1

Material didáctico elaborado por miguel yepes para uso exclusivo de clase

LOS CONECTORES

El curso del pensamiento no sigue una misma dirección en el desarrollo de las ideas.
De acuerdo con lo que queramos expresar, el pensamiento puede seguir un movimiento
progresivo, de retroceso o de pausa en su desarrollo. Este movimiento se expresa
mediante el uso de las palabras señales, las cuales se pueden agrupar en tres grupos:
a) Las palabras-avance: indican la continuación del desarrollo de las ideas. Entre
estas están: y, también, asimismo, además, así, en consecuencia, dado que, puesto
que, finalmente, en consecuencia, por otro lado, pues, por último, es más, por
consiguiente.

b) Las palabras-pausa: su función es aclarar, ampliar las ideas; no avanzan ni

retroceden el pensamiento. Son opcionales. Algunas de ellas son: porque, si,
supuesto que, con tal que, por ejemplo, como, tal como, especialmente, con tal que
así como, a la postre, es decir, en otras palabras.

c) Las palabras-retroceso: son muy importantes. Su función es la de introducir ideas

que se oponen al curso normal del pensamiento que se sigue dentro del texto. Se
emplean para resaltar, para expresar lo que no se cree, aquello con lo que uno no
está de acuerdo. Algunas de estas palabras son: pero, sin embargo, en realidad, de
hecho, mas bien que, por el contrario, a pesar de que, no obstante, al contrario de,
con todo, por otra parte, por otro lado, más bien, aunque, etc.

Las palabras señales tienen una función especial en la estructuración de la idea central
del texto. Ellas son las que vinculan unas proposiciones con otras a nivel de las
oraciones o los párrafos, expresando relaciones lógico-semánticas que coadyuvan a
construir la ‘textura’, la coherencia local y general del texto. Estas palabras llamadas
también conectores son necesarias para la cohesión y la comprensión del escrito. Los
conectores textuales pueden ser: adverbios, conjunciones, preposiciones, frases
preposicionales y frases nominales. A continuación se presenta un cuadro de los
conectores y las relaciones que establecen:

RELACIÓN CONECTORES
 2
Material didáctico elaborado por miguel yepes para uso exclusivo de clase

ADICIÓN También, además, más, aún, por otra parte, sobre todo, otro
aspecto, asimismo, así, después, por añadidura, y

OPOSICIÓN Pero, sin embargo, por el contrario, aunque, no obstante, a pesar

de todo, al contrario, en realidad, de hecho, con todo, al revés, a
pesar de que, aunque, en vez de, mas bien que, por otra parte, en
cambio.

CAUSA/ EFECTO

causa efecto

porque por tanto

pues por lo tanto
puesto que por consiguiente
a causa de de suerte que
como quisiera que de manera que
en vista de que de modo que
supuesto que debido a que
por esta razón en consecuencia
debido a como resultado

por eso, esto indica, pues, ya que, pues que, supuesto que, luego,
de donde, de suerte que, así, de esta manera, entonces, por lo que
sigue, entonces resulta que, entonces resulta que etc.

TEMPORALES Se clasifican en nexos de anterioridad, simultaneidad y

posterioridad:

anterioridad simultaneidad posterioridad

antes al mismo tiempo después

antes de que durante luego
al principio mientras tanto tan pronto como
primeramente entre tanto finalmente
primero entonces más tarde
anteriormente cuando momentos después
desde el principio mientras pronto
en un comienzo en el instante en que a continuación
entre tanto más tarde
 3
Material didáctico elaborado por miguel yepes para uso exclusivo de clase

posteriormente

seguidamente, ahora, en seguida, casi nunca, hasta que,

finalmente, etc.

ILUSTRACION Por ejemplo, en otras palabras, es decir, es más, además, tal (es)
como, así, como, así como, especialmente, sobre todo, si, mas, por
supuesto, etc.

COMPARACIÓN/CONTRASTE

Comparación contraste

como por otro lado

de la misma forma mientras que
igual que por el contrario
mayor que a diferencia de
menor que por otra parte
de forma similar en cambio
tal como por el contrario

Del mismo modo, igualmente, de la misma manera que, igualmente,

diferente de, diferentemente de, asimismo, al contrario de,
análogamente, etc.

ÉNFASIS Sobre todo, ciertamente, lo que es peor, similarmente, del mismo

modo, de la misma manera, etc.

CONCLUSIÓN Esto nos lleva, finalmente, en suma, en conclusión, para terminar,

para concluir, se deduce, en síntesis, resumiendo, en resumen,
para resumir, etc.

ORDENACIÓN/ En primer lugar, seguidamente, además, lo más importante, lo

menos importante, en primer lugar, seguidamente, luego, además
segundo, por último, sobre todo, primero, luego, también,
primeramente, en primer término, en segundo lugar, de otro lado,
por otra parte,, además, después, seguidamente, gradualmente,
entonces, finalmente, etc.
 4
Material didáctico elaborado por miguel yepes para uso exclusivo de clase

ESPACIALES En el sitio en que, donde, en todo lugar, más adelante, abajo,

arriba, a continuación, seguidamente, al lado, a la izquierda, en el
medio, en el fondo, delante, detrás, sobre, por encima, encima de,
contra, en, dentro, delante de, debajo, por debajo, entre, lejos,
en el centro, en el medio, a la izquierda, frente a, etc.

OTROS CONECTORES1:

- acerca de - conviene distinguir - después de todo - hemos visto que

- al llegar aquí - un poco de historia - del mismo modo - llegado a este punto
- ahora veamos - una última aclaración - es sintomático que - mas no se trata tan
- al margen de - como siempre - examinemos ahora sólo de
- de todos modos - si volvemos atrás - hay otro aspecto que - no cabe duda de que
- para empezar - se trata desde luego - precisamente - otro ejemplo de lo
- bien sé que - sería prudente - quisiera insistir que
- dado que - queda por aclarar - sea como (lo que) fuere - paralelamente a
- de esta manera - por ende - ya se sabe que - veamos lo que
- de lo anterior - es así como - tratemos de significa
- en cambio - es natural que - y esto nos conduce - y así
- por esta razón - en mi opinión - si se toma como punto de - una vez hecha esta
- pues bien - exactamente partida precisión
- resulta que - lo cierto es que - prosiguiendo con el tema - un poco de historia
- sería prudente - la idea es que - procedo ahora a la - y llegamos a otro
- y por eso - suele decirse - seguramente que punto
- aún así - recapitulemos: - como es sabido - desde este ángulo
- cabe señalar - en cierto sentido - por (mi) su parte - al respecto conviene
- todavía más - con respecto al primer decir
- tan pronto como punto - sobran razones para
- después - pero el caso es que
- sea otro caso
- repito que
- porque

1
Tomado de VASQUEZ RODRÍGUEZ, Fernando. 500 conectores. Fotocopia (s.d).