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I.E.
CÁRDENAS CENTRO

MÓDULO DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

CICLO IV
GRADO NOVENO

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 TABLA DE CONTENIDO

pág.

UNIDAD 1

1. TECNOLOGÍA, PROCESOS, PRODUCTOS, SISTEMAS Y SERVICIOS 4

2. TECNOLOGÍA DIGITAL Y SISTEMA BINARIO 5
3. PRODUCTOS TECNOLÓGICOS 6
4. BASES DE DATOS (ACCESS) 7
4.1. COMANDOS BÁSICOS 8
4.1.1. Hoja de datos 8
4.1.2. Inicio 8

UNIDAD 2

1. NORMAS DE SEGURIDAD EN EL TRABAJO 8

2. TÉCNICAS DE ENSAMBLAJE 9
3. GRÁFICOS BIDIMENSIONALES Y TRIDIMENSIONALES 9
4. BASES DE DATOS 10
4.1. CREAR (CONSULTAS, FORMULARIOS, ELABORACIÓN DE INFORMES) 10

PRUEBA SABER 10

UNIDAD 3
1. DISEÑO Y CREACIÓN DE ARTEFACTOS 12
2. DREAMWEAVER 13
2.1. BARRAS DE HERRAMIENTAS 14
2.1.1. La barra de la aplicación 14
2.1.2. La barra de estado 14
2.1.3. La barra de herramientas estándar 14
2.1.4. La barra de herramientas de documento 14
2.1.5. La barra de representación de estilos 14
2.1.6. La barra de navegación con navegador 15

UNIDAD 4

1. DERECHOS DE AUTOR 15
2. USO RESPONSABLE DE ARTEFACTOS TECNOLÓGICOS Y SU CICLO DE VIDA 16
3. REDES (DE COMPUTADORES) 16
3.1. FUNCIONES 17
3.2. TOPOLOGÍA 17
3.3. INTERNET 18
3.4. EL E-MAIL 18
3.5. QUE SON LOS BLOGS 18
APLIQUEMOS LO APRENDIDO 19

BIBLIOGRAFÍA 20

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 UNIDAD 1
1. TECNOLOGÍA, PROCESOS, PRODUCTOS,
SISTEMAS Y SERVICIOS
Tecnología es el conjunto de conocimientos
técnicos, ordenados científicamente, que permiten
diseñar y crear bienes y servicios que facilitan la
adaptación al medio ambiente y satisfacer tanto las
necesidades esenciales como los deseos de las
personas. Aunque hay muchas tecnologías muy
diferentes entre sí, es frecuente usar el término en
singular para referirse a una de ellas o al conjunto
de todas. Cuando se lo escribe con mayúscula,
Tecnología, puede referirse tanto a la disciplina
teórica que estudia los saberes comunes a todas
las tecnologías como a educación tecnológica, la
disciplina escolar abocada a la familiarización con
las tecnologías más importantes.
La actividad tecnológica influye en el progreso
social y económico, pero su carácter
abrumadoramente comercial hace que esté más
orientada a satisfacer los deseos de los más
prósperos (consumismo) que las necesidades
esenciales de los más necesitados, lo que tiende
además a hacer un uso no sostenible del medio
ambiente. Sin embargo, la tecnología también
puede ser usada para proteger el medio ambiente y
evitar que las crecientes necesidades provoquen un
agotamiento o degradación de los recursos
materiales y energéticos del planeta o aumenten las
desigualdades sociales. Como hace uso intensivo,
directo o indirecto, del medio ambiente (biosfera),
es la causa principal del creciente agotamiento y
degradación de los recursos naturales del planeta.
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Funciones. Históricamente las tecnologías han
sido usadas para satisfacer necesidades esenciales
(alimentación, vestimenta, vivienda, protección
personal, relación social, comprensión del mundo
natural y social), para obtener placeres corporales y
estéticos (deportes, música, hedonismo en todas
sus formas) y como medios para satisfacer deseos
(simbolización de estatus, fabricación de armas y
toda la gama de medios artificiales usados para
persuadir y dominar a las personas).
A pesar de lo que afirmaban los luditas, y como el
propio Marx señalara refiriéndose específicamente
a las maquinarias industriales, las tecnologías no
son ni buenas ni malas. Los juicios éticos no son
aplicables a las tecnologías, sino al uso que se
hace de ellas: un arma puede utilizarse para matar
a una persona y apropiarse de sus bienes, o para
salvar una vida humana, matando un animal salvaje
que atenta contra ella.
Métodos de las tecnologías. Las tecnologías
usan, en general, métodos diferentes del científico,
aunque la experimentación es también usada por
las ciencias. Los métodos difieren según se trate de
tecnologías de producción artesanal o industrial de
artefactos, de prestación de servicios, de
realización u organización de tareas de cualquier
tipo.
Un método común a todas las tecnologías de
fabricación es el uso de herramientas e
instrumentos para la construcción de artefactos.
Las tecnologías de prestación de servicios, como
el sistema de suministro eléctrico hacen uso de
instalaciones complejas a cargo de personal
especializado.
Servicios. Hasta los servicios personales requieren
de las tecnologías para su buena prestación.
Las ropas de trabajo, los útiles, los edificios donde
se trabaja, los medios de comunicación y registro
de información son productos tecnológicos.
Servicios esenciales como la provisión de agua
potable, tecnologías sanitarias, electricidad,
eliminación de residuos, barrido y limpieza de
calles, mantenimiento de carreteras, teléfonos, gas
natural, radio, televisión, etc. no podrían brindarse
2. TECNOLOGÍA DIGITAL Y SISTEMA BINARIO
SISTEMAS DIGITALES Y ANALÓGICOS
Un sistema digital es
una combinación de
dispositivos diseñado
para manipular
cantidades físicas o
información que estén
representadas en forma
digital; es decir, que
sólo puedan tomar
valores discretos. La
mayoría de las veces estos dispositivos son
electrónicos, pero también pueden ser mecánicos,
magnéticos o neumáticos. Algunos de los sistemas
digitales más conocidos incluyen las computadoras
y las calculadoras digitales, equipo digital de audio
y video y el sistema telefónico, el sistema digital,
más grande del mundo.
Un sistema analógico contiene dispositivos que
manipulan cantidades físicas representadas en
forma analógica. En un sistema de este tipo, las
cantidades varían sobre un intervalo continuo de
valores. Por ejemplo, en un receptor de radio la
amplitud de la señal de salida para una bocina
puede tener cualquier valor entre cero y su límite
máximo. Otros sistemas analógicos comunes son
amplificadores de audio, equipos de cinta
magnética para grabación y reproducción y el
odómetro (cuenta kilómetros) de los automóviles.
5
sin el uso intensivo y extensivo de múltiples
tecnologías.
Las tecnologías de las telecomunicaciones, en
particular, han experimentado enormes progresos a
partir del desarrollo y puesta en órbita de los
primeros satélites de comunicaciones; del aumento
de velocidad y memoria, y la disminución de
tamaño y coste de las computadoras; de la
miniaturización de circuitos electrónicos (circuito
integrados); de la invención de los teléfonos
celulares; etc. Todo ello permite comunicaciones
casi instantáneas entre dos puntos cualesquiera del
planeta, aunque la mayor parte de la población
todavía no tiene acceso a ellas.
Sistemas de números digitales. En la tecnología
digital se utilizan muchos sistemas de números. Los
más comunes son los sistemas decimal, binario,
octal y hexadecimal. El sistema decimal es sin duda
el más conocido por nosotros, ya que es una
herramienta de uso cotidiano.
SISTEMA DECIMAL. El sistema decimal se
compone de 10 numerales o símbolos:
0,1,2,3,4,5,6,7,8 y 9; al utilizar estos símbolos como
dígitos podemos expresar cualquier cantidad. El
sistema decimal también conocido como sistema de
base 10, evolucionó en forma natural a partir del
hecho de que el ser humano tiene 10 dedos.
Incluso, la palabra “dígito” significa “dedo” en latín.
El sistema decimal es un sistema de valor
posicional en el cual el valor de un dígito depende
de su posición.
SISTEMA BINARIO. Casi todos los sistemas
digitales utilizan el sistema numérico binario (base
2), debido a que es más fácil
diseñar circuitos electrónicos
sencillos y precisos que
operen con sólo dos niveles
de voltaje.
En el sistema binario sólo
hay dos símbolos o posibles
valores de dígitos, 0 y 1. No obstante, este sistema
de base 2 se puede utilizar para representar
cualquier cantidad que se denote en sistema
decimal o cualquier otro sistema numérico.
En este sistema, el término dígito binario se abrevia
a menudo como bit. En la representación el bit más
significativo (MSB) es aquel que se ubica más a la
izquierda del punto binario, que representan la
parte fraccionaria. El bit menos significativo (LSB)es
aquel que está más a la derecha y que tiene menor
valor.

3. PRODUCTOS TECNOLÓGICOS

Son todos aquellos que responden a las conjunto de elementos que se conocen con el
necesidades de las personas y se obtienen a partir nombre de bienes, que junto a los servicios y
de las diferentes tecnologías. mediante diferentes procesos, forman parte de lo
que se denomina productos tecnológicos.
Cuando se tiene un proyecto en mente que plantea
la creación de un objeto tecnológico, hay que tener
claro los múltiples aspectos que se relacionan con
Tipos de objetos. Es necesario aclarar que los
el diseño y la fabricación. Entre estos se pueden
objetos tecnológicos se pueden categorizar en tres
considerar: los recursos técnicos y humanos,
conformaciones diferentes, que se distinguen entre
materiales, investigación y análisis sobre el futuro
si por su:
usuario y el diseño de un objeto.
- Complejidad (forma de usar)
Identificar un objeto tecnológico en nuestro entorno
es una actividad muy simple, ya que es todo - Elaboración (materiales y recursos)
elemento concreto creado o modificado por el ser
humano. A su vez, este objeto forma parte de un - Función (para lo que sirve)

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4. BASES DE DATOS (ACCESS) pueden ser fácilmente gestionadas por una interfaz
gráfica simple. Además, estas bases de datos
Microsoft Access es un sistema de gestión de
pueden ser consultadas por otros programas. Este
bases de datos relacionales para los sistemas
programa permite manipular los datos en forma de
operativos Microsoft Windows, desarrollado por
tablas (formadas por filas y columnas), crear
Microsoft y orientado a ser usado en un entorno
relaciones entre tablas, consultas, formularios para
personal o en pequeñas organizaciones. Permite
introducir datos e informes para presentar la
crear ficheros de bases de datos relacionales que
información.

Esta es la primera pantalla que verás al abrir el programa. Como aun no has creado ninguna base de datos le
das la opción (Base de datos en blanco), te aparece una ventana donde le darás el nombre a tu base de datos.
Ponle a nombre a tu base de datos y clicquea en “crear”. Te aparece una ventana como estas:

7
4.1. COMANDOS BÁSICOS
4.1.1. Hoja de datos. Es la ventana de la figura
anterior y allí empiezas tu tabla con los datos que
requieras. También puedes insertar nuevos
campos, agregar campos pero con el formato del
ACTIVIDAD……..
Empieza a crear tu tabla en access siguiendo las instrucciones de tu profesor.
UNIDAD 2
1. NORMAS DE SEGURIDAD EN EL TRABAJO
Las normas de seguridad son medidas tendientes a
prevenir accidentes laborales, proteger la salud del
trabajador, y motivar el cuidado de la maquinaria,
elementos de uso común, herramientas y
materiales con los que el individuo desarrolla su
jornada laboral. En la actividad diaria intervienen
numerosos factores que deben ser observados por
todos los implicados en las tareas del trabajo. El
éxito de la aplicación de las normas de seguridad
resulta de la capacitación constante, la
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campo anterior, eliminar campos y/o cambiar los
nombres de ellos.
4.1.2. Inicio. Este es un menú común a todos los
programas de office y puedes utilizarlo para diseñar
y editar tu tabla.
responsabilidad en el trabajo y la concientización de
los grupos de tareas. El trabajador debe
comprender que el no respeto de las normas,
puede poner en peligro su integridad física y la de
los compañeros que desempeñan la tarea
conjuntamente. En este punto la conciencia de
equipo y el sentido de pertenencia a una institución
son fundamentales para la responsabilidad y
respeto de normas de seguridad.
Riesgos profesionales. Disminuir los riesgos
profesionales de accidentes y enfermedades en el
trabajo son los objetivos finales de plantear y
desarrollar normas de seguridad. En la
concientización de responsabilidades el trabajador
debe tomar un lugar de importancia en el
cumplimiento. El rol del trabajador debe ser la
columna vertebral de la normativa. Cada individuo
debe cumplir y hacer cumplir las normas de
seguridad; de este modo la integridad general del
equipo de trabajo podrá desarrollar sus tareas en
un ambiente seguro. Cuando en un ambiente de
trabajo existe un gran respeto por las normas,
aumenta el sentido de seguridad y salud del
trabajador, además inmediatamente
nmediatamente disminuyen los
registros de accidentes laborales.
Seguridad. Para desarrollar seguridad, pensando
en el futuro, las empresas deben evaluar la
situación laboral en el presente. Ante la existencia
de posibles accidentes; la institución debe llevar un
registro adecuado de todos los siniestros laborales
que se producen en los periodos laborales. En el
registro de los accidentes se debe indicar fecha,
hora, partes y personas afectadas , detalles
contextuales y tipo de gravedad del accidente,
detallando
allando si para el implicado fue leve, grave, o
mortal. La observación y registro de riesgos debe
servir para conformar estadísticas seguras de la
vida de la empresa y tomar las medidas necesarias
pensando en el futuro.

2. TÉCNICAS DE ENSAMBLAJE Un componente SMT es usualmente más pequeño

La tecnología que su análogo de tecnología through hole, en
de montaje donde los componentes atraviesan la placa de
superficial más
superficial, circuito impreso, en componentes SMT no la
conocida por atraviesan ya que
ue no posee pines o, si tiene, son
sus siglas en más cortos. Otras formas de proporcionar el
inglés SMT conexionado es mediante contactos planos, una
(
(Surface Mount matriz de bolitas en la parte inferior del
Technology es
Technology) encapsulado, o terminaciones metálicas en los
el método de bordes del componente.
construcción de Este tipo de tecnología
ogía ha superado y remplazado
dispositivos electrónicos más utilizado actualmente. ampliamente a la through hole (por ejemplo,
Se usa tanto para componentes activos como la DIP).
). Las razones de este cambio son
pasivos, y se basa en el montaje de los mismos económicas, ya que los encapsulados SMD al no
(SMC, en inglés Surface Mount Component
Component) sobre poseer pines y ser más pequeños son más baratos
la superficie misma del circuito impreso.
impreso Tanto los de fabricar, y tecnológicas, ya que los pines actúan
equipos así construidos como los componentes de como antenas que absorben interferencia
montaje superficial pueden ser llamados electromagnética.
dispositivos de montaje superficial icial, o por sus
siglas en inglés, SMD (Surface
Surface Mount Device).
Device

3. GRÁFICOS BIDIMENSIONALES Y En geometría y análisis matemático,

matemático un objeto o
TRIDIMENSIONALES ente es tridimensional si tiene tres dimensiones.
Es decir cada uno de sus puntos puede ser
Los gráficos bidimensionales localizado especificando tres números
permiten representar las series dentro de un cierto rango. Por ejemplo,
de datos en dos dimensiones
dimens o anchura
nchura, longitud y profundidad.
sea los valores se representan
El espacio a nuestro
alineados en dos ejes
alrededor es
perpendiculares: el eje
tridimensional a simple
horizontal X abscisas) y el eje
vista, pero en realidad
realida hay más
vertical Y (ordenadas).
dimensiones, por lo que también puede
ser considerado un espacio tetra-dimensional si
Hay tres tipos principales de
incluimos el tiempo como cuarta
cua dimensión.
gráficos bidimensionales:
columnas, xy, y líneas
líneas.

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4. BASES DE DATOS
4.1. CREAR (CONSULTAS, FORMULARIOS, ELABORACIÓN DE INFORMES)

En el menú crear se encuentran las opciones para crear consultas, formularios e informes; al clicquear en este
menú encuentras la siguiente pantalla:

EJERCICIOS…..
Con la base de datos que creaste en el período pasado, según las indicaciones de tu profesor, crea consultas,
formularios, informes. Juega con el Access, veraz lo fácil que es!!!.

PRUEBA SABER
1. El Access es: c) Porque si no tendremos problemas para
a) Una hoja de cálculo buscarlo en una consulta
b) Una base de datos d) Porque si no debemos poner menos
c) Un editor de textos campos
d) Un sistema operativo
5. Una clave principal
2. La jerarquía que tiene el Access es la a) Es única
siguiente: b) Se puede repetir
a) Tabla - Base de datos – Registro – Campo c) Según se diseñe la tabla, se puede repetir
b) Base de datos – Tabla- Registro – Campo d) Ninguna de las anteriores es válida
c) Tabla - Base de datos – Campo - Registro
d) Ninguna de las anteriores 6. Para la edad de una persona, que tipo de dato
numérico, es el más idóneo:
3. La extensión de una base de datos Access, a) Simple
es: b) Entero
a) ACC c) Entero largo
b) MDB d) Byte
c) BDD
d) ACM 7. Como se pone una clave principal:
a) Sobre el campo que se desea, se pica
4. Para un campo tipo texto, se debe controlar la botón dcho. y se selecciona clave principal
extensión del texto por: b) Al poner el nombre del campo, ponemos
a) Simplemente por estética entre paréntesis la palabra clave
b) Para ahorrar memoria

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 c) El Access por defecto elige la más d) Ir al último registro
adecuada
d) Todas son válidas 14. Al hacer un formulario, cómo cambio los
colores de un texto
8. Para una consulta normal, es decir aquellas a) Sobre el objeto, pico y me voy a Insertar
que no se modifican los datos originales para =>Color
nada, cogeremos una consulta de: b) Me voy a Edición =>Asistente para colores
a) Visualización c) Pico sobre el objeto con el botón derecho y
b) Selección me voy al menú de colores
c) Normal d) Ninguna de las opciones son válidas
d) Todas son válidas
15. Para hacer etiquetas postales, me debo
9. Si tenemos una consulta y queremos pasar dirigir a:
esos datos a una tabla, debemos coger una a) Tablas
consulta de: b) Consultas
a) Actualización c) Formulario
b) Creación de tabla d) Ninguna es válida
c) Datos anexados
d) Eliminación 16. La misión de un informe es la siguiente:
a) Hace un resumen de una tabla con los
10. Si queremos buscar las personas cuya principales datos
segunda letra de su nombre, sea la v, cómo b) Optimiza una consulta
debe ser el criterio: c) Vemos información agrupada según un
a) *v* campo
b) ?v* d) Ordena los valores de una tabla por orden
c) ?v? alfabética
d) Todas son válidas
17. La misión de una macro es la siguiente:
11. La condición sine qua non para relacionar a) Hacer una relación más óptima entre dos
dos tablas, es: tablas
a) No hay ninguna en especial b) Es un conjunto de tareas automatizadas
b) Dos campos (uno para cada tabla) que c) Guarda la base de datos con un tamaño
tengan la misma información más pequeño
c) No se pueden crear relaciones si el Access d) Es la tabla más pequeña capaz de contener
no lo pregunta previamente información
d) Los requisitos son tantos que hace que
esta tarea sea ardua y no se utilice

12. La misión del formulario, es la siguiente:

a) Dejar la información más presentable
b) Es el paso final antes de ejecutar una
consulta
c) Realiza un formulario (preguntas) sobre el
tipo de consulta a utilizar
d) Es una pantalla de ayuda

13. El botón que aparece en el formulario sirve

para:
a) irme al primer registro
b) Ir al registro anterior
c) Ir al siguiente registro

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 UNIDAD 3
1. DISEÑO Y CREACIÓN DE ARTEFACTOS
Desde los primeros tiempos, las personas han
tenido la urgencia creativa de diseñar. En las
sociedades preindustriales, la actividad del diseño
estaba íntimamente ligada al proceso de creación.
Los artefactos preindustriales los creaban (y aún los
crean) artesanos que trabajaban directamente con
la materia prima; casi no había separación de las
actividades de diseño y creación como la hay en los
artefactos industriales.
Se podría decir que el proceso artesanal
preindustrial prácticamente no contenía «diseño»
en el sentido que se entiende el proceso de diseño
en la sociedad industrial. Es decir, no existían la
creación de formas originales, ni la innovación, ni el
dibujo o el modelo por adelantado a la creación del
artefacto. Cada artefacto nuevo se hacía como
réplica de su antecesor. Cada artesano especialista
tenía una serie muy rígida de reglas para la forma
del artefacto y para su proceso de creación. Los
artesanos no tenían un metaconocimiento de por
qué estas reglas y procedimientos se tenían que
obedecer; sólo sabían que cualquier desviación de
las reglas y procedimientos muy probablemente
daría como resultado una falta en el artefacto.
Como en la evolución natural, este tipo de proceso
sólo funciona bien mientras el medio se mantiene
estable durante períodos muy largos. Con la
revolución industrial, el medio artificial de los
artefactos comenzó a cambiar con mucha rapidez.
Se inventaron nuevos materiales, se desarrollaron
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nuevas fuentes de energía para impulsar las
máquinas, se introdujeron nuevos procesos de
manufactura y las nuevas necesidades sociales y
técnicas requirieron de nuevos artefactos.
Para manejar estos
cambios, se desarrolló
un nuevo proceso
industrial de diseño. En
este proceso, el diseño
se separa de la creación,
y se establece como un
oficio aparte. Este
proceso permite y
fomenta el desarrollo
de formas originales y
de nuevos artefactos; permite ciertas pruebas y la
evaluación de un artefacto antes de su producción
real; permite que el artefacto total se subdivida en
partes constituyentes que se pueden estudiar
aisladamente; y permite la incorporación de nuevos
conocimientos científicos a las decisiones sobre la
forma, el tamaño y los materiales del artefacto.
El diseño que conocemos, el diseño industrial, es
un corolario de la sociedad industrial, de la
tecnología industrial y del sistema productivo. La
«oficina de dibujo» es integral a la fábrica.
Pero la tecnología del diseño está cambiando
rápidamente; cambia del papel a los blocs de dibujo
electrónicos, de dibujos manuales a los producidos
por ordenador, de modelos reales a los virtuales.
Así como la fábrica cambia de procesos manuales
a automáticos, de una producción que emplea
mucha mano de obra a una que emplea mucho
capital, así también cambia la «oficina de dibujo».
La oficina sin papeles es un concepto que ya ha
aparecido en el contexto del diseño.
¿Qué implica la «automatización» del diseño para
el diseñador? Los dibujos convencionales han
servido durante siglos como medio de diseño. La
técnica central y básica del diseñador se basa
tradicionalmente en la creación y manipulación de
dibujos como modelos de diseños. Gran parte de la
educación de los diseñadores se dedica a aprender
a dibujar. ¿Es esta, ahora, una técnica innecesaria?
¿Los diseñadores deben lanzar sus blocs de dibujo
y cambiarlos por electrónica? ¿Los estudiantes ya
no necesitan aprender las técnicas tradicionales de
dibujo?
Nos vemos obligados a repensar las técnicas
tradicionales del diseñador en vista de la cambiante
2. DREAMWEAVER
Dreamweaver CS5 es un software fácil de usar que
permite crear páginas web profesionales. Las
funciones de edición visual de Dreamweaver CS5
permiten agregar rápidamente diseño y más avanzadas.
funcionalidad a las páginas, sin la necesidad de
programar manualmente el código HTML.
Se puede crear tablas, editar marcos, trabajar con
capas, insertar comportamientos JavaScript, etc..,
de una forma muy sencilla y visual.
Además incluye un software de cliente FTP
completo, permitiendo entre otras cosas trabajar
con mapas visuales de los sitios web, actualizando
el sitio web en el servidor sin salir del programa.
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tecnología del diseño. Es hora de evaluar toda la
gama de técnicas tradicionales que utiliza el
diseñador; no tan solo la técnica manipuladora del
dibujo, sino también las técnicas cognoscitivas
subyacentes.
Además es un programa que se puede actualizar
con componentes, que fabrica tanto Macromedia
como otras compañías, para realizar otras acciones
En resumen, el programa es realmente
satisfactorio, incluso el código generado es de
buena calidad. La única pega consiste en que al ser
tan avanzado, puede resultar un poco difícil su
manejo para personas menos experimentadas en el
diseño de webs.
Al arrancar Dreamweaver aparece una pantalla
inicial como ésta.
2.1. BARRAS DE HERRAMIENTAS

2.1.1. La barra de la aplicación. La barra la aplicación se incorporó en la versión anterior de Dreamweaver. Si

tenemos la ventana maximizada veremos todos los elementos de la barra ocupando una sola línea, si no,
ocuparán dos líneas, como en la imagen superior.

Esta barra contiene los siguientes elementos: los menús (en la imagen, en la parte inferior), varios botones
propios de la aplicación, el conmutador de espacio de trabajo y una caja de búsquedas para obtener ayuda on
line.

2.1.2. La barra de estado. Esta barra la encontramos debajo de la ventana de documento, y nos da
información sobre el mismo. A la izquierda, encontramos el selector de etiquetas. Nos sirve para seleccionar
etiquetas completas. Siguiendo hacia la derecha encontramos las herramientas de Selección, Mano (para
desplazarse) y Zoom. Y otros datos como el tamaño de la ventana, el tamaño de la página o su codificación.

2.1.3. La barra de herramientas estándar. La barra de herramientas estándar contiene iconos para realizar las
acciones más habituales del menú Archivo y Edición. De izquierda a derecha: Nuevo archivo, Abrir, explorar con
Adobe Bridge, Guardar, Guardar todo, Imprimir el código fuente, Cortar, Copiar, Pegar, Deshacer y Rehacer.
Esta barra puede ser muy útil, pero en realidad casi todo el mundo usa esos comandos directamente con el
teclado (Ctrl + G para guardar, Ctrl + C para copiar, etc.)

2.1.4. La barra de herramientas de documento. Contiene iconos que nos permiten cambiar entre las distintas
vistas de edición y la vista en vivo, acceder cómodamente al título de la página, o realizar las distintas opciones
de validación que nos ofrece el programa.

2.1.5. La barra de representación de estilos. Esta barra, menos utilizada, nos permite ver la apariencia de
nuestra web en distintos dispositivos, si estamos utilizando hojas distintas que dependan del eso. En esta nueva
versión se han añadido más opciones, como las de ver los estilos que dependen de pseudo clases activas,
como cuando el cursor está sobre un elemento.

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2.1.6. La barra de navegación con navegador. Esta barra nos permite usar Dreamweaver como un navegador
web y navegar por las páginas de nuestro sitio, aunque sólo tiene sentido con la Vista en vivo.

EJERCICIOS DE APLICACIÓN…
Durante el estudio del dreamweaver pondrás en práctica los conocimientos adquiridos, realizando los ejercicos
propuestos por el docente, aprendiendo a crear tu página web.

UNIDAD 4
1. DERECHOS DE AUTOR
¿Qué es el derecho de autor?. Se puede definir al derecho de autor como "... la facultad exclusiva que tiene el
creador intelectual para explotar temporalmente, por sí o por terceros, las obras de su autoría (facultades de
orden patrimonial), y en la de ser reconocido siempre como autor de tales obras (facultades de orden moral),
con todas las prerrogativas inherentes a dicho reconocimiento.

¿Para quién aplican los derechos de autor?

• Escritores
• Pintores
• Arquitectos
• Músicos
• Dramaturgos
• Intérpretes
• Compositores
• Diseñadores
• Caricaturistas
• Escultores
• Fotógrafos
• Coreógrafos
• Cineastas
• Artistas en general
• Programadores
• Radiodifusores
• Televisoras
• Publicadores de páginas Web en Internet.
• Editores de periódicos y revistas
• Publicistas

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2. USO RESPONSABLE DE ARTEFACTOS
TECNOLÓGICOS Y SU CICLO DE VIDA
Los electrodomésticos aportan soluciones a
problemas de la vida cotidiana y facilitan la
comunicación y el desarrollo tecnológico. Una vez
desechados o cambiados por otros de mayores
prestaciones, se convierten en desechos. Sólo una
pequeña parte de estos “desechos” que hay
actualmente en el mercado se gestiona de una
forma ambientalmente correcta, ya que la mayoría
se trata sin un proceso de descontaminación previa
o se envían directamente a vertederos, provocando
un uso indiscriminado del suelo.
Vida media y eficiencia.
Los aparatos eléctricos y electrónicos gozan de una
vida media diversa. Los aparatos frigoríficos y los
de lavado son más duraderos, mientras que los de
audio, video y ordenadores se convierten en
residuo más rápidamente. Así, de media, un
frigorífico dura de 10 a 16 años, las televisiones se
sitúan entre los ocho y los doce, un período
3. REDES (DE COMPUTADORES)
Una red de computadoras, también llamada red de ordenadores o red informática, es un conjunto de equipos
informáticos conectados entre sí por medio de dispositivos físicos que envían y reciben impulsos
eléctricos, ondas electromagnéticas o cualquier otro medio para el transporte de datos, con la finalidad de
compartir información y recursos y ofrecer servicios. Este término también engloba aquellos medios técnicos
que permiten compartir la información.
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parecido al de las lavadoras. Los portátiles y los
DVD, por su lado, duran de dos a cinco años.
Los aparatos eléctricos y electrodomésticos
generan un consumo energético que hay que
controlar. A la hora de adquirir un aparato es
fundamental apostar por los de eficiencia
energética.
Existen 7 clases energéticas, que van desde la
letra A (la más
eficiente) hasta la
letra G (la menos
eficiente), en función
de los consumos
eléctricos de los
aparatos. Si bien, los
aparatos eléctricos
nuevos cada vez son
más eficientes en su
consumo energético, despreciar aparatos que se
puedan alargar su vida útil sería un mayor
despilfarro.
Gestión. Los aparatos que no funcionan o que son
reemplazados por uno nuevo, pueden depositarse
en puntos limpios o pueden cambiarse en un punto
de venta al comprar un aparato nuevo equivalente.
Una vez los electrodomésticos llegan a estos
lugares son trasladados a un Centro de
Almacenamiento Temporal (CAT), o directamente a
los Centros para la Reutilización. El proceso de
recuperación de los “desechos” precisa de unos
protocolos y procedimientos, que den como
resultado un funcionamiento óptimo y seguro; un
aparato limpio y dispuesto para un funcionamiento
de calidad. Es preciso una profesionalización y una
formación técnica para desarrollar los distintos
pasos.
La finalidad principal para la creación de una red de computadoras es compartir los recursos y la información en
la distancia, asegurar la confiabilidad y la disponibilidad de la información, aumentar la velocidad de transmisión
de los datos y reducir el coste general de estas acciones. Un ejemplo es Internet, la cual es una gran red de
millones de computadoras ubicadas en distintos puntos del planeta interconectadas básicamente para compartir
información y recursos.
La estructura y el modo de funcionamiento de las redes informáticas actuales están definidos en
varios estándares,, siendo el más importante y extendido de todos ellos el modelo TCP/IP basado en el modelo
de referencia OSI.. Este último, estructura cada red en 7 capas con funciones
funciones concretas pero relacionadas entre
sí; en TCP/IP se reducen a 4 capas. Existen multitud de protocolos repartidos por cada capa, los cuales también
están regidos por sus respectivos estándares.

3.1. FUNCIONES requerimientos, que se comunican como si

estuvieran adjuntos a una división lógica de
Red de
redes de computadoras en la cual todos los
área personal
nodos pueden alcanzar a los otros por medio
o PAN (personal
de broadcast (dominio de broadcast) en la capa
area network) es
de enlace de datos, a pesar de su diversa
una red de
localización física.
ordenadores usada
para la comunica
comunica- Red irregular es un sistema de cables y buses
ción entre los que se conectan a través de un módem, y que
dispositivos de la da como resultado la conexión de una o más
compu
computadora cerca computadoras. Esta red es parecida a la mixta,
de una persona. solo que no sigue los parámetros presentados
en ella. Muchos de estos casos son muy
Red de área local o LAN (local area network) es
usados en la mayoría de las redes.
una red que se limita a un área especial
relativamente pequeña tal como un cuarto, un
solo edificio, una nave, o un avión. Las redes 3.2. TOPOLOGÍA
de área local a veces se llaman una sola red de
localización. La red en bus se
caracteriza por tener un único
Una red de área de campus o CAN (campus
canal de comunicaciones
area network) es una red de computadoras que
(denominado bus, troncal o
conecta redes de área local a través de un área
backbone) al cual se conectan
geográfica limitada, como un campus
los diferentes dispositivos.
universitario, o una base militar.
En una red en
Una red de área metropolitana (metropolitan
anillo cada estación está conectada a la
area network o MAN,, en inglés) es una red de
siguiente y la última está conectada a la
alta velocidad (banda ancha) que da cobertura
primera.
en un área geográfica extensa.
En una red en estrella las estaciones están
Las redes de área amplia (wide area
conectadas directamente a un punto central y
network, WAN)) son redes informáticas que se
todas las comunicaciones se han de hacer
extienden sobre un área geográfica extensa.
necesariamente a través de éste.
Una red de área de almacenamiento
lmacenamiento, en
En una red en malla cada nodo está conectado
inglés SAN (storage area network),
network) es una red
a todos los otros.
concebida para conectar servidores, matrices
(arrays) de discos y librerías de soporte. En una red en árbol los nodos están colocados
en forma de árbol. Desde una visión topológica,
Una Red de área local virtual (Virtual LAN,
la conexión en árbol es parecida a una serie de
VLAN)) es un grupo de computadoras con un
redes en estrella interconectadas salvo en que
conjunto común de recursos a compartir y de
no tiene un nodo central.

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 En una red mixta se da cualquier combinación mediante el protocolo SMTP, aunque por extensión
de las anteriores también puede verse aplicado a sistemas análogos
que usen otras tecnologías. Por medio de mensajes
de correo electrónico se puede enviar, no
3.3. INTERNET solamente texto, sino todo tipo de documentos
Es un conjunto descentrali- digitales. Su eficiencia, conveniencia y bajo coste
zado de redes de están logrando que el correo electrónico desplace
comunicación interconecta- al correo ordinario para muchos usos habituales.
das que utilizan la familia
de protocolos TCP/IP,
garantizando que las redes 3.5. QUE SON LOS BLOGS
físicas heterogéneas que Un blog, en español
la componen funcionen también bitácora digital o
como una red lógica única, de simplemente bitácora, es un
alcance mundial. Sus orígenes se remontan sitio web periódicamente
a 1969, cuando se estableció la primera conexión actualizado que recopila
de computadoras, conocida como ARPANET, entre cronológicamente textos o
tres universidades en California y una artículos de uno o varios
en Utah, Estados Unidos. autores, apareciendo
Uno de los servicios que más éxito ha tenido en primero el más
Internet ha sido la World Wide Web(WWW, o "la reciente, donde el autor conserva siempre la
Web"), hasta tal punto que es habitual la confusión libertad de dejar publicado lo que crea pertinente.
entre ambos términos. La WWW es un conjunto de El nombre bitácora está basado en los cuadernos
protocolos que permite, de forma sencilla, la de bitácora, cuadernos de viaje que se utilizaban en
consulta remota de archivos de hipertexto. Ésta fue los barcos para relatar el desarrollo del viaje y que
un desarrollo posterior (1990) y utiliza Internet se guardaban en la bitácora. Aunque el nombre se
como medio de transmisión. ha popularizado en los últimos años a raíz de su
Existen, por tanto, muchos otros servicios y utilización en diferentes ámbitos, el cuaderno de
protocolos en Internet, aparte de la Web: el envío trabajo o bitácora ha sido utilizado desde siempre.
de correo electrónico (SMTP), la transmisión de Los términos ingleses blog y weblog provienen de
archivos (FTP y P2P), las conversaciones en las palabras web y log ('log' en inglés = diario). El
línea (IRC), la mensajería instantánea y presencia, término bitácora, en referencia a los
la transmisión de contenido y comunicación antiguos cuadernos de bitácora de los barcos, se
multimedia -telefonía (VoIP), televisión (IPTV)-, utiliza preferentemente cuando el autor escribe
los boletines electrónicos (NNTP), el acceso sobre su vida propia como si fuese un diario, pero
remoto a otros dispositivos (SSH y Telnet) o publicado en la web (en línea).
los juegos en línea.
El weblog es una publicación online de historias
publicadas con una periodicidad muy alta que son
3.4. EL E-MAIL presentadas en orden cronológico inverso, es decir,
lo último que se ha publicado es lo primero que
Correo electrónico (correo-e, conocido también aparece en la pantalla. Es muy frecuente que los
como e-mail ), es un servicio de red que permite a weblogs dispongan de una lista de enlaces a otros
los usuarios enviar y recibir mensajes y archivos weblogs, a páginas para ampliar información, citar
rápidamente (también denominados mensajes fuentes o hacer notar que se continúa con un tema
electrónicos o cartas electrónicas) mediante que empezó otro weblog. También suelen disponer
sistemas de comunicación electrónicos. de un sistema de comentarios que permiten a los
Principalmente se usa este nombre para denominar lectores establecer una conversación con el autor y
al sistema que provee este servicio en Internet, entre ellos acerca de lo publicado.

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 APLIQUEMOS LO APRENDIDO!!!
1. Las computadoras son componentes indispensables para las redes. Cuanto más sepa sobre las PC,
más fácil le resultará comprender las REDES. Justifique su respuesta.
2. Qué es una red?
3. ¿Cuáles son los elementos que componen una red?
4. ¿Qué significa un protocolo de red?
5. ¿Qué significa administrar recursos?
6. ¿Cuáles son los elementos críticos en un centro de cómputo?
7. ¿Qué es un Ancho de Banda?
8. Cuáles son las diferentes de redes que existen?
9. Qué es un MODEM y cuál es su función?
10. Qué tipos de recursos podemos compartir en una red?
11. Que es mascara de red?
12. ¿Qué significa compartir recursos de una red?
13. Los navegadores de Internet?

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 BIBLIOGRAFÍA

http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADa

http://html.rincondelvago.com/sistemas-digitales.html

http://www.seguridad-e-higiene.com.ar/normas-de-higiene-y-seguridad.php

http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADa_de_montaje_superficial

http://es.wikipedia.org/wiki/Tridimensional

http://tdd.elisava.net/coleccion/12/cross-es

http://www.desarrolloweb.com/articulos/332.php

http://www.aulaclic.es/dreamweaver-cs5/t_2_2.htm#ap_02_02

http://www.marcas.com.mx/intro/Introderechos.htm

http://www.interempresas.net/Reciclaje/Articulos/47972-Ekorrepara-centro-para-la-reutilizacion-de-
electrodomesticos.html

http://es.wikipedia.org/wiki/Red_de_computadoras

http://es.wikipedia.org/wiki/Internet

http://es.wikipedia.org/wiki/Correo_electr%C3%B3nico

http://es.wikipedia.org/wiki/Blog

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