PLANEACIONES DE CLASE DEL CUARTO BLOQUE DE TECNOLOGÍAS III

ÉNFASIS EN OFIMÁTICA

PROFESOR:
PERIODO: SECUENCIA 22 DEL: AL:
Esc. Sec.: GRADO Y GRUPOS CIUDAD

BLOQUE 4 EVALUACIÓN DE LOS SISTEMAS TECNOLÓGICOS

EJE Gestión técnica

Evaluación de los sistemas tecnológicos

TEMA La equidad social en el acceso a las técnicas

SUBTEMAS El alcance a los bienes y servicios de manera equitativa en la comunidad.

CONCEPTOS Procesos técnicos

RELACIONADOS Evaluación de los
procesos técnicos
Equidad social

PROPOSITOS APRENDIZAJES ESPERADOS

Elaborar planes de intervención en los procesos
técnicos, tomando en cuenta los costos
socioeconómicos y naturales en relación con los
beneficios.
Evaluar sistemas tecnológicos tanto en sus
aspectos internos (eficiencia, factibilidad, eficacia
y fiabilidad) como en sus aspectos externos
(contexto social, cultural, natural, consecuencias y
fines).
Identifican las características y componentes de los
sistemas tecnológicos.
Evalúan sistemas tecnológicos tomando en cuenta los
factores técnicos, económicos, culturales, sociales y
naturales.
Plantean mejoras en los procesos y productos a partir de
los resultados de la evaluación de los sistemas
tecnológicos.

Intervenir, dirigir o redirigir los usos de las Utilizan los criterios de factibilidad, fiabilidad, eficiencia
tecnologías y de los sistemas tecnológicos y eficacia en sus propuestas de solución a problemas
tomando en cuenta el resultado de la evaluación. técnicos.

OBSERVACIONES:
 SECUENCIA DE APRENDIZAJE

Apertura: El docente presenta el bloque IV: EVALUACIÒN DE LOS SISTEMAS TECNOLÒGICOS.

Posteriormente presenta el subtema: El alcance a los bienes y servicios de manera equitativa en la comunidad.

Desarrollo: El docente forma equipos de tres integrantes y da las siguientes indicaciones: En equipo van a
completar este cuadro de acuerdo a sus conocimientos previos.
Equidad social en el acceso a las técnicas.
Equidad Equidad Equidad Cultura Igualdad Técnica
De género social

Posteriormente cada equipo da a conocer su trabajo en

plenaria,
Cierre: el docente solicita a los equipos que elaboren una reflexión bajo las siguientes preguntas ¿Quiénes tienen
más oportunidades de trabajo?, mencionen algunas carreras en dónde únicamente estudian hombres, mencionen
algunos oficios o carreras en donde estudian mujeres, ¿Por qué creen ustedes que sucede esto? ¿Por qué en el
trabajo administrativo por lo regular hay más mujeres?, ¿conocen ustedes un caso en dónde a la mujer se le niega
el trabajo, por el hecho de ser mujer?

Recibe: Profesor (a)________________________