Tecnología para formación y ciencias

La gama actual de productos de Festo Didactic

2015/2016
Contenido
Medios............................................................................................................10

Mobiliario de prácticas...................................................................................78

Equipos didácticos de neumática .................................................................100

Equipos didácticos de hidráulica .................................................................130

Equipos didácticos de electrotécnica/electrónica .......................................164

Equipos didácticos de técnica de automatización/PLC ................................204

Accesorios/Componentes opcionales para equipos didácticos ...................236

Robotino® .....................................................................................................258

Mecatrónica y automatización industrial .....................................................270

Automatización de procesos y técnica de regulación ...................................392

Instalaciones de formación híbridas ............................................................422

EDS® – Environmental Discovery System .....................................................442

Apéndice .......................................................................................................440

1
 Festo Didactic
Su colaborador ideal para la formación profesional y continuada

2
El aprendizaje, el conocimiento y la educación
son los principales temas de este siglo

Festo Didactic pone sobre la mesa sus más de 40 años de experiencia en el

desarrollo de soluciones para un aprendizaje rápido y consolidado de todo el
espectro de la tecnología de automatización. Estos conocimientos y experien-
cia nos sitúan en una posición clave en el mercado del futuro. La demanda de
formación seguirá creciendo rápidamente. Y esta es la razón por la que nos
hemos fijado la meta de hacer el aprendizaje aún más eficiente. Un gran reto
para nosotros. Un gran colaborador para usted.

Todo de un mismo proveedor

Actualmente, el Sistema para la Enseñanza de Automatización es más amplio

y actualizado que nunca e incluye todos los temas actuales de automatización
en su gama de productos: neumática, electroneumática, hidráulica, electrohi-
dráulica, electrónica, electrotecnia, sensores, robótica, tecnología CNC, tecno-
logía de PLC y bus de campo, tecnología de fabricación e ingeniería de proce-
sos, así como mecatrónica.

Desde los fundamentos hasta un centro completo de formación

Desde los equipos de formación básicos y cursos específicos de tecnología,

hasta los sistemas de planificación, control y manipulación de complejas redes
CIM y centros de aprendizaje completamente equipados – hemos creado un
mundo de aprendizaje para usted que se ajusta a sus necesidades personales
para una enseñanza eficiente y una garantía de éxito en el aprendizaje.

Su colaborador, en todo el mundo

iHablamos su idioma! Y estamos a la vuelta de la esquina – en más de 100

países de todo el mundo. Gustosamente le vistaremos en sus instalaciones o
en su despacho – tanto si desea reservar cursos como adquirir software, libros
u otros productos. O tal vez desee utilizar la amplia gama de servicios online –
¡estamos a un simple clic de usted!

www.festo-didactic.com

El lugar de Internet para educación y formación.

3
 Calidad certificada

4
Excelente calidad
La calidad didáctica de los conceptos
de formación, la calidad de los pro-
ductos y los procesos empresariales
forman parte indivisible de la innova-
0&HQWUH
ción. Como uno de los proveedores
de formación líderes a nivel mundial
en el campo de técnicas de automa-
tización, ofrecemos una calidad ga-
rantizada.
0WKH6WDNHKROGHU0DQDJHPHQW6\VWHP
Los mejores conceptos de formación
sirven de poco si los productos y pro-
cesos empresariales no responden a
las exigencias prácticas.
El hardware de formación y los
medios de aprendizaje se ajustan
a los conocimientos y exigencias
didácticas más actuales.
En este caso también garantizamos 

un 100% de calidad:
– Los sistemas y componentes de
CERTIFICADO
 

formación de Festo Didactic cum- 



plen todas las normas y directivas, 



como DIN/ISO y VDE. ISO 9001:2008
7KH*OREDO75,
– Únicamente se utilizan componen- DEKRA Certification GmbH certifica por el presente que la empresa
Festo Didactic SE
FHUWLILHVKHUHZLWKWKDW

)HVWR'LGDFWLF*PE+ &R.*
tes industriales.
– La calidad de Festo Didactic ha Alcance de la certificación:
Desarrollo, producción y distribución y soluciones de calidad para formación básica y
perfeccionamiento: Entrenamiento y consulta, Planificación y equipamiento de centros de formación KDVVXFFHVVIXOO\PHDVXUHG

sido certificada según DIN EN ISO
y aulas de instrucción, Perfeccionamiento para instructores, servicio y apoyo
&XVWRPHU5HWHQWLRQ
9001. Ubicación certificada:
D-73770 Denkendorf, Rechbergstraße 3 
DQGGHYHORSHGDFWLRQSODQV
– Gracias a nuestra cooperación con 

ZLWK75,
Siemens Automation, podemos ha implantado un sistema de gestión de calidad de acuerdo a la norma arriba indicada y está
aplicando el mismo eficazmente. La conformidad se inspeccionó durante la auditoría de certificación
documentada en el informe núm. A14091582.
WRLQFUHDVH&XVWRPHU5HWHQWLRQ(PSOR\HH&RPPLWPHQW
DQG&RUSRUDWH5HSXWDWLRQ
Este certificado es válido desde: 02.07.2015 hasta 26.02.2018
ofrecerle soluciones a medida y Núm. registro: 40203148/4


perspectivas de futuro con los pro- 


Lothar Weihofen 'U-R6FKDULRWK    1RUPDYDQGHQ%HUN
ductos y sistemas de Siemens Au-
DEKRA Certification GmbH
Berlin; 02.07.2015
*OREDO'LUHFWRU .H\$FFRXQW0DQDJHU
DEKRA Certification GmbH * Handwerkstraße 15 * D-70565 Stuttgart * www.dekra-certification.de
pagià 1 de 1
tomation and Drives. Nuestra ba-
se: conocimientos de sistemas y
productos cualificados, además de
una gran capacidad y experiencia
tanto en soluciones específicas co-
mo sectoriales.
– Como socio escogido de “Siemens
Automation Cooperates with Edu-
cation” (SCE), le ofrecemos solu-
ciones a medida para centros de
formación, investigación y desarro-
llo a nivel mundial.
– Valoramos mucho la opinión de
nuestros clientes. Por esta razón,
realizamos encuestas periódicas.
– Junto con otras empresas líderes
en diferentes sectores del mer-
cado, integramos la “e-F@ctory
Alliance” de Mitsubishi Electric.
Los premios recibidos son prueba
de ello:
– Conjunto de equipos TP 1011
Principios básicos de la
electrotécnica/electrónica
iF product design award 2011
Focus design award 2011 (Plata)
– MecLab®
Worlddidac Award 2008
– Robotino®
reddot Design Award 2006 y 2014
iF product design award 2014
Worlddidac Award 2006
– Learnline
Ganador de premios de
diseño internacional:
iF product design award 2006
Focus design award 2005 (Plata)
www.festo-didactic.com 5
 Servicio con valor añadido

6
Estamos siempre cerca de usted
para apoyarlo
Si desea recibir información, aseso-
ramiento antes de realizar una inver-
sión o si tiene dudas en relación con
la utilización de los productos, noso-
tros siempre le ofreceremos nuestro
apoyo, como lo venimos haciendo ya
desde hace cuarenta años.
Calidad industrial a precios
ventajosos
Marcas de calidad, a precios venta-
josos. Nosotros seleccionamos pro-
ductos industriales profesionales,
capaces de soportar los esfuerzos
usuales en talleres de formación
profesional.
Estructura modular ampliable
Nuestros sistemas didácticos tienen
una estructura completamente mo-
dular. Así, usted podrá ampliarlos y
actualizarlos según sea necesario,
realizando una inversión de futuro
garantizado.
Software gratuito, demostraciones y
resúmenes de manuales
Por ejemplo, el programa EasyVEEP,
el nuevo software gráfico de simu-
lación de procesos continuos en 2D,
está disponible en Internet para des-
cargarlo gratuitamente. El software
incluye muchos ejemplos para im-
partir cursos sobre PLC. Además, en
Internet ofrecemos numerosos pro-
gramas de software y todos los ma-
nuales gratuitamente en versiones
de prueba o de demostración.
Calidad superior
Ofrecemos una garantía de 2 años
aplicable a todos los productos, ex-
ceptuando los consumibles. Y si
transcurridos varios años un com-
ponente fallase, nosotros le entre-
gamos los repuestos necesarios de
manera rápida y sencilla o soluciona-
mos el problema ofreciendo piezas
de sustitución nuevas a precios muy
ventajosos.
Didáctica y ergonomía
Nuestros productos y sistemas con-
jugan las cualidades didácticas con
perfecta ergonomía y buen diseño in-
dustrial. Así lo confirman numerosos
premios internacionales.
Cursos de perfeccionamiento,
jornadas de información y cursos
especiales para instructores
Asista a nuestros cursos y jornadas
de información gratuitos. O acuda a
nuestro stand en alguna de las nu-
merosas ferias en las que estamos
presentes. Infórmese también sobre
los numerosos cursos especiales pa-
ra instructores, que ofrecemos a pre-
cios interesantes.
Programas online de configuración
Seleccione y realice los pedidos de
manera muy sencilla. Los muebles
de laboratorio y el EduTrainer® pue-
den configurarse muy fácilmente en
Internet.
Diccionario online gratuito
Únicamente nosotros ofrecemos gra-
tuitamente en Internet el diccionario
completo de técnica de automatiza-
ción en seis idiomas.
Biblioteca gratuita de símbolos
según DIN ISO 1219
Este y otros medios auxiliares están
disponibles gratuitamente en Inter-
net, para que usted los descargue.
Cerca de nuestros clientes
Estamos presentes en más de 100
países, hablamos su idioma y nos
encontramos muy cerca de usted.
Contáctenos por teléfono, fax, e-mail
o Internet para recibir nuestro aseso-
ramiento o efectuar pedidos. O sim-
plemente llame por teléfono a su téc-
nico de ventas para que efectúe un
análisis profesional de sus necesida-
des en la sede de su empresa.
www.festo-didactic.com 7
 Training and Consulting

8
Con los métodos adecuados
alcanzará el éxito
Orientado de forma consecuente
a la creación de valor añadido
Festo Training and Consulting:
40 años de experiencia impartiendo
cursos de formación; 20 años optimi-
zando procesos.
Con proyectos en más de 53 países,
hemos demostrado que podemos
diseñar eficaces procesos de cam-
bio en colaboración con nuestros
clientes.
Cursos, talleres y procesos de simu-
lación empresarial. Cursos públicos
o internos. La orientación práctica y
el aprendizaje con productos e ins-
talaciones de formación reales siem-
pre en un primer plano. El éxito del
aprendizaje individual puede medir-
se. La aplicación rápida en el traba-
jo diario es un signo de calidad de-
cisivo.
En nuestra página web
encontrará toda la infor-
mación, además de fechas,
lugares y precios:
www.festo-didactic.com
Formación
Cursos y programas de cualificación
para personal técnico y ejecutivos de
empresas industriales.
Más de 42.000 participantes por año
en más de 2.900 eventos. Conteni-
dos didácticos modulares de calidad
asegurada, en más de 39 idiomas,
relacionados con temas de recursos
humanos, tecnología y organización.
Cursos públicos o internos con con-
tenidos diseñados individualmente,
enfocados siempre en el aprendizaje
industrial destinado a la práctica y a
la aplicación en la industria.
Programas de cualificación certifica-
dos para:
– Especialistas en mecatrónica
– Jefes de producción
– Jefes de mantenimiento
Asesoría
Identificación y optimización de
procesos de creación de valor.
Juntos seguimos el recorrido com-
pleto de la información y la produc-
ción a través de su empresa. Siem-
pre con el objetivo de estructurar
el proceso con eficacia y evitar así
gastos innecesarios. Para alcanzar
ese objetivo, ofrecemos métodos y
medios punteros a nivel mundial y
utilizados por Festo en sus propias
plantas. Para obtener resultados óp-
timos, definimos los objetivos junto
con el cliente.
Proyectos relacionados con los
siguientes sectores:
– Producción y logística
– Dirección y colaboración
– Desarrollo de competencias
– Adquisición y SCM
– Desarrollo de productos
www.festo-didactic.com 9
 Medios

10
Software .........................................................................................................12

Programas didácticos multimediales/WBTs ....................................................14

Diseño/Simulación con FluidSIM® ..................................................................36
Proyectar/Diseñar con EPLAN .........................................................................38
Sistema de simulación y entorno de aprendizaje virtual CIROS® .....................40
Software de programación ..............................................................................46
Software de visualización ...............................................................................48
Medir/controlar/regular con FluidLab®-PA ......................................................49
Interface EasyPort ...........................................................................................50

Courseware .....................................................................................................52

Neumática.......................................................................................................54
Hidráulica........................................................................................................59
Electrotécnica/Electrónica ..............................................................................63
Técnica de automatización/PLC ......................................................................68
Mecatrónica ....................................................................................................72
Automatización de procesos ...........................................................................74
Tecnología CNC/Accesorios adicionales ..........................................................75
EDS® – Environmental Discovery System.........................................................76

11
 Medios > Software

Software
Aprendizaje, control, simulación

La relevancia del software en el

proceso de aprendizaje

Para diseñar con éxito procesos de

aprendizaje o programas formativos
es necesario tener en cuenta que to-
dos los elementos encajen:
– el Classroom Manager electrónico
administra destinatarios, conteni-
dos y medios. Los programas inte-
ractivos autodidácticos sustituyen
al manual de estudio.
– Las simulaciones de CIROS® o de
FluidSIM® completan la oferta de
entornos de aprendizaje realistas.
El PC se convierte en una platafor-
ma completa para una clase virtual
pero realista.
– Con las licencias para el aula de
STEP 7 se garantiza el acceso al
control industrial para todos los
alumnos.
iEn la actualidad, un curso moderno
sin software es casi imposible!
Aprendizaje, enseñanza y
organización
Los profesores e instructores prepa-
ran la clase basándose en proposi-
ciones didácticas y en opciones de
métodos.
Los programas didácticos multime-
diales de Festo Didactic garantizan
la seguridad profesional y ofrecen la
libertad de métodos necesarias para
utilizarlos como ayuda para expli-
caciones o como programas autodi-
dácticos.
El Classroom Manager sirve para orga-
nizar grupos de alumnos y confeccionar
ofertas individuales de aprendizaje.
Control, manejo, monitorización
Las aplicaciones de software caracte-
rizan la técnica de automatización vi-
sible para el especialista. Para domi-
nar la técnica, es necesario conocer a
fondo los sistemas de programación,
el software de manejo y de monitori-
zación, las herramientas de configu-
ración y otros paquetes. El tiempo de
transferencia debe reducirse a un mí-
nimo. Por esta razón, las soluciones
de software se cuentan entre las lí-
deres del mercado en cuanto a equi-
pamiento estándar en el sistema de
aprendizaje.
Programación y simulación
Un entorno de aprendizaje para la
técnica de PLC o de fluidos puede
satisfacer exigencias muy diferentes:
– Máximo realismo: control y proce-
so reales
– Presupuesto ajustado: control real
y proceso virtual
– Gama flexible de sistemas de man-
do: control virtual y proceso real
Los entornos de simulación en 3D y
los controles de software conforman
el equipamiento estándar de un la-
boratorio moderno de aprendizaje.

12 A su alcance en todo el mundo. Halle su persona de contacto en: www.festo-didactic.com

 Medios > Software

EasyPort: Programas didácticos

la interfaz al valor Añadido
Para ampliar la oferta de ejercicios,
es necesario apostar por el uso de
entornos de simulación. FluidSIM® o
CIROS® conforman el equipamiento
estándar de la tecnología de control.
EasyPort conecta, p. ej., el PLC con
el proceso simulado en el PC. Los
modelos 3D de CIROS® permiten
multiplicar por cuatro la oferta de
ejercicios y abren nuevas posibilida-
des para impartir clases rigurosas.
multimediales:
la clave de la independencia
En el sistema para enseñanza
de la técnica de automatización
encontrará programas de auto-
aprendizaje para casi todos los
temas fundamentales. Éstos:
– Facilitan la preparación de
clases rigurosas
– Estimulan la competencia de
toma de decisiones
– Ofrecen conocimientos estruc-
turados
– Alivian el trabajo del instructor

Programas didácti- Medición y Control Programación Diseño de esquema Simulación Visualización

cos multimediales regulación del circuito/proyecto de procesos de procesos

Neumática Si FluidLab®-P FluidSIM® FluidLab®-M FluidSIM® FluidSIM®

FluidLab®-M FluidLab®-M EPLAN

Hidráulica Si FluidLab®-H FluidSIM® FluidLab®-M FluidSIM® FluidSIM®

FluidLab®-M FluidLab®-M EPLAN

Electrotécnica Si FluidSIM® EPLAN FluidSIM®

Técnica de Si PLCSIM STEP7 EPLAN CIROS® WinPISA

automatización/ CODESYS® EasyVeep WinCC
PLC

Mecatrónica y auto- Si CIROS® CIROS®

matización industrial

Robótica CIROS® CIROS® CIROS®

Robótica Móvil Robotino® View Robotino® View Robotino® SIM

Automatización de Si FluidLab®-PA EPLAN WinCC

procesos y técnica InTouch
de regulación

Técnica de metales/ Si WinNC WinNC CAMConcept Win3D-View

CNC

www.festo-didactic.com 13
 Medios > Software > Programas didácticos multimediales/WBTs
Programas didácticos multimediales
Conocimientos preparados de forma excelente
Los programas educativos de Festo
Didactic ofrecen libertad para el
tutor y motivación para el alumno.
Todos nuestros programas se dis-
tinguen por las siguientes caracte-
rísticas:
– Contenidos didácticos y recursos
multimedia preparados de forma
excelente
– Libertad en prácticas presenciales
mediante fases de autoformación
– Estructuración de escenarios di-
dácticos individuales
– Múltiples funciones de programa,
p. ej. glosarios, búsquedas, notas
– Posibilidad de utilización en el
Classroom-Manager
– Integración en conceptos de
formación con otros medios (Word,
Excel, PDF, etc.)
– Orientación para el participante
– Control del progreso de aprendiza-
je y certificación
14 A su alcance en todo el mundo. Halle su persona de contacto en: www.festo-didactic.com
Los programas didácticos pueden
adquirirse en diferentes modalida-
des:
– CD-ROM
– Licencia para redes de comunica-
ción locales (sobre consulta)
– Cursos en línea (WBT) para el Clas-
sroom Manager
– Para instalar en uno de sus servi-
dores o en su sistema de gestión
de la formación
– Para su integración en software li-
bre (como por ejemplo, Moodle,
Ilias, etc.)
– Para su aplicación como variante
de alquiler directamente a través
de my|eCampus
Si lo desea, podemos prepararle
una oferta de aprendizaje electróni-
co a su medida. Podemos asesorar-
le durante todo el proceso, desde la
concepción hasta la instalación de
sistemas de gestión de formación
completos.
Resumen de la oferta:
Técnica de fluidos
– Neumática
– Electroneumática
– Hidráulica
– Electrohidráulica
Electrotécnica
– Medidas de seguridad eléctricas
– Electricidad 1
– Electricidad 2
– Electrónica 1
– Electrónica 2
Técnica de la automatización
– Técnica de sensores 1
– Técnica de sensores 2
– Discover MPS® 200
– Actuadores –
motor de corriente continua
– Accionamientos eléctricos 1
– Accionamientos eléctricos 2
– Control y regulación
– GRAFCET
– Programación de PLC según
IEC 61131
– LOGO! Training
– Técnica de bus de campo
– Machine Vision
– Técnica de seguridad
– Automatización de procesos
Mecanizado de metal
– Girar
– Fresado
– Taladrar
– Conocimiento de los materiales
Tecnología y Ambiente
– Fascinación por la tecnología
– Energías renovables
– Protección ecológica en la oficina
Organización y técnicas de trabajo
– Gestión de proyectos
– Gestión del tiempo
– Búsqueda en Internet
Lean Management/Lean Production
– Análisis y diseño de la cadena de
valor
– Poka Yoke
– 5S – Organización de los
puestos de trabajo
– TPM –
Total Productive Maintenance
Colaboración y dirección
– Orientación al cliente
– Trabajo en equipo
– Dirección de empleados
– Compliance
Instrucciones
– Seguridad industrial
– Ley de igualdad de oportunidades
y no discriminación
– Fundamentos de balance
Sistemas de gestión
– Classroom Manager
– Content Builder
– Local Knowledge Manager
– Competence Manager
– Recruiting Manager
– Classroom Manager Enterprise
Requisitos del sistema para WBT
– PC con Windows 2000/XP/Vista/
Windows 7
– Flash Player a partir de la versión
8.0
– Tarjeta de sonido
– Unidad de DVD
– Resolución de pantalla: 1024 x 768
píxeles como mínimo
Idiomas
Todas nuestras WBT están disponi-
bles en varios idiomas. El idioma se
selecciona al iniciar la WBT y puede
cambiarse en cada página durante
el tiempo de ejecución. De este mo-
do, proporcionamos no sólo un pro-
grama didáctico, sino un diccionario
multilingüe.
Su idioma no está disponible, pero
podemos elaborar una oferta a su
medida.
my|eCampus
Gran oferta de programas didácti-
cos de alta calidad disponibles las
24 horas.
my|eCampus ofrece interesantes pro-
gramas didácticos acera del área de
la técnica de la automatización y la
mecatrónica. Escolares, estudiantes,
técnicos, ingenieros – Todo el que
disponga de un acceso a Internet po-
drá tratar estos temas las 24 horas y
continuar capacitándose.
Pruébelo usted mismo. Merece la
pena, ¡y no solo para ingenieros!

Neumática
Aprender todo aquello concerniente
a la neumática. El programa didác-
tico incluye una parte teórica y una
parte práctica.
Parte teórica
Este programa autodidáctico interac-
tivo permite aprender las nociones
básicas de los sistemas de mando
neumáticos y enseña a solucionar,
tanto de forma teórica como prácti-
ca, las tareas esenciales de un cur-
so de formación para principiantes
en materia de neumática, p. ej. en el
marco de una formación profesional.
Parte práctica
En la parte práctica se aplica y pro-
fundiza lo aprendido en la parte teó-
rica. Los distintos ejercicios conteni-
dos en el programa hacen el estudio
interesante y eficiente: tendrá que
dibujar esquemas de circuitos con
sus símbolos correspondientes, res-
ponder a preguntas de respuesta
múltiple, concebir redes de forma
virtual en el ordenador y efectuar el
conexionado de los tubos.
Extracto del contenido:
– Nociones básicas de física (unida-
des, características, leyes)
– Alimentación de energía (genera-
ción, distribución y preparación del
aire comprimido)
– Esquemas de circuitos (esquema y
símbolos)
– Actuadores (campos de aplicación,
actuadores lineales, actuadores
giratorios)
– Válvulas (tipos, válvulas de vías,
válvulas de bloqueo, válvulas regu-
ladoras de presión, válvulas regu-
ladoras de caudal, combinaciones
de válvulas, elementos lógicos)
– Elemento señalizador (entrada ma-
nual de señales, identificación de
posición final)
– Requisitos adicionales
Por ejemplo licencia simple con CD-ROM/
DVD
Línea de/en/es/fr/fi/et/el/zh
Nº de artículo 540911
Red de/en/es/fr/fi/et/el/zh
Nº de artículo 540913
Medios > Software > Programas didácticos multimediales/WBTs
Electroneumática
El programa de aprendizaje “Electro-
neumática” se basa en el contenido
del programa de aprendizaje “Neu-
mática” y consolida lo aprendido en
proyectos de orientación práctica.
Partiendo de aplicaciones concretas
del sector industrial, se tratan circui-
tos básicos electroneumáticos. El ob-
jetivo es consolidar, aplicar y desa-
rrollar lo aprendido con ayuda de los
numerosos ejercicios incluidos. Du-
rante el ejercicio, el programa reac-
ciona a cada respuesta con un co-
mentario correspondiente.
El alumno encontrará ayuda en el
módulo de conocimientos técnicos
que contiene las nociones básicas
de electroneumática clasificadas por
temas. En el módulo de componen-
tes se explican la estructura, el fun-
cionamiento y la aplicación de com-
ponentes electroneumáticos típicos.
Además dispone de distintos medios
auxiliares para resolver los ejerci-
cios, como p. ej. archivos PDF, distin-
tos archivos descargados y un am-
plio glosario.
Extracto del contenido:
– Ventajas y desventajas de la
electroneumática
– Seguridad en circuitos electro-
neumáticos
– Bases teóricas de la electrotécnica
– Esquema del circuito neumático
– Esquema del circuito eléctrico
– Funciones lógicas básicas
– Activación eléctrica directa e indi-
recta, control secuencial en función
del tiempo y la presión
– Registro de señales en la parte
funcional neumática y en la parte
de control eléctrica, circuitos de
autorretención
– Documentación de un sistema de
mando
– Mantenimiento y reparación de
instalaciones electroneumáticas
– Válvulas de accionamiento electro-
magnético
– Cilindros de doble efecto
– Pulsadores y conmutadores
eléctricos
– Detectores
– Relés y contactores, relés de
retardo
– Presostatos
– Esquemas eléctricos y neumáticos
conformes con la norma
Por ejemplo licencia simple con CD-ROM/
DVD
Línea de/en/es/fr/fi/et/zh
Nº de artículo 540923
Red de/en/es/fr/fi/et/zh
Nº de artículo 540925
www.festo-didactic.com 15
 Medios > Software > Programas didácticos multimediales/WBTs
Hidráulica
Aprender todo aquello concerniente
a la hidráulica. El programa didáctico
incluye una parte teórica y una par-
te práctica.
Parte teórica
Este programa autodidáctico interac-
tivo permite aprender las nociones
básicas de los sistemas de mando
hidráulicos y enseña a solucionar, de
forma tanto teórica como práctica,
las tareas esenciales de un curso de
formación para principiantes en ma-
teria de hidráulica, p. ej. en el marco
de una formación profesional.
Parte práctica
En la parte práctica se aplica y pro-
fundiza lo aprendido en la parte teó-
rica. Los distintos ejercicios conteni-
dos en el programa hacen el estudio
interesante y eficiente: tendrá que
dibujar esquemas de circuitos con
sus símbolos correspondientes, res-
ponder a preguntas de respuesta
múltiple, concebir redes de forma
virtual en el ordenador y efectuar el
conexionado de los tubos.
Nuestra herramienta de autor:
Content Builder
Concepción y diseño de
medios didácticos
16 Todos los programas en soporte de datos o en WBT y también para instalación en redes locales y sistemas de gestión de formación, con cualquier número de licencias.
Extracto del contenido:
– Nociones básicas de física (unida-
des, características, leyes)
– Instalaciones hidráulicas (principio
de funcionamiento de una instala-
ción hidráulica)
– Grupos de accionamiento (compo-
nentes, bomba, depósito, filtro)
– Actuadores (cilindros de simple
efecto, cilindros de doble efecto,
hidromotores)
– Válvulas de vías (propiedades
constructivas, válvulas de 2/2
vías, válvulas de 3/2 vías, válvulas
de 4/2 vías, válvulas de 4/3 vías,
redes especiales)
– Válvulas de bloqueo (válvulas
antirretorno, válvulas antirretorno
desbloqueables)
– Válvulas reguladoras de presión
(válvulas limitadoras de presión,
válvulas reguladoras de presión)
– Válvulas reguladoras de caudal
(válvulas de estrangulación,
válvulas reguladoras de caudal)
– Requisitos adicionales
Por ejemplo licencia simple con CD-ROM/
DVD
Línea de/en/es/fr/fi/et/el/zh
Nº de artículo 540917
Red de/en/es/fr/fi/et/el/zh
Nº de artículo 540919
Electrohidráulica
El programa de aprendizaje “Elec-
trohidráulica” se basa en el conte-
nido del programa de aprendizaje
“Hidráulica” y consolida lo aprendi-
do en proyectos de orientación prác-
tica. Partiendo de aplicaciones con-
cretas del sector industrial, se tratan
circuitos básicos electrohidráulicos.
El objetivo es consolidar, aplicar y
desarrollar lo aprendido con ayuda
de los numerosos ejercicios inclui-
dos. Durante el ejercicio, el progra-
ma reacciona a cada respuesta con
un comentario correspondiente.
El alumno encontrará ayuda en el
módulo de conocimientos técnicos
que contiene las nociones básicas
de electrohidráulica clasificadas por
temas. En el módulo de componen-
tes se explican la estructura, el fun-
cionamiento y la aplicación de com-
ponentes electrohidráulicos típicos.
Además dispone de distintos medios
auxiliares para resolver los ejerci-
cios, como p. ej. archivos PDF, distin-
tos archivos descargados y un am-
plio glosario.
Extracto del contenido:
– Ventajas y desventajas de la
electrohidráulica
– Seguridad en circuitos
electrohidráulicos
– Bases teóricas de la electrotécnica
– Esquema del circuito hidráulico
– Esquema del circuito eléctrico
– Funciones lógicas básicas
– Activación eléctrica directa e indi-
recta, control secuencial en función
del tiempo y el recorrido
– Registro de señales en la parte
funcional y en la parte de control
eléctrica, circuitos de autorreten-
ción
– Documentación de un sistema de
mando
– Mantenimiento y reparación de
instalaciones electrohidráulicas
– Válvulas de accionamiento elec-
tromagnético: con reposición por
muelle y válvulas biestables
– Cilindros de doble efecto
– Pulsadores y conmutadores
eléctricos
– Detectores
– Relés y contactores, relés de
retardo
– Esquemas eléctricos y hidráulicos
conformes con la norma
– Documentación sobre sistemas de
mando electrohidráulicos
– Simulación de un esquema de
circuitos hidráulicos y eléctricos
Por ejemplo licencia simple con CD-ROM/
DVD
Línea de/en/es/fr/fi/et/zh
Nº de artículo 540929
Red de/en/es/fr/fi/et/zh
Nº de artículo 540931

Medidas de seguridad eléctricas
Este programa didáctico interacti-
vo multimedia permite iniciarse en
el complejo tema de las medidas de
seguridad. En él se enseña qué son
las medidas de seguridad eléctri-
cas y cómo se clasifican. El alumno
aprenderá además todo lo relativo a
las disposiciones legales que existen
sobre este tema.
Mediante numerosos ejemplos con-
cretos y principios de funcionamien-
to, se explica qué medidas son efi-
caces contra el contacto directo e
indirecto.
Finalmente, se muestra cómo se
verifican las medidas de seguridad
y cuál debe ser el comportamiento
ante un caso de electrocución.
Extracto del contenido:
– La peligrosidad de la corriente
– El ser humano y la corriente
eléctrica
– Peligros de las descargas eléctricas
– ¿Qué son las medidas de seguri-
dad y cómo se clasifican?
– Niveles de protección
– Medidas de seguridad, clases de
protección, tipos de protección
– Diferencias entre normas DIN, dis-
posiciones VDE y normas DIN-VDE,
requisitos legales y consecuencias
jurídicas
Medios > Software > Programas didácticos multimediales/WBTs
– Definición y visión de conjunto de
las medidas de seguridad contra el
contacto directo
– Protección mediante el aislamiento
de piezas activas
– Protección mediante cubierta o
envoltura
– Protección mediante barreras
– Protección mediante distancia
– Definición y visión de conjunto de
las medidas de seguridad contra el
contacto indirecto
– Protección mediante desconexión
de la alimentación de corriente
– Sistemas de red (sistemas TN,
TT, IT)
– Protección mediante desconexión
– Verificación de las medidas de
seguridad
– Mediciones y aparatos de medida
– Seguridad y ayuda
– Resumen y preguntas de
comprensión
Por ejemplo licencia simple con CD-ROM/
DVD
Línea de/en/es/fr/zh
Nº de artículo 571118
Red de/en/es/fr/zh
Nº de artículo 571119
www.festo-didactic.com 17
 Medios > Software > Programas didácticos multimediales/WBTs
Electricidad 1
El programa didáctico “Electricidad
1” pertenece a una serie de nuevos
programas didácticos en las áreas
de la electrotécnica y la electrónica.
Los programas están orientado a la
práctica. Ejemplos prácticos explican
el contenido de forma breve y conci-
sa. Todos los contenidos didácticos
se ofrecen mediante secuencias de
audio. También se puede mostrar si-
multáneamente el texto del narrador
en el mapa del sitio.
Los alumnos se encuentran con un
cambio constante de “input” y “out-
put”, es decir, a fases de presenta-
ción y explicación en el programa
didáctico siguen fases de actividad e
interacción. Esto incentiva la motiva-
ción y el efecto de aprendizaje.
Cada cinco hojas de materia, como
mucho, se incluye una tarea de con-
trol. De esta forma se obliga al alum-
no a repetir, utilizar y desarrollar la
materia. Se realizan ejercicios duran-
te la enseñanza de la tarea, al final
de cada fase de aprendizaje y duran-
te los ejemplos prácticos. Durante el
ejercicio, el programa reacciona a ca-
da respuesta con un comentario
correspondiente.
Nuestra herramienta de autor:
Content Builder
Concepción y diseño de
medios didácticos
18 Todos los programas en soporte de datos o en WBT y también para instalación en redes locales y sistemas de gestión de formación, con cualquier número de licencias.
Integrados en el programa didácti-
co se encuentran diferentes herra-
mientas, como tablas de Excel, una
calculadora, archivos PDF y otras
descargas. Los programas didácti-
cos contienen también un extenso
glosario y una búsqueda de texto
completo.
Extracto del contenido:
– Circuito eléctrico cerrado
– Conductividad eléctrica
– Unidades y símbolos
– Ley de Ohm
– Mediciones en el circuito eléctrico
– Fuentes de tensión
– La resistencia como elemento
– Conexión de resistencias en serie
– Conexión de resistencias en
paralelo
– Divisor de tensión
– La resistencia como sensor
– Atornillador
– Ampliación del rango de medida
– Calefactor con regulación de
temperatura
– Reconocimiento de nivel de llenado
Por ejemplo licencia simple con CD-ROM/
DVD
Línea de/en/es/fr/fi/et/sv/el/zh
Nº de artículo 549623
Red de/en/es/fr/fi/et/sv/el/zh
Nº de artículo 549625
Electricidad 2
El programa didáctico “Electricidad
2” pertenece a una serie de nuevos
programas didácticos en las áreas de
la electrotécnica y la electrónica.
Los programas están orientado a la
práctica. Ejemplos prácticos explican
el contenido de forma breve y conci-
sa. Todos los contenidos didácticos
se ofrecen mediante secuencias de
audio. También puede mostrarse si-
multáneamente el texto del narrador
en el mapa del sitio.
Integrados en el programa didácti-
co se encuentran diferentes herra-
mientas, como tablas de Excel, una
calculadora, archivos PDF y otras
descargas. Los programas didácti-
cos contienen también un extenso
glosario y una búsqueda de texto
completo.
Extracto del contenido:
– Carga eléctrica
– Condensador
– Condensador en circuito de
corriente continua
– Condensador en circuito de
corriente alterna
– Aplicación del condensador
– Condensador variable
– Bobina
– Bobina en circuito de corriente
continua
– Bobina en circuito de corriente
alterna
– Aplicación de la bobina
– Magnitudes físicas
– Cálculos con magnitudes físicas
– Retardo de desconexión
– Comportamiento eléctrico de
una lijadora
– Producción y transmisión de
energía
Por ejemplo licencia simple con CD-ROM/
DVD
Línea de/en/es/fr/fi/et/sv/el/zh
Nº de artículo 549626
Red de/en/es/fr/fi/et/sv/el/zh
Nº de artículo 549628

Electrónica 1
El programa didáctico “Electrónica
1” pertenece a una serie de nuevos
programas didácticos en las áreas de
la electrotécnica y la electrónica. Los
programas están orientado a la prác-
tica. Ejemplos prácticos explican el
contenido de forma breve y concisa.
Todos los contenidos didácticos se
ofrecen mediante secuencias de au-
dio. También puede mostrarse simul-
táneamente el texto del narrador en
el mapa del sitio.
Los alumnos se encuentran con un
cambio constante de “input” y “out-
put”, es decir, a fases de presenta-
ción y explicación en el programa
didáctico siguen fases de actividad e
interacción. Esto incentiva la motiva-
ción y el efecto de aprendizaje.
Cada cinco hojas de materia, como
mucho, se incluye una tarea de con-
trol. De esta forma se obliga al alum-
no a repetir, utilizar y desarrollar la
materia. Se realizan ejercicios duran-
te la enseñanza de la tarea, al final
de cada fase de aprendizaje y duran-
te los ejemplos prácticos. Durante el
ejercicio, el programa reacciona a ca-
da respuesta con un comentario
correspondiente.
Integrados en el programa didácti-
co se encuentran diferentes herra-
mientas, como tablas de Excel, una
calculadora, archivos PDF y otras
descargas. Los programas didácti-
cos contienen también un extenso
glosario y una búsqueda de texto
completo.
Extracto del contenido:
– Técnica de semiconductores
– Diodos
– Transistores bipolares
– Transistor de efecto campo
– Fuente de alimentación regulada
– Amplificador de audio
– Amplificador de audio con regula-
ción de tono
Por ejemplo licencia simple con CD-ROM/
DVD
Línea de/en/es/fr/fi/zh
Nº de artículo 549629
Red de/en/es/fr/fi/zh
Nº de artículo 549631
Medios > Software > Programas didácticos multimediales/WBTs
Electrónica 2
El programa de formación “Electróni-
ca 2” pertenece a una serie de nue-
vos programas para el campo de la
ingeniería eléctrica y electrónica.
Estos programas están orientados a
la práctica y perfectamente estructu-
rados. Diversos ejemplos de estudio
reales proporcionan demostraciones
concisas sobre los temas tratados.
Todo el contenido de la formación se
enseña utilizando clips de audio. Adi-
cionalmente, el guión de la narración
puede verse en el mapa del sitio.
En el programa de formación se han
incorporado diversas herramientas,
tales como hojas de cálculo Excel,
una calculadora, archivos PDF y di-
versas descargas. Los programas de
formación incluyen un amplio glosa-
rio y utilidades para una búsqueda
de texto completa.
Extracto del contenido:
– Tipos de señales
– Circuitos integrados
– Amplificador operacional
– Tensión AC de diversas frecuencias
– Valores característicos de circuitos
amplificadores
– Tecnología de circuitos de ampli-
ficadores
– Filtros
– Flip-flop biestable
– Flip-flop simple
– Generador de onda senoidal
– Generador de onda rectangular
– Máquina de taladrar controlada
por tiristor
– Control de brillo con triac
– Ajuste electrónico de la velocidad
de un atornillador
Por ejemplo licencia simple con CD-ROM/
DVD
Línea de/en/es/fr/fi/zh
Nº de artículo 549632
Red de/en/es/fr/fi/zh
Nº de artículo 549634
www.festo-didactic.com 19
 Medios > Software > Programas didácticos multimediales/WBTs
Técnica de sensores 1
Sensores en la neumática
Este programa didáctico se ocupa de
forma detallada de sensores de de-
tección de fin de carrera en cilindros
y de sensores de presión y caudal
en instalaciones neumáticas. Basán-
dose en un complejo ejemplo de la
práctica industrial, el alumno deberá
escoger los sensores apropiados. En
los módulos de conocimientos técni-
cos y de componentes encontrará los
conocimientos básicos necesarios
para ello, a la vez que podrá consul-
tarlos en cualquier momento.
Todos los contenidos didácticos se
ofrecen mediante secuencias de au-
dio. También puede mostrarse simul-
táneamente el texto del narrador en
el mapa del sitio.
Extracto del contenido:
– Proyecto: selección de sensores en
un dispositivo de sujeción de una
unidad de mecanizado
– Ventajas e inconvenientes de
diferentes sensores de detección
de fin de carrera en cilindros
– Sistemas simples de medición de
carrera en cilindros
– Empleo de sensores de presión
para aumentar la seguridad de
instalaciones neumáticas
– Empleo de sensores de caudal
para garantizar los ciclos de la
instalación
– Señales de salida de sensores
20 Todos los programas en soporte de datos o en WBT y también para instalación en redes locales y sistemas de gestión de formación, con cualquier número de licencias.
– Conexiones
– NO/NC (Normally Open, Normally
Closed)
– Funciones de conmutación
– Sensores de detección de fin de
carrera: detector de final de carrera
neumático y mecánico, interruptor
Reed, interruptor transistor, sensor
Hall, sensor de posición
– Tipos de medición de presión
– Sensores para la medición de pre-
sión: presostato mecánico, sensor
de presión electrónico
– Sensores para la medición de cau-
dal: indicador volumétrico, princi-
pio de presión efectiva, medidor
de caudal ultrasónico, medidor de
caudal de flujo de masa, procedi-
miento Heat-Loss
Por ejemplo licencia simple con CD-ROM/
DVD
Línea de/en/es/fr/fi/et/zh/usa
Nº de artículo 549752
Red de/en/es/fr/fi/et/zh/usa
Nº de artículo 549755
Técnica de sensores 2
Sensores para el reconocimiento
de objetos
Este programa didáctico se ocupa de
forma detallada de sensores para el
reconocimiento de objetos en insta-
laciones automatizadas. Basándose
en un complejo ejemplo de la prácti-
ca industrial, el alumno deberá esco-
ger los sensores apropiados. En los
módulos de conocimientos técnicos
y de componentes encontrará los co-
nocimientos básicos necesarios para
ello, a la vez que podrá consultarlos
en cualquier momento.
Todos los contenidos didácticos se
ofrecen mediante secuencias de au-
dio. También puede mostrarse simul-
táneamente el texto del narrador en
el mapa del sitio.
Extracto del contenido:
– Proyecto: selección de sensores
en una instalación de embotella-
do de leche
– Reconocimiento de objetos en la
práctica industrial
– Comportamiento de conmutación
de interruptores de proximidad
– Histéresis
– Técnica de conexión: técnica bifilar,
trifilar, tetrafilar
– NO/NC (Normally Open, Normally
Closed)
– Sensores inductivos: estructura y
función, sensores Factor 1, diseños
especiales, sensores de montaje a
ras, ejemplos de aplicación
– Sensores ópticos: detectores de
reflexión, barrera fotoeléctrica,
barrera de luz de reflexión, exclu-
sión de luz de fondo, conductor
óptico, tipos de luz, tipos de re-
flexión, ajuste, sensor de contras-
te, sensor de color
– Sensores capacitivos: estructura,
función, utilización y ejemplos
– Sensores ultrasónicos: estructura,
función, usos
Por ejemplo licencia simple con CD-ROM/
DVD
Línea de/en/es/fr/fi/et/zh
Nº de artículo 549758
Red de/en/es/fr/fi/et/zh
Nº de artículo 549761

Descubrir el MPS® 200
Una introducción multimedia que
facilita el trabajo con los sistemas
modulares de producción MPS® 200
de Festo Didactic. Primero, le pre-
sentamos el principio que subyace
en todo el sistema y a continuación
le mostramos como ponerlo a pun-
to y hacerlo funcionar. Con ello se
familiarizará con las estaciones in-
dividales de “Distribución” y “Cla-
sificación” del proceso y aprenderá
cómo funcionan los módulos. Podrá
aplicar sus nuevos conocimientos
del MPS® 200 en un pequeño test,
relajarse y practicar con un juego.
Medios > Software > Programas didácticos multimediales/WBTs
Actuadores –
motor de corriente continua
Linea de/en/es/fr/el/pt/zh Tomando como ejemplo el control de
Nº de artículo 542682 acceso de un aparcamiento, el alum-
Red de/en/es/fr/el/pt/zh no aprende las nociones básicas de
Nº de artículo 549834 un sistema mecatrónico.
En base a esto, el programa de
aprendizaje muestra cuál es la fun-
ción de los actuadores en los siste-
mas de mando. El motor de corriente
continua, actuador típico, es descri-
to en detalle: estructura y funciona-
miento. En otros capítulos se trata el
control del número de revoluciones,
el uso de hojas de datos y la relación
de reducción de un engranaje conec-
tado en serie.
Extracto del contenido:
– Función de los actuadores en
sistemas mecatrónicos
– Motores eléctricos
– Motor de corriente continua
– Par de giro e intensidad de
corriente
– Comportamiento en funcionamien-
to de los motores de corriente
continua
– Tensión inducida y control del
número de revoluciones
– Curva característica del par y del
giro
– El trabajo con hojas de datos
– Determinación de la relación de
conversión
Por ejemplo licencia simple con CD-ROM/
DVD
Línea de/en/es/fr/el/zh
Nº de artículo 540953
Red de/en/es/fr/el/zh
Nº de artículo 540955
Nuestra herramienta de autor:
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Concepción y diseño de
medios didácticos
www.festo-didactic.com 21
 Medios > Software > Programas didácticos multimediales/WBTs
Accionamientos eléctricos 1
El programa didáctico interactivo
multimedia “Accionamientos eléc-
tricos 1” constituye una interesante
manera de iniciarse en el mundo de
los motores eléctricos.
El primer capítulo describe los fun-
damentos de los accionamientos
eléctricos. En el segundo capítulo
se ilustra la estructura y el funciona-
miento de los motores de corriente
continua, y el tercer capítulo está de-
dicado a las particularidades de los
motores de corriente alterna.
Extracto del contenido:
– Fundamentos de los accionamien-
tos eléctricos
– Conocimiento de los diferentes
tipos de motores (motor paso a
paso, motor asíncrono, motor
universal)
– Fundamentos mecánicos (conver-
sión de energía mecánica/eléctri-
ca, diferencias motor – generador,
esquema de conexiones y senti-
do de la corriente, magnitudes de
traslación (fuerza, potencia mecá-
nica, rendimiento etc.), definicio-
nes de par de giro/número de
revoluciones)
– Fundamentos electrónicos (princi-
pios básicos del motor, fuerza de
Lorentz tomando como ejemplo el
bucle conductor, campo eléctrico y
magnético, surgimiento del par de
giro, regla de los tres dedos)
Nuestra herramienta de autor:
Content Builder
Concepción y diseño de
medios didácticos
22 Todos los programas en soporte de datos o en WBT y también para instalación en redes locales y sistemas de gestión de formación, con cualquier número de licencias.
– Conocimiento de los diferentes
motores de corriente continua
– Generalidades (principios de
funcionamiento, conmutación, es-
pecificaciones técnicas, motor de
corriente continua sin escobillas,
dependencia de la carga, diferencia
entre conexión en serie y en deri-
vación)
– Comportamiento de la conexión en
derivación
– Motores de corriente alterna
– Variantes de alimentación de
corriente (corriente continua, co-
rriente alterna, corriente trifásica)
– Conocimiento de los diferentes
motores de corriente alterna
– Principios generales de funcio-
namiento (diferencia entre motor
síncrono y asíncrono), especifica-
ciones técnicas, placa de caracte-
rísticas, curvas características y su
interpretación, definición de poten-
cia reactiva, aparente y efectiva
– Motor de corriente alterna
monofásico
– Casos especiales en los motores
de corriente trifásica (motores
paso a paso)
– Resumen y ejercicios de control
Por ejemplo licencia simple con CD-ROM/
DVD
Línea de/en/es/fr/zh
Nº de artículo 571120
Red de/en/es/fr/zh
Nº de artículo 571121
Accionamientos eléctricos 2
El programa didáctico “Actuadores
eléctricos 2” profundiza los conte-
nidos de “Actuadores eléctricos 1”
y amplía el mismo con nuevas áreas
temáticas.
Este programa didáctico es adecua-
do para principiantes y estudiantes
avanzados. Los dos primeros capítu-
los tratan el tema de control de mo-
tores de corriente continua y alter-
na. El tercer capítulo se ocupa de la
eficiencia energética de actuadores
eléctricos teniendo en cuenta aspec-
tos económicos y ecológicos.
Extracto del contenido:
Control de motores de
corriente continua
– Reacción de inducido
– Control de la velocidad de giro
– Funcionamiento en cuatro
cuadrantes
Control de motores de
corriente alterna
– Curva característica del motor
– Control y regulación de la
velocidad de giro
– Convertidor de frecuencia
– Arranque suave
Eficiencia energética
– Aspectos económicos
– Rendimiento
– Disminución de pérdidas
– Fiabilidad
– Medidas de eficiencia energética
– Aspectos ecológicos
– Ventajas de los motores eléctricos
Por ejemplo licencia simple con CD-ROM/
DVD
Línea de/en/es/fr/zh
Nº de artículo 573775
Red de/en/es/fr/zh
Nº de artículo 573776

Control y regulación
El programa de aprendizaje toma
ejemplos prácticos para mostrar có-
mo funcionan el control y la regula-
ción en la técnica de automatización.
En primer lugar se explica, con ayu-
da de ejercicios comprensibles, el
proceso completo de una instalación
sencilla. Más adelante, se describen
los distintos modelos de sistemas de
mando y sus diferencias en cuanto a
visualización y procesamiento de
señales y ejecución de programas.
Extracto del contenido:
– Diferencias entre control y regula-
ción (características de sistemas
de mando, características de siste-
mas de regulación)
– DIN 19226
– Tipos de señales
– Diferenciación entre distintos tipos
de sistemas de mando
– Procesamiento de señales
(sistemas de mando sincronizados,
combinatorios, asíncronos,
secuenciales)
– Tipos de sistemas de regulación
(regulación a un valor fijo, regula-
ción secuencial)
– Reguladores (regulador P, regu-
lador I, regulador D, reguladores
combinados, como los reguladores
PI o los reguladores PID)
Por ejemplo licencia simple con CD-ROM/
DVD
Línea de/en/es/fr/zh
Nº de artículo 540947
Red de/en/es/fr/zh
Nº de artículo 540949
Medios > Software > Programas didácticos multimediales/WBTs
GRAFCET
GRAFCET – El nuevo lenguaje de es-
pecificación para diagramas de fun-
ciones de control secuencial
Una buena documentación es el
requisito para un rápido montaje
y una correcta puesta en funciona-
miento de una instalación. De es-
ta forma, el cliente puede disfrutar
antes de los productos. Además, la
descripción de los procesos es una
importante ayuda para una localiza-
ción y eliminación de fallos rápida
y selectiva, reduciendo así los tiem-
pos de inactividad de las máquinas.
GRAFCET puede describir los proce-
sos, algo que el diagrama de funcio-
nes no había conseguido representar
hasta ahora.
Este lenguaje nos introduce paso a
paso en la nueva norma por medio
de ejemplos prácticos.
Extracto del contenido:
– Definiciones
– Ventajas del GRAFCET
– Diferenciación con respecto a
los lenguajes de programación
de PLCs
– Estructura de un GRAFCET
– Representación gráfica de los
elementos del lenguaje
– Representación gráfica de las
estructuras secuenciales
– Estructura de GRAFCET
– Ejemplos prácticos
– Tareas
– Glosario
Por ejemplo licencia simple con CD-ROM/
DVD
Línea de/en/es/fr/zh
Nº de artículo 557688
Red de/en/es/fr/zh
Nº de artículo 557689
Nuestra herramienta de autor:
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medios didácticos
www.festo-didactic.com 23
 Medios > Software > Programas didácticos multimediales/WBTs
Programación de PLC
según IEC 61131
Los controles lógicos programables
desempeñan un papel central en el
ámbito de la automatización. Estos
aparatos se utilizan para controlar
máquinas e instalaciones.
El programa de un control lógico
programable se puede adaptar flexi-
blemente a todas las tareas. Para
elaborar un programa de mando con-
forme con la normativa, existen dife-
rentes lenguajes de programación,
todos ellos basados en la norma
internacional IEC 61131.
Este programa didáctico ofrece la
posibilidad de adentrarse en cinco
lenguajes de programación:
diagramas de funciones, diagramas
de contactos, listas de instrucciones,
lenguajes de pasos secuenciales y
textos estructurados. Mediante
numerosos ejemplos prácticos, los
lenguajes de programación son pre-
sentados paso por paso.
Nuestra herramienta de autor:
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Concepción y diseño de
medios didácticos
24 Todos los programas en soporte de datos o en WBT y también para instalación en redes locales y sistemas de gestión de formación, con cualquier número de licencias.
Contenido:
– Controles lógicos programables
– Organización de proyectos
– Lenguajes de programación según
IEC 61131
– Lenguajes de programación
orientados a enlaces
– Lenguaje de pasos secuenciales
– Texto estructurado
– Programación del desarrollo de
un proyecto
Para los principiantes, el programa
didáctico es una manera ideal de ini-
ciarse en la programación conforme
con la norma IEC.
Además de a aprendices, alumnos
y estudiantes, está dirigido a traba-
jadores especializados, técnicos e
ingenieros que, hasta ahora, sola-
mente han programado en AWL, KOP
o FUP. Los lenguajes superiores con-
formes con la norma IEC ofrecen nu-
merosas ventajas que es importante
conocer y utilizar.
Por ejemplo licencia simple con CD-ROM/
DVD
Línea de/en/es
Nº de artículo 574488
Red de/en/es
Nº de artículo 574489
Formación LOGO!
Este programa de aprendizaje ofre-
ce una introducción a las funciones
lógicas. En primer lugar se explican
las funciones AND y OR y su proce-
samiento en tablas de funciones.
El programa contiene además otras
funciones básicas de mando como
funciones de registro, contadoras y
temporales. La segunda parte de es-
te programa de aprendizaje trata las
nociones básicas en materia de sis-
temas de mando y regulación y des-
cribe los componentes de un siste-
ma de mando. Por último analiza en
detalle sistemas de mando peque-
ños con sus características y aplica-
ciones.
Extracto del contenido:
– Funciones básicas de mando
(función AND/OR, función de
registro, función temporal, función
contadora)
– Sistema de mando digital pequeño
(diferenciación entre sistemas de
mando y sistemas de regulación)
– Elementos de un sistema de
mando
– Posicionamiento de sistemas de
mando digitales pequeños
– Estructura y modo de funciona-
miento de un sistema de mando
pequeño
– Ejecución cíclica del programa
– Campos de aplicación
– Lenguajes de programación
Por ejemplo licencia simple con CD-ROM/
DVD
Línea de/en/es/fr/zh
Nº de artículo 540941
Red de/en/es/fr/zh
Nº de artículo 540943

Técnica de bus de campo
Este programa de aprendizaje multi-
media e interactivo transmite las no-
ciones básicas de la técnica de bus
de campo. Es apropiado para princi-
piantes que quieran obtener una vi-
sión de conjunto sobre el tema de la
técnica de bus de campo. Mediante
animaciones se visualizan distintos
ejemplos prácticos. Todos los con-
ceptos relevantes vinculados a la
técnica de bus se encuentran clasifi-
cados en el diccionario.
Extracto del contenido:
– Ventajas de los sistemas de bus
de campo
– Clasificación de sistemas de bus de
campo (distintos campos de aplica-
ción, concepción abierta o cerrada,
sistemas de bus de comunicación o
de participantes, conceptos multi-
master, conceptos de bases de
datos, conceptos de instalación)
– RS 485/RS 422 (introducción,
cableado, tareas)
– Topología (introducción, lineal,
anular, en estrella)
Por ejemplo licencia simple con CD-ROM/
DVD
Línea de/en/es/fr/zh
Nº de artículo 540959
Red de/en/es/fr/zh
Nº de artículo 540961
Medios > Software > Programas didácticos multimediales/WBTs
Machine Vision
Machine Vision (el uso de sistemas
de visión por cámara en la produc-
ción) es un campo nuevo, pero en
rápido crecimiento, de la técnica de
automatización. Este WBT trata del
procesamiento de imágenes para
aplicaciones industriales, desde su
generación hasta la evaluación de su
información. A partir de aplicaciones
concretas en la práctica industrial,
el alumno puede deducir de manera
práctica todos los pasos del proce-
samiento de imágenes. Los conoci-
mientos prácticos necesarios para
ello se explican en los diferentes
capítulos del módulo Conocimiento
técnico. En el módulo Componentes
se tratan a modo de ejemplo siste-
mas de visión y de iluminación.
Extracto del contenido:
– ¿Cómo ve una máquina?
– Pasos en el procesamiento de
imágenes para aplicaciones
industriales
– Sensores de imagen: CCD y CMOS
– Distancia focal y ley de lentes
– Obturador y profundidad de campo
– Tipos de iluminación: contraluz y
luz incidente
– Filtro para mejorar la imagen
– Operadores de píxel, operadores
locales y globales
– Filtros promediado ponderado y de
mediana
– Operador Sobel y filtro Laplace
– Procedimiento para segmentar la
imagen
– Procedimientos global y local del
umbral
– Herramientas para el cálculo de
características
– Clasificación de piezas y gráficos
de características
– Procesamiento de imágenes y
tiempo de cálculo
– Sistemas inteligentes de cámara
compacta
– Sistemas de iluminación
– Ejemplos de aplicación para cáma-
ras industriales
Por ejemplo licencia simple con CD-ROM/
DVD
Línea de/en/es/fr/zh
Nº de artículo 557691
Red de/en/es/fr/zh
Nº de artículo 557692
www.festo-didactic.com 25
 Medios > Software > Programas didácticos multimediales/WBTs
Técnica de seguridad
Este programa didáctico ofrece una
iniciación al complejo tema de la téc-
nica de seguridad en máquinas e ins-
talaciones industriales.
Su finalidad es sensibilizar al alum-
no en la problemática que supone
la técnica de seguridad constructi-
va y de aportar conocimientos sobre
equipamientos de seguridad y méto-
dos de análisis de peligrosidad.
El programa didáctico se basa en la
nueva versión de la directiva para
máquinas 2006/42/CE.
¿Cómo se determina el nivel total de
rendimiento de una medida técni-
ca de seguridad? En este programa
didáctico se explican conceptos co-
mo p. ej. “probabilidad de fallo MTTF
(tiempo medio hasta el fallo)”, “gra-
do de cobertura del diagnóstico DC”,
“fallos como consecuencia de una
causa común (CCF)”, “redundancia”
o “diversidad”. Además, también se
ofrece una descripción detallada de
los componentes para dispositivos
de seguridad.
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Concepción y diseño de
medios didácticos
26 Todos los programas en soporte de datos o en WBT y también para instalación en redes locales y sistemas de gestión de formación, con cualquier número de licencias.
Extracto del contenido:
– Introducción a la seguridad en
máquinas
– Responsabilidad (¿quién es el res-
ponsable en caso de accidente?)
– Directivas europeas
– Relación entre directivas y normas
– La nueva directiva europea para
máquinas 2006/42/CE
– La jerarquía de las normas euro-
peas sobre seguridad en máquinas
– Seguridad en máquinas en EE.UU.
– El procedimiento de evaluación de
riesgos según EN ISO 14121 y EN
ISO 12100
– Definiciones
– Evaluación de riesgos: determina-
ción del nivel de rendimiento
necesario
– Medidas para la reducción de ries-
gos: medidas constructivas, medi-
das técnicas de seguridad, medi-
das instructivas
– Elección de la función de seguridad
– Determinación de la categoría de
control
Por ejemplo licencia simple con CD-ROM/
DVD
Línea de/en/es/fr/et/sv/zh
Nº de artículo 549766
Red de/en/es/fr/et/sv/zh
Nº de artículo 549769
Automatización de procesos
Principios básicos de la
Automatización de Procesos (AP)
Este programa didáctico abarca de
forma compacta el amplio campo de
la automatización de procesos técni-
cos. Las imágenes procedentes de la
práctica, las representaciones gráfi-
cas de procesos físico-técnicos y los
procesamientos animados, que us-
ted mismo podrá manejar y regular,
son la manera más sencilla de fami-
liarizarse con las características de la
automatización de procesos.
Extracto del contenido:
Los capítulos “El manejo de mate-
riales”, “Planificación de la instala-
ción” y “Procesos técnicos aplicados
a la práctica” le llevarán paso a pa-
so por la instalación completa. Ésta
puede verse en la pantalla y también
de nuevo en las estaciones MPS® PA
(AP) cuando pase a la parte práctica
de la formación.
– El manejo de materiales
La fabricación de productos está
muy relacionada con las áreas de
la física y la química. En este capí-
tulo se explica cómo valorar y ma-
nejar correctamente las condicio-
nes de la producción.
– Planificación de la instalación
A través de la “Casa de planifica-
ción” se contemplará cada área de
la planificación y el desarrollo de
una instalación. Desde los princi-
pios básicos de la gestión de pro-
yectos hasta el diseño de un es-
quema de circuito, se analizan las
actividades más importantes de la
fase de planificación, hasta el úl-
timo paso antes de comenzar la
construcción.
– Procesos técnicos aplicados a la
práctica
La gran variedad de procesos téc-
nicos se puede reducir a cuatro
procedimientos: filtrar, templar,
mezclar y llenar. Tomando co-
mo ejemplo las cuatro estaciones
MPS® PA y el módulo de proyectos
de Festo Didactic, se analizan la
construcción y el funcionamiento, y
se solucionan cuestiones que po-
drían surgir durante los procesos
técnicos.
Por ejemplo licencia simple con CD-ROM/
DVD
Línea de/en/es/fr/et/sv/pt/zh
Nº de artículo 567705
Red de/en/es/fr/et/sv/pt/zh
Nº de artículo 567706

Tanto en la ingeniería mecánica co-
mo en la fabricación de herramien-
tas o de vehículos, el mecanizado de
metal es un elemento básico para
talleres e industrias. En la serie “Fun-
damentos del mecanizado de me-
tal” se tratan las bases teóricas del
tratamiento con arranque de virutas
con cortes determinados geométri-
camente. Gracias a la alta precisión
y a las posibilidades geométricas de
tratamiento prácticamente ilimita-
das, los métodos de fabricación con
arranque de virutas se consolidan en
una posición de vital importancia.
Girar
Tanto en la ingeniería mecánica co-
mo en la fabricación de herramien-
tas o de vehículos, el mecanizado de
metal es un elemento básico para
talleres e industrias. En la serie “Fun-
damentos del mecanizado de me-
tal” se tratan las bases teóricas del
tratamiento con arranque de virutas
con cortes determinados geométri-
camente. Gracias a la alta precisión
y a las posibilidades geométricas de
tratamiento prácticamente ilimita-
das, los métodos de fabricación con
arranque de virutas se consolidan en
una posición de vital importancia.
En el programa didáctico “Girar” de
la serie Fundamentos del mecaniza-
do de metal, se incluyen conocimien-
tos básicos relacionados con el pro-
ceso de giro.
Extracto del contenido:
– ¿Cómo funciona un torno?
– Selección de la herramienta
– Sujeción de las piezas a mecanizar
– Girar
Por ejemplo licencia simple con CD-ROM/
DVD
Línea de/en/es
Nº de artículo 8026469
Red de/en/es
Nº de artículo 8026470
Fundamentos del mecanizado de metal
Fresado
El fresado es un método de fabrica-
ción con arranque de virutas destina-
do al tratamiento de metales, made-
ras y materiales sintéticos. Gracias a
una fresa, se pueden fabricar áreas
y contornos planos. El corte ininte-
rrumpido es característico del fre-
sado. El arranque de virutas se con-
sigue mediante la rotación de una
fresa de varios filos de corte en la
pieza fija.
En el programa didáctico “Fresado”
de la serie Fundamentos del meca-
nizado de metal, se incluyen conoci-
mientos básicos relacionados con el
proceso de fresado.
Extracto del contenido:
– ¿Cómo funciona una fresadora?
– Selección de la herramienta
– Sujeción de las piezas a mecanizar
– Fresado
Por ejemplo licencia simple con CD-ROM/
DVD
Linea de/en/es
Nº de artículo 8026473
Red de/en/es
Nº de artículo 8026474
Medios > Software > Programas didácticos multimediales/WBTs
Taladrado
Taladrar es un método de arranque
de virutas destinado a fabricar agu-
jeros redondos. El movimiento de
corte circular sumado al movimiento
rectilíneo de avance de la herramien-
ta generan un movimiento de corte
que produce el arranque de virutas.
En el programa didáctico “Taladra-
do” de la serie Fundamentos del me-
canizado de metal, se incluyen cono-
cimientos básicos relacionados con
el proceso de taladrado.
Extracto del contenido:
– ¿Qué es taladrar?
– Selección de la herramienta
– Taladrado
– Avellanado
– Rozamiento
Por ejemplo licencia simple con CD-ROM/
DVD
Linea de/en/es
Nº de artículo 8026471
Red de/en/es
Nº de artículo 8026472
Conocimiento de los materiales
Los materiales son los elementos
necesarios para fabricar máquinas,
herramientas y aparatos. En la
selección del material apropiado
tiene una gran influencia el conocer
las características de los diferentes
materiales.
En el programa didáctico “Conoci-
miento de los materiales” de la se-
rie Fundamentos del mecanizado de
metal, se incluyen conocimientos
básicos relacionados con el proce-
so de giro.
Extracto del contenido:
– Resumen de materiales
– Características de los materiales
– Tipos de materiales
– Ensayo de materiales
Por ejemplo licencia simple con CD-ROM/
DVD
Linea de/en/es
Nº de artículo 8029714
Red de/en/es
Nº de artículo 8029715
Nuestra herramienta de autor:
Content Builder
Concepción y diseño de
medios didácticos
www.festo-didactic.com 27
 Medios > Software > Programas didácticos multimediales/WBTs
Tecnología y Ambiente
La fascinación de la tecnología
Si recorremos la historia de la técni-
ca podremos comprobar que las in-
venciones han cambiado el mundo
de forma decisiva. Además han sur-
gido nuevas formas de trabajo: des-
de el cazador hasta el ingeniero. El
programa ‘La fascinación de la tecno-
logía’ le permitirá conocer el mundo
de la automatización de forma inte-
ractiva. El programa cuenta con nu-
merosos componentes multimedia.
Descubra y aprenda al mismo tiem-
po: diviértase aprendiendo.
El programa se compone de 4
módulos:
– Técnica y automatización
– Historia de la técnica de automa-
tización
– Nociones básicas de la técnica de
automatización
– Técnica y ...
Por ejemplo licencia simple con CD-ROM/
DVD
Línea de/en/es/fr/fi/sv/el/zh
Nº de artículo 540899
Red de/en/es/fr/fi/sv/el/zh
Nº de artículo 540901
28 Todos los programas en soporte de datos o en WBT y también para instalación en redes locales y sistemas de gestión de formación, con cualquier número de licencias.
Energías renovables
Diariamente consumimos grandes
cantidades de energía eléctrica. Por
ejemplo para el funcionamiento de
máquinas industriales, el uso de sis-
temas de transporte público (trenes
de cercanías, metro) o con fines de
iluminación y, también, para utilizar
aparatos domésticos.
Además de los agentes energéticos
convencionales, también dispone-
mos de fuentes energéticas renova-
bles. La importancia de estas fuen-
tes aumentará considerablemente
en el futuro.
Para generar corriente eléctrica
disponemos básicamente de tres
fuentes energéticas: combustibles
fósiles, energía nuclear y fuentes
renovables.
En este programa didáctico se ofre-
ce una información general sobre las
diversas fuentes energéticas. Con-
cretamente se hace hincapié en las
fuentes renovables, demostrando
cómo se pueden aprovechar eficien-
temente.
Extracto del contenido:
– Energía solar
– Energía hidráulica
– Energía eólica
– Energía geotérmica
– Energía biológica
– Acumuladores de energía
– Perspectivas
Por ejemplo licencia simple con CD-ROM/
DVD
Online de/en/es/fr
Nº de artículo 574490
Network de/en/es/fr
Nº de artículo 574491
Protección ecológica en la oficina
En el mundo moderno, el tema de la
protección ecológica es inevitable.
Usted también puede contribuir a la
protección del medio ambiente y del
clima en su oficina.
La formación en línea “Protección
ecológica en la oficina” le ofrece
medidas concretas a usted y a sus
empleados para organizar las tareas
cotidianas de modo más respetuoso
con el medio ambiente. Así, no sólo
ahorrará energía, agua y material de
oficina, sino también los gastos que
éstos suponen.
Extracto del contenido:
– Cómo conseguir cero emisiones
de CO2
– Ahorro de corriente eléctrica
– El papel como materia prima
– Material de oficina no contami-
nante
– Política sostenible de residuos
– Ahorro y protección del agua
Por ejemplo licencia simple con CD-ROM/
DVD
Línea de
Nº de artículo 576322
Red de
Nº de artículo 576323
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Concepción y diseño de
medios didácticos

Organización y técnicas de trabajo
Gestión de proyectos
Gestione con éxito proyectos y siste-
mas técnicos complejos.
En tan sólo 60 minutos adquirirá
el aprendizaje que le proporciona-
rá profesionalidad y seguridad en el
control de proyectos. En tres módu-
los aprenderá los conceptos bási-
cos más importantes y recibirá útiles
consejos y sugerencias para poner
en práctica sus proyectos.
Extracto del contenido:
Principios básicos
– Qué es un proyecto
– Planificación de proyectos
– Organización de proyectos
– Documentación de proyectos
Puesta en práctica de proyectos
– Análisis
– Estructuración
– Periodos de tiempo y plazos
– Recursos
– Organización
– Documentación
Medios de control
– Método de las 4 salas
– S.M.A.R.T.
– Planificación estructurada de
proyectos
– Paquetes de tareas e hitos
– Técnica de diagramas de red
– Planificación sucesiva
– Costes y planificación de gastos
– Planificación temporal y de
capacidad ajustada
Por ejemplo licencia simple con CD-ROM/
DVD
Línea de/en/es/fr/zh
Nº de artículo 540905
Red de/en/es/fr/zh
Nº de artículo 540907
Medios > Software > Programas didácticos multimediales/WBTs
Gestión del tiempo
Optimice su bien más preciado. Cree
nuevos espacios y encuentre más
energía para cosas nuevas.
Con este programa didáctico tiene la
oportunidad de obtener un benefi-
cio muy elevado. El tiempo necesario
es de aprox. 60 minutos. El ahorro
de tiempo puede ser un múltiplo del
invertido. En dos módulos aprende-
rá los fundamentos de la gestión del
tiempo y su aplicación práctica.
Extracto del contenido:
Fundamentos
– Fenómeno tiempo
– Trabajo orientado a metas
– Ladrones de tiempo
– Biorritmo
– Planificación diaria
– Límites de la gestión del tiempo
Aplicación práctica
– Metas y tareas
– Definición según S.M.A.R.T.
– Definir prioridades
– El principio de Pareto
– Análisis ABC0
– Organización del puesto de trabajo
– Método ALPEN
Por ejemplo licencia simple con CD-ROM/
DVD
Línea de/en/es/fr/zh
Nº de artículo 549767
Red de/en/es/fr/zh
Nº de artículo 549771
Búsqueda en Internet
Adquiera ventaja mediante la bús-
queda rápida y sencilla en internet
de informaciones relevantes para
usted.
En dos módulos aprenderá a usar de
forma efectiva el internet como fuen-
te de información y le mostraremos
métodos y medios auxiliares para la
búsqueda.
Extracto del contenido:
El internet como fuente de
información
– Una preparación adecuada
– Delimitación catálogos –
motores de búsqueda
– Expresiones de búsqueda y
operadores lógicos
– Trabajar con filtros
Ayudas y métodos
– Procesos de búsqueda
– Descripción de metas
– Ciclo de consolidación
– Relevancia de resultados
– Verificación de resultados
– Presentar contenidos
Por ejemplo licencia simple con CD-ROM/
DVD
Línea de/en/es/fr
Nº de artículo 549759
Red de/en/es/fr
Nº de artículo 549763
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Concepción y diseño de
medios didácticos
www.festo-didactic.com 29
 Medios > Software > Programas didácticos multimediales/WBTs
Lean Management/Lean Production
Análisis y diseño de la cadena
de valor
Quien se dedica a analizar y diseñar
cadenas de valor tiene como
meta modelar la producción y sus
procesos con el fin de obtener una
cadena de valor real.
El análisis de la cadena de valor per-
sigue exponer con claridad todos los
procesos (desde la demanda de un
producto hasta su distribución ). Ello
permite localizar con rapidez un po-
tencial considerable que se aprove-
chará para una remodelación eficaz.
Extracto del contenido:
– Perfeccionamiento de la cadena
de valor
– Creación de valor y cadena de valor
– Análisis de la cadena de valor
– Utilización del análisis y del diseño
de la cadena de valor
– Trabajo con el método de diseño
de la cadena de valor
– Resumen del estado real
– Ejemplo: la empresa Cycle
Accessoires GmbH & Co. KG
– El diseño de la cadena de valor
– Los siete puntos negros donde se
producen pérdidas
– El estado teórico
– Tareas y ejercicios
Por ejemplo licencia simple con CD-ROM/
DVD
Línea de/en/es/fr/zh
Nº de artículo 564623
Red de/en/es/fr/zh
Nº de artículo 564624
30 Todos los programas en soporte de datos o en WBT y también para instalación en redes locales y sistemas de gestión de formación, con cualquier número de licencias.
Poka Yoke
En los tiempos que corren, resulta
inconcebible el aseguramiento de la
calidad sin las medidas “Poka Yoke”.
El principio “Poka Yoke” se conoce
desde hace mucho tiempo y tuvo su
origen en Japón. En japonés, Poka
Yoke quiere decir evitar manipulacio-
nes erróneas involuntarias. El térmi-
no “Poka Yoke” describe un principio
que abarca preparativos y disposi-
tivos que deben servir para evitar
errores y revelar de forma inmediata
posibles fallos.
Extracto del contenido:
– La historia del Poka Yoke
– Integración de los siete puntos
negros donde se producen pér-
didas
– El sistema Poka Yoke
– Manipulaciones erróneas típicas
– Elementos básicos del Poka Yoke
– Aplicación orientada a los errores
– Aplicación orientada a los
procesos
– Aplicación orientada a los
productos
– Ejemplos prácticos
– Tareas y ejercicios
Por ejemplo licencia simple con CD-ROM/
DVD
Línea de/en/es/fr/zh
Nº de artículo 565018
Red de/en/es/fr/zh
Nº de artículo 565019
5S – Organización de los
puestos de trabajo
El objetivo del programa didáctico 5S
es aprender métodos que permitan
presentar un puesto de trabajo (tan-
to en los departamentos industriales
como en los administrativos) como
si fuera un objeto de exposición en
el cual se pueda trabajar sin necesi-
dad de tener que realizar búsquedas
innecesarias, sin largos trayectos de
transporte y sin tiempos de espera
(en suma, sin despilfarro de tiempo
ni de medios).
La base para un producto de calidad
o de una prestación de servicios de
alto rendimiento es un entorno de
trabajo limpio y bien organizado. La
calidad como requisito básico de los
clientes tiene la máxima importan-
cia en dichos puestos de creación de
valor y contribuye de este modo al
aseguramiento de la situación de los
pedidos.
Extracto del contenido:
– Fundamentos generales
– El modelo 5S
– Los siete puntos negros donde
se producen pérdidas
– Visualización en 5S
– La auditoría 5S y su aplicación
– 5S en la producción
– 5S en la administración
– Secuencia de un taller de 5S
Por ejemplo licencia simple con CD-ROM/
DVD
Línea de/en/es/fr/zh
Nº de artículo 565020
Red de/en/es/fr/zh
Nº de artículo 565021
TPM – Total Productive Maintenance
Más vale prevenir que lamentar.
Siguiendo esta máxima, numerosas
empresas se han propuesto estabi-
lizar el rendimiento de sus instala-
ciones e introducir el mantenimiento
preventivo. El término TPM se tra-
duce, literalmente, como “Manteni-
miento productivo completo”.
Con ayuda de este método, los tiem-
pos de funcionamiento han podido
reducirse un 40 % y las velocidades
de las máquinas han aumentado un
10 %; las averías inesperadas en má-
quinas se han reducido un 95 % y la
tasa de errores un 90 %; la producti-
vidad ha aumentado hasta un 50 %
y el ROI un 200 %. A pesar de que el
concepto es muy sencillo, muchas
empresas no consiguen implantar-
lo. El TPM requiere una planificación
cuidadosa, la coordinación con otros
métodos del sistema de valor añadi-
do y la adaptación a las característi-
cas específicas de las máquinas y
de los empleados. En resumen, el
TPM representa un reto 20 % técnico
y 80 % organizativo.
Con el programa didáctico se impar-
ten conocimientos básicos sobre
TPM y se aprende qué es TPM y có-
mo ponerlo en práctica.
Por ejemplo licencia simple con CD-ROM/
DVD
Línea de/en/es/fr
Nº de artículo 576320
Red de/en/es/fr
Nº de artículo 576321

Orientación al cliente
El tema de la orientación al cliente
cada vez tiene mayor importancia. El
éxito de una empresa depende tam-
bién del grado de compromiso con
las necesidades de los clientes.
Este programa didáctico ofrece una
iniciación en el complejo tema de la
orientación al cliente. Por medio de
numerosos ejemplos prácticos, el
usuario aprende a prepararse de for-
ma óptima para mantener entrevis-
tas con los clientes, a tratar con efi-
ciencia a los mismos y a desarrollar
relaciones comerciales a largo plazo.
Extracto del contenido:
– Preparación correcta de una
entrevista con un cliente
– Cómo debería desarrollarse una
entrevista con el cliente
– Expectativas del cliente
– Técnicas de consulta, parafraseado
– Cómo comunicar correctamente las
propias capacidades
– Argumentación orientada al cliente
– Reconocimiento de señales de
negocio
– Análisis de necesidades
– Gestión de relaciones
Por ejemplo licencia simple con CD-ROM/
DVD
Línea de/en/zh
Nº de artículo 567340
Red de/en/zh
Nº de artículo 567341
Nuestra herramienta de autor:
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Concepción y diseño
de medios didácticos
Team Performance
Los recursos humanos y su integra-
ción en equipos es un factor cada vez
más importante. ¿Qué reglas básicas
hay que tener en cuenta para lograr
equipos eficientes? ¿Cómo motivar
a un miembro de un equipo y cómo
aprovechar la dinámica de grupos
para aumentar el rendimiento?
Por medio de ejemplos concretos
aprenderá en su calidad de directivo
o de gestor de proyectos los factores
de éxito más importantes para lide-
rar un equipo.
Extracto del contenido:
– ¿Cómo funciona un equipo?
– Fases del desarrollo del equipo
– La función del líder del equipo
– Modelo básico de comunicación
– Entrevistas y debates eficientes
– La motivación como factor de éxito
– Fomentar la motivación
– Empatía
– Dinámica de grupos
– Gestión de conflictos
– Peligros para el éxito del proyecto
– Mediación
– Superación de conflictos y situacio-
nes críticas
Por ejemplo licencia simple con CD-ROM/
DVD
Línea de/en/zh
Nº de artículo 567342
Red de/en/zh
Nº de artículo 567343
Medios > Software > Programas didácticos multimediales/WBTs
Colaboración y dirección
Dirección de empleados
Una dirección competente no es un
don, sino algo que se puede apren-
der. Este programa didáctico ofrece
una buena perspectiva general so-
bre cómo delegar de forma efectiva
mediante el uso de instrumentos de
dirección y cómo lograr una atmósfe-
ra de trabajo positiva con empleados
motivados mediante una comunica-
ción de la dirección guiada por obje-
tivos. Además, el usuario aprenderá
cómo manejar situaciones difíciles
y cómo superar crisis y conflictos de
forma positiva.
Extracto del contenido:
– Gestión óptima del personal
– Qué entraña la dirección de
personal
– Comportamiento y estilo de
dirección
– Competencia social de los
ejecutivos
– Instrumentos de la selección
de personal
– Desarrollo de los empleados
– Establecer acuerdos vinculados
a objetivos
– Gestión de la competencia
Por ejemplo licencia simple con CD-ROM/
DVD
Línea de/en/zh
Nº de artículo 567344
Red de/en/zh
Nº de artículo 567345
Compliance
Las empresas necesitan reglas y di-
rectivas para organizar sus procesos
internos y presentarse de modo im-
pecable en el mercado. El concep-
to “compliance” se ha impuesto co-
mo sinónimo de comportamiento en
concordancia con las normas que im-
peran en una empresa. Los emplea-
dos de una empresa deben respetar
esas normas tanto internamente y
como cuando establecen contacto
con clientes, socios de negocios y
autoridades públicas.
El curso a través de la red (WBT)
ofrece una información general so-
bre las normas legales vigentes, así
como sobre principios básicos de
comportamiento que determinan el
comportamiento laboral dentro de la
empresa y fuera de ella.
El contenido teórico del curso WBT
se explica y profundiza mediante
numerosos ejemplos prácticos.
Extracto del contenido:
– ¿Qué significa “compliance”?
– Ética en las actividades laborales
diarias
– Cuadro general de las normas y
directivas legales más importantes
– El trato de los socios de negocios
– Trato de informaciones y datos
confidenciales
– Actitud profesional en el puesto
de trabajo
– Uso seguro de ordenadores y de
los nuevos medios
Por ejemplo licencia simple con CD-ROM/
DVD
Línea de
Nº de artículo 576324
Red de
Nº de artículo 576325
www.festo-didactic.com 31
 Medios > Software > Programas didácticos multimediales/WBTs
Classroom Manager
Sistema de gestión de formación
Sencillo, profesional, económico:
El sistema de gestión de formación
Classroom-Manager
– Aprendizaje y enseñanza indepen-
dientes del tiempo y el lugar
– Mayor importancia del aprendizaje
individual
– Aumento de la atención gracias
a la visualización del contenido
– Biblioteca central de medios de
aprendizaje digitales
– Navegación precisa a través de los
medios de enseñanza y estudio
El Classroom Manager crea, gestio-
na y supervisa cursos y formaciones
de forma rápida y sencilla. Este siste-
ma permite combinar clases presen-
ciales, módulos de aprendizaje elec-
trónico y otros muchos modelos de
formación con unidades didácticas
completas.
Todos los medios de aprendiza-
je digitales están reunidos en una
biblioteca central. El acceso a los
medios específicos supone un gran
ahorro de tiempo a la hora de prepa-
rar los cursos.
Los participantes reciben los mate-
riales adecuados para cada sesión.
En caso necesario, se crean nuevos
medios didácticos, por ejemplo tests
o cuestionarios, que pueden utilizar-
se para completar un entrenamien-
to o curso.
32 Pedido online: www.festo-didactic.com
El Classroom Manager define las
estructuras de los cursos y establece
los plazos, las citas presenciales, los
medios didácticos, las condiciones
de acceso y las posibilidades de cer-
tificación. La información está dispo-
nible para las personas interesadas y
los participantes a petición.
¿Han hecho todos los deberes? El
Classroom Manager ilustra el éxito
en los estudios de los participantes
de una forma clara. Gracias al control
del nivel de aprendizaje, podrá com-
probar en todo momento la partici-
pación en el curso y el progreso indi-
vidual de sus alumnos.
La definición de los derechos de
acceso permite a otros compañeros
utilizar la biblioteca y obtener infor-
mación sobre los cursos existentes.
Con el Classroom Manager tam-
bién los estudiantes pueden tener
sus cursos bajo control gracias a la
presentación clara de la oferta de
capacitación y a un proceso de regis-
tro rápido y sencillo.
Datos de pedido: Jornada de instalación y formación
La presente oferta incluye los
Classroom Manager (CRM) con siguientes servicios:
hasta 1000 usuarios registrados por 1 día de asistencia
nombre en 100 puestos de trabajo Formación en Alemania
simultáneos Nº de artículo 8028154
CD-ROM con instrucciones de insta- Formación fuera de Alemania
lación y ejecución en de/en/fr/es/ Nº de artículo Bajo demanda
sv/el/zh.
Nota: El número de pedido se puede
configurar.
Classroom Manager como licencia
CRM 50 usuarios y 5 puestos Campus/Enterprise
Nº de artículo 8034067 Licencia Campus/Enterprise
CRM 100 usuarios y 10 puestos Nº de artículo Bajo demanda Campus
Nº de artículo 8034067
CRM 200 usuarios y 20 puestos
Nº de artículo 8034067
CRM 500 usuarios y 50 puestos Solución ASP
Nº de artículo 8034067 El software se instala en uno de los
CRM 1000 usuarios y 100 puestos servidores administrados por noso-
Nº de artículo 8034067 tros. El acceso tiene lugar a través de
una conexión de Internet.
Solución ASP
Acuerdo de asistencia de software Nº de artículo Bajo demanda ASP
(SPV)
El acuerdo de asistencia de software
incluye todas las actualizaciones y
atención telefónica para administra-
dores. El periodo de validez es de 36
meses y debe solicitarse junto con
Classroom Manager 100/10.
Nota: El número de pedido se puede
configurar.
SPV 50 usuarios y 5 puestos
Nº de artículo 8028155
SPV 100 usuarios y 10 puestos
Nº de artículo 8028155
SPV 200 usuarios y 20 puestos
Nº de artículo 8028155
SPV 500 usuarios y 50 puestos
Nº de artículo 8028155
SPV 1000 usuarios y 100 puestos
Nº de artículo 8028155
 Medios > Software > Programas didácticos multimediales/WBTs

Programas didácticos disponibles Nº de artículo

configurable

Técnica de fluidos
Neumática 8038111
Hidráulica 8038112
Electroneumática 8038113
Electroneumática 8038114
Electrotécnica
Medidas de seguridad eléctricas 8038120
Electricidad 1 8038116
Electricidad 2 8038117
Electrónica 1 8038118
Electrónica 2 8038119
Técnica de la automatización
Técnica de sensores 1 8038121
Técnica de sensores 2 8038122
Además del Classroom Manager, se Requisitos del sistema Discover MPS® 200 8038123
pueden solicitar todos los programas – Sistema operativo Windows a Actuadores – motor de corriente continua 8038124
didácticos con unas condiciones muy partir de Windows 2000 Server Accionamientos eléctricos 1 8038125
atractivas, véase la tabla. (Web Edition). Accionamientos eléctricos 2 8038126
– Flash Player a partir de la versión Control y regulación 8038127
Tenga en cuenta que: 8.0. GRAFCET 8038128
– No es posible integrar con poste- – Para la instalación se requieren Programación de PLC según IEC 61131 8038129
rioridad una WBT en versión CD- derechos de administrador. LOGO! Training 8038130
ROM en el Classroom Manager. – Junto con el Classroom Manager, Técnica de bus de campo 8038131
Para ello necesitará una variante se deben instalar los siguientes Machine vision 8038132
nueva. componentes OpenSource gra- Técnica de seguridad 8038133
– Los programas didácticos no están tuitos incluidos en el paquete de Automatización de procesos 8038134
incluidos en el suministro del Clas- instalación (Apache 2.x/MySQL 4.x Mecanizado de metal
sroom Manager y deben solicitarse o 5.x/PHP 4.x/Zend Optimizer). Girar 8038135
por separado. – La instalación estándar requie- Fresado 8038136
re los puertos 80 (Apache) y 3306 Taladrar 8038137
Para obtener información detallada (MySQL). Conocimiento de los materiales 8038138
sobre las WBT y los idiomas dispo- – El hardware debería ser una plata- Tecnología y Ambiente
nibles, véase la descripción del pro- forma Intel/AMD x86 o x86-64. Sin Fascinación por la tecnología 8038139
ducto o el Internet. requisitos mínimos de procesador, Energías renovables 8038140
RAM o disco duro. Protección ecológica en la oficina 8038141
Organización y técnicas de trabajo
Gestión de proyectos 8038142
Gestión del tiempo 8038143
Búsqueda en Internet 8038144
Lean Management/Lean Production
Análisis y diseño de la cadena de valor 8038145
Poka Yoke 8038146
5S – Organización de los puestos de trabajo 8038147
TPM – Total Productive Maintenance 8038148
Colaboración y dirección
Orientación al cliente 8038149
Trabajo en equipo 8038150
Dirección de empleados 8038151
Compliance 8038152
Instrucciones
Seguridad industrial 8038153
Ley de igualdad de oportunidades y no discriminación 8038154
Fundamentos de balance 8038155

www.festo-didactic.com 33
 Medios > Software > Programas didácticos multimediales/WBTs
my|eCampus
Aprender en Internet a cualquier hora del día
Aprender on-line con my|eCampus,
el nuevo portal de aprendizaje para
ingenieros y apasionados de la
tecnología.
my|eCampus ofrece interesantes
programas didácticos acera del área
de la técnica de la automatización y
la mecatrónica. Ya sean escolares,
estudiantes, técnicos o ingenieros —
todo el que disponga de un acceso
a Internet podrá ocuparse de estos
temas las 24 horas del día y seguir
formándose.
Podrá seleccionar los programas
didácticos para los siguientes princi-
pios básicos en inglés, francés y
español:
– Técnica de fluidos
– Automatización de la producción
– Automatización de procesos
– Electrotécnica
– Gestión empresarial Lean
– Técnica y medioambiente
Para procesar estas unidades didác-
ticas se necesitan pocos o ningún
conocimiento técnico previo.
34 A su alcance en todo el mundo. Halle su persona de contacto en: www.festo-didactic.com
El aprendizaje on-line en
my|eCampus se caracteriza por:
– Contenidos didácticos y prepara-
dos para su difusión de forma
excelente
– Contenidos de probada calidad
por parte de técnicos especialistas
– Flexibilidad de aprendizaje en
función del momento y del lugar,
en tiempo real
– Ahorro en desplazamientos y
tiempos muertos
– No es necesario instalar software
– Sin administración IT interna
– Múltiples funciones de programa
integradoras e interactivas
– Representación de la progresión
en el aprendizaje
Suscripción del curso
Todos los programas didácticos se
ofrecen mediante suscripción, es-
to es, usted selecciona el programa
didáctico que necesita para su cua-
lificación. La duración es de al me-
nos seis meses. Con el abono anual
dispone incluso de acceso ilimitado
a todas las unidades didácticas ac-
tuales para su entrenamiento técnico
on-line durante todo el año.
Estos cursos pueden reservarse tan-
to para un único usuario como con
una licencia múltiple para varios
usuarios.
Un simple registro posibilita el acce-
so a todos los programas didácticos
que existen en my|eCampus.
Suscripción LMS
Con una suscripción al sistema
didáctico de gestión (LMS) existe la
posibilidad de preparar cursos para
un grupo de usuarios. Además de los
paquetes de cursos disponibles en
my|eCampus, podrán agregarse do-
cumentos y contenidos propios para
el aprendizaje.
El administrador gestiona los usua-
rios y hace un seguimiento de su
progresión didáctica. Podrá selec-
cionar diferentes paquetes de curso
que correspondan a las diferentes
áreas temáticas.
En el programa de configuración que
le ayuda a escoger, usted mismo de-
fine los cursos, la cantidad de usua-
rios y la duración del sistema, bien
6 o 12 meses. En las primeras cua-
tro semanas tendrá a su lado un en-
trenador personal de my|eCampus,
quien le dará formación para mane-
jar el sistema y le ofrecerá consejos y
ayuda práctica.
Pruébelo usted mismo. Merece la
pena, ¡y no solo para ingenieros!
Acceda aquí a my|eCampus:
https://festo.my-e-campus.com/

Conciba y cree usted mismo medios didácticos digitales
Confección de medios didácticos
digitales rápidamente y de una
forma ventajosa.
Construir, profundizar y poner a
prueba el conocimiento. ¡Cree entor-
nos didácticos completos!
Poner los ejercicios y las pruebas se-
rá fácil gracias a una amplia oferta
de tipos de ejercicios y de formas de
interacción preestablecidas. Median-
te la funcionalidad de importación
del PowerPoint se permite un rápido
aprendizaje electrónico. Experimente
un workflow optimizado gracias a la
producción de medios didácticos.
La herramienta de autor Content
Builder permite desarrollar medios
didácticos digitales de alta calidad.
Desde los clásicos cursos basados
en la web hasta los rápidos medios
de aprendizaje electrónico, pasando
por el material para magníficos esce-
narios didácticos, el Content Builder
conoce bien las diversas aplicacio-
nes prácticas.
Content Builder
Aplique el Content Builder por ejem-
plo en proyectos de cualificación o
en trabajos públicos. Ya sean datos,
hechos o argumentos. Con el Con-
tent Builder podrá transmitir la infor-
mación estructurada y con estilo.
En materia de diseño y forma, podrá
acceder a numerosos documentos
atractivos y funcionales. Añada us-
ted mismo contenido per Drag&Drop
o impórtelo de otros formatos digita-
les ahorrando tiempo, como p. ej. de
PowerPoint.
¡Origine la interacción! Posibilidades
de interacción integradas que apor-
tan una motivación adicional a los
aprendientes. Las funciones inteli-
gentes le permiten obtener resulta-
dos avanzados sin conocimientos de
programación.
¡Desenvuélvase en muchos idiomas!
Implemente medios plurilingües rá-
pidamente con la importación y la
exportación de idioma. Los textos
que deban traducirse podrán expor-
tarse fácilmente y las traducciones
se importarán sin ningún esfuerzo en
el mismo lugar en formato escrito o
de audio.
Medios > Software > Programas didácticos multimediales/WBTs
Datos de pedido: Content Builder Classic
Nº de artículo 576292
Content Builder Classic Content Builder Professional
Content Builder Classic es idóneo Nº de artículo 576293
para crear medios didácticos digita-
les de alta calidad. No solo se apli-
can los contenidos didácticos, sino
también entornos de interacción y
prueba de una forma simple. Versión
en alemán.
Content Builder Professional
El Content Builder Professional per-
mite el desarrollo de medios de
aprendizaje digitales sobre una ba-
se profesional. Las múltiples funcio-
nes del sistema permiten no solo la
creación de entornos didácticos com-
plejos, sino además un soporte de
workflow en el proceso de creación.
Versión en alemán.
www.festo-didactic.com 35
 Medios > Software > Diseño/Simulación con FluidSIM®
FluidSIM® 5
Neumática/Hidráulica/Electrotécnica
Hace más de 20 años que FluidSIM®
constituye el programa de simula-
ción y diseño de esquema del cir-
cuito líder en todo el mundo para la
neumática, la hidráulica y ahora tam-
bién para la electrotécnica. El diseño
libre de los controles es estimulante.
Por un lado aumenta la creatividad
y, por otro lado, el trabajo metódi-
co. Además, FluidSIM® ofrece al pro-
fesor una gran cantidad de textos,
imágenes y películas para realizar
una clase con material multimedia.
Entre con sus alumnos, aprendices,
personal técnico o estudiantes en el
fascinante mundo de la simulación
en tiempo real y celebre el éxito del
aprendizaje a todos los niveles.
Una herramienta para todas las
exigencias
Tanto los profesores como los ins-
tructores son expertos que controlan
gran cantidad de funciones necesa-
rias para preparar las actividades do-
centes. FluidSIM® 5 ofrece la moda-
lidad de experto. Los estudiantes se
concentran desde el principio en los
aspectos más importantes. En el mo-
do estándar pueden trabajar y apren-
36 www.festo-didactic.com
der con éxito gracias a las facilidades
para el aprendizaje, así como a un
conjunto reducido de funciones.
Ensayos en tiempo real
La simulación de controles y proce-
sos se considera un estándar indus-
trial desde hace bastante tiempo,
minimiza las pérdidas por colapso y
sirve para aumentar tanto la eficien-
cia como la calidad. Los parámetros
de todos los componentes son idén-
ticos a los de los paquetes de entre-
namiento de Festo Didactic y, ade-
más, pueden adaptarse en todas las
dimensiones a las características de
otros componentes.
GRAFCET en varias dimensiones
GRAFCET ha sustituido desde hace ya
bastante tiempo en la formación al dia-
grama espacio-pasos. Gracias a GRAF-
CET, FluidSIM® 5 consigue además:
– Editar: para conseguir documenta-
ción conforme a la norma
– Visualizar: para lograr una mayor
claridad
– Supervisar: las señales en color in-
dican qué punto del proceso no es-
tá en funcionamiento o se está eje-
cutando correctamente
– Controlar: para un control de todas
las instalaciones con técnicas de
fluidos y electrónica, sin importar
el fabricante
Velocidad visible
El nuevo núcleo de simulación de
FluidSIM® 5 consigue cadencias de
simulación de hasta 10 kHz. Los pa-
rámetros de todos los elementos
finales de control y actuadores pue-
den ajustarse con la máxima preci-
sión. FluidSIM® 5 registra los resulta-
dos de la simulación en cadencias de
milisegundos y los suministra franco
domicilio como archivo de texto. Los
nuevos osciloscopios simulados per-
miten visualizar frecuencias de has-
ta 100 kHz.
Aprender divirtiéndose y con
magníficos resultados
La teoría es muy útil, pero las prácti-
cas reales ofrecen la motivación ne-
cesaria y el éxito en el aprendizaje.
FluidSIM® 5 puede utilizarse en mu-
chas situaciones como un control pa-
ra la instalación real: con EasyPort es
posible y, además de manera cómoda
digital y analógica. Nuevo: el joystick
no solo hace que usar FluidSIM® 5
sea divertido, si no que también per-
mite el manejo simultáneo de varios
conmutadores y válvulas.
Amplia extensión; máxima
comodidad
Neumática, hidráulica y electrotéc-
nica: las bibliotecas están disponi-
bles por separado o compartidas en
el mismo programa. El usuario deci-
de cuáles de sus bibliotecas se pue-
den utilizar en el programa. Todas las
tecnologías se combinan a la perfec-
ción en un esquema del circuito o en
un proyecto.
Flexibilidad de instalación y
utilización
Registro online, licencia de red, utili-
zación doméstica: FluidSIM® 5 ofre-
ce varios modelos de licencia que
presentan ventajosos escenarios de
aprendizaje en las escuelas o en la
empresa. Gracias a una administra-
ción de alumnos nueva se puede,
además, preparar y controlar licen-
cias para grupos de estudio y hacer
un uso doméstico del software.

CAD profesional conforme a la
norma
– Comodidad para dibujar planos
gracias a líneas de fuga, nuevas
funciones de retención
– Sencilla inserción de nuevos sím-
bolos en las conexiones existentes
– Marcos de dibujo variables
– Escala y rotación progresivas
– Funciones de trazado de cotas
– Cálculo del punto de intersección
de líneas, rectángulos y elipses
100 % conforme a la norma
– Todos los símbolos son de
conformidad con las normas DIN
ISO 1219 o DIN EN 81346-2
– Designación de tomas conforme a
la nueva identificación del utillaje
– GRAFCET conforme a la norma
actual
Neumática
Instalación local,
licencia individual/múltiple de/en/es/fr
Nº de artículo 8024357
Instalación en una red,
licencia individual/múltiple de/en/es/fr
Nº de artículo 8024360
Hidráulica
Instalación local,
licencia individual/múltiple de/en/es/fr
Nº de artículo 8024358
Instalación en una red,
licencia individual/múltiple de/en/es/fr
Nº de artículo 8024361
Bibliotecas para nuevas tecnologías
– Bibliotecas para los paquetes de
entrenamiento para neumática e
hidráulica, en todos los niveles,
incluyendo la técnica proporcional
y de regulación
– Nuevo: accionamientos en la
neumática
– Técnica de vacío
– Sensores en la neumática
– Seguridad en sistemas neumáticos
– Hidráulica móvil
– Electrotécnica, electrónica
– Conexiones con contacto
GRAFCET en distintos modos
– GrafEdit: realización de GRAFCET
según norma
– GrafView: visualización de la
secuencia del mando representada
como GRAFCET
– GrafControl: control del proceso
con GRAFCET, incluidas las simu-
lación de fallos y la monitorización
del proceso
– GrafPLC
Electrotécnica
Instalación local,
licencia individual/múltiple de/en/es/fr
Nº de artículo 8024359
Instalación en una red,
licencia individual/múltiple de/en/es/fr
Nº de artículo 8024362
Accesorios recomendados:
Mando X-Box
con cable 8026542
inalámbrico 8032252
Medios > Software > Diseño/Simulación con FluidSIM®
Simulación en alta definición
– Procesamiento de señales de hasta
10 kHz
– Osciloscopio virtual para frecuen-
cias de hasta 100 kHz
– Simulación simultánea de todas
las conexiones de un proyecto
– Posibilidad de visualizar valores
simulados en tiempo real
– Manejo de varios conmutadores
usando el joystick
Incluye material didáctico
– Láminas, figuras, animaciones,
planos seccionados, secuencias
de vídeo
– Descripción de los modelos físico
matemáticos de simulación
– Programa didáctico para princi-
piantes en FluidSIM®
– Detalles de todos los componentes
pulsando un botón
– Presentaciones de muestra termi-
nadas para su curso
– Cambio de idioma en tiempo real
– Multilingüe (estándar/alemán/
inglés)
Requisitos del sistema
– Windows XP/Vista/7/8
– Procesador de, como mínimo,
1 gigahercio
– Como mínimo, 1 GB de RAM
– Procesador de doble núcleo
Sabemos cómo satisfacer
sus necesidades
Licencias múltiples para la
instalación local o en red con
un número ilimitado de licen-
cias.
Cómoda documentación
– Administración de proyectos,
hojas de planos
– Marcos de dibujo individuales
disponibles en todos los tamaños
– Listas de piezas automáticas, nu-
meración de las líneas de corriente,
tablas de elementos de conmuta-
ción, diagramas de bornes, cables,
listas de cableado y tubos flexibles
– Exportación en todos los formatos
habituales
FluidSIM® para las tareas
domésticas
– Nueva ampliación para la adminis-
tración de usuarios externos por
Internet
– Administración de los grupos de
estudio
– Funciones integradas de chat
– Sencilla administración por parte
del tutor
Nuevos idiomas gratuitos
Las nuevas variantes de
idiomas pueden adquirirse
en un futuro completamente
gratuitas a través de Internet.
Pueden integrarse en la ver-
sión disponible mediante una
actualización.
Visítenos en Internet
Aquí encontrará toda la infor-
mación sobre las versiones y
actualizaciones disponibles
actualmente para usuarios de
FluidSIM®.
www.festo-didactic.com 37
 Medios > Software > Proyectar/Diseñar con EPLAN
EPLAN Education
Licencia para el aula
EPLAN
Desde hace más de 25 años, EPLAN
es sinónimo de soluciones de soft-
ware y de prestaciones innovadoras
relacionadas con la elaboración de
proyectos de ingeniería eléctrica y
de fluidos, la planificación y la cons-
trucción. EPLAN Software & Service
es líder en esta tecnología a nivel
mundial. Gracias a la cooperación
con Autodesk en el campo del diseño
mecánico, EPLAN Software & Service
es sinónimo de competencia en CAE/
CAD a nivel mundial.
38 www.festo-didactic.com
Con EPLAN Education los estánda-
res industriales llegan a los progra-
mas de formación. Los instructores y
el profesorado en general se benefi-
cian de la amplia gama de prestacio-
nes, de los cursos impartidos a los
docentes y de la instalación local del
software.
Ventajas
– EPLAN brinda a sus usuarios innu-
merables posibilidades. Los pro-
ductos de EPLAN ofrecen no sólo
la orientación al gráfico, sino tam-
bién al objeto. El sistema propo-
ne el tratamiento más adecuado
en cada fase de trabajo. El usuario
elabora proyectos sin nada prees-
tablecido, según lo que se adapte
mejor a su flujo de trabajo. De es-
te modo, es el usuario el que de-
cide sobre el comportamiento del
sistema, y no el sistema el que
determina la forma de elaborar los
proyectos.
– Las tecnologías más avanzadas,
como la nueva tecnología macro-
variante, confieren a los proyectos
una flexibilidad única: parametri-
zar en vez de diseñar (de nuevo)
permite ahorrar tiempo desde el
principio.
– La función para múltiples usua-
rios es la base para trabajar en
un mismo proyecto desde distin-
tas sedes, en varias redes y des-
de distintos países. El software se
activa para cada usuario en su pro-
pio idioma.
– Sus ilimitadas funciones de traduc-
ción y sus diccionarios de acuerdo
con la norma ISO 5598 hacen posi-
ble ya la cooperación entre ingenie-
ros en un escenario internacional.
– EPLAN tiene en cuenta diversas
normas como DIN ISO, GOST o
NFPA. Con una estructura de libre
configuración de las páginas y de
los componentes según los están-
dares de la VDMA, las posibilidades
son infinitas.
– El EPLAN Data Portal, con una gran
cantidad de datos sobre los compo-
nentes, aumenta la calidad de su
documentación y facilita la elabo-
ración de proyectos. Simplemente
con la función “arrastrar y soltar”
se pueden integrar en un proyec-
to equipos y componentes certi-
ficados de muchos fabricantes de
renombre. Esto le evita tener que
buscar en catálogos de varios fabri-
cantes, introducir los números de
artículo a mano y crear sus propias
macros. También puede acceder
por Internet en todo momento a in-
formación relacionada con los apa-
ratos, como esquemas de circuitos,
esquemas constructivos, imágenes
o manuales y actualizaciones.

EPLAN Electric P8
La nueva dimensión de CAE para ela-
borar proyectos con controles elec-
trotécnicos complejos que incluye
apoyo de PLC, de sistemas bus y de
planificación del montaje. Con su
orientación opcional al gráfico o al
objeto, su tecnología variante y su
ingeniería de colaboración las venta-
jas son claras.
El paquete EPLAN Education
La licencia para el aula de EPLAN
Education consta de los cuatro
programas
– EPLAN Electric P8
– EPLAN Fluid
– EPLAN PPE
– EPLAN Pro Panel
El concepto en el que se basa logra
aunar con éxito la práctica industrial
con las necesidades de los progra-
mas de formación. Gracias a la in-
tegración de la técnica eléctrica, de
fluidos y de medición y control, se
pueden transmitir también duran-
te la formación profesional procesos
de construcción con un enfoque me-
catrónico.
De este modo, tanto aprendices como
estudiantes o profesionales pueden
proyectar una instalación completa y
de la manera más acorde con la prác-
tica, pues los conocimientos adquiri-
dos durante la clase se pueden apli-
car directamente a la realidad.
El paquete incluye un completo
material didáctico, ayudas online y
vídeos demostrativos.
EPLAN Fluid
Para el desarrollo de instalaciones
hidráulicas, neumáticas, frigoríficas,
de lubricación y de refrigeración es-
peciales y con sistemas de control
lógico. EPLAN Fluid combina las fun-
ciones CAD con una lógica única, au-
tomatiza la documentación e inclu-
ye funciones de prueba y búsquedas
en normas.
Suministro
El paquete EPLAN Education contie-
ne 25 licencias de red para el aula y
una licencia monousuario para el do-
cente para los siguientes programas:
– EPLAN Electric P8
– EPLAN Fluid
– EPLAN PPE
– EPLAN Pro Panel
– El software está disponible en 16
idiomas: de, en, es, fr, nl, se, ru, dk,
cn, pl, pt, pt-br, cz, hu, it, kr.
– Un curso para el docente del calen-
dario de cursos actual de EPLAN.
– Servicio de instalación.
– Datos maestros y ejemplos de
proyectos.
– Materiales didácticos.
Si contrata el servicio de software,
está incluido el acceso al EPLAN
Data Portal que contiene datos de
fabricantes de renombre.
Medios > Software > Proyectar/Diseñar con EPLAN
EPLAN PPE
EPLAN PPE (Process Plant Enginee-
ring) es sinónimo de planificación y
elaboración profesional de proyec-
tos de sistemas de medición y con-
trol en máquinas e instalaciones de
control de procesos. La plataforma
de ingeniería EPLAN PPE le ayuda en
la planificación de toda la instalación
creando vistas de la misma, diagra-
mas P&ID, gestionando puestos de
ingeniería de control de procesos e
incluso elaborando la documenta-
ción general de la técnica de auto-
matización.
Diferencias con respecto a la
versión industrial
– Formato de datos especial no com-
patible con la versión industrial.
– Función de exportación limitada.
– Impresión con marca de agua.
Gama de prestaciones del
servicio de software
– Acceso al EPLAN Data Portal.
– Acceso gratuito a actualizaciones y
paquetes de servicio.
– Descuentos en cursos de actuali-
zación.
– Ayuda a través de HelpDesk.
– Asistencia por correo electrónico.
– Acceso en línea a información
general y a información de ayuda
específica.
Nuestra gama de servicios va desde licencias para el aula o licencias para estudiantes
o docentes adicionales hasta el servicio de software con plazos diferentes.
Solicite una oferta a su medida.
Objetivos didácticos, pedir también:
EPLAN Electric P8, versión 2: Curso práctico básico, de
EPLAN Pro Panel
Con EPLAN Pro Panel se pueden
crear de forma precisa, fácil y rápida
bocetos en 3D de placas de montaje
y armarios de maniobra con su docu-
mentación y sus planos para la fabri-
cación correspondientes. Con su en-
foque interdisciplinario, EPLAN Pro
Panel ayuda a planificar proyectos en
los ámbitos de la electrotécnica y de
la técnica de fluidos: sobre una base
unificada de datos, para una proyec-
to global.
Requisitos del sistema
– PC con Windows 7, Windows Vista
o Windows XP SP3
– Dual Core Prozessor
– 2 GB de memoria de trabajo
– Unidad de DVD-ROM
– 1280 x 1024 de resolución de pan-
talla
Conozca EPLAN de manera gratuita
Si es alumno, estudiante o aprendiz
obtendrá una versión gratuita limita-
da hasta la fecha de finalización de
su formación para elaborar proyectos
finales y de laboratorio en los cam-
pos de ingeniería eléctrica, de fluidos
y de medición y control. El uso para
fines comerciales no está permitido.
Más información en: www.eplan.de
576278
www.festo-didactic.com 39
 Medios > Software > Sistema de simulación y entorno de aprendizaje virtual CIROS®

CIROS®
Formación profesional en entornos de aprendizaje virtual

La fascinación de la
simulación en 3D

En la actualidad, la tecnología
informática permite un simulación
realista en 3D, incluso de sistemas
de automatización de alta compleji-
dad. Sin necesidad de poner en peli-
gro a personas ni a máquinas, expe-
rimentará la dinámica de movimiento
de sistemas mecatrónicos en la reali-
dad virtual. De este modo, se consi-
gue introducir al alumno en la técni-
ca de automatización con motivación Práctica industrial Estructurar el aprendizaje de Puesta en funcionamiento sin
y sin miedo. La simulación constituye hoy en día forma flexible riesgos.
una herramienta importante en las Los sistemas de aprendizaje de simu- El utillaje rápido, de gran tamaño
CIROS® se adapta a los nuevos fases de producción y desarrollo de lación de la realidad amplían las po- y de coste elevado se aplica en las
hábitos de trabajo y de aprendizaje productos para analizar rápidamen- sibilidades allí donde las instalacio- propias instalaciones mecatróni-
actuales. La comprensión visual es te y de forma económica las nuevas nes reales de técnica de instalación cas. Por el contrario, conocer y efec-
prioritaria, la atractiva visualización soluciones, procesos y desarrollos. encuentran limitaciones en clase. Fa- tuar la puesta en marcha de robots,
en el PC motiva e incentiva el proce- En función de las tareas, se emplean cilitan nuevos contenidos didácticos ejes lineales y sistemas de transpor-
so de aprendizaje. sistemas de simulación que se dife- y la recreación de nuevos escenarios te dentro de un entorno de produc-
rencian por el detalle de la informa- con ayuda de la simulación. ción simulado no implicará ningún
ción que desea obtenerse y por el peligro para los estudiantes ni para
tipo de cálculo. el centro.

40 A su alcance en todo el mundo. Halle su persona de contacto en: www.festo-didactic.com

 Medios > Software > Sistema de simulación y entorno de aprendizaje virtual CIROS®

CIROS® – El sistema de simulación

universal en 3D “made in Alemania”

CIROS® es flexible para distintos

campos de aplicación, adaptable y
ampliable en cuanto a equipamiento
y precio, cómodo y eficiente para el
uso cotidiano.

El ámbito de aplicación de CIROS®

es inmenso. Abarca desde la apli-
cación de simulaciones en 3D en en
programas de formación hasta la si-
mulación en tiempo real de mundos
virtuales complejos, pasando por la
realización de la fábrica digital en
una empresa.

Las averías se simplifican
En la simulación es posible despla-
zar el cilindro neumático o un sensor
inductivo en estado de error con solo
un clic. De este modo, se producen
nuevas situaciones de aprendizaje
para que los alumnos practiquen la
búsqueda sistemática de averías.
Emplear la simulación real
Con la simulación de instalaciones
los alumnos están capacitados para
desarrollar programas de movimien-
to y ejecución durante la puesta en
marcha virtual de los sistemas de
mando industriales y robots. Estos
se transfieren finalmente a los con-
troladores reales.
Aplicación sin límite
Todos los alumnos puede emplear
un programa de simulación con poco
esfuerzo. En todo momento está ga-
rantizada la capacidad funcional de
cada instalación simulada. Con ella,
la simulación ayuda a ahorrar costes
y crear las mismas condiciones para
todos los alumnos. Además, el área
de aplicación de la técnica de simu-
lación es prácticamente ilimitada.
Listo para empezar
Después de instalar CIROS®, en el
aula puede utilizarse directamente
uno de los 150 modelos suministra-
dos del ámbito de la automatización
industrial y de procesos, además de
utilizar la extensa documentación de
los modelos.

www.festo-didactic.com 41
 Medios > Software > Sistema de simulación y entorno de aprendizaje virtual CIROS®
CIROS® Studio
Crear entornos de aprendizaje virtuales
CIROS® Studio es la herramienta de
trabajo profesional para crear mode-
los de simulación. La potente plata-
forma de desarrollo para uso indus-
trial unifica simulación, modelización
y programación en una interfaz co-
mún.
Modelado en 3D con filtro de impor-
tación estandarizado para sistemas
CAD externos:
– Filtro de importación para STEP,
IGES, VRML y STL
– Funciones básicas CAD
– Definición de sistemas de coorde-
nadas locales (master frames) para
un sencillo posicionado relativo de
objetos
– Modelado mediante parametriza-
ción de la geometría, la cinemática,
las características físicas y de los
materiales
– Librerías de sistemas robotizados
industriales y numerosos compo-
nentes de automatización
– Biblioteca con mecanismos de
alto rendimiento utilizados en la
automatización
– Filtro de importación para DXF,
STEP, IGES, VRML y STL
42 Pedido online: www.festo-didactic.com
Simulación 3D a tiempo real inclu-
yendo la simulación de efectos físi-
cos, la simulación de transporte, la
simulación de racores de empalme
y cadenas de arrastre, simulación
de errores, simulación de sensores.
Todos los objetos 3D se controlan
desde controles virtuales integra-
dos a través de interfaces mecáni-
cas o eléctricas. De esta manera se
realizan experimentos y análisis rea-
listas:
– La simulación de transporte es una
ampliación con gran capacidad del
núcleo de simulación en 3D para
diseñar de forma flexible cualquier
proceso de transporte.
– Detección de colisiones mediante
cambio de color o mensaje de ad-
vertencia con o sin confirmación.
Sencilla selección de los objetos
cuya colisión debe comprobarse.
– Simulación de sensores: se repre-
sentan casi todos los sensores con
sus propiedades físicas, desde el
sensor inductivo hasta la cámara.
– Simulación de fallos: creación de
escenarios de fallo a modo de es-
cenarios de aprendizaje para la
búsqueda estratégica y la elimina-
ción de fallos.
– Multitarea de controles virtuales:
los modelos de procesamiento
pueden controlarse simultánea-
mente desde varios controles de
robot o controles PLC.
– Cliente OPC con menú de configu-
ración para comunicarse con cual-
quier servidor OPC y conectarse
con cualquier control PLC.
Programación de robots compatible
con distintos lenguajes de progra-
mación:
– IRL (DIN 66312)
– Movemaster Command, MELFA
BASIC III, IV y V para robots
Mitsubishi
– KRL para robots KUKA
– RAPID para robots ABB
– V+ para robots Adept y Stäubli
– Asistente de programación con
comprobación de sintaxis y editor
de programación con destacado
de sintaxis
– RCI Explorer para robots Mitsubis-
hi: interfaz de alto rendimiento pa-
ra los controles de robots Mitsubis-
hi a través de Ethernet TCP/IP, USB
o interfaz serie. Con un cómodo
editor de programación, descarga y
subida de programas, visualización
online de datos del sistema del ro-
bot, seguimiento del programa en
modo de pasos individuales y en
modo automático, y copia de segu-
ridad de proyectos.
También se incluye una persona
virtual con 30 grados de libertad de
movimiento controlables indepen-
dientes entre sí, así como la simula-
ción de la plataforma de robot móvil
Robotino®.
Requisitos del sistema
Válidos para CIROS® Studio y CIROS®
Education:
– Procesador Intel Core Duo a
2,2 GHz
– 2 GB de memoria principal (RAM)
– Espacio libre en el disco duro:
20 GB
– Windows 7 o Windows 8 (32 o 64
bits) con Internet Explorer
– Tarjeta gráfica con aceleración 3D
y completamente compatible con
OpenGL, p. ej. NVIDIA 7800GTX,
512 MB RAM o superiores
– Interfaz USB para dongle o interfaz
Ethernet para red de PC en caso de
servidor de licencias
– Adobe Acrobat Reader a partir de
la versión 6.0
– Con servidor de licencias: PC
estándar con interfaces USB e
interfaz Ethernet para servidor
de licencias
Licencia individual
Nº de artículo 8038980-SSL
Licencia de ampliación
Nº de artículo 8038980-SLE

CIROS® Education ofrece las mismas
funciones que CIROS® Studio excep-
to la creación de nuevos modelos y
la conexión de controles de robot.
Los ámbitos de aplicación principa-
les de CIROS® Education son la for-
mación en:
– Programación de robots
– Programación de PLC
– Localización de fallos
– Planificación y control de la
producción
Formación en programación
de robots
CIROS® Education es ideal para
aprender a programar y poner en
funcionamiento sistemas de robots
industriales.
– El asistente CIROS® Robotics
Assistant transmite todos los co-
nocimientos básicos necesarios
para la automatización con robots
con una gran cantidad de gráficos
y animaciones que aclaran conte-
nidos y conceptos técnicos, videos
sobre diferentes aplicaciones in-
dustriales con robots, programas
de muestra para cada modelo y do-
cumentación técnica con indicacio-
nes para el tratamiento.
– La librería de modelos, con más
de 25 celdas de trabajo precon-
figuradas, le permite comenzar
directamente con la puesta en fun-
cionamiento y la programación de
aplicaciones de robótica: desde
una sencilla tarea Pick&Place hasta
la planificación de una instalación
de producción con varios sistemas
robotizados.
Medios > Software > Sistema de simulación y entorno de aprendizaje virtual CIROS®
Uso de entornos de aprendizaje virtuales
Formación en programación de PLC
CIROS® Education es el entorno de
aprendizaje virtual de mecatrónica
con énfasis en los sistemas contro-
lados por PLC. Ofrece un entorno de
trabajo ideal para la programación
de PLC con Siemens S7 y con contro-
ladores de otros fabricantes. Entorno
de aprendizaje virtual incluido para
el sistema de formación en mecatró-
nica MPS®.
– La extensa librería de modelos
contiene más de 30 modelos
de proceso de estaciones MPS®
seleccionadas, diferentes cintas
transportadores y un almacén de
estanterías altas.
– Los modelos pueden controlarse
de inmediato desde el PLC S7 vir-
tual integrado, desde STEP 7 del
controlador SIMATIC S7-PLCSIM
simulado o a través del EasyPort
de cualquier otro PLC por hardware
externo.
– Sistema de control descentraliza-
do: las estaciones de un equipo
tienen su propio control virtual con
un programa de mando propio que
puede modificarse en cualquier
momento o crearse de nuevo.
– Puesta en funcionamiento de sis-
temas de control descentralizados:
las estaciones pueden trabajar en
el modo de funcionamiento ma-
nual. Con él pueden ponerse en
funcionamiento los programas de
control de las distintas estaciones
paso a paso.
CIROS® Education
Formación en planificación y Formación en localización de
control de la producción fallos de funcionamiento
CIROS® permite conectar la simula- Potente simulación de fallos en
ción con la unidad de control de nivel CIROS® con diversos escenarios de
superior de equipos reales. Esta apli- fallos, incluyendo fallos de ajuste
cación se centra en la planificación de sensores. La introducción de fa-
de plantas de producción, la intralo- llos está protegida por contraseña.
gística, el diseño y optimización de Protocolice la localización y la elimi-
sistemas MES (manufacturing exe- nación de fallos para evaluar a con-
cuting system) y la gestión de la pro- tinuación los resultados. De esta ma-
ducción. En CIROS®, los modelos 3D nera puede diseñarse una formación
de su línea de producción se crean a efectiva sobre la puesta en funciona-
partir de elementos de la librería. miento y la reparación sistemáticas
– La librería proporciona numerosas en el entorno de simulación al produ-
estaciones de fabricación, mon- cirse un fallo.
taje, almacenamiento y medición
para organizar una línea de pro- Licencia individual
ducción iCIM. Nº de artículo 8038980-ESL
– La simulación en 3D abarca todos Licencia de ampliación
los componentes esenciales de un Nº de artículo 8038980-ELE
sistema de fabricación, desde el Licencia para 12 equipos
flujo flexible de materiales hasta Nº de artículo 8038980-EL12
un sensor individual, y emplea las Licencia para 25 equipos
numerosas funciones de CIROS® Nº de artículo 8038980-EL25
Studio.
– Con el módulo de diseño pueden
diseñarse futuras líneas de produc-
ción y crear simultáneamente el
modelo en 3D con unos pocos clics
del ratón.
Con CIROS® Supervision se crean
versiones básicas de un siste-
ma MES (Manufacturing Executing
System) para su línea de producción
pulsando un botón. Para esto se em-
plean las funciones de una central
de mando de producción con segui-
miento gráfico del proceso y un en-
lace con la base de datos de produc-
ción. CIROS® Supervision se entrega
con CIROS® Education.
www.festo-didactic.com 43
 Medios > Software > Sistema de simulación y entorno de aprendizaje virtual CIROS®
CIROS®
Aplicación en la robótica
Qué se necesita
Como equipo habitual para un la-
boratorio de robótica se recomien-
da células de trabajo de robots rea-
les, como por ejemplo, la estación
de robot MPS® con el nivel de am-
pliación opcional, así como CIROS®
Education y CIROS® Studio como
entorno de aprendizaje virtual para
la simulación de diferentes aplicacio-
nes de la robótica industrial.
Se suele adquirir una licencia de
CIROS® Education para todos los
usuarios del laboratorio, disponible
en los puestos de trabajo correspon-
dientes de los alumnos o estudian-
tes. Para el uso de controles reales
de robots de Mitsubishi Electric, se
necesita una licencia de CIROS®
Studio.
44 www.festo-didactic.com
Robótica industrial para todos
Los más de 25 modelos de simula-
ción prefabricados de células de tra-
bajo robóticas en CIROS® Education
están listos para su uso tras la ins-
talación. Estos modelos de inicia-
ción, que reproducen tareas sencillas
de Pick&Place, resultan ideales pa-
ra personas sin experiencia en pro-
gramación. Permiten a los usuarios
aprender los fundamentos de la ro-
bótica de forma amena y segura.
Los siguientes modelos incluyen
aplicaciones de robots industriales
para el desmontaje, automatización
de tareas, embalaje y soldadura.
Para ello se utilizan robots de distin-
tos fabricantes. Se puede configurar
el idioma de programación para ca-
da modelo.
Rápida puesta en funcionamiento Ampliación individual
Si se utiliza una estación de robot Todos los modelos de simulación
MPS® en el laboratorio, CIROS® proporcionados funcionan como
Education es el modelo de simula- patrones para la creación de entor-
ción ideal. El usuario puede desarro- nos de aprendizaje virtuales con
llar el programa para la estación real CIROS® Studio. Cuando ya dispon-
en CIROS® y, por ejemplo, optimizar ga de una célula de trabajo robóti-
la duración de los ciclos. ca, podrá modelarla conforme a las
bibliotecas de robots disponibles.
En los puestos de trabajo con robots Para ello contará con las funciones
se recomienda una conexión median- de importación y modelado CAD en
te Ethernet al ordenador central de CIROS® Studio.
mando y simulación. CIROS® Studio
se encarga así de transmitir el pro-
grama desarrollado con CIROS® Edu-
cation al control del robot conectado
en línea. Por último, el usuario com-
prueba las posiciones del robot en
situaciones reales, las ajusta en caso
necesario y, a continuación, ejecu-
ta el programa del robot a velocidad
reducida.

Desde Hardware-in-the-Loop hasta
una virtualización completa
CIROS® soporta diversas situacio-
nes de simulación PLC y programa-
ción fuera de línea para dispositi-
vos de técnicas de automatización
controlados por PLC. Se puede aco-
plar a CIROS® un PLC real mediante
EasyPort. En esta situación, CIROS®
recibe los valores de salida del PLC,
simula los procesos controlados y
transmite los valores actuales de los
sensores mediante EasyPort de nue-
vo a las entradas del PLC. Otra op-
ción consiste en utilizar diferentes
controles de software, como S7-PLC-
SIM o Codesys® SoftPLC, para con-
trolar la ejecución sin el hardware
correspondiente. CIROS® también
admite la conexión del control me-
diante un servidor OPC.
Medios > Software > Sistema de simulación y entorno de aprendizaje virtual CIROS®
CIROS®
Aplicación en la técnica de automatización
El universo de la tecnología de la ¿Qué PLC necesita para su
automatización al completo aplicación?
En la colección de modelos de Gracias a las diversas posibilidades
CIROS® suministrada se incluyen ca- de conexión de un PLC con CIROS®,
si todos los sistemas de aprendiza- se puede utilizar en términos gene-
je de Festo Didactic en el ámbito de rales cualquier PLC para el control
la automatización de procesos y fa- del modelo simulado. Por lo tanto,
bricación de modelos de simulación puede elegir el fabricante y el tipo de
correspondientes, que se pueden PLC y nosotros le recomendaremos
utilizar directamente. El ámbito de el modo óptimo de acoplamiento al
los modelos comprende, entre otros, entorno de aprendizaje virtual.
los componentes, módulos y estacio-
nes de sistemas de producción mo-
dulares MPS®. CIROS® Studio le per-
mite crear sus propios modelos de
proceso avanzados o basarse en los
modelos de estaciones MPS® exis-
tentes para diseñar sus propios dis-
positivos.
A su alcance en todo el mundo. Halle su persona de contacto en: www.festo-didactic.com 45
 Medios > Software > Software de programación

Software de programación
Siemens

STEP 7 Trainer Package STEP 7 Software para estudiantes

Uso alternativo de STEP 7
Professional 2010 (Classic)
y STEP 7 Professional TIA-
Portal.
Requerimientos del sistema para
STEP 7 Professional 2010
– Windows 7 Professional,
Enterprise, Ultimate
– Pentium 4 con 1,7 GHz como
mínimo
– 1 GB RAM como mínimo
– 1024 x 768 Pixel como mínimo
Requerimientos del sistema para
STEP 7 Professional TIA-Portal
– Windows 7 Professional,
Enterprise, Ultimate/ Windows 8.1
Professional, Enterprise
– Intel Core i5-3320M con 3,3 GHz o
comparables
– 8 GB RAM
– 1920 x 1080 Pixel
– 64 Bit sistema operativo
El STEP 7 Trainer Package para 12
usuarios contiene los lenguajes
de programación Lista de Instruc-
ciones (STL), Diagrama de funcio-
nes (FCH) y Diagrama de Contactos
(LDR) así como STEP 7-GRAPH, Dis-
tributed Safety, paquete de software
S7-Technology e inteligencia distri-
buida iMap. Facilita la realización
de soluciones en red con SIMATIC
S7-1500/1200/300/400, SIMATIC
C7, SIMATIC WinAC. El Trainer Pac-
kage contiene también el software
de simulación S7-PLCSIM. Utilizan-
do el software de simulación S7-PLC-
SIM, es posible llevar a cabo el test
funcional de los bloques de usuario
de SIMATIC S7 en PG/PC, indepen-
dientemente de la disponibilidad
del hardware de destino. El Trainer
Package contiene 60 copias (3 x 20
licencias) del software STEP 7 para
Estudiantes (licencia de 365 días).
S7-PLCSIM puede utilizarse para
todos los bloques de usuario y una
selección de funciones de sistema
existentes que hayan sido creadas en
los siguientes lenguajes de progra-
mación: STL, LDR, FCH, STEP 7-GRA-
PH, STEP 7-HiGraph, STEP 7-SCL.
El software y la documentación se
suministran en DVD mientras que la
licencia flotante se suministra en un
dispositivo de memoria USB (de/en/
fr/es/it).
Adecuado para el área de Educación
y capacitación no industrial.
de/en/fr/es/it 548573
STEP 7 Trainer Package
Actualización
Para la actual versión de STEP 7
Trainer Package.
Requisito previo:
Trainer package para 12 usarios.
La licencia de prueba para 365 días
incluye los lenguajes de programa-
ción Lista de Instrucciones (STL),
Diagrama de funciones (FCH) y
Diagrama de contactos (LD), STEP
7-SCL, STEP 7-GRAPH, así como el
software de simulación S7-PLCSIM.
El software y la documentación se
suministran en DVD mientras que las
20 licencias flotantes se suministran
en un dispositivo de memoria USB
(de/en/fr/es/it).
Requisito previo: S7 Trainer package
para 12 usuarios.
Adecuado para el área de Educación
y capacitación no industrial.
de/en/fr/es/it 548576
STEP 7 Professional para formación
Contiene los lenguajes de progra-
mación Lista de Instrucciones (STL),
Diagrama de Funciones (FCH) y Dia-
grama de Contactos (LDR) así como
STEP 7-SCL, STEP 7-GRAPH, iMap,
Distributed Safety, paquete de soft-
ware S7-Technology y S7-PLCSIM.
El software y la documentación se
suministran en DVD, mientras que la
licencia flotante se suministra en un
dispositivo de memoria USB (de/en/
fr/es/it).
Adecuado para el área de Educación
y capacitación industrial.
de/en/fr/es/it 548575

Adecuado para el área de Educación

y capacitación no industrial. El Trai-
ner Package contiene 60 copias (3 x
20 licencias) del software STEP 7 par
Estudiantes (licencia de 365 días).

Para 12 estudiantes. Alcance como el

Trainer package STEP 7 (No. de artí-
culo 548573).
de/en/fr/es/it 548574

46 Pedido online: www.festo-didactic.com


CODESYS®
provided by Festo
El software Codesys®
para la gama de con-
trol CPX-CEC permi-
te realizar la programación estándar
conforme a IEC 61131-3. Optimizado
para configurar, programar, poner en
funcionamiento y mantener solucio-
nes de automatización neumáticas y
eléctricas.
Ventajas
– Gracias al estándar IEC 61131-3,
Codesys® es flexible y compatible
con todo tipo de problemas de
control
– Puesta en funcionamiento y
programación sencillas
– Con comunicación Ethernet para
una programación sencilla y con
una biblioteca de módulos
– Biblioteca de módulos para
accionamientos eléctricos
Funciones y lenguajes compatibles
– Diagrama de contactos
– Texto estructurado
– Diagrama de funciones
secuenciales
– Diagrama de funciones continuas
– Diagrama de funciones
– Visualización integrada
– Funciones de seguimiento
– Simulación offline
– Combinación de todos los
lenguajes de programación
– Conversión de lenguajes
– Todos los tipos de datos estándar:
BYTE, WORD, DWORD, SINT,
USINT, INT, UINT, DINT
– Operandos simbólicos sin limita-
ción de longitud de palabras
– Funciones de ayuda sensibles
al contexto
– Función Buscar y Reemplazar en
todo el programa
– Comprobación del espacio libre en
la memoria antes de la descarga
– Número ilimitado de parámetros
de funciones
Descarga gratuita
LOGO! Soft Comfort V8
– Manejo sencillo en el modo indi-
vidual y planificación sencilla del
proyecto en el modo en red.
– Elaboración intuitiva del programa
y configuración de las múltiples
funciones; interconexión rápida y
sencilla con el ratón.
– Configuración automática de la
comunicación y representación en
la vista de red
– Visualización simultánea de hasta
tres programas, que permite arras-
trar y soltar las señales de un pro-
grama a otro.
– Programa compatible con versio-
nes anteriores
Nº de artículo 8040050
Medios > Software > Software de programación
Software de programación
Mitsubishi GX Trainer Package
El software estándar de programa-
ción para la unidad de control tipo
FX de Mitsubishi incluye el GX Deve-
loper para la programación de listas
de instrucciones (AWL), diagramas
de funcones (FUP) y diagramas de
contactos (KOP) y, además, el GX IEC
Developer, el software de alto ren-
dimiento para el diseño de proyec-
tos según IEC 61131 (AWL, FBS, KOP,
AS, ST). El Trainer Package contie-
ne 6 licencias ilimitadas y 6 versio-
nes para estudiantes en un CD-ROM
por separado para la preparación de
tareas a resolver por los estudiantes.
El suministro incluye:
– GX IEC Developer (de/en)
– GX IEC Developer para estudian-
tes (de/en)
– GX Developer (de/en)
– GX Developer para estudiantes (en)
– Manual en CD-ROM (de/en)
Requeremientos del sistema
– PC con Windows 98/ME/NT/
2000/XP
– Mínimo Pentium II 450 MHz
– Memoría operativa de mínimo
65 MB
– 150 MB libres en el disco duro
El Trainer Package ha sido concebido
únicamente para fines de formación
y perfeccionamiento profesional.
de/en 541149
RSLogix 500 Starter
El software de programación para
el tipo de control Micro Logix de
Allen-Bradley contiene el RSLogix
500 Starter incluido RS Linx-Lite
para la programación de diagramas
de contactos. El manual en CD-ROM
(en) contiene el Getting Results con
RSLogix 500.
Requerimientos del sistema
– PC con Win NT/2000/XP
– Como mínimo Pentium II 500 MHz
– 128 MB de memoria de trabajo
– 45 MB de memoria en el disco duro
– Unidad de disquete de 3,5“
en 535829
RSLogix 5000 Mini Edition
RSLogix 5000 es el software de
programación para el tipo de con-
trol CompactLogix de Allen-Bradley.
RSLogix 5000 Mini Edition permite
la programación con diagrama del
programa de contactos.
Requisitos del sistema
– PC con Win 2000/XP/VISTA
– Pentium II 450 MHz, como mínimo
– Como mínimo, 128 GB de RAM
– 3 GB de espacio libre en el disco duro
– Unidad de DVD
en 8034584
RSLogix 5000 Lite Edition
RSLogix 5000 es el software de
programación para el tipo de con-
trol CompactLogix de Allen-Bradley.
RSLogix 5000 Lite Edition permite
la programación con diagrama del
programa de contactos, diagrama de
bloque de funciones, diagrama de
funciones secuenciales y texto es-
tructurado.
Requisitos del sistema
– PC con Win 2000/XP/VISTA
– Pentium II 450 MHz, como mínimo
– Como mínimo, 128 GB de RAM
– 3 GB de espacio libre en el disco duro
– Unidad de DVD
en 8034585
www.festo-didactic.com 47
 Medios > Software > Software de visualización
Software de visualización
Trainer Package
WinCC flexible/WinCC Advanced
Gama homogénea de herramientas
de ingeniería para configurar pane-
les de operador SIMATIC HMI y para
los sistemas de visualización basa-
dos en PC WinCC Runtime Advanced
y WinCC Runtime Professional.
Incluye:
– 6 licencias Combo para uso inter-
cambiable de SIMATIC WinCC flexi-
ble 2008 (Classic) y SIMATIC WinCC
Advanced (TIA Portal)
– 6 paquetes de software de
opciones y runtime
– 2 paquetes de 20 SIMATIC WinCC
Advanced/ WinCC flexible 2008
SP3 para estudiantes (temporal
con autorización de 365 días)
Requisitos del sistema
– SIMATIC WinCC flexible 2008:
Windows 7 Professional, Enterprise
(excepto N), Ultimate SP1
– SIMATIC WinCC advanced:
Windows 7 Professional, Enterpri-
se (excepto N), Ultimate SP1/Win-
dows 8.1 Professional, Enterprise
Autorización en memoria USB
Nº de artículo 556239
Actualización del Trainer Package
WinCC flexible/WinCC Advanced
6 actualizaciones de SIMATIC WinCC
flexible 2008 y SIMATIC WinCC Ad-
vanced V11 y V12 en Advanced V13.
Requisitos del sistema
– SIMATIC WinCC flexible 2008:
Windows 7 Professional, Enterprise
(excepto N), Ultimate SP1
– SIMATIC WinCC advanced:
Windows 7 Professional, Enterpri-
se (excepto N), Ultimate SP1/Win-
dows 8.1 Professional, Enterprise
Autorización en memoria USB
Nº de artículo 8040062
48 www.festo-didactic.com
WinCC
SIMATIC WinCC es un sistema basa-
do en PC de manejo y visualización
de procesos, secuencias de fabrica-
ción, máquinas y procesos.
El paquete se compone del sistema
de configuración (de desarrollo) y del
sistema runtime para 2048 variables
(PowerTags).
En formato DVD, sin documentación.
Documentación detallada y manua-
les de configuración bajo pedido.
Requisitos del sistema
Windows 7 Professional, Enterprise,
Ultimate (32 bits/ 64 bits), Windows
XP Professional (32 bits)
1 licencia, de/en/es/fr/it
Nº de artículo 195439
6 licencias (Trainer Package),
de/en/es/fr/it
Nº de artículo 195442
Las escuelas del sector in-
dustrial, así como los centros
de formación que colaboran
con estas, disponen de licen-
cias especiales.
Trainer Package
WinCC/Web Navigator
Con SIMATIC WinCC pueden mane-
jarse y monitorizarse instalaciones
a través de Internet o de Intranet o
LAN internas de la empresa.
– 6 WinCC, versión completa
RC 2048 Variable
– 6 WinCC/Web Navigator
Diagnostics Server
– 6 WinCC/Web Navigator
Diagnostics Client
Requisitos del sistema
Windows 7 Professional, Enterprise,
Ultimate (32 bits/ 64 bits), Windows
XP Professional (32 bits)
Nº de artículo 556238
Wonderware InTouch® HMI
InTouch es un sistema interactivo
diseñado para la visualización, la
supervisión y el control de procesos
industriales.
El paquete se compone del sistema
de desarrollo y el sistema ejecutable
InTouch para Windows con variables
512 PLC. Incluye además una exten-
sa librería con más de 500 símbolos
gráficos “inteligentes” que podrá
adaptar como usted prefiera.
El software contiene también un ma-
nual y textos de ayuda con ejemplos
contextuales. Se suministra en DVD
con dongle USB en Mini-Systainer.
Solicite también:
Manual InTouch con descripciones
detalladas sobre la manipulación del
software y sobre las funciones para
la confección de las aplicaciones de
visualización (n.° art. 95241 de)
Requisitos del sistema
– Win XP SP3 Professional 32 bits/
Win Vista SP2 Business o Ultimate
32 o 64 bits/Win 7 SP1 Professio-
nal o Ultimate 32 o 64 bits
– PC con un procesador de 1,2 GHz
– 1 GB de RAM
– 100 GB de espacio libre en el disco
duro
– Tarjeta gráfica y pantalla con
resolución Super VGA (1024x768)
o superior
– Unidad de disco CD-ROM o DVD
(para la instalación)
Licencia individual de/en 567426
Licencia para 6 equipos de/en 567427

FluidLab®-PA closed loop
La técnica de regulación en el
punto de mira
El software FluidLab®-PA permite
aprender y realizar paso a paso los
principios básicos de la técnica de
regulación. El EasyPort sirve para
establecer la conexión entre el PC y
hardware real, p. ej., el EduKit PA, la
MPS® PA Compact-Workstation o las
estaciones MPS® PA de filtrado, de
mezcla, de reacción y de llenado.
Ajustes
Parametrización de valores de senso-
res con factor y offset para represen-
tar las magnitudes físicas, así como
atenuación de las señales de entrada
analógicas por filtro de valor prome-
dio. Indicación del valor físico en el
campo de unidades variables. Otras
posibilidades de ajuste son la inver-
sión del sentido de regulación, offset
Y con la regulación constante y la se-
lección del modo de simulación.
Menú de medición
Todos los datos de proceso binarios y
analógicos, p. ej., los estados de las
señales de los sensores, de la valvule-
ría de proceso y de la bomba, pueden
representarse con gráficas y evaluar-
se directamente.
Menú de curva característica
La curva característica de un actua-
dor (p. ej., la bomba o la válvula pro-
porcional) se examina en relación a
diferentes valores (tensión a caudal,
caudal a presión, presión a tensión).
Menú de regulador ON/OFF
Aplicaciones típicas son los tramos
de regulación de llenado y de tem-
peraturas.
Menú de regulación constante
Experimentación, configuración y op-
timización de los procesos de regu-
lación (reguladores P, PI, PD o PID)
con efecto inmediato en el proceso.
Los tramos de regulación se manejan
haciendo clic con el ratón y es posi-
ble documentar sin problemas el pa-
rámetro de regulación, así como los
valores medidos y las curvas. El dia-
grama de bloques puede visualizar-
se para todos los reguladores conti-
nuos con valores numéricos actuales
en forma de menú de funciones.
Funciones de reguladores
industriales
La instalación se maneja como un
sistema de control de proceso. Es
posible introducir los valores teóri-
cos y visualizar los límites de adver-
tencia, así como conmutar el regula-
dor a manual o a automático.
Simulación
Un modelo de proceso ilustra la
secuencia de manera idéntica al
manejo del hardware real.
Incluye el software FluidLab®-PA para
las estaciones MPS® PA.
Licencia simple en CD-ROM de/en/es/fr/sv
Nº de artículo 544304
8+1 Licencia múltiple en CD-ROM
de/en/es/fr/sv
Nº de artículo 567139
Medios > Software > Medir/controlar/regular con FluidLab®-PA
FluidLab®-PA process
Introducción a los sistemas de
control de procesos
Aplicación sencilla de
relaciones complejas
La clara estructura del menú permi-
te guiar desde la puesta en funcio-
namiento del EduKit PA o de la Com-
pact-Workstation, hasta los sistemas
de control de procesos tomando co-
mo ejemplo una instalación de em-
botellado.
Menú de puesta en
funcionamiento guiada
Una lista de comprobación como las
utilizadas en la industria. Después
de procesada, se activa la instala-
ción. Puede imprimirse un protocolo
de puesta en funcionamiento.
Condition Monitoring
La seguridad y la eficiencia se com-
prueban mediante el registro perma-
nente del estado de la máquina. El
software FluidLab®-PA process per-
mite detectar y analizar divergencias.
Menú de manejo, control y
regulación con el EasyPort
El comportamiento de un sistema se
representa con sencillos ejemplos de
procesos de tecnología de control y
de reguladores continuos y disconti-
nuos. Los análisis realizados a con-
tinuación permiten obtener valiosos
conocimientos básicos aplicables a
la técnica general.
Menú FluidSIM®
Las relaciones de la tecnología de
control se realizan y se prueban
inmediatamente después, tanto
de manera virtual como real. El
desarrollo del proceso propio del
usuario se programa en FluidSIM®:
esquema eléctrico, esquema lógico
y GRAFCET.
Menú de reactor virtual
Los procesos simulados se someten
siempre a observación y a análisis, y
se ejecuta su documentación. Aquí
se realiza la producción específica de
un pedido y se evalúan y se reaccio-
na ante mensajes de error.
Menú de PLC virtual –
Control con STEP 7, PLCSIM o
CODESYS® Simulation
Se aprenden los principios bási-
cos de la programación de PLC y
del procesamiento lógico de seña-
les binarias y analógicas. El progra-
ma se prueba en modelos virtuales
o reales.
Menú de llenado mediante
conexión Excel
FluidLab®-PA recibe datos de pedi-
do de MS Excel a través de la interfaz
DDE, p. ej., el número y el nivel de
llenado de las botellas. En el sentido
contario, se emite el estado de la ins-
talación, p. ej., el nivel de llenado del
depósito de reserva.
Incluye el software FluidLab®-PA para
las estaciones MPS® PA.
Licencia simple en CD-ROM de/en/es/fr
Nº de artículo 567224
8+1 Licencia múltiple en CD-ROM
de/en/es/fr
Nº de artículo 567225
www.festo-didactic.com 49
 Medios > Software > Interface EasyPort
EasyPort USB – interface para medir, controlar y regular
Conexión de software/simulación
con dispositivos de entrenamiento
reales/cualquier PLC
El principio es simple: la interface
USB se conecta al PC. La conexión a
la técnica de automatización se reali-
za a través de racores rápidos están-
dar (SysLink). De este modo, el PC
puede leer y emitir señales de en-
trada y salida. Para que el EasyPort
pueda adaptarse a diferentes situa-
ciones, hemos creado un software
para el controlador del dispositivo
con representaciones gráficas que
permiten establecer conexiones.
50 www.festo-didactic.com
Datos técnicos
– Fuente de alimentación de 24 V
a través de bornes atornillados
separados o a través de un conec-
tor SysLink.
– Interface al PC (separación galvá-
nica): USB 2.0, RS 232. A través
de un hub USB pueden conectar-
se hasta 4 módulos. Velocidad de
transmisión: 115 kBaud.
– Interface analógica: conector SUB
D, 15 contactos, resolución 12 bit,
4 entradas analógicas/2 salidas
analógicas, frecuencia de explora-
ción: 0,5 kHz.
– Interface digital: 16 entradas digi-
tales/16 salidas analógicas en 2
conectores Centronic de 24 contac-
tos cada uno con 8 entradas digi-
tales (24 V), 8 salidas digitales (24
V). Fuente de alimentación de 24 V.
Representación de las señales digi-
tales a través de LED.
– Display LCD grande, representa-
ción de canal, unidad, tendencia y
valor medido (4 caracteres). Selec-
ción del canal visualizado y de la
unidad mediante las teclas.
– Controlable mediante ActiveX Con-
trol de Labview, C++ o Visual Basic
EasyPort USB 19”
– Especificaciones técnicas como
EasyPort USB
– No obstante, para el montaje viene
en un sistema de soportes de 19”
– Placa frontal: placa de 19” con 36
unidades parciales
Control de una gran cantidad de
modelos prácticos de procesos
Con EasyPort y el software de simu-
lación EasyVeep® incluido en el sumi-
nistro pueden controlarse una gran
cantidad de modelos prácticos de
procesos con cualquier PLC. Los mo-
delos están documentados y satisfa-
cen las distintas exigencias.
Easy Veep es fácil de instalar y ofrece
campos de aplicaciones fascinantes.
Los temas abarcan, entre otros:
– Visualizador digital de siete
segmentos
– Instalación de alarma
– Pasos a nivel
– Ascensores
– Puertas de garaje
– Aparcamientos
– Cámaras de esclusa
– Instalación clasificadora
– Acumuladores de agua caliente
– Lavadoras
– Aerogeneradores
– y mucho más
 Medios > Software > Interface EasyPort

Acerca la simulación al mundo real

Ejemplos Mediciones Controles Regulaciones Control de una simulación

PC: – FluidLab®-PA – FluidSIM® (sólo digital) – FluidLab®-PA – EasyVeep®

Software y simulación – FluidLab®-P – S7-PLCSIM – FluidLab®-P – FluidSIM®
– FluidLab®-H – Codesys® Soft-SPS a partir de la versión 2.0 – CIROS®
– LabVIEW – LabVIEW – LabVIEW – LabVIEW
– C++ – C++ – C++ – C++
– Visual Basic – Visual Basic – Visual Basic – Visual Basic

Interface: USB Interface: USB Interface: USB Interface: USB

Interface:
EasyPort USB

Interface: digital/analógica Interface: digital/analógica Interface: digital/analógica Interface: digital

Dispositivos de – Caja de simulación: – Caja de simulación: – Caja de simulación: – Cualquier PLC

entrenamiento reales digital/analógica
– MPS® PA
– TP 210
– TP 610
El EasyPort USB es la in-
terface del PC que registra
valores analógicos de me-
dición y señales digitales.
Adquisición de los valores
medidos a través de:
– FluidLab®-PA
– FluidLab®-P
– FluidLab®-H
digital/analógica digital/analógica – Caja de simulación:
– MPS® PA – MPS® PA digital
– MPS® – TP 210 – EduTrainer®
– TP 301 – TP 610
Recomendación:
El EasyPort USB es la in- El EasyPort USB es la El conjunto básico
terface del PC que permite interface del PC que regula Codesys® con CECC-LK y
controlar procesos reales los tramos de regulación EasyPort USB incluye to-
o simulaciones en un PC a reales. das las informaciones ne-
través de un PLC real. cesarias para la introduc-
Tamo de regulación ción en el tema del control
Procesos reales regulado a través de: ➔ Página 223
controlados a partir de: – FluidLab®-PA
– S7-PLCSIM – FluidLab®-P Procesos simulados,
– FluidSIM® a partir de la versión 2.0 representados con:
– Codesys® – CIROS®
– FluidSIM®
– EasyVeep®

EasyPort USB 548687 EasyPort USB 19“ 8021637 Solicite también:

Para EasyPort con proceso real y SimuBox:
Cable de datos de E/S con 2 conectores SysLink (IEEE 488), 2,5 m 34031
Cable analógico, paralelo, 2 m 529141
Para EasyPort con PLC real:
Cable de datos de E/S con conectores SysLink (IEEE 488), cruzados 167106
Para EasyPort, cableado libre con cualquier PLC:
Cable de datos E/S, conector SysLink (IEEE 488) y extremos de cable desnudos 167122
Para EasyPort con EduTrainer®:
Dotación del suministro Cable de datos I/O, cruzado, con zócalo terminal, 0,3 m 167197
– EasyPort USB/EasyPort USB 19“ Para EasyPort con proceso real PLC y SimuBox:
– Cable de conexión de 24 V con conector de 4 mm Cable analógico, cruzado, 2 m 533039
– Cable USB
– CD-ROM: EasyVeep®, controlador EasyOPC, hoja de datos, Activ-X Control, Kit de iniciación CODESYS con CECC-LK y EasyPort USB 8024001
ejemplos de control mediante Labview Unidad de conexión universal, digital (SysLink) 162231
Adaptador de rosca Quick-Fix 549806

www.festo-didactic.com 51
 Medios > Courseware

Teachware
Material didáctico para la formación

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Nuestra oferta de contenidos GST
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teóricos y prácticos Hydraulics Pneumatics ISIE 7µRTERBUCHÙDERÙ!UTOMATISIERUNGSTECHNIK
Electrohydraulics Basic level $ICTIONARYÙOFÙ!UTOMATIONÙ4ECHNOLOGY

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Fundamentals

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– Neumática

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TP 101

– Hidráulica
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– Electrotécnica/electrónica E UTO
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– Técnica de automatización/PLC
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With CD-ROM

– Mecatrónica/automatización
de procesos
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– Tecnología CNC/herramientas
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Para la formación continua acerca de

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2
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estos temas, existe una amplia gama 5

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de material didáctico.
Festo Didactic
574181 en
Festo Didactic
541088 en
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U :YL
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Manuales de estudio y libros Manuales de trabajo Diccionarios y manuales

técnicos
Los manuales de estudio y los libros
técnicos proporcionan la base para
enfrentarse a tecnologías y procesos.
Para el instructor y el profesor son
imprescindibles a la hora de prepa-
rar los cursos. A quien no le guste el
autoaprendizaje en el PC puede uti-
lizarlos como guía profesional para
realizar ejercicios prácticos.
Desde hace 40 años, siempre con los Símbolos, reglas, normas, fórmulas
tiempos. Paquete de entrenamien- ...¡ No hay que aprenderlo todo de
to de Festo Didactic más conjunto memoria, sino saber dónde encon-
de equipos y manuales adaptados trar la información!
con la colección de ejercicios y solu-
ciones modelo (incl. CD-ROM). Los
ejercicios se extraen de la práctica
industrial y han contribuido al éxito
en estudios de numerosos cursos de
cualificación de especialistas.

52 Muestras de lectura gratuitas: www.festo-didactic.com


Marco de seguridad legal para
usted
La documentación de los cursos de
Festo Didactic ya se encuentran adía
de hoy implementados de forma más
diversa y universal. Con los nuevos
tipos de licencias se han creado aho-
ra además las bases teóricas para
un uso individual. Tendrá inmedia-
tamente la posibilidad de decidirse
por uno de los tres tipos de licencia
para garantizar un uso idóneo pa-
ra sus necesidades y con seguridad
legal de los documentos del curso
de Festo.
Están disponibles los siguientes
tipos de opciones:
Licencia HomeUse
Para el usuario privado. Su ventaja:
un precio más ventajoso para el
documento PDF de la documentación
del curso.
Propriedades Licencia HomeUse Licencia de campus
Suministro Documento PDF Documentación del curso
(hojas de ejercicios/trabajo, (manual con CD-ROM* multimedia)
soluciones modelo)
Protección de documento Impresión con marca de agua – –
Documento modificable X X
Derecho de reproducción – X
Ejecución multilingüe* – –
Destinatarios Persona privada Institución industrial/de formación
(un emplazamiento)
Precio Bajo demanda Bajo demanda
Tienda
* La oferta varía según la documentación del curso.
Medios > Courseware
Licencia de campus
El estándar para el uso comer-
cial (profesional). Para todos los
que desean emplear la documen-
tación del curso en un emplaza-
miento.
Licencia Enterprise
Para grandes empresas (inter-
nacionales) e instituciones de
formación con varios emplaza-
mientos.
La información para los tipos de
licencia individuales puede con-
sultarla en la siguiente tabla.
Advertencia:
– Los tipos de licencia sirven
para toda la documentación
de Festo Didactic.
– Los derechos de uso completos
se rigen por las regulaciones en
el aviso legal de la documenta-
ción adquirida del curso.
Licencia Enterprise
A convenir
X
X
X*
Institución industrial/de formación
(varios emplazamientos)
Bajo demanda
www.festo-didactic.com 53
 Medios > Courseware > Neumática

Neumática
Manuales de trabajo

Pneumatics Pneumatics Electropneumatics Electropneumatics

Basic level Advanced level Basic level Advanced level

Workbook Workbook Workbook Workbook

TP 101 TP 102 TP 201 TP 202

With CD-ROM With CD-ROM With CD-ROM With CD-ROM

+24 V 1 2

13 12 14
S1 K1
14 11

1A1
1B1 A1
K1 1M1
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1Z1 1Z2  
0V 12
          
11 14 .2  
22
                   
1V3 1 1 1V4 21 24
32          
31 34          
        42
41 44  

2 2

1A1
1V2 4 2
   
14 12      

             
1V1 2 5 3
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1 1         
  1V2 1 1 1V3

    
    
1 3  
       
1S1 2 1B1 2 1S2 2  
    2 2      
              
  
    
1 3 1 3 1 3  1V1 4 2         
     
2         
              
1M1     
            

    5 3    
1
 



 


  

 


Festo Didactic Festo Didactic Festo Didactic Festo Didactic

541088 en 541089 EN 541090 en 541091 EN

Neumática, Nivel básico TP 101 Neumática, Nivel avanzado TP 102 Electroneumática, Nivel básico Electroneumática, Nivel avanzado
Diecinueve ejercicios de complejidad Teniendo en cuenta el nivel básico, TP 201 TP 202
creciente, apropiados para el con- el nivel avanzado de neumática con- Doce ejercicios de complejidad cre- Teniendo en cuenta el nivel básico, el
junto de equipos TP 101, brindan la tiene otros diez ejercicios complejos. ciente, apropiados para el conjunto nivel avanzado de electroneumática
plataforma ideal para la iniciación a La documentación se dirige a espe- de equipos TP 201, brindan la pla- contiene otros doce ejercicios com-
la neumática. El planteamiento de cialistas en neumática avanzados. taforma ideal para la iniciación a la plejos. La documentación se dirige a
problemas reales con plan de insta- La nueva edición actualizada inclu- electroneumática. El planteamiento especialistas en neumática con nivel
lación, tareas concretas del proyecto ye hojas de ejercicios prácticos revi- de problemas reales con plan de ins- avanzado. La nueva edición actuali-
y detallado material de apoyo para sadas para usar en clase. En el ma- talación, tareas concretas del pro- zada y revisada incluye hojas de ejer-
su aplicación profesional, preparan nual encontrará la solución modelo yecto y detallado material de apoyo cicios prácticos para usar en clase.
a los alumnos de manera inmejora- correspondiente a cada hoja de tra- para su aplicación profesional, pre- En el manual encontrará la solución
ble para trabajar en entornos indus- bajo. Para realizar los ejercicios se paran a los alumnos de manera in- modelo correspondiente a cada hoja
triales. necesitan los equipos de neumática mejorable para trabajar en entornos de trabajo. Para realizar los ejercicios
Nivel básico TP 101 y Nivel avanza- industriales. se necesitan los equipos de electro-
El manual de trabajo incluye: do TP 102. neumática de nivel básico TP 201 y
– Soluciones modelo El manual de trabajo incluye: nivel avanzado TP 202.
– Indicaciones didácticas El manual de trabajo incluye: – Soluciones modelo
– CD-ROM multimedia con gráficos, – Soluciones modelo – Indicaciones didácticas El manual de trabajo incluye:
fotos de aplicaciones industriales, – Indicaciones didácticas – CD-ROM multimedia con gráficos, – Soluciones modelo
animaciones y esquemas de circui- – CD-ROM multimedia con gráficos, fotos de aplicaciones industriales, – Indicaciones didácticas
to de FluidSIM® fotos de aplicaciones industriales, animaciones y esquemas de circui- – CD-ROM multimedia con gráficos,
– Hojas de trabajo para los alumnos animaciones y esquemas de circui- to de FluidSIM® fotos de aplicaciones industriales,
to de FluidSIM® – Hojas de trabajo para los alumnos animaciones y esquemas de circui-
W. Haring, M. Metzger, R.-C. Weber – Hojas de trabajo para los alumnos to de FluidSIM®
Edición 2012, 284 páginas en color, M. Pany, S. Scharf, R.-C. Weber – Hojas de trabajo para los alumnos
en carpeta. W. Haring, M. Metzger, R.-C. Weber Edición 2012, 270 páginas, en color,
Edición 2012, 204 páginas, en color, en carpeta. M. Pany, S. Scharf, R.-C. Weber
Licencia de campus (➔ Página 53): en carpeta. Edición 2012, 298 páginas, en color,
de 540671 Licencia de campus (➔ Página 53): en carpeta.
en 541088 Licencia de campus (➔ Página 53): de 540673
es 542503 de 540672 en 541090 Licencia de campus (➔ Página 53):
fr 542507 en 541089 es 542505 de 540674
es 542504 fr 542509 en 541091
fr 542508 es 542506
fr 542510

Muestras de lectura gratuitas

bajo: www.festo-didactic.com

54 Licencia HomeUse en Internet (➔ servicio), licencia Enterprise sobre demanda (➔ página 53).
 Medios > Courseware > Neumática

Pneumatic drives Fundamentals of Sensors in pneumatics Safety in pneumatic systems

vacuum technology

Workbook Workbook Workbook Workbook

TP 220 TP 230 TP 240 TP 250

CD-ROM included CD-ROM included With CD-ROM CD-ROM included

   

    



   
 

  

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0 5 10 15 20 25 30 35 40 mm 50 55

 
 
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Festo Didactic Festo Didactic Festo Didactic Festo Didactic

559880 EN 567258 EN 566910 en 567266 en

Actuadores neumáticos, TP 220 Fundamentos de la técnica de vacío Sensores en la neumática TP 240 Seguridad en sistemas neumáticos
Describe detalladamente pregun- TP 230 Diez proyectos orientados a la TP 250
tas y proyectos industriales en 16 Además de seis completas tareas de industria, apropiados para el En el manual se incluyen ocho
ejercicios, cada uno de ellos con su proyectos, en las que el sistema de conjunto de equipos TP 240, con sus tareas de proyectos en progresión
respectiva descripción del proble- vacío se construye y prueba paso a correspondientes planteamiento, de dificultad con las soluciones
ma y su tarea. Las hojas de trabajo paso, la parte dedicada a las bases condiciones límite y tareas del correspondientes a cada hoja de
ofrecen un apoyo en todos los pa- teóricas incluye el contenido indica- proyecto sirven para estudiar el ejercicio. En los ejercicios se irá
sos, desde la planificación hasta el do a continuación. tema especializado en sensores en reduciendo paso a paso el potencial
control, pasando por la ejecución. el entorno de controles neumáticos. de peligro de un sistema neumático.
Incluye soluciones de muestra y co- Introducción a la técnica de vacío Se tratan en profundidad los temas La parte dedicada a las bases
nocimientos detallados para la ba- – Conceptos básicos de la técnica de sobre sensores de presión, sensores teóricas incluye los contenidos
se teórica. vacío, gamas de depresión de caudal, transmisores analógicos siguientes: resumen de las normas
– Generación de vacío en los siste- de posiciones para cilindros pertinentes, leyes y directivas,
El manual de trabajol incluye: mas de manipulación neumáticos, convertidores de señal resumen y descripción detallada
– Soluciones modelo – Bombas de vacío y sensores para la técnica de vacío. de los modos de funcionamiento,
– Indicaciones didácticas – Funcionamiento de las bombas de El manual incluye la solución modelo resumen y descripción detallada
– CD-ROM multimedia con gráficos, desplazamiento correspondiente a cada hoja de de las diez funciones relevantes
fotos de aplicaciones industriales, – Indicaciones sobre la selección de trabajo de la colección de ejercicios. de seguridad, soluciones técnicas
animaciones y esquemas de circui- bombas posibles para cada función de
to de FluidSIM® – Unidades funcionales de eyectores El manual de trabajo incluye: seguridad, completas ilustraciones
– Hojas de trabajo para los alumnos – Soluciones modelo y dibujos en sección para explicar
Elementos de vacío – Indicaciones didácticas principios constructivos.
F. Ebel, J. Hasel – Válvulas para vacío – CD-ROM multimedia con gráficos,
Edición 2007, 340 páginas, en color, – Medición y acumulación de vacío fotos de aplicaciones industriales El manual incluye:
en carpeta. – Pinzas por vacío – Hojas de trabajo para los alumnos – Parte dedicada a las bases teóricas
– Generación de vacío – Soluciones modelo
Licencia de campus (➔ Página 53): F. Ebel, – Indicaciones didácticas
de 549982 El manual de trabajol incluye: Edición 2009, 194 páginas, en color, – CD-ROM multimedia con gráficas y
en 559880 – Parte dedicada a las bases teóricas en carpeta. fotos de aplicaciones industriales,
es 559881 – Soluciones modelo guías de seguridad, póster sobre
fr 559882 – Indicaciones didácticas Licencia de campus (➔ Página 53): seguridad
– CD-ROM multimedia con gráficas y de 566909 – Hojas de trabajo para los alumnos
fotos de aplicaciones industriales en 566910
– Hojas de trabajo para los alumnos es 566912 R.-C. Weber
fr 566913 Edición de 2012, 178 páginas, en color,
R.-C. Weber en carpeta.
Edición de 2011, 140 páginas, en color,
en carpeta. Licencia de campus (➔ Página 53):
de 567265
Licencia de campus (➔ Página 53): en 567266
de 567257 es 567267
en 567258 fr 567268
es 567260
fr 567259

www.festo-didactic.com 55
 Medios > Courseware > Neumática

Neumática
Manuales de estudio, manual de trabajos, accesorios adicionales

Pneumatics Solicite al mismo tiempo: Closed-Loop Pneumatics

Electropneumatics
Fundamentals FluidSIM® Neumática.
Textbook
Con este software puede Workbook
Pneumatische TP 111

construir y simular de inme- Grundsteuerungen

diato en un ordenador los cir-

cuitos modelo que se están 1A1 With CD-ROM

 
 

    
tratando. 14
1V1 4 2

12

➔ Página 36
5 3
1

1S1 2 1S2 2

 
1 3 1 3

      

Festo Didactic 151508 DE Festo Didactic

573030 EN 11/06 094465 en

Fundamentos de neumática y F. Ebel, S. Idler, G. Prede, D. Scholz Controles neumáticos básicos Neumática en bucle cerrado
electroneumática Edición 2013, 212 páginas, en color, Conocimientos prácticos Manual de trabajo
Manual de estudio encuadernado. Este folleto ha sido creado para téc- Los 21 ejercicios contenidos en este
– Para utilizar en centros de forma- de 567028 nicosque necesitan realizar de forma libro ofrecen una introducción prác-
ción profesional, en centros de for- en 573030 rápida y efectiva pequeños proyec- tica a la neumática en bucle cerrado.
mación profesional específica de es 573031 tos. Los diversos ejemplos de circui- Junto con los fundamentos, el libro
grado superior y en centros de apo- fr 573032 tos facilitan la creación de muchas cubre también temas tales como las
yo a la formación profesional dual tareas simples. Los ejemplos mostra- función de los diversos reguladores y
– Para enseñar los fundamentos de dos con complementarios. Si algo no circuitos de regulación, ajuste empí-
neumática y electroneumática está claro, puede consultarse el pa- rico de parámetros de regulación y la
– Además de contenidos técnicos y so anterior. Esto significa que inclu- influencia de las variables de interfe-
matemáticos, incluye ejemplos de so personas con poca experiencias rencia. Necesitará el equipo de neu-
aplicación, descripciones de flujos pueden familiarizarse rápidamente mática en bucle cerrado, TP 111 para
de trabajo, medidas de seguridad con el tema. llevar a cabo los ejercicios.
para sistemas de mando electro-
neumáticos, así como cuadros ge- Trabajo de referencia para símbolos El manual de trabajo incluye:
nerales con los símbolos relevan- de planificación de circuitos. – Soluciones modelo
tes de los circuitos Un resumen detallado de los símbo- – Indicaciones didácticas
– Muestra también de forma detalla- los más importantes de planificación – CD-ROM multimedia con material
da la estructura de esquemas de de circuitos muestran la estructura complementario
circuitos y de componentes neu- de los controles y dan sugerencias – Hojas de trabajo para los alumnos
máticos concretos sobre la implementación práctica de
– Tiene en cuenta los cambios en esquemas de circuitos que han sido J. Gerhartz, D. Scholz
los requerimientos y el desarrollo desarrollados. Edición 2001, 542 páginas, en carpeta.
técnico de los sistemas de mando
electroneumáticos Solamente disponible en alemán. Licencia de campus (➔ Página 53):
de 94459
W. Braungard, P. Löbelenz, G. Mark en 94465
Edición 2006, 80 páginas, folleto. es 533499
de 151508 fr 94347

56 Licencia HomeUse en Internet (➔ servicio), licencia Enterprise sobre demanda (➔ página 53).

DVD Electroneumática/
Electrohidráulica, Nivel básico
Este vídeo trata principalmente de
los mandos eléctricos. Además de
una introducción a la electricidad
muestra los elementos de conmuta-
ción más importantes y los circuitos
básicos. Se muestran casos prácti-
cos, con animaciones y circuitos de
ejemplo.
El vídeo es multilingüe (de, en, es,
fr, it, tr, cn, ru), se puede seleccionar
el idioma.
48 minutos
Nº de artículo 538487
Medios > Courseware > Neumática
Caja de modelos neumáticos En una caja con modelos secciona-
seccionados dos incluye los siguientes compo-
Para observar la estructura y función nentes:
de componentes neumáticos. – Cilindros de simple y doble efecto
– Filtro regulador
Todos los modelos seccionados utili- – Puerta AND
zados son versiones industriales. Los – Puerta OR
elementos dinámicos y las piezas – Válvula de retraso
de desgaste corresponden al origi- – Válvula de escape rápido
nal. Los modelos seleccionados son – Placa de válvula
aquellos relevantes a la formación – Manómetro
en neumática. Algunos de los mode- – Válvula de palanca con rodillo
los seccionados retienen su función – Válvula de secuencia por presión
total o parcial, de forma que puede – Válvula neumática
mostrarse su funcionamiento. – Regulador de caudal de un sólo
sentido
Nº de artículo 539007
www.festo-didactic.com 57
 Medios > Courseware > Neumática

Neumática
Juego de pósters

Símbolos de electricidad, neumática y lógica Representación sistemática de esquemas neumáticos

Conversión de energía Transmisión de energía Accionamientos Válvulas Comparación entre elementos lógicos Elemento de trabajo Diagrama espacio-paso
Accionamiento manual Válvulas de vías 1A1 1B1 1B2
conducto
Denomina- Tabla de Ecuación Símbolo Representación Representación
2 2 ción funciones según según ISO 1219-1 según NE 60617-7 1S1 “Puesta en marcha”
NE 60617-12 neumática electricidad
compresor bomba de vacío unión de conductos cruce de conductos mediante mediante mediante mediante mediante
1 1
1B1
presionando tirando girando palanca pedal Identidad I Q Q=I Q
válvula de 2/2 vías, válvula de 2/2 vías, I 1 Q
0 0 I 3=1
normalmente cerrada normalmente abierta 1 1 1 2
Accionamiento mecánico
fuente de energía silenciador 2 2
neumática I Q
motor neumático con motor neumático
adelante
1B2
un solo sentido del flujo reversible, con doble I Q Q
mediante mediante mediante mediante rodillo 1 3 1 3 Negación Q=I
sentido de giro salida de aire sin salida de aire con válvula de 3/2 vías, válvula de 3/2 vías, I 1 Q
leva muelle rodillo basculante, 0 1 I
rosca de conexión rosca de conexión normalmente cerrada normalmente abierta 1 0 Elementos complementarios cilindro 1A1
accionamiento en 1
1 1 un solo sentido 2 4 2
2 I Q
2 2 1V3 1V4
actuador giratorio/semigiratorio con ángulo 3 3 2
de giro limitado
conexión de presión, unión giratoria de 1 3 1 3 O (OR) I1 I2 Q Q=I1ÚI2 I1 Q atrás
cerrada tres vías 1 3
válvula de 3/3 vías, válvula de 4/2 vías I2 ³1 Q
1B1
accionado por 0 0 0 I1 I2
accionado en posición inicial centro cerrado
campo magnético 0 1 1 pasos
4 2 4 2 1 0 1 I1 I2
cilindro de simple efecto, cilindro de simple efecto, acoplamiento rápido acoplamiento rápido con 1 1 1 3 1 recorrido
reposición por carga reposición por muelle sin válvula antirretorno, dos válvulas antirretorno, Accionamiento neumático
externa acoplado acoplado Q
5 1 3 5 1 3
válvula de 5/2 vías válvula de 5/3 vías,
Y (AND) I1 I2 Q Q=I1ÙI2 I1 Q 2
acoplamiento rápido acoplamiento rápido con accionado accionamiento neumático, reposición centro cerrado
I2 & Q
sin válvula antirretorno, dos válvulas antirretorno, neumáti- superficies de pilotaje de por muelle 0 0 0 I1
cilindro de doble efecto cilindro de doble efecto 4 2 4 2 0 1 0
desacoplado; desacoplado; camente tamaño diferente neumático
con simple vástago con amortiguación o sea conducto abierto o sea conducto cerrado 1 0 0 I1 I2
Elementos de potencia GRAFCET (EN 60848)
regulable en ambos fines 1 1 1 I2 1V2
de carrera Accionado eléctricamente 5 1 3 5 1 3
4 2
Q
válvula de 5/3 vías, válvula de 5/3 vías, 0
centro a escape centro a presión
Inhibición I1 I2 Q Q=I1ÙI2 I1 Q
cilindro de doble efecto y doble vástago filtro mediante bobina con mediante bobina con válvula de vías con posiciones I2 & Q 14 12
0 0 0 I1
un devanado activo dos devanados activos intermedias – válvula proporcional
p1
0 1 0 1S1*1B1 “condiciones de arranque”
p2 1 0 1
1 1 0 I2 I1 I2 5 3
Válvulas de presión 1 “cilindro – carrera de avance”
Q 1A1:=1
multiplicador de presión, de simple efecto, que filtro con separador, separador de líquidos
mediante motor eléctrico mediante motor paso 2 2 1
convierte una presión neumática p1 en una presión con purga manual con purga automática
con movimiento giratorio a paso
hidráulica p2 mayor continuo 12 Implicación I1 I2 Q Q=I1ÚI2 I1 Q 1B2 “posición final delantera alcanzada”
I2 ³1 Q
1 3 1 0 0 1 I1 I2 Elementos de procesamiento
Accionamiento combinado 0 1 0 2 1A1:=0 “cilindro – carrera de retroceso”
válvula limitadora de válvula de secuencia con 1 0 1 I1
presión, regulable escape, regulable 1 1 1 1V1
refrigerador sin líneas refrigerador con líneas 2
cilindro de doble efecto sin vástago, con para el sentido de flujo para el sentido de flujo 2 2
I2 Q
amortiguación en final de carrera regulable del agente refrigerante del agente refrigerante mediante bobina y mediante bobina o
en ambos lados (actuador lineal neumática) válvula servopilotada accionamiento auxiliar 1 1
manual y válvula 1 1 3 Nor I1 I2 Q Q=I1ÚI2 I1
³1 Q
Q
servopilotada válvula reguladora de válvula reguladora de (función O
0 0 1 I2
negada) I1 I2 K1
presión sin orificio presión con orificio 0 1 0
convertidor de presión secador lubricador de salida, regulable de salida, regulable 1 0 0
1 1 0
mediante bobina o mediante bobina o Válvulas de cierre
accionamiento accionamiento auxiliar I1 I2 K Q
depósito de aire auxiliar manual manual con enclavamiento 2
músculo neumático pinza de doble efecto 2
(cilindro de tubo con imán permanente Nand I1 I2 Q Q=I1ÙI2 I1 Q Elementos de entrada Puesta en marcha Elementos de entrada
flexible) en el émbolo Componentes mecánicos 2 (función Y 0 0 1 I2 & Q
negada)
0 1 1
I1 K1 (para el avance) (para el retroceso)
1 3 5 1 1
1 21 1 0 1 1S1 1B1 1B2
I2 2 2 2
2 válvula válvula válvula antirretorno, 1 1 0
enclavamiento antirretorno antirretorno desbloqueable
generador de vacío ventosa con muelle I1 I2 K Q
unidad de mantenimiento – filtro con purga manual,
2 2
regulador de ajuste manual, regulador de presión,
Accesorios 1 1 1 1 Memoria S R Q Q R R Q Q Q
manómetro y lubricador (símbolo detallado) reposición por muelle centrado por muelle
0 0 qn-1 q n-1 S S Q S K
Aparatos de medición e indicación válvula de simultaneidad válvula selectora 0 1 0 1 K
1 3 1 3 1 3
Denominación de las conexiones 1 0 1 0
S R R Q Q
2 1 1 0 1
unidad de mantenimiento con lubricador Designación 1 3 K
Designación anterior
(símbolo simplificado) normalizada
manómetro termómetro para para para válvula de escape rápido válvula de cierre Elementos de alimentación
Temporizador t1 Q
válvulas válvulas válvulas I tvencido Q I Q I
ISO 11727 de 2/2 y de 4/2 y de 5/2 y – regulable
0 0 0
3/2 vías 4/3 vías 5/3 vías Válvulas reguladoras de caudal – retardo a la
1 0 0 K 0Z1
conexión I
unidad de mantenimiento sin lubricador 1 P P P 1 1 1
1 2 1 2
caudalímetro tacómetro (símbolo simplificado) 2 A B B Q Con el fin de que la identificación de los emisores de
3 R R S
4 – A A
válvula de válvula de señales por contacto mecánico (S) y de los emisores de
estrangulación, fija estrangulación, regulable Q
indicador óptico indicación digital
5 – – R Temporizador I tvencido Q I
t2
Q I señales sin contacto (B) sea uniforme en los esquemas
10* Z – – 1 2 – regulable
12 Z Y Y – retardo a la
0 0 0
K
neumáticos y electroneumáticos, se optó por utilizar el
1 0 1
14 – Z Z desconexión
0 1 0 I sistema de identificación según ISO 1219-2 y
* toma de pilotaje en válvulas con posición
válvula de estrangulación y antirretorno, regulable Q DIN/NE 61346-2.
normalmente abierta (función NOT)

053468 es © Festo Didactic GmbH & Co. KG www.festo-didactic.com 051273 es © Festo Didactic GmbH & Co. KG www.festo-didactic.com

Elementos eléctricos y electroneumáticos Neumática – Válvulas de vías, de cierre y de presión

Final de carrera eléctrico Presostato Electroválvula de 3/2 vías, servopilotada Válvulas de vías Válvulas de cierre Válvulas de presión
(convertidor NE, regulable) 2

2 4 p 12 Válvula de 3/2 vías Válvula de estrangulación y antirretorno Válvula reguladora de presión

(1M1) 2 2
1 82 1 3 1 2

tornillo de regulación BN 1 3 1 3
1M1
BK
p
BU

3 3

2
P2 P1
1 2
1 2
presostato: conexión en P1 3
vacuostato: conexión en P2
presostato diferencial: conexión en P1 y en P2, p1 > p2 1
Válvula de simultaneidad
82 3 2 1
2
1 1
Detector eléctrico/electrónico de proximidad Relé Electroválvula de 5/2 vías, servopilotada 2
4 2
A1 3 14
(1M1)
4 5 3
A2 1 Válvula de 5/2 vías Válvula limitadora de presión
4 2 2
A1 1 1M1 14 12

2 5 3 1
A2 1
magnético
24 V 1 1
A1 2 4 2
BN
BK 1
Válvula selectora
A2
A1 2
1 1
BU 2
A1 12 14 22 24 1
A2
0V
A2 11 21
inductivo A1 A2 14 12 11
24 V

BN
5 4 1 2 3
14 5 4 1 2 3 12
BK
A1 Electroválvula de 3/2 vías, accionamiento directo Electroválvula de 5/2 vías de impulsos, servopilotada
2 4 2
BU
A2
3 12 14 12 Válvula de 5/3 vías Válvula de secuencia
0V (1M1) (1M1) (1M2) forma 1
4 2 1 1 2
1 3 5 3
capacitivo 1 14 12 12
24 V
5 3
Válvula de escape rápido 3 1
1M1 1M1 1M2 1 2
BN
BK 1
3 3 forma 2
A1 2
BU
A2
0V
2
óptico
24 V 12 1 3
BN
BK 2
A1 1 14 5 4 1 2 3 12 3 2 1 12
BU
0V
A2 5 4 1 2 3 1

051276 es © Festo Didactic GmbH & Co. KG www.festo-didactic.com 053619 es © Festo Didactic GmbH & Co. KG www.festo-didactic.com

Todo lo que debe saber: Temas del póster:

Neumática – Actuadores 5 pósters “Neumática” – Representación sistemática
de esquemas neumáticos
Tipos de sujeción Cilindro de doble efecto para detección sensorizada, con amortiguación regulable en ambos fines de carrera

Émbolo amortiguador
La edición actualizada del póster – Elementos eléctricos y electro-
culata trasera imán permanente

émbolo
vástago

junta culata delantera

en DIN-A1 se suministra enrollado y neumáticos
junta y rascadora
ofrece una visión de conjunto de for- – Símbolos de electricidad,
ma rápida y completa. Todos los sím- neumática y lógica
bolos y denominaciones cumplen las – Neumática – Actuadores
junta del émbolo

camisa del cilindro

casquillo de guía actuales normas ISO 1219-2 y DIN/ – Neumática – Válvulas de vías,
amortiguación regulable amortiguación regulable
en los finales de carrera en los finales de carrera

EN 61346-2. de bloqueo y de presión

Cilindro con unidad de guía Cilindro de simple efecto para detección sensorizada Actuador neumático lineal sin vástago

de 193129
en 551015
Actuador giratorio/ Pinza neumática, de doble efecto Actuador giratorio y lineal de doble efecto Actuador neumático lineal sin vástago, con acoplamiento magnético
es 551014
semigiratorio con con imán permanente en el émbolo

fr
ángulo de giro limitado
551013

053618 es © Festo Didactic GmbH & Co. KG www.festo-didactic.com

58 Pedido online: www.festo-didactic.com

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Hidráulica
Manuales de estudio

Hydraulics Solicite también: 0ROPORTIONALÙ(YDRAULICS

Electrohydraulics "ASICÙ,EVEL
Fundamentals FluidSIM® Hidráulica.
Textbook
Con este software puede 4EXTBOOKÙ40Ù

construir y simular de inme-

diato en un PC los esquemas
de distribución que se ofre-
M1
A B

M2
cen a modo de ejemplo y que
P T

se tratan en clase.
➔ Página 36

T B P A

Festo Didactic &ESTOÚ$IDACTIC

574181 en ÚEN

Fundamentos de la hidráulica Renate Aheimer, Christine Löffler, Dieter Hidráulica proporcional, DVD Electroneumática/
y electrohidráulica Merkle, Georg Prede, Klaus Rupp, Dieter Nivel básico Electrohidráulica, Nivel básico
Manual de estudio Scholz, Burkhard Schrader Manual de estudio Este vídeo trata principalmente de
El manual de estudio permite adqui- Edición 2012, 232 páginas, a color, ¿Cómo puede controlarse la velo- los mandos eléctricos. Además de
rir de modo ilustrativo los conoci- encuadernado. cidad? ¿Cómo se mantiene una po- una introducción a la electricidad
mientos básicos esenciales sobre la de 574180 sición? ¿Cómo se evitan las fugas? muestra los elementos de conmuta-
hidráulica y electrohidráulica. en 574181 ¿Dónde y cuando puede conservarse ción más importantes y los circuitos
– Bases teóricas físicas de la es 574182 la energía? Este libro ofrece una in- básicos. Se muestran casos prácti-
hidráulica troducción clara y fácil de entender cos, con animaciones y circuitos de
– Bases teóricas sobre fluidos sobre los fundamentos de la hidráu- ejemplo.
a presión lica proporcional.
– Componentes de un alimentador El vídeo es multilingüe (de, en, es,
de energía D. Scholz fr, it, tr, cn, ru), se puede seleccionar
– Actuadores, válvulas reguladoras Edición 1997, 123 páginas, encuadernado. el idioma.
de presión, distribuidoras, de cie- de 94377
rre, reguladoras de caudal y pro- en 94378 48 minutos
porcionales, así como valores ca- Nº de artículo 538487
racterísticos y tipos constructivos
– Bases teóricas sobre electrotécnica
y módulos eléctricos
– Descripción de procesos de máqui-
nas y equipos de producción
– Símbolos y estructura de esque-
mas de distribución
– Medidas de seguridad en los
mandos electrohidráulicos

www.festo-didactic.com 59
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Hidráulica
Manuales de trabajo

Hydraulics Hydraulics Electrohydraulics Electrohydraulics

Basic level Advanced Level Basic Level Advanced Level

Workbook Workbook Workbook Workbook

TP 501 TP 502 TP 601 TP 602

CD-ROM included With CD-ROM CD-ROM included With CD-ROM

 




 

  
 
1B1
1A1



  


1B1 A
 

  
P

1V2 P 1V3 P 

  
 
1V1 A B
   
   24 V 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
P T ... ...

T T  

12 14 12 14 12 14 12 14 12 14 12 14 22 24 12 14 22 24 22 24
  K1 K6 K4 K7 K3 K8 K2 K9 K1 K10
 
11 11 11 11 11 11 21 11 21 21


12 14
0V1 K2
11

 12 14
 
 K5
 11

12 14 22 24 22 24 22 24 22 24
  K10 K6 K7 K8 K9
   11 21 21 21 21
 A1 A1 A1 A1 A1
  K6 K7 K8 K9 K10
 A2 A2 A2 A2 A2
 
... ...

0V
   A P B   1A1+ 2A1+ 2A1– 1A1–

Festo Didactic Festo Didactic Festo Didactic Festo Didactic

551141 EN 551147 en 551150 EN 551153 en

Hidráulica, Nivel básico TP 501 Hidráulica, Nivel avanzado TP 502 Electrohidráulica, Electrohidráulica,
El equipo Hidráulica, Nivel básico TP El equipo de hidráulica, Nivel avan- Nivel básico TP 601 Nivel avanzado TP 602
501 es apropiado para la formación zado TP 502 es apropiado para pro- Con 15 ejercicios se explican los cir- 12 ejercicios explican los circuitos
básica en tecnología de control para fundizar conocimientos en materia cuitos eléctricos básicos de la tecno- más complejos de la electrohidráuli-
hidráulica. A través de 17 ejercicios de tecnología de control para hidráu- logía de control para hidráulica. Para ca importantes para la práctica. Para
se enseñan los fundamentos físicos lica. 15 circuitos adicionales permi- poner en práctica los ejercicios, se poner en práctica los ejercicios, se
de hidráulica, así como el funciona- ten iniciarse en el complejo tema requiere el equipo de electrohidráuli- requiere el equipo de electrohidráu-
miento y la utilización de componen- de la hidráulica. El alumno recibirá ca, Nivel básico TP 601. lica, Niveles básico TP 601 y avanza-
tes hidráulicos y de los circuitos bá- formación completa sobre las rela- do TP 602.
sicos más importantes. Los ejercicios ciones físicas y los complejos circui- El manual de trabajo incluye:
comprenden el registro de la curva tos de la hidráulica. Para realizar los – Soluciones modelo El manual de trabajo incluye:
característica, la comparación de ejercicios se necesitan los equipos – Indicaciones didácticas – Soluciones modelo
aplicaciones de los diferentes com- de hidráulica Nivel básico TP 501 y – CD-ROM multimedia con gráficos, – Indicaciones didácticas
ponentes, la construcción de circui- Nivel avanzado TP 502. fotos de aplicaciones industriales, – CD-ROM multimedia con gráficos,
tos básicos y la aplicación de ecua- animaciones y esquemas de circui- fotos de aplicaciones industriales,
ciones básicas de la hidráulica. Para El manual de trabajo incluye: to de FluidSIM® animaciones y esquemas de circui-
poner en práctica los ejercicios, se – Soluciones modelo – Hojas de trabajo para los alumnos to de FluidSIM®
requiere el equipo de hidráulica, – Indicaciones didácticas – Hojas de trabajo para los alumnos
Nivel básico TP 501. – CD-ROM multimedia con gráficos, Frank Ebel, Christine Löffler
fotos de aplicaciones industriales, Edición 2011, 426 páginas, en color, Frank Ebel, Christine Löffler
El manual de trabajo incluye: animaciones y esquemas de circui- en carpeta. Edición 2012, 350 páginas, en color,
– Soluciones modelo to de FluidSIM® en carpeta.
– Indicaciones didácticas – Hojas de trabajo para los alumnos Licencia de campus (➔ Página 53):
– CD-ROM multimedia con gráficos, de 550143 Licencia de campus (➔ Página 53):
fotos de aplicaciones industriales, Renate Aheimer, Frank Ebel en 551150 de 550144
animaciones y esquemas de circui- Edición 2012, 264 páginas, en color, es 551151 en 551153
to de FluidSIM® en carpeta. fr 551152 es 551154
– Hojas de trabajo para los alumnos fr 551155
Licencia de campus (➔ Página 53):
Renate Aheimer, Frank Ebel de 550142
Edición 2011, 322 páginas, en color, en 551147
en carpeta. es 551148
fr 551149
Licencia de campus (➔ Página 53):
de 550141
en 551141
es 551145
fr 551146

60 Licencia HomeUse en Internet (➔ servicio), licencia Enterprise sobre demanda (➔ página 53).
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Proportional hydraulics Proportional hydraulics Mobile Hydraulics

Basic level Advanced level

Workbook Workbook Workbook

TP 701 TP 702 TP 800

With CD-ROM With CD-ROM With CD-ROM

  


Festo Didactic
094472 en
Hidráulica proporcional,
Nivel básico TP 701
Los 10 ejercicios de este libro ofre-
cen una introducción al equipamien-
to y circuitos de la hidráulica pro-
porcional. Primero se presentan los
dispositivos individuales y de prue-
ban sus ajustes. Luego se desarrolla
una solución competa basada en una
serie de ejercicios escalonados. Ne-
cesitará el equipo de Hidráulica pro-
porcional TP 701 Nivel básico para
realizar los ejercicios.
El manual de trabajo incluye:
– Soluciones modelo
– Indicaciones didácticas
– CD-ROM multimedia con gráficos,
fotos de aplicaciones industriales,
animaciones y esquemas de circui-
to de FluidSIM®
– Hojas de trabajo para los alumnos
D. Scholz, A. Zimmermann
Edición 1998, 338 páginas, en carpeta.
Licencia de campus (➔ Página 53):
de 94457
en 94472
es 94404
fr 94352
Festo Didactic
094473 en
Hidráulica proporcional, Hidráulica en bucle cerrado TP 511
Nivel avanzado TP 702 Los 21 ejercicios de este libro se uti-
Los 10 ejercicios de este libro se uti- lizan como introducción a los fun-
lizan para introducir los dispositivos damentos de la hidráulica en bucle
y circuitos más importantes utiliza- cerrado: control de presión y posi-
dos en hidráulica proporcional. Ne- ción con reguladores PID y control
cesitará el equipo de hidráulica pro- de posición con reguladores de es-
porcional, Nivel básico TP 701 y Nivel tado. Necesitará el equipamiento
avanzado TP 702 para llevar a cabo de Hidráulica de regulación en bu-
los ejercicios. cle cerrado. TP511 para realizar los
ejercicios.
El manual de trabajo incluye:
– Soluciones modelo El manual de trabajo incluye:
– Indicaciones didácticas – Soluciones modelo
– CD-ROM multimedia con material – Indicaciones didácticas
complementario – CD-ROM multimedia con material
– Hojas de trabajo para los alumnos complementario
– Hojas de trabajo para los alumnos
E. Bauer
Edición 1999, 240 páginas, en carpeta. A. Zimmermann
Edición 2000, 584 páginas, en carpeta.
Licencia de campus (➔ Página 53):
de 94458 Licencia de campus (➔ Página 53):
en 94473 de 94460
es 94450 en 94469
es 94368
fr 94348


 
 





Festo Didactic
574166 en
Hidráulica móvil TP 800
El manual incluye 21 las tareas de
proyecto adaptadas a los conjuntos
de equipos TP 801, TP 802 y TP 803
con las correspondientes hojas de
ejercicios y plantillas de respuestas.
Con ello se proporciona una com-
pleta documentación complemen-
taria para impartir los conocimien-
tos y fundamentos básicos de los
sistemas hidráulicos de máquinas
móviles.
El manual incluye:
– Parte dedicada a las bases teóricas
– Las partes de ejercicios constan
de tareas de proyecto y plantillas
de soluciones para TP 801, TP 802
y TP 803
– Indicaciones didácticas
– CD-ROM multimedia con material
complementario
– Hojas de trabajo para los alumnos
L. Unan, U. Schedel, C. Löffler
Edición de 2013, 540 páginas en color,
en carpeta.
Licencia de campus (➔ Página 53):
de 574165
en 574166
Muestras de lectura gratuitas
bajo: www.festo-didactic.com
www.festo-didactic.com 61
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Hidráulica
Juego de pósters

Símbolos de hidráulica Hidráulica – Estructura de un sistema hidráulico

Conversión de energía Transmisión de energía Accionamientos Válvulas Válvulas Válvulas Parte de control de señales Unidad hidráulica de potencia Unidad hidráulica de potencia Parte de control de señales
conducto, conducto de alimentación, conducto de
Accionamiento manual Símbolos básicos Válvulas de vías Válvulas de cierre
retorno, marco de la unidad y marco del símbolo
A A B Ø 63/45x300
conducto de control interno y externo, conducto de válvula de cierre llave de cierre de tres vías 1A1 1B1 1B2
bomba hidráulica con caudal constante aceite de fuga, conducto de barrido, conducto de mediante mediante mediante
escape de aire P T P T 24 V 1 2 3 4 5 6
presionando tirando presionando y tirando
Unidad funcional para válvulas con conexiones electro válvula de 3/2 vías electro válvula de válvula antirretorno válvula antirretorno
principales. con bobina, accionamiento 4/2 vías con dos con muelle Unidad de
La cantidad de conexiones corresponde a la directo, reposición por bobinas, accionamiento B A2 B2 accionamiento 11 32 34 32 34
marco para varias unidades mediante mediante mediante cantidad de líneas que se encuentra arriba y debajo muelle y accionamiento directo, con
bomba hidráulica regulable, con cambio del sentido girando palanca báscula en un cuadrado. auxiliar manual con enclavamiento S1 K1 K2
enclavamiento (válvula de impulsos) 12 31 31
de flujo, sino modificar el sentido de giro Ø 16 Ø 16
tubo flexible Accionamiento mecánico A X A1 B1
A B
válvula antirretorno, válvula doble de
desbloqueable antirretorno, Flujo de señales
P T desbloqueable 1Z3
unión de cruce de conexión de mediante mediante mediante rodillo X1 X2
leva rodillo basculante, B B 15 MPa 13 12 14 13 22 24
unidad bomba hidráulica/motor hidráulico reversible conductos conductos escape cerrada válvula de 4/3 vías, accionamiento hidráulico,
con dos sentidos del flujo y volumen de transporte accionamiento en centrado por muelle A1 A2 A1 A2 A 1V5 P S2 K1 S3 K2
A un solo sentido 14 11 14 21
modificable; conducto externo de aceite de fuga y 1V4 5 MPa
dos sentidos de giro conexión de presión, tapa en un conducto
elementos básicos con 2, 3 y 4 posiciones de A B
válvula proporcional válvula selectora válvula de simultaneidad
1V3 1V6
cerrada para fluidos
conmutación
(función OR) (función AND) Proce- Unidad de
de 4/3 vías, Entrada de T
P T accionamiento directo samiento control de P
accionado en posición inicial P T
Válvulas reguladoras de caudal señales
de señales la energía

Flujo de energía
fuente de energía conexión del depósito, G A B G 2 4 2 4
Accionamiento por presión

Ø 16x2

Ø 16x2
motor hidráulico con actuador giratorio/ A B
hidráulica extremos por encima y 1B2 1B1
volumen de transporte semigiratorio con ángulo debajo del nivel de aceite 1 1
constante y dos sentidos de giro limitado y dos válvula de válvula de diafragma
de giro sentidos de flujo X P T Y estrangulación, estrangulación, estrangulador,
fija regulable fijo 1V2 A B
depósito cerrado depósito abierto, accionado accionado válvula reguladora de 4/3 vías servopilotada con una
neumáticamente hidráulicamente recorridos y sentidos del caudal mediante una válvula bobina mando, regulación de la posición del pilotaje B B1 B2
con tapa conectado a la atmósfera
y de la etapa principal, con electrónica integrada, 12 14 22 24
aceite de control alimentado y evacuado externamente 1M1 1M2
motor eléctrico Accionado eléctricamente P T Ø 22x2
K2 K1
A B 11 21
función: bloqueo sin fugas, asiento hidráulico
A A Parte de
válvula de estrangulación divisor de caudal 1Z2
el eje del motor está el eje de la bomba está y antirretorno, regulable
Alimentación de la energía alimentación 15 MPa
mediante bobina con un devanado P T P
dirigido hacia la derecha dirigido hacia la izquierda servoválvula de 4/3 vías, servopilotada, bobina con del control de la energía 1V1
(preferentemente) (preferentemente) – sentido de funcion- – sentido de funcion- válvula de vías con posiciones intermedias – B T B
amiento en dirección del amiento en sentido dos devanados, con retorno mecánico de la posición 8 MPa A1 A1
o hacia la izquierda o hacia la derecha válvula proporcional
elemento de regulación contrario al elemento de
A B
de la corredera a la etapa de pilotaje $ conversión de la 0Z2 K1 K2 1M1 1M2
regulación T
engranaje compacto (representación simplificada) bomba hidráulica y energía 15 MPa A2 A2
motor hidráulico con 1M1 1M2 A A $ acondicionamiento
válvula de asiento de

Ø 22x2
acoplamiento del eje X P T Y A
mediante bobina con dos devanados, dirección de
3/2 vías con bobina y
válvula de tres vías, válvula de dos vías, del medio de
ejemplos de denominaciones detector de final de carrera
A P T reguladora de caudal, reguladora de caudal, presión P
cilindro de simple efecto, cilindro de doble efecto
la fluencia de las señales al elemento ajustado en
de las conexiones: fija
0V1
con simple vástago,
ambos sentidos regulable
10 MPa
0V 12 12
14 .2 14 .1
con simple vástago acoplamiento rápido con acoplamiento rápido con A = conexión 0Z1 1Z1 11 11
cámara del muelle con dos válvulas antirretorno, dos válvulas antirretorno, T L B = conexión Válvulas de presión
conexión de aceite de fuga P = bomba Accesorios b10 = 75 22 22
desacoplado; acoplado T
T = recipiente A 21 24 .3 21 24 .4
o sea conducto cerrado
X = alimentación de aceite P Aparatos de medición e indicación 0M1 0P1
mediante motor eléctrico mediante motor paso 32 32
5,5 kW 16 cm3
34 .5 34 .6
con movimiento giratorio a paso 1M1 de control
termómetro -1 31 31
Y = salida de aceite de control 1500 min
continuo manómetro (medidor de
L = aceite de fuga T 42 42
cilindro de doble efecto con doble vástago de M = bobina temperatura) 41 44 41 44
diámetros diferentes, amortiguación regulable
en ambos fines de carrera
Accionamiento combinado Las conexiones que constan en el esquema de P L
filtro filtro de aireación del distribución deben identificarse del mismo modo válvula limitadora de válvula de secuencia, de indicador
depósito que en el componente, en la placa base o en el bloque presión, de control control propio, con válvula caudalímetro
de caudal
(ISO 1219-2). directo, regulable de rodeo
mediante bobina y mediante bobina o
A A
cilindro de simple efecto, cilindro de émbolo buzo válvula servopilotada accionamiento auxiliar Variantes de las señales de mando Ejemplos de identificación de componentes según ISO 1219-2 y Código de identificación
manual y válvula
servopilotada DIN/NE 61346-2
P L P L indicador de nivel tacómetro
filtro con válvula de rodeo, con indicación óptica válvula de 2/2 vías con 2 conexiones, 2 posiciones del líquido (mirilla) B #F*50*( +, 9,3F: ,3,*;964(.5F;0*6: 1A1 cilindro de doble efecto 0Z2 manómetro 1 – 1 S 2
del grado de obturación y contacto con interruptor válvula de dos vías, válvula de dos vías,
de conmutación para dos sentidos de flujo 1Z2 manómetro
cilindro telescópico cilindro telescópico reductora de presión, reductora de presión,
de simple efecto de doble efecto mediante bobina o mediante bobina o
– normalmente cerrada – normalmente abierta con evacuación externa servopilotada, con P B (5+6 769 *65;963 ! 1B1 sensor de final de carrera 1Z3 manómetro
p1 accionamiento auxiliar accionamiento auxiliar del aceite de control evacuación externa del presostato electro- sensor de presión, 1B2 sensor de final de carrera nº de pieza
p2
manual manual con enclavamiento aceite de control mecánico, regulable señal de salida analógica B (5+6 5,<4E;0*6 (5;0+,-3(.9(5;,
0V1 válvula limitadora de identificación de la pieza
A A sensor de presión, regulable B (5+6 4,*E50*6 7,1 769 3,=(: 1V3 válvula antirretorno presión, regulable
refrigerador sin líneas calefacción Componentes mecánicos electrónicamente, señal de salida de 1V6 válvula antirretorno 1V1 válvula limitadora de circuito nº
multiplicador de presión, de simple efecto, que para el sentido de flujo válvula de 3/2 vías válvula de 4/2 vías P
conmutación B (5+6 4(5<(3 7,1 ,>*(=(+69(
convierte una presión neumática p1 en una presión del agente refrigerante 5 con 3 conexiones y con 4 conexiones y presión, regulable equipo nº
hidráulica p2 mayor 2 posiciones de 2 posiciones de P T T G G 1V4 válvula de dos vías,
conmutación, conmutación sistema de medición de sistema de medición de
Los enclavamientos deben coincidir simétricamente normalmente cerrada válvula de tres vías,
reguladora de caudal 0Z1 indicador del nivel del liquido Identificación del componente Identificación del componente
G G válvula de carga del recorrido con señal de recorrido con señal de
con el elemento de unión mecánico. reductora de presión acumulador
Si hay más de tres enclavamientos, puede indicarse
salida analógica salida digital
1V5 válvula limitadora de
según ISO 1219-2 según DIN/NE 61346-2
P T
0P1 bomba
la cantidad de posiciones en calidad de número
acumulador de presión de gas, separación de los encima del símbolo de enclavamiento. G presión, regulable
cilindro de doble efecto cilindro de doble efecto
X bombas y compresores: P receptor de señales: B
con sistema de medición con sistema de medición fluidos mediante: indicador óptico indicador digital (válvula de contrapresión 0M1 motor eléctrico
actuadores por fluidos: A relé: K
de recorrido en el émbolo de recorrido integrado membrana vejiga émbolo T P para cargas de tracción)
(acumulador (acumulador (acumulador
válvula de desconexión válvula proporcional, 4 L
1Z1 filtro entrada de señales: S accionamientos eléctricos: M
de membrana) de vejiga) de émbolo) reposición por muelle centrado por muelle válvulas: V
de freno limitadora de presión, de 1V2 electroválvula de 4/3 vías,
1
2
1
2
accionamiento directo, con
unidad de conmutación control eléctrico del nivel centrado por muelle todos los demás componentes: Z, u otra
regulación de la posición
3 3 válvula de 4/3 vías con 4 conexiones y 3 posiciones de la bobina y con en función del nivel del del líquido, con señal de letra aún no incluida en la lista
unión giratoria de tres vías de conmutación – diversas variantes en posición electrónica integrada líquido, con 4 contactos salida analógica e
central normalmente cerrados indicación digital

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Hidráulica – Válvulas de vías y de cierre Hidráulica – Válvulas reguladoras de caudal y de presión

Válvulas de vías, accionamiento directo Válvulas de vías, servopilotada Válvulas antirretorno Válvulas reguladoras de caudal Válvula limitadora de presión Válvula limitadora de presión, ejemplo de aplicación: válvula limitadora
de control interno, amortiguada P de presión
A B A B Estrangulador Diafragma estrangulador 1A1
Electroválvula de 4/2 vías Electroválvula de 4/3 vías, Válvula antirretorno con muelle
centro cerrado
1M1 1M1 1M2 B B B B T L
P T X P T Y
1V1 A B

A A A A P 7 1M1 0Z3
1M1 1M1 1M2 MPa P T
fijo regulable fijo regulable 5
4
0Z2 limitación de la presión del sistema
l 3
l
p

corredera de válvula 2 0Z1 0V1

8 MPa
P
sentido de 1 8 MPa
cuerpo bloqueo 0
T L 0 1 2 3 4 5 6 l/min 8
d d q
T

curva característica de apertura p = f (q)

l>d l << d 0Z4

Válvula de secuencia de control externo 10 MPa

P

X
tramo de ajuste A válvula de seguridad
A L 10 MPa
espiral
T A P B Válvula limitadora de presión, ejemplo de aplicación: válvula de
sentido de
muelle de paso P P 1A1 contrapresión
bobina recuperación
B
1Z1
émbolo X X
1V2 P
accionamiento auxiliar manual 1V3
tramo de
ajuste A L A L
T m
Y T A P B X A B 1V1 A B válvula de contrapresión
2 MPa
1M1 0Z2
P T
Electroválvula de 4/3 vías, Principio de corredera Principio de asiento Válvula antirretorno, desbloqueable Válvula de dos vías, reguladora de caudal Válvula de dos vías, reductora de presión 0Z1
forma 1 B A limitación de la presión del sistema
centro cerrado 8 MPa
A B B 0V1 P

1M1 1M2 P L T
A
P T
A X 1A1 forma 2 0Z3
B 10 MPa
A A
1M1 1M2

válvula de seguridad
10 MPa
1Z1
Válvula limitadora de presión, ejemplo de aplicación: válvula de freno
flujo de A hacia B
X A B P L P L
B
A m
1V1
1A1

A regulador 1Z1 1Z2

de presión Válvula de tres vías, reductora de presión válvula de válvula de
diferencial A aspiración aspiración
válvula de freno válvula de freno
0Z1
(regulador 1V2 P 16 MPa 1V4 P 16 MPa
B compensado) 1V1
1V3 A B
1V5
0V1 P
P T L
T T
flujo bloqueado de B hacia A 1M1 1M2
P T
T A P B X A B T
0Z1

A punto de 10 MPa
estrangu- T P L
flujo de B hacia A lamiento
X A B válvula de seguridad y limitación de la
presión del sistema 10 MPa

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Todo lo que debe saber: Temas del póster:

Hidráulica – Alimentación de energía y cilindros 5 pósters “Hidráulica” – Hidráulica – Ejemplos de
aplicaciones
Grupo hidráulico

filtro de presión con indicación

del grado de suciedad
Filtración

Los filtros hidráulicos se configuran

según su tarea.
La edición actualizada del póster – Hidráulica – Válvulas de vías y
manómetro
circuito de agua
de refrigeración
Configuración tradicional de los filtros:
filtración de retorno, aspiración
y bajo presión (también combinable)
en DIN-A1 se suministra enrollado y de bloqueo
Otras posibilidades:
termómetro
unidad de
refrigeración
filtración por circulación filtro de alta presión
ofrece una visión de conjunto de for- – Hidráulica – Alimentación de
válvula de vías

tubería de tetorno
válvula limitadora
de presión
bomba hidráulica filtro de aireación
ma rápida y completa. Todos los sím- energía, cilindros
bolos y denominaciones cumplen las – Hidráulica – Válvulas reguladoras
soporte de la bomba
filtro en el conducto de retorno
filtro de aire tubo de aspiración
filtro de llenado

actuales normas ISO 1219-2 y DIN/ de caudal y de presión

indicador del nivel filtro de aspiración
de llenado
orificio de limpieza

tornillo de
motor eléctrico

placa de amortiguación filtro de aspiración

EN 61346-2. – Hidráulica – Estructura de un
purga de turbulencias

Tipos de bomba Cilindro de doble efecto Cilindro de simple efecto,

cilindro de émbolo buzo
Tipos de cilindros sistema hidráulico
Representación Tipos Margen Volumen Presión Rendi-
esquemática miento Tipos Comentario Representación esquemática
de revolu- desplazado nominal
ciones general
-1 3
(min ) (cm ) (MPa)
cilindro relación de superficies

de
bomba de 500 – 3500 1,2 – 250 6,3 – 16 0,80 – 0,91 1A1

196948
diferencial 2:1
engranajes, 1A1 (superficie del émbolo :
exteriores superficie del segmento)
m

bomba de 500 – 3500 4 – 250 16 – 25 0,80 – 0,91 A M cilindro de superficies iguales

engranajes,
interiores
1V1
1Z1 baja fricción sometidas a presión;
velocidad de avance y
de retroceso iguales
A1= A2
en 551012
A B
bomba 500 – 4000 4 – 630 2,5 – 16 0,70 – 0,84 cilindros con para reducir la velocidad
helicoidal

0Z1
P T

0Z1
P T
amortiguación
en las posiciones
finales
si las masas son grandes
y, además, para evitar un
golpe duro
es 551011
bomba 960 – 3000 5 – 160 10 – 16 0,80 – 0,93

fr
de aletas cilindro recorridos mayores
telescópico
551010
bomba ...... – 3000 100 20 0,82 – 0,92 multiplicador multiplicación de
de émbolo 750 – 3000 25 – 800 16 – 25 0,82 – 0,92 de presión la presión
axial 750 – 3000 25 – 800 16 – 32 0,80 – 0,92

cilindro cuando se requieren

bomba 960 – 3000 5 – 160 16 – 32 0,90 tándem elevadas fuerzas y sólo
de émbolo son posibles dimensiones
radial pequeñas de cilindros

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Electrotécnica/Electrónica
Manuales de trabajo

Fundamentals of Fundamentals of Fundamentals of Basic electronics circuits

direct current technology alternating current technology semiconductors

Workbook Workbook Workbook Workbook

With CD-ROM With CD-ROM With CD-ROM With CD-ROM

D1


 

    
R1 UAC1





  
230 V UDC
C1
 
 50 Hz





R2 UAC2


 
D2
     
  
 

 

    230 V/18 V
 


  
      

UDC


0 (Y1) – 
  

   
 
  t
 
    
    


 
 
0 (Y2) – 

Festo Didactic Festo Didactic Festo Didactic Festo Didactic

567209 EN 567217 EN 567283 en 567291 en

Fundamentos de la técnica de Fundamentos de la técnica de Fundamentos de los Circuitos básicos de la electrónica

corriente continua corriente alterna semiconductores El manual Circuitos básicos de la
Los principios básicos de la técnica El manual Principios básicos de la El tercer volumen de los principios electrónica cierra la serie de manua-
de corriente continua abren las puer- técnica de corriente alterna profun- básicos de la electrotécnica/electró- les sobre los principios básicos de la
tas al mundo de la electrotécnica/ diza en la iniciación a la electrotéc- nica trata de los semiconductores. electrotécnica/electrónica. En este
electrónica. El contenido se expli- nica/electrónica con los temas de la A modo de ejemplo van a realizar- volumen se presta especial impor-
ca por medio de ejemplos con pro- técnica de corriente alterna. El conte- se tareas de proyectos para estudiar tancia al análisis de la relación entre
yectos realistas, y se hace especial nido impartido se enfoca sobre todo la estructura y el funcionamiento de los componentes de los tres prime-
hincapié en enseñar las magnitudes en el campo eléctrico, en la induc- los semiconductores modernos, y su ros manuales.
básicas, los comportamientos y rela- ción y en el comportamiento resul- aplicación.
ciones, así como el registro con me- tante de los componentes en el cir- Aquí se incluyen tareas de proyectos
dición técnica. cuito de corriente alterna. En primer lugar se introduce al alum- con circuitos básicos seleccionados.
no en el tema de los diodos, como En primer lugar se trata su estructu-
Entre las magnitudes tratadas se in- Las tareas de proyectos sirven para los diodos semiconductores, el dio- ra y, a continuación, se analizan con
cluyen la tensión, la corriente, la re- estudiar temas como el condensador do Zener y el diodo luminoso, y, a técnica de medición. Algunos de los
sistencia, la conductancia, el trabajo y la bobina en circuitos de corriente continuación, se explican los concep- circuitos tratados son los circuitos de
y la potencia. La ley de Ohm se ex- continua y de corriente alterna, así tos básicos. Para temas como, p. ej., unidades de alimentación, los circui-
plica de forma completa. También se como la conexión en serie y en para- la transición P-N, la tensión de blo- tos de amplificación, los flip-flops y
presta especial atención al uso de lelo de la resistencia, la bobina y el queo o la corriente directa se da una los circuitos de la electrónica de po-
aparatos de medida. Entre los circui- condensador. Las magnitudes de la base teórica y se muestra, siempre tencia, así como los circuitos comu-
tos de ejemplo utilizados se cuen- resistencia efectiva, la reactancia y la que es posible, la técnica de medi- nes en la práctica industrial.
tan, p. ej., los circuitos en serie y en impedancia, así como sus relaciones ción. El tema de los transistores bi-
paralelo, los divisores de tensión, y el tema desfase de corriente y de polares y monopolares se trata en El manual incluye:
el circuito puente y las fuentes de tensión se tratan en profundidad. profundidad. Además, en el manual – Soluciones modelo
tensión. se explican componentes de la elec- – Indicaciones didácticas
El manual incluye: trónica de potencia, como el diac, el – Hojas de trabajo para los alumnos
El manual incluye: – Soluciones modelo triac y el tiristor. – CD-ROM multimedia con gráficos
– Soluciones modelo – Indicaciones didácticas
– Indicaciones didácticas – Hojas de trabajo para los alumnos El manual incluye: K.-H. Drüke
– Hojas de trabajo para los alumnos – CD-ROM multimedia con gráficos – Soluciones modelo Edición 2011, 382 páginas, en color,
– CD-ROM multimedia con gráficos – Indicaciones didácticas en carpeta.
C. Löffler – Hojas de trabajo para los alumnos
C. Löffler Edición 2010, 290 páginas, en color, – CD-ROM multimedia con gráficos Licencia de campus (➔ Página 53):
Edición 2010, 300 páginas, en color, en carpeta. de 567289
en carpeta. M. Wäschle en 567291
Licencia de campus (➔ Página 53): Edición 2010, 208 páginas, en color, es 567293
Licencia de campus (➔ Página 53): de 567215 en carpeta. fr 567295
de 567207 en 567217
en 567209 es 567219 Licencia de campus (➔ Página 53):
es 567211 fr 567221 de 567281
fr 567213 en 567283
es 567285
fr 567287

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 Medios > Courseware > Electrotécnica/Electrónica

Electrotécnica/Electrónica
Manuales de trabajo

Basic principles of Basic principles of closed-loop Power supply systems Building automation with KNX
digital technology control technology and protective measures

Workbook Workbook Workbook Workbook

TP 1012 TP 1013 TP 1111 TP 1131

With CD-ROM With CD-ROM With CD-ROM With CD-ROM

S1 L1

L2
&
L3 E4 E5 E6
S2
S9 S10 S11
PEN
& + S3 S4 S5
e + y
B1
+
S E2 E3
=1 S6 S7 S8
B2 M S12 S2 S13
3
&
E7 E1 E8
S1
B3 L1

1 L2

L3

N 3 4 3
S1
PE
10 50 4 4 3
V °C
U

S2
8 40 S1 S2 E1
M
3 3 3 3
B1 6 30
3 4 3
L1

B2 4 20 L2
S3, 4, 5, 6, 7, 8 T1 E2, 3
L3
2 10 N
3 3

B3
3 3
0
0 50 100 150 200 250 s 300
S9, 10, 11, 12, 13 E4, 5, 6, 7, 8
t RCD RCD

M
3

Festo Didactic Festo Didactic Festo Didactic Festo Didactic

8023433 en 8023437 en 567309 en 8023445 en

Fundamentos de la técnica digital
El manual acerca de los fundamentos
de la técnica digital es una introduc-
ción al mundo de las señales digi-
tales y sus interconexiones. Se ha-
ce especial hincapié en enseñar las
magnitudes básicas, los comporta-
mientos y las relaciones.
Se incluyen tareas de proyectos con
circuitos básicos seleccionados. En
primer lugar se trata su estructura y,
a continuación, se analizan con téc-
nica de medición. El contenido inclu-
ye, entre otros, elementos lógicos
elementales y conexiones lógicas,
disparador Schmitt, circuitos biesta-
bles, circuitos flip-flop, circuitos con-
tadores, transformación de datos y
circuitos de cálculo.
El manual incluye:
– oluciones modelo
– Indicaciones didácticas
– Hojas de trabajo para los alumnos
– CD-ROM multimedia con gráficos
S. Enderle
Edición 2012, 200 páginas a color,
en carpeta.
Licencia de campus (➔ Página 53):
de 8023432
en 8023433
es 8023434
fr 8023435
Fundamentos de la técnica Sistemas de red y medidas Automatización de edificios con KNX
de regulación de seguridad Los edificios modernos plantean
El manual de fundamentos de inge- El manual Sistemas de red y medi- múltiples exigencias a las más diver-
niería de control ofrece la introduc- das de seguridad trata de manera sas tecnologías. La disciplina más
ción ideal al mundo de la ingeniería selectiva el tema de la seguridad de importante de entre ellas es la auto-
de control. Realiza por ejemplo una instalaciones eléctricas conforme a matización inteligente de edificios,
introducción a los términos básicos DIN VDE. ya que ningún edificio moderno pue-
y, a continuación, elabora procedi- de funcionar sin ella.
mientos y contextos. Se le otorga A partir de situaciones realistas, se
una especial atención a los temas estudian las características especia- El manual Principios básicos de la
del comportamiento y análisis de los les y las medidas que deben adop- automatización de edificios presen-
tramos de regulación. tarse para evitar situaciones peli- ta una introducción al tema utilizan-
grosas. Por medio de proyectos se do proyectos realistas. Se accede de
Las bases son las tareas de proyec- aprenden las diferentes redes (TN-C, forma selectiva a las herramientas de
tos con circuitos básicos seleccio- TN-CS, TT e IT), la protección contra software, a los equipos y a la confi-
nados. En primer lugar se trata su contacto directo e indirecto, la pro- guración, así como a su conjugación
estructura y, a continuación, se ana- tección contra descargas eléctricas y posibilidades avanzadas.
lizan con técnica de medición. Los (también en caso de fallo), la pro-
contenidos didácticos son, entre tección con interruptor diferencial y El manual incluye:
otros, la estructura de un circuito de la primera inspección y las inspec- – Soluciones modelo
regulación, las respuestas gradua- ciones periódicas de instalaciones y – Indicaciones didácticas
les y el comportamiento dinámico, aparatos eléctricos. – Hojas de trabajo para los alumnos
el diagrama Bode, la modelización – CD-ROM multimedia con gráficos
de tramos del sistema, retroacopla- El manual incluye:
miento y efecto de reacción, los re- – Soluciones modelo N. Karlsson
guladores de dos y tres puntos, así – Indicaciones didácticas Edición 2013, 110 páginas a color,
como los reguladores P, PI y PID. – Hojas de trabajo para los alumnos en carpeta.
– CD-ROM multimedia con gráficos
El manual incluye: Licencia de campus (➔ Página 53):
– Soluciones modelo J. Stumpp de 8023444
– Indicaciones didácticas Edición 2012, 230 páginas, en color, en 8023445
– Hojas de trabajo para los alumnos en carpeta. es 8023446
– CD-ROM multimedia con gráficos
Licencia de campus (➔ Página 53):
C. Ament de 567307
Edición de 2013, 170 páginas a color, en 567309
en carpeta. es 567311
fr 567313
Licencia de campus (➔ Página 53):
de 8023436
en 8023437

64 Licencia HomeUse en Internet (➔ servicio), licencia Enterprise sobre demanda (➔ página 53).
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Fundamentals of Fundamentals of Fundamentals of Fundamentals of

circuits with contacts DC machines AC machines three-phase current machines

Workbook Workbook Workbook Workbook

TP 1211

With CD-ROM With CD-ROM With CD-ROM With CD-ROM

L1  

 
N



PE
 
 

-T1 -T2
L+ L+


L- L-     



-P1   
A1 A2 E2 E1   
V 

  

 

   
      

   
-M1 
 
    
M





 

  
 
3600 

 1/min   

 





 


3400
n = f [IE]
n

  
   

  

3200   
       
 
 
 
   
3000  

 
      
       
   
2800     
      
2600 
 

       

  
      
     2400   

 

2200    

      
2000
   
  

1800
    



30 60 90 120 150 180 210 240 270 300 mA 330

         
  
  
IE 


 


  
    


Festo Didactic Festo Didactic Festo Didactic Festo Didactic

567315 EN 571783 en 571791 en 571799 en

Principios básicos de los circuitos Principios básicos de los motores Principios básicos de los motores Principios básicos de los motores
con contacto de corriente continua de corriente alterna trifásicos
Los controles de contactores están En la actualidad de la técnica del Los motores de corriente alterna En la actualidad, los motores de
ganando en significancia debido a accionamiento, los motores de co- están muy presentes en nuestra vida corriente trifásica son los acciona-
que su automatización va en au- rriente continua desempeñan un pa- cotidiana, ya que se utilizan en gran- mientos estándar para aplicaciones
mento y su electrónica de control es pel importante para soluciones mó- des cantidades en electrodomésticos industriales gracias a su ejecución
cada vez más económica. En el ma- viles de accionamiento. El manual y en herramientas de mano eléctri- robusta y a su moderna electróni-
nual Principios básicos de los circui- Principios básicos de los motores de cas. El manual Principios básicos de ca de potencia, que permite su uso
tos con contacto, los seis proyectos corriente continua trata de manera los motores de corriente alterna pre- en diversos campos. En el manual
orientados a la industria se enfocan selectiva el tema de de los motores senta una introducción al tema de Principios básicos de los motores
a la temática de los relés y de los de corriente continua. En primer lu- los motores de corriente alterna uti- de corriente trifásica se tratan la es-
controles de contactores. El circuito gar se explican las bases teóricas y, a lizando ejemplos con proyectos rea- tructura, la conexión y los campos
de mando, con temas como la auto- continuación, se profundiza en el te- listas. Especial importancia se pres- de aplicaciones a partir de tareas de
rretención y el bloqueo, desempeña ma con ejercicios. Además de la es- ta a la estructura, los circuitos y los proyectos orientadas a la industria.
un papel tan importante como el cir- tructura de los motores, se explican campos de aplicaciones. Las pregun- Los motores se exponen a situacio-
cuito principal con los circuitos para también sus circuitos y los campos tas de prueba facilitan el control del nes muy diferentes de carga para ex-
motores síncronos trifásicos, desde de aplicaciones en proyectos orien- contenido. plotar al máximo sus posibilidades
la conexión sencilla hasta la inver- tados a la industria. de experimentación.
sión de giro estrella-triángulo. El manual incluye:
El manual incluye: – Soluciones modelo El manual incluye:
El manual incluye: – Soluciones modelo – Indicaciones didácticas – Soluciones modelo
– Soluciones modelo – Indicaciones didácticas – Hojas de trabajo para los alumnos – Indicaciones didácticas
– Indicaciones didácticas – Hojas de trabajo para los alumnos – CD-ROM multimedia con gráficos – Hojas de trabajo para los alumnos
– Hojas de trabajo para los alumnos – CD-ROM multimedia con gráficos – CD-ROM multimedia con gráficos
– CD-ROM multimedia con gráficos J. Stumpp
J. Stumpp Edición 2011, 152 páginas, en color, J Stumpp
J. Stumpp Edición 2011, 150 páginas, en color, en carpeta. Edición 2011, 166 páginas, en color,
Edición 2010, 120 páginas, en color, en carpeta. en carpeta.
en carpeta. Licencia de campus (➔ Página 53):
Licencia de campus (➔ Página 53): de 571789 Licencia de campus (➔ Página 53):
Licencia de campus (➔ Página 53): de 571781 en 571791 de 571797
de 570901 en 571783 es 571793 en 571799
en 567315 es 571785 es 571801
es 567317 fr 571803
fr 567319

www.festo-didactic.com 65
 Medios > Courseware > Electrotécnica/Electrónica
Electrotécnica/Electrónica
Manuales de trabajo
Fundamentals of
servo motor drive technology
Principios básicos de la técnica
de accionamiento de servomotores
Los servoaccionamientos tienen
un papel central en la automatiza-
ción, ya que en los últimos años se
han convertido en el accionamien-
to estándar gracias a la más moder-
na tecnología de control. El manual
Principios básicos de la técnica de
accionamiento de servomotores pro-
porciona una introducción detallada
al tema de los modernos servoac-
cionamientos mediante ejercicios
prácticos.
Los temas tratados son la estructura
y la puesta en funcionamiento de un
servoaccionamiento, la regulación
de la velocidad, la regulación del par
y el recorrido de referencia, pero so-
bre todo temas más avanzados como
el posicionamiento con velocidades
variables, la aceleración, el frenado y
las tareas de posicionamiento.
El manual incluye:
– Soluciones modelo
– Indicaciones didácticas
– Hojas de trabajo para los alumnos
– CD-ROM multimedia con gráficos
F. Ebel, M. Pany
Edición 2010, 192 páginas, en color,
en carpeta.
Licencia de campus (➔ Página 53):
de
en
es
fr
66 Licencia HomeUse en Internet (➔ servicio), licencia Enterprise sobre demanda (➔ página 53).
Fundamentals of
stepper motor drive technology
Workbook
TP 1421
With CD-ROM
Festo Didactic
571853 EN
Principios básicos de la técnica
de accionamiento de motores
paso a paso
El manual Principios básicos de la
técnica de accionamiento de moto-
res paso a paso proporciona una in-
troducción detallada al tema de los
modernos motores paso a paso me-
diante ejercicios prácticos.
Además de temas básicos, como la
estructura y la puesta en funciona-
miento de un accionamiento por mo-
tor paso a paso, se hace especial
hincapié sobre todo en temas prácti-
cos, como el recorrido de referencia,
la velocidad, el posicionamiento y
las rampas de aceleración y de frena-
do. También se tratan temas como la
reducción de corriente en el acciona-
miento por motor paso a paso.
El manual incluye:
– Soluciones modelo
– Indicaciones didácticas
– Hojas de trabajo para los alumnos
– CD-ROM multimedia con gráficos
F. Ebel, M. Pany
Edición 2010, 194 páginas, en color,
en carpeta.
Licencia de campus (➔ Página 53):
de
en
es
571851
571853
571855
571857
Stefan Hesse
Lexikon der elektrischen
Antriebstechnik
Workbook
TP 1422
Festo Didactic
With CD-ROM
Festo Didactic
571861 EN ISBN 3-8127-9265-6
Glosario de la tecnología de
accionamientos
La moderna tecnología de acciona-
mientos se caracteriza por la cons-
tante incorporación de componentes
eléctricos y mecánicos en los siste-
mas de accionamiento. Nuevas y me-
jores capacidades de accionamien-
to pueden conseguirse utilizando
electrónica de potencia compacta,
innovadores conceptos de motores,
componentes mecánicos optimiza-
dos, nuevos materiales y tecnología
de comunicación de altas prestacio-
nes. Este libro muestra los principa-
les conceptos en formato de glosario
y ofrece breves explicaciones para
facilitar una mejor compresión de
estos accionamientos. Sin embargo,
puesto que un accionamiento eléc-
trico es algo más que un simple mo-
tor, también se tratan los temas de
sistemas de medición, electrónica
de potencia, reductores, controles y
componentes para la transmisión de
potencia.
S. Hesse
Edición 2004, 200 páginas, en color,
encuadernado.
de 539265
571859
571861
571863
 Medios > Courseware > Electrotécnica/Electrónica

Electrotécnica/Electrónica
Libros de fundamentos básicos

Fachkunde Elektroberufe Electrotécnica Friedrich Tabellenbuch

Manual de estudio/libro técnico
Electricistas para la técnica de ope-
ración e instalaciones energéticas y
para sistemas técnicos de edificios,
ingenieros electrónicos para la técni-
ca de la automatización
– Conforme al actual plan de
estudios
– Sienta los conocimientos básicos
para ampliarlos a continuación
– Explica de manera clara todos los
temas de los niveles inicial y
técnico
– Numerosos dibujos, ilustraciones
y cuadros de fórmulas, así como
gran variedad de ejercicios y ejerci-
cios de revisión en cada capítulo
– Trata las nuevas tecnologías, como
las energías solar y eólica
– Incluye un índice bilingüe alemán/
inglés
Rasit Özgüc, Josef Elpers, Siegfried Gai-
ring, Norbert Meyer, Wolfgang Skornitzke,
Waldemar Willner
3ª edición 2009, 679 páginas,
encuadernado
de 567297
Manual de estudio/libro técnico
Formación básica general, áreas
didácticas 1 a 6
– Conocimientos básicos completos
explicados de manera sistemática
y sencilla
– Aclara con detalle relaciones y
conceptos básicos sobre todos los
temas
– Numerosos ejemplos, definiciones,
tablas, fórmulas y dibujos
– Colección de ejercicios al final de
cada unidad
– Incorpora términos técnicos en
inglés, breves artículos técnicos
en inglés y un índice bilingüe
– Apropiado para aprendices, estu-
diantes y asistentes técnicos
– Ideal como obra de referencia y
para autoaprendizaje
– Incluye un CD-ROM con más ejerci-
cios, documentos de los fabrican-
tes y material adicional
Franz-Josef Lintermann, Udo Schaefer
1ª edición 2009, 608 páginas,
encuadernado, incluye CD-ROM
de 567298
Electrotécnica/Electrónica
– Explica de manera detallada la
configuración de redes y la ingenie-
ría informática
– Trata los temas de la automatiza-
ción y de las instalaciones ener-
géticas y de la técnica de alimen-
tación
– Indica las normas y reglamentos
relativos al contenido
– Integra cifras y tablas en textos
explicativos
– Apropiado para todo tipo de forma-
ción y para la práctica profesional
Antonius Lipsmeier, Heinz-Werner Beck-
mann, Kurt Lampe, Helmut Milde, Horst
Rohlfing, Martin Scheurmann, Fritz Tornau,
Franz-Peter Zantis
6ª edición 2009, 516 páginas,
encuadernado
de 567303

Pedir también:

Electrotécnica
Soluciones
Formación básica general, áreas
didácticas 1 a 6

1ª edición 2009, CD-ROM

de 567299

www.festo-didactic.com 67
 Medios > Courseware > Técnica de automatización/PLC
Técnica de automatización/PLC
Libros técnicos Siemens
Automatización con SIMATIC
Este libro es una introducción gene-
ral al manejo y la configuración de un
sistema de automatización de última
generación tomando como ejemplo
los autómatas programables SIMA-
TIC S7. En esta edición se describe
cómo configurar y programar el con-
trolador, se explica cómo funciona
la comunicación por conexiones de
red y se muestran las posibilidades
de operación y visualización con SI-
MATIC HMI.
El libro es una excelente introducción
para aquellos que deseen familiari-
zarse con el ámbito de los autóma-
tas programables sin apenas conoci-
mientos previos.
Hans Berger
Edición 2012, 301 páginas, tapa dura.
de 194039
en 540686
68 Pedido online: www.festo-didactic.com
Automatizar con STEP 7
en STL y SCL
El libro es una introducción a la úl-
tima versión del software básico de
STEP 7. Se describen los elementos
y las aplicaciones de los lenguajes
de programación orientados a tex-
to AWL (lista de instrucciones) y SCL
(Structured Control Language) para
SIMATIC S7-300 y SIMATIC S7-400
incl. las aplicaciones con Profinet. El
libro está dirigido a todos los usua-
rios de los autómatas SIMATIC S7.
Para los principiantes sirve de intro-
ducción al mundo de los autómatas
programables; para los usuarios ex-
pertos explica las aplicaciones espe-
ciales del sistema de automatización
SIMATIC S7. En la página web de la
editorial pueden descargarse los
ejemplos de programación que apa-
recen en el libro y algunos más.
Hans Berger
Edición 2011, 578 páginas, tapa dura.
de 194040
en 540687
Automatizar con STEP 7
en LDR y FCH
El libro es una introducción al soft-
ware de programación STEP 7, en su
última versión con funciones para
PROFINET IO. Se describen los ele-
mentos y las aplicaciones de los len-
guajes de programación orientados
a gráficos Diagrama de contactos
(KOP) y Diagrama de funciones (KUP)
para SIMATIC S7-300 y SIMATIC S7-
400 con aplicaciones con Profinet. El
libro está dirigido a todos los usua-
rios de los autómatas SIMATIC S7.
Para los principiantes sirve de intro-
ducción al mundo de los autómatas
programables; para los usuarios ex-
pertos explica las aplicaciones espe-
ciales del sistema de automatización
SIMATIC S7. En la página web de la
editorial pueden descargarse los
ejemplos de programación que apa-
recen en el libro y algunos más.
Hans Berger
Edición 2012, 475 páginas, tapa dura.
de 194041
en 540688
 Medios > Courseware > Técnica de automatización/PLC

Técnica de automatización/PLC
Siemens manuales técnicos, GRAFCET

GRAFCET

1B2*2B1*3B1 “Initial position”

1 P1 “Initial position indicator”

S1*1B2*2B1*3B1*B4 “Start condition”

2 3M1:=0 3M2:=1 “To downstream station”

3B2 “Downstream station position”

3 1M1:=1 “Eject workpiece”

1B1 “Workpiece ejected”

4 3M1:=1 3M2:=0 “To magazine”

3B1 “Magazine position”

5 2M1 “Generate vacuum”

2B1 “Vacuum generated”

6 1M1:=0 “Unclamp workpiece”

1B2 “Workpiece unclamped”

7 3M1:=0 3M2:=1 “To downstream station”

3B2 “Downstream station position”

8 2M2 “Place workpiece”

2B1 “No more vacuum”

9 3M1:=1 3M2:=0 “To magazine”

3B1 “Magazine position”

Structure Action section

548679 EN
07/07

Manual Siemens S7-300 Fundamentos de STEP 7 Conocimientos prácticos: GRAFCET

Este paquete de documentación El paquete comprende: En el folleto se explica el lenguaje de
abarca los siguientes manuales: – Folleto “Montaje y programación especificación para los diagramas
– Setup, Datos CPU sencilla de S7-300” de funciones del control secuencial
– Datos de Módulos – Manual del usuario STEP 7 GRAFCET. El contenido de la norma
– Lista de operaciones – Manual de programación DIN EN 60848 se describe en detalle.
S7-300/400 Los ejemplos sirven para aplicar un
Edición 2003 – Manual Converter enfoque práctico sobre los conoci-
de 184557 mientos transmitidos y para profun-
en 184558 STEP 7 Fundamentals dizar en ellos. También sirve como
de 184563 obra de consulta.
en 184564
Material de enseñanza para STEP 7 Manual AWL, KOP, FUP (STL, LAD, Gerhard Schmidt
Siemens S7, STEP 7 y terminales FCH) Edición 2007, 64 páginas, folleto
de válvulas Festo de 184565 de 548678
Este CD contiene documentos de for- en 184566 en 548679
mación para Siemens S7/STEP 7 en es 548680
forma de archivos PDF. Contiene tam- fr 548681
bién presentaciones en PowerPoint El paquete Documentación Siemens
sobre AS-Interface, contro, distribui- para S7/STEP 7 en DVD contiene
do don Siemens ET 200S y Profibus todos los manuales para:
DP, así como con terminales de vál- – S7-200/300/400
vulas Festo. – C7 300/400
– STEP 7-STL/LDR/FCH/GRAPH/SCL
Edición 2001, CD-ROM – SIMATIC HMI/NET/DP
Nº de artículo 528612 – LOGO!

Requerimientos del sistema:

– PC con WIN 2000/XP
– Unidad de DVD

Edición 2008, DVD

de/en/es/fr/it 192883

www.festo-didactic.com 69
 Medios > Courseware > Técnica de automatización/PLC

Técnica de automatización/PLC
Diccionario, Sensores

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ISI 7µRTERBUCHÙDERÙ!UTOMATISIERUNGSTECHNIK Sensors for object detection 0ROXIMITYÙ3ENSORS
$ICTIONARYÙOFÙ!UTOMATIONÙ4ECHNOLOGY

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Workbook
TP 1311
4EXTBOOKÙ&0Ù

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With CD-ROM

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'ERMANÚnÚ%NGLISHÚÚ%NGLISHÚnÚ'ERMAN

K S RE
$EUTSCHÚnÚ%NGLISCHÚÚ%NGLISCHÚnÚ$EUTSCH

U Festo Didactic &ESTOÚ$IDACTIC

UC ES
566920 en ÚEN

IN
SE :YL

Diccionario de la técnica de la Sensores para el reconocimiento Sensores de proximidad

automatización de objetos Libro de texto
La difusión de equipos automatiza- Manual de trabajo Este libro de texto de sensores trata
dos en todo el mundo y sus múltiples Quince proyectos orientados a la in- en detalle con los sensores de proxi-
aplicaciones han redundado en un dustria, apropiados para el conjunto midad para sistemas de manipula-
idioma especializado para describir de equipos TP 1311, con sus corres- ción y procesamiento. El libro puede
esos sistemas. Para que los proyec- pondientes planteamiento, condi- usarse tanto como apoyo a la for-
tos internacionales puedan llevarse ciones límite y tarea del proyecto, mación profesional como para estu-
a cabo de modo eficiente y exitoso, sirven para estudiar el tema espe- dio autodidacta. Se compone de una
es indispensable que los términos cializado en sensores para la detec- sección de curso, una sección de fun-
técnicos se traduzcan correctamente. ción de objetos. Son de destacar los damentos y una sección con solucio-
temas acerca de la estructura, del nes para los ejercicios. El contenido
La nueva edición ampliada y comple- funcionamiento y de la influencia de del curso coincide con el correspon-
tamente revisada del diccionario in- las características del material so- diente libro de trabajo, mientras que
cluye ahora más de 16.700 concep- bre el comportamiento, las aplica- un glosario de palabras clave ofrece
tos; 4.500 de ellos son nuevos. ciones prácticas y la selección de un un rápido acceso a la información so-
sensor en función de las condicio- bre determinados tipos de sensores.
Los conceptos y las definiciones in- nes de aplicación. Estos contenidos
cluidos en el presente diccionario se aprenden mediante el trabajo con F. Ebel, S. Nestel
se utilizan internacionalmente en la detectores de proximidad magné- Edición 2003, 278 páginas, encuadernado
práctica. Se trata de términos que ticos, inductivos, ópticos y capaci- de 93045
se emplean en todo el ámbito de la tivos. El manual incluye la solución en 93046
técnica de la automatización, empe- modelo correspondiente a cada ho- es 94342
zando por la neumática e hidráulica, ja de trabajo de la colección de ejer-
pasando por la electrónica y el pro- cicios.
cesamiento de datos y llegando has-
ta el sector de la administración y El manual de trabajo incluye:
formación profesional. – Soluciones modelo
– Indicaciones didácticas
Edición 2008, 416 páginas, encuadernado – CD-ROM multimedia con gráficos,
de – en / en – de 56975 fotos de aplicaciones industriales
– Hojas de trabajo para los alumnos

F. Ebel
Edición 2009, 252 páginas, en color,
en carpeta.

Licencia de campus (➔ Página 53):

de 566919
en 566920
es 566921
fr 566922

70 www.festo-didactic.com

Programmable Logic Controllers
Basic Level
Textbook TP 301
Festo Didactic
093311 EN
Controles Lógicos programables
nivel básico
Libro texto
Este libro describe la estructura y
modo de funcionamiento de los PLCs
El tema central del libro es el están-
dar de programación DIN EN 61131-
3. Este estándar tiene en cuenta las
ampliaciones y desarrollos para los
que anteriormente no había un len-
guaje estandarizado. Los usuarios
encontrarán una presentación fácil
de comprender y métodos de progra-
mación modernos según los nuevos
estándares para programación de
PLCs. Las soluciones a los diferentes
ejemplos son neutrales, por lo que
pueden utilizarse independiente-
mente del fabricante del PLC.
R. Bliesener, F. Ebel, C. Löffler, H. Regber,
E. v. Terzi, A. Winter
Edición 2002, 214 páginas, encuadernado.
de 93310
en 93311
es 93317
Técnica de automatización/PLC
Manuales de estudio y manuales de trabajo
Controles Lógicos programables
en la práctica
Este libro ilustra las posibles apli-
caciones de un PLC, en el caso de
SIMATIC S7, a través de ejercicios
orientados a la práctica. Además de
los clásicos lenguajes de programa-
ción en Lista de Instrucciones (STL),
Diagrama de Contactos (LDR) y Dia-
grama de Funciones (FCH), el libro
contiene también varios ejemplos de
programación utilizando el lenguaje
secuencial GRAPH SCL (Lenguaje de
control estructurado) y HiGraph. Los
ejercicios más complejos se refie-
ren a las estaciones del Sistema Mo-
dular de Producción MPS®, de Festo
Didactic.
Werner Braun
Edición 2005, 355 páginas, encuadernado.
de 193449
Licencia HomeUse en Internet (➔ servicio), licencia Enterprise sobre demanda (➔ página 53).
Medios > Courseware > Técnica de automatización/PLC
Programmable Logic Controllers
Basic Level
Workbook
TP 301
With CD-ROM
Festo Didactic
093314 en
Controles Lógicos programables
nivel básico
Manual de trabajo
Este libro de trabajo cubre la escruc-
tura y modo de funcionamiento de
un PLC y el desarrollo sistemático de
programas de PLC. Su contenido está
basado en el nuevo estándar de pro-
gramación DIN EN 61131-3 . Los ejer-
cicios prácticos requieren un PLC y
un proceso real (puede representar-
se utilizando los equipos para PLC,
TP 301).
El manual contiene soluciones de
modelos en CD-ROM para Festo FPC
101, Siemens S7-300 y Allen Brad-
ley SLC500. Adaptado al conjuntos
de controles lógicos programables,
TP 301.
R. Bliesener, F. Ebel, C. Löffler, H. Regber,
E. v. Terzi, A. Winter
Edición 2002, 530 páginas, en carpeta.
Licencia de campus (➔ Página 53):
de 93313
en 93314
es 94427
Fieldbus technology
AS-Interface
Workbook TP 401
Festo Didactic
534272 EN
Tecnología de bus de campo
AS-Interface/Profibus-DP
Manuales de trabajo
Estos dos libros de trabajo imparten
conocimientos sobre la aplicación,
función, configuración y programa-
ción de una red AS-Interface o una
red Profibus-DP La sección de ejer-
cicios contiene ejercicios prácticos
basados en componentes que for-
man parte del equipamiento TP401 o
TP402. La parte de solución para es-
tos ejercicios describe los pasos ne-
cesarios para la programación y con-
figuración de la solución, basada en
el software Siemens STEP 7.
Los programas de la solución se su-
ministran en CD-ROM La parte de
teoría contiene información clave so-
bre la aplicación, modo de funciona-
miento y transmisión de datos.
Se incluye el programa de formación
“Tecnología de bus de campo” basa-
do en la Web y se da una visión ge-
neral de los diversos conceptos de
bus de campo, así como la aplicación
y función de los sistemas de bus de
campo más corrientemente utiliza-
dos, AS-Interface, PROFIBUS-DP e In-
terbus. Un glosario integrado explica
los términos del bus de campo.
M. Bliesener, S. Scharf, R. C. Weber
Edición 2003, 238/230 páginas, con
2 CD-ROM, en carpeta.
Licencia de campus (➔ Página 53):
AS-Interface de 534270
AS-Interface en 534272
Profibus-DP de 534271
Profibus-DP en 534273
71
 Medios > Courseware > Mecatrónica
Mecatrónica
MPS® Sistema de transferencia
MPS® Transfer System
Turning Module
Workbook
With CD-ROM
Festo Didactic
C96101 EN
MPS®, sistema de transferencia,
módulo de giro
Manual de trabajo
Para estudiantes de mecatrónica,
electricidad y metal-mecánica.
Temas: técnica de control, simula-
ción y técnica de seguridad.
Meta: adquisición paulatina de
conocimientos básicos y ejercicios
prácticos con FluidSIM®, STEP 7 y
CIROS®; estudio autodidáctico en In-
ternet, WBT, Mechatronics Assistant
y medios impresos.
Contenido: el estudiante analiza las
funciones del módulo, completa las
listas de piezas, realiza la configu-
ración del hardware, define la ocu-
pación de E/S, crea los esquemas
de distribución y de GRAFCET con
FluidSIM®, programa cadenas de pa-
sos con S7-GRAPH/KOP y comprueba
el funcionamiento de los programas
con controles reales y/o simulados.
El estudiante estudia el contenido de
la directiva de máquinas.
El manual de trabajo contiene lo
siguiente:
– Soluciones modelo
– Indicaciones didácticas
– Hojas de trabajo para el estudiante
– CD-ROM multimedia
A. Zabka
Edición 2010, 400 páginas, en color,
en carpeta.
Licencia de campus (➔ Página 53):
de 573893
en 573894
72 Licencia HomeUse en Internet (➔ servicio), licencia Enterprise sobre demanda (➔ página 53).
MPS® Transfer System
Measuring Module,
analogue
Workbook
With CD-ROM
Festo Didactic
C96105 EN
MPS®, sistema de transferencia,
módulo de medición, analógico
Manual de trabajo
Para estudiantes de mecatrónica,
electricidad y metal-mecánica.
Temas: técnica de control, simula-
ción y procesamiento de valores ana-
lógicos.
Meta: adquisición paulatina de
conocimientos básicos y ejercicios
prácticos con FluidSIM®, STEP 7 y
CIROS®; estudio autodidáctico en
Internet, WBT, Mechatronics Assis-
tant y medios impresos.
Contenido: el estudiante analiza las
funciones del módulo, completa las
listas de piezas, realiza la configura-
ción del hardware, define la ocupación
de E/S, crea los esquemas de distri-
bución y de GRAFCET con FluidSIM®,
programa cadenas de pasos con S7-
GRAPH/KOP y comprueba el funciona-
miento de los programas con contro-
les y módulos reales y/o simulados. El
estudiante configura un sensor analó-
gico y evalúa sus señales.
El manual de trabajo contiene lo
siguiente:
– Soluciones modelo
– Indicaciones didácticas
– Hojas de trabajo para el estudiante
– CD-ROM multimedia
A. Zabka
Edición 2010, 360 páginas, en color,
en carpeta.
Licencia de campus (➔ Página 53):
de 573897
en 573898
MPS® Transfer System
Ejection Module,
pneumatic
Workbook
With CD-ROM
Festo Didactic
C96109 EN
MPS®, sistema de transferencia,
módulo de empuje, neumático
Manual de trabajo
Para estudiantes de mecatrónica,
electricidad y metalmecánica.
Temas: técnica de control y simu-
lación
Meta: adquisición paulatina de
conocimientos básicos y ejercicios
prácticos con FluidSIM®, STEP 7 y
CIROS®; estudio autodidáctico en
Internet, WBT, Mechatronics Assis-
tant y medios impresos.
Contenido: el estudiante analiza las
funciones del módulo, completa las
listas de piezas, realiza la configu-
ración del hardware, define la ocu-
pación de E/S, crea los esquemas
de distribución y de GRAFCET con
FluidSIM®, programa cadenas de pa-
sos con S7-GRAPH/KOP y comprueba
el funcionamiento de los programas
con controles y módulos reales y/o
simulados.
El manual de trabajo contiene lo
siguiente:
– Soluciones modelo
– Indicaciones didácticas
– Hojas de trabajo para el estudiante
– CD-ROM multimedia
A. Zabka
Edición 2010, 320 páginas, en color,
en carpeta.
Licencia de campus (➔ Página 53):
de 574135
en 574136
MPS® Transfer System
Frequency Converter
MM420
Workbook
With CD-ROM
Festo Didactic
C96113 EN
MPS®, sistema de transferencia,
convertidor de frecuencias MM420
Manual de trabajo
Para estudiantes de mecatrónica,
electricidad y metal-mecánica.
Tema: técnica de accionamiento.
Meta: adquisición paulatina de co-
nocimientos básicos y ejercicios
prácticos con el sistema de transfe-
rencia de MPS®.
Contenido: el estudiante adquiere
conocimientos básicos sobre la cons-
trucción de un convertidor de fre-
cuencias, lleva a cabo la puesta en
funcionamiento rápida del MM420,
realiza la parametrización del MM420
a través del BOP para funcionamiento
reversible, normal y mando por ac-
tuación sucesiva, ajusta las rampas
de boost, arranque y freno, utiliza en-
tradas y salidas digitales para funcio-
namiento reversible, normal y cambio
de revoluciones a través de frecuen-
cias fijas y parametriza el MM420 pa-
ra arranque y frenado del MPS®, con-
trolados mediante sensores.
El manual de trabajo contiene lo
siguiente:
– Soluciones modelo
– Indicaciones didácticas
– Hojas de trabajo para el estudiante
– CD-ROM multimedia
A. Zabka
Edición 2010, 160 páginas, en color,
en carpeta.
Licencia de campus (➔ Página 53):
de 574139
en 574140
fr 574142

Station Verteilen
Ausbildungsunterlage
538957 DE
11/03
Documentaciones de formación MPS®
Hemos reunido un juego completo
de documentación de formación pa-
ra MPS®.
Parte A, Documentación para alum-
nos, conteniendo ejercicios y solu-
ciones relacionadas con las áreas de
construcción, puesta a punto, pro-
gramación, comunicación y localiza-
ción de averías. Se ofrece informa-
ción adicional para el alumno.
Parte B, Documentación para alum-
nos, contiene soluciones con las que
trabajarán los participantes.
El CD-ROM suministrado contiene
tanto la documentación de forma-
ción en archivo PDF como ejemplos
desarrollados para Siemens SPS S7-
313C-2 DP.
Documentación para formación
MPS® Estación de Distribución
W. Eckart, Intercon-Asia
Edición 2007, 484 páginas, en carpeta,
incl. CD-ROM. Licencia de campus:
de 538957
Documentación para formación
MPS® Estación de Clasificación
W. Eckart, Intercon-Asia
Edición 2007,458 páginas, en carpeta,
incl. CD-ROM. Licencia de campus:
de 539308
Documentación para formación
MPS® Kit proyecto Transportador
W. Eckart, Intercon-Asia
Edición 2007, 466 páginas, en carpeta
incl. CD-ROM.
Licencia de campus (➔ Página 53):
de 539311
MPS®
Prozessoptimierung
Ausbildungsunterlage
539934 DE
Documentación didáctica:
optimización de procesos
Con conceptos básicos sobre los
temas
– Análisis de instalaciones existentes
– Planificación de proyectos
– Planificación y optimización de ins-
talaciones automatizadas
– Creación de valor y despilfarro
La detallada tarea de proyecto, con
siete tareas parciales basadas en las
estaciones MPS® de distribución, ve-
rificación, procesamiento, manipula-
ción y clasificación, permite la apli-
cación práctica de la optimización
del proceso de producción. Incluye el
análisis de flujo de materiales, ela-
boración y evaluación de propuestas
de mejora, provisión y fabricación de
componentes, programación y pues-
ta en marcha de la instalación opti-
mizada.
Con CD-ROM con esquemas de dis-
tribución, símbolos y programas de
ejemplo para el PLC de Siemens S7-
300.
M. Bellenberg, T. Mehwald, H.Regber,
G. Schmidt
Edición 2006, 310 páginas, en carpeta,
incl. CD-ROM.
Licencia de campus (➔ Página 53):
de 539934
en 574154
es 574155
fr 574156
Mecatrónica
Documentaciones de formación
Kommunikations-
orientiertes
Handeln bei
Störungen in
Anlagen
Leitfaden für die
Ausbildung
543068 DE
Enfoque orientado a la
comunicación para detectar
averías en los sistemas
La importancia del mantenimiento y
el servicio, en particular con respec-
to a la gestión de averías, no puede
ser subestimada en los procesos de
producción.
La finalidad de este libro de texto es
enseñar a los estudiantes a reducir
tiempos de inactividad de las má-
quinas. La identificación de fallos, el
diagnóstico de averías y las repara-
ciones requieren tanto conocimien-
tos de especialista como habilidades
de comunicación interpersonal. Este
práctico libro de texto enfoca la si-
tuación utilizando como ejemplo una
planta de embotellado de tamaño
medio: los escenarios de formación
plantean situaciones realistas que
abordan desde averías sencillas has-
ta las más complicadas.
Incluye un CD-ROM con presentacio-
nes sobre el tema de comunicación y
localización de averías, esquemas de
circuitos y diagramas de función para
las estaciones MPS® de distribución
y clasificación y el libro de texto.
W. E. Theuerkauf, S. Funke, G. Graube
Edición 2006, 144 páginas, en carpeta,
incl. CD-ROM.
Licencia de campus (➔ Página 53):
de 543068
en 574157
es 574158
fr 574159
Medios > Courseware > Mecatrónica
The safe system
Training documentation
MPS®
With CD-ROM
Festo Didactic
574144 en
Documentación didáctica
“El equipo seguro”
La documentación didáctica “El equi-
po seguro” aborda el tema de la se-
guridad de máquinas y equipos y se
rige por la nueva directiva de máqui-
nas. La estación MPS® “Manipula-
ción eléctrica” se utiliza como ejem-
plo de máquina para solucionar las
tareas. Las nueve tareas con temas
relacionados entre sí, se dedican, en-
tre otros, a modos de fallos y análi-
sis de efectos, niveles de rendimien-
to, fallos de causa común y grado de
diagnóstico. Después de una eva-
luación de riesgos se explican otros
sistemas de seguridad. La documen-
tación didáctica también contiene in-
formaciones básicas sobre cada uno
de los temas tratados.
Al tratar el tema de la técnica de se-
guridad, el estudiante aprende a uti-
lizar sistemas de seguridad en una
máquina y al final del curso es capaz
de explicar los componentes y sus
funcionamiento. El instructor dispo-
ne de hojas de tareas con solucio-
nes. El manual incluye un CD-ROM
con las hojas de trabajo, las fichas
técnicas y las soluciones, así como
infromaciones sobre el tema de la
técnica de seguridad.
Jürgen Hasel, Andrea Meles
Edición 2011, 176 páginas, parcialmente a
color, en carpeta.
Licencia de campus (➔ Página 53):
de 574143
en 574144
www.festo-didactic.com 73
 Medios > Courseware > Automatización de procesos
Automatización de procesos
Manuales de estudio y manuales de trabajo
Proyectos para el área didáctica
Técnica de regulación
Tareas, aplicaciones, simulaciones
Un libro de texto y de trabajo inter-
disciplinario para alumnos de Elec-
trónica, Metal, Química y Mecatró-
nica. Cumple con las exigencias del
nuevo plan de estudios y ofrece una
introducción práctica a la técnica de
regulación. El libro de trabajo es ade-
cuado tanto para autoaprendizaje
como para su uso en clase. Se ha ac-
tualizado por completo y se ha am-
pliado con el tema “Regulación del
nivel de llenado”.
Las fases de autoaprendizaje se re-
fuerzan gracias a la combinación de
teoría y simulación.
Contenido del CD-ROM:
– Simulaciones de regulación
– Documentación del fabricante
– Otras tareas
– Ejemplos
Josef Uphaus
2ª edición, 2008, 208 páginas, encuader-
nado, CD-ROM incl.
de 556242
74 Licencia HomeUse en Internet (➔ servicio), licencia Enterprise sobre demanda (➔ página 53).
Project kits
Process automation
MPS® EduKit PA
Workbook
With CD-ROM
Festo Didactic
563971 en
Manual de trabajo EduKit PA
Este manual facilita la introducción
a los sistemas de control de proce-
sos e incluye explicaciones sobre los
principios básicos. Contiene tam-
bién temas sobre la medida, el con-
trol y la regulación, tanto manual
como automatizada y sobre la cons-
trucción (planificación, instalación,
puesta en funcionamiento, marke-
ting y distribución). Tareas con to-
das las hojas de trabajo necesarias e
indicaciones didácticas, además de
las soluciones para el instructor, sir-
ven de apoyo para el aprendizaje. El
manual describe de forma detallada
planteamientos de ejercicios y condi-
ciones límite. En las hojas de trabajo
se contemplan todos los pasos ne-
cesarios, desde la planificación has-
ta los controles de funcionamiento,
pasando por la puesta en práctica
del proyecto.
Las tareas de medición, control y re-
gulación se refieren a la tecnología
de caudal, nivel de llenado y presión.
El manual incluye un CD-ROM con las
hojas de trabajo, las fichas técnicas y
las soluciones.
B. Schellmann, H. Kaufmann
Edición 2009, 430 páginas, en color,
en carpeta, con CD-ROM.
Licencia de campus (➔ Página 53):
de 563969
en 563971
es 563973
fr 563975
MPS® PA
Arbeitsbuch
548590 DE
Manual de trabajo MPS® PA
Este manual contiene tablas de asig-
nación de objetivos didácticos y ejer-
cicios, así como tablas de compo-
nentes y ejercicios, fundamentos de
la técnica de regulación, ejercicios
con todas las hojas de trabajo ne-
cesarias y observaciones didácticas
sobre el análisis y la inspección de
una instalación, medición, control y
regulación, así como soluciones para
los instructores. El manual describe
detalladamente el planteamiento de
los ejercicios y las condiciones en las
que tienen que realizarse. Las hojas
de trabajo ofrecen un apoyo en to-
dos los pasos, desde la planificación,
pasando por la ejecución, hasta lle-
gar al control del funcionamiento.
Los ejercicios hacen referencia a los
procesos de filtrar, mezclar, templar
y llenar. Los alumnos aprenden a
inspeccionar instalaciones, describir
componentes y funciones, y a poner
en funcionamiento las instalaciones.
El manual contiene un CD-ROM con
hojas de trabajo y sus soluciones.
J. Helmich, H. Kaufmann
Edición 2007, 430 páginas, en color,
en carpeta, encuadernado, con CD-ROM.
Licencia de campus (➔ Página 53):
de 548590
en 548591
es 548592
fr 548593
 Medios > Courseware > Tecnología CNC/Accesorios adicionales

Tecnología CNC/Accesorios adicionales

Manuales de estudio/Plantillas de dibujo

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Anfangsschritt
Initial step

Pfeil für GRAFCET

Rückführung DIN EN 60848
Zwangssteuernde Aktion / Forcing action Loop back Best.-Nr.: / Order No.:
Transition und arrow 562474
(Ergänzung und Positionierhilfe) Verbindungen
(extension and positioning aid) Transition
and links Ergänzung für
kontinuierlich wirkende Aktion
Supplement for
continuous action

Schritt Aktion / Action Positionierhilfe zum

Step Anordnen mehrerer Aktionen
Positioning aid for
configuring several actions

M Ergänzungen für
speichernde Aktion
Supplements for
Makro-Schritt stored action
Macro-step

Einschließender Parallele Linie für Parallelverzweigung

Schritt Parallel cable for parallel branching
Enclosing step

www.festo-didactic.com / www.grafcet.de

Libro de texto CNC Plantilla de dibujo Plantilla de dibujo GRAFCET

Principios básicos de las máquinas La plantilla de dibujo para la tecno-
herramientas con control numéri- logía de control. Para agilizar el di-
co (CNC). Programación según ISO y bujo de esquemas de circuitos y dia-
SINUMERIK 840D. gramas de flujo. Puede utilizarse
de 540692 para dibujar símbolo eléctricos (DIN
40713), electrónicos (DIN 40719),
Pedir también: neumáticos, hidráulicos (DIN/ISO
1219) y lógicos (DIN 40700).
Libro de soluciones para los Tecnología de control 90021
ejercicios de muestra del libro Diagramas de flujo 90022
de texto CNC
de 540693
Ayuda para dibujo para crear de
forma sencilla diagramas GRAFCET
conforme a la norma DIN EN 60848.
Contiene todos los elementos fun-
damentales, como los pasos, accio-
nes y transiciones. Las ayudas para
posicionamiento facilitan el ajuste y
el mantenimiento de las distancias
adecuadas. Diseño de plástico flexi-
ble y semitransparente, en dos idio-
mas y con regla.
de/en 562474
es/fr 562481

www.festo-didactic.com 75
 Medios > Courseware > EDS® – Environmental Discovery System
EDS® – Environmental Discovery System
Water Management – Manuales de trabajo
El EDS® Water Management es un
sistema de formación modular que :DWHUSXULąFDWLRQ
representa los procesos básicos de
una instalación para tratamiento EDS®
Water Management
de aguas residuales o de una insta- Workbook
lación de aguas en forma de un circu-
ito de agua desde el origen a la plan-
With CD-ROM
ta de tratamiento de aguas servidas
y a la inversa.
Todos los manuales de trabajo in-
cluidos:
– Soluciones modelo
– Indicaciones didácticas
– Hojas de trabajo para los alumnos
– CD-ROM multimedia con gráficos Festo Didactic
8027887 en
Depuración de aguas
Los ejercicios del manual de trabajo
“Depuración de aguas” forman al
alumno para que pueda:
– Controlar los procesos básicos de
coagulación, floculación y sedi-
mentación
– Medir el contenido de cloro y dosi-
ficar la cantidad de cloro necesaria
en el sistema
– Identificar problemas causados por
contenidos demasiado elevados o
bajos de cloro
M. Groß, C. Klippstein, P. Maurer, Y. Sala-
zar, T. Schwab, K. Treffry-Goatley, J. Voort-
man, C. Wehlers
Edición de 2014, 82 páginas a color, en
archivador.
Licencia de campus (➔ Página 53):
de 8028713
en 8027887
76 Licencia HomeUse en Internet (➔ servicio), licencia Enterprise sobre demanda (➔ página 53).
Water supply
EDS®
Water Management
Workbook
With CD-ROM
Festo Didactic
8027888 en
Abastecimiento de agua
Los ejercicios del manual de trabajo
“Abastecimiento de agua” forman al
alumno para que pueda:
– Explicar las características de di-
versos tipos de bombas
– Entender los factores que inciden
en el rendimiento de las bombas
utilizadas en sistemas de abastec-
imiento de agua
– Determinar las relaciones recípro-
cas existentes entre la presión y el
caudal en sistemas de tuberías
– Controlar el abastecimiento de
agua mediante diversos tipos de
válvulas
– Describir la importancia que tienen
varias zonas de presión en una
misma red de distribución de agua
– Detectar fugas de agua en la red de
distribución y describir los proble-
mas que surgen durante la locali-
zación de fugas
M. Groß, P. Maurer, Y. Salazar, T. Schwab,
K. Treffry-Goatley, C. Wehlers
Edición de 2014, 138 páginas a color, en
archivador.
Licencia de campus (➔ Página 53):
de 8028712
en 8027888
Wastewater transport
EDS®
Water Management
Workbook
With CD-ROM
Festo Didactic
8027889 en
Transporte de aguas residuales
Los ejercicios del manual de trabajo
“Transporte de aguas residuales”
forman al alumno para que pueda:
– Controlar el transporte de partícu-
las sólidas a diversas velocidades
de circulación a través de la red de
alcantarillado
– Identificar las consecuencias que
tiene una superación indebida de
la capacidad hidráulica
– Nombrar las circunstancias más im-
portantes que exigen la aplicación
de un impulso de enjuague
– Describir el funcionamiento de un
depósito rebosadero de agua plu-
vial
– Explicar el principio de funcionami-
ento de un depósito rebosadero in-
termedio en el que se retienen sub-
stancias sólidas
M. Groß, C. Klippstein, P. Maurer, Y. Sala-
zar, T. Schwab
Edición de 2014, 82 páginas a color, en
archivador.
Licencia de campus (➔ Página 53):
de 8028711
en 8027889

Wastewater treatment
EDS®
Water Management
Workbook
With CD-ROM
Festo Didactic
8027890 en
Tratamiento de aguas residuales
Los ejercicios del manual de trabajo
“Depuración de aguas residuales”
forman al alumno para que pueda:
– Simular procesos importantes,
relacionados con la sedimentación
de lodos
– Analizar el efecto de los flóculos
considerando diversas velocidades
de flujo y diversos tipos de sub-
stancias sólidas
– Explicar las consecuencias de una
sobrecarga hidráulica en una plan-
ta de tratamiento de aguas servi-
das
– Describir las funciones básicas del
tratamiento aeróbico de agua e in-
dicar la importancia que tiene la re-
cuperación de lodos
– Medir la cantidad de oxígeno lib-
erado e indicar las ventajas que of-
rece una medición continua
M. Groß, C. Klippstein, P. Maurer, Y. Sala-
zar, T. Schwab, K. Treffry-Goatley, J. Voort-
man
Edición de 2014, 122 páginas a color, en
archivador.
Licencia de campus (➔ Página 53):
de 8028710
en 8027890
Monitoring, controlling and
optimising operations
EDS®
Water Management
Workbook
With CD-ROM
Festo Didactic
8027891 en
Supervisión, regulación y
optimización
Los ejercicios del manual de
trabajo “Supervisión, regulación y
optimización” forman al alumno para
que pueda:
– Controlar el nivel de llenado con un
regulador de dos puntos y un regu-
lador lineal
– Controlar el caudal utilizando un
regulador integral proporcional
– Entender las particularidades de
diversos tipos de reguladores y uti-
lizar fiablemente esos reguladores
– Reconocer las consecuencias que
tienen diversos ajustes del regu-
lador en el consumo de energía
– Encontrar la mejor estrategia de
regulación para la alimentación
de aire
M. Groß, Y. Salazar, T. Schwab, J. Stritt-
matter
Edición de 2014, 110 páginas a color, en
archivador.
Licencia de campus (➔ Página 53):
de 8028709
en 8027891
Medios > Courseware > EDS® – Environmental Discovery System
Energy optimisation in water Muestras de lectura gratuitas
and wastewater treatment
plants bajo: www.festo-didactic.com
EDS®
Water Management
Workbook
With CD-ROM
Festo Didactic
8027892 en
Optimización energética en plantas
de abastecimiento de agua y en
plantas de tratamiento de aguas
servidas
Los ejercicios del manual de trabajo
“Optimización energética en plantas
de abastecimiento de agua y en
plantas de tratamiento de aguas
servidas” forman al alumno para que
pueda:
– Reconocer la diferencia entre un
sistema de tuberías amplio y uno
estrecho, considerando su efecto
en el consumo de energía
– Identificar el posible ahorro de en-
ergía y de conversión de energía en
plantas de depuración de agua y
de tratamiento de aguas residuales
– Comparar estrategias de regu-
lación, considerando el consumo
de energía, y optimizar la eficiencia
de los componentes incluidos en
las instalaciones
– Determinar los costes que causan
diversas estrategias de regulación
– Aplicar secuencias y métodos de
gestión de energía
M. Groß, P. Maurer, Y. Salazar, T. Schwab,
J. Strittmatter
Edición de 2014, 186 páginas a color, en
archivador.
Licencia de campus (➔ Página 53):
de 8028708
en 8027892
www.festo-didactic.com 77
 Mobiliario de prácticas

78
Mobiliario universal para laboratorios...........................................................80

Learnline .........................................................................................................82
LabCreator ......................................................................................................89
Learntop..........................................................................................................90

Muebles para laboratorios de electrotecnia ..................................................92

Swing ..............................................................................................................94
Basic y sistemas de armarios ..........................................................................98
PowerLab ........................................................................................................99

79
 Mobiliario de prácticas > Mobiliario universal para laboratorios
El mobiliario universal para laboratorios
Learnline y Learntop
Sistemas de puestos de trabajo for-
mados por módulos para la forma-
ción y el perfeccionamiento profesio-
nal. Con muchos detalles prácticos
que facilitan la enseñanza y el apren-
dizaje.
80 Garantía Festo Didactic 24 meses
Con Learnline ha elegido un princi-
pio de orden completo, que puede
utilizar en sus clases de neumática,
hidráulica o electrotecnia, sin necesi-
dad de modificaciones. El diseño y la
función constituyen una unidad que
se muestra en cada detalle práctico.
Learnline consta de: dos unidades
básicas móviles o fijas con bande-
ja de cables y de recogida de aceite,
diferentes sistemas modulares y ele-
mentos de ampliación, contenedores
con ruedas y con pie dotados de sis-
temas de ordenación especiales, ele-
mentos para el montaje y los acce-
sorios correspondientes. La estación
de trabajo modular Learnline ofrece
innumerables opciones de monta-
je y configuración. Le ofrecemos la
asistencia de competentes asesores
en más de 50 países que elaborarán
ofertas a su medida.
Learntop es la opción de sistema
portante de escritorio más asequible
para un inicio económico en el mun-
do de los paquetes de formación de
Festo Didactic.
Calidad Festo
Nunca escatimamos en calidad. La
fabricación y la funcionalidad son
óptimas. La rígida construcción y el
recubrimiento de alta calidad de ta-
bleros y bastidores garantizan una
larga vida útil, a pesar de soportar
grandes cargas. Learnline es capaz
de resistir tanto el día a día de las
clases como una carga oscilante en
la regulación de posición hidráulica.
Learnline también resiste sin dificul-
tades cargas mecánicas excesivas,
como p.ej. estructuras de sistemas
reguladores hidráulicos, de neumáti-
ca proporcional o de robótica.
Versátil y de fácil ampliación
Una rápida mirada es suficiente para
comprender que la estructura bási-
ca Learnline permite cubrir múltiples
necesidades. Mediante escasos com-
ponentes individuales perfectamente
concebidos en todos los detalles, es
posible alcanzar resultados orienta-
dos a las necesidades de los clien-
tes, a las características del espacio
y a los desafíos tecnológicos. La fun-
cionalidad de la columna perfilada es
un requisito para la modularidad. Co-
mo punto central de montaje reúne
múltiples opciones para la disposi-
ción de las diferentes configuracio-
nes deseadas.
Todos los elementos pueden colo-
carse fácilmente en la placa perfilada
y sujetarse así a ella, de modo fijo,
fácil y seguro, a través de la ranura
perfilada con una tuerca de cabeza
martillo o del Quick-Fix® patentado,
sin ejercer fuerza y sin herramientas
adicionales.
Un sistema de fijación aplicable a
todas las tecnologías y sectores in-
dustriales.
 Mobiliario de prácticas > Mobiliario universal para laboratorios

Learnline y Learntop

Guardián del orden Sistema eléctrico integrado

Independientemente de si elige al- Mediante el canal de alimenta-

macenar los paquetes de formación
en Systainer o Container, las bande-
jas de Festo Didactic posibilitan una
clara y rápida visión de conjunto. Los
contenedores con llave están equi-
pados con apertura máxima y tope
de retención. Cada cajón soporta
hasta 20 kg. El embalaje de expedi-
ción de los equipos de hidráulica/
neumática sirve como bandeja clasi-
ficadora. Ahorra material y permite
visualizar rápidamente los elemen-
tos que se encuentran en el cajón.
ción y diferentes cabezales es
posible, si cabe, universalizar
aún más los puestos de trabajo.
Los bastidores de montaje aco-
gen un gran número de pizarras y
unidades ER. El bastidor de mon-
taje ER es compatible con los
componentes eléctricos de los
paquetes de formación. Como al-
ternativa, puede elegir un basti-
dor de montaje A4, según el es-
tándar electrotécnico.

Listón de referencia para diseño
y funcionalidad
Learnline: ganador de diversos
premios de diseño:
– iF product design award
– Plata en el Focus design award
Planificación con LabCreator
Defina espacios en 2D y acondició-
nelos en 3D.
Aproveche nuestros modelos en 3D y
póngase al tanto de las últimas ten-
dencias con la actualización auto-
mática del software y la biblioteca.
Acondicione su laboratorio con sis-
temas de aprendizaje y mejórelo con
diseños propios. En pocos pasos po-
drá crear laboratorios profesionales
o centros completos de formación.
Su arquitecto quedará deslumbrado.
Todos los sistemas de aprendizaje
cuentan con una descripción detalla-
da. No espere a mañana para descar-
gar gratis el LabCreator.
Configurador Learnline Online
Descubra el diseño funcional de
Learnline y configure fácilmente sus
puestos de trabajo en Internet se-
gún sus necesidades. Seleccione un
puesto de trabajo predefinido o con-
figúrelo según sus preferencias. Po-
drá seleccionar fácilmente paneles
de prácticas perfilados, cajoneras y
accesorios y añadirlos a su configu-
ración. El resultado será la represen-
tación gráfica que usted desee, dota-
da además de una lista de piezas.

A su alcance en todo el mundo. Halle su persona de contacto en: www.festo-didactic.com 81

 Mobiliario de prácticas > Mobiliario universal para laboratorios > Learnline

Learnline móvil
Más versátiles que nunca.

Flexible y modular
Learnline es de diseño modular y
ofrece una gama casi ilimitada de
posibles configuraciones para sus
estaciones Learnline.

Alta movilidad y óptimo uso

del espacio
Pueden crearse estaciones para tra-
bajo en grupo o individuales con un
mínimo esfuerzo siempre que sea
necesario. También es posible unir
varias estaciones. Esta estación mó-
vil está diseñada de tal forma que
permite trabajar y realizar ejercicios
simultáneamente a varias personas.
A esto se le añade la disponibilidad
de dos unidades de cajones fijas que
aseguran un rápido y fácil acceso a
los componentes necesarios del sis-
tema de aprendizaje.

Learnline
Ganadora de trofeos internacionales
de diseño

82 A su alcance en todo el mundo. Halle su persona de contacto en: www.festo-didactic.com

 Mobiliario de prácticas > Mobiliario universal para laboratorios > Learnline

Uso óptimo del espacio
El posicionado de la placa de alma-
cenamiento significa que el espacio
libre entre las unidades de cajones
fijos puede utilizarse para Systai-
ner u otros sistemas de almacena-
miento. El grupo hidráulico con una
sola bomba se ajusta conveniente-
mente junto a la placa perfilada de
1100 mm.
Hidráulica para alumnos
aventajados
El grupo hidráulico de doble bomba
cabe limpiamente es el bastidor jun-
to a la unidad de cajones fija, en la
que no se necesitan fijaciones adi-
cionales. El depósito de medición
de descarga también cabe junto a la
placa perfilada de 1100 mm.
Formación en neumática y
electrónica
La placa de almacenamiento pue-
de soportar hasta dos compresores.
Además de la placa perfilada de 700
mm, pueden utilizarse otros bastido-
res de montaje para componentes en
formato A4, por ejemplo.
¿Vertical o inclinado?
Elija la placa perfilada vertical si de-
sea utilizar el sobre de la mesa para
libros o para ordenadores portáti-
les, por ejemplo. O, si la estación va
a utilizarse desde ambos lados, opte
por la unidad de inclinación con una
placa perfilada adicional, para adap-
tar la inclinación de la placa a sus
requerimientos.

1 2 3

Los tipos preferidos a precio ventajoso. Ampliables de forma flexible.

(Dimensiones exteriores An1556 x Fo780 x Al1773)
1 Con placa perfilada de 1100 x 700 mm y bastidor ER 539028
2 Con placa perfilada de 700 x 700 mm y bastidor ER 539030
3 Con 2x placa perfilada de 700 x 700 mm y bastidor ER 572155

www.festo-didactic.com 83
 Mobiliario de prácticas > Mobiliario universal para laboratorios > Learnline

Learnline fijo
Ergonómico y flexible

La solución fija
Con los sistemas de puestos de
trabajo fijos, Learnline cumple los
requerimientos de los sistemas de
mesas de trabajo típicos y ofrece a
la vez una gran funcionalidad. Ofre-
cen una amplia superficie de mesa y
permiten estirar las piernas gracias
al contenedor con ruedas. Los conte-
nedores permiten un rápido acceso a
los componentes necesarios.

¿Verticales o inclinados?
La probada placa perfilada está suje-
ta al perfil estable del ajuste de incli-
nación. De este modo, puede regular
la placa perfilada de forma conti-
nuada desde la posición vertical a la
horizontal. Así la disposición de los
ejercicios se realiza siempre en una
posición ergonómica correcta.

Learnline
Ganadora de trofeos internacionales
de diseño

84 A su alcance en todo el mundo. Halle su persona de contacto en: www.festo-didactic.com

 Mobiliario de prácticas > Mobiliario universal para laboratorios > Learnline

Conquiste la tercera dimensión:
Columnas perfiladas como
superficie de montaje
Utilice las diversas opciones que
le ofrecen las columnas perfiladas
Quick-Fix® superficies de trabajo
compatibles con equipos o para el
montaje de otros componentes p.ej.
en ajuste vertical. Es posible sujetar
otros componentes horizontalmen-
te en el perfil del ajuste de inclina-
ción, p.ej. cilindros con 400 mm de
carrera.
Aprovechamiento óptimo del
espacio
Gracias al ajuste de inclinación, pue-
de inclinarse la placa perfilada has-
ta alcanzar una posición horizontal.
Utilice el espacio para el bastidor de
montaje ER y A4.
Desarrollo de la neumática
y la electrotécnica
Junto a la placa perfilada de 700
mm, pueden integrarse bastidores
de montaje para componentes eléc-
tricos.
Conexión ergonómica
Con el canal de alimentación podrá
tener todas conexiones importan-
tes a su alcance: no solo es posible
integrar en el canal la alimentación
eléctrica y neumática, sino también
interfaces para el ordenador, como
el puerto USB, Ethernet u otras inter-
faces serie.

1 2 3

Los tipos preferidos a precio ventajoso. Ampliables de forma flexible.

(Dimensiones exteriores An1512 x Fo780 x Al1718)
1 Con placa perfilada de 1100 x 700 mm y bastidor ER 539023
2 Con placa perfilada de 700 x 700 mm y bastidor ER 539025
3 Como el número de artículo 539025 con canal de alimentación Bajo demanda

www.festo-didactic.com 85
 Mobiliario de prácticas > Mobiliario universal para laboratorios > Learnline

Diseño individual

1 2 Unidades básicas neamente por los dos lados. Ancho

Gracias a su estabilidad y recubri-
miento de alta calidad, las unidades
básicas son capaces de satisfacer las
más elevadas exigencias.
1 Unidad básica móvil
Con ruedas y frenos. La placa de tra-
bajo elevada permite trabajar cómo-
damente estando sentado. Gracias a
su construcción flexible, este puesto
de trabajo puede utilizarse simultá-
1556 x profundidad 780 x altura 815.
2 Unidad básica fija
La altura de la placa de trabajo per-
mite trabajar cómodamente estan-
do sentado. Dispone de un panel
de prácticas perfilado ajustable de
modo continuo en altura e inclina-
ción. Ancho 1512 x profundidad 780
x altura 760.

1 Unidad básica móvil 535832

2 Unidad básica fija 535835

3 6 Unidades de cajones 6/7/8 Contenedor sobre ruedas

3/4/5 Contenedor de pie para el
montaje en puestos de trabajo
móviles
Contenedor de pie con cajones de
acero con llave, guías de extracción
total y sistema de bloqueo de extrac-
ción. La parte frontal de los cajones
4 7 puede rotularse y cada cajón puede
soportar una carga de hasta 20 kg.
Dimensiones exteriores del cuerpo:
ancho 476 x profundidad 788 x altu-
ra 592, dimensiones interiores útiles:
ancho 375 x profundidad 700.
para puestos de trabajo fijos
Contenedor sobre ruedas con cajo-
nes de acero con llave, guías de ex-
tracción total y sistema de bloqueo
de extracción. La parte frontal de
los cajones puede rotularse y cada
cajón puede soportar una carga de
hasta 20 kg. Dimensiones exteriores
del cuerpo: ancho 476 x profundidad
788 x altura 657, dimensiones inte-
riores útiles: ancho 375 x profundi-
dad 700. Ruedas giratorias en todas
las direcciones, dos ruedas con freno
inmovilizador.

3 Contenedor de pie para neumática (4 cajones) 535833

4 Contenedor de pie para hidráulica (3 cajones) 539026
5 8 5 Contenedor de pie para hidráulica móvil (2 cajones) 574153
6 Contenedor sobre ruedas para neumática (4 cajones) 535834
7 Contenedor sobre ruedas para hidráulica (3 cajones) 539731
8 Contenedor sobre ruedas para hidráulica móvil (2 cajones) 574152

86 Garantía Festo Didactic 24 meses


Bastidores de montaje/Juegos
de montaje
Las versátiles columnas perfiladas
forman el núcleo del sistema Learn-
line. Se utilizan para montar el bas-
tidor de la placa perfilada, para fijar
componentes o como superficie al-
ternativa de montaje para sus com-
ponentes de formación.
1 Para el montaje vertical
de la placa perfilada
El soporte de la placa perfilada se
monta entre las columnas perfila-
das, la placa perfilada es asegurada
al bastidor de montaje y a la estruc-
tura del bastidor. Esto hace que la
estación sea extremadamente fuerte
1 Bastidor de montaje para montaje vertical de la placa perfilada
Bastidor de juego de montaje para montaje vertical de la placa perfilada
2 Bastidor de montaje para montaje inclinado de la placa perfilada
Bastidor de juego de montaje para montaje inclinado de la placa perfilada
3/4 Placas perfiladas de aluminio
La placa perfilada en aluminio
anodizado forma la base de todos
los equipos de formación de Festo
Didactic. Todos los componentes de
fijan de forma segura en las ranuras
de la placa perfilada. Hay ranuras
en cada laso y, si es necesario, pue-
den montarse componentes en am-
700 x 550 mm
3 700 x 700 mm
4 700 x 1100 mm
Bastidores de montaje ER y A4
Los bastidores de montaje para las
estaciones están diseñados para so-
portar un gran número de placas de
ejercicios y unidades ER del sistema
para aprender automatización. Esta
compatibilidad se extiende también
al equipamiento para electrotecnia
en formato A4. Así es posible obte-
ner una solución satisfactoria para
casi cualquier tarea específica.
5 Bastidor de montaje ER (1500 mm de ancho)
6 Bastidor de montaje ER (700 mm de ancho)
7 Bastidor de montaje A4 (1500 mm de ancho)
8 Bastidor de montaje A4 (700 mm de ancho)
Mobiliario de prácticas > Mobiliario universal para laboratorios > Learnline
y resistente y significa que la placa 1 2
perfilada puede utilizarse desde am-
bos lados.
2 Para el montaje inclinado
de la placa perfilada
El soporte de placa perfilada puede
montarse a cualquier altura entre las
dos columnas perfiladas, aseguran-
do que la ergonomía de la estación
se ajustará a sus necesidades.Tam-
bién puede colocar componentes del
paquete de formación directamente
en el bastidor de montaje, liberando
así espacio de trabajo adicional.
Pida un juego de montaje por placa
perfilada.
540698
540697
539032
539735
bos lados. Las ranuras son compati- 3 4
bles con el sistema de perfiles ITEM.
Dimensiones de retícula: 50 mm.
Para instalación sobre mesas, reco-
mendamos usar los correspondien-
tes pies de goma (Nº de artículo
158343).
159409
159410
159411
5/7 Bastidor de montaje (1500 mm) 5 7
El bastidor montado en la columna
perfilada es ajustable en altura y so-
porta hasta 12 unidades ER/6 uni-
dades A4. Un bastidor de montaje
puede fijarse a cada lado de la esta-
ción móvil.
6/8 Bastidor de montaje (700 mm)
El pequeño bastidor de montaje per-
mite el uso de componentes ER/A4 6 8
directamente a la izquierda o la dere-
cha de la placa perfilada de 700 mm.
539022
539033
539021
539755
www.festo-didactic.com 87
 Mobiliario de prácticas > Mobiliario universal para laboratorios > Learnline
Accesorios
1 6 1 Soporte universal
Permite sujetar hasta dos grupos
hidráulicos con bomba individual o
hasta dos recipientes de medición
hidráulicos o dos soportes para tu-
bos flexibles. Ancho 50 x profundi-
2
dad 275 x altura 130.
Nº de artículo 539736
2 Recogedor de aceite
7 Negro con borde de goma. Prote-
ge el sobre de la mesa del sistema
Learnline y lo mantiene limpio.
312 x 1512 mm 541133
3 3 Bandeja
Cabe, junto con dos contenedo-
res, en el bastidor con base móvil y
8 ofrece superficie para colocar obje-
tos, p. ej. dos compresores (Nº de
art. 91030). Ancho 748 x profundi-
dad 403 x altura 30.
Nº de artículo 539729
4 Soporte para tubos flexibles
4 Concebido para sujetar hasta 20
tubos flexibles hidráulicos. Contri-
buye a mantener orden y protege los
acoplamientos de la suciedad. Ancho
366 x profundidad 182 x altura 80.
Nº de artículo 539737
5 5 Rejilla para cables
Para un juego de cables eléctricos
de laboratorio. Contribuye a man-
tener el orden y facilitar la distribu-
ción. Ancho 150 x profundidad 136
x altura 63.
Nº de artículo 535812
88 www.festo-didactic.com
6 Mesa de montaje
Para el montaje sencillo a los sopor-
tes de las placas perfiladas de un
puesto de trabajo móvil. La altura de
la mesa puede ajustarse entre 700 y
815 mm. Dimensiones de la superfi-
cie de la mesa B780 x T600.
Nº de artículo 566435
7 Soporte para monitores, corto
Soporte para monitores TFT y LCD
con taladros según la norma VESA
(75 x 75 mm o 100 x 100 mm de dis-
tancia entre taladros).
– Brazo articulado corto para una
distancia mínima al plano de fija-
ción (aprox. 8 cm)
– Para la fijación en el bastidor de
montaje de Learnline o para mon-
taje en la pared
– Se puede girar hasta 180° e incli-
nar hasta 45°
– Incluye material de montaje
– Carga máx. admisible de 23 kg
Nº de artículo 556292
8 Soporte para monitores, largo
Soporte para monitores TFT y LCD
con taladros según la norma VESA
(75 x 75 mm o 100 x 100 mm de dis-
tancia entre taladros)
– Brazo telescópico articulado largo,
para un gran ángulo de giro
– Distancia al plano de fijación
(aprox. 8 - 38 cm)
– Para la fijación en el bastidor de
montaje de Learnline o para mon-
taje en la pared
– Se puede girar hasta 180° e incli-
nar hasta 45°
– Incluye material de montaje
– Carga máx. admisible de 15 kg
Nº de artículo 556293

El programa profesional de diseño de interiores
LabCreator: En tan sólo unos pasos, puede dise-
el programa profesional ñar interiores y laboratorios profesio-
de diseño de interiores nales destinados a la formación, con
un equipamiento personalizado.
Puede equipar el laboratorio con
productos modelados de Festo
Didactic o diseñar su propio equipa-
miento y modelos 3D.
Y gracias a la actualización automá-
tica de la biblioteca y del software,
siempre estará a la última.
En alemán, inglés, francés y espa-
ñol. Incluye una función de ayuda
detallada.
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Mobiliario de prácticas > Mobiliario universal para laboratorios > LabCreator
LabCreator
Ventajas
– Creación rápida y sencilla de
planos y diseños gracias a la intui-
tiva guía de usuario. La función de
ayuda integrada ofrece aún más
facilidades.
– LabCreator crea espacios a escala
con paredes completamente aco-
tadas que pueden completarse con
puertas y ventanas. No hay lugar
para errores de planificación.
– Conmutable de vistas en planta
en 2D a planos en 3D. Desplace el
punto de observación por el es-
pacio para obtener una impresión
realista del progreso de su plani-
ficación.
– Una amplia biblioteca de modelos
con animación parcial y sistemas
de aprendizaje, mobiliario, infraes-
tructura y personas en miniatura.
Así es posible, por ejemplo, poner
en movimiento estaciones robot
para conseguir una impresión
“viva” de su laboratorio.
– Ampliable y compatible con nuevos
equipos: Importe archivos VRML
en la escena arrastrando y soltan-
do con el ratón y cree sus propios
modelos 3D.
– Plataforma mundial de intercambio
de modelos: con el LabCreator-Ser-
ver integrado y la biblioteca online,
tendrá acceso a modelos diseñados
por otros usuarios de LabCreator.
– Utilice texturas para darle a sus
modelos un aspecto realista.
– Con el grabador de vuelo podrá
crear paseos virtuales automáti-
cos que le mostrarán su laborato-
rio desde diferentes posiciones.
Exporte el “vuelo” creado en forma
de vídeo para poder utilizarlo en la
presentación de sus ideas.
– Exporte su escena (laboratorio)
como VRML, PDF u otros formatos
de imagen.
– Presente una propuesta comple-
ta para el equipamiento de su la-
boratorio utilizando simplemente
el ratón.
– El laboratorio creado queda guar-
dado en formato XML. De esta ma-
nera los archivos son lo suficien-
temente pequeños para poder
enviarlos por correo electrónico a
otro usuario.
– Información detallada de todos los
productos de Festo que necesita
para su laboratorio.
89
 Mobiliario de prácticas > Mobiliario universal para laboratorios > Learntop
Learntop
El sistema de montaje de sobremesa de bajo coste
La introducción a bajo costo en el
1
mundo de los paquetes de forma-
ción de Festo Didactic: Disfrute de
las ventajas de la placa perfilada y
del bastidor de montaje ER cuando
imparta su formación en neumática,
hidráulica, sensórica o en PLCs. Los
dispositivos pueden disponerse cla-
ramente y asegurar una posición de
trabajo ergonómica en sus mesas y
bancos de trabajo existentes.
Están incluidas las piezas de monta-
je y las instrucciones para el monta-
je de las placas perfiladas. Se reco-
mienda que el Learntop se fije a la
mesa por razones de seguridad.
2
3
90 www.festo-didactic.com
1 Learntop-S
El soporte flexible para aparatos de
cualquier tecnología.
– Móvil – puede colocarse sin más
sobre un banco de trabajo exis-
tente.
– Versátil – puede utilizarse por los
dos lados.
– Ergonómico – el panel de prácti-
cas perfilado e inclinado permite
el montaje ordenado de los com-
ponentes.
– Medidas: (An x Al x Pr):
1100 x 510 x 943 mm
Soporta hasta 4 paneles de prácticas
perfilados de 350 x 1100 mm (nº de
art. 162360) o 2 de 700 x 1100 mm
(nº de art. 159411).
Placas perfiladas no incluidas.
Nº de artículo 540668
2 Learntop-A
Soporte de equipos para uso en un
lado de la estación de trabajo. Dispo-
sición ergonómica de componentes,
gracias a la placa perfilada inclina-
da. No adecuada para formación en
hidráulica.
Puede sostener hasta 2 placas per-
filadas de tamaño 350 x 1100 mm
(Núm, de art. 162360) o una placa
perfilada de tamaño 700 x 1100 mm
(Núm. de art. 159411).
Placas perfiladas no incluidas.
Nº de artículo 540670
3 Learntop-L
Soporte de equipamiento para uso
en un lado de la estación; para pla-
cas perfiladas de tamaño 700 x 1100
mm. Para configuraciones con pla-
ca perfilada horizontal. No adecuada
para formación en hidráulica.
Placas perfiladas no incluidas.
Nº de artículo 540669

1 Placa perfilada de aluminio
La placa perfilada en aluminio ano-
dizado forma la base de todos los
equipos de formación de Festo Di-
dactic. Todos los componentes de
fijan de forma segura en las ranuras
de la placa perfilada. Hay ranuras en
cada laso y, si es necesario, pueden
montarse componentes en ambos
lados. Las ranuras son compatibles
con el sistema de perfiles ITEM. Di-
mensiones de retícula: 50 mm. Para
instalación sobre mesas, recomenda-
mos usar los correspondientes pies
de goma (Nº de artículo 158343).
Tamaños 350 x 1100 mm suministra-
do sin tapetas laterales (alto x ancho).
350 x 1100 mm
700 x 1100 mm
2 Rejilla para cables
Para un juego de cables eléctricos de
laboratorio. Contribuye a mantener el
orden y facilitar la distribución. Ancho
150 x profundidad 136 x altura 63.
Nº de artículo
3 Soporte para tubos flexibles
Concebido para sujetar hasta 20 tu-
bos flexibles hidráulicos. Contribuye
a mantener orden y protege los aco-
plamientos de la suciedad. Ancho
366 x profundidad 182 x altura 80.
Nº de artículo
4 Bandeja de recogida de aceite
para puesto de trabajo Learntop-S
1160 x 760 mm
5 Kit de montaje para cilindros
hidráulicos con peso
Para el montaje en Learnline con pla-
ca perfilada vertical u horizontal (a
modo de alternativa frente al monta-
je en la columna perfilada Learnline)
o montaje en Learntop-S con placa
perfilada inclinada. Con el conjun-
to de montaje se obtiene la carga de
tracción y de empuje del conjunto hi-
dráulico básico, compuesto del cilin-
dro (referencia n° 152857) y del peso
(referencia n° 152972). Debe utilizar-
se una tapa (referencia n° 152973) a
modo de protección.
Learntop-S, placa perfilada inclinada
Nº de artículo
Learnline, placa perfilada vertical
Nº de artículo
Learnline, placa perfilada horizontal
Nº de artículo
Mobiliario de prácticas > Mobiliario universal para laboratorios > Learntop
Accesorios
6 Placa de montaje ranurada 1 6
Todos los componentes con juego
de fijación Quick-Fix® se pueden fijar
en las placas de montaje ranuradas.
Las placas de montaje ranuradas con
amortiguadores elásticos se pueden
utilizar sobre un tablero de mesa. El
art. nº 159331 también se puede in-
sertar en un bastidor de montaje A4
convencional. La placa de montaje 7
ranurada no es adecuada para usar 2
con actuadores.
(dimensiones exteriores alto x ancho)
694 x 297 mm 159331
700 x 550 mm 544246
7 Pies de goma 8
Para el montaje protector y antidesli- 3
162360 zante de placas perfiladas sobre ta-
159411 bleros de cualquier tipo. Juego para
una placa (4 piezas).
Nº de artículo 158343
8 Juego adaptador enchufable 4 9
El juego adaptador enchufable pue-
de utilizarse para montar directa-
535812 mente unidades ER en el tablero azul
perforado o en la placa perfilada de
aluminio. Se necesita un juego para
montar una unidad.
Nº de artículo 541122
9 Bastidor de montaje A4 ER 5
La placa de montaje ER puede insta-
539737 larse en cualquier bastidor de mon-
taje A4. Una abertura permite la ins-
talaciòn de 2 unidades ER grandes o
4 pequeñas de Festo Didactic
357283 (alto x ancho).
297 x 500 mm 536200
526847
533528
119352
Pedido online: www.festo-didactic.com 91
 Mobiliario de prácticas > Muebles para laboratorios de electrotecnia
Muebles para laboratorios de electrotecnia
Diseño profesional de laboratorios Junto con nuestro socio Haid KG
hemos desarrollado la serie de mue-
Soluciones innovadoras e inteligen- bles para laboratorio Swing. La em-
tes para laboratorios de electro- presa Haid KG está especializada en
tecnia: desde puestos de trabajo el asesoramiento, desarrollo, planifi-
independientes a laboratorios com- cación y fabricación de equipamiento
pletos. para electrónica y electrotecnia, de
sistemas de mobiliario para labora-
torios dedicados a la investigación
y a la formación, así como de pues-
tos ergonómicos para trabajos de
montaje.
Tendrá la posibilidad de elegir entre
una gran variedad de mesas modula-
res adaptadas entre sí, soluciones in-
teligentes y probadas para la alimen-
tación eléctrica, técnica de equipos y
aparatos, armarios y cualquier acce-
sorio necesario de gran calidad: todo
made in Germany. Además, todos los
productos han sido probados para
garantizar su seguridad.
92 A su alcance en todo el mundo. Halle su persona de contacto en: www.festo-didactic.com
Festo Didactic es proveedor exclusi-
vo de los productos de la firma Haid
KG en cuestiones de didáctica. Con-
súltenos para la planificación, selec-
ción y dimensionamiento de su pues-
to de trabajo o de su laboratorio.
Elementos para colocar bajo las
mesas Swing
El programa Swing ofrece una gran
variedad de armarios para colocar
debajo de las mesas: El equipamien-
to básico consta de armarios para
colocar debajo de las mesas y conte-
nedores sobre ruedas con elementos
extraíbles en diferentes anchos, si lo
desea, con o sin panel extraíble. En
caso necesario, también con posibi-
lidad de adquirirse en versión ESD.
También se encuentran disponibles
armarios para ordenador.

Basic, el sistema para el equipa-
miento de laboratorios de electrotéc-
nica, ofrece sólidas mesas de acero
recubiertas de polvo. Este sistema
consta de mesas en tres anchos y
seis largos diferentes.
Mobiliario de prácticas > Muebles para laboratorios de electrotecnia
Swing, Basic y sistemas de armarios
Columna perfilada Swing
La solución perfilada Swing reúne to-
dos los requisitos en cuanto a estéti-
ca, funcionalidad y, al mismo tiempo,
flexibilidad y modularidad. La canaleta
para cable integrada en el perfil permi-
te tender los cables y conductos de ai-
re comprimido de forma invisible. Con
los perfiles de tapa pueden cerrarse
de forma limpia la canaleta para cable
y los elementos de acoplamiento que
no se utilicen. Los tornillos para com-
pensar las irregularidades del suelo,
integrados en las patas de todas las
mesas, completan el diseño.
Además con puestos de trabajo mul-
timedia y sistemas de armarios pue-
de equipar completamente sus labo-
ratorios.
Tablero de la mesa en
suspensión
La unión del perfil Swing con el
tablero de la mesa se efectúa
empleando simultáneamente
elementos de acoplamiento esta-
bles y filigrana. Esto otorga gran
transparencia a todo el sistema.
Las mesas de montaje Swing se
acoplan a las mesas base. Los
tableros de mesa encajan perfec-
tamente unos con otros y las pa-
tas centrales se utilizan por par-
tida doble.
www.festo-didactic.com 93
 Mobiliario de prácticas > Muebles para laboratorios de electrotecnia > Swing

Swing
Ejemplo de configuración

Versatilidad según las necesidades

Swing ofrece infinitas posibilidades
para el acondicionamiento persona-
lizado de laboratorios de formación.
Partiendo de unos cuantos compo-
nentes básicos, pueden construir-
se mesas en todas las dimensiones
imaginables. En el sistema modular
estándar puede disponerse de tres
anchos y de seis largos, así como de
distintas alturas de trabajo. Tanto si
se trata de cabezales de 19‘‘, basti-
dores receptores para placas de ex-
perimentación o rejillas de chapa
perforada, nosotros le suministra-
mos la solución adecuada.

Soluciones inteligentes
El sistema Swing ofrece de serie una
guía de cables completamente inte-
grada en dirección horizontal o ver-
tical. La cámara en el perfil del sis-
tema Swing permite guiar el cable
cómodamente en vertical. En el equi-
po básico también se incluyen los
soportes para cables que se encuen-
tran montados en el armazón trans-
versal izquierdo.

94 Garantía Festo Didactic 24 meses


Canal de alimentación eléctrico, aire
comprimido y comunicación
El canal de alimentación de alumi-
nio puede fabricarse en diferentes
largos, dependiendo de las necesi-
dades. Las diferentes opciones de
montaje, p. ej., directamente sobre
la mesa o elevado a modo de com-
partimento, confieren orden a la me-
sa. Todas las conexiones necesarias
habitualmente son fácilmente acce-
sibles.
Elija entre placas, como elementos
de seguridad y conexión, y elemen-
tos de conmutación para corriente
alterna (230 V ó 400 V), con conmu-
tador con llave, indicadores lumi-
nosos, guardamotor, interruptor de
seguridad o pulsador de paro de
emergencia. Dependiendo de la apli-
cación, podrá equipar el canal con
cajas de enchufe CEE o Schuko, o
bien enchufes hembra de seguridad
para laboratorios indicados en ca-
so de corriente continua, alterna o
trifásica. Coloque una salida de ai-
re comprimido mediante diferentes
acoplamientos para manejo con una
sola mano.
Las interfaces más importantes del
ordenador: USB, RS232 o Ethernet,
también pueden integrarse en el ca-
nal de alimentación. Esto permite co-
nectar el ordenador de forma rápida
y ergonómica a los diferentes com-
ponentes de control.
A su alcance en todo el mundo. Halle su persona de contacto en: www.festo-didactic.com
Mobiliario de prácticas > Muebles para laboratorios de electrotecnia > Swing
Cabezales de mesa y
compartimentos con equipos
para laboratorio
Decídase por una construcción so-
bre el tablero de mesa o por un com-
partimento con 3 ó 6 U. La coloca-
ción elevada del cuerpo, además de
ser una opción muy estética, permi-
te utilizar la mesa de forma óptima.
Cualquier puesto de trabajo puede
equiparse de forma individualizada
gracias al sistema modular. En todo
momento es posible efectuar modi-
ficaciones, conversiones o amplia-
ciones.
Le ofrecemos numerosos equipos
como alimentaciones de tensión con
regulación continua, fuentes de ali-
mentación para laboratorios, alimen-
taciones trifásicas, alimentaciones
de tensión fijas, transformadores de
aislamiento para CA/CC y corriente
trifásica, dispositivos para técnica
de ensayo o alimentaciones de aire
comprimido.
Si lo necesita, es posible el equipa-
miento con segmentos de 19‘‘ con
varios compartimentos o como placa
insertable. Naturalmente, también
es posible insertar todas las placas
para la alimentación de energía y la
comunicación.
95
 Mobiliario de prácticas > Muebles para laboratorios de electrotecnia > Swing

Swing
Soluciones flexibles, ejemplos de configuración

Swing: Además, pueden adquirirse canale- Swing: El PC se aloja de manera cómoda y

puesto de trabajo doble móvil
Gran versatilidad.
El puesto de trabajo doble Swing
(An 1250 x Fo 800 x Al 1850) es
perfecto para el curso básico en
técnica de instalación y EIB o para el
resto de ensayos que deben realizar-
se de pie.
El bastidor básico con ruedas puede
personalizarse con o sin los elemen-
tos siguientes:
– Superficie de colocación
– Armario
– Chapas perforadas
– Placa perfilada de aluminio
– Bastidor A4 de 1, 2 ó 3 hileras
– Soporte de monitor
– Soporte para ordenadores
– Receptáculo para cables
– Regleta con interruptor
tas de cableado con transformadores
integrados, fuentes de alimentación
o interfaces de PC.
Las dimensiones (An x Fo x Al) se
diseñan a medida para el cliente.
Existe incluso un “garaje” apropiado.
El carro puede introducirse cómo-
damente en el lugar reservado en el
armario de pared. El laboratorio que-
da recogido con sólo cerrar la puerta.
carro para demostraciones segura en el armario, dotado de re-
jilla de ventilación y orificios para
El carro para demostraciones puede cables. Las guías correderas para
diseñarse a voluntad. motores pueden integrarse tras las
puertas giratorias.
Muebles incluidos en el sistema
modular completo: Sobre el tablero (1360 x 675 mm)
– Armarios puede colocarse un compartimento
– Soporte para ordenadores o una canaleta de cableado.
– Soporte de monitor
– Hileras A4 El cliente puede dimensionar a medi-
– Abrazaderas de cable da el carro para demostraciones y no
– Compartimentos para todo el hay nada que impida diseñar la solu-
ancho de nuestros submódulos ción perfecta.
de 19‘‘
Las placas A4 pueden guardarse de
manera cómoda y sencilla en los ar-
marios con ayuda de las estanterías
con superficies ranuradas. Para uti-
lizar las placas hay suficiente espa-
cio en el bastidor A4 de de una, dos
o tres hileras encima del tablero de
mesa.

96 A su alcance en todo el mundo. Halle su persona de contacto en: www.festo-didactic.com


Swing:
mesa orientable
¿Desea aprovechar el laboratorio al
máximo?
No es ningún problema. La mesa
orientable Swing es un puesto de
trabajo eléctrico y teórico en uno. En
un mismo puesto de trabajo pueden
realizarse ensayos electrotécnicos
e impartir clases teóricas. Con sólo
pulsar un botón, la unidad se ocul-
ta en pocos segundos y el tablero se
despeja por completo. Además, to-
dos los equipos quedan protegidos.
Como es natural, en la unidad pue-
den integrarse todos los equipos,
interfaces de PC y las fuentes de ali-
mentación de energía.
Mobiliario de prácticas > Muebles para laboratorios de electrotecnia > Swing
Las mesas están disponibles en Swing: En las seis unidades de rack (6 U)
todos los tamaños estándar. mesa elevadora caben transformadores de potencia
o comprobadores de alta tensión.
Ancho: Un equipo apropiado para cada oca-
– 1200 mm sión. La altura de la unidad de acciona-
– 1600 mm miento eléctrico se ajusta en conti-
– 1800 mm La mesa elevadora Swing se compo- nuo. A la vista sólo está el equipo ne-
– 2000 mm ne de una unidad elevadora y de una cesario en cada momento y el resto
mesa a elección del cliente que se queda protegido.
Fondo: coloca delante de dicha unidad. Aquí
– 800 mm puede guardarse de todo. La técnica La seguridad ante todo. Cuando la
– 900 mm profesional de carrera doble permite unidad desciende, una regleta des-
– 1000 mm esconder por completo hasta unida- plegable impide que se pillen los
des muy pesadas debajo del table- dedos.
Además, fabricamos tamaños espe- ro de la mesa: técnica de equipos y
ciales bajo demanda. aparatos, fuentes de alimentación
de energía, monitores u ordenadores
portátiles y hasta bastidores A4. To-
do es posible.
Ejemplos:
– Tensiones fijas
– Fuentes de alimentación regulables
– Transformadores regulables
– Interfaces USB
– Conectores tipo zócalo Sub-D
– Conectores tipo zócalo Ethernet
– Acoplamientos de aire comprimido
– Zócalos
– Conectores tipo zócalo de seguri-
dad para laboratorios
– Estaciones de soldadura
– Comprobadores
Garantía Festo Didactic 24 meses 97
 Mobiliario de prácticas > Muebles para laboratorios de electrotecnia > Basic y sistemas de armarios
Basic y sistemas de armarios
Variedad funcional para laboratorios
Basic – El sistema para el
equipamiento de laboratorios de
electrotecnia
La base de la familia de productos
Basic es un sistema funcional para el
equipamiento mediante sólidas me-
sas de acero recubiertas de pintura
en polvo.
Este sistema consta de mesas en
tres anchos y seis largos diferentes.
La construcción resultante es lo su-
ficientemente rígida para soportar
cabezales pesados. Además, en es-
te sistema es posible instalar tanto
puentes de alimentación elevados
como cabezales directamente sobre
la mesa. También se pueden crear
Puestos de trabajo multimedia
Ponemos a su disposición los si-
guientes modelos de puestos de
trabajo multimedia: mesas de or-
denador con tableros desplazables,
canaletas y guías para cable, ele-
mentos de enlace, soportes para
ordenador, construcciones interio-
res o regletas de enchufe. Además,
pueden adquirirse los más variados
puestos de trabajo y muebles para la
formación teórica: mesas en forma
de C, mesas de cuatro patas, mesas
desplazables, carros para ordenador
portátil, sillas giratorias, pupitres, si-
llas de cuatro patas, pizarras,
Sistemas de armarios
Le ofrecemos un amplio programa
de armarios que armonizan perfecta-
mente con el diseño de nuestros sis-
temas de puestos de trabajo. Puede
elegir entre los más diversos tipos de
armarios: aparadores, armarios al-
tos, medios, auxiliares o en esquina.
Todos ellos pueden combinarse fácil-
mente con ayuda de un patrón para
la planificación. El sistema por mó-
dulos ofrece gran libertad y nume-
rosas posibilidades de combinación
con una atractiva relación entre cos-
te y rendimiento.
98 A su alcance en todo el mundo. Halle su persona de contacto en: www.festo-didactic.com
separaciones entre espacios median-
te los cabezales o emplear comparti-
mentos extremadamente delgados.
Los armarios para colocar debajo de
las mesas y los contenedores con
ruedas permiten almacenar utensi-
lios y mantener un orden. Dado que
los módulos tienen diferentes an-
chos y diseños, cualquier deseo de
los clientes se verá satisfecho.
La parte informática tampoco es
un problema: este sistema también
cuenta con armarios especiales pa-
ra ordenador e impresora, soportes
extraíbles para el teclado y soportes
para el ordenador.
pizarras magnéticas o pantallas de
proyección. Todo con un alto grado
de funcionalidad, diseño compati-
ble y gran calidad probada. Made in
Germany.
¡Pregúntenos! Encontraremos la per-
fecta solución para usted.
En este programa, también pueden
adquirirse estanterías con superfi-
cies ranuradas para ordenar las pla-
cas de experimentación y baldas
reforzadas. También ponemos a su
disposición estanterías con conduc-
tividad volumétrica especialmente
concebidas para armarios ESD. No
importa si se trata de armarios de or-
ganización, de conducción o con di-
ferentes sistemas de cierre. Nosotros
le ofrecemos la solución acertada.
Si tiene alguna otra petición espe-
cial, nosotros haremos realidad sus
planes.

PowerLab light
PowerLab light es la solución basada
en la web para la gestión de equipos
en laboratorios de electrónica.
Para obtener funciones puras de con-
mutación y control, PowerLab light
ofrece una pantalla táctil industrial
situada en la mesa del profesor y
que cuenta con las siguientes funcio-
nes (ver figura):
Indicación del estado del aula
– Liberación de los niveles de
tensión hasta 60 V
– Liberación de los niveles de
tensión hasta 230 V
– Liberación de los niveles de
tensión hasta 400 V (opcional)
– Visualización del estado de la
parada de emergencia
– Subir/bajar la mesa de elevación
– Detener/iniciar el temporizador
– Control de hasta 16 mesas de
laboratorio
– Formación de los grupos de mesas
(4 grupos)
Mobiliario de prácticas > Muebles para laboratorios de electrotecnia > PowerLab
Manejo móvil mediante Pads y
tabletas
Debido a la tecnología web disponi-
ble, las funciones de PowerLab light
pueden utilizarse también en Pads
y tabletas que cuenten con un nave-
gador compatible con HTMS5 y sin
necesidad de descargar aplicaciones
especiales. Esto se puede realizar de
manera paralela en la pantalla táctil
integrada en la mesa del profesor. Se
debe realizar una consulta para de-
terminar si se desea utilizar esta fun-
ción. En este caso, debe proyectarse
un punto de acceso WLAN.
Nº de artículo C05502
PowerLab
PowerLab es el software en la web
para la gestión de equipos de labora-
torios eléctricos.
Para utilizar PowerLab en el PC del
instructor no es necesario disponer
de un software especial. Simplemen-
te hay que usar un buscador que es
idóneo para HTML5.
Las funciones más importantes:
Curvas de medición
Posibilidad de representar dinámica-
mente las curvas de tensión y de co-
rriente. Así se muestra gráficamente
en el PC la relación existente entre la
corriente y la tensión, sin necesidad
de recurrir a otros medios auxiliares.
Función de seguimiento
Los sucesos y los valores continuos
pueden guardarse en un archivo. Uti-
lizando la función de configuración,
el usuario define el tipo de sucesos y
valores a guardar, además de la fre-
cuencia de detección.
Mando a distancia
PowerLab puede recurrir en cual-
quier momento a las fuentes de ali-
mentación de corriente y mostrar los
valores actuales y los valores lími-
te. En la modalidad de ventana, el
instructor puede utilizar su PC para
modificar los valores límite y los va-
lores ajustados.
Pedido online: www.festo-didactic.com
Gestión del espacio
Representación gráfica de la repar-
tición de los equipos en el espacio.
Aplicando esta perspectiva, se mues-
tran las alarmas de modo comprimi-
do en la correspondiente mesa de
laboratorio.
Perfiles
Posibilidad de atribuir a cada labora-
torio archivos de perfiles diferentes.
De este modo es posible definir una
nueva situación para todos los equi-
pos en un laboratorio, simplemente
con un clic del ratón (por ejemplo,
nivel de estudios 1, nivel 2, nivel 3).
Comunicación
La comunicación estándar se esta-
blece a través de Ethernet. De este
modo se aprovecha la infraestructura
ya instalada en el laboratorio. Cada
aparato recibe su propia dirección
IP. Estas direcciones se determinan
en coordinación con el administra-
dor de TI.
PowerLab Server
Nº de artículo C05501
Driver (por tipo de aparato)
Nº de artículo C05500
99
 Equipos didácticos de neumática

100
Descripción del sistema ................................................................................102

Equipos

Neumática.....................................................................................................104
Electroneumática ..........................................................................................108
Medición y regulación ...................................................................................114
Accionamientos.............................................................................................116
Vacío .............................................................................................................118
Sensores .......................................................................................................120
Seguridad .....................................................................................................122
BIBB Neumática ............................................................................................124
BIBB Electroneumática .................................................................................126
Neumática de regulación ..............................................................................127
Gestión energéticamente eficiente del aire comprimido ...............................128

101
 Equipos didácticos de neumática > Descripción del sistema

Equipos de Prácticas de Neumática

Innovadores y prácticos al detalle

Modular y de fácil ampliación

Los equipos de Festo Didactic es-

tán estructurados en módulos. Co-
mience, p. ej., con el nivel básico de
electroneumática y amplíelo poste-
riormente con el nivel avanzado o
comience en dirección electrohidráu-
lica, usted es el que decide. ¿Forma-
ción en un grupo especial de temas?
Todos los componentes de los con-
juntos de equipos se pueden pedir
individualmente para realizar ideas
propias.
Posicionar – Fijar – ¡Listo!
Con el sistema de fijación Quick-Fix
se fijan de forma sencilla y segu-
ra todos los componentes a la pla-
ca perfilada y a la columna perfilada
de un puesto de trabajo Learnline.
Las unidades eléctricas se fijan en el
bastidor ER y se colocan en fila in-
dividualmente. Los perfiles ranura-
dos de los puestos de trabajo son
los mismos para todas las unidades
neumáticas, hidráulicas y eléctricas:
invertir una vez y aprovechar doble-
mente.
Mantener una visión general –
Orden sistemático
La mayoría de los conjuntos de equi-
po se suministran con bandejas com-
patibles con el Systainer. Éstas ca-
ben en los cajones de los puestos de
trabajo. La gran placa de los compo-
nentes, realizada conforme a la nor-
mativa vigente, ofrece una orienta-
ción para conectar los componentes
adecuadamente y para el periodo
de preparación y comprobación. Si
se retiran las conexiones, el lugar de
los componentes en la bandeja se
vuelve a encontrar de forma rápida
y segura.
Conexión – Energía
Sin compromisos en la seguridad:
todos los componentes y unidades
eléctricos se conectan mediante zó-
calos de seguridad o clavijas de se-
guridad de 4 mm. La alimentación de
energía neumática se realiza median-
te la conexión de tubos muy flexibles
al racor rápido Quick Start (QS). De
esta forma, el sistema se mantiene
prácticamente sin materiales consu-
mibles o herramientas.

102 A su alcance en todo el mundo. Halle su persona de contacto en: www.festo-didactic.com

 Equipos didácticos de neumática > Descripción del sistema

Didactic plus

Los manuales de los equipos didác-

ticos contienen tareas prácticas de
complejidad gradual. Además, la
situación real se aclara con planos
de instalación, fotos, vídeos, anima-
ciones y dibujos en sección. Para tra-
tar con la neumática de forma com-
petente, se requieren fundamentos
físicos, cálculo técnico, seguridad,
rentabilidad, búsqueda analítica de
errores y documentación profesional.

Los programas de formación prácti-

cos con componentes industriales
proporcionan seguridad para la apli-
cación en el mundo laboral. Los com-
ponentes se han agrupado de forma
especial para las tareas del manual.
Dicho sea de paso: casi todas las co-
nexiones neumáticas y eléctricas se
encuentran en la parte superior de
los componentes, a la que se puede
acceder fácilmente.

Adaptaciones didácticas a elegir
Adaptaciones didácticas útiles para
áreas temáticas individuales:
– Fases de autoformación con los
programas didácticos
– Diseño y documentación con
FluidSIM®
– Aplicación práctica con los equi-
pos didácticos y las tareas de los
manuales
– Comprobación de funcionamien-
to y optimización con la técnica de
medición y FluidLab®
Sencillos cursos de especialización
Los nuevos desarrollos y tenden-
cias de la técnica de fluidos se cana-
lizan directamente en los sistemas
de aprendizaje. Los nuevos sistemas
de mando se pueden integrar en el
sistema de aprendizaje con el con-
cepto EduTrainer®. Los equipos di-
dácticos básicos se pueden ampliar
fácilmente con los temas “Medición
y regulación en la neumática TP 210”
o el nuevo tema “Técnica de vacío
TP 230”.
Técnica de vacío TP 230
No es posible imaginarse los siste-
mas de manipulación sin la manipu-
lación de piezas con pinzas por va-
cío. Ofrece ventajas como la sencilla
construcción de pinzas por vacío y la
cuidadosa manipulación de piezas.
Además, son posibles tiempos de ci-
clo rápidos y los gastos de inversión
son bajos en comparación. Con el
equipo didáctico TP 230 se amplían
los contenidos de TP 201 con el énfa-
sis en la técnica de vacío.
TP 250: seguridad en sistemas
neumáticos
Funcionamiento, rentabilidad y,
sobre todo, seguridad determinan
el éxito de máquinas e instalacio-
nes. Las normativas y leyes nuevas
requieren soluciones inteligentes y
aumentan la necesidad de cualifica-
ción. La optimización sistemática de
un sistema neumático sencillo ayuda
a detectar peligros en procesos neu-
máticos. Las medidas adecuadas pa-
ra reducir el riesgo se pueden aplicar
adecuadamente.

www.festo-didactic.com 103
 Equipos didácticos de neumática > Equipos
Equipo TP 101 – Nivel básico
Formación básica en Neumática
Neumática, Nivel básico Un clásico
completamente revisado
Mejorado y actualizado a través de
las lecciones aprendidas en más de
1000 seminarios de neumática.
– Con nuevos y flamantes compo-
nentes industriales, que le permi-
ten enseñar hoy los estándares in-
dustriales del mañana.
– El libro de trabajo contiene una
serie de ejercicios de proyecto ba-
sados en aplicaciones industriales
reales, y una sección mejorada de
los fundamentos en un CD-ROM
multimedia.
El número de componentes y el di-
seño están especialmente ajusta-
dos a los proyectos contenidos en
el libro de trabajo, de forma que los
principales fundamentos puedan
impartirse con la mínima inversión.
Se suministra en prácticas bandejas
compatibles con el Systainer.
104 Garantía Festo Didactic 24 meses
> Neumática
Objetivos didácticos Rendimiento a través de la Válvulas de la generación que viene
– Estructura, función y aplicación de proximidad La nueva generación de válvulas
cilindros de simple y doble efecto Los detectores y las válvulas debe- permite el funcionamiento de dife-
– Cálculo de parámetros básicos rían montarse lo más cerca posible rentes zonas de presión —ya no ha-
– Accionamiento directo e indirecto de los actuadores para un óptimo brá nada que impida un uso eficien-
– Aplicación y funcionamiento de las rendimiento. Ahora puede aplicar el te de la energía. Además, la posición
válvulas de 3/2 y 5/2 vías mismo principio cuando diseña sus de toma se ha optimizado de mane-
– Métodos de accionamiento de circuitos gracias a los nuevos com- ra que se eviten las diferencias entre
válvulas distribuidoras ponentes. Además, este enfoque símbolo y válvula.
– Análisis de circuitos también le ofrece una forma fácil de
– Opciones para medición de demostrar el rendimiento de una vál- Temporizador neumático
presiones vula reguladora de caudal. ¡Incluso El temporizador neumático se ajusta
– Sistemas de control dependientes puede registrar los valores medidos con precisión y permite una lectura
de la presión y analizar los resultados, por ejem- cómoda. Los cambios de presión no
– Distinción entre métodos de plo, utilizando el TP 210! afectan al tiempo de retardo ajusta-
control de caudal y uso según la do. Neumática de lujo.
aplicación
– Explicación y diseño de circuitos
de enclavamiento
– Operaciones lógicas: explicación
e implementación de operaciones
AND/OR/NOT
– Combinación de operaciones
lógicas
– Función y aplicación de finales de
carrera
– Válvulas temporizadoras
– Realización de movimientos
oscilantes
– Consideraciones económicas sobre
el uso de componentes neumáticos
 Equipos didácticos de neumática > Equipos > Neumática

Equipo completo TP 101 en organizador 540710 1 2 3

Los componentes más importantes en conjunto:

1 2x Válvula de 3/2 vías accionada por pulsador, normalmente cerrada 152860
2 1x Válvula de 3/2 vías accionada por pulsador, normalmente abierta 152861
3 1x Válvula de 5/2 vías con interruptor selector manual 152862
4 1x Válvula de 3/2 vías con interruptor selector, normalmente cerrada 152863
5 2x Válvula de 3/2 vías, accionada por rodillo, normalmente cerrada 152866 4 5 6
6 2x Detector de proximidad neumático, con fijación para cilindro 2764815
7 1x Temporizador neumático, normalmente cerrado 540694
8 1x Válvula de secuencia 152884
9 1x Válvula de 3/2 vías accionada neumáticamente por un lado 576302
10 1x Válvula de 5/2 vías, accionado neumáticamente por un lado 576307
11 3x Válv. de impulsos de 5/2 vías, accionado neumáticamente en ambos lados 576303
12 1x Selector de circuito (OR) 539771 7 8 9
13 2x Válvula de simultaneidad (AND) 539770
14 1x Escape rápido 539772
15 2x Regulador de flujo unidireccional 193967
16 1x Cilindro de simple efecto 152887
17 1x Cilindro de doble efecto 152888
18 1x Válvula de interrupción con filtro y regulador 540691
19 1x Regulador de presión con manómetro 539756 10 11 12
20 2x Manómetro 152865
21 1x Distribuidor de aire 152896
22 2x Tubo de plástico, 4 x 0,75 plata 10 m 151496

Accesorios, pedir también:

Placa perfilada de aluminio ➔ Página 238
Compresor ➔ Página 240
13 14 15

Solicite también: El manual de trabajo incluye:

– Soluciones modelo
Manual de trabajo – Indicaciones didácticas
– CD-ROM multimedia con gráficos,
Pneumatics fotos de aplicaciones industriales,
Basic level 16 17 18
animaciones y esquemas de circui-
Workbook
TP 101
to de FluidSIM®
– Hojas de trabajo para los alumnos
With CD-ROM

Licencia de campus (➔ Página 53):

1A1
1B1

1Z1

1V3 1 1
1Z2

1V4
de 540671
en
2 2

1V1 2
14
1V2 4

5
2

3
12

541088
19 20 21
1
1 1

1 3

es 542503
1S1 2 1B1 2 1S2 2

2
1 3 1 3 1 3

fr 542507

Festo Didactic
541088 en

Medios complementarios
– Diseño y simulación utilizando
Diecinueve ejercicios de complejidad FluidSIM®
creciente, apropiados para el con- – WBT Neumática
22
junto de equipos TP 101, brindan la – Manual de estudio, Fundamentos
plataforma ideal para la iniciación a de neumática y electroneumática
la neumática. El planteamiento de – Caja con modelos en corte
problemas reales con plan de insta-
lación, tareas concretas del proyecto
y detallado material de apoyo para
su aplicación profesional, preparan
a los alumnos de manera inmejora-
ble para trabajar en entornos indus-
triales.

www.festo-didactic.com 105
 Equipos didácticos de neumática > Equipos > Neumática
Equipo TP 102 – Nivel avanzado
Formación de alto nivel en Neumática
Desarrolle los objetivos de
formación desde TP 101 y consolide
sus conocimientos.
Completamente revisado: El nuevo
libro de trabajo contiene una serie
de ejercicios de proyecto basados
en aplicaciones industriales reales, y
una sección mejorada de los funda-
mentos. También incluye un CD-ROM
multimedia. Los cimientos para una
formación competente. ¡Curse ahora
su pedido!
El número de componentes y el dise-
ño están especialmente ajustados a
los proyectos contenidos en el libro
de trabajo, de forma que los princi-
pales objetivos de formación puedan
conseguirse con una mínima inver-
sión. Se suministra en prácticas ban-
dejas compatibles con el Systainer.
Se necesitan los componentes del
equipo TP 101 para realizar los pro-
yectos.
106 Garantía Festo Didactic 24 meses
Objetivos didácticos Rendimiento a través de la Válvulas de palanca
– Etapas de reducción binaria proximidad Todas las válvulas de palanca conte-
– Posiciones finales sin finales de Los detectores y las válvulas debe- nidas en los equipos 101 y 102 son
carrera rían montarse lo más cerca posible servopilotadas, lo que significa que
– Circuitos de enclavamiento de los actuadores para un óptimo requieren un mínimo esfuerzo de
– Conversión de válvulas de 5/2 vías rendimiento. Ahora puede aplicar el accionamiento y ofrecen la máxima
– Función de un final de carrera por mismo principio cuando diseña sus fiabilidad.
contrapresión circuitos gracias a los nuevos com-
– Control paso a paso básico ponentes que pueden enchufarse
(ciclo continuo) directamente. Además, este enfoque
– Control paso a paso con modos también le ofrece una forma fácil de
de funcionamiento o paso en vacío demostrar las características de una
– Activación y coordinación de válvula reguladora de caudal. ¡Inclu-
retardos de tiempo so puede registrar los valores me-
– Repetición de pasos variable utili- didos y analizar los resultados, por
zando un contador ejemplo, utilizando el nuevo TP 210!
– Curcuito con bucle de autoenclava-
miento y funciones auxiliares
– Evaluación y uso de sensores para
detección de materiales
– Control paso a paso con pilotaje
protegido y funciones auxiliares
– Sensores de proximidad en las
posiciones finales y medias del
recorrido
– Combinación de válvulas de esca-
pe rápido y reguladores de presión
– Inversión de una señal de tiempo
– Variación de la amortiguación final
– Uso y ajuste de diferentes tipos de
sensores
 Equipos didácticos de neumática > Equipos > Neumática

Equipo completo TP 102 en organizador 540711 1 2 3

Los componentes más importantes en conjunto:

1 2x Válvula de 3/2 vías accionada por pulsador, normalmente cerrada 152860
2 1x Válvula de 3/2 vías con pulsador de emergencia, normalmente abierta 152864
3 1x Válvula de 3/2 vías, accionada por rodillo en un sentido, cerrada 152867
4 1x Válvula de contrapresión 152868
5 4x Válvula de 3/2 vías accionada neumáticamente por un lado 576302 4 5 6
6 2x Válvula de impulsos de 5/2 vías, accionado neumáticamente en ambos lados 576303
7 2x Tubo de plástico, 4 x 0,75 plata 10 m 151496
8 4x Selector de circuito (OR) 539771
9 3x Válvula de simultaneidad (AND) 539770
10 1x Temporizador neumático, normalmente abierto 539759
11 1x Contador neumático con preselección 152877
12 1x Módulo de pasos 152886 7 8 9
13 2x Regulador de flujo unidireccional 193967
14 2x Válvula de antirretorno, pilotada 540715
15 2x Cilindro de doble efecto 152888

Accesorios, pedir también:

Placa perfilada de aluminio ➔ Página 238
Compresor ➔ Página 240 10 11 12

13 14 15

Solicite también: El manual incluye:

– Soluciones modelo
Manual de trabajo – Indicaciones didácticas
– CD-ROM multimedia con gráficos,
Pneumatics fotos de aplicaciones industriales,
Advanced level
animaciones y esquemas de circui-
Workbook
TP 102
to de FluidSIM®
– Hojas de trabajo para los alumnos
With CD-ROM

Licencia de campus (➔ Página 53):





 

  



 

 
de 540672

 










 
 










 en 541089
 

es
  






















542504
 



fr 542508
 


  

 


Festo Didactic

Medios complementarios
541089 EN

– Diseño y simulación utilizando

El nivel avanzado de Neumática se FluidSIM®
basa en el nivel básico y contiene – WBT Neumática
diez ejercicios complejos para el con- – Manual de estudio, Fundamentos
junto de equipos TP 102. La docu- de neumática y electroneumática
mentación se dirige a especialistas – Caja con modelos en corte
en neumática avanzados. La nueva
edición actualizada incluye hojas de
ejercicios prácticos revisadas para
usar en clase. En el manual encontra-
rá la solución modelo correspondien-
te a cada hoja de trabajo de la colec-
ción de ejercicios.

www.festo-didactic.com 107
 Equipos didácticos de neumática > Equipos > Electroneumática

Equipo TP 201 – Nivel básico

Formación básica en Electroneumática

Electroneumática, nivel básico.
Los principios básicos más
importantes en un libro compacto.
Excelentes electroválvulas
para la formación
Conexión simple de las bobinas mag-
¿Programación lógica? – ¡Es lógico!
Las unidades básicas se estable-
cen con sistemas de relés y, según
los requisitos individuales, se usan
los nuevos conjuntos complemen-
tarios “Controles para la técnica de
fluidos“.
– Consideraciones económicas sobre Solicite también:
el uso de componentes neumáticos
– Localización de averías en circuitos Manual de trabajo
electroneumáticos simples
Electropneumatics
Basic level
El manual de trabajo contiene una
serie de ejercicios de proyecto basa- Workbook
TP 201

néticas mediante casquillos de seguri- dos en aplicaciones industriales rea-

With CD-ROM

dad de 4 mm con LED de accionamien- Objetivos didácticos les, y una sección mejorada de los +24 V 1 2

to. El accionamiento manual auxiliar es – Estructura, función y aplicación de fundamentos en un CD-ROM multi-
13 12 14
S1 K1
14 11

media. Los cimientos para una for-

A1

enclavable y hace posible una fácil si- cilindros de simple y doble efecto
K1 1M1
A2

0V 12
11 14 .2
22
21 24
32
31 34
42
41 44

mulación de errores. La posición de las – Cálculo de parámetros básicos mación competente. ¡Curse ahora su 1V2 1
1A1

1 1V3

conexiones se ha dispuesto de acuer- – Accionamiento directo e indirecto pedido! 1M1

1V1 4

5
2

1
2

3
2

do con los símbolos según la DIN ISO – Aplicación y funcionamiento de las

1219. Se trata de la más moderna tec- electroválvulas de 3/2 y 5/2 vías El número de componentes y el dise-
Festo Didactic

nología de válvulas que resulta ade- – Análisis de circuitos ño están especialmente ajustados a
541090 en

más compacta, robusta y económica
con el sistema Didactic-Plus, natural-
mente con el juego de fijación Quick-
Fix® de probada eficiencia.
Sensores de proximidad
electrónicos – compatible y fiable
Estos sensores de proximidad es-
tán basados en el mismo sistema de
montaje en ranura que los sensores
de proximidad neumáticos del TP
101. Hemos optado por los senso-
res electrónicos a prueba de cortocir-
cuitos debido a su larga vida útil en
aplicaciones de formación.
– Opciones para medición de
presiones
– Sistemas de control dependientes
de la presión
– Circuitos de enclavamiento
– Operaciones lógicas: AND/OR/NOT
– Combinación de operaciones
lógicas
– Función y aplicación de finales de
carrera
– Supervisión de posiciones utilizando
sensores electrónicos de proximidad
– Válvulas temporizadoras
– Realización de movimientos osci-
lantes
los proyectos contenidos en el libro
de trabajo, de forma que los princi- Licencia de campus (➔ Página 53):
pales objetivos de formación puedan de 540673
conseguirse con una mínima inver- en 541090
sión. Se suministra en prácticas ban- es 542505
dejas compatibles con el Systainer. fr 542509
Medios complementarios
– FluidSIM® neumática
– WBT Electroneumática
– Manual de estudio, Fundamentos
de neumática y electroneumática
– Juego de transparencias,
electroneumática

108 Garantía Festo Didactic 24 meses

 Equipos didácticos de neumática > Equipos > Electroneumática

Equipo completo TP 201 en organizador 540712 1 2 3

Los componentes más importantes en conjunto:

1 1x Entrada de señales eléctricas 162242
2 2x Relé, triple 162241
3 1x Final de carrera eléctrico, accionado por la izquierda 183322
4 1x Final de carrera eléctrico, accionado por la derecha 183345
5 1x Sensor de proximidad, óptico, M12 572744 4 5 6
6 2x Detector de posición electrónico con elemento con fijación a cilindro 2344752
7 1x 2 x electroválvulas de 3/2 vías con LED, normalmente cerrada 567198
8 1x Electroválvula de 5/2 vías con LED 567199
9 2x Válvula de doble bobina de 5/2 vías con LED 567200
10 1x Sensor de presión con indicador 572745
11 4x Regulador de flujo unidireccional 193967
12 1x Cilindro de simple efecto 152887 7 8 9
13 2x Cilindro de doble efecto 152888
14 1x Válvula de interrupción con filtro y regulador 540691
15 1x Distribuidor de aire 152896
16 1x Tubo de plástico, 4 x 0,75 plata 10 m 151496

Accesorios, pedir también:

Placa perfilada de aluminio ➔ Página 238 10 11 12
Compresor ➔ Página 240
Fuente de alimentación de sobremesa ➔ Página 239
Fuente de alimentación para bastidor de montaje ➔ Página 239
Cables de laboratorio de seguridado de 4 mm ➔ Página 247

13 14 15

Equipo suplementario para actualizar de Neumática, Nivel básico TP 101 a

Electroneumática, Nivel básico TP 201

Suplementa el equipo de Neumática, Nivel básico TP 101 para formar un

equipo completo de Electroneumática, Nivel básico TP 201
16

Medios de formación y accesorios recomendados, ver TP 201

Equipo suplementario completo TP 101 – TP 201 en organizador 540717

Los componentes más importantes en conjunto:

1 1x Entrada de señales eléctricas 162242
2 2x Relé, triple 162241
3 1x Final de carrera eléctrico, accionado por la izquierda 183322
4 1x Final de carrera eléctrico, accionado por la derecha 183345
5 1x Sensor de proximidad, óptico, M12 572744
6 2x Detector de posición electrónico con elemento con fijación a cilindro 2344752
7 1x 2 x electroválvulas de 3/2 vías con LED, normalmente cerrada 567198
8 1x Electroválvula de 5/2 vías con LED 567199
9 2x Válvula de doble bobina de 5/2 vías con LED 567200
10 1x Sensor de presión con indicador 572745
11 2x Regulador de flujo unidireccional 193967
13 1x Cilindro de doble efecto 152888

www.festo-didactic.com 109
 Equipos didácticos de neumática > Equipos > Electroneumática
Equipos suplementarios
Controles para electroneumática
En la actualidad existen accionami-
entos adicionales como conjuntos
complementarios para TP 201 y TP
601 conforme a los principios bási-
cos de la tecnología de control con
módulos de relé. Los módulos de
relé se sustituyen por los equipo:
Control con FluidSIM®
Iniciación a la programación lógica
con un Soft-PLC
Controles avanzados ➔ Capítulo
Equipos didácticos de técnica de
automatización/PLC
110 www.festo-didactic.com
Equipo suplementario – Control con Las soluciones modelo se proporcio-
FluidSIM®/USB EasyPort nan en forma de programas de Fluid-
SIM® CT y se recogen en un soporte
Con este paquete, el software de datos.
FluidSIM® puede utilizarse para con-
trolar los equipos didácticos. Fluid-
SIM® efectúa el control a través del
USB EasyPort y procesa las entradas
y salidas de la unidad de conexión
universal en función de su progra-
mación, p. ej., a través del módulo
digital incluido en FluidSIM®.
El paquete Control con FluidSIM®
incluye todo lo necesario para con-
trolar los equipos didácticos TP 201
o TP 601. Los requisitos previos son
disponer de FluidSIM® Neumática
para TP 201 o de FluidSIM® Hidráu-
lica para TP 601. Los pasos individ-
uales se explican en unas instruc-
ciones breves.
 Equipos didácticos de neumática > Equipos > Electroneumática

Equipo suplementario completo Control con 1 2 3

FluidSIM/USB EasyPort en organizador 556270

Los componentes más importantes en conjunto:

1 1x Instrucciones breves para FluidSIM, de/en/es/fr 556267
2 1x EasyPort USB 548687
3 1x Adaptador de rosca Quick-Fix 549806
4 1x Unidad de conexión universal, digital (SysLink) 162231 4 5
5 1x Cable de datos de E/S con conectores SysLink (IEEE 488), 2,5 m 34031

Requisito previo:
Equipo TP 201 – Nivel básico ➔ Páginas 108 – 109
FluidSIM Neumática ➔ Páginas 36 – 37

Accesorios necesarios, pedir también:

Placa perfilada de aluminio ➔ Página 238
Compresor ➔ Página 240
Fuente de alimentación de sobremesa ➔ Página 239
Fuente de alimentación para bastidor de montaje ➔ Página 239
Cables de laboratorio de seguridad de 4 mm ➔ Página 247

www.festo-didactic.com 111
 Equipos didácticos de neumática > Equipos > Electroneumática
Equipo TP 202 – Nivel avanzado
Formación de alto nivel en Electroneumática
Electroneumática, Nivel avanzado
The next Step!
Este paquete de formación suple-
menta los objetivos didácticos del
TP 201.
El nuevo libro de trabajo contiene
una serie de ejercicios de proyecto
basados en aplicaciones industria-
les reales, y una sección mejorada
de los fundamentos en un CD-ROM
multimedia. Los cimientos para una
formación competente. ¡Curse ahora
su pedido!
El número de componentes y el dise-
ño están especialmente ajustados a
los proyectos contenidos en el libro
de trabajo, de forma que los princi-
pales objetivos de formación puedan
conseguirse con una mínima inver-
sión. Se suministra en prácticas ban-
dejas compatibles con el Systainer.
Se necesitan los componentes del
equipo TP 201 para realizar los pro-
yectos.
112 Garantía Festo Didactic 24 meses
Objetivos didácticos Fundamentos de la neumática Pulsador de emergencia eléctrico
– Describir la estructura y aplicación moderna – terminales de válvulas La ingeniería de seguridad es un te-
de los terminales de válvulas Este curso de formación le ayuda a ma importante, pero que a menudo
– Realizar controles secuenciales establecer las bases de utilización de se ignora en la formación. El nuevo
con solapamiento de señales – los terminales de válvulas. Diseñado TP 202 profundiza en las funciones
solución según el método del para una amplia gama de industrias, de un paro de emergencia y tam-
grupo, encadenamiento de secuen- requerimientos y aplicaciones, los bién describe la función de un paro
cias con válvulas de retorno por terminales de válvulas son robustos de emergencia bajo condiciones es-
muelle y con válvulas biestables y duraderos – una inversión para el peciales. Después de todo, no siem-
– Describir y establecer modos de futuro. El terminal de válvulas MPA pre es lo mejor quitar la presión y la
funcionamiento utilizado consiste en 2 electroválvu- tensión del sistema tras presionar el
– Describir la función y aplicación las de 5/2 vías de simple bobina y 2 pulsador de emergencia.
de un contador con preselección de 5/2 vías de doble bobina.
– Explicar y realizar una función de
paro de emergencia utilizando
válvulas con retorno por muelle
– Condiciones del paro de emer-
gencia
– Explicar la función y aplicación
de una electroválvula de 5/3 vías
– Describir y establecer el modo
de funcionamiento “Ajuste”
– Localización de circuitos electro-
neumáticos complejos
 Equipos didácticos de neumática > Equipos > Electroneumática

Equipo completo TP 202 en organizador 540713 1 2 3

Los componentes más importantes en conjunto:

1 1x Entrada de señales eléctricas 162242
2 2x Relé, triple 162241
3 1x Temporizador, doble 162243
4 1x Contador electrónico con preselección 1677856
5 1x Pulsador de EMERGENCIA, eléctrico 183347 4 5 6
6 1x Sensor de proximidad, inductivo, M12 548643
7 1x Sensor de proximidad, capacitivo, M12 548651
8 1x Terminal de válvulas con 5 posiciones de válvula (MMJJ) 540696
9 2x Válvula de antirretorno, pilotada 540715

Accesorios, pedir también:

Placa perfilada de aluminio ➔ Página 238 7 8 9
Compresor ➔ Página 240
Fuente de alimentación de sobremesa ➔ Página 239
Fuente de alimentación para bastidor de montaje ➔ Página 239
Cables de laboratorio de seguridad de 4 mm ➔ Página 247

Solicite también: El manual incluye:

– Soluciones modelo
Manual de trabajo – Indicaciones didácticas
– CD-ROM multimedia con gráficos,
Electropneumatics fotos de aplicaciones industriales,
Advanced level
animaciones y esquemas de circui-
Workbook
TP 202
to de FluidSIM®
– Hojas de trabajo para los alumnos
With CD-ROM

Licencia de campus (➔ Página 53):



 







































































de 540674
 


en 541091


         
    
    

    
    

es
    

542506
 
     
              
    
        
     
    
              
    
            

   

fr 542510

Festo Didactic

Medios complementarios
541091 EN

– Diseño y simulación utilizando

El nivel avanzado de Electroneumáti- FluidSIM®
ca se basa en el nivel básico y contie- – WBT Electroneumática
ne doce ejercicios complejos para el – DVD Electroneumática/
conjunto de equipos TP 202. La do- Electrohidráulica
cumentación se dirige a especialistas
en neumática avanzados. La nueva
edición actualizada y revisada inclu-
ye hojas de ejercicios prácticos para
usar en clase. En el manual encontra-
rá la solución modelo correspondien-
te a cada hoja de trabajo de la colec-
ción de ejercicios.

www.festo-didactic.com 113
 Equipos didácticos de neumática > Equipos > Medición y regulación
Equipo TP 210 – Nivel avanzado
Medición y regulación en neumática con FluidLab®-P
En forma para el futuro
El equipo TP 210 amplía los conteni-
dos didácticos de los equipos TP 101
y TP 201 con respecto a la medición
y la regulación en neumática: Estos
contenidos abarcan desde la simple
medición de diferentes componentes
neumáticos, pasando por los funda-
mentos del control de estado (Condi-
tion-Monitoring), hasta la técnica de
regulación con reguladores disconti-
nuos (regulador de dos posiciones) y
continuos (regulador PID).
Los alumnos comprenderán, gracias
a una presentación gráfica y llama-
tiva, que el ámbito de la fuente de
energía “aire comprimido” requiere
cierto grado de responsabilidad.
Entrénese con actividades de medi-
ción y análisis del comportamiento
de un sistema de regulación, de ca-
ra a un futuro en el que el diagnós-
tico, el mantenimiento preventivo y
el ahorro de energía cobran cada vez
más importancia.
114 Garantía Festo Didactic 24 meses
La marca de distinción
Para la realización de las actividades
se introducen señales de control pro-
cedentes de sensores (p. ej., presos-
tatos, caudalímetros e interruptores
de proximidad) en las entradas del
USB EasyPort. Las señales son in-
terpretadas y visualizadas en el PC
mediante el software FluidLab®-P in-
cluido en el suministro. Los valores
analógicos son representados en for-
ma de curvas de medición.
Cada actividad ofrece las instruccio-
nes para su realización, planos de
ubicación y esquemas de conexión,
de manera que el alumno se familia-
riza paso a paso a través de intere-
santes experimentos. Para concluir,
se interpretan los resultados de la
medición, se comparan con las solu-
ciones de la plantilla y se plantean
preguntas sobre los conocimientos
adquiridos.
Contenidos didácticos
– Fundamentos del procesamiento
de datos analógicos
– Empleo y ajuste de sensores
– Interpretación de resultados de
medición
– Lectura y comprensión de fichas
técnicas y curvas de medición
– Los componentes de la técnica de
fluidos, su influencia y función
– Determinación de los efectos de
la técnica de fluidos y particulari-
dades
– Localización analítica de averías
– Ahorro de energía
– Evaluación de cambios de estado
– Técnica proporcional
– écnica de regulación con regulado-
res continuos y discontinuos
Ventajas
– Registro rápido asistido por orde-
nador de valores medidos
– Mejora del éxito didáctico gracias
a la medición de componentes y la
interpretación de resultados
– “Visión” de los circuitos y los com-
ponentes mediante sensores
– Demostración sencilla de los su-
puestos sobre el comportamiento
de sistema
– Aprendizaje de la medición y el
análisis y aplicación directa de los
nuevos conocimientos en otros
circuitos
– Demostración y comprensión rápi-
da de los principios de la técnica
de fluidos
– Análisis de sistema mediante PC:
Metodología de diagnóstico más
puntera
– Mejora de la comprensión de los
componentes de la técnica de flui-
dos y los procesos y consecuente
aumento de la calidad de la for-
mación
 Equipos didácticos de neumática > Equipos > Medición y regulación

Equipo completo TP 210 en organizador 556228 1 2 3

Los componentes más importantes en conjunto:

1 1x Cable de datos de E/S con 2 conectores SysLink (IEEE 488), 2,5 m 34031
2 1x Unidad de conexión universal, digital (SysLink) 162231
3 1x Unidad de conexión, analógica 567232
4 1x Cable analógico, paralelo, 2 m 529141
5 1x EasyPort USB 548687 4 5 6
6 1x Adaptador de rosca Quick-Fix 549806
7 2x Sensor de presión con indicador 572745
8 1x Sensor de flujo con display 8036235
9 1x Regulador de presión proporcional 539779
10 1x Regulador de presión con manómetro 539756
11 3x Regulador de caudal 193972
12 1x Tubo de plástico, 4 x 0,75 plata 10 m 151496 7 8 9
1x FluidLab-P Licencia simple, de/en 556241
2x Válvula de antirretorno, pilotada 540715

Opción medición de la fuerza:

Para realizar las actividades de medición de la fuerza del émbolo es preciso adquirir el sensor
de fuerza (N° art.: 539780) no incluido en el volumen de suministro.
10 11 12
Accesorios, pedir también:
Placa perfilada de aluminio ➔ Página 238
Compresor ➔ Página 240
Fuente de alimentación de sobremesa ➔ Página 239
Fuente de alimentación para bastidor de montaje ➔ Página 239
Cables de laboratorio de seguridad de 4 mm ➔ Página 247
Sensor de fuerza 539780

Incluida FluidLab®-P Requisitos del sistema

Un elemento esencial del paquete – PC con Windows XP/7/8
de formación TP 210 es el software – Pentium® III o equivalente
FluidLab®-P, con el cual se instala el – 2 GB RAM
interface, se ajustan los sensores y – Unidad de CD-ROM
se selecciona el idioma en sencillos – USB 2.0 o interfaz serie
pasos. Inmediatamente después ya – Resolución gráfica
es posible comenzar con las activi- 1280 x 1024 píxeles
dades, que se subdividen en: expe- – NI LabView 2012 Runtime
rimentos básicos, controles de cilin- (incluido en el suministro)
dros, técnica proporcional y técnica
de regulación. Para su realización se Para realizar las actividades son
ponen a disposición diagramas de necesarios los componentes de los
conexión, descripciones y plantillas equipos TP 101 y TP 201.
de respuestas. El control del proceso
de medición también lo lleva a cabo
el software. Los resultados pueden
medirse con puntos de medición, im-
primirse o exportarse a un programa
de hojas de cálculo. Además, el soft-
ware contiene la totalidad de las ac-
tividades en formato PDF.

www.festo-didactic.com 115
 Equipos didácticos de neumática > Equipos > Accionamientos

Equipo TP 220 – Nivel avanzado

Accionamientos en neumática

Actuación óptima Objetivos didácticos Solicite también:

Pneumatic drives

El paquete de formación TP 220 com- – Diseño de una red de aire Manual de trabajo Workbook
TP 220

plementa al TP 201 en fundamen- comprimido

tos sobre actuadores neumáticos. – Dimensionado de la potencia Describe detalladamente preguntas CD-ROM included



Los contenidos didácticos ofrecen neumática y proyectos industriales en 16 ejer-

  

   

una selección de diferentes tipos de – Influencia de tubos flexibles y cicios, cada uno de ellos con su res-  

actuadores modernos teniendo en racores en la velocidad de proceso pectiva descripción del problema y 











cuenta sus características particu- – Reducción de costes mediante uso su tarea. Las hojas de trabajo ofre-  


















lares, así como análisis económicos de presiones distintas en la carrera cen un apoyo en todos los pasos, 







 

 















y de seguridad técnica. Cada actua- de avance y retroceso desde la planificación hasta el con-


dor se muestra como configuración – Reducción de costes por evitación trol, pasando por la ejecución. Festo Didactic
559880 EN

individual, ajustándose de esta for- de fugas

ma a cada uno de los distintos nive-
les de aprendizaje. El uso exclusivo
de componetes industriales subraya
la necesidad de ejemplos prácticos
y asegura la rápida transferencia de
conocimientos de la formación a la
práctica.
Recomendamos utilizar una fuente
de aire comprimido que suministre
aproximadamente 100 l/min.
– Comportamiento de actuadores El manual de trabajo incluye:
lineales en funcionamiento – Soluciones modelo
– Cálculo de momentos de inercia – Indicaciones didácticas
de la masa – CD-ROM multimedia con gráficos,
– Comportamiento de actuadores fotos de aplicaciones industriales
giratorios en funcionamiento – Hojas de trabajo para los alumnos
– Funcionamiento, accionamiento y
selección del músculo neumático Licencia de campus (➔ Página 53):
– Comparación entre cilindros de 549982
estándar y el músculo neumático en 559880
– Comportamiento de controles neu- es 559881
máticos en caso de fallo energético fr 559882

116 Garantía Festo Didactic 24 meses

 Equipos didácticos de neumática > Equipos > Accionamientos

Equipo completo TP 220 en organizador 541184 1 2 3

Los componentes más importantes en conjunto:

1 1x Músculo neumático, tamaño 10 544311
2 1x Actuador giratorio, tamaño 16, 184º 544313
3 1x Actuador lineal, tamaño 18, carrera 170 mm 548641
4 1x Generador de funciones/Contador/Cronómetro 544315
5 1x Electroválvula de conmutación rápida de 3/2 vías, normalmente cerrada 544312 4 5 6
6 1x Electroválvula de 5/3 vías, normalmente cerrada 567201
7 2x Válvula de estrangulación y antirretorno 548634
8 1x Detector de posición electrónico 2342009
9 1x Válvula de cierre con filtro regulador 152894
10 2x Peso, 175 g 548581
11 1x Peso, 2 kg 548582
12 1x Depósito de reserva de aire, 0,4 l 152912 7 8 9

Accesorios, pedir también:

Placa perfilada de aluminio ➔ Página 238
Fuente de alimentación de sobremesa ➔ Página 239
Fuente de alimentación para bastidor de montaje ➔ Página 239
Cables de laboratorio de seguridad de 4 mm ➔ Página 247
10 11 12

Músculo neumático Unidad giratoria Actuador lineal

El músculo neumático es un actua-
dor de tracción que imita la muscu-
latura humana. Con un movimiento
exento de tirones, ofrece una fuerza
inicial hasta 10 veces superior a la
de un cilindro convencional del mis-
mo diámetro. Aprenderá cómo usar
el músculo como actuador de efec-
to simple.
La unidad giratoria transmite la fuer-
za directamente al árbol de acciona-
miento mediante una aleta oscilan-
te. El ángulo de giro puede ajustarse
de modo continuo entre 0° y 184°.
Aprenderá qué importancia tiene el
momento de inercia de la masa en
la unidad giratoria y cómo se pue-
de influir en el comportamiento ba-
jo carga.
El cilindro sin vástago está acoplado
de forma mecánica al carro, el cual
sirve directamente para la admisión
de cargas. Aprenderá qué pasos son
necesarios para alcanzar un compor-
tamiento óptimo y cuáles de estas
posibilidades se aplican en cada uno
de los casos.

www.festo-didactic.com 117
 Equipos didácticos de neumática > Equipos > Vacío
Equipo TP 230 – Nivel avanzado
Técnica de vacío
Vacío en los sistemas de
manipulación
Con el equipo didáctico TP 230 se
amplían los contenidos didácticos de
TP 201 con énfasis en el tema de sis-
temas de manipulación con vacío.
No es posible imaginarse los siste-
mas de manipulación sin la manipu-
lación de piezas con pinzas por vacío
ya que ofrecen ventajas como la sen-
cilla construcción de pinzas por vacío
y la cuidadosa manipulación de pie-
zas. Además, son posibles tiempos
de ciclo rápidos y los gastos de in-
versión son bajos en comparación.
118 www.festo-didactic.com
Contenidos didácticos
Generación de depresión y configu-
ración de sistemas:
– Funcionamiento y utilización de
eyectores según el efecto Venturi
– Influencia de la presión del sistema
sobre la depresión que puede al-
canzarse y sobre el tiempo de eva-
cuación
– Dimensionado y ajuste de un siste-
ma de vacío
Selección de pinzas por vacío: Para poner en práctica los proyectos
– Formas y materiales de ventosas se requieren componentes del equi-
– Condiciones relativas al tipo de po TP 201.
pinzas y a la geometría de las
piezas Todas las piezas a manipular necesa-
– Influencia del diámetro de la ven- rias para ejecutar los ejercicios están
tosa y de la superficie de la pieza incluidas en el suministro.
sobre la fuerza de sujeción
Conmutaciones típicas de un siste-
ma de vacío:
– Utilización de una válvula de reten-
ción del vacío en el caso de que no
todas las ventosas utilizadas aga-
rren las piezas
– Utilización de un presostato para
controlar el nivel de depresión
– Reducción del consumo de aire
comprimido en un sistema de vacío
– Soltado y expulsión controlados
de piezas agarradas con las pinzas
por vacío
 Equipos didácticos de neumática > Equipos > Vacío

Equipo TP 230 completo en organizador 573041 1 2 3

Los componentes más importantes en conjunto:

1 1x Depósito de reserva de aire, 0,4 l 152912
2 1x Presostato, 0 – -1 bar 548624
3 1x Equipo de vacío 573042
4 1x Regulador de caudal 193972
5 1x Generador de vacío tipo H 573258 4 5 6
6 1x Generador de vacío tipo L 573259
7 1x Válvula de antirretorno 153462
8 1x Válvula de antirretorno, pilotada 540715
9 1x Pinza por vacío 20 SN 573043
10 1x Pinza por vacío 30 SN 573044
11 1x Pinza por vacío 20 SS 573045
12 1x Pinza por vacío 30 SS 573046 7 8 9
13 2x Pinza por vacío 20 CS con válvula de retención del vacío 573047
14 1x Pinza por vacío 4x20 ON 573257
Diferentes materiales y piezas a manipular

Accesorios necesarios, pedir también:

Placa perfilada de aluminio ➔ Página 238
Compresor ➔ Página 240 10 11 12
Fuente de alimentación de sobremesa ➔ Página 239
Fuente de alimentación para bastidor de montaje ➔ Página 239
Cables de laboratorio de seguridad de 4 mm ➔ Página 247

13 14

Solicite también: eyectores, unidades funcionales de

eyectores. Elementos de vacío en los
Manual de trabajo sistemas de manipulación: válvulas
para vacío, medición y acumulación
Fundamentals of de vacío, pinzas por vacío, genera-
vacuum technology
ción de vacío.
Workbook
TP 230

El manual incluye:
CD-ROM included

  





– Soluciones modelo


 

   

– Indicaciones didácticas
– Incluye un CD-ROM multimedia con

 

 

gráficas y fotos de aplicaciones in-

    

    
  
  



dustriales




 



– Hojas de trabajo para los alumnos

 
  

  

 

 

Festo Didactic
567258 EN

Licencia de campus (➔ Página 53):

de 567257
Además de seis completas tareas de en 567258
proyectos, en las que el sistema de es 567260
vacío se construye y prueba paso a fr 567259
paso, la parte dedicada a las bases
teóricas incluye el contenido indi- Material complementario
cado a continuación. Introducción a – Diseño y simulación con FluidSIM®
la técnica de vacío: conceptos bási- – Medición y regulación con Fluid-
cos de la técnica de vacío, gamas de Lab®
depresión, generación de vacío en – WBT Neumática
los sistemas de manipulación, bom- – WBT Electroneumática
bas de vacío, funcionamiento de las – Manual de estudio, Fundamentos
bombas de desplazamiento, indica- de neumática y electroneumática
ciones sobre la selección de bombas, – Juego de pósters para neumática

www.festo-didactic.com 119
 Equipos didácticos de neumática > Equipos > Sensores
Equipo TP 240 – Nivel avanzado
Sensores en la neumática
Finalidad del control neumático
El equipo TP 240 amplía los conte-
nidos didácticos del equipo TP 201
acerca del tema sensores en la neu-
mática.
Desde temas como el uso de senso-
res de presión y de caudal, pasando
por la aplicación de los transmisores
de posiciones analógicos, incluyen-
do la integración de convertidores
de señal y hasta los sensores para
la técnica de vacío: aquí investigare-
mos con detalle los problemas que
surgen cuando los sensores se utili-
zan en un entorno con controles neu-
máticos.
Para poner en práctica los proyec-
tos se requieren componentes del
TP 201.
120 Garantía Festo Didactic 24 meses
La marca de distinción
El nuevo nivel avanzado del tema
especializado en los sensores en
controles neumáticos.
En este caso, la explicación realista
de los contenidos es decisiva. Por
medio de ejemplos se mostrarán los
principios generales de funciona-
miento de los diferentes sensores y
se profundizará sobre todo en la se-
lección correcta del sensor y de su
conexión, en cómo ajustarlo correc-
tamente y en cómo comprobar su
funcionamiento.
El TP 240 permite explicar con deta-
lle los principios básicos de los sen-
sores en la neumática.
Contenido didáctico
– Principios básicos de las técnicas
de conexión y de circuitos
– Principios básicos de la adquisi-
ción y del procesamiento de los
datos de medición
– Estructura, funcionamiento y apli-
caciones prácticas de los sensores
utilizados
– Selección de los sensores
apropiados teniendo en cuenta
las condiciones límite
– Métodos diferentes para medir la
presión y el caudal
– Diferencias entre medición absolu-
ta, relativa y por presión diferencial
– Ajuste y control de sensores
– Uso de convertidores de señal
 Equipos didácticos de neumática > Equipos > Sensores

Equipo completo TP 240 en organizador 566908 1 2 3

Los componentes más importantes en conjunto:

1 1x Transmisor de posiciones, 0 – 50 mm, analógico 560124
2 1x Convertidor de señal para transmisor de posiciones 548621
3 1x Sensor de presión electrónico, 0 – 10 bar 548622
4 1x Sensor de caudal, 0,5 – 50 l/min, analógico 8036235
5 1x Sensor de caudal, -1 – 1 l/min, analógico 548625 4 5 6
6 1x Presostato, 0 – -1 bar 548624
7 1x Generador de vacío 548628
8 1x Pinza por vacío, 10 mm de diámetro 560158
9 1x Regulador de flujo unidireccional 560159
10 1x Regulador de presión con manómetro 539756
11 1x Tope, 35 mm de recorrido de regulación 548630
12 1x Cilindro perfilado de doble efecto 549832 7 8 9

Accesorios, pedir también:

Placa perfilada de aluminio ➔ Página 238
Fuente de alimentación de sobremesa ➔ Página 239
Fuente de alimentación para bastidor de montaje ➔ Página 239
Cables de laboratorio de seguridad de 4 mm ➔ Página 247
10 11 12

Solicite también: vacío. El manual incluye la solución

modelo correspondiente a cada ho-
Manual de trabajo ja de trabajo de la colección de ejer-
cicios.
Sensors in pneumatics

El manual de trabajo incluye:

Workbook
TP 240 – Soluciones modelo
– Indicaciones didácticas
With CD-ROM

– CD-ROM multimedia con gráficos,

G U
1
4
fotos de aplicaciones industriales
2

– Hojas de trabajo para los alumnos

I

22

20

mA

16

14

12

10
I

0
Licencia de campus (➔ Página 53):
0 5 10 15 20 25 30 35 40 mm 50 55
s

de 566909
en 566910
Festo Didactic
566910 en

es 566912
fr 566913
Diez proyectos orientados a la in-
dustria, apropiados para el equipo Material complementario
TP 240, con sus correspondientes – WBT Sistema de sensores 1
planteamiento, condiciones límite y – Libro de trabajo Sensores de
tareas del proyecto sirven para estu- proximidad
diar el tema especializado en senso- – Diseño y simulación utilizando
res en el entorno de controles neu- FluidSIM®
máticos. Se tratan en profundidad – Medición y regulación utilizando
los temas sobre sensores de presión, FluidLab®
sensores de caudal, transmisores – Juego de pósters para neumática
analógicos de posiciones para cilin-
dros neumáticos, convertidores de
señal y sensores para la técnica de

www.festo-didactic.com 121
 Equipos didácticos de neumática > Equipos > Seguridad
Equipo TP 250 – Nivel avanzado
Seguridad en sistemas neumáticos
Reducción de riesgos
Los factores de éxito más importan-
tes de un producto son la seguridad,
el funcionamiento y el bajo precio.
Las normativas y leyes nuevas re-
quieren soluciones avanzadas y au-
mentan la necesidad de cualifica-
ción. En consecuencia, la oferta de
productos, información y cualifica-
ción para la técnica de seguridad es
muy diversa, pero suele reducirse al
nivel de mando. Ello significa que la
seguridad se aplica por lo general a
la salida de un PLC sin errores, pero
como el peligro radica en la unidad
de potencia, también aquí deberían
aplicarse competencias para redu-
cir riesgos.
Sin embargo, ¿qué conocimientos
reales debe tener un técnico en neu-
mática, cuyo cometido es realizar la-
bores de puesta en funcionamiento,
localización de averías, equipamien-
to, mantenimiento y tareas sencillas
de optimización? Además, ¿cómo
puede enseñarse este conocimiento
de manera clara y en pasos lógicos?
122 Pedido online: www.festo-didactic.com
TP 250
El equipo TP 250 profundiza los con-
tenidos didácticos de TP 101 y TP
201 y los amplía con la optimización
sistemática de la seguridad en sis-
temas neumáticos. El objetivo del
equipo didáctico es detectar peligros
en procesos neumáticos, evaluar
riesgos en una “máquina” sencilla
y aprender las medidas necesarias
existentes para reducir riesgos y
aplicarlas de manera profesional.
Contenidos didácticos Para poner en práctica los proyec-
– Reducción de la presión o de la tos se requieren componentes de los
fuerza conforme al trabajo que equipos TP 101 y TP 201.
debe efectuarse
– Reducción de la velocidad y de la La configuración del sistema neumá-
aceleración teniendo en cuenta el tico, que consta de cilindros, peso y
tiempo de ciclo y el control del cau- cubierta, tiene lugar en las columnas
dal dependiente de la carga perfiladas de un puesto de trabajo
– Parada de emergencia y desblo- Learnline. Si no hubiese ninguna co-
queo: medidas apropiadas para lumna perfilada disponible, podría
detener un actuador neumático y usarse el conjunto de montaje para
volver a ponerlo en funcionamiento Learntop-S (n.º de pedido 526847)
de manera profesional o el conjunto de montaje para panel
– Medidas apropiadas en caso de de prácticas perfilado vertical (n.º de
fallo de presión y recuperación, así pedido 533528). De ellos se emplea-
como la acumulación y la aplica- rán dos cada vez.
ción de energía auxiliar
– Medidas apropiadas en caso de
fallo y retorno de la corriente
– Aprendizaje de los modos de fun-
cionamiento y señalización de los
estados operativos
– Detección de averías mediante la
técnica de sensores
– Incremento del “nivel de rendi-
miento” gracias a una parada de
emergencia de dos canales
– Selección y adopción de medidas
de seguridad apropiadas
 Equipos didácticos de neumática > Equipos > Seguridad

Equipo TP 250 completo en organizador 567264 1 2 3

Los componentes más importantes en conjunto:

1 1x Acumulador de aire comprimido: 0,1 l 573281
2 2x Válvula de antirretorno, pilotada 540715
3 1x Electroválvula de 5/3 vías, normalmente cerrada 567201
4 1x Válvula de antirretorno 153462
5 1x Peso, 2 kg para cilindro 572778 4 5 6
6 1x Cubierta para cilindro 572777
7 1x Indicación de los modos de funcionamiento 567263
8 1x Pulsador de seguridad 567261
9 1x Interruptor de seguridad para parada de emergencia y
puerta de protección 567262

Accesorios necesarios, pedir también: 7 8 9

Placa perfilada de aluminio ➔ Página 238
Compresor ➔ Página 240
Fuente de alimentación de sobremesa ➔ Página 239
Fuente de alimentación para bastidor de montaje ➔ Página 239
Cables de laboratorio de seguridad de 4 mm ➔ Página 247

Solicite también: soluciones técnicas posibles para

cada función de seguridad, comple-
Manual de trabajo tas ilustraciones y dibujos en sec-
ción para explicar principios cons-
Safety in pneumatic systems tructivos.

Workbook
TP 250
El manual incluye:
– Soluciones modelo
CD-ROM included

– Indicaciones didácticas
– CD-ROM multimedia con gráficas y


fotos de aplicaciones industriales,
   
guías de seguridad, póster sobre
seguridad
   

    

– Hojas de trabajo para los alumnos

  
    

Festo Didactic
567266 en

Licencia de campus (➔ Página 53):

de 567265
En el manual se incluyen tareas de en 567266
proyectos en progresión de dificultad es 567267
con las soluciones correspondientes fr 567268
a cada hoja de ejercicio. En los ejer-
cicios se irá reduciendo paso a paso Material complementario
el potencial de peligro de un sistema – WBT Técnica de seguridad
neumático. La parte dedicada a las – WBT Neumática
bases teóricas incluye los contenidos – WBT Electroneumática
siguientes: resumen de las normas – Diseño y simulación con FluidSIM®
pertinentes, leyes y directivas, resu- – Medición y regulación con FluidLab®
men y descripción detallada de los – Manual de estudio, Fundamentos
modos de funcionamiento, resumen de neumática y electroneumática
y descripción detallada de las diez – Juego de pósters para neumática
funciones relevantes de seguridad,

www.festo-didactic.com 123
 Equipos didácticos de neumática > Equipos > BIBB Neumática
Equipo de neumática BIBB
Adecuado para el curso BIBB Neumática
BIBB Neumática 2007/2008
El Instituto Federal de Formación
Profesional de Alemania (Bundesins-
titut für Berufsbildung (BIBB)) pu-
blica y recomienda la nueva edición
del curso “Ingeniería de control neu-
mático”.
Festo Didactic ofrece el equipo ade-
cuado.
Algunas de las novedades de la edi-
ción 2007/2008 con respecto a la
edición de 1999 son las siguientes:
– Válvulas de antirretorno desblo-
queables que permiten detener
los accionamientos neumáticos en
cualquier posición en caso de caí-
da de la presión.
– Interruptores de proximidad neu-
máticos como alternativa actual a
las válvulas de rodillo abatible para
la detección de cilindros.
– Introducción en la técnica de vacío:
Generación de vacío con una tobe-
ra Laval/Venturi y sencillo manejo
mediante pinza por vacío.
124 Garantía Festo Didactic 24 meses
Festo Didactic Plus
En el volumen de suministro inclu-
ye siempre un CD-ROM con los es-
quemas de los circuitos de todos
los ejercicios y actividades, también
disponibles como archivos CT para
FluidSIM® Neumática y como archi-
vos PDF.
Como es natural, todos los compo-
nentes del equipo son compatibles
con los componentes del paquete de
formación de Festo Didactic.
De esta forma, Usted podrá comple-
tar su equipo TP 101 con BIBB Neu-
mática o ampliar su equipo BIBB
Neumática con TP 101.
¡Infinidad de nuevos conocimientos
sobre los fundamentos de la neu-
mática!
Solicite también:
Ingeniería de control neumático –
Ejercicios para los alumnos
Publicado y recomendado por el Ins-
tituto Federal de Formación Profesio-
nal de Alemania (Bundesinstitut für
Berufsbildung (BIBB)).
Además de 11 ejercicios, para los
cuales se emplea el equipo BIBB
Neumática, se encuentran los si-
guientes temas:
– Generación de aire comprimido
– Conceptos básicos de la tecnología
de control
– Reparación
– Mantenimiento
– Inspecciones
– Procedimiento para la reparación
– Localización, análisis y documenta-
ción de averías
de 90070
Ingeniería de control neumático –
Actividades y soluciones
Publicado y recomendado por el Ins-
tituto Federal de Formación Profesio-
nal de Alemania (Bundesinstitut für
Berufsbildung (BIBB)).
Se plantean a los alumnos diferen-
tes preguntas relacionadas con los
11 ejercicios del libro “Ingeniería de
control neumático: ejercicios para
los alumnos”. Se incluyen también
las soluciones con los esquemas de
los circuitos.
de 90090
 Equipos didácticos de neumática > Equipos > BIBB Neumática

Equipo completo BIBB neumática en organizador 549840 1 2 3

Los componentes más importantes en conjunto:

1 3x Válvula de 3/2 vías accionada por pulsador, normalmente cerrada 152860
2 1x Válvula de 3/2 vías accionada por pulsador, normalmente abierta 152861
3 3x Válvula de 3/2 vías, accionada por rodillo, normalmente cerrada 152866
4 1x Válvula de 3/2 vías accionada neumáticamente por un lado 576302
5 1x Válvula de 5/2 vías, accionado neumáticamente por un lado 576307 4 5 6
6 3x Válv. de impulsos de 5/2 vías, accionado neumáticamente en ambos lados 576303
7 1x Válvula de 5/3 vías, centro cerrado 576304
8 1x Temporizador neumático, normalmente cerrado 540694
9 1x Válvula de secuencia 152884
10 1x Selector de circuito (OR) 539771
11 3x Válvula de simultaneidad (AND) 539770
12 1x Escape rápido 539772 7 8 9
13 2x Regulador de flujo unidireccional 193967
14 2x Válvula de antirretorno, pilotada 540715
15 2x Detector de proximidad neumático, con fijación para cilindro 2764815
16 1x Pinza por vacío, 10 mm de diámetro 560158
17 1x Generador de vacío 548628
18 1x Cilindro de simple efecto 152887
19 2x Cilindro de doble efecto 152888 10 11 12
20 1x Carga de arrastre/tracción 152889
21 1x Manómetro 152865
22 1x Válvula de interrupción con filtro y regulador 540691
23 1x Distribuidor de aire 152896
24 2x Tubo de plástico, 4 x 0,75 plata 10 m 151496

13 14 15

Accesorios, pedir también:

Placa perfilada de aluminio ➔ Página 238
Compresor ➔ Página 240

16 17 18
Material complementario
– WBT Neumática
– Programa de construcción y
simulación FluidSIM® Neumática
– Maletín de modelos seccionados
– Juego de pósters Neumática
– Libro de texto Neumática,
19 20 21
nivel básico
– Manual de trabajo Neumática,
nivel básico TP 101
– Manual de trabajo Neumática
nivel avanzado TP 102
– Plantilla de dibujo GRAFCET

22 23 24

www.festo-didactic.com 125
 Equipos didácticos de neumática > Equipos > BIBB Electroneumática

Equipo de electroneumática BIBB

Adecuado para el curso BIBB Electroneumática

1 2 3 Equipo completo BIBB Electroneumática en organizador 184462

Los componentes más importantes en conjunto:

1 2x Entrada de señales eléctricas 162242
2 1x Unidad de indicación y distribución eléctrica 162244
3 2x Relé, triple 162241
4 1x Temporizador, doble 162243
4 5 6 5 1x Final de carrera eléctrico, accionado por la izquierda 183322
6 1x Sensor de proximidad, inductivo, M12 548643
7 1x Sensor de proximidad, capacitivo, M12 548651
8 1x Sensor de proximidad, óptico, M12 572744
9 2x Detector de posición electrónico con elemento con fijación a cilindro 2344752
10 3x Válvula de doble bobina de 5/2 vías con LED 567200
11 1x 2 x electroválvulas de 3/2 vías con LED, normalmente cerrada 567198
7 8 9 12 3x Electroválvula de 5/2 vías con LED 567199
13 1x Sensor de presión con indicador 572745
14 1x Cilindro de doble efecto 152888

Accesorios recomendados:
Placa perfilada de aluminio ➔ Página 238
Compresor ➔ Página 240
10 11 12 Fuente de alimentación de sobremesa ➔ Página 239
Fuente de alimentación para bastidor de montaje ➔ Página 239
Cables de laboratorio de seguridad de 4 mm ➔ Página 247

Objetivos didácticos Medios de formación recomendados

– Fundamentos físicos de la
13 14
electricidad y la neumática
– Función y aplicación de
dispositivos electroneumáticos
– Representación de secuencias
de movimiento y estados de
conmutación
– Construcción de sistemas de
control utilizando relés – WBT Electroneumática
– Circuitos de enclavamiento eléctrico – Programa de diseño y simulación,
– Uso de sensores de proximidad FluidSIM® Neumática
magnéticos
– Uso de presostatos Pedir también:
– Sistemas de control dependientes
del recorrido utilizando sensores Curso de Electroneumática BIBB
– Sistemas de control utilizando de 93070
contadores con preselección y:
– Controles con parámetros Ejercicios acompañantes, hojas de
(p. ej., ciclo único/ciclo continuo, registro y circuitos de ejercicio
PARO DE EMERGENCIA) de 93080
– Controles diagrama-paso/controles
secuenciales
– Controles por tiempo/contro-
les secuenciales controlados por
tiempo
– Controles de programa con
secuenciador con y sin borrado
– Localización de averías en grandes
sistemas de control electroneu-
máticos

La selección de componentes cum-

ple con lo exigido por el curso del
Instituto Federal Alemán de Forma-
ción Profesional (Bundesinstitute für
Berufsbildung (BIBB)) .

126 www.festo-didactic.com
 Equipos didácticos de neumática > Equipos > Neumática de regulación

Equipo TP 111
Formación básica en Neumática de regulación

Equipo completo TP 111 en organizador 184467 1 2 3

Los componentes más importantes en conjunto:

1 1x Entrada de señales eléctricas 162242
2 2x Válvula de 3/2 vías accionada por pulsador, normalmente cerrada 152860
3 1x 2 x electroválvulas de 3/2 vías con LED, normalmente cerrada 567198
4 1x Manómetro 152865
5 2x Regulador de flujo unidireccional 193967 4 5 6
6 1x Válvula de cierre con filtro/regulador de 5 μm 526337
7 1x Distribuidor de aire 152896
8 1x Tubo de plástico, 4 x 0,75 plata 10 m 151496
9 1x Regulador PID 162254
10 1x Comparador 162257
11 1x Sensor de presión analógico 167094
12 1x Electroválvula de 5/3 vías, normalmente cerrada 567201 7 8 9
13 1x Válvula proporcional de 5/3 vías 167078
14 2x Depósito de reserva de aire, 0,4 l 152912
15 1x Regulador de estado 162253
16 1x Actuador lineal, neumático, con guía y accesorios 192501
17 1x Potenciómetro lineal 152628
18 1x Regla 525927
19 1x Peso de 5 kg para actuador lineal 34065 10 11 12
20 2x Amortiguador 34572
1x Cable de conexión para potenciómetro lineal 376177
1x Adaptador para eje en Y o peso 167032
1x Accesorios de montaje para potenciómetro lineal 178441

Accesorios recomendados:
Placa perfilada de aluminio ➔ Página 238
13 14 15
Compresor ➔ Página 240
Osciloscopio ➔ Página 252
Multímetro ➔ Página 250
Generador de funciones 152918
Cable BNC – 4 mm 152919
Cable BNC – BNC 158357
Connector en Te BNC 159298
16 17 18
Fuente de alimentación ➔ Página 239
Cables de laboratorio de seguridad de 4 mm ➔ Página 247

Objetivos didácticos Medios de formación recomendados

– Regulación de la presión y la po- – WBT Neumática
sición. Secuencia de acción de un – Programa de diseño y simulación,
19 20
circuito de regulación: variables FluidSIM® Neumática
controladas, manipuladas, pertur-
badoras y de referencia. Pedir también:
– Actividad y tiempo de unidades de
regulación: reguladores continuos Libro de trabajo
y discontinuos, reguladores P, I, D, Neumática en bucle cerrado
PI, PD, PID, reguladores de estado. Licencia de campus (➔ Página 53):
– Comportamiento de las secuencias de 94459
de regulación: características de en 94465
transferencia, respuesta transito- es 533499
ria, sistemas con y sin compensa- fr 94347
ción, sistemas de primer, segundo
y tercer orden, tiempos inactivos. Equipos parciales para regulación de
– Interacción de reguladores en bu- presión y de posición, bajo demanda.
cle cerrado y sistemas de control,
optimización de circuitos de regu- Nota:
lación, consideraciones acerca de El actuador lineal y el potenciómetro
la estabilidad. lineal se montan perpendiculares a
– ... y más la ranura perfilada.

Garantía Festo Didactic 24 meses 127

 Equipos didácticos de neumática!(TXLSRV!*HVWLÈQHQHUJ¾WLFDPHQWHHąFLHQWHGHODLUHFRPSULPLGR
Equipo del sistema Air Control AirCS® – Nivel avanzado
Gestión energéticamente eficiente del aire comprimido
La atención en todo el sistema
Antes de la aplicación de aire com-
primido, se produce la generación,
preparación y distribución del mismo
hasta que se utilice en la aplicación
correspondiente. El aire comprimi-
do es una valiosa fuente de energía.
No obstante, normalmente se apro-
vecha poco para configurar de ma-
nera eficiente el sistema completo.
Los diferentes consumos se miden
o controlan muy de vez en cuando.
La mayoría de las veces, la situación
de los gastos no es un factor que se
mantenga siempre transparente.
En este caso, es adecuado el uso del
sistema Air Control AirCS®.
En este caso, el AirCS® EduTrainer®
se mantiene como base. Se incluirá
entre la generación de aire compri-
mido (compresor) y el proceso. La
técnica de medición integrada, jun-
to con el software FluidLab®-AirCS®,
permite un Condition Monitoring
realmente innovador para la medi-
ción del consumo de aire comprimi-
do y de corriente eléctrica.
128 www.festo-didactic.com
Generación y gestión de cargas
En la opción de menú Condition
Monitoring, se determina el núme-
ro indicador para aire comprimido
del compresor conectado. Se pue-
den comparar diferentes compreso-
res y, así, detectar antes de tiempo
las posibles modificaciones. Con una
ayuda de cálculo se pueden soportar
durante el cálculo todas las variables
y costes fijos de la generación de
aire comprimido.
Durante la gestión de cargas se
visualizará el consumo de energía
del compresor y de otro consumidor.
Se definirán los umbrales de pre-
sión para la conexión y desconexión.
Teniendo en cuenta los picos de car-
ga, ahora pueden determinarse y
probarse los principios básicos de la
gestión de cargas.
Una condición previa para la utili-
zación del AirCS® es una aplicación
pendiente de medición o un proceso,
como la estación MPS®, distribución,
o el conjunto de equipos TP 201,
nivel básico en electroneumática.
Distribución y control
Mediante la supervisión prolongada
existe la posibilidad de visualizar los
consumidores de las diferentes apli-
caciones. De este modo, se pueden
realizar afirmaciones fundamentadas
sobre los costes energéticos. Los es-
tados nominal y real pueden compa-
rarse para, por ejemplo, poder detec-
tar y valorar posibles fugas.
En el menú de resistencia hidrodiná-
mica, pueden analizarse los elemen-
tos de la distribución de aire compri-
mido. De este modo se registran y
comparan, por ejemplo, las diferen-
tes resistencias y diámetros de las
diversas longitudes de tubo flexible,
así como para las escuadras en T y L.
Además, se dispone de un asistente
de cálculo para ayudar a determinar
el corte transversal ideal.
Durante la medición del caudal nomi-
nal, el caudal nominal de las unida-
des y los componentes se determina-
rá a través de un segundo sensor de
presión externo, de tal manera que
sea igual que el estándar según la
norma ISO 6358.
Características especiales del
AirCS® EduTrainer®
Campo neumático con:
– Sensor de caudal
– Sensor de presión
– Bloque distribuidor para QS-4/6/8
– Electroválvula de 5/2 vías de
mando directo
– Salida con válvula reguladora
de caudal y grifo de cierre
Campo eléctrico con:
– Amperímetro
– 2 salidas de 230/110 V AC con
tecnología de control para conectar
el consumidor de 230/110 V AC
– Conexión SysLink y analógica para
EasyPort
– Conexiones para la integración del
sensor externo
Para bastidor receptor A4 (399 x 297
mm) o aprovechable como atril.
 Equipos didácticos de neumática!(TXLSRV!*HVWLÈQHQHUJ¾WLFDPHQWHHąFLHQWHGHODLUHFRPSULPLGR

Equipo completo AirCS 8023858

Los componentes más importantes en conjunto:

1x AirCS EduTrainer 8023859
1x Juego de accesorios AirCS 8023860
1x Licencia individual para FluidLab-AirCS 1.0 8023861
1x EasyPort USB 548687
1x Cable analógico, paralelo, 2 m 529141 110/230 V AC
USB
1x Cable de datos de E/S con 2 conectores SysLink (IEEE 488), 2,5 m 34031 24 V DC
1x Sensor de presión con indicador 572745 D I/O 0V
AI
Accesorios necesarios, pedir también:
Compresor ➔ Página 240
Fuente de alimentación de sobremesa ➔ Página 239
TP/MPS®/...
Fuente de alimentación para bastidor de montaje ➔ Página 239
Cables de laboratorio de seguridad de 4 mm ➔ Página 247

110/230 V AC
...

FluidLab®-AirCS® inclusive Documentación del curso AirCS®

El software FluidLab®-AirCS® es par-
te integrante del conjunto de equi-
pos AirCS®. Aquí, la interfaz se insta-
la en sencillos pasos y se selecciona
el idioma (de/en). A continuación, se
puede comenzar directamente con
los ejercicios.
Para su realización, se pueden con-
sultar los diagramas de conexiones,
las descripciones y las plantillas de
respuestas disponibles en el manual
AirCS®. El control del proceso de me-
dición también se realiza a través
del software. Los resultados pueden
medirse con puntos de medida, im-
primirse o exportarse a un programa
de hojas de cálculo. Además, el soft-
ware contiene toda la colección de
ejercicios en formato PDF.
La documentación que acompaña al
documento del proyecto educativo
AirCS® constituye el manual en
alemán e inglés.
El manual incluye:
– Planteamientos de ejercicios
– Plantillas de respuestas
– Indicaciones didácticas
Para ejecutar las tareas de gestión
de cargas, se debe contar con has-
ta dos consumidores eléctricos (por
ejemplo, compresor y unidad de
alimentación eléctrica).

Requisitos del sistema

– PC con Windows XP/7/8
– Unidad de disco CD-ROM
– USB 2.0 o interfaz serie

www.festo-didactic.com 129
 Equipos didácticos de hidráulica

130
Descripción del sistema ................................................................................132

Equipos

Hidráulica......................................................................................................134
Electrohidráulica ...........................................................................................138
Medición y regulación ...................................................................................144
Hidráulica Proporcional .................................................................................146
Hidráulica de regulación ...............................................................................150
BIBB Hidráulica .............................................................................................152
Hidráulica móvil ............................................................................................153

131
 Equipos didácticos de hidráulica > Descripción del sistema

Equipos didácticos de hidráulica

Formación a medida en hidráulica industrial y móvil

Modular y de fácil ampliación

Los equipos de Festo Didactic

están estructurados en módulos.
Comience, p. ej., con el nivel bási-
co de electrohidráulica y amplíelo
posteriormente con el nivel avanza-
do. ¿O le resulta interesante el tema
electroneumática? Usted puede ele-
gir. ¿Formación en un grupo especial
de temas? Todos los componentes
de los conjuntos de equipos se pue-
den pedir individualmente para reali-
zar ideas propias.
Posicionar – Fijar – ¡Listo!
Con el sistema de fijación Quick-Fix
se fijan de forma sencilla y segura to-
dos los componentes a la placa per-
filada y también a la columna perfila-
da de un puesto de trabajo Learnline.
Las unidades eléctricas se fijan en el
bastidor ER y se colocan en fila indi-
vidualmente. Para la hidráulica y la
neumática, tanto los soportes como
las unidades eléctricas son los mis-
mos: invertir una vez y aprovechar
doblemente.
Mantener una visión general –
Orden sistemático
La mayoría de los conjuntos de equi-
po se suministran con bandejas com-
patibles con el Systainer. Éstas ca-
ben en los cajones de los puestos de
trabajo. La gran placa de los compo-
nentes, realizada conforme a la nor-
mativa vigente, ofrece una orienta-
ción para conectar los componentes
adecuadamente y para el periodo
de preparación y comprobación. Si
se retiran las conexiones, el lugar de
los componentes en la bandeja se
vuelve a encontrar de forma rápida
y segura.
Conexión – Energía
La alimentación de energía hidráu-
lica se realiza mediante la conexión
sin herramientas de acoplamientos
con fuga de aceite reducida – la ge-
neración más puntera en acero inoxi-
dable. El acoplamiento es autoobtu-
rador en estado desembragado. Si
el acoplamiento presenta una mar-
cha suave, sólo se ha de impregnar
con aceite la superficie frontal. Es-
to conserva los recursos y el medio
ambiente y reduce la entrada de su-
ciedad.

132 A su alcance en todo el mundo. Halle su persona de contacto en: www.festo-didactic.com

 Equipos didácticos de hidráulica > Descripción del sistema

Didactic plus

Los manuales de los equipos didác-

ticos contienen tareas prácticas de
complejidad gradual. Además, la si-
tuación real se aclara con planos de
instalación, fotos, vídeos, animacio-
nes y dibujos en sección. Para tratar
con la hidráulica de forma competen-
te, se requieren fundamentos físicos,
cálculo técnico, seguridad, rentabili-
dad, búsqueda analítica de errores y
documentación profesional.

Los programas de formación prácti-

cos con componentes industriales
proporcionan seguridad para la apli-
cación en el mundo laboral. Los com-
ponentes se han agrupado de forma
especial para las tareas del manual.
Dicho sea de paso: casi todas las co-
nexiones hidráulicas y eléctricas se
encuentran en la parte superior de
los componentes, a la que se puede
acceder fácilmente.

Adaptaciones didácticas a elegir
Adaptaciones didácticas útiles para
áreas temáticas individuales:
– Fases de autoformación con los
programas didácticos
– Diseño y documentación con
FluidSIM®
– Aplicación práctica con los equi-
pos didácticos y las tareas de los
manuales
– Comprobación de funcionamien-
to y optimización con la técnica de
medición y FluidLab®
Calidad en lugar de cantidad
Mayor no significa mejor. Los cauda-
les y las presiones deben seleccio-
narse de manera lógica y adaptarse
al sistema en conjunto. Esto afecta
especialmente al sistema hidráuli-
co en la formación. Las fuerzas gran-
des y las velocidades de los cilindros
no sólo aumentan el riesgo para el
usuario sino que también requieren
un grupo hidráulico más grande con
un consumo mayor. Tan grande como
sea necesario – tan pequeño como
sea posible, sin compromisos en la
didáctica, ésta es nuestra oferta.
Nuevas tecnologías – Nuevas
necesidades de cualificación
Las modernas técnicas de medición
y de diagnóstico así como las válvu-
las insertables y de cartucho forman
parte de las tendencias internacio-
nales de la hidráulica. Por ello, estas
tecnologías también se encuentran
en nuestros sistemas de aprendiza-
je. Aproveche el diseño compacto e
integrado, el peso ligero, la senci-
lla manipulación y los símbolos in-
tuitivos.
Hidráulica móvil
Los nuevos equipos didácticos so-
bre hidráulica móvil explican de for-
ma sistemática y lógica temas y
sistemas complejos como son la hi-
dráulica de potencia, sistemas hi-
drostáticos de dirección y de accio-
namiento para los sectores agrícola y
forestal y de la maquinaria de obras
públicas, vehículos industriales y
municipales.

www.festo-didactic.com 133
 Equipos didácticos de hidráulica > Equipos > Hidráulica
Equipo TP 501 – Nivel básico
Formación básica en hidráulica
Nueva edición del clásico
Fundamentos firmes para la forma-
ción práctica. El equipo didáctico TP
501 incluye sólo controles puramen-
te hidráulicos.
El número de componentes y su eje-
cución están adaptados especial-
mente a los proyectos del manual
para poder instruir objetivos didácti-
cos básicos de manera económica.
El TP 501 de nivel básico es apropia-
do para la formación básica en tec-
nología de control para hidráulica y
permite impartir fundamentos físicos
de hidráulica, así como el funciona-
miento y la utilización de componen-
tes hidráulicos.
134 A su alcance en todo el mundo. Halle su persona de contacto en: www.festo-didactic.com
Comodidad absoluta
– Conmutación sencilla y exacta de
las válvulas de palanca
– Ajuste simple y preciso de las vál-
vulas reguladoras de caudal y de
presión gracias a las ruedas ergo-
nómicas de maniobra y a la eleva-
da resolución
– Manejo con una sola mano y sin
herramientas con el sistema de
fijación rápida Quick-Fix®
– Conexión y desconexión sencillas y
seguras de los nuevos acoplamien-
tos de cierre rápido autoobturado-
res y con fuga de aceite reducida
Se suministra en prácticas bande-
jas compatibles con el Systainer. Las
bandejas están dimensionadas para
adaptarse perfectamente a los ca-
jones de los puestos de trabajo de
Learnline.
Contenidos didácticos
Grupos y componentes:
– Estructura, funcionamiento y
características más importantes
de un grupo hidráulico
– Estructura y funcionamiento de
válvulas limitadoras de presión,
cilindros y válvulas distribuidoras
– Estructura y funcionamiento de
una válvula de antirretorno, un
regulador de flujo unidireccional
y una válvula de antirretorno des-
bloqueable
– Estructura y funcionamiento de
válvulas reguladoras del caudal
Mediciones y cálculos:
– Registro e interpretación de la
curva característica de una bomba
hidráulica
– Medición del caudal de un control
hidráulico
– Registro de la curva característi-
ca de una válvula limitadora de
presión
– Determinación y cálculo de los
tiempos, presiones y fuerzas al
extender y retraer un cilindro
– Registro de la curva característi-
ca de una válvula reguladora del
caudal
– Cálculo de balances de rendimien-
to utilizando válvulas de 4/3 vías
con diferentes posiciones centrales
Circuitos hidráulicos:
– Puesta en funcionamiento segura
de controles hidráulicos
– Utilización de la válvula reguladora
del caudal en la alimentación y en
la salida para ajustar la velocidad
del actuador
– Diferencias entre la válvula regu-
ladora del caudal y el regulador de
flujo unidireccional en controles
hidráulicos
– Estructura y funcionamiento de un
circuito diferencial
– Influencia de las superficies del
émbolo en las presiones, fuerzas,
velocidades y tiempos de avance
– Utilización profesional de válvulas
de antirretorno desbloqueables
– Circuitos con diferentes tipos de
contrapresiones
– Funcionamiento con cilindros con
carga variable
 Equipos didácticos de hidráulica > Equipos > Hidráulica

Equipo TP 501 completo en organizador 573035 1 2 3

Los componentes más importantes en conjunto:

1 1x Válvula limitadora de presión 544335
2 1x Regulador de caudal de 2 vías 544338
3 1x Regulador de flujo unidireccional 152843
4 1x Válvula de antirretorno, desbloqueable 544339
5 1x Válvula de antirretorno, 0,6 MPa de presión de apertura 548618 4 5 6
6 1x Válvula de 4/2 vías, accionada manualmente 544342
  [ 9óOYXODGHYûDVPDQXDOSRVLFLÈQFHQWUDODGHVFDUJD$%ƣ!7  
8 1x Válvula de 4/3 vías, manual, con centro cerrado y enclavamiento 544343
9 1x Válvula de cierre 152844
10 1x Cilindro diferencial 16/10/200 con cubierta 572746
11 1x Peso de 9 kg para cilindro 152972
12 1x Motor hidráulico 152858 7 8 9
13 1x Conector en T 152847
14 2x Distribuidor de 4 vías con manómetro 159395
15 3x Manómetro 152841
16 1x Sensor de caudal 567191

Accesorios necesarios, pedir también:

7x Mangueras con acoplamientos rápidos, 600 mm 152960 10 10 11
3x Mangueras con acoplamientos rápidos, 1000 mm 152970
2x Mangueras con acoplamientos rápidos, 1500 mm 159386
Multímetro ➔ Página 250
Placa perfilada de aluminio ➔ Página 238
Grupo hidráulico ➔ Páginas 244 – 245
Cubierta para peso, 9 kg ➔ Página 242
Fuente de alimentación para bastidor de montaje ➔ Página 239
12 13 14

Solicite también: El manual incluye:

– Soluciones modelo
Manual de trabajo – Indicaciones didácticas
– CD-ROM multimedia con gráficos,
Hydraulics fotos de aplicaciones industria-
Basic level 15 16
les, animaciones y esquemas de
Workbook
TP 501 circuito de FluidSIM®
– Hojas de trabajo para los alumnos
CD-ROM included





 

  
Licencia de campus (➔ Página 53):
 

 
de 550141
  

 

en 551141


es 551145
  
fr 551146

Festo Didactic

Material complementario
551141 EN

– Diseño y simulación con FluidSIM®

Con 17 ejercicios se explican los – Medición y regulación con
circuitos básicos de la hidráulica. FluidLab®
En los esquemas de los circuitos se – WBT Hidráulica
utilizan los símbolos conforme a la – Manual de estudio, Fundamentos
norma DIN/ISO 1219. Para poner en de hidráulica y electrohidráulica
práctica los ejercicios, se requiere – Juego de pósters para hidráulic
el equipo de hidráulica, Nivel bási-
co TP 501.

www.festo-didactic.com 135
 Equipos didácticos de hidráulica > Equipos > Hidráulica
Equipo TP 502 – Nivel avanzado
Hidráulica para alumnos avanzados
El nuevo nivel avanzado
El equipo didáctico TP 502 se basa
en el contenido didáctico del paque-
te básico TP 501 y lo amplía con 15
proyectos más.
Aquí se profundizan los conocimien-
tos sobre fundamentos de hidráulica
y sobre el funcionamiento y utiliza-
ción de otros componentes hidráu-
licos.
Como condición previa para ejecutar
los proyectos se requieren los com-
ponentes y los accesorios necesarios
del equipo TP 501.
136 www.festo-didactic.com
Más hidráulica
Los nuevos componentes con valor
didáctico añadido y las tareas ade-
cuadas de proyectos del manual con-
forman la plataforma para ampliar la
formación básica.
Se suministra en prácticas bande-
jas compatibles con el Systainer. Las
bandejas están dimensionadas para
adaptarse perfectamente a los ca-
jones de los puestos de trabajo de
Learnline.
Contenidos didácticos
Grupos y componentes:
– Estructura y funcionamiento de un
motor hidráulico
– Ajuste del sentido de giro y de la
velocidad de rotación de un motor
hidráulico
– Estructura, funcionamiento y utili-
zación de un distribuidor de caudal
– Utilización de un depósito como
acumulador de volumen y presión
– Estructura, funcionamiento y uti-
lización de una válvula reductora
de presión
– Especificación de la presión del
cilindro
– Distinción entre válvulas limitado-
ras de presión y válvulas regulado-
ras de presión
Mediciones y cálculos:
– Cálculo de balances de rendimien-
to de circuitos hidráulicos a partir
de valores medidos
– Cálculos de fuerzas en el cilindro
– Confección de descripciones de
secuencias
Circuitos hidráulicos:
– Realización de circuitos bypass
– Sincronización de los movimientos
de avance y de retroceso
– Adquisición de conocimientos acer-
ca de los circuitos de derivación o
bypass
– Adquisición de conocimientos acer-
ca de los circuitos de avance rápido
– Avance y retroceso de un cilindro
utilizando el acumulador, tras des-
conectar la bomba
– Utilización de un acumulador
hidráulico para un circuito de
avance rápido
– Adquisición de conocimientos acer-
ca de los circuitos rectificadores
– Estructura y descripción de un con-
trol secuencial con dos cilindros
– Adquisición de conocimientos acer-
ca de los circuitos secuenciales de
presión y de niveles de presión
– Adquisición de conocimientos acer-
ca de la protección en caso de car-
gas de tracción
 Equipos didácticos de hidráulica > Equipos > Hidráulica

Equipo TP 502 completo en organizador 573036 1 2 3

Los componentes más importantes en conjunto:

1 1x Válvula limitadora de presión, nivelada 567237
2 1x Válvula reductora de presión de 3 vías 544337
3 1x Divisor de caudal 544340
4 1x Válvula de 2/2 vías, con leva, transformable 544353
5 3x Válvula de antirretorno, 0,6 MPa de presión de apertura 548618 4 5 6
6 1x Acumulador de diafragma con bloque de cierre 152859
7 1x Cilindro diferencial 16/10/200 con cubierta 572746
8 1x Kit de montaje para cilindros 544371
9 5x Conector en T 152847

Accesorios necesarios, pedir también:

7x Mangueras con acoplamientos rápidos, 600 mm 152960 7 7 7/8
4x Mangueras con acoplamientos rápidos, 1000 mm 152970
2x Mangueras con acoplamientos rápidos, 1500 mm 159386
Cables de laboratorio de seguridad de 4 mm ➔ Página 247
Multímetro ➔ Página 250
Placa perfilada de aluminio ➔ Página 238
Grupo hidráulico ➔ Páginas 244 – 245
Cubierta para peso, 9 kg ➔ Página 242 9
Fuente de alimentación para bastidor de montaje ➔ Página 239

Solicite también: El manual incluye:

– Soluciones modelo
Manual de trabajo – Indicaciones didácticas
– CD-ROM multimedia con gráficos,
Hydraulics fotos de aplicaciones industriales,
Advanced Level
animaciones y esquemas de circui-
Workbook
TP 502
to de FluidSIM®
– Hojas de trabajo para los alumnos
With CD-ROM

1A1
1B1
Licencia de campus (➔ Página 53):
1B1 A

P
de 550142
1V2 P 1V3 P

1V1 A B

T T
P T
en 551147
0V1

es 551148
A P B
fr 551149

Festo Didactic

Material complementario
551147 en

– Diseño y simulación con FluidSIM®

Con los ejercicios se explican circui- – Medición y regulación con
tos adicionales de la hidráulica. Pa- FluidLab®
ra realizar los ejercicios se necesitan – WBT Hidráulica
los equipos de hidráulica Nivel bási- – Manual de estudio, Fundamentos
co TP 501 y Nivel avanzado TP 502. de hidráulica y electrohidráulica
– Juego de pósters para hidráulica

www.festo-didactic.com 137
 Equipos didácticos de hidráulica > Equipos > Electrohidráulica
Equipo TP 601 – Nivel básico
Formación básica en electrohidráulica
Nueva edición de la
electrohidráulica
El TP 601 es un desarrollo lógico de
la electrohidráulica para una forma-
ción práctica. El conjunto de equipos
incluye exclusivamente circuitos y
controles electrohidráulicos.
El número de componentes y su eje-
cución están adaptados especial-
mente a los proyectos del manual
para poder instruir numerosos obje-
tivos didácticos básicos de manera
económica.
Con este conjunto de equipos pue-
den impartirse fundamentos físicos
de electricidad y de electrohidráu-
lica, así como el funcionamiento y
la utilización de componentes elec-
trohidráulicos y de tecnología de
control.
138 www.festo-didactic.com
Contenidos didácticos
Grupos y componentes:
– Estructura, funcionamiento y cam-
pos de aplicaciones de electrovál-
vulas de 2/2, 3/2, 4/2 y 4/3 vías
y válvulas de doble bobina de 4/2
vías
– Estructura y funcionamiento de
pulsadores, interruptores y finales
de carrera eléctricos
– Estructura y funcionamiento de
un relé
– Aprendizaje y consideración de la
carga admisible de contactos de
emisores de señales eléctricos
– Selección y utilización de com-
ponentes hidráulicos y eléctricos
conforme a criterios económicos
– Estructura y funcionamiento de un
presostato
– Adquisición de conocimientos acer-
ca de diferentes tipos de detección
de la posición final de un cilindro y
selección de uno apropiado
Circuitos hidráulicos:
– Puesta en funcionamiento segura
de controles hidráulicos
– Explicación y construcción de
controles directos e indirectos
– Confección y aplicación de tablas
de secuencias
– Memorización de señales en la
unidad de potencia hidráulica
– Selección de electroválvulas en
función de los requerimientos de
la tecnología de control
– Aplicación y construcción de
funciones lógicas básicas
– Explicación y construcción de un
circuito de autorretención eléctri-
co con señal de desconexión prio-
ritaria
– Proyecto y construcción de contro-
les en función de la presión
– Adquisición de conocimientos acer-
ca de modos de funcionamiento
sencillos y su consideración en el
circuito
– Enclavamiento eléctrico y mécanico
de señales de un sistema de con-
trol por relés
– Ampliación de controles existentes
y adaptación documental corres-
pondiente Realización de un con-
trol secuencial con dos cilindros
– Conocimiento y confección de una
descripción de secuencia en for-
ma de GRAFCET y de diagrama de
funciones
– Análisis de circuitos, localización
sistemática de averías y elimina-
ción de errores mediante una nue-
va puesta en funcionamiento
Mediciones y cálculos:
– Medición y cálculo del flujo en una
instalación electrohidráulica
– Cálculo de valores característicos
eléctricos
 Equipos didácticos de hidráulica > Equipos > Electrohidráulica

Equipo TP 601 completo en organizador 573037 1 2 3

Los componentes más importantes en conjunto:

1 1x Válvula limitadora de presión 544335
2 1x Regulador de caudal de 2 vías 544338
3 1x Regulador de flujo unidireccional 152843
4 1x Válvula de antirretorno, 0,6 MPa de presión de apertura 548618
5 1x Electroválvula de 4/2 vías, con reposición por muelle 544346 4 5 6
6 1x Electroválvula de 4/3 vías, posición centro cerrado 544347
7 1x Válvula de doble bobina de 4/2 vías, con enclavamiento 544352
8 1x Válvula de cierre 152844
9 1x Peso, 9 kg, para cilindro 152972
10 2x Cilindro diferencial 16/10/200 con cubierta 572746
11 1x Kit de montaje para cilindros 544371
12 2x Conector en T 152847 7 8 9
13 2x Distribuidor de 4 vías con manómetro 159395
14 2x Manómetro 152841
15 1x Presostato, electrónico 548612
16 2x Relé, triple 162241
17 1x Entrada de señales eléctricas 162242
18 1x Final de carrera eléctrico, accionado por la izquierda 183322
19 1x Final de carrera eléctrico, accionado por la derecha 183345 10 10 10/11
20 2x Detector de posición electrónico 2342009

Accesorios necesarios, pedir también:

7x Mangueras con acoplamientos rápidos, 600 mm 152960
2x Mangueras con acoplamientos rápidos, 1000 mm 152970
4x Mangueras con acoplamientos rápidos, 1500 mm 159386
Cables de laboratorio de seguridad de 4 mm ➔ Página 247
12 13 14
Multímetro ➔ Página 250
Placa perfilada de aluminio ➔ Página 238
Grupo hidráulico ➔ Páginas 244 – 245
Cubierta para peso, 9 kg ➔ Página 242
Fuente de alimentación de sobremesa ➔ Página 239
Fuente de alimentación para bastidor de montaje ➔ Página 239

15 16 17

Solicite también: El manual incluye:

– Soluciones modelo
Manual de trabajo – Indicaciones didácticas
– CD-ROM multimedia con gráficos,
Electrohydraulics fotos de aplicaciones industriales,
Basic Level
animaciones y esquemas de circui-
18 19 20
Workbook
TP 601
to de FluidSIM®
– Hojas de trabajo para los alumnos
CD-ROM included






 

Licencia de campus (➔ Página 53):





  
de 550143
 

en 551150
   



  
 
 






 es 551151
 
  

fr 551152

 

 

 

Festo Didactic

Material complementario
551150 EN

– Diseño y simulación con FluidSIM®

Con 15 ejercicios se explican los cir- – Medición y regulación con
cuitos eléctricos básicos de la tecno- FluidLab®
logía de control para hidráulica. Para – WBT Electrohidráulica
poner en práctica los ejercicios, se – Manual de estudio, Fundamentos
requiere el equipo de electrohidráuli- de hidráulica y electrohidráulica
ca, Nivel básico TP 601. – Juego de pósters para hidráulica

www.festo-didactic.com 139
 Equipos didácticos de hidráulica > Equipos > Electrohidráulica

Equipos suplementarios
Controles para electrohidráulica

1 2 3 Equipo suplementario El paquete Control con FluidSIM® in-

Control con FluidSIM®/
USB EasyPort
Con este paquete, el software
FluidSIM® puede utilizarse para
controlar los equipos didácticos.
FluidSIM® efectúa el control a tra-
4 5 vés del USB EasyPort y procesa las
entradas y salidas de la unidad de
conexión universal en función de
su programación, p. ej., a través del
módulo digital incluido en FluidSIM®.
cluye todo lo necesario para contro-
lar los equipos didácticos TP 201 o TP
601. Los requisitos previos son dispo-
ner de FluidSIM® Neumática para
TP 201 o de FluidSIM® Hidráulica para
TP 601. Los pasos individuales se ex-
plican en unas instrucciones breves.
Las soluciones modelo se propor-
cionan en forma de programas de
FluidSIM® CT y se recogen en un
soporte de datos.

Equipo suplementario completo en organizador 556270

Los componentes más importantes en conjunto:

1 1x Instrucciones breves para FluidSIM 556267
2 1x EasyPort USB 548687
3 1x Adaptador de rosca Quick-Fix 549806
4 1x Unidad de conexión universal, digital (SysLink) 162231
5 1x Cable de datos de E/S con 2 conectores SysLink (IEEE 488), 2,5 m 34031

Requisito previo:
Equipo TP 601 – Nivel básico ➔ Páginas 138 – 139
FluidSIM Hidráulica ➔ Páginas 36 – 37

Accesorios necesarios, pedir también:

Placa perfilada de aluminio ➔ Página 238
Grupo hidráulico ➔ Páginas 244 – 245
Fuente de alimentación para bastidor de montaje ➔ Página 239
Cables de laboratorio de seguridad de 4 mm ➔ Página 247

140 www.festo-didactic.com
 Equipos didácticos de hidráulica > Equipos > Electrohidráulica

Equipos suplementarios
Electrohidráulica

Equipo suplementario de Hidráulica, Nivel básico TP 501 a Electrohidráulica, 1 2 3/4

Nivel básico TP 601

Para los objetivos didácticos, véase el equipo de Electrohidráulica Nivel

básico TP 601.

Equipo suplementario completo TP 501 – TP 601 573039

5 6 7
Los componentes más importantes en conjunto:
1 2x Relé, triple 162241
2 1x Entrada de señales eléctricas 162242
3 1x Final de carrera eléctrico, accionado por la izquierda 183322
4 1x Final de carrera eléctrico, accionado por la derecha 183345
5 1x Válvula de doble bobina de 4/2 vías, con enclavamiento 544352
6 1x Electroválvula de 4/2 vías, con reposición por muelle 544346 8 8 8/9
7 1x Electroválvula de 4/3 vías, posición centro cerrado 544347
8 1x Cilindro diferencial 16/10/200 con cubierta 572746
9 1x Kit de montaje para cilindros 544371
10 1x Presostato, electrónico 548612
11 2x Detector de posición electrónico 2342009
12 1x Conector en T 152847
10 11 12

Equipo suplementario de Hidráulica Nivel Básico TP 501 y Nivel Avanzado

Para los objetivos didácticos, véase el equipo de Electrohidráulica Nivel

básico TP 601.

Equipo suplementario completo TP 501 y TP 502 – TP 601 573040

Los componentes más importantes en conjunto:

1 2x Relé, triple 162241
2 1x Entrada de señales eléctricas 162242
3 1x Final de carrera eléctrico, accionado por la izquierda 183322
4 1x Final de carrera eléctrico, accionado por la derecha 183345
5 1x Válvula de doble bobina de 4/2 vías, con enclavamiento 544352
6 1x Electroválvula de 4/2 vías, con reposición por muelle 544346
7 1x Electroválvula de 4/3 vías, posición centro cerrado 544347
10 1x Presostato, electrónico 548612
11 2x Detector de posición electrónico 2342009

www.festo-didactic.com 141
 Equipos didácticos de hidráulica > Equipos > Electrohidráulica
Equipo TP 602 – Nivel avanzado
Electrohidráulica para alumnos avanzados
El nuevo nivel avanzado
El equipo didáctico TP 602 se
basa en el contenido didáctico del
paquete básico TP 601 y lo amplía
con otros proyectos más avanzados.
Con este conjunto de equipos pue-
den impartirse fundamentos físicos
de electricidad y de electrohidráu-
lica, así como el funcionamiento y
la utilización de componentes elec-
trohidráulicos y de tecnología de
control.
Como condición previa para ejecutar
los proyectos se requieren los com-
ponentes y los accesorios necesarios
de TP 601.
El número de componentes y su eje-
cución están adaptados especial-
mente a los proyectos del manual
para poder impartir los objetivos
didácticos básicos por poco dinero.
142 www.festo-didactic.com
Contenidos didácticos
Grupos y componentes:
– Estructura y modo de funciona-
miento de diferentes sensores de
proximidad
– Funcionamiento y aplicaciones
prácticas de un relé temporizador
con arranque y desconexión retar-
dados
– Funcionamiento y utilización de un
contador eléctrico con preselección
Objetivos didácticos para los circui-
tos hidráulicos:
– Selección de detectores de proxi-
midad en función a los requeri-
mientos de la tecnología de control
– Ampliación de controles electrohi-
dráulicos y adaptación de su docu-
mentación
– Proyecto y construcción de con-
troles secuenciales en función del
recorrido y de la presión
– Identificación del solapamiento de
señales en un control secuencial
y adopción de las medidas apro-
piadas
– Proyecto y construcción de contro-
les secuenciales como encadena-
mientos de secuencias
– Utilización de memorias para rea- Más hidráulica
lizar un funcionamiento de emer-
gencia Se suministra en prácticas bande-
– Realización de controles con los jas compatibles con el Systainer. Las
modos de funcionamiento Ciclo bandejas están dimensionadas para
individual y Ciclo continuo adaptarse a los cajones de los pues-
– Interrogación del tiempo en contro- tos de trabajo de Learnline. Los nue-
les electrohidráulicos vos componentes con valor didácti-
– Aprendizaje y aplicación de otras co añadido y las tareas adecuadas
conexiones lógicas de proyectos del manual conforman
– Proyecto y construcción de un la plataforma para ampliar la forma-
mando secuencial en función de ción básica.
la presión
– Adquisición de conocimientos acer-
ca de las condiciones relevantes
para la seguridad que pueden ser
necesarias para un actuador
– Proyecto y construcción de funcio-
nes de seguridad con un desarrollo
del movimiento predefinido para
un control
– Realización de controles con los mo-
dos de funcionamiento Jog y Reset
– Detección y eliminación sistemáti-
cas de errores en controles electro-
hidráulicos complejos
– Confección de un control secuen-
cial en forma de diagrama de fases
y pasos
– Representación de descripciones
de secuencia con GRAFCET
 Equipos didácticos de hidráulica > Equipos > Electrohidráulica

Equipo TP 602 completo en organizador 573038 1 2 3

Los componentes más importantes en conjunto:

1 1x Temporizador, doble 162243
2 2x Relé, triple 162241
3 1x Contador electrónico con preselección 1677856
4 1x Acumulador de diafragma con bloque de cierre 152859
5 1x Motor hidráulico 152858 4 5 6
  [ (OHFWURYóOYXODGHYûDVSRVLFLÈQFHQWUDODGHVFDUJD$%ƣ!7  
7 1x Sensor de proximidad, inductivo, M12 548643
8 1x Pulsador de EMERGENCIA, eléctrico 183347
9 1x Conector en T 152847
10 1x Válvula de antirretorno, desbloqueable 544339
11 1x Válvula limitadora de presión, nivelada 567237
7 8 9
Accesorios necesarios, pedir también:
8x Mangueras con acoplamientos rápidos, 600 mm 152960
4x Mangueras con acoplamientos rápidos, 1000 mm 152970
2x Mangueras con acoplamientos rápidos, 1500 mm 159386
Cables de laboratorio de seguridad de 4 mm ➔ Página 247
Multímetro ➔ Página 250
Placa perfilada de aluminio ➔ Página 238 10 11
Grupo hidráulico ➔ Páginas 244 – 245
Cubierta para peso, 9 kg ➔ Página 242
Fuente de alimentación de sobremesa ➔ Página 239
Fuente de alimentación para bastidor de montaje ➔ Página 239

Solicite también: El manual incluye:

– Soluciones modelo
Manual de trabajo – Indicaciones didácticas
– CD-ROM multimedia con gráficos,
Electrohydraulics fotos de aplicaciones industria-
Advanced Level
les, animaciones y esquemas de
Workbook
TP 602
circuito de FluidSIM®
– Hojas de trabajo para los alumnos
With CD-ROM

Licencia de campus (➔ Página 53):

de 550144
...
24 V

12
K1
8

14

11
12
K6
9

14

11
12
K4
10

14

11
12
K7
11

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K3
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22
K2
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16

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21
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K10
17

24

21
...

en 551153
12 14
K2

es 551154
11

12 14
K5
11

12 14 22 24 22 24 22 24 22 24
K10 K6 K7 K8 K9
11 21 21 21 21

fr 551155
A1 A1 A1 A1 A1
K6 K7 K8 K9 K10
A2 A2 A2 A2 A2
... ...
0V
1A1+ 2A1+ 2A1– 1A1–

Festo Didactic

Material complementario
551153 en

– Diseño y simulación con FluidSIM®

12 ejercicios explican los circuitos – Medición y regulación con
básicos de la electrohidráulica im- FluidLab®
portantes para la práctica. Para po- – WBT Hidráulica
ner en práctica los ejercicios, se – WBT Electrohidráulica
requiere el equipo de electrohidráu- – Manual de estudio, Fundamentos
lica, Niveles básico TP 601 y avanza- de hidráulica y electrohidráulica
do TP 602. – Juego de pósters para hidráulica

www.festo-didactic.com 143
 Equipos didácticos de hidráulica > Equipos > Medición y regulación
Equipo TP 610 – Nivel avanzado
Medición y regulación en la hidráulica con FluidLab®-H
En forma para el futuro
El equipo TP 610 amplía los TP 501
y TP 601 acerca de la medición y la
regulación en la hidráulica. Los con-
tenidos didácticos abarcan desde el
registro sencillo de curvas caracterís-
ticas de válvulas hidráulicas indivi-
duales hasta los fundamentos de los
mandos de cilindros. Los alumnos
comprenderán la utilización eficaz de
la energía hidráulica gracias a una
presentación gráfica y llamativa, p.
ej., con ensayos de resistencia.
La novedad en FluidLab®-H son los
ensayos de medición para la técnica
proporcional con registro de curvas
características y aplicaciones co-
mo niveles de presión y circuitos de
avance rápido, así como técnica de
regulación de la posición, de secuen-
cia y de presión.
Los ejercicios de medición y análisis
del comportamiento de sistema y re-
gulación están concebidos de cara a
un futuro en el que el diagnóstico, el
mantenimiento preventivo y el aho-
rro de energía cobran cada vez más
importancia.
144 www.festo-didactic.com
La marca de distinción
Para realizar los ejercicios se colocan
sensores (p. ej., para la presión, el
caudal y la posición) en las entradas
y señales de control en las salidas
del USB EasyPort. Las señales son
interpretadas y visualizadas en el
PC mediante el software FluidLab®-P
incluido en el suministro. Los valores
analógicos son representados en for-
ma de curvas de medición.
Cada ejercicio ofrece las instruccio-
nes para su realización, planos de
instalación y esquemas de conexión,
de manera que el alumno se fami-
liariza paso a paso a través de inte-
resantes ensayos. Para concluir, se
interpretan los resultados de la me-
dición, se comparan con las solucio-
nes modelo y se plantean preguntas
sobre los conocimientos adquiridos.
Contenidos didácticos
– Fundamentos del procesamiento
de datos analógicos
– Utilización y adaptación de
sensores
– Interpretación de los resultados
de la medición
– Lectura y comprensión de fichas
técnicas y curvas de medición
– Adquisición de conocimiento
acerca de los componentes de la
técnica de fluidos, su influencia y
función
– Determinación de los efectos de la
técnica de fluidos y características
– Localización analítica de averías
– Energía hidráulica
– Evaluación de cambios de estado
– Técnica proporcional
– Técnica de regulación con regula-
ción de la posición, de secuencia y
de presión
Ventajas
– Registro rápido asistido por
ordenador de valores medidos
– Mejora del éxito en los estudios
gracias a la medición de compo-
nentes y a la interpretación de los
resultados
– “Visión” de los circuitos y los com-
ponentes mediante sensores
– Demostración sencilla de los
supuestos sobre el comportamien-
to de sistema
– Aprendizaje de la medición y el
análisis, y aplicación directa de los
nuevos conocimientos en otros
circuitos
– Demostración y comprensión rápi-
da de los principios de la técnica
de fluidos
– Análisis de sistema mediante PC:
metodología de diagnóstico más
puntera
– Mejora de la comprensión de los
componentes de la técnica de flui-
dos y los procesos y consecuente
aumento de la calidad de la for-
mación
 Equipos didácticos de hidráulica > Equipos > Medición y regulación

Equipo TP 610 completo en organizador 567194 1 2 3

Los componentes más importantes en conjunto:

1 1x Cable de datos de E/S con 2 conectores SysLink (IEEE 488), 2,5 m 34031
2 1x Unidad de conexión universal, digital (SysLink) 162231
3 1x Cable analógico, paralelo, 2 m 529141
4 1x Unidad de conexión, analógica 567232
5 1x EasyPort USB 548687 4 5 6
6 1x Adaptador de rosca Quick-Fix 549806
  [ (OHFWURYóOYXODGHYûDVSRVLFLÈQFHQWUDODGHVFDUJD$%ƣ!7  
8 2x Sensor de presión 525964
9 1x Regulador de caudal 152842
10 1x Manguera de resistencia con acoplamientos rápidos 549858
11 1x FluidLab-H Licencia simple, de/en 573286
12 1x Final de carrera eléctrico, accionado por la izquierda 183322 7 8 9

Además, para los ejercicios de hidráulica proporcional y en bucle cerrado se requiere:

Amplificador proporcional 162255
Sistema de medición de recorrido para cilindros, 200 mm de carrera 167090
Kit de montaje para cilindros 544371
Válvula proporcional de 4/3 vías 167086
Válvula limitadora de presión proporcional 544351 10 11 12
Filtro de impulsión 548609

Opcionalmente, para la técnica de regulación puede utilizarse la válvula reguladora en

lugar del amplificador proporcional con las válvulas proporcionales.
Válvula reguladora de presión de 4/3 vías 567269

Incluido el software de medición Requisitos del sistema

FluidLab®-H – PC con Windows XP/7/8
Un elemento esencial del equi- – Pentium® III o equivalente
po didáctico TP 610 es el software – 2 GB RAM
FluidLab®-H, con el cual se instala – Unidad de CD-ROM
la interfaz, se ajustan los sensores – USB 2.0 o interfaz serie
y se selecciona el idioma (de/en) en – Resolución gráfica
pocos pasos y de manera sencilla. 1280 x 1024 píxeles
Los ejercicios comienzan inmediata- – NI LabView 2012 Runtime
mente después y se subdividen en: (incluido en el suministro)
experimentos básicos, mandos de
cilindros, técnica proporcional y téc- Para ejecutar los ejercicios se requie-
nica de regulación. Para su realiza- ren los componentes y los accesorios
ción hay disponibles diagramas de de los equipos didácticos 501 y 601.
conexiones, descripciones y solucio-
nes modelo. El control del proceso
de medición también lo lleva a cabo
el software. Los diagramas pueden
medirse e imprimirse con el cursor.
Además, el software contiene la tota-
lidad de los ejercicios con soluciones
modelo en formato PDF.

www.festo-didactic.com 145
 Equipos didácticos de hidráulica > Equipos > Hidráulica Proporcional
Equipo TP 701 – Nivel básico
Formación básica en Hidráulica Proporcional
Hidráulica proporcional,
Nivel básico
Las válvulas proporcionales no sólo
permiten realizar posiciones de con-
mutación sencillas con la ayuda de
electroimanes proporcionales, sino
que hacen posible la transición con-
tinua de la apertura de la válvula.
Estas válvulas suelen utilizarse en
sistemas hidráulicos donde hay una
demanda de caudales variables (vál-
vula posicionadora o estrangulador
proporcional), también con compen-
sación de carga (regulador de caudal
proporcional) o presiones variables
(válvula limitadora de presión pro-
porcional). Con el conjunto de equi-
pos pueden enseñarse contenidos
sobre las válvulas proporcionales,
así como su funcionamiento y con-
trol mediante amplificadores propor-
cionales y la tarjeta de valor de pun-
to de consigna. Todo esto permite
construir, ajustar y poner en funcio-
namiento controles proporcionales
sencillos.
146 Garantía Festo Didactic 24 meses
Contenidos didácticos
Componentes:
– Estructura y funcionamiento de
diferentes válvulas proporcionales
– Curvas características y caracte-
rísticas de las válvulas proporcio-
nales
– Estructura y funcionamiento de
amplificadores y valores de refe-
rencia
– Adquisición de conocimientos
acerca de la curva característica del
amplificador de 1 y 2 canales
– Ajuste completo de un amplifica-
dor de 1 canal
– Ajuste de la corriente básica, el
salto de corriente y la corriente
máxima
– Adquisición de conocimientos acer-
ca de las curvas características de
la válvula proporcional de 4/3 vías
y de la válvula limitadora de pre-
sión proporcional
– Deducción del ajuste del amplifica-
dor de 2 canales
– Ajuste de rampas
– Determinación del ajuste de
rampas a partir del diagrama
de funciones
Mediciones y cálculos:
– Determinación de curvas caracte-
rísticas y características de válvu-
las y equipos
– Medición de magnitudes como la
presión, el caudal y el tiempo
– Cálculo del caudal de válvulas
posicionadoras
– Cálculo de velocidades de los
cilindros de doble efecto con
diferente carga
– Cálculo de la frecuencia natural
de un actuador de cilindro
– Cálculo de los tiempos para la
aceleración y el frenado
Circuitos hidráulicos:
– Control de la presión y de la
velocidad
– Lectura y confección de esquemas
hidráulicos y eléctricos
– Confección de un diagrama de
funciones
– Construcción y puesta en funciona-
miento de controles, incluyendo la
localización de averías
– Circuitos básicos de la hidráulica
proporcional, como el circuito de
niveles de presión, la conmutación
del avance rápido, la circulación de
la bomba, el avance a posiciones,
la aceleración y la deceleración
controladas, la conexión lógica de
valores nominales y las velocida-
des independientes de la carga
– Adquisición de conocimientos acer-
ca del control de niveles de presión
– Deceleración del avance de un
cilindro
– Inversión del motor hidráulico
– Ajuste de niveles de presión
dependientes del proceso
– Conexión lógica externa de valores
nominales
– Avance a una posición mediante
Sla deceleración
– Generación de una velocidad de
avance independientemente de
la carga
 Equipos didácticos de hidráulica > Equipos > Hidráulica Proporcional

Equipo completo TP 701 184465 1 2 3

Los componentes más importantes en conjunto:

1 1x Relé, triple 162241
2 1x Amplificador proporcional 162255
3 1x Tarjeta de valor de punto de consigna 162256
4 1x Entrada de señales eléctricas 162242
5 2x Sensor de proximidad, inductivo, M12 548643 4 5 6
6 1x Válvula proporcional de 4/3 vías 544350
7 1x Electroválvula de 4/2 vías, con reposición por muelle 544346
8 1x Válvula limitadora de presión proporcional 544351
9 1x Filtro de impulsión 548609
10 1x Equilibrador manométrico (regulador de caudal proporcional) 159351
11 1x Válvula limitadora de presión 544335
12 1x Cilindro diferencial 16/10/200 con cubierta 572746 7 8 9
13 1x Motor hidráulico 152858
14 1x Regulador de caudal 152842
15 1x Regulador de flujo unidireccional 152843
16 2x Manómetro 152841
17 2x Conector en T 152847
18 1x Peso, 9 kg, para cilindro 152972
10 11 12
Accesorios necesarios, pedir también:
5x Mangueras con acoplamientos rápidos, 600 mm 152960
2x Mangueras con acoplamientos rápidos, 1500 mm 159386
Caja de mediciones 177468
Unidad limitadora de presión 152971
Cables de laboratorio de seguridad de 4 mm ➔ Página 247
Placa perfilada de aluminio ➔ Página 238
13 14 15
Grupo hidráulico ➔ Páginas 244 – 245
Cubierta para peso, 9 kg ➔ Página 242
Fuente de alimentación de sobremesa ➔ Página 239
Fuente de alimentación para bastidor de montaje ➔ Página 239

Solicite también: El manual incluye:

16 17 18
– Soluciones modelo
Manual de trabajo – Indicaciones didácticas
– CD-ROM multimedia con gráficos,
Proportional hydraulics fotos de aplicaciones industriales,
Basic level
animaciones y esquemas de circui-
Workbook
TP 701
to de FluidSIM®
– Hojas de trabajo para los alumnos
With CD-ROM

Licencia de campus (➔ Página 53):

de 94457
en 94472
es 94404
fr 94352

Festo Didactic

Material complementario
094472 en

– Diseño y simulación con FluidSIM®

Diez ejercicios de planificación de
proyectos presentan una introduc-
ción a los equipos y circuitos de la
hidráulica proporcional. En primer
lugar se exponen los equipos por
separado y se prueban sus ajustes.
Los ejercicios se suceden en progre-
sión de dificultad para desarrollar
una solución completa final.
– Medición y regulación con
FluidLab®
– WBT Hidráulica
– WBT Electrohidráulica
– WBT Control y regulación
– Libro de texto Hidráulica
proporcional, Nivel básico
– Juego de pósters para hidráulica

www.festo-didactic.com 147
 Equipos didácticos de hidráulica > Equipos > Hidráulica Proporcional
Equipo TP 702 – Nivel avanzado
Formación de alto nivel en Hidráulica Proporcional
Hidráulica proporcional, Nivel
avanzado
El equipo didáctico TP 702 se basa
en el contenido didáctico del paque-
te básico TP 701 y lo amplía con nue-
ve problemas más extraídos de la
práctica.
Durante los ejercicios se realizan los
pasos siguientes:
– Comprensión del ejercicio utilizan-
do el plan de instalación, el diagra-
ma y la descripción del problema
– Proyecto del esquema del circuito
hidráulico
– Determinación de los emisores
de señales necesarios
– Modificación de la tabla de
secuencias
– Proyecto del control eléctrico de
señales
– Construcción y puesta en funcio-
namiento del control de hidráulica
proporcional
– Evaluación del ajuste y del
resultado
148 www.festo-didactic.com
Contenidos didácticos
Componentes:
– Determinación de curvas caracte-
rísticas y características de diferen-
tes sensores
– Coordinación de equipos eléctricos
e hidráulicos
– Confección de curvas característi-
cas para los detectores de recorri-
do, los sensores de presión y los
sensores de temperatura
Mediciones y cálculos:
– Medición y procesamiento de mag-
nitudes como el recorrido, el tiem-
po, la presión, y la temperatura
– Procesamiento de señales analó-
gicas
Circuitos hidráulicos: – Realización de oscilaciones de un
– Control de la presión, la velocidad, cilindro con un control de hidráuli-
la aceleración, la deceleración y la ca proporcional
posición – Realización del transcurso prede-
– Lectura y confección de esquemas terminado de la velocidad median-
hidráulicos proporcionales y eléc- te un circuito de circulación adi-
tricos cional y un retroceso lento a las
– Lectura de diagramas de movi- posiciones finales
mientos – Realización del proceso de posicio-
– Estructura y puesta en funciona- nado con una válvula proporcional
miento de controles de hidráulica de 2/2 vías y una válvula limitado-
proporcional, incluyendo la locali- ra de presión proporcional
zación de averías
– Adaptación y coordinación confor-
me a la descripción predetermina-
da de la secuencia
– Utilización de circuitos básicos de
la hidráulica proporcional, como
los circuitos de velocidad, de re-
voluciones, de niveles, de acelera-
ción, de frenado y diferenciales, así
como el posicionamiento
– Realización de diagramas de reco-
rrido-tiempo y de posicionado
– Ajuste de posiciones precisas de
desconexión
– Realización de la aceleración de
actuadores con una válvula limita-
dora de presión proporcional
 Equipos didácticos de hidráulica > Equipos > Hidráulica Proporcional

Equipo completo TP 702 184466 1 2 3

Los componentes más importantes en conjunto:

1 1x Tarjeta de valor de punto de consigna 162256
2 1x Comparador 162257
3 1x Temporizador, doble 162243
4 1x Unidad de indicación y distribución eléctrica 162244
5 3x Relé, triple 162241 4 5 6/7
6 1x Final de carrera eléctrico, accionado por la izquierda 183322
7 1x Final de carrera eléctrico, accionado por la derecha 183345
8 1x Sensor de proximidad, capacitivo, M12 548651
9 1x Sensor de proximidad, óptico, M12 572744
10 1x Válvula de antirretorno, desbloqueable 544339
11 1x Conector en T 152847
12 1x Válvula de antirretorno, 0,05 MPa de presión de apertura 548617 8 9 10
13 1x Sistema de medición de recorrido para cilindros, 200 mm de carrera 167090
14 1x Kit de montaje para cilindros 544371

Accesorios necesarios, pedir también:

5x Mangueras con acoplamientos rápidos, 600 mm 152960
3x Mangueras con acoplamientos rápidos, 1000 mm 152970
2x Mangueras con acoplamientos rápidos, 1500 mm 159386 11 12 13
Caja de mediciones 177468
Unidad limitadora de presión 152971
Cables de laboratorio de seguridad de 4 mm ➔ Página 247
Placa perfilada de aluminio ➔ Página 238
Grupo hidráulico ➔ Páginas 244 – 245
Cubierta para peso, 9 kg ➔ Página 242
Fuente de alimentación para bastidor de montaje ➔ Página 239
14

Solicite también: El manual incluye:

– Soluciones modelo
Manual de trabajo – Indicaciones didácticas
– Hojas de trabajo para los alumnos
Proportional hydraulics
Advanced level
Licencia de campus (➔ Página 53):
Workbook
TP 702 de 94458
en 94473
With CD-ROM

es 94450

Material complementario
– Diseño y simulación con FluidSIM®
– Medición y regulación con
Festo Didactic
FluidLab®
– WBT Hidráulica
094473 en

Nueve ejercicios presentan los circui-
tos y equipos más importantes de la
hidráulica proporcional. Para poner
en práctica los ejercicios, se requie-
ren los equipos de hidráulica propor-
cional, Niveles básico TP 701 y avan-
zado TP 702.
– WBT Electrohidráulica
– WBT Control y regulación
– Libro de texto Hidráulica
proporcional, Nivel básico
– Juego de pósters para hidráulica

www.festo-didactic.com 149
 Equipos didácticos de hidráulica > Equipos > Hidráulica de regulación
Equipo TP 511
Formación básica en Formación básica en Hidráulica de regulación
Hidráulica de regulación,
Nivel básico
Los circuitos de regulación hidráu-
licos suelen funcionar con válvulas
proporcionales. Una válvula regula-
dora con electrónica integrada, curva
característica lineal (caudal propor-
cional a la posición del émbolo de
maniobra) y sin solapamiento, faci-
lita la puesta en funcionamiento y
arroja buenos resultados en el circui-
to de regulación.
150 A su alcance en todo el mundo. Halle su persona de contacto en: www.festo-didactic.com
Contenidos didácticos
Circuitos reguladores de posición:
– Curva característica de un detector
de recorrido
– Curvas características de caudal de
una válvula distribuidora continua
– Unidad de accionamiento lineal co-
mo tramo para regular la posición
– Estructura y puesta en funciona-
miento de un circuito regulador de
posición
– Error de seguimiento en el circuito
regulador de posición
– Regulación de posición con tramo
de regulación modificado
– Puesta en funcionamiento de un
circuito regulador de posición con
magnitudes perturbadoras
– Características y funciones transi-
torias de un regulador de estado
– Parametrización de un regulador
de estado
Circuitos reguladores de presión:
– Curva característica de un sensor
de presión
– Tramo para regular la presión
– Características de una tarjeta de
regulador PID
– Función transitoria de un regulador
proporcional
– Calidad de regulación de un
circuito regulador de presión con
regulador proporcional
– Funciones transitorias de regula-
dores I y PI
– Funciones transitorias de regulado-
res D, PD y PID
– Parametrización empírica de un
regulador PID
– Parametrización según el método
de Ziegler-Nichols
– Tramo de regulación modificado
con magnitudes perturbadoras
Reguladores en hidráulica:
– Tramos de regulación con y sin
compensación
– Tramos de regulación hidráulicos
con tiempo de retardo reducido
– Tramo de regulación hidráulico de
primer, segundo y tercer orden
– Clasificación de tramos de regula-
ción según su comportamiento de
respuesta ante un escalón
– Punto de funcionamiento dinámico
y amplificación de tramo
– Reguladores discontinuos
– Diagramas de bloques para regula-
dores continuos y discontinuos
– Reguladores P, I, D, PI, PD y PID
– Reguladores de estado
– Selección de la estructura del
regulador
– Comportamiento de perturbacio-
nes y factor de regulación
– Estructura de circuitos de regu-
lación
– Reguladores hidráulicos, mecáni-
cos y eléctricos
– Reguladores analógicos y digitales
– Criterios para la selección de
reguladores
Válvulas y sistemas de medición del
recorrido:
– Denominación, símbolos de circui-
to y funcionamiento de válvulas
distribuidoras continuas
– Curvas características fijas y com-
portamiento dinámico de válvulas
distribuidoras continuas
– Tarea, diseño y funcionamiento de
un regulador de presión
– Regulación de la presión con una
válvula distribuidora
– Funcionamiento e interfaz de un
sistema de medición del recorrido
 Equipos didácticos de hidráulica > Equipos > Hidráulica de regulación

Conjunto de equipos TP 511 completo en bandeja 8028723 1 2 3

Los componentes más importantes en conjunto:

1 1x Regulador PID 162254
2 1x Regulador de estado 162253
3 2x Sensor de presión 525964
4 1x Manómetro 152841
5 1x Motor hidráulico 152858 4 5 6
6 1x Sensor de caudal 567191
7 1x Filtro de impulsión 548609
8 1x Regulador de caudal 152842
9 1x Válvula de cierre 152844
10 2x Distribuidor de 4 vías con manómetro 159395
11 2x Conector en T 152847
12 1x Válvula reguladora de presión de 4/3 vías 567269 7 8 9
13 1x Actuador lineal 8028726
14 2x Peso, 5 kg, para actuador lineal 34065

Accesorios necesarios, pedir también:

4x Mangueras con acoplamientos rápidos, 600 mm 152960
3x Mangueras con acoplamientos rápidos, 1000 mm 152970
2x Mangueras con acoplamientos rápidos, 1500 mm 159386 10 11 12
2x Mangueras con acoplamientos rápidos, 3000 mm 158352
1x Unidad limitadora de presión 152971
1x Generador de funciones 152918
3x Cable BNC – 4 mm 152919
1x Cable BNC – BNC 158357
1x Connector en Te BNC 159298
Cables de laboratorio de seguridad de 4 mm ➔ Página 247
13 14
Multímetro digital ➔ Página 250
Placa perfilada de aluminio ➔ Página 238
Osciloscopio de memoria digital ➔ Página 252
Grupo hidráulico q ! 3,5 l/min ➔ Páginas 244 – 245
Fuente de alimentación para bastidor de montaje ➔ Página 239

Solicite también: ga activa, se necesitan el cilindro de

freno para actuador lineal (n.º de art.
Manual de trabajo 152295) que no está incluido ene
el suministro, tres tuberías flexibles
Closed-Loop Hydraulics adicionales con acoplamiento rápi-
do, así como una válvula de cierre
Workbook
TP 511 (n.º art. 152844).
With CD-ROM

El manual incluye:
– Soluciones modelo
– Indicaciones didácticas
– Hojas de trabajo para los alumnos

Licencia de campus (➔ Página 53):

de 94460
Festo Didactic
094469 en

en 94469
es 94368
En el marco de 20 ejercicios se trans- fr 94348
miten las bases teóricas principales
de la técnica de regulación analógi- Material complementario
ca: regulación de la presión y de la – FluidSIM® y FluidLab®
posición con regulador PID, y regu- – WBTs Hidráulica/Electrohidráulica/
lación de posición con regulador de Control y regulación
estado. Para el ejercicio suplemen- – Manual de estudio Hidráulica
tario 21 de regulación de posición proporcional, Nivel básico
con magnitudes perturbadoras y car- – Juego de pósters para hidráulica

www.festo-didactic.com 151
 Equipos didácticos de hidráulica > Equipos > BIBB Hidráulica
Equipos de hidráulica BIBB
Adecuado para el curso BIBB Hidráulica, ejercicios A – Z
Conjunto de equipos BIBB de hidráulica – conjunto de equipos básico
Adecuado para curso BIBB hidráulica, ejercicios A – Z
Contenidos didácticos
En los 21 ejercicios del curso BIBB hidráulica se transmiten las bases teóricas
de la tecnología de control hidráulica. Los temas que se tratarán son: grupo de
accionamiento, válvula de vías y accionamientos, válvulas de cierre y regulado-
ras de caudal, válvulas de presión y presostatos, acumulador hidráulico, con-
mutaciones de aplicación, elevación de una carga, conmutación Grätz, circula-
ción neutral del caudal de la bomba, puesta a punto y mantenimiento.
Conjunto de equipos en los elementos para almacenar los componentes 8025069
Los componentes más importantes en conjunto:
Conjunto de equipos BIBB de hidráulica – conjunto de equipos
suplementario de electrohidráulica
Necesario para el curso BIBB hidráulica, ejercicios A – Z
El conjunto de equipos suplementario BIBB de electrohidráulica forma en com-
binación con el conjunto de equipos básico BIBB (n.º de artículo 8025069) el
volumen de equipos para la realización de los ejercicios A - Z del curso BIBB
hidráulica.
Conjunto de equipos suplementario de electrohidráulica 8025073
Los componentes más importantes en conjunto:
1x Electroválvula de 4/2 vías, con reposición por muelle 544346
1x Electroválvula de 4/3 vías, posición centro cerrado 544347
1x Cilindro diferencial 16/10/200 con cubierta 572746  [ (OHFWURYóOYXODGHYûDVSRVLFLÈQFHQWUDOGHUHFLUFXODFLÈQ3ƣ!7  
1x Válvula reductora de presión de 3 vías 544337  [ (OHFWURYóOYXODGHYûDVSRVLFLÈQFHQWUDODGHVFDUJD$%ƣ!7  
1x Regulador de caudal de 2 vías 544338 2x Relé, triple 162241
1x Regulador de caudal 152842 1x Entrada de señales eléctricas 162242
1x Regulador de flujo unidireccional 152843 1x Temporizador, doble 162243
4x Conector en T 152847 1x Sensor de proximidad, inductivo, M12 548643
1x Acumulador de diafragma con bloque de cierre 152859
1x Peso, 9 kg, para cilindro 152972
1x Presostato, electrónico 548612
1x Sensor de caudal 567191 Conjunto de equipos BIBB hidráulica – conjunto de equipos suplementario
2x Motor hidráulico 152858 de válvulas de palanca
1x Válvula limitadora de presión, pilotada 8025067 Opcional para el curso BIBB hidráulica, ejercicios sin electrohidráulica
1x Válvula limitadora de presión 544335
1x Válvula de antirretorno, desbloqueable 544339 El conjunto de equipos suplementario BIBB de válvulas de palanca forma en
1x Válvula de cierre 152844 combinación con el conjunto de equipos básico BIBB (n.º de artículo 8025069)
2x Válvula de antirretorno, 0,05 MPa de presión de apertura 548617 el volumen de equipos para la realización de los ejercicios sin la parte electro-
2x Válvula de antirretorno, 0,6 MPa de presión de apertura 548618 hidráulica del curso BIBB hidráulica.
2x Manómetro 152841
2x Distribuidor de 4 vías con manómetro 159395 Conjunto de equipos suplementario de válvulas de palanca 8025072

Accesorios necesarios, pedir también: Los componentes más importantes en conjunto:

6x Mangueras con acoplamientos rápidos, 600 mm 152960 1x Válvula de 4/2 vías, accionada manualmente, con reposición por muelle 544342
4x Mangueras con acoplamientos rápidos, 1000 mm 152970 1x Válvula de 4/3 vías, manual, con centro cerrado y enclavamiento 544343
4x Mangueras con acoplamientos rápidos, 1500 mm 159386  [ 9óOYXODGHYûDVPDQXDOSRVLFLÈQFHQWUDOGHUHFLUFXODFLÈQ3ƣ!7  
Unidad limitadora de presión 152971 con enclavamiento 544345
Cables de laboratorio de seguridad de 4 mm ➔ Página 247  [ 9óOYXODGHYûDVPDQXDOSRVLFLÈQFHQWUDODGHVFDUJD$%ƣ!7  
Multímetro digital ➔ Página 250 con enclavamiento 544344
Placa perfilada de aluminio ➔ Página 238
Grupo hidráulico ➔ Página 245
Cubierta para peso, 9 kg ➔ Página 242
Fuente de alimentación de sobremesa ➔ Página 239 Medios didácticos recomendados
Fuente de alimentación para bastidor de montaje ➔ Página 239 – WBT Hidráulica
– Programa de construcción y simulación FluidSIM® de hidráulica

Solicite también:
Combinaciones posibles (solo se puede pedir en combinación)
– Conjunto de equipos básico y conjunto de equipos suplementario Curso BIBB hidráulica
de electrohidráulica (a pedido)
(n.º de artículo 8025069 y n.º de artículo 8025073)
– Conjunto de equipos básico y conjunto de equipos suplementario
de válvulas de palanca
(n.º de artículo 8025069 y n.º de artículo 8025072)
– Conjunto de equipos básico y conjunto de equipos suplementario
de válvulas de palanca y conjunto de equipos suplementario de
electrohidráulica
(n.º de artículo 8025069 y n.º de artículo 8025072 y n.º de artículo 8025073)

152 www.festo-didactic.com
 Equipos didácticos de hidráulica > Equipos > Hidráulica móvil

Equipos TP 800 – Hidráulica móvil

Desde los fundamentos hasta la máquina móvil

Hidráulica móvil de Festo Didactic

La hidráulica móvil presenta un gran

número de características específi-
cas en relación a la hidráulica indus-
trial convencional que suelen impar-
tirse directamente en el vehículo. Sin
embargo, ¿qué ocurre si no puede
accederse a los elementos o al vehí-
culo, o el sistema completo es dema-
siado complejo para la enseñanza?

Simplificado
Al contrario que en el vehículo, en
el sistema de aprendizaje cada sub-
sistema hidráulico podrá montarse
y verificarse aparte y de manera in-
dependiente. Para ello, casi siempre
podrán registrarse valores medidos
para una mejor comprensión.

Accesible
Mientras que en el vehículo se dis-
pone a menudo de poco espacio y el
acceso se restringe al personal cuali-
ficado, los elementos del sistema de
aprendizaje son manejables, fáciles
de identificar y tolerantes a errores
en la conexión.

Limpio
Trabajar en el vehículo a menudo en-
sucia y está sujeto a circunstancias
meteorológicas adversas. El siste-
ma de aprendizaje es una alternativa
limpia y de uso ergonómico.
Con los equipos para la hidráulica
móvil, Festo Didactic viene a rellenar
el hueco existente entre los funda-
mentos de hidráulica y los sistemas
hidráulicos.
Para la introducción a la hidráulica
móvil se proporciona un grupo hi-
dráulico con bomba de cilindrada
variable y regulador de detección de
carga, así como una bomba de cilin-
drada constante. Ello permite impar-
tir los niveles básico y avanzado y
tratar también la simulación de carga
con un único grupo.
Equipos:
Hidráulica de potencia,
Nivel básico
En el nivel básico se compara el ba-
lance energético de controles de re-
gulación de caudal con válvulas dis-
tribuidoras con diferentes posiciones
centrales. Con un simulador de carga
de cilindros se simulan situaciones
de carga muy diferentes en función
de la estructura.
Asimismo, se tratan los temas de
mantenimiento y descenso de car-
gas, así como dos válvulas de 6/3
vías para el control de dos actuado-
res, en relación a conexiones en se-
rie, en paralelo y en tándem.
Para realizar la transición al equipo
Hidráulica de potencia, Nivel avanza-
do, se utiliza una regulación de de-
tección de carga sencilla con bomba
de cilindrada constante.
Hidráulica de potencia,
Nivel avanzado
Este nivel se centra en los sistemas
de detección de carga con bombas
de cilindrada variable y se tratan la
estructura, el modo de funciona-
miento y el ajuste de una bomba de
cilindrada variable con regulador de
detección de carga y bloques móvil
y de control. De este modo, el balan-
ce energético entre controles de re-
gulación de caudal y la detección de
carga con centro abierto y con centro
cerrado pueden compararse con la
bomba de cilindrada variable.
Además, pueden tratarse y profun-
dizarse los temas de control remoto
o de servopilotaje hidráulico de blo-
ques móviles. Por último, pueden
ensayarse los efectos de la válvula
equilibradora de presión servopilota-
da en las posiciones preconectada y
postconectada.
Sistema hidrostático
de dirección
La hidráulica de potencia puede am-
pliarse con un sistema de dirección.
La estructura y el funcionamiento de
un sistema hidrostático de dirección
se enseñan con las típicas válvulas
de choque y de aspiración posterior
y con un cilindro sincronizado.
El objeto de los ensayos es examinar
la influencia y el efecto de las cargas
sobre el cilindro de dirección. Ade-
más, es muy sencillo poner en prác-
tica las combinaciones de hidráulica
de potencia y de sistema de direc-
ción teniendo en cuenta la prioridad.
Esto permite mostrar de manera cla-
ra el efecto de la actividad de la di-
rección en la hidráulica de potencia
situada posteriormente.

www.festo-didactic.com 153
 Equipos didácticos de hidráulica > Equipos > Hidráulica móvil
Equipo TP 801 – Nivel básico
Hidráulica móvil – Hidráulica de trabajo 1
Hidráulica móvil de Festo Didactic
La hidráulica móvil presenta un gran
número de características específi-
cas en relación a la hidráulica indus-
trial convencional. De este modo, los
contenidos de hidráulica móvil se
suelen explicar y poner en práctica
directamente en el vehículo.
Sin embargo, ¿qué ocurre si no pue-
de accederse a los elementos hidráu-
licos o al vehículo, o el sistema com-
pleto es demasiado complejo para la
enseñanza?
El nuevo sistema de aprendizaje de
Festo Didactic para hidráulica móvil
viene a rellenar el hueco existente
entre los fundamentos de hidráulica
y los sistemas hidráulicos completos
en el vehículo.
154 www.festo-didactic.com
Simplificando lo complejo
Todo lo que en el vehículo suele es-
tar agrupado en bloques funcionales
altamente integrados, aparece des-
glosado en los nuevos equipos di-
dácticos de hidráulica móvil en ele-
mentos individuales con símbolos
inequívocos y códigos de identifica-
ción de terminales más claros.
El principio didáctico que se escon-
de tras esto es presentar y experi-
mentar paso a paso la transición de
un elemento simple a una situación
compleja. Gracias a su aplicación
universal, los elementos individuales
también se pueden aplicar en otras
unidades funcionales, lo que hace
que este conjunto de equipos sea
muy flexible.
Totalmente compatible
Las interfaces simplificadas y la es-
tructura modular permiten la cons-
trucción de sistemas complejos. Por
supuesto, todos los elementos de
hidráulica móvil son compatibles con
los actuales conjuntos de equipos de
Festo Didactic de hidráulica básica,
electrohidráulica, hidráulica propor-
cional e hidráulica de regulación.
No obstante, la base para un perfec-
to puesto de formación profesional
y de trabajo en hidráulica móvil es
el nuevo grupo de bomba doble con
una bomba de cilindrada constan-
te de presión limitada y una bomba
de cilindrada variable con regulación
Load-Sensing. Esto también permite
instalar el sistema Load-Sensing con
el equipo TP 803.
Como alternativa, se puede utilizar
un grupo hidráulico con bomba de
cilindrada constante y un caudal de
aprox. 4 l/min para TP 801 y TP 802.
TP 801 – contenido didáctico
En muchos vehículos y aplicacio-
nes se utilizan bombas de cilindra-
da constante que proporcionan cau-
dal cuando no se necesita potencia
hidráulica. En el equipo TP 801 se
comparan y evalúan distintos siste-
mas en cuanto a su balance energé-
tico, también si están sometidos a
carga. Los sistemas con varios con-
sumidores se montan en paralelo,
en tándem y en serie y se analizan
de acuerdo a características como la
prioridad, la distribución del caudal y
la dependencia de presión.
Asimismo se ponen a prueba los fun-
damentos del tema Parada de la car-
ga con válvulas de asiento y Bajada
de la carga con contrasoporte y vál-
vula de frenado de bajada.
 Equipos didácticos de hidráulica > Equipos > Hidráulica móvil

Equipo completo TP 801 en organizador 574161 1 2 3

Los componentes más importantes en conjunto:

1 1x Válvula de frenado de bajada 572149
2 1x Equilibrador manométrico para Open Center Load Sensing 572123
3 1x Válvula reductora de presión de 3 vías 544337
4 2x Válvula limitadora de presión 544335
5 1x Regulador de caudal 152842 4 5 6
6 1x Válvula de antirretorno, 0,6 MPa de presión de apertura 548618
7 1x Selector de circuito 572122
8 1x Válvula de antirretorno, desbloqueable 572151
9 1x Válvula de cierre 152844
10 2x Válvula proporcional de palanca de 6/3 vías 572141
11 1x Unidad de carga/simulador de carga de cilindro 572145
12 1x Acumulador de diafragma con bloque de cierre 152859 7 8 9
13 2x Motor hidráulico 152858
14 2x Distribuidor de 4 vías con manómetro 159395
15 3x Conector en T 152847
16 2x Presostato, electrónico 548612
17 2x Sensor de caudal 567191

Accesorios necesarios, pedir también: 10 11

10x Mangueras con acoplamientos rápidos, 600 mm 152960
4x Mangueras con acoplamientos rápidos, 1000 mm 152970
2x Mangueras con acoplamientos rápidos, 1500 mm 159386
2x Multímetro ➔ Página 250
Cables de laboratorio de seguridad de 4 mm ➔ Página 247
Grupo hidráulico ➔ Páginas 244 – 245
Fuente de alimentación para bastidor de montaje ➔ Página 239

Bandejas Material didáctico para TP 801

El equipo didáctico se entrega en – Manual de trabajo Hidráulica
bandejas. Estas caben en los cajones móvil TP 800 12 13 14
de los puestos de trabajo. Para colo- – Sistema de diagnóstico TP 810
car los componentes especialmente con FluidLab®-M
grandes, se recomienda utilizar un – Diseño y simulación con FluidSIM®
contenedor individual para la hidráu- – WBT Hidráulica
lica móvil con dos cajones. – WBT Electrohidráulica
– Juego de pósters para hidráulica
15 16 17

Contenedor de pie para hidráulica móvil

(2 cajones)
Nº de artículo 574153

Contenedor sobre ruedas para hidráulica

móvil (2 cajones)
Nº de artículo 574152

www.festo-didactic.com 155
 Equipos didácticos de hidráulica > Equipos > Hidráulica móvil

Equipo suplementario
Hidráulica móvil

Equipo suplementario de hidráulica, nivel básico TP 501 en Hidráulica móvil, Equipo suplementario completo TP 501 – TP 801 en organizador 574160
Hidráulica de trabajo 1 TP 801
Los componentes más importantes en conjunto:
El equipo suplementario completa al equipo TP 501 (n° de art.: 573035) en TP 1x Válvula de frenado de bajada 572149
801. Como condición previa para realizar las tareas se requieren los los acce- 1x Equilibrador manométrico para Open Center Load Sensing 572123
sorios necesarios de TP 801. Se pueden solicitar complementos para conjuntos 1x Válvula reductora de presión de 3 vías 544337
de equipos antiguos o diferentes. 1x Válvula limitadora de presión 544335
1x Regulador de caudal 152842
Para obtener información sobre los contenidos didácticos, véase el conjunto 1x Selector de circuito 572122
de equipos Hidráulica móvil, Hidráulica de trabajo 1 TP 801. 1x Válvula de antirretorno, desbloqueable 572151
2x Válvula proporcional de palanca de 6/3 vías 572141
1x Acumulador de diafragma con bloque de cierre 152859
1x Unidad de carga/simulador de carga de cilindro 572145
1x Motor hidráulico 152858
2x Conector en T 152847
2x Presostato, electrónico 548612
1x Sensor de caudal 567191

156 Garantía Festo Didactic 24 meses

 Equipos didácticos de hidráulica > Equipos > Hidráulica móvil

Hidráulica móvil TP 800

Manual de trabajo

Mobile Hydraulics

Workbook
TP 800

R T

With CD-ROM
L P

R T

  

B A
B A L P


P2
T T


C
T1
 

D P LS
 
LS2
LS1









P1 P


T2 T2

Festo Didactic
574166 en

El manual incluye 21 las tareas de Parte de ejercicios TP 801 Parte de ejercicios TP 802 Parte de ejercicios TP 803
proyecto adaptadas a los conjuntos Hidráulica de trabajo 1 Sistema hidrostático de dirección Hidráulica de trabajo 2
de equipos TP 801, TP 802 y TP 803 Esta unidad didáctica formada por 9 Esta unidad didáctica formada por 5 Esta unidad didáctica formada por 9
con las correspondientes hojas de tareas de proyectos está adaptada tareas de proyectos está adaptada al tareas de proyectos está adaptada
ejercicios y plantillas de respuestas. al conjunto de equipos TP 801.Para conjunto de equipos TP 802.En to- al conjunto de equipos TP 803. Los
Con ello se proporciona una com- cada tarea se presentan en primer lu- das las tareas de proyectos se cons- contenidos se basan en el contenido
pleta documentación complemen- gar los objetivos didácticos finales. A truirá un circuito mediante un esque- didáctico del equipo TP 801 Hidráu-
taria para impartir los conocimien- continuación se presenta el vehícu- ma previamente dado y siguiendo lica de trabajo 1 y lo amplían con el
tos y fundamentos básicos de los lo o la aplicación que se van a tratar. las indicaciones, y se llevarán a cabo complejo tema de los sistemas con
sistemas hidráulicos de máquinas Las condiciones límite sirven de in- mediciones y cálculos. Al final de la bombas de cilindrada variable y re-
móviles. troducción, y el pedido proporciona tarea se responderán preguntas de gulación Load-Sensing. Las tareas de
una forma de proceder estructurada. comprensión. A continuación, se po- proyectos están estructuradas con
El manual incluye: drán revisar y comparar los valores una complejidad creciente para faci-
– Parte dedicada a las bases teóricas Balance energético medidos, los cálculos y las respues- litar su resolución.
– Las partes de ejercicios constan – un control de válvula reguladora tas con las plantillas de soluciones.
de tareas de proyecto y plantillas de caudal Sistemas Load-Sensing
de soluciones para TP 801, TP 802 – un control Open Center Load- Fundamentos de la dirección – Estructura y funcionamiento
y TP 803 Sensing hidrostática de un bloque de control
– Indicaciones didácticas – una válvula proporcional – Configuración de un sistema de – Bloque de control con Closed
– CD-ROM multimedia con material (admisión) dirección con cilindros sincroni- Center Load-Sensing
complementario – una válvula proporcional zados – Bloque de control con dos
– Hojas de trabajo para los alumnos (admisión y descarga) con y sin – Configuración de un sistema de consumidores
Open Center Load-Sensing dirección con cilindros diferen- – Límite de caudal de un bloque
La parte dedicada a las bases – una válvula proporcional con ciales de control
teóricas incluye los contenidos circulación forzada con y sin – Volumen absorbido de la válvula – Servopilotaje de un bloque de
siguientes: cilindro sometido a carga de direrección control
– Definición de conceptos y – Características de la dirección – Dependencias de la carga y el
fundamentos hidráulicos Parada y bajada de la carga de emergencia de la válvula de caudal
– Circuito hidráulico cerrado – Parada de la carga (válvulas de dirección – Funcionamiento de una válvula
– Sistemas Load-sensing y bombas antirretorno desbloqueables) – Carga y sobrecarga del sistema equilibradora de presión
de cilindrada variable – Bajada de la carga (contrasoporte) de dirección – Compensación de la presión en
– Divisor de flujo – Bajada de la carga (válvula de – Dependencia del momento de Load-Sensing
– Bloques de control móviles frenado del descenso) giro de la válvula de dirección – Características de las válvu-
– Válvulas proporcionales de 6/3 – Prioridad del sistema de dirección las equilibradoras de presión
vías y configuraciones de válvulas Circuitos con varios consumidores y consumidores secundarios preconectadas con más de un
– Válvulas equilibradora de presión – Características de la conexión consumidor
– Parada y bajada de la carga en paralelo
– Servopilotaje hidráulico (joystick) – Características de la conexión L. Unan, U. Schedel, C. Löffler
– Válvulas de prioridad en tándem Edición de 2013, 540 páginas en color,
– Sistemas de dirección – Características de la conexión en archivador.
en serie
Licencia de campus (➔ Página 53):
de 574165
en 574166

www.festo-didactic.com 157
 Equipos didácticos de hidráulica > Equipos > Hidráulica móvil
Equipo TP 802 – Nivel avanzado
Hidráulica móvil – Sistema hidrostático de dirección
Sistema hidrostático de dirección
La dirección hidrostática es un im-
portante subsistema de muchas má-
quinas móviles, especialmente ade-
cuado para controlar altas fuerzas de
dirección.
El número de componentes y su eje-
cución están adaptados especial-
mente a los proyectos del manual.
Esto permite impartir los objetivos
didácticos básicos reduciendo los
costes.
158 A su alcance en todo el mundo. Halle su persona de contacto en: www.festo-didactic.com
Usos múltiples
Al igual que todos los equipos di-
dácticos de Festo Didactic, entre los
componentes de la hidráulica móvil
también se reciben los componentes
universales de un sistema. Gracias
a ello, muchos elementos del nivel
básico también se pueden aplicar
en los ensayos del nivel avanzado.
De especial importancia es el man-
tenimiento alargo plazo de las inter-
faces: mecánico con Quick-Fix®, hi-
dráulico con acoplamientos con fuga
de aceite reducida y eléctrico con la
técnica de seguridad.
Para poner en práctica los proyectos
se requieren componentes y acceso-
rios del conjunto de equipos TP 801.
La seguridad es lo primero
La máxima prioridad en el uso de
nuestro sistema de aprendizaje es la
seguridad. Debido al tipo de cons-
trucción, muchos de los elementos
de la hidráulica móvil no son resis-
tentes a la presión. Por esta razón,
las conexiones de aceite fugado es-
tán diseñadas con un sistema de
acoplamiento abierto. A pesar de
todo, sigue siendo necesario ofre-
cer a los alumnos y estudiantes una
instrucción detallada en materia de
seguridad. Una conexión correcta
protege el medio ambiente y los re-
cursos.
TP 802: contenido didáctico
Con el equipo TP 802 se ponen a
prueba de forma práctica y se re-
gistran con la técnica de medición
la configuración y el funcionamien-
to del sistema hidrostático de direc-
ción, formado por una válvula de
dirección, válvulas de impacto y de
aspiración, cilindro(s) de dirección,
bomba de cilindrada constante y, en
caso necesario, consumidores se-
cundarios.
Los fundamentos incluyen la confi-
guración de diferentes sistemas de
dirección con cilindros sincronizados
y diferenciales, así como la determi-
nación del volumen absorbido y de
la unidad de dirección en función del
par de giro. Asimismo se discuten y
ponen a prueba las características de
la dirección de emergencia. Se some-
te el sistema a sobrecarga, se analiza
su comportamiento y se ajustan las
válvulas de impacto en consecuen-
cia. Otro de los contenidos del equi-
po didáctico es la prioridad del sis-
tema de dirección con respecto a un
consumidor secundario.
 Equipos didácticos de hidráulica > Equipos > Hidráulica móvil

Equipo completo TP 802 en organizador 574162 1 2 3

Los componentes más importantes en conjunto:

1 1x Válvula de dirección (Orbitrol) 572146
2 1x Bloque de impacto y de aspiración posterior 572148
  [ 9óOYXODGHYûDVPDQXDOSRVLFLÈQFHQWUDODGHVFDUJD$%ƣ!7  
con enclavamiento 544344
4 1x Tubería flexible para retorno sin presión 573024 4 5
5 1x Retorno común cuádruple, sin presión 573026

Accesorios necesarios, pedir también:

9x Mangueras con acoplamientos rápidos, 600 mm 152960
4x Mangueras con acoplamientos rápidos, 1000 mm 152970
3x Mangueras con acoplamientos rápidos, 1500 mm 159386
2x Multímetro ➔ Página 250
Cables de laboratorio de seguridad de 4 mm ➔ Página 247
Grupo hidráulico ➔ Páginas 244 – 245
Fuente de alimentación para bastidor de montaje ➔ Página 239

Material didáctico para TP 802 La estación de trabajo

– Manual de trabajo Hidráulica
móvil TP 800
– Sistema de diagnóstico TP 810
con FluidLab®-M
– Diseño y simulación con FluidSIM®
– WBT Hidráulica
– WBT Electrohidráulica
– Juego de pósters para hidráulica
La estación de trabajo Learnline está
formada por módulos y ofrece posi-
bilidades casi ilimitadas para la con-
figuración del sistema de puestos
de trabajo Learnline. Por ejemplo, la
mesa de montaje para la adquisición
asistida por ordenador de los valores
medidos con TP 810 y FluidLab®.

Con una superficie de 1400 x 700

mm a cada lado, Learnline proporcio-
na mucho espacio para componentes
grandes y circuitos complejos.

No escatimamos en calidad: la
fabricación y la funcionalidad son
rte!
spo

óptimas. La construcción a prue-

spo tran
rt!
de
ng!

tos
tran
heru

efec
du
rtsic

séc para

é
n !

urit
ionalock
funcionspo
adaas, spo Tran

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no
s g len
ne en are

pas
uro stinllrol
seg coatste
Los Fes

s
Les d
Die

frein
Fixe

ba de torsión y el recubrimiento de
alta calidad de tableros y bastido-
res garantizan una larga vida útil, a
pesar de soportar grandes cargas.
Learnline es capaz de resistir tanto el
día a día de las clases como una car-
rte!
spo
spo tran

rt!
de
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du
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seg coatste
Los Fes

s
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frein
Fixe

ción hidráulica.

www.festo-didactic.com 159
 Equipos didácticos de hidráulica > Equipos > Hidráulica móvil
Equipo TP 803 – Nivel avanzado
Hidráulica móvil – Hidráulica de trabajo 2
Hidráulica de trabajo 2
Para funcionar de forma eficiente, las
máquinas deben poder hacer frente
a cargas cambiantes y a velocidades
variables durante el ciclo de trabajo.
En este caso, los sistemas de bom-
bas de cilindrada constante lograrían
un rendimiento muy pobre, ya que
están diseñados para recibir de for-
ma constante una presión y caudal
máximos.
Los sistemas Load-Sensing son di-
ferentes, adaptando la presión y el
caudal a las necesidades actuales.
Para ello, se necesitan una bomba de
cilindrada variable con el correspon-
diente regulador Load-Sensing (LS)
y válvulas con canales de mando pa-
ra notificar la carga al regulador de
la boma.
160 www.festo-didactic.com
Comportamiento del sistema
sometido a carga
En la práctica, se trata de trabajar de
manera segura y eficiente con gran-
des cargas que cambian constante-
mente. Para cumplir esta demanda
también en el sistema de aprendiza-
je, hemos desarrollado un simulador
de carga de cilindro que permite tra-
bajar con los más diversos tipos de
carga a partir del equipo TP 801.
Para ello se combinan dos cilindros
diferenciales o sincronizados que
pueden impulsar con una fuerza an-
tagónica hidráulica activa o pasiva.
La renuncia a masas grandes en mo-
vimiento y la protección contra so-
brepresión integrada hacen que el
simulador de carga de cilindro se
pueda utilizar de manera flexible y
segura y tenga una estructura de fá-
cil manejo.
TP 803: contenido didáctico
de Hidráulica de trabajo, nivel
avanzado
En el nivel avanzado, la atención se
centra en el sistema Load-Sensing
con bomba de cilindrada variable,
bloque de control, servopilotaje y
hasta dos consumidores.
Para poner en práctica los proyectos
se requieren componentes y acceso-
rios del conjunto de equipos TP 801
y TP 802.
Contenidos:
– Estructura, modo de funcionamien-
to y ajuste de una bomba de cilin-
drada variable con regulador Load-
Sensing y bloque de control.
– Comparación y evaluación del
balance energético entre Open
Center Load-Sensing y Closed Cen-
ter Load-Sensing con bomba de
cilindrada variable.
– Control remoto y servopilotaje
hidráulico de bloques de control.
– Características de los sistemas
Load-Sensing con válvulas equili-
bradoras de presión pre y postco-
nectadas (distribución de caudal
independiente de la carga).
 Equipos didácticos de hidráulica > Equipos > Hidráulica móvil

Equipo completo TP 803 en organizador 574163 1 2

Los componentes más importantes en conjunto:

1 1x Unidad de pilotaje, de 2x2 canales 572147
2 1x Bloque de control Load Sensing 572144
3 1x Equilibrador manométrico, preconectado 573023
4 2x Equilibrador manométrico, postconectado 572741
5 2x Regulador de caudal 152842
6 1x Conector en T 152847
7 1x Tubería flexible para retorno sin presión 573024

Accesorios necesarios, pedir también:

10x Mangueras con acoplamientos rápidos, 600 mm 152960
6x Mangueras con acoplamientos rápidos, 1000 mm 152970 3 4 5
3x Mangueras con acoplamientos rápidos, 1500 mm 159386
2x Multímetro ➔ Página 250
Cables de laboratorio de seguridad de 4 mm ➔ Página 247
Grupo hidráulico ➔ Páginas 244 – 245
Fuente de alimentación para bastidor de montaje ➔ Página 239

6 7

Grupo hidráulico Material didáctico para TP 803

Como grupo para los equipos didác- – Manual de trabajo Hidráulica
ticos de hidráulica móvil se utiliza móvil TP 800
una combinación de bomba de cilin- – Sistema de diagnóstico TP 810
drada constante y variable. La bom- con FluidLab®-M
ba de cilindrada constante es ideal – Diseño y simulación con FluidSIM®
tanto para los fundamentos de hi- – WBT Hidráulica
dráulica y electrohidráulica como – WBT Electrohidráulica
para los equipos TP 801 y TP 802 de – Juego de pósters para hidráulica
hidráulica móvil. A partir del TP 803,
la atención se centra en la bomba de
cilindrada variable con regulador LS,
mientras que la bomba de cilindrada
constante sólo se emplea para intro-
ducir cargas hidráulicas activas en el
simulador de carga de cilindro.

www.festo-didactic.com 161
 Equipos didácticos de hidráulica > Equipos > Hidráulica móvil
Equipo TP 810 – Nivel avanzado
Sistema de diagnóstico FluidLab®-M
Medición – Visualización – Análisis
Sistema de diagnóstico:
Mayor comprensión
El diagnóstico de sistemas, el control
de estado o Condition Monitoring y
la eficiencia energética están cobran-
do cada vez más importancia.
El ajuste óptimo de un sistema de
técnica de fluidos sólo es posible si
la medición se realiza en los puntos
correctos. A partir de los datos medi-
dos se sacan después las conclusio-
nes adecuadas. En los sistemas di-
námicos, sin embargo, la adquisición
de los valores medidos, p. ej., con el
manómetro, alcanzan su límite. Por
lo tanto, es necesaria una adquisi-
ción permanente de los valores me-
didos con la correspondiente visuali-
zación de las curvas de medición. De
esta manera, el personal de servicio
y mantenimiento obtiene indicacio-
nes clave para las tareas y ajustes
necesarios. FluidLab®-M es la herra-
mienta de medición universal para
todos los equipos didácticos de neu-
mática e hidráulica.
162 A su alcance en todo el mundo. Halle su persona de contacto en: www.festo-didactic.com
El nuevo FluidLab-M®
¿Su sensor de posición para
circuitos, procesos o instalaciones
de técnica de fluidos debería
ser sencillo y de gran calidad?
Entonces continúe leyendo: En
primer lugar, los diversos sensores
con salida de tensión, los cuales
están conectados al PC a través del
Easyport, se ajustan al software
de medición de manera sencilla
y en pocos pasos. De este modo,
los ajustes, identificaciones y
márgenes de valores guardados
estarán inmediatamente disponibles
la próxima vez. FluidLab-M® es
capaz de registrar simultáneamente
hasta cuatro entradas analógicas y
digitales.
Procesos de medición reproducibles
Sólo es necesario iniciar la medición
y registrar las señales de entrada y
salida analógicas y digitales. Duran-
te la medición, se pueden activar y
reinicializar manualmente las sali-
das digitales y controlar además las
salidas analógicas. Para poder com-
parar las series de mediciones, es
importante un proceso de medición
reproducible y controlado. Aquí es
donde FluidLab®-M resulta de espe-
cial ayuda. La programación y la me-
morización de la medición se llevan
a cabo directamente en un editor de
texto con un sencillo código de pro-
grama. Esto permite, por ejemplo,
establecer los tiempos de espera, las
instrucciones de salto y repetición o
las señales de salida analógica pe-
riódicas.
Visualización y análisis
Para la adquisición de los valores
medidos se dispone de dos tipos de
visualización: por un lado, hasta dos
ejes Y en el tiempo (eje X). De es-
te modo, por ejemplo, se registra el
desarrollo de la presión y el caudal a
lo largo de un ciclo. Por otro, un dia-
grama XY para registrar, por ejemplo,
la curva característica de la válvula
reguladora de caudal o de la bomba;
es decir, la presión frente al caudal.
Los valores medidos se pueden me-
morizar, así como sobreponer, com-
parar y analizar con otros conjuntos
de datos en el software. Para el aná-
lisis existen dos cursores de medi-
ción y funciones de zoom y recorte.
Como alternativa, también es posible
abrir y procesar los valores medidos
en un programa de hojas de cálculo,
como MS-Excel.
 Equipos didácticos de hidráulica > Equipos > Hidráulica móvil

Equipo completo TP 810 en organizador 574164 1 2 3

Los componentes más importantes en conjunto:

1 1x EasyPort USB 548687
2 1x Cable analógico, paralelo, 2 m 529141
3 1x Cable de datos de E/S con 2 conectores SysLink (IEEE 488), 2,5 m 34031
4 1x Unidad de conexión universal, digital (SysLink) 162231
5 1x Adaptador de rosca Quick-Fix 549806 4 5 6
6 1x Unidad de conexión, analógica 567232
7 1x FluidLab-M Licencia simple, de/en 573029

Requerimientos del sistema Material didáctico para TP 810

– PC con Windows XP/7/8 – Manual de trabajo Hidráulica
– Pentium® III o equivalente móvil TP 800
– 2 GB RAM – Diseño y simulación con FluidSIM®
– Unidad de CD-ROM – WBT Hidráulica
– USB 2.0 o interfaz serie – WBT Electrohidráulica
– Resolución gráfica – Juego de pósters para hidráulica
1280 x 1024 píxeles
– NI LabView 2012 Runtime
(incluido en el suministro)

Para realizar las mediciones, lo ideal

es utilizar un sensor con salida de
tensión y clavijas de seguridad de 4
mm. Los sensores no están no inclui-
dos en el suministro.

www.festo-didactic.com 163
 Equipos didácticos de electrotécnica/electrónica

164
Descripción del sistema ................................................................................166

Equipos

Fundamentos de electrotécnica ....................................................................168

Técnica de sistemas de edificios ...................................................................176
Tecnología de control ....................................................................................186
Técnica de accionamientos ...........................................................................188

165
 Equipos didácticos de electrotécnica/electrónica > Descripción del sistema

Equipos didácticos de electrotécnica/electrónica

Formación moderna y estimulante

Todo de un mismo proveedor:

equipos para los laboratorios
de electrotécnica

Independientemente de las técnicas

de control y del accionamiento final-
mente aplicadas: la electrotécnica
interviene en todas partes.

No importa cómo se determinen las

prioridades de la formación profesio-
nal: en todos los campos de la técni-
ca de fabricación, de los sistemas de
control del proceso y de la técnica de
la automatización se considera que
tanto la electrotécnica como la elec-
trónica forman parte de los conoci-
mientos básicos fundamentales.
No importa si se trata de una indus-
tria o un taller, si se realizan durante
la formación básica, o bien si se apli-
can en la técnica de sistemas de edi-
ficios, de mando o motriz: los siste-
mas de aprendizaje de Festo Didactic
permiten equipar laboratorios de
prácticas adecuados para todos los
campos de aplicación y presupues-
tos ya que son completos, individua-
les y modulares.
Transferencia inmediata
Los conocimientos adquiridos deben
poder recordarse en cualquier
momento y aplicarse inmediatamen-
te tanto en la formación inicial pro-
fesional como en las etapas de per-
feccionamiento. Esto es más sencillo
cuanto más similares son los entor-
nos de aprendizaje y de trabajo. Por
esta razón sólo se encuentran com-
ponentes industriales en los equi-
pos didácticos de electrotécnica y los
ejercicios de la documentación del
curso se extraen de entornos profe-
sionales típicos.
Máxima compatibilidad
La electrotécnica y la electrónica son
partes integrantes elementales de
la técnica de automatización. Estos
equipos didácticos también pueden
utilizarse en temas de Mecatrónica o
de tecnología de bus.
– Los zócalos de seguridad de 4 mm
y SysLink garantizan la “compatibi-
lidad eléctrica”
– Un nuevo acoplamiento estándar
garantiza la compatibilidad de mo-
tores y de elementos accionados
– Los perfiles DIN y las proporciones
de las carcasas permiten utilizar
componentes de otros fabricantes
Modularidad ingeniosa
Los equipos didácticos de electrotéc-
nica pueden ampliarse. Por ejemplo,
el cliente puede empezar con las me-
didas de seguridad eléctricas y una
acometida doméstica. Más adelan-
te puede ampliar el kit de iniciación
con el subdistribuidor y el tema de
domótica. La modularidad tiene otra
ventaja: todos los dispositivos de
entrenamiento son pequeños, portá-
tiles y pueden guardarse fácilmente
en un armario.

166 A su alcance en todo el mundo. Halle su persona de contacto en: www.festo-didactic.com


Técnica segura de conexión
Para trabajar con corriente eléctri-
ca hay que prestar especial aten-
ción a la seguridad. Como es natural,
todas las conexiones eléctricas dis-
ponen de conectores y de clavijas de
seguridad:
– Los módulos enchufables del
equipo para los fundamentos de
electrotécnica/electrónica
– Unidades de alimentación y
alimentación de corriente
– Las placas base y EduTrainer®
Combinación con autodidáctica
La formación en la escuela, la fábri-
ca y la universidad no puede cose-
char ningún fruto sin la voluntad de
aprender. Por esta razón, existen cur-
sos de WBT apropiados para todos
los temas. Nuestra oferta de progra-
mas didácticos digitales proporcio-
na ámbitos de aplicación interesan-
tes y completa las fases presenciales
de un curso. Los cursos de WBT son
especialmente apropiados para la
formación básica y ofrecen el com-
plemento óptimo para experimentos
realistas.
Equipos didácticos de electrotécnica/electrónica > Descripción del sistema
Concepto didáctico reputado
El reputado concepto de teachware en
perfeccionamiento continuo de Festo
Didactic también se encuentra en los
equipos didácticos de electrotécnica.
Los ejercicios basados en proyectos
constituyen los fundamentos sobre
los que se irá ampliando la comple-
jidad en cada ejercicio posterior. Los
conocimientos recién adquiridos se
retoman en los ejercicios siguientes,
se profundizan y se afianzan.
Con la ayuda de las fotos y de los
vídeos incluidos en el CD-ROM mul-
timedia suministrado se explican
contenidos teóricos de manera más
ilustrativa.
Solución móvil
Para preparar una clase variada
y sistemas de estudio propios se
necesitan sistemas de formación
flexibles y modulares. De ahí que la
mayor parte del conjunto de equipos
de Festo Didactic sean compatibles
con los Systainer prácticos y móvi-
les, lo que simplifica el almacenaje
y el transporte, y ofrece versatilidad
para trabajar.
La documentación se proporcio-
na en las versiones para el profe-
sor y para el alumno. Con objeto
de responder rápidamente a pre-
guntas planteadas, las páginas
tienen la misma numeración en
ambas versiones. Si es necesario,
las hojas de ejercicios pueden
imprimirse de manera sencilla.
En todos los proyectos se plan-
tean problemas afines a la prác-
tica. Los dibujos, las imágenes
y los vídeos amplían el conoci-
miento de la realidad industrial.
Distinguido
con el iF product design award 2011
y Focus design award 2011 (Plata):
Equipo TP 1011
Fundamentos de electrotécnica/
electrónica
www.festo-didactic.com 167
 Equipos didácticos de electrotécnica/electrónica > Equipos > Fundamentos de electrotécnica
Equipo TP 1011
Fundamentos de la electrotécnica/electrónica
La base para todo lo relacionado
con la electrotécnica y la electrónica
El panel universal de conexiones del
presente paquete de entrenamiento
se coloca en la rejilla comprobada de
19 mm. Panel universal de conexio-
nes y unidad de alimentación bási-
ca, la cual ofrece entre otras cosas
también un generador de funciones;
estos elementos conforman la base
en sobre la que también se pueden
utilizar los componentes de la técni-
ca digital y de regulación. Gracias al
conjunto de componentes se pueden
ejecutar todos los ensayos básicos
de la técnica de corriente continua,
corriente alterna y de circuitos de
semiconductores, así como los cir-
cuitos básicos de la electrónica. La
bandeja de almacenamiento dispone
de unas posiciones de enchufe im-
presas y se encarga de garantizar el
orden y la estructura.
La variante de conjunto de equipos
TP 1011 M incluye un módulo de
medición integrado en la unidad de
alimentación, así como los cables de
medición necesarios, adaptadores y
el software PSURemote.
168 www.festo-didactic.com
Contenido didáctico
– Corriente continua: Tensión, co-
rriente, resistencia, conductancia,
ley de Ohm, utilización de aparatos
de medida, trabajo y potencia, cir-
cuitos en serie y en paralelo, divisor
de tensión, resistencias no lineales,
circuito puente, fuente de tensión
– Corriente alterna: Campo eléctrico,
inducción, condensador y bobina
en los circuitos de corriente conti-
nua y alterna, circuitos en serie y en Para apostar sobre seguro. De fácil conexión
paralelo, resistencia efectiva, reac- El sistema está completamente equi- Clavija de seguridad inferior, zócalo
tancia, impedancia, desfase de co- pado con clavijas y conectores de se- de seguridad superior; todas las co-
rriente y tensión guridad tipo zócalo y, por tanto, ofre- nexiones de un componente están
– Semiconductores: Diodo semicon- ce la tecnología más avanzada. duplicadas.
ductor, diodo Zener, diodo lumi-
noso, transistores bipolares, tran- Esto se aplica a todas las conexiones De este modo, se pueden realizar
sistores monopolares, diac, triac, eléctricas, ya sea en componentes o mediciones en cualquier momento
tiristor equipos. De este modo, el conjunto sin necesidad de modificar el circui-
– Circuitos básicos de la electrónica: de equipos puede utilizarse en todos to, además de que los circuitos para-
Transistores y circuitos básicos, los laboratorios, incluso si existie- lelos se pueden instalar con mucha
amplificadores de varios pasos, sen tensiones superiores. Fiabilidad facilidad.
amplificadores de potencia, ampli- ante todo.
ficadores de tensión diferencial y
continua, generadores de impulso
y generadores en diente de sierra,
generadores de ondas sinusoida-
les, conmutaciones de fuente de
alimentación
 Equipos didácticos de electrotécnica/electrónica > Equipos > Fundamentos de electrotécnica

Equipo completo TP 1011 571780 1 2

Los componentes más importantes en conjunto:

1 1x Alimentación fundamental EduTrainer sin módulo de medición integrado 576624
2 1x Panel de conexiones universal EduTrainer 567322
3 1x Conjunto de componentes de la electrotécnica/electrónica 567306
4 1x Jumpers de seguridad, 28 unidades, en gris-negro 571809

Equipo completo TP 1011 M 8029635

Los componentes más importantes en conjunto:

1 1x Alimentación fundamental EduTrainer con módulo de medición integrado 567321
2 1x Panel de conexiones universal EduTrainer 567322 3 4
3 1x Conjunto de componentes de la electrotécnica/electrónica 567306
4 1x Jumpers de seguridad, 28 unidades, en gris-negro 571809
4x Cables de laboratorio de seguridad de 2 mm, 500 mm, rojo 576295
4x Cables de laboratorio de seguridad de 2 mm, 500 mm, azul 576296
8x Adaptador de medida de seguridad de 4 mm a 2 mm 8023960
1x Software PSURemote, de/en ➔ Página 171 574179

Accesorios necesarios, pedir también:

Cable de potencia ➔ Página 239
Cables de laboratorio de seguridad de 4mm ➔ Página 247
2x Multímetro digital ➔ Página 250
Osciloscopio de memoria digital ➔ Página 252
Posibilidades de ampliaciones:
Conjunto de componentes de la técnica digital ➔ Página 173
Conjunto de componentes de la técnica de regulación ➔ Página 175
Amplificador de operaciones 576621

Solicite también: Fundamentos de la técnica de

Fundamentals of Fundamentals of
corriente continua direct current technology alternating current technology

Manuales de trabajo Licencia de campus (➔ Página 53): Workbook Workbook

de 567207
With CD-ROM With CD-ROM

En los ejercicios se tratarán proyec- en 567209

 





tos concretos y acordes con la reali-



es 567211
 

 




dad, acompañados por su respectiva fr 567213

 


  
      


descripción del problema, las condi-  




 


  





 


ciones límite y el pedido de proyecto.

  

Fundamentos de la técnica de
   
 


 
 

corriente alterna
Además de los fundamentos de la Licencia de campus (➔ Página 53):
Festo Didactic
567209 EN
Festo Didactic
567217 EN

electrotécnica, también se describen de 567215

la función de los componentes, sus en 567217 Equipo TP 1011
Fundamentals of Basic electronics circuits
valores característicos y sus corres- es 567219 semiconductors
Ganadora de trofeos
pondientes circuitos básicos típicos. fr 567221 Workbook Workbook
internacionales de
diseño
With CD-ROM With CD-ROM

Los manuales incluyen: Fundamentos de los


     UAC1
D1

R1

– Soluciones modelo semiconductores


230 V UDC
C1
 50 Hz



R2 UAC2

 
D2
     
 
 

 

    230 V/18 V

– Indicaciones didácticas Licencia de campus (➔ Página 53): UDC

– CD-ROM multimedia con gráficos de 567281 0 (Y1) – 

– Hojas de trabajo para los alumnos en 567283 0 (Y2) – 

es 567285
Las hojas de trabajo sirven de ayu- fr 567287
Festo Didactic
567283 en
Festo Didactic
567291 en

da para los estudiantes durante las

fases de información y planificación, Circuitos básicos de la electrónica
desde la ejecución hasta el control, Licencia de campus (➔ Página 53):
así como documentación. de 567289
en 567291
es 567293
fr 567295

www.festo-didactic.com 169
 Equipos didácticos de electrotécnica/electrónica > Equipos > Fundamentos de electrotécnica
Equipo TP 1010
Fundamentos de la electrotécnica para la elaboración de metales
Fundamentos de electrotécnica para
la elaboración de metales
¿Puede la formación limitarse tanto
actualmente como en un futuro a las
técnicas de corriente continua y co-
rriente alterna? Esto significa que es-
te conjunto de equipos, junto con la
Combiboard de fundamentos peque-
ña EduTrainer® y un suministro redu-
cido de componentes, se considera
la alternativa más económica para el
TP 1011.
Los conocimientos básicos en el
campo de los circuitos eléctricos y
los circuitos básicos son cada vez
más importantes en las profesiones
relacionadas con la mecánica. Son
relevantes para poder comprender
muchos de los procesos y las funcio-
nes presentes en equipos y sistemas
complejos.
170 www.festo-didactic.com
Los ejemplos didácticos sobre fun-
damentos utilizados en el paquete
de entrenamiento en fundamentos
de electrotécnica para la elaboración
de metales, provienen exactamente
de esta sección. Entre los diferentes
objetivos didácticos se incluyen las
magnitudes eléctricas y sus relacio-
nes. Gracias a las tareas orientadas
al proyecto se pueden transmitir grá-
ficamente los contenidos tanto en la
teoría como mediante ensayos prác-
ticos. Las mediciones señalan las re-
laciones, fomentan la comprensión
y profundizan de este modo en lo ya
aprendido.
El conjunto de componentes incluye
todos los componentes para ejecu-
tar ensayos básicos de las técnicas
de corriente continua y alterna. Las
posiciones de enchufe claramente
impresas de la bandeja de almacena-
miento se encargan de garantizar el
orden y la estructura.
Contenidos didácticos
– Técnica de corriente continua
Tensión, corriente, resistencia, con-
ductancia, ley de Ohm, utilización
de aparatos de medición, trabajo
y potencia, circuitos en serie y en
paralelo, divisor de tensión, resis-
tencias no lineales, circuito puente,
fuente de tensión
– Técnica de corriente alterna
Campo eléctrico, inducción, con-
densador y bobina en los circui- Para apostar sobre seguro.
tos de corriente continua y alter- El sistema está completamente equi-
na, circuitos en serie y en paralelo, pado con clavijas y conectores de se-
resistencia efectiva, reactancia, guridad tipo zócalo y, por tanto, ofre-
impedancia, desfase de corriente ce la tecnología más avanzada.
y tensión
Esto se aplica a todas las conexiones
eléctricas, ya sean en componentes
o en la Combiboard. El conjunto de
equipos puede utilizarse sin proble-
mas en todos los laboratorios, inclu-
so si existiesen tensiones mayores.
Fiabilidad sobre todo.
 Equipos didácticos de electrotécnica/electrónica > Equipos > Fundamentos de electrotécnica

Equipo completo TP 1010 8023958 1 2

Los componentes más importantes en conjunto:

1 1x Panel combinado básico EduTrainer 571810
2 1x Conjunto de componentes de la electrotécnica 8005374
3 1x Jumpers de seguridad, 28 unidades, en gris-negro 571809

Accesorios necesarios, pedir también:

Cable de potencia ➔ Página 239
Cables de laboratorio de seguridad de 4 mm ➔ Página 247
2x Multímetro digital ➔ Página 250
Osciloscopio de memoria digital ➔ Página 252
3
Posibilidades de ampliaciones:
Software PSURemote, de/en 574179
Conjunto de componentes de la técnica digital 574193

Objetivos didácticos, pedir también:

Fundamentos de la técnica de corriente continua: Manual de trabajo ➔ Página 169
Fundamentos de la técnica de corriente alterna: Manual de trabajo ➔ Página 169

El software de ajuste y medición para TP 1010, TP 1011 y TP 1011 M

Pedir también:

Software PSURemote Adicional en caso de que la unidad

El software, cable USB incluido pa-
ra el ajuste y la medición compatible
con el PC utilizando la unidad de ali-
mentación fundamental EduTrainer®.
Funciones básicas:
– Ajuste de la salida DC variable
– Ajuste de la forma de la señal,
frecuencia, amplitud y decalaje del
generador de frecuencia
– Memorización y recuperación de
juegos de parámetros
de alimentación disponga de un
módulo de medición integrado:
– Indicadores directos del valor
medido de las entradas por tensión
y por corriente
– Registro de valores medidos en el
tiempo
– Representación gráfica de valores
medidos
– Registro automático de cur-
vas características con salida de
tensión continua configurable
Cable USB con conector USB acoda-
do en el lado de la unidad de alimen-
tación, longitud: 2 m

www.festo-didactic.com 171
 Equipos didácticos de electrotécnica/electrónica > Equipos > Fundamentos de electrotécnica
Equipo TP 1012
Fundamentos de la técnica digital
La perfecta introducción a la
técnica digital
El paquete de entrenamiento en fun-
damentos de técnica digital ofrece
la perfecta introducción en el mundo
del procesamiento digital de señales.
Todas las personas que hayan apren-
dido y comprendido la técnica digital
puede utilizar con facilidad y rapidez
cualquier lenguaje de programación
de la técnica de la automatización.
Entre los fundamentos de la técnica
digital se encuentran las operacio-
nes lógicas, el flujo de señales y los
formatos de datos. El plan didácti-
co incluye también procedimientos
estructurados para la resolución de
problemas.
172 Pedido online: www.festo-didactic.com
Características especiales
– Los componentes del paquete de
entrenamiento están montados
con puertas lógicas reales; permi-
ten realizar exámenes realistas de
su comportamiento
– Los CI incluidos en los componen-
tes disponen de zócalo y pueden
intercambiarse fácilmente
– Todas las piezas del conjunto de
equipos están completamente
equipadas con conexiones de en-
chufes de seguridad
– La Combiboard para técnica de re-
gulación y digital EduTrainer® in-
cluida con este paquete de entre-
namiento, pone a disposición las
tensiones de alimentación nece-
sarias para todas las prácticas e
incluye, además, un generador de
onda cuadrada con siete frecuen-
cias de salida diferentes
– Esta Combiboard EduTrainer® tam-
bién se puede utilizar como panel
de conexiones para los componen-
tes del conjunto de equipos de téc-
nica de regulación
Componentes incluidos Contenidos didácticos
– 1 Inversor – Elementos lógicos fundamentales
– 2 AND – Elementos importantes
– 2 OR – Diseñar y optimizar conexiones
– 1 NAND lógicas
– 1 NOR – Álgebra de Boole
– 1 XOR – Términos forma normal conjuntiva
– 1 Interruptor Hex y fuente analógi- y disyuntiva
ca de 0 a 5 V – Diagramas KV
– 1 Indicador de barras para LED – Disparador Schmitt
– 1 Contador – Histéresis
– 1 Indicación de 7 segmentos – Tipos de interruptores basculantes
– 1 Flip-flop RS – Uso de biestables
– 2 Flip-flop JK – Circuitos de contaje
– 2 Registros de desplazamiento – Cambio y transmisión de datos
– 1 Sumador total – Registro de desplazamiento
– 1 Entrada de señales – Cambio de datos
– Circuitos computacionales
 Equipos didácticos de electrotécnica/electrónica > Equipos > Fundamentos de electrotécnica

Equipo completo TP 1012 8023961 1 2

Los componentes más importantes en conjunto:

1 1x Combiboard, electrónica digital e ingeniería de control de EduTrainer 8023962
2 1x Conjunto de componentes de la técnica digital 574193

Accesorios necesarios, pedir también:

Cable de potencia ➔ Página 239
Cables de laboratorio de seguridad de 2 mm ➔ Página 247

Posibilidades de ampliaciones:
Convertidor de nivel E/S 5 V ‹–› 24 V 576622
Zócalo de fuerza nula CI 576623
Conjunto de componentes de la técnica de regulación 8023963

Solicite también: El manual incluye:

– Soluciones modelo
Manual de trabajo – Indicaciones didácticas
– CD-ROM multimedia con gráficos
Basic principles of – Hojas de trabajo para los alumnos
digital technology

Workbook
TP 1012
Las hojas de trabajo sirven de ayu-
da para los estudiantes durante las
With CD-ROM

S1

&
fases de información y planificación,
S2

B1

B2
=1
&

desde la ejecución hasta el control,

así como documentación.
&

B3
1

S1

S2

Todas las tareas requieren que los

B1

B2

estudiantes realicen de manera inde- Convertidor de nivel E/S 5 V ‹–› 24 V Zócalo de fuerza nula CI
B3

Festo Didactic
pendiente la ejecución, evaluación y Convertidor de nivel E/S para imple- Zócalo CI de alta calidad para la
documentación. mentar en modelos funcionales en- adaptación sin herramientas de CI,
8023433 en

tradas y salidas digitales de electró- compatible con la electrónica digital.

En los ejercicios del manual se tra- Licencia de campus (➔ Página 53): nica digital o microcontrolador. – Dieciséis pins en un enclavamiento
tarán proyectos concretos y acordes de 8023432 – Tensión de alimentación DC/24 V de 2,54 mm
con la realidad, acompañados por su en 8023433 mediante enchufe de seguridad – Montaje sin herramientas por
respectiva descripción del problema, es 8023434 de 4 mm palanca de sujeción
las condiciones límite y el pedido de fr 8023435 – 8 entradas y 8 salidas 5 V en – Contacto con clavija de seguridad
proyecto. enchufes de seguridad de 2 mm de 2 mm
– Conexión SysLink con 8 entradas y Nº de artículo 576623
8 salidas 24 V
– Carga admisible de corriente por
salida DC/24 V de 300 mA, protec-
ción de circuito y contra sobrecarga
– Total de las corrientes de salida:
máx. 2 A
Nº de artículo 576622

www.festo-didactic.com 173
 Equipos didácticos de electrotécnica/electrónica > Equipos > Fundamentos de electrotécnica
Equipo TP 1013
Fundamentos de la técnica de regulación
Ingeniería de control sencilla y
comprensible
El paquete de entrenamiento en fun-
damentos de técnica de regulación
ofrece una introducción rápida y
comprensible en los aspectos de los
reguladores y tramos de regulación.
Especialmente importantes en este
contexto son los términos fundamen-
tales de la técnica de regulación, los
procedimientos de diferentes regu-
ladores y el análisis estructurado de
las exigencias de los tramos de re-
gulación.
En los proyectos se señalan los me-
dios y los pasos para el análisis y la
solución de los problemas de regula-
ción y se profundizará en ellos efec-
tuando ejercicios experimentales.
174 A su alcance en todo el mundo. Halle su persona de contacto en: www.festo-didactic.com
El conjunto de equipos permite una
rápida y flexible construcción de di-
ferentes reguladores, permitiendo
así un examen sencillo de su proce-
dimiento en conjugación con tramos
de regulación diferentes.
Todas las piezas del conjunto de
equipos están completamente equi-
padas con conexiones de enchufes
de seguridad. La Combiboard para
técnica de regulación y digital Edu-
Trainer® incluida en el conjunto de
equipos, pone a disposición las ten-
siones de alimentación necesarias
para todas las prácticas e incluye,
además, un generador de onda cua-
drada con siete frecuencias de salida
diferentes. Esta Combiboard EduTrai-
ner® también se utiliza en el paquete
de entrenamiento en técnica digital.
Componentes incluidos
– 1x Unidad con 2 entradas diferen-
ciales con restador
– 1x Punto de control P
– 1x Punto de control I
– 1x Punto de control D
– 1x Sumador con desplazamiento
ajustable
– 1x Limitador con adaptación de ni-
vel de las señales de salida
– 1x Comparador con histéresis y sa-
lida de conexión
– 2x Tramos de regulación
Contenidos didácticos
– Estructura de un circuito de regu-
lación
– Salto de respuesta, comportamien-
to dinámico
– Estandarizar magnitudes físicas
– Diagrama Bode
– Modelización de un tramo
– Acoplamiento regenerativo y re-
troalimentación
– Regulador de dos y tres posiciones
– Regulador P, PI y PID
– Comportamiento estable e ines-
table
– Intensificación del regulador
– Comportamiento de retardo según
Ziegler-Nichols
 Equipos didácticos de electrotécnica/electrónica > Equipos > Fundamentos de electrotécnica

Equipo completo TP 1013 8023964 1 2

Los componentes más importantes en conjunto:

1 1x Combiboard, electrónica digital e ingeniería de control de EduTrainer 8023962
2 1x Conjunto de componentes de la técnica de regulación 8023963

Accesorios necesarios, pedir también:

Cable de potencia ➔ Página 239
Cables de laboratorio de seguridad de 2 mm ➔ Página 247
Osciloscopio de memoria digital ➔ Página 252

Posibilidades de ampliaciones:
Conjunto de componentes de la técnica digital 574193

Solicite también: El manual incluye:

– Soluciones modelo
Manual de trabajo – Indicaciones didácticas
– CD-ROM multimedia con gráficos
Basic principles of closed-loop – Hojas de trabajo para los alumnos
control technology

Workbook
TP 1013
Las hojas de trabajo sirven de ayu-
da para los estudiantes durante las
With CD-ROM

fases de información y planificación,

e
+
+
+
S
y
desde la ejecución hasta el control,
así como documentación.
10 50
V °C
U

8 40

Todas las tareas requieren que los

6 30

4 20

2 10

0
0 50 100 150 200 250
t
s 300
estudiantes realicen de manera inde-
Festo Didactic
pendiente la ejecución, evaluación y
documentación.
8023437 en

En los ejercicios del manual se tra- Licencia de campus (➔ Página 53):

tarán proyectos concretos y acordes de 8023436
con la realidad, acompañados por su en 8023437
respectiva descripción del problema, es 8023438
las condiciones límite y el pedido de fr 8023439
proyecto.

www.festo-didactic.com 175
 Equipos didácticos de electrotécnica/electrónica!(TXLSRV!7¾FQLFDGHVLVWHPDVGHHGLąFLRV
Equipos TP 1111
Sistemas de red y medidas de seguridad
Principios básicos de las medidas
de seguridad eléctricas
La protección de las personas ad-
quiere un papel central en los tra-
bajos con energía eléctrica, ya que
ésta no se ve y sólo se detecta por
sus efectos. Por esta razón, los pe-
ligros potenciales deben minimizar-
se adoptando medidas de seguridad
apropiadas.
Por medio de ejemplos se proporcio-
na una introducción a la problemáti-
ca de las medidas de seguridad eléc-
tricas. Las condiciones existentes se
analizan y los peligros resultantes
de la situación correspondiente se
muestran con mediciones. El análisis
y la interpretación consiguientes de
los resultados de la medición hacen
patente la relación que existe entre
ellos y se muestran las medidas que
deben adoptarse.
176 www.festo-didactic.com
Contenido didáctico
Alimentación de red:
– Sistemas de red (sistemas TN,
TT, IT)
– Medidas de seguridad en las
diferentes redes
Acometida de un edificio:
– componentes de la instalación de
un edificio
– Designación adicional en el
sistema TN (TN-C, TN-S, TN-C-S)
– Selección de las medidas de
seguridad y de los órganos de
protección
– Aparatos de medida para medidas
de seguridad
– Planificación y ejecución de pri-
meras inspecciones conforme a
DIN VDE 0100-610 e inspecciones
periódicas conforme a DIN VDE
0105 y BGV A3
– Redacción de protocolos de com-
probación
– Asesoramiento de seguridad y de
disponibilidad de clientes
Subdistribución:
– operaciones con medidas de segu-
ridad y aparatos de medida
– Planificación y ejecución de prime-
ras inspecciones e inspecciones
periódicas
– Evaluación de los resultados de la
medición
– Redacción de protocolos de com-
probación
– Reconocimiento de peligros a par-
tir de fallos, descripción y registro
con medición técnica
– Localización sistemática de errores
Generalidades:
Comunicación con el cliente
– Al entregar la instalación
– En una inspección periódica
– En caso de fallos/averías en la
instalación eléctrica
– Después de la reparación
Ventajas
– Los interruptores de fallos cerra-
bles e integrados en la carcasa per-
miten realizar una localización de
errores realista
– No se requiere una fuente de ali-
mentación adicional
– Materiales didácticos completos
con medidas de seguridad eléc-
tricas WBT (web-based training -
aprendizaje en línea)
– Para aprender las medidas de
seguridad de forma realista, las
mediciones y las pruebas se efec-
túan con dispositivos de prueba de
venta en el mercado
– La solución Systainer opcionalmen-
te disponible aúna trabajo, trans-
porte y almacenamiento de mane-
ra idónea.
 Equipos didácticos de electrotécnica/electrónica!(TXLSRV!7¾FQLFDGHVLVWHPDVGHHGLąFLRV

Equipo completo TP 1111 571824 1 2

Los componentes más importantes en conjunto:

1 1x Unidad de alimentación de red EduTrainer 571825
2 1x Acometida de edificios EduTrainer 571826
3 1x Subdistribuidor EduTrainer 571827

Accesorios necesarios, pedir también:

Cables de laboratorio de seguridad de 4 mm ➔ Página 247
Jumpers de seguridad ➔ Página 248
Verificador de instalaciones para VDE 0100 ➔ Página 251

Posibilidades de ampliaciones: 3
Selective RCD EduTrainer ➔ Página 178 574173
RCD A/B EduTrainer ➔ Página 178 574174
Red TI EduTrainer ➔ Página 179 574178

Objetivos didácticos, pedir también:

Medidas de seguridad eléctricas: Programa didactico ➔ Página 17

Solicite también: El manual incluye:

– Soluciones modelo
Manual de trabajo – Indicaciones didácticas
– CD-ROM multimedia con gráficos
Power supply systems – Hojas de trabajo para los alumnos
and protective measures

Workbook
TP 1111 Las hojas de trabajo sirven de ayu-
da para los estudiantes durante las
With CD-ROM

L1

L2

L3
fases de información y planificación,
desde la ejecución hasta el control,
PEN

M
3

L1

L2

L3
así como documentación.
N

PE

M
3

L1

L2

L3
Todas las tareas requieren que los
N

RCD RCD
estudiantes realicen de manera inde-
pendiente la ejecución, evaluación y
M
3

Festo Didactic

documentación.
567309 en

En los ejercicios del manual se tra- Licencia de campus (➔ Página 53):

tarán proyectos concretos y acordes de 567307
con la realidad, acompañados por su en 567309
respectiva descripción del problema, es 567311
las condiciones límite y el pedido de fr 567313
proyecto.

www.festo-didactic.com 177
 Equipos didácticos de electrotécnica/electrónica!(TXLSRV!7¾FQLFDGHVLVWHPDVGHHGLąFLRV
Disyuntor RCD EduTrainer®
El disyuntor RCD EduTrainer® permi-
te abordar el tema de los disyunto-
res por corriente residual utilizados
en redes y sistemas de protección.
El disyuntor RCD completa óptima-
mente el contenido del RCD A/B Edu-
Trainer®, de manera que puede inte-
grarse perfectamente para tratar los
temas más importantes.
Las posiciones de todas las co-
nexioens son estándar y se encuen-
tran en zócalos de seguridad.
Nº de artículo
178 Pedido online: www.festo-didactic.com
Datos técnicos
– Tensión de entrada: 3 AC/400 V
– Tensión de salida: 3 AC/400 V
– Placa frontal: 133 x 297 mm
– Carcasa de la consola con pies de
goma para utilizar en el bastidor
A4 o sobre la mesa
– Conexión con clavijas de seguridad
de 4 mm
574173
RCD A/B EduTrainer®
El disyuntor RCD A/B EduTrainer®
permite abordar el tema de los
disyuntores por corriente residual
utilizados en redes y sistemas de
protección. Comparación entre los
dos tipos básicos RCD A y RCD B,
destacando las características esen-
ciales de ambos. La placa incluye un
simulador de errores, pudiéndose
seleccionar diversas formas de ten-
sión para la simulación de deriva-
ciones de corriente (tensión alterna,
tensión continua por impulsos y ten-
sión continua atenuada).
Las posiciones de todas las conexio-
nes son estándar y se encuentran en
zócalos de seguridad.
Nº de artículo
Datos técnicos
– Tensión de entrada:
3 AC/400 V (50 Hz)
– Tensión de salida: 3 AC/400 V
– Toma del interruptor LS/FI
posterior.
– Pulsador y potenciómetro de
regulación para la simulación
de errores.
– Forma de tensión ajustable para la
corriente de derivación (tensión al-
terna, tensión continua por impul-
sos y tensión continua atenuada).
– Tensión de derivación máx. de
aproximadamente 40 mA; posibili-
dad de conectar un amperímetro.
– Placa frontal: 266 x 297 mm
– Carcasa de la consola con pies de
goma para utilizar en el bastidor
A4 o sobre la mesa
– Conexión con clavijas de seguridad
de 4 mm
574174

Red TI EduTrainer®
El conjunto didáctico Red TI EduTrai-
ner® amplía el conjunto didáctico de
redes y de sistemas de protección de
redes. El simulador de errores inte-
grado permite simular errores de ais-
lamiento. Con el controlador de erro-
res es posible detectar e indicar esos
errores. Una lámpara y un indicador
acústico indican que no se alcanzó el
valor ajustado.
Todas las posiciones de conexión
son estándar y están en zócalos de
seguridad.
Nº de artículo
Equipos didácticos de electrotécnica/electrónica!(TXLSRV!7¾FQLFDGHVLVWHPDVGHHGLąFLRV
Datos técnicos
– Tensión de entrada: 3 AC/400 V
– Tensión de salida: 3 AC/400 V
– Corriente de salida: máx. 1 A
– Placa frontal: 399 x 297 mm
– Carcasa de la consola con pies de
goma para utilizar en el bastidor
A4 o sobre la mesa
– Conexión con clavijas de seguridad
de 4 mm
574178
www.festo-didactic.com 179
 Equipos didácticos de electrotécnica/electrónica!(TXLSRV!7¾FQLFDGHVLVWHPDVGHHGLąFLRV
Equipo TP 1110
Medidas de seguridad eléctricas para la elaboración de metales
Sensibilizarse ante el peligro:
Medidas de seguridad eléctricas
para la elaboración de metales
La función de las medidas de protec-
ción eléctricas es proteger a las per-
sonas y a la máquina frente a posi-
bles daños.
Durante la ejecución de trabajos con
energía eléctrica deben respetarse
una serie de normas especiales, ya
que la energía eléctrica no se ve y so-
lamente se detecta por sus efectos.
Este paquete de entrenamiento es
una introducción a la temática de las
medidas de seguridad eléctrica. Ex-
plica tanto el lugar como el motivo
por el que se generan peligros en las
actividades realizadas por un mecá-
nico y cómo pueden evitarse.
180 www.festo-didactic.com
El paquete de entrenamiento expli-
ca mediante varios ejemplos la pro-
blemática especial de los peligros
generados por la energía eléctrica y,
además, explica las medidas de se-
guridad necesarias.
Las tareas requieren que se exami-
nen las condiciones existentes y que
se visualicen los peligros resultantes
de cada situación en función de me-
diciones concretas.
Tanto el análisis como la interpreta-
ción consiguientes de los resultados
de la medición ponen de manifies-
to la relación que existe entre ellos y
justifican las medidas adoptadas.
Contenidos didácticos
Unidad de alimentación de red:
– Sistemas de red
(sistemas TN, TT, IT)
– Medidas de seguridad en las
diferentes redes
Acometida de un edificio:
– componentes de la instalación de
un edificio
– Designación adicional en el siste-
ma TN (TN-C, TN-S, TN-C-S)
– Selección de las medidas de
seguridad y de los órganos de
protección
– Aparatos de medida para medidas
de seguridad
– Primeras comprobaciones según
DIN VDE 0100-610 y comproba-
ciones de revisión según DIN VDE
0105 y BGV A3
Ventajas
– Los interruptores de fallos cerra-
bles e integrados en la carcasa
permiten efectuar una localización
realista de los errores
– No se requiere una fuente de
alimentación adicional
– Materiales didácticos completos
con medidas de seguridad eléc-
tricas WBT (web-based training
aprendizaje en línea)
– Para aprender las medidas de
seguridad de forma realista, las
mediciones y las pruebas se efec-
túan con dispositivos de prueba
que existen a la venta en el mer-
cado.
– La solución disponible opcional
Systainer aúna trabajo, transpor-
te y almacenamiento de manera
idónea
 Equipos didácticos de electrotécnica/electrónica!(TXLSRV!7¾FQLFDGHVLVWHPDVGHHGLąFLRV

Equipo completo TP 1110 8023971 1 2

Los componentes más importantes en conjunto:

1 1x Unidad de alimentación de red EduTrainer 571825
2 1x Acometida de edificios EduTrainer 571826

Accesorios necesarios, pedir también:

Cables de laboratorio de seguridad de 4 mm ➔ Página 247
Jumpers de seguridad ➔ Página 248
Verificador de instalaciones ➔ Página 251

Objetivos didácticos, pedir también:

Medidas de seguridad eléctricas: Programa didactico ➔ Página 17

Solicite también: El manual incluye:

– Soluciones modelo
Manual de trabajo – Indicaciones didácticas
– CD-ROM multimedia con gráficos
Protective measures for – Hojas de trabajo para los alumnos
metal occupations

Workbook
TP 1110
Las hojas de trabajo sirven de ayu-
da para los estudiantes durante las
With CD-ROM

L1

L2

L3
fases de información y planificación,
desde la ejecución hasta el control,
N

PE

así como documentación.

M
3

≤ 50 V AC

≤ 120 V DC
≤ 120 V DC

L1

L2

L3

Todas las tareas requieren que los

estudiantes realicen de manera inde-
RB RA

Festo Didactic
pendiente la ejecución, evaluación y
documentación.
8023441 en

En los ejercicios del manual se tra- Licencia de campus (➔ Página 53):

tarán proyectos concretos y acordes de 8023440
con la realidad, acompañados por su en 8023441
respectiva descripción del problema,
las condiciones límite y el pedido de
proyecto.

www.festo-didactic.com 181
 Equipos didácticos de electrotécnica/electrónica!(TXLSRV!7¾FQLFDGHVLVWHPDVGHHGLąFLRV
Equipo TP 1131
Panel compacto KNX/EIB
Soluciones avanzadas
Los edificios modernos se caracteri-
zan por ofrecer soluciones avanza-
das en los campos de la iluminación
y de la climatización. La técnica de
sistemas de edificios y los sistemas
de bus desempeñan un papel fun-
damental.
El panel compacto KNX/EIB EduTrai-
ner® sirve para aprender a dominar
esta tecnología. Equipado con los
componentes industriales de la úl-
tima generación, proporciona un
ejemplo completo de la tecnología
más avanzada.
Al seleccionar los equipos utiliza-
dos se tuvo en cuenta que pudiese
trabajarse en diferentes niveles de
dificultad, para no desbordar a los
principiantes e ir aumentando el ni-
vel hasta cubrir el funcionamiento
completo.
182 www.festo-didactic.com
La solución Systainer opcionalmen-
te disponible combina trabajo, trans-
porte y almacenamiento de manera
idónea, facilitando, de este modo, la
preparación de las clases y su poste-
rior análisis y seguimiento.
Contenido didáctico
– Fundamentos del sistema KNX/EIB
– Manejo del software del sistema
ETS4
– Conexión y regulación de la
intensidad de la luz
– Conexiones recíprocas Funcional Universal
– Conmutaciones temporales Los elementos de los sensores tácti- Los canales de la interfaz universal
– Conmutaciones de la luz de les pueden utilizarse como tecla bas- de 4 elementos pueden parametri-
escalera culante o como teclas independien- zarse como entrada o salida binaria.
– Controles de escenas de ilumina- tes. El valor real del regulador de la Por ejemplo, los LED pueden utilizar-
ción temperatura integrado puede espe- se para indicar diferentes estados o
– Diferentes situaciones ambientales cificarse y procesarse a continuación el relé electrónico de carga puede ac-
– Control de la calefacción y de la mediante un potenciómetro externo. tivarse para accionamientos de vál-
climatización vulas de calefacción electrotérmicos.
– Control de persianas venecianas y
de estores
– Conexiones lógicas de señales
 Equipos didácticos de electrotécnica/electrónica!(TXLSRV!7¾FQLFDGHVLVWHPDVGHHGLąFLRV

Equipo completo TP 1131 571867 Datos técnicos – Sensor táctil multifuncional

– Tensión de entrada: 1 AC/230 V cuádruple con 8 teclas
Dotación del suministro AC (50 Hz), con protección contra – Sensor táctil multifuncional doble
– Panel compacto KNX/EIB cortocircuitos y contra sobrecarga con 4 teclas, regulador de tempera-
– Plantillas – Indicación de fase tura ambiente con introducción de
– 14 cables de laboratorio de seguridad – Salida para conectar otros KNX/EIB valores teórico y real, y display
EduTrainer® – Panel de simulación integrado con
Accesorios recomendados, pedir también: – Tensión de salida: 1 AC/230 V AC 14 LED en color, con regulación
Conjunto de cables KNX 8023965 – Unidad de alimentación integrada parcial de la intensidad
de 30 V DC 0,16 A – Conector del sistema KNX para la
Posibilidades de ampliaciones: – Interfaz USB conexión de bus
KNX EduTrainer accionamiento del regulador de calefacción 574175 – Salida de conexión óctuple – Conexión con clavijas de seguridad
KNX EduTrainer acoplador de líneas 574176 – Actuador doble de persianas de 4 y 2 mm
KNX EduTrainer actuador de persianas venecianas 574177 venecianas – Placa frontal: 399 x 297 mm
KNX EduTrainer placa experimental universal 8023966 – Actuador doble de regulación de – Carcasa de la consola con pies de
Paquete de funciones KNX IP/WLAN 8023967 la intensidad de la luz goma para utilizar en el bastidor
Paquete de funciones KNX lógica/tiempo 8023968 – E/S binarias universales A4 o sobre la mesa
Paquete de funciones KNX de condiciones ambientales 8023969 cuádruples
Paquete de funciones KNX de energía 8023970

Solicite también: En las hojas de trabajo se contem- Objetivos didácticos, pedir también:
Building automation with KNX
plan todos los pasos necesarios,
Manual de trabajo desde la introducción hasta la eva- Workbook
TP 1131 KNX Manual de sistemas técnicos
luación de resultados y documenta- With CD-ROM
de viviendas y edificios
La automatización de edificios con ción, pasando por la planificación y E4
S9
E5
S10
E6
S11
de 576265
S3 S4 S5

KNX se ocupa de forma selectiva del la ejecución de los ejercicios. S6

S12
E7
E2
S7
S2
E1
E3
S8
S13
E8
en 576269
S1

tema de la automatización de un edi- 3

4
4

4
3

ficio sobre la base de componentes El manual incluye: 3

S1

3
3

4
S2

3
E1

KNX Documentación del curso básico

S3, 4, 5, 6, 7, 8 T1 E2, 3

KNX. Se accede de forma selectiva – Soluciones modelo 3

3
3

S9, 10, 11, 12, 13

3

E4, 5, 6, 7, 8
de 576266
mediante situaciones realistas a las – Indicaciones didácticas en 576270
Festo Didactic

herramientas de software, a los equi- – CD-ROM multimedia con gráficos

8023445 en

pos y a la configuración, así como a – Hojas de trabajo para los alumnos KNX documentación del curso
su conjugación. avanzado
Licencia de campus (➔ Página 53): de 576267
El interés principal recae en la eje- de 8023444 en 576271
cución, la evaluación y la documen- en 8023445
tación autónomas por parte del es 8023446 KNX: material didáctico
alumno. de 576268
en 576272

www.festo-didactic.com 183
 Equipos didácticos de electrotécnica/electrónica!(TXLSRV!7¾FQLFDGHVLVWHPDVGHHGLąFLRV

KNX EduTrainer® accionamiento KNX EduTrainer® acoplador

del regulador de calefacción de líneas line connector

El accionamiento del regulador de
calefacción sirve para la activación
del circuito de agua caliente del sis-
tema de calefacción. El interior de
la válvula es visible, en un contador
integrado se indica la elevación de la
leva. El bus KNX alimenta completa-
mente la válvula. Se encuentran dis-
ponibles dos entradas binarias como
contacto presencial y/o de ventana y
pueden operarse mediante interrup-
tores o señales externas. Además, la
placa contiene la distribución del sis-
tema KNX para 230 V.
Las posiciones de todas las conexio-
nes son estándar y se encuentran en
zócalos de seguridad o conectores
de sistema.
Especificaciones técnicas
– Tensión de entrada: 1 AC/230 V
– Tensión de salida: 1 AC/230 V
– Principio de funcionamiento elec-
tromotriz, detección automática de
tope final, elevación del regulador
6 mm, tiempo de ejecución < 20 s/
mm, fuerza de empuje > 120 N
– Indicación de la elevación de válvu-
la mediante LED
– Activación del contador: 0,01 mm
– Placa frontal: 266 x 297 mm
– Carcasa de la consola con pies de
goma para utilizar en el bastidor
A4 o sobre la mesa
– Conexión con clavijas de seguridad
de 4 mm
– Conexiones para bus KNX median-
te elementos de unión de bus com-
pacto KNX
El acoplador de líneas permite la
unión de líneas principales y secun-
darias en el seno de un sistema KNX.
En este contexto se permite además
el filtrado selectivo de señales. Adi-
cionalmente, la línea principal está
provista de una fuente de alimen-
tación. Además, la placa contiene
la distribución del sistema KNX pa-
ra 230 V.
Las posiciones de todas las conexio-
nes son estándar y se encuentran en
zócalos de seguridad o conectores
de sistema.
Especificaciones técnicas
– Tensión de entrada: 1 AC/230 V
– Tensión de salida: 1 AC/230 V
– Fuente de alimentación EIB: 30 V,
DC 160 mA
– Placa frontal: 266 x 297 mm
– Carcasa de la consola con pies de
goma para utilizar en el bastidor
A4 o sobre la mesa
– Conexión con clavijas de seguridad
de 4 mm
– Conexiones para bus KNX median-
te elementos de unión de bus com-
pacto KNX

Nº de artículo 574175 Nº de artículo 574176

184 Garantía Festo Didactic 24 meses


KNX EduTrainer® actuador
de persianas venecianas
La persianas venecianas nos sirven
para representar situaciones de la
automatización de edificios. A este
respecto, las persianas venecianas
pueden subirse o bajarse e influir
con ello en la colocación de las ta-
blillas móviles. Las conexiones pa-
ra el accionamiento de “SUBIR” y
“BAJAR” se encuentran en zócalos de
seguridad de 4 mm. Además, la pla-
ca contiene la distribución del siste-
ma KNX para 230 V.
Las posiciones de todas las conexio-
nes son estándar y se encuentran en
zócalos de seguridad o conectores
de sistema.
Nº de artículo
Equipos didácticos de electrotécnica/electrónica!(TXLSRV!7¾FQLFDGHVLVWHPDVGHHGLąFLRV
Especificaciones técnicas
– Tensión de entrada: 1 AC/230 V
– Tensión de salida: 1 AC/230 V
– Persianas venecianas: longitud
440 mm, elevación 160 mm
– Potencia absorbida: 100 W,
corriente máx. 0,45 A
– Placa frontal: 399 x 297 mm
– Carcasa de la consola con pies de
goma para utilizar en el bastidor
A4 o sobre la mesa
– Conexión con clavijas de seguridad
de 4 mm
– Paso para el bus KNX en elementos
de unión de bus compacto KNX
– Posibilidad de conexión del actua-
dor de las persianas venecianas
con el tablero compacto KNX me-
diante conectores de puente
574177
KNX EduTrainer® placa
experimental universal
La placa experimental universal sir-
ve para integrar toda clase de apara-
tos de bus en el sistema de aprendi-
zaje KNX.
Ofrece la posibilidad de integrar apa-
ratos de montaje en serie y aparatos
para revocar o empotrar. Para las co-
nexiones eléctricas de los aparatos
están disponibles tanto la alimenta-
ción de la tensión de funcionamiento
como las conexiones bus. Las salidas
conducen hacia las posiciones ade-
cuadas para el sistema. Dos conecto-
res ofrecen la posibilidad de alimen-
tar con tensión aparatos externos.
Asimismo, la placa contiene la distri-
bución del sistema KNX para 230 V.
Las posiciones de todas las conexio-
nes son estándar y se encuentran en
manguitos de seguridad o conecto-
res de sistema.
Nº de artículo
Paquetes de funciones KNX por temas:
Paquete de funciones KNX IP/WLAN
Paquete de funciones KNX lógica/tiempo
Paquete de funciones KNX de condiciones ambientales
Paquete de funciones KNX de energía
Especificaciones técnicas
– Tensión de entrada: 230 V AC
– Tensión de salida: 230 V AC
– Dos salidas para conector de
230 V AC
– Siete conexiones para salidas
– Placa frontal: 399 x 297 mm
– Carcasa de la consola con pies de
goma para utilizar en el bastidor
A4 o sobre la mesa
– Conexión con clavijas de seguridad
de 4 mm
– Conexiones para bus KNX median-
te conectores enchufables de bus
compactos KNX
Paquetes de funciones KNX
por temas:
Paquete de funciones KNX IP/WLAN
– Router IP KNX
– WLAN Access Point
Paquete de funciones KNX lógica/
tiempo
– Módulo de lógica
Paquete de funciones KNX de
condiciones ambientales
– Sensor de aire
Paquete de funciones KNX de energía
– Actor de energía
Cada paquete de funciones cons-
ta de los componentes KNX y de los
accesorios necesarios.
8023966
8023967
8023968
8023969
8023970
www.festo-didactic.com 185
 Equipos didácticos de electrotécnica/electrónica > Equipos > Tecnología de control
Equipo TP 1211
Fundamentos de los circuitos con contacto
Los fundamentos de la tecnología
de control
Los circuitos básicos de control
tienen importancia también en la
técnica moderna de automatización,
ya que las tareas sencillas de auto-
matización siguen realizándose con
circuitos de relés de coste favorable.
Con el conjunto de equipos y con
tareas concretas se pondrán en prác-
tica proyectos realistas. Se estudiará
la estructura, el funcionamiento, los
campos de aplicaciones de los com-
ponentes y su aplicación.
186 www.festo-didactic.com
La selección correcta de los elemen-
tos de conexión y de los equipos es
tan importante como la aplicación
profesional y el ajuste de dispositi-
vos de protección.
Los principios generales de funcio-
namiento se explican por medio de
ejemplos y se explican detallada-
mente aspectos básicos de la tecno-
logía de control con contacto.
Contenidos didácticos
– Pulsadores y conmutadores
– Contactos normalmente abiertos y
contactos normalmente cerrados
– Funcionamiento por pulsación
– Autorretención
– Bloqueo de pulsadores
– Varias posiciones de acciona-
miento
– Mensajes
– Estructura y funcionamiento de
un contactor
– Relé electrónico temporizador
– Disparador de exceso de corrien-
te e interruptor de protección del
motor
– Denominación de los equipos
utilizados
– Conexión y prueba de una caja
tomacorriente trifásica
– Circuitos principal y de mando
– Bloqueo de contactores
– Circuito inversor
– Arranque estrella-triángulo
– Circuito estrella-triángulo de
arranque automático con contac-
tor inversor
Ventajas
– La alimentación de corriente
trifásica garantiza la seguridad
eléctrica del puesto de trabajo.
– Equipo muy compacto
– Flexibilidad gracias al uso de
componentes industriales
– Fácilmente ampliable
– Los jumpers para conectar las
placas mejoran la claridad
– Óptimo en combinación con MPS®
Transferband o con motores
eléctricos
– Estables manguitos enroscables
acodados para hacer contacto
– La solución opcional con Systai-
ner combina óptimamente traba-
jo, transporte y almacenamiento y,
además, facilita la preparación de
las clases.
 Equipos didácticos de electrotécnica/electrónica > Equipos > Tecnología de control

Equipo completo TP 1211 571811 1 2

Los componentes más importantes en conjunto:

1 1x Alimentación de corriente trifásica EduTrainer 571812
2 1x Unidad de alimentación de 24 V EduTrainer 571813
3 1x Placa de contactores EduTrainer 571814
4 1x Conjunto de contactores para tecnología de motores 571816
5 1x Dispositivo de visualización y control EduTrainer 571815

Accesorios recomendados, pedir también:

Cables de laboratorio de seguridad de 4 mm, 106 unidades ...
... en rojo, azul y negro 571806
Cables de laboratorio de seguridad de 4 mm, 52 unidades ... 3 4
... en gris y verde-amarillo 571807
Jumpers de seguridad ➔ Página 248
Motores eléctricos ➔ Página 190
Indicador de sentido de rotación del campo Amprobe DR 705 571835
Sistema de transferencia MPS ➔ Páginas 274 – 285

Solicite también: El manual incluye:

– Soluciones modelo
Manual de trabajo – Indicaciones didácticas
– CD-ROM multimedia con gráficos
Fundamentals of – Hojas de trabajo para los alumnos
circuits with contacts

Workbook
TP 1211 Las hojas de trabajo sirven de ayu-
da para los estudiantes durante las
With CD-ROM

fases de información y planificación,

desde la ejecución hasta el control,













 

así como documentación.





 


  

  

 
 
 
 
  
 
 

   

Todas las tareas requieren que los

   

   

    
  
 
    



estudiantes realicen de manera inde-

pendiente la ejecución, evaluación y
Festo Didactic

documentación.
567315 EN

En los ejercicios del manual se tra- Licencia de campus (➔ Página 53):

tarán proyectos concretos y acordes de 570901
con la realidad, acompañados por su en 567315
respectiva descripción del problema, es 567317
las condiciones límite y el pedido de fr 567319
proyecto.

www.festo-didactic.com 187
 Equipos didácticos de electrotécnica/electrónica > Equipos > Técnica de accionamientos
Equipo TP 1410
Sistema de servofreno y de servoaccionamiento
Técnica eléctrica del accionamiento
Los actuadores modernos se carac-
terizan por combinar componentes
eléctricos y mecánicos para crear sis-
temas completos.
Precisamente en el tema de motores
eléctricos de rotación son decisivos
el enfoque del sistema y su aplica-
ción realista, además de los funda-
mentos de los componentes indivi-
duales.
Este conjunto de equipos, alojado
en una carcasa compacta, incluye un
sistema de carga y de accionamien-
to cómodo, flexible y completo con el
que analizar los sistemas en diferen-
tes situaciones de carga. El exclusivo
concepto didáctico permite realizar
una diferenciación clara entre pieza
de ensayo y carga.
188 www.festo-didactic.com
Gracias al práctico sistema de cam-
bio rápido, la configuración y el
cambio de las máquinas que deben
examinarse se realizan de manera rá-
pida y sencilla. El conexionado de las
piezas de ensayo se efectúa median-
te el EduTrainer® A4, de uso flexible
y probada eficacia.
Con el sistema de frenos pueden rea-
lizarse ensayos sencillos a mano sin
software ni PC, p. ej., el registro de
una curva característica. Los valores
medidos, las características y el mo-
do de funcionamiento se visualizan
en el display integrado.
La combinación con el cómodo soft-
ware DriveLab permite multiplicar
las posibilidades.
Los motores didácticos eléctricos
permiten enseñar casi todas las co-
nexiones y los actuadores eléctricos
utilizados en comercios y en vivien-
das de forma realista y pedagógica.
La paleta de actuadores incluye com-
plejos sistemas de actuadores mo-
nofásicos y trifásicos, pasando por
motores de corriente continua hasta
el moderno servoaccionamiento.
Contenido didáctico
– Componentes de la técnica del
accionamiento eléctrico
– Motores de corriente continua
– Motores de corriente alterna
– Actuadores de corriente trifásica
– Máquinas especiales
– Control con contacto
– Convertidor de frecuencia
– Técnica de comunicación
Datos técnicos
– Tensión de entrada:
1 AC/110 – 230 V, 50 – 60 Hz
– Carcasa de la consola con pies de
goma para utilizar sobre la mesa
– Conexión con clavijas de seguridad
de 4 mm
– Filtro EMC integrado
– Resistencia de frenado integrada
Dotación del suministro
– Sistema de servofreno y de
servoaccionamiento
– Cubierta del eje transparente
– Manguito de acoplamiento
– Software DriveLab
– Cable de conexión USB
 Equipos didácticos de electrotécnica/electrónica > Equipos > Técnica de accionamientos

Equipo completo TP 1410 571870

Posibilidades de ampliaciones:
Alimentación de corriente trifásica EduTrainer 571812
Unidad de alimentación de 24 V EduTrainer 571813
Placa de contactores EduTrainer 571814
Conjunto de contactores para tecnología de motores 571816
Dispositivo de visualización y control EduTrainer 571815
Motores eléctricos ➔ Página 190
Interruptor de protección del motor ➔ Página 191
AC Messboard EduTrainer 576616
Micromaster 420 EduTrainer 8036812
Sinamics G120 EduTrainer ➔ Página 194
Transformador de regulación EduTrainer 8037127
Regulador del campo EduTrainer 8036772
Resistencia de carga EduTrainer 8037136
Conmutador de arranque EduTrainer 576309 El registro automático de las curvas los ejemplos facilitan una iniciación
Cajas tomacorriente EduTrainer 8023972 características de las máquinas, la rápida y sin dificultades.
parametrización de una carga estáti-
Objetivos didácticos, pedir también: ca y la simulación de modelos de car- Diferentes modelos de carga:
Accionamientos eléctricos 1: WBT ➔ Página 22 ga para examinar actuadores en con- – Masa inerte
Accionamientos eléctricos 2: WBT ➔ Página 22 diciones realistas son posibles con el – Unidad de bomba/ventilador
software DriveLab, de uso cómodo – Mando de subida
e intuitivo. Los diferentes conceptos – Calandria
de actuadores pueden comparar- – Actuador rotativo
se y optimizarse en forma de tareas – Torno
de proyecto. Las configuraciones de – Mecanismo de traslación

Solicite también: Principios básicos de los motores

Fundamentals of Fundamentals of Fundamentals of
de corriente continua DC machines AC machines three-phase current machines

Manuales de trabajo Licencia de campus (➔ Página 53): Workbook Workbook Workbook

de 571781
With CD-ROM With CD-ROM With CD-ROM

En los ejercicios del manual se tra- en 571783 L1

PE














tarán proyectos concretos y acordes

-T1 -T2
L+ L+


es 571785 -P1

V
L-

A1 A2 E2 E1
L-




 
















  

con la realidad, acompañados por su

 
    

 
-M1 

   
M





  

3600 
1/min   

 





3400
n = f [IE]
n

respectiva descripción del problema,

   

Principios básicos de los motores

3200          

3000  

    
   
2800      
  
2600 
 

  

    
2400 

las condiciones límite y el pedido de de corriente alterna

  
 
2200    

      
2000
   
  

1800
    



30 60 90 120 150 180 210 240 270 300 mA 330

         
  
  

proyecto.
IE 

Licencia de campus (➔ Página 53):


 


  
    


de 571789
Festo Didactic Festo Didactic Festo Didactic
571783 en 571791 en 571799 en

Los manuales incluyen: en 571791

– Soluciones modelo es 571793
– Indicaciones didácticas
– CD-ROM multimedia con gráficos Principios básicos de los motores
– Hojas de trabajo para los alumnos trifásicos
Licencia de campus (➔ Página 53):
Las hojas de trabajo sirven de ayu- de 571797
da para los estudiantes durante las en 571799
fases de información y planificación, es 571801
desde la ejecución hasta el control, fr 571803
así como documentación.

Todas las tareas requieren que los

estudiantes realicen de manera inde-
pendiente la ejecución, evaluación y
documentación.

www.festo-didactic.com 189
 Equipos didácticos de electrotécnica/electrónica > Equipos > Técnica de accionamientos
Motores eléctricos
1 5 – Ejecución especial robusta para el
uso didáctico
– Placa neutral de características
– Protección térmica (contacto nor-
malmente cerrado) en el bobinado
– Completos y ajustados en la placa
portadora
– Un extremo del eje, equipado con
acoplamiento adecuado para el
sistema de servofreno y de ser-
voaccionamiento
2 6
– Placa portadora con ranura de fi-
jación y sistema de fijación rápida
para panel de prácticas perfilado
– Todas las conexiones en zócalos de
seguridad
– Pintura en RAL 7035
1 Motor paralelo de corriente
continua
– Potencia: 0,3 kW
3 7
– Número de revoluciones: 2000 r.p.m.
– Inducido: 220 V/1,8 A
– Campo: 220 V/0,3 A
2 Motor en serie de corriente
continua
– Potencia: 0,3 kW
– Número de revoluciones: 2000 r.p.m.
– 220 V/1,9 A
3 Motor universal
4 11
– Potencia: 0,2 kW
– Número de revoluciones: 3000 r.p.m.
– 230 V AC/3,0 A
– 140 V DC/2,5 A
4 Motor monofásico con
condensador
– Potencia: 0,25 kW
– Número de revoluciones: 1400 r.p.m.
– cos M: 0,99
– 230 V AC/1,86 A
– Condensador de funcionamiento/
arranque: 25 μF/10 μF
1 Motor paralelo de corriente continua 571868
2 Motor en serie de corriente continua 571869
3 Motor universal 571871
4 Motor monofásico con condensador 571872
5 Motor asíncrono trifásico 230/400 V 571874
6 Motor asíncrono trifásico 400/690 V 571875
7 Motor síncrono 572095
Máquina de expansión múltiple de corriente continua 8023977
Máquina multifuncional de corriente trifásica 8023978
Dahlander 8023979
11 Inducción de anillos colectores 8023980
190 Pedido online: www.festo-didactic.com
5 Motor asíncrono trifásico
230/400 V
– Potencia: 0,25 kW
– Número de revoluciones: 1350 r.p.m.
– cos M: 0,79
– Circuito en estrella: 400 V/0,76 A
– Circuito en triángulo: 230 V/1,32 A
6 Motor asíncrono trifásico
400/690 V
– Potencia: 0,25 kW
– Número de revoluciones: 1350 r.p.m.
– cos M: 0,78
– Circuito en estrella: 690 V/0,45 A
– Circuito en triángulo: 400 V/0,77 A
7 Motor síncrono
– Potencia: 0,3 kW
– Número de revoluciones: 1500 r.p.m.
– cos M: 0,97
– Excitador: 150 V/0,95 A
– Circuito en estrella: 400 V/0,66 A
– Circuito en triángulo: 230 V/1,14 A
Máquina de expansión múltiple de
corriente continua
– Potencia: 0,3 kW
– Número de revoluciones: 2000 rpm
– Inducido: 220 V/1,8 A
– Campo: 205 V/0,25 A
Máquina multifuncional de corriente
trifásica (anillos colectores de
corriente trifásica, sincronizables)
– Potencia: 0,27 kW
– Número de revoluciones:
1360/1500 rpm 50 Hz
– cos M: 0,7/1.0
– Circuito en estrella: 400 V/0,83 A
– Circuito en triángulo: 230 V/1,44 A
– U2: AC 107 V/1,7 A; DC 20 V/4,0 A
Dahlander
– Potencia: 0,3/0,43 kW
– Número de revoluciones:
1390/2800 rpm 50 Hz
– cos M: 0,73/0.8
– Conexión de doble estrella:
400 V/1,2 A
– Circuito en triángulo: 440 V/0,89 A
11 Inducción de anillos colectores
– Potencia: 0,27 kW
– Número de revoluciones:
1360 rpm 50 Hz
– cos M: 0,72
– Circuito en estrella: 400 V/1,16 A
– Circuito en triángulo: 230 V/2 A
– U2: 95 V
Pueden solicitarse más motores bajo
demanda.
 Equipos didácticos de electrotécnica/electrónica > Equipos > Técnica de accionamientos

Interruptor de protección Tabla de medición AC

del motor EduTrainer®

Aparato de conexión industrial de
gran calidad de Siemens con adapta-
dor de ángulos de seguridad de
4 mm para una protección profesio-
nal de máquinas eléctricas rotantes.
Especificaciones técnicas La tabla de medición sirve para de-
– Montaje con perfil DIN de 35 mm terminar las magnitudes eléctricas
– Contactos auxiliares: 1 contacto como la tensión, la corriente, la po-
abierto en reposo + 1 contacto tencia aparente, la potencia real y la
cerrado en reposo potencia reactiva, el factor de poten-
cia y la frecuencia de consumidores
Uministrable con los valores: de una y tres fases. Otras funciones
0,35 – 0,5 A son los valores mín. y máx, la energía
0,55 – 0,8 A activa y reactiva, la adquisición do-
1,1 – 1,6 A ble de las tarifas, el valor medio de
1,8 – 2,5 A potencia MÍN./MÁX., el contador de
2,2 – 3,2 A horas de servicio y de energía.
Las posiciones de todas las conexio-
nes son estándar y se encuentran en
zócalos de seguridad o conectores
de sistema.
Especificaciones técnicas
– Tensión de alimentación:
1 AC/95 a 240 V
– Tensión media: 1 AC/40 a 400 V,
3 AC/40 a 690 V
– Corriente de hilo C máx. 5 A
– Placa frontal: 133 x 297 mm
– Carcasa de la consola con pies de
goma para utilizar en el bastidor
A4 o sobre la mesa
– Conexión efectuada mediante
clavija de seguridad de 4 mm
– Salida de conexión sin potencial y
entrada de contador
– Tapa ciega para conexión Ethernet

Conexión Ethernet para la integra-

ción en sistemas superiores.

0,35 – 0,5 A 576284

0,55 – 0,8 A 573266
1,1 – 1,6 A 573267
1,8 – 2,5 A 573268
2,2 – 3,2 A 573269 Nº de artículo 576616

www.festo-didactic.com 191
 Equipos didácticos de electrotécnica/electrónica > Equipos > Técnica de accionamientos

Sistemas de accionamiento según CEM

Información y antecedentes

¿Qué es CEM?
dBμV La tecnología de los sistemas y las
100 instalaciones modernos es cada vez
más exigente y los componentes
95
eléctricos más complejos. La propor-
90 ción en aumento de la electrónica de
potencia y la microelectrónica exi-
85
ge a los componentes cada vez más
M1 M1
80 requisitos para garantizar un funcio-
namiento fiable sin interferencias.
75
Lim A
70 CEM significa compatibilidad electro-
65
magnética y se refiere a la capacidad
del aparato eléctrico de funcionar
60 correctamente bajo perturbaciones
55 Lim B electromagnéticas y no generar nin-
guna perturbación.
50

45
40
35
30
25
20
100k 150k
Leyenda:
– MB1 (rango de medida 1):
150 kHz – 30 MHz, medición de la
emisión conducida
– MB2 (rango de medida 2):
30 MHz – 1 GHz, medición de la
emisión radiada
– Lim A: línea de valor límite según
DIN EN 55011, clase A (aparatos
industriales)
– Lim B: línea de valor límite según
DIN EN 55011, clase B (aparatos
domésticos y de pequeños nego-
cios)
– M1: radiación de ondas electro-
magnéticas sin medidas CEM
– M2: radiación de ondas electro-
magnéticas con medidas CEM
M2
Lim A
Lim B
1M 10M 30M
MB 1
El diagrama representa las dos áreas
de aplicación. La línea roja muestra
el valor límite de los dispositivos de
clase A; la línea verde, el valor límite
de los dispositivos de clase B.
Un convertidor de frecuencia que
funcione en abierto genera una emi-
sión de interferencias como se mues-
tra en la curva negra. Mediante me-
didas adicionales, como la filtración,
blindajes, carcasas metálicas cerra-
das y disposición de los componen-
tes, se logra una reducción significa-
tiva de la emisión de interferencias,
como se muestra en la curva azul.
M2
f [Hz]
100M 1G
MB 2
Ámbitos de aplicación
En las normas CEM se definen dos
campos de aplicación: la aplicación
en el “entorno industrial” o la apli-
cación en el “entorno doméstico/pe-
queño negocio”. El entorno industrial
se caracteriza por tener la red de ba-
ja tensión interna separada de la red
pública de media o alta tensión por
un transformador propio. Los valores
límite de la emisión de interferencias
de estos aparatos industriales (apa-
ratos de clase A) son más altos que
los valores límite de los aparatos del
entorno doméstico (aparatos de cla-
se B), en el que hay muchos consu-
midores independientes en la misma
red de baja tensión.
Resistencia a interferencias y
emisión de interferencias
Un aparato siempre se somete a
pruebas para comprobar estos
fenómenos. En la comprobación de
la resistencia a interferencias, el apa-
rato se pone en funcionamiento y se
somete a diferentes magnitudes per-
turbadoras. Estos ensayos comprue-
ban típicos fenómenos eléctricos
como descarga estática o tensión
de choque (caída de un rayo) y com-
prueban la “inmunidad” ante estas
fuentes de perturbación externas.
Por otro lado, la emisión de inter-
ferencias se comprueba llevando el
aparato a un estado en que se espe-
ra la máxima emisión de perturba-
ciones. Las emisiones no deben su-
perar el valor límite especificado en
las normas.

192 A su alcance en todo el mundo. Halle su persona de contacto en: www.festo-didactic.com

 Equipos didácticos de electrotécnica/electrónica > Equipos > Técnica de accionamientos

Marcado CE
Las directivas UE definen estándares
mínimos para diferentes grupos de
productos que un producto está obli-
gado a cumplir. En función del grupo
de productos se trata de característi-
cas muy diferentes.

Con el marcado CE, el fabricante

certifica que el aparato cumple con
todas las directivas UE relevantes.
Se confirma aplicando las normas
correspondientes. El marcado CE de
un aparato que no cumple las direc-
tivas no está permitido. La autoridad
de vigilancia del mercado puede pro-
hibir su venta.

Las siguientes directivas UE son

relevantes para el marcado CE de
convertidores de frecuencia:
– Directiva de baja tensión
(2006/95/CE)
– CEM (2014/30/UE)
– RoHS (2011/65/EU)

La directiva de baja tensión prescribe

que del producto no puede derivarse
ningún peligro eléctrico.

La directiva CEM que los aparatos

eléctricos solo pueden influenciar-
se los unos a los otros dentro de un
límite.
La directiva RoHS exige una limita-
ción de materiales peligrosos, p. ej.,
plomo, mercurio, cadmio o cromo.
Festo Didactic le ofrece
la seguridad que usted exige
Festo Didactica ha colaborado
estrechamente con laboratorios de
ensayo para desarrollar la solución
óptima en el empleo de convertido-
res de frecuencia dentro del ámbito
formativo: los convertidores de fre-
cuencia según CEM se han construi-
do según las especificaciones del fa-
bricante, compactos y de uso fiable.
El nuevo diseño del convertidor de
frecuencia satisface todas las direc-
tivas, y lo demuestra el marcado CE.
De esta manera, el aparato puede
utilizarse de forma segura en labo-
ratorios sin necesidad de tomar más
medidas.
Ventajas para usted La estructura interior y la solución
En función de la complejidad de las homogénea de apantallado ilustran
tareas de accionamiento existen di- cómo se lleva a la práctica la compa-
ferentes versiones de convertidores tibilidad electromagnética. De esta
de frecuencia con los motores ade- manera, la solución posee un valor
cuados. Además están disponibles didáctico añadido, ya que se trans-
los accesorios de parametrización y miten contenidos importantes de
configuración y un sistema de prue- una estructura conforme con CEM.
ba para mediciones y carga de los
sistemas de accionamiento. Los aparatos pueden emplearse en
el bastidor receptor A4 o como apa-
Las interfaces del aparato están co- ratos de mesa. También se encuen-
locadas de forma clara en una pla- tran disponibles muebles y sistemas
ca frontal. El elemento de mando del de almacenamiento para optimizar el
convertidor de frecuencia puede uti- uso en el aula.
lizarse ahí y puede sustituirse si fue-
ra necesario.
La conexión del motor tiene lugar a
través de un cable especial conforme
con CEM. El conector industrial del
armario y las abrazaderas del mo-
tor garantizan una configuración del
sistema de accionamiento conforme
con CEM. Las clavijas de seguridad
de 4 mm del lado del motor demues-
tran que se presta especial atención
al aspecto didáctico.

www.festo-didactic.com 193
 Equipos didácticos de electrotécnica/electrónica > Equipos > Técnica de accionamientos
Sinamics G120 EduTrainer®
La última generación de converti-
dores de frecuencia Sinamics G120,
aún más optimizados para la forma-
ción. Ahora completamente cerra-
do y conforme con CEM para hacerlo
funcionar en el laboratorio sin nece-
sidad de las instrucciones de instala-
ción. Así de simple.
El G120 es un buen equipo para la
iniciación a pesar de que sus fun-
ciones de gran alcance poseen
suficiente potencial para usuarios
avanzados que realizan tareas de
accionamiento más complejas. Los
diferentes sistemas de bus, las fun-
ciones de seguridad ampliadas y la
entrada de encóder opcional lo adap-
tan perfectamente a necesidades y
a la integración en sistemas de con-
trol. Desde el frontal del aparato se
accede a todas las conexiones rele-
vantes, realizadas con hembrillas de
seguridad de 4 mm o conectores del
sistema. La conexión del motor tiene
lugar mediante un cable preparado
que puede adquirirse por separado y
es apto para el funcionamiento con-
forme con CEM. El uso de los apara-
tos es flexible: fijados en el bastidor
A4 o en la mesa, están equipados
con un filtro CEM con mínima co-
rriente de fuga. Los correspondien-
tes paneles de control (BOP-2, IOP)
están disponibles como accesorios.
Sinamics G120 DP
Sinamics G120 PN
Sinamics G120 DP-F
Sinamics G120 PN-F
Sinamics G120 DP con conexión de encóder
Sinamics G120 PN con conexión de encóder
194 www.festo-didactic.com
Características especiales
– Sencilla parametrización mediante
STARTER y los paneles de control
BOP-2 o IOP
– Entradas/salidas programables, de
uso versátil, curva característica de
tensión/frecuencia para un par de
giro cuadrado constante
– Regulación vectorial sin transduc-
tor, funciones de frenado (frenos
de resistencia, de corriente con-
tinua, de parada de motor, frenos
Compound)
– Funciones de protección/
sobrecarga integradas
Datos técnicos
– 6 entradas digitales, según
variante, de las cuales 2 pueden
parametrizarse como entrada de
seguridad
– 3 salidas digitales
– 1 entrada analógica
– 2 salidas analógicas
– Interfaz de parametrización USB
(mini USB en el convertidor)
– Conexiones para sensor de
temperatura y para resistencia
de frenado externa
– Dimensiones (Al x An x Pr): 297 x
266 x 340 – 360 mm según variante
– Alimentación de corriente:
3 AC/400 V
– Salida: 3 AC/400 V, 0,55 kW
8037819
8037820
8037821
8037822
8037823
8037824
MicroMaster 420 EduTrainer®
El convertidor de frecuencia Micro-
master 420, tecnología probada de
última generación. Ahora completa-
mente cerrado y conforme con CEM
para hacerlo funcionar en el labora-
torio sin necesidad de las instruccio-
nes de instalación. Así de simple.
Gracias a su sólido repertorio de fun-
ciones, el equipo es apropiado sobre
todo para requisitos de nivel medio.
Gracias a la interfaz Profibus se in-
tegra perfectamente en sistemas de
control superiores.
Completo y listo para funcionar:
desde el frontal del aparato se
accede a todas las conexiones rele-
vantes, realizadas con hembrillas de
seguridad de 4 mm. La conexión del
motor tiene lugar mediante un cable
preparado que puede adquirirse por
separado y es apto para el funciona-
miento conforme con CEM.
El uso de los aparatos es flexible:
fijados en el bastidor A4 o en la
mesa, están equipados con un filtro
CEM con mínima corriente de fuga. El
panel de control (BOP) está incluido
en el suministro.
Nº de artículo
Características especiales
– Entradas/salidas programables,
de uso versátil
– Principio de conmutación y
regulación FCC para óptima calidad
del accionamiento, también con
cambios de carga
– Característica multipunto (curva
característica U/f parametrizable)
– Posibilidad de puesta en funciona-
miento a través de panel de mando
o herramienta de software
– Tiempos de conexión/desconexión
parametrizables (0 – 650 s)
– Filtrado de 4 frecuencias inhibidas
para evitar daños en la máquina en
caso de resonancias
– Funciones de protección/sobrecar-
ga integradas
Datos técnicos
– Interfaz Profibus
– BOP (panel de mando)
– 3 entradas digitales
– 1 salida de relé
– 1 entrada analógica
– 1 salida analógica
– Dimensiones (Al x An x Pr):
297 x 266 x 340 mm
– Alimentación de corriente:
1 AC/230 V
– Salida: 3 AC/230 V, 0,25 kW
8036812
 Equipos didácticos de electrotécnica/electrónica > Equipos > Técnica de accionamientos

Posibilidades de ampliaciones y accesorios

para convertidores de frecuencia

1 2

Intelligent Operator Panel (IOP)
Operator Panel de gran capacidad
con un gran display de texto legible
y navegación de menú. El asisten-
te de aplicación ofrece una puesta
en funcionamiento guiada para las
aplicaciones importantes, la pues-
ta en funcionamiento general tiene
lugar mediante asistentes de pues-
ta en funcionamiento rápida. Pue-
den visualizarse hasta dos valores
de proceso de forma gráfica o numé-
rica. Contiene paquetes de idiomas
de, en, fr, it y es. Con capacidad de
actualización y ampliación por inter-
faz USB.
Nº de artículo 8022476
Basic Operator Panel (BOP-2)
Operator Panel con display de dos
líneas y navegación de menú para
la puesta en funcionamiento básica.
Para el diagnóstico del convertidor
de frecuencia pueden visualizarse
simultáneamente dos valores numé-
ricos de proceso.
Nº de artículo 8022475
1 Cable de motor CEM
Cable confeccionado preparado para
conectar la máquina asíncrona y
el convertidor de frecuencia según
CEM. El cable apantallado dispone
de un conector de sistema para la
conexión al convertidor, en el lado
del motor dispone de un borne de
pantalla y clavijas de seguridad de
4 mm individuales. El juego incluye
adaptador de conexión apantallada
para motor. Longitud 2 m.
Nº de artículo 8038849
2 Juego de pies y asa
El juego opcional hace el uso del
convertidor de frecuencia sobre la
mesa aún más cómodo. El juego está
compuesto por 2 pies fijos y 2 abati-
bles, un asa plegable y el respectivo
material de fijación. Adecuado para
todos los convertidores de frecuen-
cia conformes con CEM.
Nº de artículo 8036788
3 Software Startdrive
incl. cable USB
Juego de parametrización, puesta en
marcha, optimización, diagnóstico y
mandos que constan de software y
cable USB (2 m).
Nº de artículo 8022477

www.festo-didactic.com 195
 Equipos didácticos de electrotécnica/electrónica > Equipos > Técnica de accionamientos
Transformador de regulación
EduTrainer®
Transformador de regulación
monofásico para suministro de
una tensión alterna variable.
El aparato también puede utilizarse
a través de un rectificador integrado
como fuente de tensión continua no
filtrada con una salida variable y una
fija, p. ej., para alimentar máquinas
eléctricas.
El interruptor de protección integra-
do desconecta la tensión de salida
variable en caso de sobrecarga o
cortocircuito.
Las posiciones de todas las
conexiones están estandarizadas y
se encuentran en zócalos de seguri-
dad o conectores de sistema.
Nº de artículo
196 www.festo-didactic.com
Datos técnicos
– Tensión de entrada: 1 AC/230 V
– Tensión de salida: 1 AC/0 – 230 V,
protegida contra cortocircuito y
sobrecarga
– Corriente de salida máxima: 4 A
– Carga admisible del rectificador:
4A
– Placa frontal 266 x 297 mm
– Apropiado para el uso en basti-
dor A4
– Conexión a través de clavija de
seguridad de 4 mm
– Ejecución para 3 AC/400 V
8037127
Regulador del campo
EduTrainer®
El regulador del campo reduce la
tensión de campo de motores y
generadores utilizando una tensión
continua fija. Si se intercala una
resistencia variable, puede ajustarse
el regulador del campo.
La resistencia se ajusta de forma
continua.
Todas las posiciones de conexión
son estándar y están en zócalos de
seguridad.
Nº de artículo
Datos técnicos
– Tensión de entrada máxima:
DC/ 230 V
– Carga admisible máxima: 100 W
– 0DUJHQGHDMXVWHrNĤ
– Corriente máxima:
rĤ$
rNĤ$
– Placa frontal: 133 x 297 mm
– Apropiado para el uso en bastidor
A4
– Conexión a través de clavija de
seguridad de 4 mm
– Ejecución para 3 AC/400 V
8036772
Equipos didácticos de electrotécnica/electrónica
Resistencia de carga
EduTrainer®
La resistencia de carga se utiliza
como carga de máquinas eléctricas
en régimen generador o como resis-
tencia de arranque para rotores de
anillo colector.
Se produce a partir de un reosta-
to con resistencia de protección
antepuesto. Una resistencia fija
adicional permite ampliar el rango
de carga.
El reostato se ajusta de forma con-
tinua, el bobinado de varios niveles
permite la carga con corrientes máxi-
mas diferentes.
El rectificador trifásico permite apli-
car la resistencia de carga como car-
ga en fuentes de corriente trifásica
y alterna.
Todas las posiciones de conexión
son estándar y están en zócalos de
seguridad.
Nº de artículo
> Equipos > Técnica de accionamientos
Cajas tomacorriente
EduTrainer®
Datos técnicos El panel de cajas tomacorriente ofre- Especificaciones técnicas
– Tensión de entrada máxima: ce tres cajas tomacorriente con con- – Tensión de entrada: 3 AC/400 V
DC/ 230 V, 3 AC/400 V tacto de protección y una caja toma- – Tensión de salida: 3 AC/400 V
– Carga admisible: 500 W corriente CEE (16 A) para conectar – Carga admisible: máxima 16 A
– 0DUJHQGHDMXVWHrNĤ consumidores monofásicos o trifá- – Placa frontal: 133 x 297 mm
– Corriente máxima: sicos. – Carcasa de la consola con pies de
rĤ$ goma para utilizar en el bastidor
rĤ$ Las posiciones de todas las conexio- A4 o sobre la mesa
rĤ$ nes son estándar y se encuentran en – Conexión mediante clavija de segu-
rNĤ$ zócalos de seguridad o en conecto- ridad de 4 mm
– Resistencia en serie de protección: res del sistema.
Ĥ
– Resistencia de ampliación:
NĤ:
– Placa frontal: 266 x 297 mm
– Apropiado para el uso en basti-
dor A4
– Conexión a través de clavija de
seguridad de 4 mm
– Ejecución para 3 AC/400 V
8037136 Nº de artículo 8023972
www.festo-didactic.com 197
 Equipos didácticos de electrotécnica/electrónica > Equipos > Técnica de accionamientos
Equipo TP 1421
Técnica del accionamiento de servomotores
Accionamientos con servomotores
Hoy en día sería impensable prescin-
dir de los modernos servoacciona-
mientos en las muy diferentes tareas
de automatización, ya que combinan
una gran precisión, dinámica y par
de giro. Por lo tanto, es absoluta-
mente necesario conocer los funda-
mentos de su campo de aplicaciones
y sus componentes.
El uso de controladores y motores de
Festo de la última generación garan-
tizan la actualidad de este conjun-
to de equipos y el software incluido
para PC simplifica la planificación del
proyecto.
198 A su alcance en todo el mundo. Halle su persona de contacto en: www.festo-didactic.com
Seguridad y flexibilidad
El disco giratorio garantiza una ma-
nipulación sencilla y segura del sis-
tema durante todos los pasos del
curso de iniciación. Los detectores
de final de carrera integrados permi-
ten simular un eje en un ángulo de
giro de 340°. Para ampliar el conte-
nido didáctico pueden contarse los
recorridos.
Ventajas
– Modernos componentes de accio-
namiento de la última generación
de Festo
– Interfaces SysLink integradas
– Unidad de prueba integrada para
todas las E/S importantes
– Concepto integral desde los princi-
pios básicos hasta la aplicación
– El conjunto contiene todos los
componentes para efectuar ensa-
yos básicos, y su bandeja de alma-
cenamiento impresa permite reali-
zar una asignación clara.
Contenido didáctico
– Componentes de un sistema
de accionamiento
– Estructura
– Puesta en funcionamiento
– Regulación de la velocidad
– Regulación del par
– Recorrido de referencia
– Posiciones
– Rampas
 Equipos didácticos de electrotécnica/electrónica > Equipos > Técnica de accionamientos

Equipo completo TP 1421 571849 1 3

Los componentes más importantes en conjunto:

1 1x Controlador de servomotor EduTrainer Bajo demanda
2 1x Unidad de accionamiento de servomotor Bajo demanda
3 1x Cable de módem nulo Bajo demanda

Posibilidades de ampliaciones:
Eje lineal EGC 600 mm incl. kit de montaje 571873
MPS Estación de Manipulación, eléctrica 567203

Accesorios recomendados, pedir también:

Adaptador USB – RS232 540699
Accionamientos eléctricos 1: WBT ➔ Página 22 2
Accionamientos eléctricos 2: WBT ➔ Página 22

Solicite también: El manual incluye:

Fundamentals of
– Soluciones modelo servo motor drive technology

Manual de trabajo – Indicaciones didácticas Workbook

TP 1421

– CD-ROM multimedia con gráficos

With CD-ROM

Los principios básicos de la técnica – Hojas de trabajo para los alumnos

del accionamiento de servomotores
se enseña a partir de una planifica- Licencia de campus (➔ Página 53):
ción de proyecto real. de 571851
en 571853
En las hojas de trabajo se contem- es 571855
plan todos los pasos necesarios, fr 571857
Festo Didactic
571853 EN

desde la introducción hasta la eva-

luación de resultados y documenta-
ción, pasando por la planificación y
la ejecución de los ejercicios.

El interés principal recae en la eje-

cución independiente por parte del
alumno.

www.festo-didactic.com 199
 Equipos didácticos de electrotécnica/electrónica > Equipos > Técnica de accionamientos
Equipo TP 1422
Técnica del accionamiento de motores paso a paso
Accionamientos con motores
paso a paso
La ventaja principal de realizar tareas
de accionamiento con motores paso
a paso en instalaciones modernas
es, sobre todo, su bajo coste. Sin
embargo, es necesario conocer los
fundamentos de los componentes y
sus campos de aplicación debido a
que su estructura tiene también pun-
tos débiles.
Los componentes actuales del con-
junto de equipos y el software in-
cluido para PC facilitan la iniciación
al tema.
200 Garantía Festo Didactic 24 meses
Comodidad y flexibilidad de
conexión
El equipo de simulación integrado
permite conectar las entradas nece-
sarias y muestra el estado de todas
las salidas importantes. Ello permi-
te utilizar el equipo sin necesidad
de más hardware. Los actuadores
se conectan de manera muy sencilla
en instalaciones completas median-
te las interfaces SysLink analógicas
y digitales para impartir contenidos
más avanzados.
Ventajas
– Modernos componentes de accio-
namiento de la última generación
de Festo
– Interfaces SysLink integradas
– Unidad de prueba integrada para
todas las E/S importantes
– Concepto integral desde los princi-
pios básicos hasta la aplicación
– El conjunto contiene todos los
componentes para efectuar ensa-
yos básicos, y su bandeja de alma-
cenamiento impresa permite reali-
zar una asignación clara.
Contenido didáctico
– Componentes de un
sistema de accionamiento
– Estructura
– Puesta en funcionamiento
– Regulación de la velocidad
– Recorrido de referencia
– Posiciones
– Rampas
 Equipos didácticos de electrotécnica/electrónica > Equipos > Técnica de accionamientos

Equipo completo TP 1422 571850 1 3

Los componentes más importantes en conjunto:

1 1x Controlador de motor paso a paso EduTrainer Bajo demanda
2 1x Unidad de accionamiento de motor paso a paso Bajo demanda
3 1x Cable de módem nulo Bajo demanda

Posibilidades de ampliaciones:
Eje lineal EGC 600 mm incl. kit de montaje 571873
MPS Estación de Manipulación, eléctrica 567203

Accesorios recomendados, pedir también:

Adaptador USB RS232 540699
Accionamientos eléctricos 1: WBT ➔ Página 22 2
Accionamientos eléctricos 2: WBT ➔ Página 22

Solicite también: El manual incluye:

Fundamentals of
– Soluciones modelo stepper motor drive technology

Manual de trabajo – Indicaciones didácticas Workbook

TP 1422

– CD-ROM multimedia con gráficos

With CD-ROM

Los principios básicos de la técnica – Hojas de trabajo para los alumnos

del accionamiento de motores paso
a paso se enseña a partir de una pla- Licencia de campus (➔ Página 53):
nificación de proyecto real. de 571859
en 571861
En las hojas de trabajo se contem- es 571863
plan todos los pasos necesarios, Festo Didactic
571861 EN

desde la introducción hasta la eva-

luación de resultados y documenta-
ción, pasando por la planificación y
la ejecución de los ejercicios.

El interés principal recae en la eje-

cución independiente por parte del
alumno.

www.festo-didactic.com 201
 Equipos didácticos de electrotécnica/electrónica > Equipos > Técnica de accionamientos

Eje lineal EGC 600 mm Unidad de alimentación

incl. kit de montaje EduTrainer®

Eje lineal para el procesamiento de
índices de aprendizaje salientes
junto con los paquetes básicos de
técnica de servoacionamientos o de
motor paso a paso.
Ventajas:
– Modernos componentes de accio-
namiento de la última generación
de Festo
– Acoplamiento rápido integrado
para la adaptación en conjuntos de
accionamientos básicos
– Completo con soporte Quick-Fix
para panel de prácticas perfilado
– Sensores de final de carrera inclui-
dos en el suministro
Especificaciones técnicas
– Carrera de trabajo de 600 mm
– Velocidad máxima 3 m/s
– Aceleración máxima 50 m/s²
– Fuerza de avance máxima 50 N
– Dimensiones: 600 x 60 x 50 mm
(Lar. x An. x Al.)
La unidad de alimentación posibilita
un funcionamiento seguro de servo-
controladores monofásicos o bien de
convertidores de frecuencia en pues-
tos de trabajo en los que no exista
ninguna infraestructura. Se conecta
a la red mediante un cable de dis-
positivo frío y permite facilitar inclu-
so allí un puesto de trabajo eléctrico
seguro en el que no exista ninguna
protección por fusibles aparte ni nin-
guna protección RCD tipo B.
Una unidad ofrece las siguientes
funciones:
– Protección contra cortocircuitos
– Protección RCD tipo B
– Parada de emergencia para el
puesto de trabajo
– Seguridad en relación al nuevo
arranque en el restablecimiento de
la alimentación
– Conexión y desconexión de la ali-
mentación del puesto de trabajo
Especificaciones técnicas
– Tensión de alimentación:
1 AC/230 V (50 Hz)
– Tensión de salida: 1 AC 230 V con
protección RCD tipo B 30 mA,
tensión de salida máx. de 6 A
– DC 24 V, 2 A
– Salidas con protección contra
cortocircuitos y contra sobrecarga
– Placa frontal: 133 x 297 mm
– Carcasa de la consola con pies de
goma para utilizar en el bastidor
A4 o sobre la mesa
– Alimentación de tensión mediante
conexión IEC
– Salidas para clavijas de seguridad
de 4 mm

Adicionalmente se dispondrá para el

funcionamiento la tensión necesaria
de 24 V DC.

Las posiciones de todas las conexio-

nes son estándar y se encuentran en
zócalos de seguridad.

Nº de artículo 571873 Nº de artículo 8023973

202 www.festo-didactic.com

Conmutador de arranque
EduTrainer®
Los conmutadores de arranque
sirven para conectar directamente
las máquinas eléctricas. Configurado
con conectador/desconectador, cir-
cuito inversor de polos e interruptor
de estrella/triángulo.
Las posiciones de todas las conexio-
nes son estándar y se encuentran en
zócalos de seguridad o conectores
de sistema.
Nº de artículo
Equipos didácticos de electrotécnica/electrónica > Equipos > Técnica de accionamientos
Especificaciones técnicas
– Tensión de entrada: 3 AC/400 V
– Tensión de salida: 3 AC/400 V
– Carga admisible: máxima 16 A
– Placa frontal: 266 x 297 mm
– Carcasa de la consola con pies de
goma para utilizar en el bastidor
A4 o sobre la mesa
– Conexión efectuada mediante
clavija de seguridad de 4 mm
576309
Interruptor Dahlander
EduTrainer®
Los interruptores del motor sirven
para conectar directamente las
máquinas eléctricas. Equipados con
interruptores Dahlander e interrupto-
res para motores asíncronos con bo-
binados separados.
Las posiciones de todas las
conexiones están estandarizadas y
se encuentran en zócalos de seguri-
dad o conectores de sistema.
Nº de artículo
Especificaciones técnicas
– Tensión de entrada: 3 AC/400 V
– Tensión de salida: 3 AC/400 V
– Carga admisible: máxima 16 A
– Placa frontal: 266 x 297 mm
– Carcasa de la consola con pies de
goma para utilizar en el bastidor
A4 o sobre la mesa
– Conexión a través de clavija de
seguridad de 4 mm
8040011
www.festo-didactic.com 203
 Equipos didácticos de técnica de automatización/PLC

204
Descripción del sistema ................................................................................206

Controles

EduTrainer® Universal ...................................................................................208

EduTrainer® Compact ....................................................................................214
Módulos de simulación de 19”......................................................................219
Minicontroladores .........................................................................................221
Consolas de control ......................................................................................222
CODESYS® .....................................................................................................223
Siemens Trainer Packages .............................................................................224

Equipos

Sensores .......................................................................................................228
PLC para neumática.......................................................................................230
Bus de campo ...............................................................................................231

Interfaz a un proceso ....................................................................................235

205
 Equipos didácticos de técnica de automatización/PLC > Descripción del sistema

Equipos didácticos de técnica de automatización/PLC

Desde el pulsador hasta la solución de automatización

Control, proceso, Didactic

La formación pensada para el futuro

persigue como fin último la automa-
tización segura y eficiente de los pro-
cesos de producción.
– Los sistemas de automatización
deben corresponderse con los
futuros puestos de trabajo
– Los procesos deben parecerse lo
más posible a los de la produc-
ción real
– El contenido didáctico y los mé-
todos deben promover la compe- EduTrainer® Universal EduTrainer® Compact SCE Trainer Packages
tencia para la toma de decisiones – El sistema de soporte universal con – El PLC robusto para el laboratorio En calidad de socios autorizados en
a fin de garantizar el futuro de la controles, unidad de alimentación de técnica de fluidos soluciones de Siemens Automation y
empresa y de los especialistas del y simulaciones – Adecuado para el bastidor de de Siemens SCE recomendamos, por
mañana. – Conexiones alternativas para 4 mm montaje ER supuesto, la técnica de automatiza-
y SysLink en dos longitudes – Con técnica de conexión de 4 mm ción de Siemens.
– En forma de rack de sobremesa o y/o SysLink
de placa A4 para bastidor A4 Los SCE Trainer Packages ofrecen
– Equipamiento variable para con- El EduTrainer® Compact es el control ventajas indiscutibles para las aulas
troles de los líderes del mercado y preferido en todo el mundo para el de formación.
placas de simulación de 19“ laboratorio de técnica de fluidos.

El configurador online presta asis-

tencia para seleccionar y combinar
los componentes adecuados.

206 A su alcance en todo el mundo. Halle su persona de contacto en: www.festo-didactic.com

 Equipos didácticos de técnica de automatización/PLC > Descripción del sistema

Del proceso manual a la máquina

automática

Claridad por un lado y máxima orien-

tación a la industria y transferencia
en la práctica por el otro. Los equi-
pos y soluciones para la técnica de
automatización y tecnología PLC
cumplen todas las exigencias:
– Desde el modelo sencillo hasta el
complejo
– Desde el control manual al relé
– Desde el minicontrolador digital
al PLC
La amplitud de la materia tratada es
posible porque el sistema para ense-
ñanza de la técnica de automatiza-
ción ofrece completa compatibilidad
vertical y horizontal.

El proceso es lo que importa – Virtual: CIROS®, FluidSIM® y

El proceso de fabricación no puede
pararse para realizar la formación.
Por lo tanto, es necesario ofrecer los
procesos de formación correctos pe-
ro “artificiales” de manera económi-
ca, versátil y realista.
EasyVeep ofrecen miles de
procesos diferentes para con-
trolar a través de EasyPort o
de OPC.
– Real: el sistema de producción
modular MPS® presenta la
wmejor oferta de procesos.

Automatización con CODESYS®
Recomendamos Codesys® como
sistema de programación conforme a
IEC 61131-3 y compatible con la gama
de controles CPX o CECC de Festo.
– Versatilidad y compatibilidad con
todo tipo de problemas de control
– Puesta en funcionamiento y pro-
gramación sencillas
– Con comunicación Ethernet para
una programación sencilla y con
una biblioteca de módulos
Dicho sea de paso: con la interfaz OPC,
Codesys® es adecuado para controlar
los procesos en CIROS® y, por lo tan-
to, para realizar un curso de progra-
mación basado exclusivamente en PC.
Minicontrolador
manejo y monitorización
Los laboratorios de electrotécnica
están equipados de manera están-
dar con bastidores y dispositivos de
entrenamiento en formato A4. Los
dispositivos de entrenamiento p. ej.
con el minicontrolador o Touch Panel
completan el laboratorio de electró-
nica del cliente:
– Siemens LOGO!
– Eaton easyRelay
– Siemens TP700 y KTP700: el Touch
Panel para la formación y las apli-
caciones profesionales.
Equipos para los cursos del cliente
Es importante disponer de los equipos
de automatización correctos y adecua-
dos para la práctica. Sin embargo, los
conceptos, procesos y ejercicios apro-
piados son los que añaden el valor
decisivo a su equipamiento. Éste es
el objeto de nuestros equipos con su
documentación del curso incluida:
– Con el TP 1311 se comprenden los
órganos sensoriales de la técnica
de automatización
– El TP 301 permite dar el salto de
la electroneumática a la tecnolo-
gía PLC
– Los TP 401 y 402 ofrecen la intro-
ducción realista en el mundo de los
buses de campo
Borne, 4 mm y SysLink
Las exigencias a la técnica de
conexión pueden variar. Sin embar-
go, el EduTrainer® para la formación
en materia de PLC las cumple todas:
– Los zócalos de seguridad de 4 mm
son correctos cuando el esquema
del circuito sirve para la introduc-
ción en la estructura de mando
– SubD o Centronics para circuitos
complejos y cuando el cableado
correcto deja de constituir el centro
de atención

www.festo-didactic.com 207
 Equipos didácticos de técnica de automatización/PLC > Controles > EduTrainer® Universal
EduTrainer® Universal
Para la máxima versatilidad
Universal en forma y tamaño
El EduTrainer® Universal hace mérito
a su nombre:
– Cabe en bastidores A4 y en el
bastidor de montaje ER
– También puede colocarse en verti-
cal o en horizontal sobre la mesa
– El cliente puede solicitar la unidad
con cualquier configuración o equi-
parla él mismo
– Disponible en ejecución estrecha y
ancha para que el cliente no pague
más de lo que necesite
208 Garantía Festo Didactic 24 meses
Universal en el equipamiento
En todo el mundo no existen más de
cinco o seis fabricantes líderes en
controles lógicos programables. Por
esta razón, hemos preparado el Edu-
Trainer® Universal para diferentes
perfiles DIN con el objeto de equi-
parlo con cualquier PLC.
Además, el formato de submódulo
de 19“ permite equiparlo con cual-
quier tipo de combinación de placas
de conexión y modos de simulación.
Configurador online para
EduTrainer® Universal y Compact
¡Configuración sencilla!
Para que el sistema de soporte y el
equipamiento del PLC sean compa-
tibles, el configurador EduTrainer®
online facilita la selección de los
componentes. Al final del proceso se
representa el EduTrainer® Universal o
Compact y se proporciona la referen-
cia de pedido.
EduTrainer® Universal
¿Desea utilizar un PLC líder mundial
en el mercado? ¿La formación que
usted ofrece se centra más en domi-
nar procesos y tecnologías que en
manipular cables y destornilladores
de manera diestra?
En ese caso, EduTrainer® Universal
es la solución perfecta para usted.
Además, prestamos atención a lo
que a usted le importa y entregamos
el EduTrainer® Universal adaptado al
100 % a sus necesidades:
– Configuración ya completa o dise-
ño libre
– Con PLC de Siemens, Festo y otros
fabricantes líderes del mercado
– Con o sin unidad de alimentación
– Con o sin zócalos de seguridad de
4 mm
– Siempre con la interfaz estándar
SysLink
Configuración sencilla en Internet:
– Seleccionar el soporte (Universal
A4, Rack o Compact, diferentes
anchos)
– Seleccionar el fabricante del siste-
ma de control, la gama y el tipo de
la unidad de control
– Seleccionar los módulos de la uni-
dad de control, si es necesario
– Elegir los módulos de simulación
de 19” (digital, analógico u otros)
– Escoger los accesorios
– ¡Y listo! Una vez concluida la confi-
guración deseada, establezca con-
tacto con nosotros
 Equipos didácticos de técnica de automatización/PLC > Controles > EduTrainer® Universal

EduTrainer® Universal
Sus ventajas

El sistema de soporte En vertical o en horizontal

Gran libertad: 305 o 458 mm
La placa de acero A4 con recubri-
miento de polvo del sistema de so-
porte y el bastidor para los módu-
los de 19” tienen un ancho de 305 ó
458 mm. El pequeño EduTrainer® se
adapta perfectamente al carro de las
estaciones MPS® y el grande deja es-
pacio para muchas ampliaciones.
Para ER y A4
El EduTrainer® Universal cabe en
cualquier bastidor de montaje A4.
Para colgarlo en un bastidor de mon-
taje ER, dispone además de un gan-
cho apropiado en la parte trasera.
El asidero de la parte trasera permite
trasladar el EduTrainer® a cualquier
parte. Para trabajar colocado en ver-
tical, el EduTrainer® puede tumbarse
sobre la parte trasera. Para ello, se
ha tomado la precaución de que la
conexión de la parte trasera para una
tensión de 120/230 V no moleste.
La variante de soporte para módulos
Para utilizarlo colocado en vertical
sobre una mesa, se le añaden dos
patas y se denomina EduTrainer® A4
Rack. Las patas se retiran fácilmen-
te y queda listo para colocarse en el
bastidor del mueble de laboratorio.

Controles y módulos PLC ¿No encuentra el PLC que desea?

No es ningún problema. Monte su
Este EduTrainer® es universal por- PLC en el EduTrainer® “sin nada”.
que puede equiparse con todos los
controles industriales líderes del
mercado:
– Siemens S7
– Siemens LOGO!
– Festo CECC
– Festo CPX
– Allen-Bradley
– Mitsubishi
– y más

Módulos de simulación de 19” El EduTrainer® Universal puede am-

pliarse con estos módulos en cual-
Gran variedad de módulos quier momento.
Gracias a la variedad de módulos
de simulación que se solicitan por
separado, en el curso de formación
pueden simularse innumerables pro-
cesos. Los módulos pueden conec-
tarse a todos los PLC y se montan
con facilidad.

www.festo-didactic.com 209
 Equipos didácticos de técnica de automatización/PLC > Controles > EduTrainer® Universal
EduTrainer® Universal variante preferente de laboratorio
Soporte para módulos A4 con SIMATIC S7-300 y
módulos de simulación de 19”
El estándar industrial para el
laboratorio
El concepto modular de SIMATIC S7-
300 de Siemens ofrece la tecnología
profesional del líder del mercado.
Con la variedad de CPU, CP y módu-
los E/S, S7-300 cumple con todos los
requerimientos de la técnica de au-
tomatización. El sistema de mando
permite el uso de una amplia gama
de buses de campo, tales como AS-
Interface, Profibus-DP o Profinet.
Con el entorno de programación
STEP 7 están disponibles todos los
lenguajes de programación de PLC
1 importantes para la industria como
AWL, KOP, FUP, STEP 7-SCL, STEP
7-GRAPH y STEP 7-HiGraph.
1 S7-314C-2PN/DP 8034580
2 S7-313C-2DP (458 mm) 567108 EduTrainer® Universal con:
3 S7-314C-2DP (458 mm) 567109
4 S7-315F-2PN/DP (305 mm) 567110 CPU Siemens 313C-2DP
– RAM 128 Kbytes para programa
Accesorios recomendados: y datos
Cable de datos de E/S con conectores SysLink (IEEE 488), 2,5 m 34031 – Incl. MMC
Cable analógico, paralelo, 2 m 529141 – Interfaces: MPI, Profibus-DP
Cable de laboratorio de seguridad de 3 m 571817 Entradas/salidas:
Adaptador PC, USB 539006 – 16 entradas digitales (24 V DC)
Software de programación STEP 7 ➔ Página 46 – 16 salidas digitales
Cable de potencia 90° ➔ Página 239 (24 V DC, 400 mA)
SM 334:
Otros accesorios: – 4 entradas analógicas, 8 Bit
Módulo de E/S digitales SM323 8E/8S 184550 (0 – 10 V, 0 – 20 mA)
Módulo de E/S digitales SM323 16E/16S 529142 – 2 salidas analógicas
Conector para panel frontal, Contactos atornillados 184554 (0 – 10 V, 0 – 20 mA)
Conector para panel frontal, Contactos atornillados 660560
Módulo de E/S analógicas S7-SM334-4E/2A 184804 CPU 314C-2DP
Ampliación a AS-Interface de S7-300 CP 343-2 AS-i Master 533028 – RAM 192 Kbytes para programa
Trainer Package Internet link S7-300, CP343-1 Advanced con CD-ROM 533027 y datos
Cable analógico, cruzado, 2 m 533039 – Incl. MMC
– Interfaces: MPI, Profibus-DP
Entradas/salidas:
– 24 entradas digitales (24 V DC)
– 16 salidas digitales
(24 V DC, 400 mA)
– 4 entradas analógicas, 11 bits,
20 ms, (±10 V, 0 – 10 V, ±20 mA,
0/4 – 20 mA), 1 entrada Pt100
– 2 salidas analógicas (±10 V, 0 –
2 4 10 V, ±20 mA, 0/4 – 20 mA)
EduTrainer® Universal
variantes preferenciales para
MPS®/MPS® PA
3 ➔ Páginas 338 – 341
210 www.festo-didactic.com
CPU 314C-2PN/DP
– RAM 192 Kbytes para programa
y datos
– Incl. MMC
– Interfaces: MPI, Profibus-DP,
ProfiNet
Entradas/salidas:
– 24 entradas digitales (24 V DC)
– 16 salidas digitales
(24 V DC, 500 mA)
– 4 entradas analógicas, 12 bits,
20 ms, (±10 V, 0 – 10 V, ±20 mA,
0/4 – 20 mA), 1 entrada Pt100
– 2 salidas analógicas (±10 V, 0 –
10 V, ±20 mA, 0/4 – 20 mA)
CPU 315F-2PN/DP
– RAM 512 Kbytes para programa
y datos
– Incl. MMC
– Interfaces: MPI, DP, PN
SM 323:
– 16 entradas digitales (24 V DC)
– 16 salidas digitales
(24 V DC, 500 mA)
SM 334:
– 4 entradas analógicas,
8 Bit (0 – 10 V, 0 – 20 mA)
– 2 salidas analógicas,
(0 – 10 V, 0 – 20 mA)
El sistema de soporte
– Soporte para módulos A4 EduTrai-
ner®, modelo de mesa, tamaño 1
o tamaño 2, An x Al 305/458 mm
x 300 mm
– Placa de simulación de módulo
de 19” con 2 racores rápidos Sys-
Link para estación MPS® y panel de
control, cada uno con 8 entradas
y 8 salidas digitales y racor rápido
Sub-D de 15 polos con 4 entradas y
2 salidas analógicas; puente de pa-
rada de emergencia para conexión
de un circuito de seguridad para
desconectar 8 salidas digitales.
– Unidad de alimentación integrada
110/230 V/24 V, 4,5 A
– Sistema de soporte de chapa de
acero, estable y con recubrimien-
to en polvo
– Módulos de simulación de 19” 16
DIN, 16 DOUT, 4 AIN/2 AOUT, Sys-
Link

EduTrainer® Universal variante preferente de laboratorio
Soporte para módulos A4 con SIMATIC S7-1200 y
El minicontrolador modular
de Siemens
Para soluciones en técnicas de au-
tomatización autónomas discretas
de los campos de prestaciones si-
guientes.
La familia de controladores SIMATIC
S7-1200 posee un sistema de inge-
niería integrado: SIMATIC STEP 7
Basic para controlador y HMI
EduTrainer® Universal con:
CPU S7-1214C
– 75 kByte de memoria operativa y
4 MByte de memoria de carga
– Interfaces: RJ45
Entradas/salidas:
– 14 entradas digitales (24 V DC)
– 10 salidas digitales
(24 V DC, 500 mA)
– 2 entradas analógicas,
10 Bit (0 – 10 V)
Módulo CPU:
Emisión analógica SB 1232 AQ
– AO 1 x 12 Bit (± 10 V DC/0 – 20 mA)
EduTrainer® Universal
variantes preferenciales para
MPS®/MPS® PA
➔ Páginas 338 – 341
Equipos didácticos de técnica de automatización/PLC > Controles > EduTrainer® Universal
módulos de simulación de 19”
El sistema de soporte
Lote de 6
– EduTrainer® Universal, tamaño 1,
unidades
An x Al 305 mm x 300 mm
– Placa de simulación de módulo
de 19” con 2 racores rápidos Sys-
Link para estación MPS® y panel de
control, cada uno con 8 entradas
y 8 salidas digitales y racor rápido
Sub-D de 15 polos con 4 entradas y
2 salidas analógicas; puente de pa-
rada de emergencia para conexión
de un circuito de seguridad para
desconectar 8 salidas digitales.
– Unidad de alimentación integrada
110/230 V/24 V, 4,5 A (sólo en n°
art. 567240 y 567242)
– Se puede colocar sobre la mesa o
en una estación MPS® 1
– Sistema de soporte de chapa de
acero, estable y con recubrimien-
to en polvo 1 6x S7-1200-TP (ON, SL) 567243
– Ampliable con módulos de simula- 2 6x S7-1200-TP (SL) 567242
ción de 19” (sólo en n° art. 567242 3 6x S7-1200-TP (ON) 567241
y 567243) 4 6x S7-1200-TP 567240
Nota
Los n° art. 567240 y 567241 incluyen El EduTrainer® Universal S7-1200-TP está equipado tanto con unidad de alimentación (ON)
de fábrica un valioso equipamiento o sin la misma, como también con módulos de simulación de 19 pulgadas o sólo con Sys-
con módulos de simulación: Link (SL). Incluidos cable de programación y software de programación.
– Módulo de 19” 16IN (12 E), 16 en-
tradas digitales en zócalos de se- El EduTrainer® está disponible en lotes de 6 unidades. SCE-Trainer Package S7-1200 es el
guridad de 4 mm y 16 interrupto- elemento básico ➔ Página 224
res/pulsadores para la simulación
de señal Recommended accessories:
– Módulo de 19” 16OUT (12 E), 16 Cable de datos de E/S con conectores SysLink (IEEE 488), 2,5 m 34031
salidas digitales en zócalos de se- Cable analógico, paralelo, 2 m 529141
guridad de 4 mm Cable de laboratorio de seguridad de 3 m 571817
– Módulo de 19” 4AIN/2AOUT (12 Cable de potencia 90° ➔ Página 239
E), procesamiento analógico con 4
entradas analógicas en zócalo de Otros accesorios:
seguridad de 4 mm conmutable a Trainer Package SIMATIC Paneles ➔ Páginas 226 – 227
simulación mediante potencióme- Cable analógico, cruzado, 2 m 533039
tro y 2 salidas analógicas en zóca-
los de seguridad de 4 mm
– Módulo de 19” 24 V/0 V (9 E), zó-
calos de seguridad de 8 x 4 mm,
rojo para distribución 24 V, zócalos Lote de 6 Lote de 6
de seguridad de 8 x 4 mm, azul pa- unidades unidades
ra distribución 0 V
2 4
Lote de 6
unidades
Los centros de formación pro-
fesional y los centros de tra-
bajo que colaboran con éstos
tienen licencias especiales. 3
www.festo-didactic.com 211
 Equipos didácticos de técnica de automatización/PLC > Controles > EduTrainer® Universal
Variante preferente en laboratorio de EduTrainer® Universal
Bastidor A4/A4 con SIMATIC S7-1500 y módulo de simulación de 19”
La mejor ventaja en potencia y
eficiencia
La gama de controladores SIMATIC
S7-1500 es la nueva generación de
controladores en el portal TIA Portal
y un hito en automatización. Garan-
tiza un alto rendimiento y una gran
facilidad de uso para aplicaciones
de nivel medio y avanzado en la au-
tomatización de máquinas y dispo-
sitivos.
EduTrainer® Universal con:
CPU S7-1516F-3PN/DP
– Memoria de trabajo: 1,5 MB para
programas y 5 MB para datos
– Tarjeta de memoria incluida
– Interfaz 1: Profinet IRT con dos
S7-1516F-3PN/DP 8034574 conmutadores de puerto
Advertencia – Interfaz 2: Ethernet
Este EduTrainer® se basa en los paquetes de formación Siemens SCE S7-1513-1PN y S7- – Interfaz 3: Profibus, rendimiento
1516F-3PN/DP. Al actualizar los paquetes de formación a través de Siemens, se instalará de bits de 10 ns
en los controladores el siguiente modelo que corresponda. No se garantiza la compatibi- Entradas/salidas:
lidad. – 32 entradas digitales (24 VCC)
– 32 salidas digitales (24 VCC/0,5 A)
Accesorios recomendados: – 8 entradas analógicas, 8xU/I/RTD/
Cable de datos de E/S con conectores SysLink (IEEE 488), 2,5 m 34031 TC, resolución de 16 bits
Cable analógico, paralelo, 2 m 529141 – 4 salidas analógicas, 4x U/I
Cable de laboratorio de seguridad de 3 m 571817 (resolución de 16 bits)
Cable de potencia 90° ➔ Página 239
Software de programación STEP 7 ➔ Página 46
Otros accesorios:
Trainer Package SIMATIC Paneles ➔ Páginas 226 – 227
Cable analógico, cruzado, 2 m 533039
212 www.festo-didactic.com
El sistema de soporte
– EduTrainer® Universal, tamaño 1
(An. x Al.) 305 mm x 300 mm
– Se puede instalar sobre una mesa
o en una estación MPS®
– Sistema de soporte de chapa de
acero con pintura de polvo estable
– Unidad de alimentación integrada
de corriente continua 110/230 VCC
24 V, 4,5 A
– Módulo de 19” 16IN (12 TE), 16 en-
tradas digitales en zócalos de se-
guridad de 4 mm y 16 interrupto-
res/pulsadores para la simulación
de señal
– Módulo de 19” 16OUT (12 TE),
16 salidas digitales en zócalos de
seguridad de 4 mm
– Módulo de 19 pulgadas 4 entradas
analógicas/2 salidas analógicas
(12 TE), procesamiento analógico
con 4 entradas analógicas en zóca-
lo de seguridad de 4 mm conmuta-
ble a simulación mediante poten-
ciómetro y 2 salidas analógicas en
zócalos de seguridad de 4 mm (ex-
cepto en n.º de artículo 8034576 y
8034577)
– Módulo de 19” 24 V/0 V (9 TE),
zócalos de seguridad de 8 x 4 mm,
rojo para distribución 24 V, zócalos
de seguridad de 8 x 4 mm, azul
para distribución 0 V
– Placa de simulación de módulo de
19 pulgadas con 2 racores rápidos
SysLink para estación MPS® y pa-
nel de control, cada uno con 8 en-
tradas y 8 salidas digitales y racor
rápido Sub-D de 15 polos con 4
entradas y 2 salidas analógicas;
puente de parada de emergencia
para conexión de un circuito de
seguridad para desconectar 8 sali-
das digitales.
Los centros de formación pro-
fesional y los centros de tra-
bajo que colaboran con éstos
tienen licencias especiales.

Variante preferente en laboratorio de EduTrainer® Universal
Bastidor A4/A4 con Allen-Bradley CompactLogix y
El estándar en Norteamérica
Allen-Bradley CompactLogix: El
sistema de control de la serie 1769
es ideal para aplicaciones de control
compactas que no necesitan funcio-
nes de seguridad o de control por
ejes. Estos sistemas de control ofre-
cen canales en serie, EtherNet/IP™
o ControlNet™ integrados, así como
sistemas de comunicación modula-
res DeviceNet™.
EduTrainer® Universal con:
AB CompactLogix 1769-L24ER-QB1B
– Memoria de trabajo: 0,75 MB
– Tarjeta de memoria SD de 1 GB
incluida
– Interfaces: 2 EtherNet/IP, 1 USB
Entradas/salidas:
– 16 entradas digitales (24 VCC)
– 16 salidas digitales (24 VCC/0,5 A)
AB CompactLogix
1769-L24ER-QBFC1B
– Memoria de trabajo: 0,75 MB
– Tarjeta de memoria SD de 1 GB
incluida
– Interfaces: 2 EtherNet/IP, 1 USB
Entradas/salidas:
– 16 entradas digitales (24 VCC)
– 16 salidas digitales (24 VCC)
– 4 entradas analógicas universales
– 2 salidas analógicas universales
– 4 contadores de alta velocidad
Equipos didácticos de técnica de automatización/PLC > Controles > EduTrainer® Universal
módulo de simulación de 19”
El sistema de soporte
– EduTrainer® Universal, tamaño 1
(An. x Al.) 305 mm x 300 mm
– Se puede instalar sobre una mesa
o en una estación MPS®
– Sistema de soporte de chapa de
acero con pintura de polvo estable
– Unidad de alimentación integrada
110/230 V/24 V, 4,5 A
Todos los EduTrainer® incluyen de
fábrica un valioso equipamiento con
módulos de simulación:
– Módulo de 19” 16IN (12 TE), 16
entradas digitales en zócalos de
seguridad de 4 mm y 16 interrupto-
res/pulsadores para la simulación
de señal 1
– Módulo de 19” 16OUT (12 TE),
16 salidas digitales en zócalos de
seguridad de 4 mm 1 AB CompactLogix 1769-L24ER-QB1B (digital) 8022737
– Módulo de 19 pulgadas 4 entradas 2 AB CompactLogix 1769-L24ER-QBFC1B (digital/analógico) 8022848
analógicas / 2 salidas analógicas
(12 TE), procesamiento analógico Accesorios recomendados:
con 4 entradas analógicas en zóca- Cable de datos de E/S con conectores SysLink (IEEE 488), 2,5 m 34031
lo de seguridad de 4 mm conmuta- Cable analógico, paralelo, 2 m 529141
ble a simulación mediante poten- Cable de laboratorio de seguridad de 3 m 571817
ciómetro y 2 salidas analógicas en Cable de potencia 90° ➔ Página 239
zócalos deseguridad de 4 mm (ex- Software de programación RSLogix ➔ Página 47
cepto en n.º de artículo 8022737)
– Módulo de 19” 24 V/0 V (9 TE), Otros accesorios:
zócalos de seguridad de 8 x 4 mm, Cable analógico, cruzado, 2 m 533039
rojo para distribución 24 V, zócalos
de seguridad de 8 x 4 mm, azul pa-
ra distribución 0 V
– Placa de simulación de módulo de
19 pulgadas con 2 racores rápi-
dos SysLink para estación MPS® y
panel de control, cada uno con 8
entradas y 8 salidas digitales y ra-
cor rápido Sub-D de 15 polos con
4 entradas y 2 salidas analógicas;
puente de parada de emergencia
para conexión de un circuito de se-
guridad para desconectar 8 salidas
digitales. 2
www.festo-didactic.com 213
 Equipos didácticos de técnica de automatización/PLC > Controles > EduTrainer® Compact

EduTrainer® Compact
Integración en los sistemas de puestos de trabajo
Learnline y Learntop

Los sistemas EduTrainer® Com- Socio escogido

pact se adaptan a los bastidores de
montaje ER de muchos sistemas de
laboratorio, aunque también pue-
den utilizarse como equipo de me-
sa o fijarse a un panel de prácticas
de perfilado. La conexión de detec-
tores y actuadores a las entradas y
salidas del PLC se efectúa mediante
conectores de seguridad de 4 mm.
Las entradas pueden simularse me-
diante conmutadores y potencióme-
tros. Con el casquillo de interface
E/S universal SysLink – la conexión
para todos los conjuntos de equipos
de Festo Didactic.
Para facilitar la selección, hemos pre-
configurado variantes de preferencia,
equipadas con los componentes más
usuales (consultar tabla). Si usted
prefiere una solución específica, po-
drá componerla utilizando nuestro
configurador online.
Siemens – Festo
Benefíciese de la colaboración de
dos de los líderes del mercado.
Sistemas de mando y software de
Siemens en todos los conjuntos de
equipos estándar. Como socio esco-
gido de “Siemens Automation Coo-
perates with Education”, abreviada-
mente SCE, le ofrecemos soluciones
a medida para centros de formación,
investigación y desarrollo a nivel
mundial.
El SIMATIC S7-300 es un sistema
modular de PLC de la marca Siemens
para su aplicación industrial. Para su
uso en la formación y el perfecciona-
miento profesional se ha integrado el
PLC en un entorno didáctico en el for-
mato Didactic ER de Festo (S7 Edu-
Trainer® Compact).

Variante preferencial

Equipamiento sin procesamiento analógico Con procesamiento analógico

con AS-Interface y Profibus-DP EduTrainer® Compact S7-313C-2DP

(Nº de artículo 573888)

EduTrainer® Compact S7-313C-2DP EduTrainer® Compact S7-313C-2DP

con Profibus-DP (Nº de artículo 573881) (Nº de artículo 573882)
EduTrainer® Compact CECC-LK EduTrainer® Compact S7-314C-2DP
(Nº de artículo 577602) (Nº de artículo 573883)
EduTrainer® Compact CECC-D EduTrainer® Compact S7-314C-2PN/DP
(Nº de artículo 8024002) (Nº de artículo 576626)

EduTrainer® Compact S7-312C EduTrainer® Compact S7-313C

sin bus (Nº de artículo 573885) (Nº de artículo 573887)
EduTrainer® Compact S7-313C EduTrainer® Compact S7-313C-A
(Nº de artículo 573880) (Nº de artículo 573886)
EduTrainer® Compact LOGO! 8 EduTrainer® Compact S7-1214C
(Nº de artículo 8041132) (Nº de artículo 573891, sixpack)
EduTrainer® Compact S7-1214C SysLink
(Nº de artículo 573892, sixpack)
EduTrainer® Compact S7-1214C
(Nº de artículo 573901)
EduTrainer® Compact S7-1214C SysLink
(Nº de artículo 573902)

214 www.festo-didactic.com

LOGO! EduTrainer® Compact
Unidades didácticas compactas para
la introducción al tema del procesa-
miento lógico de señales en siste-
mas de control pequeños.
Características de LOGO! módulos:
LOGO! 12/24 RCE (V8)
Con LOGO! 8 el módulo de lógica
Siemens da el paso a la siguiente
generación.
– Módulo de lógica de nueva
generación
– Aspecto rediseñado de la pantalla
– Comunicación Ethernet
– Servidor web integrado
– Nuevo software con nuevo diseño
EduTrainer® Compact con:
LOGO! 8 TP
Módulo básico 12/24 RCE (VCE) 8
DI/4 DO con:
– Módulo de 19”, 8 DI con conmuta-
dor/pulsador
– Módulo de 19” de 24 V/0 V
– Módulo de 19” 4 DOR
Módulo de expansión de 4 DI/4 DO
con:
– Módulo de 19” 4 DOR
El software de programación LOGO!
Soft Comfort V8 está incluido.
Los centros de formación pro-
fesional y los centros de tra-
bajo que colaboran con éstos
tienen licencias especiales.
Equipos didácticos de técnica de automatización/PLC > Controles > EduTrainer® Compact
Variante preferente de EduTrainer® Compact
con LOGO! 8
El sistema de soporte
Lote de 6
– EduTrainer® Compact para bastidor
unidades
de montaje ER, tamaño 2 (An. x Al.
x Pr.) aprox. 364 mm x aprox. 170
mm x aprox. 80 mm
– Módulo de 19” con conector de
seguridad de 4 mm y conector Sys-
Link ➔ Páginas 219 – 220
– Apropiado para el bastidor de mon-
taje ER o para uso sobre la mesa
del laboratorio
– Cuerpo de material ligero de fundi-
ción inyectada
– Ampliable parcialmente con
módulos de simulación de 19”
– Las unidades se entregan monta-
das y listas para su utilización
– Otras configuraciones posibles
mediante el configurador online
EduTrainer Compact Preferred version with LOGO! 8 8041132
Accesorios recomendados:
Cable Ethernet, 2 m 567280
Fuente de alimentación de sobremesa ➔ Página 239
Fuente de alimentación para bastidor de montaje ➔ Página 239
Cables de laboratorio de seguridad de 4 mm ➔ Página 247
www.festo-didactic.com 215
 Equipos didácticos de técnica de automatización/PLC > Controles > EduTrainer® Compact

EduTrainer® Compact variante preferencial

con SIMATIC S7-1200

El minicontrolador modular El sistema de soporte

de Siemens
Para soluciones en técnicas de
automatización autónomas discre-
tas de los campos de prestaciones
siguientes. La familia de controlado-
res SIMATIC S7-1200 posee un siste-
ma de ingeniería integrado: SIMATIC
STEP 7 Basic para controladores y
paneles HMI.
EduTrainer® Compact con:
CPU S7-1214C
– 50 kB de memoria operativa y
2 MB de memoria de carga
1 – Interfaz: RJ45
Entradas/salidas:
– 14 entradas digitales (24 V DC)
– 10 salidas digitales (24 V DC, 500
1 S7-1214C (ER2/19”DIO-A-SL) 573902 mA)
2 6x S7-1214C-TP (ER2/19”DIO-A-SL)* 573892 – 2 entradas analógicas, 10 Bit
3 S7-1214C (ER2/19”DIO-A-24V/0V) 573901 (0 – 10 V)
4 6x S7-1214C-TP (ER2/19”DIO-A-24V/0V)* 573891
* Importante Módulo CPU:
EduTrainer® Compact S7-1214C-TP se entrega con el cable de programación y el software
de programación STEP 7 Basic. Salida analógica SB 1232 AQ
EduTrainer® está disponible en conjuntos de seis unidades bajo los números de pedido – AO 1 x 12 Bit (± 10 V DC, 0 – 20 mA)
573891 y 573892. SCE-Trainer Package S7-1200 es el elemento básico ➔ Página 224
– EduTrainer® Compact para bastidor
ER en tres tamaños diferentes (al-
to x profundidad) aprox. 170 mm
x 80 mm:
Tamaño 1 (ER1): ancho de 242 mm
Tamaño 2 (ER2): ancho de 364 mm
Tamaño 3 (ER3): ancho de 486 mm
– Módulos de 19” con conector de
seguridad de 4 mm, conector del
sistema SysLink o 24 V/0 V
➔ Página 219 – 220
– Apropiado para el bastidor de
montaje ER o para uso sobre la
mesa del laboratorio
– Cuerpo de material ligero de
fundición inyectada
– Las unidades se entregan monta-
das y listas para su utilización
– Componentes individuales para
el S7-1200 bajo consulta
– Otras configuraciones posibles
mediante el configurador online.
Medios de formación recomendados
WBT Programación de PLC según IEC
61131 ➔ Página 24

Accesorios recomendados:
Cable de datos de E/S con conectores SysLink (IEEE 488), 2,5 m 34031
Cable analógico, paralelo, 2 m 529141
Fuente de alimentación de sobremesa ➔ Página 239
Fuente de alimentación para bastidor de montaje ➔ Página 239
Cables de laboratorio de seguridad de 4 mm ➔ Página 247
Cable Ethernet, 2 m 567280
Software de programación STEP 7 ➔ Página 46

Lote de 6 Lote de 6
unidades unidades

2 4

Los centros de formación pro-

fesional y los centros de tra-
bajo que colaboran con éstos
3 tienen licencias especiales.

216 www.festo-didactic.com

SIMATIC S7 EduTrainer® Compact
Bien equipado con la versión com-
pacta de la serie S7-300 de S7 Edu-
Trainer® Compact. Se dispone de
entradas y salidas digitales y analó-
gicas integradas, así como unidades
de control con Profibus-DP. Con el
entorno de programación STEP 7 es-
tán disponibles todos los lenguajes
de programación de PLC importan-
tes para la industria como AWL, KOP,
FUP, STEP 7-SCL y STEP 7-GRAPH.
EduTrainer® Compact con:
CPU 312C
– RAM de 64 kB para programa
y datos
– Incl. MMC
– Interfaz: MPI
Entradas/salidas:
– 10 entradas digitales (24 V DC)
– 6 salidas digitales
(24 V DC, 400 mA)
CPU 313C
– RAM de 128 kB para programa y
datos
– Incl. MMC
– Interfaz: MPI
Entradas/salidas:
– 24 entradas digitales (24 V DC)
– 16 salidas digitales
(24 V DC, 400 mA)
CPU 313C-2DP
– RAM de 128 kB para programa y
datos
– Incl. MMC
– Interfaces: MPI, Profibus-DP
Entradas/salidas:
– 16 entradas digitales (24 V DC)
– 16 salidas digitales
(24 V DC, 400 mA)
SM 334 (ampliación analógica):
– 4 entradas analógicas, 8 Bit
– 2 salidas analógicas
(0 – 10 V, 0 – 20 mA)
CPU 314C-2DP
– RAM de 192 kB para programa y
datos
– Incl. MMC
– Interfaces: MPI, Profibus-DP
Entradas/salidas:
– 24 entradas digitales (24 V DC)
– 16 salidas digitales (24 V DC, 400
mA)
– 4 entradas analógicas, 11 Bit,
20 ms (±10 V, 0 – 10 V, ±20 mA,
0/4 – 20 mA), 1 entrada Pt100
Equipos didácticos de técnica de automatización/PLC > Controles > EduTrainer® Compact
EduTrainer® Compact variante preferencial
con SIMATIC S7-300
– 2 salidas analógicas Ausgänge (±10
V, 0 – 10 V, ±20 mA, 0/4 – 20 mA)
CPU 314C-2PN/DP
– RAM de 192 kB para programa y
datos
– Incl. MMC
– Interfaces: MPI, Profibus-DP,
ProfiNet
Entradas/salidas:
– 24 entradas digitales (24 V DC)
– 16 salidas digitales (24 V DC, 500
mA)
– 4 entradas analógicas, 12 Bit, 20
ms, (±10 V, 0 – 10 V, ±20 mA, 0/4 –
20 mA), 1 entrada Pt100
– 2 salidas analógicas Ausgänge (±10
V, 0 – 10 V, ±20 mA, 0/4 – 20 mA) 7 (2/3/5/8)
El sistema de soporte
– EduTrainer® Compact para basti-
dor ER en tres tamaños diferentes 1 S7-312C (ER2/19”DIO-SL) 573885
(alto x profundidad) aprox. 170 mm 2 S7-313C (ER1/19”SL) 573880
x 80 mm: 3 S7-313C-2DP (ER1/19”SL) 573881
Tamaño 1 (ER1): ancho de 242 mm 4 S7-313C (ER2/19”DIO-SL) 573887
Tamaño 2 (ER2): ancho de 364 mm 5 S7-314C-2PN/DP (ER1/19”SL) 576626
Tamaño 3 (ER3): ancho de 486 mm 6 S7-313C-A (ER2/19”DIO-SL) 573886
– Módulos de 19” con conector de 7 S7-313C-2DP-A (ER1/19”SL) 573882
seguridad de 4 mm, conector del 8 S7-314C-2DP (ER1/19”SL) 573883
sistema SysLink o AS-Interface 9 S7-313C-2DP (ER2/19”ASI-SL) 573888
➔ Página 219 – 220
– Apropiado para el bastidor de Accesorios recomendados:
montaje ER o para uso sobre la Cable de datos de E/S con conectores SysLink (IEEE 488), 2,5 m 34031
mesa del laboratorio Cable analógico, paralelo, 2 m 529141
– Cuerpo de material ligero de Fuente de alimentación de sobremesa ➔ Página 239
fundición inyectada Fuente de alimentación para bastidor de montaje ➔ Página 239
– Ampliable parcialmente con Cables de laboratorio de seguridad de 4 mm ➔ Página 247
módulos de simulación de 19” Adaptador PC, USB 539006
– La tarjeta de memoria Micro de Software de programación STEP 7 ➔ Página 46
S7-300 (incluida en el volumen de
suministro) permite guardar los
datos de forma intermedia
– Las unidades se entregan monta-
das y listas para su utilización
– Componentes individuales para el
S7-300 bajo consulta
– Otras configuraciones posibles
mediante el configurador online.
Medios de formación recomendados
WBT Programación de PLC según IEC 1 6
61131 ➔ Página 24
4 9
www.festo-didactic.com 217
 Equipos didácticos de técnica de automatización/PLC > Controles > EduTrainer® Compact

Variante preferente de EduTrainer® Compact

con FESTO CECC

La unidad de control compacta El sistema de soporte:

de Festo – EduTrainer® Compact para bastidor
de montaje ER, tamaño 2 (An. x Al.
El control CECC forma parte de la x Pr.) aprox. 364 mm x aprox. 170
nueva generación de unidades de mm x aprox. 80 mm
control compactas de la marca Festo. – Módulos de 19” con conector de
Una unidad de control CECC se seguridad de 4 mm
puede programar Codesys®, sumi- – Apropiado para el bastidor de
nistrado por Festo, de conformidad montaje ER o para uso sobre la
con IEC 61131-3 AWL, KOP, FUP, ST, mesa del laboratorio
AS y CFC. – Cuerpo de material ligero de fundi-
ción inyectada
EduTrainer® Compact con: – La unidad se entrega montada y
lista para su uso
Festo CECC-LK – Otras configuraciones posibles
Festo CECC-LK es un PLC compacto mediante el configurador online
y de gran capacidad. El sistema de
1 control de diseño industrial ofrece Medios de formación recomendados
doce entradas digitales y ocho sali- WBT Programación de PLC según IEC
das digitales, así como también dos 61131 ➔ Página 24
entradas digitales rápidas. Asimis-
mo, se incluye una gran cantidad de
1 CECC-LK 577602 interfaces de serie:
2 CECC-D 8024002 – Cuatro master IO-Link
Nota – Un dispositivo IO-Link
El software gratuito de programación Codesys® provided by Festo está disponible para des- – Conexión Ethernet
cargar en su página web. – Puerto USB
– CANopen
Accesorios recomendados:
Fuente de alimentación de sobremesa ➔ Página 239 Festo CECC-D
Fuente de alimentación para bastidor de montaje ➔ Página 239 Festo CECC-D EduTrainer® Compact,
Cables de laboratorio de seguridad de 4 mm ➔ Página 247 como CECC-LK, aunque sin IO-Link.

Codesys® es un entorno de desa-

rrollo para controles lógicos progra-
mables (PLC) conforme al estándar
CEI 61131-3 para el desarrollo de
aplicaciones en la automatización
2 industrial.

La comunicación punto a punto

de la interfaz IO-Link hace posi-
ble un cableado trifilar sencillo y
seguro entre controlador, sensores
o actuadores, y también facilita de
esta manera la parametrización a
distancia. Existe una gran cantidad
de dispositivos IO-Link en el merca-
do. La mayoría de las veces, se trata
de sensores, actuadores o combina-
ciones de ambos, así como de nodos
IO-Link para incrementar la cantidad
de entradas/salidas o para utilizar
sensores y actuadores estándar.

218 www.festo-didactic.com

1 Módulo 19” 16IN (12 E)
16 entradas digitales en zócalos de
seguridad de 4 mm y 16 interrupto-
res/pulsadores para la simulación
de señales.
Nº de artículo 567111
2 Módulo 19” 8IN (6 E), sin
conmutador
8 entradas digitales en zócalos de
seguridad de 4 mm.
Nº de artículo 576620
3 Módulo 19” 16OUT (12 E)
16 salidas digitales en zócalos de
seguridad de 4 mm.
Nº de artículo 567112
4 Módulo 19” 8IN (6 E)
8 entradas digitales en zócalos de
seguridad de 4 mm y 8 interrupto-
res/pulsadores para la simulación
de señales.
Nº de artículo 567113
5 Módulo 19” 8OUT (6 E)
8 salidas digitales en zócalos de
seguridad de 4 mm.
Nº de artículo 567114
6 Módulo 19” 4OUTR (6 E)
– 4 salidas de relé en zócalos de
seguridad de 8 x 4 mm
– Carga máxima: 24 V; 4,5 A
Nº de artículo 573278
Equipos didácticos de técnica de automatización/PLC > Controles > Módulos de simulación de 19”
Módulos de simulación de 19”
7 Módulo 19” 4AIN/2AOUT (12 E) 1 7
– Procesamiento analógico con cua-
tro entradas analógicas en zócalo
de seguridad de 4 mm conmutable
a simulación mediante potenció-
metro y dos salidas analógicas en
zócalos de seguridad de 4 mm.
– Pantalla para la visualización de
valores medidos con interruptor
para la selección de canal
– Margen de tensión: 0 – 10 V; 2 8
-10 – +10 V
Nº de artículo 567119
8 Módulo 19” 4AIN/2AOUT (6 E)
– 4 entradas analógicas en bornes
de seguridad de 4 mm
– 2 salidas analógicas en bornes de
seguridad de 4 mm
Nº de artículo 574197
3 9
9 Módulo 19” procesamiento por
palabras (12 E)
Pantalla de dos líneas para la visua-
lización de la palabra de entrada y la
palabra de salida en HEX, DEZ y BCD.
Modificación de la palabra de entra-
da a través del teclado.
Nº de artículo 567118
10 Módulo 19” conector del 4 10
sistema de 37 polos (9 E)
– 1x conector de 37 polos Sub-D
para 16 entradas digitales
– 1x casquillo de 37 polos Sub-D
para 16 salidas digitales
– Puente de parada de emergencia
para 8 salidas digitales
Nº de artículo 567116
11 Módulo 19” ASI (6 E) 5 11
– 2 zócalos M12 de dos pines para
cables de interface AS preconfec-
cionados
– Filtro de interface AS integrado
para 24 V DC
Nº de artículo 567115
12 Módulo 19” conector del
sistema SysLink (9 E)
– 2x SysLink, cada uno con 8 entra- 6 12
das digitales y 8 salidas digitales
– 1x casquillo de 15 polos Sub-D
para 4 salidas analógicas y 2 entra-
das analógicas
– Puente de parada de emergencia
para 8 salidas digitales
Nº de artículo 567122
www.festo-didactic.com 219
 Equipos didácticos de técnica de automatización/PLC > Controles > Módulos de simulación de 19”

Módulos de simulación de 19”

1 4 1 Módulo 19” de 24V/0V (9 E) 4 Placa ciega 19”

– 8 zócalos de seguridad de 4 mm de 42 E 8022733
24 V, rojos 32 E 195765
– 8 zócalos de seguridad de 4 mm de 18 E 8022732
0 V, azules 16 E 534630
Nº de artículo 567195 12 E 567123
9E 567124
2 Módulo 19” 24V (6 E) 6E 567125
8x 24 V con conectores de seguridad 3E 567126
de 4 mm, de color rojo
2 Nº de artículo 567120 5 Cable plano de 16 hilos
Cable plano de 16 hilos y 500 mm
5 3 Módulo 19” 0V (6 E) de longitud abierto por un lado
8 zócalos de seguridad de 4 mm de para conectar módulos de 19“ con
0 V, azules conexión analógica a cualquier PLC
Nº de artículo 567121 con contactos atornillados o Cage-
Clamp.
Nº de artículo 567196
6
6 Cable plano de 10 hilos
3 Cable plano de 10 hilos y 500 mm
de longitud abierto por un lado
para conectar módulos de 19“ con
conexión digital a cualquier PLC con
contactos atornillados o CageClamp.
Nº de artículo 567197

220 www.festo-didactic.com
 Equipos didácticos de técnica de automatización/PLC > Controles > Minicontroladores

EduTrainer® para minicontroladores

Instructor básico para

minicontroladores

Los minicontroladores tienen cada

vez más aceptación en el sector
industrial y en los talleres. Se utili-
zan en tareas de control y supervi-
sión de tamaño reducido, para las
que un PCL sería demasiado gran-
de. Los minicontroladores y los relés
de control programables controlan
y conmutan cintas transportadoras,
supervisan las puertas, regulan la
temperatura, etc.

En la formación funcionan como

elemento de unión entre los conmu-
tadores de seguridad clásicos y los
controles con memoria programable.
El método aprendido de esquemas
de función o de contacto permite
realizar tareas de forma fácil y rápida
mediante el sencillo software de pro-
gramación.

¡Ahora también con el nuevo

LOGO! 8.

Consulte a la persona de
contacto de Festo Didactic
sobre su configuración.

Los minicontroladores destacan
gracias a una gran variedad de carac-
terísticas. Son fáciles de programar y
conectar, flexibles y asequibles, por
lo que son imprescindibles para la
enseñanza de aspectos básicos.
Los dispositivos pequeños y compac-
tos, adecuados para el montaje en
perfiles DIN de 35 mm, ofrecen ade-
más la ventaja de realizar varias fun-
ciones en un dispositivo.
Los minicontroladores son:
– Dispositivos de control
– Equipos de indicación
– Medios de diagnóstico
– Pantallas de texto con teclas de
función
– Interfaces para el sistema de bus
– Servidor web
– y mucho más.
El número de funciones se puede
ampliar mediante numerosos módu-
los de expansión.
EduTrainer® para minicontrolado-
res ofrece una amplia plataforma de
base para sus trabajos de proyectos.
La placa está diseñada para alber-
gar minicontroladores y grupos de
expansión, como Siemens LOGO! o la
gama Easy de EATON.
Se pueden captar hasta 12 entra-
das con conectores de seguridad de
4 mm. Cuatro de estas entradas se
pueden conectar además al disposi-
tivo mediante el teclado o interrup-
tor de enclavamiento. 8 de las 12
salidas de relé se pueden conmutar
hacia salidas digitales mediante un
interruptor basculante.
Además, el dispositivo cuenta con
dos transmisores de valor analógicos
regulables que ayudan a puentear
tensiones de entre 0 y 10 V sobre
dos entradas. Se puede conectar el
sistema de control con el dispositi-
vo de programación o conmutador
de red mediante un conector Ether-
net RJ45.
La placa puede estar equipada con
unidad de alimentación o sin ella,
con interfaz KNX o AS-Interface.
Solicite una oferta que se adapte a
sus necesidades individuales.

www.festo-didactic.com 221
 Equipos didácticos de técnica de automatización/PLC > Controles > Consolas de control
Touch Panel TP700
EduTrainer®
Dispositivo de entrenamiento para el
bastidor receptor A4. Los enlaces de
comunicación para
– 1 Profibus
– 2 Profinet
– 2 USB
son accesibles desde el lateral fron-
tal mediante un resistente conector
enchufable.
El panel de control TP700 Comfort
es un panel táctil de 7” de la serie
Siemens HMI para tareas exigentes.
Las características del panel Comfort
son:
– Pantalla amplia con 16 millones de
colores y retroiluminación LED
– Funcionalidad completa de máxi-
ma calidad: archivo, VB-Skript y
diferentes pantallas para ver la
documentación del dispositivo
(p. ej., como PDF) o como página
de Internet.
– Protección de la información en
caso de corte de la alimentación.
– Varias interfaces para la comunica-
ción de procesos
– Conmutador PROFINET integrado a
partir de 7”
– Programación desde WinCC
Comfort V11 (Portal TIA)
Touch Panel TP700
Accesorios recomendados:
Cables de laboratorio de seguridad de 4 mm ➔ Página247
Fuente de alimentación de sobremesa ➔ Página 239
222 www.festo-didactic.com
Incluye:
– Panel de control Siemens TP700
Comfort diseñado con fines didác-
ticos sobre una placa A4
– Cable Ethernet (CAT 6, cruzado,
6 m)
– Software de ingeniería, opciones
y tiempo de ejecución y licencia
WinCC Advanced (portal TIA)
Para escuelas y centros de formación
del sector industrial.
Requisitos del sistema
– 64 bits: Windows 7 Professional,
Enterprise, Ultimate SP1, Windows
8.1 Professional, Enterprise
– 32 bits: Windows 7 Professional,
Enterprise, Ultimate SP1
Datos técnicos
– Placa frontal: 266 x 297 mm
– Profundidad del aparato: 90 mm
– Tensión de alimentación: 24 V DC
8022729
Touch Panel KTP700
EduTrainer®
Dispositivo de entrenamiento para el Incluye:
bastidor receptor A4. Las conexiones – Siemens Touch Panel KTP700 Basic
de comunicación para PN sobre una placa A4 con fines
– 1 Profinet didácticos
– 1 USB – Siemens Ethernet Switch Scalan-
son accesibles desde el lateral fron- ce XB005
tal mediante un robusto conector. – 2 cables Ethernet (CAT 6, cruza-
do, 6 m)
KTP700 Basic PN es un panel táctil
de 7” con 8 teclas de función táctiles Para escuelas y centros de formación
adicionales que pueden programarse del sector industrial.
y pertenece a la nueva serie de ini-
ciación HMI de Siemens para aplica- Requisitos del sistema
ciones sencillas. – 64 bits: Windows 7, Windows 8
SP1
Características de los paneles Basic: – 32 bits: Windows 7
– Pantallas anchas de alta definición
y atenuables de 64.000 colores Datos técnicos
– Funcionalidad táctil y de teclas – Placa frontal: 266 x 297 mm
– Interfaz de conexión con diferen- – Profundidad del aparato: 90 mm
tes PLC – Tensión de alimentación: 24 V DC
– Archivado por memoria USB
– Programación desde WinCC Basic
V13 (TIA Portal)
Touch Panel 1x KTP700 EduTrainer 8022731
Touch Panel 6x KTP700 EduTrainer 8041505
Nota
Esta oferta no incluye software de programación. El software de programación se incluye
en el Trainer Package SIMATIC S7-1200 DC/DC/DC o en los EduTrainer con SIMATIC
S7-1200, tal y como se indica en los accesorios recomendados, o debe solicitarse por
separado.
Accesorios recomendados:
Trainer Package SIMATIC S7-1200 DC/DC/DC 567238
6x S7-1214C-TP (ER2/19”DIO-A-SL) 573892
6x S7-1214C-TP (ER2/19”DIO-A-24V/0V) 573891
Cables de laboratorio de seguridad de 4 mm ➔ Página 247
Fuente de alimentación de sobremesa ➔ Página 239

Kit de iniciación CODESYS® con
CECC-LK y EasyPort USB
Perfectamente equipado para la ini-
ciación en la tecnología PLC.
Con el compacto PLC CECC-LK de
gran capacidad, una interfaz de PC
de 24 voltios (EasyPort USB) y el
software y hardware necesarios.
El PLC se programa desde el PC con
el Codesys® provided by Festo con-
forme a la norma CEI 61131 y a tra-
vés de la interfaz del PC se intercam-
bia información con la visualización.
El software de visualización ofrece
diferentes modelos de procesamien-
to de la tecnología y la vida diaria
como, p. ej., paso a nivel de las vías
férreas, aparcamiento, sistema de
clasificación, lavadora, puerta de ga-
raje, generador de viento, elevación
de equipaje y otros. Una guía de ini-
cio facilita y explica el trabajo con el
hardware y el software.
Todos los accesorios necesarios, co-
mo el cable, la unidad de alimenta-
ción de 100 a 240 V/24 V y el des-
tornillador vienen incluidos. Solo se
necesita un PC y un cable de alimen-
tación específico del país para la uni-
dad alimentadora (p. ej., n.º de art.
247661 para DE, FR, ES, etc.) y ya se
puede poner en marcha.
Nº de artículo
Accesorios recomendados:
Cable de potencia ➔ Página 239
Requisitos del sistema
– PC con Win 2000 SP4/XP SP2/Vista
– Pentium 200 MHz, como mínimo
– 32 MB de memoria de trabajo
– 10 MB libres en el disco duro
– Unidad de disco CD-ROM
– A partir de Internet Explorer 5.0 o
Netscape 4.0
– Un puerto Ethernet y USB libre
8024001
Equipos didácticos de técnica de automatización/PLC > Controles > CODESYS®
FED-CEC Touch Panel CODESYS®
Pantalla táctil para la representación
flexible de datos y procesos con PLC
Codesys® integrado para controlar y
regular procesos conforme a la nor-
ma IEC 61131. Con SysLink se pue-
den utilizar 8 entradas y 8 salidas
digitales. La conexión D-Sub de 15
polos está preparada para 4 entra-
das y 2 salidas analógicas. Hay dis-
ponibles zócalos de seguridad de 4
mm para la parada de emergencia y
la fuente de alimentación externa.
Nº de artículo
Accesorios recomendados:
Cable de datos de E/S con conectores SysLink (IEEE 488), 2,5 m
Cable analógico, paralelo, 2 m
Cable analógico, cruzado, 2 m
Cables de laboratorio de seguridad de 4 mm ➔ Página 247
Fuente de alimentación de sobremesa ➔ Página 239
Suministro
– Display FED-550 de 5,6 pulgadas
de Festo con 256 colores, 32 MB
internal RAM
– Software de programación FED-
Designer (plurilingüe)
– Cable de programación para cargar
los proyectos a través de RS232
– En placa angular, para montar so-
bre un panel de prácticas perfilado
– Software de programación
Codesys® provided by Festo
Especificaciones técnicas
– FED-CEC con FED-UIM
– Procesador 32 Bit MIPS RISC,
memoria de datos 1 MB, scantime
350 us/K
– Ethernet 10 Base-T, CANopen,
Codesys® 2.3
– Diagnóstico integrado para el
reconocimiento de hardware
– Dimensiones (An x Al x Pr):
187 x 147 x 90 mm
– 20 entradas digitales, 24 V DC
– 12 salidas digitales, 24 V DC/0,5 A
– 8/4 entradas analógicas, 12 Bit,
tensión/corriente/Pt100
– 4 salidas analógicas, 12 Bit,
tensión o corriente (seleccionable
con SW)
567276
34031
529141
533039
www.festo-didactic.com 223
 Equipos didácticos de técnica de automatización/PLC > Controles > CODESYS® / Siemens Trainer Packages
Unidad de control compacta
Festo CECC CODESYS® V3
Codesys® es un entorno de desarro-
llo para controles lógicos programa-
bles (PLC) conforme al estándar
CEI 61131-3 para el desarrollo de
aplicaciones en la automatización de
la industria. El software gratuito de
programación Codesys® provided by
Festo está disponible para descargar
en su página web.
La comunicación punto por punto de
la interfaz IO-Link hace posible un
cableado de 3 conductores sencillo
y seguro entre controlador, senso-
res o actuadores y también facilita,
de esta manera, la parametrización
a distancia. Existe una gran cantidad
de dispositivos IO-Link en el merca-
do. La mayoría de las veces, se trata
de sensores, actuadores o combina-
ciones de ambos, así como de nodos
IO-Link para incrementar la cantidad
de entradas/salidas o para utilizar
sensores y actuadores estándar.
Para la aplicación en la industria, de
instalación rápida y sencilla:
Festo CECC-LK es un PLC compacto
y de gran capacidad. El sistema de
mando de diseño industrial ofrece 12
entradas digitales y 8 salidas digita-
les, así como también 2 entradas di-
gitales rápidas.
Festo CECC-LK ➔ ver la figura
Festo CECC-D
Accesorios recomendados:
Cable de datos E/S con un conector SysLink según IEEE 488 y ...
... extremos de cable desnudos, 2,5 m
Fuente de alimentación de sobremesa ➔ Página 239
224 www.festo-didactic.com
Asimismo, se incluye una gran canti-
dad de interfaces de serie:
– Cuatro master IO-Link
– Un dispositivo IO-Link
– Conexión Ethernet
– Puerto USB
– CANopen
Una completa biblioteca de funcio-
nes Codesys® posibilita un control
y regulación independientes (autó-
nomo) y una automatización econó-
mica, p. ej., de puestos de trabajo
manuales según CEI 61131.
– Unidad individual o integrable
mediante Codesys® V3.
– Programación y navegación muy
sencillas según el estándar CEI
61131-3.
– Híbrido: control directo de actua-
dores eléctricos y neumáticos y
conexión de terminales de válvu-
las con master CANopen e IO-Link
integrado.
– Comunicación: ProfiNet, Ether-
net IP y Modbus TCP integrables
fácilmente en sistemas de nivel
superior.
Festo CECC-D, como CECC-LK, aun-
que sin IO Link.
8023951
8023952
167122
Siemens Trainer Packages
Lote de 6
unidades
Trainer Package
LOGO! 8
Con LOGO! 8, Siemens presenta la
nueva generación de su popular
módulo de lógica.
– Aspecto rediseñado de la pantalla
– Comunicación Ethernet
– Servidor web integrado
– Nuevo software con nuevo diseño
Incluye:
– 6 LOGO! 12/24 RCE (V8) con 8
entradas digitales y 4 salidas
digitales
– 6 módulos de expansión con 4
entradas digitales y 4 salidas
digitales adicionales
– 6 paquetes de software de progra-
mación LOGO! Soft Comfort V8
Nº de artículo 8040049
Lote de 6
unidades
Trainer Package
SIMATIC S7-1200 DC/DC/DC
Incluye:
– 6x SIMATIC S7-1200, CPU 1214C,
CPU COMPACTA, DC/DC/DC, ON-
BOARD I/O: 14 DI 24 VDC; 10 DO
24 V DC; 2 AI 0 – 10 V DC. Alimen-
tación de corriente: 20,4 – 28,8
V CC, memoria de programas/de
datos: 75 KB
– 6x SIMATIC S7, STEP 7 Basic (TIA-
Portal), licencia individual, SW
y documentación. en DVD, clave
de licencia en pen drive, bilingüe
(de/en)
– 6x SIMATIC NET, CABLE TP XP RJ45/
RJ45 para Ind. Ethernet, CAT 6,
cable TP cruzado 4x2, con dos co-
nectores RJ45, 6 m de longitud
– 6x SIMATIC S7-1200, módulo de
simulador
– 6x SIMATIC S7-1200, salida ana-
lógica, SB 1232, 1 AO, ±10 V CC o
0 – 20 mA
Nº de artículo 567238

Trainer Package
SIMATIC S7-314C-2PN/DP
Incluye:
– CPU 314C-2PN/DP, CPU compac-
to con MPI, 24 DE/16 DA, 4E/S,
2AA, 1 PT100, 4 contadores rápi-
dos (60 kHz)
– Interfaz PN/DP integrada
– 192 kB de memoria de trabajo
– Fuente de alimentación PS 307,
120/230 V AC o 24 V DC, 5 A
– 2 conectores frontales de 40
contactos
– Conjunto de simulación SM 374,
16 entradas/salidas u 8 entradas/
salidas, 16 conmutadores, 16 LED
– Guía perfilada de montaje L = 480
mm
– Micro Memory Card de 512 kB
– Adaptador a PC USB para conexión
a S7-200/300/400, C7; con cable
USB (5 m)
Nº de artículo 576299
Equipos didácticos de técnica de automatización/PLC > Controles > Siemens Trainer Packages
Trainer Package
SIMATIC S7-1513-1PN
Incluye:
– CPU 1513-1PN, módulo central
con memoria de trabajo de 300
KB para el programa y 1,5 MB pa-
ra datos, interfaz ProfiNet IRT con
switch de 2 puertos, rendimiento
de bits 40 ns
– SIMATIC PM 1507 24 V/8 A, fuen-
te de alimentación regulada pa-
ra SIMATIC S7-1500, entrada:
120/230 V AC, salida: 24 V DC/8 A
– Módulo de entradas digitales DI 32
x 24 V DC, 32 canales en grupos de
16, retardo de entrada 0,05 – 20
ms, tipo de entrada 3 (ICE 61131),
diagnóstico, alarmas de proceso
– Módulo de salidas digitales DQ
32 x 24 V DC/0,5 A; 32 canales en
grupos de 8, 4 A por grupo, diag-
nóstico, valor sustitutivo
– Guía perfilada de SIMATIC S7-1500
de 482 mm, incl. tornillo de pues-
ta a tierra, perfil normalizado in-
tegrado
– 2 conectores frontales, técnica de
conexión por tornillo, 40 polos,
para módulos de 35 mm de ancho,
incl. 4 puentes y bridas de cable
– Memory Card 24 MByte
– Cable Ethernet CAT 6, longitud 6 m
Nº de artículo 8034570
Siemens Trainer Packages
Trainer Package Como resultado del con-
SIMATIC S7-1516F-3PN/DP tinuo desarrollo y de los
Incluye: trabajos de investigación, las
– CPU 1516F-3PN/DP, módulo especificaciones técnicas y
central con memoria de trabajo de las ilustraciones están suje-
1,5 MB para el programa y 5 MB tas a cambios. No constitu-
para datos, yen ningún compromiso por
– 1ª interfaz: ProfiNet IRT con switch nuestra parte. Los datos es-
de 2 puertos, 2ª interfaz: Ethernet, pecificados sirven puramente
3ª interfaz: Profibus, rendimiento como descripción del produc-
de bits 10 ns to y no constituyen ninguna
– SIMATIC PM 1507 24 V/8 A, fuen- garantía en el sentido legal.
te de alimentación regulada
para SIMATIC S7-1500, entrada:
120/230 V AC, salida: 24 V DC/8 A
– Módulo de entradas digitales DI 32 Los centros de formación
x 24 V DC, 32 canales en grupos de profesional y los centros
16, retardo de entrada 0,05 – 20 de trabajo que colaboran
ms, tipo de entrada 3 (ICE 61131), con éstos tienen licencias
diagnóstico, alarmas de proceso especiales.
– Módulo de salidas digitales DQ 32
x 24 V DC/0,5 A; 32 canales en gru-
pos de 8, 4 A por grupo, diagnósti-
co, valor sustitutivo
– Módulo de entradas analógicas AI
8 x U/I/RTD/TC, definición 16 bits,
8 canales en grupos de 8
– Módulo de salidas analógicas AQ
4 x U/I /ST, definición de 16 bits, 4
canales en grupos de 4
– Guía perfilada de SIMATIC S7-
1500 de 482 mm, incl. tornillo de
puesta a tierra, perfil normalizado
integrado
– 4 conectores frontales, técnica de
conexión por tornillo, 40 polos,
para módulos de 35 mm de ancho,
incl. 4 puentes y bridas de cable
– Memory Card 24 MByte
– Cable Ethernet CAT 6, longitud 6 m
Nº de artículo 8034571
www.festo-didactic.com 225
 Equipos didácticos de técnica de automatización/PLC > Controles > Siemens Trainer Packages
Siemens Trainer Packages
Trainer Package
SIMATIC Comfort Panel TP700
El panel de control TP700 Comfort
es un panel táctil de 7” de la serie
Siemens HMI para aplicaciones exi-
gentes.
Las características del panel Comfort
son:
– Pantalla ancha con 16 millones de
colores y retroiluminación LED
– Funcionalidad de gama alta en
todo el espectro: archivos, scripts
VB y diferentes visores para la
documentación del dispositivo (p.
ej., como PDF) o como página de
Internet.
– Seguridad de datos en caso de
fallo de energía
– Varias interfaces para la comunica-
ción de procesos
– Switch PROFINET integrado a partir
de 7”
– Programación desde WinCC
Comfort V11 (TIA Portal)
Acoplamiento de proceso:
– S7-1200, S7-1500
– S7-200, S7-300/400
– LOGO!
– WinAC
– Allen Bradley (EtherNet/IP), (DF1)
– Mitsubishi (MC TCP/IP), (FX)
– OMRON (Host Link)
– Modicon (Modbus TCP/IP),
(Modbus RTU)
– Cliente OPC UA
Nº de artículo
226 www.festo-didactic.com
Incluye:
– Siemens Touch Panel TP700
Comfort
– Cable Ethernet
(CAT 6, cruzado, 6 m)
– Software de ingeniería, opciones
y tiempo de ejecución y licencia
WinCC Advanced (portal TIA)
Requisitos del sistema
– 64 bits: Windows 7, Windows 8
– 32 bits: Windows 7
Datos técnicos
– Pantalla TFT grande de 7,0”
(resolución 800 x 480, 16 millones
de colores)
– Pantalla táctil
– 2 interfaces de Ethernet
– 1 interfaz de Profibus
– 2 puertos USB con conmutador
integrado
– Dimensiones
(ancho x alto x profundidad):
214 x 158 x 70 mm
– Tensión de alimentación: 24 V DC
8024273
Trainer Package
SIMATIC Basic Panel KTP700
KTP700 Basic PN es un panel táctil
de 7” con teclas adicionales y per-
tenece a la nueva serie de iniciación
HMI de Siemens para aplicaciones
sencillas. Los paneles Basic son los
componentes HMI ideales para los
sistemas de control S7 pequeños y
medianos.
Características de los paneles Basic:
– Pantallas anchas de alta definición
y atenuables de 64.000 colores
– Funcionalidad táctil y de teclas
– Interfaz de conexión con diferen-
tes PLC
– Archivado por memoria USB
– Programación desde WinCC Basic
V13 (TIA Portal)
Acoplamiento de proceso:
– S7-1200, S7-1500
– S7-200, S7-300/400
– LOGO!
– WinAC
– Allen Bradley (EtherNet/IP)
– Mitsubishi (MC TCP/IP)
– Modicon (Modbus TCP/IP)
Trainer Package 1x SIMATIC KTP700
Trainer Package 6x SIMATIC KTP700
Nota:
Esta oferta no incluye software de programación. El software de programación se incluye
en el Trainer Package SIMATIC S7-1200 DC/DC/DC (n.º art. 567238) o debe solicitarse por
separado.
Accesorios recomendados:
Trainer Package SIMATIC S7-1200 DC/DC/DC
Las escuelas del sector
industrial, así como los
centros de formación que
colaboran con estas, dispo-
nen de licencias especiales.
Incluye:
– Siemens Touch Panel KTP700
Basic PN
– Siemens Ethernet Switch Scalan-
ce XB005
– 2 cables Ethernet
(CAT 6, cruzado, 6 m)
Requisitos del sistema
– 64 bits: Windows 7, Windows 8 SP1
– 32 bits: Windows 7
Datos técnicos
Panel táctil KTP700 Basic PN:
– Pantalla TFT de 7” (Resolución de
800 x 480, 64.000 colores)
– Pantalla táctil con 8 teclas de
función táctiles programables
– 1 interfaz Ethernet
– 1 puerto USB
– Dimensiones
(ancho x alto x profundidad)
214 x 158 x 45 mm
– Tensión de alimentación: 24 V DC
Switch Ethernet Scalance XB005:
– Para S7 o LOGO! y hasta cuatro
estaciones adicionales conectadas
a Ethernet industrial
– 10/100 Mbit/s unmanaged switch
– 5 puertos RJ45
– Diagnóstico LED
– Tensión de alimentación: 24 V DC
8040055
8040056
567238

Las escuelas del sector
industrial, así como los
centros de formación que
colaboran con estas, dispo-
nen de licencias especiales.
Trainer Package
SIMATIC Basic Panel KTP400
KTP400 Basic PN es un panel táctil
de 4,3” con teclas adicionales y per-
tenece a la nueva serie de iniciación
HMI de Siemens para aplicaciones
sencillas. Los paneles Basic son los
componentes HMI ideales para los
sistemas de control S7 pequeños y
medianos.
Características de los paneles Basic:
– Pantallas anchas de alta definición
y atenuables de 64.000 colores
– Funcionalidad táctil y de teclas
– Interfaz de conexión con diferen-
tes PLC
– Archivado por memoria USB
– Programación desde WinCC Basic
V13 (TIA Portal)
Acoplamiento de proceso:
– S7-1200, S7-1500
– S7-200, S7-300/400
– LOGO!
– WinAC
– Allen Bradley (EtherNet/IP)
– Mitsubishi (MC TCP/IP)
– Modicon (Modbus TCP/IP)
Trainer Package 1x SIMATIC KTP400
Trainer Package 6x SIMATIC KTP400
Equipos didácticos de técnica de automatización/PLC > Controles > Siemens Trainer Packages
Siemens Trainer Packages
Incluye: Trainer Package Requisitos del sistema
– Siemens Touch Panel KTP400 WinCC flexible/WinCC Advanced – SIMATIC WinCC flexible 2008:
Basic PN Gama homogénea de herramientas Windows 7 Professional, Enterprise
– Siemens Ethernet Switch Scalance de ingeniería para configurar pane- (excepto N), Ultimate SP1
XB005 les de operador SIMATIC HMI y para – SIMATIC WinCC advanced:
– 2 cables Ethernet los sistemas de visualización basa- Windows 7 Professional, Enterpri-
(CAT 6, cruzado, 6 m) dos en PC WinCC Runtime Advanced se (excepto N), Ultimate SP1/Win-
– Software de programación WinCC y WinCC Runtime Professional. dows 8.1 Professional, Enterprise
Basic (TIA Portal)
Incluye: Autorización en memoria USB
Requisitos del sistema – 6 licencias Combo para uso inter-
– 64 bits: Windows 7, Windows 8 cambiable de SIMATIC WinCC flexi-
SP1 ble 2008 (Classic) y SIMATIC WinCC
– 32 bits: Windows 7 Advanced (TIA Portal)
– 6 paquetes de software de opcio-
Datos técnicos nes y runtime
Panel táctil KTP400 Basic PN: – 2 paquetes de 20 SIMATIC WinCC
– Pantalla TFT de 4,3” (Resolución Advanced/ WinCC flexible 2008
de 480 x 272, 64.000 colores) SP3 para estudiantes (temporal
– Pantalla táctil con 4 teclas de con autorización de 365 días)
función táctiles programables
– 1 interfaz Ethernet
– 1 puerto USB
– Dimensiones: 141 x 116 x 41 mm
(An x Pr x Al)
– Tensión de alimentación: 24 V DC
Switch Ethernet Scalance XB005:
– Para S7 o LOGO! y hasta cuatro
estaciones adicionales conectadas
a Ethernet industrial
– 10/100 Mbit/s unmanaged switch
– 5 puertos RJ45
– Diagnóstico LED
– Tensión de alimentación: 24 V DC
8040053
8040054 Nº de artículo 556239
www.festo-didactic.com 227
 Equipos didácticos de técnica de automatización/PLC > Equipos > Sensores
Equipo TP 1311
Sensores para el reconocimiento de objetos
Finalidad de la técnica de la
automatización
Con el conjunto de equipos TP 1311
se trata en profundidad el tema de
los sensores para el reconocimiento
de objetos. Son de destacar los con-
tenidos acerca de la estructura, del
funcionamiento, de los campos de
aplicaciones y de la selección de un
sensor en función de las condiciones
de la aplicación.
228 Garantía Festo Didactic 24 meses
En el conjunto se incluyen senso-
res con señal de salida analógica y
binaria con énfasis especial en las
señales binarias de salida. Estos
sensores se denominan detectores
de proximidad.
En el conjunto se incluyen los tipos
siguientes:
– Detectores de proximidad
magnéticos
– Sensores de proximidad inductivos
– Detectores de proximidad ópticos
– Detectores de proximidad
capacitivos
– Detectores inductivos (analógicos)
La marca de distinción
Los fundamentos de la tecnología
de sensores para el reconocimien-
to de objetos se explica de mane-
ra realista. Por medio de ejemplos
se mostrarán los principios genera-
les de funcionamiento de los dife-
rentes sensores y se profundizará
sobre todo en la selección correcta
del sensor y de su conexión, en cómo
ajustarlo correctamente y en cómo
comprobar su funcionamiento.
El TP 1311 permite explicar con
detalle los principios básicos de los
sensores para el reconocimiento de
objetos.
Contenido didáctico
– Estructura, funcionamiento y
valores característicos de los
sensores utilizados
– Principios básicos de las técnicas
de conexión y de circuitos
– Influencia de la forma, el material,
la superficie y el color del objeto
sobre el comportamiento de con-
mutación de los sensores
– Conceptos que describen los
valores característicos y el compor-
tamiento de funcionamiento
– Estructura de las conexiones
lógicas
– Selección de los sensores
apropiados teniendo en cuenta
las exigencias
 Equipos didácticos de técnica de automatización/PLC > Equipos > Sensores

Equipo completo TP 1311 566918 1 2 3

Los componentes más importantes en conjunto:

1 1x Detector de proximidad, magnetorresistivo 566199
2 1x Sensor de proximidad, inductivo, M12 548643
3 1x Sensor de proximidad, inductivo, M18 548645
4 1x Sensor de analógico, inductivo, M12 548644
5 1x Barrera fotoeléctrica, receptor 548647 4 5 6
6 1x Barrera fotoeléctrica, emisor 548648
7 1x Unidad de fibra óptica 548655
8 1x Fibra óptica 548659
9 1x Sensor de barrera de reflexión 548649
10 1x Reflector (espejo triple), 20 mm 548650
11 1x Sensor de reflexión con supresión de fondo 548656
12 1x Sensor de proximidad, capacitivo, M12 548651 7 8 9
13 1x Unidad de indicación y distribución eléctrica 162244
14 1x Unidad del carro 572740
15 1x Juego de objetos de prueba 549830

Accesorios, pedir también:

Placa perfilada de aluminio ➔ Página 238
Placa de montaje ranurada ➔ Página 238 10 11 12
Fuente de alimentación de sobremesa ➔ Página 239
Fuente de alimentación para bastidor de montaje ➔ Página 239
Cables de laboratorio de seguridad de 4 mm ➔ Página 247

13 14 15

Solicite también: un sensor en función de las condi-

ciones de aplicación. Estos conteni-
Manual de trabajo dos se aprenden mediante el trabajo
con detectores de proximidad mag-
Sensors for object detection néticos, inductivos, ópticos y capa-
citivos.
Workbook
TP 1311

El manual de trabajo incluye:

With CD-ROM

50
mm

40
– Soluciones modelo
– Indicaciones didácticas
30

20

10

S
10 20 30 mm 40

-20

-30
– CD-ROM multimedia con gráficos,
-40

24 V
-50

fotos de aplicaciones industriales

24 V
B

0V
1

3
4 Q1

P
– Hojas de trabajo para los alumnos
0V

Licencia de campus (➔ Página 53):

Festo Didactic
566920 en

de 566919
en 566920
Quince proyectos orientados a la es 566921
industria, apropiados para el con- fr 566922
junto de equipos TP 1311, con sus
correspondientes planteamiento, Material complementario
condiciones límite y tarea del pro- – WBT Técnica de sensores 2:
yecto, sirven para estudiar el tema Sensores para el reconocimiento
especializado en sensores para la de objetos
detección de objetos. Son de desta- – Manual de estudio Sensores de
car los temas acerca de la estructura, proximidad
del funcionamiento y de la influen-
cia de las características del material
sobre el comportamiento, las apli-
caciones prácticas y la selección de

www.festo-didactic.com 229
 Equipos didácticos de técnica de automatización/PLC > Equipos > PLC para neumática

Equipo TP 301
Controles lógicos programables

1 2 3 Equipo completo TP 301 167101

Los componentes más importantes en conjunto:

1 1x Entrada de señales eléctricas 162242
2 1x Unidad de indicación y distribución eléctrica 162244
3 1x Sensor de proximidad, inductivo, M12 548643
4 1x Sensor de proximidad, capacitivo, M12 548651
4 5 6 5 1x Sensor de proximidad, óptico, M12 572744
6 4x Detector de posición electrónico con elemento con fijación a cilindro 2344752
7 1x Electroválvula de 5/2 vías con LED 567199
8 1x Válvula de doble bobina de 5/2 vías con LED 567200
9 1x Cilindro de simple efecto 152887
10 2x Cilindro de doble efecto 152888
11 1x Válvula de interrupción con filtro y regulador 540691
7 8 9 12 1x Distribuidor de aire 152896
13 2x Tubo de plástico, 4 x 0,75 plata 10 m 151496

Accesorios recomendados:
Placa perfilada de aluminio ➔ Página 238
Unidad de conexión universal, digital (SysLink) 162231
Fuente de alimentación de sobremesa ➔ Página 239
10 11 12 Fuente de alimentación para bastidor de montaje ➔ Página 239
Cables de laboratorio de seguridad de 4 mm ➔ Página 247
EduTrainer ➔ Páginas 208 – 218

Equipo suplementario de TP 201 a TP 301

13
Suplementa el equipo de nivel básico de Electroneumática, TP 201, para
formar un equipo completo con Control Lógico Programable TP 301.

Equipo suplementario completo TP 201 – TP 301 167102

Los componentes más importantes en conjunto:

3 1x Sensor de proximidad, inductivo, M12 548643
4 1x Sensor de proximidad, capacitivo, M12 548651
6 2x Detector de posición electrónico con elemento con fijación a cilindro 2344752

Objetivos didácticos Para realizar las tareas se requiere

– Ventajas del PLC en comparación
con las soluciones convencionales
tales como las soluciones eléctri-
cas, electroneumáticas y electrohi-
dráulicas
– Funciones de los componentes de
un sistema PLC
– Puesta a punto de un PLC
– Criterios de aplicación de sensores
de proximidad mecánicos, ópticos,
capacitivos e inductivos
– Control secuencial y combinatorio
– Programación sistemática de un
PLC según el estándar IEC 1131-3
– Lenguajes de programación IEC
1131-3: Diagrama de funciones,
Diagrama de contactos, Lista de
instrucciones, Texto estructurado y
lenguaje secuencial
un PLC (Festo FC34, SIMATIC S7-300
o Allen Bradley). Conexión con uni-
dad de conexión universal y cable de
datos de E/S (Syslink) o con clavijas
de seguridad de 4 mm. Los módulos
E/S se conectan a través de las clavi-
jas de seguridad de 4 mm.
Solicite también:
Libro de trabajo Controles Lógicos
Programables, Nivel básico
Licencia de campus (➔ Página 53):
de 93313
en 93314
es 94427
Medios de estudio recomendados
Libro de texto Controles Lógicos
Programables, Nivel básico

230 www.festo-didactic.com
 Equipos didácticos de técnica de automatización/PLC > Equipos > Bus de campo
Ofertas para formación en bus de campo
– Ethernet
– PROFINET
– PROFIBUS
– AS-interface
– Integración vertical
– Automatización totalmente
integrada
– ...
Dondequiera que mire, si quiere
estar al día, debe conocer muchos
términos y dominar las bases de la
tecnología de control, incluyendo
las redes de campo.
Festo Didactic le ofrece:
– Seminarios de orientación para
instructores y profesores
– Controles y unidades de control
– Válvulas y procesos
Componentes para formación en Masters
bus de campo
Ethernet/Profinet – S7-314-2PN/DP
Profibus – S7 EduTrainer® Compact con
Profibus-DP* o S7 EduTrainer®
Universal con Profibus-DP
AS-interface – S7 EduTrainer® Compact con mas-
ter AS-interface* o S7 EduTrainer®
Universal con master AS-interface
A su alcance en todo el mundo. Halle su persona de contacto en: www.festo-didactic.com
Enseñanza con paquetes de Estándar industrial
formación La formación es ideal si se utilizan
Con sólo unos poco añadidos a los componentes compatibles con los
paquetes de formación de Electro- estándares industriales. Por esta ra-
neumática y Electrohidráulica, ya zón utilizamos terminales de válvu-
puede empezar con la tecnología de las Festo y controles Siemens.
bus de campo. Los componentes ne-
cesarios se montan en el bastidor ER
o en la placa perfilada con Quick-Fix.
Formación con MPS®
Los especialistas en Mecatrónica o
especialistas en sistemas electró-
nicos IT se forman en sistemas de
redes realistas, conectados a la ofici-
na de automatización. El Sistema de
Producción Modular MPS® permite
preparar muchas variantes de forma-
ción en tales sistemas.
Slaves/componentes adicionales Procesos
– Simatic WinCC/Web Navigator
Trainer Package
– TP700/KTP600/KTP400
– Trainer Packages SIMATIC Basic – Electroneumática
Panel TP700/KTP600/KTP400 para – Controles lógicos programables
S7 con WinCC flexible – MPS® Estación de Clasificación
– Terminal de válvulas con Profibus- con Profibus DP
DP single valve interface** – TP 402-DP
– AS-interface power supply* – Electroneumática
– AS-interface I/O single valve inter- – Controles lógicos programables
face unit con 2 slaves 4 I/4 O* – MPS® Estación de Distribución
– AS-interface control unit (teclado con AS-interface
de membrana) con 4 elementos de – TP 401-ASI
control y 2 displays*
– AS-interface reflex light sensor
– Terminal de válvulas con conexión
AS-interface**
– AS-interface single valve connec-
tor**
* Componentes para el bastidor ER. ** Componentes para la placa
perfilada.
231
 Equipos didácticos de técnica de automatización/PLC > Equipos > Bus de campo

Equipo TP 401
Tecnología de bus de campo AS-interface

1 2 3 Equipo completo TP 401-ASI 541096

Los componentes más importantes en conjunto:

1 1x Alimentación AS-Interface 527426
2 1x Unidad de conexión E/S AS-Interface 527427
3 1x Unidad de control AS-Interface 527428
4 1x Terminal de válvulas AS-Interface (4 posiciones de válvula) 527431
4 5 6 5 1x Sensor de reflexión directa AS-interface 532929
6 1x Interface AS de válvula individual para electroválvula M8 533524
7 1x Unidad de conexión universal, digital (SysLink) 162231
8 1x Módulo almacén apilador 527434
9 1x Módulo cambiador 527435
10 2x Cable AS-Interface, Cable con conector M12 0,5 m 533032
11 2x Cable AS-Interface, Cable con conector 1,25 m 533033
7 8 9 12 1x Cable de datos de E/S con 2 conectores SysLink (IEEE 488), 2,5 m 34031
13 2x Cable para sensor M8/M8, 50 cm, 3 polos/3 polos 175488
14 1x Cable para sensor M8/M8, 50 cm, 4 polos/3 polos 532930
1x Cable DUO 18685

Software de programación:
STEP 7 Trainer Package, de/en/fr/es/it 548573
10/11 12 13/14
Accesorios necesarios:
Placa perfilada de aluminio ➔ Página 238
Fuente de alimentación de sobremesa ➔ Página 239
Fuente de alimentación para bastidor de montaje ➔ Página 239
Cables de laboratorio de seguridad de 4 mm ➔ Página 247
Adaptador PC, USB 539006
Juego de componentes TP 400 541099

Accesorios recomendados (sugerencia para S7 EduTrainer® Compact):

CPU 313C-2DP (ER2/19”ASI-SL) 573888
Nota: Todos los SIMATIC S7 EduTrainer® Universal pueden ampliarse utilizando un
CP 342-2 (módulo master AS-i). Pedir también un conector para panel frontal de 20 pines.

Otros accesorios:
Master AS-Interface CP343-3 526853
Conector para panel frontal, Contactos atornillados 184554
Dispositivo de direccionamiento AS-Interface 18959
Cable de direccionamiento AS-Interface 18960

Objetivos didácticos Requisitos previos

– Sistemas de bus de campo en – Se necesita un SIMATIC S7-300 con
tecnología de automatización master AS-interface para solucio-
– Criterios de aplicación para siste- nar los ejercicios de este paquete
mas de bus de campo de formación.
– Comparación de diversos sistemas – También se necesitan los equipos
de bus de campo TP 201 o TP 301 para llevar a cabo
– Topologías de red y métodos de los ejercicios. O pedir adicional-
acceso mente el juego de componentes
– Modelo de 7 capas ISO/OSI suplementario TP 400.
– Fundamentos del AS-interface
– Sistema de transmisión del AS- Pedir también:
interface
– AS-interface master/slave Libro de trabajo TP 401,
– Configuración de una red AS-inter- AS-interface
face con STEP 7 Licencia de campus (➔ Página 53):
– Conexión, direccionamiento y pro- AS-Interface de 534270
gramación de estaciones de bus AS-Interface en 534272

232 www.festo-didactic.com
 Equipos didácticos de técnica de automatización/PLC > Equipos > Bus de campo

Equipo TP 402
Tecnología de bus de campo Profibus-DP

Equipo completo TP 402-DP 541097 1 2 3

Los componentes más importantes en conjunto:

1 1x SIMATIC S7 EduTrainer ET 200S 527425
2 1x Terminal de válvulas Profibus-DP, con etapa de 16 entradas 527432
3 2x Unidad de conexión universal, digital (SysLink) 162231
4 1x Módulo almacén apilador 527434
5 1x Módulo cambiador 527435 4 5 6
6 2x Cable Profibus, 2,0 m 533036
7 2x Cable de datos de E/S con 2 conectores SysLink (IEEE 488), 2,5 m 34031
8 2x Cable para sensor M8/M8, 50 cm, 3 polos/3 polos 175488
9 1x Cable para sensor M8/M8, 50 cm, 4 polos/3 polos 532930
10 2x Cable para sensor M8/clavija de seguridad, 3 polos/3 polos, 100 cm 184123
1x Cable para sensor M8/clavija de seguridad, 4 polos/3 polos, 100 cm 534638
7 8/9 10
Software de programación:
STEP 7 Trainer Package, de/en/fr/es/it 548573

Accesorios necesarios:
Placa perfilada de aluminio ➔ Página 238
Fuente de alimentación de sobremesa ➔ Página 239
Fuente de alimentación para bastidor de montaje ➔ Página 239
Cables de laboratorio de seguridad de 4 mm ➔ Página 247
Adaptador PC, USB 539006
Juego de componentes TP 400 541099

Accesorios recomendados (sugerencia para S7 EduTrainer® Compact):

CPU 314C-2PN/DP (ER1/19”SL) 576626
CPU 313C-2DP (ER2/19”ASI-SL) 573888

Objetivos didácticos Requisitos previos

– Sistemas de bus de campo en
tecnología de automatización
– Criterios de aplicación para
sistemas de bus de campo
– Comparación de diversos sistemas
de bus de campo
– Topologías de red y métodos de
acceso
– Modelo de 7 capas ISO/OSI
– Fundamentos de Profibus-DP
– Sistema de transmisión Profibus-
DP
– Profibus-DP master/slave
– Configuración de una red Profibus-
DP con STEP 7
– Conexión, direccionamiento y
programación de estaciones de bus
– Se necesita un SIMATIC S7-300 con
master Profibus-DP para realizar
los ejercicios de este paquete de
formación.
– También se necesitan los equipos
TP 201 o TP 301 para llevar a cabo
los ejercicios. O pedir adicional-
mente el juego de componentes
suplementario TP 400.
Solicite también:
Libro de trabajo TP 402, Profibus-DP
Licencia de campus (➔ Página 53):
Profibus-DP de 534271
Profibus-DP en 534273
Medios de formación recomendados
– Libro de texto Controles Lógicos
Programables, Nivel básico
– WBT Fundamentos de la tecnología
de bus de campo
– Un CD-ROM “Ejemplos para forma-
ción con STEP 7, AS-interface y Pro-
fibus-DP y diapositivas Powerpoint
sobre AS-interface, automatización
distribuida con Profibus-DP termi-
nales de válvulas”.

www.festo-didactic.com 233
 Equipos didácticos de técnica de automatización/PLC > Equipos > Bus de campo

Equipos suplementarios
Tecnología de bus de campo

1 2 3 Equipo suplementario TP 401 DP

Este equipo suplementario le permite realizar los ejercicios descritos en el TP

402-DP utilizando un TP 401-ASI existente Esto permite la formación en ASi o
en Profibus-DP.

Equipo suplementario completo TP 401 DP 541098

4 5 6
Los componentes más importantes en conjunto:
1 1x SIMATIC S7 EduTrainer ET 200S 527425
2 1x Terminal de válvulas Profibus-DP, con etapa de 16 entradas 527432
3 1x Unidad de conexión universal, digital (SysLink) 162231
4 2x Cable Profibus, 2,0 m 533036
5 1x Cable de datos de E/S con 2 conectores SysLink (IEEE 488), 2,5 m 34031
6 2x Cable para sensor M8/clavija de seguridad, 3 polos/3 polos, 100 cm 184123
1x Cable para sensor M8/clavija de seguridad, 4 polos/3 polos, 100 cm 534638

1 2 3 Juego de componentes TP 400

Este juego suplementario se necesita para llevar a cabo los ejercicios del TP
401-ASI y TP 402-DP, si no se dispone o no pueden utilizarse respectivamente
de los equipos TP 201 y TP 301.

Juego de componentes completo TP 400 541099

4 5 6
Los componentes más importantes en conjunto:
1 1x Entrada de señales eléctricas 162242
2 1x Unidad de indicación y distribución eléctrica 162244
3 2x Detector de posición electrónico con elemento con fijación a cilindro 2344752
4 1x Válvula de doble bobina de 5/2 vías con LED 567200
5 1x Electroválvula de 5/2 vías con LED 567199
7 8 6 1x Cilindro de doble efecto 152888
7 1x Válvula de interrupción con filtro y regulador 540691
8 1x Distribuidor de aire 152896

234 www.festo-didactic.com
 Equipos didácticos de técnica de automatización/PLC > Interfaz a un proceso

Interfaz a un proceso

Con un EduTrainer® o cualquier 1. Simulación de las entradas del 2. Control procesos virtuales 3. Modelo de proceso:
PLC, puede controlar el proceso que PLC y visualización de las salidas Control de módulos reales
usted elija. del PLC

El programador (PC), controlador y Verificación de un programa de PLC Formación en PLC económica y Utilizando equipos, estaciones
procesos están conectados a través utilizando la caja de simulación. orientada a la industria por medio MPS® o MPS® PA.
de varios interfaces. de software de simulación, p. ej.
CIROS®.

EduTrainer® o PLC de su elección

Cable de datos de E/S

con conectores SysLink para
EduTrainer® en ambos extremos
(Núm. art. 034031/167197) o con
conectores SysLink en un extremo
y fundas de cable para cualquier PLC
(Núm. art. 167122)

Interface
EasyPort USB (Núm. art. 548687)

Juego de cables
con clavijas de seguridad
(Núm. art. 167091)

Modelo de proceso
– Caja de simulación digital de
modelos de procesos (Núm. art.
170643) o caja de simulación digi-
tal/analógica (Núm. art. 526863)
– Software de simulación
CIROS®
FluidSIM®
EasyVeep
– Equipo, estaciones MPS® o
MPS® PA

A su alcance en todo el mundo. Halle su persona de contacto en: www.festo-didactic.com 235

 Accesorios/Componentes opcionales para equipos didácticos

236
General .........................................................................................................238
Neumática.....................................................................................................240
Hidráulica......................................................................................................242
Electrotécnica/Electrónica ............................................................................247
Técnica de automatización/PLC ....................................................................253
Medio de orden .............................................................................................256

237
 Accesorios/Componentes opcionales para equipos didácticos > General

Accesorios y componentes opcionales

General

1 1 Placa perfilada de aluminio 3 Pies de goma

La placa perfilada en aluminio ano-
dizado forma la base de todos los
equipos de formación de Festo
Didactic. Todos los componentes de
fijan de forma segura en las ranuras
de la placa perfilada. Hay ranuras
en cada laso y, si es necesario, pue-
den montarse componentes en am-
2 bos lados. Las ranuras son compati-
bles con el sistema de perfiles ITEM.
Dimensiones de retícula: 50 mm.
Para instalación sobre mesas, reco-
mendamos usar los correspondien-
tes pies de goma (Nº de artículo
158343).
3 La placa de montaje ER puede insta-
Tamaños 350 x 1100 mm y 350 x 250
mm suministradas sin tapetas latera-
les (alto x ancho).
350 x 250 mm 159333
350 x 1100 mm 162360
700 x 350 mm 162386
4 700 x 350 mm* 170395
700 x 550 mm 159409
700 x 700 mm 159410
700 x 1100 mm 159411
* con paso de cables
2 Placa de montaje ranurada
5 Todos los componentes con juego
de fijación Quick-Fix se pueden fijar
en las placas de montaje ranuradas.
Las placas de montaje ranuradas con
amortiguadores elásticos se pueden
utilizar sobre un tablero de mesa. El
art. nº 159331 también se puede in-
sertar en un bastidor de montaje A4
convencional. La placa de montaje
ranurada no es adecuada para usar
con actuadores.
694 x 297 mm 159331
6 700 x 550 mm 544246
(dimensiones exteriores alto x ancho)
Para el montaje protector y antidesli-
zante de placas perfiladas sobre ta-
bleros de cualquier tipo. Juego para
una placa (4 piezas).
Nº de artículo 158343
4 Juego adaptador enchufable
El juego adaptador enchufable pue-
de utilizarse para montar directa-
mente unidades ER en el tablero azul
perforado o en la placa perfilada de
aluminio. Se necesita un juego para
montar una unidad.
Nº de artículo 541122
5 Bastidor de montaje A4 ER
larse en cualquier bastidor de mon-
taje A4. Una abertura permite la ins-
talaciòn de 2 unidades ER grandes
o 4 pequeñas de Festo Didactic (alto
x ancho).
297 x 500 mm 536200
6 Pie de rey
– Mergen de medición: 0 – 150 mm
– Resolución: 0,01 mm
– Display: LCD de 5-dígitos
– Alimentación: Pila de botón de
1,5 V
Nº de artículo 35653

238 Pedido online: www.festo-didactic.com

 Accesorios/Componentes opcionales para equipos didácticos > General

Accesorios y componentes opcionales

General

1 Fuente de alimentación de 3 Fuente de alimentación para 5 Cable de potencia 1

sobremesa bastidor de montaje Por un extremo dispone de un
– Tensión de entrada: – Tensión de entrada: conector para entrada de potencia y
85 – 265 V AC (47 – 63 Hz) 85 – 265 V AC (47 – 63 Hz) por el otro de un conector específi-
– Tensión de salida: – Tensión de salida: co del país.
24 V DC, a prueba de cortocircuitos 24 V DC, a prueba de cortocircuitos Conector conforme a CEE 7/VII para DE,
– Corriente de salida: máx. 4,5 A – Corriente de salida: máx. 4,5 A FR, NO, SE, FI, PT, ES, AT, NL, BE, GR, TR,
– Dimensiones: 75 x 155 x 235 mm – Dimensiones: 170 x 240 x 92 mm IT, DK, IR, ID
Sin cable de potencia Sin cable de potencia Nº de artículo 247661
Nº de artículo 162416 Nº de artículo 159382 Conector conforme a NEMA 5-15 para US, 2
Con cable de potencia, 1,3 m, con: Con cable de potencia, 1,3 m, con: CA, América Central, BR, CO, EC, KR, TW,
Conector conforme a CEE 7/VII para DE, Conector conforme a CEE 7/VII para DE, TH, PH, JP
FR, NO, SE, FI, PT, ES, AT, NL, BE, GR, TR, FR, NO, SE, FI, PT, ES, AT, NL, BE, GR, TR, Nº de artículo 350362
IT, DK, IR, ID IT, DK, IR, ID Conector conforme a BS 1363 para GB, IE,
Nº de artículo 162417 Nº de artículo 159396 MY, SG, UA, HK, AE
Conector conforme a NEMA 5-15 para US, Conector conforme a NEMA 5-15 para US, Nº de artículo 350363
CA, América Central, BR, CO, EC, KR, TW, CA, América Central, BR, CO, EC, KR, TW, Conector conforme a AS 3112 para AU,
TH, PH, JP TH, PH, JP NZ, CN, AR
Nº de artículo 162418 Nº de artículo 162411 Nº de artículo 350364
Conector conforme a BS 1363 para GB, IE, Conector conforme a BS 1363 para GB, IE, Conector conforme a SEV 1011 para CH
MY, SG, UA, HK, AE MY, SG, UA, HK, AE Nº de artículo 350366
Nº de artículo 162419 Nº de artículo 162412 Conector conforme a SANS 164-1 para ZA,
Conector conforme a AS 3112 para AU, Conector conforme a AS 3112 para AU, IN, PT, SG, HK, (GB), (AE)
NZ, CN, AR NZ, CN, AR Nº de artículo 350367 3
Nº de artículo 162380 Nº de artículo 162413
Conector conforme a SEV 1011 para CH Conector conforme a SEV 1011 para CH 6 Cable de potencia 90°
Nº de artículo 162381 Nº de artículo 162414 En un extremo dispone de un
Conector conforme a SANS 164-1 para ZA, Conector conforme a SANS 164-1 para ZA, conector de red IEC de 90° y en el
IN, PT, SG, HK, (GB), (AE) IN, PT, SG, HK, (GB), (AE) otro de un conector específico del
Nº de artículo 162382 Nº de artículo 162415 país. Variante preferente para Edu-
Trainer® Universal.
2 Unidad de alimentación de 24 V 4 Regleta con interruptor para 5 Conector conforme a CEE 7/VII para DE,
EduTrainer® clavijas FR, NO, SE, FI, PT, ES, AT, NL, BE, GR, TR, 4
– Tensión de entrada: Regleta para clavijas resistente a IT, DK, IR, ID
1 AC/110 – 230 V (47 – 63 Hz) impacto con tapa de protección, 4 Nº de artículo 549860
– Tensión de salida: 24 V DC puntos de montaje y fijaciones para Conector conforme a NEMA 5-15 para US,
– Corriente de salida: máximo 4,5 A fijarlo en Learline, por ejemplo. CA, América Central, BR, CO, EC, KR, TW,
– Placa frontal: 133 x 297 mm Con clavija de red adecuada para: TH, PH, JP
– Carcasa de la consola con pies de DE, FR, NO, SE, FI, PT, ES, AT, NL, BE, GR, Nº de artículo 549861
goma para utilizar en el bastidor TR, IT, DK, IR, ID. Conector conforme a BS 1363 para GB, IE,
A4 o sobre la mesa Nº de artículo 380707 MY, SG, UA, HK, AE
– Conexión con clavijas de seguridad Nº de artículo 549862 5
de 4 mm Conector conforme a AS 3112 para AU,
– Agujero pasante para tensión 400 V NZ, CN, AR
Nº de artículo 571813 Nº de artículo 549863
Conector conforme a SEV 1011 para CH
Nº de artículo 549864
Conector conforme a SANS 164-1 para ZA,
IN, PT, SG, HK, (GB), (AE) 6
CEE 7/VII AS 3112 Nº de artículo 549865

NEMA 5-15 SEV 1011

BS 1363 SANS 164-1

www.festo-didactic.com 239
 Accesorios/Componentes opcionales para equipos didácticos > Neumática

Accesorios y componentes opcionales

Neumática

1 1 Tubo de plástico 6 Conector en T Silenciador y anillos de juntas

Especialmente flexible y seguro en lo (racor rápido Quick Star) Unidad mínima de venta/contenido del
referente a la presión. Distribuidor en T de precisión para embalaje: 10 unidades
4 x 0,75 plata 10 m 151496 crear con rapidez y escaso esfuerzo
3 x 0,5 plata 5 m 197118 derivaciones para tubo flexible de Silenciador U-M5
6 x 1 plata 5 m 152963 material plástico de 4 mm de diáme- Nº de artículo 4645
Unidad mínima de venta/contenido del tro exterior (calibrado). Anillos de junta OL-M5
2 embalaje: 50 m – Enchufar y ¡listo! Nº de artículo 34634
4 x 0,75 plata 152584 – Montaje flexible: todos los racores Silenciador U-1/8
4 x 0,75 azul 159662 se giran 360° en torno a la pieza Nº de artículo 2307
4 x 0,75 negro 159663 roscada Anillos de junta OL-1/8
4 x 0,75 rojo 178410 – Completamente seguro y herméti- Nº de artículo 33840
4 x 0,75 amarillo 178417 co: con anillo obturador del mate-
4 x 0,75 verde 178424 rial sintético caucho nitrílico 7 Compresor
3 – Múltiple uso: roscas con revesti- Compresor lubricado con aceite, ul-
2 Tijeras para cortar tubos y miento autoobturador trasilencioso (45 dB (A)). Ideal para
mangueras su utilización en aulas. Con manorre-
Para tubo de material sintético y Per- Unidad mínima de venta/contenido del ductor y condensador de agua.
bunan con o sin refuerzo textil, con embalaje: 10 unidades – Presión: máx. 800 kPa (8 bar)
diámetro exterior de hasta 20 mm. – Tipo 1 Racor recto, – Capacidad de aspiración: 50 l/min
4
Asegura un corte a escuadra, sin re- M5 (QSM-M5-4) – Volumen del depósito: 24 l
babas, con un firme bloqueo del tu- – Tipo 2 Racor recto, – Salida de aire comprimido:
bo en el cortador. Además incluye G1/8 (QS-G1/8-4) ) ¼“ o KD4
una abrazadera de seguridad para – Tipo 3 Racor acodado, orientable, – Emisión acústica: 45 dB (A)/1 m
evitar que se abra involuntariamen- M5 (QSML-M5-4) – Tiempo de utilización: máx 50 %
te. El suministro incluye dos hojas de – Tipo 4 Racor acodado, orientable, – Regulador de presión con manó-
recambio. G1/8 (QSL-G1/8-4) metro
5 Nº de artículo 7658 – Tipo 5 Racor acodado,
4H (QSL-4H) – Ejecución: 230 V/50 Hz
3 Cortatubos – Tipo 6 Racor recto, autocerrante, Con zócalo de conexión y cable de po-
Para un corte óptimo de tubos de M5 (QSK-M5-4) ) tencia adecuado para: DE, FR, NO, SE, FI,
plástico. – Tipo 7 Racor recto, autocerrante, PT, ES, AT, NL, BE, GR, TR, IT, DK, IR, ID.
Nº de artículo 255851 G1/8 (QSK-G1/8-4) – Ejecución: 100 – 120 V/50 – 60 Hz
– Tipo 8 Unión en T (QST-4) Con zócalo de conexión y cable de po-
Herramienta para soltar tubos – Tipo 9 Unión en T (QST-6) tencia adecuado para: US, CA, América
Para soltar tubos de todos los raco- – Tipo 10 Racor rápido pasamuros Central, BR, CO, EC, KR, TW, TH, PH, JP.
res QS para diámetros exteriores de (QSMS-4)
3 a 10 mm. – Tipo 11 Tapón ciego (QSC-4H) 230 V 91030
Nº de artículo 158419 – Tipo 12 Casquillo enchufable, 100 – 120 V 565440
diámetro: (QSH-4) )
4 Juego de soportes multi-tubo – Tipo 13 Racor rápido (QSM-6H-4) Accesorios para compresor
6 Sencillo de fijar sobre la placa perfi- Compuesto por:
lada de aluminio, para ordenar has- Tipo 1 153304 – Acoplamiento tipo zócalo
ta 6 tubos/cables por soporte. Juego Tipo 2 186095 (KD3-CK-4 y KD4-1/4-A)
con 10 unidades. Tipo 3 153333 – Acoplamiento tipo clavija
Nº de artículo 544317 Tipo 4 186116 (KS4-CK-4)
7 Tipo 5 153056 – Tubo flexible (6 x 1 Plata 2,5 m)
5 Caja de accesorios Tipo 6 153291 Nº de artículo 102725
La caja de accesorios contiene ra- Tipo 7 186294
cores neumáticos y accesorios para Tipo 8 153128
tubos, así como cortatubos y herra- Tipo 9 153129
mienta de desmontaje para racores Tipo 10 153376
neumáticos. Tipo 11 153267
Nº de artículo 167020 Tipo 12 153251
Tipo 13 153329

240 Pedido online: www.festo-didactic.com


1 Válvula de cierre con filtro/
regulador de 5 μm
Filtro regulador con manómetro, vál-
vula de cierre, racores rápidos y aco-
plamientos rápidos, montados en
un soporte basculante. El filtro con
separador de agua elimina la sucie-
dad, arrastres de los tubos, óxido y
condensados. La válvula reguladora
de presión regula la alimentación de
aire a la presión de funcionamiento y
compensa las fluctuaciones de pre-
sión. El vaso del filtro tiene una vál-
vula para drenar condensados.
La válvula de cierre aplica y descarga
la presión a todo el sistema de con-
trol. La válvula de 3/2 es accionada
por un pomo giratorio.
– Diseño: Válvula reguladora de
émbolo, con filtro sinterizado y
recogida de agua
– Caudal cominal estándar*:
1600 l/min
– Presión de entrada:
máx. 1600 kPa (16 bar)
– Presión de funcionamiento:
máx. 1200 kPa (12 bar)
– Grado de filtración: 5 μm
– Capacidad de condensados:
43 cm3
– Racor: G 1/8, QS-6, para tubo de
plástico PUN 6 x 1
Nº de artículo 526337
* Presión de entrada: 1000 kPa (10 bar)
Presión de funcionamiento: 600 kPa
(6 bar)
Presión diferencial: 100 kPa (1 bar)
2 Regulador de flujo unidireccional
Regulador de flujo unidireccional con
sistema de aseguramiento y fijación
rápida Quick-Fix para paneles per-
filados
– Margen de presión: 0,2 – 10 bar
– Caudal nominal normal en sentido
de estrangulación: 0 – 110 l/min
– Conexión QS-4
Nº de artículo 560159
Accesorios y componentes opcionales
3/4 Adaptador universal
El adaptador permite montar los
componentes neumáticos de Festo
y de otros fabricantes en la placa de
aliminio perfilada. Puede seguir uti-
lizando sus componentes existentes
y beneficiarse de las ventajas de uti-
lizar el sistema de placa de alumnio
perfilada y el sistema de montaje pa-
tentado Quick-Fix de Festo Didactic:
– Enchufar, sujetar, listos – no hay
que hacer fuerza
– No hay zócalos que se desgasten
– Posicionado exacto de los compo-
nentes
– Trabajo en una tercera dimensión
– Universalmente adecuado para
componentes de Festo y de ter-
ceros
Puede montar los componentes en el
adaptador usted mismo. Es rápido,
fácil y fiable con tornillos ranurados
(incluidos en el suministro). Dispo-
nible en dos tamaños. Los adapta-
dores pueden así utilizarse para un
gran número de componentes con
agujero pasante – independiente-
mente del fabricante.
No adecuados para el montaje de
componentes hidráulicos.
3 75 x 50 x 30 mm 195224
4 75 x 100 x 30 mm 195225
5 Adaptador de rosca Quick-Fix
El adaptador de rosca Quick-Fix per-
mite la fijación de componentes en
un panel de prácticas perfilado.
Nº de artículo 549806
6 Adaptador de sujeción Quick-Fix
El adaptador de sujeción Quick-Fix
facilita la fijación de pequeños com-
ponentes sobre un panel de prácti-
cas perfilado.
Nº de artículo 8026327
Accesorios/Componentes opcionales para equipos didácticos > Neumática
Neumática
7 Módulo de paso a paso, 1
ampliación
El control paso a paso se obtiene de
la conexión en serie de cuatro tipos
de módulos básicos TAA. Este mó-
dulo comprende una memoria (5/2
vías, doble pilotaje) con indicación y
accionamiento manual, así como una
puerta AND y una OR.
Nº de artículo 152885
8 Válvula de 3/2 vías, accionada
por rodillo, normalmente abierta
– Tipo: Válvula de asiento, accionada 2
indirectamente en un sentido, con
muelle de retorno
– Margen de presión:
280 – 800 kPa (2,8 – 8 bar)
– Caudal nominal estándar 1...2:
120 l/min
3 4
Nº de artículo 162267
9 Sensor de fuerza
Sensor de fuerza para la medición
de la fuerza del émbolo en TP 210. El
montaje se realiza sobre un panel de
prácticas perfilado con dos tuercas 5 6
con cabeza de martillo. La conexión
eléctrica se realiza mediante conec-
tores de seguridad de 4 mm.
– Margen de medición: 0 – 1 kN
– Tensión de alimentación: 24 V DC
– Tensión de salida: 0 – 10 V 7
Nº de artículo 539780
8
www.festo-didactic.com 241
 Accesorios/Componentes opcionales para equipos didácticos > Hidráulica

Accesorios y componentes opcionales

Hidráulica – Accionamientos

1 Cilindro diferencial con cubierta 4 Unidad de carga/simulador de 7 Sistema de medición de recorrido

– Presión de funcionamiento:
6 MPa (60 bar)
– Presión máxima admisible:
12 MPa (120 bar)
– De doble efecto
– Boquillas de acoplamiento
autoobturadoras con fuga de
aceite reducida
2 – Sistema de fijación rápida Quick-
Fix®
16/10/200
– Émbolo Ø: 16 mm
– Vástago Ø: 10 mm
– Carrera: 200 mm
3 – Proporción de superficies 1 : 1,6
Nº de artículo
16/10/300
– Émbolo Ø: 16 mm
– Vástago Ø: 10 mm
– Carrera: 300 mm
4 – Proporción de superficies 1 : 1,6
Nº de artículo
1 16/10/400
– Émbolo Ø: 16 mm
– Vástago Ø: 10 mm
– Carrera: 400 mm
– Proporción de superficies 1 : 1,6
5 Nº de artículo
2 25/18/200
– Émbolo Ø: 25 mm
– Vástago Ø: 18 mm
– Carrera: 200 mm
6 – Proporción de superficies 1 : 2
Nº de artículo
3 Cilindro sincronizado con
cubiertas
– Presión de funcionamiento:
6 MPa (60 bar)
– Presión máxima admisible:
12 MPa (120 bar)
7 – De doble efecto
– Boquillas de acoplamiento
autoobturadoras con fuga de
aceite reducida
– Sistema de fijación rápida
Quick-Fix
– Émbolo Ø: 16 mm
– Vástago Ø: 2 x 10 mm
8 – Carrera: 200 mm
– Proporción de superficies 1: 1
Nº de artículo
carga de cilindro
En esta combinación, un cilindro dife-
rencial o uno sincronizado se puede
impulsar con una fuerza antagónica
hidráulica. De este modo se pueden
crear y analizar las más variadas si-
tuaciones de carga. Las posibilidades
son diferencial contra diferencial (2 x
1 : 1,6), una marcha sincronizada me-
nor contra una mayor o una marcha
sincronizada mayor contra un cilindro
sincronizado menor.
– Presión de funcionamiento:
6 MPa (60 bar)
– Presión máxima admisible:
12 MPa (120 bar)
572746 – Protección contra sobrepresión
integrada
– De doble efecto (2 x)
– Boquillas de acoplamiento
autoobturadoras con fuga de
aceite reducida
– Sistema de fijación rápida Quick-Fix
572748 – Émbolo Ø: 2 x 16 mm
– Vástago Ø: 10 mm
– Carrera: 200 mm
– Proporción de superficies
1 : 1 ó 1 : 1,6
Nº de artículo 572145
572749 5 Cubierta para cilindro
Reduce el riesgo de daños. Con regla
para posicionar de forma sencilla de-
tectores de posición final y detectores
de proximidad. También es adecuado
para cilindros con kit de montaje. En
caso de cilindros con más de 200 mm
572747 de carrera, se han de utilizar dos cu-
biertas. Con sistema de fijación rápi-
da Quick-Fix. Para todos los cilindros
diferenciales y sincronizados.
Nº de artículo 556290
6 Kit de montaje para cilindros
Colocando el kit de montaje en un
cilindro se obtienen las siguientes
posibilidades:
– Accionamiento de la válvula accio-
nada por leva con la plantilla
– Accionamiento de detectores de
proximidad (nº art. 2342009) con el
imán permanente de la plantilla
– Utilización de un sistema de medi-
ción de recorrido
572750 Para cilindro 572746, 572750, 572145
Nº de artículo 544371
Para cilindro 572748
Nº de artículo 544372
Para cilindro 572747
Nº de artículo 544373
para cilindros
Potenciómetro lineal para el montaje
en cilindros mediante kit de montaje.
– Cable de conexión con clavija de
seguridad de 4 mm
– Salida 0 – 10 V (DC)
200 mm de carrera de medición
para cilindros con nº art. 572746 y
572750 con kit de montaje con nº
art. 544371 O bien para cilindros con
nº art. 572747 con kit de montaje nº
art. 544373
200 mm de carrera 167090
300 mm de carrera de medición
para cilindros con nº art. 572748 con
kit de montaje con nº art. 544372
300 mm de carrera 525953
450 mm de carrera de medición
para el montaje directo en el cilindro
con nº art. 184488 y placa perfilada
de aluminio
450 mm de carrera 525954
Peso de 9 kg para cilindro
Peso para montar en una columna
perfilada Learnline a modo de carga
de tracción o de compresión de un ci-
lindro hidráulico. Con cabeza de hor-
quilla y guía de deslizamiento. Para
cilindro: nº de art. 152857, 572746,
572750
Nº de artículo 152972
8 Cubierta para peso, 9 kg
Protección segura contra daños. Sólo
en combinación con cilindro, nº art.
152857, 572746, 572750 y peso, nº
art. 152972.
Para la columna perfilada Learnline
Nº de artículo 541135
Para el kit de fijación de Learntop-S
Nº de artículo 152973
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oferta de componentes
hidráulicos en
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242 Pedido online: www.festo-didactic.com


1 Mangueras con acoplamientos
rápidos
La manguera de alta presión cons-
ta de tres capas: La capa más inter-
na es de goma sintética, seguida por
una malla de alambre y una funda de
goma sintética resistente a la abra-
sión. Los acoplamientos rápidos son
autosellantes cuando se desaco-
plan. Utilizado con una boquilla de
acoplamiento, los zócalos forman
una unión sellada estanca. Durante
el proceso de acoplamiento, sólo la
cara del acoplamiento se ensucia de
aceite. El acoplamiento y desacopla-
miento sólo son posibles cuando la
manguera se halla sin presión.
– Presión de funcionamiento
6 MPa (60 bar)
– Presión máx. admisible
12 MPa (120 bar)
– Margen de temperatura
-40 – + 125 °C
– Radio de doblado mínimo 100 mm
– DN 06 (Ø 6,3 mm)
600 mm 152960
1000 mm 152970
1500 mm 159386
3000 mm 158352
Manguera de resistencia con
acoplamientos rápidos
DN 04 (Ø 4 mm)
1000 mm 549858
Mangueras sin acoplamientos
rápidos
Con G 1/4“ rosca externa y 19 mm
entrecaras. Por favor, observe las
siguientes reglas de seguridad; Las
mangueras no deben utilizarse du-
rante más de 6 años, incluyendo
un período de almacenamiento de
2 años.
600 mm 337617
1000 mm 337618
1500 mm 350337
3000 mm 343616
Zócalo de acoplamiento
– Presión máxima admisible: 12 MPa
(120 bar)
– Zócalo de acoplamiento autoobtu-
rador con fuga de aceite reducida
– Rosca G¼“
Rosca interna 567223
Rosca externa 548610
Accesorios y componentes opcionales
Hidráulica – Instalación de tubos/distribución
Boquilla de acoplamiento
– Presión máxima admisible:
12 MPa (120 bar)
– Boquilla de acoplamiento
autoobturadora con fuga de
aceite reducida
– Rosca exterior G¼“
Nº de artículo 342047
Tapón ciego
Para cerrar roscas de conexión que
no se necesitan.
– Presión máxima admisible:
12 MPa (120 bar)
– Rosca exterior G¼“
Nº de artículo 205284
Anillo de junta para tapón ciego
Nº de artículo 34635
2 Conector en T
El distribuidor puede conectarse en
cualquier momento y en cualquier
punto.
– Conexiones: 2 boquillas de acopla-
miento y 1 zócalo de acoplamiento
– Presión máxima admisible:
12 MPa (120 bar)
– Acoplamientos autoobturadores
con fuga de aceite reducida
Nº de artículo 152847
3 Distribuidor de 4 vías
Distribuidor con cinco conexiones.
– Presión máxima admisible:
12 MPa (120 bar)
– Boquillas de acoplamiento
autoobturadoras con fuga de
aceite reducida
– Sistema de fijación rápida Quick-
Fix
Nº de artículo 184455
4 Distribuidor de 4 vías con
manómetro
El distribuidor con cinco conexiones
está equipado con un manómetro y
se atornilla a la placa perfilada.
– Margen de medición y presión
máxima admisible: 10 MPa (100
bar)
– Calidad: 1,6 % del máximo de la
escala
– Presión de funcionamiento: estáti-
ca, 3/4 del máximo de la escala
– Presión de funcionamiento: diná-
mica, 2/3 del máximo de la escala
– Amortiguación glicerina
– Boquillas de acoplamiento
autoobturadoras con fuga de
aceite reducida
Nº de artículo 159395
Accesorios/Componentes opcionales para equipos didácticos > Hidráulica
5 Unidad limitadora de presión 1
La unidad limitadora de presión se
coloca sobre la boquilla de acopla-
miento autoobturadora con fuga de
aceite reducida para abrir la última
sin tener que ejercer mucha fuerza.
Con ello se pueden descargar presio-
nes hidráulicas encerradas.
Nº de artículo 152971
2
Placa de conexión
Placa de conexión con cuatro co-
nexiones roscadas G¼“ y esquemas
de conexión de válvula según la nor-
ma ISO/DIN 4401. Para la adapta-
ción a cualquier válvula. Sistema de
fijación rápida Quick-Fix. 3
Tamaño 02 (NG4)
Nº de artículo 572152
Tamaño 02 (NG4), AB girado
Nº de artículo 572153
Tamaño 03 (NG6)
Nº de artículo 669198
Tamaño 03 (NG6), AB girado
Nº de artículo 750227 4
6 Tubería flexible para retorno sin
presión
Para conectar una boquilla de co-
nexión abierta con el retorno común
o con el zócalo de conexión del gru-
po hidráulico.
– Presión máxima admisible:
1 MPa (10 bar)
– Un lado con acoplamiento tipo 5
clavija abierto y otro lado con aco-
plamiento tipo zócalo
– Longitud 1.200 mm
Nº de artículo 573024
7 Retorno común cuádruple, sin 6
presión
Placa con cinco conexiones para in-
tegrar varios conductos de retorno
relevantes para la seguridad. El aco-
plamiento abierto tipo clavija se con-
duce de vuelta al depósito del grupo
hidráulico.
– Presión máxima admisible: 7
1 MPa (10 bar)
– Cuatro acoplamientos tipo zócalo
autoobturadores
– Un tubo flexible (2 m) con acopla-
miento abierto tipo clavija
Nº de artículo 573026
www.festo-didactic.com 243
 Accesorios/Componentes opcionales para equipos didácticos > Hidráulica
Accesorios y componentes opcionales
Hidráulica – Grupos
1 1 Grupo hidráulico con dos bombas
2 – Depósito: 40 l de volumen, mirilla,
3 3 Juego de ruedas para montaje
en el depósito
– Adecuado para grupos hidráulicos
con depósito de 40 l
– 4 rodillos guía, de los cuales dos
disponen de frenos de fijación
– Material de montaje incluido
Nº de artículo 539734
244 Garantía Festo Didactic 24 meses
de cilindrada constante y dos
motores, corriente alterna
Especialmente adecuado para la ali-
mentación individual de dos circuitos
hidráulicos con interruptores on/off
independientes, p. ej., en un puesto
de trabajo Learnline móvil. También
recomendado para alcanzar mayores
velocidades en cilindros y un mayor
número de revoluciones en motores.
También es ideal para crear curvas
características de válvulas.
– Se puede integrar en sistemas de
puestos de trabajo Learnline móvi-
les a partir de 2005
– Diseño de la bomba: Engranajes
externos dobles, cada uno con vál-
vula limitadora de presión ajusta-
ble de 0 a 6 MPa (0 a 60 bar)
– Presión de funcionamiento:
6 MPa (60 bar)
– Dos motores con protección de
sobrecarga, interruptor on/off
(cada motor) y sistema de fijación
rápida Quick-Fix
indicador de temperatura y torni-
llo de purga
– Tapa del depósito con filtro de aire
y de retorno
– Boquillas de acoplamiento auto-
obturadoras con fuga de aceite
reducida para P y T
– Zócalo de conexión para retorno
sin presión
– Brida para conexión a recipiente
calibrado
– Dimensiones: 700 x 320 x 550 mm
(An x Pr x Al)
– Peso: 72 kg
– Grupo con motores de c.a. monofá-
sica y condensadores de arranque
– Tensión nominal: 230 V
– Potencia nominal: 2 x 550 W
– Frecuencia: 50 Hz
– Caudal (revoluciones nominales):
cada uno 3,7 l/min/1400 r.p.m
Nº de artículo 541114
Grupo hidráulico con dos bombas de
cilindrada constante y dos motores,
corriente trifásica
– Con motores de corriente trifásica
– Tensión nominal: 400 – 460 V
– Potencia nominal: 2 x 550 W
– Frecuencia: 50 – 60 Hz
– Caudal (revoluciones nominales):
respectivamente 3,7 – 4,5 l/min a
1400 – 1740 r.p.m
Nº de artículo 541116
2 Grupo hidráulico con combinación
de bomba de cilindrada variable LS
y bomba de cilindrada constante,
corriente trifásica
Especialmente apropiado para to-
dos los ensayos con conjuntos de
equipos estándar TP 800 y otras
aplicaciones hidráulicas móviles,
especialmente procesos regulados
LoadSensing (LS).
– Se puede integrar en sistemas de
puestos de trabajo Learnline móvi-
les a partir de la versión de 2005
– Bombeo: bomba de aletas con re-
gulador hidráulico LoadSensing
limitado a un caudal volumétrico
de 4,2 l/min a 1.000 rpm, así como
bomba de engranajes externos con
válvula limitadora de presión ajus-
table entre 0 y 6 MPa (0 – 60 bar),
caudal volumétrico de la bomba de
cilindrada constante: 4,1 l/min a
1.000 rpm
– Presión de funcionamiento:
6 MPa (60 bar)
– Motor con protección contra sobre-
carga, interruptor ON/OFF y siste-
ma de fijación rápida Quick-Fix
– Depósito: 40 l de volumen, mirilla,
indicador de temperatura y torni-
llo de purga
– Tapa del depósito con filtro de aire
comprimido y de retorno
– Boquillas de acoplamiento autoob-
turadoras con fuga de aceite redu-
cida para P y T
– Zócalo de conexión para retorno
sin presión
– Brida para conexión a recipiente
calibrado
– Dimensiones: 805 x 335 x 540 mm
(An x Pr x Al)
– Peso: 105 kg
– Grupo con motor de corriente
trifásica, de 3 fases
– Datos del motor: 380 – 420 V;
1,1 kW; 50 Hz
– Conector CEE (Cekon) 16 A
Nº de artículo 572128
Variantes
Datos del motor:
– 220 – 245 V (3 x 127 – 141 V);
2,2 kW; 50 Hz
– 220 – 280 V (3 x 127 – 161 V);
2,2 kW; 60 Hz
– 380 – 480 V (3 x 220 – 277 V);
2,2 kW; 60 Hz
Nº de artículo Bajo demanda

1 Grupo hidráulico con dos bombas
de cilindrada constante y un motor,
corriente alterna
Recomendado para alcanzar mayo-
res velocidades en cilindros y un ma-
yor número de revoluciones en mo-
tores. También es ideal para crear
curvas características de válvulas.
– Se puede integrar en sistemas de
puestos de trabajo Learnline móvi-
les a partir de 2005
– Diseño de la bomba: Engranajes
externos dobles, cada uno con vál-
vula limitadora de presión ajusta-
ble de 0 a 6 MPa (0 a 60 bar)
– Presión de funcionamiento:
6 MPa (60 bar)
– Motor con protección de sobrecar-
ga, interruptor on/off y sistema de
fijación Quick-Fix
– Depósito: 40 l de volumen, mirilla,
indicador de temperatura y torni-
llo de purga
– Tapa del depósito con filtro de aire
y de retorno
– Boquillas de acoplamiento autoob-
turadoras con fuga de aceite redu-
cida para P y T
– Zócalo de conexión para retorno
sin presión, brida para conexión a
recipiente calibrado
– Dimensiones: 700 x 320 x 550 mm
(An x Pr x Al)
– Peso: 65 kg
– Grupo con motor de c.a. monofási-
ca y condensador de arranque
– Tensión nominal: 230 V
– Potencia nominal: 1,1 kW
– Frecuencia: 50 Hz
– Caudal (revoluciones nominales):
2 x 3,7 l/min a 1400 r.p.m
Nº de artículo 539733
Grupo hidráulico con dos bombas
de cilindrada constante y un motor,
corriente trifásica
Con motor de corriente trifásica. Ten-
sión nominal: 400 – 460 V. Potencia
nominal: 1,1 kW. Frecuencia: 50 – 60
Hz. Caudal (revoluciones nominales):
2 x 3,7 – 4,5 l/min a 1400 – 1740 r.p.m
Nº de artículo 541115
Otros grupos hidráulicos
y configuraciones bajo
demanda.
Accesorios/Componentes opcionales para equipos didácticos > Hidráulica
Accesorios y componentes opcionales
Hidráulica – Grupos
2 Grupo hidráulico con una bomba 1
de cilindrada constante, 230 V
Ideal para puestos de trabajo hidráuli-
cos individuales en todos los ensayos
con los equipos estándar TP 500, 600
y la estación de punzonado MPS®.
– Fijación a Learnline con soporte
universal (nº art. 539736)
– Fijación a Learntop-S: directa
– Diseño de la bomba: Engranajes
externos con válvula limitadora de
presión ajustable de 0 a 6 MPa
(0 a 60 bar)
– Presión de funcionamiento:
6 MPa (60 bar)
– Motor: corriente alterna monofási-
ca con protección de sobrecarga,
condensador de arranque e inte-
rruptor on/off
– Depósito: 5 l de volumen, mirilla,
indicador de temperatura y torni-
llo de purga
– Filtro de aire y de retorno
– Boquillas de acoplamiento auto-
obturadoras con fuga de aceite
reducida para P y T 2
– Zócalo de conexión para retorno
sin presión, brida para conexión a
recipiente calibrado
– Dimensiones: 580 x 300 x 180 mm
(An x Pr x Al)
– Peso: 19 kg
– Tensión nominal: 230 V AC
– Potencia nominal: 0,65 kW
– Frecuencia: de 50 hasta 60 Hz
– Caudal (revoluciones nominales):
2,2 – 2,7 l/min a 1320 – 1680 r.p.m
Nº de artículo 152962
Grupo hidráulico con una bomba de
cilindrada constante, 110 – 127 V
Tensión nominal: 110 – 127 V AC.
Potencia nominal: 0,55 kW. Frecuen-
cia: 60 Hz. Conector según norma
EE. UU. Caudal (revoluciones nomi-
nales): 2,7 l/min a 1680 r.p.m
Nº de artículo 159328
Todos los enchufes CEE 7 de 3 Aceite hidráulico (DIN 51524)
los grupos 230 V son adecua- Aceite hidráulico de marca para to-
dos para: DE, FR, NO, SE, FI, dos los grupos hidráulicos de Festo. 3
PT, ES, AT, NL, BE, GR, TR, IT, HLP22, 10 litros
DK, IR, ID. Nº de artículo 192215
HLP22, 20 litros
Nota: Generalmente suminis- Nº de artículo 14572
tramos los grupos hidráulicos
sin aceite por motivos de se- Embudo
guridad. Debe pedir el aceite Embudo para llenar diversos disposi-
por separado. tivos con aceite
Nº de artículo 374038
www.festo-didactic.com 245
 Accesorios/Componentes opcionales para equipos didácticos > Hidráulica
Accesorios y componentes opcionales
Hidráulica – Otros componentes
1 1 Caja de mediciones
El juego completo de mediciones
está reunido en un práctico y robus-
to Systainer. Puede utilizarse para la
puesta a punto, mantenimiento, lo-
calización de averías y optimización
de circuitos hidráulicos.
Caja de medición completa, consis-
tente en:
– Equipo electrónico de medición de
caudal: La salida analógica de 0 –
10 V corresponde a 0 – 10 l/min o,
respectivamente, a 0 – 1220 rpm.
2 – Para el funcionaiento es necesa-
rio el motor hidráulico (Núm. art.
152858). Núm. art. 567191
– Línea de medición, 500 mm. roja:
Núm. art. 376937
– Línea de medición, 500 mm. azul:
Núm. art. 376936
– Multímetro digital: Núm. art.
571832
3 – Sensor de presión, margen de me-
dición 0 – 10 MPa (0 – 100 bar), ta-
maño nominal 4: Núm. art. 525964
– Sensor de temperatura, margen de
medición 0 – 100 °C, tamaño nomi-
nal 4: Núm. art. 525963
Nº de artículo 177468
2 Sensor de presión
El sensor de presión puede conectar-
4 se en cualquier momento y en cual-
quier punto para medir la presión y
tiene una salida analógica.
– Tensión de funcionamiento:
15 – 30 V DC
– Margen de medición y presión
máxima admisible: 10 MPa (100
bar)
– Salida analógica: 0 – 10 V
– Conexión eléctrica en clavija de
5 seguridad de 4 mm
– Acoplamientos autoobturadores
con fuga de aceite reducida
Nº de artículo 525964
246 Pedido online: www.festo-didactic.com
3 Presostato, electrónico
El presostato puede conectarse en
cualquier momento y en cualquier
punto para medir la presión y tiene
dos salidas de conexión y una salida
analógica.
– Tensión de funcionamiento:
18 – 35 V DC
– Salidas de conexión 2 x PNP máx.
1,2 A
– Margen de medición y presión
máxima admisible: 10 MPa (100
bar)
– Salida analógica: 0 – 10 V
– Indicación digital de 4 cifras orien-
table en dos ejes
– Conexión eléctrica M12, de 5 polos
en clavijas de seguridad de 4 mm
– Acoplamientos autoobturadores
con fuga de aceite reducida
Nº de artículo 548612
4 Sensor de temperatura
El sensor puede conectarse en cual-
quier momento y en cualquier pun-
to para medir la temperatura y tiene
una salida analógica.
– Presión máxima admisible:
12 MPa (120 bar)
– Tensión de funcionamiento:
20 – 30 V DC
– Margen de medición: 0 – 100 °C
– Salida analógica: 0 – 10 V
– Conexión eléctrica en clavija de se-
guridad de 4 mm
– Acoplamientos autoobturadores
con fuga de aceite reducida
Nº de artículo 525963
Sistema de medición de
recorrido
➔ Hidráulica – Accionamientos
Página 242
5 Sensor de caudal
El sensor se acopla al motor hidráu-
lico (nº art. 152858). Un generador
tacométrico transforma las revolu-
ciones del motor hidráulico en ten-
sión continua. El número de revolu-
ciones del motor hidráulico de 0 a
1220 r.p.m. corresponde a una ten-
sión de 0 a 10 V y a un caudal de 0 a
10 l/min.
– Marcha a derechas/izquierdas:
Salida como valor analógico de 0
a 10 V
– Tensión de funcionamiento:
24 V DC
– Margen de medición: 0 – 10 l/min
– Salida analógica: 0 – 10 V
– Conexión eléctrica en conectores
de seguridad de 4 mm
Nº de artículo 567191
6 Depósito de medición para aceite
hidráulico
El depósito de medición transparen-
te dispone de una entrada estabiliza-
da, una entrada normal y una entra-
da para retorno sin presión. Además
hay una escala graduada, una pro-
tección contra desbordamiento y un
desagüe de apertura manual. Para
la fijación a Learnline se necesita el
soporte universal (nº art. 539736).
Margen de medición: hasta 2 litros.
Nº de artículo 541134
PC asistido adquisición de los
datos de medición
➔ Equipos TP 610 y TP 810
 Accesorios/Componentes opcionales para equipos didácticos > Electrotécnica/Electrónica

Accesorios y componentes opcionales

Electrotécnica/Electrónica

Cables de laboratorio de seguridad Cables de laboratorio de seguridad Cables de laboratorio de seguridad

de 4 mm de 4 mm, 52 unidades, en gris y de 2 mm
– Conectores con vaina protectora verde-amarillo – Conectores con vaina protectora
rígida y conector axial tipo zócalo Juego completo, incluye: rígida y conector axial tipo zócalo
– Sección de cable: 1 mm2 – 6 unid. en gris, 50 mm – Sección de cable: 0,5 mm2
– 1000 V CAT II – 15 unid. en gris, 300 mm – 500 V CAT II
– Carga admisible: 16 A – 2 unid. en verde-amarillo, 300 mm – Carga admisible: 5 A
– 12 unid. en gris, 500 mm
Cables de laboratorio de seguridad – 2 unid. en verde-amarillo, 500 mm Cables de laboratorio de seguridad
de 4 mm, 98 unidades, en rojo y azul – 6 unid. en gris, 1000 mm de 2 mm, 60 unidades, en rojo, azul
Juego completo, incluye: – 2 unid. en verde-amarillo, 1000 mm y negro
– 10 unid. en rojo, 50 mm – 6 unid. en gris, 1500 mm Juego completo, incluye:
– 10 unid. en azul, 50 mm – 1 unid. en verde-amarillo, 1500 mm – 11 unid. en rojo, 100 mm
– 26 unid. en rojo, 300 mm Nº de artículo 571807 – 11 unid. en azul, 100 mm
– 11 unid. en azul, 300 mm – 20 unid. en negro, 100 mm
– 21 unid. en rojo, 500 mm Cables de laboratorio de seguridad – 2 unid. en rojo, 200 mm
– 12 unid. en azul, 500 mm de 4 mm, 50 mm – 2 unid en azul, 200 mm
– 3 unid. en rojo, 1000 mm rojo 376932 – 10 unid. en negro, 200 mm
– 3 unid. en azul, 1000 mm azul 376931 – 2 unid. en negro, 300 mm
– 1 unid. en rojo, 1500 mm negro 572102 – 2 unid. en negro, 500 mm
– 1 unid. en azul, 1500 mm gris 572103 Nº de artículo 574206
Para el tercer color de cable son ade-
cuados los cables de laboratorio de Cables de laboratorio de seguridad Cables de laboratorio de seguridad
seguridad, 47 unidades, en negro de 4 mm, 300 mm de 2 mm, 100 mm
(nº de art. 572096). rojo 376935 rojo 574198
Nº de artículo 167091 azul 376934 azul 574199
negro 572104 negro 574200
Cables de laboratorio de seguridad gris 572105
de 4 mm, 47 unidades, en negro amarillo 572106 Cables de laboratorio de seguridad
Juego completo, incluye: verde-amarillo 572107 de 2 mm, 200 mm
– 8 unid. en negro, 50 mm rojo 574201
– 18 unid. en negro, 300 mm Cables de laboratorio de seguridad azul 574202
– 18 unid. en negro, 500 mm de 4 mm, 500 mm negro 574203
– 2 unid. en negro, 1000 mm rojo 376937
– 1 unid. en negro, 1500 mm azul 376936 Cables de laboratorio de seguridad
Nº de artículo 572096 negro 572108 de 2 mm, 300 mm
gris 572109 rojo 576297
Cables de laboratorio de seguridad amarillo 572110 azul 576298
de 4 mm, 106 unidades, en rojo, azul verde-amarillo 572111 negro 574204
y negro
Juego completo, incluye: Cables de laboratorio de seguridad Cables de laboratorio de seguridad
– 10 unid. en rojo, 50 mm de 4 mm, 1000 mm de 2 mm, 500 mm
– 10 unid. en azul, 50 mm rojo 376939 rojo 576295
– 8 unid. en negro, 50 mm azul 376938 azul 576296
– 8 unid. en rojo, 300 mm negro 572112 negro 574205
– 8 unid en azul, 300 mm gris 572113
– 18 unid. en negro, 300 mm amarillo 572114
– 8 unid. en rojo, 500 mm verde-amarillo 572115
– 8 unid en azul, 500 mm
– 18 unid. en negro, 500 mm Cables de laboratorio de seguridad Unidad portacables
– 2 unid. en rojo, 1000 mm de 4 mm, 1500 mm Unidad portacables transportable
– 3 unid. en azul, 1000 mm rojo 376941 con caja de almacenamiento.
– 2 unid. en negro, 1000 mm azul 376940 – Dimensiones (An. x Al. x Pr.)
– 1 unid. en rojo, 1500 mm negro 572116 54 x 135 x 54 cm
– 1 unid. en azul, 1500 mm gris 572117 – Dimensiones de almacenamiento
– 1 unid. en negro, 1500 mm amarillo 572118 (An. x Pr.) 42 x 51 cm
Nº de artículo 571806 verde-amarillo 572119 Nº de artículo 8043430

www.festo-didactic.com 247
 Accesorios/Componentes opcionales para equipos didácticos > Electrotécnica/Electrónica

Accesorios y componentes opcionales

Electrotécnica/Electrónica

1 Jumpers de seguridad, 42 unidades, 1 BNC – adaptador de medida

en rojo, azul, gris, gris-azul y verde-
amarillo
Conjunto completo compuesto por
42 jumpers de seguridad en rojo,
azul, gris, gris-azul y verde-amarillo:
– 8 unid. en rojo
– 8 unid. en azul
– 16 unid. en gris
– 4 unid. en gris-azul
2 – 6 unid. en verde-amarillo
– Conectores con vaina protecto-
ra rígida
– Distancia entre clavijas: 19 mm
– 1000 V CAT II
– Carga admisible: 16 A
3 Nº de artículo 571808
Jumpers de seguridad, 28 unidades,
en gris-negro
Conjunto completo compuesto por
28 jumpers de seguridad en gris-ne-
gro. Los jumpers son adecuados pa-
ra el panel de conexiones universal
EduTrainer® y sirven para establecer
conexiones claras al diseñar los cir-
cuitos.
– 28 unidades en gris-negro
– Conectores con vaina protecto-
ra rígida
– Distancia entre clavijas: 19 mm
– 1000 V CAT II
4 – Carga admisible: 16 A
Nº de artículo 571809
de seguridad de 4 mm
Cordón de conexión de la clavija BNC
a la clavija de seguridad de 4 mm
– Clavija BNC aislada
– Clavija de 4 mm con vaina protec-
tora rígida y manguito axial
– 600 V CAT II
– Longitud: 1600 mm
Nº de artículo 8023959
2 Adaptador de medida de
seguridad de 4 mm a 2 mm
Adaptador de medida para una
clavija de seguridad de 4 mm en un
manguito de seguridad de 2 mm
– Con vaina protectora rígida y
manguito axial
– 600 V CAT II
– Carga admisible: 5 A
Nº de artículo 8023960
3 Juego adaptador angular de
seguridad de 4 mm, 20 piezas,
horquilla
Juego compuesto de 20 adaptadores
angulares con vaina protectora rígida
y extremo de la horquilla abierto
para empalmar los equipos.
– Ancho de horquilla 7,5 mm
– Altura de horquilla 12 mm
– Adecuado para tornillos M4
– 1000 V CAT II
– Carga admisible: 16 A
gris 576287
negro 576288

Jumper de seguridad, 19 mm 4 Juego adaptador angular de

– Conectores con vaina protecto- seguridad de 4 mm, 20 piezas, pin
ra rígida Juego compuesto de 20 adaptadores
– Distancia entre clavijas: 19 mm angulares con vaina protectora rígida
– 1000 V CAT II y extremo del pin abierto para em-
– Carga admisible: 16 A palmar los equipos.
rojo 572097 – Anchura del pin 2 mm
azul 572098 – Altura del pin 12 mm
negro 572099 – 1000 V CAT II
gris 572100 – Carga admisible: 16 A
gris-azul 572120 gris 576285
gris-negro 572121 negro 576286
verde-amarillo 572101

248 Pedido online: www.festo-didactic.com


1 Conjunto de componentes de
carcasa didáctica de 2 contactos
Conjunto con 10 carcasas de 2
contactos, compatible con el con-
junto de equipos Fundamentos de
la electrotécnica/electrónica, com-
puesto por:
– Parte superior de la carcasa, sin
impresión
– Parte inferior de la carcasa
transparente
– Tarjeta con diseño universal y
casquillos enchufables embutidos
de 4 mm
para equipar con componentes de
2 contactos convencionales.
Nº de artículo 576289
2 Conjunto de componentes de
carcasa didáctica de 3 contactos
Conjunto con 10 carcasas de 3 con-
tactos, compatible con el conjunto
de equipos Fundamentos de la elec-
trotécnica/electrónica, compues-
to por:
– Parte superior de la carcasa, sin
impresión
– Parte inferior de la carcasa trans-
parente
– Tarjeta con diseño universal y cas-
quillos enchufables embutidos de
4 mm
para equipar con componentes de
3 contactos convencionales.
Nº de artículo 576290
3 Amplificador de operaciones
Para la configuración de circuitos de
amplificación.
– Tensión de alimentación de
+/-15 V DC a través de conector de
seguridad tipo clavija de 2 mm
– Salida con anticortocircuitaje
– Compensación de offset posible
mediante potenciómetro
– OP tipo LM741
Nº de artículo 576621
4 Zócalo de fuerza nula CI
Zócalo CI de alta calidad para la
adaptación sin herramientas de CI,
compatible con la electrónica digital.
– Dieciséis pins en un enclavamiento
de 2,54 mm
– Montaje sin herramientas por
palanca de sujeción
– Contacto con clavija de seguridad
de 2 mm
Nº de artículo 576623
Accesorios/Componentes opcionales para equipos didácticos > Electrotécnica/Electrónica
Accesorios y componentes opcionales
Electrotécnica/Electrónica
5 Convertidor de nivel E/S 1 6
5 V ‹–› 24 V
Convertidor de nivel E/S para
implementar en modelos funcionales
entradas y salidas digitales de elec-
trónica digital o microcontrolador.
– Tensión de alimentación DC/24 V
mediante enchufe de seguridad
de 4 mm
– Ocho entradas 5 V en enchufes de 2 7
seguridad de 2 mm
– Ocho salidas 5 V en enchufes de
seguridad de 2 mm
– Conexión SysLink con 8 entradas y
8 ocho salidas 24 V
– Carga admisible de corriente por
salida DC/24 V de 300 mA, protec-
ción de circuito y contra sobrecarga
– Total de las corrientes de salida:
máx. 2 A 3
Nº de artículo 576622
6 Conjunto de cables KNX
Conjunto completo que incluye 6
cables KNX. Preconfeccionados con
conectores de sistema KNX adecua-
dos para KNX EduTrainern®.
– Sección del cable: 2 x 2 x 0,8 mm2
– 4x 100 mm 4
– 1x 200 mm
– 1x 1000 mm
Nº de artículo 8023965
7 Carcasa vacía A4
Placa frontal gris medio con lámi-
na de protección separable, cubier-
ta trasera, pies de goma y tornillos
completamente montados.
– Placa frontal: 133 x 297 mm 5
– Placa frontal: 266 x 297 mm
– Placa frontal: 399 x 297 mm
– Profundidad: 90 mm
133 x 297 mm 8023974
266 x 297 mm 8023975
399 x 297 mm 8023976
www.festo-didactic.com 249
 Accesorios/Componentes opcionales para equipos didácticos > Electrotécnica/Electrónica
Accesorios y componentes opcionales
Electrotécnica/Electrónica
1 1 Multímetro digital Fluke 115
El aparato estándar de medida para la
formación básica en la electrotécnica.
Selección del rango automática y
manual, indicación por LCD ilumina-
da de cuatro caracteres para medir
las tensiones continua y alterna, co-
rrientes continua y alterna, resisten-
cia, continuidad de frecuencia, capa-
citancia eléctrica, prueba de diodos,
valor mínimo/máximo/promedio,
display Hold, indicación mediante
barras, True RMS.
2 – Tensión: 0,1 mV – 600 V
– Corriente: 0,1 mA – 10 A
– 5HVLVWHQFLDĤr0Ĥ
– Frecuencia: 0,01 Hz – 50 kHz
– Capacitancia eléctrica:
1 nF – 10.000 μF
– Categoría circuito de medida
CAT III/600 V
Incluido en el suministro
– Cables de medición
– Carcasa
– Batería de 9 V
– Manual
Nº de artículo 571830
3 El equipo económico con funciona-
2 Multímetro digital Fluke 179
El aparato de medida para un alto nivel
de exigencia en la formación básica.
Selección del rango automática y
manual, indicación por LCD ilumi-
nada de cuatro caracteres para me-
dir las tensiones continua y alterna,
corrientes continua y alterna, resis-
tencia, continuidad de frecuencia,
capacitancia eléctrica, prueba de
diodos, medición de la temperatu-
 ra, valor mínimo/máximo/promedio,
display Hold, indicación mediante
barras, True RMS.
– Tensión: 0,1 mV – 1000 V
– Corriente: 0,01 mA – 10 A
– 5HVLVWHQFLDĤr0Ĥ
– Frecuencia: 0,01 Hz – 100 kHz
– Capacitancia eléctrica:
1 nF – 10.000 μF
– Categoría circuito de medida CAT
III/1000 V y CAT IV/600 V
Incluido en el suministro
– Cables de medición
– Sensor de temperatura 80BK
– Carcasa
– Batería de 9 V
– Manual
Nº de artículo 571831
250 www.festo-didactic.com
3 Multímetro digital Beha-Amprobe
AM-510
El equipo de iniciación para la forma-
ción básica.
Selección del rango automática y
manual, indicación por LCD ilumina-
da de 3¾ caracteres, medición de
tensión continua y alterna, corriente
continua y alterna, resistencia, conti-
nuidad y prueba de diodos, medición
de capacidad y frecuencia.
– Tensión: 1 mV – 600 V
– Corriente: 0,1 μA – 10 A
– 5HVLVWHQFLDĤr0Ĥ
– Frecuencia: 1 Hz – 10 MHz
– Capacidad: 0,01 nF – 100μF
– Categoría circuito de medida CAT
III/600 V
Incluido en el suministro
– Cables de medición
– Batería
– Manual de utilización
Nº de artículo 8040005
 Multímetro digital Beha-Amprobe
AM-550
lidad completa para la formación
básica.
Selección del rango automática y
manual, indicación por LCD ilumina-
da de 3¾ caracteres, medición de
tensión continua y alterna, corriente
continua y alterna, resistencia, conti-
nuidad y prueba de diodos, medición
de capacidad y frecuencia, medición
de la temperatura. Min/Max, Data
Hold, indicador de barras (61 seg-
mentos), medición de auténtico valor
eficaz (TRMS).
– Tensión: 1 mV – 1000 V
– Corriente: 0,1 μA – 10 A
– 5HVLVWHQFLDĤr0Ĥ
– Frecuencia: 1 Hz – 60 MHz
– Capacidad: 60 nF – 60 mF
– Categoría circuito de medida
CAT III/1000 V
– Categoría circuito de medida
CAT IV/600 V
Incluido en el suministro
– Cables de medición
– Sensor de temperatura
– Funda
– Batería
– Manual de utilización
Nº de artículo 8040006

1 Verificador de instalaciones
para VDE 0100 Fluke 1654B
Perfecto para enseñar de forma prác-
tica las medidas de seguridad eléc-
tricas, en combinación con nuestro
EduTrainer® para sistemas de ali-
mentación y medidas de protección,
en especial también para probar pro-
tecciones RCD tipo B.
Para comprobar y entregar al cliente
instalaciones fijas, conforme a VDE
ODQRUPDLQWHUQDFLRQDO
,(&\ODHXURSHD(1
Gracias al control de manejo senci-
llo y al indicador de grandes dimen-
siones con un ámplio ángulo de vi-
sión, el equipo puede utilizarse de
manera cómoda y segura. Para todas
las pruebas completas de instalacio-
nes, con continuidad, aislamiento, la
impedancia de bucle, el tiempo y la
corriente de disparo de dispositivos
de protección de corriente de fuga
(interruptores diferenciales), medi-
ción de la resistencia de tierra y del
sentido de giro del campo. Incluye
una memoria interna y una interface
para PC para documentar y elaborar
informes.
Incluido en el suministro
– Maletín rígido
– Cabezal de detección, cables
de medición
– Conjunto de cables de medición
estándar
– Instrucciones breves, manual
de CD
– 6 baterías AA
– Correas acolchadas
Nº de artículo 576282
Software para Fluke 1653B/1654B
DMS 0100/INST
El software Fluke DSM (Data
Management Software) para regis-
trar datos y gestionar resultados de
pruebas de instalaciones eléctricas
conforme a DIN VDE 0100.
Nº de artículo 571838
Accesorios/Componentes opcionales para equipos didácticos > Electrotécnica/Electrónica
Accesorios y componentes opcionales
Electrotécnica/Electrónica
2 Comprobador de instalaciones
Beha-Amprobe Telaris
ProInstall-0100
Comprobador de instalaciones eco-
nómico con buena capacidad funcio-
nal para comprobar la seguridad de
instalaciones eléctricas y los trabajos
con nuestros EduTrainer® para siste-
mas de red y medidas de protección,
sin posibilidad de comprobación RCD
tipo B.
Para comprobación y recepción de
instalaciones eléctricas estaciona-
rias de conformidad con: DIN VDE
0100,ÖVE E 8001, NIV/NIN 2010,
%6,(&(TXLSRSRUWó-
til ligero y compacto con interfaz de
usuario de fácil lectura, pantalla LCD
de gran tamaño con retroilumina-
ción y funciones de registro de da-
tos con descarga en PC. Para todas
las pruebas básicas de instalaciones
incluyendo resistencia de aislamien-
to, resistencia de circuito y medición
de corriente de cortocircuito, tiempo
de disparo y corriente de disparo de
RCD/dispositivos de protección por
corriente diferencial, medición de ba-
jas resistencias y comprobación del
campo rotatorio.
Incluido en el suministro
– Conjunto de cables de medición
– Correa para bolso
– Bolso de transporte
– Guía breve, manual en CD
– Baterías
Nº de artículo 8040008
Software para Beha-Amprobe
Telaris ProInstall-0100
Software ampliable y cómodo para
protocolizar los datos de medición
conforme a DIN VDE 0100/0105.
Elaboración de protocolos conforme
a la ZVEH (Asociación Alemana de la
Industria Electrónica y Eléctrica). Con
adaptador de interfaz TL USB.
Nº de artículo 8040009
3 Voltímetro y tester de 1
continuidad T110 VDE
Ideal para la formación básica en
electrotecnia, con carga conectable.
Homologado por VDE y en armonía
FRQ(1FRQSLFRVGH
medición según normas de seguri-
dad HSE GS 38. Con carcasa de plás- 2
tico resistente y ergonómica y cable
de medición grueso con indicador
de desgaste, el T110 es ideal para
uso itinerante. Equipado con indica-
dor de rotación de fases para siste-
mas trifásicos y función para la com-
probación de los RCD mediante dos
pulsadores con carga conectable. 3
Función de linterna adicional para
trabajar en ambientes oscuros.
– Tensión: 12 – 690 V
– Campo rotatorio: 100 – 690 V
– &RQWLQXLGDGrNĤ
– )UHFXHQFLDr+]
– Categoría circuito de medida
CAT III/690 V
– Categoría circuito de medida
CAT IV/600 V
Incluido en el suministro
– Baterías
– Instrucciones resumidas
Nº de artículo 8040007
 Indicador de sentido de rotación
del campo Amprobe DR 705
Sencillo indicador de sentido de
rotación del campo ideal para la
formación básica en la técnica trifási- 
ca y del accionamiento.
Indicación con LED de las tres fases
y del sentido de giro. No necesita
baterías.
– 7HQVLÈQr9
– &DPSRURWDWRULRr9
– 5HVLVWHQFLDĤr0Ĥ
– Frecuencia: 50 – 60 Hz
– Categoría circuito de medida
CAT III/300 V
Incluido en el suministro
– 3 puntas de prueba
– Pinza de cocodrilo
– Manual
Nº de artículo 571835
www.festo-didactic.com 251
 Accesorios/Componentes opcionales para equipos didácticos > Electrotécnica/Electrónica
Accesorios y componentes opcionales
Electrotécnica/Electrónica
1 1 Osciloscopio de memoria digital
Tektronix TBS1052B-EDU
El osciloscopio estándar para visuali-
zar relaciones en la formación básica
electrotécnica.
Los desarrollos pueden registrarse y
evaluarse en el PC.
– Display: de color
– Ancho de banda: 50 MHz
– Canales: 2
– Base temporal: 2,5 ns – 50 s/div
– Frecuencia de muestreo: 1,0 GS/s
2 – Resolución: 8 bits
– Desviación vertical:
2 mV/div – 5 V/div
– Interfaz: USB
Dotación del suministro
– Cable de red
– 2 cabezales de detección TPP051
– Documentación
Nº de artículo 571845
2 Osciloscopio de memoria
digital Tektronix TDS 2004C
El cómodo osciloscopio de cuatro
3 canales con funcionalidad amplia-
da para la formación básica electro-
técnica.
– Display: en color
– $QFKRGHEDQGD0+]
– &DQDOHV
– Base temporal: 5 ns – 50 s/div
– Frecuencia de muestreo: 1,0 GS/s
– Resolución: 8 bits
– Desviación vertical:
2 mV/div – 5 V/div
– Interfaz: USB
Dotación del suministro
3 Pinza de corriente de pérdida
digital Amprobe AC50A
Esta pinza de corriente es el acceso-
rio ideal para medir las corrientes de
derivación (corrientes de pérdida) y
las corrientes diferenciales (confor-
me a BGV A3).
Además de la función de pinza de
corriente, la pinza incluye (equipa-
da con cables de medición) las fun-
ciones de multímetro más comunes,
como la medición de la tensión, la
resistencia y la continuidad.
– 7HQVLÈQ$&r9
– Corriente AC: 0,01 mA – 60 A
– 5HVLVWHQFLDrĤ
– Gama de frecuencias:
+]rN+]
– Categoría circuito de medida
CAT IV/600 V
Dotación del suministro
– Cables de medición
– Bolsa
– Batería de 1,5 V
– Manual
Nº de artículo 571848
 Generador de funciones
– Tipos de señal: Sinusoidal,
cuadrada, triangular, TTL
– Margen de frecuencia:
0,1 Hz – 500 kHz
– Tensión de salida: DC
– Offset: -15 – +15 V
– Amplitud de tensión: 0 – 30 V
Nº de artículo 152918
5 Cable BNC – 4 mm
Cable con zócalo BNC y dos clavi-
 – Cable de red MDVPP3DUDXVRFRQMXQWRFRQ
– FDEH]DOHVGHGHWHFFLÈQ733 el generador de funciones y el osci-
– Software OpenChoice loscopio.
– Software Signal Express Nº de artículo 152919
– Certificado de calibrado
– Manual Cable BNC – BNC
Nº de artículo 571846 Nº de artículo 158357

Pieza en T BNC
Nº de artículo 159298
5

252 www.festo-didactic.com
 Accesorios/Componentes opcionales para equipos didácticos > Técnica de automatización/PLC

Accesorios y componentes opcionales

Técnica de automatización/PLC

1 Caja de simulación, digital 3 Unidad de conexión, analógica 5 Tester para sensores 1

La caja de simulación permite visua-
lizar las señales de entrada y salida
de una estación MPS® o un PLC. Son
posibles dos tipos de aplicación:
– Simulación de entradas para ve-
rificación de un programa de PLC:
Usar un cable de datos de E/S
– Margen de tensión permisible:
r9'&
– Referencia: GND
– HQWUDGDVGHWHQVLÈQDQDOÈJLFDV
Margen: -10 V – +10 V (max. 30 V),
UHVLVWHQFLDGHHQWUDGDNĤ
– HQWUDGDVGHFRUULHQWHDQDOÈJL-
El tester para sensores agiliza la
puesta a punto de sistemas con
sensores y detectores de proximidad
integrados. Puede utilizarse para:
– Verificación rápida y simple de
contactos
– Ajuste fino rápido
6\V/LQN1ÞGHDUW FDV0DUJHQrP$Pó[r – Detección inequívoca de salidas 2
– Activación de salidas (con alimen- P$WHQVLÈQGHHQWUDGDPD[ de interruptores
WDFLÈQDSDUWHGH9SDUDKD- ±30 V Nº de artículo 158481
cer funcionar la estación MPS®. El – 2 salidas analógicas: Tensión: -10
FDEOHQĂPDUWP
necesario para este fin está inclui-
do en el sumninistro.
La caja de simulación contiene un zó-
– +10 V, a prueba de cortocircuitos,
máx. ±30 V, protegidas por fusible,
corriente: máx. 20 mA
Utilizando un cable analógico (Núm
6 Dispositivo de direccionamiento
AS-Interface
Dispositivo de direccionamiento con
display LCD para determinar direc-
ciones de los slaves y redireccionar 3
calo SysLink.
Nº de artículo 170643
2 Caja de simulación, digital/
analógica
La caja de simulación digital/analó-
gica permite la simulación y visuali-
zación de señales analógicas (0 – 10
V). La caja de simulación se suminis-
tra sin cables de conexión.
DUWODXQLGDGWDPEL¾Q slaves.
puede utilizarse como unidad de Nº de artículo 18959
conexión analógica para el PLC Edu-
Trainer® o EasyPort USB. Cable de direccionamiento
Nº de artículo 567232 AS-Interface
Cable de direccionamiento para co-
 Unidad de conexión universal, nectar varios slaves al dispositivo de

digital (SysLink) direccionamiento.
La unidad de conexión universal Nº de artículo 18960
conecta todas las clavijas de seguri-
GDGGHPPFRQHOFRQHFWRUGH  Cuerpo ER EduTrainer® vacío
Para una aplicación flexible se
recomiendan los siguientes cables
de conexión:
– Cable datos de E/S, paralelo: Núm.
DUWSHM6LPX%R[FRQ3/&
EduTrainer® o EasyPort
– Cable analógico, paralelo: Núm.
DUWSHM6LPX%R[FRQ
EasyPort
– Cable analógico, cruzado: Núm.
art. 533039, p. ej. SimuBox con
terminal MPS® analógico
– Cable de datos de E/S, cruzado:
1ĂPDUW
Nº de artículo 526863
SLQHVVHJĂQ,(((6\V/LQN&RQ Un cuerpo ER vacío en dos tamaños
ello se convierte en una unidad de con placa ciega en aluminio está dis-
interface universal entre la tecnolo- ponible para la instalación de apli-
JûDGHFRQH[LÈQGHPP\ORVGLV- caciones personalizadas en un bas-
positivos equipados con conectores tidor ER.
5
6\V/LQNVHJĂQ,((( pequeña 541499
– Conexión a un terminal de E/S de grande 541179
una estación MPS® a través de un
cable de E/S con conectores Sys-
Link en ambos extremos, Núm. art.

6
– Acoplamiento de E/S a través de
FRQHFWRUHVGHODERUDWRULRGH
mm de un PLC utilizando un cable
DELHUWRGH(6FRQHFWRU,(((r
KLORVGHVQXGRV1ĂPDUW
– Simple conexión de actuadores y
sensores a través de conectores de 
ODERUDWRULRGHPPFRQXQLGDGGH
interface EasyPort para FluidSIM®

Entradas:
3 zócalos de seguridad, cada uno
para 8 sensores de tres hilos
Salidas:
2 zócalos de seguridad, cada uno pa-
ra 8 actuadores
Conexiones:
=ÈFDORVGHVHJXULGDGGHPPSDUD
9'&FRQHFWRU6\V/LQN,(((
Indicador de estado de E/S:
A través de LED
Nº de artículo 162231

www.festo-didactic.com 253
 Accesorios/Componentes opcionales para equipos didácticos > Técnica de automatización/PLC

Accesorios y componentes opcionales

Técnica de automatización/PLC

1 2 1 Cable de datos de E/S con 10 Cable Ethernet

conectores SysLink (IEEE 488) P5-&$7
Para conexión de interfaces SisLink, 2m 567280
por ejemplo un PLC EduTrainer®, con
la unidad de conexión universal, digi- 11 Cable de laboratorio de
tal (Núm. art. 162231). seguridad de 3 m
2,5 m 34031 Para la conexión de un EduTrainer®
Universal sin unidad de alimentación
3  2 Cable de datos E/S con un a una unidad de alimentación exter-
conector SysLink según IEEE 488 y QDGH9PGHODUJR[PP
extremos de cable desnudos clavija de seguridad (azul, rojo, ver-
Para la conexión del EasyPort a los de/amarillo)..
terminales de E/S de un PLC. Nº de artículo 571817
2,5 m 167122
12 Adaptador enchufable, eléctrico
3 Cable de datos E/S, cruzado, con Adaptador para insertar cables con
5 6 zócalo terminal clavijas de seguridad en zócalos
Conecta el EduTrainer® Universal a con protección ante descargas. En
una estación MPS® con EasyPort, este caso, no se cumple con DIN EN
1ĂPDUW&DEOHDGDSWDGRU 61010 (IEC 1010). Juego de 10 adap-
para la conexión: cualquier PLC con tadores.
cable de datos E/S abierto, núm. art. Nº de artículo 185692
\XQLGDGGHFRQH[LÈQXQLYHU-
sal núm. art. 162231. Cable de conexión para
 8 0,3 m 167197 electroválvulas con conector
central M8
 Cable de datos RS232 para PC &DEOHGHFRQH[LÈQFRQHFWRUGHSR-
Por ejemplo, para conectar el Easy- los) para la conexión de electroválvu-
Port con el puerto RS232 de un PC. las con conector central M8.
Zócalo – Zócalo, 1,5 m 160786 – Longitud del cable: 2,5 m con ex-
Clavija – Zócalo, 1,5 m 162305 tremos libres
– Longitud del cable: 1 m con clavijas
5 Cable analógico, paralelo GHVHJXULGDGGHPP\QXPHUD-
9 10 EasyPort/PLC con proceso real y/o ción de bobina magnética
caja de simulación. 2,5 m con extremos libres
2m 529141 Nº de artículo 158962
1 m con clavijas de seguridad
6 Cable analógico, cruzado Nº de artículo 540703
EasyPort con PLC real y/o caja de
simulación. Componentes para S7-300:
2m 533039
11 12 Conector para panel frontal
 Adaptador PC Contactos atornillados, 20 polos
&DEOHSDUD6,0$7,&6FRQFRQH[LÈQ Nº de artículo 184554
86%SDUD:LQ;39LVWDGH &RQWDFWRVDWRUQLOODGRVSRORV
bits. Nº de artículo 660560
USB 539006 Conector para cable plano/redondo,
20 polos
8/9 Cable Profibus Nº de artículo 533663
Conexión entre dos estaciones Conector para cable plano/redondo,
Profibus. SRORV
8 0,5 m 533035 Nº de artículo 533662
9 2,0 m 533036
Micro Memory Card
3DUD&38&&'3&
2DP, ET 200S con IM151/CPU. RAM:
.%\WH
 N%\WH 533030
512 kByte 536740

 Pedido online: www.festo-didactic.com

 Accesorios/Componentes opcionales para equipos didácticos > Técnica de automatización/PLC

Accesorios y componentes opcionales

Técnica de automatización/PLC

1 Juego de perfiles DIN  Entrada/salida de señales 1 2

2 perfiles DIN de 300 mm, a juego eléctricas
con el zócalo de relé y la regleta de Para montaje en panel frontal con
bornes, con material de fijación pa- escuadra de montaje. Para fijación p.
ra adaptarlos a la placa perfilada de ej. sobre adaptador universal (nº de
aluminio. DUWRGLUHFWDPHQWHVREUH
Nº de artículo 548637 chapa perforada.
– Pulsador eléctrico (apertura/cierre)
Regleta de bornes – Selector eléctrico
Regleta de 36 bornes, tira Zack y – Indicador luminoso LED
puentes para la instalación sobre
perfiles DIN. Pulsador eléctrico (apertura/cierre) 3 
Nº de artículo 541158 6 Nº de artículo 541155
Selector eléctrico
2 Juego de canaletas  1ÞGHDUWûFXOR 541156
Canaletas con material de fijación Indicador luminoso LED
para adaptarlas a la placa perfila- 8 Nº de artículo 541157
da de aluminio (1 x 150 mm, 3 x 265
mm y 1 x 500 mm) 9 Network Interface BNI IOL con 8
Nº de artículo 548638 entradas/salidas programables
Se emplea como módulo descentrali-
Tuerca con cabeza de martillo M5 zado para conectar sensores binarios 5 6
Para la fijación segura de aplicacio- estándar y activar actuadores. Un IO-
nes propias, canaletas o perfiles DIN Link Device se comunica con el mó-
sobre la placa perfilada de aluminio. dulo master IO-Link de nivel superior
Nº de artículo 254490 mediante protocolo IO-Link.
Nº de artículo 8024926
 Relé, relé temporizador
– Relé con 3 contactos de inversión 10 Network Interface BNI IOL con
y 3 de cierre o con 3 contactos de 16 entradas/salidas programables
apertura y 3 de cierre para montaje Se emplea como módulo descentrali-
en perfil DIN zado para conectar sensores binarios  8
– 5HO¾GHDFFLÈQUHWDUGDGD9FRQ
contacto de inversión, para monta-
je en perfil DIN
– 5HO¾GHGHVFRQH[LÈQUHWDUGDGD
V) con contacto de inversión, para
montaje en perfil DIN
Relé con 3 contactos de inversión y 3 de
cierre o con 3 contactos de apertura y 3
de cierre
3 Nº de artículo 541152
estándar y activar actuadores. Un IO-
Link Device se comunica con el mó-
dulo master IO-Link de nivel superior
mediante protocolo IO-Link.
Nº de artículo 8024927
9 10
5HO¾GHDFFLÈQUHWDUGDGD9FRQ
contacto de inversión
 1ÞGHDUWûFXOR 541153
5HO¾GHGHVFRQH[LÈQUHWDUGDGD9FRQ
contacto de inversión
5 Nº de artículo 541154

www.festo-didactic.com 255
 Accesorios/Componentes opcionales para equipos didácticos > Medio de orden

Accesorios y componentes opcionales

Medio de orden

1 5  Systainer® con sistema

T-LOC
Sistema de maletines apilables y
combinables de material sintético
de color gris luminoso, con cierres
gitatorios tipo T-LOC de color azul
luminoso, accionables con una sola
mano, para abrir o combinar los
Systainer®. Con cuatro soportes de
placas rotulables de tamaño de tarje-
2 tas de crédito, para identificar o mar-
car el contenido.
– Tamaño I: exterior 105 x 396 x 296,
LQWHULRU[[
– 7DPDþR,,H[WHULRU[[
LQWHULRU[[
– Tamaño III: exterior 210 x 396 x
6 296, interior 180 x 382 x 266
– Tamaño IV: exterior 315 x 396 x
296, interior 285 x 382 x 266
– 7DPDþR9H[WHULRU[[
3 LQWHULRU[[
(Medidas, en todos los casos: alto x
ancho x profundidad, en mm)
Tamaño I 8022295
Tamaño II 8022296
Tamaño III 8022297
Tamaño IV 8022298
Tamaño V 8022299

6 Base con rodillos para Systainer

Base para el transporte de Systai-
ner T-LOC y Classic-Line de tamaños
 I hasta V. Cuatro rodillos orientables,
dos de ellos con freno.
Nº de artículo 549789

256 www.festo-didactic.com

Bandejas clasificadoras para
Systainer/Container
Los componentes didácticos preci-
san un almacenamiento claro y segu-
ro. Fije dos asas en los lados estre-
chos de la bandeja clasificadora que
usted mismo elija y apile las ban-
dejas clasificadoras en el Systainer.
Dicho sea de paso que dos bandejas
clasificadoras grandes y una peque-
ña ocupan exactamente un cajón de
un Container Learnline.
1 Bandeja clasificadora A para
Systainer/Container
Medidas (ancho x profundidad):
[PP
3DUD6\VWDLQHUGHORVWDPDþRVr
Nº de artículo 687927
2 Bandeja clasificadora B para
Systainer/Container
Medidas (ancho x profundidad):
[PP
3DUD6\VWDLQHUGHORVWDPDþRVr
Nº de artículo 687461
3 Bandeja clasificadora C para
Systainer/Container
Medidas (ancho x profundidad):
[PP
3DUD6\VWDLQHUGHORVWDPDþRVr
Nº de artículo 687929
 Bandeja clasificadora D para
Systainer/Container
Medidas (ancho x profundidad):
[PP
3DUD6\VWDLQHUGHORVWDPDþRVr
Nº de artículo 689087
5 Bandeja clasificadora E para
Systainer/Container
Medidas (ancho x profundidad):
[PP
Para Systainer de los tamaños 1 – 5.
Nº de artículo 701309
6 Bandeja clasificadora F para
Systainer/Container
Medidas (ancho x profundidad):
[PP
Para Systainer de los tamaños 1 – 5.
Nº de artículo 709844
 Bandeja clasificadora G para
Systainer/Container
Medidas (ancho x profundidad):
[PP
Para Systainer de los tamaños 1 – 5.
Nº de artículo 687943
Accesorios/Componentes opcionales para equipos didácticos > Medio de orden
Accesorios y componentes opcionales
Medio de orden
8 Bandeja clasificadora H para 1 2
Systainer/Container
Medidas (ancho x profundidad):
[PP
Para Systainer de los tamaños 1 – 5.
Nº de artículo 687944
9 Bandeja clasificadora I para 3 
Systainer/Container
Medidas (ancho x profundidad):
[PP
Para Systainer de los tamaños 1 – 5.
Nº de artículo 722009
10 Bandeja clasificadora J para 5 6
Systainer/Container
Medidas (ancho x profundidad):
[PP
Para Systainer de los tamaños 1 – 5.
Nº de artículo 754668
11 Bandeja clasificadora K para  8
Systainer/Container
Medidas (ancho x profundidad):
[PP
Para Systainer de los tamaños 1 – 5.
Nº de artículo 754701
12 Bandeja clasificadora L para 9 10
Systainer/Container
Medidas (ancho x profundidad):
[PP
3DUD6\VWDLQHUGHORVWDPDþRVr
Nº de artículo 754704
 Asas para bandejas
clasificadoras para Systainer/ 11 12
Container
Las asas están disponibles en tres
alturas diferentes, apropiadas para
Systainer de los tamaños 2 – 5:
– Asa 80: altura 80 mm
– Asa 100: altura 100 mm
– Asa 150: altura 150 mm
La altura del asa define la distancia 
entre las bandejas clasificadoras api-
ladas en el Systainer. Las asas pue-
den emplearse para todas las ban-
dejas clasificadoras de Systainer/
Container. Son necesarias dos asas
por bandeja clasificadora.
13 Asa 80 683012
 $VD 687455
15 Asa 150 683464
www.festo-didactic.com 
 Robotino®

258
Plataforma de robot móvil para investigación y formación ..........................260

259
 Robotino® > Plataforma de robot móvil para investigación y formación

Robotino®
Nuevo potencial en todos los planos

Plataforma de robot móvil para

investigación y formación

Equipado con un actuador omnidi-

reccional y sus sensores, interfaces
y ampliaciones específicas, el
Robotino® se puede utilizar de
manera flexible.

Para la programación de las apli-

caciones individuales están dispo-
nibles los lenguajes y sistemas de
programación más importantes.
Realmente fuerte: el nuevo Más interfaces que nunca Concepto de software libre
Robótica móvil y de servicio rendimiento de ordenador Comodidad, rapidez, versatilidad: las Completo acceso a todo el código
Con rendimiento de ordenador esca- nuevas funciones de última genera- fuente para realizar aplicaciones del
Además de los robots industriales, lable para control autónomo, siste- ción permiten ampliar al máximo el robot con los lenguajes y sistemas
los robots móviles y de servicio son ma de visión o evaluación de datos sistema. de programación usuales.
cada vez más importantes. El nue- del escáner láser.
vo Robotino® sigue este desarrollo
técnico y económico, y sirve de base
para los objetivos de investigación y
formación en estos ámbitos de apli-
cación.

260 A su alcance en todo el mundo. Halle su persona de contacto en: www.festo-didactic.com

 Robotino® > Plataforma de robot móvil para investigación y formación

Listo para la investigación:

Con el Robotino® para Industria 4.0

Gracias a la nueva altura flexible de

acción, el Robotino® está integrado
al completo como un sistema autó-
nomo de transporte para todo el ám-
bito de los equipos MPS® y los esta-
blecimientos de investigación.

Una vez programados, el Robotino®

identifica, por ejemplo automática-
mente la estación MPS® correcta; es
el primer paso para una instalación
de producción completamente auto-
matizada.

Robusto y móvil
Los tres rodillos omnidireccionales
de accionamiento independiente,
el Robotino® se puede desplazar en
todas las direcciones. Las construc-
ciones de acero inoxidable del chasis
garantizan una gran estabilidad en
cada una de las situaciones de des-
plazamiento.
Carga superior al peso propio
Gracias a su construcción robusta,,
el Robotino® puede mover cargas en
caso de un peso propio de entre 20
kg a 30 kg.
Construcción flexible y adaptable
Una gran cantidad de posibilida-
des de montaje, así como la torre de
montaje opcional con plataformas de
posicionamiento individual, garan-
tizan la utilización del Robotino® en
las más diversas tareas.
Plug and Play
Gracias a Plug and Play, el Robotino®
es compatible con diferentes pinzas,
manipuladores y sensores. Una vez
conectados, el Robotino® reconoce
los componentes y se puede iniciar
el control.

www.festo-didactic.com 261
 Robotino® > Plataforma de robot móvil para investigación y formación

Robotino®
Para investigación y formación: Premium Edition y Basic Edition

Escoja su versión
Robotino® está disponible en dos
versiones estándar Premium Edition
y Basic Edition. La diferencia en-
tre las dos versiones está en la ca-
pacidad de cálculo, el tamaño de la
memoria interna y de la extensión
mecánica, así como en la torre de
montaje.

Actuador omnidireccional
Los tres grupos de accionamiento
del Robotino® están integrados en
un chasis estable de acero inoxida-
ble realizado mediante soldadura
láser. El accionamiento omnidireccio-
nal permite al Robotino® maniobrar
ágilmente en todas las direcciones
(hacia delante, hacia atrás, hacia un
lado y girando en su sitio). Tres ro-
bustos motores industriales DC con
transmisores ópticos giratorios de
pulsos permiten alcanzar velocida-
des de hasta 10 km/h.

Todo a la vista
En el chasis hay nueve sensores de
distancia infrarrojos. Adicionalmen-
te, están disponibles un sensor in-
ductivo analógico y dos sensores
ópticos que permiten al Robotino®,
por ejemplo, detectar y hacer el se-
guimiento de tramos de recorrido
marcados. El Robotino® se suminis-
tra con una cámara en color con una
resolución Full HD 1080p.

Uso ininterrumpido
La alimentación de tensión se rea-
liza por medio de dos acumulado-
res herméticos de plomo-gel de 12
V que permiten un tiempo de fun-
cionamiento de hasta cuatro horas.
El sistema se desconecta automáti-
camente en el momento adecuado
siempre y cuando el estado de carga
sea demasiado bajo. El suministro
incluye una unidad de alimentación
y una unidad de apoyo. Esta permi-
te utilizar el Robotino® también du-
rante el tiempo de carga para experi-
mentos o el desarrollo de programas
de mando.

262 A su alcance en todo el mundo. Halle su persona de contacto en: www.festo-didactic.com

 Robotino® > Plataforma de robot móvil para investigación y formación

Premium Edition 8029256

Robotino®
Basic Edition 8029346
Arbeitsbuch

Incluido en el suministro:
Mit CD-ROM

Sistema de robot móvil

– 'LóPHWURPPDOWXUDLQFOXLGDODFDUFDVDGHOPDQGRPP
– Peso total: aprox. 20 kg (sin torre de montaje), carga: máx. 30 kg
– Chasis redondo de acero inoxidable con actuador omnidireccional
– Regleta protectora de goma con sensor de protección de colisiones integrado
– 9 sensores de distancia infrarrojos, 1 sensor inductivo, 2 sensores ópticos
Festo Didactic
8029494 de

– Cámara en color con resolución Full HD 1080p y puerto USB

– Premium Edition: torre de montaje con dos plataformas de montaje
Robotino® Basic Edition Solicite también:
Control e interfaces La variante de aplicación en la forma-
– Ordenador personal incrustado conforme a la especificación COM Express ción técnica con rendimiento reduci- Manual de Robotino®
– Premium Edition,QWHOL*+]'XDO&RUH*%5$0*%66' do de ordenador, menos memoria y Licencia de campus (➔ Página 53):
– Basic Edition,QWHO$WRP*+]'XDO&RUH*%5$0*%66' sin torre de montaje. de 8029494
– WLAN conforme a la especificación 802.11g/802.11b como cliente o Access Point en 8029495
– Regulación del motor con microcontrolador de 32 bit y conexión libre de motor es 8029496
– 2 Ethernet, 6 USB 2.0 (HighSpeed), 2 ranuras PCI Express, 1 VGA fr 8029497
– 1 interfaz I/O para la integración de otros componentes eléctricos
Medios didácticos recomendados
Software – Robotino® SIM Professional
– Entorno de programación gráfico para PC externo ejecutable con Windows XP, Vista, – Robotino® SIM
:LQGRZV ➔3óJLQD
– API para programación con C/C++, JAVA, .Net, LabVIEW, MATLAB\Simulink,
ROS SmartSoft y Microsoft Robotics Developer Studio

Control Ampliaciones Programación gráfica Entorno de programación abierto

El cerebro del Robotino® es un orde-
nador personal incrustado confor-
me a la especificación COM Express.
De este modo se consigue la esca-
labilidad de la potencia de cálculo.
En ambas versiones estándar del
Robotino® se utilizan, por un lado,
un procesador del tipo Intel Core i5
GH*+]\SRURWURODGRXQSURFH-
sador del tipo Intel Atom de 1,8 GHz.
El ordenador personal incrustado se
puede sustituir en cualquier momen-
to. Tanto el sistema operativo co-
mo todos los datos de usuario están
almacenados en un disco Solid State
Las interfaces estándar como USB
y Ethernet permiten conectar otros
componentes al control del motor.
Además, el control pone a disposi-
ción entradas/salidas analógicas y
digitales para una ampliación pos-
terior, así como salidas de relé para
una técnica adicional de los actuado-
res. Para soportar interfaces no dis-
SRQLEOHVFRPRSRUHMHPSOR(,$
R,(((KD\GRVUDQXUDV3&,([-
press disponibles para tarjetas de in-
terfaces. Tanto en una salida de mo-
tor adicional como en una entrada
del codificador se pueden conectar,
Robotino® View es el entorno gráfi-
co interactivo de aprendizaje y pro-
gramación para Robotino®. Éste se
comunica con el sistema del robot
directamente a través de una red
Wireless LAN. El sistema de progra-
mación combina los conceptos de
mando más modernos con opciones
de ampliación para el usuario y un
manejo intuitivo. Además del desa-
rrollo del programa, el programa se
puede cargar en el control del Robo-
tino® para lograr un funcionamiento
completamente autónomo.
La interfaz de programación (API) del
Robotino® permite utilizar diferen-
tes lenguajes y sistemas de progra-
mación para el desarrollo de un pro-
grama de mando. La API soporta los
siguientes lenguajes y sistemas:
– C/C++, JAVA, .Net
– LabVIEW und MATLAB\Simulink
– Robot Operating System
(ROS SmartSoft)
– Microsoft Robotics Developer
Studio
Escenario de hardware en bucle
Durante la fabricación de un regula-
66'GHR*%
La regulación del motor se encarga
de un microcontrolador de 32 bit, el
cual genera directamente las señales
de modulación por ancho de pulsos
para controlar hasta cuatro motores
eléctricos a corriente continua. Para
leer los valores de codificador de
los motores, se utiliza un FPGA. Eso
permite calcular directamente en el
microcontrolador, p. ej. los datos de
odometría y, en su caso, los datos de
corrección adicionales dependientes
de los sensores.
por ejemplo, ejes eléctricos adiciona-
les y pinzas. En la versión Premium
Edition, la torre de montaje opcional
para el Robotino® ya está incluida.
Las columnas de montaje de la torre
ofrecen una gran variedad de posi-
bilidades para fijar plataformas de
montaje para manipuladores o sen-
sores en diferentes alturas de acción.
Primeros pasos mediante
simulación
Como complemento, se puede uti-
lizar una atractiva herramienta de
simulación en 3D (Robotino® SIM)
que simula los recorridos y los sen-
sores de Robotino® en un entorno de
trabajo apropiado. De este modo, se
puede probar previamente los prime-
ros programas en la simulación.
dor de motor propio, por ejemplo en
MATLAB, los motores del Robotino®
se pueden controlar y regular con
este regulador de software a través
de la interfaz Ethernet.
Programación del microcontrolador
El microcontrolador de 32 bit es
accesible desde fuera y se puede
utilizar directamente para programar
aplicaciones propias.
www.festo-didactic.com 263
 Robotino® > Plataforma de robot móvil para investigación y formación
WLAN Access Point
Este Access Point (punto de acce-
so) externo es compatible con el
estándar WLAN IEEE 802.11g a una
velocidad de transmisión de hasta
0ESV
Con el Access Point externo, podrá
conectar sin dificultad varios Roboti-
nos® a una red de PC Ethernet. Para
ello, tan sólo hace falta conmutar los
Robotinos® al modo Client. El Allnet
Access Point ya ha sido preprogra-
mado para establecer automática-
mente comunicación con los Robo-
tinos®. Como protección frente al
exterior, la red inalámbrica cuenta
con una codificación WEP/WPA y un
filtro de direcciones MAC.
Kit Logistics
Suministro El kit Logistics consta de una pinza
– Access Point eléctrica, una placa de apoyo plana
– Programado con “Robotino® con dos filas de soportes, un detec-
APX.1” tor inductivo y un juego de piezas.
– Cable eléctrico USB y cable
Ethernet La pinza eléctrica está completa-
mente integrada en la plataforma de
Robotino®, de forma que durante la
marcha no hace falta controlar nin-
guna colisión con la pinza. La pinza
detecta las piezas entre las morda-
zas gracias a un sensor de barrera
integrado. Para tomar una pieza de
una superficie de apoyo hay inte-
grada una corredera que señaliza
a Robotino® la posición óptima del
proceso de sujeción. Las posiciones
finales de la pinza son comprobadas
mediante la evaluación de la corrien-
te del motor.
La funcionalidad de la pinza está
disponible en Robotino® View como
bloque funcional (a partir de la ver-
Suministro
– Pinza eléctrica
&DUUHUDGHODSLQ]DPP
'LóPHWURPó[GHODSLH]DPP
Peso máx. de la pieza: 300 g
)XHU]DGHVXMHFLÈQ1
Tiempo de cierre/apertura: 2 s
Tensión de funcionamiento:
9'&
&RUULHQWHPó[LPDP$
– Detector inductivo, analógico,
para su montaje en el centro del
chasis del robot
– Placa de apoyo plana con 2 filas
de soportes, los cuales tienen
respectivamente 3 asientos para
piezas cilíndricas de un diámetro
Pó[GHPP
– Juego de piezas
– Cinta adhesiva de aluminio para
marcar los trayectos de acceso al
soporte/asiento mediante los cua-
les se puede orientar Robotino®
para sujetar las piezas
VLÈQ

 5RERWLQRGHVGH 8029450
Robotino hasta 2013 564179

Los componentes más importantes en conjunto:

 3LQ]DHO¾FWULFD5RERWLQRGHVGH  
 3LQ]DHO¾FWULFD5RERWLQRKDVWD  
Detector inductivo, analóJLFR5RERWLQRGHVGH  
Detector inductivo, analóJLFR5RERWLQRKDVWD  
 3ODFDGHDSR\RSODQD  
 -XHJRGHSLH]DVo&XHUSRVGHFLOLQGURVp  
Nº de artículo 567228  &LQWDDGKHVLYDGHDOXPLQLR  

 *DUDQWûD)HVWR'LGDFWLFPHVHV
 Robotino® > Plataforma de robot móvil para investigación y formación

Brazo prensor eléctrico Carretilla de horquilla

elevadora

El brazo prensor eléctrico de Roboti-
no® es un brazo de robot provisto de
tres ejes con servomotores que se
coloca en el compartimento de carga
de Robotino®. La placa de circuitos
de mando suministrada se conecta a
Resumen de los detalles técnicos
más importantes:
– Capacidad de carga: hasta 200 g
– Carrera de la pinza: 30 – 60 mm
– Dos posiciones de agarre
– Control de presencia en las posi-
Con la carretilla de horquilla eleva-
dora aplicable Robotino® funciona,
por ejemplo, como sistema de trans-
porte sin conductor en un entorno de
producción.
Especificaciones técnicas
– &DSDFLGDGGHFDUJDKDVWDNJ
– Elevación máxima 160 mm
– Dos detectores de posición para
controles de posición final
– Un sensor de reflexión directa para
ODDOLPHQWDFLÈQGHWHQVLÈQ9GH
la interfaz E/S y también se conecta
a través de la interfaz USB para con-
trolar el movimiento del brazo. El pe-
so máximo manipulable son 200 g y
la carrera de la pinza es de entre 30 y
60 mm; las piezas se pueden agarrar
en dos posiciones. Para comprobar
la presencia de una pieza, las mor-
dazas están equipadas con senso-
res ópticos.
Las mordazas suministradas per-
miten manipular las piezas MPS®.
Robotino® View facilita la progra-
mación del manipulador con una
lista de posiciones y con unos blo-
ques funcionales que permiten leer y
escribir los valores de los ejes. Ade-
más, Robotino® SIM Professional
contiene un modelo de simulación
del brazo prensor eléctrico de Robo-
tino®. El manipulador se puede, ade-
más, accionar a través de OpenRo-
botino API.
 5RERWLQRGHVGH
Robotino hasta 2013
ciones de agarre mediante senso-
res ópticos
– Servomotores regulados
– $OLPHQWDFLÈQGH9'&
– Conexión mediante interfaz USB
8029452
574147
El montaje tiene lugar en el compar- el control de las paletas
timento de carga de Robotino® con – Dos paletas con autocentraje
el material de montaje incluido en el (incluido en el suministro)
volumen de suministro. La conexión – Conexión mediante mando del
eléctrica de la carretilla de horqui- motor y la entrada del codificador
lla elevadora es posible mediante – Compatible con el tablero de
el control de motor disponible. Ade- mando EA09
más, la fuente de alimentación y el
encoder incremental se conectan di-
rectamente a la pletina del motor.
Programe la función de la carretilla
de horquilla elevadora en Robotino®
View o mediante la interfaz de pro-
gramación OpenRobotino®. En Ro-
botino® View establezca, por medio
del módulo del aparato “Salida de
potencia”, la velocidad del eje desde
-100 % hasta 100 % y seleccione con
el módulo del aparato “Entrada del
codificador rotatorio” la posición del
eje y la velocidad del eje lineal.
Los fundamentos y detalles de la lo-
gística automatizada podrán trans-
mitirse con esta ampliación del es-
pectro de aplicación.
 5RERWLQRGHVGH 8029453
Robotino hasta 2013 576300
www.festo-didactic.com 265
 Robotino® > Plataforma de robot móvil para investigación y formación

Escáner láser

El escáner láser para Robotino® Resumen de los detalles técnicos

permite la creación de mapas, la
localización y la navegación, ade-
más de la detección de obstáculos
mediante la captura digital de obje-
tos en un plano. A fin de evitar coli-
siones, el escáner láser 2D Hokuyo
85*/;8*VHSXHGHPRQWDU
tanto encima de la unidad de man-
do (para una visión omnidireccional)
como en el compartimento de carga
Robotino®. La conexión a la unidad
de mando se realiza a través de una
interfaz USB que también se encarga
de suministrar corriente.
más importantes:
– Rango de medición: 20 – 5600 mm
– 5DQJRDQJXODU…
– Resolución: 1 mm
– Precisión: ±30 mm o ±3% a partir
de 1000 mm de separación
respecto a un objeto
– Frecuencia de barrido: 10 Hz
– &RQVXPRGHSRWHQFLD:
– Peso: 160 g
– Conexión mediante interfaz USB

El escáner láser está completamente

integrado en la arquitectura de soft-
ware de Robotino®. Tanto Robotino®
View como los programas de mando
de creación propia pueden acceder
a los valores de medición del escá-
ner láser.

 5RERWLQRGHVGH 8029454
Robotino hasta 2013 576310

266 Pedido online: www.festo-didactic.com

 Robotino® > Plataforma de robot móvil para investigación y formación

Robotino® SIM Professional Robotino® SIM

Robotino® SIM Professional es el
entorno virtual ideal para aprender a
trabajar con Robotino®. El descubri-
miento de las diferencias con respec-
to al comportamiento real es la clave
para analizar y comprender nuevos
fenómenos físicos y técnicos. Con es-
te software, usted puede crear todos
los entornos de trabajo en 3D virtua-
les para Robotino® que desee y lue-
go simular los programas creados. El
software está disponible en cuatro
idiomas (de/en/es/fr). La selección
del idioma se puede realizar en fun-
cionamiento.
El modelo de simulación de Robo-
tino® incluye el modelo geométri-
co con:
– Tres accionamientos omnidirec-
cionales
– Dos sensores analógicos induc-
tivos
– Dos sensores ópticos digitales
– Nueve sensores de distancia
– Una cámara
– Un sensor en la regleta protectora
del chasis.
La biblioteca Robotino® incluye
componentes adicionales tales como
pinzas, dispositivo de desplazamien-
to, escáner láser y piezas para me-
canizar. A través de Internet, puede
obtener información en línea so-
bre los nuevos componentes de la
biblioteca.
Con el editor y la biblioteca de mode-
los completa de LabCreator, tendrá a
su disposición un excelente entorno
de trabajo que le permitirá crear, de
manera rápida y fácil, atractivos es-
cenarios virtuales para Robotino®.
Robotino® puede programarse
mediante Robotino® View o median-
te el lenguaje avanzado C, C++, C# o
Java. Para ello necesitará la corres-
pondiente interface API.
Para utilizar el software, necesitará
el sistema operativo Windows 2000,
;39,67$R:LQGRZV3DUDODYLVXD-
lización en 3D se requiere una tarjeta
gráfica con por lo menos 128 MB de
RAM compatible con OpenGL.
Robotino® SIM es un software de La versión actual de Robotino® SIM
Windows que permite elaborar se puede descargar gratuitamente.
simulaciones 3D de Robotino ® en un
fascinante entorno de experimenta-
ción virtual predefinido.
El modelo de simulación de Roboti-
no® no se puede ampliar y compren-
de el modelo geométrico con las tres
ruedas motrices omnidireccionales,
una cámara, nueve sensores de dis-
tancia y el sensor digital situado en
la regleta protectora del chasis.
Sin coste adicional alguno, usted
puede programar Robotino® median-
te la herramienta Robotino® View o
mediante lenguajes avanzados como
C++, Java, etc.

Dotación del suministro

– CD con el software en de/en/es/fr
– Manual en de/en/es/fr
– 2 dongles con licencia individual
– Dongle de red con 25 licencias

Nº de artículo 567230

www.festo-didactic.com 
 Robotino® > Plataforma de robot móvil para investigación y formación

Realizar aplicaciones individuales con Robotino®

Con Robotino® pueden realizarse las

aplicaciones individuales en los ám-
bitos de la robótica móvil y la robó-
tica de servicio. La torre de montaje
permite colocar en cualquier altura
de acción componentes estándar o
extensiones de desarrollo propio en
el Robotino®, así como conectarlos
con el control a través de las interfa-
ces facilitadas. De este modo se pue-
de, por ejemplo, convertir el Robo-
tino® rápida y sencillamente de una
carretilla de horquilla elevadora en
un robot de servicio.

Construcción flexible y adaptable

Quitar las tapas (1)

Fijar las columnas de montaje (2)

Fijar la plataforma de montaje en

cualquier plano (3)

Conectar, alinear y montar el escáner

OóVHU\ODFóPDUD

1 2 3 Montar la plataforma con pinzas

eléctricas y conectar las pinzas (5)

Conectar y fijar las columnas de

señales (6)

 5 6

268 www.festo-didactic.com

La estructura modular, los dispositi-
vos para adosar elementos y las in-
terfaces de software abiertas con-
vierten el Robotino® en la plataforma
idónea para el desarrollo de pro-
yectos.
Nosotros ponemos la plataforma,
Robotino®, ya no hay inconvenien-
te para desarrollar interesantes am-
pliaciones. Así se crean proyectos
fascinantes. Aquí presentamos una
pequeña selección. Para más infor-
mación, consultar www.robotino.de
Ventajas para el cliente:
– Construcción fiable, chasis estable:
sin inversión en mantenimiento
mecánico
– Sistema operativo basado en Linux
o Windows: software seguro
– Accionamiento potente y omnidrive
de gran calidad: la resolución inte-
ligente de las tareas de proyecto es
el objetivo principal
Los defectos técnicos, los efectos no
reproducibles y los retrasos indesea-
dos en los proyectos son historia.
¿Realizar proyectos con Robotino®?
Envíe un correo electrónico a did@
de.festo.com.
Robotino® > Plataforma de robot móvil para investigación y formación
Robotino® Propuestas de proyectos
ProLog Factory
ProLog Factory ofrece una nueva y
extraordinaria plataforma didáctica
para logística. El flujo de material
se realiza mediante los sistemas de
robot móviles Robotino®, que ade-
más poseen un brazo elevador in-
tegrado para recoger y depositar
paletas en diferentes estaciones de
acuerdo con los pedidos recibidos
➔3óJLQDVr
Campeón de Europa!
Robotino® es el equipo de trabajo
oficial del campeonato profesional a
nivel de Europa Worldskills. Tanto en
las fases de eliminación nacionales
como en los campeonatos interna-
cionales, los participantes de la com-
petición Robótica móvil utilizan el
Robotino® como, por ejemplo, siste-
ma de transporte autónomo o robot
de servicio.
Listo para la investigación:
RoboCup Logistics League
Investigadores de todo el mundo se
enfrentan en la RoboCup Logistics
League, en la cual Robotino® asume
las funciones de un sistema de trans-
porte autónomo sin conductor. A
SDUWLUGHODWHPSRUDGDHVWDUó
permitido utilizar el nuevo Robotino®
en la RoboCup.
A su alcance en todo el mundo. Halle su persona de contacto en: www.festo-didactic.com 269
 Mecatrónica y automatización industrial


MPS® – El sistema de producción modular

Descripción del sistema ................................................................................

MPS® Sistema de transferencia .....................................................................
MPS® Estaciones ...........................................................................................286
MPS® 200 Sistemas completos .....................................................................322
MPS® 500-FMS Producción flexible ...............................................................330

Ampliaciones y accesorios ............................................................................336

Control/Redes ..........................................................................................338
Ingeniería de seguridad ............................................................................
Módulos....................................................................................................
Accesorios ................................................................................................

ProLog Factory ..............................................................................................

Robot Vision Cell ..........................................................................................358

Tecnología CNC .............................................................................................362

MicroFMS .....................................................................................................368

MPS® Transfer Factory ..................................................................................

iCIM ..............................................................................................................382

iFactory .........................................................................................................388


 Mecatrónica y automatización industrial > MPS® > Descripción del sistema
MPS® – El sistema de producción modular
Del módulo a la fábrica didáctica
Versatilidad modular
El sistema de transferencia MPS®
cabe en el armario pero puede
combinarse también con líneas de
fabricación en red.
Las estaciones MPS® se suministran
con mesa móvil, dejan espacio para
el control, están montadas por com-
pleto y pueden constituir la base de
instalaciones de formación más com-
plejas.
Sistema de transferencia MPS®
El sistema ideal para cuando pro-
cesos y automatización están en el
punto de mira:
– Una cinta, varios accionamientos,
numerosos módulos y funciones
con la tecnología más moderna
– Transportable, adaptado a arma-
rios, utilización por separado y en
combinación con diferentes com-
posiciones
– Las interfaces definidas permi-
ten observar módulos individua-
les, cambiarlos velozmente y, por
tanto, adaptarlos con rapidez al
contenido didáctico requerido.
 A su alcance en todo el mundo. Halle su persona de contacto en: www.festo-didactic.com
Realismo a todos los niveles
El sistema de producción modular
MPS® plantea los desafíos correc-
tos y ofrece entornos de aprendizaje
adecuados para las exigencias más
variadas:
– Rigor en las funciones
– Unidades individuales y
combinadas
– Diferentes técnicas de
accionamiento
– Flujos de materiales y de
informaciones
– Conceptos de control modernos
y variables
Estaciones MPS®
El sistema para quienes conceden
especial importancia a la formación
realista en Mecatrónica y en técni-
ca de automatización, al valor per-
manente y a la robustez del equipa-
miento:
– Desde 1991 es el sistema emplea-
do en los campeonatos internacio-
nales para técnicos de Mecatrónica
– Las estaciones representan los
subprocesos más comunes de todo
tipo de fabricación automatizada
– Plataforma para la clase práctica
basada en problemas
– Mayor realismo industrial en técni-
ca de automatización y sistemas de
manipulación
 Mecatrónica y automatización industrial > MPS® > Descripción del sistema

Real y virtual

El MPS® no es sólo la plataforma de

formación con mayor exactitud de
transferencia en la práctica indus-
trial, sino que también ofrece una
flexibilidad extraordinaria para selec-
cionar los métodos adecuados:
– Todas las estaciones y sistemas
MPS® son idénticos a los mode-
los de simulación de procesos de
CIROS®
– La formación en materia de PLC y
la localización de errores se en-
señan exactamente igual en el
modelo real que en los modelos 3D
de CIROS®

MPS® 500-FMS MPS® 200 Sistema completo

Quien domina los subprocesos de las
estaciones MPS®, se concentra con
el MPS® 500 FMS en pensar y actuar
en sistemas integrados en red.
– Los sistemas de rotación de la
cinta y los sistemas de bus permi-
ten diseñar diferentes sistemas
– Los subprocesos y el sistema com-
pleto permiten plantear tareas de
proyectos y desafíos para el traba-
jo en equipo
– Funcionamiento garantizado de los
Desde 1991, el sistema de produc- sistemas FMS en la entrega
ción modular MPS® es la platafor-
ma utilizada en los campeonatos
internacionales para técnicos de
Mecatrónica.
Combinación de estaciones en
sistemas dependiendo de determina-
dos temas principales y de grados de
complejidad:
– Soluciones completas para temas
específicos, incluidos el control, la
integración en red y el software de
aplicación y didáctico
– Para programas formativos orien-
tados a procesos y la enseñanza de
un amplio espectro tecnológico en
escuelas y universidades técnicas
– Ampliables y de utilización inme-
diata
– Variantes para todos los presu-
puestos

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 Mecatrónica y automatización industrial > MPS® > MPS® Sistema de transferencia

Sistema de transferencia MPS®

Una gran aportación para laformación en electrotécnica y mecatrónica

Proporciona mejoras para la

formación

El sistema de transferencia MPS® ha

sido desarrollado para todos aque-
llos que quieran seguir mejorando
esta formación. Para la formación de
técnicos o ingenieros especializados
tanto en electrónica como en meta-
lúrgica o mecatrónica.

Una técnica innovadora y el empleo

consecuente de componentes indus-
triales marcan la diferencia de los
componentes principales del sistema
de transferencia MPS®.
Tramo de transferencia
El tramo de transferencia está for-
mado por perfiles estables y puede
transportar piezas o portaobjetos.
De excelente calidad, transformable,
perfectamente concebido, modu-
lar: la base para obtener proyectos
de éxito.
Concepto de accionamiento
Con sólo algunos elementos, la ban-
da puede combinarse con todos los
motores, ya sea motor DC, motor AC,
servomotor o motor paso a paso. Los
acoplamientos profesionales o los
reductores procuran un máximo de
práctica industrial con modularidad
didáctica óptima.
Módulos
Los módulos forman unidades auto-
matizadas completas y se integran
fácilmente en un tramo de transfe-
rencia. Con temas como los siste-
mas de sensores, el posicionamiento
eléctrico, la manipulación, el monta-
je, la inspección con cámara, la ex-
ploración por código de barras, la
identificación por radiofrecuencia
(RFID) y muchos más, el sistema de
transferencia MPS® ofrece una plata-
forma ideal para proyectos orienta-
dos hacia el futuro.

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Sistemas de control
Minicontroladores como los de
LOGO! e incluso sistemas de control
complejos de diversas configuracio-
nes se adaptan al sistema de trans-
ferencia. Producimos para Usted el
sistema de control a su medida en
función de sus exigencias.
Mecatrónica y automatización industrial > MPS® > MPS® Sistema de transferencia
Integrar como los profesionales
Todos los módulos están disponibles
tanto con cableado E/S como con
diferentes conexiones de bus.
Completamente equipado con:
– E/S
– Interface AS
– CANopen
– Profibus DP
– Profinet
A su alcance en todo el mundo. Halle su persona de contacto en: www.festo-didactic.com
Soporte multimedia
Programas didácticos digitales en-
focados a los temas del sistema de
transferencia MPS® proporcionan
una formación eficaz, adaptándose
a las nuevas tendencias de la técni-
ca de automatización. El programa
didáctico Machine Vision se encarga
de la introducción al procesamiento
industrial de imágenes moderno.
Puesto de trabajo
Usted mismo puede crear su ambien-
te de trabajo óptimo con diversos
equipamientos para laboratorio o
con las mesas soporte móviles espe-
cialmente diseñadas para el sistema
de transferencia MPS®.
Como en la industria
En la fabricación automatizada,
las cintas transportadoras juegan
un importante papel. Los produc-
tos son transportados en cintas
de diferentes anchos o en cintas
dobles. En el sistema de transfe-
rencia MPS® se efectúa el trans-
porte de material con una cinta
industrial común.
Experiencia
Con varios kilómetros de soluciones
de transferencia procuramos a nues-
tros clientes y socios de todo el mun-
do el flujo de material fiable de las
fábricas didácticas AFB, iCIM, MPS®
500 e iFactory, lo cual les garantiza el
resultado de alta calidad de un con-
cepto bien estudiado siguiendo los
estándares industriales.

 Mecatrónica y automatización industrial > MPS® > MPS® Sistema de transferencia

Control y configure

Usted elige Componentes Configuración y programación Ventajas

Comprobación y puesta – Sencilla puesta en funcionamien-

en funcionamiento to de un tramo de transferencia
con la caja de simulación MPS®
– Comprobación y puesta en
funcionamiento de módulos

Control con el EasyPort – Control del tramo de transferencia

MPS® con el ordenador
– Puesta en práctica de sistemas
simples de control lógicos o por
relés con FluidSIM®
– Control del tramo de transferencia
MPS® con PLCSIM

Simular – La extensa biblioteca de mode-

los de CIROS® incluye modelos
de procesos en 3D de los siste-
mas de producción modular MPS®
seleccionados.
– El control de los modelos se pue-
de realizar inmediatamente con el
63/&YLUWXDOLQWHJUDGR
– La potente simulación de fallos
contiene diversos escenarios de
fallos, incluyendo fallos de ajuste
de sensores.

Soluciones PLC de los líderes – Programación y control con siste-

del mercado mas de mando y componentes de
integración de los líderes del mer-
cado Festo, Siemens, Rockwell o
Mitsubishi

Producimos el sistema de control que Usted desea:

Configure su EduTrainer® PLC en función de sus necesidades ➔ Páginas 208 – 221

 A su alcance en todo el mundo. Halle su persona de contacto en: www.festo-didactic.com

 Mecatrónica y automatización industrial > MPS® > MPS® Sistema de transferencia

Resumen del sistema

Los tramos de transferencia MPS® Yuxtaposición

pueden combinarse o utilizarse de Una sencilla yuxtaposición de tramos
manera flexible de multitud de for- de transferencia da lugar a combina-
mas: ciones de diferentes tamaños.

Con MPS®
Los tramos de transferencia MPS®
también pueden combinarse, sin
necesidad de componentes adicio-
nales, con las estaciones MPS® del
Sistema de Producción Modular de
Festo Didactic. Gracias a esto se
obtiene una amplísima variedad de
instalaciones.

Directamente sobre la cinta o con

portaobjetos
Con el sistema de transferencia
MPS® ambas opciones son posibles:
Las piezas pueden ser transportadas
directamente sobre la cinta o sobre
paletas, con o sin sistema de iden-
tificación.

Unión de 90°
Los tramos de transferencia también
pueden combinarse “en triángulo”.
Con ello es posible crear sistemas de
rotación completos a partir de cua-
tro tramos.

A su alcance en todo el mundo. Halle su persona de contacto en: www.festo-didactic.com 

 Mecatrónica y automatización industrial > MPS® > MPS® Sistema de transferencia
El tramo de transferencia
Combinación y ampliación
Estructura y funcionamiento
El tramo de transferencia es el ele-
mento básico del sistema de transfe-
rencia MPS®. Se compone de cinta,
accionamiento, elementos de man-
do y sensores, y está completamente
montado. Sobre el tramo de transfe-
rencia pueden transportarse piezas
e incluso portaobjetos. El tramo de
transferencia puede estar dotado de
hasta dos módulos mecatrónicos.
 >;@/DąJXUDFRQWLHQHDFFHVRULRV
[X]
Ampliable mediante módulos
El tramo de transferencia puede am-
pliarse de forma sencilla con dife-
rentes motores, reguladores, con-
vertidores, unidades de mando y
conexiones como interface AS o téc-
nica E/S. Cada tramo puede comple-
tarse con una gran cantidad de mó-
dulos. Con el tramo de transferencia
se abarca de forma autónoma gran
cantidad de temas sobre técnica de
automatización:
– Diversidad de tipos de acciona-
miento
– Empleo de sensores
– Experimentación con contactor de
inversión y de relé y conmutacio-
nes lógicas
– Parametrización y puesta en fun-
cionamiento de diferentes regula-
dores de accionamiento
 Mecatrónica y automatización industrial > MPS® > MPS® Sistema de transferencia

Tramo de transferencia MPS MT DC C93100 Suministro Medios didácticos recomendados

Tramo de transferencia MPS MT DC Interface AS C93101 MT DC: – WBT (entrenamiento basado en
Tramo de transferencia MPS MT AC C93102 – Motor DC web) sobre el sistema de senso-
 7UDPRGHWUDQVIHUHQFLD03607$& C93104 – Panel de control res 2: Sensores para el reconoci-
– Regulador de accionamiento de miento de objetos
Accesorios, pedir también: cuatro cuadrantes
 -XHJRGHSLH]DVGHFXHUSRVEóVLFRV  & – Sensores ópticos al comienzo y
 (GX7UDLQHU8QLYHUVDOVRSRUWHSDUDPÈGXORV$FRQ6,0$7,&6&   final de la cinta
Sinamics G120 EduTrainer ➔3óJLQD   MT DC Interface AS:
 0LFURPDVWHU(GX7UDLQHU   – Motor DC
 &RQMXQWRGHFDEOHVSDUDFRQHFWDU00DOûQHDGHWUDQVSRUWH  & – Panel de control para interface AS
 036FRQYHUWLGRUGHIUHFXHQFLDV00PDQXDOGHWUDEDMR➔3óJLQD   – Regulador de accionamiento para
interface AS
– Sensores ópticos al comienzo – WBT LOGO! Training
y final de la cinta – WBT sobre los actuadores:
MT AC: motor a corriente continua
– Motor AC – WBT sobre técnica de seguridad
– Panel de control – WBT Machine Vision
– Sensores ópticos al comienzo – Mechatronics Assistant
y final de la cinta
07$&
– Motor AC para conexión en
estrella/triangulo
– Panel de control
– Sensores ópticos al comienzo y
final de la cinta

Otras configuraciones y componen-

tes a petición del cliente.

Equipamiento individual
Equipamos el bastidor de 19‘‘ según
sus necesidades con gran variedad
de componentes de control y mando.
Posibilidad de ampliación y comple-
mentación en cualquier momento.
Conexiones avanzadas
Las conexiones del sistema están di-
señadas de forma que los módulos
adicionales puedan conectarse fácil-
mente al tramo de transferencia. Ya
hemos pensado en los bornes libres
adicionales para sus proyectos per-
sonales.
Marcha a izquierda o derecha
Las dos opciones son posibles gra-
cias al regulador de accionamiento
de cuatro cuadrantes. El regulador
es dirigido directamente a través de
las entradas/salidas, así como me-
diante interface AS. El accionamien-
to conectado también puede contro-
larse a través de los pulsadores del
regulador durante la puesta en fun-
cionamiento, el mantenimiento o el
diagnóstico manualmente y de ma-
nera sencilla.
Sistema variable de sensores
Los sensores que se encuentran al
comienzo y al final de la cinta actúan
como barreras fotoeléctricas de
fibras ópticas. Los soportes de las
fibras ópticas pueden fijarse fácil-
mente en el perfil de la cinta y ajus-
tarse según sea preciso. Pueden
instalarse más sensores de forma
sencilla.

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 Mecatrónica y automatización industrial > MPS® > MPS® Sistema de transferencia
El tramo de transferencia
Módulos
Módulo almacén apilador
El módulo separa las piezas de un
almacén.
Almacén apilador, E/S
Almacén apilador, AS-Interface
Almacén apilador, Profibus-DP
Módulo de comprobación de taladro
El módulo comprueba si las piezas
presentan un taladro. Para ello se
introduce una espiga de compro-
bación en la pieza (con electroimán
elevador). Un sensor de proximidad
inductivo controla cuándo la espi-
ga de comprobación llega a la posi-
ción final.
Comprobación de taladro, E/S
Comprobación de taladro, AS-Interface
Comprobación de taladro, Profibus-DP
Módulo de giro
El módulo gira piezas. Las piezas son
reconocidas en la cinta transportado-
ra por un sensor óptico de reflexión
directa. En el módulo actúan un ca-
rro lineal, un cilindro giratorio y una
pinza lineal.
Giro, E/S
Giro, AS-Interface
Giro, Profibus-DP
280 *DUDQWûD)HVWR'LGDFWLFPHVHV
El módulo está completamente mon-
tado con cilindro neumático con de-
tectores de final de carrera, sensor
de retroreflexión para el control del
nivel de llenado del almacén, termi-
nal de válvulas y bloque de conexio-
nes eléctricas.
Completo, con cable de conexión.
El tramo de transferencia y las piezas
no están incluidas en el suministro.
C93200
C93201
C93202
El módulo está completamente mon-
tado, con bloque de conexiones.
Completo, con cable de conexión.
El tramo de transferencia y las piezas
no están incluidas en el suministro.
C93203
C93204
C93205
El módulo está completamente mon-
tado, con terminal de válvulas y dos
bloques de conexiones eléctricas.
Completo, con cable de conexión.
El tramo de transferencia y las piezas
no están incluidas en el suministro.
Pedir también:
MPS®, sistema de transferencia,
módulo de giro: manual de trabajo
➔3óJLQD
C93206
C93207
C93208

Módulo de taladrado
El módulo de taladrado piezas (sim-
bólicamente). Las piezas son recono-
cidas en la cinta transportadora por
un sensor óptico de reflexión directa.
La taladradora se desplaza mediante
un carro lineal neumático.
Taladrado, E/S
Taladrado, AS-Interface
Taladrado, Profibus-DP
Módulo de medición, analógico
El módulo comprueba la altura de
las piezas. Las piezas son reconoci-
das en la cinta transportadora por
un sensor óptico de reflexión directa.
Sobre la pieza hay instalado un de-
tector de distancias láser analógico.
El margen de medición del sensor es
de 0 a 30 mm, con una salida analó-
gica de 0 a 10 V y dos salidas de co-
nexión PNP. Las salidas de conexión
pueden ajustarse como se desee
gracias a Teach-in.
Medición, analógica, E/S
Medición, analógica, AS-Interface
Medición, analógica, Profibus-DP
Módulo de empuje, neumático
El módulo selecciona las piezas y
las coloca en un plano inclinado. Las
piezas son reconocidas en la cinta
transportadora por un sensor óptico
de reflexión directa. Con un segundo
sensor (capacitivo) sobre la pieza se
reconoce si ésta debe ser selecciona-
da y colocada sobre el plano inclina-
do. La extracción tiene lugar median-
te una corredera accionada por un
cilindro lineal neumático.
Empuje, neumático, E/S
Empuje, neumático, AS-Interface
Empuje, neumático, Profibus-DP
Mecatrónica y automatización industrial > MPS® > MPS® Sistema de transferencia
El módulo está completamente mon-
tado, con terminal de válvulas y blo-
que de conexiones eléctricas.
Completo, con cable de conexión.
El tramo de transferencia y las piezas
no están incluidas en el suministro.
C93209
C93210
C93211
El módulo está completamente mon-
tado, con bloque de conexiones eléc-
tricas.
Completo, con cable de conexión.
El tramo de transferencia y las piezas
no están incluidas en el suministro.
Pedir también:
MPS®, sistema de transferencia,
módulo de medición, analógico:
manual de trabajo ➔3óJLQD
C93212
C93213
C93214
El módulo está completamente mon-
tado, con terminal de válvulas y blo-
que de conexiones eléctricas.
Completo, con cable de conexión.
El tramo de transferencia y las piezas
no están incluidas en el suministro.
Pedir también:
MPS®, sistema de transferencia,
módulo de empuje, neumático:
manual de trabajo ➔3óJLQD
C93221
C93222
C93223
www.festo-didactic.com 281
 Mecatrónica y automatización industrial > MPS® > MPS® Sistema de transferencia

El tramo de transferencia
Módulos

Módulo RFID El módulo está completamente

montado, con terminal de válvulas y
El módulo selecciona las piezas y las bloque de conexiones eléctricas.
coloca en un plano inclinado. Las pie-
zas son reconocidas en la cinta trans- Completo con cable de conexión e
portadora por un sensor óptico de interface Profibus DP para el elemen-
reflexión directa. Con el cabezal de to RFID.
lectura y escritura son leídos y com-
probados los datos del chip RFID de El tramo de transferencia y las piezas
la pieza. Las piezas pueden adquirir no están incluidas en el suministro.
nuevos datos, y en función de diver-
sos criterios, o bien son selecciona-
das y colocadas posteriormente en el
plano inclinado o son transportadas
en la cinta. La extracción tiene lugar
mediante una corredera accionada
por un cilindro lineal neumático.

RFID, Profibus-DP C93224

Módulo de cámara de inspección El módulo está completamente

El módulo selecciona las piezas y
las coloca en un plano inclinado. Las
piezas son reconocidas en la cinta
transportadora por una cámara in-
teligente a color con iluminación in-
tegrada y, en función de varios cri-
terios, colocadas sobre el plano
inclinado. La clasificación tiene lugar
mediante una corredera accionada
por un cilindro lineal neumático.
montado, con terminal de válvulas y
bloque de conexiones eléctricas.
Completo, con cable de conexión,
sistema avanzado de cámara a color
y software de visión de imágenes.
El tramo de transferencia y las piezas
no están incluidas en el suministro.

Cámara de inspección C93225

Módulo de detección Temas relacionados con la tecnolo-

El módulo comprueba las caracterís-
ticas de las piezas. En la cinta trans-
portadora, un sensor óptico de re-
flexión directa detecta las piezas.
Otros tres sensores (ópticos, induc-
tivos) se colocan encima de la he-
rramienta y sirven para detectar las
características de las piezas. Un indi-
cador de segmentos permite visua-
lizar la evaluación de las diferentes
informaciones de la pieza.
gía de control
– Enlace de información
– Codificación de información
– Codificación BCD
– Control de un indicador de seg-
mentos
El tramo de transferencia y las piezas
no están incluidas en el suministro.

Detección C93257

282 www.festo-didactic.com
 Mecatrónica y automatización industrial > MPS® > MPS® Sistema de transferencia

Módulo Introducir El módulo se completa con terminal

de válvulas y bloque en batería.
El módulo está compuesto por una
manipulación neumática de 2 ejes e El tramo de transferencia y las piezas
instala materiales cilíndricos metá- no están incluidas en el suministro.
licos en el cuerpo básico. Para ello,
la instalación de manipulación está
equipada con una pinza neumática.
En la cinta transportadora, un sensor
óptico de reflexión directa detecta
las piezas. Adicionalmente, el módu-
lo está equipado con detectores de
final de carrera situados en un carro
lineal, así como con un presostato.

Introducir, E/S C93263

Introducir, Profibus-DP C93265
Introducir, Profinet C93269

Módulo Introducir a presión El módulo se completa con terminal

de válvulas y bloque en batería.
El módulo Introducir a presión está
compuesto por un cilindro neumáti- El tramo de transferencia y las piezas
co encargado de introducir a presión no están incluidas en el suministro.
los materiales utilizados. En la cinta
transportadora, un sensor óptico de
reflexión directa detecta las piezas.

Introducir a presión, E/S C93266

Introducir a presión, Profibus-DP C93268
Introducir a presión, Profinet C93270

Módulo Almacén de estanterías El módulo se completa con terminal

altas de válvulas y bloque en batería.

En el módulo Almacén de estante- El tramo de transferencia y las piezas

rías altas se pueden equipar hasta no están incluidas en el suministro.
20 posiciones de almacenamiento
con piezas. La instalación de mani-
pulación está equipada con una pin-
za angular. En la cinta transporta-
dora, una barrera de luz detecta las
piezas; la cinta se para y la pieza se
lleva desde ese lugar hasta la posi-
ción de almacenamiento con ayuda
de una pinza.

Almacén de estanterías altas, E/S C93256

Almacén de estanterías altas, Profibus-DP C93258
Almacén de estanterías altas, Profinet C93285

www.festo-didactic.com 283
 Mecatrónica y automatización industrial > MPS® > MPS® Sistema de transferencia
MPS® Sistema de transferencia para portaobjetos
Cintas transportadoras y módulos de aplicación para paletas
Paleta del tramo de transferencia
MPS®
El tramo de transferencia MPS® es
el elemento básico del sistema de
transferencia MPS®. Está compuesto
por cinta, accionamiento, elementos
de mando así como unidad de tope,
y está completamente montado.
MP-EA
MP-RFID
Accesorios, pedir también:
En el tramo de transferencia MP-EA,
las paletas se identifican con ayuda
de cuatro sensores inductivos.
En el tramo de transferencia
MP-RFID, las paletas se identifican
adicionalmente con un sistema
escritura-lectura RFID.
C93107
C93108
 3RUWDREMHWRV03[  &
 &RQMXQWRGHSLH]DV[SDUWHVXSHULRULQIHULRU  &

Módulo de aplicación Cargador Construcción

vertical – Bastidor del módulo en perfiles
de aluminio
El módulo de aplicación Cargador – Cargador vertical
vertical se puede colocar en un tra- – Bloque de válvulas
mo de transferencia MP. Las tapas – Sensores
del cuerpo se guardan en un compar- – Interfaz de señales para tramo
timento de almacén. En caso de que de transferencia
haya una paleta debajo del compar-
timento de almacén, la tapa del cuer- El tramo de transferencia, las piezas
po situada más abajo se separa y se y el portaobjetos no están incluidos
coloca en el palé. en el suministro.

Cargador vertical D13007

Módulo de aplicación Taladrado Construcción

– Bastidor del módulo en perfiles
El módulo de aplicación Taladrar se de aluminio
puede colocar en un tramo de trans- – Eje X neumático
ferencia MP. Dos árboles portabro- – Eje Y electroneumático
cas se pueden bloquear en dirección – Dos árboles portabrocas
Z, así como desplazarse en dirección – Sensores
X. De este modo se pueden practicar – Interfaz de señales para módulo
dos pares de taladros en una pieza. de transferencia

El tramo de transferencia, las piezas

y el portaobjetos no están incluidos
en el suministro.

Taladrado D13001

 A su alcance en todo el mundo. Halle su persona de contacto en: www.festo-didactic.com


Módulo de aplicación Horno túnel
El módulo de aplicación Horno tú-
nel se puede colocar en un tramo de
transferencia MP. El módulo sirve pa-
ra igualar la temperatura de piezas
que presenten una temperatura de
hasta 90 grados Celsius.
Como tramo de regulación de tempe-
ratura, el horno túnel muestra las ca-
racterísticas típicas de un tramo PTn
con tiempo de deformación reducido.
La aplicación incluye componentes
que se incluyen de la misma manera
en hornos túnel industriales (hélice
Horno túnel
Módulo de aplicación Inversión
El módulo de aplicación Inversión se
puede colocar en un tramo de trans-
ferencia MP. Las piezas se invierten
con la manipulación neumática.
Inversión
Módulo de aplicación Unir
El módulo de aplicación Unir se pue-
de colocar en un tramo de transfe-
rencia MP. Las partes superiores del
cuerpo se montan en la parte inferior
mediante presas neumáticas.
Unir
Mecatrónica y automatización industrial > MPS® > MPS® Sistema de transferencia
calentadora, PT100, relé electrónico
de carga).
La aplicación permite visualizar las
características de un tramo de regu-
lación de temperatura, así como lle-
var a cabo una regulación práctica-
mente continua.
Construcción
– Cuerpo de acero inoxidable
– Interfaz de señales para tramo
de transferencia
El tramo de transferencia, las piezas
y el portaobjetos no están incluidos
en el suministro.
D13012
Construcción
– Bastidor del módulo en perfiles
de aluminio
– Manipulación neumática de 1 eje
con actuador giratorio adicional
y pinza
– Bloque de válvulas
– Sensores
– Interfaz de señales para módulo
de transferencia
El tramo de transferencia, las piezas
y el portaobjetos no están incluidos
en el suministro.
D13002
Construcción
– Bastidor del módulo en perfiles
de aluminio
– Cilindros neumáticos de prensa
– Bloque de válvulas
– Sensores
– Interfaz de señales para tramo
de transferencia
El tramo de transferencia, las piezas
y el portaobjetos no están incluidos
en el suministro.
D13008
www.festo-didactic.com 285
 Mecatrónica y automatización industrial > MPS® > MPS® Estaciones

Estaciones MPS®
Sistemas mecatrónicos para campeones mundiales

El MPS® hace historia

Desde 1991, las estaciones del siste-

ma de producción modular MPS® se
utilizan como “aparatos deportivos”
en las competiciones internaciona-
les para técnicos de Mecatrónica. El
MPS® ha demostrado en competicio-
nes nacionales e internacionales que
su concepto, las estaciones, los con-
troles y las funciones representadas
ofrecen exactamente lo que carac-
teriza a la fabricación automatizada
en todo el mundo: la integración de
mecánica, electrotécnica y tecnolo-
gía de la información para la Meca-
trónica.
Por lo tanto, quien utiliza el MPS®
para la formación puede estar se-
guro de que está empleando el mis-
mo método que muchas empresas,
escuelas y universidades de todo el
mundo. Las estaciones del sistema
de producción modular son el origen
y el modelo de casi todos los siste-
mas para enseñanza de Mecatrónica.
Pero el MPS® es el original.
Cada estación marca una temática
Dos estaciones son suficientes pa-
ra representar un proceso sencillo y
realista de la técnica de automatiza-
ción: las estaciones de distribución y
de clasificación.
A pesar de ser la combinación más
elemental posible, ofrece numerosas
funciones básicas de la fabricación
automatizada, como la separación,
la alimentación, la detección y la cla-
sificación. Cada estación aporta nue-
vos objetivos didácticos, pero con
todas se obtiene la mayor exactitud
de transferencia en la práctica profe-
sional de la moderna fabricación au-
tomatizada.
Libertad de combinación
Todas las estaciones pueden combi-
narse con otros sistemas y se com-
plementan con contenidos didácti-
cos sobre flujos de materiales y de
informaciones. El cliente decide si in-
tegrar las estaciones en red o si tra-
bajar con ellas de manera autónoma
con un PLC propio.
También es posible combinar con
otros procesos, p. ej., con los siste-
mas de MPS® Sistema de transferen-
cia o con las estaciones del MPS® PA.
Alta tecnología: nuevos robots
Desde siempre, la estación de robot
y montaje ha proporcionado un valor
añadido especial gracias a su exigen-
te sistema mecatrónico en el proceso
de montaje y a su completo sistema
de aprendizaje.
El nuevo RV-2SDB representa el per-
feccionamiento permanente del
MPS® con sus seis ejes y una zona
GHPRYLPLHQWRGH…TXHOHSHUPL-
te hasta rascarse la nuca. Ethernet y
la interfaz USB ofrecen una gran ca-
pacidad de comunicación. Además,
el equipo viene preparado para aña-
dir ejes por disponer de controlado-
res integrados.

286 A su alcance en todo el mundo. Halle su persona de contacto en: www.festo-didactic.com


Sensibilidad gracias a los módulos
de seguridad
Pocos temas conciernen a tantos em-
pleados de una empresa como el de
la seguridad en el puesto de trabajo.
Como es lógico, la parada de emer-
gencia, las señales y las puertas de
seguridad y los controles a prueba
de fallos forman parte de un sistema
compuesto por estaciones MPS®.
Fabricación y montaje
Todo depende de lo que el cliente
juzgue importante. Si lo que desea
es realizar tareas sencillas de mani-
pulación en el modelo didáctico pro-
puesto, se utiliza el juego de piezas
con cuerpos básicos de diferentes
materiales. Si en la manipulación de-
be incluirse un montaje sencillo, se
utilizan los cuerpos básicos con ins-
trumentos medidores o recipientes
con tapa. Para el montaje complejo
con robot, un símbolo que represen-
ta un cilindro de simple efecto plan-
tea justamente los desafíos apro-
piados.
Mecatrónica y automatización industrial > MPS® > MPS® Estaciones
3D para simulaciones realista
Las estaciones del MPS® ofrecen ma-
terial suficiente para garantizar clases
variadas. Sin embargo, no siempre
hay una estación real a disposición de
los alumnos. Por esta razón, todas las
estaciones del MPS® están disponi-
bles como simulación. Las estaciones
virtuales de CIROS® se comportan co- CIROS® ➔3óJLQDVr
mo las estaciones reales. La puesta
en funcionamiento y la localización de
errores no se diferencian. Para el con-
trol puede emplearse el mismo PLC.
Con las estaciones virtuales de
CIROS®, el cliente puede:
– Incluir más funciones de un siste-
ma automatizado en su modelo
didáctico
– Proporcionar acceso a más alumnos
en las mismas estaciones simultá-
neamente
– Preparar las clases de manera más
personalizada sin necesidad de
disponer de todas las estaciones
reales in situ
PLC a elección del cliente Desde 1991, el sistema de
El control de las estaciones indivi- producción modular MPS®
duales suele realizarse con el PLC, es la plataforma utilizada
pero también puede emplearse, p. en los campeonatos inter-
ej., el minicontrolador virtual de nacionales para técnicos de
FluidSIM®. Mecatrónica.
Como PLC recomendamos un Edu-
Trainer® Universal. Nosotros lo equi-
pamos con el PLC a elección del
cliente y, si lo desea, también con
componentes de bus de campo. Las
ventajas de EduTrainer® en la esta-
ción MPS® son evidentes: el clien-
te puede desmontar el control y uti-
lizarlo para otros procesos o en el
mueble para laboratorio.
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 Mecatrónica y automatización industrial > MPS® > MPS® Estaciones

Las estaciones del sistema modular de producción

de un vistazo

Una línea de producción de una em-

presa puede estar formada por célu-
las de producción individuales. Cada
célula tiene una función específica
en el proceso (distribución, verifica-
ción, procesamiento, manipulación,
montaje, almacenamiento). Usted
puede seleccionar la aplicación o
proceso que cumpla con sus reque-
rimientos entre una amplia gama de
estaciones individuales.

Combinando eficazmente estaciones

individuales, puede montar su siste-
ma de producción.

Aprenda sobre las funciones y objeti- Estación de Distribución/Cinta Estación Pick&Place

vos didácticos de las estaciones indi-
viduales, así como sus posibles com-
binaciones en las siguientes páginas.

Estación de Robot Estación de Robot con módulos

288 A su alcance en todo el mundo. Halle su persona de contacto en: www.festo-didactic.com

 Mecatrónica y automatización industrial > MPS® > MPS® Estaciones

Estación de Distribución Estación de Verificación Estación de Procesamiento Estación de Manipulación, neumático

Estación de Manipulación, eléctrica Estación de Prensa con Estación de Punzonado Estación de Separación
Músculo Neumático

Estación de Almacenamiento Estación de Clasificación

www.festo-didactic.com 289
 Mecatrónica y automatización industrial > MPS® > MPS® Estaciones

Estación de distribución/Cinta
Puesta en funcionamiento

Funcionamiento
La estación de distribución/Cinta
separa las piezas que se encuentran
en el tubo del cargador del almacén
apilador. Un cilindro de doble efecto
empuja las piezas una a una hacia
afuera. El módulo de cinta transporta
piezas hacia la derecha o la izquier-
da. En caso necesario, puede retener
la pieza en la cinta y separarla.

Tema: Separación
El sencillo diseño del apilador facilita
los procesos sencillos y complejos
de la programación. En el módulo del
almacén apilador MPS® se pueden
utilizar diferentes piezas.

Tema: Transporte
El módulo de cinta MPS® incluye di-
versos contenidos didácticos como,
por ejemplo, funcionamiento a izqui-
erdas o a derechas, detención, sepa-
ración y sensores ópticos.

290 www.festo-didactic.com
 Mecatrónica y automatización industrial > MPS® > MPS® Estaciones

Estación de distribución/Cinta, montada 8034566 Medios didácticos recomendados

– CIROS®
Equipamiento adicional, pedir también: – WBT Actuadores –
 &KDVLVURGDQWH036[➔3óJLQD   motor de corriente continua
 &RQVRODGHFRQWURO6\V/LQN   – WBT Neumática
EduTrainer Universal ➔3óJLQDr   – WBT Electroneumática
– WBT GRAFCET
Accesorios recomendados: – Programa de construcción y
 &DMDGHVLPXODFLÈQGLJLWDO   simulación FluidSIM® Neumática
 -XHJRGHSLH]DV3$   – Fundamentos de neumática y elec-
troneumática: Manual de estudio
Los componentes más importantes en conjunto:
 [ 3ODFDSHUILODGDGHDOXPLQLR[PPFRQSDVRGHFDEOHV  
 [ 0ÈGXORGHFLQWDGHWUDQVSRUWH[PP&&  
 [ 0ÈGXORFDUJDGRUYHUWLFDOVLQVRSRUWHSDUDSLH]DV  
 [ 9óOYXODGHLQWHUUXSFLÈQFRQILOWUR\UHJXODGRU  
 [ %ULGDGHFDEOHFRQWHMLGRDXWRDGKHUHQWHSDFNGH  
 [ ,QWHUID]&  
 [ $GDSWDGRUGHVXMHFLÈQ4XLFN)L[  

Contenidos didácticos Datos técnicos

– Control de cinta – Presión de funcionamiento
– Lectura del esquema de 600 kPa (6 bar)
distribución – )XHQWHGHDOLPHQWDFLÈQ9&&
– Amortiguación y separación – Tamaño de la pieza cuadrada/
– Fundamentos de la neumática UHGRQGDPó[LPRPP
– Técnica de sensores: interruptores – 6 sensores digitales
de final de carrera magnéticos, – DFWXDGRUHVGLJLWDOHV
sensores ópticos
– Colocación de tubos y cableado

Barrera de luz Válvula agrupable

La barrera de luz consta de un sensor Electroválvula monoestable de
con cable y una escuadra de fijación 5/2 vías, cable de válvula de 0,5 m
para el conductor de fibra óptica y incluido.
para un perfil o un panel de prácticas  1ÞGHDUWûFXOR  
perfilado. En tres ejecuciones.
1 con retenedor 196960
sin retenedor 532935
con casquillo 526205

Estación de Distribución/Cinta con equipamiento adicional

www.festo-didactic.com 291
 Mecatrónica y automatización industrial > MPS® > MPS® Estaciones

Estación Pick&Place
Calidad en un tamaño reducido

Funcionamiento
La estación Pick & Place está equ-
ipada con un módulo de dos ejes y
un módulo de cinta para recoger y
colocar piezas. El sensor de reflex-
ión directa óptico o la barrera fo-
toeléctrica detectan el cuerpo de
las piezas depositadas en la cinta.
La cinta transporta la pieza hasta
el separador de piezas eléctrico. El
módulo Pick & Place recoge la pieza
del plano inclinado y la introduce en
el cuerpo. La unidad separadora de
piezas abre el paso y la pieza com-
pleta (cuerpo y pieza interior) avanza
hasta el final de la cinta.

La estación Pick & Place permite

realizar otras funciones:
– Desviar piezas (cuerpo y pieza
interior) hacia el plano inclinado
– Desviar piezas (cuerpo y pieza
interior) provenientes del plano
inclinado de manera alternativa

Tema: Unidades de accionamiento

lineal
El diseño del módulo Pick & Place
de Festo es muy flexible gracias a
las unidades de accionamiento. Los
topes y amortiguadores variables,
así como la posibilidad de fijación en
cualquier dirección, permiten el uso
de Pick & Place para cualquier tar-
ea, lo que fomenta la realización de
diferentes proyectos de trabajo.

Tema: Técnica de vacío

Los componentes de vacío (genera-
dor de vacío, presostato, filtro para
vacío y ventosa de aspiración por
vacío) se complementan a la perfec-
ción. Muestran claramente el tipo de
función de vacío que realizan: gen-
eración de vacío con el generador
de vacío, la ventosa correcta con el
filtro correspondiente y la medición
de presión del presostato electróni-
co inteligente con puntos de con-
mutación programables.

292 www.festo-didactic.com
 Mecatrónica y automatización industrial > MPS® > MPS® Estaciones

Estación Pick&Place, montada 8034567 Medios didácticos recomendados

– CIROS®
Equipamiento adicional, pedir también: – WBT Programación de PLC según
 &KDVLVURGDQWH036[➔3óJLQD   IEC 61131
 &RQVRODGHFRQWURO6\V/LQN   – WBT Neumática
EduTrainer Universal ➔3óJLQDVr   – WBT Electroneumática
– WBT Técnica de sensores 1 y 2
Accesorios recomendados: – Programa de construcción y simu-
 &DMDGHVLPXODFLÈQGLJLWDO   lación FluidSIM® Neumática
 -XHJRGHSLH]DV3$   – Fundamentos de neumática y elec-
troneumática: Manual de estudio
Los componentes más importantes en conjunto: – Equipo TP 230: Nivel avanzado de
 [ 3ODFDSHUILODGDGHDOXPLQLR[PPFRQSDVRGHFDEOHV   técnica de vacío
 [ 0ÈGXORGHFLQWDGHWUDQVSRUWH[PP&&   – Manual de trabajo de principios
1x Módulo Pick & Place, con vacío 8031659 básicos de la técnica de vacío TP
 [ 9óOYXODGHLQWHUUXSFLÈQFRQILOWUR\UHJXODGRU   230
 [ %ULGDGHFDEOHFRQWHMLGRDXWRDGKHUHQWHSDFNGH
 [ ,QWHUID]&
 [ $GDSWDGRUGHVXMHFLÈQ4XLFN)L[
Contenidos didácticos
– Fundamentos de la neumática
– Técnica de sensores: interruptores
de final de carrera magnéticos,
sensores ópticos
– Colocación de tubos y cableado
– Lectura del esquema de
distribución
– Introducción al sistema de
manipulación
– Técnica de vacío/Técnica de
sujeción
– Control de cinta
– Amortiguación y separación
Estación Pick&Place con equipamiento adicional
 
 
 
Datos técnicos
– Presión de funcionamiento
600 kPa (6 bar)
– )XHQWHGHDOLPHQWDFLÈQ9&&
– Tamaño de la pieza cuadrada/
UHGRQGDPó[LPRPP
– VHQVRUHVGLJLWDOHV
– 6 actuadores digitales
Sensor de reflexión directa Controlador del motor de DC para
El sensor de reflexión directa con- rotación a derecha/izquierda
sta de un sensor con cable y una es- Control de motores a corriente con-
cuadra de fijación para el conductor WLQXDGH9'&FRQHVFRELOODVWHQ-
de fibra óptica y un perfil/panel de VLÈQGHFRQWURO9'&DLVODPLHQWR
prácticas perfilado. En dos ejecu- galvánico entre el circuito de entra-
ciones. da y de salida, protección contra in-
1 con retenedor 196959 versión de polaridad en la entrada,
sin retenedor 526212 se puede fijar a los carriles DIN EN
50022 y EN 50035.
 1ÞGHDUWûFXOR  
www.festo-didactic.com 293
 Mecatrónica y automatización industrial > MPS® > MPS® Estaciones

Estación de robot
La base de su aplicación de robótica

Función
En la estación de robot se encuen-
tra el nuevo robot de brazo articu-
lado de 6 ejes RV-2FB de Mitsubishi
Electric. Este robot industrial aúna la
construcción y ejecución robusta con
un amplio espacio operativo y alta
velocidad de movimiento.

En su versión estándar, la estación

viene equipada con control del
robot, teachbox, cabina de seguri-
dad, unidad de mantenimiento y pin-
za neumática multifunción. Existen
más módulos MPS® para sus aplica-
ciones de robótica individuales.

Tema: robótica industrial

El robot industrial es uno de los
componentes más importantes de
la automatización flexible. Permite
adaptar procesos automatizados
rápidamente. La estación de robot
MPS® y sus niveles de ampliación
permiten realizar procesos y tareas
necesarias para la puesta en funcion-
amiento y la adaptación de celdas de
trabajo robotizadas de la producción
industrial.

Preparada para la investigación:

la interfaz en tiempo real
El control de robot está preparado
para adoptar los valores nomina-
les de conexión de red para ejes. De
esta manera puede desarrollarse el
propio control de robot.

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 Mecatrónica y automatización industrial > MPS® > MPS® Estaciones

Estación de robot 8039312 Software de programación y

simulación CIROS®
Equipamiento adicional, pedir también: CIROS® es una herramienta profe-
 &KDVLVURGDQWH036[➔3óJLQD   sional para la formación y el perfec-
 &RQVRODGHFRQWURO6\V/LQNPP   cionamiento profesional que hace
Fuente de alimentación de sobremesa ➔ Página 239 sencilla y segura la programación y
Módulo de manipulación robotizada 8038620 la simulación de un robot industrial
 0ÈGXORGHPRQWDMHURERWL]DGR   que trabaja con la mayor precisión.
 &DMDGHLQWHUIDFHDOURERW   ➔3DJHVr
 7HUPLQDOGHPDQGRJUóILFR  

 -XHJRGHEDWHUûDVSDUDURERW59)%   Contenidos didácticos Datos técnicos

Nota: – Configuración mecánica de una – Alimentación: 230 V AC
Las pilas del robot tienen una duración de un año, así que hay que sustituirlas todos los estación de robot – Presión de funcionamiento:
años. – Modo de funcionamiento y campos 600 kPa (6 bar)
de aplicaciones de los sensores – $QFKXUDPó[GHODVSLH]DVPP
Accesorios recomendados: ópticos – 1 entrada digital
Juego de piezas "Cilindro para montar" 162239 – Aplicación de los interruptores de – 2 salidas digitales
Instrucciones de programación para robot RV-2FB, de/en 8039315 seguridad
Manual técnico para robot Mitsubishi RV-2FB, de/en 8039316 – Campos de aplicación de los robots Otros sistemas de aprendizaje e
industriales investigación de la robótica:
Los componentes más importantes en conjunto: – Terminología de la robótica – Robot Vision Cell
 [ 3ODFDSHUILODGDGHDOXPLQLR[   – Programación tipo teach-in de ➔ Pages 358 – 361
 [ 5RERW59)%FRQWHDFKER[57%   robots en diferentes sistemas – Robotino®
 [ 3LQ]DQHXPóWLFD   de coordenadas ➔ Pages 258 – 269
 [ &DELQDGHVHJXULGDG   – Desplazamiento de robots en siste-
 [ 9óOYXODGHLQWHUUXSFLÈQFRQILOWUR\UHJXODGRU   mas de coordenadas de objeto

Robot RV-2FB con Robot RV-2SFB con

teachbox R32TB
Robot de brazo articulado de 6 ejes
con engranajes de Harmonic Drive
AG y frenos en todos los ejes. Com-
pleto con unidad de control, cable
de programación, juego de baterías
y una unidad de mando manual es-
tándar R32TB.
 1ÞGHDUWûFXOR  
Estación de robot con equipamiento adicional
pantalla táctil R56TB
Robot de brazo articulado de 6 ejes
con engranajes de Harmonic Drive AG
y frenos en todos los ejes. Completo
con unidad de control, cable de pro-
gramación, juego de baterías y uni-
dad de mando manual R56TB, que
muestra todas las funciones de pro-
gramación de forma cómoda a través
de una pantalla táctil gráfica de 6,5".
 1ÞGHDUWûFXOR  

www.festo-didactic.com 295
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Estación de robot con módulos MPS®

El nivel de ampliación introductorio para la robótica industrial

Función
Este nivel de ampliación, creado co-
mo introducción a la robótica indus-
trial, se basa en la versión estándar
de la estación de robot MPS® y los
dos módulos manipulación robotiza-
da y montaje robotizado. La estación
precedente suministra al robot los
cuerpos básicos del cilindro neumáti-
co que va a montarse a través de un
plano inclinado. El robot determina
la orientación de los cuerpos básicos
y los coloca en el soporte de mon-
taje en la posición correcta. Toma el
émbolo de la paleta y lo monta en el
cuerpo básico. Los almacenes con-
trolados le suministran al robot los
muelles de émbolo y las culatas. El
cilindro neumático montado se colo-
ca en un plano inclinado.

Tema: manipulación y montaje

En muchas aplicaciones industri-
ales, los robots tienen la función de
manipular y montar piezas y módu-
los. Para introducirse en la robótica
deben conocerse estos campos de
aplicación.

Contenidos didácticos
– Integración del robot industrial
en un proceso de montaje
– Teach-in de robots en entornos de
montaje complejos
– Puesta en funcionamiento de siste-
mas complejos
– Mantenimiento, reparación y
localización de averías en sistemas
complejos
– Programación de robots industri-
ales integrando sensores y actua-
dores adicionales
– Programación de aplicaciones
multitarea

Datos técnicos
– Alimentación: 230 V AC
– Presión de funcionamiento:
600 kPa (6 bar)
– $QFKXUDPó[GHODVSLH]DVPP
– 12 entradas digitales
– 5 salidas digitales

Nº de artículo 8039313

296 www.festo-didactic.com

Módulo de manipulación
robotizada
El módulo de manipulación roboti-
zada amplía la estación MPS® en la
manipulación de piezas. Este módu-
lo suministra piezas a la estación
a través de un plano inclinado, y el
robot las coloca luego en el soporte
de montaje. El robot distingue las
piezas por colores (negro/no negro)
mediante el sensor de la pinza. El
sensor del soporte de montaje con-
trola la orientación de la pieza de tra-
bajo. Desde el soporte de montaje,
el robot clasifica las piezas en difer-
entes almacenes o las conduce a una
estación siguiente. Además, si se
combina con el módulo de montaje
robotizado, pueden montarse piezas
de trabajo.
Los dos almacenes de tubo y el
soporte de montaje se montan en
una placa de montaje que se fija a la
placa base de la estación de robot
MPS® con el material de fijación
suministrado. De esta manera, el
Incluido en el suministro
– Módulo de plano inclinado
– Módulo de agarre con detector de
proximidad fotoeléctrico
– Módulo de soporte de montaje con
detector de proximidad fotoeléc-
trico
– 2 almacenes de tubo
– Placa de montaje
– Elementos de fijación para la placa
perfilada
Datos técnicos
– )XHQWHGHDOLPHQWDFLÈQ9'&
– $QFKXUDPó[GHODVSLH]DVPP
– 2 entradas digitales
– Altura/Anchura/Longitud totales:
PP
– Peso: 5 kg
Contenidos didácticos
– Manipulación de piezas de trabajo
con robots industriales
– Programación de robots con comu-
nicación I/O
Mecatrónica y automatización industrial > MPS® > MPS® Estaciones
Módulo de montaje
robotizado
El módulo de montaje robotizado Incluido en el suministro
monta los módulos en la estación de – Módulo almacén de apilado
robot MPS®. El módulo suministra (culatas)
las piezas para el proceso de monta- – Palet de émbolos
je del cilindro neumático: un cilindro – Módulo separador (muelles)
de doble efecto extrae la culata del – Módulo de plano inclinado de
cilindro del almacén de apilado. Los salida
émbolos se guardan en una paleta. – Placa de montaje
Un cilindro de doble efecto extrae los – Elementos de fijación para la
muelles de un almacén estrecho. placa perfilada
Todos los componentes del módulo Datos técnicos
de montaje robotizado se fijan en – Presión de funcionamiento máx.:
una placa de montaje que se monta 600 kPA (6 bar)
y desmonta sobre la placa perfilada – )XHQWHGHDOLPHQWDFLÈQ9'&
siempre en la misma posición. De es- – 8 entradas digitales
ta manera, la estación puede trans- – 3 salidas digitales
formarse rápidamente. – Altura/Anchura/Longitud totales:
PP
Para el montaje del cilindro neumáti- – Peso: 8 kg
co se necesita el módulo de manip-
ulación robótica con el soporte de Contenidos didácticos
montaje. Para controlar los módulos – Conocer y aplicar técnicas de
con el control de robot se necesita montaje automatizadas
la caja de interfaz del robot (n.º art. – Planificación de una estación de
módulo completo puede retirarse y  montaje
volverse a colocar en la estación en – Aplicación profesional de interrup-
la misma posición sin necesidad de tores de final de carrera
reajustar las posiciones relevantes – Programación de robots con
del robot. comunicación I/O
– Puesta en funcionamiento de todo
el proceso

Nº de artículo 8038620 Nº de artículo 8038740

Accesorios recomendados: Accesorios recomendados:

 -XHJRGHSLH]DVo&XHUSRVGHFLOLQGURVp   Juego de piezas “Cilindro para montar” 162239
Juego de piezas “Cilindro para montar” 162239  &DMDGHVLPXODFLÈQGLJLWDO  
 ,QWHUID]&    ,QWHUID]&  
Cables HD Sub-D de 15 polos: clavija – clavija, 1,0 m 8033583 Cables HD Sub-D de 15 polos: clavija – clavija, 1,0 m 8033583
 &DEOHGHGDWRVGH(6FRQFRQHFWRUHV6\V/LQN,(((P    &DEOHGHGDWRVGH(6FRQFRQHFWRUHV6\V/LQN,(((P  

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 Mecatrónica y automatización industrial > MPS® > MPS® Estaciones

Estación de Distribución
MPS® para empezar

Función
La estación de Distribución separa
piezas. Hay hasta ocho piezas en el
tubo del almacén de apilado. Un ci-
lindro de doble efecto expulsa las
piezas individualmente. El módulo
Cambiador sujeta la pieza separada
por medio de una ventosa. El brazo
del cambiador, que es accionado por
un actuador giratorio, transporta la
pieza al punto de transferencia de la
estación posterior.

Tecnología especial:
Actuador semi-giratorio
La estación de Distribución utiliza
varios actuadores, todos ellos son
componentes industriales. El actua-
dor giratorio del brazo basculante
puede ajustarse a diversos ángulos
HQWUH…\…/DVSRVLFLRQHVIL-
nales son detectadas por medio de
microrruptores. Un cilindro lineal de
doble efecto empuja la pieza extra-
yéndola del almacén de apilado. Las
posiciones finales son detectadas
utilizando sensores de proximidad.

Pinzas especiales:
Pinza de aspiración
La pinza de aspiración del módu-
lo Cambiador sujeta la pieza. El va-
cío es generado en la placa de vacío
del terminal de válvulas CP por me-
dio del principio Venturi y es super-
visada por un presostato. El punto
de conmutación del presostato es
ajustable.

[X]

298 >;@/DąJXUDFRQWLHQHHTXLSDPLHQWRDGLFLRQDO\DFFHVRULRV
 Mecatrónica y automatización industrial > MPS® > MPS® Estaciones

Estación de distribución, montada 195780 Objetivos didácticos para Medios de formación recomendados
Conjunto estación de distribución 526880 el trabajo de proyecto – WBT Descubrir el MPS® 200
Mecánica:
Equipamiento adicional, pedir también: – Ajuste mecánico de una estación
 &KDVLVURGDQWH036[➔3óJLQD   Neumática:
 &RQVRODGHFRQWURO6\V/LQN   – Instalación de tubos para
EduTrainer Universal ➔3óJLQDVr   componentes neumáticos
– Tecnología del vacío
Accesorios recomendados: – Accionamientos neumáticos
 &DMDGHVLPXODFLÈQGLJLWDO   lineales y giratorios
 -XHJRGHSLH]DVo&XHUSRVGHFLOLQGURVp   Electricidad: – WBT Programación de PLC según
– Correcto cableado de componentes IEC 61131
Datos técnicos eléctricos – WBT GRAFCET
– Presión de funcionamiento 600 kPa (6 bar) Sensores: – WBT Neumática
– $OLPHQWDFLÈQGHWHQVLÈQ9'& – Uso correcto de finales de carrera – Mechatronics Assistant
– HQWUDGDVGLJLWDOHV PLC:
– 5 salidas digitales – Programación y aplicación de un
PLC
– Estructura de un programa de PLC
– Sección de programa y de modo de
funcionamiento
– Secuencia de REPOSICIÓN
ordenada
– Programación de un PARO DE – Documentación de formación de la
EMERGENCIA estación de Distribución
– Programa de diseño y simulación,
FluidSIM® Neumática
– Entorno virtual de procesos CIROS®
– Libro de texto Neumática, Nivel
básico
– Libro de texto Controles Lógicos
Programables, Nivel básico

Válvula de interrupción con filtro y Módulo cambiador Vacuostato

regulador
Válvula de filtro regulador con manó-
metro y válvula de cierre montado en
un alojamiento girable. La válvula de
cierre da presión y desventa la zona
de presión conectada.
Nº de artículo 540691
El módulo Cambiador es un dispositi- Vacuostato mecánico con punto de
vo manipulador neumático. Se utiliza conmutación ajustable e indicador
una ventosa para tomar piezas y re- de estado (LED).
FRORFDUODVDSRVLFLRQHVGH…D… Nº de artículo 196973
utilizando un actuador semigiratorio.
La posición final se detecta por me-
dio de sensores.
Nº de artículo 162387

www.festo-didactic.com 299
 Mecatrónica y automatización industrial > MPS® > MPS®(VWDFLRQHV

Estación de Verificación
(QIRFDGDDVHQVRUHV

Función
/DHVWDFLÈQGH9HULILFDFLÈQGHWHFWD
ODVGLYHUVDVSURSLHGDGHVGHODVSLH-
]DVTXHWUDWD'LVWLQJXHODVSLH]DV
FRQODD\XGDGHXQVHQVRUÈSWLFR\
XQVHQVRUFDSDFLWLYR8QVHQVRUGH
UHWURUHIOH[LÈQVXSHUYLVDVLHOHVSD-
FLRRSHUDWLYRHVWóOLEUHGHVSX¾VGH
TXHODSLH]DKD\DVLGRHOHYDGDSRU
XQFLOLQGUROLQHDO8QVHQVRUDQDOÈJL-
FRPLGHODDOWXUDGHODSLH]D8QFL-
OLQGUROLQHDOJXûDODVSLH]DVFRUUHFWDV
KDFLDODHVWDFLÈQVLJXLHQWHDWUDY¾V
GHODUDPSDFRQFROFKÈQGHDLUH/DV
SLH]DVGHIHFWXRVDVVRQUHFKD]DGDVD
WUDY¾VGHODUDPSDGHDLUHLQIHULRU

Tema principal:
Sensores
/DHVWDFLÈQGH9HULILFDFLÈQXWLOL]D
WRGRVORVWLSRVEóVLFRVGHVHQVRUHV
LQGXVWULDOHVHQDSOLFDFLRQHVWûSLFDV
VHQVRUHVGHSUR[LPLGDGÈSWLFRV\FD-
SDFLWLYRV\VHQVRUHVÈSWLFRVGHUHWUR
UHIOH[LÈQ(VWRVVRQVXSOHPHQWDGRV
FRQGLYHUVRVILQDOHVGHFDUUHUDGHFL-
OLQGURVLQGXFWLYRVPDJQ¾WLFRV

Opción:
Procesamiento de valores
analógicos
8QVHQVRUDQDOÈJLFRGHWHFWDODDOWX-
UDGHODSLH]DTXHHVHOHYDGDGHVGH
DEDMRSRUXQFLOLQGUROLQHDO\SUHVLR-
QDGDFRQWUDHOGLVSRVLWLYRGHPHGL-
FLÈQ8QFRPSDUDGRUHYDOĂDODVHþDO
GHOVHQVRU\ODHPLWHFRPRXQDVHþDO
GLJLWDO/DVHþDODQDOÈJLFDWDPEL¾Q
HVWóGLVSRQLEOHHQXQWHUPLQDODSDU-
WHrSHUPLWLHQGRODFRQH[LÈQDODFDMD
GHVLPXODFLÈQRDXQ3/&FRQXQPÈ-
GXORDQDOÈJLFR

[X]

300 >;@/DąJXUDFRQWLHQHHTXLSDPLHQWRDGLFLRQDO\DFFHVRULRV
 Mecatrónica y automatización industrial > MPS® > MPS®(VWDFLRQHV

 (VWDFLÈQGHYHULILFDFLÈQPRQWDGD 195781 Objetivos didácticos para el trabajo Medios de formación recomendados

 &RQMXQWRHVWDFLÈQGHYHULILFDFLÈQ 526881 de proyecto r :%77¾FQLFDGHVHQVRUHV
0HFóQLFD
(TXLSDPLHQWRDGLFLRQDOSHGLUWDPEL¾Q r $MXVWHPHFóQLFRGHXQDHVWDFLÈQ
 &KDVLVURGDQWH036[➔3óJLQD   1HXPóWLFD
 &RQVRODGHFRQWURO6\V/LQN   r 8VRGHFLOLQGURVVLQYóVWDJR
 (GX7UDLQHU8QLYHUVDO➔3óJLQDr   (OHFWULFLGDG
r &RUUHFWRFDEOHDGRGHFRPSRQHQWHV
$FFHVRULRVUHFRPHQGDGRV HO¾FWULFRV
 &DMDGHVLPXODFLÈQGLJLWDODQDOÈJLFD   6HQVRUHV
 -XHJRGHSLH]DVo&XHUSRVGHFLOLQGURVp   r 0RGRGHIXQFLRQDPLHQWR\óUHDV r 0HFKDWURQLFV$VVLVWDQW
GHDSOLFDFLÈQGHVHQVRUHVFDSDFLWL-
Datos técnicos YRV\ÈSWLFRVFRQFRPSRUWDPLHQWR
r 3UHVLÈQGHIXQFLRQDPLHQWRN3DEDU GHFRQPXWDFLÈQGLJLWDO
r $OLPHQWDFLÈQGHWHQVLÈQ9'&
r HQWUDGDVGLJLWDOHV
r VDOLGDVGLJLWDOHV
Módulo de detección
(OPÈGXORGHGHWHFFLÈQFRPSUHQGH
GRVVHQVRUHVGLIHUHQWHV\XQDHVFXD-
GUDGHPRQWDMH
 1ÞGHDUWûFXOR
Módulo elevador
(OHYDFLÈQGHXQDSLH]DSRUPHGLR
GHXQFLOLQGURVLQYóVWDJR(QHVWD
SRVLFLÈQODSLH]DSXHGHVHUYHULIL-
526850 FDGDSRUHOPÈGXORGHPHGLFLÈQ/D
SLH]DHVH[SXOVDGDSRUXQVHJXQGR
FLOLQGUR
 1ÞGHDUWûFXOR 532954
r 0RGRGHIXQFLRQDPLHQWR\óUHDV
GHDSOLFDFLÈQGHVHQVRUHVDQD-
OÈJLFRVXWLOL]DQGRHOHMHPSORGH
XQVHQVRUDQDOÈJLFRGHGHVSOD]D-
PLHQWR
3/& r 3URJUDPDGHGLVHþR\VLPXODFLÈQ
r 3URJUDPDFLÈQ\DSOLFDFLÈQGHXQ )OXLG6,0®1HXPóWLFD
3/& r /LEURGHWH[WR&RQWUROHV/ÈJLFRV
r 3URFHVDPLHQWRGHVHþDOHVDQDOÈ- 3URJUDPDEOHV1LYHOEóVLFR
JLFDV r /LEURGHWH[WR6HQVRUHVGHSUR[L-
3XHVWDDSXQWR PLGDG
r 3XHVWDDSXQWRGHWRGDXQDVH- r (QWRUQRYLUWXDOGHSURFHVRV&,526®
FXHQFLD
/RFDOL]DFLÈQGHDYHUûDV
r /RFDOL]DFLÈQVLVWHPóWLFDGHDYHUûDV
HQXQVLVWHPDGHSURGXFFLÈQ
Módulo de medición Módulo de rampa neumático
(OPÈGXORGH0HGLFLÈQSHUPL- /DUDPSDVHPRQWDGHIRUPDXQLYHU-
WHPHGLUODDOWXUDGHXQDSLH]DSRU VDOHQXQSHUILO/DVFDUDFWHUûVWLFDV
PHGLRGHXQVHQVRUGHGHVSOD]D- GHODUDPSDSXHGHQDMXVWDUVHSRU
PLHQWROLQHDO3XHGHILMDUVHGLUHFWD- PHGLRGHXQUHJXODGRUGHFDXGDOHQ
PHQWHDOPÈGXOR(OHYDGRU(OVHQVRU ODSDUWHLQIHULRUGHODUDPSD
GHGHVSOD]DPLHQWROLQHDOVHFRQHF-  1ÞGHDUWûFXOR 526217
WDDXQFRPSDUDGRUSHUPLWLHQGROD
HYDOXDFLÈQVLPSOHGHOUHVXOWDGRGH
ODPHGLFLÈQ
 1ÞGHDUWûFXOR 195779
ZZZIHVWRGLGDFWLFFRP 301
 Mecatrónica y automatización industrial > MPS® > MPS®(VWDFLRQHV

Estación de Procesamiento
3XUDPHQWHHO¾FWULFD

Función
(QODHVWDFLÈQGH3URFHVDPLHQWRODV
SLH]DVVHYHULILFDQ\VHSURFHVDQHQ
XQDPHVDJLUDWRULDGHLQGH[DFLÈQ
(VWDHVWDFLÈQXWLOL]DVÈORDFFLRQD-
PLHQWRVHO¾FWULFRV/DPHVDJLUDWRULD
GHLQGH[DFLÈQHVDFFLRQDGDSRUXQ
PRWRU'&/DPHVDHVSRVLFLRQDGD
SRUPHGLRGHXQFLUFXLWRSRUUHO¾V
VLHQGRGHWHFWDGDODSRVLFLÈQGHOD
PHVDDWUDY¾VGHXQVHQVRULQGXFWL-
YR(QODPHVDGHLQGH[DFLÈQJLUDWR-
ULDODVSLH]DVVRQYHULILFDGDV\WDOD-
GUDGDVHQGRVSURFHVRVSDUDOHORV
8QHOHFWURLPóQFRQXQVHQVRULQGXF-
WLYRYHULILFDTXHODVSLH]DVVHKDOOHQ
FRORFDGDVHQODSRVLFLÈQFRUUHFWD
'XUDQWHHOWDODGUDGRODSLH]DHVVX-
MHWDSRUXQHOHFWURLPóQ/DVSLH]DV
DFDEDGDVVRQVDFDGDVDWUDY¾VGHXQ
H[SXOVRUHO¾FWULFR

¡Atención!
Operación de taladrado
(ODYDQFHGHOWDODGUDGRVHUHDOL]D
SRUPHGLRGHXQHMHOLQHDOFRQPR-
WRU'&FRQWURODGRSRUXQDUUDQFDGRU
UHYHUVLEOH/DVSRVLFLRQHVILQDOHVVRQ
GHWHFWDGDVSRUPHGLRGHPLFURUUXS-
WRUHV(OWDODGURHVFRPSOHWDPHQWH
IXQFLRQDOSHURSRUUD]RQHVGHVHJX-
ULGDGHOSURFHVRGHWDODGUDGRVÈOR
VHVLPXOD

Sólo eléctrico:
Muchos accionamientos diferentes
/DHVWDFLÈQUHTXLHUHODSURJUDPD-
FLÈQGHGRVSURFHVRVHMHFXWDGRVHQ
SDUDOHORWDODGUDGR\YHULILFDFLÈQGHO
WDODGUR(VWDHVWDFLÈQRIUHFHWDP-
EL¾QXQDJDPDGHGLIHUHQWHVDFFLR-
QDPLHQWRV
r 7DODGUR'&
r 0RWRU'&HQPHVDGHLQGH[DFLÈQ
JLUDWRULD
r $FFLRQDPLHQWRHO¾FWULFROLQHDOSDUD
DYDQFHGHOWDODGUR
[X] r 'LVWULEXLGRUGHFODVLILFDFLÈQ
HO¾FWULFR
r $FWXDGRUGHVROHQRLGHHQHO
PÈGXORGHVXMHFLÈQ\HOPÈGXOR
GHYHULILFDFLÈQ

 >;@/DąJXUDFRQWLHQHHTXLSDPLHQWRDGLFLRQDO\DFFHVRULRV

 (VWDFLÈQGHSURFHVDPLHQWRPRQWDGD
 &RQMXQWRHVWDFLÈQGHSURFHVDPLHQWR
(TXLSDPLHQWRDGLFLRQDOSHGLUWDPEL¾Q r $MXVWHPHFóQLFRGHXQDHVWDFLÈQ
 &KDVLVURGDQWH036[➔3óJLQD
 &RQVRODGHFRQWURO6\V/LQN
 (GX7UDLQHU8QLYHUVDO➔3óJLQDr
$FFHVRULRVUHFRPHQGDGRV FRPSRQHQWHVHO¾FWULFRV
 &DMDGHVLPXODFLÈQGLJLWDO
 -XHJRGHSLH]DVo&XHUSRVGHFLOLQGURVp
Datos técnicos
r $OLPHQWDFLÈQGHWHQVLÈQ9'&
r HQWUDGDVGLJLWDOHV
r VDOLGDVGLJLWDOHV
Módulo de verificación
(OPÈGXORGHYHULILFDFLÈQFRQVLVWHHQ
XQDVRQGDDFFLRQDGDSRUVROHQRLGH
FRQXQVHQVRULQGXFWLYRSDUDGHWHF-
WDU(OPÈGXORSXHGHXWLOL]DUVHSDUD
ODYHULILFDFLÈQGHSLH]DVYHULILFDFLÈQ
GHODSUHVHQFLDGHXQWDODGURYHULIL-
FDFLÈQGHODDOWXUDYHULILFDFLÈQGHOD
SRVLFLÈQ
 1ÞGHDUWûFXOR 195773
Mecatrónica y automatización industrial > MPS® > MPS®(VWDFLRQHV
195782 Objetivos didácticos para Medios de formación recomendados
526882 el trabajo de proyecto r :%7$FWXDGRUHVr
0HFóQLFD PRWRUGHFRUULHQWHFRQWLQXD
  r 6HOHFFLÈQGHDFFLRQDPLHQWRV
  OLQHDOHV
  (OHFWULFLGDG
r &RUUHFWRFDEOHDGRGH
  6HQVRUHV
  r 8VRFRUUHFWRGHILQDOHVGHFDUUHUD
3/& r 0HFKDWURQLFV$VVLVWDQW
r 3URJUDPDFLÈQGHFRQWUROHV
SURJUDPDEOHV\VHFXHQFLDVGH
SDVRVHQSDUDOHOR
/RFDOL]DFLÈQGHDYHUûDV
r /RFDOL]DFLÈQVLVWHPóWLFDGHDYHUûDV
HQXQVLVWHPDGHSURGXFFLÈQ
7HFQRORJûDGHPDQLSXODFLÈQ
r 9HULILFDFLÈQGHSLH]DVHQWUDQWHV
r /LEURGHWH[WR&RQWUROHV/ÈJLFRV
3URJUDPDEOHV1LYHOEóVLFR
r (QWRUQRYLUWXDOGHSURFHVRV&,526®
Módulo de taladrado Módulo de mesa giratoria de Módulo de sujeción/expulsión
(OPÈGXORGHWDODGUDGRFRPSUHQGH indexación 3DUDPRQWDUHQXQDSODFDSHUILODGD
XQDPóTXLQDGHWDODGUDUILMDGDDXQ 0HVDJLUDWRULDGHLQGH[DFLÈQFRQ 3DUDHODFFLRQDPLHQWRVHXWLOL]D
HMHOLQHDODFFLRQDGRSRUXQPRWRU SRVLFLRQHVGHSLH]D/DPHVDHV XQVROHQRLGHHO¾FWULFR&DUUHUDGH
'&/DVSRVLFLRQHVILQDOHVVRQGHWHF- DFFLRQDGDSRUXQPRWRUUHGXFWRUGH WUDEDMRPP
WDGDVSRUPHGLRGHPLFURUUXSWRUHV '&FRQXQDUHVLVWHQFLDVHULH  1ÞGHDUWûFXOR 526218
 1ÞGHDUWûFXOR 196974  1ÞGHDUWûFXOR 654972
ZZZIHVWRGLGDFWLFFRP 303
 Mecatrónica y automatización industrial > MPS® > MPS®(VWDFLRQHV

Estación de Manipulación, neumático

8QWRGRWHUUHQRFRQDFWXDGRUOLQHDOQHXPóWLFR

Función
/D(VWDFLÈQGH0DQLSXODFLÈQQHXPó-
WLFRHVWóHTXLSDGDFRQXQPDQLSX-
ODGRUIOH[LEOHGHGRVHMHV/DVSLH]DV
LQVHUWDGDVHQHOVRSRUWHVRQGHWHFWD-
GDVSRUXQVHQVRUGHUHIOH[LÈQGLUHF-
WD(OGLVSRVLWLYRPDQLSXODGRUWRPD
ODSLH]DGHDOOûFRQODD\XGDGHXQD
SLQ]DQHXPóWLFD/DSLQ]DHVWóGRWD-
GDGHXQVHQVRUÈSWLFRTXHGLVWLQJXH
HQWUHSLH]DVoQHJUDVp\oQRQHJUDVp
/DVSLH]DVSXHGHQFRORFDUVHHQGL-
IHUHQWHVUDPSDVVHJĂQHVWHFULWHULR
3XHGHQGHILQLUVHRWURVFULWHULRVGH
FODVLILFDFLÈQVLODHVWDFLÈQVHFRPEL-
QDFRQRWUDVHVWDFLRQHV/DVSLH]DV
WDPEL¾QSXHGHQWUDQVIHULUVHDODHV-
WDFLÈQVLJXLHQWH

Un buen ejemplo:
Sistema de manipulación
modular de Festo
/DHVWDFLÈQGH0DQLSXODFLÈQQHX-
PóWLFRXWLOL]DFRPSRQHQWHVGHPD-
QLSXODFLÈQLQGXVWULDOHV8QHMHOLQHDO
QHXPóWLFRFRQDMXVWHGHODVSRVLFLR-
QHVILQDOHV\DPRUWLJXDFLÈQSHUPLWH
XQUóSLGRSRVLFLRQDPLHQWRLQFOXVR
DSRVLFLRQHVLQWHUPHGLDV8QFLOLQGUR
OLQHDOSODQRFRQGHWHFFLÈQGHSRVL-
FLRQHVILQDOHVVLUYHFRPRFLOLQGUR
HOHYDGRUSDUDHOHMH=8QDPRGHUQD
SLQ]DQHXPóWLFDOLQHDOVHKDOODPRQ-
WDGDHQHOFLOLQGURHOHYDGRU(OVHQVRU
ÈSWLFRLQWHJUDGRHQODPDQGûEXODGH
ODSLQ]DUHFRQRFHODVSLH]DV

Ejercicio de proyecto:
Nuevos requerimientos –
diferentes pinzas
(OPÈGXOR3LF$OIDQHXPóWLFRHV
DOWDPHQWHIOH[LEOHODORQJLWXGGHOD
FDUUHUDODLQFOLQDFLÈQGHORVHMHV
ODGLVSRVLFLÈQGHORVVHQVRUHVGH
ILQDOGHFDUUHUD\SRVLFLÈQGHPRQWD-
MHSXHGHQDMXVWDUVH(VWRSHUPLWHD
ODHVWDFLÈQDGDSWDUVHDXQDDPSOLD
[X] JDPDGHWDUHDVGHPDQLSXODFLÈQVLQ
HOXVRGHHOHPHQWRVDGLFLRQDOHVrXQ
SUR\HFWRLGHDOSDUDDOXPQRVDYDQ-
]DGRV

 >;@/DąJXUDFRQWLHQHHTXLSDPLHQWRDGLFLRQDO\DFFHVRULRV
 Mecatrónica y automatización industrial > MPS® > MPS®(VWDFLRQHV

 (VWDFLÈQGHPDQLSXODFLÈQQHXPóWLFDPRQWDGD 195783 Objetivos didácticos para el trabajo Medios de formación recomendados

 &RQMXQWRHVWDFLÈQGHPDQLSXODFLÈQQHXPóWLFD 526883 de proyecto r :%7(OHFWURQHXPóWLFD
0HFóQLFD
(TXLSDPLHQWRDGLFLRQDOSHGLUWDPEL¾Q r $MXVWHPHFóQLFRGHXQDHVWDFLÈQ
 &KDVLVURGDQWH036[➔3óJLQD   1HXPóWLFD
 &RQVRODGHFRQWURO6\V/LQN   r ,QVWDODFLÈQGHWXERVSDUDFRPSR-
 (GX7UDLQHU8QLYHUVDO➔3óJLQDr   QHQWHVQHXPóWLFRV
r 3LQ]DVQHXPóWLFDV
$FFHVRULRVUHFRPHQGDGRV r $FFLRQDPLHQWRVOLQHDOHVQHXPó-
 &DMDGHVLPXODFLÈQGLJLWDO   WLFRV
 -XHJRGHSLH]DVo&XHUSRVGHFLOLQGURVp   (OHFWULFLGDG r 0HFKDWURQLFV$VVLVWDQW
 -XHJRGHSLH]DVo&LOLQGURSDUDPRQWDUp   r &RUUHFWRFDEOHDGRGHFRPSRQHQWHV
HO¾FWULFRV
Datos técnicos 6HQVRUHV
r 3UHVLÈQGHIXQFLRQDPLHQWRN3DEDU r 8VRFRUUHFWRGHILQDOHVGHFDUUHUD
r $OLPHQWDFLÈQGHWHQVLÈQ9'& 3/&
r HQWUDGDVGLJLWDOHV r 3URJUDPDFLÈQ\DSOLFDFLÈQGHXQ
r VDOLGDVGLJLWDOHV 3/&
r &RQWUROGHXQGLVSRVLWLYR
PDQLSXODGRU r 3URJUDPDGHGLVHþR\VLPXODFLÈQ
3XHVWDDSXQWR )OXLG6,0®1HXPóWLFD
r 3XHVWDDSXQWRGHWRGDXQD r /LEURGHWH[WR&RQWUROHV/ÈJLFRV
VHFXHQFLD 3URJUDPDEOHV1LYHOEóVLFR
r 2SWLPL]DFLÈQGHOWLHPSRGHFLFOR
r 6HJXULGDGHQHOFDVRGHS¾UGLGD
GHSRWHQFLDHO¾FWULFDRQHXPóWLFD

Módulo PicAlfa, neumático Módulo de soporte Sensor de reflexión directa Módulo de rampa
'LVSRVLWLYRGHPDQLSXODFLÈQXQLYHU- (OPÈGXOR5HWHQHGRUYLHQHFRPSOHWR (OVHQVRUGHILEUDÈSWLFDGHUHIOH[LÈQ /DUDPSDYLHQHFRPSOHWDFRQXQ
VDOGHHMHVSDUDWDUHDVGHo3LFN FRQXQVRSRUWHSDUDPRQWDMHHQOD GLUHFWDSXHGHPRQWDUVHGLUHFWDPHQ- VRSRUWHSDUDPRQWDMHHQODSODFD
DQG3ODFHp/DORQJLWXGGHODFDUUHUD SODFDSHUILODGD WHHQHOPÈGXORGHWRPDDOILQDOGH SHUILODGD
ODLQFOLQDFLÈQGHORVHMHV\ODGLVSRVL-  1ÞGHDUWûFXOR 195777 XQDUDPSDRHQXQDSLQ]D  1ÞGHDUWûFXOR 653393
FLÈQGHORVVHQVRUHVGHILQDOGHFD-  1ÞGHDUWûFXOR 526212
UUHUD\SRVLFLÈQGHPRQWDMHSXHGHQ
DMXVWDUVH
 1ÞGHDUWûFXOR 526215

ZZZIHVWRGLGDFWLFFRP 
 Mecatrónica y automatización industrial > MPS® > MPS®(VWDFLRQHV

Estación de Manipulación, eléctrica

(QODWHQGHQFLDPóVDFWXDOFRQDFWXDGRUHVHO¾FWULFRV

Función
/D(VWDFLÈQGH0DQLSXODFLÈQHO¾FWUL-
FDHVWóHTXLSDGDFRQXQPDQLSXOD-
GRUIOH[LEOHGHGRVHMHV/DVSLH]DV
LQVHUWDGDVHQHOVRSRUWHVRQGHWHFWD-
GDVSRUXQVHQVRUGHUHIOH[LÈQGLUHF-
WD(OGLVSRVLWLYRPDQLSXODGRUWRPD
ODSLH]DGHDOOûFRQODD\XGDGHXQD
SLQ]DQHXPóWLFD/DSLQ]DHVWóGRWD-
GDGHXQVHQVRUÈSWLFRTXHGLVWLQJXH
HQWUHSLH]DVoQHJUDVp\oQRQHJUDVp
/DVSLH]DVSXHGHQFRORFDUVHHQGL-
IHUHQWHVUDPSDVVHJĂQHVWHFULWHULR
3XHGHQGHILQLUVHRWURVFULWHULRVGH
FODVLILFDFLÈQVLODHVWDFLÈQVHFRP-
ELQDFRQRWUDVHVWDFLRQHV/DVSLH-
]DVWDPEL¾QSXHGHQWUDQVIHULUVHDOD
HVWDFLÈQVLJXLHQWH

Un buen ejemplo:
Sistema de manipulación
modular de Festo
/DHVWDFLÈQGH0DQLSXODFLÈQHO¾F-
WULFDXWLOL]DFRPSRQHQWHVGHPDQL-
SXODFLÈQLQGXVWULDOHV8QHMHOLQHDO
HO¾FWULFRFRQPRWRU'&SHUPLWHXQ
UóSLGRSRVLFLRQDPLHQWRLQFOXVRD
SRVLFLRQHVLQWHUPHGLDV8QFLOLQGUR
OLQHDOSODQRFRQGHWHFFLÈQGHSRVL-
FLRQHVILQDOHVVLUYHFRPRFLOLQGUR
HOHYDGRUSDUDHOHMH=8QDPRGHUQD
SLQ]DQHXPóWLFDOLQHDOVHKDOODPRQ-
WDGDHQHOFLOLQGURHOHYDGRU(OVHQVRU
ÈSWLFRLQWHJUDGRHQODPDQGûEXODGH
ODSLQ]DUHFRQRFHODVSLH]DV

Ejercicio de proyecto:
Nuevos requerimientos –
diferentes pinzas
(OPÈGXOR3LF$OIDHO¾FWULFRHV
DOWDPHQWHIOH[LEOHODORQJLWXGGHOD
FDUUHUDODLQFOLQDFLÈQGHORVHMHVOD
GLVSRVLFLÈQGHORVVHQVRUHVGHILQDO
GHFDUUHUD\SRVLFLÈQGHPRQWDMH
SXHGHQDMXVWDUVH(VWRSHUPLWHDOD
HVWDFLÈQDGDSWDUVHDXQDDPSOLDJD-
PDGHWDUHDVGHPDQLSXODFLÈQVLQHO
[X] XVRGHHOHPHQWRVDGLFLRQDOHVrXQ
SUR\HFWRLGHDOSDUDDOXPQRVDYDQ-
]DGRV

(OWHUPLQDOGHYóOYXODVHO¾FWULFRGHO
0ÈGXOR3LF$OIDHVWóHTXLSDGRFRQ
GRVYóOYXODVPRQRHVWDEOHVOLEUHV
(VWRSHUPLWHUHDOL]DUDPSOLDFLRQHV
GHODIRUPDPóVIóFLOSHMODDP-
SOLDFLÈQFRQXQDOPDF¾QDSLODGRU

 >;@/DąJXUDFRQWLHQHHTXLSDPLHQWRDGLFLRQDO\DFFHVRULRV
 Mecatrónica y automatización industrial > MPS® > MPS®(VWDFLRQHV

 (VWDFLÈQGHPDQLSXODFLÈQHO¾FWULFDPRQWDGD 567203 Objetivos didácticos para el trabajo Medios de formación recomendados

 &RQMXQWRHVWDFLÈQGHPDQLSXODFLÈQHO¾FWULFD 567256 de proyecto r :%7$FWXDGRUHVr
0HFóQLFD PRWRUGHFRUULHQWHFRQWLQXD
(TXLSDPLHQWRDGLFLRQDOSHGLUWDPEL¾Q r $MXVWHPHFóQLFRGHXQDHVWDFLÈQ
 &KDVLVURGDQWH036[➔3óJLQD   1HXPóWLFD
 &RQVRODGHFRQWURO6\V/LQN   r ,QVWDODFLÈQGHWXERVSDUDFRPSR-
 (GX7UDLQHU8QLYHUVDO➔3óJLQDr   QHQWHVQHXPóWLFRV
r 3LQ]DVQHXPóWLFDV
$FFHVRULRVUHFRPHQGDGRV r $FFLRQDPLHQWRVOLQHDOHVQHXPó-
 &DMDGHVLPXODFLÈQGLJLWDO   WLFRV
 -XHJRGHSLH]DVo&XHUSRVGHFLOLQGURVp   (OHFWULFLGDG
 -XHJRGHSLH]DVo&LOLQGURSDUDPRQWDUp   r &RUUHFWRFDEOHDGRGHFRPSRQHQWHV r :%77¾FQLFDGHVHJXULGDG
HO¾FWULFRV r :%7(OHFWURQHXPóWLFD
Datos técnicos 6HQVRUHV r 0HFKDWURQLFV$VVLVWDQW
r 3UHVLÈQGHIXQFLRQDPLHQWRN3DEDU r 8VRFRUUHFWRGHILQDOHVGHFDUUHUD
r $OLPHQWDFLÈQGHWHQVLÈQ9'&
r HQWUDGDVGLJLWDOHV
r VDOLGDVGLJLWDOHV
Módulo PicAlfa, eléctrico
8QLGDGGHPDQLSXODFLÈQXQLYHUVDO
GHHMHVSDUDWDUHDVGHd3LFNDQG
3ODFHoSHUPLWHDMXVWDUODFDUUHUDOD
LQFOLQDFLÈQGHORVHMHVODGLVSRVLFLÈQ
GHORVGHWHFWRUHVGHILQDOGHFDUUH-
UD\ODSRVLFLÈQGHPRQWDMH7RGRV
ORVFRPSRQHQWHVSDUDHOFRQWUROGHO
PÈGXORVHHQFXHQWUDQHQHOSHUILOGH
VRSRUWH
 1ÞGHDUWûFXOR 567255
Terminal de válvulas Smart Cubic
7HUPLQDOGHYóOYXODVPLQLDWXUL]DGR
SDUDSUóFWLFDPHQWHWRGDVODVDSOLFD-
FLRQHV'LVHþRPX\FRPSDFWRFRQ
VXILFLHQWHHVSDFLRSDUDDFWXDGRUHV
PLQLDWXUL]DGRVGHODLQGXVWULDGHOD
HOHFWUÈQLFD
r &DEOHPXOWLSRODU'6XEGHSRORV
r 3RVLFLRQHVGHODVYóOYXODV[YóO-
YXODVGHYûDVPRQRHVWDEOHV
[YóOYXODGHYûDVELHVWDEOH
 1ÞGHDUWûFXOR 572782
3/&
r 3URJUDPDFLÈQ\DSOLFDFLÈQGHXQ
3/&
r &RQWUROGHXQGLVSRVLWLYRPDQL-
SXODGRU
7HFQRORJûDGHDFFLRQDPLHQWR
r $FWLYDFLÈQSRU(6GHFRQWURODGR-
UHVGHDFFLRQDPLHQWR r 3URJUDPDGHGLVHþR\VLPXODFLÈQ
3XHVWDDSXQWR )OXLG6,0®1HXPóWLFD
r 3XHVWDDSXQWRGHHMHVHO¾FWULFRV r /LEURGHWH[WR&RQWUROHV/ÈJLFRV
r 3XHVWDDSXQWRGHWRGDXQDVH- 3URJUDPDEOHV1LYHOEóVLFR
FXHQFLD
r 2SWLPL]DFLÈQGHOWLHPSRGHFLFOR
r 6HJXULGDGHQHOFDVRGHS¾UGLGDGH
SRWHQFLDHO¾FWULFDRQHXPóWLFD
Distribuidor multipolar
3DUDFRQHFWDUKDVWDVHQVRUHV
FRQFRQHFWRU0GHSRORV
r 0DUJHQGHWHQVLÈQGHIXQFLRQD-
PLHQWR'&r9
r &DUJDDGPLVLEOHGHFRUULHQWHGH
FDGDSRVLFLÈQGHHQFKXIH$
r &DUJDWRWDOGHFRUULHQWHDGPLVLEOH
$
r &DEOHPXOWLSRODU'6XEGH
SRORVLQFOXLGR
 1ÞGHDUWûFXOR 572783
ZZZIHVWRGLGDFWLFFRP 
 Mecatrónica y automatización industrial > MPS® > MPS®(VWDFLRQHV

Estación de Prensa con Músculo Neumático

*UDQIXHU]D

Función
/DHVWDFLÈQGH3UHQVDFRQ0ĂVFXOR
1HXPóWLFRLQVHUWDSLH]DVHQFXHU-
SRV(ODFWXDGRUJLUDWRULROLQHDOGLV-
SRVLWLYRGHWUDQVIHUHQFLDPXHYHOD
FDUFDVDFRQHOLQVHUWREDMRODSUHQ-
VD(OPĂVFXORQHXPóWLFRUHDOL]DOD
RSHUDFLÈQGHSUHQVDGR/DSLH]DDFD-
EDGDHVDFRQWLQXDFLÈQWUDQVSRUWD-
GDDODSRVLFLÈQGHWUDQVIHUHQFLDXWL-
OL]DQGRHODFWXDGRUJLUDWRULROLQHDO
8QVHQVRUGHUHIOH[LÈQGLUHFWDVHIL-
MDDOEUD]RGHODFWXDGRUSDUDGHWHF-
WDUODSLH]D/DSUHVLÈQGHSUHQVDGR
HVVXSHUYLVDGD\YLVXDOL]DGDSRUXQ
VHQVRUDQDOÈJLFRGHSUHVLÈQ/DYHOR-
FLGDGGHSUHQVDGR\ODSURIXQGLGDG
SXHGHQDMXVWDUVHWDQWRPDQXDOPHQ-
WHrDWUDY¾VGHOUHJXODGRUGHIOXMR\
HOUHJXODGRUGHSUHVLÈQrRHOHFWUÈQL-
FDPHQWHFRQHOUHJXODGRUGHSUHVLÈQ
SURSRUFLRQDO

Tecnología avanzada
/RVĂOWLPRVFRPSRQHQWHVWDOHVFR-
PRHOPĂVFXORQHXPóWLFRHODFWXD-
GRUOLQHDO6/*RHODFWXDGRUVHPL-
JLUDWRULR'54'FRQSRVLFLÈQPHGLD
DMXVWDEOHSHUPLWHQDVXVHVWXGLDQ-
WHVH[SHULPHQWDU\DKR\ODWHFQROR-
JûDGHDXWRPDWL]DFLÈQLQGXVWULDOGHO
PDþDQD

Opción
Procesamiento de valores
analógicos
(OSUHVRVWDWRDQDOÈJLFRRIUHFHXQD
VHþDOSURSRUFLRQDO\WDPEL¾QXQD
VHþDOELQDULDFRQD\XGDGHORVSXQ-
WRVGHFRQPXWDFLÈQSURJUDPDEOHV
/DVHþDODQDOÈJLFDWDPEL¾QHVWóGLV-
SRQLEOHHQXQWHUPLQDODSDUWHrSHU-
PLWLHQGRODFRQH[LÈQDODFDMDGHVL-
PXODFLÈQRDXQ3/&FRQXQPÈGXOR
DQDOÈJLFR(VWRSHUPLWHXWLOL]DUODHV-
WDFLÈQFRQXQFRQWURODGRUFRQRVLQ
SURFHVDPLHQWRDQDOÈJLFR$PEDVYD-
[X] ULDQWHVHVWóQVRSRUWDGDVSDUDHODF-
FLRQDPLHQWRGHOPĂVFXORQHXPóWLFR
$QDOÈJLFDDWUDY¾VGHOUHJXODGRUGH
SUHVLÈQSURSRUFLRQDORELQDULDDWUD-
Y¾VGHXQDYóOYXODGLVWULEXLGRUD

 >;@/DąJXUDFRQWLHQHHTXLSDPLHQWRDGLFLRQDO\DFFHVRULRV
 Mecatrónica y automatización industrial > MPS® > MPS®(VWDFLRQHV

 (VWDFLÈQGHSUHQVDFRQPĂVFXORQHXPóWLFRPRQWDGD 535248 Objetivos didácticos para el trabajo Medios de formación recomendados

 &RQMXQWRHVWDFLÈQGHSUHQVDFRQPĂVFXORQHXPóWLFR 538707 de proyecto r :%77¾FQLFDGHVHQVRUHV
0HFóQLFD
(TXLSDPLHQWRDGLFLRQDOSHGLUWDPEL¾Q r $MXVWHPHFóQLFRGHXQDHVWDFLÈQ
 &KDVLVURGDQWH036[➔3óJLQD   1HXPóWLFD
 &RQVRODGHFRQWURO6\V/LQN   r $SOLFDFLÈQGHXQLGDGHVOLQHDOHV
 (GX7UDLQHU8QLYHUVDO➔3óJLQDVr   r $SOLFDFLÈQGHDFWXDGRUHV
VHPLJLUDWRULRV
$FFHVRULRVUHFRPHQGDGRV r $SOLFDFLÈQGHUHJXODGRUHV
 &DMDGHVLPXODFLÈQGLJLWDODQDOÈJLFD   GHSUHVLÈQ
 -XHJRGHSLH]DVo&XHUSRVp   r $SOLFDFLÈQGHXQPĂVFXOR r 0HFKDWURQLFV$VVLVWDQW
 3LH]DSDUDLQVHUWDUo5HORMp   QHXPóWLFR
 3LH]DSDUDLQVHUWDUo7HUPÈPHWURp   (OHFWULFLGDG
 3LH]DSDUDLQVHUWDUo+LJUÈPHWURp   r &RUUHFWRFDEOHDGRGHFRPSRQHQWHV
HO¾FWULFRV
Datos técnicos 6HQVRUHV
r 3UHVLÈQGHIXQFLRQDPLHQWRN3DEDU r 8VRGHVHQVRUHVGHSRVLFLRQHV
r $OLPHQWDFLÈQGHWHQVLÈQ9'& ILQDOHV\VHQVRUHVGHUHIOH[LÈQ
r HQWUDGDVGLJLWDOHVSXHGHXWLOL]DUVH GLUHFWD
DGLFLRQDOPHQWHXQDHQWUDGDDQDOÈJLFD r 0RGRGHIXQFLRQDPLHQWR\óUHDV r 3URJUDPDGHGLVHþR\VLPXODFLÈQ
r VDOLGDVGLJLWDOHVSXHGHXWLOL]DUVH GHDSOLFDFLÈQGHVHQVRUHVDQDOÈ- )OXLG6,0®1HXPóWLFD
DGLFLRQDOPHQWHXQDVDOLGDDQDOÈJLFD JLFRVXWLOL]DQGRHOHMHPSORGHXQ
Módulo de transferencia
giratorio-lineal
(OPÈGXORFRQWLHQHXQDXQLGDGOLQHDO
GHSUHFLVLÈQ6/*FRQWRSHVILQDOHV
DMXVWDEOHV(OPRYLPLHQWRJLUDWRULR
VHUHDOL]DXWLOL]DQGRXQDFFLRQDPLHQ-
WRVHPLJLUDWRULR'54'(VWRSHUPLWH
XQJLURGH…\…/DVSRVLFLR-
QHVILQDOHVVHGHWHFWDQSRUPHGLRGH
VHQVRUHV
 1ÞGHDUWûFXOR 535249
Módulo de prensa con músculo
neumático
(VWHPÈGXORVHXVDSDUDLQVHUWDUSLH-
]DVDSUHQVDHQHOFXHUSR/DSUHQ-
VDVHDFFLRQDPHGLDQWHXQPĂVFXOR
QHXPóWLFR(OPÈGXORFRQWLHQHXQ
UHJXODGRUGHSUHVLÈQDMXVWDEOHPD-
QXDOPHQWHTXHSXHGHXWLOL]DUVHSD-
UDDMXVWDUODSURIXQGLGDGGHSUHQ-
VDGR
 1ÞGHDUWûFXOR 535251
VHQVRUDQDOÈJLFRGHSUHVLÈQ
3/& r /LEURGHWH[WR6HQVRUHVGH
r 3URJUDPDFLÈQ\DSOLFDFLÈQGH
XQ3/&
r 3URFHVDPLHQWRGHVHþDOHV
DQDOÈJLFDV
Sensor de presión
6HQVRUGHSUHVLÈQFRQGLVSOD\/&'
PDUJHQGHPHGLFLÈQrEDUFRQ
VDOLGDDQDOÈJLFDr9\VDOLGD
313DMXVWHPHGLDQWHPRGDOLGDG
WHDFKLQ6XPLQLVWURFRPSOHWRFRQ
FDEOHGHFRQH[LÈQ
 1ÞGHDUWûFXOR 679598
r /LEURGHWH[WR&RQWUROHV/ÈJLFRV
3URJUDPDEOHV1LYHOEóVLFR
SUR[LPLGDG
r (QWRUQRYLUWXDOGHSURFHVRV&,526®
Terminal analógico
/DVVHþDOHVDQDOÈJLFDVVHSDVDQDXQ
WHUPLQDODQDOÈJLFRHVSHFLDOFRQXQ
]ÈFDOR6XE'GHSLQHV
 1ÞGHDUWûFXOR 526213
ZZZIHVWRGLGDFWLFFRP 
 Mecatrónica y automatización industrial > MPS® > MPS®(VWDFLRQHV

Estación de Punzonado
&RQDFFLRQDPLHQWRKLGUóXOLFR

Función
/DVFXODWDVGHSOóVWLFRSDUDORVFXHU-
SRVGHOFLOLQGURVHVXPLQLVWUDQVLQ
HODJXMHURSDUDHOYóVWDJR(VWDHV-
WDFLÈQWLHQHODWDUHDGHSXQ]RQDUHO
DJXMHUR8QFLOLQGURGHGREOHHIHFWR
H[SXOVDODSLH]DVHPLDFDEDGDGHODO-
PDF¾QGHDSLODGR8QVHJXQGRFLOLQ-
GUROOHYDODFXODWDDOSXQ]RQDGR7UDV
HOSXQ]RQDGRHOVHJXQGRFLOLQGUR
H[SXOVDODFXODWDDFDEDGD

Tema:
Presión y fuerza
/DKLGUóXOLFDMXHJDXQSDSHOFODYHHQ
ORVVLVWHPDV0HFDWUÈQLFRVFXDQGR
VHUHTXLHUHQJUDQGHVIXHU]DV(VXQD
SDUWHHVHQFLDOGHODWHFQRORJûDGHDF-
FLRQDPLHQWR\FRQWUROSDUDIRUPDFLÈQ
HQ0HFWUÈQLFD

/DSUHVLÈQSDUDHOSURFHVRGHSXQ-
]RQDGRHVVXPLQLVWUDGDSRUHOJUXSR
KLGUóXOLFR8QSUHVRVWDWRHQHOSUR-
SLRSXQ]ÈQDVHJXUDODFRUUHFWDSUH-
VLÈQSDUDHOSURFHVRGHSXQ]RQDGR

[X]

310 >;@/DąJXUDFRQWLHQHHTXLSDPLHQWRDGLFLRQDO\DFFHVRULRV
 Mecatrónica y automatización industrial > MPS® > MPS®(VWDFLRQHV

 (VWDFLÈQGHSXQ]RQDGRPRQWDGD 195787 Objetivos didácticos para el trabajo Medios de formación recomendados

 &RQMXQWRHVWDFLÈQGHSXQ]RQDGR 526887 de proyecto r :%7+LGUóXOLFD
0HFóQLFD
(TXLSDPLHQWRDGLFLRQDOSHGLUWDPEL¾Q r $MXVWHPHFóQLFRGHXQDHVWDFLÈQ
 [ &KDVLVURGDQWH036[➔3óJLQD   +LGUóXOLFD
 &RQVRODGHFRQWURO6\V/LQN   r $MXVWHGHXQVLVWHPDKLGUóXOLFR
 (GX7UDLQHU8QLYHUVDO➔3óJLQDr   r 3XHVWDDSXQWRGHXQFLUFXLWRGH
DYDQFHUóSLGR
$FFHVRULRVUHFRPHQGDGRV 1HXPóWLFD
 &DMDGHVLPXODFLÈQGLJLWDO   r ,QVWDODFLÈQGHWXERVSDUDFRPSR-
 -XHJRGHSLH]DVo&XODWDVGHFLOLQGURp   QHQWHVQHXPóWLFRV r :%7(OHFWURKLGUóXOLFD
 *UXSRKLGUóXOLFRFRQXQDERPEDGHFLOLQGUDGDFRQVWDQWH9   r $SOLFDFLÈQGHDFWXDGRUHVOLQHDOHV r 0HFKDWURQLFV$VVLVWDQW
 $FHLWHKLGUóXOLFR',1+/3OLWURV   QHXPóWLFRV r &,526®
 [ 0DQJXHUDVFRQDFRSODPLHQWRVUóSLGRVPP   (OHFWULFLGDG r 3URJUDPDGHGLVHþR\VLPXODFLÈQ
 3ODFDSHUILODGDGHDOXPLQLR[PP   r &RUUHFWRFDEOHDGRGHFRPSRQHQWHV )OXLG6,0®+LGUóXOLFD
HO¾FWULFRV
Datos técnicos: 6HQVRUHV
r 3UHVLÈQGHIXQFLRQDPLHQWRKLGUóXOLFD r $SOLFDFLÈQGHVHQVRUHVÈSWLFRVH
03DEDU LQGXFWLYRV
r 3UHVLÈQGHIXQFLRQDPLHQWRQHXPóWLFD r $SOLFDFLÈQGHSUHVRVWDWRV
N3DEDU 3/&
r $OLPHQWDFLÈQGHWHQVLÈQ9'& r 3URJUDPDFLÈQ\DSOLFDFLÈQGHXQ
r HQWUDGDVGLJLWDOHV 3/&
r VDOLGDVGLJLWDOHV r (VWUXFWXUDGHXQSURJUDPDGH3/& r /LEURGHWH[WR+LGUóXOLFD
r 3URJUDPDFLÈQGHPRGRVGHIXQFLR- 1LYHOEóVLFR
QDPLHQWR r /LEURGHWH[WR&RQWUROHV/ÈJLFRV
/RFDOL]DFLÈQGHDYHUûDV 3URJUDPDEOHV1LYHOEóVLFR
r /RFDOL]DFLÈQVLVWHPóWLFDGHDYHUûDV
HQXQVLVWHPDGHSURGXFFLÈQ

Estación de punzonado hidráulica Módulo almacén apilador (culatas)

(OPÈGXORGHSXQ]RQDGRKLGUóXOLFR 6HSDUDFLÈQGHFXODWDVGHFLOLQGUR
FRQVLVWHHQXQFLOLQGURKLGUóXOLFR SDUDPRQWDMH(VWHPÈGXORQRSXHGH
GLóPHWURFRQJXûDVTXHSXQ- XWLOL]DUVHSDUDODVHSDUDFLÈQGHSLH-
]RQDHODJXMHURHQODFXODWDGHXQD ]DVVLPEÈOLFDVRHOFXHUSR
SLH]DSDUDPRQWDMH/DSDUWHHQ  1ÞGHDUWûFXOR 162353
PRYLPLHQWRHVSURWHJLGDFRQWUD
LQWHUYHQFLÈQPDQXDOSRUXQDFXELHU-
WDGHSOóVWLFR
 1ÞGHDUWûFXOR 162352

ZZZIHVWRGLGDFWLFFRP 311
 Mecatrónica y automatización industrial > MPS® > MPS®(VWDFLRQHV

Estación de Separación
9HUVDOLGDG

Función
/DHVWDFLÈQGH6HSDUDFLÈQGLVWLQJXH
SLH]DVEDVóQGRVHHQODSURIXQGLGDG
GHOWDODGUR\ODVVHSDUDHQGRVIOXMRV
GHPDWHULDOHVGLIHUHQWHV

/DVSLH]DVFRORFDGDVHQHOWUDQVSRU-
WDGRUVRQOOHYDGDVDOSXQWRGHPHGL-
FLÈQGHSURIXQGLGDG8QGHWHFWRUGH
UHIOH[LÈQGLUHFWDYHULILFDODSURIXQGL-
GDGGHOWDODGUR/DVSLH]DVGHOWLSR
oFXHUSRGHOFLOLQGURpDJXMHURSUR-
IXQGRVRQOOHYDGDVDOILQDOGHOWUDQV-
SRUWDGRU/DVSLH]DVGHOWLSRoFXHU-
SRpDJXMHURSRFRSURIXQGRVRQ
GLULJLGDVDXQVHJXQGRWUDQVSRUWDGRU
XWLOL]DQGRXQGHVYLDGRUQHXPóWLFR
FRQDFWXDGRUJLUDWRULR6HQVRUHVGH
EDUUHUDFRQILEUDÈSWLFDVXSHUYLVDQ
HOIOXMRGHPDWHULDOHVHQORVWUDQV-
SRUWDGRUHV

/DHVWDFLÈQGH6HSDUDFLÈQSXHGHVHU
VXSOHPHQWDGDFRQHVWDFLRQHV036®
HQGRVVHQWLGRV

Analógico y digital
(OVHQVRUGLIXVRSURSRUFLRQDXQD
VHþDOGHVDOLGDWDQWRELQDULDFRPR
DQDOÈJLFD(VWRIDFLOLWDGLIHUHQ-
WHVQLYHOHVGHIRUPDFLÈQ/DVDOLGD
ELQDULDSXHGHDGDSWDUVHDORVUHTXH-
ULPLHQWRVGHODPHGLFLÈQSRUPHGLR
GHXQDVLPSOHHWDSDGHWHDFKLQ

Montaje flexible
/DHVWDFLÈQGH6HSDUDFLÈQSHUPL-
WHODFUHDFLÈQGHOûQHDVGHPRQWDMH
IOH[LEOHVXWLOL]DQGRHVWDFLRQHV036
8WLOL]DQGRODHVWDFLÈQGH6HSDUD-
FLÈQSXHGHQUHDOL]DUVHSURFHVRVGH
PRQWDMHFRPELQDGRVWDOHVFRPRHO
PRQWDMHGHFLOLQGURV\HOPRQWDMHGH
SLH]DVLQVHUWDGDVHQHOFXHUSR

[X]

 >;@/DąJXUDFRQWLHQHHTXLSDPLHQWRDGLFLRQDO\DFFHVRULRV
 Mecatrónica y automatización industrial > MPS® > MPS®(VWDFLRQHV

 (VWDFLÈQGHVHSDUDFLÈQPRQWDGD 540719 Objetivos didácticos para el trabajo Medios de formación recomendados

 &RQMXQWRHVWDFLÈQGHVHSDUDFLÈQ 548674 de proyecto r :%7(OHFWULFLGDG
0HFóQLFD
(TXLSDPLHQWRDGLFLRQDOSHGLUWDPEL¾Q r $MXVWHPHFóQLFRGHXQDHVWDFLÈQ
 &KDVLVURGDQWH036[➔3óJLQD   7HFQRORJûDGHVHQVRUHV
 &RQVRODGHFRQWURO6\V/LQN   r 0RGRGHIXQFLRQDPLHQWR\DSOLFD-
 (GX7UDLQHU8QLYHUVDO➔3óJLQDr   FLRQHVGHVHQVRUHVDQDOÈJLFRV
r $SOLFDFLÈQGHVHQVRUHVGHÈSWLFRV
$FFHVRULRVUHFRPHQGDGRV 1HXPóWLFD
 &DMDGHVLPXODFLÈQGLJLWDODQDOÈJLFD   r ,QVWDODFLÈQGHWXERVSDUD
 -XHJRGHSLH]DVo&XHUSRVGHFLOLQGURVp   FRPSRQHQWHVQHXPóWLFRV r 0HFKDWURQLFV$VVLVWDQW
 -XHJRGHSLH]DVo&XHUSRVp   r $FFLRQDPLHQWRVJLUDWRULRV
 3LH]DSDUDLQVHUWDUo5HORMp   QHXPóWLFRV
 3LH]DSDUDLQVHUWDUo7HUPÈPHWURp   (OHFWULFLGDG\HOHFWUÈQLFD
 3LH]DSDUDLQVHUWDUo+LJUÈPHWURp   r &RQH[LÈQGHPRWRUHV'&
3/&
Datos técnicos r 3URJUDPDFLÈQ\DSOLFDFLÈQGH
r 3UHVLÈQGHIXQFLRQDPLHQWRN3DEDU XQ3/&
r $OLPHQWDFLÈQGHWHQVLÈQ9'& r 3URJUDPDFLÈQGHGHULYDFLRQHV
r HQWUDGDVGLJLWDOHV
r VDOLGDVGLJLWDOHV
r VDOLGDDQDOÈJLFD
Sensor de reflexión directa,
analógico
(OVHQVRUÈSWLFRYLHQHFRPSOHWRFRQ
VRSRUWHSDUDPRQWDMHHQHOSHUILO
GHOUDûOGHJXûDGHXQWUDQVSRUWDGRU
0DUJHQGHPHGLFLÈQrPPFRQ
VHþDOGHVDOLGDDQDOÈJLFDr9\
VDOLGD313/DVDOLGDSXHGHDMXVWDUVH
OLEUHPHQWHSRUPHGLRGHXQSURFHVR
WHDFKLQ6XPLQLVWURFRPSOHWRFRQ
FDEOHGHFRQH[LÈQ
 1ÞGHDUWûFXOR 541120
Módulo derivador/separador,
neumático
3DUDPRQWDUHQXQWUDQVSRUWDGRU
&RPSOHWRFRQXQFLOLQGURJLUDWRULR\
DFFHVRULRVGHPRQWDMH
 1ÞGHDUWûFXOR 534367
DOWHUQDWLYDV25 r 3URJUDPDGHGLVHþR\VLPXODFLÈQ
r 3URFHVDPLHQWRGHVHþDOHV )OXLG6,0®1HXPóWLFD
DQDOÈJLFDV
Limitador de corriente de arranque
(OOLPLWDGRUGHFRUULHQWHGHDUUDQTXH
FRQWLHQHXQUHO¾\XQFLUFXLWROLPLWD-
GRUHOHFWUÈQLFRGHFRUULHQWHGHDUUDQ-
TXH3XHGHPRQWDUVHHQXQUDûO',1
/DFRQH[LÈQHO¾FWULFDVHKDFHSRU
PHGLRGHWHUPLQDOHVDWRUQLOODGRV
 1ÞGHDUWûFXOR 150768
ZZZIHVWRGLGDFWLFFRP 313
 Mecatrónica y automatización industrial > MPS® > MPS®(VWDFLRQHV

Estación de Almacenamiento
&RORFDU\UHWLUDUHO¾FWULFDPHQWH

Función
/DHVWDFLÈQGH$OPDFHQDPLHQWRFROR-
FD\WRPDODVSLH]DVGHXQDOPDF¾Q
/DHVWDFLÈQHVWóHTXLSDGDFRQWUHV
QLYHOHVGHDOPDFHQDPLHQWRFDGD
XQRFRQFDSDFLGDGSDUDVHLVSLH]DV
URMDVVHLVSODWHDGDV\VHLVQHJUDV
/DVSLH]DVVHVXMHWDQXWLOL]DQGRXQD
SLQ]DQHXPóWLFD(OPRYLPLHQWROL-
QHDOVHHMHFXWDXWLOL]DQGRXQFLOLQGUR
(OPRYLPLHQWRJLUDWRULRVHUHDOL]DSRU
PHGLRGHXQVHUYRDFWXDGRUHO¾FWULFR
FRQFRQWURODGRULQWHJUDGR(OPRYL-
PLHQWRGHUHFRUULGRVHHMHFXWDXWLOL-
]DQGRXQHMHOLQHDOHO¾FWULFRFRQFRQ-
WURODGRUDSDUWH

'XUDQWHODFRORFDFLÈQHQHODOPD-
F¾QVHGHWHFWDXQDSLH]DLQVHUWDGD
HQHOPÈGXOR3RUWDGRUXWLOL]DQGRXQ
VHQVRUGHFRORU/DSLH]DVHFRORFD
HQHOVLJXLHQWHFRPSDUWLPLHQWROLEUH
GHOFRUUHVSRQGLHQWHQLYHOGHDOPD-
FHQDPLHQWREDVóQGRVHHQHOFRORU
7UDVVDFDUODVGHODOPDF¾QODVSLH]DV
VRQWUDQVSRUWDGDVGHVGHORVHVWDQ-
WHVDODHVWDFLÈQFRQHFWDGDDFRQWL-
QXDFLÈQ

/DHVWDFLÈQGH$OPDFHQDPLHQWRSXH-
GHXWLOL]DUVHFRPRSULPHUDHVWDFLÈQ
RĂOWLPDHVWDFLÈQGHXQDFRPELQD-
FLÈQ036®

Accionamientos eléctricos
/DPóVDYDQ]DGDWHFQRORJûDHQ
DFFLRQDPLHQWRVSDUDXQDOHFFLÈQ
TXHVXSRQHXQUHWRMXQWRFRQHO
075'&,HOPRWRUHOUHGXFWRUOD
HOHFWUÈQLFDGHSRWHQFLD\HOFRQWUR-
ODGRUGHSRVLFLÈQIRUPDQXQDXQL-
GDGFRPSDFWDSDUDXQSRVLFLRQDGR
ÈSWLPRGHOHMHGHURWDFLÈQ(OPLQL
FDUURHO¾FWULFR6/7(FRQFRQWURODGRU
GHPRWRU6)&'&DVHJXUDXQDFFLR-
QDPLHQWRFRUUHFWDPHQWHUHJXODGR
SDUDHOSRVLFLRQDPLHQWRKRUL]RQWDO
[X]
¡En armonía con el color!
(OSHTXHþRVHQVRUGHFRORUGHWHFWD
ODVSLH]DVXWLOL]DQGRXQDIXHQWHGH
OX]EODQFDLQWHJUDGD$SUHQGHIóFLO-
PHQWHQXHYRVFRORUHVSRUPHGLRGH
WHDFKLQ\DFWLYDXQDGHODVWUHVVDOL-
GDVFXDQGRGHWHFWDXQRGHHOORV

 >;@/DąJXUDFRQWLHQHHTXLSDPLHQWRDGLFLRQDO\DFFHVRULRV
 Mecatrónica y automatización industrial > MPS® > MPS®(VWDFLRQHV

 (VWDFLÈQGHDOPDFHQDPLHQWRPRQWDGD 541113 Objetivos didácticos para el 3/&

 &RQMXQWRHVWDFLÈQGHDOPDFHQDPLHQWR 548673 trabajo de proyecto r $FWLYDFLÈQSRU(6GH
0HFóQLFD FRQWURODGRUHVGHDFFLRQDPLHQWR
(TXLSDPLHQWRDGLFLRQDOSHGLUWDPEL¾Q r $MXVWHPHFóQLFRGHXQDHVWDFLÈQ 3XHVWDDSXQWR
 &KDVLVURGDQWH036[➔3óJLQD   7HFQRORJûDGHVHQVRUHV r 3XHVWDDSXQWRGHHMHVHO¾FWULFRV
 &RQVRODGHFRQWURO6\V/LQN   r $SOLFDFLÈQGHVHQVRUHVGHFRORU
 (GX7UDLQHU8QLYHUVDO➔3óJLQDVr   r $SOLFDFLÈQGHILQDOHVGHFDUUHUD Medios de formación recomendados
1HXPóWLFD r :%7$FFLRQDPLHQWRVHO¾FWULFRV
$FFHVRULRVUHFRPHQGDGRV r ,QVWDODFLÈQGHWXERVSDUDFRPSR-
 &DMDGHVLPXODFLÈQGLJLWDODQDOÈJLFD   QHQWHVQHXPóWLFRV
 -XHJRGHSLH]DVo&XHUSRVGHFLOLQGURVp   r 3LQ]DVQHXPóWLFDV
r $FFLRQDPLHQWRVOLQHDOHVQHXPó-
Datos técnicos WLFRV
r 3UHVLÈQGHIXQFLRQDPLHQWRN3DEDU 7HFQRORJûDGHDFFLRQDPLHQWR
r $OLPHQWDFLÈQGHWHQVLÈQ9'& r &RQILJXUDFLÈQ\SDUDPHWUL]DFLÈQ
r HQWUDGDVGLJLWDOHV GHDFFLRQDPLHQWRVHO¾FWULFRV
r VDOLGDVGLJLWDOHV r $SOLFDFLÈQGHFRQWUROHVGHDFFLR- r 0HFKDWURQLFV$VVLVWDQW
QDPLHQWRV r 3URJUDPDGHGLVHþR\VLPXODFLÈQ
r 5HFRUULGRGHUHIHUHQFLD )OXLG6,0®1HXPóWLFD
r $MXVWHGHSHUILOHVGHYHORFLGDG\
DFHOHUDFLÈQ
r $XWRSURJUDPDFLÈQ7HDFKLQJGH
SRVLFLRQHV

Mini carro eléctrico SLTE Controlador de motor SFC-DC Servomotor MTR-DCI Sensor de color
6XPLQLVWUDGRFRPSOHWRFRQPRWRU &RQWURODGRUGHSRVLFLÈQSDUDPLQL- 0RWRU'&FRPSDFWRFRQFRQWURODGRU 7UHVFDQDOHVLQGHSHQGLHQWHVFRQ
'&FRQHQFRGHULQWHJUDGRFDUUHUD FDUURHO¾FWULFR6/7(FRQLQWHUIDFH LQWHJUDGRHLQWHUIDFHGHFRQWURO FDSDFLGDGGHWHDFKLQPDUJHQGH
PP6HQHFHVLWDHOFRQWURODGRU GHFRQWUROHQWUDGDVGLJLWDOHV HQWUDGDVGLJLWDOHVVDOLGDVGLJLWD- GHWHFFLÈQrPPWHQVLÈQGH
GHPRWRU6)&'&SDUDVXDFWLYDFLÈQ VDOLGDVGLJLWDOHVIXHQWHGHDOLPHQ- OHVIXHQWHGHDOLPHQWDFLÈQD9 IXQFLRQDPLHQWR9'&VDOLGDV
WDFLÈQGHODFDUJD\ODOÈJLFDD9
'&LQWHUIDFH56SDUDODSXHVWD
DSXQWR6RIWZDUH)&7GLVSOD\FRQ
ERWRQHVFRQORTXHVHSXHGHQKDFHU
DMXVWHV\GLDJQRVLVGLUHFWDPHQWH
'&LQWHUIDFH56SDUDODSXHVWD 31312
DSXQWR6RIWZDUH)&7GLVSOD\FRQ
ERWRQHVFRQORTXHVHSXHGHQKDFHU
DMXVWHV\GLDJQRVLVGLUHFWDPHQWH

 1ÞGHDUWûFXOR 537465  1ÞGHDUWûFXOR 538913  1ÞGHDUWûFXOR 696719  1ÞGHDUWûFXOR 538236

Pedir también: Pedir también: Pedir también:

r &DEOHGHDOLPHQWDFLÈQ r &DEOHGHDOLPHQWDFLÈQ r &DEOHGHFRQH[LÈQ
r &DEOHGHFRQWURO r &DEOHGHFRQWURO
r &DEOHGHOPRWRU r &DEOH56
r &DEOH56

ZZZIHVWRGLGDFWLFFRP 
 Mecatrónica y automatización industrial > MPS® > MPS®(VWDFLRQHV

Estación de Clasificación
)LQDO

Función
/DHVWDFLÈQGH&ODVLILFDFLÈQFODVLILFD
ODVSLH]DVHQWUHVUDPSDV/DVSLH]DV
VLWXDGDVDOSULQFLSLRGHOWUDQVSRUWD-
GRUVRQGHWHFWDGDVSRUXQVHQVRUGH
UHIOH[LÈQGLUHFWD/RVVHQVRUHVDQ-
WHVGHOWRSHGHWHFWDQODVFDUDFWHUûV-
WLFDVGHODSLH]DQHJUDURMDPHWóOL-
FD/RVGHVYLDGRUHVFODVLILFDGRUHV
DFFLRQDGRVSRUFLOLQGURVGHFDUUHUD
FRUWDSHUPLWHQGLULJLUODVSLH]DVD
ODVUDPSDVDGHFXDGDV8QVHQVRUGH
UHWURUHIOH[LÈQGHWHFWDHOQLYHOGHOOH-
QDGRGHODVUDPSDV

Tema:
Detección del material
6HQVRUHVÈSWLFRVHLQGXFWLYRVGHWHF-
WDQHOFRORU\HOPDWHULDOGHODVSLH-
]DV&LOLQGURVGHFDUUHUDFRUWDGHWLH-
QHQODSLH]DHQHOWUDQVSRUWDGRU\OD
SDVDQSDUDFODVLILFDFLÈQHQXQDGH
ODVWUHVUDPSDV

Para trabajos de proyecto:

Actualizaciones a partir del sistema
de transporte modular
7RGRVORVPÈGXORV\FRPSRQHQWHV
XWLOL]DGRVHQHVWDHVWDFLÈQVRQSDUWH
GHOVLVWHPDGHWUDQVSRUWHPRGXODU
SRUHMHPSOR
r &RPSXHUWDVGHFODVLILDFLÈQFRQFL-
OLQGURVGHFDUUHUDFRUWD
r 6HQVRUHV
r 5DûOHVGHJXûD
r 0RWRUGHOWUDQVSRUWDGRU

6XJUDQPRGXODULGDGKDFHTXHODHV-
WDFLÈQGH&ODVLILFDFLÈQVHDHVSHFLDO-
PHQWHDGHFXDGDSDUDWUDEDMRVGH
SUR\HFWR

[X]

 >;@/DąJXUDFRQWLHQHHTXLSDPLHQWRDGLFLRQDO\DFFHVRULRV
 Mecatrónica y automatización industrial > MPS® > MPS®(VWDFLRQHV

 (VWDFLÈQGHFODVLILFDFLÈQPRQWDGD 195786 Objetivos didácticos para el trabajo Medios de formación recomendados

 &RQMXQWRHVWDFLÈQGHFODVLILFDFLÈQ 526886 de proyecto r :%77¾FQLFDGHVHQVRUHV
0HFóQLFD
(TXLSDPLHQWRDGLFLRQDOSHGLUWDPEL¾Q r $MXVWHPHFóQLFRGHXQDHVWDFLÈQ
 &KDVLVURGDQWH036[➔3óJLQD   r 6HOHFFLÈQ\DSOLFDFLÈQGHYDULRV
 &RQVRODGHFRQWURO6\V/LQN   DFWXDGRUHVHO¾FWULFRV
 (GX7UDLQHU➔3óJLQDVr   1HXPóWLFD
r ,QVWDODFLÈQGHWXERVSDUDFRPSR-
$FFHVRULRVUHFRPHQGDGRV QHQWHVQHXPóWLFRV
 &DMDGHVLPXODFLÈQGLJLWDO   (OHFWULFLGDG
 -XHJRGHSLH]DVo&XHUSRVGHFLOLQGURVp   r &RUUHFWRFDEOHDGRGHFRPSRQHQWHV r 0HFKDWURQLFV$VVLVWDQW
 -XHJRGHSLH]DVo&LOLQGURSDUDPRQWDUp   HO¾FWULFRV
6HQVRUHV
Datos técnicos r 8VRFRUUHFWRGHILQDOHVGHFDUUHUD
r 3UHVLÈQGHIXQFLRQDPLHQWRN3DEDU r 0RGRGHIXQFLRQDPLHQWR\
r $OLPHQWDFLÈQGHWHQVLÈQ9'& DSOLFDFLRQHVGHVHQVRUHVÈSWLFRV
r HQWUDGDVGLJLWDOHV HLQGXFWLYRV
r VDOLGDVGLJLWDOHV 3/&
r 3URJUDPDFLÈQ\DSOLFDFLÈQGH
XQ3/& r 'RFXPHQWRVGHIRUPDFLÈQGHOD
r 3URJUDPDFLÈQGHGHULYDFLRQHV HVWDFLÈQGH&ODVLILFDFLÈQ
DOWHUQDWLYDV25 r /LEURGHWH[WR&RQWUROHV/ÈJLFRV
3XHVWDDSXQWR 3URJUDPDEOHV1LYHOEóVLFR
r 3XHVWDDSXQWRGHWRGDXQD r /LEURGHWH[WR6HQVRUHVGHSUR[L-
VHFXHQFLD PLGDG
r (QWRUQRYLUWXDOGHSURFHVRV&,526®

Módulo derivador, neumático Módulo de tope Sensor de retroreflexión Sensor inductivo

3DUDPRQWDUHQXQWUDQVSRUWDGRU 3DUDPRQWDMHHQUDûOGHJXûDWUDQV- (OVHQVRUÈSWLFR\HOUHIOHFWRUYLHQHQ (OVHQVRULQGXFWLYRYLHQHFRPSOHWR
&RPSOHWRFRQFLOLQGURGHGREOHHIHF-
WRGHFDUUHUDFRUWDGRVVHQVRUHVSD-
UDGHWHFFLÈQGHSRVLFLRQHVILQDOHV\
DFFHVRULRVGHPRQWDMH
 1ÞGHDUWûFXOR 526230
SRUWDGRURUDPSD&RPSOHWRFRQXQ FRPSOHWRVFRQHVFXDGUDVSDUDPRQ- FRQVRSRUWHSDUDPRQWDMHHQHOSHUILO
FLOLQGURGHFDUUHUDFRUWDGHVLPSOH WDMHHQXQSHUILORSODFDSHUILODGD GHOUDûOGHJXûDGHXQWUDQVSRUWDGRU
HIHFWR\DFFHVRULRVGHPRQWDMH  1ÞGHDUWûFXOR 196969 RXQDUDPSD
 1ÞGHDUWûFXOR 196971  1ÞGHDUWûFXOR 196968

ZZZIHVWRGLGDFWLFFRP 
 Mecatrónica y automatización industrial > MPS® > MPS®(VWDFLRQHV
O bien:
Simplemente, montar
uno mismo
&DGDHVWDFLÈQ036®VHVXPLQLVWUD
FRPSOHWDPHQWHPRQWDGD\YHULILFD-
GDVREUHXQDSODFDSHUILODGD3DUD
XQIXQFLRQDPLHQWRHILFLHQWHUHFR-
PHQGDPRV
r 0HVDURGDQWH036®FRQUXHGDV
EORTXHDEOHV(VWRVLPSOLILFDHOWUD-
EDMRGHSUR\HFWR\DFRJHODFRQVR-
ODGHFRQWUROGHQXHYRGLVHþR\HO
(GX7UDLQHU®8QLYHUVDOWDPDþR
r &RQVRODGHFRQWUROFRQWHFODGRGH
PHPEUDQD
r (GX7UDLQHU®8QLYHUVDO
$OWHUQDWLYDPHQWHODVHVWDFLRQHV
WDPEL¾QSXHGHQXWLOL]DUVHVLQODPH-
VDURGDQWHrHLQFOXVRSXHGHQVHU
FRQWURODGDVFRQXQLGDGHVGHHQWUDGD
GHVHþDOHVHO¾FWULFDV\HO(GX7UDLQHU®
GHVGHORVSDTXHWHVGHIRUPDFLÈQ
 ZZZIHVWRGLGDFWLFFRP
Puesta a punto sencilla:
r )LMHODFRQVRODGHFRQWURODODPHVD
URGDQWHFRQGRVWRUQLOORV
r ,QVHUWHHO(GX7UDLQHU®8QLYHUVDOHQ
ODPHVDURGDQWH
r &RQHFWHHO(GX7UDLQHU®8QLYHUVDOD
ODFRQVRODGHFRQWURO\ODHVWDFLÈQ
XWLOL]DQGRQXHVWURFRQHFWRUXQLYHU-
VDO6\V/LQN
r \\DHVWóOLVWRSDUDHPSH]DU
%DMRGHPDQGDWDPEL¾QSRGHPRV
SRQHUDSXQWRVLVWHPDVSDUDXVWHGr
SDUWLFXODUPHQWHHQHOFDVRGHJUDQ-
GHVVLVWHPDV
O bien:
Servicio de puesta
en marcha MPS®
3DUDDVHJXUDUTXHVXVSUR\HFWRVGH
IRUPDFLÈQIXQFLRQDQ\DFRUUHFWDPHQ-
WHGHVGHHOSULQFLSLRQXHVWURVW¾FQL-
FRVGHVHUYLFLROHRIUHFHQ r 0HMRUDV
1. Puesta en marcha completa
de su nuevo sistema:
r &RQH[LÈQPHFóQLFD\HO¾FWULFDGHOD
HVWDFLÈQPHVDURGDQWHFRQVRODGH
FRQWURO\HO(GX7UDLQHU®8QLYHUVDO
r $MXVWHGHWRGRVORVFRPSRQHQWHV
QHXPóWLFRVPHFóQLFRV\HO¾FWULFRV
r &RQILJXUDFLÈQGHFRQWUROHV\FDUJD
GHSURJUDPDV
2. Asesoramiento en:
r 'RFXPHQWDFLÈQW¾FQLFD\
0HFDWURQLFV$VVLVWDQW
r (VWUXFWXUDVGHSURJUDPD
r 3UHSDUDFLÈQGHOHFFLRQHV
XWLOL]DQGRHO0HFDWURQLFV$VVLVWDQW
<VLXVWHGORGHVHD
3. Consejos útiles sobre cómo sacar
el mejor partido del MPS®:
r $SOLFDFLRQHV
r 6HPLQDULRV
Paquetes de puesta en marcha
r MPS®6WDUW8S%DVLF633DUD
HVWDFLRQHV036®VLQ5RERW0RQ-
WDMH+LGUóXOLFD1ĂPDUW
r MPS®6WDUW8S5RERWLFV633DUD
HVWDFLRQHV036®5RERW0RQWDMH
+LGUóXOLFD1ĂPDUW
r MPS®6WDUW8S1HWZRUNLQJ63
3XHVWDHQUHG3URILEXV1ĂPDUW

SP 1 539111
 63 540705
SP 3 540706

El sistema multimedia para las
clases en centros de formación y en
empresas
r $UFKLYRHVWUXFWXUDGRHQ'9'TXH
LQFOX\HWRGDODGRFXPHQWDFLÈQ
QHFHVDULD
r 3DUDWUDEDMRVHQSUR\HFWRV\SDUD
SUHSDUDUODVFODVHV\ORVH[óPHQHV
r 3DUDWRGRVORVVHFWRUHVGHODW¾F-
QLFDGHDXWRPDWL]DFLÈQUHOHYDQWHV
SDUDODHQVHþDQ]D
r 3DUDLQVWUXFWRUHV\HVWXGLDQWHV
ODHVWUXFWXUD\ORVFRQWHQLGRVIXH-
URQFRQFHELGRVGHWDOPDQHUDTXH
ORVHVWXGLDQWHVSXHGHUHVROYHUWD-
UHDVSRUVûVRORVWUDEDMDQGRFRQHO
0HFKDWURQLFV$VVLVWDQW
Mecatrónica y automatización industrial > MPS® > MPS®(VWDFLRQHV
Mechatronics Assistant
9HUVLRQ
Las ventajas para usted
r Con las tareas completas en sí
mismasFRQPÈGXORVHVWDFLRQHV
\HTXLSRVHVSRVLEOHHPSH]DUGH
LQPHGLDWRODVFODVHVFRQ036®
r Diversos niveles de dificultad pa-
ra diversos niveles de conocimien-
tos:GHVGHWDUHDVEóVLFDVGHLQWUR-
GXFFLÈQDOWHPDKDVWDODHMHFXFLÈQ
GHSUR\HFWRVFRPSOHMRV
r Creación de archivos propios:WR-
GDVODVWDUHDVSXHGHQPRGLILFDUVH
GHPDQHUDVHQFLOOD\JXDUGDUVHFR-
PRWDUHDVSURSLDV
r Personalizar la documentación\
XWLOL]DUODUHLWHUDGDPHQWHQXPHUR-
VRVGRFXPHQWRVGHO0HFKDWURQLFV
$VVLVWDQWVHRIUHFHHQIRUPDWRRUL-
Contenido
r &ROHFFLRQHVGHWDUHDV\VROXFLRQHV
RULHQWDGDVDODSUóFWLFD\FODVLILFD-
GDVVHJĂQWHPDV
r *UóILFRVIRWRJUDIûDVVHFXHQFLDV
DQLPDGDVVHFXHQFLDVGHYûGHR
SUHVHQWDFLRQHV
r 0DQXDOHVLQVWUXFFLRQHVGHXWLOL]D-
FLÈQKRMDVGHGDWRV\HVTXHPDV
GHGLVWULEXFLÈQ
r 2WURVPHGLRVDX[LOLDUHVGRFXPHQ-
WDFLÈQW¾FQLFDFRPSOHWD\VXJHUHQ-
FLDVSDUDWUDEDMDUFRQ036®
Importante
r /LFHQFLDVPĂOWLSOHVSDUDODLQVWDOD-
FLÈQORFDORHQUHGHVHQFDQWLGD-
GHVLQGLVWLQWDV$FWLYDFLÈQRQOLQHR
PHGLDQWHGRQJOH86%
r ,QVWDODFLÈQHQLGLRPDDOHPóQLQ-
JO¾VRHVSDþRO2WURVLGLRPDVVR-
EUHGHPDQGD
r (QWUHJDHQ'9'\FRQ6\VWDLQHU
 [/LFHQFLDFRQDFWLYDFLÈQHQOûQHDGHHQHVIU
 [/LFHQFLDFRQFRQQHFWRUSDUDLQVWDODFLÈQHQUHGGHHQHVIU
0HFKDWURQLFV$VVLVWDQW8SGDWHr
 OLFHQFLDVFRQDFWLYDWLÈQHQOûQHDGHHQHVIU
 OLFHQFLDVFRQFRQQHFWRUSDUDLQVWDODFLÈQHQUHGGHHQHVIU
JLQDOSRUHMHPSORGRFSSWG[I 
r Posibilidad de llamar rápidamente
informaciones complementarias y
referencias mediante enlaces
r Eficiente función de búsqueda en
texto completoSDUDDFFHGHUDORV
FRQWHQLGRVGHLQWHU¾V/DEĂVTXH-
GDVHJĂQFRQFHSWRVWDPEL¾QSHU-
PLWHHQFRQWUDUJUóILFRVSUHVHQWD-
FLRQHVDQLPDGDV\YûGHRV
r Actualizaciones constantes y gra-
tuitas.3RVLELOLGDGGHGHVFDUJDU
GHPDQHUDVHQFLOOD\JUDWXLWDDF-
WXDOL]DFLRQHVWDUHDVQXHYDVSUR-
JUDPDVGHHMHPSORHLGHDVSDUDOD
UHDOL]DFLÈQGHSUR\HFWRV0HFKD-
WURQLFV$VVLVWDQWFUHFHFRQVWDQWH-
PHQWHHQZZZIHVWRGLGDFWLFFRP
Requisitos del sistema
r 3&FRQ:LQ;39LVWD:LQGRZV
r )ODVK3OD\HU
r 0LFURVRIW2IILFH
r $FUREDW5HDGHU
r 9LVRU';)
r 7DUMHWDGHVRQLGR
r 8QLGDGGH'9'
r 5HVROXFLÈQGHSDQWDOOD
PûQ[Sû[HOHV
563358
563359
562483
562482
ZZZIHVWRGLGDFWLFFRP 
 Mecatrónica y automatización industrial > MPS® > MPS®(VWDFLRQHV

Combinación de estaciones

8QQXHYRFRQFHSWRGHLQWHUIDFHTXH
RIUHFHPXFKDVSRVLELOLGDGHVSDUD
ODFRPELQDFLÈQGLUHFWDGHHVWDFLR-
QHVLQGLYLGXDOHV'LYHUVRVDVSHFWRV
GHWHUPLQDQODGHFLVLÈQGHTX¾FRP-
ELQDFLÈQVHUHTXLHUH
r 2EMHWLYRVGLGóFWLFRV
r $PSOLDFLÈQGHHVWDFLRQHV
H[LVWHQWHV
r 3UHVXSXHVWR

/DVHFFLÈQ6LVWHPDVFRPSOHWRV
MPS®RIUHFHXQFXDGURJHQHUDOGH
ODVFRPELQDFLRQHVPóVSRSXODUHV

'LVWULEXFLÈQ➔6HSDUDFLÈQ➔3URFHVDPLHQWR➔5RERW➔0RQWDMH➔$OPDFHQDPLHQWR
  3LFN 3ODFH➔3UHQVDFRQ0ĂVFXOR1HXPóWLFR➔&ODVLILFDFLÈQ

Las estaciones MPS® pueden

combinarse como sigue:

Estaciones Posibles estaciones directas a continuación

9HULILFDFLÈQ 3URFHVDPLHQWR 0DQLSXODFLÈQ 'LVWULEXFLÈQ&LQWD 3LFN 3ODFH 3UHQVDFRQ

QHXPóWLFRHO¾FWULFD 0ĂVFXOR1HXPóWLFR

'LVWULEXFLÈQ + + +
9HULILFDFLÈQ + + + +
3URFHVDPLHQWR + + +
0DQLSXODFLÈQQHXPóWLFRHO¾FWULFD + +
'LVWULEXFLÈQ&LQWD + + + +
3LFN 3ODFH + + +
3UHQVDFRQ0ĂVFXOR1HXPóWLFR +
5RERW +
0RQWDMH0RQWDMHFRQ3XQ]RQDGR + +
6HSDUDFLÈQ + + + +
$OPDFHQDPLHQWR + +

 ZZZIHVWRGLGDFWLFFRP
 Mecatrónica y automatización industrial > MPS® > MPS®(VWDFLRQHV

Combinación utilizando un
transportador

(OWUDQVSRUWDGRUSHUPLWHLQWHUFRQHF-
WDUWRGDVODVHVWDFLRQHV036®(O
WUDQVSRUWDGRUVHLQVWDODVHQFLOODPHQ-
WHFRPRHOHPHQWRGHHQODFHHQWUH
GRVHVWDFLRQHV(VWRIDFLOLWDODFRQV-
WUXFFLÈQGHGLVWULEXFLRQHVGHDSUHQ-
GL]DMHSHUVRQDOL]DGDV

'LVWULEXFLÈQ➔7UDQVSRUWDGRU➔&ODVLILFDFLÈQ

5RERW 0RQWDMH0RQWDMH 6HSDUDFLÈQ $OPDFHQDPLHQWR &ODVLILFDFLÈQ /DHVWDFLÈQGH3XQ]RQDGRSXHGHXWLOL]DU-

FRQ3XQ]RQDGR VHSDUDDFWXDOL]DUODHVWDFLÈQGH5RERW

+ + /DHVWDFLÈQGH6HSDUDFLÈQSXHGHFRP-
+ + + + ELQDUVHFRQGRVHVWDFLRQHVDFRQWLQXDFLÈQ
+ + + + VLWXDGDVHQóQJXORUHFWR
+ +
+ + + +
+ + +
+ + +
+ +
+ + +
+ +
+ + +

$VXDOFDQFHHQWRGRHOPXQGR+DOOHVXSHUVRQDGHFRQWDFWRHQZZZIHVWRGLGDFWLFFRP 
 Mecatrónica y automatización industrial > MPS® > MPS®6LVWHPDVFRPSOHWRV

Sistemas completos MPS® 200

FRQSDTXHWHGHEOHQGHGOHDUQLQJ\RSFLRQHVGHH[SDQVLÈQPRGXODU

Completo de la A a la Z r (VWDFLRQHV036® (OQXHYRFRQFHSWRGHLQWHUIDFH

/RVVLVWHPDV036®YLHQHQFRQ
WRGRVORVDFFHVRULRVQHFHVDULRV
JDUDQWL]DQGRXQDIRUPDFLÈQHIHFWL-
YD\DGHVGHHOFRPLHQ]R9DQGHVGH
SHTXHþRVVLVWHPDVFRPSOHWRVKDVWD
HTXLSRVHQWHURVGHODERUDWRULRVGH
0HFDWUÈQLFD
r 7RGRVORVDFFHVRULRVQHFHVDULRV
WDOHVFRPRPHVDVURGDQWHVIXHQ-
WHVGHDOLPHQWDFLÈQFRQVRODVGH
FRQWUROMXHJRVGHSLH]DVGHWUD-
EDMRHWF
r 3DTXHWHGHFRQWUROFRQVRIWZDUH
GHSURJUDPDFLÈQ\FDEOHV
r 6RIWZDUHGHYLVXDOL]DFLÈQ\VLPX-
ODFLÈQ
RIUHFHPXFKDVSRVLELOLGDGHVSDUDOD
FRPELQDFLÈQGLUHFWDGHHVWDFLRQHV
LQGLYLGXDOHV9DULRVDVSHFWRVGHWHU-
PLQDQODGHFLVLÈQSDUDXQDXRWUDGH
ODVFRPELQDFLRQHV
r &RQWHQLGRGLGóFWLFR
r $PSOLDFLÈQGHHVWDFLRQHV
H[LVWHQWHV
r 3UHVXSXHVWR

MPS® 202-Mecatrónica pequeña

pero completa
'LVWULEXFLÈQ&ODVLILFDFLÈQ

 $VXDOFDQFHHQWRGRHOPXQGR+DOOHVXSHUVRQDGHFRQWDFWRHQZZZIHVWRGLGDFWLFFRP
 Mecatrónica y automatización industrial > MPS® > MPS®6LVWHPDVFRPSOHWRV

Ampliables de forma flexible Paquete de blended learning

1DWXUDOPHQWHWDPEL¾QSXHGH
DPSOLDUVHJUDGXDOPHQWHHOVLVWHPD
MPS®FRQHVWDFLRQHVPÈGXORV
\FRPSRQHQWHVRFRQSURJUDPDVGH
IRUPDFLÈQEDVDGRVHQODZHE
incluido
&DGDVLVWHPD036®LQFOX-
\HXQSDTXHWHGHSURJUDPDVGH
IRUPDFLÈQEDVDGRVHQODZHE
DVûFRPR)OXLG6,0®1HXPóWL-
FD\0HFKDWURQLFV$VVLVWDQWOD
KHUUDPLHQWDSDUDODIRUPDFLÈQ
SURIHVLRQDO$OJXQRVSDTXH-
WHVLQFOX\HQWDPEL¾Q&,526®
3URJUDPPLQJ\&,526®(GXFD-
WLRQ

MPS® 203-Bus de campo MPS® 210-Mecatrónica

Mecatrónica y tecnología de bus
de campo
'LVWULEXFLÈQFRQ$6LQWHUIDFH9HULIL-
FDFLÈQ&ODVLILFDFLÈQFRQ3URILEXV'3
El equipo completo
'LVWULEXFLÈQ9HULILFDFLÈQ3URFH-
VDPLHQWR0DQLSXODFLÈQ3XOPÈQ
0RQWDMHFRQURERWV3XQ]RQDGR
&ODVLILFDFLÈQ

ZZZIHVWRGLGDFWLFFRP 
 Mecatrónica y automatización industrial > MPS® > MPS®6LVWHPDVFRPSOHWRV

MPS® 202-Mecatrónica – Pequeña pero completa ...

Comunicación sencilla
8QDHVWDFLÈQVÈORSXHGHWUDQVIHULUOD
SLH]DDODVLJXLHQWHVLHVWóSUHSDUD-
GDSDUDSURFHVDUOD(QHO036®HV-
WDVHþDOo2.pVHUHDOL]DDWUDY¾VGH
VHQVRUHVÈSWLFRV(VWRKDFHTXHVHD
PX\IóFLOFRPELQDUHVWDFLRQHV
Comunicación alternativa con E/S
/DVHVWDFLRQHVWDPEL¾QSXHGHQVLQ-
FURQL]DUVHDWUDY¾V(6V+HPRVOOH-
YDGRODVVHþDOHVGHHQWUDGD\VDOLGD
QHFHVDULDVD]ÈFDORVGHVHJXULGDGGH
PPSDUDIDFLOLWDUHVWDFRPXQLFD-
FLÈQ/RVFRUUHVSRQGLHQWHVHMHUFLFLRV
\KRMDVGHWUDEDMRSXHGHQKDOODUVH
HQHO0HFKDWURQLFV$VVLVWDQW
Control, simulación y programación
con EasyPort
1RLPSRUWDTX¾SDTXHWHGHFRQWURO
HOLMDHOVXPLQLVWURLQFOX\HVLHPSUH
(DV\3RUWHOLQWHUIDFHXQLYHUVDOSDUD
HPSH]DUFRQEOHQGHGOHDUQLQJ
Luego hay el FluidSIM®
(PSLHFHVHQFLOODPHQWH)OXLG6,0
\HOVRIWZDUH/2*2LQWHJUDGRVH
KDFHFDUJRGHOFRQWUROGHXQDHVWD-
FLÈQRGHWRGRHOVLVWHPD(PSH]DU
FRQODSURJUDPDFLÈQQXQFDKDVLGR
WDQIóFLO

 $VXDOFDQFHHQWRGRHOPXQGR+DOOHVXSHUVRQDGHFRQWDFWRHQZZZIHVWRGLGDFWLFFRP
 Mecatrónica y automatización industrial > MPS® > MPS®6LVWHPDVFRPSOHWRV

... con paquete de blended learning, FluidSIM®, Mechatronics

Assistant y programas de formación basados en la web

 6LVWHPD036FRPSOHWRFRQSDTXHWHGHFRQWURO6LPDWLF6 541161 Formación Profesional con

 6LVWHPD036FRPSOHWRFRQSDTXHWHGHFRQWURO)HVWR&3;&(& 541162 Mechatronics Assistant –
 6LVWHPD036FRPSOHWRFRQSDTXHWHGHFRQWURO$OOHQ%UDGOH\0/ 541163 Formación con éxito con MPS®
 6LVWHPD036FRPSOHWRFRQSDTXHWHGHFRQWURO0LWVXELVKL0(/6(& 541164 &RQPóVGHSóJLQDVGHPDWH-
ULDOSDUDOHFFLRQHVVREUHODVGRVHV-
Los paquetes de control con PLC incluyen: WDFLRQHVHOVLVWHPDSXHGHXWLOL]DUVH
SIMATIC S7-300 LQPHGLDWDPHQWHSDUDODVOHFFLRQHV
[(GX7UDLQHU®8QLYHUVDOFRQ6,0$7,&6&'3[FDEOHGHSURJUDPDFLÈQ 7DPEL¾QVHHQWUHJDQHMHUFLFLRVVR-
[VRIWZDUHGHSURJUDPDFLÈQ67(33URIHVVLRQDOSDUDIRUPDFLÈQ EUHPÈGXORVHVWDFLRQHV\WRGRVORV
Festo CPX-CEC WHPDVUHODFLRQDGRVWDOHVFRPROD
[(GX7UDLQHU®8QLYHUVDOFRQ&3;&(&[FDEOHGHSURJUDPDFLÈQ FUHDFLÈQGHHVTXHPDVGHFLUFXLWRV
[VRIWZDUHGHSURJUDPDFLÈQ&R'H6\V SURJUDPDFLÈQGH3/&V\XQMXHJR
Allen Bradley ML 1500 FRPSOHWRGHGRFXPHQWDFLÈQSDUDHO
[(GX7UDLQHU®8QLYHUVDOFRQ0LFUR/RJL[[FDEOHGHSURJUDPDFLÈQ LQVWUXFWRU
[VRIWZDUHGHSURJUDPDFLÈQ56/RJL[6WDUWHU
Mitsubishi MELSEC 7RGRVORVHMHUFLFLRVSXHGHQPRGLIL-
[(GX7UDLQHU®8QLYHUVDOFRQ);1[FDEOHGHSURJUDPDFLÈQ FDUVHDPSOLDUVH\DUFKLYDUVHFRQYLU-
[VRIWZDUHGHSURJUDPDFLÈQ*;,(&'HYHORSHU); WLHQGRD0HFKDWURQLFV$VVLVWDQWHQ
ODKHUUDPLHQWDSDUDORVP¾WRGRVGH
El sistema MPS® 202-Mecatrónica conteniendo todo lo que necesita para la formación: IRUPDFLÈQSURIHVLRQDOHV
Estaciones: 'LVWULEXFLÈQ&ODVLILFDFLÈQ
Accesorios: [PHVDURGDQWH[IXHQWHGHDOLPHQWDFLÈQ[FRQVRODGHFRQWURO[MXHJR Empezando con MPS® 202 –
GHSLH]DV[6LPX%R[ una experiencia multi-media
Tecnología de control: [SDTXHWHGHFRQWURO3/&[(DV\3RUW (OSURJUDPDGHIRUPDFLÈQ'LVFRYHU
Software: [)OXLG6,0®3[0HFKDWURQLFV$VVLVWDQW['LVFRYHU036®SURJUDPDGH MPS®EDVDGRHQODUHGOOHYDD
IRUPDFLÈQEDVDGRHQODZHE[/2*23URJUDPDGHIRUPDFLÈQEDVDGRHQODZHE VXVDOXPQRVSRUXQYLDMHGHGHVFX-
EULPLHQWRVrHQVXSURSLDFDVDHQHO
ODERUDWRULRRHQFXDOTXLHURWUROXJDU
DGHFXDGRSDUDHOORV

Función
(OPÈGXORDOPDF¾Q$SLODGRUVHSD-
UDODVSLH]DV(OPÈGXOR&DPELDGRU
WUDQVSRUWDODVSLH]DVDOWUDQVSRUWD-
GRUGHFODVLILFDFLÈQSRUPHGLRGHVX
SLQ]DGHVXMHFLÈQSRUYDFûR6HQVR-
UHVÈSWLFRVHLQGXFWLYRVGLVWLQJXHQ
ODVSLH]DVEDVóQGRVHHQHOPDWHULDO
\HOFRORU/DVSXHUWDVGHGHULYDFLÈQ
QHXPóWLFDVFODVLILFDQOXHJRODVSLH-
]DVHQWUHVGLIHUHQWHVUDPSDV
Objetivos didácticos
r $MXVWHPHFóQLFRGHXQDHVWDFLÈQ
r ,QVWDODFLÈQGHWXERVSDUDFRPSR-
QHQWHVQHXPóWLFRV
r 7HFQRORJûDGHOYDFûR
r $FFLRQDPLHQWRVQHXPóWLFRV
OLQHDOHV\JLUDWRULRV
r $SOLFDFLÈQGHKHUUDPLHQWDVGH
VLPXODFLÈQ
r &RUUHFWRFDEOHDGRGHFRPSRQHQWHV
HO¾FWULFRV
r 8VRFRUUHFWRGHILQDOHVGHFDUUHUD
r 0RGRGHIXQFLRQDPLHQWR\DSOL-
FDFLRQHVGHVHQVRUHVÈSWLFRVH
LQGXFWLYRV
r 3URJUDPDFLÈQGHOÈJLFD
r 3URJUDPDFLÈQ\DSOLFDFLÈQGHXQ
3/&
r (VWUXFWXUDGHXQSURJUDPDGH3/&
r 3URJUDPDFLÈQGHGHULYDFLRQHV
DOWHUQDWLYDV
r 3URJUDPDFLÈQGHXQPRGRGH
IXQFLRQDPLHQWR
r (VWDEOHFLPLHQWR\RSWLPL]DFLÈQ
GHOIOXMRGHPDWHULDOHV
r 2SWLPL]DFLÈQGHWLHPSRVGHDMXVWH
r (QODFHGHHVWDFLRQHV
r &RPXQLFDFLÈQVLPSOH
r &RQWUROGHOIOXMRGHPDWHULDOHV
r &RPXQLFDFLÈQSRU(6VPHMRUDGD
r 3XHVWDDSXQWRGHVLVWHPDV
FRPSOHMRV
r $MXVWHPHFóQLFRGHXQDHVWDFLÈQ

ZZZIHVWRGLGDFWLFFRP 
 Mecatrónica y automatización industrial > MPS® > MPS®6LVWHPDVFRPSOHWRV

MPS® 203-Bus de campo – Tecnología de Mecatrónica y

bus de campo ...

Tecnología innovadora de válvulas: Tema: Profibus DP Visualización Herramienta profesional:

Terminal de válvulas CP AS-
interface
/DHVWDFLÈQGH'LVWULEXFLÈQFRQ$6
LQWHUIDFHXWLOL]DXQDDPSOLDJDPDGH
VODYHV$6LQWHUIDFH8QHMHPSORWûSL-
FRGHXQFRPSRQHQWH$6LQWHUIDFH
HVHOVHQVRUÈSWLFRFRQLQWHUIDFH$6L
LQWHJUDGR
/DHVWDFLÈQGH&ODVLILFDFLÈQLQFRUSR-
UDXQWHUPLQDOGHYóOYXODV3URILEXV
'37RGRVORVVHQVRUHVHVWóQFRQHF-
WDGRVDOPÈGXORGHHQWUDGDVGHOWHU-
PLQDOGHYóOYXODVDWUDY¾VGHFRQHF-
WRUHVWLSRFODYLMD
8QDDSOLFDFLÈQGHYLVXDOL]DFLÈQFRP-
SOHWDSDUDODVHVWDFLRQHVGH'LVWUL-
EXFLÈQ9HULILFDFLÈQ\&ODVLILFDFLÈQ
DVûFRPRHMHUFLFLRVJXLDGRVVREUH
FUHDFLÈQDXWÈQRPDGHDSOLFDFLRQHV
GHYLVXDOL]DFLÈQSXHGHXWLOL]DUVHHQ
ODVOHFFLRQHVVLQQLQJXQDSUHSDUD-
FLÈQSUHYLD
SIMATIC WinCC
(OVLVWHPDSURIHVLRQDOGHFRQWURO\
VXSHUYLVLÈQSDUDSODQLILFDFLÈQ\UHD-
OL]DFLÈQGHYLVXDOL]DFLÈQ(VWRKDFH
SDUWLFXODUPHQWHHIHFWLYRHOLQWHUFDP-
ELRGHGDWRVFRQORVFRQWURODGRUHV
6,0$7,&GHODVHVWDFLRQHV036®

 $VXDOFDQFHHQWRGRHOPXQGR+DOOHVXSHUVRQDGHFRQWDFWRHQZZZIHVWRGLGDFWLFFRP
 Mecatrónica y automatización industrial > MPS® > MPS®6LVWHPDVFRPSOHWRV

... con paquete de visualización y el Mechatronics Assistant

 6LVWHPD036%XVGHFDPSRFRPSOHWR 541165 Ejercicios de proyecto sobre bus de

campo y tecnología de visualización
Paquete de control PLC incluye: (O0HFKDWURQLFV$VVLVWDQWYLHQHFRQ
SIMATIC S7-300 PóVGHSóJLQDVGHHMHUFLFLRV\
[(GX7UDLQHU®8QLYHUVDOFRQ6,0$7,&6&'3 VROXFLRQHVSDUDOHFFLRQHVVREUHWHF-
[DPSOLDFLÈQ$6LQWHUIDFHSDUDHO(GX7UDLQHU®8QLYHUVDO6 QRORJûDGHEXVGHFDPSR
[FDEOHGHSURJUDPDFLÈQ
[VRIWZDUHGHSURJUDPDFLÈQ67(33URIHVVLRQDOSDUDIRUPDFLÈQ El programa de formación basado
[GLVSRVLWLYRGHGLUHFFLRQDPLHQWR$6LQWHUIDFH en la web en el sistema
[FDEOHGHGLUHFFLRQDPLHQWR$6LQWHUIDFH (OSURJUDPDGHIRUPDFLÈQEDVDGRHQ
ODZHESURSRUFLRQDDORVHVWXGLDQ-
El sistema MPS® 203-Bus de campo contiene todo lo que necesita para la formación: WHVXQDUóSLGDLQWURGXFFLÈQDODVHV-
Estaciones:'LVWULEXFLÈQFRQ$6LQWHUIDFH9HULILFDFLÈQ&ODVLILFDFLÈQFRQ3URILEXV'3 SHFLDOHVFDUDFWHUûVWLFDVGHOVLVWHPD
Accesorios:[PHVDURGDQWH[IXHQWHGHDOLPHQWDFLÈQ[FRQVRODGHFRQWURO[FRQVROD MPS®%XVGHFDPSR(VWRKDFHTXH
GHFRQWUROFRQ$6LQWHUIDFH[MXHJRGHSLH]DV[6LPX%R[ ODSUHSDUDFLÈQVHDH[WUHPDGDPHQWH
Tecnología de control:[SDTXHWHGHFRQWURO3/& DGHFXDGDDOSRGHUUHDOL]DUVHHQFXDO-
Software:[SDTXHWHGHVRIWZDUHSDUDYLVXDOL]DFLÈQ:LQ&&7UDLQHU3DFNDJH TXLHUOXJDU$GHPóVHVH[WUHPDGD-
[0HFKDWURQLFV$VVLVWDQW[SURJUDPDGHIRUPDFLÈQEDVDGRHQODZHE'LVFRYHU PHQWHHILFLHQWH\DTXHORVHVWXGLDQ-
MPS®[SURJUDPDGHIRUPDFLÈQEDVDGRHQODZHESDUDWHFQRORJûDGH%XVGHFDPSR WHVSXHGHQFRPSOHWDUORVGLYHUVRV
FDSûWXORVGHOSURJUDPDGHIRUPDFLÈQ
FRPRPóVOHVFRQYHQJD\DVXSURSLR
ULWPRGHDSUHQGL]DMH

Función
/DHVWDFLÈQGH'LVWULEXFLÈQVHSD-
UDSLH]DVGHODOPDF¾Q$SLODGRU\
ODVGHVSOD]DDODHVWDFLÈQGH9HULIL-
FDFLÈQ/DHVWDFLÈQGH9HULILFDFLÈQ
FRPSUXHEDDOWXUDGHODSLH]D/D
HVWDFLÈQGH&ODVLILFDFLÈQFODVLILFDOD
SLH]DHQWUHVUDPSDVVHJĂQHOPDWH-
ULDO\HOFRORU
Objetivos didácticos
r $MXVWHPHFóQLFRGHXQDHVWDFLÈQ
r ,QVWDODFLÈQGHWXERVSDUDFRPSR-
QHQWHVQHXPóWLFRV
r 7HFQRORJûDGHOYDFûR
r $FFLRQDPLHQWRVQHXPóWLFRVOLQHD-
OHV\JLUDWRULRV
r 7HFQRORJûDGHEXVGHFDPSR
r 7HFQRORJûDGHODLQIRUPDFLÈQ
r 9HULILFDFLÈQLQWHJUDFLÈQ\SXHVWDD
SXQWRGHFRPSRQHQWHV$6LHQXQ
VLVWHPDDXWRPDWL]DGR
r 3ODQLILFDFLÈQFRQILJXUDFLÈQ\
SURJUDPDFLÈQGHUHGHV$6L
r 9HULILFDFLÈQLQWHJUDFLÈQ\SXHVWDD
SXQWRGHFRPSRQHQWHV3URILEXV'3
HQXQVLVWHPDDXWRPDWL]DGR
r 3ODQLILFDFLÈQFRQILJXUDFLÈQ\
SURJUDPDFLÈQGHUHGHV3URILEXV'3
r (QODFHGHHVWDFLRQHV
r &RPXQLFDFLÈQVLPSOH
r &RPXQLFDFLÈQSRU(6VPHMRUDGD
r 3XHVWDHQUHGGHHVWDFLRQHVFRQ
3URILEXV'3
r 3ODQLILFDFLÈQLQJHQLHUûDLPSOH-
PHQWDFLÈQSXHVWDDSXQWR\HMH-
FXFLÈQGHXQDDSOLFDFLÈQGHYLVXD-
OL]DFLÈQ

ZZZIHVWRGLGDFWLFFRP 
 Mecatrónica y automatización industrial > MPS® > MPS®6LVWHPDVFRPSOHWRV

MPS® 210-Mecatrónica – el equipo completo ...

Completo
'HVGHODPHFóQLFDQHXPóWLFD
WHFQRORJûDGH3/&WHFQRORJûDGH
PDQLSXODFLÈQLQJHQLHUûDHO¾FWULFD
HOHFWUÈQLFDKDVWDODUREÈWLFDH
KLGUóXOLFDFDGDHVWDFLÈQIDFLOLWD
LQWHUHVDQWHVHMHUFLFLRVVREUHDXWR-
PDWL]DFLÈQ\0HFDWUÈQLFD(OVLVWH-
PD036®HVSDUWLFXODUPHQWH
DGHFXDGRSDUDODVóUHDVGHPDQL-
SXODFLÈQWHFQRORJûDGHURERWV\3/&
GHELGRDVXHVWULFWDRULHQWDFLÈQLQ-
GXVWULDO
Aproveche la plena flexibilidad
del MPS®
/DFRPELQDFLÈQGHPĂOWLSOHVHVWDFLR-
QHV036®RIUHFHREMHWLYRVGLGóFWLFRV
SDUDPXFKRVQLYHOHVGHH[SHULHQ-
FLD\PX\GLYHUVRVFDPSRV/RVNLWV
GHSUR\HFWRGHOVLVWHPD036®
IDFLOLWDQODUHDOL]DFLÈQGHXQDDPSOLD
JDPDGHVLVWHPDVGLIHUHQWHV&LQWDV
WUDQVSRUWDGRUDVLQWHJUDGDVHQWUHODV
HVWDFLRQHV036®IDFLOLWDQXQDPXO-
WLWXGGHVROXFLRQHVSDUDHOIOXMRGH
PDWHULDOHV
Realización con éxito de ideas
de proyecto
(OVLVWHPD036®FRQWLHQHWRGRV
ORVFRPSRQHQWHVQHFHVDULRVSDUD
UHDOL]DUXQDDPSOLDJDPDGHSUR\HF-
WRVrGDQGRDVXVDOXPQRVPDQRV
OLEUHVSDUDODFUHDWLYLGDG
Apoyo WBT
/RVSURJUDPDVGHIRUPDFLÈQEDVD-
GRVHQODZHEFRQWHQLGRVHQHO036®
D\XGDUóQDORVLQVWUXFWRUHVD
SUHSDUDUVXVHVWXGLDQWHVSDUDWUDED-
MRVGHSUR\HFWR7UDWDQFRQWHPDVWD-
OHVFRPRODSODQLILFDFLÈQGHSUR\HF-
WRVDGTXLVLFLÈQGHLQIRUPDFLÈQROD
LQLFLDFLÈQHQHOVLVWHPD036®

 $VXDOFDQFHHQWRGRHOPXQGR+DOOHVXSHUVRQDGHFRQWDFWRHQZZZIHVWRGLGDFWLFFRP
 Mecatrónica y automatización industrial > MPS® > MPS®6LVWHPDVFRPSOHWRV

... que incluye todos los paquetes de medios

 6LVWHPDFRPSOHWR036FRQSDTXHWHGHFRQWURO6,0$7,&6 541172 Estaciones de simulación

 6LVWHPDFRPSOHWR036FRQSDTXHWHGHFRQWURO)HVWR&3;&(& 541173 &,526®RIUHFHXQDSUHSDUDFLÈQ
 6LVWHPDFRPSOHWR036FRQSDTXHWHGHFRQWURO$OOHQ%UDGOH\0/ 541174 ÈSWLPDSDUDFUHDUOHFFLRQHVSUóFWL-
 6LVWHPDFRPSOHWR036FRQSDTXHWHGHFRQWURO0LWVXELVKL0(/6(& 541175 FDV7RGDVODVHVWDFLRQHVSXHGHQVHU
YHULILFDGDV\SURJUDPDGDVHQVLPX-
Los paquetes de control con PLC incluyen: ODFLÈQ,QFOXVRSXHGHQLQWURGXFLUVH
SIMATIC S7-300 HUURUHVHQHOPRGHORSDUDFUHDUXQ
[(GX7UDLQHU®8QLYHUVDOFRQ6,0$7,&6&'3[FDEOHGHSURJUDPDFLÈQ SXQWRGHSDUWLGDSUóFWLFRSDUDODV
[VRIWZDUHGHSURJUDPDFLÈQ67(37UDLQHU3DFNDJH OHFFLRQHV
Festo CPX-CEC
[(GX7UDLQHU®8QLYHUVDOFRQ&3;&(&[FDEOHGHSURJUDPDFLÈQ &,526®IDFLOLWDLQVWUXFFLRQHVFRPSOH-
[VRIWZDUHGHSURJUDPDFLÈQ&RGHV\V® WDVRSDUFLDOHVHQHOXVRGHHVWDFLR-
Allen Bradley ML 1500 QHVURERWDWUDY¾VGHODVLPXODFLÈQ
[(GX7UDLQHU®8QLYHUVDOFRQ0LFUR/RJL[[FDEOHGHSURJUDPDFLÈQ /DVLPXODFLÈQWDPEL¾QRIUHFHF¾OX-
[VRIWZDUHGHSURJUDPDFLÈQ56/RJL[6WDUWHU ODVURERWTXHPXHVWUDQRWURVURERWV
Mitsubishi MELSEC WDOHVFRPR.XNDR$%%SDUDXQDPóV
[(GX7UDLQHU®8QLYHUVDOFRQ);1[FDEOHGHSURJUDPDFLÈQ DPSOLDIRUPDFLÈQHQURERWV
[VRIWZDUHGHSURJUDPDFLÈQ*;,(&'HYHORSHU7UDLQHU3DFNDJH
Pedir también: *UXSRKLGUóXOLFD
El sistema MPS® 202-Mecatrónica contiene todo lo que necesita para la formación:
Estaciones: 'LVWULEXFLÈQ9HULILFDFLÈQ3URFHVDPLHQWR0DQLSXODFLÈQ3XOPÈQ5RERWFRQ
0RQWDMH3XQ]RQDGR&ODVLILFDFLÈQ
Kits de proyecto: ['LVWULEXFLÈQ[7UDQVSRUWH
Accesorios: [PHVDURGDQWH[FRQVRODGHFRQWURO[6LPX%R[[IXHQWHGHDOLPHQWD-
FLÈQ[MXHJRVGHSLH]DV
Tecnología de control: [SDTXHWHGHFRQWURO3/&[SODFDGH3$52'((0(5*(1&,$
[FRQVRODGHFRQWURO'(3$52'((0(5*(1&,$[(DV\3RUW
Software: &,526®(GXFDWLRQOLFHQFLDV)OXLG6,0®3OLFHQFLDV[0HFKDWURQLFV$VVLV-
WDQW[:%7'LVFRYHU036®[:%7)RUPDFLÈQ/2*2[:%7*HVWLÈQGH3UR\HFWRV

Función Objetivos didácticos especiales

/DOûQHDGHPRQWDMHFRPSOHWDSURGX- r (OVLVWHPDSHUPLWHIRUPDUDr
FHXQFLOLQGURQHXPóWLFRFRPSXHVWR HVWXGLDQWHVHQ0HFDWUÈQLFD
GHFXHUSR¾PERORPXHOOHV\FXODWD r /RVNLWVGHSUR\HFWRGH'LVWULEX-
FLÈQ\7UDQVSRUWHVHLQFOX\HQGH
FDGDRIUHFHQXQDLQWURGXFFLÈQDO
WUDEDMRGHSUR\HFWR
r /DDFWXDFLÈQVHUHDOL]DDWUDY¾VGH
)OXLG6,0®\(DV\3RUWRXWLOL]DQGR
XQFRQWUROOÈJLFRSURJUDPDEOH
r (OOD\RXWGHOVLVWHPDSXHGHFDP-
ELDUVHXWLOL]DQGRORVNLWVGHSUR-
\HFWR3XHGHQFUHDUVHPóVGH
GLIHUHQWHVFRPELQDFLRQHVXWLOL]DQ-
GRHOVLVWHPD
r 3ODQLILFDFLÈQGHODSURGXFFLÈQ
UHGXFFLÈQGHWLHPSRVGHDMXVWH
)0($\730rHOVLVWHPDRIUHFH
VROXFLRQHVSDUDORVWHPDVFDQGHQ-
WHVGHRSWLPL]DFLÈQGHODSURGXF-
FLÈQ

ZZZIHVWRGLGDFWLFFRP 
 Mecatrónica y automatización industrial > MPS® > MPS®)063URGXFFLÈQĆH[LEOH
MPS® 500-FMS
3URGXFFLÈQIOH[LEOHrFRPSDWLEOHPRGXODU\YHUVóWLO
Pensar y actuar en sistemas
unidos en red
&DGDYH]HVPóV\PóVFRPĂQHQWUH
HVSHFLDOLVWDVHLQJHQLHURVUHVSRQ-
VDELOL]DUVHGHOIXQFLRQDPLHQWR\HO
PDQWHQLPLHQWRGHVLVWHPDVGHSUR-
GXFFLÈQDXWRPDWL]DGRV\FRPSOHMRV
(VWRUHTXLHUHODLQWHUDFFLÈQVLQILVX-
UDVGHODVWHFQRORJûDVLQYROXFUDGDV
MPS®)06IRUPDODEDVHSDUD
ODIRUPDFLÈQW¾FQLFDHQJHQHUDOXWL-
OL]DQGRSUREOHPDVSUóFWLFRVGHDSOL-
FDFLRQHVRSHUDWLYDVUHDOHV3URSRU-
FLRQDODSODWDIRUPDSHUIHFWDSDUD
DQDOL]DUFRPSUHQGHU\GRPLQDUOD
LQWHUDFFLÈQGHODPHFóQLFDODQHX-
PóWLFDODLQJHQLHUûDHO¾FWULFDOD
WHFQRORJûDGHFRQWURO\ORVLQWHUID-
FHVGHFRPXQLFDFLÈQrWRGRDEVROX-
WDPHQWHFUûWLFRSDUDXQDDGHFXDGD
JHVWLÈQGHVLVWHPDVSXHVWRVHQUHG
El sistema de transporte El almacén
/DFRQILJXUDFLÈQUHFWDQJXODUGHO (O+5/RIUHFHWRGDVODVIXQFLRQHV
WUDQVSRUWDGRUGHODVHULH)0))RIUH- GHXQDOPDF¾QFRPSOHWRHQIRUPDWR
FHWRGDVODVFDUDFWHUûVWLFDVGHORV SHTXHþR
VLVWHPDVSURIHVLRQDOHVLQGXVWULDOHV r (VWDQWHVFRQ[SRVLFLRQHV
r 6HLVSRVLFLRQHVGHWUDEDMR r $OPDFHQDPLHQWRGHSUHFLVLÈQ\
r ,GHQWLILFDFLÈQGHOSDOHW URERWGHUHWLUDGDrOLQHDO;<=
r 7HFQRORJûDGHWHUPLQDOGHYóOYXODV
r 7HFQRORJûDGHEXVGHFDPSR$6L
r $UPDULRGHFRQWURO3/&
r &RQWURODGRU3/&6
r 9DULDGRUGHIUHFXHQFLD
r 0RWRUHVGHDFFLRQDPLHQWR$&
'&SQ'&
r &RQWURODGRUGHSRVLFLÈQ
r 3LQ]DSDUDODVSLH]DV
r &RQWURODGRU3/&6
r 3DQHOGHFRQWURO
r 3RVLFLRQHVSRUDXWRSURJUDPDFLÈQ
r 3$52'((0(5*(1&,$ 7HDFKLQ
r 3XHUWRGH(6SRUHVWDFLÈQ r ,QWHUIDFHFRQHOVLVWHPDWUDQVSRU-
r 'LPHQVLRQHV[PP WDGRU
r $OWXUDGHWUDQVSRUWHDQFKRGHOD r 'LPHQVLRQHV/D[$Q[$O
SLVWDPPPP [[PP

330 $VXDOFDQFHHQWRGRHOPXQGR+DOOHVXSHUVRQDGHFRQWDFWRHQZZZIHVWRGLGDFWLFFRP
 Mecatrónica y automatización industrial > MPS® > MPS®)063URGXFFLÈQĆH[LEOH
Funcionamiento del sistema en red –
la comunicación es la clave
/RVPRGHUQRVVLVWHPDVGHSURGXF-
FLÈQVRQGHGLVHþRPRGXODUFRQORV
PÈGXORVRVXEVLVWHPDVRIUHFLHQGR
SRWHQWHVLQWHUIDFHVGHFRPXQLFD-
FLÈQ(O036®)06XWLOL]DLQWHU-
IDFHVWDOHVFRPRHODFRSODPLHQWRSRU
(6EXVGHFDPSR\(WKHUQHWVLPL-
ODUHVDORVXWLOL]DGRVHQDSOLFDFLRQHV
SUóFWLFDVWûSLFDV
Las herramientas del oficio –
simulación de robots y sistemas
(OXVRGHKHUUDPLHQWDVGHVLPX-
ODFLÈQSDUDSURJUDPDUVLVWHPDV
\DQDOL]DUVXFRPSRUWDPLHQWR
DQWHVRGXUDQWHODFRQVWUXFFLÈQ
DKRUUDWLHPSR\GLQHUR(OFRP-
SRUWDPLHQWRHO¾FWULFRPHFóQLFR
\IûVLFRGHORVPRGHORVHVHOPLV-
PRTXHHOGHODVHVWDFLRQHVUHD-
OHV\HVWóSURJUDPDGRXWLOL]DQGR
HOPLVPROHQJXDMHGHSURJUDPD-
El sistema de visión
/RVVLVWHPDVFRQFóPDUDVRQLGHDOHV
SDUDXWLOL]DUHQSURGXFFLÈQ\HQDVH-
JXUDPLHQWRGHODFDOLGDGJUDFLDVDVX
YHUVDWLOLGDG\ILDEOLGDG(OXQLYHUVDO-
PHQWHFRQRFLGRVLVWHPDLQGXVWULDO
'97VHKDLQWHJUDGRHQHOVLVWHPD
MPS®)06 HVWDFLRQVHFHQWUDHQDOJRGLIHUHQWH
r &óPDUDFRPSDFWDDYDQ]DGD
10 estaciones – aprender las bases
en grupos pequeños
MPS®)06RIUHFHKDVWDHVWD-
FLRQHVLQGLYLGXDOHVSDUDWUDEDMDUHQ
SHTXHþRVJUXSRVGHHVWXGLDQWHVr
RIUHFLHQGRYDOLRVDVYHQWDMDVSDUDHO
ODGRSUóFWLFRGHODIRUPDFLÈQ&DGD
\RIUHFHGLYHUVRVQLYHOHVGHFRPSOH-
'HVGHHOVHQVRUDODZHE/RVSDTXH-
WHVGHVRIWZDUHRSFLRQDOHVVRQXQD
IRUPDIóFLOGHSUDFWLFDUODYLVXDOL]D-
FLÈQGHGDWRVGHOVLVWHPDDWUDY¾VGH
,QWHUQHW
El proceso
(OVLVWHPDHVXQDIóEULFDTXHDEDUFD
VHLVóUHDVHQOD]DGDVDWUDY¾VGHXQ
VLVWHPDGHWUDQVSRUWHTXHSURGXFH
HOFLOLQGURGHFDUUHUDFRUWDSUREDGR
\YHULILFDGRGHO036®
Mercancías entrantes
/RVFXHUSRVGHOFLOLQGURVRQVXPLQLV-
WUDGRVDODHVWDFLÈQGH'LVWULEXFLÈQ\
HQWUHJDGRVDODHVWDFLÈQGH9HULILFD-
FLÈQWUDVODLQVSHFFLÈQ
Procesamiento
/DHVWDFLÈQGH3URFHVDPLHQWRTXH
VLPXODXQSURFHVRGHWDODGUDGRUH-
SUHVHQWDODHWDSDGHPHFDQL]DFLÈQ
/DHVWDFLÈQGH0DQLSXODFLÈQWUDQV-
SRUWDHOPDWHULDO
Aseguramiento de la calidad
8QVLVWHPDGHFóPDUDYHULILFDOD
FLÈQ0(/)$%$6,&\67(3(V-
WRSHUPLWHDORVHVWXGLDQWHVWUD-
EDMDUFRQVHJXULGDGHQVLVWHPDV
YLUWXDOHV\SUREDUORVSURJUDPDV
DQWHVGHTXHVHDQLQVWDODGRVHQ
HOVLVWHPDUHDO
Montaje
8QURERWLQGXVWULDOHQODHVWDFLÈQGH
0RQWDMHFRQ5RERWUHDOL]DHOPRQWD-
MHDXWRPDWL]DGR
Almacén
/DVSLH]DVVRQDOPDFHQDGDVHQOD
HVWDFLÈQGHDOPDFHQDPLHQWRDXWR-
PóWLFRDQWHVGHVXHQWUHJD
Mercancías salientes
/DHVWDFLÈQGH0DQLSXODFLÈQWUDQV-
ILHUHSURGXFWRVGHVGHHOWUDQVSRU-
WDGRUDODHVWDFLÈQGH&ODVLILFDFLÈQ
HQGRQGHORVSURGXFWRVVRQFODVLIL-
FDGRV\SXHVWRVDGLVSRVLFLÈQSDUD
ODHQWUHJD
r &026FRORUEDMRGHPDQGD MLGDG/DVHVWDFLRQHVSXHGHQXQLUVH SLH]D
r 5HVROXFLÈQ[SL[HOV JUDGXDOPHQWHXQDYH]VHKDQFRQVH-
r /X]LQFLGHQWH\OX]WUDQVPLWLGD JXLGRORVREMHWLYRVGLGóFWLFRVGHIRU-
r (QODFHFRQRUGHQDGRU PDFLÈQHVSHFûILFRVGHFDGDHVWDFLÈQ
r 6RIWZDUHGHHYDOXDFLÈQSDUD3&

,QIRUPDFLÈQVREUHSUR\HFWRVGHFOLHQWHVZZZIHVWRGLGDFWLFFRP 331
 Mecatrónica y automatización industrial > MPS® > MPS®)063URGXFFLÈQĆH[LEOH

MPS® 516-FMS
(OSDTXHWHFRPSOHWRSDUDHVFHQDULRVGHIRUPDFLÈQH[LJHQWHV

El sistema (OVLVWHPDFRPSUHQGHHVWDFLRQHV Los objetivos didácticos r &RQVWUXFFLÈQGHFLUFXLWRVQHXPóWL-

MPS®)06HVXQSDTXHWHFRP-
SOHWRTXHDEDUFDKDUGZDUH\VRIW-
ZDUH\TXHSXHGHXWLOL]DUVHGLUHFWDH
LQPHGLDWDPHQWH
/DYDULHGDGGHHVWDFLRQHV\WHFQROR- FRV\HOHFWURQHXPóWLFRV
Mercancías entrantes JûDVFRQWHQLGDVHQHOFRQMXQWRSHU- r $SUHQGL]DMHVREUHGLYHUVRVVHQVR-
(VWDFLÈQGH'LVWULEXFLÈQ\ PLWHXQDLQYHVWLJDFLÈQGHFDVLWRGDV UHV\DFWXDGRUHV
9HULILFDFLÈQ ODVóUHDVUHOHYDQWHVGHODWHFQRORJûD r $SOLFDFLÈQ\SURJUDPDFLÈQGH3/&V
Procesamiento GHFRQWURO\DXWRPDWL]DFLÈQ r $SOLFDFLÈQGHYDULRVGLVSRVLWLYRV
(VWDFLÈQGH0DQLSXODFLÈQ\ GHPDQLSXODFLÈQ\SLQ]DV
3URFHVDPLHQWR r $SOLFDFLÈQGHODWHFQRORJûDGHO
Montaje YDFûR
(VWDFLÈQGHPRQWDMHFRQURERW r $SOLFDFLÈQGHYDULRVDFWXDGRUHV
Almacén HO¾FWULFRV'&$&
(VWDFLÈQGHDOPDFHQDMHDXWRPóWLFR r $SOLFDFLÈQGHYDULDGRUHVGH
Mercancías salientes IUHFXHQFLD
(VWDFLÈQGH0DQLSXODFLÈQ\ r &RQVWUXFFLÈQGHXQFRQWUROGHSRVL-
&ODVLILFDFLÈQ FLRQDGRFRQHQFRGHULQFUHPHQWDO
Transporte r 3XHVWDHQUHGGHVHQVRUHV\DFWXD-
(VWDFLÈQGHVLVWHPDGH7UDQVSRUWH GRUHVDWUDY¾VGH$6,QWHUIDFH
r $SOLFDFLÈQGHURERWVLQGXVWULDOHV
(OVLVWHPDSXHGHDPSOLDUVHGHIRU- SDUDWDUHDVGHPRQWDMH
PDIOH[LEOHXWLOL]DQGRORVSDTXHWHV r 3URJUDPDFLÈQ\VLPXODFLÈQGH
RSFLRQDOHV URERWV
r $MXVWH\PRGRGHIXQFLRQDPLHQWR
GHVLVWHPDVGHWUDQVSRUWH
r 0RGRGHIXQFLRQDPLHQWR\ILQDOL-
GDGGHODLGHQWLILFDFLÈQGHSDOHWV

 $VXDOFDQFHHQWRGRHOPXQGR+DOOHVXSHUVRQDGHFRQWDFWRHQZZZIHVWRGLGDFWLFFRP

 036)06
MPS® 516-FMS gama de paquetes
&RQVLVWHHQ &óPDUD&026LQGXVWULDOFRPSDFWD
Estaciones:
r [VLVWHPDGHWUDQVSRUWHSRUSDOHW)0))
r [DOPDF¾QDXWRPDWL]DGR
r [HVWDFLÈQURERWFRQHVWDFLÈQGH$OPDF¾Q
r [HVWDFLÈQGH'LVWULEXFLÈQ
r [HVWDFLÈQGH9HULILFDFLÈQ
r [HVWDFLRQHVGH0DQLSXODFLÈQ
r [HVWDFLÈQGH3URFHVDPLHQWR
r [HVWDFLÈQGH&ODVLILFDFLÈQ
Software y medios:
r 6RIWZDUHGHSURJUDPDFLÈQ67(37UDLQHU3DFNDJH
r &,526®
r 0HFKDWURQLFV$VVLVWDQWFRQOLFHQFLDV
Servicio
3XHVWDDSXQWR\IRUPDFLÈQLQLFLDOHQ$OHPDQLDFRQHQWUHJDLQVWDODFLÈQ\SXHVWDHQPDUFKD
GHOVLVWHPDHQGHVWLQR'RVGûDVGHIRUPDFLÈQLQLFLDOSDUDKDVWDSHUVRQDV
,QFOX\HEDVWLGRUEDVHPÈYLOSDQHOGHFRQWURO036®\(GX7UDLQHU®8QLYHUVDO6
'DWRVW¾FQLFRV9¾DVHHVWDFLRQHV036®
El concepto de control
&DGDHVWDFLÈQHVWóHTXLSDGDFRQVX
SURSLR3/&/DĂQLFDH[FHSFLÈQHVOD
HVWDFLÈQFRQURERWHQHVWHFDVRHO
FRQWURODGRUGHOURERWFRQWURODWDP-
EL¾QHODOPDF¾Q\VHFRPXQLFDFRQ
HOVLVWHPDGHWUDQVSRUWHDWUDY¾VGH
(6V/DFRPXQLFDFLÈQHQWUHHOVLV-
WHPDGHWUDQVSRUWH\ORV3/&VGHODV
HVWDFLRQHVWDPEL¾QVHUHDOL]DGLUHF-
WDPHQWHDWUDY¾VGHXQLQWHUIDFHGH
(6/DHVWUXFWXUDFODUD\VHQFLOODHV
PLC
E/S
PLC PLC
E/S
AS-i AS-i
AS-i AS-i
E/S
PLC PLC
E/S
PLC PLC
Mecatrónica y automatización industrial > MPS® > MPS®)063URGXFFLÈQĆH[LEOH
%DMRGHPDQGD Paquetes opcionales
Paquete opcional Vision (V1)
FRQLOXPLQDFLÈQLQWHJUDGDHLQWHUID-
FH(WKHUQHWPRQWDGDHQXQDPHVD
URGDQWH/DHVWDFLÈQSXHGHLQWHJUDU-
VHRXWLOL]DUVHLQGHSHQGLHQWHPHQWH
SDUDODIRUPDFLÈQEóVLFD6HXWLOL]D
SDUDGHWHUPLQDUORVSDUóPHWURVGH
VXMHFLÈQHQFRQH[LÈQFRQODHVWDFLÈQ
GHPRQWDMHFRQURERW,QFOX\HHOVRIW-
ZDUHSURIHVLRQDOGHSURFHVDPLHQWR
GHLPóJHQHV
Paquete de visualización opcional
9LVXDOL]DFLÈQ\IXQFLRQDPLHQWRGHO
VLVWHPDEDVóQGRVHHQHOVRIWZDUH
LQGXVWULDO6&$'$/DFRPXQLFDFLÈQ
HQWUHHO6&$'$\ORVFRQWURODGRUHV
VHUHDOL]DDWUDY¾VGHEXVGHFDPSR
R(WKHUQHW(OHJLUHQWUHORVVLJXLHQ-
WHVSXQWRV
r :LQ&&\3URILEXV'3SDUD6LHPHQV
r :LQ&&\(WKHUQHWSDUD6LHPHQV
r ,Q7RXFK\(WKHUQHWFRQ&3;&(&
r ,Q7RXFK\'HYLFH1HWFRQ$OOHQ
%UDGOH\
Paquete opcional CNC
$FWXDOL]DFLÈQGHOVLVWHPDFRQXQD
XQDGHODVUD]RQHVGHTXHHVWHVLVWH- SHTXHþDPóTXLQD&1&FRQWURODGD
PDVHDWDQSRSXODUrIDFLOLWDXQDUó- SRU3&/DPóTXLQDVHFRORFDMXQWR
SLGD\IóFLOFRPELQDFLÈQGHODVHVWD- DOURERWGHPRQWDMHTXHVHHQFDUJD
FLRQHVLQGLYLGXDOHVHQXQVLVWHPDGH GHODFDUJD\GHVFDUJDDXWRPóWLFDV
UHG(QHOVLVWHPDGHWUDQVSRUWHVH (OSDTXHWHRSFLRQDOLQFOX\HWRGRHO
XWLOL]DHOEXVGHFDPSR$6,QWHUIDFH VRIWZDUHQHFHVDULRSDUDHOIXQFLR-
2SFLRQDOPHQWHSXHGHQLQWHJUDUVH QDPLHQWR
RWURVVLVWHPDVGHEXVDGLFLRQDOHV r 0,//
r 7851
Robot
E/S E/S
AS-i
PLC
AS-i
E/S E/S
Cámara
E/S Opción
*DUDQWûD)HVWR'LGDFWLFPHVHV 333
 Mecatrónica y automatización industrial > MPS® > MPS®)063URGXFFLÈQĆH[LEOH

MPS® 501-505 FMS

/RVVLVWHPDVSDUDHOQLYHOGHLQWURGXFFLÈQ

MPS®)06 MPS®)06

MPS®)06 MPS®)06

,QFOXVRORVVLVWHPDVPóVSHTXHþRV
RIUHFHQXQDVHFXHQFLDFRPSOHWDFRQ
ORVFRPSRQHQWHVHVHQFLDOHVGHXQ
VLVWHPDGHSURGXFFLÈQLQWHUFRQHF-
WDGR

ß3RUTX¾QRQRVOODPD"
1RVFRPSODFHUóDVHVRUDUOH

MPS®)06

 *DUDQWûD)HVWR'LGDFWLFPHVHV

(PSLHFHLQPHGLDWDPHQWHFRQXQSDTXHWHFRPSOHWR\SHUVRQDOL]DGR
 036)06
MPS® 512 FMS gama de paquetes
&RQVLVWHQWHHQ
Estaciones:
r [VLVWHPDGHWUDQVSRUWHSRUSDOHW)0))
r [HVWDFLÈQGH'LVWULEXFLÈQ
r [HVWDFLÈQGH9HULILFDFLÈQ
r [HVWDFLRQHVGH0DQLSXODFLÈQ
r [HVWDFLÈQGH3URFHVDPLHQWR
r [HVWDFLÈQGH&ODVLILFDFLÈQ
Software y medios
r 6RIWZDUHGHSURJUDPDFLÈQ67(37UDLQHUSDFNDJH
r &,526®
r 0HFKDWURQLFV$VVLVWDQWFRQOLFHQFLDV
Servicio
r 3XHVWDDSXQWR\IRUPDFLÈQLQLFLDOHQ$OHPDQLD
&DGDYH]HVPóV\PóVFRPĂQHQWUH
HVSHFLDOLVWDVHLQJHQLHURVUHVSRQ-
VDELOL]DUVHGHOIXQFLRQDPLHQWR\HO
PDQWHQLPLHQWRGHVLVWHPDVGHSUR-
GXFFLÈQDXWRPDWL]DGRV\FRPSOHMRV
(VWRUHTXLHUHODLQWHUDFFLÈQVLQILVX-
UDVGHODVWHFQRORJûDVLQYROXFUDGDV
MPS®)06IRUPDODEDVHSDUDOD
IRUPDFLÈQW¾FQLFDHQJHQHUDOXWLOL-
]DQGRSUREOHPDVSUóFWLFRVGHDSOLFD-
FLRQHVRSHUDWLYDVUHDOHV
3URSRUFLRQDODSODWDIRUPDSHUIHFWD
SDUDDQDOL]DUFRPSUHQGHU\GRPLQDU
ODLQWHUDFFLÈQGHODPHFóQLFDODQHX-
PóWLFDODLQJHQLHUûDHO¾FWULFDODWHF-
QRORJûDGHFRQWURO\ORVLQWHUIDFHVGH
FRPXQLFDFLÈQrWRGRDEVROXWDPHQWH
FUûWLFRSDUDXQDDGHFXDGDJHVWLÈQGH
VLVWHPDVSXHVWRVHQUHG.
Mecatrónica y automatización industrial > MPS® > MPS®)063URGXFFLÈQĆH[LEOH
MPS® 512-FMS
%DMRGHPDQGD
MPS®)06HVXQSDTXHWHFRP-
SOHWRTXHDEDUFDKDUGZDUH\VRIW-
ZDUH\TXHSXHGHXWLOL]DUVHGLUHFWD
HLQPHGLDWDPHQWH(OVLVWHPDFRP-
SUHQGHHVWDFLRQHV
Mercancías entrantes
(VWDFLÈQGH'LVWULEXFLÈQ\
9HULILFDFLÈQ
Procesamiento
(VWDFLÈQGH0DQLSXODFLÈQ\
3URFHVDPLHQWR
Mercancías salientes
(VWDFLÈQGH0DQLSXODFLÈQ\
&ODVLILFDFLÈQ
Transporte
(VWDFLÈQGHVLVWHPDGH7UDQVSRUWH
(OVLVWHPDSXHGHDPSOLDUVHGHIRU-
PDIOH[LEOHXWLOL]DQGRORVSDTXHWHV
RSFLRQDOHV
¿Necesita requerimientos
especiales en el área de tecnología
de control?
&RQILDPRVHQSRGHUKDEODUFRQ
XVWHG1XHVWURVDVHVRUHVGHSUR\HF-
WRHVWDUóQHQFDQWDGRVGHKDOODUOD
VROXFLÈQLGHDOSDUDXVWHG
,QIRUPDFLÈQVREUHSUR\HFWRVGHFOLHQWHVZZZIHVWRGLGDFWLFFRP 
 Mecatrónica y automatización industrial > MPS®!$PSOLDFLRQHV\DFFHVRULRV

Control, integración en red, operar, observar, optimización

&RQWUROGHSURFHVRVFRPRHQHOVHFWRULQGXVWULDO

La realidad como modelo

(Q036®ORVFRQWUROHVVHHQFDUJDQ
GHSURFHVDUODVVHþDOHVDOLJXDOTXH
HQODVLQVWDODFLRQHVUHDOHVGHSUR
GXFFLÈQ/DVVHþDOHVGHOVLVWHPD
SXHGHQWUDQVPLWLUVHGLUHFWDPHQWH
GHVGHODHVWDFLÈQDOFRQWURODWUD
Y¾VGH(6RGHGLIHUHQWHVVLVWHPDV
GHEXVGHFDPSRRWUDQVPLWLUVHHQ
WUHFRQWUROHVSDUDLQWHUFDPELDULQ
IRUPDFLÈQ

Estándares industriales de los PLC a elección del cliente y Sensibilidad gracias a los
líderes del mercado optimizado para la aplicación módulos de seguridad
didáctica 3RFRVWHPDVFRQFLHUQHQDWDQWRVHP
(O036®VHEDVDHQHVWóQGDUHVLQ $O(GX7UDLQHU®HOVRSRUWHSDUDPÈ SOHDGRVGHXQDHPSUHVDFRPRHOGH
GXVWULDOHV/DVVROXFLRQHVGHDXWR GXORV3/&FRPSOHWR\FDEOHDGROH ODVHJXULGDGHQHOSXHVWRGHWUDEDMR
PDWL]DFLÈQ\ODVWHQGHQFLDVGHORV DþDGLPRVHO3/&GHVXHOHFFLÈQ\ &RPRHVOÈJLFRODSDUDGDGHHPHU
OûGHUHVGHOPHUFDGRIRUPDQSDUWHGHO VLORGHVHDORGRWDPRVWDPEL¾QGH JHQFLDODVVHþDOHV\ODVSXHUWDVGH
FRQFHSWRGH036® FRPSRQHQWHVGHEXVGHFDPSR/DV VHJXULGDG\ORVFRQWUROHVDSUXHED
r &RQWUROHVOÈJLFRVSURJUDPDEOHVGH YHQWDMDVGH(GX7UDLQHU®HQODHVWD GHIDOORVIRUPDQSDUWHGHXQVLVWHPD
ORVOûGHUHVGHOPHUFDGR FLÈQ036®VRQHYLGHQWHVHOFOLHQ FRPSXHVWRSRUHVWDFLRQHV036®
r 6RIWZDUHGHSODQLILFDFLÈQ\GHSUR WHSXHGHGHVPRQWDUHOFRQWURO\XWL
JUDPDFLÈQFRQIRUPHD,(& OL]DUORSDUDRWURVSURFHVRVRHQHO
PXHEOHSDUDODERUDWRULR
/RVEXVHVGHFDPSRPóVXWLOL]DGRV
352),1(7352),%86$6,QWHUIDFH
(WKHUQHW

 $VXDOFDQFHHQWRGRHOPXQGR+DOOHVXSHUVRQDGHFRQWDFWRHQZZZIHVWRGLGDFWLFFRP

Plug and run
/DHVWDFLÈQODFRQVRODGHFRQWURO\HO
(GX7UDLQHU®GLVSRQHQGHLQWHUIDFHV
6\V/LQNXQLILFDGDV3DUDHPSH]DUD
WUDEDMDUVÈORHVQHFHVDULRHQFKXIDU\
QRHVSUHFLVRFDEOHDUORVGLIHUHQWHV
FRQHFWRUHV
Registrar datos
Tema central: el ahorro de energía
/HVHJXLPRVODSLVWDDODVS¾UGLGDV
3DUDORFDOL]DUSRWHQFLDOHVGHDKRUUR
HVQHFHVDULRHQSULPHUOXJDUPHGLU
HOFRQVXPRGHFRUULHQWHHO¾FWULFD(O
YDWûPHWURVLUYHGHPHGLGRUDYDQ]D-
GRSDUDVLVWHPDVGHDSUHQGL]DMHFRQ
XQDDOLPHQWDFLÈQGHFRUULHQWHGH
9'&\XQPó[LPRGH:
3DUDWUDQVPLWLUGDWRVH[LVWHXQD
LQWHUID]FRQYHUWLEOHSDUDr9'&
RrP$'LVSRQLEOHWDPEL¾QFRQ
(WKHUQHW
Mecatrónica y automatización industrial > MPS®!$PSOLDFLRQHV\DFFHVRULRV
ERP Nivel corporativo
Nivel de control general
MES
del funcionamiento
Planificar
SCADA Nivel de control (de procesos)
PLC Nivel de mando
Señales de entrada y salida Nivel de campo
Proceso de fabricación/producción Nivel de procesos
Desde el nivel de campo hasta el de
la empresa
(QHOVLVWHPDGHSURGXFFLÈQPRGXODU
\HQODVLQVWDODFLRQHVGHIRUPDFLÈQ
GH)HVWR'LGDFWLFSXHGHQLQWHJUDUVH
WRGDVODVW¾FQLFDVGHORVVLVWHPDVGH
FRQWURO\PDQGRXWLOL]DGDVHQODSUR-
GXFFLÈQIDEULO(VWRSHUPLWHXQDIRU-
PDFLÈQPX\UHDOLVWDDWRGRVORVQLYH-
OHVGHODSLUóPLGH&,0
Optimización de procesos:
aseguramiento de la calidad en la
producción
&XDOTXLHUHUURUGHSURGXFFLÈQ\GHV-
YLDFLRQHVGHODWROHUDQFLDGHVDSHUFL-
ELGRVRGHWHFWDGRVWDUGHVXHOHQFDX-
VDUGDþRVFRVWRVRVRFDPSDþDVGH
UHFXSHUDFLÈQGHSURGXFWRV
(Q036®HOFRQWUROFRQWLQXRHV
UHDOL]DGRSRUPÈGXORVRSFLRQDOHV
/DDOWXUDGHODSLH]DDPDQLSXODUHV
PHGLGDSRUVHQVRUHVOóVHURDQDOÈJL-
FRV&RQXQFRQYHUWLGRUGHVHþDOVH
SXHGHGLJLWDOL]DUODVHþDODQDOÈJLFD
ZZZIHVWRGLGDFWLFFRP 
 Mecatrónica y automatización industrial > MPS®!$PSOLDFLRQHV\DFFHVRULRV!&RQWURO5HGHV

EduTrainer® Universal variantes preferentes MPS®/MPS® PA

6RSRUWHSDUDPÈGXORV$FRQ6,0$7,&6

El estándar industrial CPU Siemens 315F-2PN/DP

r 5$0.E\WHVSDUDSURJUDPD
(OFRQFHSWRPRGXODUGH6,0$7,& \GDWRV
6GH6LHPHQVRIUHFHODWHFQROR- r ,QFO00&
JûDSURIHVLRQDOGHOOûGHUGHOPHUFDGR r ,QWHUIDFHV03,'331
&RQODYDULHGDGGH&38&3\PÈGX- 60
ORV(66FXPSOHFRQWRGRVORV r HQWUDGDVGLJLWDOHV9'&
UHTXHULPLHQWRVGHODW¾FQLFDGHDX- r VDOLGDVGLJLWDOHV9'&
WRPDWL]DFLÈQ(OVLVWHPDGHPDQGR P$
SHUPLWHHOXVRGHXQDDPSOLDJDPD 60VÈORHQQ…DUW
GHEXVHVGHFDPSRWDOHVFRPR$6 r HQWUDGDVDQDOÈJLFDV%LW
,QWHUIDFH3URILEXV'3R3URILQHW r9rP$
r VDOLGDVDQDOÈJLFDV
&RQHOHQWRUQRGHSURJUDPDFLÈQ
67(3HVWóQGLVSRQLEOHVWRGRVORV
OHQJXDMHVGHSURJUDPDFLÈQGH3/&
LPSRUWDQWHVSDUDODLQGXVWULDFRPR
$:/.23)8367(36&/67(3
*5$3+\67(3+L*UDSK
EduTrainer® Universal con:
CPU 313C
r 5$0.E\WHVSDUDSURJUDPD
\GDWRV
r ,QFO00&
r ,QWHUIDFHV03,
(QWUDGDVVDOLGDV SDUDFRQH[LÈQGHXQFLUFXLWRGHVH-
r9rP$
El sistema de soporte:
r 6RSRUWHSDUDPÈGXORV$(GX7UDL-
QHU®PRGHORGHPHVDWDPDþR
$Q[$OPP[PP
r 3ODFDGHVLPXODFLÈQGHPÈGXORGH
SXOJDGDVFRQUDFRUHVUóSL-
GRV6\V/LQNSDUDHVWDFLÈQ036®\
SDQHOGHFRQWUROFDGDXQRFRQ
HQWUDGDV\VDOLGDVGLJLWDOHV\UD-
FRUUóSLGR6XE'GHSRORVFRQ
HQWUDGDV\VDOLGDVDQDOÈJLFDV
SXHQWHGHSDUDGDGHHPHUJHQFLD
r HQWUDGDVGLJLWDOHV9'& JXULGDGSDUDGHVFRQHFWDUVDOLGDV
r VDOLGDVGLJLWDOHV9'& GLJLWDOHV
P$ r 8QLGDGGHDOLPHQWDFLÈQLQWHJUDGD
 6&036 567098 r HQWUDGDVDQDOÈJLFDVELWV 99$
 6&'3036 567103 PV†9r9†P$ VÈORHQQ…DUW\
 6)31'3036➔YHUODILJXUD 567104 rP$HQWUDGD3W r 6HSXHGHFRORFDUVREUHODPHVDR
 6)31'30363$ 567099 r VDOLGDVDQDOÈJLFDV†9 HQXQDHVWDFLÈQ036®
Nota r9†P$rP$ r 6LVWHPDGHVRSRUWHGHFKDSDGH
(O(GX7UDLQHU®8QLYHUVDOFRPRYDULDQWHSUHIHUHQWHSDUD036®HVWóHTXLSDGRFRQXQDXQL- DFHURHVWDEOH\FRQUHFXEULPLHQ-
GDGGHDOLPHQWDFLÈQ\FRPRYDULDQWHSUHIHUHQWHSDUD036®3$VLQXQLGDGGHDOLPHQWDFLÈQ CPU Siemens 313C-2DP WRHQSROYR
21SHURFRQHQWUDGDV\VDOLGDVDQDOÈJLFDV$ r 5$0.E\WHVSDUDSURJUDPD\ r $PSOLDEOHFRQPÈGXORVGHVLPX-
GDWRV ODFLÈQGHSXOJDGDV➔ 3DJLQDV
$FFHVRULRVUHFRPHQGDGRV r ,QFO00& r
 &DEOHGHGDWRVGH(6FRQFRQHFWRUHV6\V/LQN,(((P   r ,QWHUIDFHV03,3URILEXV'3
 &DEOHDQDOÈJLFRSDUDOHORP   (QWUDGDVVDOLGDV
 &DEOHGHODERUDWRULRGHVHJXULGDGGHP   r HQWUDGDVGLJLWDOHV9'&
 $GDSWDGRUSDUD3&86%   r VDOLGDVGLJLWDOHV
 67(36RIWZDUHGHSURJUDPDFLÈQ➔3óJLQD   9'&P$
 &DEOHGHSRWHQFLD…➔3óJLQD  

2WURVDFFHVRULRV
 0ÈGXORGH(6GLJLWDOHV60(6  
 0ÈGXORGH(6GLJLWDOHV60(6  
 &RQHFWRUSDUDSDQHOIURQWDO&RQWDFWRVDWRUQLOODGRVSRORV  
 &RQHFWRUSDUDSDQHOIURQWDO&RQWDFWRVDWRUQLOODGRVSRORV  
 0ÈGXORGH(6DQDOÈJLFDV660($  
 $PSOLDFLÈQD$6LQWHUIDFHGH6&3$6L0DVWHU  
 7UDLQHU3DFNDJH,QWHUQHWOLQN6&3$GYDQFHG  
 &DEOHDQDOÈJLFRFUX]DGRP  

 ZZZIHVWRGLGDFWLFFRP
 Mecatrónica y automatización industrial > MPS®!$PSOLDFLRQHV\DFFHVRULRV!&RQWURO5HGHV

EduTrainer® Universal variantes preferentes MPS®/MPS® PA

6RSRUWHSDUDPÈGXORV$FRQ)HVWR&3;&(&

Lenguaje universal IEC 61131-3 EduTrainer® Universal digital

(MPS®)
3URJUDPDFLÈQHQXQOHQJXDMHXQLYHU- r 6RIWZDUHGHSURJUDPDFLÈQ
VDODXWRPDWL]DFLÈQ\UHQGLPLHQWR &RGHV\V®9VXPLQLVWUDGRSRU
VHJĂQODQRUPD,(& )HVWR
r &DEOH(WKHUQHWSDUDSURJUDPDU
3DUDSUHSURFHVDPLHQWRHVWDQGDUL]D- HO&3;&(&
GR&3;&(&FRPRWHUPLQDOUHPRWR r HQWUDGDVGLJLWDOHV9'&
LQWHOLJHQWHGH(6 r VDOLGDVGLJLWDOHV9'&Pó[
Mayor rendimiento
&3;&(&RIUHFHFLFORVGHWLHPSRPH-
MRUDGRV\PóVDFWXDGRUHVFRQHFWD-
EOHV(OVLVWHPDGH(6PRGXODUFRQ
KDVWD(6\VXIXQFLRQDOLGDG
PDVWHU&$1RIUHFHXQDDGDSWDELOL-
GDGWRWDO6HSXHGHQFRQWURODUORV
HMHVQHXPóWLFRV\HO¾FWULFRVGHPD-
QHUDLQWHOLJHQWHPHGLDQWHXQEXV
P$
r ,QWHUIDFHV6\V/LQN
r $OLPHQWDFLÈQXQLGDGGHDOLPHQWD-
FLÈQ9'&LQWHJUDGD
EduTrainer® Universal analógico
(MPS® PA)
&RPR(GX7UDLQHU®8QLYHUVDOGLJLWDO
FRQDPSOLDFLÈQDQDOÈJLFDDGLFLRQDO
r (QWUDGDVDQDOÈJLFDVELWV
GHFDPSR3DUDHOGLDJQÈVWLFR\ODV r9rP$
RSFLRQHVGH&RQGLWLRQ0RQLWRULQJ r 6DOLGDVDQDOÈJLFDVELWV
VHXWLOL]DODFRPSOHWDELEOLRWHFDGH
IXQFLRQHV&RGHV\V®&RQWURO\UHJX-
ODFLÈQrODVROXFLÈQSDUDODDXWRPD-
WL]DFLÈQUHQWDEOHGHSXHVWRVLQGLYL-
GXDOHVPHGLDQWHFRQWUROUHPRWR
r9rP$
r 6LQXQLGDGGHDOLPHQWDFLÈQ
El sistema de soporte:
r 6RSRUWHSDUDPÈGXORV$(GX7UDL-
QHU®PRGHORGHPHVDWDPDþR
EduTrainer® Universal con Q…DUWRWDPDþRQ…
CODESYS® Embedded Controller DUW$Q[$OPP
CPX-CEC: [PP
r 3ODFDGHVLPXODFLÈQGHPÈGXORGH
CPX-CEC SXOJDGDVFRQUDFRUHVUóSL-  &3;&(&036➔ YHUODILJXUD 567274
r 3URFHVDGRU%LW0,360K] GRV6\V/LQNSDUDHVWDFLÈQ036®\  &3;&(&0363$ 567275
r 0HPRULDGHGDWRV0%)ODVK SDQHOGHFRQWUROFDGDXQRFRQ Notas
0%5$0 HQWUDGDV\VDOLGDVGLJLWDOHV\UD- (O(GX7UDLQHU®8QLYHUVDOFRPRYDULDQWHSUHIHUHQWHSDUD036®HVWóHTXLSDGRFRQXQD
r 0HPRULDGHXVXDULR0%)ODVK FRUUóSLGR6XE'GHSRORVFRQ XQLGDGGHDOLPHQWDFLÈQ\FRPRYDULDQWHSUHIHUHQWHSDUD036®3$VLQXQLGDGGHDOLPHQWD-
0%5$0 HQWUDGDV\VDOLGDVDQDOÈJLFDV FLÈQ21SHURFRQHQWUDGDV\VDOLGDVDQDOÈJLFDV$
r 0HPRULDUHPDQHQWH.% SXHQWHGHSDUDGDGHHPHUJHQFLD ,QFOXLGRVFDEOH(WKHUQHWSDUDSURJUDPDUHO&3;&(&\VRIWZDUHGHSURJUDPDFLÈQ&RGHV\V®
r 5HGGHFRPXQLFDFLÈQ(WKHUQHW SDUDFRQH[LÈQGHXQFLUFXLWRGHVH- 9VXPLQLVWUDGRSRU)HVWR➔3DJLQD
%DVH7 JXULGDGSDUDGHVFRQHFWDUVDOLGDV
r 6HUYLGRUZHELQWHJUDGR GLJLWDOHV $FFHVRULRVUHFRPHQGDGRV
r %XVGHFDPSRPDVWHU&$1RSHQ r 8QLGDGGHDOLPHQWDFLÈQLQWHJUDGD  &DEOHGHGDWRVGH(6FRQFRQHFWRUHV6\V/LQN,(((P  
r 6LVWHPDRSHUDWLYR3/&&RGHV\V® 99$VÈORHQQ…  &DEOHDQDOÈJLFRSDUDOHORP  
)XOO576
r 'LDJQÈVWLFRKDQGKHOGSDUD
WHUPLQDO&3;FRQHFWDEOH
r )('FRQHFWDEOHVDWUDY¾VGH
(WKHUQHW
r 9LVXDOL]DFLÈQVHUYLGRU23&SDUD
FRQHFWDUDFXDOTXLHUSDTXHWH
6&$'$
DUW  &DEOHGHODERUDWRULRGHVHJXULGDGGHP  
r (OVRSRUWHSDUDPÈGXORVGHWDPD-  &DEOHGHSRWHQFLD…➔3óJLQD  
þRVHSXHGHFRORFDUVREUHODPH-
VDRHQXQDHVWDFLÈQ036® 2WURVDFFHVRULRV
r 6LVWHPDGHVRSRUWHGHFKDSDGH  7HUPLQDODQDOÈJLFR  
DFHURHVWDEOH\FRQUHFXEULPLHQ-  &DEOHDQDOÈJLFRFUX]DGRP  
WRHQSROYR
r $PSOLDEOHFRQPÈGXORVGHVLPX-
ODFLÈQGHSXOJDGDV➔ 3DJLQDV
r
ZZZIHVWRGLGDFWLFFRP 
 Mecatrónica y automatización industrial > MPS® !$PSOLDFLRQHV\DFFHVRULRV!&RQWURO5HGHV

EduTrainer® Universal variantes preferentes MPS®/MPS® PA

6RSRUWHSDUDPÈGXORV$FRQ$OOHQ%UDGOH\0/

El estándar en Norteamérica Módulos CPU:

(OFRQFHSWRPRGXODU0LFUR/RJL[GH Ampliación digital ML 1500

$OOHQ%UDGOH\RIUHFHWHFQRORJûDSUR- r *UXSRGHHQWUDGDVVDOLGDV
IHVLRQDOGH3/&&RQYDULDV&38\ GLJLWDOHV,4;:,2
PÈGXORVODVHULH0/FXPSOHFRQ ,1287
WRGRVORVUHTXHULPLHQWRVGHODW¾FQL-
FDGHDXWRPDWL]DFLÈQ Ampliación analógica ML 1500
r *UXSRGHHQWUDGDVVDOLGDVDQDOÈJL-
(O0/IDFLOLWDHOXVRGHXQDDP-
SOLDJDPDGHEXVHVGHFDPSRFRPR
'HYLFH1HW\(WKHUQHW(OVRIWZDUHGH
SURJUDPDFLÈQ56/RJL[SHUPLWH
GLVSRQHUGHOOHQJXDMHGHSURJUDPD-
FLÈQ3/&.23
EduTrainer® Universal con
Allen Bradley ML 1500:
ML 1500 + módulos compactos
IN/OUT
r 0HPRULDGHOSURJUDPD.N
r ,QWHUIDFHV56&
r 5HJXODGRU3,'SURJUDPDEOH
(QWUDGDVVDOLGDV HQWUDGDV\VDOLGDVDQDOÈJLFDV
FDV,);2),1287
Ampliación Ethernet ML 1500
r ,QWHUID](1,(WKHUQHW1(7(1,
El sistema de soporte:
r 6RSRUWHSDUDPÈGXORV$(GX7UDL-
QHU®PRGHORGHPHVDWDPDþR
$Q[$OPP[PP
r 3ODFDGHVLPXODFLÈQGHPÈGXORGH
SXOJDGDVFRQUDFRUHVUóSL-
GRV6\V/LQNSDUDHVWDFLÈQ036®\
SDQHOGHFRQWUROFDGDXQRFRQ
HQWUDGDV\VDOLGDVGLJLWDOHV\UD-
FRUUóSLGR6XE'GHSRORVFRQ
r HQWUDGDVGLJLWDOHV9'&GH SXHQWHGHSDUDGDGHHPHUJHQFLD
ODVFXDOHVVRQFRQWDGRUHVGHDOWD SDUDFRQH[LÈQGHXQFLUFXLWRGHVH-
YHORFLGDGSRUFRQILJXUDFLÈQ JXULGDGSDUDGHVFRQHFWDUVDOLGDV
r VDOLGDVGLJLWDOHV9'&$ GLJLWDOHV
GHODVFXDOHVVRQVDOLGDVGHDOWD r 8QLGDGGHDOLPHQWDFLÈQLQWHJUDGD
YHORFLGDGSRUFRQILJXUDFLÈQ 99$VÈORHQQ…
 0/➔YHUODILJXUD 567107 SRWHQFLÈPHWURVDQDOÈJLFRV DUW
 0/0363$ 567102 LQWHJUDGRV r 6HSXHGHFRORFDUVREUHODPHVDR
Nota HQXQDHVWDFLÈQ036®
(O(GX7UDLQHU®8QLYHUVDOFRPRYDULDQWHSUHIHUHQWHSDUD036®HVWóHTXLSDGRFRQXQDXQL- EduTrainer® Universal digital r 6LVWHPDGHVRSRUWHGHFKDSDGH
GDGGHDOLPHQWDFLÈQ\FRPRYDULDQWHSUHIHUHQWHSDUD036®3$VLQXQLGDGGHDOLPHQWDFLÈQ (MPS®) DFHURHVWDEOH\FRQUHFXEULPLHQ-
21SHURFRQHQWUDGDV\VDOLGDVDQDOÈJLFDV$ r $OLPHQWDFLÈQXQLGDGGHDOLPHQWD- WRHQSROYR
FLÈQ9'&LQWHJUDGD r $PSOLDEOHFRQPÈGXORVGHVLPX-
$FFHVRULRVUHFRPHQGDGRV ,QWHUIDFHV6\V/LQN ODFLÈQGHSXOJDGDV➔3DJLQDV
 &DEOHGHGDWRVGH(6FRQFRQHFWRUHV6\V/LQN,(((P   r FDEOHSDUDFRQH[LÈQDODHVWDFLÈQ r
 &DEOHDQDOÈJLFRSDUDOHORP   r FDEOHSDUDFRQH[LÈQDOSDQHOGH
 &DEOHGHODERUDWRULRGHVHJXULGDGGHP   PDQGR
 &DEOHGHSURJUDPDFLÈQ0/   r SXHQWHSDUDFRQH[LÈQDODSDUDGD
 56/RJL[6WDUWHUHQ   GHHPHUJHQFLD
 &DEOHGHSRWHQFLD…➔3óJLQD  
EduTrainer® Universal analógico
2WURVDFFHVRULRV (MPS® PA)
 $PSOLDFLÈQGLJLWDO0/   &RPR(GX7UDLQHU®8QLYHUVDOGLJLWDO
 $PSOLDFLÈQDQDOÈJLFD0/   FRQDPSOLDFLÈQDQDOÈJLFDDGLFLRQDO
 $PSOLDFLÈQD(WKHUQHW0/   r 6LQXQLGDGGHDOLPHQWDFLÈQ
 &DEOHDQDOÈJLFRFUX]DGRP  

 ZZZIHVWRGLGDFWLFFRP
 Mecatrónica y automatización industrial > MPS® !$PSOLDFLRQHV\DFFHVRULRV!&RQWURO5HGHV

EduTrainer® Universal variantes preferentes MPS®/MPS® PA

6RSRUWHSDUDPÈGXORVFRQ0LWVXELVKL0(/6(&);1

Gran funcionalidad Módulos CPU:

(OFRQFHSWRPRGXODUGH0(/6(& Ampliación analógica FX1N

);1GH0LWVXELVKLRIUHFHWHFQRORJûD r *UXSRGHHQWUDGDVVDOLGDVDQDOÈJL-
SURIHVLRQDOGH3/&GHXQDHPSUHVD
GHDOWDWHFQRORJûD
(O);1FRQVXVYDULDVDPSOLDFLR-
QHVSURSRUFLRQDWRGDVODVIXQFLRQHV
UHTXHULGDVGHXQPLQLFRQWURODGRU
SDUDODW¾FQLFDGHDXWRPDWL]DFLÈQ
(O);1SHUPLWHHOXVRGHXQDDP-
SOLDJDPDGHEXVHVGHFDPSRWD-
OHVFRPR$6LQWHUIDFH3URILEXV'3
R(WKHUQHW(OHQWRUQRGHSURJUD-
PDFLÈQ0(/62)7*;,(&'HYHORSHU
SRQHDGLVSRVLFLÈQOHQJXDMHVGHSUR-
JUDPDFLÈQGH3/&LPSRUWDQWHVSD-
UDODLQGXVWULDFRQIRUPHDODQRUPD
,(&FRPR$:/.23)%'
$6\67
EduTrainer® Universal con MELSEC
FX1N-40MT-DSS
3/&FRQHQWUDGDVVDOLGDVLQWHJUDGDV SXHQWHGHSDUDGDGHHPHUJHQFLD
FX1N
r 0HPRULDGHSURJUDPDGHN
r ,QWHUIDFHV56
(QWUDGDVVDOLGDV 99$VÈORHQQ…
FDV);1$,1287
Ampliación AS-interface FX1N
r $6,0DVWHU);1$6,0
Ampliación Ethernet FX1N
r (WKHUQHW);1&(1(7$'3
);1&19%'
El sistema de soporte:
r 6RSRUWHSDUDPÈGXORV$(GX7UDL-
QHU®PRGHORGHPHVDWDPDþR
$Q[$OPP[PP
r 3ODFDGHVLPXODFLÈQGHPÈGXORGH
SXOJDGDVFRQUDFRUHVUóSL-
GRV6\V/LQNSDUDHVWDFLÈQ036®\
SDQHOGHFRQWUROFDGDXQRFRQ
HQWUDGDV\VDOLGDVGLJLWDOHV\UD-
FRUUóSLGR6XE'GHSRORVFRQ
HQWUDGDV\VDOLGDVDQDOÈJLFDV
SDUDFRQH[LÈQGHXQFLUFXLWRGHVH-
JXULGDGSDUDGHVFRQHFWDUVDOLGDV
GLJLWDOHV
r 8QLGDGGHDOLPHQWDFLÈQLQWHJUDGD
r HQWUDGDVGLJLWDOHV9'& DUW
r VDOLGDVGLJLWDOHV9'& r 6HSXHGHFRORFDUVREUHODPHVDR  0(/6(&);10363$➔YHUODILJXUD 567101
P$ HQXQDHVWDFLÈQ036®  0(/6(&);1036 567106
r 6LVWHPDGHVRSRUWHGHFKDSDGH Nota
EduTrainer® Universal digital DFHURHVWDEOH\FRQUHFXEULPLHQ- (O(GX7UDLQHU®8QLYHUVDOFRPRYDULDQWHSUHIHUHQWHSDUD036®HVWóHTXLSDGRFRQXQD
(MPS®) WRHQSROYR XQLGDGGHDOLPHQWDFLÈQ\FRPRYDULDQWHSUHIHUHQWHSDUD036®3$VLQXQLGDGGHDOLPHQWD-
r $OLPHQWDFLÈQXQLGDGGHDOLPHQWD- r $PSOLDEOHFRQPÈGXORVGHVLPX- FLÈQ21SHURFRQHQWUDGDV\VDOLGDVDQDOÈJLFDV$
FLÈQ9'&LQWHJUDGD ODFLÈQGHSXOJDGDV➔3DJLQDV
,QWHUIDFHV6\V/LQN r $FFHVRULRVUHFRPHQGDGRV
r FDEOHSDUDFRQH[LÈQDODHVWDFLÈQ  &DEOHGHGDWRVGH(6FRQFRQHFWRUHV6\V/LQN,(((P  
r FDEOHSDUDFRQH[LÈQDOSDQHOGH  &DEOHDQDOÈJLFRSDUDOHORP  
PDQGR  &DEOHGHODERUDWRULRGHVHJXULGDGGHP  
r SXHQWHSDUDFRQH[LÈQDODSDUDGD  &DEOHGHSURJUDPDFLÈQ);1  
GHHPHUJHQFLD  0LWVXELVKL*;7UDLQHU3DFNDJHGHHQ  
 &DEOHGHSRWHQFLD…➔3óJLQD  
EduTrainer® Universal analógico
(MPS® PA) 2WURVDFFHVRULRV
&RPR(GX7UDLQHU®8QLYHUVDOGLJLWDO  $PSOLDFLÈQDQDOÈJLFD);1  
FRQDPSOLDFLÈQDQDOÈJLFDDGLFLRQDO  $PSOLDFLÈQ$6LQWHUIDFH);1  
r 6LQXQLGDGGHDOLPHQWDFLÈQ  $PSOLDFLÈQ(WKHUQHW);1  

ZZZIHVWRGLGDFWLFFRP 
 Mecatrónica y automatización industrial > MPS®!$PSOLDFLRQHV\DFFHVRULRV!,QJHQLHUûDGHVHJXULGDG
Ingeniería de seguridad
MPS® Módulo de sistema de
soporte de técnica de seguridad
&RQHVWHMXHJRGHILMDFLÈQSDUDOD
W¾FQLFDGHVHJXULGDG036®VHSXH-
GHQILMDUGHIRUPDÈSWLPDDFXDOTXLHU
HVWDFLÈQ036®ORVVLJXLHQWHVPÈGX-
ORV036®SXHUWDSXHUWDFRQFLHUUH
DFWLYRUHMLOODGHOX]\SDQHOGHPDQ-
GR036®
MPS® Módulo de rejilla de luz
/DVUHMLOODVGHOX]GHIXQFLRQDPLHQ-
WRVLQFRQWDFWRLPSLGHQODHQWUDGD
LQYROXQWDULDRHQPRPHQWRVFUûWLFRV
GHOSHUVRQDOGHVHUYLFLRDOD]RQDGH
SHOLJURGHODVLQVWDODFLRQHVW¾FQLFDV
SHMSUHQVDVHVWDFLRQHVDOLPHQWD-
GRUDVURERWL]DGDVFDGHQDVWUDQVIHUL-
GRUDVGHPHFDQL]DGRRLQVWDODFLRQHV
MPS® Módulo de puerta
6HJĂQODQRUPD',1(1,62
6HJXULGDGGHPóTXLQDVWRGDVODV
SLH]DVPÈYLOHVGHODVPóTXLQDVGH-
EHQFRQWDUFRQGLVSRVLWLYRVGHSUR-
WHFFLÈQ(QHVWHVHQWLGRODJDPDGH
SURGXFWRVGHW¾FQLFDGHVHJXULGDG
MPS®HVLGHDOSDUDVHUXWLOL]DGDHQOD
FDSDFLWDFLÈQSURIHVLRQDO
MPS® Módulo de puerta con
cierre activo
6HJĂQODQRUPD',1(1,62
6HJXULGDGGHPóTXLQDVWRGDVODV
SLH]DVPÈYLOHVGHODVPóTXLQDVGH-
EHQFRQWDUFRQGLVSRVLWLYRVGHSUR-
WHFFLÈQ(QHVWHVHQWLGRODJDPDGH
SURGXFWRVGHW¾FQLFDGHVHJXULGDG
MPS®HVLGHDOSDUDVHUXWLOL]DGDHQOD
r áQJXORODWHUDO GHSDOHWL]DFLÈQ
r &KDSDIURQWDOGHo\FDQDOHWDSD-
UDFDEOHFRUWD (OPÈGXORGHUHMLOODGHOX]036®DP-
r ,QVWUXFFLRQHVGHPRQWDMH SOûDFXDOTXLHUHVWDFLÈQ036®SRUOR
 1ÞGHDUWûFXOR 549849 TXHUHVSHFWDDODW¾FQLFDGHVHJXUL-
GDG\VHPRQWDHQHOPÈGXORGHVLV-
WHPDGHVRSRUWHGHW¾FQLFDGHVHJX-
ULGDG036®(OPÈGXORFRQVWDGHXQ
HPLVRU\XQUHFHSWRUPRQWDGRVXQR
IUHQWHDRWUR/RV/('LQIUDUURMRVGHO
HPLVRUHPLWHQEUHYHVSXOVRVGHOX]
Objetivos didácticos, pedir también: TXHUHFLEHQORVGLRGRVUHFHSWRUHV
r 5HMLOODGHOX]FRQHPLVRU\UHFHSWRU
/DSXHUWDWLHQHXQLQWHUUXSWRUGHVH-
JXULGDG\SXHGHPRQWDUVHHQFXDO-
TXLHUHVWDFLÈQ036®FRQHOPÈGXOR
GHVLVWHPDGHVRSRUWHGHW¾FQLFDGH
VHJXULGDG036®
(QFXDQWRVHDEUHHOGLVSRVLWLYRGH
SURWHFFLÈQHQHOLQWHUUXSWRUGHVHJX-
ULGDGVHDEUHQORVFRQWDFWRVQRUPDO-
PHQWHFHUUDGRV$VûHOPRYLPLHQWR
SRWHQFLDOPHQWHSHOLJURVRVHGHWLHQH
r SXHUWDVXQDGHPPGHDOWX-
FDSDFLWDFLÈQSURIHVLRQDO
/DSXHUWDWLHQHXQLQWHUUXSWRUGHVH-
JXULGDG\SXHGHPRQWDUVHHQFXDO-
TXLHUHVWDFLÈQ036®FRQHOPÈGXOR
GHVLVWHPDGHVRSRUWHGHW¾FQLFDGH
VHJXULGDG036®
(QFXDQWRVHDEUHHOGLVSRVLWLYRGH
SURWHFFLÈQHQHOLQWHUUXSWRUGHVHJX-
ULGDGVHDEUHQORVFRQWDFWRVQRUPDO-
PHQWHFHUUDGRV$VûHOPRYLPLHQWR
SRWHQFLDOPHQWHSHOLJURVRVHGHWLHQH
'RFXPHQWDFLÈQGLGóFWLFD r &DEOHGHFRQH[LÈQGHP UD\RWUDGHPP r SXHUWDVXQDGHPPGHDOWX-
o(OHTXLSRVHJXURp➔3óJLQD r LQWHUUXSWRUGHVHJXULGDGFRQ UD\RWUDGHPP
Datos técnicos FRQWDFWRVQRUPDOPHQWHFHUUDGRV r LQWHUUXSWRUGHVHJXULGDGFRQFRQ-
The safe system r 7DPDþRPRGXODUHPLVRUUHFHSWRU VLQFLHUUHDFWLYR WDFWRQRUPDOPHQWHFHUUDGRFRQ-
DQFKR[ODUJR[DOWR r FDEOHGHFRQH[LÈQP WDFWRQRUPDOPHQWHDELHUWR\FLH-
Training documentation
MPS® [[PP  1ÞGHDUWûFXOR 549851 UUHDFWLYR1GHSUHVLÈQGH
r 7HQVLÈQGHDOLPHQWDFLÈQ9'& FLHUUH
With CD-ROM

r &RUULHQWHGHFRQH[LÈQPó[LPD $GHFXDGRSDUD r FDEOHGHFRQH[LÈQP

P$  1ÞGHDUWûFXOR 549852
r /RQJLWXGGHRQGDQP MPS®0ÈGXORGHVLVWHPDGHVRSRUWHGH
r $OWXUDGHOFDPSRGHSURWHFFLÈQ W¾FQLFDGHVHJXULGDG $GHFXDGRSDUD
PP  1ÞGHDUWûFXOR  
r 5HVROXFLÈQPP 5HO¾GHVHJXULGDG6LFN MPS®0ÈGXORGHVLVWHPDGHVRSRUWHGH

Festo Didactic
r $OFDQFHKDVWDP  1ÞGHDUWûFXOR   W¾FQLFDGHVHJXULGDG
574144 en

 1ÞGHDUWûFXOR 549850 0ÈGXORGHSDUDGDGHHPHUJHQFLD  1ÞGHDUWûFXOR  

GHp( 5HO¾GHVHJXULGDG6LFN
:%77¾FQLFDGHVHJXULGDG $GHFXDGRSDUD  1ÞGHDUWûFXOR    1ÞGHDUWûFXOR  
➔3óJLQD 0ÈGXORGHSDUDGDGHHPHUJHQFLD
MPS®0ÈGXORGHVLVWHPDGHVRSRUWHGH GHp(
W¾FQLFDGHVHJXULGDG  1ÞGHDUWûFXOR  
 1ÞGHDUWûFXOR   0ÈGXORUHTXHVWGHp(
5HO¾GHVHJXULGDG3LO]  1ÞGHDUWûFXOR  
 1ÞGHDUWûFXOR  
0ÈGXORGHSDUDGDGHHPHUJHQFLD
GHp(
 1ÞGHDUWûFXOR  

 ZZZIHVWRGLGDFWLFFRP
 Mecatrónica y automatización industrial > MPS®!$PSOLDFLRQHV\DFFHVRULRV!,QJHQLHUûDGHVHJXULGDG

Módulo de parada de emergencia Relé de seguridad Pilz 19” Panel de PARO DE EMERGENCIA Placa de PARO DE EMERGENCIA
de 19” (9 E) (OGLVSRVLWLYRGHFRQPXWDFLÈQGHVH- (OSDQHOGH3$52'((0(5*(1&,$ (OIOH[LEOHFRQFHSWRGHVHJXULGDGSD-
(OPÈGXORGHSDUDGDGHHPHUJHQFLD JXULGDGFXPSOHORVUHTXLVLWRVGHODV SHUPLWHODLQWHJUDFLÈQGHOSXOVDGRU UDHO036®SURSRUFLRQDXQP¾WRGR
GHo(SHUPLWHDPSOLDUHOSDQHO
GHPDQGRDJUHJDQGRXQSXOVDGRU
GHSDUDGDGHHPHUJHQFLD\XQSXOVD-
GRU5(6(7FRQOODYH(OPÈGXORSXH-
GHFRQHFWDUVHFRQXQFDEOHGH
PDXQUHO¾GHVHJXULGDGDXQSD-
QRUPDV(1(1 GH3$52'((0(5*(1&,$HQHOSD- IóFLOGHGHVFRQHFWDUFRPSRQHQWHV
\9'(\SXHGHXWLOL]DUVHHQ QHOGHFRQWURO(OSXOVDGRUVHFRQHF- rWDQWRSDUDWRGRHOVLVWHPDFRPR
DSOLFDFLRQHVFRQSXOVDGRUHVGHSDUD- WDDHO(GX7UDLQHU®RDODSODFDGH3$- SDUDSDUWHGHHOORV/DSODFDFHQWUD-
GDGHHPHUJHQFLDLQWHUUXSWRUHVGH 52'((0(5*(1&,$DWUDY¾VGHXQ OL]DGDGH3$52'((0(5*(1&,$HV
VHJXULGDGVHQVRUHVGHEDUUHUD FDEOHGHPFRQXQDFODYLMDWHUPL- SDUWHGHOFRQFHSWRGHVHJXULGDGHQ
6DOLGDVGHUHO¾IRU]DGDV QDODWRUQLOODGDGHSLQHV HO6LVWHPDGH3URGXFFLÈQ0RGXODU\
QHOGHSDUDGDGHHPHUJHQFLDRDXQ r FRQWDFWRVGHVHJXULGDG1$VLQ OHSHUPLWHLQWHJUDUKDVWDHVWDFLR-
3/&SURWHJLGRFRQWUDHUURUHV3DUDOD UHWDUGR (OSDQHOGH3$52'((0(5*(1&,$ QHV036®HQXQFLUFXLWRGHVHJXUL-
FRQH[LÈQGLUHFWDDOSXHQWHGHSDUD-
GDGHHPHUJHQFLDGHXQ(GX7UDLQHU®
8QLYHUVDOGHEHQXWLOL]DUVHFRQHFWR-
UHVGHPP
/DGRWDFLÈQGHOVXPLQLVWURQRLQFOX-
\HSDQHOOLVR
 1ÞGHDUWûFXOR 573860
Módulo request de 19” (3 E)
r FRQWDFWRDX[LOLDU1&VLQUHWDUGR
r VDOLGDGHVHPLFRQGXFWRU
EORTXHGHDPSOLDFLÈQGHFRQWDFWR
FRQHFWDEOHPRGRVGHIXQFLRQDPLHQ-
WRDMXVWDEOHVPHGLDQWHFRQPXWDGRU
JLUDWRULR
,QGLFDGRU/('SDUD  1ÞGHDUWûFXOR
r 7HQVLÈQGHDOLPHQWDFLÈQ
r (VWDGRGHHQWUDGDGHOFDQDO\
r (VWDGRGHFRQPXWDFLÈQGHFRQWDF-
SXHGHVHULQWHJUDGRHQHOSDQHOGH
FRQWURO1ÞGHDUWûFXOR3DUD
ODLQVWDODFLÈQHQHOSDQHOGHFRQWURO
VHQHFHVLWDXQSDQHOOLVR1ÞGHDU-
WûFXOR(OSDQHOOLVRQRHVWó
LQFOXLGR
534631
19” Panel liso (16 E) para el panel
de control
GDG&XDQGRVHFRPELQDFRQORVSXO-
VDGRUHVGH3$52'((0(5*(1&,$
\RLQWHUUXSWRUHVGHSRVLFLÈQRIUHFH
XQDOWRQLYHOGHVHJXULGDG/DSOD-
FDFHQWUDOGH3$52'((0(5*(1&,$
SXHGHPRQWDUVHHQODPHVDURGDQWH
GHXQDHVWDFLÈQMXQWRFRQOH(GX7UDL-
QHU®8QLYHUVDO
3DUDODFRQH[LÈQVHQHFHVLWDXQFD-
(OPÈGXORUHTXHVWGHo(SHU- WRVGHVHJXULGDG  1ÞGHDUWûFXOR 534630 EOHGHSLQHV1ĂPDUW
PLWHDPSOLDUHOSDQHOGHPDQGRDJUH- r &LUFXLWRLQLFLDO SRUFDGDHVWDFLÈQ(VWHFDEOHQRHV-
JDQGRXQSXOVDGRUGHUHTXHVWFRQ r )DOORV Módulo columna de señales WóLQFOXLGRHQHOVXPLQLVWUR/DVHV-
OODYH\XQSXOVDGRU5(6(7(OPÈGX- %RUQHVGHFRQH[LÈQHQFKXIDEOHV /DFROXPQDGHVHþDOHV/('FRQ WDFLRQHVFRQHFWDGDVSXHGHQGHVFR-
ORSXHGHFRQHFWDUVHFRQXQFDEOHGH
PDXQUHO¾VHVHJXULGDG
/DGRWDFLÈQGHOVXPLQLVWURQRLQFOX-
\HSDQHOOLVR
 1ÞGHDUWûFXOR 573861
0DWHULDOGHFRQH[LÈQLQFOXLGR
 1ÞGHDUWûFXOR 573283
Relé de seguridad Sick
(OGLVSRVLWLYRGHFRQPXWDFLÈQGHVH-
JXULGDGVÈORGHEHXWLOL]DUVHHQDSOL-
LQGLFDGRUHVURMRDPDULOORYHUGH
LQGLFDORVGLYHUVRVHVWDGRVGHXQD
LQVWDODFLÈQ\HVDGHFXDGDSDUDWR-
GDVODVHVWDFLRQHV036®&RQFODVH
GHSURWHFFLÈQ,36HILMDDOSDQHO
GHSUóFWLFDVSHUILODGRFRQHOPDWHULDO
QHFWDUVHDWUDY¾VGHXQPó[LPRGH
LQWHUUXSWRUHVGH3$52'((0(5*(1-
&,$(VWRVLQWHUUXSWRUHVGH3$52'(
(0(5*(1&,$QRHVWóQLQFOXLGRVHQ
HOVXPLQLVWUR
r (QWUDGDV,QWHUUXSWRUGH3$52'(
FDFLRQHVFRQLQWHUUXSWRUHVGHSD- VXPLQLVWUDGR (0(5*(1&,$r
UDGDGHHPHUJHQFLDLQWHUUXSWRUHV
GHVHJXULGDGLQWHUUXSWRUHVGHVH-
JXULGDGFRQEORTXHRPHFóQLFR'H-
WHFFLÈQGHFRUWRFLUFXLWRFRQFRQWURO
GHGRVFDQDOHV6DOLGDVFRQWDF-
WRVQRUPDOPHQWHDELHUWRVFRQWDF-
(OVXPLQLVWURLQFOX\HHOSLH\XQ
FDEOHGHFRQH[LÈQGHPFRQILQDOHV
GHOFDEOHDELHUWRVSDUDHIHFWXDUOD
FRQH[LÈQDODWHUPLQDO(6GHODHVWD-
FLÈQ036®
r 6DOLGDVHVWDFLRQHVr
 1ÞGHDUWûFXOR 195769
Pedir también:
&DEOHGHFRQH[LÈQSLQHVSDUDFR-
QHFWDUXQDHVWDFLÈQ036®(GX7UDL-
WRQRUPDOPHQWHDELHUWRFRQUHWDUGR  1ÞGHDUWûFXOR 549843 QHU®8QLYHUVDODODSODFDGH3$52
GHUHDFFLÈQDMXVWDEOHDrVÈ '((0(5*(1&,$
rV  1ÞGHDUWûFXOR 535245
r /('WHQVLÈQGHDOLPHQWDFLÈQUH-
O¾..VLQUHWDUGR\UHO¾..
FRQUHWDUGR
r ,QLFLDOL]DFLÈQPDQXDO\DXWRPóWLFD
r 0XOWLSOLFDFLÈQGHODVVDOLGDVFRQ
DPSOLDFLÈQGHFRQWDFWR
0DWHULDOGHFRQH[LÈQLQFOXLGR
 1ÞGHDUWûFXOR 573282

ZZZIHVWRGLGDFWLFFRP 
 Mecatrónica y automatización industrial > MPS®!$PSOLDFLRQHV\DFFHVRULRV!0ÈGXORV

Módulo de cinta de transporte Módulo cargador vertical

(OPÈGXORGHFLQWDHVWóSHQVDGRSD- Incluido (OPÈGXORGHDOPDF¾QDSLODGRUVHSD- Datos técnicos

UDHOPRQWDMHVREUHXQDSODFDSHU- (OPÈGXORGHFLQWDLQFOX\H UDODVSLH]DVRODVWDSDV8QFLOLQGUR r 3UHVLÈQGHIXQFLRQDPLHQWRN3D
ILODGDVRSRUWHSHUILODGRRSODFDGH
PRQWDMHUDQXUDGDFRQPRWRUGHFR-
UULHQWHFRQWLQXDGHFRORFDFLÈQOL-
EUH(OPÈGXORHVDSURSLDGRSDUDHO
WUDQVSRUWH\ODVHSDUDFLÈQGHSLH]DV
GHPPGHGLóPHWURSRUHMHPSOR
SLH]DVFRPRoFXHUSREóVLFRpRoFLOLQ-
r 0RWRU&&9&&$FRQFRQ-
WURODGRUGHPRWRUKDFLDL]TXLHUGD
GHUHFKD
r VHQVRUHVGHUHIOH[LÈQGLUHFWD
r %DUUHUDGHOX]
r 7HUPLQDOPLQL(6
r (OHPHQWRVGHILMDFLÈQSDUDOD
GHGREOHHIHFWRHPSXMDODSLH]DLQIH- EDU
ULRUGHVGHHOFDUJDGRUSRUJUDYHGDG r )XHQWHGHDOLPHQWDFLÈQ9&&
/DSRVLFLÈQGHOFLOLQGURVHREWLHQH r VHQVRUHVGLJLWDOHV
HO¾FWULFDPHQWHPHGLDQWHVHQVRUHV r DFWXDGRUGLJLWDO
WULILODUHVLQGXFWLYRV/DYHORFLGDGGH r /RQJLWXGFRQVRSRUWHSDUDSLH]DV
H[WHQVLÈQ\UHWUDFFLÈQGHOFLOLQGURVH PP
SXHGHDMXVWDUSRUQLYHOHVPHGLDQWH r /RQJLWXGVLQVRSRUWHSDUDSLH]DV
GURSDUDPRQWDUp(OPÈGXORVHHQ-
WUHJDFRPSOHWDPHQWHPRQWDGR
Contenidos didácticos
r &RQWUROGHFLQWD
r 7¾FQLFDGHVHQVRUHV
r /HFWXUDGHOHVTXHPDGHGLVWULEX-
FLÈQ
r $PRUWLJXDFLÈQ\VHSDUDFLÈQ
Especificaciones técnicas
r )XHQWHGHDOLPHQWDFLÈQ9&&
r $QFKXUDPó[GHODVSLH]DVPP
r /RQJLWXGRPP
r $OWXUDGHODFLQWDVREUHHOSHUILO
DSUR[PP
r VHQVRUHVGLJLWDOHV
r DFWXDGRUHVGLJLWDOHV
SODFDSHUILODGD YóOYXODVGHHVWUDQJXODFLÈQ\DQWLUUH-
r 6HSDUDGRUGHSLH]DVGLVSRVLWLYR WRUQR'HPDQHUDRSFLRQDOHQHODSL-
GHSDURHO¾FWULFR ODGRUVHFRORFDQEDUUHUDVIRWRHO¾FWUL-
FDVRVHQVRUHVGHUHIOH[LÈQGLUHFWD
(ODSLODGRURIUHFHRSFLRQHVGHILMD-
FLÈQSDUDHOPRQWDMHHQXQSHUILOVR-
EUHXQDSODFDSHUILODGDRPHGLDQWH
XQDGDSWDGRURSFLRQDOVREUHODDO-
WXUDGHODFLQWD([LVWHODSRVLELOLGDG
GHQLYHODUORVSURGXFWRVGHVGHWUHV
DSLODGRUHVHQXQDPLVPDSRVLFLÈQ
(OPÈGXORVHHQWUHJDFRPSOHWDPHQ-
WHPRQWDGR
Contenidos didácticos
r )XQGDPHQWRVGHODQHXPóWLFD
r 7¾FQLFDGHVHQVRUHVLQWHUUXSWRU
PDJQ¾WLFRGHILQDOGHFDUUHUD
PP
Incluido
r &XHUSREóVLFR\HPSXMDGRUGHPD-
WHULDOVLQW¾WLFRPROGHDGRDSUHVLÈQ
r 7XERGHOFDUJDGRUSDUDODFXODWD\
HOFXHUSREóVLFRFRQGLóPHWUR
ODGR PP
r 7HUPLQDOPLQL(6
r (OHFWURYóOYXODPRQRHVWDEOHGH
YûDV
r &LOLQGURGHGREOHHIHFWR
r LQWHUUXSWRUHVPDJQ¾WLFRVGHILQDO
GHFDUUHUD
r %DUUHUDGHOX]
r (OHPHQWRVGHILMDFLÈQSDUDOD
SODFDSHUILODGD
r 6RSRUWHSDUDSLH]DVVRORFRQQÞ
r 7¾FQLFDGHORVVHQVRUHVÈSWLFRV GHDUWûFXOR
r &RORFDFLÈQGHWXERV\FDEOHDGR
r /HFWXUDGHOHVTXHPDGHGLVWULEXFLÈQ

 [PP&& 8033135
 [PP&&➔YHUODILJXUD 8032692   VLQVRSRUWHSDUDSLH]DV 8032172
 [PPVLQPRWRU %DMRGHPDQGD   FRQVRSRUWHSDUDSLH]DV 8032171
 [PPVLQPRWRU %DMRGHPDQGD
$FFHVRULRVUHFRPHQGDGRV
$FFHVRULRVUHFRPHQGDGRV  $GDSWDGRUSDUDPÈGXORGHDOPDF¾QDSLODGRU  
 3ODFDGHPRQWDMHUDQXUDGD036    3ODFDGHPRQWDMHUDQXUDGD036  
 -XHJRGHSLH]DV3$    -XHJRGHSLH]DV3$  
 &DEOHV+'6XE'GHSRORVFODYLMDrFODYLMDP    &DEOHV+'6XE'GHSRORVFODYLMDrFODYLMDP  
 &DEOHV+'6XE'GHSRORVFODYLMDrDELHUWRP    &DEOHV+'6XE'GHSRORVFODYLMDrDELHUWRP  
 ,QWHUID]&    ,QWHUID]&  

 ZZZIHVWRGLGDFWLFFRP
 Mecatrónica y automatización industrial > MPS®!$PSOLDFLRQHV\DFFHVRULRV!0ÈGXORV

Módulo Pick & Place Módulo de giro

(OPÈGXOR3LFN&3ODFHHVXQDXQL- Datos técnicos (OPÈGXORGHJLURVHXWLOL]DVLHVSUH- Datos técnicos

GDGGHPDQLSXODFLÈQXQLYHUVDOGH r 3UHVLÈQGHIXQFLRQDPLHQWRN3D FLVRURWDUJLUDURYDFLDUXQDSLH]DD r VHQVRUHVGLJLWDOHV313
GRVHMHVSDUDUHFRJHU\GHSRVLWDU EDU PHFDQL]DU r VDOLGDVSDUDDFWXDGRUHV
SLH]DV(VSRVLEOHDMXVWDUHQHVWH r )XHQWHGHDOLPHQWDFLÈQ9&& GLJLWDOHV
PÈGXORODSRVLFLÈQGHORVVHQVR- r VHQVRUHVGLJLWDOHV /RVGHWHFWRUHVGHILQDOGHFDUUHUD r DOLPHQWDFLÈQGHDLUHEDU
UHVGHILQDOGHFDUUHUDODSRVLFLÈQ r DFWXDGRUHVGLJLWDOHV VLUYHQSDUDODGHWHFFLÈQGHWRGRVORV
GHPRQWDMH\ODDOWXUDGHPRQWDMH r &DUUHUDGHOHMH;PP PRYLPLHQWRV/RVDPRUWLJXDGRUHVGH Incluido
(OPÈGXORVHHQWUHJDFRPSOHWRFRQ
JHQHUDGRUGHYDFûRSUHVRVWDWRILOWUR
SDUDYDFûRYHQWRVDGHDVSLUDFLÈQSRU
YDFûRWHUPLQDOGHYóOYXODVOLPLWD-
GRUGHSUHVLÈQ\FRQH[LÈQHO¾FWULFD
(QXQDYHUVLÈQDYDQ]DGDVHXVDXQD
SLQ]DSDUDOHODHQOXJDUGHODW¾FQLFD
GHYDFûR
Contenidos didácticos
r )XQGDPHQWRVGHODQHXPóWLFD
r 7¾FQLFDGHVHQVRUHVLQWHUUXSWRU
PDJQ¾WLFRGHILQDOGHFDUUHUD
r &RORFDFLÈQGHWXERV\FDEOHDGR
r /HFWXUDGHOHVTXHPDGHGLVWULEX-
FLÈQ
r ,QWURGXFFLÈQDOVLVWHPDGHPDQL-
r &DUUHUDGHOHMH=PP
r 8QLGDG3&3UHJXODEOHHQDOWXUD
r /LPLWDFLÈQGHSUHVLÈQHQHOHMH=
Incluido
r 7HUPLQDOPLQL(6
r 7HUPLQDOGHYóOYXODVFRQHOHFWUR-
YóOYXODVGHYûDVPRQRHVWDEOHV
\YóOYXODGHLPSXOVRVGHYûDV
r FLOLQGURVGHGREOHHIHFWRFRQJXûD
r LQWHUUXSWRUHVPDJQ¾WLFRVGHILQDO
GHFDUUHUD
r (OHPHQWRVGHILMDFLÈQSDUDOD
SODFDSHUILODGD
r 9DFXRVWDWRWREHUD9HQWXULYHQ-
WRVDGHDVSLUDFLÈQSRUYDFûREODQ-
GD\GXUDVRORHQQÞGHDUWûFXOR
ILQGHUHFRUULGRDVHJXUDQXQDDSUR[L-
PDFLÈQVXDYHDODSRVLFLÈQILQDO(O
PÈGXORHVWóHTXLSDGRFRQXQFRQHF-
WRUPXOWLSRORSDUDORVVHQVRUHV\XQ
WHUPLQDOGHYóOYXODV&396&
Contenidos didácticos
r )XQGDPHQWRVGHODQHXPóWLFD
r 7¾FQLFDGHVHQVRUHVLQWHUUXSWRU
PDJQ¾WLFRGHILQDOGHFDUUHUD
r &RORFDFLÈQGHWXERV\FDEOHDGR
r /HFWXUDGHOHVTXHPDGHGLVWULEX-
FLÈQ
r ,QWURGXFFLÈQDORVVLVWHPDVGH
PDQLSXODFLÈQ
r 7HFQRORJûDGHVXMHFLÈQHOHYDFLÈQ
JLURPRUGD]DV
r &RQHFWRUPXOWLSRORFDQDOHV
r 7HUPLQDOGHYóOYXODVFRQHOHFWUR-
YóOYXODVGHYûDVPRQRHVWDEOHV
\YóOYXODGHLPSXOVRVGHYûDV
r &LOLQGURGHGREOHHIHFWRFRQ
PXHVFDGHJXûDSDUDPRYLPLHQWR
JLUDWRULR
r $PRUWLJXDGRUHV
r LQWHUUXSWRUHVPDJQ¾WLFRVGHILQDO
GHFDUUHUD
r (OHPHQWRVGHILMDFLÈQSDUDOD
SODFDSHUILODGD
r 0RUGD]DV
SXODFLÈQ 
r 7¾FQLFDGHYDFûR7¾FQLFDGH r 3LQ]DSDUDOHODVRORHQQÞGHDUWû-
VXMHFLÈQ FXOR

 FRQYDFûR➔YHUODILJXUD 8031659
 FRQSLQ]DSDUDOHOD 8031660

$FFHVRULRVUHFRPHQGDGRV
 3ODFDGHPRQWDMHUDQXUDGD036  
 -XHJRGHSLH]DV3$  
 &DEOHV+'6XE'GHSRORVFODYLMDrFODYLMDP  
 &DEOHV+'6XE'GHSRORVFODYLMDrDELHUWRP  
 ,QWHUID]&    1ÞGHDUWûFXOR 549855

ZZZIHVWRGLGDFWLFFRP 
 Mecatrónica y automatización industrial > MPS®!$PSOLDFLRQHV\DFFHVRULRV!$FFHVRULRV

Accesorios

1 1

Chasis rodante MPS® 700 x 350
&RPSDFWR\PÈYLO&RQHOFKDVLVUR-
GDQWHHVSRVLEOH/DHVWDFLÈQVHSXH-
GHPRQWDUGHIRUPDVHQFLOODVREUHHO
FKDVLVURGDQWH2ULILFLRVHQODVSDUH-
GHVODWHUDOHV\SRVWHULRUIDFLOLWDQHO
WHQGLGRRUGHQDGRGHORVFDEOHV*UD-
MPS® regulable en altura
([FHOHQWHHUJRQRPûD/RVDOXPQRV
WUDEDMDQDODDOWXUDDGHFXDGDHQODV
HVWDFLRQHV036®(OHYDFLÈQSURJUH-
VLYDGHODSODFDSHUILODGDPRQWDGD
3DUDHOGUHQDMHVHXWLOL]DXQFDEOH
%RZGHQ(OFKDVLVURGDQWH036®
1 Bastidor de montaje A4 MPS®
(OEDVWLGRUGHPRQWDMH$DPSOûDOD
HVWDFLÈQ036®FRQXQHVSDFLRGHUH-
FHSFLÈQSDUD(GX7UDLQHU®HQIRUPDWR
$VREUHODSODFDSHUILODGD*UDFLDV
DOPRQWDMHVREUHODSODFDSHUILODGD
(GX7UDLQHU®VLHPSUHHVWóDODYLVWD
Puerta MPS®
/DSXHUWDGHSURWHFFLÈQSDUDHOFKD-
VLVURGDQWH036®GH[VH
LQVWDODSRUIXHUDGHOPLVPR8QDFH-
UUDGXUDLPSLGHODDSHUWXUDQRDXWRUL-
]DGDGHODSXHUWD
FLDVDOGLVHþRVLP¾WULFRGHOFKDVLV [QÞDUWVHSXHGH 'HOPLVPRPRGRVHHQFXHQWUDQSRU Datos técnicos
URGDQWHHVSRVLEOHPRQWDUHQDP- HTXLSDUFRQHVWHDMXVWHGHDOWXUD HMHPSORHO3/&HQHOFKDVLVURGDQWH r 'LPHQVLRQHVFRPSOHWDPHQWH
ERVODGRVHOSDQHOGHFRQWUROHOIRQ- \HOSDQHOWóFWLOHQOD]RQDGHOEDVWL- FHUUDGR$OWR[$QFKR
GRLQWHUPHGLR\HOFDMÈQ(QHOFHQWUR Datos técnicos GRUGHPRQWDMH$ [PP
GHOFKDVLVURGDQWHVHSXHGHLQFRUSR- r &DUJDPûQLPDNJ r 'LPHQVLRQHVGHOFKDVLVURGDQWH
UDUXQDFROXPQDGHHOHYDFLÈQSDUD r $OWXUDHQHVWDGRUHWUDûGRPP Datos técnicos FRQSDQHOGHFRQWURO
HOWUDEDMRHUJRQÈPLFRVREUHODSODFD r $OWXUDGHOHMHPP 'LPHQVLRQHVDOWR[DQFKRH[WHULRU[ $OWR[$QFKR[PP
SHUILODGD/DSODFDGHPRQWDMHSDUD SURIXQGLGDG r $SHUWXUDKDFLDL]TXLHUGDRGHUHFKD
ODVFRQH[LRQHVHO¾FWULFDV\HOVRSRU- Incluido [[PP
WHSDUDPÈGXORV3/&VHHQFXHQWUDQD r &ROXPQDFRQSODFDDGDSWDGRUD\ Incluido
DPERVODGRVGHOHVSDFLRSDUDHOFKD- FDEOH%RZGHQ Incluido r 3XHUWDGHSOH[LJODV
VLVURGDQWH&RQORVSHUILOHVSDUDDG- r (OHPHQWRVGHILMDFLÈQSDUDHOFKD- r 6RSRUWHSDUDSHUILO r ELVDJUDV
PLVLÈQGH',1$VHSXHGHQXWLOL]DU VLVURGDQWH\ODSODFDSHUILODGD r SHUILOHVGHPRQWDMH$ r 3LFDSRUWH
(GX7UDLQHU®DGLFLRQDOHVHQHOFKDVLV  1ÞGHDUWûFXOR 8033591 r (OHPHQWRVGHILMDFLÈQSDUDHOSHUILO r &HUUDGXUDFRQOODYH
URGDQWH8QDSXHUWDDPSOLDEOHRS- \ODSODFDSHUILODGD r (OHPHQWRVGHILMDFLÈQ
FLRQDOSURWHJHHOGLVSRVLWLYRHQOD  1ÞGHDUWûFXOR 8033592   [PP 8033596
]RQDLQWHULRU   [PP 8033595

Datos técnicos  Perfil de montaje A4 de MPS®

'LPHQVLRQHV$O LQFOUXHGDV (OSHUILOGHPRQWDMH$036®DPSOûD
KDVWDHOODGRVXSHULRUGHOFKDVLV[ HOFKDVLVURGDQWH036®[
$Q[3U FRQXQHVSDFLRGHPRQWDMHHQIRUPD-
[[PP WR$'HOPLVPRPRGRVHSXHGHQ
FROJDUXQ3/&RODWDEODGHPRQWDMH
Incluido HQHOEDVWLGRUUHFHSWRU$
r &KDVLVURGDQWHUXHGDVLQFOXLGDV  1ÞGHDUWûFXOR 8033594
r )RQGRLQWHUPHGLR

QRUHJXODEOHHQDOWXUD
 1ÞGHDUWûFXOR 8033248
UHJXODEOHHQDOWXUD
 1ÞGHDUWûFXOR 8033590

 ZZZIHVWRGLGDFWLFFRP

Sistema de cajones MPS®
2UGHQHQODPHVD(OVLVWHPDGHFDMR-
QHVDXPHQWDHOHVSDFLRGHDOPDFH-
QDPLHQWRGHOFKDVLVURGDQWH036®
/RVFDMRQHVVHSXHGHQLQVWDODUXQR
HQFLPDGHRWURRHQDPERVODGRVGHO
FKDVLVURGDQWH8QIRQGRLQWHUPHGLR
FXEUHHOFDMÈQGHDUULEDDEDMR
Mecatrónica y automatización industrial > MPS®!$PSOLDFLRQHV\DFFHVRULRV!$FFHVRULRV
Placa de montaje A4 MPS®
/DSODFDGHPRQWDMHRIUHFHDORMD-
PLHQWRSDUDORVGLVWLQWRVWHUPLQDOHV
RSDUDFRPSRQHQWHVDGLFLRQDOHVTXH
VHSXHGHQPRQWDUHQHOSHUILO',1
+D\GLVSRQLEOHVGRVQLYHOHVFRQXQD
DOWXUDGHPPDSUR[/DWDEODVH
SXHGHFRORFDUHQFDGDEDVWLGRUGH
PRQWDMH$GHOFKDVLVURGDQWH036®
Placa de montaje ranurada MPS®
3DUDODILMDFLÈQGHOPÈGXOR036®
FRQHOILQGHIDPLOLDUL]DUVHFRQHO
SXHVWRGHWUDEDMRDQWHVGHVXLQWH-
JUDFLÈQHQXQDHVWDFLÈQ036®7DP-
EL¾QHVSRVLEOHSRQHUHOPÈGXORVR-
EUHODSODFDFRQVHJXULGDG
Datos técnicos
Brida de cable con tejido
autoadherente (pack de 10)
(OHPHQWRGHILMDFLÈQVHJXUR\UHVLV-
WHQWHSDUDHOJXLDGRGHFDEOHV\
WXERVIOH[LEOHVHQLQVWDODFLRQHV
HOHFWURQHXPóWLFDV5HOLDEOHDQGVWD-
EOHIDVWHQHUIRUJXLGLQJFDEOHVDQG
WXELQJLQHOHFWULFDODQGSQHXPDWLF
LQVWDOODWLRQVRISODQWV
Datos técnicos RHQODPHVDGHODERUDWRULR7DPEL¾Q 'LPHQVLRQHV$O[$Q
'LPHQVLRQHVLQWHULRUHVGHORV H[LVWHODSRVLELOLGDGGHFRORFDUODWD- [PP Datos técnicos
FDMRQHV$O[$Q[3U EODHQHOFKDVLVURGDQWHMXQWRDOD r /RQJLWXGWRWDO PP
[[PP SODFDSHUILODGDRDOIRQGRLQWHUPHGLR Incluido r $QFKRGHEDQGDPP
GHOFKDVLVURGDQWH036®/DWDEODHV- r &KDSDUDQXUDGD r $QFKXUDGHVRSRUWHPP
Incluido WóFRPSOHWDPHQWHPRQWDGD r VRSRUWHVGHSOóVWLFR r /RQJLWXGGHVRSRUWHPP
r FDMRQHV  1ÞGHDUWûFXOR 8038504
r JXûDVGHERODV Datos técnicos Incluido
r )RQGRLQWHUPHGLR 'LPHQVLRQHV$O[$Q[3U r EULGDV
r (OHPHQWRVGHILMDFLÈQ [[PP r WRUQLOORV0[
 1ÞGHDUWûFXOR 8033593 r WXHUFDVFRQFDEH]DGHPDUWLOOR
Incluido SDUDODSODFDGHSHUILOUDQXUDGR
r &KDSDGHPRQWDMH  1ÞGHDUWûFXOR 8034300
r SHUILOHV',1GHPPGHODUJR
r &RQGXFWRVGHFDEOH
 1ÞGHDUWûFXOR 8035612

ZZZIHVWRGLGDFWLFFRP 
 Mecatrónica y automatización industrial > MPS®!$PSOLDFLRQHV\DFFHVRULRV!$FFHVRULRV
Accesorios
Terminal mini E/S
(OWHUPLQDOPLQL(6HVODXQLGDGFHQ-
WUDOGHORVPÈGXORVGHO036®6H
XWLOL]DSDUDFDEOHDUFXDWURHQWUDGDV
VDOLGDVGLJLWDOHVGRVHQWUDGDVDQD-
OÈJLFDV\XQDVDOLGDDQDOÈJLFD\TXH
VHJXûDQKDVWDXQFRQHFWRU(OHP-
SDOPHVHUHDOL]DDWUDY¾VGHERUQDV
GHFRQH[LÈQHOóVWLFD3DUDXQFRQWURO
VHQFLOORGHOHVWDGRGHFRQPXWDFLÈQ\
SDUDODORFDOL]DFLÈQGHDYHUûDVVLVWH-
PóWLFDVHKDQLQVWDODGRGLRGRVOX-
PLQRVRVHQORVERUQHVGHHQWUDGD\
Interfaz C
3OXJ&/HDUQVHQFLOOR7¾FQLFDGHFR-
QH[LÈQLQWHOLJHQWH(OVLVWHPDGHFR-
QH[LÈQHVWóGLVHþDGRGHWDOPDQHUD
TXHORVGRVPÈGXORVVHSXHGHQFR-
QHFWDUIóFLOPHQWHDXQ3/&PHGLDQWH
6\V/LQN6LHOPÈGXORGLVSRQHGHVH-
þDOHVDQDOÈJLFDVHVWDVSXHGHQFDS-
WDUVHPHGLDQWHORVFRQHFWRUHV6XE'
GHSRORV
Datos técnicos
r &RQHFWRU,(((GHSRORV
Terminal E/S digital (SysLink)
(OWHUPLQDO(6GLJLWDOHVODXQLGDG
SULQFLSDOGHOFRQFHSWR036®6LUYH
SDUDHOFDEOHDGRGHHQWUDGDVVD-
OLGDVGLJLWDOHVTXHFRQGXFHQKDFLD
XQFRQHFWRU(OHPSDOPHVHUHDOL]DD
WUDY¾VGHERUQDVGHFRQH[LÈQHOóVWL-
FD3DUDXQFRQWUROVHQFLOORGHOHVWD-
GRGHFRQPXWDFLÈQ\SDUDODORFDOL-
]DFLÈQGHDYHUûDVVLVWHPóWLFDVHKDQ
LQVWDODGRGLRGRVOXPLQRVRVHQORV
ERUQHVGHHQWUDGD\VDOLGD(VSR-
VLEOHUHDOL]DUHOPRQWDMHHQXQSHU-
Terminal E/S analógico
7UDQVPLVLÈQGHVHþDOHVDQDOÈJLFDVD
WUDY¾VGHXQWHUPLQDODQDOÈJLFRHV-
SHFLDOFRQFRQHFWRU6XE%GHFRQ-
WDFWRV6HXWLOL]DSDUDFDEOHDUFXDWUR
HQWUDGDVVDOLGDVGLJLWDOHVTXHVH
JXûDQKDVWDXQFRQHFWRU(OHPSDO-
PHVHUHDOL]DDWUDY¾VGHERUQDVGH
FRQH[LÈQHOóVWLFD/RVERUQHVGHHQ-
WUDGD\VDOLGDFXHQWDQFRQGLRGRV
OXPLQRVRVSDUDXQFRQWUROVHQFLOOR
GHOHVWDGRGHFRQPXWDFLÈQ\SDUDOD
ORFDOL]DFLÈQVLVWHPóWLFDGHDYHUûDV
VDOLGD(VSRVLEOHUHDOL]DUHOPRQWDMH 6\V/LQN ILO',1 (VSRVLEOHUHDOL]DUHOPRQWDMHHQXQ
HQXQSHUILO',1 r &RQHFWRU6XE'GHSRORV SHUILO',1
r FRQHFWRUHV+'6XE'GHSRORV Datos técnicos
6HRIUHFHQGRVYHUVLRQHVGHOWHU- r /('GHHVWDGR r &RQHFWRUHV99 Datos técnicos
PLQDO r 'LPHQVLRQHV$Q[3U r (QWUDGDV r &RQHFWRUHV99
r &RQHFWRUUHFWR+'6XE'GH [PP r 6DOLGDV r (QWUDGDVSRUFRUULHQWH
SRORV r %RUQDGHFRQH[LÈQHOóVWLFD r 6DOLGDVSRUFRUULHQWH
r &RQHFWRUSDUDWDUMHWDHQFRGR Incluido rPP r (QWUDGDVSRUWHQVLÈQ
6XE'GHSRORV 7HUPLQDOFRQPRQWDMHHQSHUILO',1 r &RQHFWRU,(((GHSRORV r 6DOLGDVSRUWHQVLÈQ
 1ÞGHDUWûFXOR 8025738 6\V/LQN r %RUQDGHFRQH[LÈQHOóVWLFD
Datos técnicos r /('GHHVWDGR rPP
r &RQHFWRUHV99 r 'LPHQVLRQHV$Q[3U r &RQHFWRU6XE'GHSRORV
r (QWUDGDV [PP r /('GHHVWDGR
r 6DOLGDVGLJLWDOHV r 'LPHQVLRQHV$Q[3U
r (QWUDGDVDQDOÈJLFDV Incluido [PP
r 6DOLGDDQDOÈJLFD 7HUPLQDUFRQPRQWDMHHQSHUILO',1
r %RUQDGHFRQH[LÈQHOóVWLFD  1ÞGHDUWûFXOR 8025736 Incluido
rPP 7HUPLQDOFRQPRQWDMHHQSHUILO',1
r &RQHFWRU+'6XE'GHSRORV  1ÞGHDUWûFXOR 8025737
r /('GHHVWDGR
r 'LPHQVLRQHV$Q[3U
[PP

Incluido
7HUPLQDOFRQPRQWDMHHQSHUILO',1
  5HFWR 8025740
  (QFRGRSDUDWDUMHWD 8025739

 ZZZIHVWRGLGDFWLFFRP

Interfaz DA IO-Link
/DLQWHUID]'$,2/LQNHVODFRQH[LÈQ
XQLYHUVDOSDUDPÈGXORVFRQGLIHUHQ-
WHVVLVWHPDVEXVGHFRPXQLFDFLÈQ
&DGDPÈGXOR036®VHFRQHFWDPH-
GLDQWHHOFRQHFWRU+'6XE'GH
SRORV/DFRQH[LÈQ,3RUW0SHUPL-
WHODFRPXQLFDFLÈQPHGLDQWH,2/LQN
(OPÈGXORGHDFRSODPLHQWRGHEXV
Mecatrónica y automatización industrial > MPS®!$PSOLDFLRQHV\DFFHVRULRV!$FFHVRULRV

3
Nodo de bus de campo CTEU
%XHQDFRQH[LÈQFRQHOQRGRGHEXV
GHFDPSR&7(8SDUDHOWHUPLQDOGH
YóOYXODV\ODLQWHUID]'$,2/LQN(O
QRGRGHEXVGHFDPSRLQFOX\HODRS-
FLÈQGHPÈGXORVFRPSDWLEOHVFRQ
EXVGHFDPSR'HHVWHPRGRHO
QRGRGHEXVGHFDPSRDEUHODSXHU-
WDDODDPSOLD\DVHTXLEOHRIHUWDGH

1 Cables HD Sub-D de 15 polos:
clavija – clavija
3DUDODFRQH[LÈQGHPÈGXORV036®
PHGLDQWHWHUPLQDO0LQL(6FRQLQ-
WHUID]&0HGLDQWHHOFDEOHGHGDWRV
(6VHFRQHFWDQFXDWURHQWUDGDV\
VDOLGDVGLJLWDOHVGH99DVûFR-
PRGRVHQWUDGDV\XQDVDOLGDDQDOÈ-
Adaptador para módulo de almacén
apilador
$GDSWDGRUSDUDHOPRQWDMHGHODSLOD-
GRUVREUHODDOWXUDGHODFLQWDWUDQV-
SRUWDGRUD036®/DSODQFKDIOH[LEOH
GHDFHURLQR[LGDEOHLQFOX\HWRUQLOORV
GHILMDFLÈQ
 1ÞGHDUWûFXOR 8032173
&7(8DPSOûDODLQWHUID],3RUWFRQ
GLIHUHQWHVVLVWHPDVEXV$FWXDOPHQ-
WHHVWóQGLVSRQLEOHVORVVLJXLHQWHV
PÈGXORV&$1RSHQ'HYLFH1HW&&
/LQN352),%86(WKHU&$7/RV/('
LQGLFDQHOHVWDGRGHODLQWHUID]6H
SXHGHPRQWDUHQXQEDVWLGRUGHp
DWRUQLOODGRRVREUHXQSHUILO',1
SURWRFRORVGHEXVGHFDPSRFRPR JLFDVHQSDUDOHOR
&$1RSHQ3URILEXVR'HYLFH1HW/D
EDVHGHHVWDLQWHUID]GHFRPXQLFD- Datos técnicos
FLÈQHVHO,3RUWGH)HVWRFRPRFR- r &DEOHV[PP
QH[LÈQ0XQLYHUVDO(VWHVHSXHGH r &ODYLMD+'6XE'GHSRORV
HTXLSDUGHIRUPDIOH[LEOHFRQHOQXH-  P 8033582
YRPÈGXORGHEXVGHOWLSR&7(8R  P 8033583
FRQILJXUDUFRQ,2/LQN  P 8033584

Datos técnicos 1RGRGHEXV

r ,QWHUID],2/LQN,3RUW0FRQ   &$1RSHQ
8039079  Cables HD Sub-D de 15 polos:
99   'HYLFH1HW
8039078
r FRQHFWRUHV+'6XE'GHSRORV   &&/LQN 1544198 clavija – abierto
('6'($6$99   3URILEXV'3 570040 &RQH[LÈQGHPÈGXORV036®PHGLDQ-
r /('   (WKHU&DW 572556 WHHOWHUPLQDO0LQL(6FRQHOWHUPL-
r 'LPHQVLRQHV$O[$Q[3UDSUR[
&DEOHGHFRQH[LÈQLQFOXLGR
PP[83[DSUR[PP
Incluido
,QWHUID]FRQFXELHUWDFDEOHGH
FRQH[LÈQFRQFRGLILFDFLÈQ$\ILMDFLÈQ
DSHUILOHV',1
 1ÞGHDUWûFXOR 8038559
QDO(6GLJLWDORDQDOÈJLFR0HGLDQ-
WHHOFDEOHGHGDWRV(6VHFRQHFWDQ
FXDWURHQWUDGDV\VDOLGDVGLJLWDOHV
GH99DVûFRPRGRVHQWUDGDV\
XQDVDOLGDDQDOÈJLFDV
Datos técnicos
r &DEOHV[PP
r &ODYLMD+'6XE'GHSRORV
 P 8033586
ZZZIHVWRGLGDFWLFFRP 
 Mecatrónica y automatización industrial > MPS® > Ampliaciones y accesorios > Accesorios
Accesorios
Pieza para insertar “Termómetro”
Termómetro insertable para montar
en un cuerpo
– Diámetro exterior: 40 mm
– Diámetro de montaje: 30 mm
Nº de artículo 534622
350 www.festo-didactic.com
Pieza para insertar “Higrómetro”
Higrómetro insertable para montar
en un cuerpo
– Diámetro exterior: 40 mm
– Diámetro de montaje: 30 mm
Nº de artículo 534623
Pieza para insertar “Reloj”
Reloj de cuarzo insertable para mon-
tar en un cuerpo
– Diámetro exterior: 40 mm
– Diámetro de montaje: 30 mm
Nº de artículo 534621
1 Juego de piezas
“Culatas de cilindro”
Juego de piezas consistente en 50
culatas para montaje de cilindros.
Las culatas aún no tienen el agujero
para el vástago. El agujero es punzo-
nado por la estación de prensa hi-
dráulica. Sin embargo, la estación
de prensa hidráulica también puede
funcionar con culatas ya taladradas.
Número de culatas: 50
Nº de artículo 162240
2 Juego de piezas
“Cilindro para montar”
Juego de piezas consistente en com-
ponentes de un cilindro para montar
completo (cuerpo, émbolo, muelle,
culata). Los cilindros pueden montar-
se y desmontarse muchas veces. Es-
te juego permite et montage comple-
to de 7 cilindros de plástico negros,
7 cilindros de plástico rojos y 7 cilin-
dros de aluminio.
– Diámetro exterior: 40 mm
– Alto (negras): 22,5 mm
– Alto (rojas y de aluminio): 25 mm
Nº de artículo 162239

1 1
2 2
1 Juego de piezas “Cuerpos de
cilindros”
El juego de piezas comprende 4 cuer-
pos de material sintético negros, 4
cuerpos de material sintético rojos y
4 cuerpos de aluminio del cilindro.
– Diámetro exterior: 40 mm
– Alto (negras): 22,5 mm
– Alto (rojas y de aluminio): 25 mm
Nº de artículo 167021
2 Juego de piezas “Cuerpos de
cilindros para rechazar”
El juego de piezas comprende 2 cuer-
pos de material sintético negros, 2
cuerpos de material sintético rojos y
2 cuerpos de aluminio del cilindro.
– Diámetro exterior: 40 mm
– Altura: Cada color: 1x 23 mm y
1x 24 mm
Nº de artículo 534368
Mecatrónica y automatización industrial > MPS® > Ampliaciones y accesorios > Accesorios
1 Juego de piezas “Cuerpos” Juego de piezas PA
El juego de piezas comprende 4 Para rellenar de líquido la esta-
cuerpos de material sintético negros, ción MPS® PA. Las piezas son com-
4 cuerpos de material sintético rojos patibles con las estaciones MPS®.
y 4 cuerpos de aluminio. En los cuer- Por ejemplo, la ollita en la estación
pos pueden montarse el “Reloj”, el Pick&Place se puede cerrar con la
“Termómetro” y el “Higrómetro”. tapa.
– Diámetro exterior: 40 mm El juego está compuesto de:
– Diámetro interior: 30 mm – 6 carcasas en negro
– Altura: 23 mm – 6 carcasas en rojo
Nº de artículo 534619 – 6 carcasas plateadas
– 6 carcasas transparentes
– Diámetro exterior D = 40 mm
2 Juego de piezas “Cuerpos para – Altura A = 25 mm
rechazar” – Volumen de relleno V = 15 ml
El juego de piezas comprende 3 cuer- – 24 tapas en negro
pos de material sintético negros, 3 Nº de artículo 554301
cuerpos de material sintético rojos y
3 cuerpos de aluminio.
– Diámetro exterior: 40 mm
Piezas negras:
– Diámetro interior: 30 mm
– Alturas: 22/24/25 mm
Piezas rojas:
– Diámetro interior: 30 mm
– Alturas: 26/27/28 mm
Piezas de aluminio:
– Diámetro interior:
30,2/30,4/30,6 mm
– Altura: 23 mm
Nº de artículo 534620
www.festo-didactic.com 351
 Mecatrónica y automatización industrial > MPS® > Ampliaciones y accesorios > Accesorios
Accesorios
Operar y observar
Saber lo que está sucediendo – y
reaccionar en consecuencia. Esta
es la sencilla idea en la que se ha
estado basando la tecnología para
la automatización de procesos de
producción completos.
Operar y observar significa dominar
el proceso. Significa mantener las
máquinas y sistemas funcionando en
sus niveles óptimos. Y significa alta
disponibilidad y productividad.
Visualización en la Red
Visualice y haga funcionar sus esta-
ciones y sistemas MPS® utilizando el
último software de visualización de
los líderes del mercado. Aprenda la
aplicación del software de visualiza-
ción, su conexión con el proceso pro-
ductivo, la creación de sus propias
imágenes del proceso – e incluso la
conexión a Internet.
Ampliable
Si se necesitan elementos de visua-
lización o control adicionales pa-
ra un diseño pesonalizado del flujo
de informacióm, las regletas de ter-
minales listas para usar en la par-
te posterior de la consola de control
permiten una rápida y fácil amplia-
ción.
Paneles de control
➔ Páginas 226 – 227
352 www.festo-didactic.com
Consola de control MPS® para
SysLink
La consola de control MPS® facilita el
funcionamiento de la estación MPS®.
SysLink o AS-interface – los diversos
interfaces aseguran versatilidad de
uso. Completamente montada con
panel de operador, paneles de comu-
nicación, panel de reserva y bastidor
de montaje con conector SysLink.
Teclado de membrana: Pulsador de
Marcha con LED, pulsador de Paro,
pulsador de Reset con LED, 2 pilo-
tos libremente asignables (vea tam-
bién Nº de artículo 195766). Zócalos
de seguridad de 4 mm con indicador
de estado LED para conexión simple
de E/S (vea también Nº de artícu-
lo 195767). Hay disponibles zócalos
SysLink y Sub-D para conexión a un
PLC a elegir en el panel posterior.
Consola de control MPS® para
AS-interface
Completamente montado con con-
sola de control AS-Interface, paneles
de comunicación, panel de reserva
y bastidor de montaje con conector
AS-interface.
SysLink 195764
AS-Interface 535814
SysLink, 700 mm 8039325
1 1
2
2
1 19” Panel de control 1 19” Bastidor de montaje
El panel de control se conecta a un Bastidor de 19” para montaje de pa-
control a través de Syslink. El panel neles de control. El bastidor puede
de control permite conectar hasta montarse en la mesa rodante MPS®.
16 entradas y 16 salidas operativas. – Ancho: 310 mm
Las señales de pulsadores, interrup- – Alto: 132 mm
tores, pilotos indicadores, entradas Nº de artículo 526206
y salidas libres, están disponible en
bornes adicionales.
2 19” Panel de reserva (32 E)
Pulsador (interruptor): Para la integración de componentes
– Marcha (normalmente abierto) de control adicionales.
– Paro (normalmente cerrado) Nº de artículo 195765
– Reset (normalmente abierto)
– Auto/Man (normalmente abierto)
Indicadores LED:
– LED Marcha
– LED Reset
– piloto indicador Q1
– piloto indicador Q2
Nº de artículo 195766
2 19” Paneles de comunicación
Si se usa la consola de control para
varias estaciones combinadas, los
paneles de comunicación permiten
el intercambio transparente de seña-
les adicionales e información entre
las estaciones. 4 entradas y 4 salidas
disponibles en zócalos de seguridad
de 4 mm.
Nº de artículo 195767

1 1
2 2
1 Placa perfilada de aluminio
350 x 700
Las placas de aluminio anodizado
perfiladas se utilizan para montar
todos los componentes de las es-
taciones MPS®. Ambos lados están
ranurados, por si es necesario mon-
tar elementos por ambas caras. Las
ranuras son compatibles con el sis-
tema de perfiles ITEM. La placa se
suministra con tapetas para los late-
rales. Se ajusta a la mesa chasis ro-
dante MPS® 700 x 350.
– Altura: 32 mm
– Retícula (de ranura a ranura): 50
mm
– Anchura: 350 mm
– Longitud: 700 mm
Nº de artículo 162386
La placa perfilada 350/700 tiene un
agujero con un diámetro de aprox. 5
cm para el cable de E/S que conecta
el EduTrainer® Universal con la esta-
ción (no mostrado).
Nº de artículo 170395
2 Pies de goma
Para el montaje protector y antidesli-
zante de placas perfiladas sobre ta-
bleros de cualquier tipo. Juego para
una placa (4 piezas).
– Caucho natural, no destiñe con el
contacto
– Calidad resistente a la abrasión
– Color: gris, similar a RAL 7001
– Pie de goma con M6x8, así como
tuerca con cabeza de martillo M6
– El juego incluye 4 piezas
Nº de artículo 158343
Mecatrónica y automatización industrial > MPS® > Ampliaciones y accesorios > Accesorios
1 Fuente de alimentación de Caja de interface al robot Juego de herramientas
sobremesa Suplemento para Estación de robot El juego de herramientas facilita el
– Tensión de entrada: 85 – 265 V AC trabajo en las estaciones. Un prácti-
(47 – 63 Hz) El interface del robot permite que el co Minisystainer incluye:
– Tensión de salida: 24 V DC, a prue- control del robot realiza funciones – Regla de acero 200 mm
ba de cortocircuitos adicionales de PLC. – Llaves fijas 7, 8, 9, 10
– Corriente de salida: máx. 4,5 A – Llave inglesa
– Dimensiones: 75 x 155 x 235 mm Con la caja de interface pueden dis- – Alicate de corte oblicuo
Sin cable de potencia tribuirse hasta 16 E/Ss del robot a 4 – Alicate desforrador
Nº de artículo 162416 zócalos SysLink. La caja de interfa- – Alicate de montaje de terminales
Con cable de potencia, 1,3 m, con: ce al robot se conecta al control de – Juego de destornilladores hexago-
Conector conforme a CEE 7/VII para DE, E/S del robot a través de un conector nales, 1.5 – 6
FR, NO, SE, FI, PT, ES, AT, NL, BE, GR, TR, Centronics de 50 pines. En la parte – Destornillador hexagonal, 0,9; 1.3
IT, DK, IR, ID frontal del panel hay LEDs para indi- – Destornillador de estrella PZ02 –
Nº de artículo 162417 car el estado del las E/Ss del robot. corto
Conector conforme a NEMA 5-15 para US, En el panel posterior hay 4 zócalos – Destornillador plano 2,5 x 75;
CA, América Central, BR, CO, EC, KR, TW, SysLink para la conexión de perifé- 4,0 x 100
TH, PH, JP ricos. – Destornillador plano 1.2 – 1.6
Nº de artículo 162418 Nº de artículo 534364 – Cortatubos
Conector conforme a BS 1363 para GB, IE, – Cortador de fibras ópticas
MY, SG, UA, HK, AE – Juego de piezas de trabajo, rojo,
Nº de artículo 162419 negro, plata
Conector conforme a AS 3112 para AU, – 100 bridas 2,5 x 100
NZ, CN, AR – 100 terminales de cable 0,25
Nº de artículo 162380 – 100 terminales de cable 0,75
Conector conforme a SEV 1011 para CH Nº de artículo 539767
Nº de artículo 162381
Conector conforme a SANS 164-1 para ZA,
IN, PT, SG, HK, (GB), (AE)
Nº de artículo 162382
2 Uniones de placas perfiladas
Para unir dos placas perfiladas (por
ejemplo, al combinar dos estaciones
MPS® para formar un sistema).
– Longitud: 45 mm
– Método de montaje: Bulón con ca-
beza giratoria y tuerca M6 de cabe-
za de martillo
Nº de artículo 162228
www.festo-didactic.com 353
 Mecatrónica y automatización industrial > ProLog Factory

ProLog Factory
Logística, comunicación, mecatrónica, robótica

La nueva plataforma didáctica para

logística, técnica de comunicación,
mecatrónica, robótica e ingeniería
industrial

Los procesos y el flujo de materiales

de la instalación de formación Pro-
Log representan la producción real
incluyendo la logística y el envío de
los productos.

Como componentes se incluyen al-

macenes intermedios, almacenes pa-
ra las piezas en bruto y un almacén
automático para los productos indi-
viduales. En la línea de producción
se fabrican las piezas que faltan si-
guiendo el principio KANBAN.
Línea de producción Estación de preparación de envíos Área logística
Los productos se fabrican en la línea En la estación de preparación de en- El área logística sirve de almacén in-
de producción. En las estaciones in- víos se compilan los pedidos. Un ro- termedio en palets hasta la distribu-
dividuales se proporcionan las pie- bot industrial de brazo articulado ción de los pedidos.
zas en bruto. El sistema comprueba, prepara el envío en palets.
mecaniza y monta las piezas en bru-
to para convertirlas en productos.
En el almacén de estanterías altas
se guardan temporalmente las pie-
zas acabadas hasta que vuelven a
utilizarse.

354 A su alcance en todo el mundo. Halle su persona de contacto en: www.festo-didactic.com

 Mecatrónica y automatización industrial > ProLog Factory

HMI y técnica de comunicación

En la ProLog Factory se ponen en

práctica principios de integración
en red y de comunicación muy dife-
rentes.

La aplicación SCADA incluye:

– Visualización del estado del siste-
ma completo y de las estaciones
individuales
– Comunicación con las estaciones a
través de Ethernet/Profibus DP
– Mensajes de alarma
– Historiales de alarma
– Control de sistema
– Adquisición de datos
– Entrada de pedidos
– Aplicación de la base de datos
– Gestión de pedidos

Asimismo, Profibus DP y la comuni-

cación WLAN están integrados en la
instalación de formación.

Robots móviles autónomas Robótica Mecatrónica Motivación para investigar y

Los robots móviles tienen cada vez
mayor importancia en la producción
automatizada. En la instalación de
formación ProLog es posible expe-
rimentar y practicar esta nueva ten-
dencia de forma realista.
Los robots móviles disponen de una
horquilla telescópica y funcionan
como carretillas elevadoras para al-
canzar todas las posiciones en el
almacén.
La célula completa contiene una apli-
cación con tareas de manipulación y
de paletización. El robot dispone de
una pinza neumática. Los diferentes
módulos automatizados están co-
nectados entre sí en la célula y con-
forman un entorno didáctico típico
de robotización.
Opcionalmente, la célula puede do-
tarse de diferentes robots de 6 ejes.
Las estaciones MPS® de la instala-
ción de formación ProLog incluyen:
– Todo lo necesario para la forma-
ción en materia de PLC
– Una gran selección de diferentes
componentes de manipulación
– Técnica de vacío
– Técnica de sensores
– Técnica del accionamiento
aprender
Además de trabajar en competencias
profesionales, con ProLog Factory se
practican también las habilidades re-
lacionadas de forma realista:
– Capacidad de trabajo en equipo
– Capacidad de cooperación
– Capacidad de aprendizaje
– Independencia
– Capacidad de organización
Las herramientas de programación y
de simulación Robotino® View,
Robotino® SIM y CIROS® incremen-
tan el éxito en los estudios y la efi-
ciencia didáctica de la instalación de
formación.

www.festo-didactic.com 355
 Mecatrónica y automatización industrial > ProLog Factory
Tecnologías y procesos
Temas centrales de ProLog Factory
Tecnología de accionamiento y
técnica de regulación
La ProLog Factory se caracteriza por
su variedad de moderna técnica de
accionamiento. Los accionamientos
de gran calidad de Festo, como el ser-
vomotor MTR-DCI, el minicarro con
encoder integrado, numerosos ejes
lineales neumáticos y motores de co-
rriente continua para transportado-
res ofrecen enormes posibilidades de
aprendizaje. El Robotino® es la so-
lución perfecta para la formación en
técnica de regulación. Éste es el siste-
ma de transporte sin conductor de la
ProLog Factory y se acciona mediante
tres motores industriales regulados y
de efecto conjunto con encoder.
356 Garantía Festo Didactic 24 meses
Sistemas de manipulación y
técnica de vacío
En numerosos puntos de la insta-
lación se agarran piezas a manipu-
lar, se transportan y se posicionan,
a menudo con ayuda de la técnica
de vacío. Como en cualquier sistema
moderno con sistemas de manipu-
lación, en la ProLog Factory se utili-
zan pinzas por vacío, generadores y
detectores de vacío, terminales de
válvulas y reguladores de presión
proporcional, además de músculos
neumáticos, carros lineales y actua-
dores giratorios.
Técnica de sensores y navegación
Una multitud de órganos sensoriales
de la técnica de automatización se
encargan en la ProLog Factory de la
seguridad, de la precisión y de la ca-
lidad. Sensores ópticos, inductivos y
capacitivos, de color, láser y de pre-
sión la convierten en un sistema de
aprendizaje complejo para los futuros
especialistas en técnica de sensores.
Al ser un vehículo transportador au-
tónomo, el Robotino® debe saber, en
todo momento, dónde se encuentra.
Gracias a sus sensores de distancia, a
la cámara en color y al sensor giroscó-
pico es posible introducir el tema de
la navegación en la clase.
Tecnología RFID
Una completa desconocida hace
unos años, en la actualidad esta tec-
nología se aplica no sólo en la técni-
ca de automatización. El chip RFID es
la placa de características moderna
de los productos de consumo y de
los envases, y es ya de uso habitual
en la vida cotidiana.
La ProLog Factory utiliza la tecnolo-
gía RFID para guardar datos de pe-
didos y estados de fabricación en
el palet y permite estudiar un tema
absolutamente innovador para la
formación en técnica de automati-
zación.
 Mecatrónica y automatización industrial > ProLog Factory

ProLog Factory Bajo demanda El control del sistema

La ProLog Factory se suministra con
Oferta conjunta visualización completa. Con el orde-
Incluye: nador maestro se monitorizan todas
Línea de producción las señales, funciones y procesos.
Estaciones MPS® Distribución con almacén triple*, Verificación*, Pick & Place*, Aquí se introducen también las ta-
Prensa con músculo neumático*, Almacenamiento*, Separación* y Clasificación* reas relacionadas con los clientes.
Estación de preparación de envíos Ésta es una función excelente para la
Con robot industrial colaboración interdisciplinar, p. ej.,
Área logística para trabajar con los alumnos de es-
Con almacén de estanterías altas y 2 robots móviles pecialidades comerciales.
Ordenador SCADA
Con aplicación de visualización
Software y medios Monitorización de la energía con
Paquete de programación STEP 7 Trainer Package, CIROS®, el vatímetro DC
Mechatronics Assistant, WinCC, Robotino® View, Robotino® SIM Para localizar potenciales de ahorro
es necesario, en primer lugar, medir
* Incluye soporte móvil, panel táctil MPS® y EduTrainer® Universal S7-300. el consumo de corriente eléctrica.
Los datos registrados por el vatíme-
tro DC se transmiten al ordenador
maestro a través de una interfaz con-
vertible (0 – 10 V DC o 4 – 20 mA)
o de Ethernet. El display del equi-
po muestra el consumo de potencia
acumulado.

El proceso de producción
Los flujos de materiales y de infor-
maciones de la ProLog Factory repre-
sentan los procesos de una produc-
ción moderna incluyendo la logística
y el envío de los productos. Las pie-
zas en bruto se almacenan en alma-
cenes intermedios y en estaciones
individuales, los productos finales se
colocan en un almacén de salida de
mercancías automatizado.
La producción se efectúa conforme al
principio KANBAN. Las posiciones li-
bres de almacenamiento se reponen
inmediatamente con piezas en bruto.
Los sensores de color y láser garan-
tizan la expulsión de las piezas con
defectos de calidad.
El montaje de las piezas a manipu-
lar es efectuado por las estaciones
MPS® Prensa con músculo neumáti-
co y Pick & Place. En la estación de
almacenamiento, las piezas acaba-
das esperan a ser guiadas “just in
sequence” al robot de preparación
de envíos y son paletizadas en fun-
ción del pedido.
Tras la compilación del pedido, el Ro-
botino® se hace cargo de los palets y
los transporta a la salida de mercan-
cías o al almacén intermedio. Cuan-
do tiene tiempo para ello, lleva los
palets vacíos de vuelta a la estación
de preparación de envíos.
Contenidos didácticos – Tecnología RFID
Debido a la gran cantidad de esta- – Integración en red con Profibus-DP
ciones y tecnologías contenidas en – Trabajo con robots móviles
ellas, pueden examinarse práctica- – Programación de un robot móvil
mente todos los temas relevantes con GRAFCET
relativos a las técnicas de automati- – Creación de bloques funcionales
zación y control. en C++
– Regulación de actuadores
– Aplicación de la tecnología RFID – Navegación
– Sistema de visión e inspección
con cámara
– Uso de PLC y su programación
– Uso de diferentes equipos de
manipulación y pinzas
– Aplicación de diferentes actuado-
res eléctricos
– Técnica de vacío
– Actuadores neumáticos lineales y
de rotación
– Utilización de músculo neumático
– Utilización de sensores láser y de
color
– Utilización de sensores de presión
– Utilización de robots industriales
– Integración en red de sistemas au-
tomatizados con Ethernet TCP-IP
– Visualización de sistemas con
WinCC
– Utilización de herramientas de
simulación
– Comunicación WLAN

www.festo-didactic.com 357
 Mecatrónica y automatización industrial > Robot Vision Cell

Robot Vision Cell

Tendencias de robótica en el punto de mira

Robots con contacto visual

En las ferias más importantes de sis-

temas de manipulación o en los catá-
logos de los líderes del mercado lla-
ma la atención que, sin cámara, una
célula robotizada moderna no tiene
utilidad alguna para la fabricación
del mañana. La cámara es condición
indispensable para una forma de tra-
bajo elemental del futuro, es decir, la
colaboración entre hombre y robot.

En este sentido, Robot Vision Cell re-
presenta un entorno de aprendizaje
innovador para la formación moder-
na en robótica. Esta célula permite
estudiar el potencial de las aplicacio-
nes con robots actuales y las tenden-
cias de aplicaciones futuras de forma
realista y clara.
Prioridad 1: seguridad
Los robots son rápidos, potentes y
dinámicos. Por esta razón, los ce-
rramientos de seguridad sirven pa-
ra proteger el personal de servicio y
mantenimiento.
La seguridad debe tener la priori-
dad máxima en la formación y debe
estar siempre presente en el conte-
nido. Por lo tanto, es lógico que ha-
yamos alojado la Robot Vision Cell
en un cerramiento de protección y la
hayamos dotado de puertas de se-
guridad.
Simulación de soldadura
La soldadura es un ejemplo típico
de aplicación con robots que requie-
re un control de trayectoria preciso.
En la Robot Vision Cell pueden simu-
larse tareas de soldadura por arco
con herramientas y piezas perfiladas
apropiadas.
Paletización y montaje
El montaje rápido y preciso de pro-
ductos intermedios o finales y la re-
tirada o la alimentación de palets
son tareas estándar en la mayoría
de aplicaciones con robots. Por es-
ta razón, las piezas a manipular del
sistema de producción modular y los
palets apropiados forman parte del
suministro.

358 A su alcance en todo el mundo. Halle su persona de contacto en: www.festo-didactic.com


Cámara de ejecución industrial
La cámara industrial se comunica a
través de Ethernet directamente con
el control de robot, lo que permite
una integración sencilla en los proce-
sos para detectar posiciones y colo-
res, comprobar medidas o controlar
procesos de montaje.
Mecatrónica y automatización industrial > Robot Vision Cell
Configuración, programación y
simulación
¡Ni un sistema de aprendizaje sin el
software necesario!
La célula se suministra con un soft-
ware de configuración y de sistema
de visión que permite plantear y re-
solver ejercicios complejos de medi-
ción y de control.
Las células en 3D simuladas de
CIROS® contribuyen considerable-
mente a mejorar la eficiencia y la
variedad de las clases. Además, la
simulación ofrece una gran seguri-
dad para los inicios en la formación
en robótica.
Unidad de calibración y de
iluminación transmitida
La unidad de calibración y de ilumi-
nación transmitida presta asistencia
adicional a la cámara en la tareas de
aseguramiento de calidad. Por ejem-
plo, aumenta la precisión de las posi-
ciones de las herramientas o facilita
la detección de las posiciones.
www.festo-didactic.com 359
 Mecatrónica y automatización industrial > Robot Vision Cell

Robot Vision Cell

Robótica y sistema de visión

Función
La Robot Vision Cell ofrece el entor-
no óptimo de aprendizaje para la ro-
bótica y el sistema de visión. La dis-
posición clara de los palets y de las
superficies de colocación permite
trabajar en la célula de forma senci-
lla y eficiente. Con la célula pueden
realizarse tareas diferentes, como
paletizar, montar o soldar (simula-
ción).

Estructura
La célula robotizada está montada
sobre una placa perfilada de alu-
minio. El controlador de robot está
montado en el bastidor inferior en
una posición destacada. La estación
dispone de un interruptor general y
de una consola de control adicional.
El sistema de seguridad de la célu-
la incluye puertas con interruptor de
seguridad y pulsador de parada de
emergencia.

Robots opcionales
La célula puede equiparse con dife-
rentes sistemas robotizados, como
Mitsubishi RV-2SDB o KUKA KR5sixx.

360 Garantía Festo Didactic 24 meses

 Mecatrónica y automatización industrial > Robot Vision Cell

Robot Vision Cell RV-2SDB Bajo demanda Contenidos didácticos para la Medios didácticos recomendados
(Con bastidor inferior, cabina de seguridad, sistema de visión y sistema robotizado elaboración de proyectos
Mitsubishi RV-2SDB)
Mecánica:
Robot Vision Cell KR5sixx Bajo demanda – Estructura mecánica de una
(Con bastidor inferior, cabina de seguridad, sistema de visión y sistema robotizado KUKA estación
KR5sixx)
Técnica de sensores:
– Modo de funcionamiento y campos
de aplicaciones de los sensores
ópticos
CIROS® ➔ Pagina 43
Sistema de visión:
– Modo de funcionamiento y campos
de aplicaciones de los sistemas
industriales de visión por cámara
– Detección de objetos
– Posición y orientación
– Comunicación con unidades de
control de nivel superior

Técnica de seguridad:
– Modo de funcionamiento y campos WBT Machine Vision ➔ Pagina 25
de aplicaciones de los interrupto-
res de seguridad
– Estructura de los circuitos de
seguridad

Robótica:
– Campos de aplicaciones de los
robots industriales
– Terminología de la robótica
– Programación tipo teach-in de
robots en diferentes sistemas de WBT sobre técnica de seguridad
coordenadas ➔ Pagina 26
– Desplazamiento de robots en siste-
mas de coordenadas de objeto

www.festo-didactic.com 361
 Mecatrónica y automatización industrial > Tecnología CNC

Tecnología CNC de EMCO

Eficiencia de torneado y fresado

El programa de formación

Festo Didactic integra la formación

CNC en el sistema de aprendizaje del
cliente para adaptarse a las exigen-
cias de la formación moderna en el
área del metal. La programación CNC
y el arranque de virutas, tareas im-
portantes de numerosas empresas
de la industria metalúrgica, plantean
grandes exigencias a los alumnos.

Tecnología CNC del líder del
mercado
El fabricante de maquinaria EMCO
ofrece un concepto exclusivo de for-
mación compuesto por máquinas de
alta calidad, software modular y tea-
chware de apoyo.
EMCO es el mayor fabricante de ma-
quinaria de Austria y líder en el mer-
cado en formación CNC desde ha-
ce años. Todas las máquinas están
adaptadas a las necesidades espe-
ciales de la formación: Técnica de
seguridad conforme a directivas CE,
variedad de controles, dimensiones
compactas y precio reducido.
Máquinas CNC de EMCO: de la
industria para la industria
EMCO ofrece soluciones avanzadas
para el sector industrial en materia
de torneado y fresado CNC. La ex-
tensa gama de productos de EMCO
comprende desde tornos y fresa-
doras convencionales, pasando por
centros de torneado CNC y hasta la
célula de fabricación totalmente au-
tomatizada.
Soluciones perfectas para la
formación
Saber-hacer al servicio del cliente.
Las máquinas de EMCO para la for-
mación técnica se caracterizan por:
– Construcción y calidad conforme
a los estándares industriales ac-
tuales
– Larga vida útil y elevada precisión
constante de las piezas acabadas
– Funciones de contenido y caracte-
rísticas equivalentes a las máqui-
nas industriales modernas

362 A su alcance en todo el mundo. Halle su persona de contacto en: www.festo-didactic.com


Cambio de control sin problemas
Las máquinas CNC estándar se co-
nectan a un control CNC sin posibi-
lidad de variación. Si para la forma-
ción se necesita otro control, esto
suele requerir comprar una máqui-
na nueva. Con los tornos y fresado-
ras controlados por PC de EMCO es
otra historia. El teclado de control
se cambia en pocas maniobras y só-
lo es necesario activar el otro soft-
ware y sujetar. Ello permite utilizar
todos los controles industriales más
difundidos del mercado en una sola
máquina.
Mecatrónica y automatización industrial > Tecnología CNC
CAD/CAM y simulación
CAMConcept de EMCO es un siste-
ma CAD/CAM para el torneado y fre-
sado con simulación gráfica en 3D.
Construya piezas sencillas con ayu-
da de las funciones CAD integradas y
confeccione su propio programa CNC
sin necesidad de tener conocimien-
tos específicos en materia de con-
troles CNC.
Opcionalmente, la unidad de control
de la máquina WinNC puede com-
pletarse con una simulación en 3D.
Win3D-View permite realizar una si-
mulación en 3D sencilla para el tor-
neado y el fresado.
¿Torneado o fresado CNC?
¿Qué control y qué accesorios?
Llámenos sin compromiso. Le aseso-
raremos con gusto. Festo Didactic es
el distribuidor y proveedor de servi-
cios exclusivo de los sistemas para
enseñanza CNC de EMCO en determi-
nados países.
Consulte nuestra página de Inter-
net para obtener más información al
respecto.
Máquina individual o laboratorio
CNC
El software de control también se su-
ministra en forma de puesto de pro-
gramación offline. En combinación
con teclados de control disponibles
por separado planificamos para el
cliente el laboratorio didáctico CNC
completo con diferentes controles,
como SINUMERIK, Fanuc o
HEIDENHAIN.
www.festo-didactic.com 363
 Mecatrónica y automatización industrial > Tecnología CNC
Concept MILL y TURN
Alta calidad para la formación
Fresadora Concept MILL 55
La fresadora compacta es ideal pa-
ra la enseñanza y cuenta con prác-
ticamente todas las características
de una máquina industrial: opcional-
mente con cambiador de herramien-
tas de 8 posiciones con brazo orien-
table y sistema Pick-up, dispositivo
de división NC como cuarto eje, lu-
bricación en cantidades mínimas y la
tecnología de control más moderna.
Opciones de automatización: Inte-
gración en sistemas FMS o CIM a
petición.
Concept MILL 55 sin cambiador de herramientas
Concept MILL 55 con cambiador de herramientas
Fresadora Concept MILL 105
La máquina compacta cuenta con un
accionamiento principal con regula-
ción continua, tambor de herramien-
tas con 10 posiciones, tornillo de
banco neumático y dispositivo de di-
visión NC como cuarto eje opcional.
Los elementos deslizantes y portan-
tes de la Concept MILL 105 están fa-
bricados en fundición gris, ofrecien-
do una precisión máxima.
Opciones de automatización: Inte-
gración en sistemas FMS o CIM a
petición.
Concept MILL 105
Fresadora Concept MILL 250
Entrenamiento al máximo nivel: Po-
tencia de accionamiento de 7 kW y
almacén de herramientas con 20 po-
siciones y pinza doble de gran veloci-
dad. Gracias a su estructura estable
y compacta, la Concept MILL 250 se
instala en cualquier lugar.
Opciones de automatización: Inte-
gración en sistemas FMS o CIM a
petición.
Concept MILL 250
364 Garantía Festo Didactic 24 meses
Aspectos más destacados
– Estable construcción industrial
de fundición gris
– Husillo de marcha a derecha/
izquierda
– Accionamiento principal con regu-
lación continua
– Aproximación automática al punto
de referencia
– Revestimiento completo del espa-
cio operativo
– Control EMCO EASY CYCLE inte-
grado
– Integrated EMCO EASY CYCLE
control system
538395
538865
Aspectos más destacados
– Estable construcción industrial de
fundición gris
– Tambor de herramientas con 10
posiciones y lógica de dirección
– Alojamiento sin holgura del husillo
de trabajo en rodamientos de bo-
las de contacto angular precisos y
con lubricación duradera
– Accionamientos principal y de
avance con regulación continua
– Ejecución de todas las operaciones
importantes de fresado conforme a
la realidad
– Control EMCO EASY CYCLE inte-
grado
534590
Aspectos más destacados
– Gran velocidad de accionamiento
– Almacén de herramientas con 20
posiciones
– Estructura estable y compacta
– Óptima visibilidad gracias a su
revestimiento completo
– Posibilidad de carga en grúa
– Técnica de servomotor en todos
los ejes
– Interfaz USB y Ethernet
567161

Torno Concept TURN 60
Concept TURN 60 es un torno de
sobremesa CNC de 2 ejes controla-
do por ordenador; su estructura y
funcionamiento equivalen al están-
dar industrial. Basado en el exitoso
modelo CT 55, el CT 60 ofrece a los
usuarios más potencia y funcionali-
dad de conformidad con la norma vi-
gente para tornos ISO 23125.
Opciones de automatización: inte-
gración en sistemas FMS o CIM a
petición.
Concept TURN 60
Torno Concept TURN 105
La variante de sobremesa del torno de
2 ejes controlado por ordenador no
solo satisface sobradamente todos los
requisitos básicos para la formación
técnica, sino que es exponente de la
técnica de mayor precisión: Todos los
componentes determinantes para la
precisión, como el cabezal del husillo,
el carro, el sistema de herramientas
y el contrapunto, se encuentran en la
Concept TURN 105 montados sobre
una bancada inclinada fija antivibrato-
ria de fundición gris. Opciones de au-
tomatización: Integración en sistemas
FMS o CIM a petición.
Concept TURN 105
Torno Concept TURN 250
Calidad infalible hasta el último torni-
llo a un precio incomparable. Bancada
de la máquina extremadamente sóli-
da, cabezal del husillo termosimétrico,
cojinete del husillo de alta precisión,
guías de rodillo pretensadas en todos
los ejes y revólver de herramientas de
gran velocidad. Y además, el control
cambiable EMCO WinNC. Opciones de
automatización: Integración en siste-
mas FMS o CIM a petición.
Concept TURN 250 - B
Concept TURN 250 - T
Concept TURN 250 - TC
Concept TURN 250 - TM
Concept TURN 250 - TCM
Mecatrónica y automatización industrial > Tecnología CNC
Aspectos más destacados
– Torno CNC de sobremesa compacto
– Construcción industrial de banca-
da inclinada
– Motores de eje de gran resolución
– Husillo de marcha a derecha/iz-
quierda
– Accionamiento principal con regu-
lación continua
– Dispositivo automático de rotación
de herramientas con 8 posiciones
– Referenciado automático
– Guías de perfil (guías lineales)
– Técnica de seguridad conforme a la
última norma para tornos
8029475
Aspectos más destacados
– Bancada inclinada de estructura
estable de fundición gris
– Alojamiento en tres puntos de la
bancada de la máquina
– Guías templadas
– Lubricación central
– Dispositivo de rotación de
herramientas con 8 posiciones
– Revestimiento completo del
espacio operativo
– Control EMCO EASY CYCLE
integrado
534575
Aspectos más destacados
– Bancada de la máquina extrema-
damente sólida, elevada estabili-
dad térmica
– Máxima precisión de procesa-
miento
– Estructura de máxima compacidad
– Control WinNC cambiable
– Posibilidad de conmutar los
WinNCs en menos de un minuto
– Elaboración de calidad máxima
europea
557440
557441
557442
557443
557444
www.festo-didactic.com 365
 Mecatrónica y automatización industrial > Tecnología CNC
Concept 450
En camino de convertirse en un producto de fabricación en serie
Fresadora Concept MILL 450
Conozca el arranque de viruta infa-
lible. La Concept MILL 450 es una
máquina de producción para la for-
mación en fresado por CNC: con al-
macén fijo de herramientas con 20
posiciones, cambiador rápido de dos
brazos, husillo principal de 13 kW y
10.000 U/min, avances de 24 m/min
de marcha acelerada y filosofía de
control EMCO WinNC.
Opciones de automatización: Inte-
gración en sistemas FMS o CIM a
petición.
Concept MILL 450
Torno Concept TURN 450
Una nueva dimensión de la forma-
ción en CNC para la industria. Equi-
pada con un eje C, herramientas ac-
cionadas y técnica de accionamiento
digital, la Concept TURN 450 equiva-
le a una máquina industrial de fun-
cionamiento y rendimiento de última
generación.
Opciones de automatización: Inte-
gración en sistemas FMS o CIM a
petición.
Concept TURN 450 - TC
Concept TURN 450 - TCM
366 Garantía Festo Didactic 24 meses
Aspectos más destacados
– Dinámica excepcional
– Estabilidad térmica óptima para
una precisión máxima
– Alto rendimiento de arranque de
virutas
– Múltiples opciones de automati-
zación
– Excelente relación precio-presta-
ciones
563256
Aspectos más destacados
– De aplicación universal
– Técnica de accionamiento digital
– Dinámica excepcional
– Estabilidad térmica óptima
– Máxima precisión de procesa-
miento
– Estructura compacta de la máquina
548355
548356

El principio del control intercambiable
Software de control Win NC
– Manejo mediante teclas de pan-
talla como en el control industrial
original
– Simulación gráfica en 2D con fun-
ción de zoom automático
– Moderna interfaz de usuario
– Diversas posibilidades de manejo
– Diferentes versiones de idiomas
Equipamiento
– Instalación de los controles inter-
cambiables en máquinas Concept
y/o PC
– Teclado específico de control en
máquinas Concept y/o PC
– Cambio sencillo del módulo especí-
fico de teclas en sólo un minuto
Torno y fresadora Sinumerik 810D/840D
Bajo demanda
Torno y fresadora Sinumerik Operate
Bajo demanda
Torno y fresadora Fanuc
Bajo demanda
Fresadora HEIDENHAIN
Bajo demanda
Mecatrónica y automatización industrial > Tecnología CNC
Software
Teclado de control
El teclado de control (accesorio con
módulos de teclas intercambiables
para cada uno de los tipos de con-
trol) facilita considerablemente el
manejo y es una gran herramienta
didáctica por su fidelidad con el ori-
ginal. Incluye cable USB.
Además del teclado de control, se re-
quiere un PC con monitor, no incluido
en el suministro. Por cada teclado de
control se necesita la licencia WinNC
correspondiente y un módulo de te-
clas no incluido en el suministro.
Teclado de control
Bajo demanda
Módulo de teclas Sinumerik bajo
Bajo demanda
Módulo de teclas Fanuc bajo
Bajo demanda
Módulo de teclas HEIDENHAIN
Bajo demanda
CAMConcept
CAMConcept es un software innova-
dor para la formación completa en
materia de CAD/CAM y de NC desde
la construcción hasta la producción.
El software ofrece todas las funcio-
nes básicas de los programas CAD.
La representación gráfica de los ci-
clos CNC permite programar rápida-
mente, mientras que las simulacio-
nes en 3D y las comprobaciones de
colisiones garantizan un control se-
guro del programa.
CAMConcept para el torneado o el
fresado
Un sistema de programación en red
CAD/CAM para tornear o fresar.
CAMConcept
Bajo demanda
www.festo-didactic.com 367
 Mecatrónica y automatización industrial > MicroFMS

MicroFMS

MicroFMS: iniciación al mundo

de la fabricación flexible y de los
sistemas integrados

Es posible representar todos los pro-

cesos esenciales de un sistema de
manufactura flexible y completamen-
te automatizado (FMS):
– Almacén intermedio para piezas
en bruto
– Unidad separadora de piezas
– Carga CNC de máquinas con robot
– Procesos de mecanizado CNC
– Almacén intermedio para piezas Tecnología CNC Robots industriales Control, programación y simulación:
acabadas Las máquinas CNC empleadas son Para la carga y descarga se utili- las soluciones de software para
– Opciones SCADA/DNC tornos o fresadoras de sobremesa zan robots industriales dotados de MicroFMS
controlados por PC cuya estructura y un controlador de gran capacidad – Sencillo sistema CAD/CAM para el
funcionamiento satisfacen el están- (multitarea, control de trayectoria). torneado y el fresado.
dar industrial. Gracias a la modularidad y a las in- – Simulación en 3D para el torneado
terfaces claramente definidas, los y el fresado.
sistemas MicroFMS pueden combi- – CIROS®
narse entre sí y con otras estacio-
nes MPS®.

368 A su alcance en todo el mundo. Halle su persona de contacto en: www.festo-didactic.com

 Mecatrónica y automatización industrial > MicroFMS

Entrada de pedidos y visualización

de la célula CNC

El ordenador de la célula CNC faclita

la entrada de varios pedidos CNC di-
ferentes, en un sólo lote de pedido.
Cada pedido puede lanzar su pro-
pio programa CNC a través de DNC.
También puede definirse si un pedi-
do incluye el torneado, el fresado o
ambos. Además de la entrada de pe-
didos, el CNC es visualizado dinámi-
camente utilizando una representa-
ción en 3D.

La unión hace la fuerza Tecnología de control

Los subsistemas MPS®, MPS® 500- descentralizada
FMS y MicroFMS pueden utilizarse Todas las estaciones disponen de su
tanto por separado como combina- propio control y pueden utilizarse
dos. Esto permite obtener una gran por separado, lo que permite contro-
variedad de combinaciones adapta- lar fácilmente los sistemas. Las esta-
das perfectamente a la formación. ciones se sincronizan entre sí a nivel
1 (L1) a través de E/S digitales.
Además, el sistema conserva la fa-
cilidad de control, ya que en el dise-
ño de las interfaces se ha concedido
una gran importancia a la estanda-
rización.

www.festo-didactic.com 369
 Mecatrónica y automatización industrial > MicroFMS

MicroFMS
Principios de control y de comunicación

El sistema de mando
Cada máquina CNC del MicroFMS
dispone de su propio PC como siste-
ma de mando. En el PC pueden ins-
talarse distintos sistemas de mando
industriales, como p. ej., Sinume-
rik 810D/840D, Sinumerik Opera-
te, Fanuc o el sistema CAD/CAM
CAMConcept. Un tablero de mando
opcional permite también simular la
interfaz de usuario del sistema de
mando correspondiente.

Para la automatización, las máquinas

CNC han sido provistas de puertas
automáticas, un mandril de sujeción
neumático o un tornillo de banco
electromecánico y un interface E/S
para la comunicación.

Gama de piezas
A partir de piezas en bruto de 30 o
40 mm de diámetro pueden fabricar-
se, por ejemplo, las piezas torneadas
o fresadas mostradas en las fotos.

Nivel 1: Nivel 2:
Control Control Modo de almacenamiento Modo de almacenamiento
del robot Cable E/S, 50-pines CNC intermedio automatizado mediante intermedio flexible con el sistema
comunicación de E/S entre el robot SCADA
XMR y la máquina CNC
Interface del robot El robot, la máquina CNC y el orde-
Caja de interface El sistema de mando del robot se nador de la célula, así como un la-
al robot ocupa de controlar, de forma centra- boratorio CAD/CAM opcional están
Estación de lizada, el modo de almacenamiento conectados entre sí mediante Ether-
XMB XMA
pulmón de intermedio automatizado. El modo net. Los comandos DNC son transmi-
piezas de almacenamiento intermedio se tidos por el ordenador de la célula a
inicia y se para a partir del panel de la máquina CNC a través del interface
mando MPS® de la estación robótica. DNC disponible en cada caso (RS232
o TCP/IP).
El nivel 1 permite el tratamiento au-
Sistema
tomatizado de un depósito interme- El nivel 2 reproduce todas las fun-
SCADA
dio de piezas en bruto. Si desean ciones de sistemas de producción
TCP/IP DNC confeccionarse piezas distintas, el industriales flexibles (FMS). A ca-
programa correspondiente debe- da pieza en bruto puesta a disposi-
rá seleccionarse manualmente en la ción en el depósito intermedio se le
máquina CNC. A través del interfa- asigna un plan de proceso específi-
ce de robot de las máquinas CNC, el co. Esto permite confeccionar piezas
Interface DNC
Estación de Control sistema de mando del robot fija y lee de distinta naturaleza en la instala-
pulmón de del robot Control E/S para establecer la comunicación ción. Los programas CNC respectivos
piezas CNC entre el robot y la máquina CNC, p. se cargan en la máquina con ayuda
ej., para el arranque y la parada del del ordenador de célula a través de
Interface del robot mecanizado CNC, la confirmación de DNC. Opcionalmente puede conec-
fin de operación o la apertura y el tarse un laboratorio CAD/CAM a la
cierre de la puerta. instalación.

370 A su alcance en todo el mundo. Halle su persona de contacto en: www.festo-didactic.com


TURN 60 es un torno de bancada in-
clinada compatible con la industria,
que permite todas las posibilidades
de mecanización de un moderno tor-
no CNC: torneado, corte en profundi-
dad, cizallamiento y taladrado.
Mecatrónica y automatización industrial > MicroFMS
TR6 – Piezas torneadas con carga por robot
TURN 60
Torno, montado en mesa con placa
perfilada:
– Cabezal para 8 herramientas
– Husillo de giro a derechas o a
izquierdas
– Motor principal de velocidad
variable (1,1 kW)
– Velocidad de corte constante
– Movimiento automático al punto
de referencia
– Plato neumático
– Puerta automática e interface
con el robot
– Recorrido X/Z: 60/290 mm
– Avance rápido: 2 m/min
– Ancho máximo / diámetro máximo
de torneado 335/60 mm
– Margen de velocidades
300 – 4200 rpm
– Control PC con interface de contro-
lador CNC seleccionable
Estación pulmón de piezas
2 cintas transportadoras, montadas
en mesa rodante con placa perfilada:
– Transportador 1 para almacena-
miento temporal y separación de
piezas cilíndricas sin mecanizar de
30 ó 40 mm
– Transportador 2 para almacena-
miento temporal y/o separación Célula robot Control, programación, simulación:
de piezas cilíndricas acabadas con El control automático y la carga/des- las soluciones de software para
un área de base de por lo menos carga de la máquina CNC se realiza MicroFMS
30 mm de diámetro por medio del robot industrial de 6 – Sistema CAD/CAM simple para
ejes RV-2SDB utilizado en el MPS®. torneado y fresado
RV-2SDB En la estación Pulmón, las piezas – Simulación en 3D para torneado y
Robot industrial de 6 ejes, montado cilíndricas sin mecanizar son rete- fresado
en mesa rodante con placa perfilada: nidas y alimentadas por separado a – CIROS®
– Alcance/carga útil: 504 mm/2 kg un robot para su manipulación. Una
– Accionamiento del eje: Servomo- vez mecanizadas por el CNC, el robot
tores AC con reductor armónico de retira la pieza acabada y la coloca en
Harmonic Drive AG la cinta transportadora de la siguien-
– Precisión de la repetición: te estación, en la que es almacenada
±0,02 mm temporalmente o separada para un
– Velocidad máxima: 4400 mm/s posterior transporte.
– Pinza: Pinza neumática con dedos
para piezas cilíndricas con un diá-
metro de 8 – 40 mm
– Controlador: Procesador RISC de
64 bits con sistema operativo mul-
titarea en tiempo real, interpola-
ción circular y lineal PTP
– Panel: interruptor de hombre
muerto, pulsador de PARO DE
EMERGENCIA, movimiento del
robot en coordenadas cartesianas,
de articulación y de herramienta.
MicroFMS TR6 Bajo demanda
www.festo-didactic.com 371
 Mecatrónica y automatización industrial > MicroFMS

MR6 – Célula de fresado con carga por robot

MILL 55 es una máquina fresadora MILL 55

de 3 ejes, de diseño compatible con
la industria, que ofrece todas las po-
sibilidades de un moderno centro de
mecanizado CNC: fresado, corte y ta-
ladrado/escariado.
Máquina fresadora de 3 ejes, monta-
da en un bastidor adecuado:
– Husillo de giro a derechas o a
izquierdas
– Motor principal de velocidad varia-
ble (0,75 kW)
– Movimiento automático al punto
de referencia
– Elemento de fijación electrome-
cánico
– Puerta automática e interface con
el robot
– Recorrido X/Y/Z: 190/140/260 mm
– Avance rápido: 2 m/min
– Área de sujeción de la mesa de la
fresadora: 420 x 125 mm
– Margen de velocidades:
150 – 3500 rpm
– Control PC con interface de contro-
lador CNC seleccionable
– Tambor de herramientas de 8 esta-
ciones (opción)

Estación pulmón de piezas

Célula robot
El control automático y la carga/des-
carga de la máquina CNC se realiza
por medio del robot industrial de 6
ejes RV-2SDB utilizado en el MPS®.
En la estación Pulmón, las piezas
cilíndricas sin mecanizar son rete-
nidas y alimentadas por separado a
un robot para su manipulación. Una
vez mecanizadas por el CNC, el robot
retira la pieza acabada y la coloca en
la cinta transportadora de la siguien-
te estación, en la que es almacenada
temporalmente o separada para un
posterior transporte.
2 cintas transportadoras, montadas
en mesa rodante con placa
perfilada:
– Transportador 1 para almacena-
miento temporal y separación de
piezas cilíndricas sin mecanizar de
Control, programación, simulación: 30 ó 40 mm
las soluciones de software para – Transportador 2 para almacena-
MicroFMS miento temporal y/o separación de
– Sistema CAD/CAM simple para piezas cilíndricas acabadas con un
torneado y fresado área de base de por lo menos 30
– Simulación en 3D para torneado y mm de diámetro
fresado
– CIROS® RV-2SDB
Robot industrial de 6 ejes, montado
en mesa rodante con placa
perfilada:
– Alcance/carga útil: 504 mm/2 kg
– Accionamiento del eje: Servomo-
tores AC con reductor armónico de
Harmonic Drive AG
– Precisión de la repetición: ±0,02 mm
– Velocidad máxima: 4400 mm/s
– Pinza: Pinza neumática con dedos
para piezas cilíndricas con un diá-
metro de 8 – 40 mm
– Controlador: Procesador RISC de
64 bits con sistema operativo mul-
titarea en tiempo real, interpola-
ción circular y lineal PTP
– Panel: interruptor de hombre
muerto, pulsador de PARO DE
EMERGENCIA, movimiento del
robot en coordenadas cartesianas,
de articulación y de herramienta.

MicroFMS MR6 Bajo demanda

372 Garantía Festo Didactic 24 meses

 Mecatrónica y automatización industrial > MicroFMS

MTLR11 – Torneado y fresado con robot sobre eje lineal

Esta combnación del torno TURN MILL 105

105 y la fresadora MILL 105 es una
eficiente implementación de una lí-
nea de producción con máquinas
CNC para operaciones de torneado
y fresado.
Fresadora de 3 ejes con puerta auto-
mática e interface robótico, montada
en mesa con placa perfilada. PC con
controlador de interface selecciona-
ble CNC para fresadora, en banco.
Opcional: Panel de control industrial.

TURN 105
Torno de 3 ejes con puerta automá-
tica e interface robótico, montado
en mesa con placa perfilada. PC con
controlador de interface selecciona-
ble CNC para fresadora, en banco.
Opcional: Panel de control industrial.

Estación pulmón de piezas

Una estación con tres pulmones de
cinta transportadora, montados en
mesa rodante con placa perfilada.
Transportadores 1 y 2 para almace-
namiento temporal y separación de
piezas cilíndricas sin mecanizar de
tamaño 30 o 40 mm. Transportador
3 para almacenamiento temporal y/o
separación de piezas acabadas cilín-
dricas con una zona de base de por
lo menos 30 mm de diámetro.

RV-2SDB
Robot industrial de 6 ejes, con pin-
zas neumáticas, montado en eje
lineal.
Eje lineal con accionamiento por
correa dentada
– Longitud del recorrido: típicamente
2000 mm, según la distribución
– Guia precisa y firme a través de
rodamientos de bolas lineales
– Motor de accionamiento:
Servomotor AC
– Potencia: 0,2 kW
– Velocidad sin carga: 3000 rpm
– Posicionado: Incremental por
transductor rotativo
Célula robot Control, programación, simulación:
El control automático y la carga/des- las soluciones de software para
carga de la máquina CNC se realiza MicroFMS
por medio de un robot industrial de 6 – Sistema CAD/CAM simple para
ejes RV-2SDB que se mueve sobre un torneado y fresado
eje lineal. Las piezas sin mecanizar – Simulación en 3D para torneado y
se alimentan al primer proceso de fresado
producción a través de dos transpor- – CIROS®
tadores. Esto facilita la alimentación
de dos piezas diferentes sin meca-
nizar, por ejemplo, aluminio y latón.
Las piezas son torneadas y fresadas
en secuencia y luego son colocadas
en el tercer transportador.

Para más detalles técnicos, véase

MR6 y TR6

MicroFMS MTLR11 Bajo demanda

www.festo-didactic.com 373
 Mecatrónica y automatización industrial > MicroFMS
Soluciones individuales
MicroFMS
Análisis de necesidades
En un primer momento, las solucio-
nes estándar pueden parecer eco-
nómicas. Para Festo, sin embargo, lo
importante es el beneficio del clien-
te a largo plazo. Previamente a cada
oferta MicroFMS se realiza, por es-
te motivo, un análisis cualificado de
necesidades. Los experimentados
asesores de proyecto charlan con
los clientes acerca de las expectati-
vas del nuevo equipamiento de for-
mación y tienen en cuenta los cono-
cimientos de la práctica diaria. Con
ello se evitan inversiones erróneas.
Asesoramiento
El cliente obtiene, sobre la base del
análisis de necesidades, un competi-
tivo asesoramiento acerca del equi-
pamiento de formación adecuado.
Se trata, sobre todo, independien-
temente de la oferta del producto,
de cumplir los objetivos del cliente.
Festo concibe la solución idónea pa-
ra usted, gracias a la colaboración
con una serie de prestigiosos socios.
Festo colabora con las soluciones de
Siemens Automation.
374 A su alcance en todo el mundo. Halle su persona de contacto en: www.festo-didactic.com
Engineering Service
Los experimentados técnicos e inge-
nieros de Festo son especialistas en
proyectar y equipar los sistemas de
aprendizaje. Disponen de herramien-
tas de gran capacidad según los nue-
vos avances tecnológicos. Los siste-
mas de programación PLC y sistemas
de programación robóticos, los sis-
temas de simulación, programas
EPLAN y CAD permiten la eficiente
puesta en marcha de los deseos del
cliente. Festo le ayuda a poner en
práctica sus ideas de forma rápida,
segura y ventajosa.
Integración en los sistemas
Las piezas que ya existan en la ins-
talación podrán integrarse a menu-
do como subsistemas, siempre que
existan las interfaces adecuadas. De
este modo se protegen las inversio-
nes efectuadas con anterioridad.
Entrenamiento individual
Festo le ofrece la posibilidad de de-
finir un perfil de entrenamiento. Así,
los aspectos fundamentales del en-
trenamiento podrán adaptarse de
forma individual a sus exigencias
personales:
– Comunicación
– Robótica
– Tecnología CNC
– Simulación
– Procesamiento de imágenes
– Programación de PLC
– Bus de campo
– Simulación de la instalación
– Localización de errores
Actualización
Festo le ofrece seguridad en la pro-
yección y continuidad. Las instalacio-
nes podrán ampliarse y actualizar-
se gradualmente con el paso de los
años. Póngase en contacto con noso-
tros. Festo le apoya en la proyección
gradual de sus proyectos.
MicroFMS: fabricación CNC según la
demanda
Las células MicroFMS pueden combi-
narse con las estaciones, instalacio-
nes y fábricas didácticas más diver-
sas. Se centran en la tecnología CNC.
Una o dos máquinas con robot car-
gador en funcionamiento conectado
posibilitan la fabricación del corres-
pondiente cuerpo básico de la fábri-
ca didáctica.
El concepto de mando descentraliza-
do permite hacer un uso integral de
la instalación o de cada parte de la
misma por separado. Para garantizar
un flujo de material útil e indepen-
diente en funcionamiento autónomo,
Festo dota a todas las instalaciones
MicroFMS de un amortiguador de
cinta propio para piezas en bruto y
piezas preparadas.
Referencias en todo el mundo
Las universidades, institutos y es-
cuelas técnicas superiores de todo el
mundo obtienen provecho del con-
cepto de sistema único de Micro-
FMS. Encontrará información deta-
llada acerca de estos proyectos en
Internet:
www.festo-didactic.com
en Categoría servicios ➔ Referencias

Solución de iniciación, tecnología y
mecatrónica CNC
Incluso las pequeñas y compactas
máquinas Concept 55 pueden com-
binarse fácilmente y de forma útil
con todas las soluciones MPS® 500.
Incluso es posible efectuar una am-
pliación a posteriori sin problema.
Festo planea su solución de inicia-
ción individualmente adaptada a sus
exigencias.
MicroFMS MR5 con sistema MPS®
500-FMS consta de:
Fábrica didáctica mecatrónica con
proceso de fabricación CNC
Las máquinas de 250 Concept facili-
tan el entrenamiento CNC del más alto
nivel. En la máquina pueden realizarse
todos los pasos del desarrollo de pro-
ductos, desde el diseño CAD hasta la
fabricación con desprendimiento de
viruta. Hasta dos robots industriales
permiten las tareas típicas de la fábri-
ca didáctica como el montaje o la car-
ga o descarga de máquinas. En rela-
ción a los sistemas MPS® 500, pueden
llevarse a cabo fábricas didácticas de
diferente complejidad adaptadas a sus
necesidades de entrenamiento.
MicroFMS MTLR23 con sistema MPS®
500-FMS consta de:
Tecnología CNC combinada con el
innovador ProLog Factory
Los procesos y el flujo de materia-
les de la instalación de formación
ProLog representan la producción
real incluyendo la logística y el en-
vío de los productos. Al complemen-
tar la fábrica pedagógica ProLog con
un sistema MicroFMS, los distintos
productos semiacabados de las má-
quinas CNC podrán producirse y lle-
varse con un robot de carga automá-
ticamente a la cadena de producción
ProLog con la finalidad de cubrir casi
todos los temas de la tecnología de
automatización.
MicroFMS MTLR11 con ProLog Fac-
tory consta de:
Mecatrónica y automatización industrial > MicroFMS
MicroFMS MR5
– 1x Concept MILL 55 con accesorios
– 1x Robot de carga RV-2SDB
– 1x Estación de amortiguador de
piezas
MPS® 500-FMS
– Estaciones MPS®: distribución,
comprobación, manipulación, me-
canizado, clasificación
– 1x Sistema transportador de pale-
tas FMF-F
– 1x Sistema SCADA
– 1x Paquete de programación y
simulación
MicroFMS MTLR23
– 1x Concept MILL 250 con accesorios
– 1x Concept TURN 250 con accesorios
– 1x Robot de carga RV-4FL en eje
lineal
– 1x Estación de amortiguador de
piezas
MPS® 500-FMS
– Estaciones MPS® con robot con
almacén, distribución, comproba-
ción, manipulación, mecanizado,
clasificación
– 1x Sistema de transporte de pale-
tas FMF-F
– 1x Almacén de estanterías altas
– 1x Sistema SCADA
– 1x Paquete de programación y
simulación
MicroFMS MTLR11
– 1x Concept MILL 105 con accesorios
– 1x Concept TURN 105 con accesorios
– 1x Robot de carga RV-2SDB en el
eje lineal
– 1x estación de amortiguador de
piezas
ProLog Factory
– Estaciones MPS® con distribución
con almacén triple, verificación,
Pick & Place, prensa con músculo
neumático, almacenamiento, sepa-
ración y clasificación
– 1x Estación de preparación de envíos
– 1x Área logística con robots móviles
– 1x Sistema SCADA
– 1x Paquete de programación y
simulación
www.festo-didactic.com 375
 Mecatrónica y automatización industrial > MPS® Transfer Factory

MPS® Transfer Factory

Del sistema de transferencia a la fábrica transformable

Un sistema modular por excelencia

Largos años de experiencia en la

construcción de instalaciones mo-
dulares de formación se encuentran
reflejados en muchos detalles en
una MPS® Transfer Factory. Todas las
células y los módulos funcionales
están equipados con la tecnología
industrial más moderna. El concep-
to y el equipamiento son la prueba
del ímpetu innovador de Festo. El
resultado:
Todas las MPS® Transfer Factory pue-
den reconfigurarse en cuestión de
minutos (dependiendo de la situa-
ción), de ahí su carácter transfor-
mable.
Flujo patentado de materiales
La bifurcación pasiva del portaobje-
tos es un invento patentado de nues-
tros ingenieros. Este invento brin-
da la opción exclusiva de utilizar las
células de la Transfer Factory indivi-
dualmente o de manera combinada
sin costes adicionales:
– El portaobjetos puede moverse
dentro de una célula.
– La puesta en funcionamiento de
subsistemas no supone ningún
problema.
– Los subprocesos pueden aislarse
sin necesidad de cambiar el soft-
ware.
Valor añadido para la formación en
materia de PLC
El sistema de producción modular
MPS® se caracteriza sobre todo por
sus interfaces. En los paneles de
control de la Transfer Factory sale a
relucir la importancia de las caracte-
rísticas de diseño de las interfaces.
Éstas permiten dotar los paneles de
control de células individuales, p. ej.,
con zócalos de seguridad de 4 mm,
interruptores de simulación y un zó-
calo para el ordenador portátil. De
este modo, la célula se convierte en
un laboratorio PLC in situ.
Aprendizaje a dos bandas
La estructura doble de las células
permite trabajar en grupo en diferen-
tes configuraciones:
– Los alumnos pueden trabajar a am-
bos lados de forma independiente
entre sí en un ramal de cinta trans-
portadora.
– Los dos ramales de cinta transpor-
tadora de una célula pueden aco-
plarse con la bifurcación del por-
taobjetos para formar un sistema
completo de rotación de la cinta.
Así se crea una célula compleja pa-
ra el trabajo en grupo.

376 A su alcance en todo el mundo. Halle su persona de contacto en: www.festo-didactic.com


El contenido lo marca el módulo
Los módulos funcionales individua-
les determinan el contenido didáctico
de la estación gracias a su versatili-
dad. Temas como la técnica del accio-
namiento, la técnica de regulación, la
programación de encadenamientos de
secuencias o de modos de funciona-
miento se tratan en los módulos fun-
cionales siguientes:
– Módulos de manipulación almacén
apilador y giro
– Módulos de procesamiento de tala-
drado y de grabado con CNC
– Módulo de prensa
– Módulos de tampografía y de secado
– Módulo de prueba de inspección por
cámara
Mecatrónica y automatización industrial > MPS® Transfer Factory
Composición flexible
Las células estándar pueden colo-
carse de diferentes maneras. Un la-
boratorio compuesto por puestos de
trabajo individuales puede transfor-
marse rápidamente en una o varias
líneas de fabricación con muy dife-
rentes objetivos para la formación en
técnica de automatización.
Modularidad con sistema
MPS® Transfer Factory: el nombre no
es una casualidad. Las particularida-
des básicas del sistema de transfe-
rencia MPS® caracterizan el sistema.
– Cinta de transferencia ancha para
transportar los palets
– Módulos funcionales sobre la cinta
– Composición variable del sistema
y libertad de diseño de los puestos
de trabajo individuales, en parejas
y en grupo
www.festo-didactic.com 377
 Mecatrónica y automatización industrial > MPS® Transfer Factory
MPS® Transfer Factory
El concepto en detalle
Células sobre ruedas
Todas las células MPS® Transfer Fac-
tory disponen de ruedas para po-
sicionarse en cualquier lugar del
laboratorio sin necesidad de herra-
mientas ni de carros elevadores.
Conexión perfecta
Las células se alimentan a través
de un cable especial del sistema. El
cambio en la composición no requie-
re recablear, cambiar el conexionado
de tubos ni otras instalaciones. Esto
ahorra un tiempo valioso, no se lle-
na el laboratorio de canales de ali-
mentación adicionales y se evitan
tropezones.
Control de procesos RFID
El producto se encarga de contro-
lar los procesos en la MPS® Transfer
Factory, para lo que las piezas a ma-
nipular y los controles disponen de
tecnología RFID.
378 Garantía Festo Didactic 24 meses
Trama versátil
La trama de la célula permite diseñar
rápidamente diferentes composicio-
nes de producción: líneas de produc-
ción sencillas, rectas, bifurcaciones
o en ángulo (90°). Las células indi-
viduales se cambian en cuestión de
minutos. La línea de producción de
un sistema MPS® Transfer Factory es,
en todos los sentidos, una fábrica
transformable.
Concepto modular de control
Los controles de las células de MPS®
Transfer Factory están organizados
en módulos. Todos los componentes
de control están alojados en los ar-
marios de maniobra de las células:
– Controles con red Profibus o Pro-
finet
– Componentes ProfiSafe
– Componentes de accionamiento,
como convertidores de frecuencia,
mandos por contactores o servo-
controladores
La línea de producción puede poner-
se en funcionamiento con o sin siste-
ma de control distribuido.
 Mecatrónica y automatización industrial > MPS® Transfer Factory

Versatilidad con sistema

La gran versatilidad de un sistema

MPS® Transfer Factory se debe a que
sus células tienen siempre la mis-
ma estructura básica: dimensiones,
poleas de rodadura, armario de ma-
niobra, consola de control, cable del
sistema.

Una única célula ofrece dos trans-

portadores, es decir, la base para un
subsistema completo.

La célula de producción con bifurca-

ción abre las puertas a nuevas com-
posiciones, también sirve de sistema
autónomo y puede equiparse con to-
dos los módulos funcionales.

Las células robotizadas disponen

de todo lo necesario para la forma-
ción en robótica industrial. Al estar
alojadas en una cabina con puertas
de seguridad, permiten trabajar sin
peligro. Temas innovadores como el
montaje asistido por cámara, la uti-
lización de sistemas de cambio de
pinzas, la paletización, el seguimien-
to con cámara y muchas otras funcio-
nes más se realizan de forma realista
con una célula robotizada.

La combinación de células y com-

posiciones posibles casi no tienen
límites. Los módulos funcionales
disponibles en la actualidad y en el
mañana convierten a la MPS® Trans-
fer Factory en una instalación de for-
mación con grandes oportunidades
de futuro.

www.festo-didactic.com 379
 Mecatrónica y automatización industrial > MPS® Transfer Factory
Soluciones individuales
MPS® Transfer Factory
Análisis de necesidades
En un primer momento, las solucio-
nes estándar pueden parecer eco-
nómicas. Para Festo, sin embargo, lo
importante es el beneficio del clien-
te a largo plazo. Previamente a ca-
da oferta MPS® Transfer Factory se
realiza, por este motivo, un análisis
cualificado de necesidades. Los ex-
perimentados asesores de proyecto
charlan con los clientes acerca de las
expectativas del nuevo equipamien-
to de formación y tienen en cuenta
los conocimientos de la práctica dia-
ria. Con ello se evitan inversiones
erróneas.
Asesoramiento
El cliente obtiene, sobre la base del
análisis de necesidades, un competi-
tivo asesoramiento acerca del equi-
pamiento de formación adecuado.
Se trata, sobre todo, independien-
temente de la oferta del producto,
de cumplir los objetivos del cliente.
Festo concibe la solución idónea pa-
ra usted, gracias a la colaboración
con una serie de prestigiosos socios.
Festo colabora con las soluciones de
Siemens Automation.
380 A su alcance en todo el mundo. Halle su persona de contacto en: www.festo-didactic.com
Engineering Service
Los experimentados técnicos e inge-
nieros de Festo son especialistas en
proyectar y equipar los sistemas de
aprendizaje. Disponen de herramien-
tas de gran capacidad según los nue-
vos avances tecnológicos. Los siste-
mas de programación PLC y sistemas
de programación robóticos, los sis-
temas de simulación, programas
EPLAN y CAD permiten la eficiente
puesta en marcha de los deseos del
cliente. Festo le ayuda a poner en
práctica sus ideas de forma rápida,
segura y ventajosa.
Integración de sistemas
Las piezas que ya existan en la ins-
talación podrán integrarse a menu-
do como subsistemas, siempre que
existan las interfaces adecuadas. De
este modo se protegen las inversio-
nes efectuadas con anterioridad.
Entrenamiento individual
Festo le ofrece la posibilidad de de-
finir un perfil de entrenamiento. Así,
los aspectos fundamentales del en-
trenamiento podrán adaptarse de
forma individual a sus exigencias
personales:
– Comunicación MPS® Transfer Factory se usa en todo
– Robótica el mundo como plataforma de apren-
– Simulación dizaje para la técnica de producción
– Procesamiento de imágenes y automatización, la robótica y, por
– Programación de PLC supuesto, para la mecatrónica.
– Bus de campo
– Tecnología RFID Referencias en todo el mundo
– Simulación de la instalación Las universidades, institutos y es-
– Localización de errores cuelas técnicas superiores de to-
do el mundo obtienen provecho del
Actualización concepto de sistema único de MPS®
Festo le ofrece seguridad en la pro- Transfer Factory. Encontrará informa-
yección y continuidad. Las instalacio- ción detallada acerca de estos pro-
nes podrán ampliarse y actualizar- yectos en Internet:
se gradualmente con el paso de los
años. Póngase en contacto con noso- www.festo-didactic.com
tros. Festo le apoya en la proyección en Categoría servicios ➔ Referencias
gradual de sus proyectos.
MPS® Transfer Factory: módulos
de mecatrónica para fábricas
didácticas
La experiencia en concebir sistemas
de aprendizaje mecatrónico que Fes-
to ha reunido durante años ha ser-
vido de inspiración para realizar un
módulo de formación mecatrónica
excelente. La flexibilidad de la ins-
talación, con el paso del tiempo, no
solo beneficia a los especialistas en
mecatrónica.

Fábrica didáctica y laboratorio de
mecatrónica
En una célula de base pueden traba-
jar sin el menor problema cuatro per-
sonas en prácticas, dos por cada la-
do. Las seis células de base permiten
transmitir al mismo tiempo todas las
bases relevantes de la mecatrónica pa-
ra hasta 24 personas en prácticas en
las áreas de programación PLC, técnica
de accionamientos, técnica de los sen-
sores y técnica de seguridad. Con los
módulos de producción y el almacén
de estanterías altas se profundiza en
los asuntos sistemas de manipulación,
robótica, sistema de visión, RFID y ase-
guramiento de calidad.
Fábrica didáctica para técnica de
fabricación
Las células MPS® Transfer Factory per-
miten imitar un proceso de producción
completo. Efectuando una sencilla
modificación pueden realizarse rápida-
mente numerosas cadenas de monta-
je diferentes. Y todo esto sin tener que
reprogramar. La fábrica didáctica pone
en práctica ilustrándolos temas clási-
cos y métodos para la planificación y la
optimización de la producción, así co-
mo análisis y diseño de flujo de valor.
Los ingenieros recién titulados de la
Escuela Técnica Superior de Fulda
aprovechan este concepto ya en la
actualidad en su cadena de montaje
MPS® Transfer Factory.
Laboratorio robótico
Con MPS® Transfer Factory puede
realizarse un laboratorio de robóti-
ca completo con diferentes tipos de
robots en forma de célula. Cada célu-
la se acciona autónomamente o con-
juntamente con varias células.
Con MPS® TransferFactory Robotik
la Escuela Técnica Superior DHBW
Mannheim posibilita a sus estudian-
tes la simulación, programación y
puesta en funcionamiento de diver-
sos sistemas robóticos.
Mecatrónica y automatización industrial > MPS® Transfer Factory
MPS® Transfer Factory Mechatronik
consta de:
– Almacén de módulos de aplicación,
taladrado, Vision Inspection, vol-
teado, estampado, secado
– 6x Módulos básicos
– 1x Almacén de estanterías altas
– 1x Célula de montaje de robot con
robot de brazo de pandeo de 6 ejes
RV-4FL, sistema de cambio de pinza
y apoyo de cámara
– 1x Robot de célula de preparación
de envíos con robot SCARA
– 1x Sistema SCADA
– 1x Paquete de programación y si-
mulación
La cadena de montaje de MPS®
Transfer Factory constan de:
– 3x Módulos básicos
– 1x Módulo de transferencia de de-
rivación
– 4x Puestos de trabajo manual
– 1x Módulo Vision Inspection
– 1x Almacén de estanterías altas
– 1x Célula de montaje de robot con
robot de brazo de pandeo de 6 ejes
RV-2SDB, sistema de cambio de
pinza y apoyo de cámara
– 1x Sistema SCADA
– 1xPaquete de programación y si-
mulación
MPS® Transfer Factory Robotik
consta de:
– 1x Célula de montaje de robot con
robot de brazo de pandeo de 6 ejes
RV-4FL, sistema de cambio de pin-
za y apoyo de cámara
– 1x Robot de célula de preparación
de envíos con robot SCARA y fun-
ción bandtracking
– 1x Almacén de estanterías altas
con sistema robótico cartesiano
– 1x Sistema SCADA
– 1x Paquete de programación y si-
mulación
Garantía Festo Didactic 24 meses 381
 Mecatrónica y automatización industrial > iCIM
iCIM – La plataforma para la formación CIM profesional e
interdisciplinaria.
iCIM – La plataforma para la
investigación y la enseñanza
Los sistemas iCIM contribuyen de
forma decisiva a la explicación de te-
mas complejos como la logística de
producción o la planificación de se-
cuencias en sistemas de producción
flexible (FMS):
– Suministro y eliminación de ma-
terial
– Algoritmos de planificación para lí-
neas automatizadas
– y mucho más.
382 www.festo-didactic.com
Los estándares abiertos empleados
para la comunicación y las bases de
datos, así como la estructura modu-
lar del software, ofrecen un sinfín de
posibilidades para poner en práctica
sus propias ideas.
La interfaz entre iCIM-ERP y iCIM-
MES es abierta. Esto le permitirá, si
tiene conocimientos de programa-
ción, conectar la instalación iCIM al
PLC o ERP existente.
Nuestro producto le ofrece muchas
más posibilidades. Pónganos a prue-
ba.
Interdisciplinariedad con iCIM
Los futuros técnicos e ingenieros,
así como comerciantes y economis-
tas, sacan provecho de la formación
interdisciplinaria en sistemas iCIM.
En ella los contenidos se explican de
forma clara y comprensible: desde
las nociones básicas hasta comple-
jos procesos interconectados.
Software iCIM – todas las Herramientas de programación
herramientas para una planificación Con cada instalación iCIM ofrecemos
e ingeniería efectivas las herramientas necesarias para la
programación y parametrización del
MES PLC y los robots. Casi todos los pa-
Planificación y fabricación: dos con- quetes incluyen licencias múltiples
ceptos bien distintos. El sistema asequibles para instalar en aulas de
MES en iCIM unifica planificación y formación.
fabricación. Tomando como base la
herramienta de integración CIROS®,
confeccionamos y ofrecemos pa-
ra su instalación un solución MES
abierta y modular que, si lo desea,
puede amoldar a sus necesidades.
Gracias a la gran variedad de inter-
faces estándar existentes, es posi-
ble integrar casi cualquier dispositi-
vo de automatización. Esto supone
una gran ventaja en instalaciones ya
existentes.

PPS/ERP
¿Cómo funciona una empresa? Está
claro que cada empresa tiene pro-
cesos y estructuras propios. Sin em-
bargo, existen puntos comunes: re-
gistro y gestión de datos de clientes
y proveedores, introducción y man-
tenimiento de datos básicos, defini-
ción de las máquinas (junto con sus
costes) como fuentes de producción,
gestión de las listas de despiece. El
interés crece cuando se trata de la
confección de pedidos de produc-
ción. ¿Cuánto material hay disponi-
ble? ¿Pueden cumplirse los plazos
de entrega? iCIM ERP el sistema ERP
industrial con todas las funciones e
informes convencionales optimizado
para instalaciones iCIM.
Con software perfectamente adaptado.
Para una planificación e ingeniería efectivas.
Realidad virtual y simulación 3D
Concepción y simulación de proce-
sos de producción en el PC – en el
entorno virtual de CIROS® supone
ningún problema: confeccionar una
línea de producción con elementos
de la biblioteca de módulos, gene-
rar el proyecto MES correspondiente
con un sólo clic del ratón, introducir
los parámetros del proceso e iniciar
el proceso. La simulación 3D visuali-
za el proceso, siendo los programas
que se ejecutan en los robots simu-
lados programas de robot reales.
Las instalaciones virtuales pueden
conectarse con el iCIM ERP al igual
que una instalación real.
Mecatrónica y automatización industrial > iCIM
Fascinación por CIM
Las impresionantes posibilidades
que ofrecen las tecnologías disponi-
bles se ven plasmadas en la produc-
ción con ordenador integrado y CIM:
PCs, robots, controles lógicos pro-
gramables y máquinas CNC se co-
munican entre sí a través de redes.
Los procesos se optimizan por me-
dio de simulaciones, numerosos da-
ERP
CAD/CAM
MES
CNC ROB PLC
CAD/CAM
Con CAMConcept de EMCO dispone
de un sistema CAD/CAM para el mo-
delado de piezas torneadas y fresa-
das con simulación gráfica 3D. Cons-
truya piezas sencillas con ayuda de
las funciones CAD integradas y con-
feccione su propio programa CNC
sin necesidad de tener conocimien-
tos específicos en materia de man-
dos CNC.
tos de producción se gestionan y
se ponen a disposición en bases
de datos. Casi la totalidad de los
procesos están integrados y ya
no pueden observarse de forma
aislada. Esto exige un profundo
conocimiento y comprensión de
la relación existente entre todos
los componentes que intervienen
en el proceso de producción.
CAQ
FTS 3D
Garantía de calidad
Junto con el calibre y el sensor de
medición, el procesamiento de imá-
genes industrial cobra cada vez más
importancia. No obstante, para la
planificación de una aplicación Vi-
sion se precisan conocimientos fun-
dados en materia de procesamiento
de imágenes y, particularmente, en
materia de técnica de iluminación.
Nuestra cámara compacta inteligen-
te ofrece todas las funciones necesa-
rias hoy en día para el procesamien-
to de imágenes y es idónea tanto
para el principiante como para el
usuario profesional.
Garantía Festo Didactic 24 meses 383
 Mecatrónica y automatización industrial > iCIM

iCIM 3000
El sistema de formación completo con potencial

Descripción del sistema iCIM 3000
Almacén automático, estación de
montaje, estación de verificación
y máquinas CNC se combinan en
un sistema de producción flexible
utilizando un sistema de transporte
por palets. Cada estación retira del
transportador el palet que tiene
asignado, procesa los materiales
que contiene y lo vuelve a depositar
en el transportador. El ordenador de
célula coordina el movimiento de los
palets a las estaciones de trabajo de
acuerdo con el proceso planeado.
Tecnología de control y
comunicación
Cada estación individual tiene su
propio control y por lo tanto puede
ser utilizada individualmente para
fines de formación. De acuerdo con
las últimas tendencias tecnológicas,
la puesta en red del sistema se
realiza utilizando Ethernet para
asegurar interfaces abiertos y
posibilidad de ampliación.
Un sistema de diseño flexible
Este enfoque de los sistemas iCIM
orientado a objetos, facilita la máxi-
ma flexibilidad cuando se trata de
diseñar sistemas. Las estaciones se
colocan a lo largo de un sistema de
transporte basado en el espacio dis-
ponible – usted decide la configura-
ción. También suministramos opcio-
nalmente sistemas de transporte en
tamaños especiales o con desvia-
dores de clasificación y rutas alter-
nativas.
Formación incluida
Con iCIM 3000 usted no sólo com-
pra una excelente plataforma de for-
mación – también está comprando
formación cualificada de nuestros
expertos, cuya finalidad es facilitar-
le el uso continuado del sistema. La
formación paso a paso introduce los
subsistemas y sus interfaces. Una
vez se ha alcanzado esta etapa, inte-
grarla en un sistema completo es vir-
tualmente un juego de niños.
Objetivos didácticos:
– Comunicación y redes industriales
– Control de célula y planificación de
procesos
– Simulación de robots y sistemas
– Tecnología de PLC y de bus de
campo
– Tecnología de posicionado y ser-
voaccionamientos
– Tecnología de manipulación y ro-
bots
– Programación y simulación de CNC
– CAD/CAM y DNC
– Componentes neumáticos y elec-
troneumáticos

384 A su alcance en todo el mundo. Halle su persona de contacto en: www.festo-didactic.com


Paquete completo iCIM 3000:
Estaciones iCIM
Sistema de transporte de palets
– Dimensiones LaxAn:
3000 x 1000 mm
– Altura de transporte/ancho de la
pista: 788 mm/80 mm
– Posiciones de trabajo: 4, puede
ampliarse posteriormente
– Controlador: S7-300
Almacén automático
– Dimensiones LaxAnxAl:
2380 x 1300 x 1800 mm
– Número de posiciones de stock:
40/50
– Robot para estantes: lineal, X/Y/Z,
DC servo, eje de rotación
– Controlador: S7-300
Célula de montaje con robot
– Dimensiones LaxAn:
1100 x 700 mm
– Pulmón de palets/almacén: 4/3
– Tipo de robot/carga útil: 6-ejes,
2 kg
Robot de carga para máquinas CNC
– Tipo de robot/carga útil: 6-ejes,
3 kg
– Eje lineal (7º eje ): 2500 mm de
recorrido
– Pulmón de palets/almacén: 4/3
Centro de mecanizado CNC,
serie 250
– Recorrido X/Y/Z: 350/250/300 mm
– Potencia: 7 kW
– Tambor de herramientas:
20 estaciones
– Tipo de controlador (controlador
PC) Sinumerik 810D/840D
Torno CNC, serie 250
– Recorrido X/Z: 100/300 mm
– Potencia: 5,5 kW
– Tambor de herramientas VDI 16:
12 estaciones
– Tipo de controlador (controlador
PC) Sinumerik 810D/840D
Estación de calidad con dispositivo
manipulador
– Recorrido X/Z: 450/80 mm
– Principio de medición: táctil/analó-
gico/lineal, transformador diferen-
cial variable
– Margen de medición/precisión:
28 – 32 mm/± 0,1 mm
– Controlador: S7-300
Mecatrónica y automatización industrial > iCIM
Software:
CIROS®
Para control de la célula
Potente software MES comprendien-
do los módulos de Visualización,
Control de Procesos, Conexión de
Procesos, Base de Datos y Simula-
ción.
Para sistema de simulación en 3D
Para simulación de los sistemas iCIM
en un entorno de realidad virtual.
Librería de estaciones iCIM. Cómo-
do editor de distribuciones Comple-
tamente compatible con el sistema
iCIM no virtual.
Para simulación de robots en 3D
Para programación de robots en un
entorno de célula virtual. Ideal para
formación a distancia en robots. Am-
plia librería de células. Simulación
de secuencias realística. Simulación
de sensores
Para programación de robots
Paquete de programación para ro-
bots Mitsubishi.
Paquete de software CAMConcept
CAD/CAM, licencia múltiple
Sistema de CAD/CAM sencillo para
aplicaciones de torneado y fresado
con simulación de gráficos en 3D.
Paquete de puesta a punto/
formación
Puesta a punto y formación inicial
(en Alemania), entrega del sistema.
Ajuste y puesta a punto en el lugar
de entrega. Formación inicial de ex-
pertos (4 días) para hasta 4 perso-
nas.
Ampliaciones y paquetes opcionales:
(no incluidos en el suministro)
Ampliaciones/modificaciones
Tanto si se trata de más estaciones,
modificación de la distribución del
sistema o integración de partes
existentes – estaremos encantados de
atender sus necesidades en el área de
la tecnología de control. ¿Por qué no
aprovecharse de los muchos años de
experiencia de nuestros expertos?
Paquete opcional Robot Vision (V1)
Cámara industrial compacta CMOS
con iluminación integrada e interface
Ethernet. Resolución 640 x 480 pi-
xels. Base estable con ajuste de incli-
nación. La cámara determina los pa-
rámetros de pinzado para la estación
de montaje con robot. Incluye soft-
ware profesional de procesamiento
de imágenes.
Opcion CNC
Tenemos el placer de ofrecerle el
iCIM 3000 con robots alternativos y
máquinas CNC:
– (C1) Máquina CNC, serie 55
– (C2) Máquina CNC, serie 105
Opcion robot
– (A2) Robot de montaje de 6 ejes,
3 kg
– (A3) Robot de montaje SCARA,
6 kg
– (F2) Robot de montaje de 6 ejes,
2 kg
www.festo-didactic.com 385
 Mecatrónica y automatización industrial > iCIM
Soluciones individuales
iCIM Engineering Service
Análisis de necesidades
En un primer momento, las solucio-
nes estándar pueden parecer eco-
nómicas. Para Festo, sin embargo, lo
importante es el beneficio del clien-
te a largo plazo. Previamente a cada
oferta iCIM se realiza, por este moti-
vo, un análisis cualificado de necesi-
dades. Los experimentados asesores
de proyecto charlan con los clientes
acerca de las expectativas del nuevo
equipamiento de formación y tienen
en cuenta los conocimientos de la
práctica diaria. Con ello se evitan in-
versiones erróneas.
Asesoramiento
El cliente obtiene, sobre la base del
análisis de necesidades, un competi-
tivo asesoramiento acerca del equi-
pamiento de formación adecuado.
Festo concibe la solución idónea pa-
ra usted, gracias a la colaboración
con una serie de prestigiosos socios.
Festo colabora con las soluciones de
Siemens Automation.
386 A su alcance en todo el mundo. Halle su persona de contacto en: www.festo-didactic.com
Engineering Service
Los experimentados técnicos e inge-
nieros de Festo son especialistas en
proyectar y equipar los sistemas de
aprendizaje. Disponen de herramien-
tas de gran capacidad según los nue-
vos avances tecnológicos. Los siste-
mas de programación PLC y sistemas
de programación robóticos, los sis-
temas de simulación, programas
EPLAN y CAD permiten la eficiente
puesta en marcha de los deseos del
cliente. Festo le ayuda a poner en
práctica sus ideas de forma rápida,
segura y ventajosa.
Integración en el sistema
Las piezas que ya existan en la insta-
lación podrán integrarse a menudo
como subsistemas. De este modo, se
protegen las inversiones efectuadas
con anterioridad.
Entrenamiento individual
Usted conoce sus puntos fuertes ... Y
sus puntos débiles. Festo le ofrece la
posibilidad de definir un perfil de en-
trenamiento. Así, los aspectos funda-
mentales del entrenamiento podrán
adaptarse de forma individual a sus
exigencias personales:
– ERP/PPS
– MES
– Comunicación
– Robótica
– Simulación
– Procesamiento de imágenes
– CAD/CAM, CNC
– Programación de PLC
– Simulación de la instalación
Actualización
Festo le ofrece seguridad en la pro-
yección y continuidad. Las instalacio-
nes podrán ampliarse y actualizar-
se gradualmente con el paso de los
años. Póngase en contacto con noso-
tros. Festo le apoya en la proyección
gradual de sus proyectos.
iCIM: tan diverso como la
automatización industrial
Cientos de instalaciones en todo el
mundo han producido diversas solu-
ciones que se adaptan especialmen-
te a la formación interdisciplinar en
el área de la automatización indus-
trial y CIM:
Almacén de estanterías altas
con 16, 40 o 88 posiciones de alma-
cenamiento
Montaje del robot
con robot de 6 ejes, 2 o 3 kg de carga
con robot de 4 ejes, 6 kg de carga
Numerosas máquinas CNC
Robot de carga para máquinas CNC
con robot de 6 ejes, 2 o 3 kg de carga
Aseguramiento de la calidad
con pulsadores análogos
con máquina de medición 3D
Sistemas de transporte sin
conductor
Referencias en todo el mundo
Las universidades, institutos y es-
cuelas técnicas superiores de todo el
mundo obtienen provecho del con-
cepto de sistema único de iCIM. En-
contrará información detallada acer-
ca de estos proyectos en Internet:
www.festo-didactic.com
en Categoría servicios ➔ Referencias

Desde el inicio ...
Una instalación iCIM puede llevarse
a cabo con pocos módulos. Es posi-
ble efectuar una ampliación a poste-
riori sin problema. En función de sus
exigencias, Festo efectúa su inicia-
ción individual en Computer Integra-
ted Manufacturing.
... acerca de las tecnologías más
diversas de la integración ...
Las células de fabricación iCIM son
equipables con multitud de sistemas
robóticos. Pueden aplicarse fácil-
mente complementos con sistemas
de cámara o almacenamiento, así
como máquinas de medición coorde-
nadas para el control de calidad. Los
especialistas en automatización de
Festo contribuyen a sus deseos de
integración.
... hasta la plataforma de
investigación modular completa.
iCIM ya se está implantado con re-
sultados positivos en muchas univer-
sidades e instituciones de formación.
Los temas de investigación permi-
ten ponerse en práctica de una for-
ma descriptiva, como la optimización
de procesos de desprendimiento de
virutas en la “Prozesslernfabrik CiP”
del Instituto PTW TU Darmstadt o
la cooperación hombre-máquina en
la “Cognitive Factory” del Instituto
iwb TU München. Festo aumenta las
nuevas tendencias e ideas y colabo-
ra profesionalmente con usted en su
próximo proyecto de investigación.
Mecatrónica y automatización industrial > iCIM
Las soluciones de iniciación iCIM
constan de:
– 1x Sistema de cinta sinfín 1 x 3 m
– 1x Almacén de estanterías altas
con 16 posiciones de almacena-
miento
– 1x Máquina CNC automatizada
Concept MILL 55 con carga de ro-
bot RV-2SDB
– 1x Célula de montaje de robot con
RV-2SDB
– 1x Ordenador celular CIROS®
– 1x Paquete de programación y
simulación
iCIM CNC, CMM y la fábrica
didáctica robótica constan de:
– 1x Sistema de cinta sinfín 1 x 3 m
– 1x Almacén de estanterías altas
con 88 posiciones de almacena-
miento
– 1x Máquina CNC automatizada CNC
Concept MILL 105 y Concept TURN
105 con carga de robot RV-2SDB en
el eje lineal
– 1x Célula de montaje de robot con
RV-2SDB y Vision System
– 1x Máquina de medición de coor-
denadas CMM con carga de robot
RV-4FL
– 1x Ordenador celular CIROS®
– 1x Paquete de programación y
simulación
La plataforma de investigación iCIM
consta de:
– 1x Sistema de circulación de doble
cinta sinfín 1 x 8 m
– 1x Almacén de estanterías altas
con 50 posiciones de almacena-
miento
– 2x Máquinas automatizadas CNC
Concept MILL 250, Concept TURN
250 con carga de robot RV-4FL
– 1x Célula de montaje de robot con
RV-4FL y Vision System
– 1x Sistema de transporte AGV sin
conductor
– 1x Ordenador celular CIROS®
– 1x Paquete de programación y
simulación
Información sobre proyectos de clientes: www.festo-didactic.com 387
 Mecatrónica y automatización industrial > iFactory

iFactory
Fábrica didáctica para la planificación de la producción y
la organización de la fábrica

Innovación a través del reto

Cómo modificar una línea de

producción completa durante un
descanso.
Y conseguir reaccionar a corto plazo
ante los nuevos desafíos del merca-
do. ¿Es esto posible?

Cómo debe estar estructurada una

línea de producción flexible
para hacer frente de manera espon-
tánea a las turbulencias del mer-
cado.
Un sueño se hace realidad.
iFactory es la fábrica transformable
con la que sueñan no sólo los plani-
ficadores de la producción. iFactory
está formada por módulos que per-
miten la puesta en práctica inmedia-
ta de nuevas ideas de producción y
su posterior fase de prueba.
Transformable y modular
La capacidad de transformación de
iFactory hace posible sencillas mo-
dificaciones y admite la puesta en
práctica de diseños de producción
completamente nuevos en pocos
instantes. Sencillas y claras interfa-
ces posibilitan un manejo y accio-
namiento intuitivos: la clave de la
creatividad para la planificación y la
ingeniería.
Producción con múltiples variantes
La fábrica transformable iFactory
produce sets de mesas diferentes en
función de cada pedido. La tecnolo-
gía RFID de los portaobjetos permite
el seguimiento completo de cada pa-
so de la producción.
Cambiando el material y modificando
las posiciones de montaje se genera
un gran número de variantes del pro-
ducto. Con la fábrica iFactory es posi-
ble analizar y mejorar la complejidad
de una producción actual de hasta el
tamaño 1 de lote.

388 www.festo-didactic.com

Calidad industrial sin excepciones
Todas las células de producción es-
tán estructuradas de forma profe-
sional y meticulosa según los es-
tándares industriales. Preparación
en iFactory es sinónimo de realidad
industrial, tanto en el puesto de tra-
bajo manual como en el almacén o
en la célula automática de trabajo
de robots.
Mecatrónica y automatización industrial > iFactory
Pathfinder
Todas las células de producción se
encuentran equipadas con Topology
Feedback, de manera que el ordena-
dor del maestro (un servidor SQL) re-
conoce automáticamente la línea de
producción creada.
Todos los ajustes y configuraciones
del sistema son generados automáti-
camente durante la disposición y co-
nexión de las células iFactory.
Red inteligente
El sistema SCADA cuenta con un or-
denador con armario de maniobra y
sistema de mando propio. Todas las
células se encuentran integradas en
el sistema SCADA. Además, la entra-
da de pedidos hace posible la obser-
vación y el manejo completos de to-
da la línea de producción.
Calidad probada
No sólo los productos de la fábri-
ca transformable están sujetos a un
continuo control de la calidad. Tam-
bién la células de producción de
iFactory son totalmente montadas,
cableadas, programadas y probadas
minuciosamente antes de su uso.
A su alcance en todo el mundo. Halle su persona de contacto en: www.festo-didactic.com 389
 Mecatrónica y automatización industrial > iFactory

Los módulos

La fábrica didáctica transformable

Los módulos de la fábrica transfor-
mable iFactory son células de pro-
ducción como tramos de transporte,
bifurcaciones y diversas células de
montaje y control de la calidad. Los
módulos comprenden la técnica de
automatización más moderna: di-
ferentes accionamientos, robots de
montaje y sistemas de manipulación
y procesamiento de imágenes.

Combinando de forma sencilla es

posible crear y ampliar en cualquier
momento todo tipo de líneas de pro-
ducción.

390 www.festo-didactic.com
 Mecatrónica y automatización industrial > iFactory

Referencia: Universidad de Stuttgart, IFF

El IFF y Festo Didactic desarrolla- Lo que hasta ahora se conocía co- Existe una gran demanda de optimi-
ron un innovador entorno didácti- mo “Ingeniería Industrial”, es decir, zación continua de las fábricas y los
co de Ingeniería Industrial Avanza- la planificación del trabajo y los pro- sistemas de producción, pero la ofer-
da (aIE), que supone una excelente cesos, deberá incluir en el futuro las ta de estudios de perfeccionamiento
base práctica para la formación y el herramientas de la fábrica digital y en materia aIE y su aplicación a las
perfeccionamiento postuniversitario los sistemas de producción modula- necesidades prácticas es insuficien-
de ingenieros industriales, como por res destinados a aumentar el grado te en la actualidad. Por este motivo,
ejemplo, gerentes técnicos, planifi- de versatilidad. Recurriendo a tecno- el catedrático Prof. Westkämper em-
cadores y diseñadores de producción logías innovadoras del ámbito de las prendió la creación de la innovadora
de todos los sectores económicos. fábricas virtuales y digitales, es posi- fábrica didáctica. Es precisamente la
ble aumentar los potenciales de opti- combinación de la transferencia de
“Para asegurar el futuro y la compe- mización. De esta manera, según los conocimientos a través de una fá-
titividad de las empresas, es indis- investigadores de la producción de brica modelo real, una isla didácti-
pensable que los planificadores de Stuttgart, se convertirá en la “Inge- ca digital y módulos teóricos lo que
la producción y los organizadores de niería Industrial Avanzada aIE”. le confiere su carácter único e inno-
la fábrica aprendan a reaccionar rá- vador.
pidamente ante las turbulencias del
mercado sin perjudicar la produc-
ción en curso”, explica el catedrático
Prof. Engelbert Westkämper, director
del Instituto de Producción Industrial
y Sistemas Fabriles (IFF) de la Uni-
versidad de Stuttgart y del Instituto
Fraunhofer de Técnicas de Produc-
ción y Automatización (Fraunhofer-
Instituts für Produktionstechnik und
Automatisierung, IPA).

A su alcance en todo el mundo. Halle su persona de contacto en: www.festo-didactic.com 391

 Automatización de procesos y técnica de regulación

392
MPS® PA – El Sistema de Producción Modular

Descripción del sistema ................................................................................394

MPS® EduKit PA/Kits de proyectos ................................................................396
MPS® PA Estación de trabajo Compacta ........................................................400
MPS® PA Estaciones y MPS® PA 200 Sistemas completos .............................404
Ampliaciones y accesorios ............................................................................416

393
 Automatización de procesos y técnica de regulación > MPS® PA > Descripción del sistema
Agua, productos a granel, química, energía
Formación en la automatización de procesos
Modularidad y continuidad en
MPS® PA
MPS® PA no merecería su nombre si
en la realidad no fuese un sistema de
equipamiento modular para la for-
mación en la automatización de pro-
cesos. El MPS® PA proporciona sis-
temas sencillos para la iniciación en
las técnicas de medición y de regula-
ción, así como sistemas para los des-
tinatarios correspondientes.
Sus ventajas radican en que todos
los sistemas se adaptan entre sí, se
amplían en progresión de dificultad
y son compatibles al 100 % con el
resto de los sistemas de producción
modular.
– Estrénese con el EduKit PA
– Plantee ejercicios complejos con
la estación de trabajo MPS® PA
Compact
– Sáquele partido a la gran capaci-
dad de variación de las estaciones
MPS® PA
– Diseñe proyectos exigentes con el
sistema completo MPS® PA 204 o
con una instalación híbrida de for-
mación
394 A su alcance en todo el mundo. Halle su persona de contacto en: www.festo-didactic.com
Software didáctico para todas
las situaciones
El sistema ideal para cuando pro-
cesos y automatización están en el
punto de mira: ¿cómo funciona un
sistema de llenado de limonada?
¿Qué hay que tener en cuenta para
diseñar y construir un sistema de es-
tas características?
Éstas y otras preguntas acerca de la
automatización de procesos se res-
ponden con el programa autodidácti-
co Fundamentos de la automatización
de procesos. Éste puede impartirse al
inicio de un programa formativo y pro-
porciona una motivadora introducción
en escuelas de enseñanza general.
Estándares didácticos y metódicos
Dado que una formación práctica en
plantas industriales y de producción
reales no suele ser posible habitual-
mente, se utilizan modelos con es-
te fin. Éstos deben proporcionar una
ejecución realista y adaptarse a dife-
rentes destinatarios.
Los módulos de proyectos, las esta-
ciones, los sistemas y las instalacio-
nes de formación de Festo Didactic
cumple todos estas exigencias.
Eficiencia energética: temas de hoy
para el mundo de mañana
La técnica de regulación no es otro
tema más dentro de la programación
didáctica de la técnica de automati-
zación. Sin regulación es imposible
aumentar la eficiencia, evitar el de-
rroche de energía y garantizar la sos-
tenibilidad.
Por esta razón, en MPS® PA se inclu-
yen, p. ej., modernos componentes
para la medición de potencia. Éstos
permiten representar de forma clara
la eficiencia energética y situarla en
un contexto interdisciplinar.
 Automatización de procesos y técnica de regulación > MPS® PA > Descripción del sistema

Formación orientada a la industria

El MPS® PA se basa en estándares

industriales. Las soluciones de au-
tomatización y las tendencias de los
líderes del mercado caracterizan el
concepto del MPS® PA, desde el con-
trol manual al sistema embotellador
totalmente automatizado.

En un entorno de aprendizaje como

éste es posible diseñar diferentes
ofertas de formación para todos los
niveles, desde la formación técnica
general hasta la formación de técni-
cos e ingenieros.

EduKit PA: proyectos para la
iniciación
El EduKit PA es perfecto para presu-
puestos ajustados, espacios reduci-
dos o para una toma de contacto con
las técnicas de medición y de regu-
lación. La combinación de técnica,
software y teachware estructurado
es apropiada para emplear tanto en
la educación técnica y formación pro-
fesional como en la formación técni-
ca general.
Estación de trabajo MPS® PA
Compact: todos los procesos en un
sistema
La estación de trabajo MPS® PA Com-
pact es la solución ideal para quie-
nes requieren más de un tramo de
regulación a fin de recrear entornos
realistas y variados en la clase. En el
mínimo espacio, ofrece:
– Medición, control y regulación in-
dustriales
– 4 tramos de regulación básicos
– Escenarios de aprendizaje para la
técnica de automatización (técni-
ca de sensores, PLC, manejo y mo-
nitorización) basados en procesos
continuos
– Moderna técnica compacta industrial
Cuatro procesos individuales o
combinados
Para adquirir conocimientos básicos
en la técnica de medición, de con-
trol y de regulación de los sectores
químico o de hidroeconomía, puede
bastar un solo tramo de regulación.
Cada una de las estaciones del MPS®
PA ofrecen un tramo de regulación
con contenido didáctico para todos
los campos de los sistemas de con-
trol del proceso.
Para representar la variedad de tra-
mos de regulación típicos, no hay
más que conectar las estaciones pa-
ra crear una pequeña instalación de
formación en sistemas de control.
Instalaciones de formación:
competencias para la producción
híbrida
Ya casi no quedan sistemas de pro-
ducción industrial donde es posible
separar la automatización de fabrica-
ción y de procesos. La diferencia en-
tre procesos de producción discretos
y continuos es inapreciable. Las exi-
gencias planteadas a ingenieros en
el nivel de control de procesos, a los
mantenedores y a los diseñadores
de procesos son cada vez más com-
plejas. Las instalaciones híbridas de
formación de Festo Didactic propor-
cionan la oferta adecuada de proce-
sos de aprendizaje para la cualifica-
ción de dicho personal técnico.

www.festo-didactic.com 395
 Automatización de procesos y técnica de regulación > MPS® PA > MPS® EduKit PA/Kits de proyectos

EduKit PA
La iniciación económica en los sistemas de control del proceso
y en la técnica de regulación

Movilidad práctica para

principiantes

La significancia de las técnicas de

regulación sigue en aumento en to-
dos los sectores, ya que el empleo
de dichas técnicas permite ahorrar
energía y recursos. Toda producción
eficiente exige planear los distintos
pasos, comprendiendo y haciendo
pruebas contrastadas de los distin-
tos procesos. Los módulos de pro-
yectos EduKit PA permiten iniciarse
en los sistemas de control del pro-
ceso y en la técnica de regulación de
forma sencilla y exenta de peligro.
Dos niveles para convertirse en
especialista de medición, control y
regulación
Con el EduKit PA Basic se realiza una
introducción gradual en los temas de
la medición manual, el control y la
regulación tomando como ejemplo
un sistema sencillo con regulaciones
de llenado, de caudal y de presión.
En el EduKit PA Advanced se añaden
los sensores de presión, de caudal y
ultrasónicos y la placa de conexión
E/S para un control a su elección con
la técnica de automatización apro-
piada. El llenado en el depósito infe-
rior se controla mediante una elec-
troválvula de 2/2 vías.
Usted elige el control
Como siempre, la interfaz SysLink
garantiza también en el EduKit PA la
conexión sin dificultades en todo ti-
po de controles:
– La Sim-Box para una primera toma
de contacto con el proceso y para
la puesta en funcionamiento
– Fluid Lab®-PA process, el software
de medición y ejercicios diseñados
para EduKit
– LabVIEW para diseñar aplicaciones
de medición y de regulación con VI
acabados
– Un EduTrainer® Universal y cual-
quier PLC
Preparado para utilizar
Desembalar, montar y poner manos
a la obra: el montaje del primer sub-
sistema del EduKit PA forma parte
del conjunto de proyectos.
El concepto modular (Basic y Ad-
vanced) responde a la necesidad de
plantear ejercicios para impartir cla-
ses rigurosas. El EduKit PA ofrece los
proyectos adecuados para la forma-
ción técnica en escuelas de enseñan-
za general y para la educación técni-
ca y formación profesional.

396 A su alcance en todo el mundo. Halle su persona de contacto en: www.festo-didactic.com

 Automatización de procesos y técnica de regulación > MPS® PA > MPS® EduKit PA/Kits de proyectos

Aprendizaje con Fluid Lab®-PA El concepto didáctico

process
El EduKit PA proporciona tecnolo-
gía industrial por un lado y apoyo de
software metódico por el otro. Fluid
Lab®-PA process conduce al alum-
no paso a paso y de ejercicio a ejer-
cicio en el mundo de las técnicas de
medición y de regulación. El proce-
so que se visualiza en la pantalla se
ejecuta también en el sistema real
o en la simulación. Fluid Lab®-PA da
a los alumnos la sensación de estar
en la central de mando y, por lo tan-
to, es un factor muy valioso para su
motivación.
El concepto didáctico del EduKit
PA fomenta el aprendizaje expe-
rimental del mismo modo que en
una clase con teachware.
La experiencia de los ingenieros
de Festo y la experiencia en la
industria de nuestros instructo-
res se hace patente en muchos
casos. Por ello, no es de extrañar
que el EduKit PA se utilice inclu-
so para el perfeccionamiento de
personal técnico en la industria.

Tema central: la eficiencia

energética

En las industrias química y farma-

céutica o en la industria alimentaria
se utiliza la tecnología más moderna
para impedir el derroche de energía
y de recursos. El EduKit PA ofrece es-
cenarios que permiten ilustrar temas
centrales como la eficiencia energéti-
ca o la protección ecológica.

Dos equipos suplementarios propor-

cionan los aparatos necesarios para
realizar otros experimentos realistas:
– Un vatímetro DC para medir la
energía
– Una moderna válvula proporcional
para fluidos para la optimización
del caudal
Monitorización de la energía con el
vatímetro DC
¿Cómo puedo ahorrar corriente eléc-
trica? ¿Cuándo debo ahorrar corrien-
te eléctrica? ¿Qué equipos son los
derrochadores de energía? Estas
preguntas son decisivas para obte-
ner un balance energético eficiente
tanto en el ámbito doméstico como
en la producción. Para localizar po-
tenciales de ahorro, es necesario, en
primer lugar, medir el consumo de
corriente eléctrica. El vatímetro DC
sirve de medidor avanzado para sis-
temas de aprendizaje.
Alternativa de alta tecnología:
válvula proporcional para fluidos
Cada vez más válvulas y actuado-
res se accionan de forma neumática
en los sistemas de control del pro-
ceso. Esto resulta en muchos casos
más seguro, económico y eficiente
energéticamente. La nueva válvula
proporcional para fluidos accionada
neumáticamente bloquea de manera
hermética el flujo circulante con una
presión diferencial de 2 ó 3 bar. Tras
purgar el aire, la válvula retorna a la
posición abierta en reposo, gracias a
su elasticidad de recuperación, ga-
rantizando el paso de líquidos prácti-
camente sin fricción.

www.festo-didactic.com 397
 Automatización de procesos y técnica de regulación > MPS® PA > MPS® EduKit PA/Kits de proyectos
EduKit PA
Desembalar y ¡listo!
EduKit PA Basic
Proporciona los principios básicos
para la elaboración de proyectos y
los fundamentos de la técnica de
regulación (medición, control y re-
gulación manual) sin necesidad de
PC ni de una costosa tecnología de
control.
Ventajas
– De fácil manejo y transporte y con
una estructura sencilla.
– Paso a paso hasta formar un equi-
po operativo: comenzando con una
estructura pequeña (un depósito) y
terminando el proyecto con una re-
gulación del nivel de llenado.
– Material didáctico disponible.
– De sencilla aplicación y ampliable a
otras áreas temáticas.
– El agua es un medio de enseñanza
exento de peligro e idóneo para la
técnica de regulación.
– Continuidad con los sistemas dis-
ponibles de Festo Didactic.
398 Garantía Festo Didactic 24 meses
Contenidos didácticos para la
elaboración de proyectos
Planificación del proyecto:
– Repartir las tareas en grupos.
– Elaborar un plan con los diferen-
tes pasos.
Construcción, montaje y conexión:
– Crear bocetos del sistema de unión
de tubos.
– Diseñar el plan de montaje.
– Llevar a cabo el montaje mecánico.
– Realizar la conexión eléctrica de la
bomba a 24 V.
– Comprobar las operaciones.
– Redactar protocolos de compro-
bación.
Puesta en funcionamiento y adquisi-
ción de los valores medidos: V101
B102
– Poner en funcionamiento el sistema.
– Registrar valores medidos si se mo- V103 V102
difica la posición de la válvula, la
tensión de la bomba o si hay dife-
rentes alturas de llenado. FI
101
– Observar el nivel de llenado, la pre- PI B101
103
sión, el caudal y el comportamien-
to en función del tiempo. P101
V105
Presentación y documentación: M
– Redactar unas instrucciones de
montaje.
– Documentar los valores medidos. Con esta tarea se aprende a com-
– Realizar la evaluación gráfica prender y elaborar no sólo diagra-
– Presentar el desarrollo del pro- mas eléctricos y neumáticos, sino
yecto. también diagramas PI.
 Automatización de procesos y técnica de regulación > MPS® PA > MPS® EduKit PA/Kits de proyectos

EduKit PA Basic en un Systainer 549822 Solicite también:

Project kits
Process automation

Los componentes más importantes en conjunto: Manual de trabajo MPS® EduKit PA

Workbook

1x Unidad de bomba 170712 con tareas de proyecto y soluciones

2x Depósito, redondo 548596 para EduKit PA Basic y Advanced With CD-ROM

1x Caudalímetro 548604 sobre:

– Consultas tecnológicas
Accesorios, pedir también: – Matemáticas
Fuente de alimentación de sobremesa ➔ Página 235 – Control
Tijeras para cortar tubos y mangueras 7658 – Regulación
Juego de herramientas 539767 – Planificación del trabajo
Festo Didactic
563971 en

Incluye CD-ROM con:

– Listas de piezas y hojas de datos Licencia de campus (➔ Página 53):
– Diagramas de flujo de tuberías de 563969
e instrumentos y esquemas del en 563971
circuito es 563973
– Instrucciones de montaje para la fr 563975
construcción mecánica
– Listas de comprobación de la pues- WBT Automatización de procesos
ta en funcionamiento ➔ Página 26
– Certificados de comprobación
– Hojas de trabajo para la adquisi-
ción de curvas características

EduKit PA Advanced

Complementa el módulo de proyectos EduKit PA Basic en torno al tema me- 1 2 3

dición, control y regulación automatizados, técnica de sensores y conexiones
eléctricas. Para poder utilizar los componentes en EduKit PA Advanced es nece-
sario disponer de EduKit PA Basic.

EduKit PA Advanced en un Systainer 564631

Los componentes más importantes en conjunto: 4 5 6

1 1x Placa E/S para EduKit PA 549823
2 2x Sensor capacitivo 549824
3 1x Sensor de ultrasonidos 548689
4 1x Sensor de caudal para EduKit PA incl. transformador de medición 549825
5 1x Sensor de presi&oacute;n 0 &ndash; 400 mbar 549826
6 1x Electroválvula de 2/2 vías 549827

Accesorios recomendados para control:

EasyPort USB 548687
FluidLab-PA closed loop ➔ Página 417
FluidLab-PA process ➔ Página 417
Cable de datos de E/S con conectores SysLink (IEEE 488), 2,5 m 34031
Cable analógico, paralelo, 2 m 529141
Mediante la interfaz abierta hay a disposición otras variantes de activación, p. ej. controla-
dores de Siemens, Festo, Allen Bradley y Mitsubishi.

Posibilidades de ampliaciones:
Válvula de bola de 2 vías con actuador giratorio DAPS, de doble efecto 549828
Sensor de interruptor de flotador, superior 548597

Otros componentes ➔ Internet

www.festo-didactic.com 399
 Automatización de procesos y técnica de regulación > MPS® PA > MPS® PA Estación de trabajo Compacta

Estación de trabajo compacta MPS® PA

Medición, control y regulación en el mínimo espacio

Aprovechamiento óptimo del

espacio

¿No dispone de espacio suficiente o

desea tener un puesto de aprendiza-
je de gran complejidad?

En este caso, la estación de trabajo

compacta MPS® PA con cuatro tra-
mos de regulación integrados es la
solución perfecta para usted.

Competencias esenciales: Gran versatilidad Opcional: la técnica de refrigeración

diagramas de tuberías e
instrumentación
Como muestra el diagrama de flu-
jo, los tramos individuales de regu-
lación pueden activarse mediante el
cambio sencillo de las válvulas de
bola. El sistema flexible de tuberías
permite cambiar rápidamente el dia-
grama de flujo o integrar otros com-
ponentes.
Los controles y las unidades de con-
trol no están fijos, sino que se enca-
jan de manera sencilla en el bastidor
de montaje ER. Ello permite cambiar
rápidamente el control, la unidad de
control o el Touch Panel.
La estación de trabajo compacta
MPS® PA ofrece cuatro tramos de re-
gulación con el equipamiento están-
dar. Además, existe un grupo de frío
con intercambiador de calor y un re-
frigerador agua-aire. Éstos ofrecen
aún más posibilidades para regular
la temperatura.

400 A su alcance en todo el mundo. Halle su persona de contacto en: www.festo-didactic.com


Unión de tecnologías
En eI abastecimiento y tratamiento
de aguas se utilizan, con mayor asi-
duidad, válvulas de accionamiento
neumático. Esto resulta más seguro
y eficiente energéticamente. Por es-
ta razón, la válvula de bola de 2 vías
de accionamiento neumático es im-
prescindible en cualquier sistema de
aprendizaje moderno. Ésta represen-
ta la integración creciente de diferen-
tes tecnologías en la automatización
de procesos.
Automatización de procesos y técnica de regulación > MPS® PA > MPS® PA Estación de trabajo Compacta
Registro profesional de la potencia
El multímetro Sentron PAC4200 de
Siemens registra y guarda valores
medidos de tensión, corriente y con-
sumo energético y permite analizar
la calidad de red. El equipo puede
integrarse en sistemas de control
distribuido de nivel superior y en
sistemas de gestión energética por
Ethernet.
Tema central: la eficiencia energética
Como en toda la técnica de automati-
zación, el software también desempe-
ña un papel destacado en la estación
de trabajo Compacta, p. ej., en la téc-
nica de medición. Los datos de proce-
so se representan de forma clara me-
diante el software de medición, lo que
permite su análisis en el aula o duran-
te el trabajo en grupo.
Éstas son las preguntas que pueden
desvelarse con el equipo:
– ¿Qué pasos del proceso causan un
consumo energético elevado e in-
deseado?
– ¿Cómo se evitan picos de consumo?
– ¿Qué beneficios se obtienen, cuán-
to cuesta?
– ¿Qué inversiones o modificaciones
debo efectuar para obtener los me-
jores resultados?
Todo ello convierte la clase con la es-
tación de trabajo compacta MPS® PA
en un proyecto variado, ameno y de
formación integral.
Le seguimos la pista a las pérdidas
Para localizar potenciales de ahorro,
es necesario, en primer lugar, medir
el consumo de corriente eléctrica.
El vatímetro sirve de medidor avan-
zado para sistemas de aprendizaje
con una alimentación de corriente
de 24 V DC y un máximo de 120 W.
Para transmitir datos existe una in-
terfaz convertible para 0 – 10 V DC o
4 – 20 mA. Disponible también con
Ethernet.
www.festo-didactic.com 401
 Automatización de procesos y técnica de regulación > MPS® PA > MPS® PA Estación de trabajo Compacta

Estación de trabajo compacta MPS® PA

con tramos de regulación de nivel, caudal, presión y temperatura

Funcionamiento
Los cuatro tramos de regulación
de la estación de trabajo compacta
MPS® PA pueden funcionar de forma
individual.

El tramo de regulación de nivel y de

caudal pueden configurarse como re-
gulación en cascada con un controla-
dor adecuado.

El diseño de los detectores y actua-

dores permite experimentar con ti-
pos de reguladores tanto continuos
(p. ej., B. P, I, PI, PID) como discon-
tinuos (p. ej., reguladores de 2 pun-
tos). La bomba puede operarse con
mando directo o con regulación de
las revoluciones.

En los tramos de regulación de cau-

dal y de presión la magnitud de ajus-
te del regulador actúa también so-
bre una válvula posicionadora. En el
retorno entre el tanque elevado y el
depósito de reserva inferior hay ins-
talada una válvula de bola de 2 vías
con actuador neumático para proce-
sos. La válvula de bola de 2 vías se
puede emplear para simular un “con-
sumidor” a fin de activar magnitudes
perturbadoras en el tramo de regula-
ción de nivel.

Variantes
La estación de trabajo compacta
MPS® PA puede configurarse de for-
ma diferente en función del tema
central de la formación.

La versión Process Instrumentation

está equipada con detectores para-
metrizables e incluye un sensor de
nivel capacitivo (sonda de dos vari-
llas), un caudalímetro magnético-
inductivo con unidad de evaluación e
interfaz HART y un sensor de presión
y temperatura PT100 configurable.

La estación de trabajo compacta

MPS® PA Energy está equipada con
amperímetros y vatímetros e incluye
el software de medición y formación
FluidLab®-PA Energy.

402 www.festo-didactic.com
 Automatización de procesos y técnica de regulación > MPS® PA > MPS® PA Estación de trabajo Compacta

MPS PA Estación de trabajo Compacta Versión básica C41001 Variantes de control de la Estación Control Kit F1:
MPS PA Estación de trabajo Compacta Process Instrumentation C41008 de trabajo compacta MPS® PA Festo CPX-CEC
MPS PA Estación de trabajo Compacta Energy C41009 – 1x Festo CPX-CEC Codesys®
Control Kit S1: – 1x unidad de mando
Estación de trabajo compacta MPS PA® Versión básica Siemens SIMATIC S7-313C – 1x cable Ethernet, cruzado
Suministro: – 1x EduTrainer® Universal S7-313C – 2x cable de datos E/S
Mecánica: 2 depósitos, acumulador, sistema de tubos enchufable, bastidor de montaje, – 1x unidad de mando – 1x cable analógico
panel de prácticas perfilado – 2x cable de datos E/S
Técnica de sensores: 2 sensores capacitivos, 2 interruptores de flotador, sensor de – 1x cable analógico Nota:
ultrasonidos, sensor de caudal, sensor de presión, sensor de temperatura PT100 El software de programación
Actuadores: Bomba, válvula posicionadora, válvula de bola con actuador neumático para Nota: Codesys® está incluido en el sumi-
procesos, calefacción El software STEP 7 y el cable MPI nistro.
Sistema eléctrico: Placa de conexión E/S con transformador de medición, regulador de pueden encargarse por separado.
motor, terminal de E/S, SysLink, 8E/8S, terminal analógico, SysLink, 15 polos Touch Panel FED:
Medios: Documentación técnica con manual de trabaj Control Kit S1-DP: Para la ampliación del Control Kit F1.
Siemens SIMATIC S7-314C-2DP Panel táctil FED montado en la car-
Estación de trabajo compacta MPS PA® Process Instrumentation – 1x EduTrainer® Universal S7-314C- casa de la consola, con cable de co-
El suministro difiere de la versión básica: 2DP nexión y aplicación para la estación
Técnica de sensores: Medición de nivel capacitiva, sonda de dos varillas para medir el – 1x unidad de mando de trabajo compacta MPS® PA.
nivel de forma continua, caudalómetro magnético-inductivo con indicador volumétrico, – 2x cable de datos E/S
indicador local e interfaz HART, sensor de presión, configurable con indicador local, sensor – 1x cable analógico Control Kit SimBox:
de temperatura PT100, configurable con indicador local, interruptor limitador de nivel – 1x equipo de simulación incl.
vibratorio para fluidos Nota: cable de 24 V DC
Sistema eléctrico: Conversión de señal con transductores parametrizables, inclusive El software STEP 7 y el cable MPI – 1x cable de datos E/S, cruzado
software de parametrización y cable de programación pueden encargarse por separado. – 1x cable analógico, cruzado
Medios: Documentación técnica con manual de trabaj
Panel táctil TP700: Siemens SIMATIC S7-313C
Estación de trabajo compacta MPS PA® Energy Para la ampliación del Control Kit S1- Nº de artículo C43001
El suministro difiere de la versión básica: DP. Panel táctil TP700 montado en el Siemens SIMATIC S7-314C-2PN/DP
Sistema eléctrico: Vatímetro DC, vatímetro de hasta 5 A/24 V DC, incl. conexión Ethernet, bastidor de la consola, con cable de Nº de artículo C43014
montaje en escuadra de fijación, aparato de medida multifuncional AC PAC 4200 para de- conexión y aplicación para la esta- Touch Panel TP700
terminar el rendimiento total incl. conexión Ethernet, montaje en panel frontal de 19“ ción de trabajo compacta MPS® PA. Nº de artículo C43019
Software: FluidLab®-PA energy PCS 7
Medios: Documentación técnica con manual de trabaj Control Kit PCS 7: Nº de artículo C43020
– 1x hardware SIMATIC Trainer Pac- FluidLab-PA + EasyPort
Accesorios recomendados: kage PCS 7 AS-RTX y ET200M Nº de artículo C43005
Fuente de alimentación para bastidor de montaje ➔ Página 239 – 1x EduTrainer® Universal para Festo CPX-CEC
Carro 541139 PCS 7 AS-RTX Nº de artículo C43007
Refrigerador agua-aire C44000 – 1x EduTrainer® Universal para Touch Panel FED
Grupo de frío con intercambiador de calor C44001 ET200M con 16DI/16DO/8AI/4AO Nº de artículo C43010
FluidLab-PA process ➔ Página 417 – 1x software SIMATIC Trainer Packa- SimBox
ge PCS 7 V8.0, 3 licencias Nº de artículo C43016
– 1x PC con Windows 7 Ultimate,
Objetivos didácticos, pedir también: preinstalado como PCS 7 V8.0
Manual de la estación de trabajo compacta MPS PA, de C46000 Engineering Station
Manual de la estación de trabajo compacta MPS PA, en C46001 – 1x PCS 7 técnica de control de pro-
Automatización de procesos: WBT ➔ Página 26 cesos, ejemplo de aplicación
Control y regulación: WBT ➔ Página 23
Control Kit PC2:
FluidLab®-PA con EasyPort
– 1x licencia individual para
FluidLab®-PA closed-loop
– 1x EasyPort
– 1x cable de datos E/S
– 1x cable analógico

www.festo-didactic.com 403
 Automatización de procesos y técnica de regulación > MPS® PA > MPS® PA Estaciones y MPS® PA 200 Sistemas completos

Estaciones MPS® PA y sistemas completos

Los tramos de regulación elementales de la industria de procesos

Opciones ilimitadas con concepto

de interfaz compatible

El nuevo concepto de interfaz ofrece

numerosas opciones para combinar
directamente todas las estaciones
MPS® PA.

La combinación se determina en
función de los aspectos siguientes:
– Contenido didáctico
– Complemento de estaciones
existentes
– Presupuesto
– Sistema completo MPS® PA 204
Estación de filtrado
Los filtros desempeñan un papel
central en todos los sectores, desde
acuarios, aspiradoras y carburadores
a plantas de tratamiento o centrales
de abastecimiento de agua. ¿Cómo
se mantiene constante el caudal del
filtro en cualquier grado de colma-
tación? Más aún: ¿cómo se limpia el
filtro de manera efectiva? ¿Con aire
comprimido? Estas preguntas for-
man parte de la programación didác-
tica de la estación de filtrado. A su
término queda claro qué principios
del mando y de la regulación sirven
para resolverlas y qué técnicas son
las adecuadas.
Estación de mezcla
La proporción correcta de las dife-
rentes sustancias determina la ca-
lidad del producto final, tanto en la
industria alimentaria, como en la fa-
bricación de pintura o materiales de
construcción o en productos farma-
céuticos. La dosificación constante y
la mezcla de los componentes plantea
grandes exigencias a la regulación y
a los equipos del proceso.La estación
de mezcla ofrece modernos aparatos,
componentes de control, reguladores
y elementos de mando para proyec-
tos complejos y estimulantes en uno
de los tramos de regulación más co-
munes de la automatización de proce-
sos: la regulación de caudales.
Estación de reactor
Para mantener frescos los alimentos
durante más tiempo o para mejorar e
incluso hacer posible la miscibilidad
de líquidos, se utilizan en la indus-
tria numerosos procesos de calenta-
miento. La regulación de la tempe-
ratura plantea exigencias extremas
a la electrónica y a los componentes
utilizados, puesto que el empleo de
calor es problemático. La estación
de reactor demuestra su realismo en
combinación con el software de ma-
nejo y monitorización.

404 A su alcance en todo el mundo. Halle su persona de contacto en: www.festo-didactic.com

 Automatización de procesos y técnica de regulación > MPS® PA > MPS® PA Estaciones y MPS® PA 200 Sistemas completos
Cuatro estaciones de un golpe
Para utilizar las cuatro estaciones en
red, se recomienda adquirir el siste-
ma completo MPS® PA 204. La venta-
ja es que nosotros nos encargamos
de poner en funcionamiento el siste-
ma y de probarlo. El cliente sólo tie-
ne que proporcionar el agua.
El día de la puesta en funcionamien-
to in situ puede combinarse con una
sesión de formación con los instruc-
tores responsables. Aprovéchese de
nuestro servicio de puesta a punto
de MPS® PA.
Estación de llenado
Que las botellas no estén llenas por
completo suele ser un motivo de in-
dignación para los clientes. Para
los fabricantes de bebidas, un nivel
constante y garantizado de llenado
es una característica decisiva de ca-
lidad. La estación de llenado repre-
senta un entorno industrial realista
que permite aprender y experimentar
todos los aspectos de un proceso de
llenado de calidad optimizada. Los
proyectos giran en torno al control
de nivel de llenado y al posiciona-
miento de los recipientes que deben
llenarse.
MPS® PA continuo y discreto para
combinaciones ilimitadas
Cada una de las estaciones del MPS®
PA proporciona una representación
de un proceso completo igual o simi-
lar al de muchos sectores producti-
vos industriales. Los tramos de regu-
lación permiten diseñar contenidos
complejos para cursos de técnica de
medición, de control y de regulación,
y representan los procesos conti-
nuos más importantes.
En combinación con las estaciones
mecatrónicas MPS® llegan a confor-
mar un verdadero sistema:
Dotación estándar con EduTrainer®
y FED 550
Todas las estaciones de MPS® PA se
suministran completamente monta-
das. El cliente puede proporcionar el
control o pedirlo con el EduTrainer®
que desee. Recomendamos pedir el
EduTrainer® Universal en la nueva
versión de bastidor con patas. Uti-
lice además una variante preferen-
te o configure el EduTrainer® usted
mismo.
Todas las estaciones pueden
combinarse entre sí. Las estacio-
nes de MPS® PA pueden enlazar-
se sin dificultades con las esta-
ciones MPS® y con los procesos
discretos simbolizados en ellas
gracias a la interfaz SysLink.
Con una inversión reducida es
posible acceder a la realidad in-
dustrial de la producción híbrida.
Desde las estaciones MPS® PA
individuales hasta la AFB Factory,
MPS® no tiene límites.
CODESYS® inside: FED-CEC
La tendencia a integrar diferentes
componentes de control en un equi-
po se refleja también en el nuevo
FED-CEC. La nueva consola de con-
trol de Festo incluye un PLC para pro-
gramar con Codesys® conforme a IEC
61131. El FED-CEC dispone de una
interfaz Ethernet y, como es típico
de Festo, de una interfaz master CA-
Nopen integrada para controlar de
forma sencilla los terminales de vál-
vulas de las estaciones MPS® PA y,
por supuesto, incluye también una
interfaz SysLink y otra analógica con
FED-UIM.
www.festo-didactic.com 405
 Automatización de procesos y técnica de regulación > MPS® PA > MPS® PA Estaciones y MPS® PA 200 Sistemas completos

Estación de Filtrado

Función
La estación de filtrado filtra líquidos.
Estos son bombeados del primer de-
pósito al segundo a través del filtro
utilizando una válvula de compuer-
ta. El líquido filtrado llega al segun-
do depósito a través de una válvula
de mariposa con actuador neumáti-
co semi-giratorio. El líquido filtrado
puede bombearse a la siguiente es-
tación utilizando una bomba aparte.
El filtro puede enjuagarse utilizando
un programa de enjuague. Adicional-
mente se sopla aire comprimido re-
gulado a través del filtro para liberar
la suciedad depositada.

Medición y control
Varios sensores detectan el nivel de
llenado del depósito en la estación
de filtrado. Esto permite hacer ejer-
cicios de regulación, desde la senci-
lla supervisión de bombas hasta el
desarrollo de un proyecto de regula-
ción completo que integre procesos
complejos.

La regulación de la presión asegura

una alta calidad de filtrado durante
el proceso. El sensor de presión con
display LCD, salida analógica y sali-
da conmutada, suministra siempre la
variable de medición correcta. El re-
gulador con algoritmo P, PI o PID ase-
gura una alta calidad tanto en el fil-
trado como en el enjuague. Con ello
se explica de forma clara y sencilla la
tecnología de regulación.

Bloqueo, apertura, cierre

La correcta selección de la válvula de
proceso, el actuador, los accesorios
y la válvula proporcional juegan un
papel importante en las secuencias
de regulación complejas. La estación
de filtrado utiliza una amplia gama
de componentes de proceso. Todos
los actuadores son accionados por
medio de una válvula NAMUR direc-
tamente conectada.

Válvula de compuerta con actuador

lineal COPAC .

Válvula de mariposa con robusto

actuador semi-giratorio COPAR por
piñón y cremallera y amplia indica-
ción visual.

Válvula de bola de tres vías con ac-

tuador semi-giratorio de yugo esco-
cés SYPAR y amplia indicación visual.

406 www.festo-didactic.com
 Automatización de procesos y técnica de regulación > MPS® PA > MPS® PA Estaciones y MPS® PA 200 Sistemas completos

Estación de Filtrado 544253 Objetivos didácticos para el Solicite también:

(Con mesa rodante, panel táctil en color, bastidor de montaje y fuente de alimentación) trabajo de proyecto
– Construcción, cableado y puesta a Manual de trabajo MPS® PA
Pedir también: punto de un sistema para tecnolo-
Regulación en bucle abierto y cerrado con PLC: gía de procesos
EduTrainer Universal soporte para módulos A4 con SIMATIC S7-313C 567098 – Selección, aplicación y actuación
Juego de cables de conexión SIMATIC S7 544296 de válvulas de proceso
EduTrainer Universal soporte para módulos A4 con Festo CPX-CEC analógico 567275 – Medición de variables eléctricas y MPS® PA
Arbeitsbuch

Juego de cables de conexión Festo CPX 544297 relacionadas con el proceso, tales
EduTrainer Universal soporte para módulos A4 con Allen Bradley ML 1500 analógico 567102 como nivel y presión
Juego de cables de conexión Allen Bradley Micro Logix 544298 – Diseño y puesta a punto de circui-
EduTrainer Universal soporte para módulos con Mitsubishi MELSEC FX1N analógico 567101 tos de regulación
Juego de cables de conexión Mitsubishi MELSEC 544299 – Análisis de procesos de control y
Cable de laboratorio de seguridad de 3 m 571817 circuitos de regulación
Cable de datos de E/S con conectores SysLink (IEEE 488), 2,5 m 34031 – Parametrización y optimización de
O alternativamente: reguladores P, PI y PID
SIMATIC S7 EduTrainer Compact 313C 533018 – Diseño de programas de regulación
Juego de cables de conexión SIMATIC S7 544296 en bucle abierto y en bucle cerrado Licencia de campus (➔ Página 53):
Para trabajar con FluidLab®-PA closed loop: – Funcionamiento y supervisión de de 548590
FluidLab-PA closed loop ➔ Página 417 procesos en 548591
EasyPort USB 548687 – Inspección, mantenimiento y ser- es 548592
Cable de datos de E/S con conectores SysLink (IEEE 488), 2,5 m 34031 vicio fr 548593
Cable analógico, paralelo, 2 m 529141
Para una fácil puesta a punto, simulación y visualización utilizando la SimuBox: WBT Automatización de procesos
Caja de simulación, digital/analógica 526863 ➔ Página 26
Cable de datos de E/S con conectores SysLink (IEEE 488), cruzados 167106
Cable analógico, cruzado, 2 m 533039

Accesorios recomendados:
Cartucho de filtro de sustitución 544303
Cable de potencia ➔ Página 239

Otros componentes ➔ Internet

FluidLab®-PA ➔ Página 417

Medios de formación recomendados

– Programa de diseño y simulación,
FluidSIM® Neumática
– WBT Control y regulación

www.festo-didactic.com 407
 Automatización de procesos y técnica de regulación > MPS® PA > MPS® PA Estaciones y MPS® PA 200 Sistemas completos

Estación de Mezcla

Función
Esta estación mezcla productos de
tres depósitos según diferentes re-
cetas. El líquido de uno de los tres
depósitos es bombeado al depósito
principal de forma controlada abrien-
do la respectiva válvula de bola de
dos vías. La mezcla terminada pue-
de bombearse a la siguiente estación
por medio de una segunda bomba –
o bombearse de nuevo al depósito.

Medición y control
Utilizando un caudal constante, las
materias primas se combinan en la
estación de mezcla según una rece-
ta. El caudal es registrado por medio
de un sensor de caudal electrónico
con impulsor y visualizado adicional-
mente utilizando un caudalímetro.
La señal de salida del sensor se con-
vierte a una señal estándar de 0 –
10 V. La estación de mezcla puede
también accionarse por medios bi-
narios utilizando el comparador inte-
grado. El regulador ajusta el caudal
necesario a través de la bomba con
regulación analógica – utilizando un
simple regulador de dos puntos o va-
rios reguladores dinámicos tales co-
mo P, PI o PID. Esto permite una clara
explicación de la tecnología de regu-
lación a varios niveles.

Siempre la mezcla correcta

La mezcla de componentes de la es-
tación de mezcla ofrece una amplia
selección de componentes típicos de
la ingeniería de procesos. Las bom-
bas y válvulas de proceso, los di-
versos sensores para detección de
señales, así como módulos electróni-
cos para conversión de señales per-
miten la correcta ‘mezcla de conoci-
mientos’.

Sensores para detectar el nivel de

líquido de depósitos.

Convertidores de señal convierten

todas las señales analógicas de la
estación en señales estándar de
0 – 10 V. Práctico para los fines de la
experimentación: los comparadores
integrados también suministran se-
ñales puramente binarias.

Válvula de bola de dos vías con ac-

tuador de yugo escocés SYPAR, am-
plia indicación óptica y conectada di-
rectamente a una válvula NAMUR.

408 A su alcance en todo el mundo. Halle su persona de contacto en: www.festo-didactic.com

 Automatización de procesos y técnica de regulación > MPS® > MPS® PA Estaciones y MPS® PA 200 Sistemas completos

Estación de Mezcla 544254 Objetivos didácticos para el trabajo Solicite también:

(Con mesa rodante, panel táctil en color, bastidor de montaje y fuente de alimentación) de proyecto
– Construcción, cableado y puesta a Manual de trabajo MPS® PA
Pedir también: punto de un sistema para tecnolo-
Regulación en bucle abierto y cerrado con PLC: gía de procesos
EduTrainer Universal soporte para módulos A4 con SIMATIC S7-313C 567098 – Selección, aplicación y conexión de
Juego de cables de conexión SIMATIC S7 544296 diversos sensores de caudal MPS® PA
Arbeitsbuch

EduTrainer Universal soporte para módulos A4 con Festo CPX-CEC analógico 567275 – Medición de variables eléctricas y
Juego de cables de conexión Festo CPX 544297 relacionadas con el proceso, tales
EduTrainer Universal soporte para módulos A4 con Allen Bradley ML 1500 analógico 567102 como nivel y caudal
Juego de cables de conexión Allen Bradley Micro Logix 544298 – Diseño y puesta a punto de circui-
EduTrainer Universal soporte para módulos con Mitsubishi MELSEC FX1N analógico 567101 tos de regulación
Juego de cables de conexión Mitsubishi MELSEC 544299 – Análisis de procesos de control y
Cable de laboratorio de seguridad de 3 m 571817 circuitos de regulación
Cable de datos de E/S con conectores SysLink (IEEE 488), 2,5 m 34031 – Parametrización y optimización de
548590 DE

O alternativamente: reguladores P, PI y PID

SIMATIC S7 EduTrainer Compact 313C 533018 – Diseño de programas de regulación
Juego de cables de conexión SIMATIC S7 544296 en bucle abierto y en bucle cerrado Licencia de campus (➔ Página 53):
Para trabajar con FluidLab®-PA closed loop: – Funcionamiento y supervisión de de 548590
FluidLab-PA closed loop ➔ Página 417 procesos en 548591
EasyPort USB 548687 – Inspección, mantenimiento y ser- es 548592
Cable de datos de E/S con conectores SysLink (IEEE 488), 2,5 m 34031 vicio fr 548593
Cable analógico, paralelo, 2 m 529141
Para una fácil puesta a punto, simulación y visualización utilizando la SimuBox: WBT Automatización de procesos
Caja de simulación, digital/analógica 526863 ➔ Página 26
Cable de datos de E/S con conectores SysLink (IEEE 488), cruzados 167106
Cable analógico, cruzado, 2 m 533039

Accesorios recomendados:
Cable de potencia ➔ Página 239

Otros componentes ➔ Internet

FluidLab®-PA ➔ Página 417

Medios de formación recomendados

– Programa de diseño y simulación,
FluidSIM® Neumática
– WBT Control y regulación

www.festo-didactic.com 409
 Automatización de procesos y técnica de regulación > MPS® PA > MPS® PA Estaciones y MPS® PA 200 Sistemas completos

Estación de Reactor

Function
La estación de reactor templa un lí-
quido. Según la receta seleccionada,
se activan diferentes perfiles de tem-
peratura con diferentes tiempos de
agitación. Una bomba de enfriamien-
to (accesorio opcional) se activa para
enfriar el líquido. El líquido templado
puede bombearse a la siguiente es-
tación utilizando una bomba aparte.

Medición y control
Varios sensores detectan el nivel de
llenado del depósito en la estación
del reactor. Esto facilita los ejerci-
cios de regulación, desde la senci-
lla supervisión de bombas hasta el
desarrollo de un proyecto de regu-
lación completo que integre proce-
sos complejos. Seguimiento exacto
de los diferentes perfiles de tempe-
ratura al activar las recetas, por me-
dio del regulador de temperatura. El
sensor de temperatura (termorresis-
tencia PT100) suministra una señal
de 0 – 10 V a través del transductor
de medida. El regulador, con algorit-
mo de regulación P, PI o PID puede
controlar los valores de consigna de
temperatura por medio del calenta-
dor regulado dinámicamente y man-
tener los valores constantes. Con la
estación de reactor pueden realizar-
se ejercicios de regulación sencillos,
por ejemplo una regulación utilizan-
do el regulador de dos puntos. Con
ello se explica de forma clara y senci-
lla la tecnología de regulación.

Calentamiento y agitación
Las operaciones clave básicas en
muchos sistemas de ingeniería de
procesos incluyen calentamiento y
agitación. Los componentes de la es-
tación reactor están diseñados para
permitir una amplia gama de experi-
mentos en este campo.

Calentamiento ajustable continua-

mente con señal de regulación de
0 – 10 V.

Agitador con motor DC

Convertidores de señal convierten

todas las señales analógicas de la
estación en señales estándar de
0 – 10 V. Práctico para los fines de
la experimentación: los comparado-
res integrados también suministran
señales puramente binarias.

410 www.festo-didactic.com
 Automatización de procesos y técnica de regulación > MPS® PA > MPS® PA Estaciones y MPS® PA 200 Sistemas completos

Estación de Reactor 544255 Objetivos didácticos para el trabajo Solicite también:

(Con mesa rodante, panel táctil en color, bastidor de montaje y fuente de alimentación) de proyecto
– Construcción, cableado y puesta a Manual de trabajo MPS® PA
Pedir también: punto de un sistema para tecnolo-
Regulación en bucle abierto y cerrado con PLC: gía de procesos
EduTrainer Universal soporte para módulos A4 con SIMATIC S7-313C 567098 – Selección, aplicación y conexión de
Juego de cables de conexión SIMATIC S7 544296 diversos sensores de temperatura MPS® PA
Arbeitsbuch

EduTrainer Universal soporte para módulos A4 con Festo CPX-CEC analógico 567275 – Medición de variables eléctricas y
Juego de cables de conexión Festo CPX 544297 relacionadas con el proceso, tales
EduTrainer Universal soporte para módulos A4 con Allen Bradley ML 1500 analógico 567102 como nivel y temperatura
Juego de cables de conexión Allen Bradley Micro Logix 544298 – Uso y conexionado de transaducto-
EduTrainer Universal soporte para módulos con Mitsubishi MELSEC FX1N analógico 567101 res de medición
Juego de cables de conexión Mitsubishi MELSEC 544299 – Diseño y puesta a punto de circui-
Cable de laboratorio de seguridad de 3 m 571817 tos de regulación
Cable de datos de E/S con conectores SysLink (IEEE 488), 2,5 m 34031 – Análisis de procesos de control y
548590 DE

O alternativamente: circuitos de regulación

SIMATIC S7 EduTrainer Compact 313C 533018 – Parametrización y optimización de
Juego de cables de conexión SIMATIC S7 544296 reguladores P, PI y PID Licencia de campus (➔ Página 53):
Para trabajar con FluidLab®-PA closed loop: – Diseño de programas de regulación de 548590
FluidLab-PA closed loop ➔ Página 417 en bucle abierto y en bucle cerrado en 548591
EasyPort USB 548687 – Funcionamiento y supervisión de es 548592
Cable de datos de E/S con conectores SysLink (IEEE 488), 2,5 m 34031 procesos fr 548593
Cable analógico, paralelo, 2 m 529141 – Inspección, mantenimiento y ser-
Para una fácil puesta a punto, simulación y visualización utilizando la SimuBox: vicio WBT Automatización de procesos
Caja de simulación, digital/analógica 526863 ➔ Página 26
Cable de datos de E/S con conectores SysLink (IEEE 488), cruzados 167106
Cable analógico, cruzado, 2 m 533039

Accesorios recomendados:
Refrigerador agua-aire C44000
Grupo de frío con intercambiador de calor C44001
Cable de potencia ➔ Página 239

Otros componentes ➔ Internet

FluidLab®-PA ➔ Página 417

Medios de formación recomendados

WBT Control y regulación

www.festo-didactic.com 411
 Automatización de procesos y técnica de regulación > MPS® PA > MPS® PA Estaciones y MPS® PA 200 Sistemas completos

Estación de llenado

Función
La estación de llenado llena botellas
con líquido. El líquido es bombea-
do en el recipiente de dosificación
desde el depósito. Las botellas son
transportadas a la estación de lle-
nado por medio de transportadores.
Un separador neumático separa las
botellas. Las botellas se llenan con
diferentes cantidades desde el depó-
sito dosificador, según la receta se-
leccionada.

Medición y control
El nivel de llenado del depósito dosi-
ficador es detectado en la estación de
llenado utilizando un sensor analógi-
co de nivel. El control regula el nivel
de llenado al valor de consigna reque-
rido a través de la bomba de regula-
ción continua (0 – 10 V).

El nivel de llenado en el depósito do-

sificador se mantiene constante du-
rante el llenado, lo que optimiza la ca-
lidad del proceso de llenado. Durante
los experimentos pueden aplicarse
diversos algoritmos de regulación
tales como P, PI y PID. Las caracterís-
ticas de los procesos de regulación
pueden modificarse utilizando válvu-
las manuales ya integradas. Con ello
se explica de forma clara y sencilla la
tecnología de regulación.

Transporte, separación, llenado

Pocos segmentos de la diversificada
industria de procesos están asocia-
dos con tan amplia gama de produc-
tos finales como la industria ali-
mentaria. Todos los alimentos, sean
productos lácteos, horneados, jugos,
cerveza o vino, tienen sus propios
requerimientos en cuanto a mani-
pulación y producción de los corres-
pondientes productos finales. El
transporte, la separación, la dosifica-
ción y el llenado juegan aquí un pa-
pel importante.

Sensores ópticos, ajustables utili-

zando la supresión del fondo, super-
visión del transporte en cintas de la
estación de llenado.

El separador neumático asegura que

nunca haya más de una botella en
posición de llenado.

La cantidad a llenar Puede ajustar-

se fácilmente seleccionando diferen-
tes recetas.

412 A su alcance en todo el mundo. Halle su persona de contacto en: www.festo-didactic.com

 Automatización de procesos y técnica de regulación > MPS® PA > MPS® PA Estaciones y MPS® PA 200 Sistemas completos

Estación de llenado 544256 Objetivos didácticos para el trabajo Solicite también:

(Con mesa rodante, panel táctil en color, bastidor de montaje y fuente de alimentación) de proyecto
– Construcción, cableado y puesta a Manual de trabajo MPS® PA
Pedir también: punto de un sistema para tecnolo-
Regulación en bucle abierto y cerrado con PLC: gía de procesos
EduTrainer Universal soporte para módulos A4 con SIMATIC S7-313C 567098 – Selección y aplicación de sensores
Juego de cables de conexión SIMATIC S7 544296 de nivel de llenado MPS® PA
Arbeitsbuch

EduTrainer Universal soporte para módulos A4 con Festo CPX-CEC analógico 567275 – Medición de variables eléctricas y
Juego de cables de conexión Festo CPX 544297 relacionadas con el proceso, tales
EduTrainer Universal soporte para módulos A4 con Allen Bradley ML 1500 analógico 567102 como nivel
Juego de cables de conexión Allen Bradley Micro Logix 544298 – Diseño y puesta a punto de circui-
EduTrainer Universal soporte para módulos con Mitsubishi MELSEC FX1N analógico 567101 tos de regulación
Juego de cables de conexión Mitsubishi MELSEC 544299 – Análisis de procesos de control y
Cable de laboratorio de seguridad de 3 m 571817 circuitos de regulación
Cable de datos de E/S con conectores SysLink (IEEE 488), 2,5 m 34031 – Parametrización y optimización de
548590 DE

O alternativamente: reguladores P, PI y PID

SIMATIC S7 EduTrainer Compact 313C 533018 – Diseño de programas de regulación
Juego de cables de conexión SIMATIC S7 544296 en bucle abierto y en bucle cerrado Licencia de campus (➔ Página 53):
Para trabajar con FluidLab®-PA closed loop: – Funcionamiento y supervisión de de 548590
FluidLab-PA closed loop ➔ Página 417 procesos en 548591
EasyPort USB 548687 – Inspección, mantenimiento y ser- es 548592
Cable de datos de E/S con conectores SysLink (IEEE 488), 2,5 m 34031 vicio fr 548593
Cable analógico, paralelo, 2 m 529141
Para una fácil puesta a punto, simulación y visualización utilizando la SimuBox: WBT Automatización de procesos
Caja de simulación, digital/analógica 526863 ➔ Página 26
Cable de datos de E/S con conectores SysLink (IEEE 488), cruzados 167106
Cable analógico, cruzado, 2 m 533039

Accesorios recomendados:
Juego de botellas 567202
Cable de potencia ➔ Página 239

Otros componentes ➔ Internet

FluidLab®-PA ➔ Página 417

Medios de formación recomendados

– Programa de diseño y simulación,
FluidSIM® Neumática
– WBT Control y regulación

www.festo-didactic.com 413
 Automatización de procesos y técnica de regulación > MPS® PA > MPS® PA Estaciones y MPS® PA 200 Sistemas completos

Sistema completo MPS® PA 204

La técnica de regulación se expli-
ca de forma clara y afín a la práctica
utilizando algoritmos de regulación
P, PI o PID. El sensor de temperatura
(la estación del reactor utiliza un ter-
mómetro de resistencia PT100) envía
una señal estándar comprendida en-
tre 0 y 10 V a través de un transduc-
tor de medida. El regulador controla
los valores teóricos de la temperatu-
ra por medio de una calefacción de
regulación continua y los mantiene
constantes.
Utilizando un caudal constante, las
tres materias primas se combinan en
la estación de mezcla en una rece-
ta. El caudal es registrado por medio
de un sensor de caudal electrónico
con impulsor y visualizado adicio-
nalmente utilizando un caudalíme-
tro de sustancias en suspensión. El
regulador ajusta el caudal necesario
por medio de la bomba de regulación
analógica.
La regulación de la presión garanti-
za una alta calidad durante el filtra-
do. El sensor de presión con indica-
dor LCD, salida analógica y salida de
conexión suministra siempre la mag-
nitud de medida correcta. El regula-
dor de presión proporcional mantie-
ne una calidad constante durante el
filtrado.
En la estación de llenado se detec-
ta el nivel del depósito dispensador
mediante un sensor de nivel analó-
gico. El nivel se regula a un valor no-
minal mediante una bomba de regu-
lación continua. Durante el llenado
se mantiene un nivel constante en el
depósito dispensador, por lo que se
optimiza el llenado.

414 A su alcance en todo el mundo. Halle su persona de contacto en: www.festo-didactic.com

 Automatización de procesos y técnica de regulación > MPS® PA > MPS® PA Estaciones y MPS® PA 200 Sistemas completos

MPS PA 204 SIMATIC S7-300 544248 Incluido en el suministro:

MPS PA 204 Festo CPX-CEC 544249 diferentes posibilidades para medir,
MPS PA 204 Allen Bradley ML 1500 544250 controlar y regular
MPS PA 204 Mitsubishi MELSEC FX1N 544251
– Fácil puesta en marcha, simulación
Los paquetes de control PLC contienen: y visualización mediante la caja de
SIMATIC S7-300 simulación
4 el EduTrainer® Universal con SIMATIC S7-313C, 1 cable de programación, 1 software – Medición, control, regulación,
de programación STEP 7 Professional para aprendizaje, 4 juegos de cables de conexión operación, observación y puesta
SIMATIC S7 en marcha multimedia mediante
Festo CPX-CEC Lab®-PA
4 el EduTrainer® Universal Festo CPX-CEC, 1 cable de programación, 1 software de – Inicio o supervisión de procesos en
programación CoDeSys provided by Festo, 4 juegos de cables de conexión Festo CPX el PLC a través de panel táctil
Allen Bradley ML 1500 – Tanto el PLC como el regulador in-
4 el EduTrainer® Universal Allen Bradley con Micro Logix 1500, 1 cable de programación dustrial integrado en cada estación
1 software de programación RS-Logix 500 Starter, 4 juegos de cables de conexión Allen pueden asumir la tarea de regu-
Bradley lación. La parametrización de los
Mitsubishi MELSEC reguladores se realiza en el panel
4 el EduTrainer® Universal con FX1N, 1 cable de programación, 1 software de programación táctil o directamente en el regula-
GX IEC Developer FX Trainer Package, 4 juegos de cables de conexión Mitsubishi dor industrial. Todas las magnitu-
La instalación MPS® PA 204 contiene todo lo que necesita para la formación: des de proceso se muestran clara-
Estaciones: filtrado, mezcla, reactor, llenado con carro, panel táctil en color, bastidor y mente dispuestas tanto en el panel
unidad de alimentación eléctrica táctil como en el regulador indus-
Accesorios: 4 SimuBox digital/analógico, 1 juego de botellas trial, incluso como tendencia.
Técnica de control: 1 paquete de control PLC, 1 placa de parada de emergencia,
2 paneles de control para parada de emergencia, 4 EasyPort El sistema completo MPS® PA ofre-
Software: 4 software de formación FluidLab®-PA closed loop ce todo lo que se necesita para un
comienzo efectivo en la técnica de
medición y regulación.

Elaboración de proyectos eficientes

Función
La instalación consta de las estacio-
nes de filtrado, mezclado, reactor y
llenado. La estación filtrado filtra un
líquido. El líquido filtrado se bombea
desde el primer depósito por dife-
rentes válvulas de proceso, a través
de un filtro, al segundo depósito. El
líquido filtrado se lleva al primer de-
pósito de la estación de mezclado.
La estación de mezclado se encarga
de mezclar diferentes recetas de 3
depósitos de reserva. La mezcla es
bombeada a la estación del reactor.
Contenidos didácticos especiales
– Configuración, cableado y puesta
en marcha de una instalación de
técnica de procesos
– Medición de magnitudes eléctricas
y de proceso, como nivel, caudal,
presión y temperatura
– Configuración y puesta en marcha
de circuitos de regulación
– Evaluación de la regulación
– Integración en red de instalaciones
de técnica de proceso
– Funcionamiento y observación
de procesos, dirección de instala-
Solicite también: gracias a una estructura modular
Manual de trabajo MPS® PA
Learning by doing – la instalación
MPS® PA ofrece técnicas de proce-
MPS® PA
Arbeitsbuch
so al alcance de la mano. Se pueden
llevar a cabo ideas de proyecto pro-
pias en muy corto tiempo y sin peli-
gro alguno.
548590 DE

La estación del reactor atempera el ciones Licencia de campus (➔ Página 53):

líquido. Dependiendo de la receta se- – Selección, uso y accionamiento de de 548590
leccionada se usan distintos perfiles valvulería de proceso en 548591
de temperatura y tiempos de removi- – Análisis de tramos y circuitos de es 548592
do. La estación de llenado se ocupa regulación fr 548593
de llenar botellas con el líquido. Las – Parametrización y optimización de
botellas se llevan a la posición de lle- reguladores P, PI o PID WBT Automatización de procesos
nado mediante cintas transportado- – Desarrollo de programas de control ➔ Página 26
ras. Un separador neumático separa y regulación
las botellas. Las botellas se llenan – Operar y observar procesos
con distintas cantidades desde el de- – Inspección y mantenimiento
pósito dosificador dependiendo de la
receta seleccionada.

www.festo-didactic.com 415
 Automatización de procesos y técnica de regulación > MPS® PA > Ampliaciones y accesorios

Medir, controlar y regular como en la industria

Lo más cercano a la realidad Componentes Funcionamiento y configuración Ventajas

El sistema de enseñanza MPS® PA
está basado en estándares indus-
triales. El concepto MPS® PA está
basado en soluciones y tendencias
de los líderes del mercado de la au-
tomatización.

SimuBox – Sencilla puesta a punto de una

estación MPS® PA
– Verificación y puesta a punto de
componentes de proceso o com-
ponentes de sistema de una es-
tación

FluidLab®-PA closed loop – Puesta a punto y verificación de

o una estación MPS® PA
FluidLab®-PA process – Análisis de componentes de pro-
ceso y componentes de regula-
ción de una estación MPS® PA
– Supervisión y análisis de las se-
cuencias de proceso
– Verificación, configuración y op-
timización de procesos de regu-
lación
– Análisis de la respuesta del re-
gulador

PLC – Programación de secuencias de

proceso y controladores de re-
cetas
– Procesamiento de señales ana-
lógicas
– Funcionamiento y supervisión uti-
lizando el panel táctil
– Programación de reguladores PID
– Configuración y parametrización
de reguladores P, PI y PID

PLC con regulador industrial Lo mismo que un PLC, pero:

externo – Funcionamiento de un regulador
industrial (funcionamiento ma-
nual, funcionamiento automático)
– Parametrización de reguladores
industriales
– Configuración de márgenes de
medición, límites del valor de con-
signa y límites de alarma
– Auto-optimización con vibración o
método de respuesta a un escalón

416 www.festo-didactic.com

FluidLab®-PA closed loop
La técnica de regulación en el
punto de mira
El software FluidLab®-PA permite
aprender y realizar paso a paso los
principios básicos de la técnica de
regulación. El EasyPort sirve para
establecer la conexión entre el PC y
hardware real, p. ej., el EduKit PA, la
MPS® PA Compact-Workstation o las
estaciones MPS® PA de filtrado, de
mezcla, de reacción y de llenado.
Ajustes
Parametrización de valores de senso-
res con factor y offset para represen-
tar las magnitudes físicas, así como
atenuación de las señales de entrada
analógicas por filtro de valor prome-
dio. Indicación del valor físico en el
campo de unidades variables. Otras
posibilidades de ajuste son la inver-
sión del sentido de regulación, offset
Y con la regulación constante y la se-
lección del modo de simulación.
Menú de medición
Todos los datos de proceso binarios y
analógicos, p. ej., los estados de las
señales de los sensores, de la valvule-
ría de proceso y de la bomba, pueden
representarse con gráficas y evaluar-
se directamente.
Menú de curva característica
La curva característica de un actua-
dor (p. ej., la bomba o la válvula pro-
porcional) se examina en relación a
diferentes valores (tensión a caudal,
caudal a presión, presión a tensión).
Menú de regulador ON/OFF
Aplicaciones típicas son los tramos
de regulación de llenado y de tem-
peraturas.
Automatización de procesos y técnica de regulación > MPS® PA > Ampliaciones y accesorios
Menú de regulación constante
Experimentación, configuración y op-
timización de los procesos de regu-
lación (reguladores P, PI, PD o PID)
con efecto inmediato en el proceso.
Los tramos de regulación se manejan
haciendo clic con el ratón y es posi-
ble documentar sin problemas el pa-
rámetro de regulación, así como los
valores medidos y las curvas. El dia-
grama de bloques puede visualizar-
se para todos los reguladores conti-
nuos con valores numéricos actuales
en forma de menú de funciones.
Funciones de reguladores
industriales
La instalación se maneja como un
sistema de control de proceso. Es
posible introducir los valores teóri-
cos, así como conmutar el regulador
a manual o a automático.
Simulación
Un modelo de proceso ilustra la se-
cuencia de manera idéntica al mane-
jo del hardware real.
Incluye el software FluidLab®-PA para
las estaciones MPS® PA.
Licencia simple en CD-ROM de/en/es/fr/sv
Nº de artículo 544304
8+1 Licencia múltiple en CD-ROM de/en/
es/fr/sv
Nº de artículo 567139
FluidLab®-PA process
Introducción a los sistemas de
control de procesos
Aplicación sencilla de relaciones
complejas
La clara estructura del menú permi-
te guiar desde la puesta en funcio-
namiento del EduKit PA o de la Com-
pact-Workstation, hasta los sistemas
de control de procesos tomando co-
mo ejemplo una instalación de em-
botellado.
Menú de puesta en funcionamiento
guiada
Una lista de comprobación como las
utilizadas en la industria. Después
de procesada, se activa la instala-
ción. Puede imprimirse un protocolo
de puesta en funcionamiento.
Condition Monitoring
La seguridad y la eficiencia se com-
prueban mediante el registro perma-
nente del estado de la máquina. El
software FluidLab®-PA process per-
mite detectar y analizar divergencias.
Menú de manejo, control y
regulación con el EasyPort
El comportamiento de un sistema se
representa con sencillos ejemplos de
procesos de tecnología de control y
de reguladores continuos y disconti-
nuos. Los análisis realizados a con-
tinuación permiten obtener valiosos
conocimientos básicos aplicables a
la técnica general.
Menú FluidSIM®
Las relaciones de la tecnología de
control se realizan y se prueban
inmediatamente después, tanto
de manera virtual como real. El
desarrollo del proceso propio del
usuario se programa en FluidSIM®:
esquema eléctrico, esquema lógico
y GRAFCET.
Menú de reactor virtual
Los procesos simulados se someten
siempre a observación y a análisis, y
se ejecuta su documentación. Aquí
se realiza la producción específica de
un pedido y se evalúan y se reaccio-
na ante mensajes de error.
Menú de PLC virtual. Control con
STEP 7, PLCSIM o CODESYS®
Simulation
Se aprenden los principios bási-
cos de la programación de PLC y
del procesamiento lógico de seña-
les binarias y analógicas. El progra-
ma se prueba en modelos virtuales
o reales.
Menú de llenado mediante conexión
Excel
FluidLab®-PA recibe datos de pedi-
do de MS Excel a través de la interfaz
DDE, p. ej., el número y el nivel de
llenado de las botellas. En el sentido
contario, se emite el estado de la ins-
talación, p. ej., el nivel de llenado del
depósito de reserva.
Incluye el software FluidLab®-PA para
las estaciones MPS® PA.
Licencia simple en CD-ROM de/en/es/fr
Nº de artículo 567224
8+1 Licencia múltiple en CD-ROM de/en/
es/fr
Nº de artículo 567225
www.festo-didactic.com 417
 Automatización de procesos y técnica de regulación > MPS® PA > Ampliaciones y accesorios
O bien: Simplemente, montar
uno mismo
Cada estación MPS® PA se monta
completamente, se prueba en el pa-
nel de prácticas perfilado y se sumi-
nistra con carro MPS® PA, panel táctil
y unidad de alimentación de 24 V.
Se necesita además un EduTrainer®
Universal con entradas y salidas ana-
lógicas.
Para una operación eficiente en la
clase recomendamos además:
– EasyPort
– FluidLab®-PA
– Regulador industrial PID
– Manual con ejercicios y soluciones
418 www.festo-didactic.com
Simplemente póngalo en marcha ¡y
ya está!
Si así se desea, nos hacemos car-
go de la puesta en marcha sin pro-
blemas, sobre todo en instalaciones
más grandes.
O: Servicio de puesta en marcha
MPS® PA
Para que sus proyectos de formación Y si lo desea ...
marchen bien desde el principio, le
ofrecemos: 3. Consejos útiles para sacarle todo
el partido al MPS® PA:
1. Puesta en marcha técnica – Aplicaciones prácticas
completa de su nueva instalación: – Ampliaciones
Se presentan las aplicaciones prácti- – Seminarios
cas del sistema y los programas y la
documentación de las estaciones. En ¿Está programando una puesta en
función del equipamiento, se lleva a marcha y un adiestramiento? Le reco-
cabo una puesta en marcha para los mendamos: 1,5 día por estación.
siguientes productos:
– Estación Nº de artículo 555647
– Regulador industrial PID
– EasyPort y FluidLab®-PA
2. Adiestramiento:
Aprenderá a manejar las estaciones y
a utilizarlas en sus clases. En función
del equipamiento, se lleva a cabo el
adiestramiento para los siguientes
productos:
– Estación
– Regulador industrial PID
– Soft PID en el PLC
– EasyPort y FluidLab®-PA
De esta forma, tanto la puesta en
marcha como el adiestramiento pue-
den adaptarse a sus necesidades.

¿Cómo comprender la automatización de procesos?
El empeño de Festo Didactic son
unos cursos de perfeccionamiento
con el objetivo de apoyar a las per-
sonas que trabajan en el mundo em-
presarial, no sólo en la resolución de
problemas actuales, sino tambiénen
tareas futuras, aportando para ello
nuevas respuestas.
Festo se ha convertido en un impor-
tante socio de la industria de proce-
sos. La estrecha coordinación con
nuestra empresa matriz, Festo AG &
Co. KG., garantiza el uso de los más
modernos equipos y componentes
en nuestros sistemas didácticos.
Además, nuestros instructores dis-
ponen de conocimientos técnicos de
primera mano.
Pero también nos distinguimos por
nuestra capacidad organizativa y
nuestro carácter metódico. Nuestros
instructores y asesores están bien
formados en la materia que imparten
y conocen bien las tareas que deben
desempeñar los participantes en sus
cursos. Incluso aquellas que van más
allá de los requisitos técnicos.
Automatización de procesos y técnica de regulación > MPS® PA > Ampliaciones y accesorios
Cursos y talleres
Nuestro nivel de exigencia es muy
alto. En nuestros cursos descubrirá
la diferencia con las demás empre-
sas de formación: Encontramos nue-
vas respuestas a viejas preguntas –
Respuestas que le permitirán dar el
paso decisivo para su proyecto em-
presarial.
Llámenos sin compromiso. Le aseso-
raremos con gusto.
A su alcance en todo el mundo. Halle su persona de contacto en: www.festo-didactic.com
Válvulas de proceso – Válvulas
reguladoras de proceso
Este curso da una idea detallada so-
bre la técnica de válvulas de proce-
so y muestra qué aplicación tienen
en la industria de procesos. Los par-
ticipantes adquieren conocimientos
básicos sobre los distintos tipos de
válvulas de proceso y sus compo-
nentes. Además se muestra en deta-
lle una amplia selección de material
y se presentan las condiciones y lími-
tes de utilización. También se expli-
can los distintos tipos de actuadores
en lo que respecta a su aplicación
en los distintos tipos de válvulas de
proceso y se reseñan pormenoriza-
damente todas las normas y pres-
cripciones relevantes.
Fundamentos y modo de
funcionamiento de la técnica
de medición e instrumentación
industrial
Este curso da una idea detallada y
bien fundada sobre la técnica de re-
gulación de procesos. Se tratan de-
talladamente los distintos tipos de
medición y los distintos principios
relativos a la presión, caudal, tem-
peratura y regulación de niveles de
llenado. La técnica de regulación se
imparte ampliamente en detalle sir-
viéndose de reguladores P, I y PID,
analizándose las ventajas e inconve-
nientes de cada tipo.
Circuitos de regulación cerrados
(Closed-Loop Control)
Los participantes obtienen una idea
en detalle y bien fundamentada de
la técnica de regulación de procesos
sirviéndose de reguladores P, I y PID,
analizándose las ventajas e inconve-
nientes de cada tipo. Los ejercicios
de carácter realista realizados con el
EduKit PA y el software FluidLab®-PA
garantizan un aprendizaje práctico
de los conocimientos.
Cursos específicos para clientes,
como p. ej. “Fundamentos de la
técnica de regulación”
Curso de formación específico pa-
ra clientes; los destinatarios son sus
empleados en los ámbitos del man-
tenimiento, la conservación y las ta-
reas de servicio técnico. El profesio-
nal equipo de instrucción de Festo
Didactic imparte en las instalaciones
de instrucción mediante, entre otros,
el principio “learning by doing”, los
siguientes contenidos didácticos:
– Sección transversal de todos los ti-
pos de reguladores
(P, I, D, PI, PD, PID)
– Tecnologías de reguladores
(FluidLab®-PA, reguladores indus-
triales y PLCs modernos)
¿Requiere algo más específico?
Taller con tareas más complejas so-
bre aplicaciones prácticas para el
servicio técnico empresarial y traba-
jos de mantenimiento. Por ejemplo:
– Sustitución y nueva utilización de
detectores y su conexión a un tra-
mo de regulación
– Localización de errores y averías
mediante el diagnóstico de las ca-
racterísticas de los reguladores
– Sistema regulado con tiempo de
reacción
(Bajo demanda)
419
 Automatización de procesos y técnica de regulación > MPS® PA > Ampliaciones y accesorios
Accesorios y componentes opcionales
1 4 1 EduTrainer® Universal Soporte
para módulos A4 con Festo CPX-CEC
➔ Página 339
CPX-CEC analógico (ON, A) 567275
2 Carro
El carro convierte una estación MPS®
en un unidad compacta y móvil. La
estación puede montarse de forma
sencilla sobre el carro. Es posible
incorporar el EduTrainer® Universal,
tamaño 1, y montar la placa de para-
5 da de emergencia. Orificios en las
paredes laterales y posterior facilitan
el tendido ordenado de los cables.
En el frontal puede montarse una
regleta de conexión. El carro incluye
2 ruedas dobles.
– Altura (incluidas ruedas hasta
borde inferior placa perfilada):
750 mm
– Ancho: 700 mm
– Profundidad: 700 mm
Nº de artículo 541139
3 Unidad de indicación y control
Pantalla táctil para visualizar datos y
procesos con la mayor flexibilidad.
Suministro:
– Display de 5,6” FED-500 de Festo
con 256 colores.
– Software de programación
FED-Designer (multilingüe).
3 – Cable de programación para cargar
los proyectos a través de RS232.
– En placa angular, para montar so-
bre un panel de prácticas perfilado.
Nº de artículo 541146
420 www.festo-didactic.com
4 Juego de piezas PA
Para rellenar de líquido la estación
MPS® PA. Las piezas son compatibles
con las estaciones MPS®. Por ejemp-
lo, la ollita en la estación Pick&Place
se puede cerrar con la tapa.
El juego está compuesto de:
– 6 carcasas en negro
– 6 carcasas en rojo
– 6 carcasas plateadas
– 6 carcasas transparentes
– Diámetro exterior D = 40 mm
– Altura A = 25 mm
– Volumen de relleno V = 15 ml
– 24 tapas en negro
Nº de artículo 554301
5 Juego de botellas
Para el llenado de líquidos o produc-
tos a granel en estaciones
MPS® PA; por ejemplo, la estación de
envasado.
El conjunto está compuesto de:
– 20 envases de material sintético
transparente
(material: ABS/Terlux)
Diámetro D = 40 mm
Altura H = 60 mm
Capacidad V = 50 ml
– 20 tapas
Nº de artículo 567202

1 Depósito, redondo
El depósito puede utilizarse con
diferentes fijaciones en la estación
MPS® PA mezcla y llenado, así como
con EduKit PA.
– Capacidad: 3 l
– Temperatura máx. de funcionami-
ento: 65 °C
– Escala: 0,5 – 3 l
– Incl. elementos de fijación
Nº de artículo 548596
Otras variantes sobre demanda.
2 Refrigerador agua-aire
– Intercambiador de calor de alu-
minio con serpentín de cobre y
racores enchufables
– Dos ventiladores axiales de
24 V DC con entrada de ajuste de
velocidad de 0 – 10 V y retroseñal
de velocidad mediante encoder
– Pie de perfil para montar
– Cable de conexión a la placa de
conexión E/S
– 1 salida digital, opcional:
1 entrada analógica 0 – 10 V
– Fluido: agua de red
Nº de artículo C44000
3 Juego de herramientas
El juego de herramientas facilita el
trabajo en las estaciones. Un
práctico Minisystainer incluye:
– Regla de acero 200 mm
– Llaves fijas 7, 8, 9, 10
– Llave inglesa
– Alicate de corte oblicuo
– Alicate desforrador
– Alicate de montaje de terminales
– Juego de destornilladores hexago-
nales, 1.5 – 6
– Destornillador hexagonal, 0,9; 1.3
– Destornillador de estrella
PZ02 – corto
– Destornillador plano
2,5 x 75; 4,0 x 100
– Destornillador plano 1.2 – 1.6
– Cortatubos
– Cortador de fibras ópticas
– Juego de piezas de trabajo, rojo,
negro, plata
– 100 bridas 2,5 x 100
– 100 terminales de cable 0,25
– 100 terminales de cable 0,75
Nº de artículo 539767
Automatización de procesos y técnica de regulación > MPS® PA > Ampliaciones y accesorios
4 Grupo de frío con intercambiador 1 4
de calor
– Máquina frigorífica con regulador
de la temperatura y tanque frigoríf-
ico de 4 l con bomba de circulación
integrada
– Potencia frigorífica:
aprox. 380 W a +30 °C (TA)
– Margen de temperatura:
entre -10 °C y +40 °C
– Alimentación:
230 V/50 Hz o 110 V/60 Hz AC
– Intercambiador de calor con pie
de perfil
– 2 válvulas de accionamiento
manual
– Accesorios de conexión
(tubo flexible, conectores, etc.) 2 5
– Dimensiones exteriores
(A x L x H): 26 x 37 x 40,5 cm
Nº de artículo C44001
5 Vatímetro DC
Para detectar potenciales de ahorro
es necesario, en primer lugar, medir
el consumo de corriente eléctrica. El
vatímetro DC es un medidor avan-
zado para sistemas de aprendizaje
con una alimentación de corriente
de 24 V DC y un máximo de 120 W de
consumo. Todos los valores medidos
pueden leerse mediante transmisión 3 6
de datos con la interfaz Ethernet in-
tegrada. El consumo de potencia se
emite como señal analógica
0 – 10 V DC o 4 – 20 mA.
Nº de artículo 573261
6 Cartucho de filtro de sustitución
Cartucho de filtro de sustitución por
MPS® PA Estación de filtrado.
Nº de artículo 544303
www.festo-didactic.com 421
 Instalaciones de formación híbridas

422
AFB factory Producción híbrida ....................................................................424

423
 Instalaciones de formación híbridas > AFB factory
AFB factory Producción híbrida
Automatización híbrida Megatrend
En casi ninguna producción es posi-
ble separar las áreas de automatiza-
ción de producción y de proceso. La
automatización híbrida unifica am-
bas áreas, lo cual es lógico en vista
de la tendencia existente a fusionar
ambas técnicas de automatización
en las denominadas industrias hí-
bridas.
424 A su alcance en todo el mundo. Halle su persona de contacto en: www.festo-didactic.com
Se entiende por industrias híbridas
aquellos sectores que necesitan sis-
temas y soluciones tanto de técni-
cas de proceso como de producción.
Ejemplos típicos son la industria ali-
mentaria y la farmacéutica.
Ya sea una producción enfocada a
procesos, a producción o híbridas:
las instalaciones de formación de
Festo Didactic ofrecen un amplio
abanico de ofertas de formación en
materia de automatización para to-
dos los sectores: desde la entrada de
mercancía hasta su salida, pasando
por las áreas de técnicas de proceso
y producción.
 Instalaciones de formación híbridas > AFB factory
Una mezcla conseguida
La mecatrónica no sólo ha tenido
entrada en la automatización de la
producción. Para garantizar la segu-
ridad y optimización de los procesos
de producción, también en el campo
de la automatización, existen solu-
ciones de accionamiento inteligentes
que, además de componentes me-
cánicos muy precisos, distintos ti-
pos de accionamientos, sistemas de
registro y evaluación de valores de
medición, disponen de interfaces de
comunicación integradas.
Flexibilidad
Hacer los procesos más flexibles,
sistematizar la calidad del pro-
ducto, reaccionar rápidamente a
tendencias del mercado: hoy en
día la industria de bebidas tie-
ne que hacer muchas cosas más
que calmar la sed. Por una parte,
debe mantener una amplia gama
de productos a la par de estimu-
lar nuevas necesidades con nue-
vos productos, mientras que, por
otra, debe ser más transparente
en los procesos de fabricación
como exige la ley.
www.festo-didactic.com 425
 Instalaciones de formación híbridas > AFB factory

Técnica y aprendizaje innovadores

Técnica innovadora
La técnica motriz neumática y eléctri-
ca de Festo son sinónimas de innova-
ción en la automatización industrial
y de procesos – desde el producto
individidual hasta la solución preen-
samblada. Con la instalación de
formación AFB ponemos a disposi-
ción, por primera vez, un entorno de
aprendizaje que contiene de forma
intencionada tendencias y noveda-
des de toda la técnica de automati-
zación:
– Actuadores lineales neumáticos y
eléctricos
– Actuadores giratorios y pinzas
– Válvulas y terminales de válvulas
– Detectores
– Sistemas de edición y control de
imágenes

La instalación de formación AFB está

diseñada y equipada como una mo-
derna instalación industrial, con todo
el conocimiento de automatización e
ingeniería de Festo.

Aprendizaje innovador
Los alumnos sólo pueden ser prepa-
rados de forma óptima hacia sus fu-
turas tareas mediante el uso de mé-
todos de aprendizaje innovadores y
utilizando técnicas innovadoras. Una
amplia documentación, herramien-
tas de software para simulación y vi-
sualización, así como diferentes for-
maciones en línea (WBT) completan
la oferta AFB.

426 A su alcance en todo el mundo. Halle su persona de contacto en: www.festo-didactic.com

 Instalaciones de formación híbridas > AFB factory

En el punto de mira: el proceso de producción de “six-packs”

En cuatro áreas de la instalación de

formación híbrida se producen “six-
packs”, en las cuales se reproducen
los siguientes procesos:
– Producción del líquido
– Producción y alimentación de
tapones
– Alimentación de botellas
– Transporte
– Embalaje
– Almacenamiento
– Preparación del envío
– Logística

Zona 4
Transporte y logística

Zona 3 Zona 1
Automatización de la producción Automatización de procesos

Zona 2
Embotellado
y
embalaje

www.festo-didactic.com 427
 Instalaciones de formación híbridas > AFB factory
Las zonas de producción
Zona 1:
Automatización de procesos
Filtrar, mezclar, templar, registrar,
evaluar y regular magnitudes de pro-
ceso típicas como temperatura, nivel
de llenado, presión o caudal, bom-
bear líquidos, cerrar tubos, instalar
trampillas, correderas o válvulas de
bola, poner en marcha o hacer un
mantenimiento: estos son sólo algu-
nos ejemplos de las muchas posibili-
dades existentes en esta parte de la
instalación de formación.
428 A su alcance en todo el mundo. Halle su persona de contacto en: www.festo-didactic.com
Puntos esenciales de la formación
son la adquisición de conocimientos
específicos en materia de programa-
ción (procesamiento de recetas) o
de documentación de la instalación
(lectura y confección de Diagramas
de Tuberías e Instrumentación o Dia-
gramas de circuitos eléctricos y de
medición, control y regulación). La
técnica de regulación juega un pa-
pel importante en la automatización
de procesos para garantizar una ele-
vada calidad del producto. Los pro-
cesos ofrecidos en la instalación de
formación y la transparente estructu-
ra de las estaciones permiten expli-
car la técnica de regulación de for-
ma práctica y descriptiva durante la
formación.
Zona 2:
Embotellado y embalaje
No sólo dosificar, embotellar, tapo-
nar y embalar, sino también obtener,
guardar y administrar de forma fiable
los datos de producto y la calidad
son tareas importantes en esta parte
de la instalación de formación.
Con el fin de cubrir el número cada
vez mayor de productos, así como
para satisfacer las exigencias cada
vez mayores de la ley en cuanto a la
calidad de los productos en las in-
dustrias alimentaria y farmacéutica,
nacen tecnologías como RFID que
tienen cada vez más presencia en la
producción: Los ingredientes, com-
ponentes y otros factores producti-
vos empleados para la fabricación de
un producto deben ser controlados
minuciosamente. El tratamiento de
imágenes y los sistemas de sensores
también juegan un papel fundamen-
tal a la hora de mejorar la calidad del
producto y la flexibilidad de la pro-
ducción.
En la instalación de formación se
usan diferentes sensores ópticos y
una cámara de alta velocidad para
detectar, por ejemplo, la posición,
el nivel de llenado y la integridad de
las botellas. Se puede hacer un se-
guimiento completo de los datos
de producción guardados mediante
RFID en los tapones de las botellas.
Ponemos a disposición del alum-
no una plataforma de aprendizaje
ideal para estos temas con diferen-
tes componentes de automatiza-
ción, como cintas con accionamien-
tos eléctricos, diferentes unidades
de manipulación, controles lógicos
programables, así como las más mo-
dernas herramientas de control y ob-
servación.

Zona 3:
Automatización de la producción
Ciclos rápidos, sujetar, manipular,
detectar, distinguir, separar y mon-
tar piezas caracterizan la automati-
zación de la producción: el día a día
del técnico mecatrónico. Programar
controles, ajustar sensores, poner en
marcha, revisar y mantener instala-
ciones parciales pertenecen a las ac-
tividades típicas.
En esta área de la instalación de for-
mación se producen y verifican los
tapones que se llevan hasta las bo-
tellas en la estación de llenado.
Controles lógicos programables su-
pervisan y controlan la producción.
Diferentes tipos de sensores detec-
tan las posiciones finales de los ac-
tuadores o identifican y distinguen
las piezas. Actuadores típicos de la
automatización de la producción,
como cilindros lineales y giratorios,
motores, pinzas paralelas o de vacío,
se encargan de realizar movimientos
rápidos y precisos.
Instalaciones de formación híbridas > AFB factory
Zona 4:
Transporte y logística
Casi ninguna planta de producción
puede existir sin funciones logísticas
como trasporte de material o alma-
cenaje. También en la instalación de
formación AFB juega un papel fun-
damental: “Six-packs” vacíos deben
ser llevados a la estación de prepara-
ción de envíos o almacenados. “Six-
packs” completos son enviados en
tiempo real o llevados a un almacén
intermedio.
Almacenaje caótico o sistemático,
optimización del flujo de material,
planificación y priorización de pedi-
dos son temas principales en esta
parte de la fábrica.
Pero también en esta área se plan-
tean exigencias especiales a la auto-
matización:
– Hay que trasmitir señales a gran-
des distancias, desde los sistemas
de transporte hasta la unidad de
control.
– Sistemas de posicionamiento y
actuadores eficientes se encargan
de realizar movimientos rápidos y
precisos en el almacén de estante-
rías altas.
– Para poder realizar la comunica-
ción necesaria se usan técnicas
como las interfaces AS o CAN.
www.festo-didactic.com 429
 Instalaciones de formación híbridas > AFB factory
Instalación de formación AFB
Bien controlado
Ya sea mediante panel táctil, sistema
de visualización o panel de control:
todas las estaciones y toda la insta-
lación de formación se puede mane-
jar y observar de forma sencilla.
430 Garantía Festo Didactic 24 meses
Con total seguridad
Los equipos de manipulación profe-
sionales de la instalación de forma-
ción AFB se encargan de un flujo de
materiales seguro, preciso y rápido.
Probado
Las estaciones MPS®, usadas miles
de veces en formación a nivel mun-
dial, suministran los tapones en la
instalación de formación. Las esta-
ciones posibilitan una formación óp-
tima y madurada, especialmente en
mecatrónica.
Novedades
No sólo con las nuevas estaciones
MPS® PA, sino también con el alma-
cén de estanterías altas, la estación
de llenado o la estación de prepara-
ción de envíos, se puede aplicar téc-
nica de automatización de vanguar-
dia en la formación.
 Instalaciones de formación híbridas > AFB factory

AFB-FMRQ-BP-DSPB Bajo demanda Visualización

Una visión global de la instalación
Oferta de paquete o el acceso a cada una de las esta-
Compuesto de: ciones: la visualización en la insta-
Estaciones lación de formación AFB permite la
Zona 1: estaciones MPS® PA de filtrado*, mezclado*, reactor*, llenado (prueba de calidad)* supervisión de todas las señales, la
Zona 2: estaciones AFB de embotellado y preparación de envíos visualización de la tendencia de las
Zona 3: estaciones MPS® de distribución**, separación**, proceso**, pulmón** y manipu- magnitudes de proceso analógicas,
lación** el acceso remoto a las más diversas
Zona 4: sistema de transporte de palets AFB, almacén de estanterías altas estación AFB y funciones y la vigilancia de todos los
estación de entrada/salida de mercancías AFB. procesos.
Software y medios
Paquete de programación STEP 7 Trainer Package, CIROS®, FluidLab®-PA, Mechatronics
Assistant, WinCC. Opción RFID
En cada vez mayor cantidad de áreas
* incluye soporte móvil, panel táctil y EduTrainer® Universal S7-300. industriales se exige la documenta-
** incluye soporte móvil, panel de control MPS® y EduTrainer® Universal S7-300. ción y el control minucioso del pro-
ceso de producción completo. Esto
también es posible en la instalación
de formación AFB: en las etiquetas,
fijadas directamente sobre el produc-
to, se guardan datos de producción
como receta o lote, individualmente
en cada botella, de forma que puedan
ser controlados en la entrega.

Función “six-packs” se pueden llevar, des- – Uso de sistemas de manipulación

La instalación de formación AFB pro-
duce “six-packs”. En ella se cubre
cada uno de los pasos de producción
necesarios: desde la producción del
líquido hasta la distribución del pro-
ducto terminado pasando por el em-
paquetado y almacenaje de los re-
cipientes.
El líquido se produce en la parte de
la instalación que se ocupa de la au-
tomatización de procesos: las ma-
terias primas se filtran, se mezclan
con otros ingredientes dependien-
do de la receta, se atemperan y se
guardan en un almacén intermedio.
Se pueden tomar muestras en línea
antes de que el líquido sea embote-
llado. Las botellas llegan a través de
un sistema de cintas a un plato di-
visor, donde se llenan. A continua-
ción, se cierran con tapones previa-
mente mecanizados y comprobados.
Finalmente se empaquetan en “six-
packs”. Dependiendo del pedido, los
de la cinta sinfín, a un almacenaje
intermedio o a la entrega. A través
de transportadores de rodillo se ali-
menta la instalación con “six-packs”
vacíos, los cuales pueden ser alma-
cenados o ser incorporados directa-
mente al proceso de producción.
Contenidos didácticos
Debido a la gran cantidad de estacio-
nes y técnicas contenidas en ellas,
pueden examinarse prácticamente
todos los temas relevantes relativos
a las técnicas de automatización y
control.
– Uso de tecnología RFID
– Procesamiento de imágenes e ins-
pección mediante cámaras
– Uso de PLC y su programación
– Uso de diferentes equipos de ma-
nipulación y pinzas
– Uso de diferentes actuadores eléc-
tricos (CC, CA)
– Uso de un convertidor de frecuen-
cia
multieje para tareas de manipula-
ción y paletizado
– Integración en red de sensores y
actuadores mediante interface AS
– Puesta en marcha y uso de una
red CAN
– Integración en red de instalaciones
automatizadas (Ethernet/TCP-IP)
– Medición y regulación de magni-
tudes eléctricas y de proceso, co-
mo nivel, caudal, presión y tem-
peratura
– Operación y observación de proce-
sos, dirección de instalaciones
– Selección, uso y accionamiento de
valvulería de proceso

www.festo-didactic.com 431
 Instalaciones de formación híbridas > AFB factory

AFB Estación de llenado

La estación de llenado contiene una

gran cantidad de funciones típicas
de la industria alimentaria: transpor-
te de botellas por cinta, dosificación
mediante cilindros, así como llenado
y taponado en el plato divisor.

La estación puede funcionar de for-

ma independiente o en combinación
con otras estaciones.

En modo independiente deberán su-

ministrarse los tapones manualmen-
te. En modo conjunto puede usar-
se una estación de manipulación
(MPS®) para realizar esta tarea. Las
botellas llenas y cerradas se trans-
portan por cinta a la siguiente esta-
ción (preparación de envíos).

El líquido de llenado se almacena en

un depósito de la estación. El depó-
sito puede llenarse manualmente o
mediante estaciones de proceso adi-
cionales (p. ej. MPS® PA).

La estación se controla mediante un

EduTrainer® Universal. Se maneja a
través de un panel táctil. Se puede
elegir entre paso individual o ciclo
continuo. Los estados y notificacio-
nes se muestran de forma gráfica en
el panel.

Contenidos didácticos especiales

– Configuración, cableado y puesta
en marcha de una instalación au-
tomatizada
– Uso de actuadores lineales neumá-
ticos de carrera variable
– Uso de una unidad giratoria y lineal
neumática
– Controlar y vigilar el flujo de mate-
rial en cinta y plato divisor
– Dosificar y llenar
– Operar y observar procesos

Bajo demanda

432 www.festo-didactic.com
 Instalaciones de formación híbridas > AFB factory

AFB Estación de preparación de envíos

En la estación de preparación de en-

víos, un sistema de manipulación in-
dustrial de alta precisión de dos ejes
toma dos veces tres botellas para
formar un “six-pack”.

Las botellas se llevan mediante cin-

tas transportadoras al área de mani-
pulación. Un cámara de alta veloci-
dad comprueba los “six-packs”.

La cámara lleva un controlador inte-

grado que se encarga de la evalua-
ción de las imágenes.

La cámara permite distintos tipos de

comunicación puesto que dispone
de interfaces TCP-IP y CAN Master.
La estación se controla mediante un
EduTrainer® Universal. Mediante un
panel de mando se pueden seleccio-
nar diferentes modos de operación.

Contenidos didácticos especiales

– Configuración, cableado y pues-
ta en marcha de una instalación
automatizada
– Uso de equipo de manipulación
neumático con pinzas
– Controlar y vigilar el flujo de ma-
terial mediante transportadores
de cinta
– Tratamiento de imágenes, con-
trol de proceso y calidad mediante
cámara inteligente

Bajo demanda

www.festo-didactic.com 433
 Instalaciones de formación híbridas > AFB factory

AFB Estación de estanterías altas

El almacén de estanterías altas pue-

de almacenar hasta 16 “six-packs”
en 4 niveles de 4 bandejas cada uno.
Un sistema de manipulación carte-
siano de tres ejes se encarga del al-
macenado. Dos ejes se accionan me-
diante servomotores inteligentes con
amplificador integrado, regulador e
interface CAN-Bus.

El tercer eje es una unidad lineal sin

vástago con guía de precisión.

La estación se controla mediante un

EduTrainer® Universal con CAN Mas-
ter. El panel táctil del almacén de
estanterías altas permite una opera-
ción y observación sencillas.

También permite memorizar posicio-

nes de forma sencilla o inicializar y
modificar las lecturas de estado del
almacén.

Contenidos didácticos especiales

– Configuración, cableado y puesta
en marcha de una instalación au-
tomatizada
– Uso de actuadores lineales neu-
máticos
– Técnicas de accionamiento y regu-
lación eléctrica
– Técnica de bus inteligente CAN
– Técnica de almacenado y logística
– Operar y observar procesos

Bajo demanda

434 www.festo-didactic.com
 Instalaciones de formación híbridas > AFB factory

AFB Estación de entrada/salida de mercancías

El equipo de manipulación neumáti-

co de tres ejes sitúa los “six-packs”
llenos, listos para el envío, en una de
las dos rampas de salida de mercan-
cía. El equipo de manipulación dis-
pone de una pinza lineal neumática
para sujetar los “six-packs”.

Los ejes son neumáticos de tipo li-

neal y se han desarrollado especial-
mente para técnicas de montaje y
manipulación industrial.

Los “six-packs” vacíos se transpor-

tan mediante la cinta transportadora
de entrada de mercancías.

El control de la estación se realiza

mediante un EduTrainer® Universal.
Mediante un panel de mando se pue-
den seleccionar diferentes modos de
operación.

Contenidos didácticos especiales

– Configuración, cableado y puesta
en marcha de una instalación au-
tomatizada
– Uso de equipos de manipulación
neumáticos con pinzas
– Técnicas de manipulación
– Controlar y vigilar el flujo de mate-
rial mediante transportadores de
cinta y rodillos

Bajo demanda

www.festo-didactic.com 435
 Instalaciones de formación híbridas > AFB factory

AFB Sistema transportador de palets

El flujo de material en las instalacio-

nes AFB se realiza mediante un siste-
ma transportador de palets. Los “six-
packs” se transportan sobre palets a
cada una de las estaciones. Los pa-
lets están dotados de un sistema de
identificación. El sistema transporta-
dor dispone de cuatro puntos de pa-
rada y puede ser ampliado en cual-
quier momento.

Los segmentos de cinta se accionan

mediante cuatro motores de AC.

El control se realiza mediante un PLC

con convertidor de frecuencia situa-
do en un armario de distribución.
La comunicación con los puntos de
parada se realiza mediante una in-
terface AS. Los topes neumáticos se
accionan mediante un terminal de
válvulas industrial.

Contenidos didácticos especiales

– Configuración, cableado y puesta
en marcha de una instalación au-
tomatizada
– Uso de motores AC
– Técnica de accionamiento eléctrica
– Uso de convertidores de frecuencia
– Identificación de palets
– Técnica de bus de campo, inter-
face AS
– Flujo de material y logística
– Circuitos de seguridad
– Estructura de armarios de distribu-
ción industriales

Bajo demanda

436 www.festo-didactic.com

Instalación AFB factory, con énfasis en productos a granel
¡Carácter ubicuo!
La denominación “productos a gra-
nel” trasluce un mercado mundial.
En casi todos los procesos de pro-
ducción podemos encontrar produc-
tos a granel en forma de materias
primas, productos intermedios o pro-
ductos acabados. Tanto si se trata
de materiales de construcción como
áridos (arenas, gravas, etc.) o de ali-
mentos como los cereales y el azú-
car, los productos a granel requieren
ser almacenados, dosificados, pesa-
dos, transportados y embalados.
Formación orientada a la práctica
Precisamente el manejo de produc-
tos a granel requiere un bagaje es-
pecial de conocimientos y experien-
cia práctica. El uso exclusivo de los
típicos componentes industriales en
las estaciones didácticas subraya el
carácter realista necesario y asegura
un rápido trasvase de conocimientos
del nivel formativo al nivel práctico
profesional.
Instalaciones de formación híbridas > AFB factory
¿Transporte de productos a granel o
proceso de producción completo?
Las estaciones proyectadas espe-
cialmente para contenidos didácti-
cos sobre productos a granel pueden
usarse tanto individualmente como
en combinación con las estaciones
de la instalación AFB factory. Con
ello se dispone de una instalación
de formación que incluye la cadena
completa de procesos desde el abas-
tecimiento y preparación de materias
primas, pasando por la comproba-
ción de calidad, el embalaje, el alma-
cenamiento y, por último, la expedi-
ción de los pedidos de los clientes.
Todo bajo control
El control de las estaciones se realiza
mediante técnicas de automatización
e ingeniería informática. Toda la ins-
talación a la vista o al alcance, inclu-
yendo cada una de las estaciones; la
visualización de la instalación permi-
te la supervisión de los estados de
señal, el acceso remoto a diferentes
funciones y el control de todos los
procesos, directamente en la instala-
ción, por medio de un panel táctil o
de un ordenador maestro.
www.festo-didactic.com 437
 Instalaciones de formación híbridas > AFB factory

Estaciones AFB para la

dosificación/clasificación de productos a granel

Diferentes tipos de transporte

Al manipular productos a granel, en
las instalaciones de producción se
emplean los más diversos procedi-
mientos. Resulta lógico, por tanto,
que estos también se encuentren en
las estaciones didácticas AFB de do-
sificación y clasificación:

Transporte mediante cinta

transportadora
En la estación clasificadora, el pro-
ducto a granel pasa del depósito de
reserva a una cinta transportadora.
Cuando el producto llega al final de
la cinta, se realiza una selección vi-
sual y una clasificación neumática de
los granos deficientes. Tras este ase-
guramiento de la calidad, el produc-
to a granel pasa a un embudo y de
ahí, mediante transporte a presión, a
la estación siguiente.

Transporte mediante tornillo sin fin

El transportador de tornillo trans-
porta cuidadosamente el producto
a granel; la precisión del transporte
permite una dosificación óptima. El
tornillo sin fin de dosificación es ac-
cionado por un servomotor con con-
trolador integrado.

Comprobación de calidad y
diagnóstico a alta velocidad
Los granos deficientes son detecta-
dos durante el transporte y son ex-
traídos automáticamente. Ello exige
una rápida detección y una reacción
veloz de los actuadores, a una ve-
locidad que el ojo humano apenas
puede percibir. Como ayuda para el
diagnóstico y la puesta en funciona-
miento de estos rápidos procesos
de movimiento, en la instalación AFB
factory se integra un sistema inteli-
gente de cámara compacta que pro-
cesa 2000 imágenes por segundo.
Ello permite ejercitar las más moder-
nas técnicas de diagnóstico.

Estación AFB para la dosificación de

productos a granel
Nº de artículo AFB-D
Estación AFB para la clasificación de
productos a granel
Nº de artículo AFB-A

438 www.festo-didactic.com
 Instalaciones de formación híbridas > AFB factory

Una instalación de formación – más de 100 sistemas de

aprendizaje distintos

Se pueden integrar más de 15 esta-

ciones en una instalación de forma-
ción AFB. Además de las nuevas es-
taciones AFB puede optar por: las
estaciones de la familia MPS® y las
estaciones de la nueva línea de pro-
ductos MPS® PA.

El nuevo e innovador concepto de in-

terfaces y comunicación permite mo-
dificar la distribución de la instala-
ción de forma rápida y sencilla.

De esta forma puede usar las esta-

ciones de forma individual o en pe-
queñas agrupaciones en cualquier
momento de la formación y comple-
tar la instalación de formación AFB
en diferentes pasos de proyecto.

A su alcance en todo el mundo. Halle su persona de contacto en: www.festo-didactic.com 439

 Instalaciones de formación híbridas > AFB factory
Soluciones individuales
Producción híbrida AFB factory
Análisis de necesidades
En un primer momento, las solucio-
nes estándar pueden parecer eco-
nómicas. Para Festo, sin embargo, lo
importante es el beneficio del clien-
te a largo plazo. Previamente a cada
oferta AFB se realiza, por este moti-
vo, un análisis cualificado de necesi-
dades. Los experimentados asesores
de proyecto charlan con los clientes
acerca de las expectativas del nuevo
equipamiento de formación y tienen
en cuenta los conocimientos de la
práctica diaria. Con ello se evitan in-
versiones erróneas.
Asesoramiento
El cliente obtiene, sobre la base del
análisis de necesidades, un competi-
tivo asesoramiento acerca del equi-
pamiento de formación adecuado.
Se trata, sobre todo, independien-
temente de la oferta del producto,
de cumplir los objetivos del cliente.
Festo concibe la solución idónea pa-
ra usted, gracias a la colaboración
con una serie de prestigiosos socios.
Festo colabora con las soluciones de
Siemens Automation.
440 A su alcance en todo el mundo. Halle su persona de contacto en: www.festo-didactic.com
Engineering Service
Los experimentados técnicos e in-
genieros de Festo son especialistas
en proyectar y equipar los sistemas
de aprendizaje. Disponen de herra-
mientas de gran capacidad según los
nuevos avances tecnológicos. Los
sistemas de programación PLC y sis-
temas de programación robóticos,
los sistemas de simulación, progra-
mas EPLAN y CAD permiten imple-
mentar de forma eficiente los deseos
del cliente.
Integración en el sistema
Las piezas que ya existan en la ins-
talación podrán integrarse a menu-
do como subsistemas, siempre que
existan las interfaces adecuadas. De
este modo se protegen las inversio-
nes efectuadas con anterioridad.
Entrenamiento individual
Usted conoce sus puntos fuertes ... Y
sus puntos débiles. Festo le ofrece la
posibilidad de definir un perfil de en-
trenamiento. Así, los aspectos funda-
mentales del entrenamiento podrán
adaptarse de forma individual a sus
exigencias personales:
– Comunicación
– Robótica
– Procesamiento de imágenes
– Codificación Datamatrix
– Técnica de manipulación
– Técnica del accionamiento
– Programación de PLC
– Tecnología RFID
– Localización de errores
Actualización
Festo le ofrece seguridad en la pro-
yección y continuidad. Las instalacio-
nes podrán ampliarse y actualizar-
se gradualmente con el paso de los
años. Póngase en contacto con noso-
tros. Festo le apoya en la proyección
gradual de sus proyectos.
AFB factory: soluciones para la
producción híbrida
¿Tiene alguna necesidad especial?
Debido a las numerosas instalacio-
nes en todo el mundo han surgido
una serie de soluciones enfocadas
especialmente a la técnica de auto-
matización híbrida. Traiga sus de-
mandas a Festo para crear un en-
torno de aprendizaje idóneo y la
orientación de proceso que necesita.
Soluciones para áreas temáticas
especiales, como p. ej.:
– Depuración de aguas
– Tecnología de frío y refrigeración
– Medición de valores pH
– Integración de técnica de control e
instrumentación de procesos
– Sistemas de identificación (RFID,
código de barras)
Gracias al amplio saber hacer en las
áreas de planificación, instrumenta-
ción, diseño y selección de compo-
nentes de proceso, integración de
sistemas, programación y aplicación
didáctica, Festo le ayuda a llevar sus
ideas a la práctica de forma rápida,
segura y ventajosa.
Referencias en todo el mundo
Universidades, institutos y escuelas
técnicas superiores de todo el mun-
do obtienen provecho del concepto
de sistema único AFB. Encontrará in-
formación detallada acerca de estos
proyectos en Internet:
www.festo-didactic.com
en Categoría servicios ➔ Referencias

Sistemas de control del proceso
fábrica didáctica AFB
En la parte del sistema de control
del proceso de una instalación de
producción se aplican soluciones de
automatización clásicas. La fábrica
didáctica de AFB integra tendencias
y novedades del líder de mercado de
la automatización de procesos con
sistemas de control distribuido co-
mo SIMATIC PCS7, diversos buses de
campo y protocolos como Profinet,
Profibus PA o HART. Festo detalla con
usted su sistema de control del pro-
ceso de fábrica didáctica AFB.
Fábrica didáctica AFB con sistemas
de manipulación y robótica
En la fábrica didáctica AFB pueden
integrarse diferentes robots como el
robot de brazo de pandeo de 6 ejes
para reciclar las botellas o un robot
SCARA para la entrada o la salida de
mercancía. En la Universidad RMIT
de Australia los sistemas de manipu-
lación de varios ejes con diferentes
accionamientos proporcionan un mo-
vimiento idóneo en la manipulación
de la fábrica didáctica AFB y de la
robótica. RFID y la codificación Data-
matrix posibilitan un entrenamiento
de automatización amplio de última
tecnología.
Fábrica didáctica híbrida “Atenea”
La fábrica didáctica “Atenea” ense-
ña el manejo de medios, tal y como
se aplica en las industrias farma-
céutica y alimentaria. Los técnicos
de automatización que se inician en
Siemens, Nürnberg, adquieren co-
nocimientos prácticos de programa-
ción o de documentación de la ins-
talación. Mediante la tecnología de
control más moderna, los aprendices
e ingenieros controlan la temperatu-
ra, el nivel de llenado, los valores de
presión y flujo para regular bombas,
mariposas, válvulas de palanca ma-
nual y válvulas de cierre en la fábrica
didáctica híbrida “Atenea”.
Instalaciones de formación híbridas > AFB factory
El sistema de control del proceso de
fábrica didáctica AFB consta de:
– 1x Estación MPS® con amortigua-
ción, manipulación, envasado,
preparación de envíos, filtrado,
mezclado, reactor y control de
calidad
– 1x Almacén de estanterías altas de
estación AFB
– 1x PCS7 AS-RTX
– 2x estaciones de ingeniería PCS7
con aplicación de control de pro-
cesos
– 1x paquete de programación y
simulación
La fábrica didáctica de manipulación
y robótica AFB consta de:
– 1x Estación MPS® con distribución,
amortiguación y manipulación
– 1x Estación AFB con transporte de
mercancía a granel, dosificación,
desechado, envasado, preparación
de envíos, almacén de estanterías
altas, entrada/salida de mercan-
cías con robot SCARA, sistema de
transporte de palés, desembalaje y
reciclado con robot RV-2SDB
– 1x Sistema SCADA
– 1x Paquete de programación y
imulación
La fábrica didáctica “Atenea” AFB
consta de:
– 1x Estación AFB con envasado,
preparación de envíos, almacén de
estanterías altas, entrada/salida
de mercancías, desembalaje, reci-
clado de sólios y de líquidos
– 1x estación de proceso Rou-
te Control con filtrado, mezcla y
regulación de temperatura
– 1x sistema SCADA
Información sobre proyectos de clientes: www.festo-didactic.com 441
 EDS® – Environmental Discovery System

442
Water Management

Descripción del sistema ................................................................................444

Estaciones.....................................................................................................446
Sistema básico de ciclo del agua ..................................................................458

443
 EDS® – Environmental Discovery System > Water Management > Descripción del sistema
EDS® Water Management
Descubrir el ciclo del agua
Water treatment
plant
Reservoir
Groundwater/Source
Agua limpia para todos:
con tecnología moderna
Las instalaciones complejas requie-
ren un manejo responsable, ya que
las aplicaciones pueden tener graves
efectos sobre las personas, la insta-
lación y el medio ambiente.
Las diferentes estaciones del EDS®
Water Management preparan al
usuario de forma óptima ante todas
estas tareas y sistemas con tecnolo-
gía de última generación.
444 www.festo-didactic.com
Water tower
Wastewater
Explicar el ciclo del agua:
en un espacio mínimo
En unos pocos metros cuadrados
puede descubrir la complejidad de
los procesos de trabajo empresaria-
les en cuanto a gestión, tecnología
y ciencia.
Todas las estaciones son móviles y
compactas, de manera que pueden
colocarse sobre una mesa.
Consumer
Experimentar la tecnología de
control de procesos
El operador de una sala de control
real debe saber muy bien lo que ha-
ce, ya que solo un clic con el ratón
puede provocar un cambio en el fun-
cionamiento del sistema y es imper-
ceptible con la vista. A menudo, los
efectos se perciben horas más tar-
de. En el peor de los casos, la conse-
cuencia es la contaminación del agua
o el malgasto de energía y recursos.
Con el EDS® Water Management, las
consecuencias se observan de forma
directa y rápida.
Rain
Rain overflow River,
basin lake
Tiempos de preparación y costes
operativos: menos es más
Llenar de agua, iniciar PC y software:
ya puede empezar la formación en el
ciclo del agua.
Como fracción de impurezas se utili-
zan gránulos de plástico, que se se-
can después del uso y pueden reu-
tilizarse, de manera que los costes
operativos de la instalación se limi-
tan a agua y electricidad.
 EDS® – Environmental Discovery System > Water Management > Descripción del sistema

ciclo
puro
caliente energía
limpi nieve
cálido
ondas
frío
caer
saltar
sed vid nadar
arco iris
sumergirse baño húmedo fresco
niebla
gárgaras caminar por el agua
salpicar
Wastewater
treatment plant salud lluvia
hielo
River, lake lavar
irrigación río beber
enjuague potencia nube
corriente cascada
océano

Contenidos didácticos generales Hardware, software, courseware,

El sistema básico de ciclo del agua
El sistema básico del ciclo del agua,
con sus cuatro estaciones principa-
les, es el equipamiento óptimo para
conocer el mundo de la tecnología
de control de procesos, medición y
regulación.
Si utiliza las estaciones individual-
mente, caben hasta tres alumnos en
los siguientes entornos didácticos:
– Construcción de instalaciones, tec-
nología de proceso y laboratorio
– Electrotecnia
– Sistemas de automatización/con-
Verificación en el laboratorio
El método de medición en línea de
las instalaciones técnicas de pro-
cesos debe verificarse en el labo-
ratorio.
El EDS® Water Management es el
complemento ideal para aplicar el
conocimiento adquirido en su labo-
ratorio, llevando así a la práctica los
conocimientos científicos.
– Controlar, regular y supervisar
magnitudes físicas como nivel de
llenado, caudal y presión
– Funciones técnicas/físicas de
sensores y actuadores, así como su
cableado, ajuste y parametrización
– Análisis de sistemas regulados,
parametrización y optimización de
reguladores
– Funcionamiento de la instalación,
mantenimiento, búsqueda de
averías y reparación
– Construcción de sistemas, inge-
niería
– Optimización y control de consumo
de energía
– Procesamiento electrónico de
datos
– Lectura e interpretación de diagra-
mas de tuberías e instrumentación
y de esquemas eléctricos y neu-
máticos
Member of
formación
Para una clase óptima: los libros de
trabajo con parte teórica y escena-
rios prácticos están hechos a medida
para las estaciones. Para la presenta-
ción o para fases de autoaprendizaje
existen programas didácticos digi-
tales sobre gran cantidad de temas.
Para el personal capacitador existe
una amplia oferta de formación.
El sistema EDS® Water Management
ofrece toda la documentación de pla-
nificación necesaria para ello, como
por ejemplo, los esquemas eléctricos
y neumáticos, el diagrama de tube-
rías e instrumentación, las hojas de
datos y los manuales de uso. Todos
los sistemas cumplen las normas
europeas.

trol de procesos y gestión

www.festo-didactic.com 445
 EDS® – Environmental Discovery System > Water Management > Estaciones

Water purification stationEstación de tratamiento del agua

¿agua = agua potable?

Función
La estación representa una función
básica del tratamiento del agua y
consta de un tanque de agua con
borde de rebose. Se necesita un tan-
que de agua subterránea con bomba
sumergible para la operación.

Temas prioritarios:
– Ajuste de valores de caudal para
control de flujo
– Medición de nivel mediante medi-
ción de presión analógica
– Consulta del nivel de llenado
mediante sensor de proximidad
capacitivo

En el material formativo se mues-

tra cómo se provoca una reacción de
precipitación al añadir un floculante
y cómo tiene lugar la sedimentación
a pesar de haber corriente.

Agua potable y cloro

El cloro se utiliza en todo el mundo
para conservar el agua potable. Una
dosis excesiva no solo supone un
coste adicional para el dueño de las
instalaciones, también contamina el
medio ambiente y es supone un pe-
ligro para el consumidor. El paquete
adicional de medición de cloro con
tecnología de dosificación manual
representa un escenario práctico 1:1
de medición de cloro online. De esta
manera se aprende a dosificar el clo-
ro, a reaccionar ante errores y a op-
timizarlos.

[X]

446 >;@/DąJXUDFRQWLHQHHTXLSDPLHQWRDGLFLRQDO\DFFHVRULRV
 EDS® – Environmental Discovery System > Water Management > Estaciones
Estación de tratamiento del agua 8024504 Contenidos didácticos generales
La estación se entrega completamente montada, cableada y probada. ➔ Página 445
Componentes principales Contenidos didácticos para la
Tanque de 3 l, incl. borde de rebose, sensor de proximidad capacitivo, interruptor de elaboración de proyectos
flotador, sensor de caudal de hélice, sensor de presión, electroválvula 2/2 vías, válvula de – Función de un borde de rebose
antirretorno, tarjeta de conexión eléctrica, placa perfilada de aluminio. – Medición analógica del nivel de
llenado a través de un sensor de
Se incluye Control System con FluidLab® EDS® Water Management, EasyPort, cables de presión
conexión, juego de accesorios y documentación técnica “Getting Started”. – Procesos básicos de coagulación,
floculación y sedimentación
Para el modo autónomo se necesita un tanque de abastecimiento de agua/
aguas subterráneas (n.º art. 8024503). Contenido didáctico del tanque de
abastecimiento de agua
Accesorios necesarios, pedir también: – Control de una bomba para regu-
lar el caudal
1x Tanque de abastecimiento de agua/aguas subterráneas 8024503
1x Fuente de alimentación de sobremesa ➔ Página 239 – Variantes de reglas con sensores
capacitivos para el control del nivel
Accesorios recomendados: de llenado
1x Paquete adicional de medición de cloro 8025419
1x Vatímetro DC 573261 Contenidos didácticos con el
1x Carrito con tablero 8039990 paquete adicional de medición de
1x Juego de herramientas 539767 cloro
1x Tijeras para cortar tubos y mangueras 7658 – Medición de cloro
– Efectos del contenido demasiado
elevado o bajo de cloro
Datos técnicos
– Agua (10 – 15 l)
– Fuente de alimentación: 24 V DC
– Entradas: 3 digitales, 4 analógicas
– Salidas: 3 digitales, 1 analógicas
– Dimensiones (Al x An x Pr):
355 x 1100 x 400 mm
Tanque de abastecimiento de agua/
aguas subterráneas
Componentes principales:
– Systainer con sistema T-LOC, 30 l
– Adaptador para conexiones de tu-
bos
– Bomba sumergible
– Filtro previo
– Flotador con interruptor
– Tamiz para agua
– Sistema enrollable móvil
Nº de artículo 8025419
Material didáctico recomendado
– Manual de trabajo sobre tratamien-
to del agua ➔ Página 76
:DWHUSXULąFDWLRQ
EDS®
Water Management
Workbook
With CD-ROM
Festo Didactic
8027887 en
– Manual de trabajo sobre supervi-
sión, regulación y optimización
– Manual de trabajo sobre optimiza-
ción del consumo de energía
– WBT control y regulación
– WBT automatización de procesos
– Maletín de formación en abasteci-
miento de agua ➔ Internet
– Maletín de formación en tratamien-
to de aguas residuales
➔ Internet
Paquete adicional de medición de
cloro
Ampliación opcional para la estación
de tratamiento del agua: medición
de cloro libre. Este paquete dispone
de un embudo de adición, una cel-
da de medición amperométrica y un
equipo de indicación que debe po-
derse parametrizar. La celda de me-
dición funciona con un margen de
aplicación de entre 4 y 9 pH.
Nº de artículo 8025419
www.festo-didactic.com 447
 EDS® – Environmental Discovery System > Water Management > Estaciones

Estación de abastecimiento de agua

Hasta la última gota...

Función
La estación gestiona el almacena-
miento y la distribución del agua
mediante un tanque elevado, p. ej.,
una torre de agua. Una bomba llena
el tanque elevado, que puede accio-
narse en modo de control o de regu-
lación. El agua se extrae a través de
válvulas. El software de control de
procesos ajusta su comportamien-
to de conmutación. Dependiendo
del comportamiento de extracción
se producen realimentaciones en la
regulación de la bomba y cargas de
impacto durante el transporte de las
aguas residuales.

Otro criterio es la relación entre la

“cantidad de agua disponible por
cantidad de agua entregada”. Las fu-
gas suponen un malgasto considera-
ble en muchos sistemas de abasteci-
miento de agua y su eliminación por
parte de personal cualificado es de
suma importancia.

Se propone el ejercicio de simular

una fuga utilizando una válvula y, a
continuación, localizar la fuga.

[X]

448 >;@/DąJXUDFRQWLHQHHTXLSDPLHQWRDGLFLRQDO\DFFHVRULRV
 EDS® – Environmental Discovery System > Water Management > Estaciones

Estación de abastecimiento de agua 8024505 Contenidos didácticos generales
La estación se entrega completamente montada, cableada y probada. ➔ Página 445
Componentes principales Contenidos didácticos para la
Tanque de 3 l, sensor de proximidad capacitivo, interruptor de flotador, sensor de caudal elaboración de proyectos
Material didáctico recomendado
– Manual de trabajo sobre abasteci-
miento de agua ➔ Página 76
Water supply

de hélice, sensor ultrasónico, bomba centrífuga, electroválvula 2/2 vías, válvula de bola – Bomba en modo de control o de
de 2 vías con actuador giratorio neumático, tarjeta de conexión eléctrica, placa perfilada regulación y determinar su efecto EDS®
Water Management
Workbook

de aluminio. en el rendimiento de la bomba

With CD-ROM

– Determinar las relaciones recípro-

® ®
Se incluye Control System con FluidLab EDS Water Management, EasyPort, cables de cas existentes entre la presión y el
conexión, juego de accesorios y documentación técnica “Getting Started”. caudal en sistemas de tuberías
– Controlar el abastecimiento de
Para el modo autónomo se necesita un tanque de abastecimiento de agua/aguas agua mediante diversos tipos de
subterráneas (n.º art. 8024503). válvulas y describir el efecto de
cargas de impacto Festo Didactic

– Detectar fugas de agua en la red de

8027888 en

Accesorios necesarios, pedir también:

1x Fuente de alimentación de sobremesa ➔ Página 239 distribución y describir los proble-
1x Compresor ➔ Página 240 mas que surgen durante la locali-
1x Accesorios para compresor 102725 zación de fugas
– Realizar una medición/regulación
Accesorios recomendados: del nivel de llenado con un sensor
1x Tanque de abastecimiento de agua/aguas subterráneas 8024503 ultrasónico
1x Vatímetro DC 573261 – Comprender el funcionamiento de
1x Carrito con tablero 8039990 las válvulas de proceso con accio-
1x Juego de herramientas 539767 namiento neumático y saber uti-
1x Tijeras para cortar tubos y mangueras 7658 lizarlas
Datos técnicos
– Presión : 4 – 6 bar (50 l/min)
– Agua (10 – 15 l)
– Fuente de alimentación: 24 V DC
– Entradas: 5 digitales, 4 analógicas
– Salidas: 7 digitales, 1 analógica
– (An x Al x Pr): 55 x 1200 x 400 mm
– Manual de trabajo sobre supervi-
sión, regulación y optimización
– Manual de trabajo sobre optimiza-
ción del consumo de energía
– WBT control y regulación
– WBT automatización de procesos
– Maletín de formación en abasteci-
miento de agua ➔ Internet
– Maletín de formación en tratamien-
to de aguas residuales
➔ Internet

Maximum fill level

Minimum fill level
Losses (friction in gravity-fed pipe,
local network, service pipe to
premises)
Minimum supply
Upper pressure
limit of pressure zone
Maximum
supply
pressure
Tanque de abastecimiento de agua/ Vatímetro DC
aguas subterráneas El vatímetro DC es un medidor avan-
Height of
pressure zone Componentes principales: zado para sistemas de aprendizaje
– Systainer con sistema T-LOC, 30 l con una alimentación de corriente
– Adaptador para conexiones de tu- de 24 V DC y un máximo de 120 W de
bos consumo. Todos los valores medidos
Lower limit of pressure zone – Bomba sumergible pueden leerse mediante transmisión
– Filtro previo de datos con la interfaz Ethernet in-
– Flotador con interruptor tegrada. El consumo de potencia se
– Tamiz para agua emite como señal analógica
– Sistema enrollable móvil 0 – 10 V DC o 4 – 20 mA.
Nº de artículo 8024503 Nº de artículo 573261

www.festo-didactic.com 449
 EDS® – Environmental Discovery System > Water Management > Estaciones

Estación de transporte de aguas residuales

El agua se convierte en aguas residuales

Función
La estación de transporte de aguas
residuales muestra la tecnología de
control de un sistema de tratamiento
de aguas residuales y los procesos
relacionados con él. Se compone de
cuatro subáreas:
– Unidad de dosificación para la ali-
mentación de las partículas de su-
ciedad
– Tramo de cañería con bifurcación
– Tanque con borde de rebose co-
mo presas de retención y de sedi-
mentación
– Tanque a modo de decantador pri-
mario para el nivel biológico y po-
sibilidad de iniciar la separación
del lodo mediante válvulas auto-
matizadas.

Como partículas de suciedad se utili-

zan gránulos de plástico, que se se-
can después del uso y pueden reuti-
lizarse. Las inundaciones por lluvias
torrenciales o los problemas en el
transporte de sólidos se simulan con
realismo.

El decantador primario se alimen-

ta con una bomba. Un caudalímetro
registra el caudal, que se ajusta re-
gulando el motor de la bomba o me-
diante una válvula proporcional pa-
ra fluidos.

La válvula para fluidos funciona co-

mo una válvula de manguito accio-
nada neumáticamente. La apertura
de la estrangulación se ajusta con
un regulador de presión proporcio-
nal mediante presión de aire. De esta
manera se observan los efectos en la
eficiencia energética y la calidad de
regulación del caudal.

[X]

450 >;@/DąJXUDFRQWLHQHHTXLSDPLHQWRDGLFLRQDO\DFFHVRULRV
 EDS® – Environmental Discovery System > Water Management > Estaciones

Estación de transporte de aguas residuales 8024506 Contenidos didácticos generales
La estación se entrega completamente montada, cableada y probada. ➔ Página 445
Componentes principales Contenidos didácticos para la
Tanque de 3 l incl. borde de rebose, tanque de 1 l, conducto de desagüe, sensor de proxi- elaboración de proyectos
Material didáctico recomendado
– Manual de trabajo sobre transporte
de aguas residuales ➔ Página 76
Wastewater transport

midad capacitivo, interruptor de flotador, sensor de caudal magnético-inductivo, sensor – Transporte de partículas sólidas a
ultrasónico, bomba centrífuga, válvula de manguito, regulador de presión proporcional, diversas velocidades de circulación EDS®
Water Management
Workbook

corredera neumática, tornillo sin fin de dosificación para sólidos, tarjeta de conexión eléc- a través de la red de alcantarillado
With CD-ROM

trica, placa perfilada de aluminio. – Consecuencias de rebasar la capa-

cidad hidráulica
Se incluye Control System con FluidLab® EDS® Water Management, EasyPort, cables de – Nombrar los principales mecanis-
conexión, 1 juego de accesorios con granulado de sedimentación y documentación técnica mos que exigen un ciclo de
“Getting Started”. enjuague
– Funciones de un depósito rebosa-
Para el modo autónomo se necesita un tanque de abastecimiento de agua/ dero de agua pluvial Festo Didactic

– Principios de funcionamiento de
8027889 en

aguas subterráneas (n.º art. 8024503).

la sedimentación en un tanque
Accesorios necesarios, pedir también: de paso – Manual de trabajo sobre supervi-
1x Fuente de alimentación de sobremesa ➔ Página 239 – Medición del nivel de llenado sión, regulación y optimización
1x Compresor ➔ Página 240 mediante un sensor ultrasónico – Manual de trabajo sobre optimiza-
1x Accesorios para compresor 102725 – Función de las válvulas con ción del consumo de energía
accionamiento neumático – WBT control y regulación
Accesorios recomendados: – WBT automatización de procesos
1x Tanque de abastecimiento de agua/aguas subterráneas 8024503 Datos técnicos – Maletín de formación en abasteci-
1x Granulado de sedimentación 8037688 – Presión de funcionamiento: miento de agua ➔ Internet
1x Vatímetro DC 573261 4 – 6 bar (50 l/min) – Maletín de formación en tratamien-
1x Carrito con tablero 8039990 – Agua (10 – 15 l) to de aguas residuales
1x Juego de herramientas 539767 – Fuente de alimentación: 24 V DC ➔ Internet
1x Tijeras para cortar tubos y mangueras 7658 – Entradas: 5 digitales, 4 analógicas
– Salidas: 5 digitales, 2 analógicas
– Dimensiones (An x Pr x Al):
1200 x 1200 x 400 mm

Tanque de abastecimiento de agua/ Compresor

aguas subterráneas Compresor lubricado con aceite, ul-
Componentes principales: trasilencioso (45 dB (A)). Ideal para
– Systainer con sistema T-LOC, 30 l su utilización en aulas. Con manorre-
– Adaptador para conexiones ductor y condensador de agua.
de tubos 230 V 91030
– Bomba sumergible 100 – 120 V 565440
– Filtro previo
– Flotador con interruptor
– Tamiz para agua
– Sistema enrollable móvil
Nº de artículo 8024503

www.festo-didactic.com 451
 EDS® – Environmental Discovery System > Water Management > Estaciones

Estación de tratamiento de aguas residuales

Mucho más que simple procesamiento de lodos

Función
La estación ilustra las funciones físi-
cas del método de fangos activados
en el tratamiento de aguas residua-
les y contiene un tanque de aireacion
y un decantador secundario. Como
partículas de suciedad se utilizan
gránulos de plástico, que se secan
después del uso y pueden reutilizar-
se. La recuperación de lodos mide
el caudal con una bomba regulable
para ajustar y supervisar el ciclo de
recuperación.

Una bomba de membrana de aire

comprimido de regulación eléctrica
aporta el oxígeno a la estación. Con
la sonda de oxígeno incluida puede
desmontarse el aporte de oxígeno
para un circuito de regulación.

Regulación de oxígeno de bajo

consumo
El aporte de oxígeno al agua es tan
importante en el sector de las aguas
residuales como en la piscicultura o
en los biorreactores.

Para añadir oxígeno de forma que se

consuma el mínimo de energía po-
sible, es necesario llevar a cabo una
medición del oxígeno en línea y co-
nectar con el actuador de la entrada
de oxígeno en un circuito de regu-
lación. De esta manera se evita un
consumo energético innecesario y
se garantiza el buen funcionamiento
bioquímico.

El sistema EDS® Water Management

es un entorno didáctico neutro so-
bre la regulación del aporte de oxí-
geno. La adición periódica de sulfi-
to de sodio (Na2SO3) en el agua de
grifo supone un consumo de oxíge-
no constante que simula el consu-
mo de oxígeno de las bacterias, que
[X] en el tratamiento biológico real des-
componen la materia orgánica de las
aguas residuales.

La manipulación con aguas residua-

les reales es demasiado costosa y
por eso no está prevista.

452 >;@/DąJXUDFRQWLHQHHTXLSDPLHQWRDGLFLRQDO\DFFHVRULRV
 EDS® – Environmental Discovery System > Water Management > Estaciones

Estación de tratamiento de aguas residuales 8024507 Contenidos didácticos generales
La estación se entrega completamente montada, cableada y probada. ➔ Página 445
Componentes principales Contenidos didácticos para la
Tanque de 3 l, incl. borde de rebose, tanque de 10 l, sistema de aireación, sensor de proxi- elaboración de proyectos
Material didáctico recomendado
– Manual de trabajo sobre depuración
de aguas residuales ➔ Página 76
Wastewater treatment

midad capacitivo, interruptor de flotador, sensor de caudal inductivo-magnético, bomba – Comportamiento de los flóculos a
centrífuga, electroválvula 2/2 vías, tarjeta de conexión eléctrica, placa perfilada de alumi- diferente velocidad del flujo y dife- EDS®
Water Management
Workbook

nio. rente volumen de sedimentos

With CD-ROM

– Sobrecarga hidráulica de una

® ®
Se incluye Control System con FluidLab EDS Water Management, EasyPort, cables de planta de tratamiento de aguas
conexión, juego de accesorios con granulado de sedimentación y documentación técnica residuales y consecuencias
“Getting Started”. – Función básica del tratamiento
aeróbico del agua
Para el modo autónomo se necesita un tanque de abastecimiento de agua/ – Función de la recuperación de
aguas subterráneas (n.º art. 8024503). lodos Festo Didactic

– Medición de nivel analógica a

8027890 en

Accesorios necesarios, pedir también: través del sensor de presión

1x Fuente de alimentación de sobremesa ➔ Página 239 – Manual de trabajo sobre supervi-
Contenidos didácticos con el sión, regulación y optimización
Accesorios recomendados: paquete adicional de medición de – Manual de trabajo sobre optimiza-
1x Paquete adicional de medición de oxígeno 8025418 oxígeno ción del consumo de energía
1x Tanque de abastecimiento de agua/aguas subterráneas 8024503 – Medición de la cantidad de – WBT control y regulación
1x Granulado de sedimentación 8037688 oxígeno disuelto – WBT automatización de procesos
1x Vatímetro DC 573261 – Ventajas de una medición/ – Maletín de formación en abasteci-
1x Carrito con tablero 8039990 regulación continua del contenido miento de agua ➔ Internet
1x Juego de herramientas 539767 en oxígeno – Maletín de formación en tratamien-
1x Tijeras para cortar tubos y mangueras 7658 to de aguas residuales
Datos técnicos ➔ Internet
– Agua (10 – 15 l)
– Fuente de alimentación: 24 V DC
– Entradas: 5 digitales, 4 analógicas
– Salidas: 5 digitales, 2 analógicas
– Dimensiones:
710 x 900 x 400 mm (An x Pr x Al)

Tanque de abastecimiento de Paquete adicional de medición de

agua/aguas subterráneas
Componentes principales:
– Systainer con sistema T-LOC, 30 l
– Adaptador para conexiones
de tubos
– Bomba sumergible
– Filtro previo
– Flotador con interruptor
– Tamiz para agua
– Sistema enrollable móvil
Nº de artículo
oxígeno
Ampliación opcional para la estación
de tratamiento de aguas residuales.
Celda de medición para oxígeno di-
suelto con sistema optoelectrónico
integrado. Principio de medición: lu-
minescencia dependiente de oxígeno
Nº de artículo 8025418
8024503

www.festo-didactic.com 453
 EDS® – Environmental Discovery System > Water Management > Estaciones

Estación de filtración de arena

Para partículas gruesas

Función
La estación representa uno de los
procedimientos de filtración habitua-
les para la separación de sólidos en
el tratamiento de aguas residuales y
agua potable. Como en la naturaleza,
las capas de arena se utilizan para
separar las sustancias interferentes
en suspensión en un procedimiento
conocido como filtración profunda.
Los interferentes se retienen en la
capa de arena creando lo que se co-
noce como torta de filtración. Con el
tiempo va reduciéndose la permeabi-
lidad, el nivel del agua sobre la ca-
pa de arena sube, y el sensor lo re-
gistra. La señal del sensor acciona el
cierre de la alimentación y comienza
el proceso de contralavado.

El proceso de filtración se parametri-

za a través del software suministrado
en el PC como, p. ej., la modificación
del tiempo de contralavado o el ajus-
te de presión del aire de soplado pa-
ra romper la torta de filtración.

Una característica especial es la es-

tructura de las diferentes capas de
filtrado con arena y grava de cuarzo
con diferentes granulometrías y la
posibilidad de observar su capacidad
de limpieza a través de la carcasa
transparente del filtro.

[X]

454 >;@/DąJXUDFRQWLHQHHTXLSDPLHQWRDGLFLRQDO\DFFHVRULRV
 EDS® – Environmental Discovery System > Water Management > Estaciones

Estación de filtración de arena 8024508 Contenidos didácticos generales Material didáctico recomendado
La estación se entrega completamente montada, cableada y probada. ➔ Página 445 – Manual de trabajo sobre filtración
de arena
Componentes principales Contenidos didácticos para la
Tanque de 3 l incl. borde de rebose, sensor de proximidad capacitivo, interruptor de flo- elaboración de proyectos 5DSLGVDQGąOWUDWLRQ

tador, sensor de caudal magnético-inductivo, bomba centrífuga, unidad de filtración por – Separación de sustancias interfe-
arena 4,75 l, válvula de manguito, regulador de presión proporcional, terminal de válvu- rentes mediante una capa de arena EDS®
Water Management
Workbook

las neumático con electroválvulas de 5/2 vías, válvula de antirretorno, sensor de presión, de cuarzo y otra de grava de cuarzo
With CD-ROM

tarjeta de conexión eléctrica, placa perfilada de aluminio, 1 paquete de arena y grava de – Filtración profunda y estructura de
cuarzo. una torta de filtración
– Medición de la pérdida de presión
Se incluye tanque de abastecimiento de agua/aguas subterráneas, Control System con a través del filtro de arena
FluidLab® EDS® Water Management, EasyPort, cables de conexión, juego de accesorios y – Proceso de filtración automatizado
documentación técnica “Getting Started”. y contralavado del filtro de arena
– Parametrización de los pasos del Festo Didactic

proceso
8038815 en

Accesorios necesarios, pedir también:

1x Fuente de alimentación de sobremesa ➔ Página 239 – Función de las válvulas con
1x Compresor ➔ Página 240 accionamiento neumático – Manual de trabajo sobre supervi-
1x Accesorios para compresor 102725 – Realización de un diagrama de sión, regulación y optimización
Micheau – Manual de trabajo sobre optimiza-
Accesorios recomendados: ción del consumo de energía
1x Vatímetro DC 573261 Datos técnicos – WBT control y regulación
1x Carrito con tablero 8039990 – Presión de funcionamiento: – WBT automatización de procesos
1x Juego de herramientas 539767 4 – 6 bar (50 l/min) – Maletín de formación en abasteci-
1x Tijeras para cortar tubos y mangueras 7658 – Agua (10 – 15 l) miento de agua ➔ Internet
1x Arena y grava de cuarzo 8039989 – Fuente de alimentación: 24 V DC – Maletín de formación en tratamien-
– 6 entradas digitales to de aguas residuales
– 8 salidas digitales ➔ Internet
– 4 entradas analógicas
– Dimensiones:
355 x 1350 x 400 mm (An x Pr x Al)

EDS_Katalog_005_de.eps

Juego de herramientas Arena y grava de cuarzo

El juego de herramientas facilita el Se utiliza en el tratamiento de aguas
trabajo en las estaciones. Un prácti- residuales y agua potable. El medio
co Minisystainer incluye: filtrante se suministra en diferentes
➔ Página 421 granulometrías para poder realizar
Nº de artículo 539767 una filtración por arena óptima.
Nº de artículo 8039989

www.festo-didactic.com 455
 EDS® – Environmental Discovery System > Water Management > Estaciones

Estación de filtración por membrana

Para partículas finas

Función
La filtración por membrana es la úl-
tima tendencia en el tratamiento del
agua moderno. En función del tama-
ño del poro, este método también se
utiliza para el tratamiento del agua.

Otro campo de aplicación es el trata-

miento de aguas residuales y agua
potable mediante la microfiltración
y la ultrafiltración. El objetivo de am-
bos métodos es eliminar patógenos,
p. ej.. Se tratan las diferencias entre
los modos de filtración tangencial y
frontal.

La estación de filtración por membra-

na muestra los dos procedimientos.
En la filtración tangencial se ajusta
para lograr el rendimiento óptimo del
filtro en función de la presión trans-
membrana. La capacidad de rendi-
miento de la membrana se determi-
na midiendo el afluente y el efluente
final del filtro de membrana.

El proceso de contralavado se ini-

cia automáticamente cuando el ren-
dimiento del filtro no es suficien-
te. El contralavado se produce con
el material filtrado previamente en
el equipo. La prueba de resistencia
comprueba la funcionalidad de la
membrana.

Otras aplicaciones habituales:

– Ósmosis inversa para desaliniza-
ción de agua marina
– Abastecimiento de aguas de proce-
so en la industria farmacéutica
– Creación de vapor en centrales
eléctricas

[X]

456 >;@/DąJXUDFRQWLHQHHTXLSDPLHQWRDGLFLRQDO\DFFHVRULRV
 EDS® – Environmental Discovery System > Water Management > Estaciones

Estación de filtración por membrana 8024509 Contenidos didácticos generales
La estación se entrega completamente montada, cableada y probada. ➔ Página 445
Componentes principales Contenidos didácticos para la
Tanque de 3 l incl. borde de rebose, válvula de bola de 3/2 vías, unidad de filtro de elaboración de proyectos
Material didáctico recomendado
– Manual de trabajo sobre filtración
por membrana
0HPEUDQHąOWUDWLRQSURFHVVHV

membrana, sensor de proximidad capacitivo, interruptor de flotador, sensor de caudal – Modos operativos de la filtración
magnético-inductivo, terminal de válvulas neumático con electroválvulas de 3/2 vías, por membrana como el filtrado y el EDS®
Water Management
Workbook

electroválvula de 5/2 vías, bomba de membrana,válvula de manguito, regulador de presión contralavado

With CD-ROM

proporcional, sensor de presión, tarjeta de conexión eléctrica, placa perfilada de aluminio. – Representación de los principios
teóricos básicos de diferentes pro-
Se incluye Control System con FluidLab® EDS® Water Management, EasyPort, cables de cedimientos por membrana (micro-
conexión, juego de accesorios y documentación técnica “Getting Started”. filtración, ultrafiltración, nanofiltra-
ción y ósmosis inversa)
Para el modo autónomo se necesita un tanque de abastecimiento de agua/ – Diferencias de técnica de proceso
aguas subterráneas (n.º art. 8024503). entre los modos de filtración tan- Festo Didactic

gencial y frontal.
8038819 en

Accesorios necesarios, pedir también: – Prueba de integridad automáti-

1x Fuente de alimentación de sobremesa ➔ Página 239 ca para controlar la calidad de la – Manual de trabajo sobre supervi-
1x Compresor ➔ Página 240 membrana mediante aplicación de sión, regulación y optimización
1x Accesorios para compresor 102725 presión neumática y supervisión – Manual de trabajo sobre optimiza-
– Relación de la presión transmem- ción del consumo de energía
Accesorios recomendados: brana con el rendimiento del filtro – WBT control y regulación
1x Tanque de abastecimiento de agua/aguas subterráneas 8024503 – Función de las válvulas con accio- – WBT automatización de procesos
1x Vatímetro DC 573261 namiento neumático – Maletín de formación en abasteci-
1x Unidad de filtración por membrana Bajo demanda miento de agua ➔ Internet
1x Carrito con tablero 8039990 Datos técnicos – Maletín de formación en tratamien-
1x Juego de herramientas 539767 – Presión de funcionamiento: to de aguas residuales
1x Tijeras para cortar tubos y mangueras 7658 4 – 6 bar (50 l/min) ➔ Internet
– Agua (10 – 15 l)
– Fuente de alimentación: 24 V DC
– Entradas: 8 digitales, 4 analógicas
– Salidas: 8 digitales, 2 analógicas
– Dimensiones:
710 x 1250 x 400 mm (An x Pr x Al)

Reverse osmosis
ion
rat
e filt
ran Nanofiltration
mb
Me ic
om
Ultrafiltration ar Atdius
0b ra
-10
10 ts
r sal
ar ga ed
Microfiltration Su solv
0b Dis
3-2 < 0.001 μm
s
use
Filtration* a r Vir 0.001 μm
-5b
0,1
ar
b
0.01 μm
-2 Tanque de abastecimiento de agua/ Unidad de filtración por membrana
0,1 cle Dissolved matter
u s
p ria aguas subterráneas Unidad de filtración intercambiable
cor act
e 0.1 μm
od B
d blo Componentes principales: con un tamaño de poro de 0,02 μm.
Re
1 μm – Systainer con sistema T-LOC, 30 l Se incluyen conexiones al sistema de
Ions
llen Dissolved particles – Adaptador para conexiones tubos y tapón de cierre.
, po Particle matter
nd 10 μm Heavy metal ions de tubos Nº de artículo Bajo demanda
Sa
Other smallest particles
Macromolecular substances
– Bomba sumergible
> 1000 μm Viruses – Filtro previo
* Screen filtration > 1000 μm (1 mm) Particles – Flotador con interruptor
Fine filtration > 500 μm Algae – Tamiz para agua
Particle filtration > 10 μm Sand/clay
– Sistema enrollable móvil
Nº de artículo 8024503

www.festo-didactic.com 457
 EDS® – Environmental Discovery System > Water Management > Sistema básico de ciclo del agua

Sistema básico de ciclo del agua

Equipamiento completo cuatro en uno

Función
La eficiencia y la rentabilidad no solo
son preciadas en el abastecimiento
y tratamiento de aguas. Ahorre tiem-
po y dinero con el sistema básico. El
sistema básico del ciclo del agua se
compone de todas las estaciones ne-
cesarias para el abastecimiento y el
tratamiento de aguas, que funcionan
unas independientemente de otras.

Utilización desde centro de control

Los alumnos controlan cada estación
primero desde una caja de simula-
ción en accionamiento manual.

Mediante el EasyPort suministrado,

las estaciones se controlan y se su-
pervisan luego desde el software de
control.

Un PC al que se conectan los cuatro

EasyPorts controla el sistema com-
pleto.

Para una clase óptima

Los libros de trabajo con parte teó-
rica y escenarios prácticos están he-
[X] chos a medida para las estaciones y
garantizan una preparación ideal de
las clases.

Paquete adicional de medición de Paquete adicional de medición de Vatímetro DC Los componentes del sistema de
oxígeno cloro aprendizaje reproducen procesos
reales, de manera que hacer los ejer-
cicios es divertido e ilustrativo.

Tanque de abastecimiento de agua/ EasyPort USB Caja de simulación, digital/analógica

aguas subterráneas

458 >;@/DąJXUDFRQWLHQHHTXLSDPLHQWRDGLFLRQDO\DFFHVRULRV
 EDS® – Environmental Discovery System > Water Management > Sistema básico de ciclo del agua

Sistema básico de ciclo del agua 8024501 Contenidos didácticos generales Medios didácticos recomendados
Las estaciones del sistema básico se entregan completamente montadas, cableadas y ➔ Página 445 Manuales de trabajo EDS®
probadas. Water Management:
Contenidos didácticos para la – Tratamiento del agua
El sistema básico de ciclo del agua contiene: elaboración de proyectos – Abastecimiento de agua
– 1 estación de tratamiento del agua Son válidos todos los contenidos – Transporte de aguas residuales
– 1 estación de abastecimiento de agua didácticos de cada estación. Se – Depuración de aguas residuales
– 1 estación de transporte de aguas residuales añaden los siguientes contenidos – Supervisión, regulación y optimi-
– 1 estación de tratamiento de aguas residuales didácticos: zación
– 1 tanque de abastecimiento de agua/aguas subterráneas con cable incluido – Señalar interdependencias en un – Optimización del consumo de
– 1 paquete adicional de medición de cloro ciclo del agua energía
– 1 paquete adicional de medición de oxígeno – Mayor grado de dificultad por la ➔ Página 76 – 77
– 1 caja de simulación digital/analógica, cable incluido integración en red de los equipos
– 4 EasyPort con cable incluido – Reconocer las relaciones entre la :DWHUSXULąFDWLRQ

– 4 paquetes de software de control FluidLab® EDS® Water Management potencia hidráulica de flujo y de
– 4 vatímetros DC bombeo por encima de los límites EDS®
Water Management
Workbook

de las estaciones
With CD-ROM

Para el modo autónomo se necesita un tanque de abastecimiento de agua/ – Conocer el significado de las dife-
aguas subterráneas (n.º art. 8024503). rentes zonas de presión en una red
de suministro de agua
Accesorios necesarios, pedir también:
1x Fuente de alimentación de sobremesa ➔ Página 239 Datos técnicos
1x Compresor ➔ Página 240 – Presión de funcionamiento:
1x Accesorios para compresor 102725 4 – 6 bar (50 l/min)
Festo Didactic

– Agua (30 – 40 l)
8027887 en

Accesorios recomendados: – Fuente de alimentación: 24 V DC

3x Tanque de abastecimiento de agua/aguas subterráneas 8024503 – Dimensiones (An x Pr x Al): – WBT control y regulación
5x Carrito con tablero 8039990 2760 x 1150 x 400 mm – WBT automatización de procesos
1x Juego de herramientas 539767
1x Tijeras para cortar tubos y mangueras 7658
Puesta en funcionamiento/entrenamiento Bajo demanda

Carrito con tablero Compresor

Construcción de chapa de acero es- Compresor lubricado con aceite, ul-
table con tablero de mesa. Dimen- trasilencioso (45 dB (A)). Ideal para
siones (An x Al x Pr ruedas incl. has- su utilización en aulas. Con manorre-
ta borde inferior de placa perfilada): ductor y condensador de agua.
700 x 770 x 700 mm 230 V 91030
Nº de artículo 8039990 100 – 120 V 565440

www.festo-didactic.com 459
 Índice alfabético
Apéndice
19”
Bastidor de montaje .................................................................................352
Panel de control ........................................................................................352
Panel de PARO DE EMERGENCIA ...............................................................343
Panel de reserva (32 E) .............................................................................352
Panel liso (16 E) para el panel de control ..................................................343
Paneles de comunicación..........................................................................352
2 x electroválvulas de 3/2 vías con LED, normalmente cerrada ..... 109, 126, 127
5S – Organización de los puestos de trabajo: WBT..........................................30
6x Touch Panel KTP600 EduTrainer® ..............................................................222
¿Cómo comprender la automatización de procesos? Cursos y talleres ..........419
A Automatización
Accesorios
de montaje para potenciómetro lineal ......................................................127
para compresor.........................................................................................240
Accionamientos eléctricos
1: WBT ........................................................................................................22
2: WBT ........................................................................................................22
Aceite hidráulico (DIN 51524) .......................................................................245
Actuador
giratorio, tamaño 16, 184º........................................................................117
lineal .........................................................................................................151
lineal, neumático, con guía y accesorios ...................................................127
lineal, tamaño 18, carrera 170 mm ...........................................................117
Actuadores
motor de corriente continua: WBT ..............................................................21
neumáticos, TP 220: Manual de trabajo .............................................. 55, 116
Actualización del Trainer Package WinCC flexible/WinCC Advanced ................48
Acumulador de
aire comprimido: 0,1 l ...............................................................................123
aire comprimido: 0,4 l ............................................................... 117, 119, 127
diafragma con bloque de cierre ................................ 137, 143, 152, 155, 156
Adaptador
de medida de seguridad de 4 mm a 2 mm ................................................248
de rosca Quick-Fix y sujeción Quick-Fix .....................................................241
enchufable, eléctrico ................................................................................254
para eje en Y o peso ..................................................................................127
para módulo de almacén apilador.............................................................349
PC .............................................................................................................254
universal ...................................................................................................241
USB RS232 ....................................................................................... 199, 201
AFB factory
En el punto de mira: el proceso de producción de “six-packs” ..................427
Estación de entrada/salida de mercancías................................................435
Estación de estanterías altas ....................................................................434
Estación de llenado...................................................................................432
Estación de preparación de envíos ...........................................................433
factory Producción híbrida ........................................................................424
Estaciones AFB para la dosificación/clasificación de productos a granel ..438
Instalación AFB factory, con énfasis en productos a granel .......................437
Instalación de formación AFB....................................................................430
Sistema transportador de palets ..............................................................436
Soluciones individuales: producción híbrida AFB factory..........................440
Una instalación de formación – más de 100 sistemas de aprendizaje .......439
Agua, productos a granel, química, energía ..................................................394
AirCS® EduTrainer® ........................................................................................129
Alimentación AS-Interface .............................................................................232
Amortiguador ................................................................................................127
Ampliación
a AS-Interface de S7-300 CP 343-2 AS-i Master ................................ 210, 338
a Ethernet ML 1500 ...................................................................................340
460 www.festo-didactic.com
analógica FX1N .........................................................................................341
analógica ML 1500 ....................................................................................340
AS-Interface FX1N .....................................................................................341
digital ML 1500 .........................................................................................340
Ethernet FX1N ...........................................................................................341
Amplificador
de operaciones .........................................................................................249
proporcional .....................................................................................145, 147
Análisis y diseño de la cadena de valor: WBT ..................................................30
Anillo de junta para tapón ciego....................................................................243
Arena y grava de cuarzo ................................................................................455
Asas para bandejas clasificadoras para Systainer/Container ........................257
con SIMATIC................................................................................................68
con STEP 7 en AWL y SCL ............................................................................68
con STEP 7 en KOP y FUP ............................................................................68
de edificios con KNX: Manual de trabajo ............................................. 64, 183
de procesos: WBT .......................................................................................26
B
Bandeja...........................................................................................................88
clasificadora para Systainer/Container .....................................................257
de recogida de aceite para puesto de trabajo Learntop-S ...........................91
Barrera de luz................................................................................................291
Barrera fotoeléctrica, emisor .........................................................................229
Barrera fotoeléctrica, receptor ......................................................................229
Basic – El sistema para el equipamiento de laboratorios de electrotecnia ......98
Basic Operator Panel (BOP-2) .......................................................................195
Bastidor de montaje
A4 ...............................................................................................................87
A4 ER .................................................................................................. 91, 238
ER ...............................................................................................................87
juego de montaje para montaje inclinado de la placa perfilada ..................87
juego de montaje para montaje vertical de la placa perfilada .....................87
Bloque de............................................................................................................
control Load Sensing ................................................................................161
impacto y de aspiración posterior .............................................................159
BNC – adaptador de medida de seguridad de 4 mm......................................248
Boquilla de acoplamiento .............................................................................243
Brazo prensor eléctrico .................................................................................265
Brida de cable con tejido autoadherente (pack de 10) ..................................347
Búsqueda en Internet: WBT.............................................................................29
C
Cabina de seguridad .....................................................................................295
Cable
analógico, cruzado....................................................................................254
AS-Interface ..............................................................................................232
BNC – 4 mm ..............................................................................................252
BNC – BNC ................................................................................................252
de conexión ..............................................................................................343
de conexión para electroválvulas con conector central M8 .......................254
de conexión para potenciómetro lineal .....................................................127
de datos de E/S con conectores SysLink (IEEE 488)..................................254
de datos de E/S con conectores SysLink, cruzados..... 51, 407, 409, 411, 413
de datos E/S con un conector SysLink y extremos de cable desnudos ......254
de datos E/S, cruzado, con zócalo terminal ..............................................254
de datos RS232 para PC............................................................................254
de direccionamiento AS-Interface .............................................................253
de laboratorio de seguridad de 3 m ..........................................................254
de módem nulo ................................................................................. 199, 201
de motor CEM ...........................................................................................195

de potencia ...............................................................................................239
de potencia 90°.........................................................................................239
de programación FX1N ..............................................................................341
de programación ML 1500 ........................................................................340
DUO ..........................................................................................................232
Ethernet ....................................................................................................254
HD Sub-D de 15 polos: clavija – abierto ....................................................349
HD Sub-D de 15 polos: clavija – clavija .....................................................349
para sensor M8/clavija de seguridad ................................................233, 234
para sensor M8/M8, 50 cm ............................................................... 232, 233
plano de 10 hilos ......................................................................................220
plano de 16 hilos ......................................................................................220
Profibus ....................................................................................................254
Cable de laboratorio de seguridad de
2 mm, 100 mm ..........................................................................................247
2 mm, 200 mm ..........................................................................................247
2 mm, 300 mm ..........................................................................................247
2 mm, 500 mm ..........................................................................................247
2 mm, 60 unidades, en rojo, azul y negro..................................................247
4 mm, 1000 mm ........................................................................................247
4 mm, 106 unidades, en rojo, azul y negro ...............................................247
4 mm, 1500 mm ........................................................................................247
4 mm, 300 mm ..........................................................................................247
4 mm, 47 unidades, en negro ...................................................................247
4 mm, 50 mm ............................................................................................247
4 mm, 500 mm ..........................................................................................247
4 mm, 52 unidades, en gris y verde-amarillo.............................................247
4 mm, 98 unidades, en rojo y azul ............................................................247
Caja de
accesorios.................................................................................................240
interface al robot ......................................................................................353
mediciones ...............................................................................................246
modelos neumáticos seccionados ..............................................................57
simulación, digital ....................................................................................253
simulación, digital/analógica....................................................................253
Calidad certificada ............................................................................................4
Carcasa vacía A4 ...........................................................................................249
Carga de arrastre/tracción ............................................................................125
Carretilla de horquilla elevadora ...................................................................265
Carrito con tablero ........................................................................................459
Carro .............................................................................................................420
Cartucho de filtro de sustitución ...................................................................421
Caudalímetro ................................................................................................399
Cilindro
amortiguador para actuador lineal ...........................................................151
de doble efecto ..........................................105, 107, 109, 125, 126, 230, 234
de simple efecto ............................................................... 105, 109, 125, 230
diferencial 16/10/200 con cubierta ..........................................................242
diferencial 16/10/300 con cubierta ..........................................................242
diferencial 16/10/400 con cubierta ..........................................................242
diferencial 25/18/200 con cubierta ..........................................................242
perfilado de doble efecto ..........................................................................121
sincronizado con cubiertas .......................................................................242
Cinta adhesiva de aluminio ...........................................................................264
Circuitos básicos de la electrónica: Manual de trabajo............................ 63, 169
CIROS®
Aplicación en la robótica .............................................................................44
Aplicación en la técnica de automatización.................................................45
Education....................................................................................................43
Formación profesional en entornos de aprendizaje virtual..........................40
Studio .........................................................................................................42
CODESYS® provided by Festo ..........................................................................47
Índice alfabético
Combiboard, electrónica digital ............................................................ 173, 175
Combinación de estaciones ..........................................................................320
Comparador ..........................................................................................127, 149
Compliance: WBT ............................................................................................31
Compresor ....................................................................................................240
Comprobador de instalaciones Beha-Amprobe Telaris ProInstall-0100 .........251
Conector
en T ...................................................................................................152, 243
en T (racor rápido Quick Star) ...................................................................240
para panel frontal .....................................................................................254
Conjunto de cables
KNX ...........................................................................................................249
para conectar MM420 a línea de transporte .............................................279
Conjunto de componentes
de carcasa didáctica de 2 contactos..........................................................249
de carcasa didáctica de 3 contactos..........................................................249
de la electrotécnica ...................................................................................171
de la electrotécnica/electrónica................................................................169
de la técnica de regulación .......................................................................175
de la técnica digital ...................................................................................173
Conjunto de contactores para tecnología de motores ........................... 187, 189
Conjunto de equipos
BIBB de hidráulica – conjunto de equipos básico .....................................152
BIBB de hidráulica – conjunto de equipos suplementario de
electrohidráulica...................................................................................152
BIBB hidráulica – conjunto de equipos suplementario de
válvulas de palanca ..............................................................................152
Conjunto de piezas (5x parte superior/inferior) ............................................284
Conocimiento de los materiales: WBT .............................................................27
Conocimientos prácticos: GRAFCET.................................................................69
Consola de control ........................................................................................352
Contador
electrónico con preselección.............................................................113, 143
neumático con preselección .....................................................................107
Contenedor
de pie para el montaje en puestos de trabajo móviles ........................ 86, 155
sobre ruedas para puestos de trabajo fijos ......................................... 86, 155
Content Builder, conciba y cree usted mismo medios didácticos digitales ......35
Control
y configure ................................................................................................276
y regulación: WBT .......................................................................................23
integración en red, operar, observar, optimización ...................................336
Controlador
de motor SFC-DC .......................................................................................315
del motor de DC para rotación a derecha/izquierda ..................................293
Controles Lógicos programables
en la práctica ..............................................................................................71
nivel básico: Libro texto ..............................................................................71
nivel básico: Manual de trabajo .......................................................... 71, 230
Controles neumáticos básicos: Conocimientos prácticos ................................56
Convertidor de
nivel E/S 5 V ‹–› 24 V .................................................................................249
señal para transmisor de posiciones.........................................................121
Cortatubos ....................................................................................................240
Cubierta para cilindro............................................................................123, 242
Cubierta para peso, 9 kg ...............................................................................242
Cuerpo ER EduTrainer® vacío.........................................................................253
D
Depósito
de medición para aceite hidráulico ...........................................................246
redondo ....................................................................................................421
www.festo-didactic.com 461
 Índice alfabético
Descubrir el MPS® 200: WBT ..........................................................................21
Detector de posición electrónico ................................................... 117, 139, 141
con elemento con fijación a cilindro .................................. 109, 126, 230, 234
Detector
de proximidad neumático, con fijación para cilindro ......................... 105, 125
de proximidad, magnetorresistivo ............................................................229
inductivo, analógico..................................................................................264
Diccionario de la técnica de la automatización................................................70
Dirección de empleados: WBT .........................................................................31
Dispositivo de direccionamiento AS-Interface ...............................................253
Distribuidor
de 4 vías ...................................................................................................243
de 4 vías con manómetro ..........................................................................243
de aire............................................................... 105, 109, 125, 127, 230, 234
multipolar .................................................................................................307
Disyuntor RCD EduTrainer® ...........................................................................178
Divisor de caudal ..........................................................................................137
Documentación
didáctica “El equipo seguro” ......................................................................73
didáctica: optimización de procesos ...........................................................73
para formación: MPS® Estación de Clasificación .........................................73
para formación: MPS® Estación de Distribución..........................................73
para formación: MPS® Kit proyecto Transportador ......................................73
DVD Electroneumática/Electrohidráulica, Nivel básico ............................. 57, 59
E Electrohidráulica
EasyPort USB ..................................................................................................50
EDS® Water Management
Abastecimiento de agua: manual de trabajo ...............................................76
Depuración de aguas: manual de trabajo ...................................................76
descubrir el ciclo del agua ........................................................................444
Optimización energética en plantas de abastecimiento
de agua y en plantas de tratamiento de aguas servidas .........................77
Supervisión, regulación y optimización: manual de trabajo ........................77
Transporte de aguas residuales: manual de trabajo ...................................76
Tratamiento de aguas residuales: manual de trabajo..................................77
EduKit PA
Advanced ..................................................................................................399
desembalar y ¡listo! ..................................................................................398
la iniciación económica en los sistemas de control del proceso
y en la técnica de regulación.................................................................396
Manual de trabajo............................................................................... 74, 399
EduTrainer® Compact variante preferencial
con SIMATIC S7-1200................................................................................216
con SIMATIC S7-300..................................................................................217
con FESTO CECC ........................................................................................218
con LOGO! 8 ..............................................................................................215
EduTrainer® Unidad de alimentación ............................................................202
fundamental con módulo de medición integrado ......................................169
EduTrainer® Universal para la máxima versatilidad .......................................208
EduTrainer® Universal variante preferente de laboratorio bastidor A4/A4
con Allen-Bradley CompactLogix y módulo de simulación de 19” .............213
con SIMATIC S7-1500 y módulo de simulación de 19” ..............................212
EduTrainer® Universal variante preferente de laboratorio Soporte para
módulos A4 con SIMATIC S7-1200 y módulos de simulación de 19”.........211
módulos A4 con SIMATIC S7-300 y módulos de simulación de 19”...........210
EduTrainer® Universal variantes preferentes MPS®/MPS® PA
Soporte para módulos A4 con Allen Bradley ML 1500...............................340
Soporte para módulos A4 con Festo CPX-CEC ...................................339, 420
Soporte para módulos A4 con SIMATIC S7-300 ........................................338
Soporte para módulos con Mitsubishi MELSEC FX1N ...............................341
Eje lineal EGC 600 mm incl. kit de montaje .................................... 199, 201, 202
El mobiliario universal para laboratorios: Learnline y Learntop .......................80
El tramo de transferencia: Combinación y ampliación ...................................278
Electricidad
1: WBT ........................................................................................................18
2: WBT ........................................................................................................18
Nivel avanzado TP 602: Manual de trabajo ......................................... 60, 143
Nivel básico TP 601: Manual de trabajo .............................................. 60, 139
WBT ............................................................................................................16
Electroneumática
Nivel avanzado TP 202: Manual de trabajo ......................................... 54, 113
Nivel básico TP 201: Manual de trabajo .............................................. 54, 108
WBT ............................................................................................................15
Electrónica
1: WBT ........................................................................................................19
2: WBT .......................................................................................................19
Electrotécnica
Manual de estudio/libro técnico .................................................................67
Soluciones ..................................................................................................67
Electroválvula de
2/2 vías ....................................................................................................399
4/2 vías, con reposición por muelle .................................. 139, 141, 147, 152
EduTrainer® YûDVSRVLFLÈQFHQWUDODGHVFDUJD$%ƣ!7 ......................... 143, 145, 152
Acometida de edificios ..................................................................... 177, 181
Alimentación de corriente trifásica ................................................... 187, 189
Cajas tomacorriente .......................................................................... 189, 197
Conmutador de arranque .................................................................. 189, 203
Controlador de motor paso a paso ...........................................................201
Controlador de servomotor ......................................................................199
Compact, integración en los sistemas de puestos
de trabajo Learnline y Learntop ............................................................214
Dispositivo de visualización y control .............................................. 187, 189
Interruptor Dahlander ...............................................................................203
para minicontroladores .............................................................................221
Placa de contactores ........................................................................ 187, 189
Regulador del campo ....................................................................... 189, 196
Resistencia de carga ........................................................................ 189, 197
Subdistribuidor ........................................................................................177
Tabla de medición AC ....................................................................... 189, 191
Transformador de regulación ........................................................... 189, 196
Unidad de alimentación de 24 V ...............................................................239
Unidad de alimentación de red ........................................................ 177, 181
462 www.festo-didactic.com
YûDVSRVLFLÈQFHQWUDOGHUHFLUFXODFLÈQ3ƣ!7 ....................................152
4/3 vías, posición centro cerrado.............................................. 139, 141, 152
5/2 vías con LED ............................................................... 109, 126, 230, 234
5/3 vías, normalmente cerrada ................................................. 117, 123, 127
conmutación rápida de 3/2 vías, normalmente cerrada ............................117
Embudo ........................................................................................................245
Energías renovables: WBT ...............................................................................28
Enfoque orientado a la comunicación para detectar
averías en los sistemas ...............................................................................73
Entrada de señales eléctricas .109, 113, 126, 127, 139, 141, 147, 152, 230, 234
Entrada/salida de señales eléctricas.............................................................255
EPLAN
Education: Licencia para el aula..................................................................38
Electric P8, versión 2: Curso práctico básico ...............................................39
Equilibrador manométrico
regulador de caudal proporcional .............................................................147
para Open Center Load Sensing ........................................................ 155, 156
postconectado ..........................................................................................161
preconectado ............................................................................................161

Equipo.................................................................................................................
de electroneumática BIBB: Adecuado para el
curso BIBB Electroneumática ...............................................................126
de neumática BIBB: Adecuado para el curso BIBB Neumática ..................124
de vacío ....................................................................................................119
del sistema Air Control AirCS® – Nivel avanzado .......................................128
TP 101 – Nivel básico: Formación básica en Neumática ............................104
TP 102 – Nivel avanzado: Formación de alto nivel en Neumática ..............106
TP 111: Formación básica en Neumática de regulación.............................127
TP 201 – Nivel básico: Formación básica en Electroneumática ..................108
TP 202 – Nivel avanzado: Formación de alto nivel en Electroneumática ....112
TP 210 – Nivel avanzado: Medición y regulación en neumática
con FluidLab®-P ....................................................................................114
TP 220 – Nivel avanzado: Accionamientos en neumática ..........................116
TP 230 – Nivel avanzado: Técnica de vacío ................................................118
TP 240 – Nivel avanzado: Sensores en la neumática .................................120
TP 250 – Nivel avanzado: Seguridad en sistemas neumáticos ..................122
TP 301: Controles lógicos programables ...................................................230
TP 401: Tecnología de bus de campo AS-interface ....................................232
TP 402: Tecnología de bus de campo Profibus-DP .....................................233
TP 501 – Nivel básico: Formación básica en hidráulica..............................134
TP 502 – Nivel avanzado: Hidráulica para alumnos avanzados .................136
TP 511: Formación básica en Formación básica
en Hidráulica de regulación ..................................................................150
TP 601 – Nivel básico: Formación básica en electrohidráulica ...................138
TP 602 – Nivel avanzado: Electrohidráulica para alumnos avanzados .......142
TP 610 – Nivel avanzado: Medición y regulación en
la hidráulica con Fluid Lab®-H ...............................................................144
TP 701 – Nivel básico: Formación básica en Hidráulica Proporcional ........146
TP 702 – Nivel avanzado: Formación de alto nivel
en Hidráulica Proporcional ...................................................................148
TP 801 – Nivel básico: Hidráulica móvil ....................................................154
TP 802 – Nivel avanzado: Hidráulica móvil – Hidrostático de dirección .....158
TP 803 – Nivel avanzado: Hidráulica móvil – Hidráulica de trabajo 2.........160
TP 810 – Nivel avanzado: Sistema de diagnóstico FluidLab®-M.................162
TP 1010: Fundamentos de la electrotécnica para
la elaboración de metales .....................................................................170
TP 1011: Fundamentos de la electrotécnica/electrónica ...........................168
TP 1012: Fundamentos de la técnica digital ..............................................172
TP 1013: Fundamentos de la técnica de regulación ..................................174
TP 1110: Medidas de seguridad eléctricas para
la elaboración de metales .....................................................................180
TP 1131: Panel compacto KNX/EIB ...........................................................182
TP 1211: Fundamentos de los circuitos con contacto ................................186
TP 1311: Sensores para el reconocimiento de objetos ..............................228
TP 1410: Sistema de servofreno y de servoaccionamiento .......................188
TP 1421: Técnica del accionamiento de servomotores ..............................198
TP 1422: Técnica del accionamiento de motores paso a paso...................200
Equipo suplementario
Control con FluidSIM®/USB EasyPort................................................ 110, 140
controles para la técnica de fluidos ..........................................................110
de Hidráulica Nivel Básico TP 501 y Nivel Avanzado .................................141
de Hidráulica, Nivel básico TP 501 a Electrohidráulica, TP 601..................141
de Hidráulica, Nivel básico TP 501 en Hidráulica móvil, TP 801.................156
de TP 201 a TP 301....................................................................................230
para actualizar de Neumática, Nivel básico TP 101
a Electroneumática, TP 201 ..................................................................109
TP 401 DP .................................................................................................234
Equipos
de Prácticas de Neumática – Innovadores y prácticos al detalle................102
didácticos de electrotécnica/electrónica –
Formación moderna y estimulante........................................................166
Índice alfabético
didácticos de hidráulica – Formación a medida
en hidráulica industrial y móvil .............................................................132
didácticos de técnica de automatización/PLC ...........................................206
TP 800 – Hidráulica móvil: Desde los fundamentos
hasta la máquina móvil.........................................................................153
TP 1111: Sistemas de red y medidas de seguridad ..................................176
Escáner láser.................................................................................................266
Estación de
abastecimiento de agua: hasta la última gota... .......................................448
Almacenamiento: Colocar y retirar eléctricamente ....................................314
Clasificación: Final ....................................................................................316
Distribución/Cinta: Puesta en funcionamiento .........................................290
Distribución: MPS® para empezar .............................................................298
filtración de arena: para partículas gruesas ..............................................454
filtración por membrana: para partículas finas .........................................456
Filtrado .....................................................................................................406
llenado......................................................................................................412
Manipulación, eléctrica .............................................................................306
Manipulación, neumático .........................................................................304
Mezcla ......................................................................................................408
Prensa con Músculo Neumático: Gran fuerza ............................................308
Procesamiento: Puramente eléctrica.........................................................302
punzonado hidráulica ...............................................................................311
Punzonado: Con accionamiento hidráulico ...............................................310
Reactor .....................................................................................................410
robot, la base de su aplicación de robótica ...............................................294
Separación: Versalidad .............................................................................312
transporte de aguas residuales: el agua se convierte
en aguas residuales..............................................................................450
tratamiento de aguas residuales: mucho más que
simple procesamiento de lodos ............................................................452
tratamiento del agua: ¿agua = agua potable? ..........................................446
Verificación: Enfocada a sensores .............................................................300
Pick&Place, calidad en un tamaño reducido. ............................................292
F
Fachkunde Elektroberufe: Manual de estudio/libro técnico ............................67
FED-CEC Touch Panel CODESYS® ...................................................................223
Fibra óptica ...................................................................................................229
Filtro de impulsión ........................................................................ 145, 147, 151
Final de carrera eléctrico
accionado por la derecha .................................................. 109, 139, 141, 149
accionado por la izquierda ................................ 109, 126, 139, 141, 145, 149
FluidLab®
H Licencia simple ......................................................................................145
M Licencia simple .....................................................................................163
P Licencia simple ......................................................................................115
PA closed loop: la técnica de regulación en el punto de mira ..............49, 417
PA process: Introducción a los sistemas de control de procesos .........49, 417
FluidSIM® 5 .....................................................................................................36
Formación LOGO!: WBT ...................................................................................24
Fresado: WBT ..................................................................................................27
Fresadora Concept
MILL 55, 105 y 250....................................................................................364
MILL 450 ...................................................................................................366
Friedrich Tabellenbuch: Electrotécnica/Electrónica .........................................67
Fuente de alimentación
de sobremesa ................................................................................... 239, 353
para bastidor de montaje ..........................................................................239
Fundamentos de ................................................................................................
la hidráulica y electrohidráulica: Manual de estudio ...................................59
la técnica de corriente alterna: Manual de trabajo .............................. 63, 169
www.festo-didactic.com 463
 Índice alfabético
la técnica de corriente continua: Manual de trabajo ........................... 63, 169
la técnica de regulación: Manual de trabajo ....................................... 64, 175
la técnica de vacío TP 230: Manual de trabajo .................................... 55, 119
la técnica digital: Manual de trabajo ................................................... 64, 173
los semiconductores: Manual de trabajo ............................................ 63, 169
neumática y electroneumática: Manual de estudio .....................................56
STEP 7 ........................................................................................................69
G
Generador de
funciones ..................................................................................................252
funciones/Contador/Cronómetro .............................................................117
vacío ................................................................................................. 121, 125
vacío tipo H ...............................................................................................119
vacío tipo L................................................................................................119
Gestión
de proyectos: WBT y del tiempo: WBT .........................................................29
Girar: WBT .......................................................................................................27
Glosario de la tecnología de accionamientos ..................................................66
GRAFCET: WBT.................................................................................................23
Granulado de sedimentación ................................................................451, 453
Grupo
de frío con intercambiador de calor ..........................................................421
hidráulico con combinación de bomba de cilindrada variable LS y
bomba de cilindrada constante, corriente trifásica ...............................244
hidráulico con combinación de bomba de cilindrada variable LS y
bomba de cilindrada constante, corriente trifásica, variantes...............244
hidráulico con dos bombas de cilindrada constante y dos motores,
corriente alterna ...................................................................................244
hidráulico con dos bombas de cilindrada constante y dos motores,
corriente trifásica .................................................................................244
hidráulico con dos bombas de cilindrada constante y un motor,
corriente alterna ...................................................................................245
hidráulico con dos bombas de cilindrada constante y un motor,
corriente trifásica .................................................................................245
hidráulico con una bomba de cilindrada constante, 110 – 127 V ..............245
hidráulico con una bomba de cilindrada constante, 230 V ........................245
H para hidráulica ............................................................................................62
Herramienta para soltar tubos ......................................................................240
Hidráulica
en bucle cerrado TP 511: Manual de trabajo ....................................... 61, 151
móvil TP 800: Manual de trabajo......................................................... 61, 157
proporcional, Nivel avanzado TP 702: Manual de trabajo ................... 61, 149
proporcional, Nivel básico TP 701: Manual de trabajo ........................ 61, 147
proporcional, Nivel básico: Manual de estudio ...........................................59
Nivel avanzado TP 502: Manual de trabajo ......................................... 60, 137
Nivel básico TP 501: Manual de trabajo .............................................. 60, 135
WBT ............................................................................................................16
Hojas de registro, tareas, circuitos de prácticas ............................................126
I de montaje para cilindros hidráulicos con peso ..........................................91
iCIM
La plataforma para la formación CIM profesional e interdisciplinaria........382
3000 – el sistema de formación completo con potencial ...........................384
iFactory: Fábrica didáctica para la planificaciónde la producción
y la organización de la fábrica ...................................................................388
Indicación de los modos de funcionamiento .................................................123
Indicador de sentido de rotación del campo Amprobe DR 705 .............. 187, 251
Instrucciones
breves para FluidSIM® ......................................................................111, 140
de programación para robot RV-2FB .........................................................295
464 www.festo-didactic.com
Intelligent Operator Panel (IOP) ....................................................................195
Interfaz
a un proceso .............................................................................................235
C ...............................................................................................................348
DA IO-Link .................................................................................................349
Interruptor de
protección del motor.................................................................................191
seguridad para parada de emergencia y puerta de protección..................123
J
Juego adaptador
angular de seguridad de 4 mm, 20 piezas, horquilla.................................248
angular de seguridad de 4 mm, 20 piezas, pin ..........................................248
enchufable .......................................................................................... 91, 238
Juego de accesorios AirCS® ...........................................................................129
Juego de baterías para robot RV-2FB/RV-2SDB .............................................295
Juego de botellas ..........................................................................................420
Juego de cables de conexión
Allen Bradley Micro Logix .................................................. 407, 409, 411, 413
Festo CPX .......................................................................... 407, 409, 411, 413
Mitsubishi MELSEC ........................................................... 407, 409, 411, 413
SIMATIC S7 ....................................................................... 407, 409, 411, 413
Juego de canaletas ........................................................................................255
Juego de componentes TP 400 ...................................................... 232, 233, 234
Juego de herramientas ..........................................................................353, 421
Juego de objetos de prueba ..........................................................................229
Juego de perfiles DIN ....................................................................................255
Juego de pies y asa .......................................................................................195
Juego de piezas
“Cilindro para montar”..............................................................................350
“Cuerpos de cilindros para rechazar” .......................................................351
“Cuerpos de cilindros” ..............................................................................351
“Cuerpos para rechazar”...........................................................................351
“Cuerpos” .................................................................................................351
“Culatas de cilindro” .................................................................................350
de cuerpos básicos ...................................................................................279
PA .....................................................................................................351, 420
Juego de pósters
para neumática ...........................................................................................58
Juego de ruedas para montaje en el depósito ...............................................244
Juego de soportes multi-tubo........................................................................240
Jumper de seguridad ...........................................................................................
19 mm.......................................................................................................248
28 unidades, en gris-negro .......................................................................248
42 unidades, en rojo, azul, gris, gris-azul y verde-amarillo .......................248
K
Kit
de iniciación CODESYS® con CECC-LK y EasyPort USB...............................223
de montaje para cilindros .........................................................................242
Logistics....................................................................................................264
KNX
documentación del curso avanzado ..........................................................183
Documentación del curso básico ..............................................................183
EduTrainer® accionamiento del regulador de calefacción.................. 183, 184
EduTrainer® acoplador de líneas .......................................................183, 184
EduTrainer® actuador de persianas venecianas ................................ 183, 185
EduTrainer® placa experimental universal.................................................185
Manual de sistemas técnicos de viviendas y edificios...............................183
material didáctico .....................................................................................183

L 8IN (6 E) ....................................................................................................219
La fascinación de la tecnología: WBT ..............................................................28
LabCreator: El programa profesional de diseño de interiores ..........................89
Las estaciones del sistema modular de producción de un vistazo.................288
Las zonas de producción ...............................................................................428
Learnline
fijo: Ergonómico y flexible ...........................................................................84
móvil: Más versátiles que nunca .................................................................82
Learntop
El sistema de montaje de sobremesa de bajo coste ....................................90
A .................................................................................................................90
L..................................................................................................................90
S .................................................................................................................90
Libro de
soluciones para los ejercicios de muestra del libro de texto CNC ................75
texto CNC ....................................................................................................75
Licencia individual para FluidLab®-AirCS® 1.0 ...............................................129
Limitador de corriente de arranque ...............................................................313
LOGO! Soft Comfort V8 ....................................................................................47
Los módulos..................................................................................................390
M de cinta de transporte...............................................................................344
Maletín de formación
en abastecimiento de agua .......................................................................447
en tratamiento de aguas residuales ..........................................................447
Mando X-Box...................................................................................................37
Manguera
de resistencia con acoplamientos rápidos ................................................243
con acoplamientos rápidos .......................................................................243
sin acoplamientos rápidos ........................................................................243
Manómetro ............................................105, 125, 127, 135, 139, 147, 151, 152
Manual
de trabajo MPS® PA............................................. 74, 407, 409, 411, 413, 415
de trabajo Robotino® ................................................................................263
Estación de trabajo compacta MPS® PA ....................................................403
Siemens S7-300..........................................................................................69
técnico para robot Mitsubishi RV-2FB .......................................................295
Master AS-Interface CP343-3 ........................................................................232
Material de enseñanza para Siemens S7 .........................................................69
Mechatronics Assistant
Update 1.0 – 2.0 .......................................................................................319
Version 2 ...................................................................................................319
Medidas de seguridad eléctricas
para la elaboración de metales: Manual de trabajo ..................................181
WBT ............................................................................................................17
Medir, controlar y regular como en la industria .............................................416
Mesa de montaje ............................................................................................88
Micro Memory Card .......................................................................................254
MicroFMS ......................................................................................................368
principios de control y de comunicación ...................................................370
Micromaster 420 EduTrainer® .......................................................................279
MicroMaster 420 EduTrainer® .......................................................................194
Mini carro eléctrico SLTE ...............................................................................315
Mitsubishi GX Trainer Package ........................................................................47
Módulo 19”
0V (6 E) .....................................................................................................220
16IN (12 E) ................................................................................................219
16OUT (12 E).............................................................................................219
24V (6 E) ...................................................................................................220
4AIN/2AOUT (12 E) ...................................................................................219
4AIN/2AOUT (6 E) .....................................................................................219
4OUTR (6 E) ..............................................................................................219
Índice alfabético
8IN (6 E), sin conmutador .........................................................................219
8OUT (6 E).................................................................................................219
ASI (6 E) ....................................................................................................219
conector del sistema de 37 polos (9 E) .....................................................219
conector del sistema SysLink (9 E) ............................................................219
de 24V/0V (9 E) ........................................................................................220
procesamiento por palabras (12 E) ...........................................................219
Módulo
almacén apilador ...................................................................... 232, 233, 280
almacén apilador (culatas)........................................................................311
almacén de estanterías altas ...................................................................283
cambiador................................................................................. 232, 233, 299
cargador vertical .......................................................................................344
columna de señales ..................................................................................343
de aplicación Cargador vertical ................................................................284
de aplicación Horno túnel .........................................................................285
de aplicación Inversión ............................................................................285
de aplicación Taladrado ............................................................................284
de aplicación Unir ....................................................................................285
de cámara de inspección ..........................................................................282
de comprobación de taladro .....................................................................280
de detección .............................................................................................301
de detección .............................................................................................282
de E/S analógicas S7-SM334-4E/2A ................................................. 210, 338
de E/S digitales SM323 16E/16S ...................................................... 210, 338
de E/S digitales SM323 8E/8S .......................................................... 210, 338
de empuje, neumático ..............................................................................281
de giro ..............................................................................................280, 345
de manipulación robotizada .....................................................................297
de medición ..............................................................................................301
de medición, analógico .............................................................................281
de mesa giratoria de indexación ...............................................................303
de montaje robotizado ..............................................................................297
de parada de emergencia de 19” (9 E) ......................................................343
de paso a paso, ampliación ......................................................................241
de pasos ...................................................................................................107
de prensa con músculo neumático............................................................309
de rampa ..................................................................................................305
de rampa neumático .................................................................................301
de soporte ................................................................................................305
de sujeción/expulsión ..............................................................................303
de taladrado ..................................................................................... 281, 303
de tope .....................................................................................................317
de transferencia giratorio-lineal ................................................................309
de verificación...........................................................................................303
derivador, neumático ................................................................................317
derivador/separador, neumático ..............................................................313
elevador....................................................................................................301
Introducir .................................................................................................283
Introducir a presión ..................................................................................283
PicAlfa, eléctrico .......................................................................................307
PicAlfa, neumático ....................................................................................305
Pick & Place ..............................................................................................345
request de 19” (3 E) ..................................................................................343
RFID ..........................................................................................................282
Motor hidráulico ........................................... 135, 143, 147, 151, 152, 155, 156
Motores eléctricos ........................................................................................190
MPS®
Bastidor de montaje A4 MPS®...................................................................346
Chasis rodante MPS® 700 x 350 ................................................................346
www.festo-didactic.com 465
 Índice alfabético
Estaciones MPS®: sistemas mecatrónicos para campeones mundiales ....286
Estación de robot con módulos MPS®, el nivel de ampliación
introductorio para la robótica industrial ...............................................296
El sistema de producción modular: Del módulo a la fábrica didáctica.......272
Perfil de montaje A4..................................................................................346
Placa de montaje A4 .................................................................................347
Placa de montaje ranurada .......................................................................347
Puerta ......................................................................................................346
regulable en altura....................................................................................346
Servicio de puesta en marcha ...................................................................318
Sistema de cajones ...................................................................................347
Sistema de transferencia ..........................................................................274
MPS® 200-Sistemas completos con paquete de blended learning y
opciones de expansión modular ...............................................................322
MPS® 202-Mecatrónica .................................................................................324
MPS® 203-Bus de campo ..............................................................................326
MPS® 210-Mecatrónica .................................................................................328
MPS® 500-FMS: Producción flexible ..............................................................330
MPS® 501-505 FMS .......................................................................................334
MPS® 512-FMS ..............................................................................................335
MPS® 516-FMS ..............................................................................................332
MPS® Módulo de
puerta .......................................................................................................342
puerta con cierre activo ............................................................................342
rejilla de luz ..............................................................................................342
sistema de soporte de técnica de seguridad .............................................342
MPS® PA
Estación de trabajo compacta MPS® PA con
tramos de regulación de nivel, caudal, presión y temperatura ..............402
Estación de trabajo compacta MPS® PA ....................................................400
Estaciones MPS® PA y sistemas completos ...............................................404
Servicio de puesta en marcha MPS® PA ....................................................418
Sistema completo MPS® PA 204 ...............................................................414
Variantes de control de la Estación de trabajo compacta MPS® PA............403
MPS® Transfer Factory
el concepto en detalle ...............................................................................378
del sistema de transferencia a la fábrica transformable ............................376
Soluciones individuales ............................................................................380
MPS®, sistema de transferencia
convertidor de frecuencias MM420: manual de trabajo ..............................72
módulo de empuje, neumático: manual de trabajo .....................................72
módulo de giro: manual de trabajo .............................................................72
módulo de medición, analógico: manual de trabajo ...................................72
MR6 – Célula de fresado con carga por robot ................................................372
MTLR11 – Torneado y fresado con robot sobre eje lineal ...............................373
Muebles para laboratorios de electrotecnia:
Sistemas Swing, Basic y sistemas de armarios ...........................................92
Multímetro digital
Beha-Amprobe AM-510.............................................................................250
Beha-Amprobe AM-550.............................................................................250
Fluke 115 ..................................................................................................250
Fluke 179 ..................................................................................................250
Músculo neumático, tamaño 10 ....................................................................117
my|eCampus: aprender en Internet a cualquier hora del día .....................14, 34
N perfilada de aluminio ............................................................ 87, 91, 238, 353
Network Interface BNI IOL con
16 entradas/salidas programables ...........................................................255
8 entradas/salidas programables .............................................................255
Neumática
en bucle cerrado: manual de trabajo .................................................. 56, 127
Nivel avanzado TP 102: Manual de trabajo ......................................... 54, 107
466 www.festo-didactic.com
Nivel básico TP 101: Manual de trabajo .............................................. 54, 105
WBT ............................................................................................................15
Nodo de bus de campo CTEU ........................................................................349
O
Ofertas para formación en bus de campo......................................................231
Operar y observar – la solución correcta para cada tarea operativa ..............352
Orientación al cliente: WBT .............................................................................31
Osciloscopio de memoria digital Tektronix
TBS1052B-EDU .........................................................................................252
TDS 2004C ................................................................................................252
P
Paleta del tramo de transferencia MPS®........................................................284
Panel
combinado básico EduTrainer® .................................................................171
de conexiones universal EduTrainer® ........................................................169
Paquete
adicional de medición de cloro .................................................................447
adicional de medición de oxígeno .............................................................453
de funciones KNX de condiciones ambientales ................................ 183, 185
de funciones KNX de energía ............................................................ 183, 185
de funciones KNX IP/WLAN............................................................... 183, 185
de funciones KNX lógica/tiempo ....................................................... 183, 185
Peso
175 g ........................................................................................................117
2 kg...........................................................................................................117
2 kg, para cilindro .....................................................................................123
5 kg, para actuador lineal ................................................................. 127, 151
9 kg, para cilindro .....................................................................................242
Pie de rey ......................................................................................................238
Pies de goma .................................................................................. 91, 238, 353
Pieza
en T BNC ...................................................................................................252
para insertar “Higrómetro” .......................................................................350
para insertar “Reloj” .................................................................................350
para insertar “Termómetro” ......................................................................350
Pinza
de corriente de pérdida digital Amprobe AC50A .......................................252
eléctrica ....................................................................................................264
neumática .................................................................................................295
por vacío 20 CS con válvula de retención del vacío ...................................119
por vacío 20 SN.........................................................................................119
por vacío 20 SS .........................................................................................119
por vacío 30 SN.........................................................................................119
por vacío 30 SS .........................................................................................119
por vacío 4x20 ON.....................................................................................119
por vacío, 10 mm de diámetro .......................................................... 121, 125
Placa
ciega 19” ..................................................................................................220
de apoyo plana .........................................................................................264
de conexión ..............................................................................................243
de montaje ranurada .......................................................................... 91, 238
de PARO DE EMERGENCIA.........................................................................343
E/S para EduKit PA ....................................................................................399
perfilada de aluminio 350 x 700................................................................353
perfilada de aluminio 700 x 700................................................................295
Plantilla de dibujo y dibujo GRAFCET ..............................................................75
Poka Yoke: WBT ..............................................................................................30
Portaobjetos MP (1x) ....................................................................................284
Potenciómetro lineal .....................................................................................127

PowerLab ........................................................................................................99
light ............................................................................................................99
Presostato
0 – -1 bar........................................................................................... 119, 121
electrónico ........................................................................................152, 246
Principios básicos de
la técnica de accionamiento de motores paso a paso:
Manual de trabajo .......................................................................... 66, 201
la técnica de accionamiento de servomotores: Manual de trabajo...... 66, 199
los circuitos con contacto: Manual de trabajo ..................................... 65, 187
los motores de corriente alterna: Manual de trabajo .......................... 65, 189
los motores de corriente continua: Manual de trabajo ........................ 65, 189
los motores trifásicos: Manual de trabajo ........................................... 65, 189
Programación de PLC según IEC 61131: WBT ..................................................24
Programas didácticos multimediales ..............................................................14
ProLog Factory: logística, comunicación, mecatrónica, robótica ...................354
Protección ecológica en la oficina: WBT ..........................................................28
Proyectos para el área didáctica – Técnica de regulación ................................74
Puestos de trabajo multimedia .......................................................................98
Pulsador de
EMERGENCIA, eléctrico.....................................................................113, 143
seguridad..................................................................................................123
R de presión .........................................................................................246, 309
RCD A/B EduTrainer®.....................................................................................178
Realizar aplicaciones individuales con Robotino® .........................................268
Recogedor de aceite........................................................................................88
Red TI EduTrainer® ........................................................................................179
Referencia: Universidad de Stuttgart, IFF ......................................................391
Reflector (espejo triple), 20 mm ....................................................................229
Refrigerador agua-aire ..................................................................................421
Regla .............................................................................................................127
Regleta
con interruptor para 5 clavijas ..................................................................239
de bornes..................................................................................................255
Regulador
de caudal .................................................. 145, 147, 151, 152, 155, 156, 161
de caudal .......................................................................................... 115, 119
de caudal de 2 vías ................................................................... 135, 139, 152
de estado .......................................................................................... 127, 151
de flujo unidireccional .......105, 107, 109, 125, 127, 135, 139, 147, 152, 241
de presión con manómetro ....................................................... 105, 115, 121
de presión proporcional ............................................................................115
PID .................................................................................................... 127, 151
Rejilla para cables ..................................................................................... 88, 91
Relé
de seguridad Pilz ......................................................................................343
de seguridad Sick .....................................................................................343
relé temporizador .....................................................................................255
triple ..........................................109, 113, 126, 139, 141, 143, 147, 149, 152
Resumen del sistema ....................................................................................277
Retorno común cuádruple, sin presión..........................................................243
Robot
RV-2FB con teachbox R32TB .....................................................................295
RV-2SFB con pantalla táctil R56TB ............................................................295
Robot Vision Cell
robótica y sistema de visión......................................................................360
Tendencias de robótica en el punto de mira ..............................................358
Robotino®
Nuevo potencial en todos los planos .......................................................260
Para investigación y formación: Premium Edition y Basic Edition..............262
Propuestas de proyectos ..........................................................................269
Índice alfabético
SIM ...........................................................................................................267
SIM Professional .......................................................................................267
RSLogix 500 Starter ........................................................................................47
RSLogix 5000
Lite Edition..................................................................................................47
Mini Edition.................................................................................................47
S
Seguridad en sistemas neumáticos TP 250: Manual de trabajo .............. 55, 123
Selector de
circuito.............................................................................................. 155, 156
circuito (OR).............................................................................. 105, 107, 125
Sensor
capacitivo .................................................................................................399
de analógico, inductivo, M12 y de barrera de reflexión .............................229
de caudal ..........................................................................................152, 246
de caudal para EduKit PA incl. transformador de medición .......................399
de caudal, 0,5 – 50 l/min, analógico ................................................. 115, 121
de caudal, -1 – 1 l/min, analógico .............................................................121
de color.....................................................................................................315
de fuerza ...................................................................................................241
de interruptor de flotador, superior ..........................................................399
de presión 0 – 400 mbar ...........................................................................399
de presión analógico.................................................................................127
de presión con indicador................................................... 109, 115, 126, 129
de presión electrónico, 0 – 10 bar .............................................................121
de proximidad, capacitivo, M12 ................................ 113, 126, 149, 229, 230
de proximidad, inductivo, M12 ................. 113, 126, 143, 147, 152, 229, 230
de proximidad, inductivo, M18 .................................................................229
de proximidad, óptico, M12 .............................................. 109, 126, 149, 230
de reflexión con supresión de fondo .........................................................229
de reflexión directa .......................................................................... 293, 305
de reflexión directa AS-Interface ...............................................................232
de reflexión directa, analógico ..................................................................313
de retroreflexión .......................................................................................317
de temperatura .........................................................................................246
de ultrasonidos .........................................................................................399
inductivo ...................................................................................................317
Sensores
de proximidad: Libro de texto .....................................................................70
en la neumática TP 240: Manual de trabajo ........................................ 55, 121
para el reconocimiento de objetos: Manual de trabajo ....................... 70, 229
Servicio con valor añadido ................................................................................6
Servomotor MTR-DCI.....................................................................................315
Silenciador y anillos de juntas.......................................................................240
SIMATIC S7
EduTrainer® Compact ........................................................ 407, 409, 411, 413
EduTrainer® ET 200S .........................................................................233, 234
Simplemente, montar uno mismo .........................................................318, 418
Sinamics G120 EduTrainer®...........................................................................194
Sistema
básico de ciclo del agua: equipamiento completo cuatro en uno ..............458
de gestión de formación Classroom Manager .............................................32
de medición de recorrido para cilindros ....................................................242
Sistemas de
accionamiento según CEM: información y antecedentes ..........................192
armarios .....................................................................................................98
red y medidas de seguridad: Manual de trabajo ................................. 64, 177
Software
Aprendizaje, control, simulación .................................................................12
El principio del control intercambiable ......................................................367
www.festo-didactic.com 467
 Índice alfabético
para Beha-Amprobe Telaris ProInstall-0100 ..............................................251
para Fluke 1653B/1654B DMS 0100/INST ...............................................251
PSURemote...............................................................................................171
Startdrive incl. cable USB .........................................................................195
Soluciones individuales
iCIM Engineering Service ..........................................................................386
MicroFMS ..................................................................................................374
Soporte
para monitores, corto .................................................................................88
para monitores, largo..................................................................................88
para tubos flexibles .............................................................................. 88, 91
universal .....................................................................................................88
STEP 7
Professional para formación .......................................................................46
Software para estudiantes ..........................................................................46
Trainer Package........................................................................... 46, 232, 233
Trainer Package Actualización .....................................................................46
Su colaborador ideal para la formación profesional y continuada .....................2
Swing
Ejemplo de configuración ...........................................................................94
soluciones flexibles, ejemplos de configuración .........................................96
Systainer® con sistema T-LOC ........................................................................256
T Tuerca con cabeza de martillo M5 .................................................................255
Taladrado: WBT ...............................................................................................27
Tanque de abastecimiento de agua/aguas
subterráneas ............................................................ 447, 449, 451, 453, 457
Tapón ciego ...................................................................................................243
Tarjeta de valor de punto de consigna ...................................................147, 149
Teachware: Material didáctico para la formación ............................................52
Team Performance: WBT .................................................................................31
Técnica
de bus de campo: WBT................................................................................25
de control neumática, ejercicios para el estudiante ..................................124
de control neumático; tareas y soluciones ................................................124
de seguridad: WBT ......................................................................................26
de sensores 1: WBT y de sensores 2: WBT .................................................20
y aprendizaje innovadores ........................................................................426
Tecnología
CNC de EMCO – eficiencia de torneado y fresado ......................................362
de bus de campo AS-Interface/Profibus-DP: Manuales de trabajo..............71
de control electroneumático .....................................................................126
Tecnologías y procesos: temas centrales de ProLog Factory..........................356
Temporizador
doble ........................................................................ 113, 126, 143, 149, 152
neumático, normalmente abierto..............................................................107
neumático, normalmente cerrado ..................................................... 105, 125
Terminal
analógico ..................................................................................................309
de mando gráfico ......................................................................................295
de válvulas AS-Interface (4 posiciones de válvula) ...................................232
de válvulas con 5 posiciones de válvula (MMJJ) ........................................113
de válvulas Profibus-DP (8 posiciones de válvula) ............................233, 234
de válvulas Smart Cubic............................................................................307
E/S analógico y digital (SysLink) ...............................................................348
mini E/S ....................................................................................................348
Tester para sensores .....................................................................................253
Tijeras para cortar tubos y mangueras ..........................................................240
Tope, 35 mm de recorrido de regulación .......................................................121
Torno Concept
TURN 105..................................................................................................365
TURN 250..................................................................................................365
468 www.festo-didactic.com
TURN 450..................................................................................................366
TURN 60 ...................................................................................................365
Touch Panel
KTP700 EduTrainer® ..................................................................................222
TP700 EduTrainer® ....................................................................................222
TPM – Total Productive Maintenance: WBT ......................................................30
TR6 – Piezas torneadas con carga por robot..................................................371
Trainer Package
Internet link S7-300, CP343-1 Advanced con CD-ROM ...................... 210, 338
LOGO! 8 ....................................................................................................224
SIMATIC Basic Panel KTP400 ....................................................................227
SIMATIC Basic Panel KTP700 ....................................................................226
SIMATIC Comfort Panel TP700 ..................................................................226
SIMATIC S7-1200 DC/DC/DC ....................................................................224
SIMATIC S7-1513-1PN ..............................................................................225
SIMATIC S7-1516F-3PN/DP.......................................................................225
SIMATIC S7-314C-2PN/DP ........................................................................225
WinCC flexible/WinCC Advanced ......................................................... 48, 227
WinCC/Web Navigator ................................................................................48
Training and Consulting ....................................................................................8
Transmisor de posiciones, 0 – 50 mm, analógico ..........................................121
Tubería flexible para retorno sin presión .......................................................243
Tubo de plástico ............................................................................................240
U
Unidad
básica fija ...................................................................................................86
básica móvil ................................................................................................86
de accionamiento de motor paso a paso...................................................201
de accionamiento de servomotor..............................................................199
de bomba..................................................................................................399
de carga/simulador de carga de cilindro ...................................................242
de conexión E/S AS-Interface....................................................................232
de conexión universal, digital (SysLink) ....................................................253
de conexión, analógica .............................................................................253
de control AS-Interface .............................................................................232
de control compacta Festo CECC CODESYS® V3 ........................................224
de fibra óptica ...........................................................................................229
de filtración por membrana .......................................................................457
de indicación y control ..............................................................................420
de indicación y distribución eléctrica ................................ 126, 229, 230, 234
de pilotaje, de 2x2 canales .......................................................................161
del carro....................................................................................................229
limitadora de presión ................................................................................243
portacables...............................................................................................247
Uniones de placas perfiladas ........................................................................353
V
Vacuostato ....................................................................................................299
Válvula
agrupable .................................................................................................291
de 2/2 vías, con leva, transformable .........................................................137
de 3/2 vías accionada neumáticamente por un lado................. 105, 107, 125
de 3/2 vías accionada por pulsador, normalmente abierta ............... 105, 125
de 3/2 vías accionada por pulsador, normalmente
cerrada ......................................................................... 105, 107, 125, 127
de3/2 vías con interruptor selector, normalmente cerrada .......................105
de 3/2 vías con pulsador de emergencia (rojo), normalmente abierta ......107
de 3/2 vías, accionada por rodillo en un sentido, cerrada.........................107
de 3/2 vías, accionada por rodillo, normalmente abierta..........................241
de 3/2 vías, accionada por rodillo, normalmente cerrada ................. 105, 125

de 4/2 vías, accionada manualmente, con reposición por muelle..... 135, 152
de 4/3 vías, manual, con centro cerrado y enclavamiento ................ 135, 152
de 4/3 vías, manual, posición central a descarga,
con enclavamiento................................................................ 135, 152, 159
de 4/3 vías, manual, posición central de recirculación,
con enclavamiento................................................................................152
de 5/2 vías con interruptor selector manual .............................................105
de 5/2 vías, accionado neumáticamente por un lado........................ 105, 125
de 5/3 vías, centro cerrado .......................................................................125
de antirretorno...................................119, 123, 135, 137, 139, 149, 152, 155
de antirretorno, desbloqueable ........................ 135, 143, 149, 152, 155, 156
de antirretorno, pilotada ................................... 107, 113, 115, 119, 123, 125
de bola de 2 vías para EduKit PA con actuador giratorio DAPS,
de doble efecto .....................................................................................399
de cierre............................................................................ 135, 139, 152, 155
de cierre con filtro/regulador de 5 μm ......................................................241
de contrapresión .......................................................................................107
de dirección (Orbitrol) ...............................................................................159
de doble bobina de 4/2 vías, con enclavamiento ..............................139, 141
de doble bobina de 5/2 vías con LED ................................ 109, 126, 230, 234
de escape rápido .............................................................................. 105, 125
de estrangulación y antirretorno ...............................................................117
de frenado de bajada ........................................................................ 155, 156
de impulsos de 5/2 vías, accionado neumáticamente
en ambos lados .................................................................... 105, 107, 125
de interrupción con filtro y regulador ........................................................299
Índice alfabético
de secuencia ..................................................................................... 105, 125
de simultaneidad (AND)............................................................ 105, 107, 125
individual para electroválvula M8 AS-Interface .........................................232
limitadora de presión ................................................................................139
limitadora de presión proporcional ...................................................145, 147
limitadora de presión, nivelada.........................................................137, 143
limitadora de presión, pilotada ................................................................152
proporcional de 4/3 vías ...................................................................145, 147
proporcional de 5/3 vías ...........................................................................127
proporcional de palanca de 6/3 vías ................................................. 155, 156
reductora de presión de 3 vías .......................................... 137, 152, 155, 156
reguladora de presión de 4/3 vías ....................................................145, 151
Vatímetro DC .........................................................................................421, 449
Verificador de instalaciones para VDE 0100 Fluke 1654B..............................251
Voltímetro y tester de continuidad T110 VDE ................................................251
W
WBT Machine Vision .......................................................................................25
WinCC .............................................................................................................48
WLAN Access Point .......................................................................................264
Wonderware InTouch® HMI .............................................................................48
Z
Zócalo de
acoplamiento ............................................................................................243
fuerza nula CI ............................................................................................249
www.festo-didactic.com 469
 Índice numérico
Nº de artículo Página
2307............................................ 240
4645 ........................................... 240
7658............................................ 240
14572 ......................................... 245
18685 ......................................... 232
18786 ......................................... 232
18788 ......................................... 232
18940 ......................................... 232
18941 ......................................... 232
18959 ......................................... 253
18960 ......................................... 253
33840 ......................................... 240
34031 ......................................... 254
34065 ................................. 127, 151
34572 ......................................... 127
34634 ......................................... 240
34635 ......................................... 243
35653 ......................................... 238
56975 ........................................... 70
90021 ........................................... 75
90022 ........................................... 75
90070 ......................................... 124
90090 ......................................... 124
91030 ......................................... 240
93045 ........................................... 70
93046 ........................................... 70
93070 ......................................... 126
93080 ......................................... 126
93310 ........................................... 71
93311 ........................................... 71
93313 ................................... 71, 230
93314 ................................... 71, 230
93317 ........................................... 71
94342 ........................................... 70
94347 ................................... 56, 127
94348 ................................... 61, 151
94352 ................................... 61, 147
94368 ................................... 61, 151
94377 ........................................... 59
94378 ........................................... 59
94404 ................................... 61, 147
94427 ................................... 71, 230
94450 ................................... 61, 149
94457 ................................... 61, 147
94458 ................................... 61, 149
94459 ................................... 56, 127
94460 ................................... 61, 151
94465 ................................... 56, 127
94469 ................................... 61, 151
94472 ................................... 61, 147
94473 ................................... 61, 149
102725 ....................................... 240
119352 ......................................... 91
150768 ....................................... 313
151496 ....................................... 240
151508 ......................................... 56
152295 ....................................... 151
152584 ....................................... 240
152628 ....................................... 127
152841 ........135, 139, 147, 151, 152
470 www.festo-didactic.com
Nº de artículo Página
152842 .............. 145, 147, 151, 152,
155, 156, 161
152843 ............... 135, 139, 147, 152
152844 ............... 135, 139, 152, 155
152847 ............................... 152, 243
152858 .............. 135, 143, 147, 151,
152, 155, 156
152859 ........137, 143, 152, 155, 156
152860 ............... 105, 107, 125, 127
152861 ............................... 105, 125
152862 ....................................... 105
152863 ....................................... 105
152864 ....................................... 107
152865 ....................... 105, 125, 127
152866 ............................... 105, 125
152867 ....................................... 107
152868 ....................................... 107
152877 ....................................... 107
152884 ............................... 105, 125
152885 ....................................... 241
152886 ....................................... 107
152887 ............... 105, 109, 125, 230
152888 .............. 105, 107, 109, 125,
126, 230, 234
152889 ....................................... 125
152896 .............. 105, 109, 125, 127,
230, 234
152912 ....................... 117, 119, 127
152918 ....................................... 252
152919 ....................................... 252
152960 ....................................... 243
152962 ....................................... 245
152963 ....................................... 240
152970 ....................................... 243
152971 ....................................... 243
152972 ....................................... 242
152973 ....................................... 242
153056 ....................................... 240
153128 ....................................... 240
153129 ....................................... 240
153251 ....................................... 240
153267 ....................................... 240
153291 ....................................... 240
153304 ....................................... 240
153329 ....................................... 240
153333 ....................................... 240
153376 ....................................... 240
153462 ............................... 119, 123
158343 ......................... 91, 238, 353
158352 ....................................... 243
158357 ....................................... 252
158419 ....................................... 240
158481 ....................................... 253
158962 ....................................... 254
159298 ....................................... 252
159328 ....................................... 245
159331 ................................. 91, 238
159333 ....................87, 91, 238, 353
159351 ....................................... 147
159382 ....................................... 239
Nº de artículo Página
159386 ....................................... 243
159395 ....................................... 243
159396 ....................................... 239
159409 ....................87, 91, 238, 353
159410 ................................. 87, 238
159411 ....................87, 91, 238, 353
159662 ....................................... 240
159663 ....................................... 240
160786 ....................................... 254
162228 ....................................... 353
162231 ....................................... 253
162239 ....................................... 350
162240 ....................................... 350
162241 .............. 109, 113, 126, 139,
141, 143, 147, 149, 152
162242 .......109, 113, 126, 127, 139,
141, 147, 152, 230, 234
162243 ........113, 126, 143, 149, 152
162244 ............... 126, 229, 230, 234
162253 ............................... 127, 151
162254 ............................... 127, 151
162255 ............................... 145, 147
162256 ............................... 147, 149
162257 ............................... 127, 149
162267 ....................................... 241
162305 ....................................... 254
162352 ....................................... 311
162353 ....................................... 311
162360 ....................87, 91, 238, 353
162380 ............................... 239, 353
162381 ............................... 239, 353
162382 ............................... 239, 353
162386 ....................87, 91, 238, 353
162386 ....................................... 353
162387 ....................................... 299
162405 ....................................... 311
162411 ....................................... 239
162412 ....................................... 239
162413 ....................................... 239
162414 ....................................... 239
162415 ....................................... 239
162416 ............................... 239, 353
162417 ............................... 239, 353
162418 ............................... 239, 353
162419 ............................... 239, 353
167020 ....................................... 240
167021 ....................................... 351
167032 ....................................... 127
167078 ....................................... 127
167086 ....................................... 145
167090 ....................................... 242
167091 ....................................... 247
167094 ....................................... 127
167101 ....................................... 230
167102 ....................................... 230
167106 ......... 51, 407, 409, 411, 413
167122 ....................................... 254
167197 ....................................... 254
170395 ....................87, 91, 238, 353
170643 ....................................... 253
Nº de artículo Página
170712 ....................................... 399
175488 ............................... 232, 233
177468 ....................................... 246
178410 ....................................... 240
178417 ....................................... 240
178424 ....................................... 240
178441 ....................................... 127
183322 .............. 109, 126, 139, 141,
145, 149
183345 ............... 109, 139, 141, 149
183347 ............................... 113, 143
184121 ............................... 233, 234
184123 ............................... 233, 234
184455 ....................................... 243
184462 ....................................... 126
184465 ....................................... 146
184466 ....................................... 148
184467 ....................................... 127
184550 ............................... 210, 338
184554 ....................................... 254
184557 ......................................... 69
184558 ......................................... 69
184563 ......................................... 69
184564 ......................................... 69
184565 ......................................... 69
184566 ......................................... 69
184804 ............................... 210, 338
185692 ....................................... 254
186095 ....................................... 240
186116 ....................................... 240
186294 ....................................... 240
192215 ....................................... 245
192501 ....................................... 127
192883 ......................................... 69
193129 ......................................... 58
193449 ......................................... 71
193967 ........105, 107, 109, 125, 127
193972 ............................... 115, 119
194039 ......................................... 68
194040 ......................................... 68
194041 ......................................... 68
195224 ....................................... 241
195225 ....................................... 241
195439 ......................................... 48
195442 ......................................... 48
195764 ....................................... 352
195765 ....................................... 352
195765 ....................................... 220
195766 ....................................... 352
195767 ....................................... 352
195769 ....................................... 343
195773 ....................................... 303
195777 ....................................... 305
195779 ....................................... 301
195780 ....................................... 298
195781 ....................................... 300
195782 ....................................... 302
195783 ....................................... 304
195786 ....................................... 316
195787 ....................................... 310

Nº de artículo Página
196948 ......................................... 62
196959 ............................... 293, 305
196960 ....................................... 291
196968 ....................................... 317
196969 ....................................... 317
196970 ....................................... 305
196971 ....................................... 317
196973 ....................................... 299
196974 ....................................... 303
197118 ....................................... 240
205284 ....................................... 243
247661 ....................................... 239
254490 ....................................... 255
255851 ....................................... 240
337617 ....................................... 243
337618 ....................................... 243
342047 ....................................... 243
343616 ....................................... 243
350337 ....................................... 243
350362 ....................................... 239
350363 ....................................... 239
350364 ....................................... 239
350366 ....................................... 239
350367 ....................................... 239
357283 ......................................... 91
374038 ....................................... 245
376177 ....................................... 127
376931 ....................................... 247
376932 ....................................... 247
376934 ....................................... 247
376935 ....................................... 247
376936 ....................................... 247
376937 ....................................... 247
376938 ....................................... 247
376939 ....................................... 247
376940 ....................................... 247
376941 ....................................... 247
380707 ....................................... 239
525927 ....................................... 127
525953 ....................................... 242
525954 ....................................... 242
525963 ....................................... 246
525964 ....................................... 246
526205 ....................................... 291
526206 ....................................... 352
526212 ............................... 293, 305
526213 ....................................... 309
526215 ....................................... 305
526217 ....................................... 301
526218 ....................................... 303
526230 ....................................... 317
526337 ....................................... 241
526847 ......................................... 91
526850 ....................................... 301
526853 ....................................... 232
526863 ....................................... 253
526880 ....................................... 298
526881 ....................................... 300
526882 ....................................... 302
526883 ....................................... 304
Nº de artículo Página
526886 ....................................... 316
526887 ....................................... 310
527424 ............... 407, 409, 411, 413
527425 ............................... 233, 234
527426 ....................................... 232
527427 ....................................... 232
527428 ....................................... 232
527431 ....................................... 232
527432 ............................... 233, 234
527434 ............................... 232, 233
527435 ............................... 232, 233
528612 ......................................... 69
529138 ....................................... 305
529141 ....................................... 254
529142 ............................... 210, 338
532929 ....................................... 232
532930 ............................... 232, 233
532934 ....................................... 305
532935 ....................................... 291
532953 ....................................... 303
532954 ....................................... 301
533018 ............... 407, 409, 411, 413
533019 ............... 407, 409, 411, 413
533020 ............... 407, 409, 411, 413
533021 ............... 407, 409, 411, 413
533022 ............... 407, 409, 411, 413
533023 ............... 407, 409, 411, 413
533027 ............................... 210, 338
533028 ............................... 210, 338
533030 ....................................... 254
533032 ....................................... 232
533033 ....................................... 232
533035 ....................................... 254
533036 ....................................... 254
533039 ....................................... 254
533499 ................................. 56, 127
533524 ....................................... 232
533528 ......................................... 91
533662 ....................................... 254
533663 ....................................... 254
534270 ......................................... 71
534271 ......................................... 71
534272 ......................................... 71
534273 ......................................... 71
534364 ....................................... 353
534367 ....................................... 313
534368 ....................................... 351
534575 ....................................... 365
534590 ....................................... 364
534619 ....................................... 351
534620 ....................................... 351
534621 ....................................... 350
534622 ....................................... 350
534623 ....................................... 350
534630 ....................................... 343
534630 ....................................... 220
534631 ....................................... 343
534638 ............................... 233, 234
535245 ....................................... 343
535248 ....................................... 308
Nº de artículo Página
535249 ....................................... 309
535251 ....................................... 309
535812 ................................... 88, 91
535814 ....................................... 352
535822 ....................................... 340
535827 ....................................... 340
535829 ......................................... 47
535832 ......................................... 86
535833 ................................. 86, 155
535834 ................................. 86, 155
535835 ......................................... 86
536200 ................................. 91, 238
536740 ....................................... 254
536905 ............... 407, 409, 411, 413
536906 ............... 407, 409, 411, 413
536907 ............... 407, 409, 411, 413
537465 ....................................... 315
538236 ....................................... 315
538395 ....................................... 364
538487 ................................... 57, 59
538707 ....................................... 308
538865 ....................................... 364
538913 ....................................... 315
538957 ......................................... 73
539006 ....................................... 254
539007 ......................................... 57
539021 ......................................... 87
539022 ......................................... 87
539023 ......................................... 84
539025 ......................................... 84
539026 ................................. 86, 155
539028 ......................................... 82
539030 ......................................... 82
539032 ......................................... 87
539033 ......................................... 87
539111 ....................................... 318
539265 ......................................... 66
539308 ......................................... 73
539311 ......................................... 73
539729 ......................................... 88
539731 ................................. 86, 155
539733 ....................................... 245
539734 ....................................... 244
539735 ......................................... 87
539736 ......................................... 88
539737 ................................... 88, 91
539755 ......................................... 87
539756 ....................... 105, 115, 121
539759 ....................................... 107
539767 ............................... 353, 421
539770 ....................... 105, 107, 125
539771 ....................... 105, 107, 125
539772 ............................... 105, 125
539779 ....................................... 115
539780 ....................................... 241
539934 ......................................... 73
540668 ......................................... 90
540669 ......................................... 90
540670 ......................................... 90
540671 ................................. 54, 105
Índice numérico
Nº de artículo Página
540672 ................................. 54, 107
540673 ................................. 54, 108
540674 ................................. 54, 113
540683 ....................................... 341
540686 ......................................... 68
540687 ......................................... 68
540688 ......................................... 68
540691 ....................................... 299
540692 ......................................... 75
540693 ......................................... 75
540694 ............................... 105, 125
540696 ....................................... 113
540697 ......................................... 87
540698 ......................................... 87
540699 ............................... 199, 201
540703 ....................................... 254
540705 ....................................... 318
540706 ....................................... 318
540710 ....................................... 104
540711 ....................................... 106
540712 ....................................... 108
540713 ....................................... 112
540715 .............. 107, 113, 115, 119,
123, 125
540717 ....................................... 109
540719 ....................................... 312
540899 ......................................... 28
540901 ......................................... 28
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540941 ......................................... 24
540943 ......................................... 24
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540949 ......................................... 23
540953 ......................................... 21
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540961 ......................................... 25
541088 ................................. 54, 105
541089 ................................. 54, 107
541090 ................................. 54, 108
541091 ................................. 54, 113
541096 ....................................... 232
541097 ....................................... 233
541098 ....................................... 234
541099 ....................... 232, 233, 234
541113 ....................................... 314
541114 ....................................... 244
541115 ....................................... 245
541116 ....................................... 244
541120 ....................................... 313
541122 ................................. 91, 238
www.festo-didactic.com 471
 Índice numérico
Nº de artículo Página
541126 ....................................... 340
541127 ....................................... 340
541128 ....................................... 341
541129 ....................................... 341
541131 ....................................... 341
541133 ......................................... 88
541134 ....................................... 246
541135 ....................................... 242
541139 ....................................... 420
541146 ....................................... 420
541149 ......................................... 47
541152 ....................................... 255
541153 ....................................... 255
541154 ....................................... 255
541155 ....................................... 255
541156 ....................................... 255
541157 ....................................... 255
541158 ....................................... 255
541161 ....................................... 324
541162 ....................................... 324
541163 ....................................... 324
541164 ....................................... 324
541165 ....................................... 326
541172 ....................................... 328
541173 ....................................... 328
541174 ....................................... 328
541175 ....................................... 328
541179 ....................................... 253
541184 ....................................... 116
541499 ....................................... 253
542503 ................................. 54, 105
542504 ................................. 54, 107
542505 ................................. 54, 108
542506 ................................. 54, 113
542507 ................................. 54, 105
542508 ................................. 54, 107
542509 ................................. 54, 108
542510 ................................. 54, 113
542682 ......................................... 21
543068 ......................................... 73
544246 ................................. 91, 238
544248 ....................................... 414
544249 ....................................... 414
544250 ....................................... 414
544251 ....................................... 414
544253 ....................................... 406
544254 ....................................... 408
544255 ....................................... 410
544256 ....................................... 412
544296 ............... 407, 409, 411, 413
544297 ............... 407, 409, 411, 413
544298 ............... 407, 409, 411, 413
544299 ............... 407, 409, 411, 413
544303 ....................................... 421
544304 ................................. 49, 417
544311 ....................................... 117
544312 ....................................... 117
544313 ....................................... 117
544315 ....................................... 117
544317 ....................................... 240
472 www.festo-didactic.com
Nº de artículo Página
544335 ....................................... 139
544337 ............... 137, 152, 155, 156
544338 ....................... 135, 139, 152
544339 ............... 135, 143, 149, 152
544340 ....................................... 137
544342 ............................... 135, 152
544343 ............................... 135, 152
544344 ....................... 135, 152, 159
544345 ....................................... 152
544346 ............... 139, 141, 147, 152
544347 ....................... 139, 141, 152
544348 ....................... 143, 145, 152
544349 ....................................... 152
544350 ....................................... 147
544351 ............................... 145, 147
544352 ............................... 139, 141
544353 ....................................... 137
544371 ....................................... 242
544372 ....................................... 242
544373 ....................................... 242
548355 ....................................... 366
548356 ....................................... 366
548573 ......................... 46, 232, 233
548574 ......................................... 46
548575 ......................................... 46
548576 ......................................... 46
548581 ....................................... 117
548582 ....................................... 117
548590 ................ 74, 407, 409, 411,
413, 415
548591 ................ 74, 407, 409, 411,
413, 415
548592 ................ 74, 407, 409, 411,
413, 415
548593 ................ 74, 407, 409, 411,
413, 415
548596 ....................................... 421
548597 ....................................... 399
548604 ....................................... 399
548609 ....................... 145, 147, 151
548610 ....................................... 243
548612 ............................... 152, 246
548617 .............. 135, 137, 139, 149,
152, 155
548618 .............. 135, 137, 139, 149,
152, 155
548621 ....................................... 121
548622 ....................................... 121
548624 ............................... 119, 121
548625 ....................................... 121
548628 ............................... 121, 125
548630 ....................................... 121
548634 ....................................... 117
548637 ....................................... 255
548638 ....................................... 255
548641 ....................................... 117
548643 .............. 113, 126, 143, 147,
152, 229, 230
548644 ....................................... 229
548645 ....................................... 229
Nº de artículo Página
548647 ....................................... 229
548648 ....................................... 229
548649 ....................................... 229
548650 ....................................... 229
548651 ........113, 126, 149, 229, 230
548655 ....................................... 229
548656 ....................................... 229
548659 ....................................... 229
548673 ....................................... 314
548674 ....................................... 312
548678 ......................................... 69
548679 ......................................... 69
548680 ......................................... 69
548681 ......................................... 69
548687 ......................................... 50
548689 ....................................... 399
549623 ......................................... 18
549625 ......................................... 18
549626 ......................................... 18
549628 ......................................... 18
549629 ......................................... 19
549631 ......................................... 19
549632 ......................................... 19
549634 ......................................... 19
549752 ......................................... 20
549755 ......................................... 20
549758 ......................................... 20
549759 ......................................... 29
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549766 ......................................... 26
549767 ......................................... 29
549769 ......................................... 26
549771 ......................................... 29
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549823 ....................................... 399
549824 ....................................... 399
549825 ....................................... 399
549826 ....................................... 399
549827 ....................................... 399
549828 ....................................... 399
549830 ....................................... 229
549832 ....................................... 121
549834 ......................................... 21
549840 ....................................... 124
549843 ....................................... 343
549849 ....................................... 342
549850 ....................................... 342
549851 ....................................... 342
549852 ....................................... 342
549855 ....................................... 345
549858 ....................................... 243
549860 ....................................... 239
549861 ....................................... 239
549862 ....................................... 239
549863 ....................................... 239
549864 ....................................... 239
549865 ....................................... 239
Nº de artículo Página
549982 ................................. 55, 116
550141 ................................. 60, 135
550142 ................................. 60, 137
550143 ................................. 60, 139
550144 ................................. 60, 143
551010 ......................................... 62
551011 ......................................... 62
551012 ......................................... 62
551013 ......................................... 58
551014 ......................................... 58
551015 ......................................... 58
551141 ................................. 60, 135
551145 ................................. 60, 135
551146 ................................. 60, 135
551147 ................................. 60, 137
551148 ................................. 60, 137
551149 ................................. 60, 137
551150 ................................. 60, 139
551151 ................................. 60, 139
551152 ................................. 60, 139
551153 ................................. 60, 143
551154 ................................. 60, 143
551155 ................................. 60, 143
554301 ............................... 351, 420
555647 ....................................... 418
556228 ....................................... 114
556238 ......................................... 48
556239 ................................. 48, 227
556241 ....................................... 115
556242 ......................................... 74
556267 ............................... 111, 140
556270 ............................... 110, 140
556290 ....................................... 242
556292 ......................................... 88
556293 ......................................... 88
557440 ....................................... 365
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557443 ....................................... 365
557444 ....................................... 365
557688 ......................................... 23
557689 ......................................... 23
557691 ......................................... 25
557692 ......................................... 25
559880 ................................. 55, 116
559881 ................................. 55, 116
559882 ................................. 55, 116
560124 ....................................... 121
560158 ............................... 121, 125
560159 ....................................... 241
562474 ......................................... 75
562481 ......................................... 75
562482 ....................................... 319
562483 ....................................... 319
563256 ....................................... 366
563358 ....................................... 319
563359 ....................................... 319
563969 ................................. 74, 399
563971 ................................. 74, 399
563973 ................................. 74, 399

Nº de artículo Página
563975 ................................. 74, 399
564176 ....................................... 264
564177 ....................................... 264
564178 ....................................... 264
564179 ....................................... 264
564213 ....................................... 264
564623 ......................................... 30
564624 ......................................... 30
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565018 ......................................... 30
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565021 ......................................... 30
565440 ....................................... 240
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566435 ......................................... 88
566908 ....................................... 120
566909 ................................. 55, 121
566910 ................................. 55, 121
566912 ................................. 55, 121
566913 ................................. 55, 121
566918 ....................................... 228
566919 ................................. 70, 229
566920 ................................. 70, 229
566921 ................................. 70, 229
566922 ................................. 70, 229
567028 ......................................... 56
567098 ....................................... 338
567099 ....................................... 338
567101 ....................................... 341
567102 ....................................... 340
567103 ....................................... 338
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567114 ....................................... 219
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567126 ....................................... 220
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567196 ....................................... 220
567197 ....................................... 220
Nº de artículo Página
567198 ....................... 109, 126, 127
567199 ............... 109, 126, 230, 234
567200 ............... 109, 126, 230, 234
567201 ....................... 117, 123, 127
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567275 ............................... 339, 420
567276 ....................................... 223
567280 ....................................... 254
567281 ................................. 63, 169
567283 ................................. 63, 169
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567303 ......................................... 67
567306 ....................................... 169
Nº de artículo Página
567307 ................................. 64, 177
567309 ................................. 64, 177
567311 ................................. 64, 177
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571815 ............................... 187, 189
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571824 ....................................... 176
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571830 ....................................... 250
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571838 ....................................... 251
571845 ....................................... 252
571846 ....................................... 252
571848 ....................................... 252
Índice numérico
Nº de artículo Página
571849 ....................................... 198
571850 ....................................... 200
571851 ................................. 66, 199
571853 ................................. 66, 199
571855 ................................. 66, 199
571857 ................................. 66, 199
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571861 ................................. 66, 201
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571868 ....................................... 190
571869 ....................................... 190
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571871 ....................................... 190
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571874 ....................................... 190
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572153 ....................................... 243
572155 ......................................... 82
572162 ....................................... 295
www.festo-didactic.com 473
 Índice numérico
Nº de artículo Página
572556 ....................................... 349
572740 ....................................... 229
572741 ....................................... 161
572744 ............... 109, 126, 149, 230
572745 ............... 109, 115, 126, 129
572746 ....................................... 242
572747 ....................................... 242
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572783 ....................................... 307
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573882 ....................................... 217
573883 ....................................... 217
573885 ....................................... 217
474 www.festo-didactic.com
Nº de artículo Página
573886 ....................................... 217
573887 ....................................... 217
573888 ....................................... 217
573891 ....................................... 216
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573894 ......................................... 72
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574153 ................................. 86, 155
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574491 ......................................... 28
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Nº de artículo Página
576266 ....................................... 183
576267 ....................................... 183
576268 ....................................... 183
576269 ....................................... 183
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576271 ....................................... 183
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576278 ......................................... 39
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576286 ....................................... 248
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576299 ....................................... 225
576300 ....................................... 265
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576303 ....................... 105, 107, 125
576304 ....................................... 125
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576320 ......................................... 30
576321 ......................................... 30
576322 ......................................... 28
576323 ......................................... 28
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576325 ......................................... 31
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576623 ....................................... 249
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683031 ............................... 199, 201
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689087 ....................................... 257
696719 ....................................... 315
Nº de artículo Página
701309 ....................................... 257
709844 ....................................... 257
722009 ....................................... 257
750227 ....................................... 243
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1544198 ..................................... 349
1677856 ............................. 113, 143
2342009 ..................... 117, 139, 141
2344752 ............. 109, 126, 230, 234
2764815 ............................. 105, 125
3035724 ..................................... 291
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8005374 ..................................... 171
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8023968 ............................. 183, 185
8023969 ............................. 183, 185

Nº de artículo Página
8023970 ............................. 183, 185
8023971 ..................................... 180
8023972 ............................. 189, 197
8023973 ..................................... 202
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8023979 ..................................... 190
8023980 ..................................... 190
8024001 ..................................... 223
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8024359 ....................................... 36
8024360 ....................................... 36
8024361 ....................................... 36
8024362 ....................................... 36
8024501 ..................................... 458
8024503 ..... 447, 449, 451, 453, 457
8024504 ..................................... 446
8024505 ..................................... 448
8024506 ..................................... 450
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8024508 ..................................... 454
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8024927 ..................................... 255
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8025418 ..................................... 453
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8025740 ..................................... 348
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8027889 ....................................... 76
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8027891 ....................................... 77
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8028155 ....................................... 32
8028155 ....................................... 32
8028155 ....................................... 32
8028155 ....................................... 32
8028155 ....................................... 32
8028708 ....................................... 77
8028709 ....................................... 77
8028710 ....................................... 77
8028711 ....................................... 76
8028712 ....................................... 76
Nº de artículo Página
8028713 ....................................... 76
8028723 ..................................... 150
8028726 ..................................... 151
8029256 ..................................... 262
8029346 ..................................... 262
8029450 ..................................... 264
8029451 ..................................... 264
8029452 ..................................... 265
8029453 ..................................... 265
8029454 ..................................... 266
8029475 ..................................... 365
8029483 ..................................... 264
8029494 ..................................... 263
8029495 ..................................... 263
8029496 ..................................... 263
8029497 ..................................... 263
8029635 ..................................... 168
8029714 ....................................... 27
8029715 ....................................... 27
8031659 ..................................... 345
8031660 ..................................... 345
8032171 ..................................... 344
8032172 ..................................... 344
8032173 ..................................... 349
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8033586 ..................................... 349
8033590 ..................................... 346
8033591 ..................................... 346
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8033593 ..................................... 347
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8033595 ..................................... 346
8033596 ..................................... 346
8034067 ....................................... 32
8034067 ....................................... 32
8034067 ....................................... 32
8034067 ....................................... 32
8034067 ....................................... 32
8034300 ..................................... 347
8034566 ..................................... 290
8034567 ..................................... 292
8034570 ..................................... 225
8034571 ..................................... 225
8034574 ..................................... 212
8034575 ..................................... 212
8034576 ..................................... 212
8034577 ..................................... 212
8034580 ..................................... 210
8034584 ....................................... 47
8034585 ....................................... 47
8035612 ..................................... 347
8035904 ....................................... 27
8035907 ....................................... 27
8035908 ....................................... 27
Nº de artículo Página
8035909 ....................................... 27
8035910 ....................................... 27
8035911 ....................................... 27
8036235 ............................. 115, 121
8036772 ............................. 189, 196
8036788 ..................................... 195
8036812 ..................................... 194
8037127 ............................. 189, 196
8037136 ............................. 189, 197
8037688 ............................. 451, 453
8037819 ..................................... 194
8037820 ..................................... 194
8037821 ..................................... 194
8037822 ..................................... 194
8037823 ..................................... 194
8037824 ..................................... 194
8038111 ....................................... 33
8038112 ....................................... 33
8038113 ....................................... 33
8038114 ....................................... 33
8038116 ....................................... 33
8038117 ....................................... 33
8038118 ....................................... 33
8038119 ....................................... 33
8038120 ....................................... 33
8038121 ....................................... 33
8038122 ....................................... 33
8038123 ....................................... 33
8038124 ....................................... 33
8038125 ....................................... 33
8038126 ....................................... 33
8038127 ....................................... 33
8038128 ....................................... 33
8038129 ....................................... 33
8038130 ....................................... 33
8038131 ....................................... 33
8038132 ....................................... 33
8038133 ....................................... 33
8038134 ....................................... 33
8038135 ....................................... 33
8038136 ....................................... 33
8038137 ....................................... 33
8038138 ....................................... 33
8038139 ....................................... 33
8038140 ....................................... 33
8038141 ....................................... 33
8038142 ....................................... 33
8038143 ....................................... 33
8038144 ....................................... 33
8038145 ....................................... 33
8038146 ....................................... 33
8038147 ....................................... 33
8038148 ....................................... 33
8038149 ....................................... 33
8038150 ....................................... 33
8038151 ....................................... 33
8038152 ....................................... 33
8038153 ....................................... 33
8038154 ....................................... 33
8038155 ....................................... 33
Índice numérico
Nº de artículo Página
8038315 ..................................... 447
8038316 ..................................... 447
8038504 ..................................... 347
8038559 ..................................... 349
8038620 ..................................... 297
8038740 ..................................... 297
8038849 ..................................... 195
8039078 ..................................... 349
8039079 ..................................... 349
8039312 ..................................... 294
8039313 ..................................... 296
8039314 ..................................... 295
8039315 ..................................... 295
8039316 ..................................... 295
8039317 ..................................... 295
8039325 ..................................... 352
8039989 ..................................... 455
8039990 ..................................... 459
8040005 ..................................... 250
8040006 ..................................... 250
8040007 ..................................... 251
8040008 ..................................... 251
8040009 ..................................... 251
8040011 ..................................... 203
8040049 ..................................... 224
8040050 ....................................... 47
8040053 ..................................... 227
8040054 ..................................... 227
8040055 ..................................... 226
8040056 ..................................... 226
8040062 ....................................... 48
8041132 ..................................... 215
8041448 ..................................... 190
8041449 ..................................... 190
8041505 ..................................... 222
8043430 ..................................... 247
8038980-EL12............................... 43
8038980-EL25............................... 43
8038980-ELE ................................. 43
8038980-ESL................................. 43
8038980-SLE................................. 42
8038980-SSL ................................ 42
C05500 ......................................... 99
C05501 ......................................... 99
C05502 ......................................... 99
C41001 ....................................... 402
C41008 ....................................... 402
C41009 ....................................... 402
C43001 ....................................... 403
C43005 ....................................... 403
C43007 ....................................... 403
C43010 ....................................... 403
C43014 ....................................... 403
C43016 ....................................... 403
C43019 ....................................... 403
C43020 ....................................... 403
C44000 ....................................... 421
C44001 ....................................... 421
C46000 ....................................... 403
C46001 ....................................... 403
www.festo-didactic.com 475
 Índice numérico

Nº de artículo Página Nº de artículo Página Nº de artículo Página Nº de artículo Página

C93100 ....................................... 278
C93101 ....................................... 278
C93102 ....................................... 278
C93104 ....................................... 278
C93107 ....................................... 284
C93108 ....................................... 284
C93200 ....................................... 280
C93201 ....................................... 280
C93202 ....................................... 280
C93203 ....................................... 280
C93204 ....................................... 280
C93205 ....................................... 280
C93206 ....................................... 280
C93207 ....................................... 280
C93208 ....................................... 280
C93209 ....................................... 281
C93210 ....................................... 281
C93211 ....................................... 281
C93212 ....................................... 281
C93213 ....................................... 281
C93214 ....................................... 281
C93221 ....................................... 281
C93222 ....................................... 281
C93223 ....................................... 281
C93224 ....................................... 282
C93225 ....................................... 282
C93256 ....................................... 283
C93257 ....................................... 282
C93258 ....................................... 283
C93263 ....................................... 283
C93265 ....................................... 283
C93266 ....................................... 283
C93268 ....................................... 283
C93269 ....................................... 283
C93270 ....................................... 283
C93285 ....................................... 283
C94407 ....................................... 279
C94419 ....................................... 279
C94429 ....................................... 284
C94430 ....................................... 284
D13001 ....................................... 284
D13002 ....................................... 285
D13007 ....................................... 284
D13008 ....................................... 285
D13012 ....................................... 285

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 Asumimos responsabilidades –
Compliance de Festo
El grupo Festo, empresa familiar de
gran tradición, goza de una excelente
reputación entre sus socios de nego-
cios, así como entre sus empleados.
Por lo tanto, concede especial valor
a un comportamiento íntegro, ética-
mente impecable y de conformidad
con la ley. Asumimos nuestra respon-
sabilidad frente a nuestros socios de
negocios y nuestros empleados acti-
*40

vos en todo el mundo.
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*40
 leyes, especificaciones, normas y di-
rectivas vigentes, constituye la ba-
se para nuestro trabajo en el mun-
do de los negocios. Nuestro código
de comportamiento ofrece a nues-
tros empleados informaciones sobre
nuestro entendimiento de normas
legales y valores éticos, y determina
los criterios vinculantes que deben
cumplir profesionalmente todos los
empleados de Festo.
Alemania
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