Nombre Estudiante:_____________________________________________________________________ Curso:__________________________

GUA PARA LA INTERPRETACIN DE PERFILES WISC-III DE A. KAUFMAN

La interpretacin que Kaufman realiza a partir de los resultados del WISC-III, tiene una lgica deductiva: desde el anlisis e interpretacin de los
ndices generales CI Total, CI Verbal y CI Ejecucin, hasta las fortalezas y debilidades del perfil interpretado. La sucesin de pasos propuesta por
Kaufman implica un trnsito desde las comparaciones inter individuo a intra individuo.

Paso 1: Descripcin de los CI

El primer paso de la interpretacin de Kaufman, considera los tres grandes ndices de WISC-III: CI Total, CI Verbal y CI Ejecucin.Respecto estos
tres ndices, es posible obtener: Puntaje CI, el intervalo de confianza de ese puntaje, el rango percentil y la categora diagnstica que le
corresponde.

Escala CI (a) Intervalo de confianza (b) Percentil (c) Categora descriptiva (d)
Total

Verbal

Ejecucin

(a) Puntaje CI: indica el valor de la sumatoria de todos los puntajes estandarizados de subtest, lo que nos entrega una medida cuantitativa
general del perfil respecto a la poblacin general.
(b) Intervalo de confianza: se refiere al rango entre dos valores, en donde con una probabilidad especfica (en este caso 0.05 o 0.01)
encontremos el verdadero puntaje de CI (AERA/APA, 1999, 00 173).
(c) Rango percentil: indica la ubicacin de puntaje de inters respecto la poblacin general. Responde a la pregunta Qu porcentaje de los
casos tienen un rendimiento bajo el puntaje de inters?
(d) Categora descriptiva: las nuevas categoras descriptivas que propone WISC-III c.ch. las encuentras en la pgina 34 del Manual de
Administracin y Calificacin.

Paso 2: Comparacin estadstica entre los CI Escala Verbal y CI Escala de Ejecucin, para determinar armona o desarmona entre las
escalas (Diferencia Interescalar).

Es estadsticamente significativa la diferencia entre los puntajes de la Escala Verbal y la Escala de Ejecucin?

Uno de los elementos importantes de la teora que sustenta el WISC-III, es que las habilidades evaluadas mediante la prueba tienden a tener un
comportamiento armnico; de esta manera, uno de los puntos ms interesantes de su interpretacin es la presencia de desarmonas o diferencias
significativas entre las escalas o factores de la prueba. Por esta razn, luego de estimar el valor de los tres grandes ndices (CIT, CIV y CIE), es
preciso pesquisas si existe una diferencia entre los puntajes de las Escalas Verbal y de Ejecucin, y si la diferencia es o no estadsticamente
significativa.De esta manera, debemos considerar el siguiente esquema:

CIV CIE Diferencia No Significativa para un Significativa para un Hay una diferencia
significativo intervalo de confianza intervalo de confianza estadsticamente
probabilidad 0.05 probabilidad 0.01 significativa?
09 10 11 o ms SI NO

Paso 3: Interpretacin de factores asociados a cada escala.

El siguiente anlisis de los puntajes WISC-III permite observar el comportamiento de los factores correspondientes a cada una de las dos escalas
de la prueba.

Escala Verbal
Factor Comprensin Verbal: capacidad de conceptualizacin verbal, conocimiento y expresin.
Factor Ausencia de Distractibilidad: habilidad numrica y de procesamiento serial.

Escala de Ejecucin
Factor Organizacin Perceptual: pensamiento no verbal y coordinacin visomotora.
Factor Velocidad de Procesamiento: velocidad de respuesta.

La descripcin ms detallada de cada ndice se encuentra en el artculo de Ramrez y Rozas (2007).

De esta manera, el PASO 3 centra el anlisis de las posibles discrepancias entre los puntajes de cada uno de los factores que comprenden las
escalas, tanto verbal como de ejecucin, y si la dispersin de los puntajes dentro de cada escala es normal o anormal.
Anlisis de discrepancia de los Factores de la Escala Verbal

a. Existe una diferencia estadsticamente significativa entre los factores Comprensin Verbal (CV) y Ausencia de Distractibilidad (AD).
CV AD No Significativa para un Significativa para un Hay una diferencia estadsticamente
significativo intervalo de confianza de intervalo de confianza de significa?
0.05 0.01
08 9 10 o ms SI NO

b. Hay una dispersin anormal en la Escala Verbal?

Mayor puntaje de Menor puntaje Diferencia Dispersin Dispersin Hay una dispersin anormal?
5 subtest de EV de 5 subtest de anormal normal
EV
7 o ms 06 SI NO

El anlisis de la dispersin intra escala debe considerar la diferencia entre los 5 subtest que conforman la Escala Verbal, el subtest con mayor
puntaje y el subtest con el menor puntaje.

Anlisis dispersin para los Factores de la Escala de Ejecucin

a. Existe una diferencia estadsticamente significativa entre los factores Organizacin Perceptual (OP) y Velocidad de Procesamiento (VP)?
OP VP Diferencia No Significativa para un Significativa para un Hay una diferencia
significativo intervalo de confianza intervalo de confianza estadsticamente
de 0.05 de 0.01 significativa?
08 9 10 11 o ms SI NO

b. Hay una dispersin anormal en la Escala de Ejecucin?

Mayor puntaje de Menor puntaje Diferencia Dispersin Dispersin Hay una dispersin anormal?
5 subtest de EE de 5 subtest de anormal normal
EE
9 o ms 08 SI NO

Paso 4: Anlisis de dispersin entre los ndices mayores

Hay una diferencia estadsticamente significativa entre los ndices de Comprensin Verbal (CV) y Organizacin Perceptual (OP)?

CV OP Diferencia No Significativa para un Significativa para un Hay una diferencia

significativo intervalo de confianza intervalo de confianza estadsticamente significativa?
de 0.05 de 0.01
09 10 11 12 o ms SI NO

Finalmente, es preciso examinar la dispersin de cada una de los dos factores, esto es la diferencia entre el mayor y el menor puntaje obtenido
entre los subtest que forman cada factor.

Para el Factor CV
a. Es estadsticamente significativa la dispersin entre los subtest del Factor Comprensin Verbal?
Mayor puntaje de Menor puntaje Diferencia Dispersin Dispersin Hay una dispersin anormal?
5 subtest de CV de 5 subtest de anormal normal
CV
7 o ms 06 SI NO

Para el Factor OP

b. Es estadsticamente significativa la dispersin entre los subtest del Factor Organizacin Perceptual?
Mayor puntaje de Menor puntaje Diferencia Dispersin Dispersin Hay una dispersin anormal?
4 subtest de OP de 4 subtest de anormal normal
OP
9 o ms 08 SI NO
Paso 5: Interpretacin de los Factores Pequeos

Es interpretable el Factor Ausencia de Distractibilidad como un todo unitario (AD)?

Aritmtica Retencin de Diferencia Dispersin Dispersin Hay una dispersin anormal?
dgitos anormal normal
4 o ms 03 SI NO

Es interpretable el Factor Velocidad de Procesamiento como un todo unitario (VP)?

Bsqueda de Claves Diferencia Dispersin Dispersin Hay una dispersin anormal?
smbolos anormal normal
4 o ms 03 SI NO

* Si la diferencia entre los factores es mayor de 4, no es posible describir el factor como una entidad nica. En ese caso se debe analizar cada
prueba y establecer hiptesis explicativa de la diferencia.

Paso 6: Interpretacin de Fortalezas y Debilidades en el perfil WISC-III

La interpretacin de Fortalezas y Debilidades del perfil WISC-III obtenido depende en primer lugar de la diferencia entre la Escala Verbal (CIV) y de
Ejecucin (CIE).
En caso de encontrar una diferencia de 0 10 puntos, ENTONCES: el patrn de comparacin de cada subprueba ser el promedio simple de
todas las subpruebas aplicadas de ambas escalas.
En caso de encontrar una diferencia de 11 puntos o ms, el patrn de comparacin de cada subprueba ser el promedio simple de las
subpruebas de la escala respectiva, verbal o de ejecucin.
De esta manera, una vez establecido el patrn de comparacin aplicable segn la diferencia del puntaje entre las escalas, procederemos a
comparar cada subprueba con el promedio a fin de obtener las Fortalezas y Debilidad del perfil WISC-III.

Para la Escala Verbal

Subtest Verbales Puntajes Promedio Diferencia Tamao de la diferencia Fortaleza / Debilidad
obtenidos redondeado necesaria para ser significativa FoD
Informacin 3 o ms
Analogas 3 o ms
Aritmtica 3 o ms
Vocabulario 3 o ms
Comprensin 4 o ms
Retencin de dgitos 5 o ms

Para la Escala de Ejecucin

Subtest Ejecutivos Puntajes Promedio Diferencia Tamao de la diferencia necesaria Fortaleza / Debilidad
obtenidos redondeado para ser significativa FoD
Completacin de figuras 4 o ms
Claves 5 o ms
Ordenamiento de historias 4 o ms
Construccin con cubos 4 o ms
Ensamble de objetos 4 o ms
Bsqueda de smbolos 4 o ms
Laberintos 4 o ms

Paso 7: Hiptesis sobre Fortalezas y Debilidades en el perfil WISC-III

Cada una de las subpruebas WISC-III est, a su vez, asociada a determinadas habilidades en funcin de si son estimadas como Fortalezas o
Debilidades del perfil que deben ser consideradas al momento de realizar hiptesis sobre el rendimiento general de la prueba. Este anlisis e
interpretacin ms detalladas permiten evitar las sobre-generalizaciones que trae consigo la interpretacin de WISC-III slo a nivel de grandes
ndices, realizando la apreciacin clnica en dos niveles: inter individuo e intra individuo.

La interpretacin que Kaufman realiza a partir de los resultados del WISC-III tiene una lgica deductiva: desde el anlisis e interpretacin de los
ndices generales CI Total, CIV y CIE hasta las fortalezas e debilidades del perfil interpretado. La sucesin de pasos propuesta por Kaufman implica
un trnsito desde las comparaciones inter individuo a intra individuo.