Teorías Modernas del

Aprendizaje

El La Educación El Aprendizaje El Aprendizaje por La Educación para

Experimentalismo Liberadora Significativo Descubrimiento la Comprensión
 Teorías Modernas del
Aprendizaje
El Aprendizaje La Educación
La Educación El Aprendizaje
El Experimentalismo Liberadora Significativo
por para la
Descubrimiento Comprensión

Se aprende aprendiendo, se progresa haciendo, ensayando, aun

equivocándose. Se aprende experimentando, no por pláticas de
escritorio.

Se aprende aprendiendo. “Una onza de experiencia es mejor

que una tonelada de teoría”.

Se aprende a investigar investigando reflexivamente , no por

cursos de investigación.

Dewey distingue cuatro áreas primordiales de actividad

educativa: El leguaje y la educación, el trabajo y la acción, la
socialización y la política, y la personalización y los valores
humanos y sociales JOHN DEWEY
 Se trata de ejercer el
pensamiento mediante la
Dewey considera cuatro etapas del

La experiencia
acción de un ejercicio no
meramente verbalista.
conocimiento humando

Acumular información para repetirla

La información y provisión de datos en un examen no es conocer sino
disponer de datos.

Solo quien descubre piensa, lo

La invención
demás es repetir o almacenar.

El pensar es un esfuerzo intencional

para descubrir conexiones específicas
La aplicación y comprobación entre aquello que nosotros pensamos
o hacemos y las consecuencias que
resulte

JOHN DEWEY
 Teorías Modernas del
Aprendizaje

El La Educación El Aprendizaje El Aprendizaje por La Educación para

Experimentalismo Liberadora Significativo Descubrimiento la Comprensión

Nadie educa a nadie, nadie se educa solo, todos nos educamos en comunión con
los otros, en y con el mundo.

La educación es un proceso que libera al hombre de las ataduras y servidumbres

que lo alienan, es decir, que lo convierten en posesión de otros, como las ideologías,
las culturas, las morales y todos los instrumentos de dominación.

PAULO FREIRE
 Teorías Modernas del
Aprendizaje

El La Educación El Aprendizaje El Aprendizaje por La Educación para

Experimentalismo Liberadora Significativo Descubrimiento la Comprensión

Promueve el paso de un aprendizaje memorístico y mecánico a uno significativo.

DAVID AUSUBEL
 Aprendiendo con
comprensión

Coherente con un
conjunto de
conocimientos ya
aprendidos
Aprendizaje
significativo es:
Anclado a vivencias y
proyectado a la vida

Relacionado con metas

y aspiraciones

DAVID AUSUBEL
 Un contenido y una
enseñanza que se
entienda

Estar incorporado a un
conjunto de conocimientos
o experiencias previamente
aprendidas
Tal Aprendizaje
requiere:
Estar orientado hacia algo.
No se trata de aprender
por aprender, sino de
aprender para algo

Que el estudiante no se
pasivo o mero receptor de
enseñanzas

DAVID AUSUBEL
 Teorías Modernas del
Aprendizaje

El Aprendizaje por La Educación

El La Educación El Aprendizaje
Descubrimiento para la
Experimentalismo Liberadora Significativo
Comprensión

El objetivo es desafiar constantemente al estudiante e impulsarlo a

resolver problemas.

El conocimiento aprendido por uno mismo se considera más personal y

significativo que el conocimiento procesado por otros.

Se trata de una enseñanza hipotética de posibilidades, no de respuestas o

resultados.

Dicha enseñanza favorece la retención inteligente y la asimilación

significativa.

BRUNNER
 Teorías Modernas del
Aprendizaje

El Aprendizaje La Educación para la

El La Educación El Aprendizaje
por Comprensión
Experimentalismo Liberadora Significativo
Descubrimiento

Lo que se aprende debe ser internalizado y factible de utilizar en

circunstancias diferentes dentro y fuera de la escuela.

El conocimiento es una herramienta para explicar, reinterpretar y operar

en el mundo
 Dentro de un marco mas
amplio

En su génesis,
evolución y desarrollo
El conocimiento de
situarse: Dentro de las
circunstancias en que
ocurre y las causas que
lo originan

En sus consecuencias y
proyecciones
 Aplicado a la situación
concreta

Extrapolado
diferencialmente a
Así mismo debe ser:
otros hechos y
conocimientos

Abierto a otros
conocimientos con los
cuales se relaciona o
complementa
Los siete saberes necesarios para la
educación del futuro
Saber sobre el
conocimiento

Una ética Un saber

planetaria pertinente

Conocer la
Enseñar la
condición
comprensión
humana

Conocer la
Educar para la
identidad
incertidumbre
terrenal