Habilidades de pensamiento científico

1.- Habilidad de observar

a) Dar un ejemplo de la vida cotidiana:

b) Se muestran varios celulares y su objetivo es que compren el mejor celular: ¿Qué cualidades serán importantes para
ellos para decidir comprar el celular?

c) El profesor define que es observar

d) Modelar: El profesor observa su celular y describe las características que llevaron a elegirlo

e) Moldear: El profesor le plantea un desafío de observar un objeto o fenómeno relacionado a su asignatura