UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO

SISTEMA DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN

TEMA: EL TRABAJO INFANTIL

“Proyecto integrador de Saberes”

AUTORAS:
 Mayra Tenecota
 Ana Tenisaca
 Joselyn Tigse
 Ana Belen Tirado
 Joana Toaquiza

EDUCACIÓN INICIAL

TUTOR:
ING. Pedro Obando

CURSO: Nivelación “C”

PERÍODO:
Septiembre 2017 – Febrero 2018.

AMBATO – ECUADOR
ÍNDICE GENERAL
Elaborar el índice correspondiente

CAPÍTULO I
INTRODUCCION

1.1 Antecedentes de la problemática

- Contextualización en función de su historia

Consultar 2 investigaciones de autores anteriores, relacionados con el

tema
Según (Paredes, 2016) en su investigación sobre “Trabajo infantil y
su incidencia en la sintomatología depresiva en los estudiantes de
cuarto, quinto y sexto año de educación básica de la escuela fiscal
mixta princesa pacha de la parroquia pasa del cantón Ambato
durante el periodo enero - abril de 2012” llego a la siguiente
conclusión

Los niños y niñas desarrollan actividades laborales después del horario de clases con el fin
de ayudar en la situación socio-económica de sus hogares asumiendo en algunos casos
responsabilidades que no les corresponden a su edad, lo que ocasiona un desfase en el
proceso enseñanza-aprendizaje.

En todos los tiempos la situación económica que atraviesan alguna familias

generan que algunos miembros del hogar en este caso los niños busquen la forma
de aportar al hogar mediante el trabajo a fin de obtener dinero suficiente para su
alimentación y el de los más pequeños faltando para este fin a sus diferentes
instituciones educativas.

(Jarrín, 2012), menciona en su investigación titulada “El trabajo infantil y su

incidencia en el rendimiento escolar de los estudiantes de séptimo año de
educación básica de la escuela Antonio Carrillo Moscoso de la parroquia San José
de Poaló del cantón Píllaro provincia del Tungurahua.” Donde obtuvo la siguiente
conclusión:

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 El trabajo infantil no es generalmente una ocupación de la niñez abandonada o de menores
que se hayan fugado de su casa. Los que trabajan son niños que van a la escuela, salen a las
calles o talleres a laborar y retornan a sus hogares para dormir. No se debe retroceder en la
exigencia del cumplimiento de las normas que protegen actualmente al trabajador infantil.

Actualmente dentro del Ecuador existen leyes que protegen y resguardan el bienestar de los
niños y jóvenes no obstante la situación económica por la que atraviesa el país recae en las
familias de escasos recurso económicos en donde los jóvenes y niños aportan laboralmente a la
misma.

(ARAGÓN, 2012) señala en su trabajo sobre “Trabajo infantil y su

influencia en el aprendizaje de los niños de la Escuela Amigos de
Flandes de la ciudad de Ambato en el periodo 2009-2010”. La
siguiente conclusión.

Se puede concluir que en la actualidad hay niños que son explotados por sus padres a través
de cadenas de inescrupulosas que por ventaja económica en la ayuda que prestan a estos
niños. En conclusión, algunos niños en edad escolar, tienen que trabajar para ayudar a sus
padres, para mantener la economía familiar, esta situación solo puede resolverse con una
decidida voluntad estatal de desarrollar a la nación y proteger a la familia.

Dentro de la sociedad existen personas que no poseen conciencia social ya que

buscan en los niños y adolescentes una forma de subsistir a expensas de su fuerza
laboral envían a trabajar en diferentes actividades y así obtener dinero para sus
vicios ya que los niños son los más vulnerables no tienen donde o a quien
reclamar ya que sus explotadores en algunos casos son sus propios padres

Según (Suárez, 2012) en su investigacion acerca de

“El Trabajo Infantil y el bajo rendimiento académico en los niños, niñas y
adolescentes del Programa Muchacho Trabajador del cantón Ambato pa-rroquia
La Matriz en el período de Diciembre 2009 a Febrero del 2010” llegando a la
siguiente conclusión.

El trabajo a temprana edad restringe las oportunidades económicas y sociales de los niños,
niñas y adolescentes y disminuye la posibilidad de desarrollo de un país ya que incrementa
la pobreza y el analfabetismo, resta capacidades productivas en la economía y a la sociedad
en su conjunto. Los niños que trabajan, inician su actividad laboral antes de los 15 años,
violentando así sus derechos fundamentales y básicos, limitando toda posibilidad de ser
niño, de participar en actividades lúdicas, educativas, de descanso de recreación y de
socialización con sus semejantes; poniendo en riesgo su integridad personal ya que todo
trabajo que realicen los niños, niñas y adolescentes es peligroso.

Cuando un niño es lanzado a las calles a temprana edad asimila y sigue el ejemplo
de las persona han hecho de este mundo su hogar, un mundo lleno de avaricia,

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mentira, lujuria viendo un ejemplo a seguir dejando de estudiar perdiendo el
interés de superación personal, dejando a un lado la formación académica y
buscando en la violencia una forma de obtener el dinero.

Según (Toapanta, 2014) en su investigación sobre “ Trabajo infantil y su

incidencia en la sintomatología depresiva en los estudiantes de
cuarto, quinto y sexto año de educación básica de la escuela fiscal
mixta Princesa Pacha de la parroquia Pasa del cantón Ambato
durante el periodo enero - abril de 2012” llego a la siguiente
conclusión.

De los resultados obtenidos en la ficha sociodemográfica sobre trabajo infantil y su

incidencia en la sintomatología depresiva en los niños entre 7 y 10 años de edad de la
Escuela Princesa Pacha de la Parroquia Pasa, se concluye que la inserción laboral a
temprana edad revela dificultades a nivel psicoafectivo y sus consiguientes efectos en el
correcto desenvolvimiento en las áreas biopsicosociales.

La mayoría de adolescentes y niños quienes son obligadas a trabajar

desde temprana edad sufren efectos psicológicos como la baja
autoestima y se crean un temor mal fundamentado hacia sus
explotadores que en un momento determinado a forma de represalia
se van creando de a poco los comunes delincuentes con un futuro
incierto.

- Importancia sobre la problemática

Redactar la justificación que responde a: porque se va a realizar el
proyecto y para qué.

1.2 Situación problemática

- Árbol de problemas

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 Pobreza Inestabilidad emocional Trastorno de desarrollo
físico y psicológico

El Aumento del trabajo

infantil

Déficit de recursos Deserción Familiar Violencia intrafamiliar

económicos

1.3 Planteamiento del problema

- Formulación del problema

Escribir el problema en forma de pregunta

1.4 Objetivos
- Objetivo general
Formular el objetivo con el tema del proyecto con verbo en infinitivo

- Objetivos específicos
Formular dos objetivos específicos

CAPITULO II
DESARROLLO
2.1 Marco Teórico
Buscar 10 fuentes bibliográficas actualizadas (a partir del 2014)
sobre el tema.
Citar bibliografía según normas.

2.2 Niveles y tipos de investigación

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 - Documental - bibliográfica.- la presente investigación es de tipo
bibliográfico por cuanto se utilizó información de libros, revistas
científicas, artículos técnicos y tesis.

Conservar el texto descrito para todos los proyectos.

CAPITULO III
CONCLUSIONES

3.1 Conclusiones
Se debe redactar 2 conclusiones que respondan a los objetivos
específicos.

BIBLIOGRAFIA:
Citar las fuentes bibliográficas según normativa.

ANEXO:

Elaborar un ensayo de 500 palabras (Se sugiere: Introducción, Desarrollo,

Conclusión)