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El curso de Fsica Mecnica proporciona, en los programas de Ingeniera, los conocimientos y fundamentos esenciales que son
necesarios en cursos posteriores, tanto a nivel bsico como profesional.
2. OBJETIVOS
- Desarrollar la comprensin de las leyes de la naturaleza, el comportamiento fsico de la misma y sus interacciones.
- Adquirir una idea de cmo funciona el universo.
- Desarrollar en el ingeniero competencias para comprender, modelar y controlar sistemas naturales y artificiales.
2.3 ESPECIFICOS
a. Formular de manera coherente y usando el lenguaje matemtico, los conceptos de mecnica desarrollados en el curso
Descubriendo la Fsica, tales como: Sistema, modelo, ecuacin de movimiento, equilibrio, leyes de Newton, principios de
conservacin de la energa, el momento lineal y el momento angular.
b. Enunciar, analizar y aplicar las leyes y principios de la mecnica newtoniana de manera operativa a problemas relacionados con
partculas y cuerpos rgidos.
c. Plantear las ecuaciones de movimiento relacionadas con fenmenos peridicos o repetitivos y sus respectivas soluciones.
d. Enunciar, analizar y aplicar los modelos de la fsica mecnica para partculas, sistemas de partculas y cuerpos rgidos,
destacando la conservacin del momentum lineal, del momentum angular y de la energa y las leyes de Newton, con nfasis en el
equilibrio, particularmente el equilibrio esttico.
4. METODOLOGIA
La metodologa a seguir en el curso de Fsica Mecnica, busca la participacin activa del estudiante con el fin de que efectivamente se
cumplan los objetivos propuestos. Para ello se incluye:
a) Desarrollo del curso en base a tres ejes temticos de gran importancia en la Fsica, como son: Principio de conservacin del vector
momento lineal, ley de conservacin de la energa y principio de conservacin del vector momento angular.
b) Lectura preliminar de los temas por parte del estudiantes, antes de ser tratados en clase.
c) Presentacin de situaciones problema que involucren los temas a tratar en el curso. Estas situaciones sern analizadas, discutidas y
resueltas, mediante modelos fsico-matemticos que permiten una adecuada comprensin de los conceptos fsicos.
d) Estudio detallado por parte del estudiante, de los temas tratados en las sesiones de clase, incluyendo el anlisis de ejemplos resueltos
y de ejercicios propuestos.
e) Realizacin de talleres, donde se hace un conversatorio alrededor de los temas del curso, buscando la comprensin de los conceptos y
temas tratados en clases anteriores. Se realizarn: lunes a las 10:00 A.M.: aula 19-211 y a las 4:00 P.M.: aula 19-211. Mircoles y viernes
a las 4:00 P.M.: aula 5-308. Con anterioridad se informa sobre la realizacin de cada taller y el restectivo tema a tratar.
f) Atencin al estudiante por parte del profesor del curso, con el fin de aclarar todas las dudas que se puedan presentar en el estudio de
los diferentes temas, para de este modo buscar una verdadera comprensin de los conceptos estudiados..
g) Revisin de cada una de las evaluaciones por parte del estudiante, buscando con ello que se corrijan los posibles errores cometidos en
ellas, es decir, que sirva como una retroalimentacin.
5. EVALUACION
Se realizarn 6 evaluaciones, una por cada unidad. Las evaluaciones 1, 2, 3, 4 y 6, tendr cada una un valor del 17% y la evaluacin 5 un
valor del 15%, cada evaluacin con duracin de una hora. Debe quedar implcito que cada evaluacin se acumula como parte del tema
para las evaluaciones siguientes.
Las evaluaciones tendrn dos tipos de problemas acordes con la metodologa. Un tipo de problema ser dado por demostraciones o
pelculas que se muestran al estudiante y sobre las cuales se les piden planteamientos, desarrollos, estimados numricos y conclusiones o
explicaciones. Y en segundo lugar se plantearn problemas del tipo usual en los libros de texto.
6. FECHAS DE EVALUCION
SESIONES TEMA PORCENTAJE FECHA
1. 2 a la 7 Momento lineal, energia cinetica y su 17% 28-08-17 (L)
conservacion
2. 8 a la 13 Momento lineal, fuerza, energia 17% 18-09-17 (L)
mecanica y su conservacin
3. 14 a la 18 Momento angular y su conservacion 17% 09-10-17 (L)
4. 19 a la 24 Movimiento del cuerpo rigido 17% 30-10-17 (L)
5. 25 a la 27 Movimiento oscilatorio 15% Cada profesor en
clase 29
6. 28 a la 32 Equilibrio de particula y cuerpo rigido 17% 04-12-17 (L)
6. BIBLIOGRAFIA
Fsica Mecnica, (Octava edicin) Bernardo Arenas Gaviria, Universidad de Antioquia. 2017.
Fsica. Para Ciencias e Ingenieras (sptima edicin), Vol. I, R. A. Serway, J. W. Jewett, Cengage Learning, 2008.
Seis ideas fundamentales de la fsica (segunda edicin), Thomas A. Moore, McGrau Hill Interamericana, 2005.
Fsica Universitaria Vol. 1 (Decimo tercera edicin), F. W. Sears, M. W. Zemansky, H. D. Young y R. A. Freedman. Addison Wesley
Pearson, 2013.
Fsica para la Ciencia y la Tecnologa, Vol. 1 (Quinta edicin) Paul A. Tipler, Gene Mosca. Revert. 2005.
Fsica Universitaria, Volumen I, R. L. Reese. Thomson, 2002.
Fsica, Vol. I, (Quinta edicin) R. Resnick, D. Halliday y K. Krane. Compaa Editorial Continental. 2002.
Fsica Clsica y Moderna, W. E. Gettys, F. O. Keller y M. J. Skover. McGraw Hill, 1991.
Fsica, vol. I (Mecnica), M. Alonso y E. Finn. Fondo Educativo Interamericano, S.A., 1976.
Fsica Fundamentos y Aplicaciones, vol. I, R. M. Eisberg y L. S. Lerner. McGraw Hill S.A., 1984.
Fsica para Ciencias e Ingeniera (primera edicin), vol. 1, J. P. McKelvey y H. Grotch. Harla, 1978.
Fsica para Ciencias e Ingeniera, Vol. I, P. M. Fishbane, S. Gasiorowicz y S. T. Thornton. Prentice-Hall Hispanoamericana S.A., 1984.
Fsica Vol.1, La naturaleza de las cosas, S. M. Lea y J. B. Burke. Thomson Editores, 1999.
Mecnica Vectorial para Ingenieros, Esttica, F. P. Beer y E. R. Johnston, Jr. McGraw-Hill, 1997.
Mecnica Vectorial para Ingenieros, Dinmica, F. P. Beer y E. R. Johnston, Jr. McGraw-Hill, 1998.
Ingeniera Mecnica: Esttica, A. P. Boresi, R. J. Schmidt, Thomson Editores, 2001.
Fsica para ingeniera y ciencias (tercera edicin), volumen 1, H. C. Ohanian, J. T. Markert. Mc Graw Hill, 2009.
II. PROGRAMA PARCELADO POR CLASES
INTRODUCCION
SESION TEMAS FECHA
Presentacin del programa: Demostracin de mviles en rampas o sistemas similares sobre los que se pueden ver de LS
forma prctica los temas del curso. Proyecccin de pelculas sobre anlisis dimensional. 05-08-17
MJ
Discusin de la evaluacin: La evaluacin debe reflejar la metodologa del curso. En la propuesta se le presenta a 01-08-17
1 los estudiantes una demostracin o pelcula y acerca de ella se hacen preguntas. Los problemas de los parciales son WV
entonces terico prcticos. 02-08-17
Conceptos a definir: Anlisis dimensional. Sistemas de unidades. Cantidades escalares y vectoriales.