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Mecanica Del Medio Continuo PDF
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Datos de identificación
Nombre de la institución educativa UNIVERSIDAD DE SONORA
Unidad Regional CENTRO
División Académica DIVISIÓN DE INGENIERÍA
Departamento que imparte DEPARTAMENTO DE INGENIERÍA CIVIL Y MINAS
Nombre de las licenciaturas usuarias INGENIERÍA CIVIL
Nombre de la materia o asignatura MECÁNICA DEL MEDIO CONTINUO
Eje formativo BÁSICO
Carácter OBLIGATORIO
Valor en Créditos: 8
2. Revisión o Actualización
3. Introducción
Este es un curso introductorio a la mecánica del medio continuo con orientación a las diversas
ramas de la ingeniería civil. Esta materia provee de las herramientas básicas de análisis de medios
que pueden ser tratados como continuos, como es el caso de sólidos, fluidos y suelos basados en la
interpretación matemática de las leyes de la física que los describen.
El curso está constituido por seis capítulos, el capítulo uno es la introducción general al curso y su
importancia dentro del plan de estudios. El capítulo dos presenta un breve repaso de las
matemáticas requeridas en la materia. El capitulo tres abarca la teoría de esfuerzos en un punto. El
capítulo cuatro trata lo relacionado con la teoría de deformaciones. Así mismo en el capítulo cinco se
establecen las ecuaciones constitutivas que relacionan los esfuerzos con las deformaciones para un
medio elástico y lineal. Finalmente en el capítulo seis se presenta una introducción a la mecánica de
fluidos.
.
4. Objetivo General
5. Objetivos Específicos
6. Contenido en extenso
1. INTRODUCCIÓN ( 1 hora)
1.1. La mecánica del medio continuo y el plan de estudios
1.2. Desarrollo histórico de la mecánica
2. ANTECEDENTES MATEMATICOS (5 horas)
2.1. Definición y representación de vectores
2.2. Matrices y determinantes
2.3. Suma de vectores
2.4. Vectores unitarios
2.5. Producto punto
2.6. Producto cruz
2.7. Rotación y transformación de coordenadas
2.8. Valores y vectores propios
3. TEORÍA DE ESFUERZOS ( 20 horas)
3.1. Introducción
3.2. Definiciones: Mecánica del medio continuo; tipos de fuerzas
3.3. Esfuerzos en un punto
3.4. Ecuaciones de equilibrio de esfuerzos
3.5. Leyes de transformación de esfuerzos
3.6. Esfuerzos y direcciones principales
3.7. Esfuerzos cortantes máximos
3.8. Invariantes de esfuerzo
3.9. Estado bidimensional de esfuerzos
3.10. Descomposición de un estado de esfuerzos en una componente hidrostática y de cortante
puro
3.11. Círculo de Mohr para el estado bidimensional de esfuerzos.
3.12. Esfuerzos octaédricos
4. TEORÍA DE DEFORMACIONES (20 horas)
4.1. Introducción
4.2. Definición de desplazamiento y deformación
4.2.1.Deformación unitaria longitudinal y angular
4.2.2.Ecuaciones deformación desplazamiento
4.3. Ecuaciones de transformación de deformaciones
4.4. Deformaciones y direcciones principales
4.5. Dilatación volumétrica
4.6. Estado de deformación bidimensional
4.7. Círculo de Mohr para deformaciones: bidimensional
5. INTRODUCCION A LA MECANICA DE SOLIDOS (6 horas)
5.1. Introducción
5.2. Modelos representativos del comportamiento de materiales
5.3. Relaciones Esfuerzo – Deformación
5.4. Ley generalizada de Hooke
5.4.1.Constantes de Lamé y Constantes de Ingeniería
5.4.2.Esfuerzos en función de deformaciones
5.4.3.Deformaciones en función de esfuerzos
6. INTRODUCCIÓN A LA MECÁNICA DE FLUIDOS ( 6 horas)
6.1. Introducción
6.2. Relaciones Esfuerzo – Rapidez de Deformación
6.3. Ecuación general de la energía
6.4. Ecuaciones de Navier – Stokes
7. INTRODUCCIÓN A LA MECÁNICA DE SUELOS ( 6 horas)
7.1. Introducción
7.2. Datos experimentales del comportamiento de los suelos
7.3. Teoría del Polo
7.4. Prueba de compresión uniaxial y triaxial
7.5. Estados de esfuerzo en pruebas de laboratorio
7.6. Esfuerzos en muros de contención
7.7. Asentamientos elásticos en el suelo
7. Estrategias didácticas
La materia estará compuesta por 4 horas de exposición teórica por parte del profesor y 1 hora
para realización de problemas de la materia, por cada semana.
8. Estrategias de evaluación
El sistema de evaluación se refiere a todas las formas y procedimientos empleados por el profesor
para conocer el proceso y el resultado del aprendizaje del alumno. Esta parte del programa
consiste en un planteamiento general de las estrategias de evaluación, que incluya los principales
tipos de evaluación y técnicas empleadas
1. Para evaluar todas las áreas del desarrollo del alumno: conceptual, habilidades y actitudes se
aplicarán cuatro exámenes ordinarios parciales escritos.
2. No se ejecutará una evaluación diagnóstica (para conocer el estado inicial de los alumnos), pero
sí formativa (para intervenir durante el desarrollo del aprendizaje) ya que los exámenes parciales
deberán entregarse corregidos a cada alumno con la calificación correspondiente sobre una base
de 100, se plantea una evaluación basada en el promedio de los exámenes parciales.
La evaluación final constará del promedio de los cuatro exámenes parciales loas cuales tendrán una
ponderación del 100% de la calificación final.
9. Recursos y materiales