1- FICHA ESCOLAR

Centro Educativo:___________________________________________________________________

Municipio:_______________________Director/a__________________________________________

Código de infraestructura:_______________Teléfono:________________fax________________

Organismo de administración escolar: CDE CECE

Niveles educativos: Parvularia 1° ciclo 2° ciclo 3°ciclo

Bachillerato Educación especial

Turnos que atiende: M T N F DE S

MODALIDAD FLEXIBLE QUE OPERA:

No opera con modalidad flexible: ______

Educación acelerada: ______

Educación a distancia: ______

Aulas multigrado: ______

POBLACION DOCENTE :

MASCULINO FEMENINO TOTAL

POBLACION ESCOLAR:

MASCULINO FEMENINO TOTAL

PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIO:

MASCULINO FEMENINO TOTAL

 (Puede incluir detalles específicos que contribuyan a tener un contexto mas amplio con relación a las carac-
Ubicación geográfica:__________________________________________________________
terísticas del entorno del C.E.)

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(Incluir todos los datos necesarios para caracterizar la infraestructura en aspectos tales
Descripción de la infraestructura:___________________________________________________
como tipo de construcción/material, condición/perfil de riesgo, cantidad y otros)

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 ESTADISTICAS ESCOLARES AÑO:___________

TURNO MATUTINO

SITUACION NIÑAS NIÑOS TOTAL

AUSENTISMO

ABANDONO

REPITENCIA

MATRIC. ACTUAL

TURNO VESPERTINO

AUSENTISMO

ABANDONO

REPITENCIA

MATRIC. ACTUAL

TURNO NOCTURNO

AUSENTISMO

ABANDONO

REPITENCIA

MATRIC. ACTUAL

MARCO HISTÓRICO DEL CENTRO EDUCATIVO (desde su creación y el crecimiento en infraestructura,

haciendo referencia a sucesos importantes en la comunidad)
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HISTORIA DE DESASTRES (describir brevemente un relato cronológico de los fenómenos naturales o provocados por las
personas que ocasionaron algún daño al centro educativo y / o a su población, y como lo solucionaron o superaron. Considerar los
eventos que han afectado a nuestro país y que pudieron tener impacto en el C.E. Por ejemplo Mitch, Stan, terremotos, entre otros)

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2.- FUNDAMENTACION DEL PLAN

Según nuestra Constitución de La Republica:

Titulo II, Referente a los derechos y garantías fundamentales de las personas; Capitulo I,
Derechos individuales, Art. 2 Inc. 1.
“Toda persona tiene derecho a la vida, a la integridad física y moral, a la libertad a la
seguridad al trabajo, a la propiedad y a la posesión y a ser protegida en la conservación y
defensa de los mismos”.
� Ley General de Educación decreto Nº 1996
Titulo IV, capítulo I art 66 a) c) y art. 67 capitulo II, art, 88 y 89 a), c) y d), capítulo I art 84,
capitulo III art 93
Ley del medio ambiente: capitulo IV art 53 y art 54
Ley de Protección civil, Prevención y Mitigación de desastres. Título II: Sistema Nacional
de protección Civil, Prevención y Mitigación de Desastres. Capítulo I : objetivos del sistema,
Art. 7, b) elaborar y coordinar planes y acciones para educar e informar a la población
sobre la necesidad de prevenirse adecuadamente ante el evento de posibles desastres de
cualquier naturaleza.

3.- OBJETIVOS DEL PLAN

GENERAL:
Fortalecer la capacidad de la comunidad educativa para ejecutar acciones y adoptar
medidas que prevengan, reduzcan y den respuesta a situaciones de riesgo, desastres y/o
emergencias, para garantizar a las niñas, niños, adolescentes y otros actores un espacio
seguro a fin de salvaguardar sus vidas y los bienes del centro educativo.

ESPECIFICOS:

1___________________________________________________________________________________
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___________________________________________________________________________________
2___________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
3___________________________________________________________________________________
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4.- ORGANIZACIÓN DE LA COMISION DE PROTECCION ESCOLAR

Coordinador/a General (Director/a) _________________________________________________

Sub coordinador/a: ________________________________________________________________

COMITÉ DE SALUD Y MEDIO AMBIENTE

Madre, padre o
estudiante
Coordinación: Integrantes (nombres y apellidos) Otros (detallar)

responsable
docente
(Nombre y
apellido)

COMITÉ DE PREVENCION Y AUTOPROTECCION

Madre, padre o
estudiante

Coordinación: Integrantes (nombres y apellidos) Otros (detallar)

responsable

docente
(Nombre y
apellido)
 COMITÉ DE EVACUACION

Madre, padre o
estudiante
Coordinación: Integrantes (nombres y apellidos) Otros (detallar)

responsable
docente
(Nombre y
apellido)
Docentes

COMITÉ DE PRIMEROS AUXILIOS

Madre, padre o
estudiante

Coordinación: Integrantes (nombres y apellidos) Otros (detallar)

responsable

docente
(Nombre y
apellido)
 COMITÉ DE CONVIVENCIA Y APOYO PSICOSOCIAL

Madre, padre o
estudiante
Coordinación: Integrantes (nombres y apellidos) Otros (detallar)

responsable
docente
(Nombre y
apellido)

COMITÉ DE EDUCACION Y SEGURIDAD VIAL

Madre, padre o
estudiante

Coordinación: Integrantes (nombres y apellidos) Otros (detallar)

responsable
docente
(Nombre y
apellido)
 COMITÉ DE APOYO A GRUPOS EN SITUACION DE VULNERABILIDAD

Madre, padre o
estudiante
Coordinación: Integrantes (nombres y apellidos) Otros (detallar)

responsable
docente
(Nombre y
apellido)

5. ORGANIZACIONES DE COLABORACION IDENTIFICADAS

Organización Área de colaboración

6. Análisis de Amenazas, Vulnerabilidad y Recursos.

 Matriz de Análisis de Riesgo (INTERIOR DEL C.E)

Amenazas (Factores Vulnerabilidades Capacidades o Daños y Perdidas

externos) (factores internos) Recursos (Efectos adversos
generados por un evento)

Matriz de Análisis de Riesgo (ALREDEDORES DE LA COMUNIDAD)

Amenazas (Factores Vulnerabilidades Capacidades o Daños y Perdidas

externos) (factores internos) Recursos (Efectos adversos
generados por un evento)

7. Acciones de prevención y reducción del riesgo.

Matriz para la reducción de riesgo

Causa de los eventos Acciones o actividades Fecha Responsable
adversos de prevención o
mitigación

8. Acciones de prevención para la respuesta ante emergencia y desastre.

a) Capacitación para la preparación.

Tema Institución Responsable Fecha

organizadora

b) Señalización de rutas de evacuación

 Actividades Fecha Responsable Recursos

c) Suministro de equipo y mantenimiento para los comités

Equipo Material Medio para obtenerlos Responsable

d) tipos de alarma a utilizar

Tipos de alarma Equipo Ubicación Responsable

9. Evaluación del plan de protección escolar

Simulacros Impartido por Responsable Fecha

Evaluación Simulación Fecha Responsable

Evaluación comités Fecha Responsable

COORDINADOR/A:_______________________________________________________________________

SUBCOORDINADOR/A:___________________________________________________________________
MAPA DE RIESGO (leer páginas 39 a la 41)

RUTAS DE EVACUACION

RECURSOS

PRESUPUESTO

INSTRUMENTOS DE EVALUACION DE SIMULACROS Y/O DE SIMULACIONES

Simulaciones: presentar un supuesto problema de desastre y buscar soluciones (es un

ejercicio de laboratorio y se responderá de acuerdo a la función que tiene en el PPE)

QUE HACER ANTES, DURANTE Y DESPUES DE UNA EMERGENCIA (ACCIONES GENERALES)

TELEFONOS DE EMERGENCIA

LINEAMIENTOS PARA PREVENCION Y CONTROL DE ENFERMEDADES TALES COMO: DENGUE,

IRA, CHIKUNGUNYA, CHAGA, ENTRE OTRAS.

CONTROL DE APLICACIÓN DE FILTROS

 EL PLAN DE PROTECCION ESCOLAR ES UNA HERRAMIENTA QUE BRINDA
ORIENTACION EN MATERIA DE PREVENCION, MITIGACION Y RESPUESTA ANTE
SITUACIONES DE EMERGENCIA.

 EL PLAN DE PROTECCION ESCOLAR DEBE SER PARTE DE LA PROPUESTA PEDAGOGICA

E INCORPORARSE LAS ACCIONES O ACTIVIDADES EN EL POA.

 EL PLAN DE PROTECCION ESCOLAR ES EL PRODUCTO DEL TRABAJO DE LA

COMUNIDAD EDUCATIVA, LIDERES E INSTANCIAS DE LA GESTION INTEGRAL DE
RIESGO.