Módulo Razonamiento Lógico Matemático PDF

Razonamiento Lgico Matemtico
Unidad I UTILIZANDO LA LGICA SIMBLICA EN

SITUACIONES DE NUESTRO CONTEXTO
El hombre que hace algo puede

equivocarse pero aquel que no hace
nada ya est equivocado.
E. Rtterdam
Capacidades
- Identifica y elabora proposiciones lgicas.

- Demuestra la validez de una inferencia empleando leyes
de equivalencia o tablas de verdad.
- Usa el cuantificador lgico, universal y existencial en la
simbolizacin de proposiciones.
- Simboliza y disea circuitos lgicos.
Tema: 1
PROPOSICIONES Y CONECTIVOS LGICO,

SIMBOLIZACIN Y VALORACIN DE PROPOSICIONES
El estudio de la lgica es fundamental en

la vida del ser humano, ya que mediante
ella es posible disciplinar y ordenar el
conocimiento. Slo mediante el
conocimiento, el hombre es capaz de
realizar su propia esencia, perfeccionando
su vida: cuando la razn es el faro que
gua las acciones del hombre, ste tiene
que llegar necesariamente a la verdad
Daniel Mrquez Muro.

http://xtianlb.blogspot.com/2009/03/adivinanza-alemana.html
1. K
1.1 Resea histrica de la lgica
La lgica se inicia con Aristteles (384-322 A.C.)Quien fue el primero en

desarrollar el anlisis formal de los razonamientos. Los escritos lgicos de Aristteles
estn reunidos en un libro llamado Organon (significa instrumento, propedutica,
metodologa) que contiene cinco tratados como son: Las categoras, Sobre las
proposiciones, Los analticos (primeros y segundos), Los tpicos y Las refutaciones
sofsticas. De estos cinco tratados Los analticos es el documento que contiene la
naturaleza de la lgica y el silogismo.
Posteriormente se inicia la lgica moderna con Leibniz (1646-1716) quien

desarroll el clculo de la lgica proposicional (Mathesis universalis); Euler (1707-
1783), introdujo los diagramas que lleven su nombre para ilustrar geomtricamente los
silogismos. En 1854, el matemtico ingls George Boole public su obra An
investigation of the laws of thought (una investigacin de las leyes del pensamiento)
dando origen a la lgica matemtica, interpretando de esta manera la afinidad de la lgica
de clases y la lgica proposicional.
Russell (1848-1925) junto con Whitehead (1861-1947) escribe Principia

matemtica, obra que gener investigaciones sobre la inferencia y sus aplicaciones.
Actualmente la lgica moderna tiene mltiples aplicaciones en todos los campos.
No olvides que: Francisco Mir Quesada Cantuarias, fue quien introduce y desarrolla
la lgica matemtica en Latinoamrica.
1.2 Lgica
Es la ciencia que estudia los mtodos o procedimientos formales para aplicar las
leyes o reglas lgicas en el anlisis de validez de las inferencias. Esta Disciplina tiene
aplicacin en todos los campos del saber; en la filosofa para determinar si un
razonamiento es vlido o no. Los matemticos usan la lgica para demostrar teoremas e
inferir resultados. En computacin, para revisar programas y crear algoritmos. Existen
circuitos integrados que realizan operaciones lgicas como los bits, gracias a ello se ha
logrado el desarrollo de la tecnologa.
1.3 Definiciones bsicas de lgica
1.1.1. Lgica Proposicional

Es una parte de la lgica que estudia las proposiciones y su relacin entre ellas, as
como las funciones que tienen las variables proposicionales y los conectivos lgicos.
1.1.2. Enunciado
Es toda frase u oracin que seala alguna idea. Algunos enunciados son mandatos,
interrogaciones o expresiones de emocin; otros en cambio son afirmaciones o
negaciones que tienen la caracterstica de ser verdaderos o falsos.
Ejemplos:
Cmo ests? X + 3 < 14

Esas flores son hermosas. 5 es divisor de 130.
El cuadrado y el crculo son Chiclayo es la ciudad de la
polgonos. amistad
Maana ser viernes. Suker y Ronaldo juegan muy
( a + b)2 = 625 bien.
Juan es profesor de la USS. Eres un campen!
1.1.3. Enunciado Abierto

Llamada tambin funcin proposicional, es un enunciado en el que intervienen una o
ms variables, que admiten la posibilidad de convertirse en una proposicin lgica
cuando la variable asume un valor determinado.
Ejemplos:
El es un escritor peruano. Los enunciados abiertos usan las palabras
el, ella y los smbolos x, y, z, etc. No
x 6 x 36
2
son proposiciones pero cuando se
m+n3 reemplazan estas palabras o smbolos por
un determinado objeto o valor resultan ser
Ella es una psicloga. proposiciones.
N es un nmero impar.
1.1.4. Proposicin
Llamado tambin enunciado cerrado, es toda expresin coherente que se caracteriza
por poseer un valor de verdad (V) o falsedad (F) sin ambigedad, en un determinado
contexto. Por lo general se denotan con letras minsculas como: p, q, r, s, etc., las
cuales son llamadas variables proposicionales y se analizan en una tabla de verdad.
Tabla p
de V
verdad Valores veritativos
F
Ejemplos:
La luna es un satlite. (V)
132 es un nmero divisible por 2 y por 3. (V)
Ciro Alegra no fue literato. (F)
La velocidad es una magnitud vectorial. (V)
( a + b)2 = a2 + 2ab + b2 (V)
Los Moches se caracterizaron por sus huacos retrato. (V)
16 es mltiplo de 7. (F)
1250 20*102 + 5. (F)
1.1.5. Proposiciones Simples y Compuestas
PROPOSICIN SIMPLE PROPOSICIN COMPUESTA

Llamada tambin atmica o elemental, Llamada tambin molecular o coligativa, esta
mondicas o monarias. Expresa una sola formadas por dos o ms proposiciones simples
idea y se representa por una sola variable unidas por conjunciones gramaticales
(tienen un solo sujeto y un solo predicado), (conectivos) o afectados por el adverbio de
no tienen conjunciones gramaticales ni negacin NO.
adverbio de negacin. Ejemplos:
Ejemplos: 15 es divisible por 3 y mltiplo de 5.
El bosque de Pomac se encuentra en Arequipa no es llamada la ciudad blanca.
Ayacucho. Si maana sale el sol entonces iremos de
1771 es un nmero capica. paseo.
El Seor de Sipn fue encontrado en el Lus es abogado o ingeniero.
departamento de Lambayeque. O Jorge esta en Chiclayo o en Trujillo.
3 es un nmero par. 2 + 3 + 5 + 1 >11 y 2 + 3 > 5 + 1
1.1.6. Conectivos Lgicos

Los conectivos lgicos son palabras que sirven para enlazar proposiciones o cambiar
el valor veritativo de una proposicin. Sean las proposiciones p y q. Tenemos:
SMBOLO OPERACIN ASOCIADA ESQUEMA SIGNIFICADO O

INTERPRETACIN
Negacin simple, interna o ligada. p No, no es cierto que

Y ,pero, sin embargo , no
Conjuncin producto lgico pq
obstante, aunque, etc.
Disyuncin inclusiva o Incluyente
pq O, salvo, a menos que, excepto
Disyuncin Dbil suma lgica
Si entonces; implica; por lo
Implicacin Condicional,
pq tanto; de ah que; de modo que;
condicional simple implicacin
luego; en consecuencia; por
material
consiguiente, etc.
Si y solo si; siempre y solo
Doble implicacin Bicondicional,
pq cuando; solamente si; entonces y
equivalencia, etc.
solo entonces es idntico;
cuando y solo cuando, etc.
Diferencia simtrica O Disyuncin
Exclusiva Excluyente Disyuncin pq O O ; A no ser que
fuerte
1.1.7. Operaciones con Proposiciones

De la misma forma como en la aritmtica y en el algebra se estudian operaciones
entre nmeros, en lgica se estudian operaciones entre proposiciones donde se
determina su valor de verdad de la proposicin resultante.
Una tabla de verdad de una proposicin da los

valores verdaderos (que pueden ser V o F) de
la proposicin para todas las asignaciones
posibles.
El nmero de valores que se asigna a cada

variable proposicional est dada por la frmula:
2n Donde: n es el nmero de proposiciones
simples.
A) Negacin:
Es una proposicin cuyo valor es opuesto al de la proposicin original.
Ejemplo: Sea: p: Augustus de Morgan fue matemtico.
p: Augustus de Morgan no fue matemtico.
Su tabla de verdad es:
p p Las palabras: no, no es cierto que, no es verdad que,

V F es falso que, no ocurre que, no es el caso que, etc.
Equivale al conectivo
F V
B) La Conjuncin:
Vincula dos proposiciones mediante el conectivo lgico y.
Ejemplo: 8 57 8

Su tabla de verdad es la siguiente
p q p q
V V V
V F F
La conjuncin es verdadera nicamente
F V F
cuando las dos proposiciones
F F F componentes son verdaderas. En todo
otro caso, es falsa.
Nota: Las palabras pero; sin embargo; adems; aunque; no

obstante, equivalen al conectivo de la conjuncin.
C) Disyuncin inclusiva o incluyente o disyuncin dbil:

Vincula dos proposiciones mediante el conectivo O.
Ejemplo:

Su tabla de verdad es la siguiente:
p q p q
V V V La disyuncin slo es falsa cuando

sus componentes son falsas en otros
V F V casos es verdadera.
F V V
F F F
D) Implicacin o condicional
Son aquellas proposiciones que se relacionan mediante la conjuncin
condicional: Sientonces o sus equivalentes. La proposicin condicional
consta de 2 elementos, el antecedente y el consecuente.
Ejemplo: 15 3 5 15

Su tabla de verdad es:
p q pq
V V V
V F F
La condicional tiene un valor falso
F V V
cuando su antecedente p es
F F V verdadero y su consecuente q es
falsa, en los dems casos ser
verdadero.
Nota: Algunas formas gramaticales de la condicional son: p de ah que q; p implica q; p

de modo que q; p por lo tanto q; p deviene q; p conclusin q; dado p por eso q; p luego q;
cuando p as pues q; p por consiguiente q; de p derivamos q; p cada vez que q, etc.
E) Bicondicional o doble implicacin

Vincula dos proposiciones mediante el conectivo lgico: .si y slo si.
Ejemplo:

La tabla de valores de verdad es:
p q p q La doble implicacin o bicondicional

V V V slo es verdadera si ambas
proposiciones tienen el mismo valor
V F F
de verdad, en caso contrario es falso.
F V F
F F V
Algunas de sus formas gramaticales son: solamente si; cuando y slo cuando; entonces y
slo entonces; es idntico; cada vez que y slo si; p es condicin necesaria y suficiente
para q; etc.
F) Diferencia simtrica o disyuncin exclusiva

Cuando slo uno de sus miembros puede ser aceptado, el otro queda invlido.
Sus formas gramaticales son: oo; o (en sentido excluyente).
Ejemplo:

La tabla de valores de verdad es la siguiente:
P q pq
La disyuncin exclusiva es verdadera
V V F slo si sus componentes tienen
V F V valores diferentes; caso contrario ser
F V V falso.
F F F
ACTIVIDAD N 1
Orientaciones:
1. A continuacin se le presenta una lista de ejercicios, en las que vamos a diferenciar: enunciados,
proposiciones y no proposiciones, as mismo su validez.
2. De acuerdo a lo estudiado realizar un informe de los contenidos desarrollados, ilustrados solo con
ejemplos (5). La presentacin depende de tu creatividad.
01. Los siguientes enunciados son 5) O bien postulo a la U o bien trabajo.

proposiciones lgicas
Son correctas:
1. Silencio por favor!
2. Sintate ahora! a) 1, 2,3 b) 2, 3,4 c) 3, 4,5
3. Regresar pronto d) todas e) n.a
4. Ojala apruebe matemtica

5. Ay! 05. Son proposiciones atmicas:
Son correctas : 1) El Nilo es ro americano.
a) 1,2,3 b) 2,3,4 c) 3,4,5 2) El Amazonas es ro africano tambin
d) todas e) n.a. americano.
3) El Misti es un nevado incluso un volcn.

02. Son proposiciones simples:
4) La Universidad Nacional de Trujillo es
1. Si llegas temprano, haremos fiesta.
institucin pblica.
2. Trabajas o juegas.
3. O tienes sed o tienes hambre. 5) El Instituto Nacional de Cultura es
4. La lluvia moja la pista. institucin privada.
5. La uva es cereal.
Es absurdamente falso:
Son incorrectas:
a) 1, 2,3 b) 2, 3,4 c) 1, 4,5
a) 1, 2,3 b) 2, 3,4 c) 3, 4,5
d) 1, 3,5 e) n.a d) 1, 3,5 e) 3, 4,5
06. Son proposiciones moleculares:

03. Son proposiciones los siguientes
1) 2 es un nmero y representa dos
enunciados: unidades.
1) Cinco es un nmero par.
2) La palabra lima tiene varios
2) Dios mo, aydame. significados.
3) Ojala ingrese a la U
3) 5 es un nmero primo e impar.
4) Toledo es presidente del Per.
4) Al ser hoy da jueves, el viernes ser
5) 8 + 5 = 12 maana.
Son correctas:
5) Los institutos son instituciones de
a) 1, 2,3 b) 2, 3,4 c) 3, 4,5 educacin superior.
d) 1,3,4 e) 1,4,5
No son correctas, excepto:
04. Son proposiciones moleculares:
a) 1, 2,3 b) 2, 3,4 c) 3, 4,5
1) No solamente ro, sino tambin lloro.
2) Al llover, por lo tanto la cosecha ser d) 1, 3,4 e) 2, 4,5
muy buena.
07. Son proposiciones conjuntivas.
3) Si hay oro, seremos millonarios.
1) Los alumnos del colegio Integral clases
4) Siempre que haya produccin, habr son muy estudiosos y dedicados.
empleo.
2) Los peruanos son ciudadanos civilizados.
3) Los animales vertebrados son carnvoros 4. "Ya bien el sartorio es un msculo ya

y ovparos. bien un hueso"
4) Es falso que los estudiantes de la UNT 5. "O bien la Luna es un planeta o bien un
son negligentes.
satlite"
5) No solamente el mercurio es un metal Son ciertas, solamente:
sino tambin el bromo.
a) 1, 2, 3 b) 2, 3, 4 c) 3, 4, 5
Son ciertas: d) todas e) ninguna
a) 1, 3 y 5 b) slo 1 y 3 c) 3, 4 y 5
d) 1, 2 y 3 e) todas
11. Son proposiciones conjuntivas:
1. No slo los peces viven en el mar,
08. De las siguientes proposiciones son tambin los moluscos.
compuestas: 2. Es falso que Arequipa sea un pas y
1. Melissa, Blanca y Carol son estudiantes Yanaguara su capital.
2. Todo tomo no puede ser divisible 3. Somalia no es pas sudamericano pero
3. Per y Bolivia son pases vecinos es tercermundista.
4. Espaa est entre Portugal y Francia.
4. Ayer trabaje. Hoy descanso
5. Los nmeros 12 y 35 son primos entre s.
5. Te amo en cuerpo y alma
No son ciertas:
Son innegablemente inciertas:
a) 2, 3 y 5 b) 2, 4 y 5 c) 1, 2 y 3
a) 1, 2,4 b) 2,5 c) 2, 3,5 d) 1, 2 y 4 e) ninguna
d) 3,5 e) n.a
12. De los enunciados siguientes:
09. Son proposiciones disyuntivas: 1. Qu terror!
1. "Llueve a menos que el suelo est 2. Todos los mamferos nacen por huevos.
mojado"
3. 3x 2 x 6
2. "Viene Vctor excepto que venga Ral"
3. "Canta a menos que tambin baile" 4. 2 3 3 32 2
4. "El ramo son de flores blancas del mismo 5. Maana es martes.
modo que de flores rojas" Cul de las siguientes alternativas es la
5. "Apruebo el curso solamente y cuando correcta?
estudie" a) Tres son proposiciones.
Son ciertas, solamente: b) Dos son proposiciones.
a) 1, 2, 3 b) 2, 3, 4 c) 3, 4, 5 c) Dos son enunciados.
d) Todas e) Ninguna d) Todas son proposiciones.
e) ninguna de las anteriores.
10. Son proposiciones conjuntivas:
1. "La tierra es un planeta tanto como el sol 13. De los siguientes enunciados, Cules son
es una estrella" enunciados abiertos?
2. "Marie Curie descubri el polonio incluso
1. 7 es un nmero real.
el radio"
3. "Los rayos catdicos tienen carga 2. x 6 12
negativa del mismo modo los rayos 3. El cero es un nmero par.
andicos tienen carga positiva" 4. El es un escritor peruano.
5. 8 es divisible por 2 y por 3.
Son ciertas 17. Corresponden a proposiciones compuestas:

a) 2, 5 b) 2,4 c) 2, 3, 4 1. Chiclayo y Tarma corresponden a
d) 1, 4,5 e) Todos. ciudades del norte peruano.
14. Cules de los siguientes enunciados son 2. La Universidad Seor de Sipn s e ubica
proposiciones? en Pimentel.
1. Qu hora es? 3. Diego de Almagro o Hernando de Luque
2. Federico Villareal fue un matemtico fueron los conquistadores de Amrica.
nacido en Tcume. 4. La epistemologa es la ciencia que
3. x + investiga el conocimiento cientfico.
4. Las mariposas pertenecen al orden de los 5. Los ngulos de 43 y 65 no son
lepidpteros. complementarios.
5. La amistad no es verdadera. Son ciertas:
a) 1, 2,5 b) 2, 3,4 c) 2, 4 a) Solo dos b) Solo tres c) Solo una
d) 1, 3,5 e) Todos. d) Solo cuatro e) Todas
18. De las siguientes proposiciones. Cuntas
15. De las siguientes oraciones son proposiciones conjuntivas existen?
proposiciones lgicas: 1. Claudia trabaja a la vez que estudia.
1. Leibniz es el fundador de la lgica 2. La ostra y la lapa son moluscos.
matemtica. 3. Lima es capital del Per as como
2. El arte de vencer se aprende en las Managua es de Nicaragua.
derrotas. 4. Maana iremos a la playa siempre que
3. Entre dos nmeros racionales diferentes salga el sol.
de cero, existen infinitos nmeros 5. Jorge estudia lgebra no obstante que le
racionales. gusta geometra.
4. Deseo tanto sacarme la tinka. a) 3 b) 2 c) 4
5. Un parexgono es un hexgono en el cual d) 1 e) Todas
un lado es a la vez igual en longitud y 19. La expresin Subi la gasolina por
paralelo al lado opuesto. consiguiente subir el pan es una
Son ciertas: proposicin:
a) 1, 3,5 b) 1, 2,4 c) 2, 4 a) Disyuntiva dbil.
d) 3,5 e) Todas. b) Implicativa.
c) Disyuntiva fuerte.
16. Cuantas son proposiciones atmicas: d) Conjuntiva.
1. El volcn Misti se encuentra en el e) ninguna.
departamento de Arequipa. 20. Cuntas de las expresiones son
2. 9 no es divisible por 2. proposiciones:
3. El 12 de octubre Coln descubri 1. Andahuaylas, pradera de los celajes.
Amrica. 2. 3 2 6
4. Dos pares ordenados son iguales si y 3. Arriba Per!
solo si sus elementos son iguales.
5. El sol es la estrella es una estrella que
4. 8 2 15 5 3
tiene luz propia. 5. T puedes, no desistas!
a) 1 b) 4 c) 2 a) 1 b) 2 c) 3
d) 3 e) Todas d) 4 e) 5
21. Indique cuantas de las siguientes

expresiones no son proposiciones: 25. Debes recordar que las proposiciones
1. Arequipa, la blanca ciudad. pueden ser simples o compuestas, segn
2. 42 6 esto indica cuantas de las que se presentan

son simples:
3. 2 3 5
4. 22 32 13 1. Si 8 es par entonces 9 es impar.
5. Has ganado una computadora! 2. No es cierto que el da tiene 24 horas.
a) 1 b) 2 c) 3 3. La capital del Per es Lima.
d) 4 e) 5 4. Existen nicamente 20 polgonos
22. Indicar el valor de verdad de cada una de regulares.
las proposiciones compuestas: 5. 150 es mltiplo de 5 y 49 mltiplo de 6.
a) 1 b) 2 c) 3
1. 3 5 6 2
d) 4 e) 5
2. 14 + 2 33 = 11 + 3 2 + 2 = 4
3. 2 2

42 20 7 2 50 26. De las siguientes proposiciones. En cules
se utiliza la disyuncin?
4. 3 5 9 2 3 6
a) VVVV b) VVVF c) VVFV I. Si voy al cine, no voy al teatro.
d) VVFF e) VFVF II. Me voy al cine a al teatro.
23. Cuntas de las siguientes expresiones no III. Si no voy el lunes, voy el martes.
son proposiciones lgicas:
IV. 2 3 23
I. Lima, la tres veces coronada.
a) II y IV b) I y III c) I y II
II. El cuadrado es un cuadriltero.
d) II y III e) n.a
III. No todo nmero primo es impar.
IV. Algn da necesitars de m.
27. Indicar en cuales de las siguientes
a) Solo I b) Solo II c) I y II
proposiciones se utiliza la condicional:
d) I y IV e) III y IV
I. Si voy al cine, no me quedo en casa.
II. Hoy es lunes, luego tengo que trabajar.
24. Cuntas de las expresiones son
III. Que salga el Sol implica que se sienta
proposiciones lgicas:
calor.
1. Juventud, divino tesoro.
IV. Gan el juego entonces estoy contento.
2. Los polgonos son poligonales cerradas.
3. Mara, por qu has llegado tarde.
a) I; III y IV b) II y III c) I; II y III
4. 45 9 d) n.a e) Todas
5. Un nmero impar no es divisible por 2.
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
1.4 Nociones previas de esquemas moleculares
1.4.1 Formalizacin de Proposiciones

Es la representacin de las proposiciones simples mediante variables proposicionales
(p; q, r;..) y de los conectivos lgicos por sus respectivos smbolos.
Ejemplo:
Si encuentro trabajo y ahorro, viajar a Miami.
p: Encuentro trabajo
Formalizacin:
q: ahorro
p q r
r: viajar a Miami
1.4.2 Jerarqua de Conectores y de Signos De Puntuacin
JERARQUA DE CONECTORES JERARQUA SIGNOS DE PUNTUACIN
1. Bicondicional. 1. Dos signos ____. Pero,____

2. Disyuncin fuerte 2. Punto y seguido ____. Pero ____
3. Condicional.... 3. Punto y coma ____; pero ____
4. Conjuncin y disyuncin.., 4. Coma ____, pero ____
5. Negacin..~ 5. Ningn signo ____ pero ____
1.4.3 Signos de Agrupacin
Son los smbolos auxiliares Que El conectivo lgico de mayor jerarqua es

permiten establecer la jerarqua aquel que no est afectado por ningn signo
de los conectivos lgicos y as de coleccin.
evitar ambigedades. Conectivos
de mayor
Parntesis ( ) Llaves { } p q r jerarqua
p q r s
Corchetes [ ] Barras | p q r s p t
1.4.4 Reglas de formalizacin de Esquemas moleculares

Para formalizar un enunciado, se siguen las siguientes reglas:
1. Se adjudica una variable proposicional a cada proposicin simple. Si la
proposicin se presenta ms de una vez en el mismo enunciado, se vuelve a
emplear la misma variable.
2. Cada contenido proposicional debe ser reemplazado por su respectivo conectivo
lgico.
3. Cada contenido lgico debe tener un alcance, dominio o jerarqua especfico.
Ejemplo:
Roxana viaj a Espaa, pero regres pronto o no viaj a tal lugar.
Solucin:
Adjudicamos una variable a cada proposicin:
p: Roxana viaj a Espaa
q: regres pronto
p: viaj a tal lugar
Reemplazamos el contenido proposicional por su conectivo lgico:
Pero.
O..
no ~
Teniendo en cuenta la jerarqua, su esquema sera:
p (q ~ p)
Conectivo de
mayor jerarqua
1.5 Esquema molecular
Es la combinacin de variables y conectivos lgicos debidamente jerarquizados,
se simbolizan mediante meta variables que son las letras maysculas a partir de A, B,
C,
Ejemplos:
A = p (q r)
B = (p q) [ r (q s)]
C = ~(p ~ q) [ (p r) (q s)]
1.6 Evaluacin de los esquemas moleculares por la tabla de verdad
Consiste en obtener los valores del Ejemplo:

operador principal a partir de los Evala [~ (p q) p] (p q)
valores de cada una de las variables
proposicionales y se realiza mediante pq [ ~(p q) p] (p q)
las denominadas Tablas de verdad VV F V VV V V
creadas por Wittgenstein. VF V F VV F F
Los valores obtenidos se denominan FV V F VF F F
Matriz principal y corresponden al FF V F FF V V
conectivo de mayor jerarqua.
Matriz principal
1.7 Tipos de esquemas moleculares

1.7.1 Tautologa. Una proposicin es una tautologa si y slo si es verdadera para
todas las asignaciones posibles.
Ejemplo: Consideremos la proposicin compuesta: [(pq) p] q
p q [( p q) p] q
V V V V V V V
V F F F V V F
F V V F F V V
F F V F F V F
Desarrollando su tabla tenemos que la proposicin compuesta resulta todas

verdadera, entonces decimos que la proposicin es una tautologa o una ley lgica.
Ejemplo: Si analizamos la proposicin t: (pq) (~ p q) realizando su tabla de
verdad:
p q (p q) ( ~p q)
V V V V F V V
V F F V F F F
F V V V V V F
F F V V V V F
1.7.2 Contradiccin. Una proposicin es una contradiccin si y slo si es falsa para

todas las asignaciones posibles.
Ejemplo: Consideremos la proposicin compuesta: ~ [(p q) (q p)]
p q ~ [( p q) (q p)]
V V F V V V
V F F V V V
F V F V V V
F F F F V V
Desarrollando su tabla tenemos: que la proposicin compuesta resulta toda falsa

entonces decimos que la proposicin expresa una contradiccin.
1.7.3 Contingencia.- Una proposicin que no sea una ni una tautologa ni una
contradiccin se denomina contingencia (casualidad, eventualidad).
Ejemplo: Sea el enunciado: p ~ q
p q p ~q
V V V
V F V
F V F
F F V
Es importante tener en cuenta que:
Un esquema tautolgico se representa por T

Un esquema contradictorio se representa por
Un esquema consistente se representa por Q
1.8 Valor de verdad por el mtodo directo

Parte de las tablas de verdad se puede utilizar el mtodo de directo para
encontrar el valor de verdad de una frmula lgica o esquema molecular.
Ejemplos:
1. Dadas las proposiciones: p: 11 es un nmero primo. q: 19 es un nmero par.
r: es un cuadrado perfecto.
Hallar el valor de verdad de: p q r qr p
Solucin
Definimos el valor de verdad real de las proposiciones. Entonces: p V; q F; r V
Reemplazamos dichos valores en la frmula dada y aplicamos la regla de los
conectores segn la jerarqua. As:
p q r qr p
V F F V
F V V V
La frmula lgica es: V
V V (Tautologa)
2. Si la proposicin: p q ~ r s es falsa. Hallar el valor de verdad de p, q, r y s.

Solucin
p q ~ r s
V V V F
p V; q V; r F, s F
V F
F
ACTIVIDAD N 2
Orientaciones:
1. Demostrar que en cada una de los casos siguientes los esquemas moleculares
son tautolgicos, contradictorios o contingentes.
2. Evaluar mediante tablas de verdad aquellos ejercicios en el cual se les propone
realizar.
3. A partir de lo estudiado dar ejemplos aplicativos de esquemas moleculares.
01. La proposicin: la lima, naranja, limn no d) Estudiar y trabajar, excepto que incluso
es cierto que sean ctricos, se simboliza: sea responsable.
a) (p q r) b) (p q - r) e) Estudiar y trabajar, a no ser que
c) (- p - q - r) d) [(- p - q) v r] adems sea responsable.
e) n.a a) (A B) C b) (A B) C
02. Jams en invierno hace calor, an cuando c) (A B) C d) (A B) C
en verano llueve al igual que hay eclipse e) (A B) C
asimismo hay evaporacin de agua tal
como no hay granizo, se simboliza: 06. Hallar la tabla de verdad de:
a) (- p - q - r - s - t) (p q) (p q)
b) (- p q r - s - t) a) VFVF b) VVVV c) FFFF
c) (- p q r - s) d) VFFV e) FFFV
d) (- p q r s - t) 07. La proposicin: p ( q r) es falsa la
e) n.a proposicin s es verdadera. Cuntas de
las siguientes proposiciones son
03. En modo alguno sucede que, no haya verdaderas?
aumentado la produccin armamentista I) (P q) II) s (p r)
excepto que tambin sea absurdo que los III) (p q) r IV) (p q) r
pases latinos hayan empobrecido ms, se a) 1 b) 2 c) 3
formaliza: d) 4 e) n.a
a) (- p v q) b) (- p v q) 08. Formalizar: Si luchas por triunfar,
c) (p v q) d) (- p v q) entonces triunfars, sin embargo no luchas
e) n.a por triunfar.
a) p (q r)
04. La frmula: - (- p - q r) ; se traduce:
a) Es falso que, ni la pulga ni el chinche b) p (q r)
ni los piojos sean insectos. c) (p q) p
b) No es veraz que, la pulga tambin el d) (p q) (p q)
chinche no sean insectos pero tambin
lo son los piojos. e) (p q) q
c) Es innegable que, ni la pulga ni el 09. Si: (p q) r es falsa,

chinche son insectos pero s lo es el Determinar el valor de p, q y r
piojo. a) VVV b) FFF c) VFF
d) VFF e) FVF
d) Todas
e) b y c 10. Seale la alternativa que muestra una
proposicin:
05. La traduccin CORRECTA de la frmula
a) Te deseo lo mejor.
proposicional : (A B) C es: b) Cuntos aos tienes?
a) Estudio y trabajo, salvo que tambin soy 2 2
c) Si a = 8 y b = -3, (a + b) = a + 2ab + b
2
responsable d) El lapicero est cansado.

b) Estudio y trabajo, vemos que tambin e) Responde correctamente.
soy responsable
c) Estudio y trabajo, o incluso soy 11. [(q p). (p q)] p
responsable
Hallar si el resultado y/o matriz es:
a) Tautolgico b) Contradictorio 20. Si: p=V; q=F; r= - V; - s=F; el valor de

c) Consistente d) Contingente la verdad de la frmula:
e) c y d [(p q) (r s)] (p r) es:
a) Verdadera b) Falsa
12. (p r) (q p)
c) Indeterminada d) Inconsistente
e) N.A.
a) Tautolgico b) Contradictorio
c) Consistente d) Contingente
e) c y d 21. Cules de los siguientes esquemas
moleculares son tautolgicos?
13. [p (q p)] [(p q) v q]
I)
p (q q) p
( p q) q) p
a) Tautolgico b) Contradictorio II)
c) Consistente
e) c y d
d) Contingente
III)
( p q) p) q
14. [( r p) q] [ p (q r)] a) Solo I b) I y II c) II y III
Hallar si el resultado y/o matriz es: d) I y III e) Todos
a) Tautolgico b) Contradictorio
c) Consistente d) Contingente 22. Se tiene el siguiente esquema:
e) c y d p ~ q ~ p q , se afirma que:
15. Si la proposicin: p q r s es a) Es contingencia b) Es tautologa
falsa. Determinar el valor de las siguientes c) Es contradiccin d) No se puede afirmar
proposiciones: nada e) No es un esquema molecular
I) ~ r 23. En relacin a la proposicin compuesta:
S : p q r p ~ q ~ r
II) p q
III) p q
a) VVV b) VFF c) FVF Indique cul de los enunciados es la
d) FFV e) FFF correcta:
16. La frmula: [-(q v -p) -(-q -p)]; es: a) S es contradiccin b) S es una
a) Tautolgica b) contingente tautologa
c) contradictoria d) imprecisa c) S es contingencia d) Ninguna anterior
e) n.a e) Todas
24. Determina cuantas verdades tiene la matriz
17. Si la estructura lgica es falsa : principal de:
[ (A -B) (-C -D)] ~ p ~ q r r ~ q p
Los valores de verdad de: a)2 b)5 c) 6 d) 7 e) n.a
I. (A -B) [(A B) -B]
II. -(A B) -(C D) 25. Cules de las siguientes proposiciones
III. (A B) (C -D) son tautolgicas?
Son los siguientes:
I.
p q ~ ~ q p
a) 101 b) 010 c) 100
d) 111 e) n.a II.
p q p p
18. La frmula: [(q v p) (q p)]; es : III.
p q p q p
a) Tautolgica b) contingente
IV.
~ p q ~ ~ p q
c) contradictoria d) imprecisa
e) n.a
V.
~ p q ~ p q
19. Si la estructura lgica:

a) Solo I, IV y V b) Solo I y II
[(p - q)] (- r - s) es falsa. c) Solo I, II y III d) Solo III, IV y V
Los valores de verdad de p, q, r y s; e) Solo III y V
Son respectivamente:
a) 1101 b) 1010 c) 1100 26. Cul de las siguientes proposiciones son
d) 1111 e) n.a contradicciones?
I.
q ~ p p ~ p
II.
~ q p ~ q q ~ r r 30. Construir una tabla de verdad para una de
las siguientes proposiciones:
III.
~ p q p q p q p q
a)
a) Solo I
d) II y III
b) Solo I y II
e) Todas
c) I y III
b)
p q r p q r
p qp p q
27. Si
p q r ) (s q) es
c)
p qp q q p
falso. Determine los valores de verdad de d)
p, q, r y s Cuntas son tautolgicas?
a) FVFV b) VVFF c) VVVF a) 1 b) 2 c) 3
d)VVVV e) VFVF e) n.a
d) Todas
28. Si la proposicin: 31. Si el esquema q p r p es
~ p q r s s , es falsa, falso, hallar el valor de verdad de cada una
hallar los valores de verdad de p, q y r de las siguientes proposiciones:
a) VFF b) FFF c) VVV a) p x m y
d) VFV e) FVV
29. Si el esquema molecular: b) p qr r q
( p q) (r q) (qs) c) r p s q
d) q mr s
es verdadero, determine los valores de
" p q" ,
verdad de
e) rp q p
" r s" y" r s
a) VFV b) FFF c) FVF
d) VVF e) FVV
Tema: 2
IMPLICACIONES Y EQUIVALENCIAS LGICAS
Existen varias equivalencias de la lgica

proposicional, las cuales se conocen
como leyes de equivalencia o leyes
lgicas que son formas proposicionales
tautolgicas con carcter general que
permiten transformar y simplificar
http://a7.idata.over-blog.com/2/63/94/20/Balanza2-1-.gif frmulas lgicas.
Sean los esquemas moleculares o frmulas proposicionales (o simplemente

proposiciones compuestas)
A pr
B p q r
C p q r
Debemos distinguir los conceptos de implicacin y equivalencia de los conceptos

condicional y bicondicional respectivamente. La implicacin y la equivalencia son
relaciones entre frmulas proposicionales, mientras que la condicional y la
bicondicional son relaciones entre proposiciones. As tendremos las siguientes
definiciones:
2. G
2.1 Implicacin lgica.
Una frmula A implica a B, cuando unidos por el condicional , siendo A

antecedente y B consecuente, el resultado es una Tautologa.
2.2 Equivalencia lgica
Dos frmulas B y C son equivalentes cuando unidos por el bicondicional el

resultado es una Tautologa.
2.3 Equivalencias notables.
Existen varias equivalencias de la lgica proposicional, las cuales se conocen

como leyes de equivalencia o leyes lgicas que son formas proposicionales tautolgicas
con carcter general que permiten transformar y simplificar frmulas lgicas.
Dos formulas F1 y F2 son equivalentes si: F1 F2 resulta ser una tautologa. Y

se denota F1 F2
Un ejemplo de equivalencia es: pq pq . Basta revisar las tablas de

verdad
La siguiente tabla muestra estas leyes.
Ley de Frmula Ley de Frmula

equivalencia equivalencia
pq = q p p (q r) = (p q) (p r)
Conmutacin p q = qp Distribucin p(q r) = (p q) ( p r)
pq=qp
p p = F
(p q) r = p(q r) p p = V
(p q) r = p (q r) (p) = p
Complemento
Asociacin (p q)r = p V = F
(qr) F=V
pF=p
p p = p p V = p
Identidad
Idempotencia pp = p pV=V
p F = F
( p) = p p(p q) = p
Involucin
p (pq) = p
Absorcin
p( pq) = pq
Implicacin
p q = p q p p q p q
pq = (p q) (q
Doble p) ( p q) = p q
Implicacin
p q p q p q De Morgan (p q) = p q
p q pq
Las leyes lgicas nos ayudan a simplificar expresiones simblicas, las cuales representan
enunciados. Tambin nos sirve para demostrar la equivalencia entre esquemas
moleculares.
Ejemplos:
a) Se tiene el siguiente esquema: ~ p q r ~ s ~ q , simplificar utilizando las
leyes lgicas.
Solucin:
~ p q r ~ s ~ q
~ ~ p q r ~ s ~ q ..condicional
p ~ q r ~ s ~ q ..De Morgan
r ~ s p ~ q ~ q conmutativa
r ~ s p ~ q ~ q Asociativa
~ q ~ q r s p..conmutativa
~ q ..absorcin
b) Simplificar {[(p q) p] p}
Solucin: {[(p q) p] p} {[ p (p q)] p} ley conmutativa
{[ p(p q)] p} ley implicacin
{[ p (p q)] p} ley absorcin
{( p) p} ley absorcin
(F) ley complementacin
c) Demostrar que: ~ ~ p q ~ q p p q
Solucin:
~ ~ p q ~ q p
~ p q ~ q p Condicional
~ p q q p
De Morgan
~ p ~ q q p
q ~ q ~ p p Conmutativa
q ~ p p Absorcin
p ~ p q Conmutativa
pq Absorcin
ACTIVIDAD N 3
Orientaciones:
1. Simplificar cada una de las proposiciones propuestas que se te presentan, utilizando
las leyes de equivalencia.
2. A partir de lo estudiado dar ejemplos aplicativos de cada una de las leyes de
equivalencia.
01. Por D.M. No obstante que existe la 04. Despus de simplificar la proposicin,
tristeza as tambin existe la alegra,
lgica:
~ p q ~ p ~ r p
equivale a:
1. No sucede que, exista tristeza salvo que se obtiene:
nunca haya alegra a) ~ q b) ~ p c) p q
d) p e) q
2. No acontece que, nunca haya tristeza 05. Simplificar a su mnima expresin:
excepto que a la vez tampoco exista
alegra.
3. Es obviamente negable que, salvo que a) p q b) p c) q
haya tristeza; no hay alegra. d) p q e) ~p ~ q
06. Negar la proposicin siguiente: Todos los
4. No es lcito decir que, excepto que no
mdicos son estudiosos
haya tristeza; tampoco exista alegra.
a) Existen mdicos que son estudiosos
5. A menos que no haya tristeza, no existe b) No Existen mdicos que no son
alegra. estudiosos
c) Todos los mdicos no son estudiosos
Son absolutamente no absurdas:
d) Existen mdicos que no son estudiosos
a) Todas b) 4 y 2 c) Slo 5 e) No es cierto que existen mdicos que no
son estudiosos
d) 3 y 1 e) N.A.
07. Formalizar:
02. La contra recproca de Los nios son Si luchas por triunfar, entonces triunfars;
innegablemente desnutridos cuando no sin embargo no luchas por triunfar
ingieran protenas, es:
a)
p q r b)
p q ~ r
1. Porque los nios son nutridos por tanto
ingieren protenas. c)
p q ~ p d) p q p q
2. Si los nios no ingieren protenas, son e) p q ~ p
desnutridos.
3. Los nios son nutridos puesto que
protenas ingieren. 08. La frmula proposicional: (p q)
Equivale a:
4. Los nios ingieren protenas ya que no
1) (p q) 2) p q
son desnutridos.
3) p q 4) p q 5) p
5. Puesto que los nios nunca son q
desnutridos por ende los nios ingieren Son ciertas:
protenas. a) 1, 2 y 3 b) 2, 3 y 4 c) 3, 4 y 5
Son indudablemente no falsas, excepto:
d) 1, 2 y 5 e) 1, 4 y 5
a) Todas b) 3 y 2 c) 1, 2, 3, 4
d) 1, 5,4 e) N.A. 09. La proposicin: Jugar equivale a recrear,
03. Simplifica la siguiente proposicin: salvo que, recrear no sea lo mismo que
~ ~ p ~ q p q jugar. Equivale formalmente a:
a) 0 b) 1 c) p
a) p ~ q b) ~ p q
d) p e) p q
c) p q d) p q
e) p ~ q
10. La frmula: (p p) (q q).
Equivale a:
a) p b) q c) p
d) q e) 1 17. Sabiendo que la proposicin p es
verdadera. En cul de los siguientes
11. La frmula: (pF)(pF) Equivale a: casos es suficiente dicha informacin para
a) p b) V c) F determinar el valor de las proposiciones.
d) p e) p p I. p q ~ p ~ q
II. q p ~ r
12. La frmula proposicional: ( p q )
Equivale a: III. p ~ q r
IV. p q r ~ p
a) (p q) b) p q
c) p q d) (p q)
e) (p q) a) Slo I b) Slo II c) Slo III
d) I y II e) III y IV
13. La proposicin: Hace calor si y slo si 18. Si t es falsa y la proposicin:
estamos en verano. Equivale a: ~ r s ( p ~ s) p ~ q t q
a) No estamos en verano porque hace es verdadera:
calor, o, no hace calor porque estamos en Hallar los valores de la verdad de p, q y
verano r
b) Si hace calor, estamos en verano; o a) VVV b) VFF c) FVV
tambin; si estamos en verano, hace calor d) FFF e) VVF
c) Si hace calor, estamos en verano; pero; 19. Al simplificar: (p q) (p q) se
si estamos en verano, hace calor tiene:
d) Estamos en verano y hace calor, a) q b) q c) p
adems, hace calor o estamos en verano d) p e) p q
e) Estamos en verano y hace calor, o slo, 20. La negacin de: Ni eres artista de cine ni
ni estamos en verano ni hace calor. estrella de ftbol, es:
a. No es cierto que seas artista de cine y
14. No hay fantasmas a menos que no hay estrella de ftbol
brujeras, negado totalmente es igual a: b. Eres artista de cine y estrella de ftbol
1. Existen brujeras asimismo fantasmas, c. No eres artista de cine o no eres
negablemente. estrella de ftbol
2. Existen fantasmas al igual que brujeras. d. Eres artista de cine o estrella del ftbol
3. Es refutable que, al haber brujeras se e. Eres artista de cine o no eres estrella
derive que no hay fantasmas. del ftbol
4. Es incierto que, no hay brujeras 21. Determine cul es la proposicin
mientras que hay fantasmas. equivalente a:
5. Es inobjetable que, dado que hay "Juan no mejorar, si slo toma agua
brujeras por ende nunca existen a) Si Juan no toma agua mejorar
fantasmas. b) Juan toma agua y no mejorar
Es obviamente no inciertas: c) Juan toma agua y mejora
a) 4 y 5 b) 1, 2,3 c) 2, 3,4 d) No es el caso que Juan tome agua y
d) 1 y 5 e) N.A. mejore
15. Simplificar: e) No es el caso que Juan tome agua o
(D S) [ S ( D D) ] mejore
22. Si la negacin del esquema
a) D b) S c) S D p q s r es verdadera:
d) F e) S D hallar el valor de verdad de los siguientes
esquemas moleculares.
16. Cules de los siguientes enunciados que
se pueden considerar como proposiciones
a) r q q p r s
equivalentes? b) p q q p q
I. Si tengo plata entonces voy al cine. 23. Dados los esquemas moleculares:
A p q p q
II. Si no tengo plata entonces no voy al
cine.
III. No tengo plata o voy al cine. B p q
C p q
a) I y II b) I y III c) II y III
d) I, II y III e) Ninguna
Cul de las siguientes relaciones es

correcta?
a) A es equivalente a B
b) C es equivalente a B
24. Dados los esquemas moleculares:
A pq
B pr
C (q r )
Determinar si la conjuncin de A y C
implican a B.
25. Si la proposicin: p qr q es
falsa, cual es el valor de verdad de :
pq p q
a) V b) F c) F o V
d) Tautologa e) n.a
26. Dados los siguientes esquemas
moleculares:
A p q q
B qp
Verificar si:
a) A implica en B.
b) A es equivalente a B.
27. Si:
p q r q p q q p
es verdadera. Hallar el valor de verdad de

p, q y r, respectivamente.
a) VVV b) FFF c) FFV
d) VFV e) FVF
28. De la falsedad de:
p q r s , hallar el
valor de verdad de los siguientes
esquemas moleculares:
A q s p
B r s p q
C p q s r
a) VVV b) FFF c) FFV
d) VFV e) FVF
Tema: 3
INFERENCIAS LGICAS Y CIRCUITOS LGICOS
Mientras existan los

pensamientos existirn las
palabras, mientras existan las
palabras existirn los
hechos y mientras existan
los hechos existirn las
reflexiones.
Kung FuTse, Confucio
http://4.bp.blogspot.com/_5R-pOXY8b6c/TEPjq_ljr-
I/AAAAAAAAADs/3N94wiEZkdA/s400/cuadro.jpg
3.1 Inferencias lgicas.
Es el conjunto de proposiciones en donde a partir de una o ms proposiciones

llamadas premisas extraemos otra conocida como conclusin.
Ejemplo: P1: Todos los peruanos son americanos. P1: Juan es peruano
Entonces: C: Juan es americano.
3.1.1 Mtodos de demostracin

Las inferencias se denotan de dos formas, as:
a) Forma vertical: La conjuncin de

premisas que implican a la conclusin se
escriben verticalmente uno despus del
otro y al trmino de la ltima premisa se
escribe una raya y tres puntos para
luego escribir la conclusin.
P1
b) Forma Horizontal: Cuando la P2
conjuncin de premisas que P3
implican a la conclusin se . Premisas
escribe horizontalmente en forma .
explcita usando los conectores .
, Pn
P1 P2 P3 . Pn C
Conclusin
C
Premisas Conclusin
3.1.2 Reglas de inferencia

Las reglas de inferencia son tautologias que modelan razonamientos universalmente
correctos. Para determinar su validez se analiza la forma de las proposiciones
involucradas y no de los valores especificos de cada variable. Estas reglas se
relacionan para precisar una demostracion.
Ejemplo:
Es vlido el siguiente argumento?
Si usted invierte en el mercado de valores, entonces se har rico.
Si se hace usted rico, entonces ser feliz.
________________________________________________
Si usted invierte en el mercado de valores, entonces ser feliz.
Sea:
p: Usted invierte en el mercado de valores.
q: Se har rico. r: Ser feliz
De tal manera que el enunciado anterior se puede representar
con notacin lgica de la siguiente manera:
pq
qr
______
pr
Ejemplo:
Es vlido el siguiente argumento?
Si bajan los impuestos, entonces se eleva el ingreso
El ingreso se eleva.
_________________________________________
Los impuestos bajan
Solucin:
Sea: p: Los impuestos bajan. q: El ingreso se eleva.
Tenemos:
pq
q
_____
p
Las reglas de inferencia al relacionarse entre las proposiciones que participan en un

proceso de razonamiento permiten determinar otras nuevas lneas validas y para esto
se debe tener especial cuidado al aplicar la regla correcta. Existen varias reglas de
inferencia que se pueden aplicadar en una demostracion entre ellas tenemos:
1. Adicin 4. Conjuncin
p p
_______ q
pq _________
p q
2. Simplificacin 5. Modus ponens

p q p
_________ pq
p _________
q
3. Silogismo disyuntivo 6. Modus tollens

pq pq
~p ~q
_________ ___________
q ~p
7.- Silogismo hipottico

pq
qr
________
pr
3.1.3 Validez de una inferencia

La validez es una cualidad de las inferencias, solamente las inferencias pueden ser
vlidas (correctas) o invlidas (incorrectas). Una inferencia es vlida cuando la
conclusin se ha derivado lgica y necesariamente de las premisas.
En la validez no interesa el contenido de las proposiciones (sean verdaderas

o falsas) que integran la inferencia, sino que la estructura que tenga cumpla
con las reglas, mtodos y procedimientos de la lgica. Ejemplo:
Todo universitario es estudiante (V)

Algn tacneo es universitario (V) Inferencia vlida
Algn tacneo es estudiante (V)

3.1.4 Mtodo para determinar la validez de una inferencia

Existen diversos mtodos, entre los ms utilizados tenemos:
Mtodo de las tablas de verdad.
Mtodo de las leyes lgicas.
Mtodo de las inferencias notables.
Aqu solo veremos los mtodos de tablas de verdad y el mtodo abreviado.
3.1.5 Prueba de la validez por tablas de verdad
Como una inferencia es vlida si y slo si (P1 P2 P3 . Pn) Q, es una
tautologa. Entonces debemos analizar la tabla de verdad de toda la inferencia.
Ejemplo:
Se tiene el siguiente razonamiento: Manuel es contador o administrador, pero Manuel
es administrador por tanto Manuel no es contador.
Determinar si es vlido o no.
Manuel es contador o administrador, pero Manuel es administrador por tanto

Manuel no es contador
( P1 P2 ) Q
Adems P1: Manuel es contador o administrador: (p q)

p q
P2: Manuel es administrador: q
Q: Manuel no es contador: p
Luego la inferencia se simboliza de la siguiente forma:
(p q) q p . Analizamos la tabla de verdad:
p q (pq) q p
V V V V V F F
V F V F F V V
F V V V V V F
F F F F F V V
En conclusin el razonamiento no es vlido, puesto que debe ser una

tautologa.
3.1.6 Prueba de la validez por mtodo abreviado
Este procedimiento evita la tarea de construir tablas, es conveniente sobre todo cuanto
se trabaja con ms de dos proposiciones simples.
Consiste en suponer la conjuncin de premisas Verdadera y la conclusin Falsa, como
nica posibilidad que invalida la implicacin (inferencia):
(P1 P2 P3 . Pn) Q
( V V V . V ) F
V
Ejemplo:
Si el clima est seco entonces el enfermo se mejora
Si el enfermo se mejora, la familia gasta menos dinero
Luego, si el clima es seco, la familia gasta menos dinero.
Solucin:
p: El clima es seco
q: El enfermo se mejora
r: La familia gasta menos dinero
Forma lgica ser: pq
qr
p r
La inferencia se simboliza de la siguiente manera:
p q q r p r
Utilizando el mtodo abreviado tenemos:
p q q r p r
V V F
Se tiene:
(i) prF
V F pV y r F
(ii) (p q) (q r) V
(V q) (q F)
V V
Donde:
VqV y q FV
Se observa que: q puede tomar el valor de verdad (V o F) y as se llega

a una contradiccin al reemplazar el valor de verdad en el esquema
molecular.
La argumentacin es correcta
3.2 . Circuitos.
Vamos a ejemplificar la
materializacin del clculo
proposicional, empleando el ms
antiguo de los dispositivos que ya fue
utilizado para fines lgicos por
nuestro sabio ingeniero Leonardo
Torres Quevedo, a finales del siglo
XIX, al construir sus mquinas
http://2.bp.blogspot.com/_BuaRahAIcHM/Slk-
aritmticas y su jugador de ajedrez.
zyNviLI/AAAAAAAAAL0/l2ZzdSfPTgg/s320/circuitoelemental.gif
3.2.1 Circuitos conmutadores

Un circuito conmutador es un circuito elctrico que contiene interruptores para el paso
o interrupcin de la corriente.
Para el diseo de estos circuitos designemos por p y q dos interruptores elctricos
que dejan pasar corriente y por ~p y ~q los que no dejan pasar corriente estos se
pueden conectar por un alambre en serie o en paralelo.
Grficamente tenemos:
Figura (1) Figura (2)

En la figura (1) se tiene un circuito en serie y se representa por:
En la figura (2) se tiene un circuito en paralelo y se representa por:
Observacin: Su evaluacin en tablas de verdad es:
p q pq p q pq
1 1 1 1 1 1
1 0 0 1 0 1
0 1 0 0 1 1
0 0 0 0 0 0
Donde: 1 = verdadero (V) 0 = falso (F)

Ejemplo1: Describe simblicamente el siguiente circuito:

p
p q q
r
r p
q
Solucin: Observemos que el circuito esta en serie y en paralelo, tenemos:
p y q estn en paralelo es decir: p v q
p, (p v q) y q estn en serie, es decir: p (p v q) q
r y q estn en paralelo es decir: r v q
r , (r v q) y p estn n serie, es decir: r (r v q) p
Luego: la representacin de todo el circuito es:

[p (p v q) q] v [r (r v q) p]
3.2.2 Simplificacin de circuitos

Para la simplificacin de circuitos se debe tener en consideracin las leyes de
equivalencia.
Ejemplo 2: Del ejemplo anterior se tiene que el circuito queda simplificado de la
siguiente manera:
[p (p v q) q] v [r (r v q) p]
{[p (p v q)] q} v {[r (r v q)] p}
(p q) v (r p)
[(p q) v r] [(p q) v p]
[(p q) v r] p
[(p v r) (q v r)] p
[(p v r) p] (q v r)
p (q v r)
Luego: se obtiene el circuito: q
p
r
Ejemplo 3: Simplificar el siguiente circuito

p
p q q
q
p
q p
q p
p
Solucin: Tenemos:
{[p (p v q) q] v [q (q v p) p]} p (p v q)
{(p q) v [(q p) p]} ( p q)
{(p q) v [(q (p p)]} ( p q)
{(p q) v (q F)} ( p q)
{(p q) v F} ( p q)
{(p q)} ( p q)
(p p) (q q)
F F
F
ACTIVIDAD N 4
Orientaciones:
1. Aplicando las leyes de la implicacin determinar la conclusin de las afirmaciones
propuestas.
2. Demostrar cada uno de los argumentos anteriores si son vlidos o no.
3. Simplificar y representar los circuitos propuestos.
Se tiene los siguientes argumentos:
01. Si ha llovido, entonces la tierra est 09. Ha vendido o ha comprado, no ha

hmeda; ha llovido. Por tanto comprado. Entonces

02. Si ha venido, entonces ha llegado; ha 10. .Si Edilberto es senil, es cascarrabias. Al
venido. En consecuencia ser cascarrabias es obvio que siempre est
refunfuando. En consecuencia:
1. En el caso que Edilberto sea viejo estar
03. Si ha vendido, entonces tiene dinero; ha
refunfuando.
vendido. En conclusin
2. Edilberto es senil adems refunfua.
04. Si ha llovido, entonces la tierra est 3. No es senil salvo que refunfue Edilberto.
hmeda; la tierra no est hmeda. Por tanto
4. Es falso que, si Edilberto no es senil por

ello refunfue.
05. Si ha venido, entonces ha llegad; no ha
5. Es imposible que, Edilberto sea viejo mas
llegado. En consecuencia
no refunfue.

Son ciertas:
06. Si ha vendido, entonces tiene dinero, no
tiene dinero. Entonces a) 1, 2,3 b) 1, 3,5 c) 3, 4,5

d) 2, 4,5 e) 2 y 4
07. Ha llovido o la tierra est seca; la tierra no
11. Ya que existi el Racionalismo por ende
est seca. Por tanto
surgi el Empirismo. Sin embargo, es

innegable que el culto a la razn tuvo gran
08. Ha venidos ha ido; no ha ido. En vigencia en la Filosofa. Por ello:
consecuencia 1. No tuvo vigencia el culto a la experiencia.

2. Tambin tuvo vigencia el Empirismo.
3. Apareci el Eclecticismo.
4. Es indefectible que el culto a la experiencia 3. Puesto que no hay ascetas se infiere que
tuvo vigencia. inexistan castos.
5. Existi el Racionalismo. 4. Es objetable que, existan ascetas sin
embargo no existen castos.
Son anti incorrectas:
5. Jams habr castos salvo que hayan
a) Slo 5 b) 1 y 5 c) 2 y 4
ascetas.
d) 2, 5 y 4 e) 1, 3 y 5
Son falsas:
a) 1, 3,5 b) 2, 4,5 c) 2 y 4
12. Salvo que no diga la verdad, soy honesto.
d) 1 y 3 e) N.A.
Ms si fuese el caso que dej de ser
honesto, concluiramos en:
1. Siempre digo la verdad.
15. Dadas las siguientes premisas: Siempre
2. Dej de decir la verdad. que el genoma emite informacin, es obvio
que ser un receptor, sin embargo El
3. Nunca digo la verdad.
genoma no es un receptor. Por lo tanto, el
4. Hablo mentiras. genoma:
a) Emite informacin
5. Es porque a veces miento y a veces digo la
b) No emite informacin
verdad.
c) Emite genes d) Emite rudos
Son correctas: e) n.a
a) 1, 3,5 b) 1, 3 c) 2, 4,3
16. "La tenia es un parsito que vive en el
d) 3, 5 e) n.a intestino del buey y bien, o tambin en el
intestino de la vaca; al igual que la tenia no
vive en el intestino de la vaca". Luego:
13. No hay aprendizaje a menos que a la vez a) Es objetable que la tenia es un parsito
haya enseanza. Empero no hay que vive en el intestino del buey.
enseanza excepto que incluso haya b) La tenia es un parsito que vive en el
instruccin, por tanto: intestino de la vaca.
1. Si hay aprendizaje, hay instruccin. c) La tenia vive en el intestino de la vaca o el
buey.
2. Al no haber instruccin tampoco hay
d) Es inobjetable que la tenia vive en el
aprendizaje.
intestino del buey.
3. Jams hay aprendizaje salvo que a la vez e) N.A
haya instruccin.
17. El circuito adjunto:
4. Es mentira que, hay aprendizaje sin
embargo no hay instruccin. p q
5. Hay instruccin salvo que tambin no haya
p q
aprendizaje.
Son inciertas:
Se formaliza:
a) 1, 2,3 b) 2, 3,4 c) 3, 4,5
a) (p q) (p q)
d) Todas e) 1, 3,5 b) ( p q) (p q)
c) (p q) (p q)
d) ( p q) (p q)
14. No hay ascetas a menos que haya
e) ( p q) (p q)
estoicos. Si hay estoicos por ende existen
castos, en consecuencia:
1. Dado que hay castos se deduce que hay
ascetas.
2. Hay castos salvo que inexistan ascetas.
p p p
q q q
a) [A (A B)] [(A B) A]
b) [A (A B)] [(A B) A]
Se formaliza: c) [A (A B)] [(A B) A]
d) [A (A B)] [(A B) A]
a) (p q) (p q) (p q) e) [A (A B)] [(A B) A]
b) (p q) (p q) (p q)
c) (p q) (p q) (p q) 23. Simplificar los siguientes circuitos:
d) (p q) (p q) (p q)
e) (p q) (p q) (p q)
a) p
19. El circuito adjunto: ~p
p q
q ~q ~p
r s
Se formaliza:
b)
a) (p q) (r s) B) (p q) (r s)
c) (p q) (r s) D) (p q) (r s) q
e) (p q) (r s)
p
p
20. El circuito adjunto: q
p
q r
~p
s
Se formaliza:
a) [(p q) r] s b) (p q) (r s)
c) p [q (r s)] d) [(p q) r] s
e) p [(q r) s]
p q
p q
p
Se formaliza:
a) [(p q) p] (p q)
b) [(p q) p] (p q)
c) [(p q) p] (p q)
d) [(p q) p] (p q)
e) [(p q) p] (p q)

A
A B
A A
B
Se formaliza:
Tema: 4
CUANTIFICADORES
Vamos a ejemplificar a los

enunciados, ayudndonos de
los cuantificadores universal
y existencial.
http://ayura.udea.edu.co/logicamatematica/imagenes/Image249.gif
4.1 Funcin proposicional.

Una funcin proposicional es un enunciado abierto que contiene una o ms
variables que aceptan cualquier valor, sea numrico u otro. Estos valores hacen del
enunciado abierto una proposicin verdadera o falsa. Por ejemplo si el enunciado abierto
fuera x es un individuo de cabello rubio, la variable x aceptara como valores los
nombres de los individuos. Si Jorge fuera un individuo de cabello rubio, el enunciado
abierto se convertira en proposicin verdadera, caso contrario en proposicin falsa.
Ejemplos. Las siguientes son funciones proposicionales:
p(x): x es un planeta del sistema planetario solar. Es funcin de la variable.
q(x, y): x es mltiplo de y. Es funcin de dos variables.
r(x, y, z): x2 + y2 + z2 = 4. Es funcin de tres variables.
s(x, y): x es hermano de y. Es funcin de dos variables.
4.2 Dominio de una funcin proposicional.

El dominio de una funcin proposicional es el conjunto de todos los valores que se
pueden reemplazar en la variable o variables, de tal manera que la convierten en
una proposicin verdadera o falsa.
Ejemplos. Si la funcin proposicional fuera:
p(x): x es un individuo de cabello rubio, su dominio tendra que ser todos
los individuos. Es decir; Dp = {individuos}.
Si consideramos la funcin proposicional:
q(x, y): x es un hermano de y, su dominio ser todas las parejas de personas. Es
decir; Dq = {pareja de personas}.
Siendo la funcin proposicional:
R(x, y, z): x2 + y2 + z = 4, su dominio estar constituido por todas las ternas

de nmeros, pudiendo ser estos desde naturales hasta complejos; Dr = {ternas de
nmeros}.
4.3 Solucin de una funcin proposicional.

Un elemento del dominio se dice que es una solucin de una funcin
proposicional, si al reemplazarlo en la variable la convierte en una proposicin
verdadera
Ejemplos. 1 es solucin de la funcin proposicional p(x): x2 + 5 = 6.
Marte es solucin de la funcin proposicional x es un planeta del sistema planetario
solar
4.4 Cuantificador universal.

La palabra para todo, antepuesta a una funcin proposicional se llama
cuantificador universal. Se denota de las dos siguientes maneras:
x Dp : p( x) x Dp / p( x)
Se lee: Para todo x en el dominio se cumple p(x).
Observacin: Una funcin proposicional cuantificada universalmente es verdadera, si son
verdaderas todas las proposiciones particulares obtenidas al sustituir los elementos de su
dominio en ella; caso contrario es falso.
4.5 Cuantificador existencial.

La palabra existe algn, antepuesta a una funcin proposicional, se llama
cuantificador existencial. Se denota de la siguiente manera:
x Dp / p( x)
Se lee: Existe un x en el dominio, tal que p(x).
Observacin: Una funcin proposicional cuantificada existencialmente, es verdadera si al
menos una de las proposiciones particulares obtenida al sustituir los elementos del
dominio en la variable es verdadera.
Ejemplos. Determinar el valor de verdad de las siguientes proposiciones.
a) x R / x 2 3x 4 Proposicin verdadera.
b) x R : x 2 2 x 3 Proposicin falsa.
Observacin: De los ejemplos anteriores se deduce, que tanto el cuantificador universal,
como el existencial convierten a la funcin proposicional en una proposicin.
4.6 Negacin de proposiciones que contienen cuantificadores.

Las proposiciones con cuantificadores al ser negadas cambian en su estructura, si
tiene cuantificador universal se cambia en existencial y si tiene cuantificador existencial
en universal. Este proceso se resumen en:
a) ~ : () /~()
b) ~ : () : ~()
4.7 Simbolizacin de las proposiciones categricas clsicas.

La lgica funcional permite analizar las proposiciones categricas clsicas y las
inferencias en que sus trminos juegan un papel significativo. Segn la teora de la
cuantificacin, las proposiciones categricas tpicas se simbolizan de la siguiente manera:
ANLISIS CLSICO ANLISIS DE LA LGICA FUNCIONAL
UNIVERSAL AFIRMATIVA Todo S es P x : S ( x) P( x)
UNIVERSAL NEGATIVA Ningn S es P x : S ( x) P( x)
PARTICULAR AFIRMATIVA Algn S es P x : S x P( x)
PARTICULAR NEGATIVA Algn S no es P x : S ( x) P( x)
Ejemplo 1. Simbolizar las siguientes proposiciones.

a. Todo nio es activo. b. Todo nio sano es activo. c. Algn nio enfermo no es activo.
Solucin
a. Simblicamente: x : S ( x) P( x) ; donde S ( x) : x es un nio y P( x) : x es activo
b. Simblicamente: x : S ( x) P( x) ; donde S ( x) : x es un nio sano y P( x) : x es activo
c. Simblicamente: x : S x P( x) ; donde S ( x) : x es un nio enfermo y P( x) : x es

activo.
Ejemplo 2. Negar las siguientes proposiciones:
a. x : x A x B b. x / x A x B c. x : x 4 x 2 16
Solucin

a. x : x A x B x / x A x B
x / x A x B
x / x A x B

b. x / x A x B x : x A x B
x : x A x B
x : x A x B
c.
x : x 4 x 16 x / x 4 x 2 16
2

x / x 4 x 2 16
x / x 4 x 16
2
ACTIVIDAD N 5
Orientaciones:
1. A continuacin se le presenta una lista de ejercicios, en las que vamos a diferenciar
los cuantificadores universales y existenciales.
2. De acuerdo a lo estudiado realizar un informe de los contenidos desarrollados,
ilustrados solo con ejemplos (5). La presentacin depende de tu creatividad.
01. Escribe utilizando los cuantificadores cada c) Es falso que algunos nmeros no son
una de las siguientes proposiciones: compuestos.
a) Algunos cuadrilteros son cncavos. d) Ningn hombre es deshonesto.
b) Todos los crculos son simtricos. e) 11 es un nmero primo.
c) Ciertos nmeros son pares. f) Existe un ciudadano que no elige a sus
d) Todo nmero mixto es decimal. gobernantes.
e) Todas las parbolas son semejantes. 05. Niega los siguientes enunciados.
f) x es la suma de dos primos. a) x : p( x) q( x)
g) Todo nmero par es la suma de dos b) x : p( x) q( x)
primos. c) x; y : xy 0
h) x = m.n, donde m y n son primos. d) x : p( x) x : q( x)
i) Todos los cuadrilteros son convexos.
e) y : p( y) x : q( x)
j) Todos los crculos del mismo radio son
f) x : p( x) x : q( x)
x, y : px q( y)
iguales.
g)
02. Determinar el valor de verdad de los
siguientes enunciados, considerando h) x, y : p( x, y) q( y)
como universo el conjunto de los nmeros i) x, y : p( x) q( y)
reales. j) x, y, z : px, y, z
a) x : x x 3 06. Formaliza los siguientes enunciados.
a) Existe x, donde x es un cuadriltero y
b) x : 2 x x
x es cncavo.
c) x : x 2 3x 2 0 b) Para toda x, para toda y, si x e y
d) x : x 3 x son crculos entonces x es simtrico a
y.
e) x : x 2 2 x 5 0
c) Existe x, donde x es nmero y x es
f) x : 2x 3x 5x
par.
g) x : x 3 6 d) Para toda x y toda y, si x e y son
h) x : x 3 6 parbolas, entonces x es semejante a y.

e) Existen m y n, donde m y n son
i) x : x 2 10 8
primos y x = m.n
j) x : 2 x x 15
2
f) Para toda m y toda n, si m y n son
03. Niega los enunciados del ejercicio anterior. crculos del mismo radio, entonces son
04. Niega los siguientes enunciados. iguales.
a) Todos los estudiantes de Ingeniera g) Para todo x, si x es un nmero par,
estudian Matemticas. existe m y n donde m y n son primos
b) Algunos estudiantes de Ingeniera y m = m + n.
estudian Msica.
Unidad II RESOLVEMOS PROBLEMAS DE

TEORA DE CONJUNTOS Y
PROPORCIONALIDAD NUMRICA
Se alcanza el xito convirtiendo cada paso una meta y cada meta en

un paso.
C. Cortez
Fuente:
http://edu.jccm.es/ies/labesana/index.php?option=com_content&task
=view&id=218&Itemid=0
Capacidades
- Aplica operaciones con conjuntos en la solucin de

problemas.
- Identifica magnitudes directa e inversamente
proporcionales.
- Infiere procedimientos para resolver problemas con
proporcionalidad.
- Resuelve problemas de regla de tres simple y compuesta.
- Comprende el concepto de tanto por ciento como una
forma de comparacin.
Tema: 5
DEFINICIONES BSICAS Y OPERACIONES CON

CONJUNTOS
La teora de conjuntos es una

divisin de las matemticas que
estudia los conjuntos. El primer
estudio formal sobre el tema fue
realizado por el matemtico
alemn Georg Cantor en el Siglo
XIX y ms tarde reformulada por
Zermelo.
http://www.ehu.es/ehusfera/mathvideos/files/2010/05/conjuntos.gif
5.1 Nocin de conjunto

El concepto de conjunto es fundamental en todas las ramas de la matemtica.
Intuitivamente un conjunto es una lista, coleccin o clase de objetos bien definidos,
objetos que como se ver en los ejemplos, pueden ser cualquiera: nmeros, personas,
letras, ros, etc. Estos objetos se llaman elementos o miembros del conjunto. Si bien los
conjuntos se estudian como entidades abstractas, veamos ejemplos particulares de
conjuntos.
Ejemplos:
1) Los nmeros 2,4, 6 y 8. Es decir: A = {2, 4, 6, 8}
2) Las soluciones de la ecuacin y2 - 3y 2 = 0.
3) Las vocales del alfabeto: a, e, i, u, o. Es decir: B = {a, e, i, u, o}
4) Las personas que habitan la tierra.
5) Los estudiantes: Fernando, Carlos y Erick. C = {Fernando, Carlos, Erick}
6) Los pases: Alemania, Francia, Finlandia. Es decir: D = {Alemania, Francia, Finlandia}
7) Las ciudades capitales de Europa.
8) Los nmeros: 2, 4, 6, 8, Es decir: E = {2, 4, 6, 8,.}
9) Los ros de Per.
5.2 Notacin
Es usual denotar los conjuntos con las letras maysculas: A, B, X, Y,Los
elementos de los conjuntos se representan por letras minsculas a, b, c, x, y, al definir un
conjunto con la efectiva enumeracin de sus elementos, por ejemplo, al A que consiste
en los nmeros 2, 4, 6 y 8, se escribe A = {2, 4, 6, 8}. Separando a los elementos por
comas y encerrndolos entre llaves { }. Esto es la llamada forma tabular de un conjunto.
Pero si se define un conjunto; enunciando propiedades que deben tener sus elementos,
como, por ejemplo, el H, conjunto de todos los nmeros pares, entonces se emplea una
letra por lo general x, para representar un elemento cualquiera y se escribe H = {x|x es
par} lo que se lee H es el conjunto de los nmeros x tal que x es par. Se dice que esta
es la forma de definicin por comprensin o constructiva de un conjunto. Tngase en
cuenta que la barra vertical | se lee tales que.
Para aclarar el empleo de la anterior notacin, se escriben de nuevo los conjuntos de los
ejemplos anteriores, designando los conjuntos respectivamente.
Ejemplos:
1) A = {2,4,6,8}
2) F={y | y2 - 3y 2 = 0}
3) B={a, e, i, o, u}
4) G={x|x es una persona que habita la tierra}
5) C={Fernando, Carlos, Erick}
6) D={Alemania, Francia, Finlandia}
7) I={x|x es una ciudad capital y x est en Europa}
8) E= {2, 4, 6, 8,}
9) J={x|x es un ro y x esta en Per {
Si un objeto x es elemento de un conjunto A, es decir, si A contiene a x como uno

de sus elementos se escribe xA, que se puede leer x pertenece a A x est en A. Si
por el contrario x no es un elemento de un conjunto A, es decir, si A no contiene a x entre
sus elementos, se escribe xA, que se lee x no est en A o x no pertenece a A
Es costumbre en los escritos matemticos poner una lnea vertical | u oblicua /
tachando un smbolo para indicar lo opuesto o la negacin del significado del smbolo,
ejemplo: B = {a, e, i, o, u}, aB; bB; eB; f B.
G= {x|x es par}, 3G; 2G; 11G; 12G.
5.3 Cardinal de un conjunto

Es la cantidad de elementos que tiene un conjunto. Se denota mediante la letra
"n" as:
n(A): se lee El cardinal del conjunto A o
la cantidad de elementos que tiene el conjunto A
Ejemplo:
Dado el conjunto A = {0; 2; 4; 6; 8; 10} n(A) = 6
5.4 Relacin de pertenencia

Un elemento pertenece () a un conjunto si forma parte o es agregado de dicho
conjunto. Un elemento no pertenece () a un conjunto si no cumple con la condicin
anterior. Esta relacin vincula un elemento con un conjunto, ms no vincula elementos o
conjuntos entre s. Es decir el smbolo representa la relacin que existe entre un
elemento y un conjunto, cualquier elemento "x" pertenece o es elemento del conjunto A (x
A) o no es elemento del conjunto A ( x A)
Ejemplo 1:
Dado el conjunto:
A = {14; 23; 17; 29}
Entonces:
14 A (14 pertenece a A)
29 A (29 pertenece a A)
15 A (15 no pertenece a A)
Ejemplo 2:
Dados los conjuntos:
A = {0; 2; 4; 6; 8; 10} y
B = {a, e, o}
Se tiene que:
8 A
0 B
11 A
g B
{0; 2} A
Nota en esta ltima expresin {0; 2} A que para usar la relacin de pertenencia se
relaciona un solo elemento con el respectivo conjunto.
5.5 Determinacin de un conjunto

5.5.1 Por Comprensin o de forma constructiva:
Es cuando se define al conjunto se enuncia una propiedad comn que caracterizan a
todos los elementos de dicho conjunto.
Ejemplo:
A = {x / x es un nmero natural par menor que 15}
B = {x / x es una vocal abierta}
C = x/x N 4 x 7
5.5.2 Por extensin o de forma tabular:
Es cuando se nombran explcitamente a todos los elementos del conjunto.
Ejemplo: Desarrollando los conjuntos que estn escritos arriba por comprensin sern
escritos por extensin as:
A = {0; 2; 4; 6; 8; 10; 12; 14}
B = {a, e, o}
C = 5, 6, 7
Ejemplo:
Denotar por comprensin el siguiente conjunto: B = {99; 999; 9999; 99999}
Solucin:
99 = 100 1 = 102 1
999 = 1000 1 = 103 1
9999 = 10000 1 = 104 1
99999 = 100000 1 = 105 1
Luego entonces, si llamamos x al exponente de 10 podremos decir que este x
N, donde 2 x < 6
As, el conjunto denotado por comprensin sera:
B = {10x 1 / 2 x < 6; x N}
5.6 Clases de conjunto

5.6.1 Por el nmero de elementos:
A) Vaco o Nulo: Es aquel conjunto que carece de elementos.
Se denota as:
Ejemplo 1:
A = x N/ 5 x 6
Desarrollando por extensin ser:
A = o A=
Ejemplo 2:
B = x R/ x x
B= o B =
B) Unitario o Singletn: Es aquel conjunto que tiene un solo elemento; es decir
su cardinal es 1:
Ejemplo:
G = x Z / -4 x -2
G = -3
n(G) = 1
C) Universal: (U): Es un conjunto de referencia para el marco de una situacin
particular, es posible elegirlo de acuerdo a lo que se trate.
Tambin se puede definir como un conjunto referencial que se tiene
convenientemente para el estudio de otros conjuntos incluidos en el.
Ejemplo:
U
C
Q R
3,25

.-3 Z
.-7 N -3/7 Q*
.1 .2
5
Donde:
U = -7; -3 ; 3 ; 1 ; 1; 2 ; 5 ; 3,25 (Conjunto Universal)

7 2
N = 1; 2
Z = -7; -3; 1; 2
Q = -7; -3; 3 ; 1 ; 1; 2
7 2
Q* = 5
D) Finito: Aquel que tiene un limitado nmero de elementos. Su cardinal se
puede determinar:
Ejemplo:
M = x/x es una ciudad del Per
E) Infinito: Aquel que posee una cantidad ilimitada de elementos:
Ejemplo:
K = x/x es un nmero natural
5.6.2 Por la relacin entre los conjuntos

A) Disjuntos: Dos conjuntos son disjuntos cuando no tienen ningn elemento
comn. Su grfica es:
A B
AB=
Ejemplo 1: Consideremos los siguientes conjuntos:
A = 1; 2; 4; 6
B = 5; 8; 16; 3
Entonces: AB=
Ejemplo 2: Consideremos los siguientes conjuntos:
A = x, g, t, d
B = m, n, u, r
Entonces: AB=
B) Diferentes: Aquellos que, teniendo distintos elementos tienen por lo menos un
elemento comn (pero no todos). Su grfica es:
A B
AB
Ejemplo 1: Sean los conjuntos:

A = 1; 2; 5; 4; 6
B = 5; 8; 16; 3
Entonces: A B = 5
A = x, g, t, d
B = m, n, x, u, r
Entonces:
A B = x
C) Comparables: Dos conjuntos A y B son comparables si y solo si A B B

A. Su grfica es:
A B
A
B
BA AB
A = 1; 2; 3
B = 1; 2; 3; 5; 8
Entonces:
AB
A = x, g, t, d
B = x, g
Entonces: B A
D) Equipotentes o Equivalentes: Cuando entre sus elementos puede
establecerse una correspondencia biunvoca. (tienen el mismo nmero de
elementos)
Ejemplo: Sean los conjuntos:
A = 1, 2, 3, 4

B = a, b, c, d
Se tiene: n(A) = n(B) = 4
Luego: Se dice que: A y B son Conjuntos equivalentes
5.6.3 Conjunto especiales:
A) Conjunto de Conjuntos: Tambin se le denomina "Familia de Conjuntos" y es
aquel conjunto cuyos elementos son todos conjuntos:
Ejemplo: As tenemos:
A = 3, 1, 4, 6, 7
B) Conjunto Potencia: Se llama conjunto potencia de A (o conjunto de partes de
A) al conjunto formado por todos los subconjuntos de A.
Se le denota por: P(A)
El nmero de elementos de P(A) est dado por 2n, donde "n" representa el
nmero de elementos del conjunto A.
Es decir:
nP(A) = 2n(A)
Ejemplo: Si: A = 1, 3 y n(A) = 2 elementos
Entonces:
n P(A) = 2n(A) = 22 = 4
Luego: P(A) = , 1, 3, 1, 3
5.7 Relaciones entre conjunto

5.7.1 Relacin de inclusin
Es la relacin que existe entre dos conjuntos: Se dice que "El conjunto A est incluido
en el conjunto B (Se denota A B), cuando todo elemento que pertenece al conjunto
A tambin pertenece al conjunto B.
Es decir: A B x, xA xB
El nmero de subconjuntos de A: nP(A) = 2n(A)
Ejemplo: Si: A = 1; 2; 3 y n(A) = 3 elementos

Entonces: El nmero de subconjuntos de A: n P(A) = 2n(A) = 23 = 8
Es decir: P(A) = , 1,2, 3, 1, 3 1,2, 2, 31, 2, 3
Observacin: Se dice que A es subconjunto propio de B si y solo si A B y A B.
Y el nmero de subconjuntos propios de A, esta dado por: 2n(A) 1
5.7.2 Relacin de igualdad

Intuitivamente dos conjuntos A y B son iguales cuando tienen los mismos elementos.
Es decir: A = B A B BA
Ejemplo: Sean los conjuntos: A = 1; 2; 3 y B = x/x N 0 x 3.

Tenemos: Desarrollando por extensin al conjunto B se tiene:
B = 1; 2; 3 Luego: A = B
5.8 Operaciones con conjuntos

Entre las operaciones de conjuntos tenemos:
5.8.1 Unin o reunin (AB): Es aquel conjunto que tiene como elementos a aquellos
que pertenecen al conjunto A y/o a B. Es decir:
A B x/x A x B
A A B
B
Ejemplo: Consideremos los conjuntos:

A = 1; 2; 3
B = 3; 4; 5
Luego: A B = A = 1; 2; 3; 4; 5
Propiedades.
AB = BA
AA = A
A(AB)
A = A
B (AB)
AU = U
U = Conjunto Universal
5.8.2 Interseccin (AB): Es aquel conjunto que tiene como elementos a aquellos que
pertenecen al conjunto A y B (son elementos comunes o ambos). Es decir :
AB = x/x Ax B
A B A B
A B=
Ejemplo: Sean: A = 1; 2; 3 B = 3; 4; 5
Luego: A B = 3
5.8.3 Diferencia (A-B): Es aquel conjunto cuyos elementos pertenecen a "A" pero no al
conjunto "B". Es decir : A - B = x/x A x B
Ejemplo: Considere los conjuntos:
A = 1; 2; 3 B = 3; 4; 5
Se tiene: A - B = 1; 2
Propiedades:
A-B B-A
A-A =
(A-B) A
A-=A
(B-A) B
-A=
(A-B) (AB) = A
A-B==B-AA=B
Grficamente tenemos:
A A B
B
AB BA AB B-A
5.8.4 Diferencia simtrica (AB): La diferencia simtrica de A y B es el conjunto de

elementos que pertenecen a A B pero no a ambos conjuntos. Es decir:
A B = x/xA xB; x(AB)
Tambin: AB = (A-B) (B-A)
AB = (AB) - (AB)
A B A B
B
A
Ejemplo: Sean los conjuntos:

A = 1; 2; 3 B = 3; 4; 5
Entonces: A B = 1; 2; 4; 5
Propiedades:
AA=
A=A
AB=BA
Si: A y B son conjuntos disjuntos, entonces A B = A B
Si: B est incluida en A, entonces: A B = A B
5.8.5 Complemento (A') (A): Es aquel conjunto cuyos elementos pertenecen al

universo pero no al conjunto A. Es decir:
A' = x/x U xA
Grficamente se tiene:
A A B
B BB
Ejemplo: Considere los conjuntos:

A = 1; 2; 3 U = 1; 2; 3; 4; 5
Se tiene: A' = 4; 5
Propiedades:
AA' = U
AA =
(A')' = A
' = U
Leyes de Morgan:
(AB)' = A' B'
(AB)' = A' B'
Leyes y propiedades del algebra de conjuntos
1. Reflexivas
1A. A A = A
1B. A A = A
1C. A A = A 8. Del complemento
8A. (A')' = A
2. Conmutativas 8B. A A' = U
2A. A B = B A 8C. A A' =
2B. A B = B A 8D. ' = U
2C. A B = B A 8E. U' =
3. Asociativas 9. De la diferencia
3A. A (B C) = (A B) C 9A. A - B = A B'

3B. A (B C) = (A B) C 9B. A - B = B' - A'
3C. A (B C) = (A B) C
10. Leyes de Morgan
4. Distributivas
10A. (A B)' = A' B'
10B. (A B)' = A' B'
4A. A (B C) = (A B) (A C)
4B. A (B C) = (A B) (A C) 11. De absorcin
4C. (A B) C = (A C) (B C) 12A. A (A B) = A
12B. A (A B) = A
4D. (A B) C = (A C) (B C) 12C. A (A' B) = A B
12D. A (A' B) = A B
5. De la inclusin
A B B

A B A
Si: A B
A - B
A B B - A
6. De la exclusin
Si A y B son disjuntos:
A B

A - B A
A B A B

7. Elemento neutro
7A. A=A
7B. A=
7C. AU=U
7D. AU=A
ACTIVIDAD N 5
Orientaciones:
1. Se te presentan una lista de ejercicios, en las que debers aplicar las definiciones, clases y
propiedades de conjuntos.
2. Se te presenta una lista de problemas de dos conjuntos a ms, que debers desarrollar
tomando los criterios bsicos de los conjuntos.
01. Sean: U = {1; 2; 3;...} e) {2/(3n-1) / n N, 1 n < 5}

A = {2x / x U x 5}
2 2
B = y 4 / y A 07. Hallar (b + c) a . Si a, b y c se obtienen

2 de los conjuntos iguales :
C= 2 Z 1 A = {a + 3; 7 a} B = {a 3; 13 a}
/ Z B C = {2; b + c}
3
Cuntos elementos tiene P(C)? a) 39 b) 38 c) 8
a)8 b) 16 c) 10 d) 5 e) 38,5
d) 4 e) 32
08. A y B son conjuntos finitos y se sabe que
02. Para dos conjuntos M y N se cumple que: n(AB) =1 ; n(BA) = 4 ;
n(M N) = 8, adems n[P(AB)] = 126 + n[P(AB)]. Hallar n(A).
n[P(M)] + n[P(N)]=160. Determine a) 2 b) 4 c) 6
n[P(M N)] d) 5 e) 3
a) 14 b) 15 c) 16
d) 4 e) 8 09. Sean A, B y C conjuntos tales que: A C ;
C B; n(A B) = 30; n(A B) = 90 ; n(A)
03. Si un conjunto tiene 4095 subconjuntos = n(B) + 30 ; n(C) = 120.Determinar n [(C
propios. Cuntos elementos tiene dicho A) (B A)]
conjunto? a) 55 b) 50 c) 45
a) 10 b) 11 c) 12 d) 40 e) 36
d) 13 e) 14
10. Si D (A B) simplificar:
04. Si n representa el nmero de elementos, (A B) [(B D) (A D) (A B)]
siendo A y B dos conjuntos, tales que : a) A B b) B c) D
n(A B) = 35; n(A B) = 15; d) A B e) A
n(B A) = 12
Hallar: 3[n(A)] 2[n(B)] n(AB)
11. En un avin viajan 120 personas, de los
cuales :
a) 24 b) 21 c) 27
a) Los 2/3 de ellos no beben
d) 18 e) 10
b) Los 4/5 de ellos no fuman
c) 72 no fuman ni beben
05. En una encuesta realizada a un grupo de
Cuntas personas fuman y beben o, ni
100 estudiantes, se obtuvo 28 estudian
espaol, 30 alemn, 42 francs, 8 alemn y fuman ni beben?
espaol, 10 francs y espaol, 5 francs y
a) 82 b) 80 c) 88
alemn; 3 los 3 idiomas. Cuntos no
estudian ningn idioma o solo estudian 2 d) 86 e) 84
idiomas?
12. De un grupo de estudiantes que rindieron
exmenes los resultados fueron: 10
a) 25 b) 34 c) 22
aprobaron Matemtica y Fsica; 07
d) 20 e) 18
aprobaron Matemtica y Qumica; 09
06. Al determinar por comprensin el conjunto :
aprobaron Qumica y Fsica, 17 aprobaron
P = {1, 2/5, 1/4, 2/11, 1/7} Se obtiene:
Matemtica; 19 aprobaron Fsica; 18
a) {1/2 (3n-5) / n N, 1 < n 5}
aprobaron Qumica y 4 aprobaron los 3
b) {1/2 (3n 5) / n z , 1 n 5}
+
cursos. Cuntos alumnos rindieron
c) {2/(3n-1) / n z , 1 n 5}
+
d) {2/(3n+1) / n N, 1 n 5}
exmenes? y Cuntos aprobaron slo 1 19. A qu operacin de conjuntos

curso? corresponde el siguiente grfico?
a) 31 y 2 b) 32 y 10 a) (B C) A A B
c) 33 y 12 d) 32 y 14 b) (B A) C
e) 32 y ninguno c) (A C) B
d) (A C) B
13. Del total de damas de una oficina, 2/3 son e) (B C) A
morenas, 1/5 tienen ojos azules y 1/6 son C
morenas con ojos azules. Qu fraccin no
son ni morenas, ni tienen ojos azules? 20. La siguiente grfica corresponde a :
a) 9/10 b) 3/10 c) 2/15
d) 1/6 e) 1/5 a) ABC A B
b) (A C) B
14. Se tiene 2 conjuntos comparables A y B los
c) (B C) A
cuales tienen uno 3 elementos ms que el
d) (A B C)
otro, el nmero de sus conjuntos potencias
difieren en 3584. Calcular el cardinal de la e) A (B C)
unin de ambos conjuntos. C
a) 8 b) 17 c) 10
d) 11 e) 12 21. A un encuentro de Psicologa asistieron 100
personas: 10 chilenos, 20 argentinos, 15
15. Un club de deportes tiene 38 frontistas, 15 peruanos y 25 bolivianos. Cuntas
pimponistas y 20 tenistas. Si el nmero total personas asistieron que no eran ni chilenos
de jugadores es 58 y solo 3 de ellos ni bolivianos?
practican los 3 deportes. Cuntos a) 35 b) 45 c) 65
jugadores practican solamente un deporte? d) 75 e) 50
a) 42 b) 43 c) 44
d) 45 e) 46 22. De un grupo de 36 invitados a una fiesta, se
sabe que 18 son argentinos, 8 peruanos y
16. De un grupo de 242 alumnos del CPU 19 son msicos. De los msicos 4 no son,
SIPAN, se sabe que 95 practican natacin, ni argentinos, ni peruanos, adems 5 son
82 practican atletismo y 110 no practican msicos peruanos. Cuntos de los artistas
estos deportes. Cuntos alumnos no son peruanos?
practican estos dos deportes?
a) 37 b) 45 c) 42 a) 15 b) 14 c) 13
d) 22 e) 11
d) 39 e) 40
17. En un pueblo tico, Peltico y 23. En un grupo de 70 personas, 32 saben
Pelempemptico hay 38 pelados, 15 ingls, 26 castellano, 37 alemn, 6 ingls y
peludos y 20 pelempempudos. Si el total de castellano, 9 castellano y alemn y 12
pobladores es 58 y slo 3 de ellos son ingls y alemn. Cuntos saben los 3
pelados, peludos y pelempempudos. idiomas?
Cuntos tienen exactamente una de las a) 3 b) 4 c) 2
tres caractersticas? d) 5 e) 15
a) 9 b) 13 c) 26
24. Dados los conjuntos unitarios:
d) 36 e) 46 A = {x +7; 2 x + 5} y B = {y 3; 5y 15}
Halar el valor de: x + y
a) 5 b) 6 c) 7
18. Sean los elementos : d) 8 e) 9
A = {2; 3; 4} B = {2; 4; 6} y
C = {1; 2; 3; 4} 25. Si los conjuntos A y B son iguales, hallar la
Determinar el nmero de elementos de P si: suma de los elementos del conjunto C.
P = [(C A) (C B)] [(B-A) (B-C)] A = { 5 a - 1 ; 4 b 2 }; B = {125; 64}
C = { x 3 / x N b x a}
a) 1 b) 2 c) 3 a) 36 b) 27 c) 100
d) 4 e) 5 d) 80 e) 90
a) 43 b) 45 c) 47
26. Si n representa el nmero de elementos, d) 31 e) 39
siendo A y B dos conjuntos, tales que:
n(A B) = 35; n(A B) = 15; n(B A) = 12 34. De 300 personas se sabe que, 90 leen el
Hallar: 3[n(A)] 2[n(B)] n(AB) comercio; 60 leen la Repblica y 10 leen
a) 24 b) 21 c) 27 ambos diarios. Cuntos leen solo uno de
d) 18 e) 10 estos dos diarios?
a) 130 b) 160 c) 170
27. De un grupo de 100 alumnos, 49 no llevan d) 210 e) N.a
el curso de aritmtica, 53 no llevan lgebra
y 27 no llevan aritmtica ni lgebra. 35. 92 alumnos se fueron de campamento, de los
Cuntos alumnos llevan un solo curso? cuales:
a) 36 b) 48 c) 40 - 47 llevan sndwich mixtos
d) 28 e) 54 - 38 de queso
- 42 de jamn
28. En un grupo de 55 personas, 25 hablan - 28 de queso y mixto
ingls, 32 francs, 33 alemn y 5 los tres - 31 de jamn y mixto
idiomas. Si todos hablan por lo menos un - 26 de queso y jamn
idioma. Cuntas personas del grupo - 25 los tres tipos de sndwich
hablan exactamente dos de estos idiomas? Cuntos llevaron empanadas, si se sabe que
a) 25 b) 20 c) 18 d) 36 e) 32 varios del total de alumnos lo hicieron?
a) 1 b) 5 c) 20
29. De cierto nmero de figuras geomtricas se d) 15 e) 25
sabe que 60 son cuadrilteros, 20 son
rombos, 30 son rectngulos y 12 no son
rombos ni rectngulos. Cuntos son
cuadrados?
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e)5
30. De 76 alumnos; 46 no estudian lenguaje, 44

no estudian historia y 28 no estudian ni
lenguaje ni historia. Cuntos estudian
lenguaje e historia?
a) 14 b) 10 c) 26
d) 16 e) 24
31. De un grupo de 100 personas; 40 son

mujeres, 73 estudian matemtica, 12
mujeres, no estudian matemtica. Cuntos
hombres no estudian matemtica?
a) 60 b) 15 c) 28
d) 31 e) 30
32. En una batalla se sabe que 45 soldados

fueron heridas en la cabeza, 42 en el
brazo, 40 en la pierna, 7 en la cabeza y en
le brazo, 12 en el brazo y pierna y 15 en la
cabeza y la pierna. Si 120 fueron los
soldados y ninguno queda ileso.
Cuntos fueron heridos en las tres partes?
a) 22 b) 23 c) 24
d) 26 e) N.a
33. De los 60 alumnos que componen un saln

de clases 32 juegan ftbol y 25 juegan
bsquet. Cuntos juegan exclusivamente
un deporte si 10 no practican ninguno?
Tema: 6
MAGNITUDES, RAZONES Y PROPORCIONES
http://www.turismoporelmundo.com/imagenes/piramides.jpg
LA GRAN PIRMIDE DEL FARAN KEOPS
Hace aproximadamente 4 500 aos, el rey Keops mand construir para se tumba una
2
pirmide de 146 metros de altura sobre una superficie de 52 900 m . Cada lado de la base mide
230 m y el ngulo de inclinacin de las paredes es de 51 52. Se emplearon aproximadamente
unos seis millones de toneladas de piedra trabajando en ella unos 100 000 hombres. La
proporcin geomtrica de esta pirmide supone un estudio de clculo matemtico increble para
esos tiempos.
Magnitudes
Magnitud: Es todo aquello que experimenta cambios susceptibles de ser medido.
Cantidad: Llamada valor, es el resultado de medir el cambio o variacin que experimenta

la magnitud.
Ejemplos:
MAGNITUD CANTIDAD
Nmero de obreros 25 obreros
Velocidad 80 Km./h
rea 253 m2
Peso 132 Kg.
Longitud 47 m
Tiempo 95 s
6.1 Magnitudes proporcionales:
6.1.1 Magnitudes directamente proporcionales :
Frecuentemente en los comercios se fijan los precios unitarios de los productos que
se ofrecen, por ejemplo en una tienda de abarrotes: 1 kilo de arroz, 1 litro de aceite, 1
lata de leche. Conociendo el valor unitario de dichos productos es fcil calcular el precio
de una determinada cantidad de mercaderas. Por ejemplo en una institucin se desea
confeccionar uniformes para los trabajadores, por lo que es necesario comprar la tela
para ello se utilizar dos magnitudes como son la longitud y el precio. Es importante
tener en cuenta que a cada longitud de tela le corresponde un precio determinado, que
si al duplicar, triplicar la longitud se duplica o triplica tambin el precio. As:
LONGITUD PRECIO
1m S/.50 Obsrvese que la relacin cociente entre cada dos
2m S/.100 valores correspondientes es constante:
5m S/.250
10 m S/.500 50 100 250 500 600 1000
50
12 m S/.600 1 2 5 10 12 20
20 m S/.100
0 Donde 50 es la constante de proporcionalidad
Por lo tanto diremos que estas dos magnitudes son directamente proporcionales y 50 es
su constante de proporcionalidad.
En conclusin diremos que dos magnitudes son directamente proporcionales

(DP) si al aumentar o disminuir los valores de una de ellas el valor de la otra
aumenta o disminuye en la misma proporcin.
Si A y B son DP se cumple:
ValordeA
cons tan te
ValordeB
A
Si : A( DP) B cons tan te
B
Al graficar dos magnitudes directamente proporcionales, se tiene que:
an Recta
a1 a 2 a3 a
tg n k
a3 b1 b2 b3 bn
a2
a1

B
b1 b2 b3 bn
La representacin de la proporcionalidad directa es una

lnea recta que pasa por el origen.
6.1.2 Magnitudes inversamente proporcionales:
Consideremos dos magnitudes: los obreros que realizan una obra y los das que tardan
en realizarla. Veamos la siguiente correspondencia:
4 obreros realizan una obra en 6 das, 8 obreros lo haran en tres das, 2 obreros haran
la misma obra en doce das, 12 obreros hacen la obra en 2 das.
En conclusin, dos magnitudes son inversamente proporcionales (IP) si

al aumentar o disminuir los valores de una de ellas, los valores de la otra
disminuyen o aumentan en la misma proporcin respectivamente.
obreros das Obsrvese que el producto de las magnitudes

4 obreros 6 das es constante:
8 obreros 3 das
2 obreros 12 das 4 * 6 8 * 3 2 *12 12 * 2 24
12 obreros 2 das
Siendo 24 la constante de proporcionalidad
inversa
Entonces si A y B son IP se cumple:
(Valores de A) (Valores de B)= constante
Si : AIPB A * B cons tan te
Al graficar dos magnitudes inversamente proporcionales se tiene:
A
a1
Hiprbola equiltera
a2
a3
an
B
b1 b2 b3 bn
PROPIEDADES
1. Si: ADPB BDPC ADPC 3. Si:

1
DP 1 ADPB
A B
2. Si: AIP B ADP

1
B ADPB
4. Si: ADPC ADPA * B * C
Si: ADPB AIP
1 ADPD
B
a1 * b1 a2 * b2 a3 * b3 an * bn k
6.2 Razones y proporciones
6.2.1 Razn: Se denomina as a la comparacin que existe entre 2

cantidades, la cual se puede hacer de dos maneras:
1. Razn Aritmtica: Tambin llamada por diferencia; cuando se encuentra el

nmero de unidades que una cantidad excede a otra.
a b r1 Valor de la R.A Razn aritmtica
2. Razn Geomtrica: Tambin llamada razn por cociente; cuando averiguamos

cuntas veces una cantidad contiene a otra.
a
r2 Valor de la R.G Razn geomtrica
b
Observacin: En ambos casos anteriores, se cumple:
a antecedente b consecuente
6.2.2 Proporcin: Se denomina as a la igualdad que existe entre 2 razones y puede

ser de dos tipos:
1. Proporcin Aritmtica: Es la igualdad de 2 razones aritmticas.
As: a b r1 y c d r2
a b c d
Donde:
a y d se llaman extremos.
B y c se llaman medios
Clases:
a) P. A. Discreta: Cuando todos sus trminos son diferentes.

As: a b c d
Observaciones.
a b c d ; a cada una se le llama cuarta diferencial.
a y d extremos b y c medios.
Se cumple que: ad bc
b) P. A. Continua: Cuando los trminos medios son iguales.

As: a b c d
Observaciones:
a, b y c son las terceras diferenciales.
b es la media diferencial o media aritmtica.
ac
Se cumple que : b
2
2. Proporcin Geomtrica: Es la igualdad de 2 razones geomtricas.

a c
As: r1 y r2
b d
a

c
b d
Clases:
a) P.G. Discreta: Cuando todos sus trminos son diferentes.

a c
As:
b d
Observaciones:
a b c d ; a cada una se le llama cuarta proporcional.
a y d extremos b y c medios.
Se cumple: a.d b.c
b) P. G. Continua: Cuando los trminos medios son iguales.

a b
As:
b c
Observaciones:
a, b y c son las terceras proporcionales.
b es la media proporcional.
Se cumple que : b2 a.c
6.2.3 Propiedades (prop. Geomtrica) Dada la proposicin geomtrica.
a c

b d
Se tiene:
ab cd
P.1.
b d
a c
P.2.
ba d c
ac a c
P.3.
bd b d
6.2.4 Serie de razones geomtricas equivalentes

Se denomina as al conjunto de ms de 2 razones que tienen el mismo valor, as:
a1 a a a
k; 2 k; 3 k;; n k
b1 b2 b3 bn
a 1

a2 a3

a
... n k
b1 b2 b3 bn
Propiedades
Dada la serie:
a1 a2 a3 a
... n k
b1 b2 b3 bn
a1 a2 a3 ... an
P.1. k
b1 b2 b3 ... bn
a a2 a3 ... an
P.2. 1 kn
b1 b2 b3 ... bn
n # de razones que conforman la serie.
Propiedades
2 8 2 3 8 12
1.- Si = =
3 12 3 12
2 8 2 3 8 12
2.- Si = =
3 12 2 3 8 12
2 8 2 8 3 12
3.- Si =
3 12 2 8 3 12
2 8 2 8
4.- Si =
3 12 3 2 12 8
2 8 2 8
5.- Si =
3 12 3 2 12 8
2 8 28 2 8
6.- Si = = =
3 12 3 12 3 12
2 8 28 2 8
7.- Si = = =
3 12 3 12 3 12
ACTIVIDAD N 6
Orientaciones:
1. Se te presenta una lista de ejercicios de magnitudes, que debers resolver aplicando
los conocimientos bsicos estudiados.
2. Se te presentan ejercicios aplicativos de razones y proporciones.
Magnitudes a) 97 b) 98 c) 99 d) 96 e) 95
01. Las magnitudes A y B son directamente 3

proporcionales. Cuando A es igual a 5, B es 11. Si A es I.P a B , adems cuando A vale
igual a 15. Hallar el valor que toma B 35, B vale 27. Cunto vale A, cuando B
cuando A es igual a 7. valga 343?
a) 22 b) 21 c) 23 d) 24 e) 25 a) 15 b) 16 c) 17 d) 18 e) 19
02. Sean las magnitudes A y B donde A es I.P 12. Sean las magnitudes A y B, donde A es D.P
a B. Si cuando A toma el valor de 8, B toma
el valor de 3. Calcular el valor que toma B
a B 2

1 . Si cuando A = 8, B = 3. Qu
valor tomar A cuando B = 7?
cuando A toma el valor de 2.
a) 35 b) 40 c) 45 d) 30 e) 25
a) 10 b) 11 c) 12 d) 13 e) 14
2
03. Las magnitudes A y B son D.P cuando 13. A es D.P a B e I.P a C . Cuando A =
A = 20; B = 5. Calcular B cuando A = 12. 10; B = 25; C = 4. Hallar A cuando B = 64
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 y C = 8.
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
04. Las magnitudes A y B son I.P cuando A
vale 8, B vale 6. Qu valor tomar A 14. La presin de un gas es I.P al volumen del
cuando B es 4? recipiente que lo contiene. A qu presin
a) 12 b) 13 c) 14 d) 15 e) 16 est sometido un gas, si al disminuir esta
presin en 8 atmsferas, el volumen de
2
05. Las magnitudes A y B son D.P cuando A dicho gas se triplica?
vale 10, B es 7. Qu valor toma A cuando a) 12 atm b) 1 atm c) 2 atm
B vale 28? d) 3 atm e) 10 atm
a) 18 b) 19 c) 20 d) 21 e) 22
15. Si las magnitudes A y B son D.P.
06. Si A es D.P a B, cuando A = 6, B = 8. Calcular: a + b + c
Calcular A cuando B = 12. A 10 b 40 5
a) 6 b) 7 c) 8 d) 9 e) 10 B a 9 24 c
07. Las magnitudes A y B son inversamente a) 24 b) 20 c) 22 d) 26 e) 28

proporcionales. Cuando A = 4, B = 3.
Calcular el valor que toma B, cuando A 16. Si las magnitudes A y B son I.P, calcular:
toma el valor de 6. m+n+a
2
a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6 A 30 n m a
08. Sean las magnitudes A y B donde A es B n 15 10 1
I.P a B, cuando A = 100, B = 3. Calcular B,
a) 67 b) 68 c) 69 d) 70 e) 71
cuando A = 9.
a) 11 b) 10 c) 12 d) 14 e) 15
17. Si las magnitudes A y B son I.P. Calcular:
m+n+p
09. Sean las magnitudes A y B donde A es D.P
2
a B . Si cuando A es igual a 20, B es igual a A 9 m 3 p
6. Qu valor tomar A, cuando B es igual B 8 2 n 6
a 3?
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 a) 70 b) 71 c) 72 d) 73 e) 74
10. S i A es I.P a B 2
, siendo
1 A igual a 18. Si A es D.P a B e I.P a C, hallar el valor de
24, cuando B es igual a 10. Hallar A, C, cuando A = 10 y B = 8, si cuando A = 8;
cuando B es igual a 5. B = 6 y C = 30.
a) 32 b) 33 c) 34 d) 35 e) 36 2 5 1
; a b c 96
19. Dividir el nmero 1000 en 3 partes que
a b c
3 10 5
sean directamente proporcionales a los
; b a c 14
nmeros 2; 3 y 5. Dar como respuesta la a b c
cuarta parte del nmero menor.
a b
a) 46 b) 47 c) 48 d) 49 e) 50 c ; a 2 b2 c 2 189
4 2
20. Un abuelo reparte 840 soles en partes b c d
proporcionales a las edades de sus tres a ; a.b.c.d 384
2 3 4
nietos, siendo stas 6; 5 y 10 aos.
2 1 5
Cunto corresponder al nieto mayor? ; a.b.c 104
a) S/ 300 b) S/ 350 c) S/ 400 a b c
d) S/ 450 e) S/ 500
02. Las medidas de los ngulos internos de un
21. El premio de un sorteo se reparte en forma tringulo estn en la relacin de 1; 3 y 5.
inversamente proporcional al nmero de Hallar la medida del mayor ngulo.
boletos adquiridos y son respectivamente: a) 132 b) 100 c) 134
2; 3 y 7. Cunto dinero recibi el que d) 135 e) 136
compr ms boletos, si en total se reparti
S/ 1 271? 03. En el auditorio de la USS hay 400
a) S/ 186 b) S/ 187 c) S/ 188 personas, 240 de las cuales son mujeres.
d) S/ 189 e) S/ 200 En qu relacin se encuentran el nmero
de hombres y el nmero de mujeres?
22. Al dividir 1 600 en tres partes inversamente 1 2 4 5 1
2 1 a) b) c) d) e)
proporcionales a , y 6. Calcular la 2 3 3 9 3
3 5 04. Un granjero tiene 1 365 animales entre
suma de las partes menor y mayor. conejos, gallinas y patos. El nmero de
a) 1 239 b) 1 240 c) 1 241 gallinas es al nmero de conejos como 2 es
d) 1 242 e) 1 243 a 5 y el nmero de patos es al de gallinas
como 7 es a 3. Cuntos conejos hay en la
23. Nataly reparti cierta cantidad de dinero granja?
entre 3 nios en partes proporcionales a los a) 585 b) 586 c) 587
nmeros 4; 5 y 7 si el tercero recibi S/ 42 d) 588 e) 589
ms que el primero. Qu cantidad de
dinero reparti? 05. Sabiendo que:
a) S/ 224 b) S/ 225 c) S/ 226 a es la media proporcional de 8 y 32.
d) S/ 227 e) S/ 228 b es la tercera proporcional de 32 y a.
c es la cuarta proporcional de a; b y 6.
24. Repartir 5 600 en partes proporcionales a Hallar (a + b + c)
a) 27 b) 24 c) 32
los nmeros 448 , 567 y 847 .
d) 28 e) 29
Indicar la mayor parte.
a) 2 200 b) 2 400 c) 2 300 06. Sabiendo que la media proporcional de 2 y
d) 2 250 e) 2 350 32 es a la tercera proporcional de a y 24
como 1 es a 2; hallar a.
Razones y proporciones
a) 27 b) 24 c) 36
01. Hallar los valores de a, b y c en cada uno d) 28 e) 29
de los siguientes casos: 07. En una proporcin geomtrica de razn 3,
a b c
; a b c 54 la suma de los trminos de la segunda
2 3 4 razn es menor que la suma de los
trminos de la primera razn en 56.
b c
a ; a b c 88 Determinar la diferencia de antecedentes.
3 7 a) 40 b) 42 c) 44
a c d) 48 e) 49
b ; a.b.c 48
3 2
08. En un corral hay n aves entre patos y p q r s

gallinas. Si el nmero de patos es a n 16. Si se sabe que: y
como 5 es a 12 y la diferencia entre el
a b c d
nmero de patos y el nmero de gallinas es p q r s a b c d 6724
18. Cul ser la relacin entre patos y Calcular el valor de:

gallinas, si se mueren 13 gallinas?
1
a) 9/10 b) 4/5 c) 1/2 I pa qb ds cr
d) 3/5 e) 5/7 2
a) 40 b) 41 c) 80 d) 82 e) 164
09. La relacin entre 2 nmeros es de 11 a 14. A B C
Si a uno de ellos se le suma 60 unidades y 17. Dada la siguiente serie: k
a b c
al otro se le suma 33, entonces ambos
calcular:

resultados seran iguales. Determinar el
menor nmero. A.B a 5 b5 c5 A C
E
a) 86
d) 99
b) 88
e) 126
c) 96

a.b A5 B5 C 5 a c
a) k b) 1/k c) k/5 d) 3k/4 e) k/9
10. La suma, diferencia y cociente de 2
nmeros estn en la relacin de 10, 6 y 1. 18. La suma del antecedente y consecuente de
Hallar el mayor de dichos nmeros. una razn geomtrica es 120 y su razn es
a) 16 b) 22 c) 26 d) 32 e) 36 0.5. Cul es la semidiferencia de dichos
nmeros?
11. La suma de dos cantidades inversas es a la a) 70 b) 40 c) 20 d)80 e) 60
suma de las cantidades como 3 es a 4. Si
una de ellas es el triple de la otra. Hallar la 19. Se tiene dos terrenos, uno en forma
mayor. cuadrada y el otro en forma de tringulo
a) 2 b) 2/3 c) 3/2 d) 9/2 e) 7 equiltero. Si el lado del primer terreno es al
lado del segundo como 5 a 3, la razn entre
12. Calcular la tercera diferencial de B y A, las reas es:
sabiendo que A es la cuarta proporcional de a) 100 3 b) 100 2 c) 120 2
5/6, 1/4, 2/3 y B es la tercera proporcional 33 33 33
de 1/8 y 1/6. d) 100 3 e)5/3
a) 8/45 b) 2/49 c) 16/45 27
d) 1/4 e) 3/97 20. Los nmeros a, b y c son entre s como 2, 3
y 4. Hallar el menor nmero, sabiendo que
13. En una proporcin geomtrica contnua la a + b + c = 72
diferencia entre el trmino mayor y menor a) 4 b) 8 c) 24
es 5 y entre el trmino medio y el menor de d) 16 e) 32
los extremos es 2. Determine la suma de
sus trminos. 21. Dos nmeros enteros "x", y son
a) 25 b) 35 c) 15 d) 30 e) 32 proporcionales respectivamente a 3 y 5, y
2 2
satisfacen la siguiente relacin: 3x + 5y -
14. En las siguientes razones equivalentes: 2xy = 488. , Luego la diferencia "y -x", es:
A B C D a) 9 b) 2 c) 6
; La suma de los
d) 2 e) 4
a b c d
22. En un corral se tienen ovejas y gallinas, la
antecedentes es 27 y la de los
razn de ovejas a gallinas es de 4 a 3. Si el
consecuentes es 48. Hallar el valor de:

total de animales es de 280, el nmero de
E 5 Aa Bb Cc Dd ovejas es:
a) 160 b) 180 c) 190
a) 160 b) 100 c) 120
d) 150 e) 140
a b c d) 80 e) 140
15. Si: y a 2 b2 c 2 780 .
5 7 11
Hallar: a b c
a) 1350 b) 2050 c) 2850
d) 3080 e) 3280
Tema: 7
REGLA DE TRES Y PORCENTAJES
En la actualidad se hace mucho

uso de la regla de tres simple e
inversa, as como la compuesta.
Las ganancias o prdidas, la
rebaja o descuentos, se expresan
en porcentajes.
http://miempresaglobal.com/comocurarsedelcancer/wp-
content/uploads/2010/03/e_porcentajes_576.jpg
7.1 Regla de tres

Es una operacin que tiene por objeto, dados 2 o ms pares de cantidades
proporcionales siendo una cantidad la desconocida o la incgnita, se tiene que hallar el
valor de sta ltima. La regla de tres puede ser Simple o Compuesta.
Es simple cuando intervienen slo dos pares de cantidades proporcionales.
Es compuesta cuando intervienen tres o ms cantidades proporcionales.
7.2 Regla de tres simple:

En la regla de tres simple intervienen tres cantidades conocidas, como datos y
una desconocida o incgnita. Esta regla puede ser directa o inversa, segn las
magnitudes que intervienen sean directamente proporcional (D.P) o inversamente
proporcional (I.P).
7.2.1 Regla de tres simple directa: Para calcular el valor de la incgnita se multiplican
los datos en aspa y se divide entre el otro dato.
Magnitud 1 D.P Magnitud 2
A B
B C
X
C X A
ms a ms
7.2.2 Regla de tres simple inversa: Si la regla es inversa se multiplican los datos en
fila y se divide entre el otro dato; este cociente es el valor de la incgnita.
Magnitud 1 I.P Magnitud 2

A B
B A
X
C X C
ms a menos
7.3 Regla de tres compuesta:

En la regla de tres compuesta intervienen tres o ms pares de cantidades
proporcionales. Para resolver los problemas los problemas de Regla de tres Compuesta,
aplicamos el mtodo llamado la ley de signos, que consiste en lo siguiente:
Arriba (-)
Si son
D.P Abajo (+)
directamente
proporcionales
Arriba (+)
Si son
I.P Abajo (-)
inversamente
proporcionales
7.4 Porcentajes
7.4.1 Tanto por cuanto:
El a por b de una cantidad N, es otra cantidad x de la misma especie, tal

que sea a la primera como a es b.
x a a
x (N)
N b b
Ejemplo: Hallar el 8 por 11 de 99
8
X = 99 72
11
7.4.2 Tanto por ciento:

Es el nmero de partes tomadas de cada 100 partes iguales en que se puede dividir
un todo. Se puede expresar mediante una fraccin.
Ejemplo:
50 1
50 % = , luego 50% representa la mitad de una cantidad.
100 2
En lugar de usar la regla de tres para calcular % se puede aplicar una frmula
directa:
A
A% de N = xN
100
25
Ejemplo: 25% de 900 = (900) 225
100
Nota: Cuando tengamos varios porcentajes que afectan a una cantidad, es

preferible efectuarlo como multiplicaciones sucesivas ( forma directa), para evitar
la regla de tres, ya que nos tomara ms tiempo y trabajo.
Ejemplo: El 25% del 50% del 20% del 40% de 2000 es:
25 50 20 40
x x x x2000 = 20
100 100 100 100
7.5 Descuentos sucesivos:

Si queremos representar dos descuentos sucesivos del D 1 % y D 2 % en un
descuento nico (D u ), diremos:
D u = 100% - (100- D 1 ) %(100 - D 2 ) %
Para n descuentos sucesivos del D 1 %, D 2 %........y D n % ser:
D u = 100% - (100- X 1 ) %(100- X 2 ) %............. (100- X n )%
Ejemplo: Hallar el descuento nico que remplace a 3 descuentos sucesivos del

50%, 20% y 10%
D u = 100% - (100- 50) %(100-20) %(100-10) %
D u = 100% - (50) %(80) %(90) %
50 80
D u = 100% - x x 90%
100 100
D u = 100% - 36%
D u = 64%
7.6 Aumentos sucesivos:

Si queremos representar dos aumentos sucesivos del A 1 % y A 2 % en un
incremento nico (A u ), diremos:
A u = (100 + A 1 ) %(100 + A 2 ) % - 100%
Para n aumentos sucesivos del A 1 %, A 2 %........y A n % ser:
A u = (100 + A 1 ) %(100 + A 2 ) %.............(100 + A n ) % - 100%
Ejemplo:
Hallar el incremento nico que remplace a 3 incrementos sucesivos del 50%, 20% y 10%
A u = (100 + 50) %(100 + 20) %(100 + 10) % - 100%
A u = (150) %(120) %(110) % - 100%

150 120
Au = x x 110% - 100%
100 100
A u = 198% - 100%
A u = 98%
7.7 Compras y ventas:
Precio de lista (PL): es el precio que tiene un artculo antes de hacerse un descuento
para despus ser vendido (est en el cartel de lista de precios).
Precio de venta (PV): es el precio en el que realmente se vende el artculo; es decir,

luego de afectarle el incremento o descuento del caso.
Precio de Costo o de compra (PC): es el precio que paga el vendedor (minorista) por la
compra de un artculo al fabricante o mayorista.
Ganancia (G): es la utilidad que se obtiene al vender un artculo.
Prdida (P): es cuando se ha realizado una venta por un precio menor al precio de
compra.
PV = PC + G PV = PC P
Si quisiramos determinar el precio de venta de un artculo, luego de afectarle aumentos

o descuentos diremos:
PV = PL (100 +A 1 ) %(100 +A 2 ) %.................(100 +A n ) %
PV = PL (100 -D 1 ) %(100 -D 2 ) %................(100 -D n ) %
Ejemplo: Una turbina PELTON para generar energa elctrica tiene un precio de
30000 dlares. Cul es el precio de venta si se aplican dos descuentos
sucesivos del 12% y 18%.
PV = 30000 (100 -12)%(100 - 18)%
PV = 30000 (88)%(82)%
88 82
PV = 30000 = 21648 dlares
100 100
Nota: Tenga presente que la ganancia y la prdida que se calcule , siempre ser con
respecto al precio de costo, y los descuentos con respecto al precio de venta; aunque el
problema no lo especifique. Si el problema indica lo contrario o da otras variantes, se
aceptarn las condiciones de ste.
7.8 Variaciones porcentuales:

Es la disminucin o aumento porcentual. De una expresin cuando uno o ms de
sus elementos vara.
Ejemplo: Si el lado de un cuadrado aumenta en un 20%

En qu tanto por ciento aumenta su rea?
rea del cuadrado = L2.
Inicialmente:
Si el lado es L, el rea es L2 = 100% L2
Con la variacin :
El lado ser 100% L + 20 % L = 120% L
2
120
El rea ser (120% L)2 = L 144% L
100
El rea aumenta: 144% - 100% = 44%
7.9 Porcentaje de ganancia

La ganancia puede ser expresada como un porcentaje del precio de costo o del
precio de venta.
1 1 1
Gv = % de ganancia respecto a la venta
Gv Gc 100
Gc = % de ganancia respecto al costo
Ejemplo: Una empresa vende rboles de navidad ganando el 40% del precio de costo.
Qu porcentaje del precio de venta gana?
1 1 1
Aplicando la frmula:
GV 40 100
Gv = 66,66%
La recaudacin depende del precio y de la demanda (artculo, trabajo, etc).
RECAUDACIN = PRECIO x DEMANDA
Inicialmente se considera que los elementos que intervienen, se encuentran a un 100%.
Ejemplo: El precio de una casa disminuye en un 30% y su demanda aumenta en un

50%. En qu % aumenta la recaudacin?
Al principio:
Precio = 100%
Demanda = 100%
Recaudacin = 100%
Al variar el precio y la demanda
70 150
Recaudacin = 70% x 150% = x
100 100
Recaudacin = 105%
La recaudacin aument en un 5%.

ACTIVIDAD N 7
Orientaciones:
1. Se te presenta una lista de ejercicios, que debers resolver aplicando los
conocimientos bsicos estudiados.
Regla de tres Simple aadir para que la obra se termine en 8

das?
01. Un auto tarda 9 horas en recorrer un a) 15 b) 16 c) 17
trayecto yendo a 60 km/h. Cunto tardar d) 18 e) 19
en recorrer el mismo trayecto yendo a 45
km/h? 09. Un propietario tiene 640 corderos que
a) 10 h b) 12 h c) 13 h puede alimentar durante 65 das. Cuntos
d) 14 h e) 19 h corderos debe vender si quiere alimentar su
rebao por 15 das ms dando la misma
02. Si 32 libros de Matemtica cuestan S/. 80, racin?
Cunto se pagar por 40 libros de a) 110 b) 115 c) 120
Matemtica? d) 125 e) 130
a) S/.80 b) S/.90 c) S/.100 d)
S/.120 e) S/.130 10. Un auto a 60km/h, cubre la distancia de
Lima a Piura en 16 horas. A qu velocidad
03. A y B recorren cierta distancia, y los debe recorrer para cubrir dicha distancia en
tiempos que emplean estn en la razn de la mitad del tiempo?
15 a 21. Si la velocidad de A es de 56 km/h. a) 120km/h b)110km/h c) 105km/h d)
Cul es la velocidad de B? 100km/h e) 130km/h
a) 40 km/h b) 35 km/h c) 30 km/h d)
25 km/h e) 20 km/h 11. En un cuartel 200 soldados tienen vveres
para 40 das, si se cuadriplicara el nmero
04. Haba comprado 13,5 kg de caf por 94,50 de soldados. Para cunto tiempo duraran
soles, pero por error me envan 1 kg los vveres?
menos. Cunto debo pagar? a) 10 d b) 11 d c) 12 d
a) S/.80,50 b) S/.84,50 c) S/.86,50 d) d) 15 d e) 13 d
S/.87,50 e) S/.88,50
12. Si 135 obreros construyeron 30 metros de
05. Ocho obreros pueden hacer una obra en 24 pista, 63 obreros. Cuntos metros
das. Cunto das se demorarn 12 construirn en igual tiempo?
obreros en hacer la misma obra? a) 14 b) 15 c) 20
a) 19 d b) 18 d c) 15 d d) 25 e) 30
d) 16 d e) 14 d
13. Una cuadrilla de trabajadores laborando 9
06. Si trabajando 10 horas diarias una cuadrilla horas diarias terminan una obra en 21 das,
de obreros demoran 18 das para terminar hacindolos trabajar 2 horas diarias menos.
una obra, trabajando 6 horas diarias. En En cuntos das terminaran la misma
cuntos das terminarn la misma obra? obra?
a) 30 d b) 29 d c) 15 d a) 11 d b) 15 d c) 10 d
d) 18 d e) 19 d d) 27 d e) 30 d
07. Cierto nmero de ovejas son alimentadas 14. Un grifo que da 18 litros por minuto emplea
con 60 kg de pasto. Pero si disminuimos en 28 horas para llenar un depsito. Qu
15 el nmero de ovejas, entonces se tiempo empleara si su caudal fuera de 42
necesitaran solamente 40 kg de pasto. litros por minuto?
Hallar el nmero de ovejas. a) 10 h b) 11 h c) 12 h
a) 40 b) 43 c) 45 d) 15 h e) 13 h
d) 44 e) 49
15. Para recorrer 44 km en 2 horas; una
08. Una obra puede ser hecha por 20 obreros persona dio 60 000 pasos, si sus pasos son
en 14 das. Cuntos obreros hay que
de igual longitud. Cuntos pasos dar

para recorrer 33 km en 3 horas? 05. En 24 das 15 obreros han hecho 1/4 de
a) 44 000p b) 45 000p c) 43 000 p d) 33 una obra que les fue encomendada.
000 p e) 30 000 p Cuntos das emplear otra cuadrilla de
30 obreros que tienen doble rendimiento
16. Para pintar un cubo de 10 cm de arista se que los anteriores, en terminar la obra?
gast 12 soles. Cunto se gastar para a) 14 d b) 18 d c) 20 d
pintar otro cubo de 15 cm de arista? d) 25 d e) 30 d
a) S/.11 b) S/.15 c) S/.20
d) S/.27 e) S/.30 06. En una fiesta infantil a Pepito le
obsequiaron 25 caramelos en una gorrita de
17. Un reloj que da las horas por campanadas forma cnica con dimetro de base 20cm. y
demora 6 segundos en dar las 4. Cunto altura 5 cm. Jaimito al percatarse de ello
demorar en dar las 8? escoge un gorrito de radio 20 cm. pero la
a) 15 s b) 11 s c) 12 s altura era de 2 cm. Cuntos caramelos
d) 14 s e) 13 s ms obtuvo Jaimito?
a) 5 b) 10 c) 15
18. La cantidad de granos de maz que entran d) 20 e) 21
en un baln esfrico de 3 dm de dimetro
es 120. Cuntos granos entrarn en un 07. En 12 das, 8 obreros han hecho las 2/3
baln? partes de una obra. Se retiran 6 obreros.
a) 480 b) 600 c) 960 Cuntos das demorarn los obreros
d) 1 440 e) 130 restantes para terminar la obra?
a) 36 das b) 12 das c) 48 das d) 24
Regla de tres Compuesta das e) 15 das
01. Para pavimentar 180 metros de pista; 18 08. Un Ingeniero puede construir 600 mts. de
obreros tardan 21 das. Cuntos das se carretera con 40 obreros en 50 das,
necesitarn para pavimentar 120 metros de trabajando 8 horas diarias. Cuntos das
la misma pista con 4 obreros menos? tardara el Ingeniero en construir 800
a) 18 d b) 15 d c) 20 d mts. de carretera, con 50 obreros
d) 25 d e) 30 d doblemente eficientes que las anteriores, en
un terreno de triple dificultad trabajando 2
02. Si 16 obreros trabajando 9 horas diarias en horas ms por da?
12 das hacen 60 sillas. Cuntos das a) 55 b) 64 c) 44
necesitarn 40 obreros trabajando 1 hora d) 128/3 e) 72
diaria menos para hacer un ciento de las
mismas sillas? 09. 30 hombres se comprometen a hacer una
a) 4 d b) 8 d c) 9 d obra en 15 das. Al cabo de 9 das solo han
d) 5 d e) 3 d hecho los 3/11 de la obra. Si el capataz
refuerza la cuadrilla con 42 hombres.
03. Si 180 hombres en 6 das, trabajando 10 Podrn terminar la obra en el tiempo
horas cada da, pueden hacer una zanja de fijado, o no, y si no es posible, cuntos das
200 m de largo, 3 m de ancho y 2 m de ms necesitarn?
profundidad. En cuntos das, de 8 horas, a) Si b) No, 4 das c) No, 3 das
haran 100 hombres una zanja de 400 m de d) No, 5 das e) No, 6 das
largo; 4 m de ancho y 3 m de profundidad?
a) 54 d b) 15 d c) 20 d 10. Se emplean 12 hombres durante 6 das
d) 25 d e) 30 d para cavar una zanja de 30 m. de largo, 8
m. de ancho y 4 m. de alto, trabajando 6
04. 15 obreros han hecho la mitad de una obra horas diarias. Si se emplea doble nmero
en 20 das. En ese momento abandonan el de hombres durante 5 das, para cavar otra
trabajo 5 obreros. Cuntos das tardarn zanja de 20 m. de largo, 12 m. de ancho y 3
en terminar el trabajo los obreros que m. de alto. Cuntas horas diarias han
quedan? trabajado?
a) 14 d b) 45 d c) 20 d a) 2 7/10 h. b)2 9/10 h. c)3 1/10 h.
d) 25 d e) 30 d d) 2 5/11 h e)2 3/10 h.
08. A qu descuento nico equivalen los

11. Un capataz contrata una obra que debe descuentos sucesivos del 10%, 20% y
comenzarla el da 1 de Febrero y 25%?
terminarla el 7 de Marzo del presente ao a) 54% b) 45% c) 55%
(1999). El da 1 de Febrero pone a trabajar d) 46% e) 50%
20 hombres, los cuales trabajan hasta el da
14 inclusive a razn de 6 horas diarias. Ese 09. Si el lado de un cuadrado disminuye en
da el propietario dice que necesita la obra 90%. En qu porcentaje disminuye el
terminada el da 22 de Febrero. Entonces a rea?
partir del da 15, coloca ms obreros que
trabajan 9 horas diarias en vez de 6 y logra a) 99% b) 90% c) 1%
complacer al propietario. Cuntos obreros d) 10% e) 80%
aument el capataz a partir del da 15?
a) 15 obreros b) 6 obreros c)8 10. Si el lado de un tringulo equiltero
obreros d) 9 obreros e) aumenta en un 40%. En qu porcentaje
10 obreros aumenta su rea?
a) 86% b) 76% c) 60% d)
96% e) 84%
Porcentajes 11. El radio de un crculo aumenta en un 20%,
luego decrece en un 50%. En qu
01. Qu porcentaje del 25% de 48000 es el porcentaje vara el rea inicial?
10% de 6000? a) 64% b) 44% c) 72%
a) 5% b) % c) 35% d) 36% e) 75%
d) 25% e) 17,5%
2
12. En la expresin: E = a b, "a" aumenta en
02. El 40% del 50% de A es el 30% de B. Qu 20% y "b" en un 25%. Entonces E aumenta
porcentaje de (2A + 7B) es A + B? en:
a) 25% b) 12,5% c) 20%
d) 10% e) 22,5% a) 20% b) 45% c) 60%
d) 75% e) 80%
03. De qu nmero es 208 el 4% ms?
a) 150 b) 250 c) 270 13. Una tela al lavarse, se encoge el 10% en el
d) 200 e) 300 ancho y el 20% en el largo, si se sabe que
la tela tiene 2m. de ancho. Qu longitud
2
04. De qu nmero es 360 el 30%? debe comprarse si se necesitan 36 m de
tela despus de la lavada?
a) 1000 b) 1100 c) 1200
d) 2400 e) 2500 a) 20 b) 25 c) 30
d) 36 e) 40
05. De qu nmero es 1560 el 40% menos?
a) 2000 b) 2200 c) 2400 14. Si vendo 2 artculos en S/. 5400 c/u,
d) 2500 e) 2600 ganando 25% en el primero y perdiendo
25% en el segundo. Entonces al final :
06. Dos descuentos sucesivos del 40% y 10%.
A qu descuento nico equivale? a) gano S/. 6400 b) pierdo S/. 640
c) gano S/. 720 d) pierdo S/. 720 e) No
a) 40% b) 54% c) 72% d) gano, ni pierdo
46% e) 52%
15. El fabricante de un producto gana el 10%,
07. A qu aumento nico equivalen 2 el mayorista el 20% y el minorista gana el
aumentos sucesivos del 50% y 20%? 30%. Si el consumidor adquiere el producto
a s/.858. Averiguar el precio de costo de
a) 60% b) 70% c) 80% dicho producto.
d) 160% e) 180%
a) 450 b) 348 c) 530 d) 500
e) 610
16. Un empleado gana 30% ms de lo que

gana su ayudante. El sueldo del empleado 19. El costo de hospedaje en nuestro hotel por
aumenta en 40% y el de su ayudante en un da es de $80; pero por ser usted
20%. Luego de estos aumentos, el sueldo nuestro cliente le haremos un descuento del
de ambos suman S/. 906. Cul era el 30%, le dijeron a don Cecilio. Entonces
sueldo del ayudante, antes del aumento? Cunto debe pagar don Cecilio?
a) 200 b) 300 c) 230 20. Si el lado de un cuadrado aumenta en un

d) 320 e) 500 20% En qu tanto por ciento aumenta su
rea?
17. El 25% del 50% del 20% del 40% de 2000
es:
21. Hallar el descuento nico que remplace a 3
descuentos sucesivos del 50%, 20% y 10%
18. El pasaje de Chiclayo a Lima costaba $60.
si desde ayer aument en 20% cunto es 22. Hallar el incremento nico que remplace a 3
ahora el costo de dicho pasaje? incrementos sucesivos del 50%, 20% y 10%
Tema: 8
INTERESES
Un hombre verdaderamente rico,

es aquel cuyos hijos corren a sus
brazos aun cuando tiene las
manos vacas
Annimo.
http://cristoensangre.blogspot.com/2009/11/oracion-para-atraer-el-dinero.html
8.1 Inters simple.
La regla de inters simple es una operacin que tiene por objeto calcular el inters
que produce un capital prestado a un % y durante un tiempo determinado.
Los elementos que intervienen en la regla de inters simple son: Capital, %, tiempo e
inters o rdito (C; %, t; I).
8.1.1 Frmula para calcular el Inters Simple:

Para obtener la frmula para calcular el inters I producido por un capital C, prestado
a un % anual en t aos, aplicamos la siguiente frmula:
C %t
I Calcular el inters cuando el tiempo se da en aos.
100
Ejemplo: Se ha prestado un capital de S/. 4 000 al 8% anual, durante 2 aos.
Datos
C = S/. 4 000
8% tanto por ciento
t = 2 aos
4000 8 2
I I S / .640
100
8.1.2 Cuadro de Frmulas del Inters Simple.
Para calcular en aos meses y das.
Aos Meses Das

C %t C %t C %t
I I I
100 1200 36000
100 I 1200 I 36000 I

C C C
%t %t %t
100 I 1200 I 36000 I

% % %
C t C t C t
100 I 1200 I 36000 I

t t t
C% C % C %
8.2 Descuentos simples: descuento comercial o bancario
Para calcular el descuento comercial se aplican las mismas frmulas del inters
sustituyendo el inters I por el descuento D y capital C por el valor nominal Vn.
As las frmulas para calcular el descuento en aos, meses y das son:
Aos Meses Das

V %t V %t Vn % t
D n D n D
100 1200 36000
Valor Nominal (Vn): Es la cantidad escrita en la letra o pagar.
Valor Actual (Va): o valor efectivo, es el valor del documento el da que se negocia o
descuenta.
El descuento es igual al valor nominal menos el valor actual.
D Vn Va
El valor actual es igual al valor nominal menos el descuento.
Va Vn D
ACTIVIDAD N 8
Orientaciones:
1. Se te presenta una lista de ejercicios de intereses, que debers resolver aplicando los
conocimientos bsicos estudiados.
Problemas de inters y descuentos

06. A qu tanto por ciento hay que colocar S/. 2
01. Hallar el inters que produce un capital de S/. 400 para obtener S/. 144 de inters en 16
4 600 prestado al 9% anual, durante 4 aos. meses?
a) S/.1 656 b) S/.1 655 a) 4,5 b) 5,5 c) 6,7 d) 4,6
c) S/.1 654 d) S/.1 653 e) 7,8
e) S/.1 652
07. Hallar el tiempo que estuvo prestado S/. 1
02. Hallar el inters producido por S/. 4 800 680 que al 5% ha producido S/. 21 de inters.
3
colocado al 12 % durante 1 ao; 2 meses
4 a) 2 meses b) 3 meses
y 20 das. c) 4 meses d) 5 meses
a) S/. 740 b) S/. 748 e) 6 meses
c) S/. 654 d) S/. 653
e) S/. 652 08. Durante cunto tiempo hay que colocar S/.
950 al 8,25% para obtener S/. 313,50 de
03. Hallar el capital que prestado al 0,5% inters?
mensual durante 2 aos ha producido un a) 5 aos b) 6 aos
inters de S/. 840. c) 4 aos d) 3 aos
a) S/. 7 656 b) S/. 7 655 c) e) 2 aos
S/. 7 000 d) S/. 7 653 e)
S/. 7 652 09. Halla el inters que producen; S/. 25 500
colocados al 4% durante 43 aos y 3 meses.
04. Cul es el capital que colocado al 4% a) S/. 44,115 b) S/. 16,551 c)
durante 72 das ha producido 126,40 soles de S/. 16,542 d) S/. 16,533 e)
inters? S/. 44,652
a) S/. 16 656 b) S/. 15 655 c) 10. Halle el inters que producen; S/. 87 600
S/. 15 654 d) S/. 15 800 e) colocados al 6% del 10 de octubre al 12 de
S/. 16 652 noviembre.
a) S/. 165, 6 b) S/. 165, 5 c)
05. A qu % anual se prest un capital S/. 1 700 S/. 165, 4 d) S/. 481, 8 e)
que en 1 ao y 3 meses ha producido S/. S/. 482, 8
255 de inters?
a) 12 b) 14 c) 16 11. Qu inters produce S/. 3 000 al 4,8%
d) 18 e) 20 desde el 5 de agosto hasta el 25 de
diciembre?
a) S/. 65, 6 b) S/. 65, 5 c) 17. Hallar el valor nominal y actual

S/. 65, 4 d) S/. 65, 3 e) respectivamente de una letra descontada en
S/. 56, 8 S/. 85,80 al 12% faltando 3 meses para su
vencimiento.
12. A qu tanto por ciento hay que colocar S/. 4 a) S/. 28, 80 y S/. 2 531, 20
800 para obtener S/. 300 de inters durante 1 b) S/. 65, 50 y S/. 2 534, 19
ao 3 meses? c) S/. 65, 40 y S/. 2 350, 10
a) 5% b) 6% c) 7% d) S/. 2 860 y S/. 2 774, 20
d) 8% e) 9% e) S/. 65, 20 y S/. 4 356, 15
13. A qu tanto por ciento hay que colocar S/. 18. Hallar el tiempo que faltaba para el
25 500 para obtener S/. 2 465 de inters vencimiento de una letra por S/. 9 600 que
despus de 1 ao, 7 meses y 10 das? descontada al 9% dio un valor efectivo de S/.
a) 6% b) 8% c) 10% 9 480.
d) 16% e) 15% a) 40 das b) 50 das c) 60 das d) 70
das e) 80 das
14. Hallar el tiempo en que estuvo colocado un 19. Por una letra de S/. 9 000 descontada al 8%
1 recib solamente S/. 8 730. Cuntos das

capital de S/. 950 que al 8 % produjo
faltaba para su vencimiento?
4
inters por S/. 313,50 a) 140 das b) 150 das
a) 4 aos b) 5 aos c) 6 aos c) 160 das d) 135 das
d) 7 aos e) 8 aos e) 145 das
15. Hallar el descuento comercial y valor efectivo

respectivamente de una letra por S/. 2 560, 20. 20. Por una letra de S/. 2 147,60 descontada
descontada 45 das antes de su vencimiento, al 3% recib un valor efectivo de S/. 2 136,86.
al 9% anual. Cuntos das faltaban para su vencimiento?
a) S/. 28, 80 y S/. 2 531, 20 a) 40 das b) 50 das
b) S/. 65, 50 y S/. 2 534, 19 c) 60 das d) 35 das
c) S/. 65, 40 y S/. 2 350, 10 e) 45 das
d) S/. 65, 30 y S/. 3 452, 20 21. Por una letra de S/. 8 400 que vende dentro
e) S/. 65, 20 y S/. 4 356, 15 de 3 meses he recibido un valor efectivo de

S/. 8 295. A qu % fue descontada la letra?
16. Hallar el descuento y valor actual a) 5% b) 6% c) 7%
respectivamente de una letra por S/. 4 200 al d) 8% e) 9%
9,5% que vence el 16 de noviembre y es 22. Una letra por S/. 3 600 que vence el 4 de julio
descontada el 5 de setiembre del mismo ao. fue descontada el 27 de marzo del mismo
a) S/. 28, 80 y S/. 2 531, 20 ao, recibindose un valor efectivo de S/. 3
b) S/. 79, 80 y S/. 4 120, 20 520, 80. A qu % se realiz el descuento?
c) S/. 65, 40 y S/. 2 350, 10 a) 5% b) 6% c) 7%
d) S/. 65, 30 y S/. 3 452, 20 d) 8% e) 9%
e) S/. 65, 20 y S/. 4 356, 15

BIBLIOGRAFA
Coleccin Ingenio. (2008). Razonamiento Matemtico. Per.
Coveas, N. M. (2009). Razonamiento Matemtico. Lima: Bruo.
Figueroa, G. (2008). Matemtica Bsica I. Lima: FEJOVICHS.
Lzaro, C. M. (2009). Matemtica Bsica I. Per: Moshera.
Lizrraga, P. M. (2006). Razonamiento Matemtico. Lima: Megabyte.
Llun, C. E. (2006). Clculo Lgico. Un enfoque didctico. Lambayeque.
Timoteo, V. S. (2007). Razonamiento Matemtico. Lima: San marcos.
Tori, A. (2009). Razonamiento Matemtico. Lima: Coleccin Racso.
Venero, B. A. (2009). Matemtica Bsica. Lima: Gemar.

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Razonamiento Lgico Matemtico

Unidad I UTILIZANDO LA LGICA SIMBLICA EN

El hombre que hace algo puede

- Identifica y elabora proposiciones lgicas.

PROPOSICIONES Y CONECTIVOS LGICO,

El estudio de la lgica es fundamental en

Daniel Mrquez Muro.

La lgica se inicia con Aristteles (384-322 A.C.)Quien fue el primero en

Posteriormente se inicia la lgica moderna con Leibniz (1646-1716) quien

Russell (1848-1925) junto con Whitehead (1861-1947) escribe Principia

1.3 Definiciones bsicas de lgica

1.1.1. Lgica Proposicional

Cmo ests? X + 3 < 14

1.1.3. Enunciado Abierto

1.1.5. Proposiciones Simples y Compuestas

PROPOSICIN SIMPLE PROPOSICIN COMPUESTA

1.1.6. Conectivos Lgicos

SMBOLO OPERACIN ASOCIADA ESQUEMA SIGNIFICADO O

Negacin simple, interna o ligada. p No, no es cierto que

1.1.7. Operaciones con Proposiciones

Una tabla de verdad de una proposicin da los

El nmero de valores que se asigna a cada

p p Las palabras: no, no es cierto que, no es verdad que,

Su tabla de verdad es la siguiente

Nota: Las palabras pero; sin embargo; adems; aunque; no

C) Disyuncin inclusiva o incluyente o disyuncin dbil:

Su tabla de verdad es la siguiente:

V V V La disyuncin slo es falsa cuando

Su tabla de verdad es:

Nota: Algunas formas gramaticales de la condicional son: p de ah que q; p implica q; p

E) Bicondicional o doble implicacin

La tabla de valores de verdad es:

p q p q La doble implicacin o bicondicional

F) Diferencia simtrica o disyuncin exclusiva

La tabla de valores de verdad es la siguiente:

01. Los siguientes enunciados son 5) O bien postulo a la U o bien trabajo.

3. Regresar pronto d) todas e) n.a

4. Ojala apruebe matemtica

Son correctas : 1) El Nilo es ro americano.

a) 1,2,3 b) 2,3,4 c) 3,4,5 2) El Amazonas es ro africano tambin

d) todas e) n.a. americano.

3) El Misti es un nevado incluso un volcn.

06. Son proposiciones moleculares:

3) Los animales vertebrados son carnvoros 4. "Ya bien el sartorio es un msculo ya

Son ciertas 17. Corresponden a proposiciones compuestas:

21. Indique cuantas de las siguientes

2. 42 6 esto indica cuantas de las que se presentan

1.4 Nociones previas de esquemas moleculares

1.4.1 Formalizacin de Proposiciones

1.4.2 Jerarqua de Conectores y de Signos De Puntuacin

JERARQUA DE CONECTORES JERARQUA SIGNOS DE PUNTUACIN

1. Bicondicional. 1. Dos signos ____. Pero,____

1.4.3 Signos de Agrupacin

Son los smbolos auxiliares Que El conectivo lgico de mayor jerarqua es

1.4.4 Reglas de formalizacin de Esquemas moleculares

1.6 Evaluacin de los esquemas moleculares por la tabla de verdad

Consiste en obtener los valores del Ejemplo:

1.7 Tipos de esquemas moleculares

Desarrollando su tabla tenemos que la proposicin compuesta resulta todas

1.7.2 Contradiccin. Una proposicin es una contradiccin si y slo si es falsa para

Desarrollando su tabla tenemos: que la proposicin compuesta resulta toda falsa

Un esquema tautolgico se representa por T

1.8 Valor de verdad por el mtodo directo

1. Bicondicional. 1. Dos signos . Pero,