UNIDADES TECNOLÓGICAS DE SANTANDER

PROGRAMA DE ASIGNATURA

FACULTAD CIENCIAS SOCIECONOMICAS Y EMPRESARIALES

PROGRAMAS ACADÉMICOS GESTIÓN EMPRESARIAL – CONTABILIDAD FINANCIERA –
MERCADEO – BANCA E INSTITUCIONES FINANCIERAS.
ASIGNATURA: ECONOMIA Y EMPRESA
CICLO: TECNOLOGICO NIVEL: BASICO TECNOLOGICO
ÁREA: PROFESIONAL COMPONENTE: ECONOMIA Y FINANZAS
Tipo Asignatura: TEORICA Créditos: 04 TP: 64 TI: 128 Semestre académico: I
Código asignatura: FCS003 Requisitos: NINGUNO

JUSTIFICACION: En el desarrollo integral de cualquier estudiante de la educación superior es necesario

tener conocimientos de los conceptos y elementos que conforman una empresa, sus consumidores y su
desarrollo en un mercado y como influyen en la vivencia cotidiana organizacional, esto se logra a través del
estudio de la asignatura de economía y empresa. Economía y Empresa es el tipo de asignatura que a través de
su contenido le da herramientas al futuro empresario para una toma de decisiones más asertiva.

OBJETO DE ESTUDIO: La optimización de los factores de producción para el logro de los objetivos
de la empresa, minimizando costos y maximizando utilidades articulándose con el entorno
económico competitivo.

OBJETIVO DE FORMACIÓN: Al terminar la asignatura el estudiante reconocerá las diferentes

variables económicas que inciden en el desarrollo de las organizaciones y la interrelación que existe
entre las empresas y la economía.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES:

- Lectura comprensiva
- Expresión comunicativa escrita y de generación de textos
- Capacidad para obtener y procesar información de diferentes fuentes
- Capacidad para trabajar y aprender en equipo

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE LA ASIGNATURA:

- Reconocer las teorías, conceptos y leyes de la economía y su incidencia en el desarrollo de

las organizaciones.
- Comprender el comportamiento de los actores del mercado en relación con las leyes de la
oferta y la demanda.
- Comprender los componentes de la economía que juegan un papel importante en la
empresa como son sus costos, ingresos y el mercado donde se ubique.
- Comprender la interrelación entre los sectores productivos, los agentes económicos, las
empresas y la macroeconomía de la nación.

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIOECONÓMICAS Y EMPRESARIALES

Asignatura de Facultad
Noviembre de 2008
 ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA POR UNIDADES TEMÁTICAS

COMPETENCIAS UNIDADES TEMÁTICAS Semanas Horas

TP TI
Reconocer las teorías, conceptos
y leyes de la economía y su CONCEPTOS BÁSICOS DE
3 12 24
incidencia en el desarrollo de las ECONOMIA
organizaciones.
Comprender el comportamiento de
los actores del mercado en
MERCADO 4 16 32
relación con las leyes de la oferta
y la demanda.
Comprender los componentes de
la economía que juegan un papel
importante en la empresa como TEORIA DE LA EMPRESA 5 20 40
son sus costos, ingresos y el
mercado donde se ubique.
Comprender la interrelación entre
los sectores productivos, los
agentes económicos, las
ECONOMÍA, EMPRESA Y NACION 4 16 32
empresas y la macroeconomía de
la nación.

Total 16 64 128

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIOECONÓMICAS Y EMPRESARIALES

Asignatura de Facultad
Noviembre de 2008
UNIDAD 1: CONCEPTOS BASICOS DE ECONOMIA

COMPETENCIA: Reconocer las teorías, conceptos y leyes de la economía y su incidencia en el

desarrollo de las organizaciones.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE. El estudiante:

- Identifica la actividad económica y sus componentes.
- Reconoce los factores, los agentes y los sectores productivos.
- Distingue la ciencia y las ramas de la Economía
- Describe la clasificación de los bienes.
- Interpreta las diferentes herramientas de análisis económico.
CONTENIDOS
Conocimientos Habilidades
- La actividad económica - Identificar la actividad económica y sus
- Factores, agentes y sectores productivos. componentes.
- La ciencia y las ramas de la Economía - Reconocer los factores, los agentes y los
- Clasificación de los bienes. sectores productivos.
- Herramientas de Análisis Económico - Conocer la economía como ciencia y sus
- Concepto de análisis económico. ramas.
- Costo de oportunidad. - Clasificar los bienes económicos.
- Ventaja comparativa. - Escoger la respectiva herramienta de
- Ventaja competitiva. análisis económico que necesite.
- Concepto del análisis costo-beneficio y -
su incidencia en el ingreso de los
diferentes agentes económicos.
- Análisis Marginal

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

En el Aula Fuera del Aula

▪ Exposición del docente - Desarrollo de Guías de Lectura

▪ Análisis de casos
▪ Solución de problemas
▪ Revisión por muestreo de las actividades
realizadas fuera del aula.
▪ Retroalimentación por parte del docente.
▪ Conversatorios.
- Trabajo Grupal con apoyo en guías
- Búsqueda Asistida en la Biblioteca
- Búsqueda Asistida en Internet.
- Desarrollo de trabajos individuales y
grupales con apoyo en tutorías

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Asignatura de Facultad
Noviembre de 2008
UNIDAD 2: MERCADO

COMPETENCIA: Comprender el comportamiento de los actores del mercado en relación con las
leyes de la oferta y la demanda.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE. El estudiante:

- Identifica la estructura del mercado.

- Reconoce la demanda, sus componentes y la ley de demanda.
- Reconoce la oferta, sus componentes y la ley de oferta.
- Interpreta los ajustes del mercado y su equilibrio.
- Identifica el flujo circular e la renta y el mercado.
- Identifica el tipo de elasticidad que necesita y su aplicación.

CONTENIDOS
Conocimientos Habilidades
- Estructura de Mercado. - Identificar los componentes de la estructura
- La demanda del mercado.
- La Oferta. - Analizar las variables, relaciones y la ley
- El ajuste del mercado para la demanda.
- Equilibrio del mercado - Analizar las variables, relaciones y la ley
- El flujo circular de la renta y el mercado. para la oferta.
- Elasticidad - Integrar la demanda y la oferta para el
- Elasticidad precio de la demanda equilibrio del mercado.
- Elasticidad precio de la oferta - Interpretar el flujo de renta y su utilización en
- Elasticidad ingreso el mercado.
- Elasticidad cruzada - Determinar que elasticidad va a utilizar y el
- Elasticidad y Equilibrio por que.

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

En el Aula Fuera del Aula

▪ Exposición del docente - Desarrollo de Guías de Lectura

▪ Análisis de casos - Trabajo Grupal con apoyo en guías
▪ Solución de problemas - Búsqueda Asistida en la Biblioteca
▪ Revisión por muestreo de las actividades - Búsqueda Asistida en Internet.
realizadas fuera del aula. - Desarrollo de trabajos individuales y
▪ Retroalimentación por parte del docente. grupales con apoyo en tutorías
▪ Conversatorios.

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Asignatura de Facultad
Noviembre de 2008
UNIDAD 3: TEORIA DE LA EMPRESA

COMPETENCIA: Comprender los componentes de la economía que juegan un papel importante en

la empresa como son sus costos, ingresos y el mercado donde se ubique.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE. El estudiante:

- Comprende el concepto de competencia perfecta.
- Distingue los conceptos de ingresos y costos en una empresa en competencia perfecta.
- Identifica el punto de equilibrio en una empresa.
- Analiza los ajustes en el largo plazo para establecer una dinámica empresarial.
- Comprende el concepto de competencia imperfecta y las clases de mercados que hay.
- Describe que es un mercado como monopolio.
- Describe que es un mercado como oligopolio.
- Describe que es un mercado como competencia monopolística.
- Identifica la eficiencia y las limitaciones del mercado.
- Comprende como es la intervención del estado.

CONTENIDOS
Conocimientos Habilidades
- La Empresa en competencia perfecta - Entender el concepto de competencia
- La empresa en competencia perfecta y perfecta.
su producción. - Aplica los conceptos de ingresos y costos en
- Los ingresos de la empresa la empresa y su resultante.
- La estructura de costos de la empresa - Desarrolla el punto de equilibrio en una
- Equilibrio Económico empresa.
- Los beneficios de la empresa - Analizar los ajustes para dinamizar la
- Ajustes a largo plazo empresa en el largo plazo.
- Dinámica empresarial - Entender el concepto de competencia
- La empresa en situación de mercado imperfecta.
imperfecto y la intervención del estado - Analizar el comportamiento de la empresa
- El Monopolio dependiendo de que clase de mercado sea.
- El oligopolio - Identificar la eficiencia y las limitaciones del
- La competencia monopolística mercado.
- Estrategias en situación de poder del - Entender como es la intervención del estado.
mercado
- La eficiencia y las limitaciones del
mercado
- La intervención del estado
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
En el Aula Fuera del Aula

▪ Exposición del docente - Desarrollo de Guías de Lectura

▪ Análisis de casos
▪ Solución de problemas
▪ Revisión por muestreo de las actividades
realizadas fuera del aula.
▪ Retroalimentación por parte del docente.
▪ Conversatorios.
- Trabajo Grupal con apoyo en guías
- Búsqueda Asistida en la Biblioteca
- Búsqueda Asistida en Internet.
- Desarrollo de trabajos individuales y
grupales con apoyo en tutorías

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Noviembre de 2008
UNIDAD 4: ECONOMIA, EMPRESA Y NACION

COMPETENCIA: Comprender la interrelación entre los sectores productivos, los agentes

económicos, las empresas y la macroeconomía de la nación.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE. El estudiante:

- Conocerá que es la macroeconomía y su incidencia a nivel nacional.
- Identificara los agentes económicos, su clasificación y su interacción.
- Analiza la relación entre los sectores y los agentes económicos.
- Identificara cada uno de los mercados macroeconómicos.

CONTENIDOS
Conocimientos Habilidades
- Introducción a la Macroeconomía. - Conocer las variables que interviene en la
- Agentes económicos, clasificación, como macroeconomía.
interactúan. - Identificar conflictos entre los diferentes
- Relación entre los sectores y los agentes agentes económicos.
económicos. - Identificar los sectores y los agentes
- Mercado de bienes y servicios. económicos y su interrelación.
- Mercado de Dinero - Relacionar los diferentes mercados
- Mercado de Trabajo macroeconómicos.

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

En el Aula Fuera del Aula

▪ Exposición del docente - Desarrollo de Guías de Lectura

▪ Análisis de casos
▪ Solución de problemas
▪ Revisión por muestreo de las actividades
realizadas fuera del aula.
▪ Retroalimentación por parte del docente.
▪ Conversatorios.
- Trabajo Grupal con apoyo en guías
- Búsqueda Asistida en la Biblioteca
- Búsqueda Asistida en Internet.
- Desarrollo de trabajos individuales y
grupales con apoyo en tutorías

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIOECONÓMICAS Y EMPRESARIALES

Asignatura de Facultad
Noviembre de 2008
 ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
Se hará uso de estrategias de sensibilización
(contextualizar en la realidad) y de estrategias
para favorecer la actuación (estudio de casos)
teniendo como referente la exposición del
docente, los documentos de apoyo y la
participación de los estudiantes. El docente por
medio de la clase magistral explicará los
diferentes conceptos que abarcan la asignatura y
dará respuesta a las preguntas de los
estudiantes.
CRITERIOS INSTITUCIONALES DE EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Se promoverán estrategias básicas de
aprendizaje como: la comprensión lectora;
identificar y subrayar las ideas principales; hacer
resúmenes; la expresión escrita y oral;
estrategias de memorización para recordar
vocabulario, definiciones, fórmulas; realización
de síntesis y esquemas; estrategias para los
exámenes, para aprovechar las clases y para
tomar apuntes; elaboración de mapas
conceptuales; cómo utilizar la biblioteca; cómo
organizar y archivar la información en el estudio;
cómo realizar informes de lectura y hacer citas
bibliográficas.

La evaluación se hará teniendo como referente los resultados de aprendizaje previstos en cada
unidad y corte, los cuales serán comunicados a los estudiantes antes de valorar su desempeño. Se
hará uso de diversas estrategias para recoger, como mínimo, tres evidencias de aprendizaje en cada
uno de los tres cortes que establece el calendario académico semestral.

Para garantizar un seguimiento efectivo del aprendizaje es necesario realizar una evaluación
diagnóstica al comienzo del semestre con el fin de determinar los presaberes requeridos para iniciar
el nuevo proceso de aprendizaje. Igualmente, se deben realizar evaluaciones periódicas para
observar progresos en el aprendizaje de los estudiantes. Al finalizar casa corte se realizará una
evaluación escrita (parcial) para evidenciar los aprendizajes esperados y certificarlos mediante una
calificación (valoración cuantitativa) en una escala de 0.0 a 5.0.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Se utilizarán instrumentos como la prueba escrita (exámen parcial), los informes de lectura, las
pruebas cortas (quices), los trabajos escritos.

BIBLIOGRAFÍA

1. BILIOGRAFÍA BÁSICA
- O’ KEAN. Economía, Editorial MacGraw Hill. Madrid, 2005
- MANKIW, J. Principios de Economía. Editorial MacGraw Hill. Bogotá, 2005
- SAMUELSON, P. Economía. Editorial MacGraw Hill. Bogotá. 2005

2. BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA

- REVISTA COYUNTURA ECONÓMICA

- PORTAFOLIO
- EL TIEMPO. Sección Económica
- REVISTA CONTRALORÍA GENERAL DE LA REPÚBLICA

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