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Material Estadc3adstica I PDF
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ESTADÍSTICA I
horas
Trabajo Acompañado
Trabajo Independiente
Horas por semana
Total horas en el período
“1805 -2005 Bicentenario del Juramento del Libertador Simón Bolívar en el Monte
Sacro”
ii
Índice
pp.
Índice ii
Objetivo y Contenidos de la Unidad Curricular iv
Instrucciones Generales vi
Introducción vii
Unidad 1. Aspectos Generales de la Estadística 1
▪ Concepto, objeto y rama de la estadística. Síntesis histórica. 1
▪ Tipos de estadística 4
▪ Universo, población y variable 5
▪ Concepto de medición. Niveles y Escalas de medida.
▪ Clasificación de las escalas de medida. 8
▪ Tipos de investigación estadística. 11
▪ Importancia de la estadística en las ciencias administrativas y
económicas 12
ESTADÍSTICA I
iii
ESTADÍSTICA I
iv
Objetivo General:
1. Analizar los datos estadísticos para la toma de decisiones apropiadas en el
diagnóstico, planificación e interpretación de los procesos inherentes a la
administración.
Contenidos:
ESTADÍSTICA I
v
ESTADÍSTICA I
vi
INSTRUCCIONES GENERALES
Este material estará conformado por aspectos teóricos y prácticos, esto significa
que aquí encontrarás los planteamientos fundamentales de cada contenido, con
ejemplos y algunas propuestas de ejercitación. También contarás con elementos
de ayuda que te brindarán información resaltante del contenido estudiado, estos
mensajes están resaltados de diferentes formas, a continuación se te presentan
sus significados:
ESTADÍSTICA I
vii
Introducción
Lind, Mason y Marchal (2001) en su libro “Estadística para administración y
contaduría” hacen referencia a una cita de H.C.Well, un escritor e historiador
inglés, quien dijo hace más de 100 años que “para ser un buen ciudadano, el
pensamiento estadístico sería un día tan importante como saber leer”. Estos
mismos autores afirman que Well no mencionó los negocios porque apenas
comenzaba la revolución francesa, sin embargo, aseguran que si ese escritor
tuviera hoy la posibilidad de hacer un comentario sobre las estadísticas
seguramente diría que “el pensamiento estadístico es necesario no sólo para ser
un buen ciudadano, sino también para la toma de decisiones acertadas en los
negocios”.
ESTADÍSTICA I
UNIDAD I
A
ASSP
PEEC
CTTO
OSSG
GEEN
NEER
RAALLE
ESSD
DEE LLA
AEES
STTA
ADDÍÍS
STTIIC
CAA
ESTADÍSTICA I
2
U
UNNIID
DAAD
D II.. A
ASSP
PEEC
CTTO
OSSG
GEEN
NEER
RAALLE
ESSD
DEE LLA
AEES
STTA
ADDÍÍS
STTIIC
CAA..
Síntesis Histórica
Las inquietudes estadísticas se remontan a la antigüedad, pero el contenido de las
mismas ha variado notablemente a través del tiempo. Desde el cuarto milenio a.C.
los chinos realizaban censos de población y utilizaban tablas de estadística
aplicadas a los problemas agrícolas. Los egipcios, los griegos y los romanos también
realizaron múltiples investigaciones recurriendo a la estadística como herramienta.
ESTADÍSTICA I
3
Autor Definición
La estadística es una técnica especial apta para el
estudio cuantitativo de los fenómenos de masa o
Gini, 1953 colectivo, cuya mediación requiere una masa de
observaciones de otros fenómenos más simples
llamados individuales o particulares
La estadística es la ciencia que trata de la
recolección, clasificación y presentación de los
Yale y Kendal, 1954 hechos sujetos a una apreciación numérica como base
a la explicación, descripción y comparación de los
fenómenos
Un valor resumido, calculado, como base en una
muestra de observaciones que generalmente, aunque
Kendall y Buckland ,1980 no por necesidad, se considera como una estimación
de parámetro de determinada población; es decir,
una función de valores de muestra.
La estadística estudia los métodos científicos para
recoger, organizar, resumir y analizar datos, así como
Murria R. Spiegel, 1991
para sacar conclusiones válidas y tomar decisiones
razonables basadas en tal análisis
La ciencia de reunir, organizar, presentar, analizar e
Lind, Mason y Marchal,
interpretar datos para ayudar a tomar las mejores
2001
decisiones
Quizás el hecho más curioso que resalta de las definiciones anteriores es: ¿La
estadística es una ciencia o una técnica? En la actualidad se considera como un
poderoso auxiliar en la investigación. Por ello estudiaremos la estadística como un
conjunto de métodos que nos permiten evaluar datos cualitativos y cuantitativos.
ESTADÍSTICA I
4
Tipos de Estadística
Dos corrientes de influencia han conducido al desarrollo de los métodos estadísticos.
Una de ellas, tenía por objeto mantener en orden registros del gobierno (de hecho,
estado y estadística vienen de la misma raíz latina, status). De ella evolucionaron las
actividades de conteo, medición, descripción, tabulación, ordenamiento y
levantamiento censal, que conforman lo que hoy conocemos como estadística
descriptiva. La segunda corriente de influencia se originó en las matemáticas de los
juegos de azar y condujo al desarrollo de la estadística inferencial o inductiva,
basada fundamentalmente en el concepto de probabilidad matemática.
Estadística Descriptiva:
Estadística Descriptiva:
Métodos para organizar, resumir y presentar datos de manera
informativa
ESTADÍSTICA I
5
Estadística Inferencial:
Métodos usados para determinar algo acerca de la población
basándose en una muestra.
Población o Universo:
ESTADÍSTICA I
6
Muestra:
Las causas por la cual se seleccionan muestras son muchas. Puede ocurrir que la
población que se defina tenga tamaño infinito (incontable), y en consecuencia, no
fuera posible observar a todos sus elementos. En otras ocasiones, el costo de la
observación exhaustiva puede ser muy elevado, el extenso tiempo de recolección de
la información, o más aún, la observación de los elementos puede ser destructiva.
En todos estos casos, la única manera de estudiar la población es obteniendo
muestras de ella. El tamaño de la muestra queda determinado por el número de
elementos que la forman y se simboliza con la letra n.
Muestra:
Es una parte representativa de la población que se estudia y
se toma cuando la población es demasiado grande como para
estudiarla completa.
Ejemplo:
Si necesitamos conocer la cantidad de personas entre 20 y 30 años que
pertenecen a cooperativas en Venezuela, todas las personas que posean
estas características ( tener entre 20 y 30 años y trabajar en una
cooperativa) serán nuestra población, seguramente va a ser difícil buscar
todas las cooperativas de todo el país para conocer este dato, una forma
de hacer la investigación es seleccionando un grupo de estados del país,
ESTADÍSTICA I
7
podría ser uno de cada región y visitando sus cooperativas, para obtener
la información, en este caso obtendremos una muestra, en la cual
encontraremos personas de todas las edades, pero estos datos nos
permitirán predecir de acuerdo a la cantidad de jóvenes en estos estados
la proporción de jóvenes que habrán en todas las cooperativas del país.
Observemos que este es una cose de estadística inferencial.
Variables:
Variables Cualitativas:
Llamamos variable cualitativa a aquella no o puede ser expresada de forma
numérica, por ejemplo la religión, podemos decir que somos católicos, judíos,
protestantes, evangélicos, etc. Observemos que este es un dato que varía de un
individuo a otro pero no puede ser expresado de forma numérica.
Variable Discreta:
Es aquella que solo puede asumir ciertos valores, y ente éstos suele haber
huecos, generalmente se expresan en números enteros, por ejemplo, cantidad de
miembros de una cooperativa, podemos decir que está conformada por doce,
trece personas, pero nunca podremos decir que nuestra cooperativa está
conformada por 20,5 personas. Apreciemos el siguiente ejemplo:
Variables Continuas:
Es aquella que puede adoptar cualquier valor dentro de un rango específico, por
ejemplo, la duración de un viaje en carro de Caracas a Maracay, algunas veces
ESTADÍSTICA I
8
puede durar una hora y cuarenta y cinco minutos o dos horas, etc. Otro ejemplo de
variable continua el promedio de las calificaciones de un estudiante en cada lapso.
Veamos este otro ejemplo:
Como resumen…
Datos
Discretos Continuos
Medición es la cuantificación del atributo de una variable, ¿Qué quiere decir esto?
Cuando medimos hacemos una estimación numérica de un objeto, pero no del
objeto en sí, medimos los indicadores de sus atributos, para ello contamos con
cuatro niveles de medición
Niveles de Medición
ESTADÍSTICA I
9
Medición Nominal
En el este tipo de medición los objetos sólo pueden ser nombrados o contados. No
hay un orden, consiste simplemente en clasificar observaciones dentro de ciertas
categorías, las cuales deben ser mutuamente excluyentes y colectivamente
exhaustivas. Mutuamente excluyentes significa que un individuo, objeto o medición
pertenece únicamente a una categoría, y exhaustiva significa que ningún
individuo, objeto o medición puede quedar sin categorías por ejemplo:
Medición Ordinal
ESTADÍSTICA I
10
Medición de Intervalo
a b c d e
Medición de Razón
Es el nivel más alto de medición, ella posee todas las características de las
escalas anteriores, con la diferencia de que aquí el cero si es absoluto, es decir, la
presencia del cero indica la ausencia del atributo observado. Un buen ejemplo de
un cero absoluto es la velocidad, si detenemos un vehículo la velocidad es cero,
porque hay ausencia de velocidad. Pero a medida que comenzamos a acelerar el
vehículo podemos decir que si vamos a 30 kilómetros recorreremos la mitad del
camino que un carro que va a 60. En la medición de razón la distancia entre los
rangos son exactamente iguales. Veamos otro ejemplo:
ESTADÍSTICA I
11
Investigación Directa
Investigaciones Indirectas
ESTADÍSTICA I
12
Por analogía, son aquellas basadas en el estudio de uno o varios fenómenos que
guardan cierta semejanza con el fenómeno a investigar, determinándose ciertas
modalidades y características de dicho fenómeno, por procedimientos inductivos.
Tomar decisiones
La estadística te permite
Solucionar problemas
Los hombres y mujeres que se dedican a las actividades comerciales están en una
constante búsqueda de ganancias o excedentes que le permitan crecer o
ampliarse en su área, la mayoría de ellos consideran que la estadística es
fundamental para el proceso de toma de decisiones, ¿Por qué?, porque permite
inferir cómo afectarán las posibles opciones de inversión. De igual forma, la
estadística ayuda a tomar decisiones para solucionar problemas que se suscitan
en el camino del desarrollo productivo. Recordemos que el desempeño laboral
como administrador exigirá el análisis de múltiples datos, los que debemos
manejar de forma útil para la organización, es decir, analizando los riesgos y las
oportunidades que representan.
ESTADÍSTICA I
13
Ejercicios Unidad 1
ESTADÍSTICA I
14
UNIDAD II
O
OBBTTE
ENNC
CIIÓ
ÓNN,, O
ORRD
DEEN
NAAM
MIIE
ENNTTOOYYR RE EP
PRREES
SEEN
NTTA
ACCIIÓ
ÓNND
DEED
DAATTO
OSS
EESSTTAAD
DÍÍS
STTIIC
COOSS
ESTADÍSTICA I
15
ESTADÍSTICA I
16
ESTADÍSTICA I
17
ESTADÍSTICA I
18
ESTADÍSTICA I
19
ESTADÍSTICA I
20
ESTADÍSTICA I
21
ESTADÍSTICA I
22
ESTADÍSTICA I
23
7,00
Diagrama Circular:
El diagrama circular, muy reconocido
6,00
por gráfico de torta es especial para
representar porcentajes. El diagrama
5,00 circular convierte los 360 grados del
Frecuencia
Gráfico de Barras.
Es un gráfico muy versátil, en el se
1
puede graficar cualquier tipo de
variable y en cualquier nivel de 10% 2
15% 35%
medición. Las barras pueden ser 3
verticales u horizontales, y tampoco 4
15%
hay mayor inconveniente en la 25%
5
distribución de los datos a través de
los ejes del plano cartesiano.
100
80
60
Este
40
20
0
1er 2do 3er 4to
trim . trim . trim . trim .
ESTADÍSTICA I
24
UNIDAD III
M
MEED
DIID
DAAS
SEES
STTA
ADDÍÍS
STTIIC
CAAS
SDDEEPPOOSSIIC
CIIÓ
ÓNNC
CEEN
NTTR
RAALL Y
YNNO
O
C
CEEN
NTTR
RAALL
¡Felicitaciones! Ya te
encuentras en la tercera
unidad, continua con tus
progresos.
Aquí encontrarás…
Contenidos de la
segunda unidad
Ejemplos
Ejercicios
propuestos
ESTADÍSTICA I
25
Las medidas de tendencia central tienen como propósito hallar con toda precisión
el centro de un conjunto de observaciones
Medidas de Posición
Central No Central
Media
Ponderada Percentiles
(Px)
Xw
Media
Geométrica
MG
La Media Aritmética
X X
X
N n
Siendo:
ESTADÍSTICA I
26
Media Ponderada
ESTADÍSTICA I
27
( wX )
w ó X w
w
Donde:
X w Media Ponderada
X Observación individual
W Peso o ponderación asignada a cada observación
Calificaciones Ponderación XW
19 1 19
20 1 20
18 3 54
16 1 16
6 109
( wX ) 109
Xw 18,16
w 6
Media Geométrica
ESTADÍSTICA I
28
MG (1,05)(1,15) 1,09886
Mediana y Moda
Mediana
La mediana o media posicional queda en la mitad un grupo de elementos
ordenados de forma ascendente o descendente. En este caso la mitad de los
números estará por debajo de la mediana y la otra mitad por encima de ella. La
mediana se obtiene con la siguiente ecuación:
n 1
Med
2
Si el grupo de datos es impar la mediana se calcula así de la siguiente forma.
Ejemplo: Calculemos la mediana de los kilos(ordenados de forma ascendente)
de materia prima utilizadas durante esta semana: 33, 36, 40, 45, 57,60 y
68.
n 1 7 1 8
Med 4
2 2 2
La mediana es el valor que está en la posición 4: 33, 36, 40, 45, 57,60 y 68.
ESTADÍSTICA I
29
n 1 10 1 11
Med 5,5
2 2 2
El punto 5,5 estaría entre los valores de las posiciones 5 y 6, por lo buscamos
ambos valores y los promediamos 10, 15, 18, 25, 32, 36, 45, 60, 77, 80
32 36 86
X 43
2 2
La mediana es 43.
Moda
Es la medida de tendencia central más fácil de recordar ya verás por qué:
Media Aritmética:
Es una medida de tendencia central que se obtiene dividiendo la suma
de los valores del conjunto de datos entre el número total de éstos.
Media Ponderada:
Es un caso especial de media aritmética pero cuando todos
los datos tienen diferentes valores o ponderaciones que los
discrimina según su importancia
Media Geométrica:
Es una medida que calcula los promedios de los porcentajes
ESTADÍSTICA I
30
Mediana:
Observación de la mitad de los datos después de que se han colocado de forma
ordenada
Moda:
Es el valor que más se repite dentro de su conjunto, es decir, posee mayor
frecuencia
Ejemplo:
Calculemos la media del precio de venta de los vehículos del plan
Venezuela Móvil
Precio de Venta de vehículos
Frecuencia
(millones de bolívares)
18 a 23 25
23 a 28 28
28 a 33 26
33 a 38 17
38 a 42 13
Total 109
ESTADÍSTICA I
31
fX 3.149,5
X 28,9
n 109
Decimos entonces que la media del precio de venta del plan Venezuela Móvil es
de Bs. 28.800.000.
La mediana es el valor por debajo del cual se encuentran una mitad de los valores
y por encima del cual se encuentra la otra mitad. Como los datos están
organizados en una distribución de frecuencias, se ha perdido algo de información.
Así no podemos calcular la mediana exacta, sin embargo, se puede estimar de la
siguiente manera:
n
CF
Med L 2 (i )
f
Donde:
L= Límite inferior de la clase que contiene la mediana.
n= Número de frecuencias.
f= frecuencia en la clase mediana.
CF= número de las frecuencias acumuladas en las clases que preceden a la clase
que contiene la mediana.
i= amplitud de la clase en la que se encuentra la mediana.
Utilicemos los datos del ejemplo anterior, pero en esta oportunidad debemos
calcular la frecuencia acumulada, que no es más que la suma acumulada de las
frecuencias de cada clase o categoría, veámoslo en la siguiente tabla:
ESTADÍSTICA I
32
Siendo la moda el valor con más frecuencia, sólo debemos buscar dentro de
nuestra distribución de frecuencias los intervalos con mayor cantidad de
frecuencia, revisemos la tabla de precios de venta del Plan Venezuela Móvil.
Precios de Venta Frecuencia (f)
18 a 23 25
23 a 28 28
28 a 33 26
33 a 38 17
38 a 43 13
Total 109
ESTADÍSTICA I
33
Recuerda
La media geométrica se calcula para promedios de porcentajes
ESTADÍSTICA I
34
Medidas de Posición No
Datos simples Datos Agrupados
Central
xn
Cuartiles Qx
4
xn
Deciles Dx
10
xn
Percentiles Px
100
Cuartiles
Datos Agrupados
k= 1,2,3
Donde:
Lk = Límite real inferior de la clase del cuartil k
ESTADÍSTICA I
35
n = Número de datos
Fk = Frecuencia acumulada de la clase que antecede a la clase del cuartil k.
fk = Frecuencia de la clase del cuartil k
c = Longitud del intervalo de la clase del cuartil k
Deciles
Los deciles dividen la continuidad de los datos ordenados en diez partes
porcentualmente iguales. Los deciles se denotan D1, D2,..., D9, que se leen
primer decil, segundo decil, etc.
x(n 1)
Dx Cuando n es impar:
10
Siendo x el número del decil.
k= 1,2,3,... 9
Donde:
Lk = Límite real inferior de la clase del decil k
n = Número de datos
Fk = Frecuencia acumulada de la clase que antecede a la clase del decil k.
fk = Frecuencia de la clase del decil k
c = Longitud del intervalo de la clase del decil k
Otra fórmula para calcular los deciles:
El cuarto decil, es aquel valor de la variable que supera al 40%, de las
observaciones y es superado por el 60% de las observaciones.
ESTADÍSTICA I
36
Centiles o Percentiles
Los percentiles son una de las medidas más utilizadas para propósitos de
ubicación o clasificación de las personas cuando atienden características tales
como peso, estatura, etc. Los percentiles dividen los datos ordenados en cien
partes porcentualmente iguales. Estos son los 99 valores que dividen en cien
partes iguales el conjunto de datos ordenados. Los percentiles (P1, P2,... P99),
leídos primer percentil,..., percentil 99.
Si se tienen una serie de valores X1, X2, X3 ... Xn, se localiza mediante las
siguientes fórmulas:
Para los percentiles, cuando n es par:
xn
Px
100
x (n 1)
Px
100
Cuando n es impar:
Siendo x, el número del percentil.
Es fácil ver que el primer cuartil coincide con el percentil 25; el segundo cuartil con
el percentil 50 y el tercer cuartil con el percentil 75.
k= 1,2,3,... 99
Donde:
Lk = Límite real inferior de la clase del decil k
n = Número de datos
Fk = Frecuencia acumulada de la clase que antecede a la clase del decil k.
ESTADÍSTICA I
37
Siendo,
ESTADÍSTICA I
38
El primer cuartil:
115.5 – 85 = 30.75
Li = 300, Ic = 100 , fi = 90
El 7 decil:
Posición:
324.1 – 295 = 29.1
Li = 500, fi = 70
El percentil 30
Posición:
138.9 – 85 = 53.9
fi = 90
Estos resultados nos indican que el 25% de los empleados ganan salarios
por debajo de Bs.334.000; que bajo Bs. 541.570 gana el 57% de los
empleados y sobre Bs. 359.880, gana el 70% de los empleados.
ESTADÍSTICA I
39
UNIDAD IV
M
MEED
DIID
DAAS
SDDE
EDDIIS
SPPE
ERRS
SIIÓ
ÓNNO
OVVA
ARRIIA
ABBIILLIID
DAAD
D
¡MAGNÍFICO!
ESTADÍSTICA I
40
Medidas de Dispersión:
Miden que tanto se dispersan los datos recabados de su media
El Rango
ESTADÍSTICA I
41
ESTADÍSTICA I
42
109
X 21,8 R VM Vm 43 18 25
5
El rango es 25 millones.
Desviación Media
La desviación media mide la cantidad media en que los valores de la población, o
de la muestra, varían de la media. Se define así:
X X
DM
n
Donde
Xes el valor de cada observación
X = es la media aritmética de los valores
n= es el número de observaciones en la muestra
= indica el valor absoluto. En otras palabras se hace caso omiso de los signos
de las desviaciones medias, ¿Por qué? Porque si no lo hiciéramos así las
desviaciones positivas y negativas se anularían, y al desviación siempre sería
cero, y una medida de dispersión cero sería completamente inútil.
Ejemplo
1,5 2 3 2,5
2 3 3,5 4
2 2,5 1 1
X X 4,7
DM 0,94 1 El número de horas estudiada se desvía de la
n 5
media en una hora
ESTADÍSTICA I
43
Recordemos que la población son todas las observaciones que hemos recabado,
es decir, los datos. Su fórmula es:
( X i X ) 2
S2
n 1
Donde
S 2 =varianza poblacional
X= valor de una observación de la población
X = media aritmética de la población
n= Número de observaciones de la población
Ejemplo:
Un corredor de seguros vende tres pólizas por los siguientes precios en millones:
32, 23 y 26
32 23 26
X 27
3
S S 2 3,74
El precio de las pólizas de seguro está estrechamente agrupado alrededor de los
27 millones de bolívares y pueden fluctuar entre los 3.740.000 bolívares.
ESTADÍSTICA I
44
Ejemplo:
El director de Conviasa requiere conocer el número de pasajeros atendidos
por día para determinar si la variación de pasajeros es grande, ya que de
ello depende la ampliación en la flota de aviones, la distribución de
frecuencias es la siguiente:
Pasajeros Días Punto Medio
fM M2 fM2
(Clases) (Frecuencia) (M)
50-59 3 54,5 163,5 2.970,25 8.910,75
60-69 7 64,5 451,5 4.160,25 29.121,75
70-79 18 74,5 1341 5.550,25 99.904,50
80-89 12 84,5 1014 7.140,25 85.683
90-99 8 94,5 756 8.930,25 71.442
100-09 2 104,5 209 10.920,25 21.840,5
TOTAL 50 3.935 316.902,50
fM 3.935
Xg 78,7 Por lo tanto
n 50
2
fM 2 n X 316.902,5 50(78,7) 2
S
2
147,31
n 1 49
s s 2 147,31 12,14
ESTADÍSTICA I
45
CV 100
X
ESTADÍSTICA I
46
Ejercicios Unidades 2, 3 y 4
ESTADÍSTICA I
47
FELICITACIONES!!!!
ESTADÍSTICA I
48
Respuestas
Unidad I
ESTADÍSTICA I
49
Unidades 2, 3 y 4
ESTADÍSTICA I
50
Bibliografía
ESTADÍSTICA I