Nombre de la asignatura: Liderazgo

Parcial de estudio: Primero

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Nombre de la asignatura: Liderazgo
Parcial de estudio: Primero

Introducción
Se ha reconocido, en general, que las organizaciones bien dirigidas tienen altos niveles de desempeño,
algo de lo que carecen las organizaciones mal dirigidas; por lo tanto, usted decide si desea ser un líder o
un seguidor; si no le interesa ser responsable de nadie, lo adecuado para usted es ser un seguidor; sin
embargo, los buenos seguidores también desempeñan funciones de liderazgo cuando es necesario y,
además, influyen en los líderes.

Comenzaremos ayudándole a entender que es el líder, liderazgo, para lo cual revisaremos la definición
de líder y de liderazgo, sus cualidades y los objetivos terminando con un análisis del papel de la ética en
el liderazgo.

La definición de liderazgo subraya la importancia de influir en los demás para que alcancen los objetivos
de la organización por medio del cambio. Los altos niveles de desempeño ocurren cuando los líderes
establecen condiciones que motivan a sus seguidores a alcanzar los objetivos. La motivación produce
una ventaja distintiva de la empresa sobre sus competidores.

Analizaremos cuatro modelos de comportamiento de liderazgo y siete teorías acerca de la motivación.

Para tener éxito, el conocimiento se debe traducir en habilidades que se puedan utilizar en la vida
personal y profesional como líder y seguidor. Las organizaciones suelen reclutar personas con
habilidades que se puedan aplicar en el puesto; usted aprenderá más de sus experiencias personales y
profesionales, a través de la realización de ejercicios de autoevaluación, modelos de comportamiento
paso a paso, ejercicios de desarrollo de habilidades, etc.

También es imprescindible tener una nueva visión de los roles que desempeñan los maestros y los
estudiantes en esta modalidad de estudio; el maestro deja de ser el protagonista, convirtiéndose en un
facilitador del proceso educativo y le cede el paso al estudiante, el cual debe tener un compromiso
firme con su propio proceso de formación.

Lo más importante para ser exitoso es ser disciplinado en practicar las habilidades de liderazgo. El
objetivo de esta asignatura es “encender en usted la llama del liderazgo que se encuentra apagada”.
¡Adelante!

Asesoría didáctica
Usted ha leído y comprendido los objetivos específicos y los contenidos del parcial y ya debe tener una
idea de lo que se aspira alcanzar. Ahora, teniendo definido el norte a seguir: para elaborar la guía,
consulte el texto guía Liderazgo: teoría, aplicación y desarrollo de habilidades, allí encontrará el marco
teórico para desarrollar las actividades de aprendizaje. Sea prolijo, revise minuciosamente su
contenido. Realice supuestos y asocie con sus experiencias personales, consulte a educadores y
administradores en servicio, esto con la finalidad de afianzar la teoría.

Le recomiendo que estudie y se familiarice con el conocimiento de los organizadores gráficos, ya que los
va a utilizar en la mayoría de las actividades que tiene que desarrollar.

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Parcial de estudio: Primero

Actividades de aprendizaje
Actividad de aprendizaje 1.1.
Resultado de
Autoevaluar, analizar e interpretar las conductas y actitudes en liderazgo.
aprendizaje

¿Quién es un líder?
El liderazgo es asunto de todos
Contenidos
¿Por qué es importante el liderazgo?
Definición de líder y liderazgo y sus elementos

1. Emita un concepto de “organizador gráfico”. Indique las clases que existen, las ventajas y
desventajas de su utilización en el área académica.
Planteamiento de 2. Utilizando el organizador gráfico que usted considere el mejor para desarrollar esta
las actividades actividad, emita un concepto personal de líder y de liderazgo. En cada concepto personal
debe resaltar cinco ideas.
3. Describa en forma breve los cinco elementos clave de liderazgo.

 Investigue y conozca sobre los conceptos de organizadores gráficos y sus distintos tipos.
Orientaciones  Consulte del texto guía y de otros similares varios conceptos de líder y de liderazgo y luego
didácticas dé un análisis crítico; emita sus conceptos.
 Revise los elementos clave en la definición de liderazgo, pp. 6-8, describa cada uno de ellos.

 Conocimiento
Criterios de  Análisis
evaluación  Comprensión
 Consultoría

Actividad de aprendizaje 1.2.

Resultado de
Reforzar su personalidad y ponerla en práctica en su vida diaria.
aprendizaje

Rasgos y ética del liderazgo

Los rasgos de personalidad y el liderazgo
Rasgos de los líderes eficaces
Dominio
• Gran energía
• Confianza en sí mismo
Contenidos
• Locus de control
Estabilidad
• Integridad
• Inteligencia
• Flexibilidad
• Sensibilidad hacia los demás

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Parcial de estudio: Primero

1. Utilizando el organizador gráfico que usted considere el mejor para desarrollar esta
actividad, determine el “perfil de su personalidad”, p. 32. Sobre la base de los resultados
Planteamiento de obtenidos, describa el significado de cada una de las cinco grandes dimensiones de su
las actividades personalidad.
2. Rasgos de los líderes efectivos, p. 37. Defina cuáles son sus rasgos más acentuados y cuáles
son los menos acentuados; justifique su respuesta, aplicando la teoría constante en el libro.

 Lea sobre la personalidad y los rasgos. Liste los beneficios de clasificar los rasgos de la
personalidad pág. 33.
 Realice el ejercicio de autoevaluación “Perfil de Personalidad”, pág. 32: (Lea la teoría sobre
las cinco grandes dimensiones de la personalidad, pág. 33.) En base a los resultados
Orientaciones
obtenidos, describa el significado de cada una de las cinco grandes dimensiones de su
didácticas
personalidad.
 La figura 2-3 contiene los Rasgos de los líderes efectivos, pág. 37. Lea sobre los rasgos de los
líderes efectivos. Escoja, ¿Cuáles son sus rasgos más acentuados? y ¿Cuáles son los menos
acentuados?; justifique su respuesta, aplicando la teoría constante en el libro.

 Conocimiento
Criterios de  Análisis
evaluación  Comprensión
 Consultoría

Actividad de aprendizaje 1.3.

Resultado de
Autoevaluar, analizar e interpretar sus conductas y actitudes en liderazgo.
aprendizaje

Actitudes en el liderazgo
Teoría X y teoría Y
Contenidos • El efecto Pigmalión
Autoconcepto
• Actitudes que crean estilos de liderazgo

1. Utilizando el organizador gráfico que usted considere el mejor para desarrollar esta
Planteamiento de actividad, sírvase describir en forma detallada la Teoría X y la Teoría Y (ponga un ejemplo en
las actividades liderazgo).
2. Describa en forma detallada el efecto Pigmalión (ponga un ejemplo en liderazgo).

Orientaciones  Investigue y conozca sobre los conceptos de actitudes en liderazgo.

didácticas  Revise los elementos clave en la definición de liderazgo, pp. 6-8, describa cada uno de ellos.

 Conocimiento
Criterios de  Análisis
evaluación  Comprensión
 Consultoría

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Parcial de estudio: Primero

Actividad de aprendizaje 1.4.

Autoevaluar, analizar e interpretar sus conductas y actitudes de motivación en

Resultado de
liderazgo.
aprendizaje

El liderazgo y las principales teorías de la motivación

Motivación y liderazgo
• El proceso de motivación
Contenidos Generalidades sobre las tres principales teorías de la motivación
Teoría de la jerarquía de necesidades
Teoría bifactorial
Teoría de las necesidades adquiridas

1. Utilizando el organizador gráfico que usted considere el mejor para desarrollar esta
actividad, sírvase describir en forma detallada: concepto, aplicación, importancia y proceso
Planteamiento de sobre la motivación.
las actividades 2. Describa en forma detallada cinco fortalezas y cinco debilidades de las siguientes teorías de la
motivación: Jerarquía de las necesidades (Maslow), Teoría de la equidad (J. Stacey Adams) y
la del reforzamiento (B.F Skiner).

Orientaciones  Investigue y conozca sobre el concepto y proceso de la motivación.

didácticas  Revise los elementos y teorías del proceso de la motivación.

 Conocimiento
Criterios de  Análisis
evaluación  Comprensión
 Consultoría

Formato de
Archivo de Microsoft Office.
entrega

Envíe las actividades de aprendizaje a través de la plataforma, mediante la sección Contenidos,

en un archivo cuyo nombre debe ser:
Enviar a
Formato: G#.Apellido.Apellido.Nombre.Asignatura

Envíe sus preguntas o dudas a través de la plataforma: utilice la sección Enviar correo y marque
Preguntas o dudas
el nombre de su tutor. }

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Puntaje por actividad

Actividad de aprendizaje 1.1. 5
Actividad de aprendizaje 1.2. 5
Actividad de aprendizaje 1.3. 5
Actividad de aprendizaje 1.4. 5
TOTAL 20

“En caso de que para el examen sea estrictamente

necesaria la consulta de tablas, fórmulas, esquemas o
gráficos, estos serán incluidos como parte del examen
o en un anexo”.

EL EXAMEN SERÁ SIN CONSULTA.

El tutor de la asignatura