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Calculo Mental Anual Quinto y Sexto PDF
Calculo Mental Anual Quinto y Sexto PDF
2x3=
4x2=
5x8=
10 x 5 =
12 x 15 =
40 x 25 =
Inventad otras operaciones de multiplicar sin usar la tecla de la multiplicación. Esta actividad
es interesante realizarla al trabajar los conceptos básicos de multiplicación (suma repetida), y se
puede hacer con la ayuda de dinero para manipular, visualizar y representar las operaciones.
12 x 2 =
12 x 3 =
14 x 2 =
13 x 3 =
14 x 5 =
18 x 2 =
16 x 2 =
15 x 5 =
12 x 6 =
24 x 8 =
456
891
30 x 20 =
50 x 40 =
600 x 30 =
15 x 20 =
40 x 5 =
80 x 70 =
Nº x2 x4 x8 Conclusiones (3)
0
2
5
6
8
10
12
15
25
50
AMPLIACIÓN: ¿Cómo será la estrategia para multiplicar por 20? ¿Y por 200?
10
12
15
20
25
12
18
22
24
36
180
28
32
12
16
20
36
Se escribe una lista de números… y por turno hay que ir eliminado cada uno, diciendo
por qué factor hay que multiplicarlo para que de 1.000, 10.000, 100.000. Otra variante
es convertirlo en un juego oral: el profesor/a empieza preguntando, el que responde pre-
gunta a otro eligiendo uno de los números que no se han dicho, …. Tener en cuenta una
secuencia de trabajo de lo más fácil (1, 10, 100,...) a lo más difícil (5, 50, 25, ...).
10 1 100
5 20 50
100 10 1 1.000
5 20 4 40
10 500 2.000 20
– ¿De cuántas maneras distintas podemos conseguir el número 1.000 mediante multipli-
caciones? Sólo podemos utilizar unidades, decenas, centenas, y millares exactos.
– ¿De cuántas maneras distintas podemos conseguir el número 10.000 mediante multi-
plicaciones? Sólo podemos utilizar unidades, decenas, centenas, millares y decenas de
millar exactos.
– ¿De cuántas maneras distintas podemos conseguir el número 100.000 mediante mul-
tiplicaciones? Sólo podemos utilizar unidades, decenas, centenas, millares, decenas y
centenas de millar exactos.
10 x 50 32 x 100
25 x 100 100 x 5
80 x 40 250 x 10
30 x 40 12 x 100
• Completar igualdades
35 x = 350
7 x = 560
x 20 = 5.000
x = 800
Inventad por parejas otro ejemplo de completar igualdades.
15 =
24 = 12 x 2 = 6 x 4 = 3 x 8 = 3 x 2 x 2 x 2 =
50 =
32 =
42 =
100 =
120 =
64 =
150 =
1000 =
88 =
45 =
6 x 45 = 2 x 3 x 45 = 23 x 90 = 70
8 x 25 =
25 x 12 =
15 x 12 =
16 x 25 =
36 x 12 =
25 x 48 =
18 x 4 =
El objetivo es conseguir que a la hora de multiplicar dos números sencillos, puedan jugar fácil-
mente con dobles y mitades (triples y terceras partes…): en una multiplicación el producto no
cambia si a uno de los factores lo duplico y al otro lo dejo en la mitad (25 x 12 = 50 x 6 = 300).
30 x 13 31 x 13
18 x 10 18 x 9
15 x 16 x 2 2 x 16 x 15
4 x 25 x 100 100 x 99
25 x 48 100 x 12
36 x 12 18 x 24
45 x 10 9x2x5x5
240 24 x 11
35 x 15 21 x 25
146 x 2 =
39 x 39 =
49 x 2 =
49 x 49 =
99 x 99 =
990 x 990 =
21 : 3 =
100 : 20 =
600 : 120 =
10 : 5 =
200 : 25 =
1.000 : 125 =
Inventad otras operaciones de dividir sin usar la tecla de la división. Esta actividad es inte-
resante realizarla al trabajar los conceptos básicos de división (reparto y resta repetida), y se
puede hacer con la ayuda de dinero para manipular, visualizar y representar los repartos.
248 : 2 =
864 : 2 =
468 : 2 =
102 : 2 =
63 : 3 =
396 : 3 =
1.050 : 5 =
Esta estrategia facilita la comprensión del algoritmo de la división. Además permite conectar
esta forma de dividir con la historia de los algoritmos (formas primitivas de dividir).
24 = 4 x 6 24 : 4 = 6 24 : 6 = 4
47 = 6 x 7 + 5 47 : 6 = 7 resto: 5 47 : 7 = 6 resto 5
MULTIPLICACIÓN DIVISIONES
10
20
28
32
48
42
54
MULTIPLICACIÓN DIVISIONES
17 =
7=
43 =
31 =
37 =
29 =
200
300
500
1000
1.500
10.000
12.500
25.000
120.000
40 : 20
160 : 40 =
600 : 30 =
1.800 : 20 =
400 : 50 =
10.000 : 500 =
:2 :4 :8 Conclusiones (9)
16
24
32
40
200
64
600
4.000
AMPLIACIÓN: ¿Cómo será la estrategia para dividir entre 20? ¿Y entre 200?
70
100
200
500
1.500
3.000
6.000
12.000
180.000
200
300
400
800
900
1.600
2.400
25 = 25 = 250 : 10 = ...
100 = 100 =
100 : 5 15 x 1
800 : 20 8x2
160 : 10 80 : 2
250 : = 50
: = 1.500
: 10 =
16.000 : = 800
Inventad por parejas otro ejemplo de completar igualdades.
Operación Simplificación
36 : 4 =
72 : 4 =
96 : 8 :
54 : 6 =
100 : 4 =
120 : 12 =
240 : 6 =
350 : 8 350 : 10
348 : 5 328 : 5
240 : 10 240 : 20
120 : 10 60 : 5
200 : 10 21
400 : 20 800 : 40
40 : 20 40 : 10
80 : 2 40 : 4
410 : 5 83
700 : 25 45
198 : 2 =
101 : 2 =
75 : 9 =
75 : 11 =
800 : 99 =
800 : 101 =
Operación Soluciones
Operación Soluciones
108 : 9 = 20 19 12 10
Operación Soluciones
410 : 5 = 80 83 205 82
200 : 25 = 400 10 8 6
180 : 12 = 20 15 25 12
21 + 45 =
8 x = 56
+ 25 = 50
55 32 = 23
142 155 =
45 9 =
125 35 = 90
5 X = 650
125 35 =
x 3 = 45
21 : 3 =
56 : = 8
: 25 = 50
15 0,1 = 150
45 9 =
125 25 =
5 : = 50
NOTAS
(1) En la línea de que:
x 10 = añadir un 0 15 x 10 = 150
x 100 = añadir dos ceros 15 x 100 = 1.500
x1.000 = añadir 3 ceros 15 x 1.000 = 15. 000
(2) En la línea de que se multiplican los números diferentes de cero, y luego se añaden tantos ceros como ceros haya entre los dos
números.
(8) En la línea de que se quitan tantos ceros del dividendo como ceros haya en en divisor, y luego se hace la división que queda.