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UNIVERSIDAD DE AMÉRICA

Vicerrectoría Académica y de Posgrados

GUÍA DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA (Syllabus)

1. IDENTIFICACIÓN

FACULTAD: INGENIERIA

PROGRAMA ACADÉMICO: INGENIERÍA MECÁNICA, INGENIERIA DE PETRÓLEOS, INGENIERÍA


QUÍMICA
CURSO O ASIGNATURA: MECÁNICA DE FLUIDOS

ÁREA:CIENCIAS BASICAS DE INGENIERIA PERIODO ACADÉMICO: I-2018


TIPO DE ACTIVIDAD ACADÉMICA: TEORICO-
CRÉDITOS ACADÉMICOS: 3
PRACTICA

2. INTENCIONALIDAD FORMATIVA

SÍNTESIS Y ALCANCE: La asignatura de Mecánica de Fluidos es de carácter teórico-práctico, corresponde


al área de ciencias básicas de ingeniería. Se propone ofrecer los principios básicos, fundamentos y
aplicaciones de la hidrostática y de la Hidrodinámica de fluidos, con el fin de que el estudiante pueda
conocer las leyes que rigen a los fluidos bajo estado de reposo y en movimiento con el objetivo de poder
aplicar los conceptos en la solución de problemas cotidianos dentro de la industria relacionados con el
manejo de Líquidos y Gases, a través del cálculo, selección, operación y mantenimiento de equipos y
maquinaria que utilicen Líquidos y gases.
Se abarcaran tópicos como Fuerzas en áreas planas, flotabilidad y estabilidad, ecuación de Continuidad,
Ecuación de Bernoulli, Ecuación General de la Energía y Finalmente Selección de Bombas centrifugas.

OBJETIVO GENERAL: OBJETIVOS ESPECÍFICOS:


Conocer los principios de la Hidrostática y la ● Capacitar al estudiante para la determinación de las
Dinámica de Fluidos y aplicarlos correctamente propiedades físicas de los fluidos: densidad, volumen
en la solución de situaciones problémicas, donde específico, peso específico y gravedad específica.
intervengan fluidos. ● Desarrollar en el estudiante la capacidad para aplicar
correctamente los principios básicos de la estática de
fluidos, presiones, fuerzas debidas a fluidos estáticos,
flotabilidad y estabilidad de cuerpos sumergidos.
● Capacitar al futuro profesional en la aplicación idónea
de las Ecuaciones de Continuidad, Bernoulli y Darcy,
para un uso de correcto de ellas en la soluciónl as
diferentes situaciones del flujo de fluidos.
● Desarrollar en el estudiante la capacidad para un
cálculo correcto de las pérdidas tanto primarias como
secundarias, en sistemas donde participen fluidos.
● Capacitar al alumno para que pueda calcular
correctamente los consumos de potencia de las
bombas empleadas en el flujo de fluidos.
● Preparar al estudiante para que pueda intervenir de
forma crítica en el análisis, desarrollo de cálculos e
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interpretación de resultados, que le permitan encontrar


las mejores soluciones aplicables en las diferentes
situaciones problémicas de los fluidos en reposo o en
movimiento.
● Desarrollar en el estudiante la capacidad analítica,
pensamiento crítico y las habilidades para poder
seleccionar correctamente los equipos e
instrumentación donde participen fluidos.
● Preparar al estudiante para visualizar las múltiples
aplicaciones de los fluidos, tanto en el movimiento a
través de diferentes conductos, sino además en la
generación de energía de diferentes fuentes.

3. COMPETENCIAS DE FORMACIÓN

COMPETENCIAS DE FORMACIÓN
1. Propone soluciones a problemas que involucran fluidos por medio de la aplicación de los conceptos
básicos de la Mecánica de Fluidos.
2. Calcula factores y elementos críticos en el manejo de fluidos cuando están en reposo y movimiento.
3. Diseña instalaciones sencillas que involucren sistemas de tubería en serie y paralelo.
4. Selecciona equipos y accesorios, involucrados en el almacenamiento y transporte de los Fluidos.

SITUACIÓN PROBLÉMICA: ¿Con la información y fundamentos recibidos, el estudiante será capaz de aportar soluciones a un
requerimiento hidráulico en una máquina, industria o edificación?

COMPETENCIAS PROFESIONALES DEL PROGRAMA:

● Diseñar, construir, operar y mantener máquinas y sus sistemas de control.


● Proyectar, diseñar y montar sistemas térmicos e hidráulicos.
● Organizar, administrar y controlar la producción industrial.
● Proyectar, desarrollar, diseñar, evaluar y mantener plantas y procesos industriales.
● Realizar trabajos de investigación especialmente aplicados a nuestro medio.
● Realizar la prestación de servicios técnicos a la industria.
● Desempeñarse en actividades de ventas, especialmente de equipos y maquinaria industrial.

COMPETENCIAS DEL ESPACIO ACADÉMICO (CURSO O ASIGNATURA):

● Determina las propiedades físicas de los fluidos: densidad, volumen específico, peso específico y
gravedad específica.
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● Calcula presiones, fuerzas debidas a fluidos estáticos, flotabilidad y estabilidad de cuerpos sumergidos.
● Calcula las pérdidas tanto primarias como secundarias, en sistemas donde participen fluidos, por medio
de la aplicación de la ecuación de continuidad, Bernoulli y General de la Energía.
● Interpreta planos hidráulicos.
● Selecciona correctamente Bombas Centrifugas.
● Proyecta los consumos de potencia de las bombas empleadas en el flujo de fluidos.
● Interveniene de forma crítica en el análisis, desarrollo de cálculos e interpretación de resultados, que le
permitan encontrar las mejores soluciones aplicables en las diferentes situaciones problémicos de los
fluidos en reposo o en movimiento.
● Emite conceptos claros con respecto a la selección de equipos e instrumentación donde participen fluidos.

Elementos de las competencias del curso o asignatura:

1. Reconoce las diferencias entre fluidos en reposo y fluidos en movimiento.


2. Identifica los conceptos claves de la hidrostática.
3. Calcula fuerzas debidas a los fluidos en reposo y movimiento
4. Calcula las pérdidas de energía en una instalación hidráulica.
5. Selecciona equipos y accesorios involucrados en el transporte de fluidos.
6. Ofrece soluciones a diferentes situaciones que involucren el manejo de fluidos .

Conceptos claves del curso o asignatura:

● Propiedades de los fluidos.


● Fuerzas en áreas planas sumergidas.
● Calculo de velocidades y caudales.
● Perdidas de energía.
● Accesorios y equipos de bombeo.

Relación de los Conceptos claves con las Competencias específicas del Programa:
El conocer y comprender las propiedades de los fluidos permite relacionarlos con el cálculo de fuerzas, que
a su vez integran conceptos como flotabilidad y estabilidad.
La obtención de velocidades y caudales permite utilizar ecuaciones que actúan como herramientas para
realizar los presupuestos de la energía que debe ser repuesta en una instalación por medio de una
turbomáquina.
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4. PLANEACIÓN

Elementos de
Acciones Evidencias
competencia Criterios de
Sem Ejes de Formación
De Acompañamiento De Trabajo autónomo Evaluación

Se presentan
situaciones en donde
Introducción: Fecha de se aplican los
exámenes, quices, conceptos básicos de
laboratorios y propiedades de los
exposiciones. Programa y fluidos, con
Bibliografía. Sistemas de acompañamiento del
unidades. profesor.

Desarrolla
Conceptos básicos y Complementar la
Conoce los ejercicios
terminología: Volumen de información por medio
conceptos propuestos de
control y Sistema, Flujo, de consulta en español
básicos y manera que a través
Caudal. Propiedades de y en inglés.
terminología de la práctica
los Fluidos: densidad, Leer:
1 empleada en la afiance los
viscosidad, peso Se presentan http://accessengineerin
mecánica de conocimientos y
específico, volumen situaciones en donde glibrary.com/browse/fl
fluidos. sepa donde
específico y gravedad se aplican los uid-flow-
aplicarlos.
especifica. conceptos básicos de handbook/c978007136
Clasificación de los propiedades de los 3723ch02
fluidos. Fluidos fluidos, con
Newtonianos y no acompañamiento del
Newtonianos, Tensión profesor. Talleres y Quices
superficial.
Compresibilidad.
Concepto de presión,
Propiedades de la presión;
instrumentación para
medir presión.
Mantenimiento.
En trabajo de grupos Consultan aplicaciones
se generan talleres industriales a los Desarrolla
Fuerzas hidrostáticas ejercicios
Calcula que ayudan a la conceptos estudiados.
sobre superficies planas y propuestos de
propiedades, comprensión de los
curvas sumergidas manera que a través
presiones y temas Leer :
2 http://accessengineerin de la practica
fuerzas
afiance los
relacionadas glibrary.com/browse/fl Talleres y Quices
Fuerzas hidrostáticas conocimientos y
con los fluidos En trabajo de grupos uid-flow-
sobre superficies planas y sepa donde
se generan talleres handbook/c978007136
curvas sumergidas aplicarlos
que ayudan a la 3723ch04#c978007136
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comprensión de los 3723ch04lev1sec04


temas http://site.ebrary.com/l
ib/biblioamericasp/rea
der.action?docID=105
15040&ppg=71

Se analiza el
comportamiento de
las fuerzas que se Talleres y Quices
TALLER – EJERCICIOS Consultan aplicaciones
ejercen sobre las
DE HIDROSTÁTICA. industriales a los
superficies que lo
conceptos estudiados
contienen.
Leer :
http://accessengineerin
3 Se analiza el
glibrary.com/browse/fl
comportamiento de
uid-flow- Consulta de
Determina las fuerzas que están
Flotabilidad y estabilidad. handbook/c978007136 Comprende los artículos
cuáles son las involucradas en la
Principio de Arquímedes. 3723ch04#c978007136 conceptos de fuerzas
fuerzas que flotabilidad y
Aplicaciones y ejercicios. 3723ch04lev1sec04 que ejerce la
generan los estabilidad.
Hidrostática de
fluidos sobre
fluidos, por medio
diferentes tipos
Recursos para repasar de ejercicios. Evaluación oral,
de superficie
ejercicios acerca de informes de
Realiza la práctica de
LABORATORIO 1 hidrostática: laboratorio.
laboratorio, para
afianzar conceptos
http://site.ebrary.com/l
4
ib/biblioamericasp/rea
Flotabilidad y estabilidad. der.action?ppg=145&
Talleres y Quices
Principio de Arquímedes. docID=10515040&tm
Aplicaciones y ejercicios =1469463728583

5 PRIMER PARCIAL
Se presentan
situaciones en
donde se aplican
los conceptos
Fundamentos del Flujo de
Calcular cuando básicos del flujo De manera autónoma
Fluidos, Rapidez del flujo
un fluido es de fluidos, prepara resúmenes sobre Talleres y Quices
de fluidos, Teorema del
laminar o aplicaciones de la los temas vistos en clase Desarrolla
transporte de Reynolds,
turbulento, ecuación de y profundiza por medio ejercicios
ecuación de continuidad,
calcula continuidad y de la lectura, en español propuestos de
Ecuación de Bernoulli.
velocidades, utilidad del e inglés. manera que a través
6 flujos de masa, número de Leer: de la practica
peso y volumen. Reynolds. http://accessengineeringl afiance los
Analiza el efecto ibrary.com/browse/fluid- conocimientos y
que tiene la Se presentan flow- sepa donde
energía aplicada situaciones en handbook/c97800713637 aplicarlos
a los fluidos en donde se aplican 23ch05#c978007136372
Talleres y Quices
la hidrodinámica los conceptos 3ch05lev1sec03
Ecuación de Bernoulli
básicos del flujo
de fluidos.

Tipos de tuberías, Tipos de Consultan aplicaciones


Conoce el tipo y Se presentan
válvulas y accesorios. industriales a los Determina Los
principio de situaciones en Exposiciones sobre
Montaje y mantenimiento, conceptos estudiados criterios de
7 funcionamiento donde se los temas
Instrumentación Leer: selección de una
de diferentes comprende las particulares.
(Medición de Caudal y http://accessengineeringl válvula
tipos de válvulas aplicaciones y
Velocidad). ibrary.com/browse/build
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,accesorios e usos de los ing-construction-design-


instrumentación accesorios. aspects-of-leakage-and-
seepage-free-
buildings/c97812590060
67ch04?s.num=2&q=typ
es+of+pipes#c97812590
06067ch04lev1sec02
Consultan aplicaciones
industriales a los
conceptos estudiados.
Conoce el tipo y
Tipos de tuberías, Tipos de Leer:
principio de
válvulas y accesorios. Se presenta el http://accessengineeringl Determina Los
funcionamiento Exposiciones sobre
Montaje y mantenimiento, tema con las ibrary.com/browse/auto criterios de
de diferentes los temas
Instrumentación aplicaciones más mation-of-wastewater- selección de una
tipos de válvulas, particulares
(Medición de Caudal y comunes. treatment-facilities-wef- válvula
accesorios e
Velocidad). mop-21-third-
instrumentación.
edition/p2001802699701
01001#p2001802699701
07004
Evaluación oral,
Realiza la práctica
informes de
LABORATORIO 2 de laboratorio,
Consultan catálogos en laboratorio.
para afianzar
español y en inglés.
Conoce los conceptos.
Leer:
conceptos básicos
Se presenta el http://accessengineeringl
de Identifica los
tema con las ibrary.com/browse/water
8 funcionamiento y diferentes tipos de
Generalidades de las aplicaciones más -wells-and-pumps-
mantenimiento de Bombas.
Bombas Centrifugas y de comunes donde se second- Talleres y Quices
las bombas
desplazamiento positivo. emplean Bombas edition/c9780070657069
centrifugas.
Montaje y Mantenimiento. Centrifugas y de ch09#c9780070657069c
desplazamiento h09lev1sec01
positivo.

Conoce los
Ecuación General de la
elementos básicos
Energía, Ecuación de Talleres y Quices
para el cálculo y Consultan aplicaciones
Darcy. Determinación de
proyección de industriales a los
pérdidas por fricción en
una instalación conceptos estudiados
tuberías y pérdidas en
que transporte Se realiza por
aditamentos.
fluidos medio de la
9
Conoce los aplicación en
Ecuación General de la
elementos básicos casos reales, las
Energía, Ecuación de Identifica los
para el cálculo y diversas formas en Consultan aplicaciones
Darcy. Determinación de componentes que Talleres y Quices
proyección de las que se pueden industriales a los
pérdidas por fricción en generan las
una instalación presentar pérdidas conceptos estudiados
tuberías y pérdidas en pérdidas en los
que transporte de energía en el
aditamentos. sistemas hidráulicos
fluidos movimiento de los
y calcula sus valores
fluídos.
Evaluación oral,
Identifica y
informes de
LABORATORIO 3 calcula cuales
Consultan aplicaciones laboratorio.
los son los
10 industriales a los
factores que
conceptos estudiados
generan pérdidas
en el
Ejercicios de aplicación

11 SEGUNDO PARCIAL
Diseña redes y Selección de Reconoce las
Bombas: Selección. Leer artículo para el Talleres y Quices
12 sistemas Bombas Por medio variables que son
Conceptos de potencia al cálculo de bombas
hidráulicos, de curvas necesarias para
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freno. NPSH. Cavitación. Calculando y características. Se centrífugas, en inglés y seleccionar una y


Cálculos seleccionando realiza el español. maneja los
cada uno de sus procedimiento para Leer: procedimientos para
componentes la selección de http://accessengineeringl obtener las
bombas ibrary.com/browse/worki variables de estos
ng-guide-to-process- procesos.
equipment-fourth-
Resolución de situaciones edition/c9780071828062 Talleres y Quices
sobre bombas ch34#c9780071828062c
h34lev1sec02

Se presentan los
Diseño de sistemas de Leer: Identifica los Diseña sistemas de
tipos de Tubería de
Tubería, serie y paralelo http://accessengineeringl diferentes sistemas tubería
clase I y II
ibrary.com/browse/fluid- de tubería y su
13
flow- aplicación en
Diseño de sistemas de Talleres y Quices
handbook/c97800713637 procesos
Tubería, serie y paralelo
23ch09 específicos.
Se critica Maneja
constructivamente al adecuadamente un
Evaluación oral,
grupo durante la auditorio,
Diseña redes y informes de
presentación y se realizando una
14 LABORATORIO 4 sistemas Preparar la exposición laboratorio.
corrigen conceptos exposición clara,
hidráulicos, en grupo, distribuir de
que no sean lógica y
Calculando y manera equilibrada los
adecuadamente argumentativa sobre
seleccionando temas de cada uno de los
presentados. el tema asignado,
cada uno de sus integrantes del grupo.
Aplicaciones y sistemas de mostrando
componentes
control en fluidos, colaboración y Talleres y Quices
15
ejercicios de sistemas de coordinación en el
tuberías serie y paralelo. equipo de trabajo.
16 EXAMEN FINAL

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

La evaluación es aquella que se realiza en un contexto determinado con un objetivo y finalidad preestablecida., la cual puede ser Heteroevaluación
(realizada por el Docente), Coevaluación (entre pares, entre iguales, entre estudiantes) y Autoevaluación (Evaluación o valoración de los
propios conocimientos, aptitudes, etc. Por el mismo estudiante).

La evaluación considera la preparación de lecturas de acuerdo a la temática a tratar, socialización de las mismas y retroalimentación, también
talleres y actividades programadas para cada clase, informes de laboratorio y parciales en cada corte. Al final del semestre se presentará una
evaluación individual sobre todos los temas tratados en el curso. La distribución de la Calificación está dada así: Primer corte (30%); Segundo
corte (30%) y Examen final (40%). El rango de calificación en la Universidad de América es de 0.0 a 5.0, siendo 3.0 la calificación mínima
aprobatoria.

Cortes Tipos de evaluación Fechas Porcentaje (%)


Heteroevaluación 20% PARCIAL
10% ACTIVIDADES
Primer Corte (30%)
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Heteroevaluación 20% PARCIAL


10% ACTIVIDADES
Segundo Corte (30%)

Heteroevaluación 30% PARCIAL


10% ACTIVIDADES
Tercer Corte (Examen Final)
(40%)

5. BIBLIOGRAFÍA

LIBROS BÁSICOS

 Cengel Y; Cimbala J.: Mecánica de Fluidos. Fundamentos y aplicaciones. Cuarta edición. Edit.
McGrawHill. 2006. ISBN 9789701056127.
 Mott. Mecánica de Fluidos Aplicada. Edit.Prentice Hall. 2005.
 Franzini. Mecánica de Fluidos con Aplicaciones en Ingenieria. Edit.Mac Graw Hill.1999.
 Potter. Mecánica de Fluidos. Edit.Prentice Hall. 1997.
 Fox McDonald. Introducción a la Mecánia de Fluidos. Mc Graw Hill. 7ma edición. 2012. (3 ejemplares)
 Streeter Victor. Mecánica de Fluidos. Mc Graw Hill. 9na edición. (3 ejemplares)
 White Frank. Mecanica de Fluidos. Mc Graw Hill. 6ta edición. (2 ejemplares)
 Munson Bruce, Young, Okiishi. Fundamentos de mecánica de Fluidos. Limusa. 6ta edición. (2
ejemplares)

LIBROS COMPLEMENTARIOS

Ejemplos:

● Mataix. Mecánica de Fluidos Aplicada. Edit.Prentice Hall.2004.


● -Streeter, V. Mecánica de los Fluidos .Edit. Mac Graw Hill.2005.
● -Shames, Mecánica de los Fluidos. Edit. Mac Graw Hill. 2004.
● Asli, Kaveh Hariri, Applied research in hydraulics and heat flow. Apple Academic Press, ©2014 (
2 Ejemplares)
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● Johnson W Richard ,The handbook of fluid dynamics, CRC Press [u.a.], 2016 ( 2 Ejemplares)
● Sultanian Bijay, Fluid mechanics: an intermediate approach ( 2 Ejemplares )

REVISTAS

● -Mech Eng Magazine.


● -Chemical Progress.

BIBLIOGRAFÍA WEB
http://journals.cambridge.org/action/displayJournal?jid=FLM#.V4vF75X6tLN

Elaboró Re
ERIC F NAVARRO A,
Cargo JUAN F GIRALDO,
OSCAR OCHOA

Nombre … …
Firma
… …
Fecha
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1° -

ANEXOS:
GUÍAS DE PRACTICAS DE LABORATORIO
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DEPARTAMENTO:
PROGRAMA: Ingeniería Mecánica
NOMBRE ASIGNATURA: CODIGO: 3445L
Mecánica de Fluidos
PRÁCTICA No. 1 NOMBRE DE LA PRÁCTICA: Teorema de Bernoulli

1 INTRODUCCIÓN Y MARCO TEÓRICO:

El principio de conservación de la energía se expresa en Mecánica de fluidos por medio


del Principio de Bernoulli.

La energía se conserva, transformándose entre energía cinética, energía de flujo y energía


potencial. Los fluidos incompresibles y sin rozamiento cumplen el llamado teorema de Bernoulli,
enunciado por el matemático y científico suizo Daniel Bernoulli. El teorema afirma que la energía
mecánica total de un flujo incompresible y no viscoso (sin rozamiento) es constante a lo largo de
una línea de corriente. Las líneas de corriente son líneas de flujo imaginarias que siempre son
paralelas a la dirección del flujo en cada punto, y en el caso de flujo uniforme coinciden con la
trayectoria de las partículas individuales de fluido.

El teorema de Bernoulli implica una relación entre los efectos de la presión, la velocidad y la
gravedad, e indica que la velocidad aumenta cuando la presión disminuye.
La ecuación es la siguiente:

2 OBJETIVO(S):

- Demostrar el Principio de Bernoulli.


- Medir la presión a lo largo de un tubo de Venturi.
- Medir la velocidad a lo largo de un tubo Venturi.
- Medir la presión total con sonda Pitot.
- Determinar la presión dinámica.
- Determinar el caudal mediante el tubo Venturi.
- Determinar el coeficiente de descarga de un tubo Venturi.

3 EQUIPOS, INSTRUMENTOS Y/O MATERIALES:

Módulo básico Gunt HM 150. Módulo HM 150.07. Cronómetro.


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Se adjunta diagrama del Módulo con sus partes numeradas.


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Instalar el Módulo HM 150.07 sobre Módulo Básico HM 150, conectando la manguera de salida de
la bomba en la tubería de empalme N° 8.

2° - Ajustar la tuerca del racor de la empaquetadura del prensaestopas N° 6, de la sonda Pitot para
medición de presión total, de forma que la sonda pueda moverse libremente.

3° - Abrir las válvulas N° 9 y N° 4, y las válvulas de purga del manómetro de tubos múltiple N° 10 y
del manómetro de columna N° 2.

4° - Poner en servicio la bomba y abrir lentamente la válvula de salida de la misma.

5° - Cerrar lentamente la válvula N° 4, de salida del módulo, hasta que los tubos de los manómetros
queden irrigados, regulando un caudal de tal manera que se observe indicación en el tubo situado
en la garganta del Venturi.

6° - Anotar en la planilla los datos de presión estática del manómetro múltiple, y las presiones totales
de cada uno de los mismos 6 puntos, colocando la punta de la sonda en cada uno de ellos.

7° - Determinar el caudal, midiendo un volumen de 10 o 15 litros, recogido en el depósito


volumétrico del Módulo Básico, y el tiempo empleado.

5 CÁLCULOS Y RESULTADOS:

- Verificación del Principio de Bernoulli.

Ecuación de Bernoulli entre dos puntos:

(P1/ɣ + z1 + v1²/2g) = (P2/ɣ + z2 + v2²/2g).

Los términos:

(P1/ɣ + z1 + v1²/2g) = energía total del punto 1.

(P2/ɣ + z2 + v2²/2g) = energía total del punto 2, y así sucesivamente para los otros 4 puntos del
módulo.

Según el principio de Bernoulli, todos los trinomios son iguales en valor numérico.

Las alturas z1 y z2 son iguales, luego se cancelan, quedando:


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(P1/ɣ + v1²/2g) = (P2/ɣ + v2²/2g) = (P3/ɣ + v3²/2g) = (P4/ɣ + v4²/2g) = (P5/ɣ + v5²/2g) =

(P6/ɣ + v6²/2g)

Ahora, P1/ɣ = hstat 1, P2/ɣ = hstat 2, P3/ɣ = hstat 3, P4/ɣ = hstat 4, P5/ɣ = hstat 5, P6/ɣ
= hstat 6

O sea,

(hstat1 + v1²/2g) = (hstat2 + v2²/2g) = ( hstat3 + v3²/2g) = ( hstat4 + v4²/2g) = ( hstat5 + v5²/2g) = ( hstat6 + v6²/2g)

En la siguiente planilla se anotan los cálculos para cada caudal.

V T Q

Punto Punto Punto Punto Punto Punto m³ s m³/s


1 2 3 4 5 6

hstat

htot

hdin

m/s

Datos:

Las áreas transversales del tubo Venturi son las siguientes.

Punto 1 = 3.38 x 10-4 m²

Punto 2 = 2.33 x 10-4 m²


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Punto 3 (garganta del Venturi) = 8.46 x 10-5 m²

Punto 4 = 1.70 x 10-4 m²

Punto 5 = 2.55 x 10-4 m²

Punto 6 = 3.38 x 10-4 m²

- Cálculo del caudal teórico.

El caudal se calcula con la siguiente ecuación:

Qteor = A1 √ ( 2 g) (hstat1 - hstat3 ) / [ ( A1/A3)2 - 1] Este resultado es teórico, pues no considera pérdidas

de energía.

- Cálculo del coeficiente de descarga

El tubo Venturi utiliza un valor llamado coeficiente de descarga, C, el cual corrige el resultado del
cálculo del Qteor ,

C = Qreal / Qteor.

- Cálculo del caudal real.

Qreal = C A1 √ ( 2 g) (hstat1 - hstat3 ) / [ ( A1/A3)2 - 1]

6 ANEXOS:

Convenciones:

ρ = densidad del agua, ρ = 999 kg/m³. ɣ = peso específico del agua, 9800
N/m³.

A = área interior de la tubería, (m²) V = Volumen, (m³)


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T = tiempo, (s) Q = caudal, (m3 /s)

v = velocidad, (m/s) hstat = Altura de presión estática,


(m)

htot = Altura de presión total, (m) hdin = Altura de presión dinámica,


(m)

C = Coeficiente de descarga. g = aceleración de la gravedad,


9.81 m/s2

z= Altura de un punto desde la línea de referencia, (m)

7 REFERENCIAS:

MOTT, Robert L. MECÁNICA DE FLUIDOS. Sexta edición. Pearson Educación, México, 2006
Guías GUNT Hamburgo.

Elaboró Revisó Autorizó


Cargo Docente Director de Programa Decanatura Ingenierías

Nombre ALVARO HERNÁNDEZ BUSTOS JULIO CÉSAR FUENTES


Juan Fernando ARISMENDI
Echeverry Perico
Juan Sandoval
Firma
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PROGRAMA: Ingeniería Mecánica DEPARTAMENTO:

NOMBRE ASIGNATURA: CODIGO: 3445L


Mecánica de Fluidos
PRÁCTICA No. 2 NOMBRE DE LA PRÁCTICA: Número de Reynolds

1 INTRODUCCIÓN Y MARCO TEÓRICO:

El número de Reynolds (NRE) es un parámetro adimensional cuyo valor indica si el flujo sigue un
modelo laminar o turbulento, que relaciona las propiedades más importantes de flujo y permite
determinar si el régimen del mismo, es laminar, turbulento o de transición

En resumen, es la relación entre fuerzas viscosas y fuerzas gravitacionales. Si el Reynolds es bajo,


indica que prevalecen las fuerzas viscosas y el régimen de flujo es laminar (la transmisión de la
cantidad de movimiento en el fluido se da entre capas laminares). Por el contrario, si el Reynolds es
alto, no influyen tanto las fuerzas viscosas y el régimen es turbulento (el movimiento no se da por
capas, sino desordenadamente, por remolinos y cambia el perfil de velocidad del fluido).Visualmente,
si se agrega una tinta al fluido, se verá como una línea en régimen laminar; en cambio, para el
régimen turbulento se disolverá coloreando todo el fluido.

El número de Reynolds depende de la velocidad del fluido, del diámetro de tubería, o diámetro
equivalente y de la viscosidad cinemática o en su defecto densidad y viscosidad dinámica.

En una tubería circular se considera:

• Re < 2300 El flujo sigue un comportamiento laminar.


• 2300 < Re < 4000 Zona de transición de laminar a turbulento.
• Re > 4000 El fluido es turbulento.

2 OBJETIVO(S):

- Calcular el Número de Reynolds para un sistema de flujo y observar el cambio de régimen


con ayuda de una tinta disuelta en el agua.
- Demostrar el experimento de Osborn Reynolds.
- Determinar los Números de Reynolds para flujos laminares y turbulentos.
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3 EQUIPOS, INSTRUMENTOS Y/O MATERIALES:

Módulo Básico Gunt HM 150.


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4 MÉTODOS Y PROCEDIMIENTOS:

1° - Instalar el Módulo HM 150.18 sobre Módulo Básico HM 150, conectando la manguera de salida
de la bomba en la tubería de empalme N° 12, y la manguera de salida del módulo a un desagüe, de
tal manera que no se tiña el agua del depósito de la bomba.

2° - Cerrar la válvula de salida de la bomba, la válvula N° 11 y la válvula N° 1, de salida del módulo.

3° - Manteniendo cerrada la válvula N° 7, llenar con tinta el depósito N° 8.

4° - Poner en funcionamiento la bomba, abriendo lentamente la válvula de salida de la misma. Abrir


un poco la válvula N° 11, con lo cual el agua sube por el tubo rebosadero N° 10 hasta el depósito de
reserva N° 9, llenando enseguida el tubo N° 3.

5° - Abrir un poco la válvula de salida N° 1, regulando un flujo tal que se mantenga un nivel constante
en el depósito N° 9, manipulando también la válvula N° 11. No debe permitirse que se llene
completamente el depósito, ni que se suspenda el flujo hacia la pieza de salida N° 5.

6° - Medir con la jarra aforada el mayor volumen de agua que pueda medirse con precisión, tomando
el tiempo con el cronómetro suministrado, con el fin de determinar el caudal empleado. Anotar en la
planilla los datos de volumen y tiempo.

7° - Abrir ligeramente la válvula N° 7, del depósito de tinta, de tal manera que se observe la entrada
de la tinta a la corriente de agua en el tubo N° 3.

8° - Si el flujo es laminar, se observará una línea de tinta recta, que no se mezcla con el agua. Cerrar
inmediatamente la válvula N° 7, del depósito de tinta. Anotar en la planilla cómo se observa el
régimen.

9° - Regular nuevamente un caudal un poco mayor, repitiendo los Pasos 5, 6 y 7.

10° - Deben hacerse varios ensayos cambiando el caudal, de tal manera que se vaya incrementando
el Número de Reynolds, observando cuándo se consigue la transición de régimen laminar a régimen
turbulento.

11° - Terminado el experimento debe hacerse limpieza al depósito de tinta.


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5 ANEXOS:

Convenciones:

ρ = densidad del agua, ρ = 999 kg/m³. ɣ = peso específico del agua, 9800
N/m³.

A = área interior de la tubería, (m²) V = Volumen, (m³)

T = tiempo, (s) Q = caudal, (m3 /s)

v = velocidad, (m/s) hstat = Altura de presión estática,


(m)

htot = Altura de presión total, (m) hdin = Altura de presión dinámica,


(m)

C = Coeficiente de descarga. g = aceleración de la gravedad,


9.81 m/s2

z= Altura de un punto desde la línea de referencia, (m)

6 REFERENCIAS:

MOTT, Robert L. MECÁNICA DE FLUIDOS. Sexta edición. Pearson Educación, México, 2006
Guías GUNT Hamburgo.

Elaboró Revisó Autorizó


Cargo Docente Director de Programa Decanatura Ingenierías

Nombr ALVARO HERNÁNDEZ JULIO CÉSAR FUENTES


Juan Fernando BUSTOS ARISMENDI
e Echeverry Perico
UNIVERSIDAD DE AMÉRICA
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Juan Sandoval
Firma
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PROGRAMA: Ingeniería Mecánica DEPARTAMENTO:

NOMBRE ASIGNATURA: CODIGO: 3445L


Mecánica de Fluidos
NOMBRE DE LA PRÁCTICA: Pérdidas por fricción en Tuberías, con Flujo
PRÁCTICA No. 3 a
Laminar.

1 INTRODUCCIÓN Y MARCO TEÓRICO:

Cuando un fluido circula a través de una tubería, su contenido total de energía va disminuyendo
paulatinamente, debido a la intervención de las tensiones de corte provocadas por la viscosidad del
fluido. Esta pérdida de energía recibe el nombre de pérdida primaria, se registra sólo en los tramos
rectos de la tubería y tiene gran importancia en el comportamiento energético del fluido. La magnitud
de las pérdidas en una tubería dada es bastante diferente si el flujo es laminar o es turbulento, por
lo que es indispensable conocer previamente qué tipo de flujo se presenta en cada caso.
El cálculo de las pérdidas se puede efectuar utilizando la ecuación de Darcy-Weisbach, que
establece:

hL = (f L v2) / (2 g Φ), donde:

hL = pérdida primaria de energía, (m)


f = factor de fricción
L = longitud de la tubería, (m)
v = velocidad promedio en la sección transversal del conducto, (m/s)
g = aceleración de la gravedad, 9.81 (m/s2)
Φ = diámetro de la tubería, (m)

Cuando el flujo es laminar el factor de fricción se calcula con la expresión:

f= 64/Re

2 OBJETIVO(S):
- Determinar las pérdidas primarias con flujo Laminar.
- Determinar el Factor de Fricción experimental del tubo.
- Comparar el factor de fricción experimental con el teórico.

3 EQUIPOS, INSTRUMENTOS Y/O MATERIALES:


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- Módulo Básico Gunt HM 150. Con bomba centrífuga sumergible de 250 W de potencia y
caudal máximo de 150.
- Módulo Gunt HM 150.01.
- Jarra de aforo.
- Cronómetro.
Módulo Gunt HM 150.01
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4 MÉTODOS Y PROCEDIMIENTOS:

1°- Instalar el Módulo HM 150.01 sobre el Módulo Básico HM 150, conectando la manguera de salida
de la bomba en la tubería de empalme N° 9, y la manguera de salida del HM 150.01 al tanque del
módulo básico.
Precaución: Comprobar que el nivel de agua en el depósito de la bomba, cubra la totalidad de la
bomba sumergible.

2°- Cerrar la válvula N° 7, del by-pass N° 8 para flujo turbulento, y abrir las válvulas N° 10 y 11, del
depósito vertical N° 6. Abrir también la válvula N° 2, de salida del módulo.

3°- Conectar las mangueras para medición de presión, desde la toma N° 12 hasta la columna de alta
presión, y desde la toma N° 3 hasta la columna de baja presión. Abrir la válvula de purga de aire del
medidor de columna.

4°- Poner en servicio la bomba, regulando el caudal con la válvula de salida de la bomba, de tal
forma que se establezca un nivel constante en el rebosadero del depósito vertical. El ajuste preciso
del nivel se hará con la válvula N° 10.

5°- Ajustar con la válvula N° 2 un caudal tal, que el medidor de columna de baja presión indique un
nivel de cerca de 2 centímetros de columna de agua. Dadas las características del agua empleada
en la experimentación, especialmente en lo que respecta a su viscosidad, que es muy reducida,
deberá regularse un caudal tal, que el Número de Reynolds sea inferior a 2000. Para esto, se
restringirá el paso de agua a través de la válvula N° 2, de forma que la velocidad sea inferior a 0.72
m/s. La velocidad se determina tomando un volumen aproximado de 2 litros en la jarra aforada
suministrada, midiendo el tiempo empleado en la recolección. Estos datos se registran en la planilla
correspondiente y se calcula el caudal y la velocidad. Se anotarán también los datos de presión
suministrados por las columnas de alta y baja presión.

6°- Repetir el procedimiento tomando unas tres mediciones, aumentando el caudal con la válvula N°
2.

7°- Anotar los datos medidos durante la práctica y efectuar los cálculos indicados.

5 CÁLCULOS Y RESULTADOS:

Datos:

Temperatura del agua, 17°C.


Densidad, ρ = 999 kg / m3
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Peso específico, γ = 9800 N / m³.


Viscosidad cinemática, ʋ = 1.08 x 10-6 m² / s.
Diámetro interior tubo N° 13, Φ = 3 mm = 0.003 m.
Área interior tubo N° 3, A = 7.07 mm2 = 7.07 x 10-6 m².
Longitud de la tubería, L = 0.4 m.

Calcular:

Caudal, Q = V / T (m³ / s).


Velocidad, v = Q / A (m / s).
Número de Reynolds, Re = v Φ / ʋ.
hL exp = (h1 – h2), (m). Este valor corresponde a las pérdidas primarias experimentales en la tubería.
Factor de fricción experimental, fexp = (2 g hL Φ) / L v2
Factor de fricción teórico, fteor = 64 / Re
Pérdidas primarias teóricas, hL teor = (64 L v2) / (2 g Re), (m).

Anotar en la planilla los datos tomados durante la práctica y los valores calculados.

6 ANEXOS:

Planilla para anotar los valores medidos y los resultados de los cálculos.

h1 h2 hL exp V T Q V Re fexp fteor hL teor


m m m m3 s m³/s m/s m

7 REFERENCIAS:

MOTT, Robert L. MECÁNICA DE FLUIDOS. Sexta edición. Pearson Educación, México, 2006
Guías GUNT Hamburgo.
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Elaboró Revisó Autorizó


Cargo Docente Director de Programa Decanatura Ingenierías

Nombr ALVARO HERNÁNDEZ JULIO CÉSAR FUENTES


Juan Fernando BUSTOS ARISMENDI
e Echeverry Perico
Juan Sandoval
Firma
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Vicerrectoría Académica y de Posgrados

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DEPARTAMENTO:
PROGRAMA: Ingeniería Mecánica
NOMBRE ASIGNATURA: CODIGO: 3445L
Mecánica de Fluidos
NOMBRE DE LA PRÁCTICA: Pérdidas por fricción en Tuberías, con
PRÁCTICA No. 3 b
Flujo Turbulento.

1 INTRODUCCIÓN Y MARCO TEÓRICO:

Cuando un fluido circula a través de una tubería, su contenido total de energía va disminuyendo
paulatinamente, debido a la intervención de las tensiones de corte provocadas por la viscosidad
del fluido. Esta pérdida de energía recibe el nombre de pérdida primaria, se registra sólo en los
tramos rectos de la tubería y tiene gran importancia en el comportamiento energético del fluido.
La magnitud de las pérdidas en una tubería dada es bastante diferente si el flujo es laminar o es
turbulento, por lo que es indispensable conocer previamente qué tipo de flujo se presenta en cada
caso.
El cálculo de las pérdidas se puede efectuar utilizando la ecuación de Darcy-Weisbach, que
establece:

hL = (f L v2) / (2 g Φ), donde:

hL = pérdida primaria de energía, (m)


f = factor de fricción
L = longitud de la tubería, (m)
v = velocidad promedio en la sección transversal del conducto, (m/s)
g = aceleración de la gravedad, 9.81 (m/s2)
Φ = diámetro de la tubería, (m)

Cuando el flujo es turbulento el factor de fricción se calcula utilizando el Diagrama de Moody,


conociendo los valores de Número de Reynolds y la rugosidad relativa de la tubería.

2 OBJETIVO(S):

- Determinar las pérdidas primarias con flujo Turbulento.


- Determinar el Factor de Fricción experimental del tubo.
- Comparar el factor de fricción experimental con el teórico.
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3 EQUIPOS, INSTRUMENTOS Y/O MATERIALES:


- Módulo Básico Gunt HM 150. Con bomba centrífuga sumergible de 250 W de potencia y
caudal máximo de 150.
- Módulo Gunt HM 150.01.
- Jarra de aforo.
- Cronómetro.

Módulo Gunt HM 150.01


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GUÍA DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA (Syllabus)

4 MÉTODOS Y PROCEDIMIENTOS:
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Vicerrectoría Académica y de Posgrados

GUÍA DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA (Syllabus)

1°- Instalar el Módulo HM 150.01 sobre el Módulo Básico HM 150, conectando la manguera de
salida de la bomba en la tubería de empalme N° 9, y la manguera de salida del HM 150.01 al
tanque del módulo básico.
Precaución: Comprobar que el nivel de agua en el depósito de la bomba, cubra la totalidad de
la bomba sumergible.

2°- Cerrar las válvulas N° 10 y 11, del depósito vertical. Abrir la válvula N° 7, del by pass para
flujo turbulento y la válvula de salida N° 2.

3°- Conectar las mangueras para medición de presión, desde la toma N° 12 hasta la entrada de
alta presión del manómetro diferencial N° 5, y desde la toma N° 3 hasta la entrada de baja presión
del manómetro diferencial.

4°- Poner en servicio la bomba, regulando el caudal con la válvula de salida de la bomba, de tal
forma que se establezca una diferencia de presión aproximada de 0.2 Bar. Ajustar con más
precisión utilizando la válvula N° 2. Anotar en la planilla el dato de presión.

5°- Medir el caudal tomando un volumen aproximado de 2 litros, en la jarra aforada, y


contabilizando el tiempo empleado.

6°- Repetir el procedimiento tomando unas tres mediciones, aumentando el caudal con la válvula
N° 2.

7°- Anotar los datos medidos durante la práctica y efectuar los cálculos indicados.

5 CÁLCULOS Y RESULTADOS:

Datos:

Temperatura del agua, 17°C.


Densidad, ρ = 999 kg / m3
Peso específico, γ = 9800 N / m³.
Viscosidad cinemática, ʋ = 1.08 x 10-6 m² / s.
Diámetro interior tubo N° 13, Φ = 3 mm = 0.003 m.
Área interior tubo N° 3, A = 7.07 mm2 = 7.07 x 10-6 m².
Longitud de la tubería, L = 0.4 m
Rugosidad absoluta, ε =0.0015 mm = 1.5 x 10-6 m.
Rugosidad relativa, Φ / ε = 2000 ε / Φ = 0.0005.

Calcular:
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Caudal, Q = V / T (m³ / s).


Velocidad, v = Q / A (m / s).
Número de Reynolds, Re = v Φ / ʋ.
hL exp = ΔP / γ, (m). Este valor corresponde a las pérdidas primarias experimentales en la
tubería.
Factor de fricción experimental, fexp = (2 g hL exp Φ) / (L v2)
Factor de fricción teórico, fteor = Este valor se obtiene del Diagrama de Moody, utilizando el Re
para cada caudal y la rugosidad relativa de la tubería.
Pérdidas primarias teóricas, hL teor = (fteor L v2) / (2 g Φ), (m).

Anotar en la planilla los datos tomados durante la práctica y los valores calculados.

6 ANEXOS:

Planilla para anotar los valores medidos y los resultados de los cálculos.
ΔP V T Q V Re fexp fteor hL exp hL teor
Pa m3 s m³/s m/s m m

7 REFERENCIAS:

MOTT, Robert L. MECÁNICA DE FLUIDOS. Sexta edición. Pearson Educación, México, 2006
Guías GUNT Hamburgo.

Elaboró Revisó Autorizó


Cargo Docente Director de Programa Decanatura Ingenierías

Nombre Juan Fernando ALVARO HERNÁNDEZ JULIO CÉSAR FUENTES


Echeverry Perico BUSTOS ARISMENDI
Juan Sandoval
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PROGRAMA: DEPARTAMENTO:
Ingeniería Mecánica
NOMBRE ASIGNATURA: CODIGO: 3445L
Mecánica de Fluidos
PRÁCTICA No. 4 NOMBRE DE LA PRÁCTICA: Pérdidas por fricción en Accesorios

1 INTRODUCCIÓN Y MARCO TEÓRICO:

Las pérdidas de energía por accesorios se dan por cambios de dirección y velocidad del fluido en
válvulas Tés, codos, etc.

Se propusieron diversas fórmulas para el cálculo de diversas pérdidas de carga por frotamiento,
cuando los fluidos circulan en curvas, accesorios, etc., pero el método más sencillo es considerar
cada accesorio como equivalente a una longitud determinada de tubo recto. Esto permite reducir las
pérdidas en los tubos, válvulas o accesorios en general a un denominador común: la longitud
equivalente del tubo de igual rugosidad relativa.

2 OBJETIVO(S):

- Determinar las pérdidas por fricción en accesorios tipo codos, Tés, etc.
- Determinar experimentalmente el valor promedio de las constantes para cada uno de los
aditamentos utilizados: codos de 90°, codos de 45°, Tés u otros accesorios.
- Comparar los resultados obtenidos con los reportados por literatura.
- Calcular la longitud equivalente de cada uno de los codos, tés, etc. Y comparar los datos con
los hallados en la bibliografía.

3 EQUIPOS, INSTRUMENTOS Y/O MATERIALES:

Banco de fluidos con las siguientes características:

- En la parte superior del banco hay instaladas 5 líneas de tuberías, tres metálicas y dos
plásticas.
- A continuación existe una línea de tubería plástica con tres válvulas y una serie de
accesorios.
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- Luego hay instalada otra tubería plástica, con dos medidores de caudal y otra serie de
accesorios, codos de 90°, codos de 45°, Tés con flujo a través de un tramo, Tés con flujo a
través de un ramal.
- En la parte izquierda del Banco está instalado el medidor principal de caudal y la columna
manométrica de tipo líquido y hay disponibilidad para la medida de la presión con tubos
Bourdon.
- En la parte inferior del Banco está la bomba y el depósito de agua, allí se encuentra los
switch de prendido y apagado.

Cada subgrupo dispone de:


- Dos cronómetros.
- Dos beakers plásticos de 1000 mL.
- Dos probetas de 2000 cm3.

4 MÉTODOS Y PROCEDIMIENTOS:

- Revise si el nivel del agua en el depósito es el indicado para su correcta operación y


verifique la instalación eléctrica.
- Determine los diferentes acoples para la instalación de las tomas de presión.
- Anote los datos iniciales de la columna de mercurio.
- Coloque en posición abierta todas las válvulas del sistema y prenda la bomba.
- Verifique la ausencia de aire en el sistema y elimine éste manteniendo el banco en
funcionamiento durante varios minutos (5 a 6 minutos).
- Revise la buena operación del medidor principal de caudal.
- Considerando el tramo de tubería a utilizar, es decir aquella donde están ubicados los
accesorios a usar, cierre una a una las válvulas de los tramos que no sean de interés.
- Espere que el sistema se estabilice.
- Tomar para cada sector del accesorio a medir los valores de presiones con los dos
manómetros disponibles y varíe el caudal diez veces, tomando simultáneamente el aforo
con el beaker y tome nota del tiempo.
- Inicie con flujos bajos y aumente éste o con flujos altos y luego disminuya el caudal,
tomando para cada uno de ellos los datos de las presiones, caudales, volúmenes y
tiempos.
- Cada vez que cambie el accesorio, cierre completamente la válvula que regula el flujo y
apague la bomba.
- A continuación instale los medidores de presión en el nuevo accesorio a usar y repita el
procedimiento descrito.
- Al terminar la práctica, cierre lentamente la válvula que controla el flujo y suspenda el circuito
eléctrico.
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5 CÁLCULOS Y RESULTADOS:

Elabore una tabla de datos, para cada uno de los accesorios empleados y para cada uno de los
caudales medidos, las correspondientes lecturas manométricas, registrando os caudales medidos,
así como los datos de volumen y los respectivos tiempos para los volúmenes recolectados.
Proceda de la misma manera para la columna de mercurio y para el tubo de bourdon.

En la tabla de resultados incluir todos los datos obtenidos, como: velocidades, NRE, pérdidas por
fricción, No. de diámetro, longitudes equivalentes.

- Grafique las pérdidas de fricción para cada uno de los accesorios vs. NRE para los diferentes
caudales utilizados.

- Grafique las longitudes equivalentes en función del NRE, para los caudales empleados.

- Grafique en papel milimetrado y en papel Log-Log las pérdidas por fricción en función de la
cabeza de velocidad, para cada uno de los caudales utilizados.

- Calcule las constantes K, para cada uno de los accesorios en cada caudal empleado y realice
un promedio estadístico.

- Determine el porcentaje de error.

- Compare los resultados obtenidos experimentalmente para K, con los valores reportados en
la bibliografía, para los accesorios estudiados y determine el % de error.

- En papel milimetrado trace la relación hL vs. V2/2g, ajuste la gráfica a una recta y calcule el
valor de la pendiente. ¿Qué significa esta pendiente?

- Compare el valor de la constante K del accesorio calculada, con la pendiente de la gráfica y


con los valores reportados por la bibliografía, discuta los resultados.

- Calcule la longitud equivalente de cada accesorio y compare estos resultados con los
reportados en la literatura.

6 ANEXOS:
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7 REFERENCIAS:

MOTT, Robert L. MECÁNICA DE FLUIDOS. Sexta edición. Pearson Educación, México, 2006
Guías GUNT Hamburgo.
FRANCINI. Mecánica de Fluidos con aplicaciones en Ingeniería. Ed. Mc Graw Hill, 2000.
STREETER. Mecánica de Fluidos. Ed. Mc Graw Hill, 2001.

Elaboró Revisó Autorizó


Cargo Docente Director de Programa Decanatura Ingenierías

Nombre ALVARO HERNÁNDEZ JULIO CÉSAR FUENTES


Juan Fernando BUSTOS ARISMENDI
Echeverry Perico
Juan Sandoval
Firma
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UNIVERSIDAD DE AMÉRICA
FACULTAD DE …
PROGRAMA(S): …
ASIGNATURA: … .. SEMESTRE 201.

Se ha recibido el Syllabus con sus respectivos comentarios y en constancia firmamos:

Docente: ___________________________________ Grupo: _____

No. NOMBRE FIRMA


CÓDIGO
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ANEXOS:

● GUÍAS DE PRACTICAS DE LABORATORIO (Cuando aplica).

● RUBRICAS DE EVALUACIÓN (Rúbrica de Mapa Mental, Rubrica de Portafolio,


Rúbrica de prácticas en Laboratorio, Otras).

● Planilla de control de socialización de la Guía de aprendizaje de la asignatura.


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● Rúbrica de Mapa Mental


Asignatura: ………………………………………... Período vigente: …………………………….. Fecha de evaluación: ………../………../…………

Tema: ………………………………………… Apellidos y nombre del estudiante: ………………………………………………...Código: …………..

Criterios Nivel de logro o Desempeño Valoració


Excelente (4.6-5.0) Bueno (4.0-4.5) Regular (3.0-3.9) Deficiente (0- n (%)
2.9)
Conceptos Contiene el tema Contiene el tema Contiene el tema Faltan ideas 40
central y todas las central y la central, la mayoría primarias y
ideas primarias y mayoría de las de las ideas secundarias.
secundarias ideas primarias y primarias y
relevantes. secundarias solamente algunas
relevantes. secundarias.
Relacione Identifica todas las Identifica las Establece muchas No tiene idea 30
s ideas primarias y ideas primarias y relaciones entre alguna al
secundarias secundarias las ideas primarias establecer las
importantes y importantes, pero y secundarias de relaciones entre
establece de manera realiza algunas manera incorrecta. las ideas
correcta las relaciones entre primarias y
relaciones entre éstas de manera secundarias.
éstas. incorrecta.
Habilidad Construye un mapa Construye un Construye un Presenta un 30
para mental apropiado y mapa mental mapa mental trabajo final que
expresar completo, apropiado, incompleto, no dista mucho de
ideas ejemplificando con ejemplificando ejemplificando con ser un mapa
márgenes o gráficos con algunas imágenes o mental.
y utilizando imágenes ó gráficos y
solamente las gráficos y utilizando más
palabras necesarias. utilizando palabras de las
solamente las necesarias.
Coloca las ideas palabras
primarias alrededor necesarias. No coloca las
del tema central en el ideas primarias
sentido de las Coloca la alrededor del tema
manecillas del reloj mayoría de las central en el
para priorizarlas. ideas primarias sentido de las
alrededor del manecillas del reloj
Presenta como tema central en para priorizarlas.
resultado final un el sentido de las
mapa mental que es manecillas del Presenta como
fácil de entender e reloj para resultado final un
interpretar. priorizarlas. mapa mental difícil
de entender e
interpretar.
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Presenta como
resultado final un
mapa mental que
es fácil de
entender e
interpretar.
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● Rúbrica de Portafolio
Asignatura: ………………………………………... Período vigente: …………………………….. Fecha de evaluación: ………../………../…………

Tema: ………………………………………… Apellidos y nombre del estudiante: ………………………………………………...Código: …………..

Criterios Nivel de logro o Desempeño Valoració


Excelente (4.6-5.0) Bueno (4.0-4.5) Regular (3.0-3.9) Deficiente (0-2.9) n (%)
Presentación Cubierta con todos los Faltan datos en la Faltan datos en la No consideró portada. 10
datos de identificación. cubierta. cubierta.
Contenido Completo, cubrió el Parcialmente Incompleto, cubrió el Inadmisible, cubrió 30
contenido (propósito del completo, cubrió el contenido de manera parcialmente el
portafolio, carta de contenido asignado superficial aunque contenido de manera
presentación, trabajo(s) de de manera organizada e incluyó superficial y
identificación, trabajo(s) de organizada, pero falta una reflexión sobre el desorganizada y no
creación y autorreflexión), profundidad en las portafolio en general y incluyó reflexiones
presentó el contenido de reflexiones acerca de bibliografía acerca de cada trabajo
forma organizada e incluyó los trabajos y parcialmente correcta. y la bibliografía o
reflexión y bibliografía corrección en la incluyó cualquier
según Normas Icontec en bibliografía al citar referencia.
cada trabajo. autores y referencias.
Comunicació Clara, correcta, Clara y reflexiva, pero Vaga y con serias Inadmisible, presentó 20
n organizada, reflexiva y con un nivel dificultades de ideas propias de
atractiva; demostró permisible de errores gramática (de 9 a 12 manera desconexa y
competencias lingüísticas de sintaxis y errores en el fragmentada con
(escrita y oral con ortografía (de 4 a 8 portafolio) y muchos errores (13
argumentos muy bien errores en el organización, pero errores en adelante) o
desarrollados, con pocos o portafolio) y algunos satisfactoriamente se apropió de ideas
ningún error de sintaxis y defectos de lógica y reflexiva y visual y ajenas (verbal o no
ortografía – 3 errores o organización en los tecnológicamente verbal) sin darles el
menos en el portafolio), argumentos y de atractiva. crédito o solicitar el
competencias recursos visuales y debido permiso.
metacognitiva y reflexiva técnicos que
(análisis crítico de la interfieren
función de cada trabajo en parcialmente con el
el aprendizaje y su relación mensaje.
con las metas y retos),
competencia visual
(empleo adecuado de los
elementos visuales para
llevar el mensaje) y
competencia tecnológica
(manejo de información y
medios en el desarrollo de
los mensajes).
Calidad Empleo adecuado de los Empleo adecuado de Empelo parcialmente Empleo inadecuado de 20
Visual y elementos visuales y de los elementos adecuado de los los elementos visuales
Técnica multimedios que facilitaron visuales y de elementos visuales y y de multimedios,
la comprensión del multimedios, aunque de multimedios, ya puesto que debido al
mensaje, tomándolo se observa leve que interfirieron con el exceso o escasez de
atractivo, interesante y interferencia con la formato físico del recursos éstos se
original. apariencia física del mensaje dificultando tornaron distractores
mensaje o acceso al su comprensión o el impidiendo la
mismo. acceso al mismo. comprensión del
mensaje o hubo
problemas técnicos
que impidieron el
acceso a algunas o
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todas las
informaciones.
Organización Disposición correcta de las Disposición correcta Disposición correcta Disposición incorrecta 20
informaciones en todas las de las informaciones de las informaciones de las informaciones
secciones y entrega en todas las en todas las en algunas secciones y
oportuna en la fecha secciones y entrega secciones y entrega entrega fuera de la
establecida. fuera de la fecha. fuera de la fecha. fecha.
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● Rúbrica de Prácticas de Laboratorio

Asignatura: ……………………………………. Período vigente: ………………… Fecha de evaluación: …/…/……

Tema: …………………………… Apellidos y nombre del estudiante: ………….………………….Código: …………

Indicadores = Nivel de logro o Desempeño


evidencias =
producto,
logro o Muy alto (4.6- Alto (4.0-4.5) Medio (3.0-3.9) Bajo (0-2.9)
desempeño 5.0)
Contenido Cuenta con 90% Cuenta con 80 a Cuenta con 60 a Cuenta con menos
o más de la 90% de la 80% de la del 60% de la
información información información información
solicitada. solicitada. solicitada. solicitada.
Formato al Aplica de manera Algunas veces Poas veces No aplica el
texto uniforme el aplica el formato aplica el formato formato al texto.
formato al texto. al texto. al texto.
Imágenes Siempre hace un Casi siempre Algunas veces No utiliza
y/u buen uso de las utiliza las hace uso de Imágenes y/u
Objetos Imágenes y/u Imágenes y/u Imágenes y/u Objetos.
Objetos. Objetos. Objetos.
Creativa y Siempre innova y Casi innova y da Algunas veces No innova y
atractiva da una buena una buena innova y da una carece de una
presentación. presentación. buena buena
presentación. presentación.
Tiempo y Siempre entrega Casi siempre Algunas veces No entrega en
forma en tiempo y entrega en entrega en tiempo y forma lo
forma lo tiempo y forma lo tiempo y forma lo solicitado.
solicitado. solicitado. solicitado.
Cantidad Entregó entre el Entregó entre el Entregó entre el Entregó menos del
90 y 100% de 70 y 89% de 60 y 69% de las 60% de las
todas las todas las prácticas. prácticas.
prácticas. prácticas.
Puntaje
Promedio
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FACULTAD DE INGENIERÍAS
PROGRAMA(S):
ASIGNATURA: … SEMESTRE 201..

Se ha recibido el Syllabus con sus respectivos comentarios y en constancia firmamos:

Docente: ___________________________________ Grupo: _____

No. CÓDIGO NOMBRE FIRMA

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