VALORANDO LA INFANCIA

RESPONSABILIDAD SOCIAL PRACTICA DE VIDA

ANGÉLICA BIBIANA BOHÓRQUEZ ID: 533023

EDWAR DAVID GRASS CASTELLANOS

PRESENTADO A

YISETH PAOLA HERRERA GOMEZ

CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

RESPONSABILIDAD SOCIAL

VILLAVICENCIO – META

2017
 SEMANA 1 y 2 aprendamos a elaborar juegos con material reciclable

Fecha de la actividad martes 28 agosto y 5 de septiembre

Se hizo la bienvenida, abrimos el día con una oración, dimos gracias a Dios por
nuestras familias.

Durante 3 horas se hizo el refuerzo de las tareas de los niños, estaba programado,
hacer un juego de bolos con material reciclable, se llevaron botellas de plástico para
la actividad, lana y pintura, pero la docente no quiso esta vez porque al pintarse los
niños hacían desorden y se dañaban el vestuario, así que se programaron ejercicios
de matemáticas y escritura para afianzar el conocimiento de los niños, la mayor
parte se hizo socialización con los niños, se arregló parte de la biblioteca , se hizo
una selección de los libros para dejar en el club ,los que eran de pintura y actividades
para desarrollar la profesora encargada los obsequio a quienes estaban presentes
de los niños ese día,

Mi compañero Edward estuvo con la docente ayudándole a hacer un cronograma

en Excel para el desarrollo de las actividades de la docente y para que la ONG la
auditara,

La falta de presupuesto para invertir al sitio donde se encuentra el club se ve

reflejada, en el mal estado de las instalaciones y en lo pobre de recursos para los
niños que allí participan, se ve que sus miembros no se preocupan por dotarlos con
buenos computadores y materiales que los ayude a desarrollar sus habilidades y
adquirir conocimiento para su formación. (pequeña charla con la docente)
Logros y dificultades:

Se aprende a percibir la situación de vulnerabilidad y el entusiasmo con lo que estos

niños asisten a participar de las actividades del club, les gusta.

Es difícil el manejo de los niños cuando hacen desorden de descontrolan y no

obedecen las reglas, de parte de la docente nos falta guía por parte de ella, no ha
revisado aun el cronograma de actividades planeadas

VIDEO DE LA ACTIVIDAD, ESTA EN YOUTUBE

https://www.youtube.com/watch?v=UJghq9NdgMU

Link del video de la actividad en el club, este video fue corto pues no buena cámara
y teníamos actividades diferentes, aparecemos Edward Grass y quien habla y graba
Angelica Bohorquez
 SEMANA 3 EVIDENCIAS ACTIVIDAD

FECHA DE LA ACTIVIDAD: martes 12 de septiembre

Se hizo la bienvenida, dimos gracias a Dios por nuestras familias.

Durante 2 horas se hizo el refuerzo de las tareas de los niños, se realizaron juegos
con bolos por grupos donde participaron todos los niños, luego se cambió la
dinámica del juego a “encuentra el objeto perdido”. En este juego todos los niños
participaron con entusiasmo. El juego consistía en esconder objetos, y los niños
tendrían que colaborar y hacer uso de diversas habilidades para encontrarlos.

Cuando los niños juegan, no solo se entretienen y pasan el tiempo: el juego cumple
un papel fundamental en su desarrollo. Capacidades como la afectividad, la
motricidad, la inteligencia, la creatividad y la sociabilidad se activan y estimulan en
el momento en que el pequeño juega

Beneficios del juego infantil

 Es indispensable para la estructuración del yo.

 Permite al niño conocer el mundo que le rodea y adaptarse a él, ya que durante el
mismo juego el menor crea mecanismos para adecuarse a cada situación y
comportarse en ellas con mayor facilidad.

 Enriquece la imaginación y promueve los procesos creativos.

 Desarrolla y ejercita la observación, la atención, la concentración y la memoria.

 Favorece la sociabilidad temprana y las habilidades de comunicación social.

 Enseña a respetar las reglas.

 Permite experimentar temores y frustraciones, así como triunfos y derrotas.

Sigmund Freud explicó que los niños no juegan solo para repetir situaciones
placenteras, sino también para elaborar las que les resultaron dolorosas o
traumáticas. Por todos estos motivos, los juegos son un asunto serio para los más
pequeños. Y eso se hace visible cuando uno comprueba la seriedad con que ellos
afrontan sus juegos.

Se hizo un break y se compartió un jugo con los niños, pues el juego generó
actividad física.

LOGROS:

 Se logró realizar las actividades programadas porque las tareas se realizaron

a tiempo, y todos participaron de las dinámicas.

DIFICULTADES:

 Los niños más grandes no querían jugar con bolos porque decían que era
aburrido, aunque luego de ver a sus compañeros jugar se integraron al grupo.
 EVIDENCIA FOTOGRAFICA

LINK VIDEO https://www.youtube.com/watch?v=YH7pnsB9_Sc

 SEMANA 4 EVIDENCIAS ACTIVIDAD

FECHA DE LA ACTIVIDAD: martes 19 de septiembre

Se hizo la bienvenida, dimos gracias a Dios por nuestras familias.

En esta visita se desarrollaron actividades de recreación libres para los niños, la

gran mayoría tenía mucha tarea donde les colaboramos para que cumplieran con el
desarrollado sus actividades dejadas en su clase, junto con la profe de Kiwanis se
tuvo una charla sobre el medio ambiente donde participaron los niños, nos habló
también acerca de la fundación, sus necesidades y como ella ha logrado que los
niños, tengan internet , libros al igual que a diario busca que los niños tengan su
ayuda con las tareas

Esta vez fueron más niños que en las anteriores visitas, así que atender la demanda
de todos con las tareas al tiempo se complicó un poco, se tiene que trabajar mucho
en los modales de los niños y como es el trato con las demás personas.

LOGROS:

 Se realizó un manejo de grupo adecuado y se pudo lograr una conexión con

todos los niños.
 Aprendimos a escuchar las necesidades que tienen los niños, son y deben
ser atendidas de una forma diferente a los adultos.

DIFICULTADES:

 Atender la demanda grande todos los niños porque había muchos más en el
grupo esta vez.
 A pesar de ya estar en una edad donde deberían tener mejor desarrollo
mental, suelen haber dificultades con el aprendizaje de las tareas y esto
dificulta el acompañamiento.
 EVIDENCIA

Nota: Debido al gran número de tareas que tuvieron los niños, no se pudo grabar
video. Se le preguntó a la Docente Sandra, y ella dijo que no había problema porque
ella hablaba y daba fe de nuestro trabajo desarrollado el día 19 de septiembre de
2017 en el Club Kiwanis.
 SEMANA 5 EVIDENCIAS ACTIVIDAD

FECHA DE LA ACTIVIDAD: martes 26 de septiembre

Se hizo la bienvenida, dimos gracias a Dios por nuestras familias.

Durante 2 horas se hizo el refuerzo de las tareas de los niños, se realizaron juegos
con bolos por grupos, otro grupo tomo jugar al parque, armamos rompecabezas y
juego de armar una torre con fichas sin dejar caer la torre, los niños se integraron y
todos participaron de las actividades

Se hizo un break y se compartió un jugo con los niños, pues el juego generó
actividad física.

LOGROS:

 Se logró realizar las actividades programadas porque las tareas se realizaron

a tiempo, y todos participaron de las dinámicas.

DIFICULTADES:

Los niños

más grandes, molestan a los pequeños, esta vez estaba más grande el grupo, cada
día llegan nuevos niños que no habían participado la clase anterior, corregir el
lenguaje y el respeto a sus semejantes, se ha trabajado en esta tarea, pero difícil
ha sido.
EVIDENCIA FOTOGRAFICA
 SEMANA 6 EVIDENCIAS ACTIVIDAD

FECHA DE LA ACTIVIDAD: martes 02 de octubre

Se hizo la bienvenida.

Esta vez como fue el empalme con el segundo grupo nos dividimos en quienes
tenían tareas, y el grupo nuevo que entraba ese día se dedicaba a ellos con el
refuerzo de tareas

Tome a la mayoría de niños quienes no tenían tareas, toda la mañana fue de juego
como; el teléfono roto, baila y quita la silla, esconde el objeto y encuéntralo, bolos,
entre otros

LOGROS:

 Todos participaron de las dinámicas, se integraron más, quizás por no tener

la presión de acabar las tareas.
 Se realizó un gran break con tortas y gaseosa en donde compartimos con
estos niños muy agradecidos nos dieron las gracias, se hizo una recolecta
para un niño que no tenía zapatos poder regalarle un par de estos.

DIFICULTADES:

El manejo de grupo siempre es complicado, pues va ha haber uno o dos niños

quienes no quieren participar, el que tiene un mal vocabulario, el corregirlos siempre
será difícil, pues no todos aceptan los errores
EVIDENCIA FOTOGRAFICA
NOTA: EN ESTAS ACTIVIDADES LA PRODFESORA SANDRA DIJO QUE NO
HABIA INCONVENIENTE POR LOS VIDEOS QUE ELLA HABLARIA POR LA
PARTICIPACION DE EL GRUPO, SE CUMPLIERON LAS ACTIVIDADES Y DE
FINAL DE PRACTICA SE HIZO UN COMPARTIR CON LOS NIÑOS