Dinámica de trabajo en vacaciones con lectoescritura.

Realizar tarjetas con los nombres de todas las cosas que tienen en caso, con
apoyo de hermanos, padres y el alumno, por ejemplo: mesa, silla, cocina,
trastes, cama, cuarto, puerta etcétera, mientras más mejor, una vez
teniendo todas las tarjetas con apoyo del alumno pegarán las tarjetas
haciendo énfasis en las letras que lleva, en algunos momentos pegar unas
tarjetas que sean incorrectas para que el alumno intente leerlas y decida si
corresponde o no al objeto por ejemplo ponerle mesa a la cama, cuestionar
por qué si o por qué no debe ir dicha tarjeta, el alumno durante vacaciones
leerá constantemente todos los referentes y tendrá que leerlos.
Actividades:

Al acercarse a uno de los objetos con tarjetas proponer otras palabras que
comiencen como ese objeto por ejemplo si comieron en la mesa, con cuál
letra comienza m, qué otras palabras conoces con esa letra, hay en casa
algún otro objeto marcado con esa letra, si o no y cuál, señalarlo leer la
tarjeta y corroborar que sea correcto.

Algunos días retirar algunas tarjetas y pedir al alumno que las coloque donde
corresponden, despegar todas las que comiencen con s, leerlas y volverlas
a colocar.

Intentar escribir las palabras que han estado reconociendo con su dibujo,
una vez escritas mostrar la tarjeta para saber si está correcto, de no estarlo
cuáles letras faltaron y ponerlas.

El alumno despega las tarjetas y sus hermanos o papás las pegan donde
corresponde equivocándose algunas veces para que el alumno que será
como el maestro le indique los errores que cometió y en equipo las coloquen
donde corresponda.