TAVEC

Test de Aprendizaje Verbal

España - Complutense

Laboratorio de Psicometría
Universidad El Bosque
 Ficha Técnica
Nombre: TAVEC, Test de Aprendizaje Verbal España - Complutense
Autoras: María Jesús Benedet y María Ángeles Alejandre
Procedencia: TEA Ediciones, 1998 – 2014
Aplicación: Individual
Ámbito de Aplicación: Adolescentes y adultos con o sin daño cerebral (a partir de los 16 años)
Duración: 40 minutos, aproximadamente.
Finalidad: Evaluación neuropsicológica de la memoria y de la capacidad de aprendizaje.
Proporciona información sobre: la curva de aprendizaje del evaluado, los efectos
de primacia y de recencia, la estabilidad del aprendizaje, el uso de estrategias de
aprendizaje, la susceptibilidad a la interferencia, la retención de la información a
corto y largo plazo, el beneficio de las claves semánticas a la hora de recordar las
palabras, la presencia de perseveraciones e intrusiones, la discriminabilidad y el
sesgo de respuesta.
Baremos: Baremos generales por rango de edad en puntuaciones Z.
Materiales: Manual y cuadernillo de registro y puntuación.
 Modelos Teórico

• Memoria Sensorial
• Memoria a Corto Plazo
Modelo • Memoria a largo plazo
Multialmacén

• El cerebro es un sistema de
Modelo procesamiento de la información
constituido por unos sistemas
Neuropsicológico perceptivos modulares, unos sistemas
Modular interpretativos centrales y un procesador
central.
 Fiabilidad

La precisión, consistencia y estabilidad de las puntuaciones en distintas

situaciones obtuvo una puntuación de 0.94
Normas de Interpretación

Nivel
cuantitativo
Psicométri co

Cualitativo
Descriptivo

Cualitativo
Explicativo
 Normas de Interpretación
Análisis Psicométrico de las puntuaciones:

1. El examinador acudirá a las puntuaciones típicas en este caso puntuaciones Z, calculadas para
cada variable de la prueba y que aparecen recogidas en la Tabla de puntuaciones 8 del
cuadernillo de registro.
2. La puntuación Z nos informa de cuantas desviaciones típicas se distancias la puntuación o
rendimiento del evaluado de la media de su grupo de referencia o normativo.
3. A partir de esta comparación se extraen conclusiones acerca de la “normalidad” de las
puntuaciones y se continuará el análisis de otros niveles.
 Normas de Interpretación
Descripción del funcionamiento del sistema de memoria:

Descripción del desempeño en:

• Prueba de recuerdo
• Prueba de Reconocimiento
 Normas de Interpretación

Descripción del funcionamiento del sistema de

memoria:
Se determinan si los resultados se deben a u n daño en el sistema
modular del hipocampo propiamente dicho o se debe a una
alteración en el componente del procesador central.
Esta diferenciación es básica para establecer in diagnostico
diferencial de la patología del paciente.