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Tema 1 FÍSICA

INDICE 1

1. INTRODUCCIÓN 2

2. EL MÉTODO CIENTÍFICO 2

3. LA MEDIDA 4

4. EL SISTEMA INTERNACIONAL. MAGNITUDES Y UNIDADES FUNDAMENTALES 4

5. MAGNITUDES Y UNIDADES DERIVADAS. 6

6. APARATOS DE MEDIDA: IMPRECISIONES Y ERRORES 7

7. MEDIDAS DE LA MATERIA 8
7.1. CÓMO MEDIR EL VOLUMEN 8
7.2. CÓMO MEDIR LA MASA 9
7.3. CÓMO MEDIR LA DENSIDAD 9

8. MAGNITUDES ESCALARES Y VECTORIALES 10

8.1. ESCALARES Y VECTORES 10
8.2. COORDENADAS DE UN PUNTO 10
8.3. COMPONENTES DE UN VECTOR 11
8.4. SUMA Y RESTA DE VECTORES 12
8.5. PRODUCTO DE UN VECTOR POR UN ESCALAR 12

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1. INTRODUCCIÓN
La Física es la ciencia que estudia la materia, la energía, el espacio, el tiempo y las fuerzas
fundamentales.

La Física clásica tiene distintas ramas:

- La mecánica estudia el movimiento como el de un balón, un avión o los astros.

- La termodinámica para investigar los fenómenos del calor como la evaporación, los
termómetros, los motores de combustión y el aire acondicionado.
- La electricidad todo lo relativo a las propiedades eléctricas de la materia. Circuitos,
electroimanes, la electrónica, los motores y los generadores eléctricos.
- La óptica investiga la luz. Los aparatos ópticos, el láser o nuestras lentillas.

En el siglo XX surgió la física moderna con la teoría de la relatividad, la mecánica cuántica y

la física nuclear.

La Física es una ciencia experimental conocida como la ciencia de la medida, y como el resto
de ciencias experimentales, basa el conocimiento en la observación, la experimentación y el
razonamiento.

A la vez, pretende generalizar esa observación y esa experimentación, convertirla en teorías

generales. Se aplica en todas las demás ciencias. En la Química, en la Biología, en la Geología,
en Medicina, en Meteorología, en Astronomía, en Ingenierías, así como en muchos oficios.

2. EL MÉTODO CIENTÍFICO

El método científico es el proceso que siguen los científicos cuando hacen sus trabajos de
investigación.

Está basado en la observación, la experiencia y el razonamiento y tiene como finalidad última

elaborar explicaciones en forma de grandes teorías.

Aunque hay diferencias entre la forma que se investiga el método suele tener las siguientes
fases:

1. Observación y planteamiento de la pregunta o problema.

2. Elaboración de hipótesis y predicción
3. Verificación experimental
4. Conclusiones y publicación.

La hipótesis es la posible explicación que queremos probar. El método consiste en diseñar

hipótesis y verificarlas, es decir, comprobar si son válidas.

La verificación lleva a que la hipótesis que estamos probando sea corroborada (validada) o
refutada (rechazada). Posteriormente es integrada con otras hipótesis válidas con la que puede
llegar a constituir una teoría.

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Fig. 1. Fases del método científico.

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3. LA MEDIDA

Una magnitud es todo aquello que se puede medir, como por ejemplo algunas magnitudes
físicas son: la masa, el tiempo, la velocidad, la fuerza, la energía, la temperatura, etc.

Una medida se expresa mediante una cantidad y una unidad. Decimos por ejemplo "he
comprado 3 metros de tela", donde 3 es la cantidad y la unidad es el metro. La magnitud medida
es la longitud.

4. EL SISTEMA INTERNACIONAL. MAGNITUDES Y UNIDADES

FUNDAMENTALES
Medir una magnitud es compararla con un valor que tomamos como unidad y ver cuántas
veces la que medimos contiene a la unidad. El sistema internacional (SI) es un acuerdo para la
utilización por todos los países de las mismas unidades.

Sus magnitudes y unidades fundamentales son estas:

Fig. 2. Magnitudes y unidades fundamentales del SI.

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Para medir objetos pequeños o grandes en comparación con las unidades del SI se utilizan
múltiplos y submúltiplos.

Si la magnitud que se mide es muy grande utilizaremos múltiplos que se relacionan con la
unidad mediante potencias de diez con exponente positivo.

Fig. 3. Múltiplos y submúltiplos.

La notación científica para valores muy grandes o muy pequeños es conveniente utilizar las
potencias de 10.

Ejemplos:

- La velocidad de la luz es de 300 000 000 m/s = 3.108 m/s

- El diámetro de un átomo es 0,000 000 000 064 m = 6,4.10 -11 m

Fig. 4. Ejemplos de notación científica.

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Tabla 1. Diferencia entre medidas directas e indirectas. La mayor parte de
las medidas son indirectas. El valor de la medida se obtiene a partir de un
cálculo.
MEDIDA DIRECTA
Aquella que se hace con el
instrumento de medida de
esa magnitud.
Por ejemplo, cuando
medimos la longitud de un
campo de fútbol con una
cinta métrica estamos
haciendo una medida
directa.
MEDIDA INDIRECTA
Es la que se obtiene
haciendo un cálculo a partir
de otras magnitudes
medidas. Por ejemplo,
cuando queremos saber la
superficie del campo de
fútbol para cubrirlo de
césped artificial tenemos
que multiplicar el largo por el
ancho.
Superficie S = a.b.
El resultado son lo m2 que
tendremos que comprar de
césped.
Eso es una medida indirecta.

5. MAGNITUDES Y UNIDADES DERIVADAS.

Las magnitudes derivadas son las que se pueden obtener relacionando algunas magnitudes
fundamentales.

Ejemplos:

- La velocidad que se obtiene dividiendo el espacio recorrido por el tiempo. Su unidad

es el m/s que no tiene nombre especial.
- La aceleración es el cociente entre la velocidad y el tiempo. Su unidad es el m/s 2,
también sin nombre especial.
- La unidad de fuerza es el Newton (N). La fuerza es el producto de la masa por la
aceleración. 1N = 1kg·m/s2
- La unidad de energía es el Julio. 1 Julio es el trabajo que realiza una fuerza de un 1
Newton al desplazar un objeto una distancia de 1 metro. Por tanto 1 Julio = 1N·m

Hay unidades muy frecuentes y por eso nos puede resultar muy práctico saber cuál es la
conversión directa.

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En la tabla siguiente podemos ver la equivalencia entre algunas unidades frecuentes:

Fig. 5. Ejemplo de equivalencia entre unidades frecuentes.

También es muy importante: 1 ª centígrado = 273 K

6. APARATOS DE MEDIDA: IMPRECISIONES Y ERRORES

La medida nunca es exacta teniendo muchas circunstancias que causan imprecisión. La más
común es la debida a que los aparatos de medida no estén bien calibrados o las lecturas no se
hagan bien.

Un error sistemático es aquel que es debido al proceso de medida, como, por ejemplo, un
reloj que se adelanta, una balanza que no está equilibrada, una regla torcida produce siempre
una falta o exceso del valor de medida.

La imprecisión absoluta de una medida es la diferencia entre la medida tomada y el valor

verdadero. Es la desviación que hemos tenido. Lo lejos que nos hemos quedado de acertar.

𝐼𝐴 = 𝑥 − 𝑥𝑟

La imprecisión relativa (%) es el cociente entre la imprecisión absoluta y el valor real

multiplicado por 100. Nos informa de la calidad de una medida.

(𝑥 − 𝑥𝑟 )
𝐼𝑅 = 100 ·
𝑥𝑟

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7. MEDIDAS DE LA MATERIA

La materia se caracteriza por tener un volumen y una masa. Medimos la materia: masa,
volumen y densidad.

7.1. CÓMO MEDIR EL VOLUMEN

a) VOLUMEN DE CUERPOS GEOMÉTRICOS

- Volumen de cuerpos geométricos. V = a · b · c

- Cilindro 𝑉 = 𝜋 · 𝑅2 · ℎ
4
- Esfera 𝑉 = · 𝜋 · 𝑅3
3

Donde:

R = radio
h = altura

b) VOLUMEN DE UN LIQUIDO

Las probetas son tubos de cristal con una graduación normalmente en mililitros, mL. Se pone
el líquido y según la altura que alcanza podemos ver el volumen.

c) VOLUMEN DE UN LIQUIDO

Por desplazamiento de líquido. Se echa liquido en una probeta y se mide el volumen. Se

introduce el objeto irregular y se vuelve a medir el volumen que alcanza el líquido. La diferencia
es el volumen del sólido. En la figura se ve que es 4 mL.

Fig. 6. Medir el volumen de un sólido irregular.

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7.2. CÓMO MEDIR LA MASA

Para medir la masa se utiliza la balanza. La tecnología hoy nos permite, mediante las
balanzas digitales como la de la derecha, hacer lecturas directas sin tener que utilizar pesas.

7.3. CÓMO MEDIR LA DENSIDAD

𝑚
𝜌=
𝑉
Unidad en el SI de la densidad kg/m3
Aunque también es común verla como g/cm3

Recordar que:

1 L = 1 dm3
1 mL = 1 cm3

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8. MAGNITUDES ESCALARES Y VECTORIALES

Algunas magnitudes como la masa o el tiempo no están relacionadas con la dirección y se

definen con una cantidad y una unidad de medida. Por ejemplo, la masa de un cuerpo es 3 kg y
su temperatura 22ºC. A estas magnitudes las llamamos escalares.

Ejemplos de magnitudes escalares son: el tiempo, la energía, la carga eléctrica, la masa, etc.

Otras magnitudes como la velocidad o la fuerza no podemos describirlas con una cantidad y
una unidad de medida, sino que debemos además dar información sobre la dirección y el sentido.
Por ejemplo, una persona camina a 6 km/h hacia el norte o una fuerza de 12 N actúa hacia
abajo.

A estas magnitudes las llamamos vectoriales y las representamos mediante vectores.

Otros ejemplos de magnitudes vectoriales son: el desplazamiento, la aceleración, el

momento de una fuerza, etc.

8.1. ESCALARES Y VECTORES

Las magnitudes escalares se describen con un valor y una unidad.

Las magnitudes vectoriales se describen usando un valor, una unidad y una dirección.

8.2. COORDENADAS DE UN PUNTO

Sirven para describir matemáticamente un cuerpo en movimiento y saber su posición en

varios instantes. El uso de coordenadas, nos permiten conocer la posición de un punto en
relación con un sistema de referencia.

• Una dimensión. El cuerpo se mueve por una recta. Para determinar su posición sólo
necesitamos indicar a qué distancia del origen se encuentra. La posición del cuerpo
puede ser positiva o negativa según se encuentre a la derecha o a la izquierda del
origen respectivamente.

Fig. 7. Coordenadas de un punto en una recta.

• Dos dimensiones. Necesitamos dos coordenadas para determinar su posición. En

muchas ocasiones nos interesa utilizar un sistema de coordenadas cartesianas, en el
que los ejes horizontal y vertical se cruzan en un punto considerado como el origen. Se

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utiliza la notación P (X,Y). Por ejemplo P (3,-5). También se usa sistemas de coordenadas
polares.

• Tres dimensiones. En el caso de un cuerpo que siguiera una trayectoria de tres

dimensiones, necesitaríamos tres coordenadas para determinar su posición en un
instante dado. También en este caso se pueden utilizar coordenadas polares y
coordenadas cartesianas.

8.3. COMPONENTES DE UN VECTOR

Según estuviéramos en un sistema de referencia de una, dos o tres dimensiones nuestro

punto quedaría definido por una, dos o tres componentes.

Cualquier vector en un plano puede ser considerado como resultado de la suma de dos
vectores, cada uno de ellos en la dirección de uno de los ejes coordenados. En el siguiente
simulador puedes observar que cualquier vector puede descomponerse en sus componentes y
de manera que la suma vectorial de estas dos componentes es el vector:

𝑟⃗ = 𝑟⃗𝑥 + 𝑟⃗𝑦

Es más cómodo expresar los vectores situados sobre los ejes de referencia como un múltiplo
de los vectores:

𝑖⃗, 𝑗⃗, 𝑘⃗⃗

estos son los vectores unitarios (de valor 1) en los ejes X, Y y Z.

Así se describen los vectores:

𝑟⃗ = 3𝑖⃗ es un vector en el eje X cuya componente X es +3

𝑟⃗ = 2𝑖⃗ − 5𝑗⃗ es un vector en el plano con componente X = +2 y componente Y = - 5
𝑟⃗ = −4𝑖⃗ + 3𝑗⃗ + 𝑘⃗⃗ es un vector en el plano con componente X = - 4 y componente Y = +3
y componente k = +1

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8.4. SUMA Y RESTA DE VECTORES

• SUMA

Ejemplo:

𝐴⃗ = 4𝑖⃗ + 3𝑗⃗
⃗⃗ = 2𝑖⃗ + 5𝑗⃗
𝐵

𝐴⃗ + 𝐵
⃗⃗ = (4 + 2)𝑖⃗ + (3 + 5)𝑗⃗ = 6𝑖⃗ + 8𝑗⃗

• DIFERENCIA/RESTA

Ejemplo:

𝐴⃗ − 𝐵
⃗⃗ = (4𝑖⃗ + 3𝑗⃗) − (2𝑖⃗ + 5𝑗⃗) = 2𝑖⃗ − 2𝑗⃗

8.5. PRODUCTO DE UN VECTOR POR UN ESCALAR

Ejemplo: 𝐴⃗ = 4𝑖⃗ + 3𝑗⃗ multiplicado por 5.

5 · 𝐴⃗ = 5 · (4𝑖⃗ + 3𝑗⃗) = 20𝑖⃗ + 15𝑗⃗

- MÓDULO DE UN VECTOR

Ejemplo: 𝐴⃗ = 4𝑖⃗ + 3𝑗⃗ P(4, 3)

|𝐴⃗| = √(4)2 + (3)2 = √16 + 9 = √25 = 5

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- PENDIENTE
𝐶𝑜𝑚𝑝𝑜𝑛𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑦
𝑃𝑒𝑛𝑑𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒 =
𝐶𝑜𝑚𝑝𝑜𝑛𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑥

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