Conceptos

Administración
 “La palabra administración viene del latín ad (hacia, dirección, tendencia) y
minister (subordinación u obediencia), y significa aquél que realiza una
función bajo el mando de otro, es decir, aquél que presta un servicio a otro.
 Adalberto Chiavenato, Introducción a la Teoría General de la
Administración, México, Mc Graw Hill 7ª.ed.2006.p 10
 Peter Drucker. “Es hacer a la gente capaz de lograr resultados de manera
conjunta, para hacer sus puntos fuertes eficaces y sus debilidades
irrelevantes.”
Henri Fayol. “Administrar es prever, organizar, mandar, coordinar y controlar”.
Estrategia
 “Un curso de acción conscientemente deseado y determinado de forma
anticipada, con la finalidad de asegurar el logro de los objetivos de la
empresa”.
Conceptos de Estrategia Empresarial Alfredo Fernández Lorenzo
 La estrategia consiste en la gestión de la coordinación del trabajo
cooperativo orientado, esto es, el desarrollo del ejercicio del poder para
mantener el control en la asignación de recursos y poseer nuevos territorios
en posiciones privilegiadas que faciliten doblegar al contrario y tomar
dominio y propiedad de nuevos recursos. (Backer, 1980).
 Arte de proyectar y dirigir las operaciones militares, especialmente las de
guerra.
Ya desde el siglo IV antes de Cristo se reconoce la aparición de la palabra en el ámbito militar en el
caso de Sun Tzu (Mintzberg, 1990; Sanabria 2005).

Método
 Deriva de las raíces griegas meta (hacia, a lo largo) y odos (camino). "Es el
camino a seguir mediante una serie de operaciones, reglas y
procedimientos fijados de antemano de manera voluntaria y reflexiva para
alcanzar un determinado fin".(Ander - Egg)
 Modo ordenado y sistemático de proceder para llegar a un resultado o fin
determinado.
 Método es un modo, manera o forma de realizar algo de forma sistemática,
organizada y/o estructurada. Hace referencia a una técnica oconjunto de
tareas para desarrollar una tarea.
Didáctica
 Etimológicamente, el término Didáctica procede del griego: didaktiké,
didaskein, didaskalia, didaktikos, didasko (didaktike, didaskein, didaskalia,
didaktikos, didasko). Todos estos términos tienen en común su relación con
el verbo enseñar, instruir, exponer con claridad.
 Dolch (1952): "Ciencia del aprendizaje y de la enseñanza en general". Nos
dice claramente de qué trata, cuál es su objeto, sin añadir nada más.
 Fernández Huerta (1985, 27) apunta que la "Didáctica tiene por objeto las
decisiones normativas que llevan al aprendizaje gracias a la ayuda de los
métodos de enseñanza".
Mapa conceptual
 Los mapas conceptuales son herramientas para la organización y
representación del conocimiento. Tienen su origen en las teorías sobre la
psicología del aprendizaje de David Ausubel enunciadas en los años
sesenta.
Ontorio, A., Ballesteros, A., Cuevas, C., Giraldo, L., Martín, I., Molina, A.,
Rodríguez, A., Vélez, U. (2001). Mapas Conceptuales. España: Narcea.
 Los mapas conceptuales constituyen una representación explícita y
manifiesta de los conceptos y proposiciones que posee una persona"
(Novak y Gowin, 1988, citados por Monagas, 1998).

 Son instrumentos de aprendizaje fundamentados en las relaciones

significativas que existen entre los conceptos. Los conceptos, como
veremos más adelante, son el componente central de los mapas
conceptuales, y justamente lo que interesa en estos es representar los
conceptos y la manera como están relacionados entre sí.
Monagas, O. (1998). Mapas conceptuales como herramienta didáctica.
Recuperado de
http://antiguo.itson.mx/die/mdomitsu/Herramientas%20Didacticas/Mapas%20Conc
eptuales.pdf
Programa
 Un programa es un conjunto de instrucciones u ordenes basadas en un
lenguaje de programación que una computadora interpreta para resolver un
problema o una función específica.
 Conjunto de instrucciones ordenadas correctamente que permiten realizar una
tarea o trabajo específico.
 Conjunto secuenciado de instrucciones que quedan escritas en un lenguaje
determinado con unos fines específicos. Aunque en el lenguaje común con
 frecuencia se denomina programa al sistema operativo, la diferencia estriba,
precisamente, en la especificidad de aquél frente al carácter de gestión global
de éste. La palabra software engloba ambos.

Misión
 Es un enunciado por medio del cual la empresa comunica, tanto a los agentes
internos como a los externos, sus objetivos y filosofía. La misión es lo que
distingue a una entidad ante las demás empresas y ante la sociedad. El
enunciado de la misión debe ser corto, claro y conciso, para evitar
ambigüedades e imprecisiones. Asimismo, la misión genera compromisos,
valores, etcétera.
 Es la expresión del carácter, identidad y razón de existir de una organización.
Esto pude dividirse en cuatro partes interrelacionadas: propósito (u objetivo
máximo), estrategia, patrones de comportamiento y valores.
 Algunas empresas creen que la misión es básicamente una herramienta
estratégica, una disciplina intelectual que define su razón comercial y su
mercado-objetivo. En este contexto, la misión aparece como el primer paso a
dar en la gestión estratégica y existe para responder a dos preguntas
fundamentales: ¿Cuál es nuestro negocio? y ¿Cuál debería ser?
Visión
 El concepto de misión a veces se utiliza como sinónimo de visión o filosofía de
la empresa. Sin embargo, entenderemos por visión la meta que a largo plazo
pretende alcanzar la empresa, y por filosofía el conjunto de valores humanos
sobre los cuales funciona (comunicación, espíritu de grupo, participación).
 Define las metas que pretendemos conseguir en el futuro.
 Definida por Fleitman Jack en su obra “Negocios Exitosos” (McGraw Hill, 2000)
como “el camino al cual se dirige la empresa a largo plazo y sirve de rumbo y
aliciente para orientar las decisiones estratégicas de crecimiento junto a las de
competitividad”

Creatividad
 Weithermer (1945) “El pensamiento productivo consiste en observar y tener en
cuenta rasgos y exigencias estructurales. Es la visión de verdad estructural, no
fragmentada”.
 Matisse (s. f.) “Crear es expresar lo que se tiene dentro de sí”.
 Bianchi “Proceso que compromete la totalidad del comportamiento psicológico
de un sujeto y su correlación con el mundo, para concluir en un cierto producto,
 que puede ser considerado nuevo, valioso y adecuado a un contexto de
realidad, ficción o idealidad”.
Destreza
 Habilidad y experiencia en la realización de una actividad determinada,
generalmente automática o inconsciente.
 La destreza es la habilidad que se tiene para realizar correctamente algo. No
se trata habitualmente de una pericia innata, sino que normalmente es
adquirida.
 Destreza. Es la habilidad o arte con el cual se realiza una determinada
cosa, trabajo o actividad; está vinculada a trabajos físicos o manuales. Se
relaciona con las respuestas perceptivo motoras que han sido adquirida con la
experiencia ó práctica, o sea se adquieren como reflejos condicionados,
caracterizados por la precisión y seguridad, eficiencia y eficacia en su
ejecución, con un gasto mínimo de energía.

Política

Empresa