Instrumentación didáctica para la formación y desarrollo de competencias

Programa Educativo: INGENIERÍA MECÁNICA

Periodo Escolar: ENERO-JUNIO 2018 Clave de la Asignatura: MEE-1017
Nombre de la Clave del grupo:
MÁQUINAS DE FLUIDOS COMPRESIBLES M7A
Asignatura:
Horas teoría-horas práctica-créditos 3-1-4 Número de unidades 6

1. Caracterización de la asignatura
Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero Mecánico la capacidad para utilizar herramientas matemáticas,
computacionales y métodos experimentales para resolver problemas en los que intervengan máquinas de fluidos
compresibles. Asimismo le provee las herramientas necesarias para formular y desarrollar sistemas para el
aprovechamiento racional de fuentes diversas de energía. Los conocimientos y habilidades adquiridas harán que el
alumno sea capaz de formular, gestionar, evaluar y administrar proyectos relacionados con el diseño de sistemas de
generación y aplicación de energía. Su preparación como ingeniero mecánico le permitirá incorporar el conocimiento y
las habilidades necesarias para proyectar, seleccionar y calcular sistemas de máquinas de fluidos compresibles. El
bagaje proporcionado por esta asignatura permite también aplicar los principios teóricos al análisis de máquinas que
transforman energía con base en los ciclos termodinámicos de fluidos compresibles, utilizándolos en la solución de
problemas de ingeniería Y participando activamente en servicios de asesoría, peritaje, certificación o capacitación,
relacionadas con las máquinas de fluidos compresibles.

2. Objetivo(s) general(es) del curso. (Competencias específicas a desarrollar)

Conocer y aplicar los conceptos fundamentales para realizar análisis de ciclos termodinámicos involucrados en el
funcionamiento de máquinas de fluidos compresibles (motores de combustión interna, motores de combustión externa,
turbinas, compresores) para mejorar su eficiencia y seleccionar el equipo adecuado.

ITTG-AC-PO-004-08 Rev. 4
 3. Análisis por unidades

No. de la Clasificación y funcionamiento de los motores de fluidos Horas teórico-

1 Tema de la unidad:
unidad:
Competencia específica de la unidad
Reconocer y analizar la clasificación de los motores que manejan Capacidad de análisis y síntesis para realizar sus tareas
fluidos compresibles y describir los componentes, así como explicar Habilidades de gestión de la Información
claramente su funcionamiento.
Subtemas:
• Definición, clasificación y
principio de funcionamiento.
• Componentes y
funcionamiento de los
sistemas auxiliares de los
motores de combustión interna
reciprocantes.
• Principio de funcionamiento
de los motores reciprocantes
de combustión externa. Motor
Stirling.
compresibles
Capacidad de Comunicación oral y escrita en su propia lengua
Actividades de enseñanza
Tomar la asistencia de los alumnos.
Resolver dudas de la clase pasada.
Comentar la importancia del tema y en
donde se aplica estos conocimientos.
Explicar los conceptos y leyes, y haciendo
uso de diagramas de cuerpo libre resolver
los problemas en clase.
Motivar al alumno a que resuelva
problemas en el aula, frente a sus
compañeros.
Proporcionar información de internet y
videos-prácticas para reafirmar los
contenidos de la unidad.
Se dejaran trabajos de investigación.
El alumno expondrá en clase, algunos
temas del contenido.
Se dejaran ejercicios para resolver.
Aplicar evaluación mixta.
15
prácticas
Desarrollo de competencias genéricas
Habilidades de investigación para realizar investigaciones teóricas sobre el
tema
Capacidad e intención de aprender
Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones
Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad) en la elaboración de sus
reportes y sus mapas conceptuales o mentales
Habilidad para trabajar en forma autónoma
Capacidad de trabajar en equipo
Tener Compromiso ético y responsabilidad en la realización de sus
actividades
Actividades de aprendizaje Criterios de evaluación
-Elaborar resúmenes de los temas visto Evidencias cognoscitivas
en clase, haciendo uso de las Pruebas escritas mixtas y
bibliografías o de cualquier otro medio de
información. Para que amplíen sus
ensayos.50%
conocimientos.
- Resolverá problemas en clase, tanto en Evidencias procedimentales
forma individual, como en equipo. Investigaciones, notas técnicas,
- Entregara los ejercicios que se dejaron. exposiciones frente a grupo y/o
- Entregar en tiempo y forma las
investigaciones que se solicitaron.
practicas.20%
- Exposición de temas. carpeta de evidencias, firmas
- Utilizar software y videos para reforzar 20%
los contenidos de los temas
-Utilizar el un software para resolver los Evidencias actitudinales
problemas en esta unidad.
-Resolver la carpeta de ejercicios, para
Participación en el aula.,
fortalecer lo explicado en el aula. observación del trabajo
-Elaborar investigaciones escritos y/o colaborativo. Aptitudes de
electrónicos. trabajo en equipo, con orden y
-Resolver la evaluación de la unidad.
responsabilidad al entregar
en tiempo y forma sus
trabajos. 10%

Instrumentos de evaluación (Rubrica, lista de cotejo, etc.)

ITTG-AC-PO-004-08 Rev. 4
Evaluación diagnostica
Lista de cotejo
Rubrica
Resolución de problemas

Fuentes de información Apoyos didácticos

1. HEYWOOD, JOHN. INTERNAL COMBUSTIÓN ENGINE - Aula virtual
FUNDAMENTALS. MC GRAW HILL INTERNACIONAL EDITIONS. - Libros de texto
NEW YORK. 1989. - Artículos
2. GREENE, RICHARD. COMPRESORES, SELECCIÓN USO Y - Proyector
MANTENIMIENTO. MC GRAW HILL. MÉXICO. 1984. - Computadora
3. INGERSOLL RAND CD ROM. wwwair.ingersoll-rand.com. - Apuntes personales
4. TURNS, S. AN INTRODUCTION TO COMBUSTION. CONCEPTS - Internet
AND APPLICATIONS. MCGRAW HILL. USA. 1996.
5. GIACOSA D. MOTORES ENDOTÉRMICOS. EDIT. OMEGA.
BARCELONA.
6. OBERT E.. MOTORES DE COMBUSTIÓN INTERNA. EDIT.
CECSA. MÉXICO.
7. MANUAL DE LA TÉCNICA DEL AUTOMÓVIL. BOSCH. EDIT.
REVERTÉ. BARCELONA.

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 No. de la Horas teórico-
2 Tema de la unidad: Combustión y aplicación de los ciclos termodinámicos 10
unidad: prácticas
Competencia específica de la unidad Desarrollo de competencias genéricas
Reconocer y analizar los mecanismos de producción y control de Capacidad de análisis y síntesis para realizar sus tareas
flamas, relacionándolos con la transmisión de energía en los motores Habilidades de gestión de la Información
de fluidos compresibles. Explicar los modelos termodinámicos ideales Capacidad de Comunicación oral y escrita en su propia lengua
(ciclos) asociados al diseño de los motores de fluidos compresibles y Habilidades de investigación para realizar investigaciones teóricas sobre el
tema
compararlos con los comportamientos reales.
Capacidad e intención de aprender
Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones
Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad) en la elaboración de sus
reportes y sus mapas conceptuales o mentales
Habilidad para trabajar en forma autónoma
Capacidad de trabajar en equipo
Tener Compromiso ético y responsabilidad en la realización de sus
actividades

Subtemas: Actividades de enseñanza Actividades de aprendizaje Criterios de evaluación

• Caracterización de flamas
• Composición y propiedades
del aire y de los combustibles.
• Estequiometria de la
combustión.
• La primera ley de la
termodinámica y la
combustión.
• Reacciones químicas en
mezclas de gases.
• Diagramas de mezclas
quemadas y no quemadas.
Modelos ideales.
• Ciclos: Otto, Diesel, Stirling,
Brayton.
• Comparación de los ciclos
reales con los ciclos ideales.
Tomar la asistencia de los alumnos.
Resolver dudas de la clase pasada.
Comentar la importancia del tema y en
donde se aplica estos conocimientos.
Explicar los conceptos y leyes, y haciendo
uso de diagramas de cuerpo libre resolver
los problemas en clase.
Motivar al alumno a que resuelva
problemas en el aula, frente a sus
compañeros.
Proporcionar información de internet y
videos-prácticas para reafirmar los
contenidos de la unidad.
Se dejaran trabajos de investigación.
El alumno expondrá en clase, algunos
temas del contenido.
Se dejaran ejercicios para resolver.
Aplicar evaluación mixta.
-Elaborar resúmenes de los temas
visto en clase, haciendo uso de las
bibliografías o de cualquier otro
medio de información. Para que
amplíen sus conocimientos.
- Resolverá problemas en clase,
tanto en forma individual, como en
equipo.
- Entregara los ejercicios que se
dejaron.
- Entregar en tiempo y forma las
investigaciones que se solicitaron.
- Exposición de temas.
- Utilizar software y videos para
reforzar los contenidos de los temas
-Utilizar el un software para resolver
los problemas en esta unidad.
-Resolver la carpeta de ejercicios,
para fortalecer lo explicado en el
aula.
-Resolver la evaluación de la unidad
Evidencias cognoscitivas
Pruebas escritas mixtas y
ensayos.50%
Evidencias procedimentales
Investigaciones, notas técnicas,
exposiciones frente a grupo y/o
practicas.20%
carpeta de evidencias, firmas
20%
Evidencias actitudinales
Participación en el aula.,
observación del trabajo
colaborativo. Aptitudes de
trabajo en equipo, con orden y
responsabilidad al entregar
en tiempo y forma sus
trabajos. 10%

Instrumentos de evaluación (Rubrica, lista de cotejo, etc.)

ITTG-AC-PO-004-08 Rev. 4
Evaluación diagnostica
Lista de cotejo
Rubrica
Resolución de problemas

Fuentes de información Apoyos didácticos

1. HEYWOOD, JOHN. INTERNAL COMBUSTIÓN ENGINE - Aula virtual
FUNDAMENTALS. MC GRAW HILL INTERNACIONAL EDITIONS. - Libros de texto
NEW YORK. 1989. - Artículos
2. GREENE, RICHARD. COMPRESORES, SELECCIÓN USO Y - Proyector
MANTENIMIENTO. MC GRAW HILL. MÉXICO. 1984. - Computadora
3. INGERSOLL RAND CD ROM. wwwair.ingersoll-rand.com. - Apuntes personales
4. TURNS, S. AN INTRODUCTION TO COMBUSTION. CONCEPTS - Internet
AND APPLICATIONS. MCGRAW HILL. USA. 1996.
5. GIACOSA D. MOTORES ENDOTÉRMICOS. EDIT. OMEGA.
BARCELONA.
6. OBERT E.. MOTORES DE COMBUSTIÓN INTERNA. EDIT.
CECSA. MÉXICO.
7. MANUAL DE LA TÉCNICA DEL AUTOMÓVIL. BOSCH. EDIT.
REVERTÉ. BARCELONA.

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 No. de la Horas teórico-
3 Tema de la unidad: Sistemas auxiliares de motores de combustión interna 10
unidad: prácticas
Competencia específica de la unidad Desarrollo de competencias genéricas
: Describir los componentes y la función de los principales sistemas Capacidad de análisis y síntesis para realizar sus tareas
auxiliares de los motores de fluidos compresibles. Describir los tipos, Habilidades de gestión de la Información
metodología y el propósito de realizar pruebas a los motores de Capacidad de Comunicación oral y escrita en su propia lengua
combustión interna. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica
Habilidades de investigación para realizar investigaciones teóricas sobre el
tema
Capacidad e intención de aprender
Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones
Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad) en la elaboración de sus
reportes y sus mapas conceptuales o mentales
Habilidad para trabajar en forma autónoma
Capacidad de trabajar en equipo
Tener Compromiso ético y responsabilidad en la realización de sus
actividades
Subtemas: Actividades de enseñanza Actividades de aprendizaje Criterios de evaluación
• Sistemas de: Combustible, Tomar la asistencia de los alumnos. Elaborar resúmenes de los temas Evidencias cognoscitivas
escape, enfriamiento, Resolver dudas de la clase pasada. visto en clase, haciendo uso de las Pruebas escritas mixtas y
inyección, lubricación y Comentar la importancia del tema y en bibliografías o de cualquier otro ensayos.50%
anticontaminantes. donde se aplica estos conocimientos. medio de información. Para que
amplíen sus conocimientos.
• Pruebas que se efectúan en Evidencias procedimentales
Explicar los conceptos y leyes, y haciendo - Resolverá problemas en clase, Investigaciones, notas técnicas,
los motores: parámetros uso de diagramas de cuerpo libre resolver tanto en forma individual, como en
básicos y su determinación. exposiciones frente a grupo y/o
los problemas en clase. equipo.
Potencia, torque, consumo de Motivar al alumno a que resuelva - Entregara los ejercicios que se practicas.20%
combustible. problemas en el aula, frente a sus dejaron. carpeta de evidencias, firmas
• Variables de operación que compañeros. - Entregar en tiempo y forma las 20%
afectan el rendimiento de: los Proporcionar información de internet y investigaciones que se solicitaron.
motores diesel y de gasolina, videos-prácticas para reafirmar los - Exposición de temas. Evidencias actitudinales
turbinas de gas y motor contenidos de la unidad. - Utilizar software y videos para Participación en el aula.,
Stirling. reforzar los contenidos de los temas observación del trabajo
Se dejaran trabajos de investigación. -Utilizar el un software para resolver colaborativo. Aptitudes de
El alumno expondrá en clase, algunos los problemas en esta unidad. trabajo en equipo, con orden y
temas del contenido. -Resolver la carpeta de ejercicios,
Se dejaran ejercicios para resolver. para fortalecer lo explicado en el responsabilidad al entregar
Aplicar evaluación mixta. aula. en tiempo y forma sus
-Resolver la evaluación de la unidad trabajos. 10%

Instrumentos de evaluación (Rubrica, lista de cotejo, etc.)

ITTG-AC-PO-004-08 Rev. 4
Evaluación diagnostica
Lista de cotejo
Rubrica
Resolución de problemas

Fuentes de información Apoyos didácticos

1. HEYWOOD, JOHN. INTERNAL COMBUSTIÓN ENGINE - Aula virtual
FUNDAMENTALS. MC GRAW HILL INTERNACIONAL EDITIONS. - Libros de texto
NEW YORK. 1989. - Artículos
2. GREENE, RICHARD. COMPRESORES, SELECCIÓN USO Y - Proyector
MANTENIMIENTO. MC GRAW HILL. MÉXICO. 1984. - Computadora
3. INGERSOLL RAND CD ROM. wwwair.ingersoll-rand.com. - Apuntes personales
4. TURNS, S. AN INTRODUCTION TO COMBUSTION. CONCEPTS - Internet
AND APPLICATIONS. MCGRAW HILL. USA. 1996.
5. GIACOSA D. MOTORES ENDOTÉRMICOS. EDIT. OMEGA.
BARCELONA.
6. OBERT E.. MOTORES DE COMBUSTIÓN INTERNA. EDIT.
CECSA. MÉXICO.
7. MANUAL DE LA TÉCNICA DEL AUTOMÓVIL. BOSCH. EDIT.
REVERTÉ. BARCELONA.

No. de la 4 Tema de la unidad: Compresores Horas teórico- 10

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 unidad:
Competencia específica de la unidad
Describir la clasificación y los componentes de los compresores, así
como su funcionamiento. Reconocer y explicar los modelos
termodinámicos asociados al diseño de compresores y compararlos
con los comportamientos reales.
prácticas
Desarrollo de competencias genéricas
Capacidad de análisis y síntesis para realizar sus tareas
Habilidades de gestión de la Información
Capacidad de Comunicación oral y escrita en su propia lengua
Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica
Habilidades de investigación para realizar investigaciones teóricas sobre el
tema
Capacidad e intención de aprender
Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones
Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad) en la elaboración de sus
reportes y sus mapas conceptuales o mentales
Habilidad para trabajar en forma autónoma
Capacidad de trabajar en equipo
Tener Compromiso ético y responsabilidad en la realización de sus
actividades

Subtemas: Actividades de enseñanza Actividades de aprendizaje Criterios de evaluación

•Definición, clasificación y
principio de funcionamiento.
•Sistemas auxiliares.
•Análisis termodinámico.
•Tipos de Compresores:
reciprocantes y centrífugos
(axial, radial)
Tomar la asistencia de los alumnos.
Resolver dudas de la clase pasada.
Comentar la importancia del tema y en
donde se aplica estos conocimientos.
Explicar los conceptos y leyes, y haciendo
uso de diagramas de cuerpo libre resolver
los problemas en clase.
Motivar al alumno a que resuelva
problemas en el aula, frente a sus
compañeros.
Proporcionar información de internet y
videos-prácticas para reafirmar los
contenidos de la unidad.
Se dejaran trabajos de investigación.
El alumno expondrá en clase, algunos
temas del contenido.
Se dejaran ejercicios para resolver.
Aplicar evaluación mixta.
Elaborar resúmenes de los temas
visto en clase, haciendo uso de las
bibliografías o de cualquier otro
medio de información. Para que
amplíen sus conocimientos.
- Resolverá problemas en clase,
tanto en forma individual, como en
equipo.
- Entregara los ejercicios que se
dejaron.
- Entregar en tiempo y forma las
investigaciones que se solicitaron.
- Exposición de temas.
- Utilizar software y videos para
reforzar los contenidos de los temas
-Utilizar el un software para resolver
los problemas en esta unidad.
-Resolver la carpeta de ejercicios,
para fortalecer lo explicado en el
aula.
-Resolver la evaluación de la unidad
Evidencias cognoscitivas
Pruebas escritas mixtas y
ensayos.50%
Evidencias procedimentales
Investigaciones, notas técnicas,
exposiciones frente a grupo y/o
practicas.20%
carpeta de evidencias, firmas
20%
Evidencias actitudinales
Participación en el aula.,
observación del trabajo
colaborativo. Aptitudes de
trabajo en equipo, con orden y
responsabilidad al entregar
en tiempo y forma sus
trabajos. 10%

Instrumentos de evaluación (Rubrica, lista de cotejo, etc.)

ITTG-AC-PO-004-08 Rev. 4
Evaluación diagnostica
Lista de cotejo
Rubrica
Resolución de problemas

Fuentes de información Apoyos didácticos

1. HEYWOOD, JOHN. INTERNAL COMBUSTIÓN ENGINE - Aula virtual
FUNDAMENTALS. MC GRAW HILL INTERNACIONAL EDITIONS. - Libros de texto
NEW YORK. 1989. - Artículos
2. GREENE, RICHARD. COMPRESORES, SELECCIÓN USO Y - Proyector
MANTENIMIENTO. MC GRAW HILL. MÉXICO. 1984. - Computadora
3. INGERSOLL RAND CD ROM. wwwair.ingersoll-rand.com. - Apuntes personales
4. TURNS, S. AN INTRODUCTION TO COMBUSTION. CONCEPTS - Internet
AND APPLICATIONS. MCGRAW HILL. USA. 1996.
5. GIACOSA D. MOTORES ENDOTÉRMICOS. EDIT. OMEGA.
BARCELONA.
6. OBERT E.. MOTORES DE COMBUSTIÓN INTERNA. EDIT.
CECSA. MÉXICO.
7. MANUAL DE LA TÉCNICA DEL AUTOMÓVIL. BOSCH. EDIT.
REVERTÉ. BARCELONA.

No. de la Horas teórico-

unidad:
5 Tema de la unidad: Turbinas de vapor prácticas
10
Competencia específica de la unidad Desarrollo de competencias genéricas
ITTG-AC-PO-004-08 Rev. 4
Describir la clasificación y los componentes de las turbinas de vapor,
así como su funcionamiento. Reconocer y explicar los modelos
termodinámicos asociados al diseño de turbinas de vapor y
compararlos con los comportamientos reales.
Subtemas: Actividades de enseñanza
• Ciclo Rankine. Definición y Tomar la asistencia de los alumnos.
eficiencia del ciclo. Resolver dudas de la clase pasada.
• Clasificación y principio de Comentar la importancia del tema y en
funcionamiento de las donde se aplica estos conocimientos.
Turbinas de vapor.
Explicar los conceptos y leyes, y haciendo
uso de diagramas de cuerpo libre resolver
los problemas en clase.
Motivar al alumno a que resuelva
problemas en el aula, frente a sus
compañeros.
Proporcionar información de internet y
videos-prácticas para reafirmar los
contenidos de la unidad.
Se dejaran trabajos de investigación.
El alumno expondrá en clase, algunos
temas del contenido.
Se dejaran ejercicios para resolver.
Aplicar evaluación mixta.
Instrumentos de evaluación (Rubrica, lista de cotejo, etc.)
ITTG-AC-PO-004-08
Capacidad de análisis y síntesis para realizar sus tareas
Habilidades de gestión de la Información
Capacidad de Comunicación oral y escrita en su propia lengua
Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica
Habilidades de investigación para realizar investigaciones teóricas sobre el
tema
Capacidad e intención de aprender
Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones
Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad) en la elaboración de sus
reportes y sus mapas conceptuales o mentales
Habilidad para trabajar en forma autónoma
Capacidad de trabajar en equipo
Tener Compromiso ético y responsabilidad en la realización de sus
actividades.
Actividades de aprendizaje Criterios de evaluación
Elaborar resúmenes de los temas Evidencias cognoscitivas
visto en clase, haciendo uso de las Pruebas escritas mixtas y
bibliografías o de cualquier otro ensayos.50%
medio de información. Para que
amplíen sus conocimientos. Evidencias procedimentales
- Resolverá problemas en clase, Investigaciones, notas técnicas,
tanto en forma individual, como en
exposiciones frente a grupo y/o
equipo.
- Entregara los ejercicios que se practicas.20%
dejaron. carpeta de evidencias, firmas
- Entregar en tiempo y forma las 20%
investigaciones que se solicitaron.
- Exposición de temas. Evidencias actitudinales
- Utilizar software y videos para Participación en el aula.,
reforzar los contenidos de los temas observación del trabajo
-Utilizar el un software para resolver colaborativo. Aptitudes de
los problemas en esta unidad. trabajo en equipo, con orden y
-Resolver la carpeta de ejercicios,
para fortalecer lo explicado en el responsabilidad al entregar
aula. en tiempo y forma sus
-Resolver la evaluación de la unidad trabajos. 10%
.
Rev. 4
Evaluación diagnostica
Lista de cotejo
Rubrica
Resolución de problemas

Fuentes de información Apoyos didácticos

1. HEYWOOD, JOHN. INTERNAL COMBUSTIÓN ENGINE - Aula virtual
FUNDAMENTALS. MC GRAW HILL INTERNACIONAL EDITIONS. - Libros de texto
NEW YORK. 1989. - Artículos
2. GREENE, RICHARD. COMPRESORES, SELECCIÓN USO Y - Proyector
MANTENIMIENTO. MC GRAW HILL. MÉXICO. 1984. - Computadora
3. INGERSOLL RAND CD ROM. wwwair.ingersoll-rand.com. - Apuntes personales
4. TURNS, S. AN INTRODUCTION TO COMBUSTION. CONCEPTS - Internet
AND APPLICATIONS. MCGRAW HILL. USA. 1996.
5. GIACOSA D. MOTORES ENDOTÉRMICOS. EDIT. OMEGA.
BARCELONA.
6. OBERT E.. MOTORES DE COMBUSTIÓN INTERNA. EDIT.
CECSA. MÉXICO.
7. MANUAL DE LA TÉCNICA DEL AUTOMÓVIL. BOSCH. EDIT.
REVERTÉ. BARCELONA.

ITTG-AC-PO-004-08 Rev. 4
 No. de la Horas teórico-
6 Tema de la unidad: Turbinas de gas 5
unidad: prácticas
Competencia específica de la unidad Desarrollo de competencias genéricas
Describir la clasificación y los componentes de las turbinas de gas, así Capacidad de análisis y síntesis para realizar sus tareas
como su funcionamiento. Reconocer y explicar los modelos Habilidades de gestión de la Información
termodinámicos asociados al diseño de turbinas de gas y compararlos Capacidad de Comunicación oral y escrita en su propia lengua
con los comportamientos reales. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica
Habilidades de investigación para realizar investigaciones teóricas sobre el
tema
Capacidad e intención de aprender
Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones
Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad) en la elaboración de sus
reportes y sus mapas conceptuales o mentales
Habilidad para trabajar en forma autónoma
Capacidad de trabajar en equipo
Tener Compromiso ético y responsabilidad en la realización de sus
actividades

Subtemas: Actividades de enseñanza Actividades de aprendizaje Criterios de evaluación

• Ciclo Brayton. Definición,
clasificación y partes
constitutivas.
• Eficiencia y curvas de
expansión real.
• Cámaras de combustión.
• Regeneradores.
• Curvas de operación.
• Sistemas de regulación y
protección. Definiciones.
Tomar la asistencia de los alumnos.
Resolver dudas de la clase pasada.
Comentar la importancia del tema y en
donde se aplica estos conocimientos.
Explicar los conceptos y leyes, y haciendo
uso de diagramas de cuerpo libre resolver
los problemas en clase.
Motivar al alumno a que resuelva
problemas en el aula, frente a sus
compañeros.
Proporcionar información de internet y
videos-prácticas para reafirmar los
contenidos de la unidad.
Se dejaran trabajos de investigación.
El alumno expondrá en clase, algunos
temas del contenido.
Se dejaran ejercicios para resolver.
Aplicar evaluación mixta.
Elaborar resúmenes de los temas
visto en clase, haciendo uso de las
bibliografías o de cualquier otro
medio de información. Para que
amplíen sus conocimientos.
- Resolverá problemas en clase,
tanto en forma individual, como en
equipo.
- Entregara los ejercicios que se
dejaron.
- Entregar en tiempo y forma las
investigaciones que se solicitaron.
- Exposición de temas.
- Utilizar software y videos para
reforzar los contenidos de los temas
-Utilizar el un software para resolver
los problemas en esta unidad.
-Resolver la carpeta de ejercicios,
para fortalecer lo explicado en el
aula.
-Resolver la evaluación de la unidad
Evidencias cognoscitivas
Pruebas escritas mixtas y
ensayos.50%
Evidencias procedimentales
Investigaciones, notas técnicas,
exposiciones frente a grupo y/o
practicas.20%
carpeta de evidencias, firmas
20%
Evidencias actitudinales
Participación en el aula.,
observación del trabajo
colaborativo. Aptitudes de
trabajo en equipo, con orden y
responsabilidad al entregar
en tiempo y forma sus
trabajos. 10%

ITTG-AC-PO-004-08 Rev. 4
Instrumentos de evaluación (Rubrica, lista de cotejo, etc.)

Evaluación diagnostica
Lista de cotejo
Rubrica
Resolución de problemas

Fuentes de información Apoyos didácticos

1. HEYWOOD, JOHN. INTERNAL COMBUSTIÓN ENGINE - Aula virtual
FUNDAMENTALS. MC GRAW HILL INTERNACIONAL EDITIONS. - Libros de texto
NEW YORK. 1989. - Artículos
2. GREENE, RICHARD. COMPRESORES, SELECCIÓN USO Y - Proyector
MANTENIMIENTO. MC GRAW HILL. MÉXICO. 1984. - Computadora
3. INGERSOLL RAND CD ROM. wwwair.ingersoll-rand.com. - Apuntes personales
4. TURNS, S. AN INTRODUCTION TO COMBUSTION. CONCEPTS - Internet
AND APPLICATIONS. MCGRAW HILL. USA. 1996.
5. GIACOSA D. MOTORES ENDOTÉRMICOS. EDIT. OMEGA.
BARCELONA.
6. OBERT E.. MOTORES DE COMBUSTIÓN INTERNA. EDIT.
CECSA. MÉXICO.
7. MANUAL DE LA TÉCNICA DEL AUTOMÓVIL. BOSCH. EDIT.
REVERTÉ. BARCELONA.

ITTG-AC-PO-004-08 Rev. 4
 Registro de avance de la gestión del curso

Periodo Escolar: ENERO-JUNIO 2018 Clave de la Asignatura: MEE-1017

Nombre de la Asignatura: MÁQUINAS DE FLUIDOS COMPRESIBLES Clave del grupo: M7A
Horas teoría-horas práctica-créditos 3-1-4 Número de unidades 6

Calendarización de avance y evaluación del curso (semanas):

Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
No. unidad
I I I I, II II II III III III, IV IV IV V V V, VI VI VI
planeada
No. unidad
real
Evaluación
Δ � � �, Ο � �,Ο � � �,Ο � � �, Ο � �,Ο � �,Ο
planeada
Evaluación
real
Índice de
aprobación
Fecha de
Primera: 07-09 de Marzo Segunda: 19-20 Abril Tercera: 16-18 de Mayo Final: 20-21 de Junio
seguimiento
Firma del docente
Firma del Jefe
académico
Observaciones
Δ = Evaluación diagnóstica. � Evaluación formativa. Ο = Evaluación sumativa.
FECHA DE ENTREGA: 06 de Febrero del 2018
M.C. Saúl de Jesús Molina Domínguez Ing. José Manuel Rasgado Bezares

NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE Vo. Bo. DEL JEFE DE DEPARTAMENTO

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