ECONOMÍA GENERAL

Profesor: Juan Sebastián Parada Portilla

Clase Nº2
UNA APROXIMACIÓN A LA
HISTORIA DEL ANÁLISIS
ECONÓMICO
 ANTECEDENTES

1397 D.C.
380 A.C.

Se funda en Florencia
Platón describe el estado ideal,
Italia el Banco Medici, una
donde la propiedad es de todos y de las primeras
el trabajo es especializado instituciones financieras
basadas en el comercio
350 A.C.

Aristóteles defiende la propiedad

1492
privada, pero se opone a la Cristobal Colón llega a América;
acumulación de dinero Europa se inunda de oro y se dan
cambios radicales en cuento a
desarrollo y progreso
1265-1274

Santo Tomás de Aquino afirma

1599
que el precio de producto solo es Se funda la Compañía Británica de
D.C

“justo” si el beneficio no es las Indias Orientales, dedicada al

comercio internacional; es la
excesivo y no se recurre al
primera marca global de la historia
engaño para venderlo
El mercantilismo, primera
doctrina económica. Siglo XVI
a XVIII
• Se da en un contexto de expansión militar e
incipiente desarrollo manufacturero y
fortalecimiento de los estado-nación.

• No existía una economía monetaria, el valor

residía normalmente en la acumulación de metales
preciosos como el oro y la plata.

• Principal teórico, Thomas Mun y sus obras:

• 1621: Discurso del comercio
• 1630: La riqueza de Inglaterra por el comercio exterior
Lógica del mercantilismo
La acumulación de oro constituye la riqueza de un país.

Las exportaciones son el mejor método para conseguir oro.

En contraste, las importaciones se pagan con oro del país, lo cual va en

contra del objetivo de acumulación de oro

De modo que los países deben priorizar la protección de sus reservas

de oro y limitar las importaciones.

En consecuencia, debe protegerse al país de los productos

extranjeros, pues estos se pagan con oro y por tanto disminuyen la
riqueza. Para que esto sea llevado a cabo, se requiere una fuerte
intervención del estado en la economía. El término moderno en que
se resume esta práctica es el PROTECCIONISMO.
La fisiocracia: la primera
escuela de pensamiento
económico. De 1750 a 1776
• Se da en un contexto de fuerte proteccionismo y fuerte
control del estado sobre la actividad económica.
• Cuestiona el papel del gobierno en los asuntos
económicos.
• La agricultura es el único sector genuinamente
productivo de la economía.
• La riqueza procede de la capacidad de producción (de
la tierra) y no de metales preciosos.
• Principal teórico, François Quesnay y su obra:
• 1758-1767 El cuadro económico.
 Lógica de la Fisiocracia
Los terratenientes reciben rentas
de los agricultores que trabajan en
sus tierras y compran productos a
artesanos y agricultores
Los artesanos utilizan este
Los agricultores utilizan este
dinero para comprar bienes a
dinero para comprar bienes a
agricultores y a otros
artesanos y a otros agricultores
artesanos

Estos agricultores y artesanos

utilizan luego este dinero para
comprar bienes a otros
agricultores y artesanos

El dinero y los bienes

Esta actividad de compra y
venta a varios niveles se dan sin fluyen entre
cesar productores y
consumidores
La escuela de economía
clásica: 1776-1871
• Tomando ideas de la fisiocracia y teniendo como contexto
histórico la Revolución Francesa (1789-99), esta escuela se
basa en libertades a nivel individual y económico.

• Propone idea de laissez faire (dejar hacer, dejar pasar): no

intervención en la economía, a menos que fuese para
administrar seguridad y justicia.

• Gran parte de su legado sigue vigente en la teoría

económica actual.

• Principal teórico, Adam Smith y su obra:

• 1776 La riqueza de las naciones
 Todo individuo actúa por Esto podría llevar a un caos de
interés propio productos y precios, pero…

…El conjunto de individuos que actúan en interés propio genera

competencia y los unos se benefician de la avaricia de los otros

Si un vendedor cobra Si un empresario paga

demasiado… salarios demasiado bajos…

…otro ofrecerá un precio

…Otro captará a sus
inferior, por lo que el
empleados y su empresa
primero no podrá vender
quebrará
sus productos

Las empresas quiebran a no ser que paguen salarios de mercado y

produzcan lo que el mercado demanda a los precios que la población está
dispuesta a pagar

LA MANO INVISIBLE DEL MERCADO PONE ORDEN

“No es de la benevolencia del carnicero,
cervecero o panadero de donde obtendremos
nuestra cena, sino de su preocupación por sus
propios intereses / ... /Por regla general, no
intenta promover el bienestar público ni sabe
cómo está contribuyendo a ello. Prefiriendo
apoyar la actividad doméstica en vez de la
foránea, sólo busca su propia seguridad, y
dirigiendo esa actividad de forma que consiga el
mayor valor, sólo busca su propia ganancia, y en
este como en otros casos está conducido por una
mano invisible que promueve un objetivo que no
estaba en sus propósitos.”

La riqueza de las naciones. Adam Smith. 1776

 FUNDAMENTOS DEL
ANÁLISIS ECONÓMICO
LA ECONOMÍA COMO
CIENCIA
• Los economistas juegan dos roles

1. Científicos: tratar de explicar el mundo

2. Asesores de política: tratar de mejorar la
situación de la sociedad

• Como científicos, los economistas emplean el

método científico

• Desarrollo desapasionado y constante

comprobación de teorías sobre cómo funciona el
mundo
• Supuestos

• Simplifican un mundo complejo y hacen más fácil

entenderlo.

• Ejemplo: para estudiar el comercio internacional, se

asume dos países y dos bienes (esto se verá en la
Clase Nº3)

• Los economistas usan modelos para estudiar

problemas económicos

• Representación altamente simplificada de una

realidad muy compleja
• Ejemplos de modelos

• La caja de dientes
usada por los
dentistas para explicar
sus procedimientos. ©ittipon/Shutterstock.com

• Un modelo de plástico
de la anatomía
humana usado en las
clases de ciencias de la
salud.
©Accord/Shutterstock.com
MUNDO
MUNDOREAL
REAL
MUNDO SIMPLIFICADO
LA TEORÍA EN EL ANÁLISIS
ECONÓMICO

Para entender cómo funciona la economía tanto

a nivel de individuos como a nivel agregado, es
necesario contar con teorías y modelos que
permitan explicar los fenómenos específicos a
analizar.
¿QUÉ ES LA TEORÍA ECONÓMICA?

2
1 3
La teoría económica
Las teorías permiten provee una Como la economía
organizar el mundo estructura lógica trata de explicar los
que observamos con para organizar y acontecimientos que
el fin de explicar el analizar datos van a ocurrir, la
porqué de ciertos económicos. Sin teoría económica es
acontecimientos o teorías los un instrumento clave
justificar la relación economistas lo único para desarrollar esta
entre dos o más que podrían hacer tarea.
cosas. sería observar y
describir lo que ven.
LOS JUICIOS DE VALOR
DOS MODELOS ECONÓMICOS
BÁSICOS
DIAGRAMA DE FLUJO CIRCULAR
• ¿En qué consiste?

• Es un modelo visual del funcionamiento de la

economía
• Muestra como fluye el dinero a través de los mercados
entre los hogares y las empresas.
• Dos agentes económicos

• Empresas y hogares
• Dos mercados interactuando

• Mercado de bienes y servicios

• Mercdo de factores de producción
 Hogares:
§ Poseen los factores de producción,
venden / alquilar a las empresas para
obtener ingresos
§ Compran bienes y servicios

Empresas Hogares

Empresas:
§ Compran/alquilan factores de
producción, los usan para
producir bienes y servicios
§ Venden bienes y servicios
 Ingreso Gasto
Mercado de
Venta Bienes &
Compra
de B&S Servicios de B&S

Empresas Hogares

Factores de Tierra, trabajo

producción Mercado de y capital
factores de
Salarios, rentas producción Ingreso
y beneficios
Flujo de insumos y productos

Flujo de dinero
LA FRONTERA DE POSIBILIDADES
DE PRODUCCIÓN (FPP)
• En qué consiste:
• Un gráfico: muestras las distintas combinaciones
de producción que puede tener una economía.

• De acuerdo a la disponibilidad de:

• Factores de producción y tecnología.

• Ejemplo:
• Dos bienes: computadores y trigo
• Un recurso: el trabajo (medido en horas)
• La economía tiene 50.000 horas disponibles de trabajo
por mes para producción
• Producir un computador requiere de 100 horas de trabajo
• Producir una tonelada de trigo requiere de 10 horas de trabajo

Empleo de horas de
Producción
trabajo
Computadores Trigo Computadores Trigo
A 50,000 0 500 0
B 40,000 10,000 400 1,000
C 25,000 25,000 250 2,500
D 10,000 40,000 100 4,000
E 0 50,000 0 5,000
 FPP Ejemplo
Wheat
Puntos Producción (tons)
en el Computa Trigo 6,000
gráfico dores E
(Wheat) 5,000
A 500 0 D
4,000
B 400 1,000 3,000 C
C 250 2,500 2,000
D 100 4,000 B
1,000
E 0 5,000 A
0
0 100 200 300 400 500 600
Computers
EJERCICIO EN CLASE
En el gráfico anterior, encuentre el punto que
representa (100 computadoras, 3000 toneladas
de trigo), márquelo con la letra F.
o¿Sería posible para la economía producir esta
combinación de los dos bienes? ¿Por qué o por
qué no?

Luego, encuentre el punto que representa (300

computadoras, 3500 toneladas de trigo),
márquelo con la letra G.
o¿Sería posible para la economía producir esta
combinación de los dos bienes?
SOLUCIÓN EJERCICIO EN CLASE
• PUNTO F: 100 Wheat
computadores, (tons)
3000 toneladas de 6,000
trigo
5,000
• Requiere 40,000
horas de trabajo 4,000
F
• Posible pero no 3,000
eficiente: podría 2,000
obtener más de
1,000
cualquiera de los
bienes sin 0
sacrificar 0 100 200 300 400 500 600
ninguno de los Computers
otros
SOLUCIÓN EJERCICIO EN CLASE
• PUNTO G: 300 Wheat
computadores, (tons)
3500 toneladas de
6,000
trigo.
5,000
• Requiere 65,000
horas de trabajo. 4,000 G

• No es posible 3,000
porque la 2,000
economía solo
1,000
tiene 50,000 horas
0
0 100 200 300 400 500 600
Computers
 LA FPP: INTERPRETACIÓN
• Puntos sobre la FPP (Como A – E): Factibles
• Eficiencia: todos los recursos disponibles están
siendo empleados

• Puntos bajo la FPP (Como F): Factibles

• No eficientes: algunos recursos están siendo
subutilizados (trabajadores desempleados, fabricas
inactivas)

• Puntos por encima de la FPP (Como G): No factibles

• Imposibles: dados los recursos con que cuenta la
economía, no es posible lograr dichas
combinaciones de producción
 LA FPP: INTERPRETACIÓN

• Movimiento a lo largo de la FPP

• Implica el cambio de recursos de la producción
de un bien al otro

• La sociedad enfrenta un disyuntiva

• Obtener más de un bien requiere sacrificar
algunos unidades de la producción del otro bien.

• La pendiente de la FPP
• El costo de oportunidad de un bien en términos
del otro
LA FPP Y EL COSTO DE
OPORTUNIDAD
Wheat
(tons)
–1000
6,000 pendiente = = –10
100
5,000
• Costo de
4,000 oportunidad de 1
3,000 computadora =
2,000 10 toneladas de
trigo.
1,000
0
0 100 200 300 400 500 600
Computers
 CRECIMIENTO ECONÓMICO
Y FPP Wheat
(tons)
Factores que puede propiciar
El crecimiento
el crecimiento económico en 6,000
la FPP: económico
5,000 desplaza la FPP
4,000 hacia afuera.
1. Mejora técnica (nuevos y
mejores métodos para 3,000
producir bienes y servicios)
2,000
2. Aumento del volumen de
capital 1,000

3. Aumento de la fuerza de 0
trabajo 0 100 200 300 400 500 600
4. Descubrimiento de nuevos Computers
recursos naturales
MICROECONOMÍA Y
MACROECONOMÍA
¿POR QUÉ ES NECESARIO
DIVIDIR EL ESTUDIO DE LA
ECONOMÍA EN DOS ÁREAS?

Por la cantidad de fenómenos que estudia la

economía, es necesario separar por niveles que
permitan una mejor comprensión de la realidad.
De esta manera, se estudia por separado
microeconomía y macroeconomía, aunque hay
una estrecha relación conceptual.
 ALGUNAS PREGUNTAS QUE
RESPONDE LA
MICROECONOMÍA Y LA
MACROECONOMÍA
Preguntas de la
microeconomía
¿Ir a la Facultad o comenzar a
trabajar?
¿Qué es lo que determina el
salario ofrecido por el Citibank
a un egresado en finanzas?
Preguntas de la
macroeconomía
¿Cuántas personas están
ocupadas(tienen empleo) en
la economía?
¿Qué es lo que determina el
nivel de salario promedio
pagado a los trabajadores de
una economía en un año
dado?
 Preguntas de la Preguntas de la
microeconomía macroeconomía
¿Qué es lo que determina el ¿Qué es lo que determina el
costo para una Universidad de nivel general de precios de
ofrecer un nuevo curso? una economía?
¿Qué políticas de gobierno ¿Qué políticas de gobierno
deberían adoptarse para deberían adoptarse para
facilitarle a los estudiantes de promover el pleno empleo y el
bajos ingresos la asistencia a crecimiento en la economía?
la universidad?
¿Qué es lo que determina que ¿Qué es lo que determina el
el Citibank decida abrir una comercio de bienes, servicios
nueva oficina en Shangai? y activos financieros entre
Colombia y el resto del
mundo?
 MICROECONOMÍA
Tiene como foco de estudio unidades económicas
básicas: individuos, familias y empresas.

Se preocupa por estudiar las interacciones de cada

agente de manera aislada, es decir, cómo toman
decisiones en mercados específicos. Por ejemplo:

1. Demanda del consumidor: cómo elige, por qué

elige una opción sobre otra y en qué cantidades
2. Oferta de la empresa: Cómo se asignan
internamente recursos para la producción,
cuántos trabajadores emplea y cuánto producir.
Curva de oferta y de demanda de barras
energéticas: En el eje vertical se ubican los
precios y en el eje horizontal se ubican las
cantidades.
 MACROECONOMÍA
Tiene como foco de estudio la agregación de todas
las acciones de la unidades económicas: precios de
la economía, las exportaciones e importaciones, la
producción de la economía, el empleo y desempleo.

Las variables macroeconómicas que representan

estas agregaciones son: PIB y PNB, balanza
comercial, inflación y la tasa de desempleo.

La macroeconomía se encarga de observar, medir y

proyectar estas variables.
Inflación anual al consumidor e inflación sin
alimentos: esta serie con base en el mes de enero
muestra el comportamiento de la inflación para un
periodo de 10 años.
Es común que se compare con la inflación sin
alimentos, pues estos tienen un comportamiento
mucho más volátil que los demás bienes y servicios
de la economía

También se puede observar el rango meta del Banco

de la República que está entre el 2% y el 4%.

Colombia en los últimos años ha tenido una

inflación alta a causa de fenómenos naturales y
distintos paros que afectan los precios de la
economía y, en especial, los precios de los alimentos.
En general la inflación total es mayor que la
inflación sin alimentos, no obstante, para
periodos como enero de 2010 ocurre lo contrario
¿Por qué?

La razón detrás de esto es que los precios de los

alimentos muchas veces caen de manera
generalizada (deflación), esto puede ocurrir por
cosechas abundantes, mayores importaciones de
alimentos o por subsidios sobre estos.
Referencias
• Mankiw, N. G. (2012). Principios de economía.
Cengage Learning Editores.