EFECTO FOTOELECTRICO – PRACTICA

VIRTUAL
Luis Gabriel Yaya García
Universidad ECCI
BOGOTA, COLOMBIA
luizener@hotmail.com

Abstract - The essential idea of this report is understand

the photoelectric effect in different elements of the
periodic table, as well as carry out the estimate of the
work function and the braking potential to each of the
items to be scanned.

I. INTRODUCCION

La idea primordial de este informe es entender mejor el

efecto fotoeléctrico en diferentes elementos de la tabla
periódica, así como realizar el cálculo aproximado de la
función trabajo y potencial de frenado para cada uno de los
Fig. 1. Simulador usado para la obtención de datos
elementos a analizar.
En este simulador se puede usar cambiando cuatro variables,
II. JUSTIFICACION (1) la intensidad de luz irradiada desde la fuente (fotones), (2)
la longitud de onda de la luz irradiada, (3) la diferencia de
El efecto fotoeléctrico es una propiedad de los elementos, de potencial entre los terminales del “tubo de vacío” y (4) el
la cual se desprende una idea que por varios años ha sido elemento a ser irradiado.
estudiada por muchos científicos, la cual es demostrar que la
incidencia de ciertas longitudes de ondas de luz, (variando en Al realizar variaciones en cada una de las variables para los
el espectro electromagnético desde la luz ultravioleta, pasando elementos simulados, intensidad de luz, diferencia de
por la luz visible hasta la luz infrarroja), afecta el flujo de una
potencial y longitud de onda, se observa las siguientes
corriente eléctrica, hasta el punto de evitar completamente el características:
flujo de esta, se pretende con este informe mostrar detalles de
cómo se logra este fenómeno, aprovechando las herramientas
 Al variar el voltaje entre las placas, la corriente se
tecnológicas con las que se cuenta para dicho propósito.
mantiene constante para valores positivos, pero para
valores negativos ya no hay corriente, fig.2, (más
III. OBJETIVOS
adelante se muestra una característica adicional, que
permite un mejor análisis del porque disminuye el
Entender claramente de que se trata el efecto fotoeléctrico, y
flujo de la corriente).
que implicaciones tiene, específicamente en el flujo de una
corriente eléctrica.

IV. OBTENCIÓN DE DATOS EN EL SIMULADOR

En este apartado, se muestra los resultados de la simulación

usando el software proporcionado por el docente para la
obtención de datos (en la fig. 1 se aprecia el área de trabajo
del simulador mencionado), gracias este simulador se obtiene
un valor aproximado de λu, que es la máxima longitud de onda
para la cual se presenta efecto fotoeléctrico en cada elemento Fig. 2. Grafica de corriente vs voltaje
analizado.
 Al variar la intensidad de luz incidente sobre el
material, se observa como del material aumenta o
disminuye la emisión de fotoelectrones, por ende
 aumenta o disminuye la corriente entre las placas, máxima de 263 nm, esta longitud de onda se encuentra en el
fig. . espectro ultravioleta.

D. Longitud de onda del platino.

El cuatro elemento revisado en el simulador es el platino,

numero atómico 78, al simular su comportamiento
fotoeléctrico se presenta hasta la máxima longitud de onda de
195 nm, este espectro se encuentra en el espectro ultravioleta.

E. Longitud de onda del calcio.

Fig. 3. Grafica de intensidad de luz vs corriente
 Al variar la longitud de onda (inverso de la
frecuencia), respecto a la energía (eV), se observa un
incremento de la energía cinética, al incrementar la
frecuencia, ec 1.
Para el quinto elemento simulado, el calcio, con número
atómico 20, se observó un máximo de longitud de onda de
427 nm en la cual se presenta efecto fotoeléctrico, esta
longitud de onda se encuentra en el espectro azul claro.
F. Longitud de onda del material x.

(1) Este es un material desconocido, pero a través del simulador

se pudo determinar la máxima longitud de onda de luz
incidente para la cual se presenta efecto fotoeléctrico es de
335 nm, la cual se encuentra en el espectro ultravioleta.

Los resultados obtenidos de las simulaciones requeridas se

aprecian de manera resumida en la tabla 1.

TABLA 1. LONGITUD DE ONDA PARA LOS ELEMENTOS

SIMULADOS
LONGITUD
Fig. 4. Grafica de frecuencia vs energía (eV) DE ONDA FRECUENCIA
ELEMENTO
(hz)
λ (nm)
Las gráficas anteriores varían de acuerdo a cada una de las
SODIO (Na) 539 5,56586E+14
variables y al elemento simulado, ya que cada uno de estos va
a cambiar el flujo de fotoelectrones dependiendo de sus CINC (Zn) 288 1,04167E+15
propiedades fotoeléctricas. COBRE (Cu) 263 1,14068E+15
PLATINO (Pt) 195 1,53846E+15
A. Longitud de onda del sodio. CALCIO (Ca) 427 7,02576E+14
MATERIAL
335 8,95522E+14
Para el sodio, numero atómico 11, primer elemento observado X
en el simulador, se realiza la variación en el valor de longitud
de onda encontrando un máximo de 539 nm (nanómetros), Los datos de la tabla anterior se visualizan con claridad en la
esta longitud de onda se encuentra en el espectro visible, fig.2.
específicamente el color verde claro.

B. Longitud de onda del cinc.

El segundo elemento simulado es el cinc, numero atómico 30,

al hacer variación de longitud de onda en el simulador se
encuentra que la máxima longitud de onda para la cual se
presenta efecto fotoeléctrico es de 288 nm, la cual se
encuentra en el espectro ultravioleta.

C. Longitud de onda del cobre.

El tercer elemento estudiado es el cobre, con numero atómico

29, presenta efecto fotoeléctrico a una frecuencia incidente Fig. 5. Máxima longitud de onda de los elementos simulados
Al analizar los valores obtenidos, se aprecia un valor más alto
en las longitudes de onda de los no metales, sodio (IA) y
calcio (IIA), así como una longitud de onda menor en los
metales simulados, cinc (IIB), cobre (IB) y platino (VIIIB), y
el material x se encuentra en un valor intermedio, se podria
suponer que este material estaría en los grupos VI o VII A.
V. CALCULO DE LA FUNCION TRABAJO
El cálculo de la función trabajo (φ), se realizó con el uso de la
ecuación (2), usando las longitudes de onda
El potencial de frenado se calcula usando la ecuación (3),
donde:
 v equivale al valor del potencial de frenado
 h es la constante de Planck
 ϕ es el valor de la función trabajo calculada en el
apartado anterior
 f es la frecuencia de la onda dada como c/λu, (ver
tabla 1)
 Para obtener el valor en electro voltios, se divide por
el valor de carga del electrón equivalente a
1,602x10-19.

(2) (3)

Donde:
Los resultados calculados se muestran en la tabla 3, indicando
además las variaciones en la longitud de onda incidente λu, a
 c es la velocidad de la luz equivalente a 3x108 m/seg.
valores de 0.9 λu, 0.8 λu, 0.75 λu, 0.5 λu, siendo λu la máxima
 h es la constante de Planck equivalente a 6.626x10-34
longitud de onda mostrada en la tabla 1.
joule.seg.
 λu equivale a la longitud de onda obtenida en el TABLA 3. CALCULO DEL POTENCIAL DE FRENADO
apartado anterior y mostrado en la tabla 1.
 Para obtener el valor en electro voltios, se divide por potencial de frenado de acuerdo a la longitud de onda (Volts)
el valor de carga del electrón equivalente a ELEM ENTO 0,9 λu 0,8 λu 0,75 λu 0,5 λu
1,602x10-19. longitud
potencial
longitud
potencial
longitud
potencial
longitud
potencial
onda onda onda onda
SODIO (Na) 485 -0,256 431 -0,576 404 -0,767 270 -2,302
En la tabla 2 se resume los datos obtenidos después de
CINC (Zn) 259 -0,479 230 -1,077 216 -1,436 144 -4,308
reemplazar los datos anteriormente mencionados, es decir el
COBRE (Cu) 237 -0,524 210 -1,179 197 -1,573 132 -4,718
valor aproximado calculado correspondiente a la función
PLAT INO (Pt) 176 -0,707 156 -1,591 146 -2,121 98 19,089
trabajo (dado en eV, equivalente a 1,602x10 -19 joule), para CALCIO (Ca) 384 -0,323 342 -0,726 320 -0,969 214 -2,906
cada uno de los elementos simulados.
MAT ERIAL X 302 -0,412 268 -0,926 251 -1,235 168 -3,704

TABLA 2. VALOR DE FUNCION TRABAJO CALCULADA

Aunque la tabla muestra los valores calculados, no deja muy
ELEMENTO
FUNCION claro lo que significa cada valor y las relaciones que guarda
TRABAJO φ cada variación entre los elementos estudiados, en la fig. 6 se
SODIO (Na) 2,2999 muestra con más detalle la relación entre la variación en la
CINC (Zn) 4,3044 longitud de onda respecto al potencial de frenado.
COBRE (Cu) 4,7135
PLATINO (Pt) 6,3572
CALCIO (Ca) 2,9032
MATERIAL X 3,7005

Se aprecia de manera clara que la relación entre la función

trabajo y la máxima longitud de onda son inversamente
proporcionales, para una longitud máxima de onda, se calcula
un valor menor de la función trabajo.

VI. POTENCIAL DE FRENADO

Para cada valor de función trabajo, correspondiente a los

valores obtenidos en la tabla 2, corresponde realizar el cálculo
del potencial de frenado requerido para detener el flujo de
electrones.
Fig. 6. Potencial frenado vs longitud de onda
En el grafico anterior se aprecia claramente que al disminuir Se observó como con estos datos dejo de existir corriente, es
la longitud de onda λu, es necesario un mayor potencial de decir, los fotoelectrones dejaron de desplazarse desde un
frenado (se aclara que el potencial va con signo negativo), así electrodo al otro, por efecto fotoeléctrico los fotoelectrones
como al aumentar el potencial de frenado a valores cercanos a dejaban el electrodo irradiado por la fuente de luz ultravioleta,
λu, el potencial de frenado se acerca más a cero, esto se debe pero por el potencial de frenado, estos se devolvían hacia el
a, como se mostró anteriormente, el flujo de fotoelectrones es electrodo de donde surgieron, ver fig.7.
mayor entre menor sea la longitud de onda, y al alcanzar el
valores cercanos al máximo para que se presente el efecto
fotoeléctrico en cada elemento, es cada vez menor el flujo de
fotoelectrones y también la energía cinética que lleve cada
uno de ellos.

Los datos obtenidos mediante el uso de la ec (3) y mostrados

en la tabla anterior, posteriormente se revisaron usando una
vez más el simulador, se va a mostrar en la fig. 7 lo que
ocurre en la simulación para demostrar que los valores
calculados son correctos.

Se tomó al azar un valor de un elemento simulado, (para este

caso en particular el material x), y se colocaron los siguientes
datos en el simulador (el simulador presenta ciertos limitantes
en cuanto a los datos a ingresar; las longitudes de onda debe
ser un valor entero dado en nm, y el voltaje debe ser un valor
múltiplo de 0,2 v, no admite valores más aproximados), por
ende, se digitan datos aproximados a los calculados:

 longitud de onda = 0,9 λu equivalente a 301,5 nm (se

usó una longitud de onda de 302).
 Potencial de frenado calculado = -0,412 (se usó un
potencial de frenado de -0,4)

Fig. 8. Variación de las variables analizadas, desde el simulador.

Sin potencial de frenado, continúa el flujo de electrones de un

electrodo a otro, pero por efecto del potencial de frenado se
detiene este flujo dejando la corriente en cero, se realizó la
prueba con los demás elementos incluidos en el análisis de
este informe, pero por practicidad, y ya que todos los
resultados fueron equivalentes a la fig. 7, con las variaciones
en los datos de longitud de onda y potencial de frenado.
Fig. 7. Comparación entre el flujo de corriente (a) con potencial
de frenado, (b) sin potencial de frenado
Ya en la fig. 8, se analiza claramente lo que sucede con cada VIII. REFERENCIAS
una de las variables cuando se presenta el potencial de
frenado, se explicó en las fig. 2 a 4, las opciones graficas que Recurso Web.
presenta el simulador, ahora se va a analizar los resultados https://phet.colorado.edu/es/
obtenidos y así, de una manera clara, poder generalizar
resultados con mayor claridad.

En la gráfica de voltaje vs corriente, se observa claramente la

variación, del flujo de corriente (fotoelectrones) dependiendo
el voltaje aplicado, para valores menores a -0,04 (se calculó -
0,041) no hay corriente, y para valores de voltaje mayor a
este, empieza a incrementar la corriente hasta legar a un valor
máximo.

La corriente también se incrementa al variar la longitud de

onda, al disminuir la longitud de onda aumenta de la luz
irradiada, la cantidad de fotoelectrones emitidos por el
material se incrementa, de manera contraria, al aumentar la
longitud de onda de la luz incidente, la corriente disminuye.

Lo mismo para la cantidad de luz irradiada, entre mayor sea la

luz (cantidad de fotones), mayor será también la corriente del
circuito, para este caso analizado, no hay corriente cuando la
intensidad de la luz incidente es menor al 20%, al incrementar
al 21% ya empieza a incrementarse la corriente del circuito y
sigue creciendo a partir de ahí de una manera proporcional
hasta llegar al 100%.

En el gráfico de energía vs frecuencia, se observa que no hay

energía hasta la frecuencia umbral, (mínima frecuencia para
que haya efecto fotoeléctrico), respecto a la energía
suministrada entre los electrodos, eV, la cual es cero por
debajo de la frecuencia umbral y crece proporcionalmente a
medida que aumenta la frecuencia, (la frecuencia se calcula
con la ec. 1.

Al observar los comportamientos de los demás elementos, de

acuerdo a los mismos criterios anteriores, se verifica que para
todos los elementos la energía es directamente proporcional
después de superar la mínima frecuencia (frecuencia umbral,
o máxima longitud de onda λu).

VII. CONCLUSIONES

Gracias al simulador se pudo determinar que cada elemento

tiene una longitud de onda máxima, en la cual puede emitir
fotoelectrones (definición básica para efecto fotoeléctrico).

Se pudo determinar de manera experimental (claro está,

mediante la simulación) que cuanto mayor sea la función
trabajo, menor será la longitud de onda máxima necesaria
para emitir fotoelectrones.

Mediante los cálculos realizados durante el informe, se

demostró que para valores menores a la máxima longitud de
onda, existe un potencial de frenado, el cual es inversamente
proporcional a la longitud de onda incidente.