Aprendizaje Colaborativo: un cambio en el rol del profesor

César Alberto Collazos 1, Luis Guerrero2, Adriana Vergara 3

En este modelo de colaboración los profesores invitan a estudiantes a definir objetivos comunes, la
responsabilidad se comparte entre docente y estudiante. En la cual mediante la participación activa de los
miembros se logre que cada alumno construya su propio conocimiento y a desarrollar su raciocinio no
ejercitado. No se opone al trabajo individual sino que lo complementa y fortalece e desarrollo global del
alumno. En este nuevo esquema presenta nuevos roles de los profesores, convirtiéndose en guía del proceso
enseñanza-aprendizaje.

Profesor como Diseñador Instruccional: en este esquema la función del docente es definir las condiciones
iniciales del trabajo. Analizando los objetivos principales en forma clara, elementos que considere
importantes, materiales para desarrollar las actividades, brindando oportunidades para el trabajo
colaborativo y ofreciendo a los estudiantes una variedad de tareas de aprendizaje autenticas. Las actividades
a realizar:

 Acciones Pre-Instruccionales.
 Definir los objetivos.
 Definir el tamaño del grupo.
 Definir la composición del grupo.
 Definir la distribución del salón.
 Definir los materiales de trabajo.
 Dividir el tópico en subtareas.
 Lluvia de ideas respecto al tópico. (Qué se conoce?, qué información se necesita conocer? , cómo y dónde llevarla a cabo
para resolver el problema?).

Profesor como Mediador cognitivo: el profesor debe ser guía, no debe influir sobre el aprendizaje del
estudiante diciéndole qué hacer o cómo pensar sino por el contrario, debe ser hecho de tal forma que lo
lleve al pensamiento crítico. Algunas de las actividades que pueden ser utilizadas para lograr los objetivos.

 Modelar pensamientos de orden mayor haciendo preguntas que verifiquen el conocimiento profundo de los estudiantes.
Para hacer esto, el mediador cognitivo frecuentemente pregunta: Porqué?, Qué significa?, Cómo sabes que es cierto?
 Ayudar a cambiar el pensamiento, en forma de guía y apoyo (retroalimentación), utilizando distintas estrategias.

Profesor como Instructor: las actividades que realiza el profesor son parecidos a los modelos tradicionales de
educación. El conjunto de actividades que debe realizar son; Explicar la tarea el profesor se encargara de
realizar actividades de enseñanza tanto de las unidades temáticas como las habilidades sociales y fomentar
el trabajo en grupo. Monitorear e intervenir, chequear si los estudiantes están trabajando juntos, chequear
si los estudiantes están haciendo el trabajo bien, Observar y dar retroalimentación. Evaluar y procesar.

1 Profesor Departamento de sistemas de la Universidad del Cauca (Colombia)

http://artemisa.unicauca.edu.co/~ccollazo/CURRICULUMVITAE_ESP.htm
2 Profesor Asistente del Departamento de Ciencias de la Computación de la Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas de la Universidad de Chile.

http://users.dcc.uchile.cl/~luguerre/index.html
3Profesora de Educación Básica mención en Ciencias Naturales y Licenciada en Educación por la Pontificia Universidad Católica de Chile.

http://www2.ing.puc.cl/infoeduc/html/prof.html