Quin otro sino el educando para disfrutar del conocimiento, l debe sentir que aprender es lo

mejor que le ha podido suceder en la vida; porque una persona que no disfruta lo que hace se
convierte en esclavo de sus obligaciones.
Cul de los siguientes refranes da cuenta del escrito?

Seleccione una:
a. Quien quiere marrones aguanta tirones.
b. Por la plata baila el perro.
c. Camarn que se duerme se lo lleva la corriente.

d. Escoge un trabajo que te guste y nunca tendrs que trabajar un da en tu vida.

Correcto porque el refrn refuerza la idea del texto. Mientras el texto dice que quien acta sin pasin o
motivacin se sentir miserable acatando obligaciones impuestas; el refrn infiere correctamente la
conclusin: que quien encuentra su pasin y lo que lo motiva, ser feliz en su emprendimiento.

Retroalimentacin

A. Escoge un trabajo que te guste y nunca tendrs que trabajar un da en tu vida. El refrn
refuerza la idea del texto. Mientras el texto dice que quien acta sin pasin o motivacin se sentir
miserable acatando obligaciones impuestas; el refrn infiere correctamente la conclusin: que quien
encuentra su pasin y lo que lo motiva, ser feliz en su emprendimiento.
La respuesta correcta es: Escoge un trabajo que te guste y nunca tendrs que trabajar un
da en tu vida.
Pregunta 2
Correcta
Punta 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta
Las fichas conceptuales requieren la divisin de la informaicn en tres elementos: I. Elementos
Identicatorios. II. Elementos clasificatorios. III. El contenido. Cual es una posible razn de esta
divisin?

Seleccione una:
a. No hay una razn, cada estudiante podra organizarlo de la forma que pueda.
b. La divisin depende del tipo de documento que se est resumiendo.
c. El contenido de cada documento permite organizar la informacin de manera distinta.

d. Garantizara una mejor organizacin de la informacin.

d. Aunque cada estudiante puede incluir al interior de las fichas conceptuales diferente informacin, se
debe respetar esta divisin para garantizar una mejor organizacin de la informacin.

Retroalimentacin
La respuesta correcta es: Garantizara una mejor organizacin de la informacin.

Pregunta 3
Incorrecta
Punta 0,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta
El punto y coma (;) indica una pausa superior a la marcada por la coma e inferior a la sealada por
el punto. En la expresin:
Cada uno de los grupos de trabajo preparar un taller: el primer grupo, el taller de motivacin; el
segundo, el taller de autonoma; el tercero, el taller de hbitos de estudio.
Se dira que el punto y coma se utiliza para:
Seleccione una:
a. Para separar los elementos de una enumeracin cuando se trata de expresiones complejas
que incluyen comas.
b. Para separar proposiciones yuxtapuestas, especialmente cuando en estas se ha empleado
la coma.
c. Se suele colocar punto y coma, en vez de coma, delante de conjunciones o locuciones
conjuntivas como: pero, mas, y, aunque, as como, sin embargo, por tanto, por consiguiente,
en fin, etc.

d. Ninguna de las anteriores

Es la opcin : Separar los elementos de una enumeracin en la que hay expresiones complejas
que incluyen comas.

Retroalimentacin
Separar los elementos de una enumeracin en la que hay expresiones complejas que incluyen
comas.
La respuesta correcta es: Para separar los elementos de una enumeracin cuando se trata de
expresiones complejas que incluyen comas.

Pregunta 4
Correcta
Punta 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta
La palabra-comodn es aquel nombre, verbo, o adjetivo, de sentido bastante genrico, que utilizamos
cuando no se nos ocurre otra palabra ms especfica. Identifica la oracin que est escrita con
comodines.
Seleccione una:
a. Lo ms interesante de la exposicin, teniendo en cuenta la importancia de cuidado del

medio ambiente, fue la exposicin del cuidado ambiental y la biotica.

Lo ms interesante de la exposicin, teniendo en cuenta la importancia
de cuidado del medio ambiente, fue la exposicin del cuidado
ambiental y la biotica.
Lo ms interesante de la exposicin, teniendo en cuenta la importancia de cuidado del medio
ambiente, fue la exposicin del cuidado ambiental y la biotica. En esta oracin se presenta
repeticin de la palabra exposicin y redundancia con las expresiones lo ms interesante y la
importancia.

b. La exposicin ms interesante fue la relacionada con el cuidado del medio ambiente.

c. La exposicin sobre el medio ambiente fue la ms organizada.
d. Teniendo en cuenta el objetivo de la exposicin, se manej muy bien el tema relacionado
con el medio ambiente.

Retroalimentacin
Lo ms interesante de la exposicin, teniendo en cuenta la importancia de cuidado del medio
ambiente, fue la exposicin del cuidado ambiental y la biotica. En esta oracin se presenta
repeticin de la palabra exposicin y redundancia con las expresiones lo ms interesante y la
importancia.
 La respuesta correcta es: Lo ms interesante de la exposicin, teniendo en cuenta la
importancia de cuidado del medio ambiente, fue la exposicin del cuidado ambiental y la
biotica.

Pregunta 5
Correcta
Punta 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta
La ficha bibliogrfica es la ms conocida por ser de uso constante en las bibliotecas, las hemerotecas
y los archivos. Se trata de una cartulinilla rectangular estandarizada de 12cm por 7cm, que sirven
para identificar y organizar los materiales de lectura. Adems tiene como finalidad el registro de las
observaciones generales que se hagan una vez los materiales sean ledos, posee tres caractersticas
estructurales que son:

Seleccione una:

a. elementos identificatorios, de ubicacin y explicativos.

Correcta, De acuerdo con la lectura, Por estas razones podemos distribuir sus elementos
estructuralmente en: elementos identificatorios, elementos de ubicacin y elementos explicativos.

b. biografa, elementos de ubicacin y observaciones del contenido.

c. elementos identificatorios, ubicacin en la web y caractersticas de la portada.
d. elementos bibliogrficos, caractersticas del texto y observaciones conceptuales.

Retroalimentacin
De acuerdo con la lectura, Por estas razones podemos distribuir sus
elementos estructuralmente en: elementos identificatorios, elementos de
ubicacin y elementos explicativos.

La respuesta correcta es: elementos identificatorios, de ubicacin y explicativos.

Pregunta 6
Incorrecta
Punta 0,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta
En el proceso de aprendizaje Patricia refiere que ella realiza un proceso de lectura consiente, que
implica una lectura profunda que est ms all de una simple lectura mecnica.
Cules son los dos sub procesos centrales que tiene en cuenta Patricia para realizar su lectura
profunda?

Seleccione una:
a.
Descifrar la lectura y analizar la lectura.

b.
Hacer una lectura global y lectura intrnseca.

c.
Prelectura e interpretacin de la lectura.

d.
Analizar la lectura y discutirla.
Antes de analizar la lectura y discutirla es necesario descifrarla.

Retroalimentacin
Descifrar la lectura y analizar la lectura. Para una lectura profunda primero se requiere descifrar la
lectura en trminos de las palabras y signos utilizados y despus se debe analizar el contenido de
esta.
Descifrar la lectura:

Analizar palabras en cursiva, en negrita, en cuadros de dilogo, en

recuadros, entre comillas, etc. Sealar en el texto.
Atender a los referentes, a qu se refiere el texto, cuando habla el autor
y cuando se refiere a otros autores. Sealar en el texto.
Buscar las palabras desconocidas y realizar una lista de las palabras con
sus significados.

Analizar la lectura:

Materia a la que pertenece la lectura

Temas generales y especficos de la lectura
Enuncie los problemas que el autor intenta resolver a travs de la lectura.
Enumere las problemticas.
Hacer preguntas sobre la lectura mientras se lee.
Sacar las ideas principales (una por prrafo)
Resumir o sintetizar el texto Pg. 7

La respuesta correcta es:

Descifrar la lectura y analizar la lectura.

Pregunta 7
Correcta
Punta 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta
Con el objetivo de estudiar para el parcial final, los estudiantes deben leer todas las lecturas del
mdulo de TAA. Para facilitar la comprensin e interpretacin de la lectura, deben elegir un mtodo
de sntesis. En este caso qu mtodo se debe utilizar?
Seleccione una:
a. Esquema
b. Cuadro sinptico.
c. Pirmide

d. Depende de las necesidades y gustos de cada estudiante.

Respuesta correcta. Los mtodos de sntesis se pueden utilizar de diferentes formas. No hay un
mejor mtodo que otro, simplemente se deben utilizar de acuerdo a las necesidades y gustos de
cada persona

Retroalimentacin
Los mtodos de sntesis se pueden utilizar de diferentes formas. No hay un mejor mtodo que otro,
simplemente se deben utilizar de acuerdo a las necesidades y gustos de cada persona.
La respuesta correcta es: Depende de las necesidades y gustos de cada estudiante.

Pregunta 8
 Correcta
Punta 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta
El anlisis culmina en la sntesis, o sea, en la visin estructural del objeto de conocimiento. Esto es
indispensable para lograr el conocimiento ptimo acerca de algo y, por tanto, el estudio sobre
cualquier tema debe culminar en la sntesis.
De lo anterior se puede inferir que:
Seleccione una:
a. Si no se logra sintetizar no hay aprendizaje.
b. Quien logra sintetizar, ha hecho un anlisis adecuado
c. El conocimiento implica anlisis y sntesis

d. Todas las anteriores

Todas las anteriores (si porque implica a, b y c)

Retroalimentacin
Todas las anteriores (si porque implica a, b y c)
La respuesta correcta es: Todas las anteriores

Pregunta 9
Correcta
Punta 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta
Para que la alta productividad se produzca, son necesarias dos condiciones: una, que conozcan y
comprendan las tcnicas, tanto en su naturaleza como en los efectos que producen y la segunda es
pensar directamente en la fase de informacin prescindiendo de la fase de indagacin.

De acuerdo al enunciado anterior podemos decir que:

Seleccione una:
a.
La primera condicin es incorrecta pero la segunda es correcta

b.
Las dos condiciones son correctas y necesarias para que se produzca productividad.

c.
La primera condicin es correcta, pero la segunda no corresponde a las condiciones para que se

produzca productividad
Correcta. La primera condicin es correcta, pero la segunda no corresponde a las condiciones para
que se produzca productividad

d.
Ninguna de las dos condiciones son correctas ni necesarias para que se produzca productividad.

Retroalimentacin
La primera condicin es correcta, pero la segunda no corresponde a las condiciones para que se
produzca productividad
La respuesta correcta es:
La primera condicin es correcta, pero la segunda no corresponde a las condiciones para que se
produzca productividad

Pregunta 10
Correcta
Punta 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta
Es muy importante determinar los casos en los que se usan las maysculas a la hora escribir un
texto. Tener en cuenta las normas y su lgica. Lea el siguiente texto, tomado de
http://roble.pntic.mec.es/msanto1/ortografia/mayuejer.htm:
cuentan que un mal estudiante, interno en un colegio de la capital, mand a su madre el siguiente
telegrama: "mam, exmenes suspendidos; prepara a pap".
y la mam le contest a vuelta de correo: "pap preparado; preprate t".
Ahora, determine, en el texto anterior, los casos debe ir la letra mayscula.
De las siguientes opciones, la correcta es

Seleccione una:

a. Cuentan / Y
Se utiliza la mayscula al iniciar un escrito y despus de punto y seguido
o aparte.

b. Colegio / Capital
c. Mam / Pap
d. Interno / Mand

Retroalimentacin
Cuentan, Y, Se utiliza la mayscula al iniciar un escrito y despus de
punto y seguido o aparte.
La respuesta correcta es: Cuentan / Y

Pregunta 11
Correcta
Punta 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta
Las muletillas o clichs lingsticos, son las expresiones que se utilizan para llenar vacos o completar
una frase incompleta. Identifique el prrafo que est correctamente escrito y en el cual no
se utilizaron muletillas.
Seleccione una:
a. Hombre, entindeme. Resulta que el sbado, no tena nada que hacer, en fin, ya me
entiendes, y acab yndome al cine.
b. Y como no tena nada que hacer, eh, pues me fui al cine, eh, pero , eh , y la pelcula estuvo
genial.
c. El sbado fui al cine, o sea como estabas tan ocupado, o sea no hablamos, pues fui solo.

d. El sbado estuve en cine, la pelcula fue estupenda.

El sbado estuve en cine, la pelcula fue estupenda.
 En este contexto el mensaje es claro y no se evidencia el uso de
muletillas.

Retroalimentacin
El sbado estuve en cine, la pelcula fue estupenda.
En este contexto el mensaje es claro y no se evidencia el uso de
muletillas.

La respuesta correcta es: El sbado estuve en cine, la pelcula fue estupenda.

Pregunta 12
Correcta
Punta 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta
El mapa conceptual y el mapa mental son mtodos para sintetizar la informacin. Identifique las
principales diferencias entre estos mtodos:
Seleccione una:
a. En el mapa mental se tiene en cuenta el nfasis, claridad y la asociacin, mientras que en
el mapa conceptual es la visualizacin de informacin que permite transmitir mensajes

complejos de forma clara mensajes complejos.

En el mapa conceptual se tiene en cuenta el nfasis, claridad y la

asociacin, mientras que en el mapa mental
es la visualizacin de informacin que permite transmitir mensajes
complejos de forma clara mensajes complejos.

b. En el mapa mental el nfasis est en la relacin de los conceptos, mientras en el mapa

conceptual el nfasis est en la jerarquizacin de los conceptos, nicamente.
c. En el mapa mental lo ms importante es el manejo del tiempo y en el mapa conceptual de
los conceptos.
d. Los dos tipos de mapas tienen las mismas caractersticas

Retroalimentacin
En el mapa conceptual se tiene en cuenta el nfasis, claridad y la asociacin, mientras que en el
mapa mental es la visualizacin de informacin que permite transmitir mensajes complejos de
forma clara mensajes complejos.
La respuesta correcta es: En el mapa mental se tiene en cuenta el nfasis, claridad y la
asociacin, mientras que en el mapa conceptual es la visualizacin de informacin que
permite transmitir mensajes complejos de forma clara mensajes complejos.

Pregunta 13
Incorrecta
Punta 0,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta
En el texto:
El mtodo cientfico, como promotor del pensamiento cientfico, desarrolla una serie de
procedimientos mediante los cuales ciertos aspectos limitados de la realidad son analizados y luego
sintetizados o reconstruidos para explicarlos y comprenderlos racionalmente. Con la sntesis se
consigue la visin global y la comprensin integral del objeto de conocimiento.
El propsito del prrafo es:
Seleccione una:
a. Comparar el mtodo cientfico con el proceso de sntesis.
b. Mencionar al mtodo cientfico como un mtodo analtico
c. Referir al anlisis y la sntesis como pasos del mtodo cientfico

d. Todas las anteriores

Todas las anteriores. No, solo hace referencia a que el anlisis y sntesis son pasos del mtodo ya
que dice Desarrolla una serie de procedimientos mediante los cuales ciertos aspectos limitados de
la realidad son analizados y luego sintetizados o reconstruidos

Retroalimentacin
Referir al anlisis y la sntesis como pasos del mtodo cientfico ya que dice que Desarrolla una
serie de procedimientos mediante los cuales ciertos aspectos limitados de la realidad son analizados
y luego sintetizados o reconstruidos
La respuesta correcta es: Referir al anlisis y la sntesis como pasos del mtodo cientfico

Pregunta 14
Correcta
Punta 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta
Juan un estudiante realiz un trabajo a partir de diferentes fuentes de informacin (internet, libros,
ensayos, prensa). En varios casos Juan copio prrafos textuales de los autores y no los cito entre
comillas () pero si puso las referencias bibliogrficas. Este caso se puede considerar plagio?

Seleccione una:
a. No porque estn las referencias bibliogrficas.
b. No porque a Juan se le olvid poner las citas pero si las iba a poner.
c. Si porque si la cita es textual debe estar entre comillas y no es suficiente con las referencias

bibliogrficas.
Esta es la respuesta correcta. la cita es textual debe estar entre comillas
y no es suficiente con las referencias bibliogrficas.

d. Ninguna de las anteriores

Retroalimentacin
la cita es textual debe estar entre comillas y no es suficiente con las
referencias bibliogrficas.
La respuesta correcta es: Si porque si la cita es textual debe estar entre comillas y no es
suficiente con las referencias bibliogrficas.

Pregunta 15
Incorrecta
Punta 0,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta
La reiteracin es un procedimiento de cohesin lxica, que consiste en la redundancia de un
concepto que va articulando el texto. Sin embargo, muchas veces se emplean muletillas, hbito
natural del hablante que tiene incidencia en su comunicacin oral y textual. A nivel comunicativo, la
accin de repetir palabras o expresiones frecuentemente en un texto supone:
Seleccione una:
a.

Un gusto particular por ciertas palabras y su significado

b. Una estrategia verbal para ratificar un mensaje

La repeticin o recurrencia en la construccin de una oracin, es un recurso que busca el equilibrio
entre la informacin nueva y la informacin conocida, pero no es una forma precisa para reiterar un
mensaje, ya que esta estrategia se emplea para generar la cohesin textual.

c.
Un recurso adecuado que permite articular una oracin.

d. Un desconocimiento de vocabulario especfico

Retroalimentacin
La repeticin de palabras o expresiones, frecuentemente en un texto es un recurso para evitar vacos
en la produccin oral, pueden ser una moda verbal o incluso una repeticin sin motivo. En este caso,
se empelan las muletillas para evitar silencios prolongados y as, conectar ideas en el discurso oral.

La respuesta correcta es:

Un recurso adecuado que permite articular una oracin.

Pregunta 16
Incorrecta
Punta 0,0 sobre 1,0

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
En el texto:
Por s solo, un conocimiento aislado es poco prctico, rudimentario y disfuncional. Cualquier
conocimiento parcial slo se valida y se hace funcional cuando armnicamente hace parte de un
conjunto estructural de conocimientos que determinen un rea de accin, y esto se consigue cuando
se le interpreta, o mejor, cuando se le relaciona con otros conocimientos.
El texto Por s solo hace referencia a:

Seleccione una:
a. El estudiante en su proceso de aprendizaje virtual.
b. El conocimiento sin ser analizado y sintetizado.

c. El texto sin ser analizado y sintetizado.

El texto sin ser analizado y sintetizado. No, porque se refiere al conocimiento sin ser analizado y
sintetizado. Ya que el texto refiere que cualquier conocimiento se valida y se hace funcional cuando
hace parte de un conjunto estructural de conocimientos y para ello es necesario relacionarlo con
otros conocimientos. Y ste proceso re relacin es una de las finalidades del anlisis

d. El estudio, cuando no se relaciona con otros conocimientos

Retroalimentacin
El conocimiento sin ser analizado y sintetizado. Ya que el texto refiere que cualquier conocimiento
se valida y se hace funcional cuando hace parte de un conjunto estructural de conocimientos y para
ello es necesario relacionarlo con otros conocimientos. Y ste proceso re relacin es una de las
finalidades del anlisis

La respuesta correcta es: El conocimiento sin ser analizado y sintetizado.

Pregunta 17
Correcta
Punta 1,0 sobre 1,0
 Desmarcar

Enunciado de la pregunta
Si se dice que cualquier tipo de anlisis, inclusive el ms simple, exige un principio de clasificacin
o establecimiento de categoras, es decir, una categorizacin y que una categora es un conjunto de
elementos, que pueden constituir una unidad, porque poseen una caracterstica comn que interesa
conocer y describir.
Se puede decir que:

Seleccione una:
a. Un concepto puede ser una categora
b. Una categora puede ser un grupo de conceptos
c. El anlisis implica categorizar

d. todas las anteriores

todas las anteriores. Si, al analizar se descompone en unidades, por ende implica la opcin c).
Adems un concepto puede ser una unidad, que es la opcin a) y ese concepto puede ser un grupo
de categoras, por ende implica la opcin b)

Retroalimentacin
todas las opciones son vlidas. Si, al analizar se descompone en unidades, por ende implica la
opcin c). Adems un concepto puede ser una unidad, que es la opcin a) y ese concepto puede
ser un grupo de categoras, por ende implica la opcin b)
La respuesta correcta es: todas las anteriores

Pregunta 18
Incorrecta
Punta 0,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta
En un peridico nacional, aparece la siguiente noticia:
El Instituto Caro y Cuervo les coquetea a los jvenes
Propuesta para corregir tatuajes con mala ortografa acapar la atencin de las redes sociales.

Palabras como imaginacin y lmite, sin tilde; objetibo, ambas con b, vendice, sin b, o sonrrisa,
con doble r, adems de varios nombres propios en minscula, aparecen en algunas de las fotos
curiosas de tatuajes que ha recibido la Asociacin de Amigos del Instituto Caro y Cuervo, en su
campaa Porque el lenguaje se lleva en la piel, que busca corregir errores ortogrficos en estas
imgenes, durante el IV Festival de la Palabra, que se realizar del 7 al 11 de septiembre, en
Bogot Solo se corregirn errores de gramtica y ortografa en espaol
El texto que busca corregir errores ortogrficos en estas imgenes, puede determinarse como:

Seleccione una:

a. Una frase que reemplaza el verbo

No. Es una frase explicativa, porque hace referencia a las caractersticas
de la campaa en la frase anterior..

b. Una frase vocativa

c. Un complemento incidental
 d. Una frase explicativa

Retroalimentacin
Es explicativa, porque hace referencia a las caractersticas de la campaa en la frase anterior.
La respuesta correcta es: Una frase explicativa

Pregunta 19
Correcta
Punta 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta
Para la Universidad me piden tomar notas en las clases a las que asisto. Cul es el procedimiento
ms adecuado?
Seleccione una:
a. Anotar los temas que me interesan en donde yo quiera
b. Tomar notas en mi celular.
c. Llevar un cuaderno de notas donde sistemticamente identifique los temas que vamos

viendo en las clases.

La Lectura de bsqueda es la respuesta correcta. Ya que es bueno
sistematizar algunas pautas y localizar ciertos instrumentos que sean los
ms adecuados y procedimentales en cada una de las ocasiones
propicias para la toma de notas.
En la audicin se impone la toma de notas mientras se atiende a una exposicin. Debe crearse, por
tanto, un hbito que consiste en establecer una sincronizacin entre escuchar y escribir, cosa que
no es imposible y que adems se facilita si estamos instrumentados correctamente.

d. No es necesario tomar notas en las clases.

Retroalimentacin
a. La Lectura de bsqueda es la respuesta correcta. Ya que es bueno sistematizar algunas pautas y
localizar ciertos instrumentos que sean los ms adecuados y procedimentales en cada una de las
ocasiones propicias para la toma de notas.
En la audicin se impone la toma de notas mientras se atiende a una exposicin. Debe crearse, por
tanto, un hbito que consiste en establecer una sincronizacin entre escuchar y escribir, cosa que
no es imposible y que adems se facilita si estamos instrumentados correctamente.

La respuesta correcta es: Llevar un cuaderno de notas donde sistemticamente identifique los
temas que vamos viendo en las clases.

Pregunta 20
Correcta
Punta 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta
Cuando se escribe, se debe tener especial atencin con las palabras que se emplean, considerando
que stas cumplan una posicin lgica, especialmente que stas permitan hacer ms fcil y gil la
lectura.Una de las ventajas ms significativas al utilizar palabras cortas y sencillas en la construccin
de textos, radica en que stas nos permitirn:

Seleccione una:
a. Escribir diferentes opciones de palabras manera libre y espontnea.
b. Un recurso inagotable de palabras y expresiones.

c. Una mayor claridad en la comprensin del texto.

La claridad en un texto consiste en que ste sea entendible en la expresin de las ideas contenidas.
Para que lo que se escribe tenga claridad se organizan las oraciones y palabras de forma tal, que el
lector pueda acceder al contenido mediante una lectura fluida y fcil de comprender,
independientemente de la temtica del texto y su organizacin.

d. Un estilo particular en la redaccin y estilo en la escritura

Retroalimentacin
La claridad en un texto consiste en que ste sea entendible en la expresin de las ideas contenidas.
Para que lo que se escribe tenga claridad se organizan las oraciones y palabras de forma tal, que el
lector pueda acceder al contenido mediante una lectura fluida y fcil de comprender,
independientemente de la temtica del texto y su organizacin.

La respuesta correcta es: Una mayor claridad en la comprensin del texto.