Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
FACULTAD DE EDUCACION
E.P. DE CONTABILIDAD
VISION PROSPECTIVA DE LA
ASIGNATURA
UNIVERSIDAD AL AÑO 2030
: AUDITORIA TRIBUTARIA
CATEDRATICO : CPCC. A. JESUS RAMIREZ LAURENTE
CICLO : VII “A”
Huancavelica - Perú
2017
1
UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA
E.P. DE CONTABILIDAD
AGRADECIMIENTO
2
LA UNIVERSIDAD AL 2030.
UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA
E.P. DE CONTABILIDAD
DEDICATORIA
INDICE
INTRODUCCION -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 5
PARTE I --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 6
3
LA UNIVERSIDAD AL 2030.
UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA
E.P. DE CONTABILIDAD
LA VISION ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 6
1) Caracterización de la sociedad 2030 (SESCyT). ------------------------------------------------------------------ 6
2) Metodología de escenarios rigurosos. ---------------------------------------------------------------------------------- 7
3) El proyecto reconoce la importancia de generar escenarios específicos para Perú. ---------------- 8
4) Ejes temáticos. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 9
4.1 Ejes temáticos a nivel del SESCyT, considerando sus sectores y tipos de institución: --------- 9
5) Prospectiva: la ruta crítica al 2030 --------------------------------------------------------------------------------------10
6) Actores clave --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------11
CONCLUSIÓN -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------13
BIBLIOGRAFÍA ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------14
4
LA UNIVERSIDAD AL 2030.
UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA
E.P. DE CONTABILIDAD
INTRODUCCION
5
LA UNIVERSIDAD AL 2030.
UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA
E.P. DE CONTABILIDAD
PARTE I
LA VISION
1) Caracterización de la sociedad 2030 y su Sistema de Educación
Superior, Ciencia y Tecnología (SESCyT).
En términos generales, la sociedad se encuentra cada vez más asociada a la
transmisión, producción y apropiación del conocimiento, pues éste se
constituye como fuente de valor y condición para la generación de riqueza.
Esta “condición postmoderna” implica transformaciones institucionales
fundamentales, entre las que se encuentran la diversificación y reorganización
de los sistemas educación superior y de ciencia y tecnología, la
transformación de las estructuras y funciones de la universidad y el fin del
monopolio universitario sobre el conocimiento. De lo que se trata es de
atender un conjunto de necesidades cada vez más diferenciadas que
reclaman distintas modalidades de enseñanza, diversos tipos de conocimiento
y formas organizativas más flexibles y complejas. Este panorama altamente
diferenciado de instituciones, que se configuran de manera particular en cada
sistema de educación y en cada país, persigue garantizar el crecimiento y el
control sobre la producción de nuevos conocimientos (flujo), el uso y
aprovechamiento de conocimientos acumulados (acervo), y su difusión e
intercambio en distintos espacios de la economía y la sociedad (distribución).
La llamada sociedad del conocimiento y la información se constituye como
contexto indispensable para explicar los cambios producidos en los modos de
regulación del flujo, acervo y distribución del conocimiento, y los efectos que
ha tenido sobre los arreglos institucionales del sistema de educación superior
y de ciencia y tecnología, expresados en la conformación de esa nueva
universidad que debe ahora compartir estas tareas con otras instituciones y
grupos, entre los que se encuentran las empresas, las agencias
gubernamentales, los competidores y las comunidades locales, entre otros.
Partiendo de esta caracterización genérica, el propósito del proyecto es
imaginar escenarios de futuro que visualicen las transformaciones
institucionales de la Universidad y las modalidades de regulación que
operarán para garantizar la transmisión, producción y apropiación del
6
LA UNIVERSIDAD AL 2030.
UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA
E.P. DE CONTABILIDAD
7
LA UNIVERSIDAD AL 2030.
UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA
E.P. DE CONTABILIDAD
8
LA UNIVERSIDAD AL 2030.
UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA
E.P. DE CONTABILIDAD
9
LA UNIVERSIDAD AL 2030.
UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA
E.P. DE CONTABILIDAD
10
LA UNIVERSIDAD AL 2030.
UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA
E.P. DE CONTABILIDAD
11
LA UNIVERSIDAD AL 2030.
UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA
E.P. DE CONTABILIDAD
12
LA UNIVERSIDAD AL 2030.
UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA
E.P. DE CONTABILIDAD
CONCLUSIÓN
.1. En conclusión se menciona que en la la década entre el siglo pasado y el
presente, la reflexión y la construcción de alternativas a la llamada «crisis de
la universidad», parten de un principio básico pronunciado por la UNESCO,
según el cual frente a los numerosos desafíos del porvenir, la educación
constituye un instrumento indispensable para que la humanidad pueda
progresar hacia los ideales de paz, libertad y justicia social. Por tratarse
precisamente de un principio básico, no resulta extraña su rápida
incorporación en el ámbito mundial y bajo la premisa de educación durante
toda la vida, se formularon los conceptos conocidos como los cuatro pilares
de la educación: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a ser y
aprender a aprender, posteriormente enriquecido con aprender a convivir.
.2. Para varios autores los cambios ocurridos a finales del siglo XX significaron la
aparición de un nuevo paradigma en la educación superior en el que se
incorporó el concepto de que ésta ha de servir a la sociedad, acompañándose
de una nueva cultura de responsabilidad social y adaptando su organización a
la producción del conocimiento. Esto propició, a su vez, una transformación
de la dinámica de su pertinencia, concepto que implica la adaptación a un
contexto tecnológico y económico en evolución y que se relaciona con la
masificación de la educación superior, la globalización y la competitividad
internacional.
13
LA UNIVERSIDAD AL 2030.
UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA
E.P. DE CONTABILIDAD
BIBLIOGRAFÍA
Fuente: Miller “Futures Literacy: A Hybrid Strategic Scenario Method”,
Futures: The Journal of Policy, Planning and Future Studies, 2007.
http://portal.ucol.mx/content/micrositios/174/file/B_%20Visi%C3%B3n%20203
0.pdf
Diálogos de los Foros México 2030: Proyecto de gran visión, realizados en
octubre y noviembre de 2006. “México Visión 2030: Prospectiva de Largo
Plazo”.
http://portal.ucol.mx/content/micrositios/174/file/B_%20Visi%C3%B3n%20203
0.pdf
14
LA UNIVERSIDAD AL 2030.