¿Cómo crear una webquest o cazas del tesoro en Google Sites?

Requisitos:

 Tener una cuenta en gmail

 Se sugiere, tener la estructura de la webquest o cazas del tesoro ya diseñado con su
contenido en archivo Word para que al momento de crear la webquest o cazas del
tesoro en Google Sites solo tengamos que copiar y pegar.

Crearemos una webquest, recordemos su estructura:

1. Introducción
2. Tarea
3. Proceso
4. Recursos
5. Evaluación
6. Créditos

1. Clic en Gmail, para ingresar

a su cuenta de correo.

2. Digitar la contraseña de su
correo
 3. Clic en aplicaciones de
Gmail.

4. Clic en Más, para visualizar

otras aplicaciones

5. Clic en Aún más de google

 6. Clic en Sites

7. Clic en Crear

6. Digitar el nombre de la
actividad a crear puede ser
Webquest o Cazas del
Tesoro. Por ejemplo digitaré
Webquest de Números
Reales.

7. Clic en Selección de
diseño
 8. Seleccione el diseño
que le agrade para el fondo
de su Webquest

10. Clic en No soy un

Robot

11. Clic en Botón Crear

Ya muestra el título de la
Webquest creada y el fondo
de diseño elegido, ahora
debemos iniciar a crear cada
parte de la estructura de la
webquest, para ello:

9. Clic en Crear Página

12. Digitamos 1.
INTRODUCCION:

13. Clic en Crear

14. Observamos la parte ya

creada

15. Digitamos el texto que

corresponde a la
introducción o si ya
tenemos en Word
copiamos y pegamos
en este espacio, luego:

16. Clic en Guardar

 17. Repetimos la acción
paso 12 .
Clic en Crear Página,

18. Digitamos 2. TAREAS:

19. Clic en Crear.

20. Introducimos el texto que

corresponde a las tareas a
realizar los estudiantes, luego
clic en Guardar.
Repetimos el proceso de
crear, luego introducimos el
texto según corresponda a la
parte de la estructura de la
webquest

Repetimos el proceso de
crear, luego introducimos el
texto según corresponda a la
parte de la estructura de la
webquest

Repetimos el proceso de
crear, luego introducimos el
texto según corresponda a la
parte de la estructura de la
webquest
 21. Cuando ya creamos y
alimentamos cada parte de la
estructura de la webquest,
bloqueamos el enlace o URL
que se ha generado y la
compartimos en la sesión de
aprendizaje. Esta será la
dirección de la webquest que
ha creado.

1. INTRODUCCIÓN

La siguiente webquest, está diseñada para trabajar sobre la célula, clases, estructura y
funciones.

El tema fue seleccionado para ayudar al desarrollo de capacidades del área de Ciencia
tecnología y Ambiente y la necesidad del desarrollo de sesiones de aprendizaje activas e
innovadoras haciendo uso de las TICs con pertinencia pedagógica.

En esta webquest te proponemos una tarea a realizar, el proceso que orienta los pasos a
seguir donde te sugerimos los recursos con diferentes páginas web recomendadas para
lograr el aprendizaje esperado con su respectiva evaluación.

¿Estás preparado para identificar cada una de las partes de la célula?

2. TAREA

¡VAMOS TÚ PUEDES HACERLO!

Querido estudiante, para conocer más sobre la célula, te pido realizar las siguientes
actividades:

- Debes formar un equipo de trabajo de 5 integrantes en el cual cada integrante deberá

asumir un rol.

- Exponer en plenario un organizador visual.

- Presentar en físico al docente su organizador visual.

- Previo a las tareas a realizar, debes buscar información en la web y seleccionar las
imágenes a utilizar.

3. PROCESO

Querido estudiante, para realizar la tarea deberán seguir los siguientes pasos:

Organizar los grupos:

 Formar equipos de trabajo de 5 estudiantes, según afinidad.

 Los integrantes del equipo deberán elegir un nombre relacionado con el tema a
trabajar para identificar a su equipo.
  Distribuir las siguientes funciones:

- Coordinador líder, para convocar a los miembros del equipo, motivarlos en el

cuidado del ambiente, distribuir las tareas, coordinar con la docente y apoyar
en la solución de problemas.

- Investigador, para orientar la búsqueda y selección de la información, llevar el

control y registro de la misma,

- Redactor, para organizar, revisar, y plasmar por escrito los temas para la
presentación final.

- Diseñador, para diseñar el organizador visual tomando en cuenta los aportes

de los integrantes del equipo.

- Expositor, es quien expone el trabajo en plenario.

Desarrollo de la tarea:

 Revisar la información de la Web sugerida en la parte de recursos y extraer las ideas

principales.

 Buscar y seleccionar imágenes.

 En forma libre y creativa diseñar su organizador visual para la exposición.

 Exponer el trabajo final.

4. RECURSOS

En este espacio comparto una lista de link de páginas web que puedes explorar para
fortalecer, repasar y enriquecer tu aprendizaje sobre la célula

Lista:
a) En este link encontrarás la historia de la célula.

http://www.botanica.cnba.uba.ar/Pakete/3er/LaCelula/Historia-Teoria.htm

https://youtu.be/whkurXQVvIA

http://www.monografias.com/trabajos/celula/celula.shtml

b) Esta página contiene el link de un video sobre la estructura y funciones de los organelos
celulares.

https://youtu.be/pfAJKQ0HAQI

c) Quieres conocer cuánto aprendiste sobre la célula, atrévete a realizar la actividad Nº 11

propuesta en éste link

http://recursostic.educacion.es/ciencias/biosfera/web/alumno/4ESO/seruni-
pluricelulares/contenidos3.htm

5. EVALUACIÓN

Tu organizador visual a presentar será evaluado según la matriz de valoración adjunta, por
lo cual te pido revisarla antes de elaborarla.
RÚBRICA PARA EVALUAR UN ORGANIZADOR VISUAL

ASPECTOS A EVALUAR ESCALA DE VALORACIÓN PUNTAJE

BAJO (1) MEDIO (2) ALTO (3) MUY ALTO (4)

LECTURA DEL No se puede Solo unas partes Se puede leer Se entiende en

ORGANIZADOR leer el del organizador se la mayor parte su totalidad e
organizador entienden. del organizador. inspira leerlo

MANEJO DE No identifica Solo Identifica el Identifica la Identifica en su

CONCEPTOS ningún concepto más mayoría de los totalidad y
concepto importante. conceptos. maneja los
conceptos

CONTENIDO Los eventos no Contiene la mayor Contiene la Contiene todos

están parte de los mayor parte de los eventos
relacionados eventos los eventos relacionados al
con el tema o la relacionados al relacionados al tema. La
información no tema pero la tema. La información es
es relevante información no es información es relevante
completamente relevante
relevante

JERARQUIZACIÓN DE Carece de orden El orden de la La información es El orden de

LA INFORMACIÓN de la información es entendible pero la información es
información poco comprensible no está ordenada. claro y preciso

ORTOGRAFÍA Y ESTILO Presenta Presenta limpieza Presenta limpieza Presenta

DE REDACCIÓN borraduras y la pero tiene mala y es legible pero limpieza, buena
letra no es legibilidad y faltas tiene alguna falta redacción y sin
 legible. ortográficas ortográfica. faltas
ortográficas.

TOTAL