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Advancement Education
BSA

Incluyendo Scouts con
discapacidades
Fecha de expiración:
Esta presentación no debe ser utilizada después del 31 de
diciembre de 2016. Obtenga una versión actualizada en
www.scouting.org/advancement.

Notas para el presentador: Comience con un simple acto de apertura usando el Juramento a la Bandera
y el Juramento y la Ley Scout.
Entonces exprese: "Prácticamente todas las unidades de Scouting en un momento u otro tendrán la
oportunidad de servir a jóvenes con necesidades especiales. De hecho, en un estudio reciente en el
Medio Oeste, se encontró que 15 por ciento de la membresía tenía algún tipo de discapacidad que
requería de atención especial o consideración por parte de los líderes."
Sean todos bienvenidos y gracias por su asistencia. Sabemos que podrían estar haciendo algo más con
su tiempo, pero eligieron estar en esta presentación y eso habla de su dedicación. Esperamos que
ustedes como participantes se sientan libres de formular preguntas y de participar en las discusiones.
Nota al presentador sobre lo que necesita para esta presentación:
Esta presentación provee a los líderes y los padres los conocimientos básicos y las destrezas necesarias
para trabajar con los jóvenes que tienen necesidades especiales en Scouting. Esperamos que inspire a
los participantes a buscar más información sobre las discapacidades específicas que presentan sus
Scouts. La sesión dura aproximadamente 60 minutos, dependiendo del nivel de experiencia de los
participantes.
Como toda nueva orientación y experiencias educativas producidas por el Comité Nacional de Adelantos
y su grupo de trabajo sobre webinars y educación, esta sesión tiene una fecha de caducidad, después de
lo cual no debe ser utilizada. Luego de esa fecha, una sesión de reemplazo estará disponible en el URL
que aparece en la primera diapositiva.
Sugerimos a los presentadores tener por lo menos una copia de los siguientes documentos para usar
durante la presentación:

• Guide to Working with Scouts with Special Needs and Disabilities, No. 510-071,
www.scouting.org/filestore/pdf/510-071.pdf

• Application for Alternative Eagle Scout Rank Merit Badges, No. 512-730),



www.scouting.org/filestore/pdf/512-730.pdf
Individual Scout Achievement Plan (ISAP), http://www.scouting.org/filestore/pdf/512-936.pdf
Request for Registration Beyond the Age of Eligibility, www.scouting.org/filestore/pdf/512-935.pdf
Scouting with Youth with Disabilities manual, No. 34059, www.scouting.org/filestore/pdf/34059.pdf
Guide To Advancement, No. 33088, section 10, www.scouting.org/filestore/pdf/33088.pdf

Tener disponible una libreta grande tipo rotafolio o una pizarra blanca con sus correspondientes
marcadores puede ser de mucha utilidad
The National Advancement Team welcomes any and all feedback at advancement.team@scouting.org,
but would ask that questions and concerns first be shared with local district and council volunteer or
professional advancement administrators.
Un rota folio o pizarra blanca, y las plumas pueden ser muy útiles.
El Equipo Nacional de Adelantos da la bienvenida a todas y cada una de sus sugerencias en
advancement.team@scouting.org, pero le pedimos que las preguntas y preocupaciones primero sean
compartidos con los voluntarios de su distrito y concilio y con el profesional del concilio a cargo de
adelantos.

Scouting enseña destrezas que le ayudan a prepararse para la vida en nuestra sociedad. Esto no sólo se aplica a los jóvenes con discapacidad. . Los jóvenes con discapacidades son a menudo guiados a superarse y que probablemente tienen menos oportunidades donde satisfacer este deseo natural. También hay que destacar que a menudo los otros Scouts en la tropa se convierten en los más fuertes partidarios de estos Scouts especiales. Los jóvenes con discapacidades a menudo encuentran dificultades en situaciones sociales. sin embargo. • Los jóvenes con necesidades especiales a menudo son protegidos de las cosas que pueden ser difíciles o frustrantes para ellos. puede ayudarlos a desarrollar las destrezas para afrontar diversas situaciones que pueden ser útiles en el futuro.Slide 2 ¿Por qué ofrecemos Scouting a jóvenes con discapacidades? Scouting puede tener valor para todos los jóvenes elegibles. y desarrollan una visión más realista de sus propias habilidades-o la falta de ellas. el programa Scouting les proporciona una oportunidad real para prosperar. • Los líderes de los Scouts que tienen discapacidades reportan que una de las áreas de mayor progreso son sus destrezas sociales. • Cualquier niño puede tener éxito como un Scout. 2 • Todos sabemos que Scouting es bueno para nuestra juventud. Scouting proporciona asociaciones más amplias. Pero los niños con discapacidades dejan el programa con más frecuencia que los jóvenes sin necesidades especiales. A menudo tienen padres o personal médico alrededor para proteger su zona de comodidad. Nuestros programas ofrecen a los jóvenes con discapacidades oportunidades para afrontar retos propios para su edad. Scouting. y trabajar con otros de su edad. y para muchos jóvenes que tienen necesidades especiales. sino también a la de los otros jóvenes que tienen la oportunidad de trabajar con ellos.

tema 10. Un miembro registrado de esta manera puede permanecer como un Cub Scout a pesar de haber cumplido los 11 años.0. .2 3 Los seis puntos señalados en esta diapositiva son muy importantes en la búsqueda de requisitos alternativos para adelantar y para decidir si un Scout que esté cualificado para registrarse más allá de la edad normal de la elegibilidad para el programa. como un "IEP" Vea Guide to Advancement. pero si no lo hacemos. Tómese un momento para familiarizarse con estos requisitos. por favor pregunte.1. Si usted tiene alguna pregunta. y en Venturing o Sea Scouts más allá de los 20 años. Es probable que las contestaremos a medida que la presentación progrese. anótela.Slide 3 Documentando discapacidades Para cualificar para trabajar requisitos alternativos o para el registro más allá de la edad de elegibilidad: Obtener una carta de los padres describiendo la discapacidad Proveer una solicitud de membresía juvenil o la tarjeta de miembro Formulario de Salud BSA completo (partes A y C) Obtener una declaración de un profesional de la salud Obtener una carta del líder de la unidad Otra documentación de apoyo disponible. como un Boy Scout a pesar de ser mayor de 18 años.

y lo que no es capaz de hacer. sino que también puede ayudar en la determinación de lo que el joven puede hacer. Un profesional de la salud debe certificar que existe la discapacidad. sino en conocer sus puntos fuertes también. . Nosotros no deseamos enfocarnos sólo en lo que el joven no puede hacer. Tenga en cuenta que un IEP (Plan de educación individualizada) no sólo ayudará en la documentación de una discapacidad. Note que el proceso es iniciado por los padres y el líder. Una evaluación médica es esencial.Slide 4 El proceso para documentar una discapacidad Los padres y el líder describen la discapacidad Evaluación médica (Incluir la forma de BSA) Documentación disponible Plan de educación individualizada (IEP) El líder comprende las fortalezas y límites del Scout Certificación del médico Discapacidad está documentada Este diagrama refleja la secuencia de acciones que normalmente se siguen para documentar una discapacidad.

temas 10. ya sea profesional o voluntario. Es importante. El proceso aplica en todos los programas de BSA. desde Cub Scouting. sin embargo. La Junta de Directores del Concilio debe aprobar esta petición. puede inscribirse como voluntario. evitar grupos físicamente inapropiados.0. .0. A menudo. Si más adelante resulta que el miembro puede funcionar como un adulto. Puede consultar el Guide to Advancement. Es importante tener en cuenta que la decisión final no se puede delegar a los distritos o a un solo individuo.Slide 5 Registro más allá de la edad de elegibilidad Guide to Advancement. Los casos individuales tienen que ser discutidos antes de delegarse. pero ésta puede delegar el proceso a un comité operativo del Concilio o a un grupo de voluntarios responsables a nivel del Concilio. Este registro puede continuar.0.1.1. Venturing y Sea Scouts. En ese caso podría tener más sentido ser miembro de una tropa Scout. La determinación es permanente.0.2 La discapacidad debe ser documentada como permanente y severa. siempre y cuando la discapacidad continúe y el individuo funcione Scouting como un joven. no es una extensión de tiempo para alcanzar un rango.0 y 10. Mientras un joven es socialmente aceptado y se siente cómodo en un grupo de edad particular. sin embargo. no sería apropiado tener un joven 6 '3" y dieciocho años de edad con necesidades especiales en un grupo de seis niños de diez años. puede funcionar bien en los Cub Scouts. a través de Scouting.2. pero mentalmente es de 8 años de edad. Si un niño tiene 12 o 14 años de edad cronológica.0 y 10.1. y es mayor de edad. es apropiado mantenerlo allí por un período de tiempo. cuando existen grandes diferencias en la edad cronológica y la edad mental puede ser mejor organizar una unidad para scouts con necesidades especiales en la que puedan funcionar con mayor normalidad con sus compañeros en desarrollo. temas 10. 5 La solicitud de registro más allá de la edad de elegibilidad debe ser aprobada por la Junta de Directores del Concilio. Este puede o no ser el Comité de Adelantos del Concilio.1. Por ejemplo.

1. una llamada al Concilio Nacional dirigida al Member Care Center será necesaria. líderes y concilios a través del proceso. o un comité operacional designado por el Concilio u otro comité.2.org/filestore/pdf/512-935. Una vez más. y debe haber sido aprobada por la Junta de Directores del Concilio.scouting. Si el concilio la aprueba.pdf. Se puede encontrar en www.0. que guiará a los padres. La Registradora del Concilio se ocupará de la codificación necesaria. Este diagrama muestra los pasos para completar un registro más allá de la edad de elegibilidad. . Tenga en cuenta que el Comité Nacional de Disabilities Awareness ha desarrollado un formulario llamado Request for Registration Beyond the Age of Eligibility. Recuerde que el registro más allá de la edad de elegibilidad sólo está disponible para discapacidades permanentes y severas y la decisión está destinada a ser permanente. Si él o ella no está familiarizados con el proceso. se codifica en el registro del Scout. la discapacidad debe haber sido diagnosticado como permanente y severa.Slide 6 Registro más allá de la edad de elegibilidad ¿Existe una discapacidad que le cualifica? No Use el programa estándar para las edades de los miembros Sí El líder de la unidad: • Verifica la discapacidad • Obtiene la aprobación de la institución auspiciadora • Somete la documentación al Concilio Siga los pasos bajo el tema 10.

0. Para complicar más las cosas. pero cuando se consideran en combinación. sus maestros. una deformidad física puede ir acompañada de retrasos cognitivos. tema 10. Los mejores recursos para la comprensión de la naturaleza de la discapacidad de un joven son los padres o tutores. Las discapacidades también existen en una amplia variedad de formas. Cuanto mayor sea la discapacidad. Por ejemplo. y su médico. así como pérdida de audición. el impacto combinado podría ser significativo. Pero por otro lado hay algunos individuales con una sola discapacidad. otra discapacidad también debe existir. un joven con un trastorno del aprendizaje moderada o TDAH no puede ser aprobado para registrarse como un Boy Scout después de 18 años de edad. un Scout puede tener varias discapacidades. Note que el tema 10.1. Sin embargo.1 en el Guíde to Advancement define específicamente "discapacidades múltiples coexistentes.Slide 7 Criterios posibles para la inscripción más allá de la edad de elegibilidad Guide to Advancement.1.1 Físicamente Ciegos o con problemas discapacitados visuales Problemas cognitivos Sordos o con problemas Retraso en el desarrollo auditivos Síndrome Down Trastornos emocionales Lesión cerebral traumática Desorden del espectro autista o del comportamiento Múltiples discapacidades coexistentes 7 Una discapacidad puede variar en severidad de leve a discapacidades multiples coexistentes.0. . Por ejemplo. mayor será el reto para que el líder del Scout pueda proporcionar un programa." Esto se refiere a un diagnóstico de dos o más discapacidades. ninguna de las cuales solo pueden ser lo suficientemente importantes como para justificar el registro más allá de la edad de elegibilidad. pueden cualificar. A menudo los niños con síndrome de alcoholismo fetal tienen problemas de aprendizaje. Esto hace que sea imposible llegar a una sola política o enfoque.

o más allá de los 18 años. . Vamos a discutir el proceso momentáneamente. Pero recuerde que las extensiones no son necesarias para los registrados más allá de la edad de elegibilidad. a menos que una extensión de tiempo para ganar el rango de Eagle Scout le sea aprobada. Los procesos para requisitos alternativos son diferentes en cada programa de Scouting. incluso los requisitos alternativos. con la asistencia de los padres y el líder. con una discapacidad que se espera que dure dos o más años. deben completarse para el 18 cumpleaños. Teniendo en cuenta la situación de un Scout que no es capaz de cumplir un requisito como está escrito. Vamos a comenzar con Cub Scouting. El Scout. y tiene una discapacidad física o mental permanente o una discapacidad que se espera dure dos años. puede solicitar requisitos alternativos. los requisitos alternativos están todavía disponibles. todos los requisitos. para que puedan seguir trabajando en sus adelantos durante la recuperación. podemos seguir adelante con el proceso de requisitos alternativos. tenemos dos alternativas a considerar: En primer lugar.Slide 8 ¿Qué sucede si un Scout no puede lograr los requisitos según escritos? Los requisitos alternativos están disponibles: • Para Scouts registrados más allá de la edad de elegibilidad • Para Scouts con una discapacidad física o mental permanente. Pero incluso si un Scout no se ha registrado más allá de la edad de elegibilidad. o que se extienda más allá de los 18 años Los procedimientos para requisitos alternativos son específicos en cada programa de Scouting. si el Scout se ha registrado más allá de la edad de elegibilidad. Si un Scout no está registrado más allá de la edad de elegibilidad. Tenga en cuenta que esta política cambió recientemente para incluir Scouts con discapacidades temporales de mayor duración. tales como los relacionados con una grave lesión.

Y tal vez incluso más gratificantes por el esfuerzo extra necesario. Los Cubmasters y los comités de unidad pueden determinar de forma conjunta las sustituciones que estimen apropiadas para los niños que no pueden intentar un requisito. en consulta con los padres.2. entonces la debe hacerse una solicitud para requisitos alternativos. . los requisitos alternativos no son necesarios.1. pero sus logros serán gratificantes para él. la mayoría Cub Scouts con discapacidades pueden completar los requisitos según están escritos. por supuesto. Por ejemplo. Vamos a entrar en cómo funciona en un momento. Cuando más de esto se requiere para que un niño adelante . Los padres pueden proveer su insumo sobre las destrezas y limitaciones de su hijo. los requisitos de electivos podrían tomar el lugar de los requeridos.0 La norma es “hacer lo mejor posible”. El adelanto es tan flexible en Cub Scouting que. tema 10. Los Cubmasters y comités de la unidad pueden trabajar juntos para escoger sustituciones apropiadas que sean consistentes con los Cub Scouts y que muestren que él puede "hacerlo lo mejor posible". con la orientación adecuada. se podrían hacer otros ajustes menores que representan retos similares. La norma. sus padres y sus líderes. es: "¿Ha hecho lo mejor posible?" Puede que le tome más tiempo para completar requisitos y demostrar su mejor nivel. O.Slide 9 El adelanto en Cub Scouts Guide to Advancement. Así que la mayoría de las veces.

Si tiene alguna pregunta. sin embargo. El rango de sea Scout y los requisitos de Adelanto del programa Venturing –a menos que se establezca lo contrario en la literatura oficial de BSA. asegúrese de enviarlas a disabilities. podría ser discutido a través de un padre que ha aprendido a entender un hijo cuyo forma de hablar no es tan clara como la suyo y la mía. también. Por ejemplo.Slide 10 El adelanto en Boy Scouting Guide to Advancement. ni menos. Tema 10.org. Los Venturers y Sea Scouts que están trabajando en los adelantos de Boy Scouts.2. y los Varsity Scouts serán tratados como Scouts. podría ser "por escrito" en un ordenador. Pero uno puede solicitar requisitos alternativos en esos programas. grabado y transcrito por otra persona. Esto significa que algunos Scouts con necesidades especiales sólo van a ir tan lejos como sus habilidades le permitan. ni más.deben cumplirse como están escritos. que no leamos en los requisitos algo que no está ahí. Si decimos algo debe ser discutido.1 y 10. Second Class y First Class se pueden modificar mediante una solicitud de aprobación al Comité de Adelantos del Concilio.0 Los requisitos para los rangos en Scouting deben ser completados como están escritos. como lo hay en Cub Scouting. Se espera que los Boy Scouts y Varsity Scouts cumplan con los requisitos tal y como se presentan. tema 10. si un requisito dice que algo debe ser escrito.2.2.2.2. Tenderfoot. o incluso hablado.2. No existe ninguna disposición para simplemente hacer lo mejor posible. . (Guíde to Advancement.2). Es importante.awareness@scouting.

Tema 10.2. y el líder deben colaborar para determinar qué podría ofrecer el mismo tipo de reto. Los requisitos alternativos siguen los procedimientos descritos en el Guide to Advancement. Los Scouts no pueden utilizar requisitos alternativos hasta después de que hayan sido aprobados. un requisito alternativo debe ser tan difícil para el Scout con necesidades especiales como el que reemplaza para Scouts típicos.Slide 11 Requisitos de rango alternativos No ¿Existe la discapacidad? Utilice los requisitos estándar Sí • Documente la discapacidad • Sugiera requisitos alternativos • Someta la petición a los comités de adelanto del Distrito y Concilio No Comité evaluá el caso Explicación a la unidad Sí • Requisitos alternativos son autorizados • Se notifica a la unidad Este diagrama muestra el proceso para determinar si se necesita un requisito alternativo para adelantar para los Boy Scouts. En la elaboración de un requisito alternativo. Esto es importante.2.2. el Scout. el padre o tutor. y luego el desarrollo de la alternativa y como aprobarlo para su implementación.1 y 10.2. Tenga en cuenta que los requisitos alternativos deben ser aprobados por el Comité de Adelantos del Concilio.2. .

scouting. Tenga en cuenta que una solicitud de Insignias de Mérito alternativas de Eagle Scout no puede ser aprobada hasta después de que el Scout haya completado todas las insignias de mérito requeridas que él es capaz de ganar. Queremos que todas las insignias de mérito requeridas que se pueden obtener. La insignia escogida debe ser tan retadora como la que se pretende sustituir. El proceso es esencialmente el mismo que para los requisitos para los rangos alternativos. 512-730 para las Insignias de Mérito de Eagle. Esta se puede encontrar en http://www. No. . y luego los Scouts pueden comenzar a trabajar en insignias de mérito alternativas. sean aprobadas primero.org/filestore/pdf/512-730.Slide 12 Insignias de mérito alternativas Guide to Advancement. Esto se debe a que la misma forma se utiliza no sólo para los Scouts que están permanentemente discapacitados. Nº 712-530.2. Los Scouts no están autorizados a usar insignias de mérito de Eagle que se han ganado trabajando alternativas a esas insignias de mérito. sino también para los Scouts que tienen discapacidades-temporales de ejemplo. Recuerde que cualquier insignia de mérito alternativa debe ser tan difícil para los jóvenes con necesidades especiales como la insignia de mérito de ser reemplazado es para otros Scouts. Todas las insignias de mérito que sean realizables deben ser completadas por el Scout antes de someter la solicitud.3. pero hay que utilizar una forma llamada la “Application for Alternative Merit Badges Eagle Scout Rank". a partir de una lesión. El punto más importante en la consideración de insignias de mérito alternativas es que no se nos permite modificar los requisitos dentro de la Insignia de Mérito. pero se permite sustituir una insignia por otra en casos justificados. La aprobación de alternativas a las insignias de mérito requeridas para el rango de Eagle Scout sigue los procedimientos descritos en el Guide to Advancement.2.3 Los requisitos de las insignias de mérito no pueden ser modificados. puede presentar una solicitud para trabajar en otra insignia que presente el mismo tipo de reto. tema 10. Si un Scout con necesidades especiales no es capaz de cumplir uno o más requisitos de una Insignia de Mérito que se requiere para Eagle. Es necesario usar la forma Application for Alternative Eagle Scout Rank Merit Badges. tema 10.2. Todos los requisitos para cualquier insignia deben cumplirse como están escrito.2.pdf. Algunos jóvenes pueden mejorar y ser capaces de ganar una insignia que se pensaba imposible.

significativa y memorable. es que se permite que los padres y los líderes de las unidades asumir diferentes roles en estas juntas de repaso.Slide 13 Las juntas de repaso Guide to Advancement. Lo más probable es que conozcan mejor estos Scouts y pueden estimulando a comunicarse. También pueden dar testimonio de su trabajo en los requisitos y sobre su espíritu Scout. . Informe con anticipación a los miembros de la junta de repaso sobre las circunstancias especiales del Scout. Permita que los padres o tutores estén presentes y ayuden con la interpretación y comprensión de lo que exprese el Scout. y asistir reformulando las preguntas de la junta para que los candidatos sean más capaces de entender y responder. más fácil será para que la experiencia positiva. El panfleto Guide to Advancement.0.2. proporciona las guías para las Juntas de Repaso para los jóvenes que tienen necesidades especiales o discapacidades.2.2.2. Lo más importante. También sería aconsejable que el Presidente de la Junta de Repaso se comunique con antelación con padre o cuidador del Scout. tema 10. en el tema 10. Asegúrese de que el líder de la unidad puede estar presente.0 Se permite cierta flexibilidad si las discapacidades del Scout podrían afectar el resultado de su junta de repaso. Cuanto más que se pueda aprender sobre el candidato y sus habilidades.

Slide 14 Problemas que pueden surgir Formar parte de una unidad regular o especial Padres que no desean reconocer una discapacidad en sus hijos o no desean ayudar Padres sobreprotectores y padres que no desean revelar una discapacidad Comportamiento no adecuado de los demás hacia los miembros con discapacidad Actividades que no permiten su participación La administración de medicamentos 14 • Idealmente los jóvenes con discapacidades se benefician más si están en una tropa típica. Los líderes deben escuchar a los padres. Tenemos que ser sensibles a esto. Los padres suelen entender los patrones de comportamiento. puede encajar mejor y recibir un programa más útil en una unidad de Scouts en circunstancias similares. ayudándolos a superar los obstáculos que enfrentan. Como se podrán imaginar q puede ser una cuestión delicada. Esta situación no es exclusiva de los Scouts con discapacidad. Si se encuentra con el escenario de padres que no ayudan. Habrá. y trabajar juntos para evitar un malentendido o situaciones difíciles. otros miembros de la unidad. sin embargo. Sólo tiene que usar el sentido común. Realmente queremos que estén involucrados. pueden sentirse incómodos con un Scout que tiene una discapacidad. jóvenes o adultos. Para obtener ayuda en la organización de una tropa de este tipo. ganar confianza. puede ser por miedo a las consecuencias. Esto los expone a una variedad más amplia de personas y otros jóvenes que pueden convertirse en un sistema de apoyo. • El objetivo es incluir a los Scouts que tienen necesidades especiales en tantas actividades como sea posible. pero hay algunos que no quieren reconocer una discapacidad o simplemente optan por no ayudar. • Muchos padres con niños que tienen necesidades especiales pueden haber estado sobre protegiendo y sobre-compensando sus deficiencias lo largo de sus vidas. Tenemos que ayudar a los Scouts y a los líderes a aprender el mejor enfoque en los casos en que se deba cumplirse con la política de Scouts con necesidades especiales. Por otro lado. Tenemos que ser sensibles a ésto. esto significa ayudar a los padres a dejarlos ir un poco y aumentar su nivel de independencia. saben acerca de los medicamentos. y la mayoría va a entender. las actividades que estén más allá de sus capacidades o más allá de la capacidad de la tropa para apoyarlos con seguridad. los jóvenes con discapacidades severas y aquellos significativamente mayores en edad cronológica. y hacer su mejor . y que a menudo son necesarios para ayudar con la comunicación y los recordatorios. y trabajar con ellos para ofrecer la mejor experiencia posible. usted debe trabajar con su Ejecutivo de Distrito o con su Ejecutivo de Concilio. • La ayuda de los padres es muy importante. Si dudan en revelar la discapacidad de su hijo. • Debido a la falta de contacto o experiencia. En muchos casos. la diplomacia es crítica y es posible que desee solicitar la ayuda del Disabilities Awareness Committee del concilio.

Un buen ejemplo podría incluir aquellos de nosotros que luchamos por hacer el número requerido de “chin-ups” (subir la barbilla) necesarios para la insignia de mérito Personal Fitness. Si el medicamento se prescribe para ayudar al individuo a vivir una vida más normal. • Muchos Scouts deben tomar medicamentos para controlar los comportamientos u otros síntomas de una discapacidad. Esta se puede encontrar en www. Esto significa que un adulto responsable debe proporcionar o administrar el medicamento. Slide 15 Plan individualizado de logros Scout ¿Qué es el “ISAP? (Individual Scout Achievement Plan) Es como el IEP (Individual Education Plan). El ISAP es nada más y nada menos que una herramienta para ayudar a los padres y líderes a trazar un plan para un Scout que tiene necesidades especiales. los líderes y los comités de adelanto del distrito y del concilio tener un acuerdo al respecto? Ese "contrato" podría ser actualizado a medida que el Scout adelanta y se conoce más sobre su discapacidad. La solución preferible es tener un padre o personal médico cualificado para hacen esto.scouting. Un ISAP para ese escenario podría haber incluido instalar una barra de ejercicios el lugar de reunión y algunos entrenamientos regulares para lograrlo! Una forma ISAP ha sido adoptada por el National Disabilities Awareness Task Force y se recomienda su uso a los concilios para documentar las decisiones relacionadas con la discapacidad para los jóvenes en el programa Scouting. pero podría indicar donde algún apoyo especial podría ser necesario.esfuerzo para incluir a todos tan a menudo como sea posible.pdf. pero es específicamente para Scouting Es una guía para los padres Es un acuerdo que puede ser seguido y actualizado Es una guía para los voluntarios del Distrito y el Concilio que intervendrán con el caso 15 Un Plan individualizado de logros Scout es como el Plan de Educación Individual que se utiliza en las escuelas para trazar el proceso para cualificar a un estudiante para educación especial e identificar los objetivos que deben ser alcanzados.org/filestore/pdf/512-936. El resultado proporciona guías y enfoca a todos los involucrados. ¿No sería agradable para los padres. no es aconsejable tomar unas "vacaciones del medicamento" durante su participación en Scouting. . ¿no es esto algo que podríamos hacer para todos los Scouts? Un plan para un Scout típico podría no indicar que se necesitan requisitos alternativos. Pero como un aparte. ¿Qué permiten sus habilidades? ¿Cuáles requisitos pueden cumplir escritos? ¿Cuáles insignias de mérito será capaz de ganar? ¿Dónde necesitará solicitar requisitos alternativos o insignias de mérito alternativas a las requeridas para Eagle Scout? Piense en ello.

org/filestore/pdf/34059. Él tiene que caminar y desea unirse a su tropa para una caminata de un día. 33088 Individualized Scouting Achievement Plan (ISAP) (Plan individualizado de logros Scout) 16 Por supuesto. su principal recurso en el trabajo con Scouts con discapacitados deberían ser los padres del Scout. Más allá de estos recursos "en vivo". 510-071 Scouting for Youth with Disabilities.org/specialneeds. hay una página web y varias publicaciones de BSA que pueden ser útiles.] . No. también. 34059 Guide To Advancement . No. y profesores Liderazgo de la unidad La persona discapacitada www. ¿Qué piensan? ¿Cuántos dicen que sí? ¿Cuántos dicen que no? ¿Cuál es su razonamiento? [Mueva la diapositiva cuando la discusión disminuya. está disponible en línea en www. Claramente. ¿Se considera que ha hecho una caminata si lo hace en su silla de ruedas? ¿Por qué sí? ¿Por qué no? Vamos a ver cómo lo estamos haciendo. tutores. y luego un profesor bien informado.aspx Guide to Working with Scouts with Special Needs and Disabilities.scouting. Slide 17 Escenario 1 Un Scout utiliza una silla de ruedas para moverse de forma permanente. No. el Scout es un recurso. especialmente si no está de acuerdo con sus padres acerca de lo que es capaz de hacer. Vamos a tener una serie de escenarios para considerar.Slide 16 Recursos Los padres. La segunda publicación de Scouting for Youth with Disabilities.scouting.pdf. Echen un vistazo a éste. Los líderes deben entonces confiar en sus observaciones del Scout en acción.

y luego ir a la siguiente diapositiva. Slide 19 Escenario 2 Un Scout está en su camino hacia el rango de Eagle. pero dependiendo del camino o la ruta.Slide 18 Escenario 1 Sí. Si éste es su modo normal de transportación. Él debe hacer la caminata sin ayuda. Tenga en cuenta la intención del requisito y la experiencia de aprendizaje. puede haber lugares en los que sería razonable que otros puedan ayudarle. La respuesta es sí. Estuvo en el hospital y luego en rehabilitación por seis meses y no puede participar en las reuniones de su unidad. entonces sus ruedas son sus pies.] . Esto no es diferente de cuando cualquier Scout típico necesita ayuda de vez en cuando. ¿Podría cualificar para una extensión de tiempo para su rango Eagle Scout? [Leer y discutir. si éste es su modo normal de transporte. también. Su plan es terminar los requisitos a los 17½ años. entonces eso es permisible. Si el Scout utiliza una silla eléctrica y es su modo normal de transportarse. pero a los 17 años tuvo un accidente automóvil.

0. estaba en camino a lograrlo. estaba encaminado a lograrlo y no se le debe negar el rango Eagle debido a un incidente fuera de su control. Él puede y debe solicitar una prórroga de tiempo para ganar su rango de Eagle Scout. tema 9.] . Él tiene un problema de aprendizaje y solicita una extensión de tiempo. Aunque esto no aparenta ser una situación permanente. Sí.Slide 20 Escenario 2 Sí. Slide 21 Escenario 3 Un Scout tiene 17½ años y se da cuenta de que no tendrá tiempo suficiente para terminar los requisitos del rango Eagle. y luego ir a la siguiente diapositiva. y debe tener la oportunidad de cualificarse para continuar. Aunque esto no aparenta ser una situación permanente. el incidente está más allá de su control.0.) para los procedimientos que deben seguirse.4. ¿Debería aprobarse esta extensión? ¿Por qué sí? ¿Por qué no? [Leer y discutir. Consulte el panfleto Guide to Advancement.

entonces el registro más allá de la edad de elegibilidad es lo que debe sugerirse. más o menos. entonces esto sugeriría que su discapacidad es moderada y que es probable que él se había centrado en el avance si se hubiera concentrado en adelantar lo hubiese logrado. nos dice que tiene una discapacidad de aprendizaje.. En la práctica. o ha tenido cierto éxito en las actividades extracurriculares. tales como una discapacidad de aprendizaje moderada a la cual un Scout ha hecho frente a lo largo de muchos años. no debe convertirse de repente un problema poco antes de cumplir 18 años edad. y no reúne los requisitos para el registro más allá de la edad de elegibilidad. pero que aún con el enfoque y el esfuerzo constante y consistente. Así que la respuesta es un sólido "Tal vez. las circunstancias conocidas como dificultades de aprendizaje moderadas o ADD / ADHD que el Scout ha enfrentado a lo largo de muchos años. entonces él podría obtener una extensión. El registro más allá de la edad de elegibilidad pretende ser una indicación permanente de que nunca puede alcanzar una edad cognitiva de 18 .. Una discapacidad se considera "significativa" si es posible que pudiera cumplir con los requisitos de Eagle. puede significar que él simplemente no se centró en el Adelanto y se ha quedado sin tiempo. etc. Si la discapacidad no es permanente y severa.. y a las que ha hecho frente en el pasado. Si fuera a tomar años adicionales en lugar de meses. va a necesitar un poco más de tiempo más allá de la edad de 18." El Scout en esta situación podría ser considerado para una extensión si su discapacidad está en un término medio entre "moderada" y "severa y permanente. Circunstancias conocidas. ." Si él tiene una discapacidad de aprendizaje significativo.Slide 22 Escenario 3 Tal vez. por ejemplo. a continuación.su estado es grave y permanente. Un "poco más de tiempo" podría definirse como unos seis meses. entonces una extensión es posible sólo si la discapacidad es tan significativa que el progreso dentro del marco de tiempo permitido es esencialmente imposible. Si un Scout de repente a la edad de 171/2 años de edad. normalmente no lo cualificarían para una extensión. pero no tan grave para cualificar para el registro más allá de la edad de elegibilidad. Si un Scout ha mantenido su grado en la escuela.

Tenemos que ser creativos en las formas de ayudar a estos Scouts a tener éxito. las sostuvo sobre su cabeza fuera en la noche. Le preguntas cómo él identificó constelaciones. y a través de la discusión con su consejero puede sentir la inmensidad y la inspiración que sentimos cuando miramos hacia el cielo nocturno. Sí. ¿Será esta idea aceptable? ¿Por qué sí? ¿Por qué no? [Leer y discutir. Él responde que su consejero de insignia de mérito había perforado agujeros en unos platos de papel. y que él utilizó sus manos para sentir e identificar las constelaciones.] Slide 24 Escenario 4 Sí. en un lugar adecuado para observar el cielo nocturno. y luego ir a la siguiente diapositiva. Él puede sentir la forma de las constelaciones. El Scout completó el requisito con un nivel razonable de asistencia. Completó el requisito de utilizar una técnica para "ver" a través de su sentido del tacto. .Slide 23 Escenario 4 Un Scout ciego informa que ha completado la insignia de mérito de Astronomía. Si podemos hacer eso. van aprender y crecer a partir de las experiencias.

diferentes habilidades. y. ¿Cuántos de nosotros usamos anteojos o lentes de contacto para leer o ver objetos distantes? ¿Cuántos de nosotros tomamos medicamentos para controlar la alta presión o el colesterol? ¿Cuántos de nosotros usamos audífonos. y uno de cada 20 adultos experimenta problemas de déficit de atención. . o utilizamos aparatos ortopédicos en nuestros zapatos? Algunos estudios sugieren que incluso una de cada diez personas tienen algún tipo de problema de aprendizaje. y cumplir con el reto que tenemos que se presenta ante nosotros. desde luego. Pare y piense. Los jóvenes que tienen discapacidades desean tener las mismas oportunidades de crecimiento personal que tendría cualquier otro joven. Y tenemos diferentes maneras de compensarlo y hacer el mejor de nuestras habilidades. Si somos capaces de entender este concepto podemos empezar a sentir empatía.Slide 25 RESUMEN discapacidades = capacidades diferentes Todos tenemos alguna discapacidad. Esta diapositiva lo dice todo. Es nuestra responsabilidad ofrecérselas. El punto es que la mayoría de todos nosotros tenemos algún nivel de discapacidad. Las personas con discapacidades más graves lo hacen de la misma manera.

No. No. Por favor. 34059 • Application for Alternative Eagle Scout Rank Merit Badges.scouting. Proporcione las respuestas a las que no fueron cubiertas.org. 510-071 • Scouting with Youth with Disabilities Manual.org/advancement [Nota para el presentador: Esta es su oportunidad para repasar cualquier información o preguntas que participantes hayan traído anteriormente y asegurarse de que se han cubierto.] .team@scouting. No. envíe cualquier comentario o sugerencia a advancement. 512-730 • Individual Scout Achievement Plan (ISAP) • Request for Registration beyond the Age of Eligibility Otros recursos sobre el área de adelantos están disponibles en: www. Este es también el momento para reunir información para transmitir al National Advancement Team. No.Slide 26 Para obtener más información: • Guide to Advancement. y permitir más preguntas del grupo según el tiempo lo permite. 33088 • Guide to Working with Scouts with Special Needs and Disabilities.