POR PErfER WASTALL

EDICION REVISADA 1989

,

Aprende Tocando es una serie de manuales diseñada

específicamente para preparar a los alumnos para superar
cualquier prueba de examen de los primeros grados de su
instrumento. Los manuales sir.;en tanto para la enseñanza
i ndividual como para la colectiva.

El curso, que se divide en 24 u nidades, coloca el máximo

énfasis en el desarrollo temprano de la musicalidad. Desde el
principio presenta al estudiante un amplio abanico de m úsica,
que incluye obras de importantes compositores contemporá-
neos. Cada unidad contiene el siguiente programa:
1
El material nuevo se presenta en pasos progresivos claros
2
U na serie de ejercicios cortos y concisos permite el rápido
desarrollo de nuevas habilidades
3
Los solos i nstrumentales de compositores prestigiosos
estimulan y desarrollan un repertorio práctico
4
Los estudios técnicos progres ivos ponen gradualmente en
contacto al estudiante con la técnica i nstrumental específica
5
Los dúos instrumentales (en unidades alternas) proporcionan
experiencia en la interpretación de grupo. En las primeras
unidades se pueden añadir acompañamientos de teclado

El progreso se evalúa cada ocho unidades con la presentación

de piezas de concierto que utilizan todo el material aprendido
previamente

Existe un acompañamiento de piano para estas piezas en u n

libro aparte. Las piezas de concierto son obras representativas
de los requerimientos habituales de examen y m uchas de ellas
han sido i ncluidas en compendios antiguos o actuales .

EDITOR D E LA SERIE
PETER WASTALL

©Copyright 1 979 by Boosey & Hawkes Music Publishers Ltd.

N ueva edición©Copyright 1 989 by Boosey & Hawkes Music
Publishers Ltd.

Versión española de Alfredo García Martín-Córdova

ISBN 84-88038-16-X
Dep. Legal M-33.505-1 994
Imprime: Gramar A.G.- Alons,o Núñez, 29 - 28039 Madrid

©1 994 de la edición española:

ed1c1ones
Embocadura y abrazadera
Para montar la embocadura, alinéala junto Caña
con el barrilete de manera que la caña
quede en línea directa con el agujero
posterior para el pulgar. La abrazadera debe Abrazadera
colocarse unos 4mm por debajo del pico de
la embocadura.
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Barrilete

_______________________________________ k:::::===� -------------------------------1:::===�

Cuerpo superior
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Mano izquierda ....+---+-- 12

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Pulgar
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Puente

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Cuerpo i nferior
Mano derecha
•
Para montar el cuerpo inferior, ensambla
primero la campana y alinéalo después con t'rT---..

el cuerpo superior de manera que los

agujeros formen una línea recta. Ten
cuidado de no dañar el mecanismo del
puente que une las dos secciones.

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Campana

2
 Posición de las m anos Posición de la mano izquierda Posición del pulgar
Observa cómo la posición de las manos Obserya cómo el primer dedo del cuerpo Observa que el pulgar izquierdo forma casi
permite que los dedos se curven con superior pisa sólo lateralmente la llave 9 al un án�ulo recto con el clarinete, con la yema
naturalidad sobre los agujeros. tocar el la (unidad 5). cubriendo el agujero.

Montaje de la caña Posición de los dientes Embocadura

Para montar la caña, humedécela primero El labio inferior (2) está normalmente más Observa cómo los labios rodean uniforme­
un poco en la boca, después colócala en la adentrado en la embocadura que el labio mente la embocadura, asomando sólo un
embocadura (la parte plana de la caña en superior ( 1 ). poco de «rojo» del labio inferior.
la parte plana de la embocadura). El
extremo adelgazado de la caña debe estar
igualado con el extremo de la embocadura,
dejando ver sólo una pequeñísima fracción
de la embocadura.

1 1
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\
2\
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\
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Utilizando la tabla como g uía, Intenta comenzar cada nota Al picar, la lengua debe tocar la
compara los sonidos de do, re, con un movimiento de la cara de abajo de la caña, cerca
mi y fa. lengua parecido al que se hace de la punta.
al pronunciar la letra T << >>.

Cerrado e
Abierto O
•

• • •
• • •
Mano izquierda Primer dedo
• • '-)
Pulgar
Segundo dedo
Tercer dedo • o ü

Mano derecha Primer dedo o o o o

Segundo dedo o o o o
Tercer dedo o o o o

3
 MI

DO

LA

Estas son las notas que se muestran en la tabla de digitación

Notación La clave de sol Figuras

Las notas musicales se nombran con las
sílabas do-re-mi-fa-sol-la-si. Puede verse en
el ejemplo cómo se colocan en el
pentagrama o pauta (las cinco líneas) de
manera que cada línea o espacio cuenta
como un nuevo nombre de nota.
Los m ismos siete nombres se utilizan para El tiempo que dura una nota se mide con los
todos los instrumentos (tanto para los que pulsos; la diferencia se m uestra utilizando
producen notas agudas como para los de distintos tipos de figura. Los tres tipos que
notas graves). Se utiliza un signo de clave al aparecen en la unidad 1 son:
principio de cada pentagrama para estable­
cer la altura exacta. La música para clarinete
se escribe en clave de sol . negra
J
blanca
o
redonda

pulso pulso pulso pulso

Toca las negras siguientes
i ntentando mantener cada una
durante el mismo tiempo.
l� � -11�--�ll_ � �ll���I

pulso pulso pulso pulso

Toca ahora las blancas,
manteniendo cada una d u rante
dos pulsos u nidos.

pulso pulso pulso pulso

Toca ahora una redonda,
i ntentando mantenerla durante
cuatro pulsos justos.

4
Barras de compás
Barra de compás Doble barra

Normalmente, los pulsos forman grupos
regulares de dos, tres o cuatro; para mostrar
estos grupos, la música se divide en
compases mediante barras.
Se utiliza la doble barra para separar Una doble barra fina/gruesa indica el final
distintas secciones musicales dentro de la
. .
de una pieza o ejercicio.
misma pieza.

Compases

Al principio de toda pieza musical se

colocan unos números (llamados también
«compás»), para indicar cuántos pulsos
hay en cada compás y el tipo de nota que
equivale a un pulso. Se escribe en forma
de fracción, mostrando el valor de la negra
como fracción de una redonda.

¡ i ndica dos pulsos de negra en cada compás

1 2 1 2 1 2 ,
. ?
- 1 1 1 ,

f indica tres pulsos de negra en cada com pás

1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 ? 3 1 2 3

i i ndica cuatro pulsos de negra en cada compás

1 2 3 4 1 2 3 4 1 7 3 1 2 3 4

5
Notas y digitaciones
(tomadas de las págs. 2-5)

Cerrado e
Abierto O
{

• • • º
·Mano izquierda ·Primer dedo
• • • •
P ul ga r Seg un do de do • • o o
Tercer dedo • o o o

Mano derecha Primer dedo o o o o

Segundo dedo o o o o
Tercer dedo o o o o

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Ejercicio 1 '\
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Ejercicio 3

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Eje rci cio 4 ��;" ·

6
Ejercicio 5

Musicalidad
Cuando estudies los solos
instrumentales observa cómo las notas
forman agrupaciones, casi como si
fueran las palabras de una poesía. En la
música, estas agrupaciones de notas se
llaman frases; para ayudarte a identifi­
carlas, las frases de esta primera unidad
han sido señaladas con corchetes.
Normalmente, las respiraciones se
toman al fi nal de las frases. Se pueden
tomar otras respiraciones, pero deben
ser discretas para no romper el fluir
natural de la frase.

NANA DE SANTA MARGARITA

A velocidad moderada Melodía tradicional francesa

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CANCION NOCTURNA
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Bastante lentamente Melodía tradicional francesa
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A velocidad moderada HIMNO A SANTA CECILIA Peter Wastall

@Copyright 1979 by Boosey & Hawkes Mu'sic Publishers Ltd.

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El calderón Silencios
� pulso pulso pulso pulso pulso pulso pulso pulso

Cuando se coloca un calderón sobre una
nota, el pulso para y la nota se toca durante
un tiempo mayor del que le corresponde.
En la primera sección de este libro, el
calderón se utilizará sobre todo en los
ejercicios, para identificar aquellas notas
que han de mantenerse durante tanto
tiempo como sea posible.
El tiempo en que no s e tocan notas se indica
mediante silencios de varios tipos. Cada
figura tiene su silencio equivalente. En el
ejemplo se muestran el silencio de blanca
(dos pulsos de silencio) y el de negra (un
pulso de silencio).

Ejercicio 1
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Ejercicio 2
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Ejercicio 3
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8
 MINUETO Adaptado de un minueto
Bastante rápido de James Hook

Desarrollo del sonido

Tocar notas largas es una de las mejores
maneras de desarrollar un gran sonido. En
el ejercicio siguiente emplea esta secuencia:
1 . Escucha cuidadosamente el sonido, 3. Comprueba la cantidad de embocadura
intentando producirlo pleno y homogéneo. que está dentro de la boca; normalmente
2. Comprueba la foirmación de la embocadu­ los dientes superiores descansan en la
ra; recuerda que el punto de contacto (el parte del pico, a unos seis milímetros de
punto en el que el labio inferior sujeta la la punta.
caña) es esencial para la producción de 4. Comprueba que el diafragma está dando
un buen sonido. al flujo de aire un pequeño apoyo.

LET'S BEGUINE
A l estilo del beguine (dúo para el alumno y el profesor) Peter W astall

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J f7 B B Bb 7
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@Copyright 1 979 by Booscy & l1a\.vkes Music Publishers Ltd.

*�Símbolos de acordes para el acompañamiento de teclado (en alturas reales).

9
 N otas nuevas Blancas con puntillo Signos de repetición
pulso pulso pulso
• •

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• Un punto después de una nota prolonga a Cu ando una sección debe tocarse dos
•
•
ésta la mitad de su valor. Por esto, una veces se coloca un par de puntos al
blanca con puntillo equivaldrá a una blanca principio de dicha sección y otro par al final.
• (dos pulsos) más media blanca (un pulso), En esta forma, los puntos actúan como un

if
sumando u n total de tres pulsos de negra. tope que te remite al par anterior de puntos.
o o
·
.
.
Si sólo hay un par, la repetición se. hará

o
desde el principio de la pieza.
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Ejercicio 1
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Ejercicio 2
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Ejercicio 3
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HIMNO A LA ALEGRÍA Adaptado de un tema de

Brillante L. van Beethoven

M usical idad
•

La capacidad de recordar frases musicales semana uno de los solos instrumentales

tiene un papel i mportante en el desarrollo de más cortos para ayudar al desarrollo de la
l a musicalidad. Intenta memorizar cada memoria musical.

INTEGER V ITAE
A velocidad moderada Friedrich Flemming

MINUETO Adaptado de un minueto

Bastante vivo de James Hook

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11
 Silencios de redonda Ligaduras métricas

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1' 'J 1 ' )

Se usa el silencio de redonda para i ndicar
un compás completo de silencio, fuere cual
fuere el número de pulsos de ese compás.
Cuando aparezca, debes fijarte en el
compás para saber el número de pulsos que
deben contarse. Compara los tres ejemplos.
Una ligadura es una línea curva que se
coloca sobre o debajo de dos notas de la
misma altura. La ligadura une las dos notas
convirtiéndolas en una sola nota continua.
Para producir esa nota continua, la
segunda nota no debe picarse.

Ejercicio 1 -s · '\,
re\ ,___
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Ejercicio 2
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Ejercicio 3
f.\.

12
 MARCHA Adaptado de una melodía
Tempo bri llante de marcha de Derek Hyde

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©Copyright 1973 by Booscy & Hawkes �1usic Publishers Ltd.

Desarrollo del sonido

1 . Toca este ejercicio con los músculos 3 . Comprueba la posición del labio inferior,
faciales firmes y las comisuras de la boca buscando u n punto de contacto que
vueltas hacia dentro. permita que la caña vibre con la máxima
2. Utiliza el diafragma para mantener eficacia.
homogénea la presión del aire.

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LOCURA MEJICANA
Vivo Peter Wastall

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@Copyright 1 979 by Boosey & Hawkes Music Publishers Ltd.

13
Notas nuevas Ligad u ras expresivas Términos italianos
Andante

o o mf

• •
• o
•
• •
º
Una ligadura expresiva es una línea curva En las unidades 1 -4 las palabras utilizadas
o que se coloca sobre o bajo varias notas de para describir la velocidad de una pieza han

• o
diferente altura. Indica que las notas aparecido en español, pero desde esta
• contenidas en dicha ligadura deben tocarse unidad en adelante, la mayor parte de ellas
de una sola respiración, con igualdad. Sólo aparecerán en italiano. Para ayudar a
�·r' • • o
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se pica la primera nota. aprender estas palabras, hay una lista de
•

o
términos italianos y su traducción al final del
• • libro.
o • o

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Ejercicio 3
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14
Ejercicio 4
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Técn ica de dedos

1. Toca la primera nota de cada ejercicio con 3. Al volver a la primera nota asegúrate de
los m úsculos de los dedos firmes y la que todos los dedos pisan juntos.
muñeca izquierda algo relajada. 4. Repite el ejercicio (a) con las notas de los
2. Al tocar el la, cambia a la llave 9 g irando ejercicios (b), (c) y (d).
el primer dedo; la llave debe ser pisada �
�·�
sólo por la parte lateral de la última
falange del dedo.

(a) ( b) ( (_) (d)

-
PEQUENA PIEZA
Andante Robert Schumann

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ARIA
Modera to Friedrich Gluck

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15
Staccato Corcheas
pulso pulso pulso

1
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_

Cuando se coloca un punto sobre o debajo El valor de una corchea es el de la mitad de

de una nota, ésta debe hacerse sonar
destacada. Para llevar a efecto esto, la nota
se toca más corta de su valor impreso,
produciendo a menudo el efecto de un
recorte, como al pronunciar la sílaba TAP.
una negra; se escribe con un corchete en el
extremo de su plica. Para facilitar la lectura,
a menudo se escriben los grupos de
corcheas con los corchetes unidos.

Ejercicio 1
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Ejercicio 2
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Ejercicio 3
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16
 RIGODON
Alle gretto He nry Purcell

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•

Ayudas para la lectura m usical

Cuando toques corcheas, léelas como una Para ayudar a su desarrollo. cada vez que
palabra de dos sílabas. Cuando encuentras aparezcan corcheas haz un esfuerzo
por ejemplo, la palabra «doctor», no lees consciente para leer ambas notas al mismo
«dOC» y luego «tor» ,sino que lees «doctor » . tiempo.
Esta capacidad de leer en «bloques» debe
desarrollarse en la etapa de lectura más �
��

temprana posible.
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,

CORUMBA
Vivo (esti lo bossa-nova) Peter Wastall
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Alumno 1 • • • • • •

Alumno 2

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© Copy right 1 9 79 b y Boose y ilawk es Music Publis hers Ltd.

17
 Notas nuevas Bemol Acentos

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9
• o
12
•
Toda nota musical puede ser elevada o Un acento situado sobre o bajo una nota
• ºo rebajada en un semitono. El símbolo para indica que ésta debe ser fuertemente
• o
bajar una nota medio tono es el bemol que atacada con la lengua. A menudo este
se muestra en el ejemplo de arriba. ataque se combina con un pequeño empujón
Compara el sonido del si� con el del si del diafragma.
• o natural utilizado en las unidades 3-6 .
o o
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Ejercicio 1 ..

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Ejercicio 2
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Ejercicio 3
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18
 MELODÍA EN MODO FRIGIO
Alle gretto Nº 28 de <<Mikrokosmos>> Vol. 1 Béla Bartók

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@Copyright 1940 by llawkcs & Son (London) Ltd.

Técnica de dedos
1. Al ir al si�, utiliza el lateral del primer 2. Al tocar el si� asegúrate de que el 3. Repite el ejercicio (a) con las notas de
dedo para la llave 9 y el extremo del agujero del pulgar esté completamente los ejercicios (b), (c), (d) y (e).
pulgar para la abierto y el anillo del pulgar levantado; 4. Al volver a la primera nota de los
llave 12, de manera que hagan una dobla el nudillo del pulgar si es necesario. ejercicios (b), (c), (d) y (e), escucha
especie de pinzamiento. cómo todos los dedos pisan juntos.

(a) � � ( b) ( e) (d) (e) •

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DANZA ALEMANA
Modera to L. van Beethoven

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ELLACOMBE
Allegretto Melodía tradicional inglesa

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•

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19
Notas nuevas Tonalidades y armaduras Alteraciones accidentales
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*
o
*

o
*Con esta armadura ambas notas se tocan *Por causa de la alteración accidental
como si � ambas notas son si �

• • Cuando se utiliza un sostenido o bemol que

• •
Los bemoles que aparecen al principio de
• •
cada pentagrama se denominan armadura . no está en la armadura, dicha alteración se
llama accidental. U na alteración accidental
•
Cada bemol se coloca en una l ínea o
• espacio, indicando que cada nota de ese dura hasta la siguiente barra de compás y,
�
�·\ 1 nombre debe tocarse como si el bemol por este motivo, afecta a cualquier nota de la
• •
estuviera junto a la nota. Las dos tonalida- misma altura dentro de ese compás.
des que tienen un bemol en la armadura son
• • Fa mayor y Re menor.
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Fa Mayor
Ejercicio 1
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Ejercicio 2
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Ejercicio 3
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•

20
 Escalas y arpegios
Fa mayor, para tocar de memoria

Musicalidad
La articulación (término que en la música
para instrumentos de viento se utiliza par a
describir el picado) tiene un papel muy
importante en la expresividad. Es el hablar
de la música, y puede concebirse como el
equivalente de la declamación. 1 ·.¡;
�1',
La lengua debe ser expresiva, variando
tanto la sílaba pronunciada como la fuerza
del golpe. Concéntrate en esta unidad en
mejorar tu articulación, utilizando la
pronunciación para dar un significado
adicional a las frases.

CANTILENA Adaptada de una melodía de

Andante Johann Gabrielski

DUO
Andante Adaptado de <<S. Pete1·sbi1rgt>>> Dmitry Bortnia11sky

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21
Hay un libro de acompañamiento de piano •
para las piezas de concierto (Boosey &
Hawkes). Debe utilizarse para proporcionar
experiencia en la interpretación con
acompañante.

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Pulso sólido de rock KEIT H R A M O N COLE

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©copyright 1979 by BOOSL'Y & ll�\vkc·, rv1u'\Jc; P u h l i h ·

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22
 CORO C. W. GLUCK

Andante
de << Pa1,.is y Ele11a>> arr.
(1714-1787)
PETER WASTALL

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@Copyright 1979 by Boosey & Hawkes Music Publishers L td.

CANCIÓN SUSURRANTE
del <<Álbum de lc1 jitventud>> op. 68
ROB E RT SC H UMA N N
( 1810-18 56)
Sin apresurarse arr. PETER WASTALL

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@Cop yright 1979 by Boosey & Hawkes Music Publishers Ltd.

23

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Tonalidades y armaduras Negras con puntillo
pulso pulso pulso
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1
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Las dos tonalidades que no tienen bemoles Dado que un punto tras una nota alarga ésta
(ni sostenidos) en la armadura son Do en la mitad de su valor, el valor de una negra
mayor y La menor. La m úsica de esta con puntillo será el de un pulso y medio de
unidad es un ejemplo de Do mayor. negras, la misma duración que tres
corcheas ligadas. Observa el ejemplo y
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compases 2 y 3 del primer ejercicio.

Do mayor
Ejercicio 1
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24
 MARCHA DEL EMP ERADOR DE ALEMANIA
A U e gro Jeremiah Clarke

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El registro agudo
Se puede obtener una serie de notas
completamente nuevas añadiendo la llave
1 2 a las digitaciones añadidas hasta el
momento. Las nuevas notas se mostrarán
en la unidad 1 O, pero el siguiente ejercicio ha
de usarse como material preparatorio. Para
conseguir el máximo beneficio debe
memorizarse y tocarse sin el libro delante.
Cuando el ejercicio pueda tocarse satisf ac­
toriamente, también habrá de memorizarse
el ejercicio 1 de la unidad 1 O, para utilizarlo
como material preparatorio adicional.

añadir añadir añadir añadir añadir añadir

llave 1 2 1
. ., llave 1 2 llave 1 2 llave1 2 llave 1 2 llave 1 2

FA N FA R R I A
Maestoso Nicholas Chédeville

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25
E l registro agudo

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Ejercicio 3
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Técnica de dedos
1 . Utiliza la primera nota para definir una 3. Cuando levantes toda la mano izquierda, 5. Repite el ejercicio (a) con las notas de
buena posición de dedos y embocadura. sepárala sólo un poquito de los agujeros, los ejercicios (b), (c), (d) y (e).
2. E n el compás 3 no abandones los dedos manteniendo en lo fundamental la
de la mano derecha al tocar el sol grave. postura de la mano y dedos.
Utiliza la mano derecha para mantener 4. En el compás 4 escucha cómo pisan
estable la posición del clarinete. juntos todos los dedos.

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FFIGYSBREN
M odera to Melodía galesa tradicional
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27
 Notas n uevas Sostenidos Una nueva armadura
o

* Ambas notas s e tocan como fa#, debido a

la armadura.

12 . 12 .
o•
El signo para elevar una nota medio tono se Las dos tonalidades que llevan un sostenido
• o •
• •
llama sostenido. De la m isma manera que el en la armadura son Sol mayor y Mi menor.

o o
bemol, puede colocarse inmediatamente La música de esta unidad es un ejemplo de
• antes de la nota a la que afecta, o al Sol mayor.
.
?9 principio de cada pauta para formar una
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armadura.

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Ejercicio 2
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Ejercicio 3
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28
Escalas y arpegios
Sol mayor, para tocar de memoria

Técnica de dedos
1 . Cuando pases del registro agudo a la 2. Cuando pases del registro agudo al la o 3. Cuando toques el fa# del registro grave,
llave 9 , hazlo con una acción g i ratoria del sol, mantén bajos los dedos de la mano los dedos de la mano derecha deben
primer dedo. Como en la unidad 5, es el derecha. permanecer elevados.
lateral del la falange superior lo que debe
pisar la llave.

A RI ETTE

Andantino J. B . Lully

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DAN Z A A LE M A N A
Allegretto L. van Beeth ove11
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29
Becuad ro Términos italianos

pp muy suave
ff muy fuerte

p suave
f fuerte

mp moderadamente suave mf moderadamente fuerte

gradualmente más suave -

gradualmente más fuerte

El becuadro se utiliza para anular un
bemol o sostenido. Dado que es una
alteración accidental, sólo afectará dentro
del compás en que aparezca. En cualquier
caso, si una nota que ha sido alterada
aparece otra vez en el siguiente compás,
se utiliza a menudo una alteración
adicional para confirmar que la nota ha
vuelto a su altura i n icial.
Los términos en italiano también describen Los términos en italiano que i ndican cuán
el carácter de una pieza, los cambios de fuerte o suavemente debe sonar la música
velocidad y las repeticiones grandes, suelen abreviarse con los símbolos que se
como el da capo. Al igual que con los muestran en el ejemplo.
términos presentados anteriormente, hay
una lista de sus traducción al español al
final del libro.

Ejercicio 1
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Ejercicio 2
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Ejercicio 3
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30
 ANDANTE
Andante W. A. Mozart

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Musicalidad
Los crescendos y diminuendos tienen un
papel muy importante en la creación de
expresión, pero deben emplearse cuidado­
samente, dado su efecto en la afinación.
Básicamente, un crescendo (producido al
incrementar la presión del aire) hará
elevarse la afinación; y un diminuendo
(producido al disminuir la presión del aire)
la hará descender.
Para estabilizar la afinación, aumenta la
presión del labio inferior durante el
diminuendo y disminúyela durante el
crescendo.

DUETTO Nº 1
( 2º mov.) Johann Gabrielsky
Andante

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D . C. al Fine

31
Notas nuevas Silencios de corchea
pulso pulso pulso pulso pulso pulso

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10
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º El silencio de corchea dura la mitad de un Tonalidades menores

o
o
pulso de negra. En el compás 1 del ejemplo
aparece en la segunda mitad de un pulso
o
Para encontrar el nombre de una tonalidad
de negra y en el compás 2 en la primera menor, desciende tres notas desde la de la
6 mitad. La diferencia entre los dos ritmos tonalidad mayor (incluyendo ésta). Para
o o
debe entenderse claramente antes de tocar saber si la m úsica está en una tonalidad
los ejercicios relacionados con ellos.
o o
mayor o menor, compárala con la escala
correspondiente.
o o

La menor
Ejercicio 1

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Ejercicio 2

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Escalas y arpeg ios
La menor (forma armónica), para tocar de me mona.

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32
Escalas y arpegios
Do mayor, para tocar de memoria.

Técnica de dedos
1 . Toca ambos ejercicios con los músculos 2. Cuando vayas a sol# usa un movmiento 3. Ten cuidado de no perder la posición
del primer dedo razonablemente firmes y rotatorio similar al practicado para el la. básica de la mano a lo largo de ambos
la muñeca izquierda algo relajada. ejeíCICIOS.

------

EL CORREO
Canción tradicional del correo
Allegro
• •

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• •

• •

• •

• •

GAVOTTE
Moderato
•
•
Esprit Chédeville
•

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•

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•

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D. S. a l Fine

33
Subdivisión ternaria Compases de subdivisión ternaria
pulso pulso pulso pulso pulso pulso

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1 1
•
= un pulso completo

Cuando el tiempo de una pieza se divide Se emplea un nuevo grupo de compases

naturalmente en tercios de pulso se dice que
la música está en subdivisión ternaria. Las
diferentes figuras mantienen su relación de
valor; por ejemplo, sigue habiendo dos
corcheas en una negra, pero su valor en
relación al pulso cambia según se muestra
en el ejemplo.
para mostrar los n u evos valores de las
notas. El ejemplo m u estra el seis por ocho,
que indica que hay dos pulsos de negra con
puntillo en cada compás. Al final del libro
hay una tabla que muestra la gama
completa de compases de subdivisión
ternaria y su aplicación.

Ejercicio 1
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Ejercicio 2
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Ejercicio 3
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•
•

34
 MARMOTTE
Allegretto L. van Beethoven
•

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•

Ayudas a la lectura m usical

Cuando encuentres notas que son tercios S Í LABA mientras tocas cada grupo. Aplica
de pulso, léelas como si fuesen palabras de este principio de lectura cuando toques las
tres sílabas. Como ejemplo, intenta el piezas, a cada grupo rítmico contenido en
pri.n:ier ejercicio pensando en la palabra un pulso.
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Andantino F rédéric Berr

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35
Notas nuevas Nueva armad u ra Ornamentos

En las armaduras con sostenidos, puede
hallarse el nombre de la tonalidad mayor
contando una nota por encima del último
sostenido. El ejemplo muestra una armadura
con dos sostenidos y como el ú ltimo es do#,
el nombre de la tonalidad debe ser Re
mayor.
En su forma más simple, los ornamentos
son notas añadidas a una melodía para
hacerla más decorativa. Para mostrar cómo
se emplean, toca primero el ejemplo sin el
par de notas de adorno, y después utilizán­
dolas para decorar el si. Como norma
general, las notas de adorno deben tocarse
con gracia y ligereza.

Re Mayor
Ejercicio 1

Ejercicio 2

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Ejercicio 3 •

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•

•
• •

36
R e mayor, para tocar de memoria.

Técnica de dedos

1 . El do# del registro agudo puede obtenerse
tanto con la llave 2 como con la 2a, y en
mucha s piezas ambas digitac iones son
posibl es. En todo caso, es habitu al utilizar
la digitaci ón de la mano derecha cuando
la nota aparece como alterac ión accide n­
tal «Vals» de Brahm s, compá s 7), o
cuand o es parte de un pasaje en Re �
mayor (ejercicio 1 ) . �'·
2. La llave 2a se debe utilizar cuando el do#
del registro agudo aparezca en un pasaje
cromático (d oq seguido de do#). Es
costumbre señalar la nota con la letra (1)
en los pasajes donde es necesaria la
digitación de la mano izquierda.

PEQUEÑ A PIEZA
M odera to Antonio Diabelli
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37
Ten uta Casillas de 1 ª y 2ª .1
-
1 -

•
•

Un tenuto colocado sobre o bajo una nota
significa que ésta debe ser tocada con un
apoyo mantenido. Habitualmente se asocia
también a un tipo de picado en el que una
sílaba se une a la siguiente sin una ruptura
notable en el fluir del aire.
A veces se cambia el final de una sección primera vez, pero cuando se repiten, se
repetida al hacerla por segunda vez. omite la casilla de primera y se toca en su
Cuando sucede esto, se utilizan los lugar la de segunda.
compases de 1 ª y 2ª vez. El ejemplo está
tomado de « Ein' teste Burg n , donde los
compases 1 -4 se tocan normalmente la

Ejercicio 1

mf
•

Ejercicio 2
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• •

Ejercicio 3

38
 EIN' FESTE BURG Coral de M. Lutero
adaptado por J. S. Bach
f l. 1
Andante moderato
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Musical idad
A veces el carácter general de una pieza dejando que sea el i nstrumentista quien
sugiere que muchas de sus notas deberían i nterprete la música en estilo staccato. E l
tocarse e n staccato. Cuando esto sucede, dúo de Frédéric Berr ejemplifica esto.
se omite n los punto s sobre las notas , ....,.!illt..
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Allegro Frédéric Berr

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39
Al igual que con las piezas anteriores, deben
utilizarse los acompañamientos de piano, a •
fin de proporcionar la experiencia de tocar
con un acompañante.

UNA VIEJA HISTORIA

de << 24 piezas.fácile.�· de L--onc·ierto>>
I /

Moderato, al estilo de un 1·ccitativo I STV A N S Z ELE N Y I

( 1904-1972)

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@1 958 b y Editio Musica , Budapest
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DANZA ALEMANA
de << .. ..
12 da11zci \· c1 lemcinc1 \' >> JOSEPH H A Y D N
(1 7 3 2-1809)
A n i m a to arr. PETER W AST ALL
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© cop y right 1 979 b y Boosey & Hawkes Music Publishers Ltd.

40
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20

MEDIANOCHE EN TOBAGO

Tempo d i t ango P ET E R WA ST A LL

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@Copyright 1 979 by Boosey & Hawkes Music Publishers Ltd.

41
 Notas nuevas Nombres dobles para las notas
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l a# = Sib do# = re� fa# = sol� re# = ffilb sol# = lat,
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12 . 12 o 12 . El intervalo entre la y si es de un tono

•o •o • entero. Dado que un sostenido elevalas
•
o o
notas en un semitono y un bemol las
• rebaja, de ahí que la# y si� sean nombres
� distintos para la misma nota. Se pueden
o o
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dar nombres dobles a todos los bemoles y
•
o
sostenidos aprendidos hasta ahora.
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ESTUDIO N º l Adaptado de un estudio

Allegretto de Giuseppe Gariboldi
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42
 VALS
Andante Franz Schubert

l·r es c .
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c·re s l '.

Técnica de dedos
1 . Las digitaciones de la mano izquierda
para el do del registro agudo y para el faq
grave emplean la l lave 3a. En el registro
agudo se emplea cuando el do va
seguido o precedido del mi�. El ejercicio
(a) ejemplifica el empleo de esta
digitación.
2. C uando la digitación del do de la mano
izquierda viene precedida de siq, debe
utilizarse la digitación de siq de la
derecha (llave 1 a). Hay un ejernplo en el
ejercicio (b).

(a) (b)
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MINUETO
Allegretto W. A. Mozart
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43
Semicorcheas S íncopas
pulso pulso pulso

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El valor de una semicorchea es de un cuarto
de negra; se escribe con dos corchetes en
el extremo de su plica. Al igual que con las
corcheas, pueden agruparse todos los
corchetes contenidos en un pulso.
Se produce un nuevo ritmo, llamado Como se muestra en el dúo, las corcheas
síncopa, cuando notas fuertemente vecinas se suelen tocar staccato para
acentuadas se sitúan entre los pulsos, en ayudar a hacer más saltarinas las síncopas.
lugar de coincidir con ellos.

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1. . 2.

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• •

Ejercicio 2
•

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mf 1. 12
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•

Escalas y arpegios
Fa mayor (dos octavas), para tocar de memoria.

Re menor (forma armónica), para tocar de memoria .

•

44
 ANTIGUA DANZA HÚ NGARA
de <<Música de clarinete para principia11tes>>
Pál Károlyi
Moderato�-- nacido en 1 934
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@ 197 2 b y Editi o Musica, Budapest

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Ayudas a la lectura m usical

Lee los bloques de cuatro semicorcheas de la página opuesta) y haz un esfuerzo
como harías con una palabra de cuatro consciente para leer cada bloque de cuatro
sílabas. Comienza con pasajes fáciles para �-=-se"-'-m
--'-'-,icorcheas como una unidad.
�,
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los dedos (como los dos ejercicios

/� . D Ú O S I N COPADO
1

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Allegretto ... · ·

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45
Notas nuevas Corcheas con puntillo

• •
•

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l..._ _ IDI ____
_ _ I

• 12 . Una corchea con puntillo, o su silencio

• • U na n ueva armadu ra
• • equivalente, dura tres cuartos de pulso de
negra. Normalmente se combina con una En armaduras con bemoles, el nombre de
o o sola semicorchea, ya que esto completa el la tonalidad puede encontrarse contando
7 7 pulso. hacia abajo cuatro notas desde el último
�
� o o bemol. La armadura del « Estudio nº 2»
deGariboldi tiene si� y mi�, de ahí que el
o o
nombre de la tonalidad mayor haya de ser
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si� n1ayor.
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ES'"fUDIO Nº 2 r\daptado de un estudio de

Andante
Giuseppe Gariboldi

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46
 MARCHA DEL SOLDADO
Allegro deciso Robert Schumann
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Ayudas a la lectura musical

La técnica para leer una sola semicorchea
consiste en agrupar a ésta con l a nota
siguiente. En movimientos vivos, una
manera útil de conseguir esto es el
pronunciar las dos notas como diciendo la
palabra TAITA. A modo de ej emplo, toca la
primera nota de la « Marcha del soldado»
de Schumann y piensa después en TAITA
mientras tocas las dos siguientes notas.
Esta técnica de lectura puede emplearse
cada vez que aparezca un ritmo con
puntillo.

LA P R I M E RA PÉ RDIDA
Moderato Robert Schumann

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poco rit. a tempo

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47
Silencio de sem icorchea Patrones de notas utilizando sem icorcheas

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El silencio de semicorchea es una pausa
que dura un cuarto de pulso de negra.
Observa que es parecido a la semicorchea,
escrito con dos corchetes. Hay ejemplos de
silencios de semicorchea en el dúo.
_ ID
)\
Se pueden formar varios patrones rftmic(JS
nuevos combinando corcheas y
semicorcheas. Los ejemplos deben ser
cuidadosamente estudiados antes de tocar
los ejercicios.

Ejercicio 1

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Ejercicio 2

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Escalas y arpegios

Sol mayor (dos octavas) , para tocar de memoria

Mi menor (forma armónica) para tocar de memoria

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 MUSEITE
Allegretto J. S . Bach
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•
•

• •

• • •

• •

( 'fC,\'C.
Musicalidad
Al tocar el « Dúo» de Frédéric Berr observa
que el carácter general es de suavidad. Para
conseguir esta suavidad utiliza un tipo de
picado muy delicado; como pronunciando la
sílaba DA. Cuando tocamos de este modo
decimos que estamos interpretando la
f
•
D . e·. al Fine
música en estilo legato. Compara este estilo
con el que se necesita para tocar
la»Musette» de Bach, donde el talante
sugiere que las corcheas se toquen con un
staccato vigoroso y l i m pio.

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Frédéric Berr
DUO
Andantino -\.-·
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49
 Notas nuevas Compás de tres por ocho
pulso pulso pulso pulso pulso pulso pulso pulso pulso
• •
•

• •
• •
• •
12 .
El compás de tres por ocho índica que hay
•o
tres pulsos de corchea en cada compás .

o
Como antes, las diversas notas mantienen
�
� • • entre sí su relación de valores; lo que ha
,
cambiado es el valor de las notas en

• •
relación al pulso .
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ESTUDIO Nº 3
Adaptado de u11 estudio
Allegretto grazioso •
> de Giuseppe Gariboldi
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50
 PI EZA D E AYLESFORD
Anima to G. F . Handel
5 5

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l'resc·.

•
•

Técnica de dedos
1. Cuando aparezca el siq del registro grave
en un pasaje cromático (« Pieza de
Aylesford, compases 1 y 2), debe
utilizarse la digitación que se enseña en
esta unidad. En el registro agudo esta
digitación cromática se aplicará al fa#
(unidad 22).
2. Cuando al sib del registro agudo le
siguen o preceden notas que usan la
rnano derecha, se suelen utilizar las
digitaciones alternativas que se muestran
en esta unidad. Los ejemplos, identifica­
dos con la letra (X), se pueden encontrar
en la " Canción de caza» de Sch u mann .

CANCION DE CAZA
Allegro Robert Schumann

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51
Acciaccatura Cambios de compás

Una acciaccatura es una pequeña nota de A veces el compás cambia durante el

adorno con una barra que cruza su plica.
Debe tocarse a tiempo y tan corta como sea
posible.
transcurso de una pieza. Norrnalmente,
cuando esto sucede, la velocidad del pulso se
mantiene igual; es el patrón de pulso el que
cambia. El ejernplo está tomado de «Himno a
la Naturaleza » , de lstván Szelényi.

Ejercicio 1 Aclaptado de un estudio

de Wilhelm Pop¡1
Allegretto
9a 1 1

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Escalas y arpegios
Si � mayor, para tocar de memoria

Sol menor (forma armónica) , para tocar de memoria

Arpegio de Si � mayor
Arpegio de Sol menor

• •

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52
 HIMNO A L A NATURALEZA
de <<24 piezas fáciles para violín y piano>> István Szelényi
Solenne (1 904-1 972)
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©t 95 8 by Editio Musica, Budapest

Técn ica de dedos

1. Cuando el la del registro grave aparece
como mordente para sol, se usa a
menudo la digitación de trino (llave 9a).
Hay un ejemplo en el compás 2 del
estudio de Wilhelm Popp.
2. Cuando el si del registro agudo aparece
como mordente para la, debe usarse la
digitación de trino de si (la más la llave
1 1 ). Hay un ejemplo en el compás 4 del
estudio de Wilhelm Popp.

MINU ETO
W. A. Mozart
Moderdto
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53
 Notas nuevas Compás de tres por dos
pulso pulso pulso pulso pulso pulso
•

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El compás de tres por dos i ndica que hay
•
• o tres blancas en cada compás. Como

80
anteriormente, las distintas figuras mantie-
• nen su valor en relación unas con otras. Lo
� 7 que ha cambiado es el valor de las figuras
�
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• o en relación al pulso.
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ESTU D I O Nº4 Ada¡1tado de un estudio

Andante de G i useppe Gariboldi

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(danza marinera)
Con moto Daniel Purcell
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•
•

• •

f •

Técnica de dedos
1 . La llave 7a constituye una alternativa para
la digitación del re# del registro grave. El
uso más importante de esta digitación
está en los pasajes cromáticos; hay un
ejemplo en el compás 7 del «Andante» de
Diabelli.
2. La digitación que se da en esta unidad es
la única que se utiliza normalmente
cuando aparece el fa# del registro grave
en un pasaje cromático. Se encuentra un
ejemplo en el compás 7 del «Andante» de
Diabelli.

AN DANTE

Andante cantabile A11tonio Diabelli

• •

p espre�·si vo 8
7a 7

(/ )

------

55
Tresillos Silencios de varios compases
• •

1 2 3 4 (1 er compás)
3 2 2 3 4 (2º compás)
3 2 3 4 (3er compás)

U n tresillo puede ser definido como «tres Cuando se necesita u n silencio de varios
notas tocadas en el tiempo de dos de igual compases, sólo se usa uno; se suele n

valor» (por ejemplo, tres corcheas tocadas dibujar una l ínea negra, con el número de
en el tiempo de dos). El número 3 se coloca compases completos que han de contarse
sobre o debajo de las notas para mostrar el encima de ella. El ejemplo está tomado de
momentáneo cambio de valor. la pieza de concierto de la pág. 59.

Ejercicio
3 .1 3

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Escalas y arpegios
Do mayor, para tocar de memoria

La menor (forma armónica), para tocar de memoria

3
Re menor (forma armónica), para tocar de memoria

56
 ARIA
Andante larghetto
- -

- -

P do/ce espre�·sivo
-

eres c.

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- -
-

M usicalidad
Las dos piezas de esta unidad tienen i ntenta crear estos caracteres y utiliza en expresivo. Es importante recordar que las
indicaciones interpretativas referidas a su particular la forma de las frases para indicaciones interpretativas son u n punto
talante: El « Aria» de Haendel está señala­ mostrar tu control de la dinámica. En el de partida para crear tu propia expresión.
da como dolce espressivo y el Minuete de «Aria», las notas repetidas constituyen una
Mozart como grazioso. Al practicarlos, buena oportunidad para tocar tenuta y
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"!"\
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J\!l l N U E'fO W. A. Mozart

Grazioso

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MINUETO Y TRÍO L. van B E ET H O V E N

de <<12 danzas alema11as>> ( 1770-1827)
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Da Ca¡Jo al F1'n e
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© ('opyright 1 9 7 9 b y Bo<)sey & H a w k es M u s i c Publish ers L t d .

LARGO
de la <<So1zati11a>> 11 'J
( ) . 1). Tl-: l.Jl�M A N N
º ..

Largo ( 1 68 1 - 1 767)
arr. JJ E T E R W A S TA L , L Y D E R E K H Y D E

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© Copy righ t 197 5 b y Boosey & Hawkes Music Publishers Ltd.

ARIA
de <<Der Freischutz>>
(<<El cazador furtivo>>) CA R L M A R I A von WEBER
( 1 786- 1 826)
arr. PETER WASTALL
Moderato
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© Copyright 1 979 by Boosey & H a w kes Music Publishers L t d .

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 SUBURBAN SUNDAY
Tempo de blues muy lento K EI T H R A M O N CO L E

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CAROL
de <<Ci1zco bagatelas>>
G ER A L D FI NZI
A n da n t i n o semplic e (1901-1956)

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4 4 4 4 4 4 4 4 4

( ) opcional

* Las llaves 1 a, 2a y 3a son d uplicados de las llaves 1 ,

2y3
(ver las unidades 1 5 y 1 6 para la técnica detallada)

63
 1 . M i ra el compás

2. B usca en la col u m na de la
izquierda para hallar el n ú mero de
pulsos de cada compás.

3 . B usca en la fil a que está sobre el

compás l a fig u ra que equivale a u n
pulso. Subdivisión ternaria
Subdivisión bi naria

1
Valor de cada pulso (fig u ra)
cJ d. �.
Valor de cada pulso como t t
- -
t 3 3 3
fracción de redonda 2 4 8 4 8 t6

2 2 2 6 6
2 4 8 4
2 pulsos por compás
16
3 3 3 9 9 9
3 pulsos por compás
2 4 8 4 8 16
4 pulsos por compás 4 4 4 t2 t2 t2
2 4 8 4 8 16

A tempo V u e l ta a l a v e l o c i d ad norrn a l . E, Ed Y. Piano (p) St1ave.

Accelerando Grad ualmente más ráp ido. Espressivo ( es¡Jre.s·s. J C<)n c x p re s i C> n . Piu mosso M '1s 1nc>\1 i dc). rnás rü11 i d c).
Adagio Lento, pausad o . con sent1n1 1 e n tc). Presto M Lr y ráp i d c 1 .
...\.gitato A g i tado. Forte (/) Fuerte . Quasi c,1s i .
Alla marcia A l esti l o d e u n a 1narc h a . Fortissimo (jj) M u y fuerte . Rallentando ( rall . ) Gr�1d ual 111cntc rnás
Allargando A l argando. G razioso Co11 grac i t.1. lento.
Allegretto U n p o c o m á s l e n t e) c1 u e Largo Lento y está t i c(>, [t111 p l i c ) . Ritenuto Rcte11 ido ( 1nás le11 to ele ge_) 1 pe ) .
A l legro. Larghetto Menos l e n to q u e Larg c > . Rubato C<)n flex i b i l i d ad .
Allegro V i v o , razo n a b l e m e n te ráp i d o . Legato Ligado. Semplice S i 111 p l e .
Andante A pe:tso moderad o . Maestoso M �-tj estuoso. Sempre S i e 1n p re.
Andantino U n poco andante. Meno mosso Menos rnc>v i d o . Sforzando (sf, sfz) Forzando, acc11tué1do.
A nimato A n i mado. Mezzo forte (nif) M oderadan1ente fue11e. Solenne S c) l c m n e .
Cantabile A l est i l o de u n c a n t o . Mezzo piano (mp) M o d e rad a1ne11tc Sonore S o n oro, con so n i d o p l e 1 1 0 .
Crescendo ( l·resc. ) Cada vez más fuerte. suave. Sostenuto Soste n i d o .
Da Capo (D. C. ) al Fine Vo l ver al pri n ­ Moderato Tie111p<1 mc)deradc_). Spirito Espír i t u , v i d a , e nerg ía.
c i p i o . para term i n ar e n l a palabra F i n e . Molto M uc h o . Tempo 1 VL1elta a la veloc idad orig i n a l .
Dal Segno Desde e l s i g n o . � Moto M o v i 111 i e n t o . Tranquillo Tranqu i l o .
Deciso Firrne, con deci s i ó n . Non troppo No de m L1 s i ad o . Vivace Vive), rápi do.
Diminuendo (dini.) Cada vez más suave. Pianissimo (pp) M u y suave.
Dolce D u l cernente.

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