Maestría en Educación Inicial

WANDA LUCIA ULERIO PEÑA

EUFRACIA LOPEZ

FACILITADOR: Dr. Hilario Polanco Rondón, Ph. D

 A. Elaboración de un esquema con las etapas de elaboración del marco teórico.

ETAPAS DEL MARCO

TEORICO

REVISION DE LA
LITERATURA ADOPCION DE UNA TEORIA

Debe ser selectiva: Teoría: Funciones:

Consiste en detectar, consultar, Fuentes de la información: *Explicar el fenómeno
y obtener la bibliografía y otros *Primarias Toda investigación necesita *Predecir el fenómeno
que sean de ayuda para el *Secundarias de una definición científica *Sistematizar el
problema *Terciarias conocimiento.
para producir el fenómeno

Fases:
Características:
*revisión
*Consulta *Capacidad de descripción,
*Extracción y recopilación explicación y predicción.
de datos. *Consistencia lógica.
*Construcción del marco *Perspectiva.
teórico. *Innovación.
*Sencillez.
B. Elaboración de una ficha para cada uno de los siguientes tipos.
 Bibliográfica

Autor,

sunkel, Osvaldo

Año de publicación,2006 Ciudad de publicación,

México

Editorial, Revista latinoamericana de economía.

Página de referencia, unam,37

 Textual
Título, política y estrategia de intervención educativa con las tecnologías
de la información y comunicación.

Artículo de la Ley General de Educación

66-97 Art. 99

a.- Son funciones de la Secretaría de Estado de Educación y Cultura en

lo que concierne a la educación científica y tecnológica: 15 Ministerio de
Educación de la República Dominicana

b) Fomentar el desarrollo de la innovación tecnológica en el sistema

educativo, como medio de lograr una mayor eficiencia y apoyar la
modernización del país, así como propiciar una cultura de adopción de
los cambios provenientes del desarrollo científico y tecnológico.

Extraído de. Ministerio de educación.

Autor. Matías Cristian Nombre del libro. Política y estrategia de

intervención educativa con las tecnologías de la información y
comunicación. Editorial. Primera edición. Año julio 2013. Paginas
consultadas, 15 y 16.
 De resumen

Libro Las tics y el desarrollo de aprendizaje en educación inicial

Autor María Elena Moreno

Tema. Construyendo y aprendiendo con el computador

Edición 1 año 2006

Página 3

La aplicabilidad de las nuevas tecnologías de información y

comunicación tic, además el desarrollo de aprendizaje en educación
inicial, tomando en cuenta el avance asombroso de la tecnología su
relación directa entre esta y el surgimiento de estrategias para la
operacionalización con los niños y niñas, seres con gran potencial,
en virtud, de la existencia de trabas mentales ante el conocimiento.
 Personales

MI FICHA PERSONAL
Mi nombre es:
Pero a veces me llaman:
Lo que más me gusta hacer es:
Mi comida favorita:
Mi juego favorito es:
Mi universidad es:
Lo que más me gusta de la UAPA es:
Lo que más me gusta contar de mí:
 Hemerograficas

Revista Iberoamericana de Educación.

Apellidos y nombre del Santos Miranda Maribel.

autor. José Osorio Antonio.

Título del artículo.

‘Las tics en la primera infancia,
valorización e integración en la
educación inicial’.

País Braga, Portugal.

Institución que lo edita Organización de estados
iberoamericanos, para la Educación,
la ciencia y la cultura.
OEI).
Fecha de aparición 10 de septiembre 2008
Numero de página que 1
abarca el articulo
Año y número. 2008 n 46/9
Palabras clave Todo lo que ha surgido en nuestra
sociedad a nivel tecnológico
provoca necesidad de conocimiento,
no solo a los adultos sino también a
los niños.
Resumen. Integración de las Tecnologías de
Información y Comunicación (TIC)
desde la primera infancia han
provocado innumerables reacciones
por parte de especialistas con
posiciones bien demarcadas y
opuestas