para la
salida 10 min
comentar acerca de lo que les Registrar en la gráfica de barras
parece la actividad Receso e ingesta de alimentos 20 min
cuantos animales hay de cada

S uno guiándose por la gráfica

Receso e ingesta de alimentos 20 min
Cierre:
Realizar cuestionamientos ¿si anterior
Cierre: Receso e ingesta de alimentos 20 min
en una ficha hay dos puntos y

U
Conversar sobre lo que les
en la otra uno ¿Cuántos
pareció la actividad y al armado Cierre:
puntos hay en total?
de las torres
Comentar acerca de lo que Exponer la gráfica de barras
Sugerir que sigan practicando y escribir su nombre
les pareció la actividad

E
estos juegos en casa con la recoger el mobiliario y prepararse para la salida
familia 10 min recoger el mobiliario y prepararse para la salida 10
min

T
recoger el mobiliario y prepararse para la salida 10
min

O Aprendizaje esperado Aprendizaje esperado Aprendizaje esperado Aprendizaje esperado

Utiliza estrategias de conteo, como la Identificar las relaciones aditivas Recopila datos e información Recopila datos e información
organización en fila, el señalamiento de los primeros números cualitativa y cuantitativa por medio cualitativa y cuantitativa por
de cada elemento, desplazamiento de la observación, la entrevista o la medio de la observación, la
de los ya contados, añadir objeto encuesta y la consulta de entrevista o la encuesta y la
información consulta de información
Organiza y registra información
en cuadros y gráficas de barra
usando material concreto o
ilustraciones.
Recursos Recursos Recursos Recursos
Material de construcción Lápiz Lápiz
Cronometro Libro de mi álbum Graficas Graficas
Hojas de maquina Hojas de maquina
Colores Colores
Evaluación: lista de cotejo, grafica individual de cada niño Fuente de consulta:

Participación de padres de familia: Programa de

Realizar un dominó para seguir jugando en casa y contestar ejercicios en la libreta educación
preescolar
Adecuación curricular: los alumnos kinestésicos se encargaran de llenar graficas en el pizarrón. el reparto de materiales , además de preveer las piezas Mi álbum tercero
siguientes de la torre numérica , para los alumnos visuales se colocaran los números en un lugar visible, mientras que los auditivos mencionaran y organizaran las de preescolar
piezas de las torres y apoyaran mencionando los equipos que van ganando.

LISTA DE COTEJO TORRES Y GRAFICAS NUMERICAS

Competencia:
Utiliza estrategias de conteo, como la organización en fila, el señalamiento Recopila datos e información cualitativa y cuantitativa
de cada elemento, desplazamiento de los ya contados, añadir objeto por medio de la observación, la entrevista o la encuesta
y la consulta de información
No. Alumno Logrado En Proceso No logrado Logrado En Proceso No logrado
1 Abrego Garcia Juan Didier
2 Ambrosio Angel Danna Marlen
3 Angel Olarte Diana Arleth
4 Arellano Roque Genesis Nahomy
5 Borjas De Luna Brandon Alejandro
6 Chavez Eguia Naidelyn Deyanira
7 Diaz Hernandez Kaleth Alexander
8 Elias San Martin Alan Daniel
9 Escobar Guerra Briseida Anahi
10 Espinoza Martinez Joseth Jair
11 Espinoza Martinez Juan Diego
12 Gonzalez Ontiveros Luna Isabella
13 Guel Coronado Genesis
14 Guerra Alfaro Javier Orlando
15 Guerrero Vazquez Dylan Mateo
16 Hernandez Garcia Andy Javier
17 Hernandez Rodriguez Erick Roberto
18 Lara Mendoza Miriam Arlett
19 Leon Camacho Adan Hiroshy
20 Lujan Martinez Osleidy Scarlet
21 Luna Suarez Paula Alejandra
22 Martinez Flores Dania Jazmin
23 Monsivais Careaga Luis Angel
24 Renteria Jimenez Hasly Galilea
25 Segovia Rodriguez Hanna Angelly
26 Serrato Rodriguez Adriana Sugey
27 Viera Rosales Juan Antonio
28 Xavi Maximiliano
29 Dadiva Jazmin