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Lic. Pedagogía
6°a
Discapacidad En Mazatán, Chiapas.
El diagnóstico:
Sabemos que como sociedad existen la diversidad social que es un concepto que
define y engloba la gran variedad de características diferentes y similares que se
comparten entre todos los seres humanos, tanto a nivel personal como a nivel
grupal. La insuficiencia de la aceptación e inclusión de los mismos es una
problemática que impacta hoy en día al municipio de Mazatán, Chiapas. La finalidad
es describir las características de las interacciones sociales de los discapacitos para
cuestionarnos si es posible una inclusión e integración. Pensar en la Inclusión Social
de Personas con Discapacidad es necesariamente pensar en una Sociedad
Incluyente, en donde todos los actores sociales, con o sin discapacidad son
protagonistas y gestores del Modelo Social.
Se realizó este diagnóstico tomando en cuenta que existen ciertas limitantes y que
no podemos erradicar totalmente y de manera rápida la discriminación y la exclusión
ya que este es un problema muy extenso y que ha estado presente por mucho
tiempo. Por lo tanto nos basamos en tratar de ayudar a orientar que la discapacidad
no es un problema para las personas, si no es vista como un problema para la
sociedad, ya que la sociedad los ve como personas que no se valen por sí mismo.
Mireille Maller
Interpretación de los datos de la encuesta
Tomando como muestra 50 personas a los que les aplicamos dichas encuestas que
contienen 5 preguntas cerradas con respuestas de Si o No, las cuales nos sirvieron
para evidenciar si existe una problemática. Esta encuesta está orientada a cubrir
necesidades de información sobre los fenómenos de discapacidad, exclusión y
discriminación de la población y el impacto en sociedad.
Para los autores Antonio Abellán García y Rosa María Hidalgo Checa dan a
conocer en un informe que la discapacidad es una cuestión que afecta a los
individuos, a la familia y a la sociedad en conjunto y por tanto tiene una importante
trascendencia política. Su concepto es difícil de definir en investigación y el término
no ha sido utilizado consistentemente, ya que estas personas con capacidades
diferentes tienen el rechazo y la discriminación de personas de misma sociedad.
(Checa, 2011).
Las personas con esta condición se encuentran inmersas dentro del grupo en
situación de vulnerabilidad. Una sociedad incluyente es aquella que reconoce y
respeta los derechos de quienes tienen algún tipo de discapacidad. Sin embargo,
para lograr su inclusión se les debe dar acceso pleno y en condiciones de igualdad–
a la educación, empleo, salud y cultura. La actitud hacia ellos debe ser de
aceptación y respeto y no de discriminación, toda vez que la vulnerabilidad de este
segmento tiene sus orígenes en aspectos socioculturales y no biológicos.
Es la sociedad quien los hace “discapacitados” porque no les brinda los medios para
incorporarse a actividades a las que tiene acceso el resto de la población.
Constituyen el sector con más dificultades para acceder a la educación, aseguró
Elia Lázaro Jiménez, profesora de la Escuela Nacional de Trabajo Social (ENTS) de
la UNAM. Es una situación que sigue invisible para muchos, por ello se les considera
un grupo vulnerable; para cumplir con su inclusión es necesario generar una cultura
al respecto y difundir el conocimiento de la Convención sobre los Derechos de las
Personas con Discapacidad, cuyos principios generales destacan el respeto a la
dignidad, la autonomía individual, la no discriminación, la participación e inclusión,
la igualdad de oportunidades, la accesibilidad y la equidad entre el hombre y la
mujer. Es así que la condición de vulnerabilidad se agrava por la segregación; estas
personas suelen verse excluidas de manera generalizada de la vida social,
económica y política, por la estigmatización directa o la falta de consideraciones
hacia sus necesidades en el diseño de políticas, programas y servicios, indicó
Lázaro Jiménez. (Elia Lázaro Jiménez, 2011).
Discriminación
Si se suma a esta serie de prejuicios la idea de que las personas con discapacidad,
que se calcula que en México existen alrededor de 10 millones según cifras de la
organización mundial de la salud, están imposibilitadas para incorporarse a la vida
en sociedad, se tienen como resultado una marginación poco fácil de superar.
(SEGOB, 2009)
Exclusión
En cada una de las aulas hay niños, niñas y adolescentes, de diferente procedencia,
cultura, situación física o mental, idioma, etnia, etc. Los niños, niñas y adolescentes,
discuten colectivamente, junto con sus profesores las normas de convivencia en el
aula. Los niños, niñas y adolescentes, con y sin discapacidad trabajan en grupos y
en parejas.
El especialista del SAANEE visita las aulas y pregunta al docente por las
necesidades que tienen los estudiantes y asesora las adaptaciones. Niños, niñas y
adolescentes cooperan entre sí, se apoyan entre todos, un niño se hace cargo de
otro, los ayudan para su desplazamiento. Los docentes realizan adaptaciones
curriculares para cada niño, niña o adolescente. Docentes conversar en grupo sorbe
la inclusión. Hay rampas, pasamanos, baños para personas con discapacidad. Las
familias están en reunión con los niños, niñas, adolescentes, docentes y los
especialistas, evaluando los aprendizajes. (Rosa Blanco / OREALC – UNESCO
Foro Abramos paso a la educación inclusiva – Lima, 2008)
Respetar a las personas con discapacidad, tratarlas como si fueran personas como
cualquier otra y fomentar su integración social y laboral es cosa de todos. Para ello,
se debe de educar a la población desde temprana edad, dándoles conocimiento
acerca de este colectivo e informarles de las infinidades de capacidades que tienen
estas personas.
Ellos requieren que los veamos y tratemos de la misma manera, es una lucha
permanente, constante, porque el problema está no en la conciencia que tienen
ellos sobre su discapacidad, sino en la inconciencia que tenemos los demás.
Ahora sabemos que las personas con discapacidad son aquellas que tienen
deficiencias físicas, mentales, intelectuales o sensoriales a largo plazo, pero que al
momento de estar inmersos en la sociedad se deben de tomar en cuenta y que al
interactuar y encontrarse con diversas barreras no se le debe de impedir su
participación plena y efectiva en la sociedad. Se pretende relacionar el tema de la
discapacidad como problema de la sociedad, con la situación de exclusión social en
diferentes instancias que vive este grupo.