ALFABETIZACIÓN DIGITAL

TEMAS

1. La Computadora

2. Unidades de entrada de datos

3. Unidades de salida de datos

4. Las ventanas de Windows

5. La ayuda de Windows

6. Procesador Central

7. Tipos de Memoria Ram y Rom

 1
LA COMPUTADORA
Una máquina electrónica de propósito general que procesa datos de acuerdo
con el conjunto de instrucciones que están almacenadas internamente, ya sea temporal
o permanentemente. La computadora y todo el equipo conectado a ella se denomina
hardware. Las instrucciones que le dicen lo que tiene que hacer se llaman software.
Un conjunto de instrucciones que lleva a cabo una tarea específica se denomina
programa, o programa de software.

C.P.U.

MONITOR

MOUSE TECLADO

¿Qué hace una computadora?

Las instrucciones en el programa ordenan a la computadora ejecutar entradas,

procesos y salidas, como se indica a continuación:

ENTRADA PROCESAMIENTO SALIDA

ALMACENAMIENTO
1

Unidad Central de Proceso (C.P.U.)

Es en sí el cerebro de la computadora, el cual se

compone a su vez de Unidad Aritmética, Lógica y de
Control. Esta unidad trabaja en base a un reloj maestro
que coordina la ejecución de todas las operaciones que
realiza el microprocesador.

La Memoria

Es la capacidad de almacenar información, la cual se realiza en bancos

separados de la CPU. Su unidad de almacenamiento es el BYTE que es la capacidad
de almacenar un carácter: una letra, número o cualquier símbolo como #, $, &, etc.

Memoria ROM
Esta memoria es sólo de lectura, y sirve para almacenar el programa básico de
iniciación, instalado desde fábrica. Este programa entra en función en cuanto es
encendida la computadora y su primera función es la de reconocer los dispositivos.

Memoria RAM
Esta es la denominada memoria de acceso aleatoria, o sea, como puede leerse
también puede escribirse en ella, tiene la característica de ser volátil, esto es, que
sólo opera mientras esté encendida la computadora. En ella son almacenadas tanto
las instrucciones que necesita ejecutar el microprocesador como los datos que
introducimos y deseamos procesar, así como los resultados obtenidos de esto.

El Pendrive

Son también llamados discos extraíbles. Estos son los más

utilizados en la actualidad.

Disco Duro

Es el que se instala fijo dentro de la computadora, son más rápidos y seguros

que las unidades de lectura de disquete.
2

2
UNIDADES DE ENTRADA DE DATOS
La computadora es un conjunto de elementos relacionados entre sí para meter
los datos, procesarlos (ordenarlos) y dar salida a la información útil.

Las unidades de entrada de datos son las partes de la computadora que nos
permiten introducir información en ella.

PRÁCTICA N° 1

1. Los datos entran a la computadora por el teclado y el ratón. Colorea de

amarillo estos dos.

2. Se trabajan o procesan en el CPU. Colorea éste de rojo.

3. La información sale por el monitor o la impresora. Colorea de verde estos dos

elementos.
3

A las unidades de entrada de datos también se les conoce como INPUT (palabra
en inglés que significa entrada).

Los datos pueden ser capturados de varias maneras. La más usual es utilizar el
teclado, que es similar a una máquina de escribir y se conecta a la computadora por
medio de un cable.

Para introducir datos con el teclado, el usuario lee los datos escritos en un papel,
por ejemplo, y los captura oprimiendo las teclas de letras y números.

Otra manera de proporcionar o dar entrada a los datos es usar el ratón o

mouse, que es un aparato que posee dos botones.

Con el ratón se mueve en la pantalla de la computadora una flecha llamada

cursor, que puede señalar o abrir y cerrar programas y funciones.

Actualmente la gran mayoría de las computadoras incluyen un ratón porque éste

ayuda a trabajar con la máquina fácilmente, sobre todo cuando se usa Windows.

PRÁCTICA N° 2

1. Colorea de verde el teclado y de azul el ratón.

4

Existen unidades de entrada llamadas digitalizadores (en inglés scanners) que

son dispositivos que permiten pasar imágenes, textos y datos a una computadora,
copiándolos de una fotografía, un papel, un libro, un código de barras o la realidad.

Algunos digitalizadores se parecen a una fotocopiadora, pasa una luz intensa

sobre el documento o fotografía, y ésta se convierte en una imagen que la
computadora puede copiar, almacenar y transformar. Con estos aparatos se digitalizan,
por lo general, imágenes y textos.

Otros digitalizadores se usan para captar la realidad y son como cámaras

fotográficas, llamadas cámaras digitales, que en lugar de usar una película o
videocasete tienen un dispositivo que capta las imágenes del entorno y las transforma
en información que puede ser procesada por una computadora.

PRÁCTICA N° 3

1. Colorea el digitalizador de textos e imágenes de rojo y la cámara digital de

5

verde.
Ahora vamos a conocer un código de barras. Si miras con atención en tu
próxima visita al supermercado, verás que todos los productos tienen una etiqueta
parecida a ésta:

¿Son igual de anchas las líneas o barras que tiene la etiqueta? _________

Cada barra se sustituye con un valor numérico y se le asigna el precio al

producto. Por ejemplo, mira las etiquetas de los jabones de distinta marca.

¿Son iguales sus códigos de barras? ______________________________

Mira los primeros números y verás que coinciden, ya que son productos de la
misma clase, sólo los números y barras finales son diferentes.

Los códigos de barras facilitan el cobro de mercancía, te evitan largas esperas y

dan entrada a datos que se leen con un aparato especial (lector óptico) conectado en la
computadora.

PRÁCTICA N° 4

1. Busca dos códigos de barras de cuadernos distintos; observa en qué se

parecen y en qué son diferentes. Anota tus observaciones en seguida.

___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
6

Hay unos monitores

especiales que permiten introducir
datos o información con sólo tocar
la pantalla en vez de usar el teclado
o el ratón. Estos monitores reciben
el nombre de Touch Screen.

En los bancos y algunos

museos de la capital puedes
encontrar las pantallas Touch
Screen. Para que las personas
puedan consultar estados de cuenta
y saldos.

¿Has utilizado alguna vez un

monitor así? No pierdas la
oportunidad de hacerlo en algún
Museo Interactivo de tu ciudad.

PRÁCTICA N° 5

1. Explica por qué los monitores Touch Screen son unidades o dispositivos de
entrada de datos.

___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________

2. Investiga el significado de la palabra interactivo y escríbelo sobre las líneas.

Compara tu definición con la de tus compañeros.

___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
7

El lápiz óptico es otra unidad de entrada de

datos. Se utiliza sobre todo para dibujar planos y
figuras. No es cualquier lápiz, se conecta al CPU
mediante un cable, su punta es chata y no raya la
pantalla del monitor.

Otra unidad de entrada de

datos es el micrófono; con él es
posible ¡hasta dar órdenes a la
computadora! También se puede
dictar a un procesador de texto y lo
que dices se escribirá en la pantalla.
Esta aplicación requiere un software
especial pero ya está disponible.

Una unidad más de entrada de datos es la

cámara de video. Con ella puede haber una video
conferencia, es decir, puede oír y ver a una persona a
través de una computadora y una línea telefónica.

Si empleas Internet – la red de datos más

grande del mundo – te puedes comunicar con
personas de otros países a un costo muy bajo.

PRÁCTICA N° 6

1. Colorea las unidades de entrada de datos que utilizarías para realizar una
videoconferencia.

8
RESUMEN:

las unidades de
entrada permiten introducir datos
o información en la computadora:
textos, gráficos, video, sonido,
entre otros, para que puedan ser
procesados por el CPU.

El teclado, el ratón o
mouse, el digitalizador, la cámara
digital, el monitor sensible al tacto
(Touch Screen), el lápiz óptico, el micrófono, y la cámara de video son ejemplos de
unidades de entrada o INPUT.

PRÁCTICA N° 7

1. Explica qué son las unidades de entrada y escribe ejemplos de algunas de

ellas.

___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________

2. Anota los nombres de a unidades de entrada que poseen las computadoras de

la escuela.

___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
9

PRÁCTICA N° 8

1. Relaciona con una línea las unidades de entrada con su comentario

correspondiente.

También conocido como escáner,

permite introducir en la
computadora imágenes y textos.

Se utiliza en los autoservicios

para cobrar más rápido.

Es la unidad de entrada más

utilizada, la información se
introduce presionando teclas.

Pantalla sensible al tacto.

Se desliza por un tapete y

permite manejar con facilidad los
programas.

1
0

3
UNIDADES DE SALIDA DE DATOS
Las unidades de salida presentan la información procesada o trabajada con la
computadora. Las unidades de salida nos proporcionan una vista en papel o impresión
de los datos.

La información puede salir a través del monitor y de las impresoras.

PRÁCTICA N° 9

1. Anota sobre las líneas los nombres de estas unidades de salida de

información.

____________________ ____________________

____________________ ____________________

1
1

El monitor es la unidad de salida de información y es parecido a un televisor. En

él vemos los resultados de nuestros trabajos. Los hay de colores o monocromáticos (un
solo color con varios tonos).

El monitor es un elemento muy importante del sistema de cómputo y de él

depende que nuestros resultados se vean mejor.

PRÁCTICA N° 10

1. Colorea los monitores o unidades de salida de información del color que

prefieras.

1
2

Otras unidades de salida de información son las impresoras. Al igual que los
monitores, nos proporcionan información, pero en las impresoras los resultados se ven
en papel.

PRÁCTICA N° 11

1. Encuentra cinco diferencias y márcalas.

1
3

Los plotters o trazadores son impresoras especiales porque utilizan plumillas de

colores para dibujar planos. Los plotters son unidades de salida y los utilizan mucho
los dibujantes, ingenieros y arquitectos.

En los plotters se pueden imprimir hojas de papel del tamaño de una cartulina.

PRÁCTICA N° 12

1. Colorea el plano que se está trazando en el plotter y anota sobre la línea qué
profesionista usa en su trabajo este tipo de impresora.

________________________________

1
4

La impresora láser es un
tipo de impresora cuya salida en
papel es de gran calidad. Casi no
se ven los puntos con que se
hacen las letras: además de la
excelente calidad, suele ser muy
eficiente en cuanto al tiempo de
impresión, un minuto es suficiente
para imprimir varias hojas con
texto.

En las editoriales donde se

hacen libros y revistas, se emplean
impresoras láser, su uso se ha
extendido hasta el hogar.

Entre mayor sea la resolución de la impresora (medida en puntos por pulgada

cuadrada), mejor se verá en papel nuestro trabajo.

PRÁCTICA N° 13

1. Investiga y anota la resolución de las impresoras de tu escuela.

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

1
5

Las impresoras de inyección

de tinta son un tipo de impresoras de
recién aparición. Pequeñas gotas son
disparadas sobre el papel y cuando
caen sobre éste son secadas
rápidamente.

Como resultado del uso de esta

tecnología se ha logrado producir
impresoras a color con un bajo costo.

PRÁCTICA N° 14

1. Consulta una revista de computación y escribe el nombre de tres impresoras

de inyección de tinta y compáralas. Anota cuál te pareció mejor y por qué.

___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________

RESUMEN: las unidades de salida nos

ayudan a ver en video o papel la
información que se introduce o procesa
en la computadora.

El monitor, las impresoras y los

plotters o trazadores son ejemplos de
unidades de salida o OUTPUT.

1
6

PRÁCTICA N° 15

1. Describe la importancia de las unidades de salida de la computadora.

___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________

2. Dibuja, en el espacio siguiente, las unidades de salida de las computadoras de

tu escuela y anota su nombre.

1
7

PRÁCTICA N° 16

1. Rodea en la sopa de letras los nombres de las unidades de salida de la

computadora y escríbelas donde corresponde.

K E I M P R E S O R A
I G G A E E J Á S P E
M A W M O N I T O R O
P Í E H T X T E C L P
R L Y A D O A D O É L
E E P L O T T E R C E
S L O Á S D I Ó D Ó T
O R R S A U N E D E R
R A D E T S T Y E Y A
A M B R O B A N A Ó T
M V S Ó X I M E J L N
O I N Y E C C I Ó N D

I N Í J H A G A L I C

_____________________________ Es la unidad de salida que sirve para hacer

planos con plumillas; maneja hojas grandes.

_____________________________ Tipo de unidad de salida de gran calidad. Se

emplea en imprentas.

_____________________________ Su principal característica es la inyección de

gotas de tinta a gran velocidad.

_____________________________ Salida en video de la información.

1
8

4
LAS VENTANAS DE WINDOWS
Las ventanas de Windows son áreas de trabajo que se ven en el monitor y que
contienen programas o aplicaciones. Puedes tener varias ventanas abiertas, pero
sólo tendrás activa la que se encuentre al frente de todas.

¿Por qué se emplean ventanas para trabajar? Porque tiene varias ventajas.

Pueden cambiar de tamaño, abrirse y cerrarse fácilmente con el ratón y el

teclado. Los datos observados pueden copiarse a otras ventanas.

No es necesario aprender complicados nombres para abrir un archivo de trabajo

o una aplicación.

PRÁCTICA N° 17

1. Colorea la ventana abierta en el centro de la pantalla.

1
9

Las ventanas tienen

elementos con los que
podemos interactuar, vamos
ahora a conocer los nombres
de cada uno de esos
elementos. En la parte
superior de cada ventana hay
una barra larga que recibe el
nombre de barra de título,
con el nombre del programa
o aplicación abierta.

Aquí se muestra la
barra de título de la
aplicación abierta.

PRÁCTICA N° 18

1. Localiza el nombre de la ventana activa en la barra de título y escríbelo sobre

la línea.

En Windows, una ventana completa se puede mover a través de la pantalla.

2
0

Para realizar esta acción se utiliza el ratón y se emplea la técnica de arrastre,

tomándola por la barra de título.

Par mover una ventana por el escritorio, se hace un clic sobre la barra de título
sin soltar el botón primario del ratón y se desplaza hasta el lugar deseado y ahí
soltamos el botón primario.

Ventana antes y después del arrastre.

PRÁCTICA N° 19

1. Anota en la figura el nombre de botón primario del ratón donde corresponde.

_____________________ ____________________

2. Desplaza en Windows una ventana con la técnica de arrastre.

Las ventanas que aparecen en Windows son fácilmente ajustables al tamaño

2
1

que prefieras. Cuando se encuentra activa en la pantalla, podemos aumentar o reducir

su tamaño.

Si desplazas el puntero alrededor de una ventana, éste cambiará de forma.

Cuando tiene el puntero la forma de una flecha doble, usando el arrastre, podemos
aumentar el tamaño lateral (arriba, abajo, izquierda o derecha) de la ventana.

Si la flecha doble está en una de las cuatro esquinas de la ventan, aumentará el

tamaño de ésta en dos formas: horizontal y vertical.

Zonas donde el puntero cambia a flecha doble.

PRÁCTICA N° 20

1. Practica en tu computadora cambiar de tamaño una ventana en Windows.

En la parte derecha de la barra de título de todas las ventanas de Windows

2
2

aparecen tres botones: minimizar, maximizar y cerrar.

Minimizar significa reducir al mínimo el tamaño la ventana que estamos usando; el

icono y el nombre de esa ventana aparecen en la barra de tareas.

Maximizar es agrandar la ventana hasta que ocupe el tamaño de toda la pantalla

del monitor.

Cerrar significa terminar de usar esa ventana. Se es una ventan con una aplicación,
se abrirá un cuadro que te preguntará si deseas guardar tu trabajo.

PRÁCTICA N° 21

1. Colorea de amarillo el botón de minimizar, de azul el de maximizar y de rojo el

de cerrar.

Las ventanas minimizadas se vuelven a activar con sólo hacer un clic sobre el

2
3

icono que las representa en la barra de tareas.

Por ejemplo: abrimos la ventana de la calculadora presionando el botón Inicio,

Programas, Accesorios y Calculadora.

Después minimizamos la calculadora y observamos la barra de tareas.

Aparece el icono de la calculadora junto con

el nombre de la aplicación. Basta con hacer
clic sobre ese icono para abrir nuevamente
la calculadora.

PRÁCTICA N° 22

1. Minimiza y activa ventanas desde la

barra de tareas.

Es posible reducir el tamaño de una

2
4

ventana que está completa en la pantalla si presionas el botón de maximizar.

PRÁCTICA N° 23

1. Reduce el tamaño de ventanas que estén completas.

La combinación de teclas ALT y F4 también puede cerrar ventanas.

Para cerrar la ventana que esté activa, presiona la tecla ALT con un dedo y sin soltarla
presiona la tecla de función F4.

Si continúas cerrando varias ventanas, cuando llegues al escritorio, se activará la caja

de diálogo de apagar el sistema.

En esta lección vamos a repasar algunas características generales de las

ventanas de Windows.

2
5

PRÁCTICA N° 24

1. Encierra en una circunferencia de color rojo las flechas dobles que hacer
crecer la ventana. Señala con una flecha la barra de título, colorea de verde el
botón de minimizar, de azul el botón maximizar y de amarillo el botón de
cerrar.

2
6

5
LA AYUDA DE WINDOWS

Una de las opciones más completas

de Windows es la ayuda.

Podemos acceder a los archivos de

ayuda de varias formas en Windows.

La ayuda generalmente se representa

como un símbolo de interrogación en los
programas.

PRÁCTICA N° 25

1. Colorea el signo de ayuda en Windows.

2. Puedes encontrar la ayuda desde el menú de Inicio.

3. También puedes obtener ayuda presionando la tecla F1 de las teclas de

2
7

función.
La ayuda puede estar también en las aplicaciones. Se representa
con un icono del signo de interrogación.

Algunas aplicaciones nos muestran la ayuda mediante personajes

como el clip que aquí ves.

Las aplicaciones de la mayoría del software para Windows tienen

una interfaz común, es decir, puedes encontrar en el mismo sitio el icono
de ayuda, aunque utilices distintos programas.

PRÁCTICA N° 26

1. Rodea con rojo la ayuda en las pantallas siguientes.

2
8

En la ventana de ayuda podemos elegir tres formas de buscar un tema.

Contenido, Índice y Búsqueda son las opciones del menú de ayuda.

Contenido nos nuestra una lista con los temas generales de ayuda.

Índice proporciona información de los temas particulares en orden alfabético.

Búsqueda es una opción donde puedes teclear directamente la palabra que buscas
con el tema que desees.

PRÁCTICA N° 27

1. Marca con una flecha roja la opción Contenido, con una azul Índice y con una
verde Búsqueda.

2
9

La opción de Contenido nos muestra una pequeña introducción a Windows.

Basta con hacer un clic sobre el reglón con el tema. Otra manera de elegirlos es mover
las teclas del cursor – en el teclado- y presionar Intro (también llamada Enter) al
seleccionar un tema.

La ventana de ayuda tiene una sección que muestra el contenido de los temas
seleccionados.

PRÁCTICA N° 28

1. Rodea con una línea verde el perímetro de la ventana que muestra el

contenido de un tema del menú.

3
0

En la opción Índice de la
ventana de ayuda de Windows
encontramos los temas en orden
alfabético.

Una barra de
desplazamiento nos permite ver
todos los temas que se muestran
en esta opción.

En esta pantalla se muestra

la opción de ayuda por índice.

Marcamos la barra de
desplazamiento que indica en qué
parte del índice nos encontramos.

PRÁCTICA N° 29

1. Escribe los pasos que debes seguir para llegar a la opción Índice de la ayuda
de Windows y encontrar el tema agregar hardware.

Primero_____________________________________________________________
_______________________________________________________
___________________________________________________________________
_______________________________________________________
___________________________________________________________________
_______________________________________________________
___________________________________________________________________
_______________________________________________________
___________________________________________________________________
_______________________________________________________
___________________________________________________________________
_______________________________________________________

2. Compara el procedimiento que escribiste con tus compañeros.

3
1

Dentro de la opción Búsqueda del menú de ayuda encontramos un recuadro

con un puntero que parpadea (prende y se apaga).

Con esta parte de la ayuda podemos buscar un tema con sólo teclear la palabra
que deseemos. Por ejemplo, si deseamos saber algo de las unidades de disco, basta
con teclear unidades de disco. Aparecerá una lista con los temas relacionados y
podemos consultarlos.

El texto que aparece en las ventanas de las ayudas se puede imprimir si lo

deseamos, para ello debemos elegir las palabras Opciones en el menú de la ventana y
seleccionar Imprimir.

PRÁCTICA N° 30

1. Busca tres palabras relacionadas con Informática dentro de la opción de

Búsqueda y verifica se encuentras temas de ayuda.

3
2

Las ayudas de cada aplicación de Windows tienen las mismas opciones;

puedes encontrar temas mediante el Contenido, Índice y Búsqueda.

Hay programas, como Word (procesador de texto que sirve para crear
documentos como en una máquina de escribir), que tienen el mismo formato de
búsqueda que hemos visto.

Recuerda que en la mayoría de software puedes obtener ayuda con sólo

presionar la tecla F1.

PRÁCTICA N° 31

1. Colorea la tecla que presionarías para obtener ayuda al usar un programa de

computadora.

Print Scroll Num Caps Scroll

Esc F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10 F11 F12 Screen Lock
Pause Lock Lock Lock

~ ! @ # $ % ^ & * ( ) + Num
Backspace Insert Home Page
Lock
/ *
` 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 = Up

Tab Q W E R T Y U I O P } | Delete End Page 7 8 9

[ \ Down Home PgUp
+
Caps " Enter 4 5 6
Lock
'

Shift Shift 1 2 3
End PgDn
Enter

Ctrl Alt Alt Ctrl 0 .

Ins Del

2. Escribe el nombre de los elementos que se utilizan en Windows 98 para

obtener ayuda.

F1
_________________ ___________________ _________________

3
3

Algunos programas disponen de ayudas especiales en forma de asistentes. Los

asistentes son elementos especiales que nos permiten automatizar tareas. Por
ejemplo, hay asistentes para auxiliar a conectar tu computadora en Internet.

Esto facilita las instrucciones que debes dar y en vez de entrar en menús, el
asistente hace por ti los cambios para que funcione tu sistema.

PRÁCTICA N° 32

1. Anota el nombre de dos asistentes más que encuentres en el menú de Inicio.

____________________________________________________________
____________________________________________________________

3
4

6
PROCESADOR CENTRAL
El corazón de toda computadora es el
microprocesador o chip, el cual procesa la
información y realiza las operaciones matemáticas.

El microprocesador está hecho de silicio

(material que forma parte de la arena), con miles de
conexiones con hilos pequeñísimos.

¿En dónde más se emplean

microprocesadores?

No sólo las computadoras emplean microprocesadores. El reloj sin manecillas

(digital) emplea un microprocesador que se especializa en darte la hora. Los tableros
de automóviles, los radios, televisores, licuadoras, lavadoras y aparatos eléctricos en
general que se programen los usan. Las naves espaciales, compañías eléctricas,
satélites y muchos aparatos más emplean los recursos de los microprocesadores.

PRÁCTICA N° 33

1. Conversa con tu profesor y compañeros acerca de lo importante que son los

microprocesadores para el funcionamiento de algunos aparatos de uso
cotidiano.

2. Escribe el nombre de cinco aparatos que conozcas y utilicen un

microprocesador en su funcionamiento.

__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________

3
5

¿Cómo se construye un microprocesador o chip?

Un equipo de ingenieros diseña los circuitos

electrónicos que tendrá el microprocesador.
Un dibujante traza los planos de los circuitos
como una carretera conectada entre sí.
Se fotografía el plano y se hace una reducción
al tamaño en que el microprocesador quedará.
En una oblea de silicio se pegan las fotos de
los circuitos y se bañan de ácido para que se
graben en el silicio y conduzcan la electricidad
por ellos.
Se ensamblan cuidadosamente las partes en
un ambiente muy limpio (una partícula de polvo
podría dañar el chip) y se encapsula.
Se realizan las pruebas de trabajo.
El chip está listo para ser ensamblado en la
tarjeta madre (mother board, en inglés) del
CPU de la computadora.

PRÁCTICA N° 34

1. Discute con tus compañeros la pregunta y anota la conclusión que obtengan.

2. ¿Por qué la posibilidad de fabricar muchos microprocesadores a la vez ha

permitido que se extienda el uso de las computadoras?

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

Existen diferencias entre un microprocesador que trabaja en una computadora

y otro que trabaja en un reloj.

3
6

Las computadoras trabajan con elementos de entrada/salida (input/output) y

memoria que se programan para muchas tareas: escribir un resumen de Historia,
repasar divisiones, jugar a la ortografía, tocar una melodía, modificar una fotografía y
muchas aplicaciones más.

En el reloj, hay elementos de entrada/salida y memoria programados por el

fabricante para realizar tareas, como dar la hora, sonar una alarma y llevar un
cronómetro, pero nada más.

A partir de ahora, llamaremos microcontroladores a los circuitos que se

encargan de controlar funciones específicas en aparatos domésticos.

PRÁCTICA N° 35

1. Anota microprocesador o microcontrolador según corresponde.

Este despertador está La computadora puede hacer

programado para sonar a las muchas tareas gracias a su…
7:00 a.m. por su…

___________________________ ____________________________

2. Escribe una diferencia entre los microprocesadores y los microcontroladores

y compárala con la de tus compañeros.

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

3
7

PRÁCTICA N° 36

1. Encierra en un rectángulo azul los aparatos que usan microcontroladores y en

una circunferencia roja los que utilizan microprocesadores.

3
8

PRÁCTICA N° 37

1. En los chips está escrito el factor que falta en las multiplicaciones. Localiza
ese factor y anótalo en su lugar.

Ejemplo:

3 * 5 * 2 = 30

5 * ___ * 4 = 100
2

7 * 7 * ___ = 98

7
5
5 * ___ * 2 = 70

___ * 8 * 4 = 64 2

6
___ * 6 * 1= 36

3
2 * 8 * ___ = 48

3
9

PRÁCTICA N° 38

1. Localiza en los chips la palabra que es sinónima de las letras escritas y

anótalas sobre el renglón correspondiente.

CAMINAR _________________________________

HABLAR _________________________________

CELEBRAR _________________________________

SALTAR _________________________________

LLORAR _________________________________

COMPUTADORA _________________________________

LLANTO
ORDENADOR SALTAR

ANDAR
CHARLAR FESTEJAR

4
0

A pesar de lo importante que es el procesador central en la velocidad de una

computadora, hay que considerar que los demás componentes son muy importantes en
su desempeño.

El disco duro (medio magnético para almacenar información) tiene una

velocidad para acceder a la información que se mide en milisegundos, por ello entre
menos milisegundos necesite para entregar los datos, mejor será su trabajo.

La memoria RAM (memoria de trabajo que permite mejorar los datos,

modificándose constantemente) también es un elemento importante. Entre más
memoria RAM, mayor rendimiento y velocidad. Actualmente la mayoría de las
aplicaciones requieren un mínimo de 32 megabytes en RAM, mejorando el rendimiento
con 64.

La tarjeta de video, que traduce la

información generada o procesada por la
computadora para que pueda verse en el monitor,
también usa chips de memoria, entre 1 y 2
megabytes son suficientes para trabajar con al
menos 256 colores a la vez.

Lo recomendable es adquirir un equipo de

una marca reconocida, pues aunque es más caro,
presenta menos fallas, la calidad de los
componentes es similar y la garantía tiene
vigencia más tiempo.

PRÁCTICA N° 39

1. Investiga las marcas de computadoras que existen en tu localidad y con tu

profesor comenten cuál les parece mejor.

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

4
1

7
TIPOS DE MEMORIA RAM Y ROM
Las computadoras tienen dos tipos de
memoria: RAM y ROM.

La memoria ROM es de sólo lectura, en

ella se encuentran grabadas las instrucciones
básicas para el funcionamiento de la
computadora y no puede modificarse.

La memoria RAM es la encargada de

almacenar temporalmente los datos y los
programas que la CPU está procesando;
cuando un usuario escribe en un procesador
de textos, por ejemplo, la información se
guarda en la RAM.

Si se apaga la máquina, se perderán

los datos de la RAM y por eso es necesario
guardar en un disco o cinta magnética nuestra información.

La memoria ROM es como un

periódico o un libro: puedes leer la
información, pero no modificarla. La
memoria RAM es como un cuaderno:
puedes leer y escribir datos, modificar
(cambiar) y volver a escribir cuantas
veces quieras.

La capacidad de almacenamiento
de información de una computadora (en
la memoria RAM, ROM o la de un medio
magnético, como un disquete) se mide
en bytes. Un byte es un conjunto de
ocho bits y un bit es la unidad mínima
de información que puede guardarse en la computadora (cero o uno).

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PRÁCTICA N° 40

1. Averigua cuántos bytes en memoria RAM tienen cuatro de las computadoras

de tu escuela y escríbelo sobre la línea.

Computadora 1 _______________________ bytes de memoria RAM.

Computadora 2 _______________________ bytes de memoria RAM.

Computadora 3 _______________________ bytes de memoria RAM.

Computadora 4 _______________________ bytes de memoria RAM.

Cuando se abre una aplicación, como Paint, se almacena temporalmente en la

memoria RAM. Ahora vamos a practicar con un ejemplo de programa que funciona con
la memoria RAM.

La RAM está en uso mientras la computadora está encendida, se pierde cada

vez que la apagas, por eso debes guardar en un disquete o en el disco duro su
contenido.

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En la memoria RAM, la CPU puede guardar, de forma temporal, los datos que
ha calculado y ordenado con base en las instrucciones proporcionadas por un
programa o aplicación.

PRÁCTICA N° 41

1. Observa con atención y contesta lo que se te pide.

Une con líneas la respuesta correcta de cada operación.

12 + 14 + 5 = 28

24 + 9 + 7 = 40

8 + 17 + 3 = 27

19 + 3 + 5 = 31

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La memoria ROM sólo se puede leer. Viene grabada en chips; ésta se usa para
comprobar que trabajen correctamente los elementos de la computadora.

PRÁCTICA N° 42

1. Observa con atención y contesta lo que se te pide.

14656 Kb OK
(En ROM se realiza una prueba de la cantidad de
memoria y su adecuado funcionamiento.)

¿Cuánta memoria revisa la ROM de tu

computadora escolar?

______________________ Kb

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Los datos o información que capturas se almacenan en la memoria RAM y

pueden guardarse para no perderlos.

Cuando realizas alguna actividad con tu computadora, los datos se cargan en la

RAM. Cuando la máquina se apaga, los datos que están en la RAM se borran; por eso,
es necesario guardarlos en un medio magnético para poder recuperarlos después.

Un medio magnético es un dispositivo elaborado con metales, principalmente

hierro, que almacena información electrónica de forma magnética.

Los medios de almacenar el contenido de la RAM son los disquetes, los discos
duros reescribibles, la cinta magnética, entre otros medios de almacenamiento.

PRÁCTICA N° 43

1. Rodea con verde los elementos donde puedes almacenar el contenido de la

RAM.

La memoria ROM se activa cuando enciendes tu computadora. Al apagar la

computadora, la información que está en la ROM no se pierde ni se borra.

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La ventaja de la memoria ROM es que se activa rápidamente. Si un programa o

el sistema operativo se encuentran almacenado en ROM, aparecerá instantáneamente
al prender la computadora.

La ROM se almacena en los chips o en los discos compactos o CD. ROM

significa memoria de sólo lectura (Read Only Memory en inglés).

PRÁCTICA N° 44

1. Rodea con un rectángulo azul los elementos donde se puede almacenar el

contenido de la ROM.

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PRÁCTICA N° 45

1. Escribe RAM o ROM según corresponda al enunciado.

Es una memoria de sólo lectura _______

Puede leerse y grabarse a la vez en ella _______

Los datos de esta memoria se pierden cuando se apaga la máquina _______

Los datos de esta memoria no se borran al apagar la computadora _______

Se usa para poder comprobar el correcto funcionamiento del sistema _______

2. Explica por qué los usuarios de las computadoras sólo pueden guardar
información en la RAM.

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

3. Completa el resumen con las palabras que faltan.

En las computadoras hay dos tipos de

memoria: __________ y _________.

La memoria ____________ es utilizada para

manejar los datos y programas RAM
temporalmente, se borra al apagar la
máquina y se puede leer y escribir en ella. ROM
La memoria __________ está grabada en
circuitos, no puede cambiarse, sólo es
posible leer la información de ella y se usa
para verificar los componentes del
hardware.

La ___________ no se pierde al apagar la

computadora

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