Guía de Familia 1

DIRECTORIO

Secretario de Educación en Jalisco

ING. JOSÉ ANTONIO GLORIA MORALES

Coordinador General

IQF. VÍCTOR MANUEL RODRÍGUEZ ÁLVAREZ

Coordinador de Educación Básica

PROFR. PEDRO DÍAZ ÁRIAS

Director General de Educación para

la Equidad y la Formación Integral
LIC. BENJAMÍN ROBLES SUÁREZ

Director de Educación Especial

PROFR. ANTONIO CHÁVEZ BARRERA

Guía de Familia 2
 Este documento fue elaborado en la Dirección de Educación Especial como parte del Programa
Nacional de Fortalecimiento de la Educación Especial y de la Integración Educativa.

Esta guía forma parte de la Colección:“Trabajando juntos aprendemos más”

Coordinador General Coordinador Editorial

CARLOS ORIZABA RIOS ADRIÁN IBARRA MERCADO

Diseño

MARTHA E. ROCHA RAMIREZ Corrección estilo y pruebas finales

ARMANDO E. SOTO DE JESÚS ÓSCAR LUNA PRADO

Ilustración de la Guía

OSCAR E. OROZCO ALVARADO

D.R. Secretaría de Educación Pública, 2010

Primera Edición 2010
Av. Central # 615 Residencial Poniente
Servicios Editoriales:
C.P. 45130, Zapopan, Jal
Impreso en México

Distribución gratuita / Prohibida su venta

Guía de Familia 3
Presentación
Hoy por hoy la Familia reviste el motor que impulsa el desarrollo y el potencial de
cualquier ser humano, el facilitar, acercar y promover su participación en la formación
para el trabajo, es una oportunidad y una fortaleza, que tendrá sus repercusiones ante las
acciones, que le dan sentido a la Formación para el trabajo.

Cuando el desarrollo humano y la búsqueda de mejor calidad de

vida, le sea permitida al joven con discapacidad, y cuando lo vean
como ser productivo, con capacidades, con elementos para aportar
a la sociedad, como ejemplo de persona que vale, que puede y que
también trabaja.

Esta guía lleva una carga afectiva para la familia, y que esta se convierta en el
disparador de opciones para el chico, joven o adulto.
Profr. Antonio Chávez Barrera
Director de Educación Especial en Jalisco

Guía de Familia 4
E stimadas Familias

La presente guía es un documento que pretende ser un auxiliar para la familia

y ayude a su hijo(a) que está próximo a participar de una experiencia única
“La Formación para el Trabajo” en el CAM a través del pretaller o taller.
Su ayuda y orientación es importante para que su hijo(a) pueda tener éxito en
esta tarea.
Esta guía contiene aspectos importantes que se trabajaran en casa y en
todos aquellos lugares, en los que se desenvuelve la vida adulta: el hogar, el
trabajo, la utilización de servicios y actividades de ocio y tiempo libre, entre
otros.
Los cuales le ayudaran a su hijo(a) a entender y realizar sus tareas como
futuro trabajador y le incrementen sus competencias laborales y la facilidad
para ingresar a un empleo en su comunidad.
El ánimo y la motivación que ustedes le den, le permitirán crecer a su hijo(a).
La pretensión del CAM es orientar, asesorar y apoyar a las familias de los
alumnos para que el proceso de Formación para el Trabajo tenga éxito y
juntos propiciar la INTEGRACION LABORAL.

Guía de Familia 5
 A partir de 3º y hasta el 6º de primaria, se prepara a los alumnos para
el trabajo con 2 horas más de experiencias laborales. Asistiendo al
Pretaller de 12 a 14 hrs.

Capacitación en el trabajo a partir de los 17 años o egresados de

primaria o adultos con discapacidad sin empleo. Asisten desde 4
horas, hasta completar una jornada de 8 hrs. de trabajo, según
características del alumno y de la escuela. Ofreciendo alternativas
de integración laboral.

“Un servicio escolarizado puede atender en uno, dos, tres o cuatro momentos formativos, dependiendo de las
necesidades de la localidad donde se ubique, del espacio físico y de la cantidad de personal con que cuente.”
(SEP, Orientaciones generales para el funcionamiento de los servicios de educación especial, 2006:69)

Guía de Familia 6
 ¿Qué espero sobre la formación para el trabajo?
La Mamá, ó Tutor(a) -------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
El Papá, ó Tutor --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
De mi hijo (a) en la Formación para el trabajo--------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

De la Escuela ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
De los empleadores ----------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
*Escriba aquello que espera sobre la Formación para el trabajo, en
ideas cortas y compártalas con toda la familia.
Guía de Familia 7
Pregunte cuál es la Misión y la Visión de la escuela y escríbalas en el recuadro.

Misión Visión

Escriba lo más importante para ustedes, en la Formación para el trabajo de:

Misión Visión

Guía de Familia 8
 El propósito de la formación para el trabajo es:
“Proporcionar a los alumnos con discapacidad, experiencias y ambientes que les
permitan adquirir las habilidades y competencias necesarias para ejercer una
actividad económica aprovechando sus conocimientos o aptitudes para su
integración laboral en alguna de las modalidades que el mismo servicio
determine”*
Escriba cómo cada integrante de la familia puede ayudar a este propósito

Mamá Papá Abuela Abuelo Tío Tía Hermano Hermana Otros

*(SEP, Orientaciones generales para el funcionamiento de los servicios de educación especial, 2006:92)
Guía de Familia 9
 El CAM, es el puente entre la formación para el trabajo y el empleo, para lo cual
implementa diversas acciones para favorecer la integración laboral y escolar ,
por lo que tiene como OBJETIVOS:

1. Afianzar y desarrollar las capacidades de los alumnos, en los

aspectos físico, afectivo, cognitivo, comunicativo, cívico y social,
promoviendo siempre el mayor grado de independencia,
autonomía e integración.

2. Fomentar la participación de los alumnos en todos aquellos

lugares en los que se desenvuelve la vida de los adultos: el
hogar, la utilización de servicios y actividades de descanso,
recreación y tiempo libre, entre otros.

3. Promover el desarrollo de actitudes laborales, de

responsabilidad, de seguridad en el trabajo, actitud positiva ante
la actividad, reglamentos y normas, así como la adquisición de
habilidades laborales aplicables a diversos espacios de trabajo.

*(SEP, Orientaciones generales para el funcionamiento de los servicios de educación especial, 2006:92)

Guía de Familia 10
 Modalidades de la Formación para el trabajo en el
CAM
OPCIONES DE EMPLEO: CON PROGRAMAS DE :
• Empleo regular  CONALEP
• Empleo con apoyo:
 CECATI
 Cuadrillas de capacitación
en ambientes laborales  IDEFT
• Autoempleo:  STPS
 Proyectos productivos.  CONOCER
 Cooperativas (Socio) (Consejo de Normalización y Certificación de
 Maquila de productos Competencia Laboral)

Marquen con una aquellas que conozcan y que

creen pueden ayudar a su hijo(a) Pueden
preguntar en el CAM sobre las que no conocen.

Guía de Familia 11
El proyecto de vida
¿Cómo vemos a nuestro hijo(a) en un futuro?

¿Qué lo vemos haciendo como trabajador (a)?

¿Dónde lo vemos desempeñando su trabajo ?

¿Qué lo veo haciendo como adulto?

¿Qué lo veo haciendo como Padre, Madre?

Guía de Familia 12
Las prácticas laborales
Son una experiencia de trabajo, donde su hijo (a) va a vivir una actividad de
trabajo real, con materiales, equipo herramientas que solo se pueden tener en el
lugar donde se hacen las cosas; un taller, empresa o lugar de servicios.

-Para que su hijo (a) ponga en práctica aquello que fue

enseñado por la Escuela o aprenda algo nuevo sobre lo
que ya sabe.

-Estas prácticas pueden ser 1, 2, 3 veces a la semana o toda la

semana, depende de los convenios escritos con los
empleadores. En los horarios que mejor permitan que su hijo
(a) pueda realizarlos.

-Es necesario que ustedes estén enterados del

lugar, los días y horarios en que participa su hijo (a)

Guía de Familia 13
 NUESTRA AUTORIZACIÓN (Padre, Madre o Tutor)
Nosotros _____________________________y ________________________________
AUTORIZAMOSa__________________________________________nuestro (a)
Hijo (a) a realizar susPRÁCTICAS LABORALES
En_____________________________________________________________________
Con domicilio en ______________________________________________________
Los días________________________________________________________________
En el horario de________________________________________________________
Bajo la supervisión y el apoyo de________________________________________

Asumimos la responsabilidad que nos corresponde y deslindamos a la empresa ó

escuela, de cualquier agravante que se provoque, en el desempeño de la actividad
laboral o en el traslado de la misma.

ACEPTAMOS
(Nombre y firma de los padres o tutor)
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Fecha______________________________

Guía de Familia 14
 Fecha ______________________
COMPROMISOS como Familia en la Formación para el
trabajo
Con mi hijo (a)_________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

Con la Escuela ________________________________________________________

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

Con el Empleador (de las Prácticas laborales)________________________________

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

Con nosotros mismos (Mamá, Papá, Tutores)______________________________

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Guía de Familia 15
 Cómo se vincula la Familia con la Escuela :
Trabajando estrategias de apoyo en casa para lograr mayor independencia y participación
social y laboral de mi hijo(a) y favorecer una mejor calidad de vida.
En base a un Plan de Atención que podrá trabajarse en Escuela a Padres.
De las siguientes temáticas marque el recuadro que ayude a su hijo(a) y solicite apoyo a la
escuela en aquellos temas que le interesen .

 Información sobre la discapacidad Opciones de autoempleo

de mi hijo(a)
 Apoyo emocional
 Impulso de la comunicación
 El desarrollo psicosexual
 Proyecto de vida
 La independencia y autonomía
 La Autoestima
El noviazgo y matrimonio
 El tiempo libre
 Los derechos del trabajador
 Proyecto de integración laboral
Guía de Familia
 Como buscar empleo
 Como ser un buen trabajador
 Las diferentes formas de
capacitación para el trabajo
 La integración educativa
 La integración laboral.
 El proyecto del taller/ pretaller
 Las prácticas laborales
 Seguridad en el trabajo
 Otro______________________________
16
 Expectativas “MI HIJO (a) COMO TRABAJADOR”
Mi hijo como trabajador en: Mi hijo participante de:
 empresa  un autoempleo
fábrica  elaborador de productos
 institución
 con algún familiar  maquilador de servicios
 en lo gubernamental  como aprendiz o ayudante
 en tiendas de autoservicio  como encargado

Mi hijo participante de: Mi hijo participante de:

 taller familiar una microempresa
 taller de cercano a su casa  cooperativa
 en limpieza a casas o oficinas  sociedad productiva
 en ventas, repartidor  Otras_________________
Subraye con rojo la opción que espera que aprenda su hijo (a)
Subraye con azul la opción que realiza su hijo (a)
Guía de Familia 17
 Trayecto de la Formación para el trabajo
* Seguimiento * Reingreso a
no mayor un CAM
de 2 años en caso de
quedar
INGRESO A EMPLEO* sin empleo
(Integración Laboral)
Se certifica con las
competencias adquiridas

Ajustes de experiencias laborales

Períodos de prácticas laborales

Proyecto de formación para el trabajo
Ubicación al pretaller, taller o a un EMPLEO

Entrevistas, evaluación de competencias laborales

Ingreso a la formación para el trabajo (pretaller-taller )

Marque con una  el lugar que va logrando su hijo(a)

Guía de Familia 18
 Actividades laborales que realiza mi hijo (a) sin ayuda

En casa:

En un taller:

En una fábrica:

En tienda de autoservicio:

En empresa:

En un autoempleo:

En:

Escriba ejemplos de actividades que hace su hijo (a) sin supervisión / sin ayuda .
Guía de Familia 19
 Actividades laborales que NO realiza mi hijo (a)

En casa:

En un taller:

En una fábrica:

En tienda de autoservicio:

En empresa:

En un autoempleo:

En :

Escriba ejemplos de actividades que NO hace su hijo (a) aun con ayuda .
pero que puede aprender .
Guía de Familia 20
 LA INTEGRACIÓN LABORAL
Qué es la integración laboral?
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________

Cómo puede participar mi familia en la integración laboral?

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

Ventajas de la integración laboral Desventajas de la integración laboral

_________________________________ __________________________________
_________________________________ __________________________________
_________________________________ __________________________________
_________________________________ __________________________________

Guía de Familia 21
¿Escriba algunas metas para el proyecto de vida laboral de su
hijo (a)?

Guía de Familia 22
 El proyecto de vida laboral de mi hijo(a)
Tiempo Planes de la Planes del Planes de Planes de
Madre Padre mi hijo (a) la Escuela

En
tres
años

En
cinco
años

En
diez
años

Guía de Familia 23
IMPORTANTE

Guía de Familia 24
 Marque con ¿Quién me puede ofrecer apoyo
Autoestima una  cada para lograr esto?
La familia ayuda a : vez que lo
haga Ps MT Dir Mtro TS MC
Premia acciones, logros, tareas
(aún pequeñas cosas).

Le permite elegir, escoger (en ropa,

peinado, gustos, comida, etc.).
Fecha___________________________

Le pide aportar ideas y dar su

opinión sobre lo que realiza. Lo
toma en cuenta.
Demostrar su afecto, cariño, con
abrazos, besos, palabras, etc.

Le permite que se equivoque y que

reflexione dónde o porqué se
equivoca.
Reflexionar juntos, sobre lo qué
hace y cómo lo hace.
Asignándole tareas en casa.

Ps=Psicólogo, MT=Mtro Taller, Dir= Director, Mtro = Maestro, TS= Trabajador Social, MC= Maestro de Comunicación

Guía de Familia 25
 Autodirección Marque con una  ¿Quién me puede ofrecer apoyo
cada vez que lo para lograr esto?
La familia ayuda a : haga Ps MT Dir Mtro TS MC
Tomar decisiones.

Solicita su participación en
acciones que lo involucren o que
tengan que ver con él (ella).
Fecha___________________________

Hacer planes futuros.

Establecer juntos horarios

de actividades.

Elaborar el plan de vida para su

hijo (a).

Confrontar sus ideas buenas y

malas.

Que explique sus razones.

Pensar en opciones para los

problemas.

Ps=Psicólogo, MT= Mtro. Taller, Dir = Director, Mtro= Maestro, TS= Trabajador Social, MC= Maestro de Comunicación

Guía de Familia 26
 Sexualidad Marque con una ¿Quién me puede ofrecer
 cada vez que lo apoyo para lograr esto?
La familia ayuda a : haga Ps MT Dir Mtro TS MC
Informar sobre sexualidad a su hijo(a).
Como padres informarse sobre la
Sexualidad de mi hijo(a).
Defender su cuerpo ante una violación
o abuso.
Fecha___________________________

A su hijo(a) a expresar su sexualidad.

Dialogar sobre el noviazgo, el
matrimonio, el embarazo.

Preparar a su hijo(a), como padre,

madre, esposo (a).
Preparar a su hijo(a) a vivir una
sexualidad plena.
Entender el respeto por el cuerpo de
los demás y el propio.
Comprender los riesgos de una
enfermedad de transmisión sexual.

Ps=Psicólogo, MT= Mtro. Taller, Dir= Director, Mtro= Maestro, TS= Trabajador Social, MC= Maestro de Comunicación

Guía de Familia 27
 Comunicación con los Empleadores Marque con una  ¿Quién me puede ofrecer
cada vez que lo apoyo para lograr esto?
La familia ayuda : haga Ps MT Dir Mtro TS MC

Preguntando al empleador sobre cómo

trabaja su hija (o) en sus prácticas
laborales.

Preguntando sobre opciones para que su

hijo(a) pueda hacer mejor el trabajo.
Fecha___________________________

Preguntando cómo se relaciona con los

compañeros y jefes.

Preguntando qué cosas le faltan

aprender en las prácticas laborales.

Preguntando qué cosas hace bien, en las

prácticas laborales.

Preguntando al empleador si a su hija (o)

lo contrataría.

Ps=Psicólogo, MT=Mtro. Taller, Dir= Director, Mtro. = Maestro, TS= Trabajador Social, MC= Maestro de Comunicación

Guía de Familia 28
 Comunicación con los Maestros Marque con una  ¿Quién me puede ofrecer
cada vez que lo apoyo para lograr esto?
La familia pregunta : haga Ps MT Dir Mtro TS MC
Cómo se desempeña su hijo (a) en el
taller o pretaller.
Qué cosas le gusta hacer en el taller,
pretaller o en sus prácticas laborales.

Qué cosas no le gustan hacer en el taller,

Fecha___________________________

pretaller o en sus prácticas laborales .

Qué cosas esta aprendiendo en las

prácticas laborales, en taller, o en el
pretaller.
Cómo se desempeña su hijo(a) en las
prácticas laborales.
Cómo resuelve los problemas que le
presentan las prácticas laborales, el
taller o pretaller.
Qué necesita mejorar en el taller,
pretaller o en sus prácticas laborales.

Cómo le puede ayudar en casa.

Ps=Psicólogo, MT= Mtro. Taller, Dir= Director, Mtro= Maestro, TS= Trabajador Social, MC= Maestro de Comunicación

Guía de Familia 29
 Comunicación con su Hijo(a) Marque con ¿Quién me puede ofrecer
una  cada apoyo para lograr esto?
La familia platica sobre: vez que lo
haga Ps MT Dir Mtro TS MC
Cómo se siente en sus prácticas
laborales, taller o pretaller.
Qué es lo que más le gusta hacer en
sus prácticas laborales, taller o
Fecha___________________________

pretaller.
Quién le ayuda cuando algo no sabe o
no puede hacer.
A quién le pregunta cuando algo no
sabe o no puede hacer.
Qué hace en sus prácticas laborales,
taller o pretaller.

Qué necesita para llegar a ser

trabajador de este lugar de prácticas
laborales.
Qué cosas nuevas esta aprendiendo en
sus prácticas laborales, taller o
pretaller.
Ps=Psicólogo, MT= Mtro. Taller, Dir= Director, Mtro= Maestro, TS= Trabajador Social, MC= Maestro de Comunicación

Guía de Familia 30
 Valores Marque con una ¿Quién me puede ofrecer
La familia ayuda a su hijo(a)  cada vez que apoyo para lograr esto?
: lo apoye Ps MT Dir. Mtro TS MC
Vivenciar, la honestidad.
Cooperar, (brinda ayuda a quien lo
necesite).
Se responsabilice de actividades, tareas
en casa .
Fecha___________________________

Tome turnos, le da lugar a otro y

aprenda a esperar.

Aplicar la amistad en el taller, pretaller o

práctica laboral.
Entender el respeto, por las personas,
objetos, animales y la naturaleza.
Compartir objetos, comida, herramientas,
utensilios, materiales.
Elegir libremente un estilo de vida en el
que sus hijos puedan crecer de forma
saludable y prosperar.

Ps=Psicólogo, MT=Mtro. Taller, Dir= Director, Mtro.= Maestro, TS= Trabajador Social, MC= Maestro de Comunicación

Guía de Familia 31
 Tiempo Libre Marque con una ¿Quién me puede ofrecer
 cada vez que lo apoyo para lograr esto?
La familia ayuda a : haga Ps MT Dir Mtro TS MC
Participar de actividades deportivas.

Participar de actividades de cine

teatro, televisión.
Participar de actividades religiosas, de
Fecha___________________________

caridad, de ayuda.
Participar de actividades de pintura,
escultura, danza.
Participar de actividades musicales,
bailes.
Participar de actividades en clubes,
agrupaciones.
Participar de actividades sociales,
excursiones, campamentos, paseos.
Participar de pasatiempos individuales,
colectivos o comunitarios.

Ps=Psicólogo, MT= Mtro. Taller, Dir.= Director, Mtro. = Maestro, TS= Trabajador Social, MC= Maestro de Comunicación

Guía de Familia 32
 Inteligencia Marque con una ¿Quién me puede ofrecer
 cada vez que lo apoyo para lograr esto?
La familia ayuda a : haga Ps MT Dir. Mtro TS MC
Ofrecer alternativas y con ellas que su
hijo(a) elabore metas para cubrirlas.
(Plan de vida).
Organizar eventos, situaciones o
problemas.
Fecha___________________________

Llevar a su hijo(a) a que ordene de lo

simple a lo complejo, de lo urgente a lo
no urgente.

Identificar lo que tiene alternativas u

opciones.
Encontrar ventajas o desventajas.

Aplicar soluciones.

Evaluar resultados.

Describir o explicar el proceso

utilizado.

Ps=Psicólogo, MT=Mtro. Taller, Dir= Director, Mtro. = Maestro, TS= Trabajador Social, MC= Maestro de Comunicación

Guía de Familia 33
 Higiene Marque con una ¿Quién me puede ofrecer
 cada vez que apoyo para lograr esto?
La familia ayuda a : lo haga Ps MT Dir Mtro TS MC
Que se vista de acuerdo al lugar y al clima.

Organizar y preparar los implementos

necesarios para bañarse y vestirse.

Formar hábitos de aseo de dientes, pelo y

Fecha___________________________

cuerpo.
Lavar y planchar su ropa por si solo (a).

Lavar su ropa, usar la lavadora, o le permite

llevarla a la lavandería.
Aprenda a cortarse las uñas de manos y pies.

A seleccionar el mejor lugar para arreglar su

pelo, uñas, dientes,
Ir solo(a) doctor o comprar medicinas.
Aprenda a lavarse las manos, después de ir al
baño, o antes de comer o preparar alimentos.

Ps=Psicólogo, MT=Mtro. Taller, Dir= Director, Mtro= Maestro, TS= Trabajador Social, MC= Maestro de Comunicación

Guía de Familia 34
 Actividades en la Marque con una  ¿Quién me puede ofrecer
apoyo para lograr esto?
Comunidad cada vez que le
La familia ayuda a : ayude Ps Dr Dir Mtro TS MC
A ir solo o acompañado a comprar en el
mercado, tienda, super, etc.
A ir solo o acompañado a hacer pagos al
banco, luz, agua, etc.
A ir solo o acompañado al cine teatro,
Fecha___________________________

circo, parque de juegos.

A ir solo o acompañado a hacer deporte,
gimnasio, albercas.

A ir solo o acompañado a las

manifestaciones, desfiles, charreadas,
conciertos, etc.
A usar el transporte público (camión,
taxi, minibús, macrobús, etc.).
A ir solo o acompañado a la iglesia,
eventos religiosos.
A usar el teléfono público, internet, chat,
correo electrónico.

Ps=Psicólogo, MT=Mtro. Taller, Dir= Director, Mtro= Maestro, TS= Trabajador Social, MC= Maestro de Comunicación

Guía de Familia 35
 Trabajo Marque con una ¿Quién me puede ofrecer
 cada vez que apoyo para lograr esto?
La familia ayuda a : lo haga Ps MT Dir Mtro TS MC
Que se sienta como trabajador.
Identificar los beneficios de un empleo
(aguinaldo, IMSS, bonos, etc.)
Para que sirve tener un empleo.
Fecha___________________________

Orientar a identificar los diversos tipos de

empleo.
Que ensaye actividades laborales en casa.

Identificar las actividades laborales de la

familia.
Observar diversos lugares de trabajo.

Identificar las opciones para conseguir empleo

en el (periódico, volantes, radio, mantas,
bolsas de trabajo).
Evaluar sus competencias laborales de su
hijo(a) por expertos o instituciones.

Ps=Psicólogo, MT= Mtro. Taller, Dir= Director, Mtro= Maestro, TS= Trabajador Social, MC= Maestro de Comunicación

Guía de Familia 36
 Actitudes ¿Quién me puede
Marque con una ofrecer apoyo para
La familia ayuda a :  cada vez que lo lograr esto?
haga Ps Dr Dir Mtro TS MC
Ejecutar indicaciones u ordenes simples o
complejas.
Aceptar diferentes opiniones u opciones
(apertura).
Fecha___________________________

Buscar formas diferentes de hacer las cosas

(flexibilidad).
Relacionarse con otras personas, conocidos y
desconocidos (sociable).
Tomar iniciativa en todas las tareas dentro y
fuera de su hogar (participativo).

A expresar muestras de cariño solo con

familiares o parientes políticos.
Ofrecer ayuda a otros, cuando sabe hacer algo
(colaborador).
Impulsar que lo que empiece sea terminado.

Ps=Psicólogo, MT= Mtro. Taller, Dir= Director, Mtro= Maestro, TS= Trabajador Social, MC= Maestro de Comunicación

Guía de Familia 37
 Emociones Marque con una ¿Quién me puede ofrecer
 cada vez que lo apoyo para lograr esto?
La familia ayuda a : haga Ps Dr Dir Mtro TS MC
Manifestar lo que siente su hijo (a) en el
miedo, el enojo, la tristeza, la alegría,
angustia, gracia, chiste.

A que respire, se calme, se relaje. (tomar

conciencia) ante una emoción.
Fecha___________________________

A expresar la emoción que siente

(cuando esta contento, triste, enojado,
aburrido) (con palabras, señas, dibujos
etc.).
A comprender porqué manifiesta las
emociones de esa manera.
A canalizar adecuadamente el miedo, la
angustia, la agresión, resolver los
conflictos con los demás.
Aclarar lo que genera una situación
injusta.
Identificar que emociones se expresan en
su familia.
Que hace como familia para controlar las
emociones.

Ps=Psicólogo, MT=Mtro. Taller, Dir= Director, Mtro= Maestro, TS= Trabajador Social, MC= Maestro de Comunicación
Guía de Familia 38
 Automotivación Marque con una ¿Quién me puede ofrecer
 cada vez que lo apoyo para lograr esto?
La familia ayuda a : haga Ps Dr Dir Mtro TS MC
Generar un reconocimiento de que
puede hacer las cosas.
Evitando lastimar a su hijo(a)
ofendiéndolo o diciéndole que no sabe
o que no puede.
Le pregunta cómo se siente cuando ha
Fecha___________________________

terminado una tarea, aún pequeña.

Identificar las cosas que le satisfacen
o que le interesan.
Inyectarle buen humor para que todos
los días sean alegres.
A que cada día sea positivo.

Demostrar a su hijo(a) que sabe y

puede hacer cosas.
A conseguir lo que le gusta hacer.

Ps=Psicólogo, MT= Mtro. Taller, Dir= Director, Mtro= Maestro, TS= Trabajador Social, MC= Maestro de Comunicación

Guía de Familia 39
 Relaciones con otros Marque con una ¿Quién me puede ofrecer
La familia ayuda a :  cada vez que lo apoyo para lograr esto?
haga Ps Dr Dir Mtro TS MC
EN CADA GRUPO SE ESPERA QUE LA
INTERACCIÓN SEA GRADUAL Y RECÍPROCA

Relacionarse con sus iguales.

A relacionarse con personas del sexo

opuesto.
Fecha___________________________

A relacionarse con todos los maestros.

A relacionarse con todos sus
compañeros.
A relacionarse con los vecinos.
A relacionarse con empleadores, jefes o
encargados.

A relacionarse con compañeros de

trabajo.
A relacionarse con servidores públicos,
policías, bomberos.

Ps=Psicólogo, MT=Mtro. Taller, Dir= Director, Mtro= Maestro, TS= Trabajador Social, MC= Maestro de Comunicación

Guía de Familia 40
 Integración Marque con una ¿Quién me puede ofrecer
 cada vez que lo apoyo para lograr esto?
La familia ayuda a : haga Ps Dr Dir Mtro TS MC
Identificar lugares donde mi hijo(a) pueda
hacer prácticas laborales.

Identificar que lugares hay en mi

comunidad para la integración laboral de
mi hijo(a).
Fecha___________________________

Observar las actividades laborales que se

realizan en cada puesto de trabajo que le
interese a su hijo(a).
Ensayar en casa las actividades laborales
que le interesa aprender.
Conocer los lugares donde se compran los
materiales, herramientas y máquinas que
se relacionan con la actividad laboral que
está aprendiendo.
Buscar experiencias de integración laboral
de manera temporal (un día, semana,
mes).

Ps=Psicólogo, MT=Mtro. Taller, Dir= Director, Mtro= Maestro, TS= Trabajador Social, MC= Maestro de Comunicación

Guía de Familia 41
 Comentarios Encierre con un la respuesta que mejor exprese
Fecha___________________________ su opinión

La guía les ayudó si no La guía es difícil si no

La guía es fácil de aplicar si no Las actividades son difíciles de hacer si no

Encontramos ideas que me ayudan Lo que piden no se puede hacer con mi

con mi hijo(a) si no hijo(a) si no

La guía ayudó a mi familia a entender Se requiere mucho tiempo para la

mejor a mi hijo(a) si no aplicación de la guía si no
La guía tiene temáticas que no me
gustan si no Las tareas involucran a toda la familia si no

No me gustó la guía, por qué: Me gustó la guía por qué:

Le agregaría a la Guía : Me gustaría cambiar de la Guía:

Nombre_______________________________________________________________
Guía de Familia 42