En que consiste el test del hombre bajo la lluvia?

Tal como lo dice el titulo del test, la prueba consiste en dibujar una persona bajo la lluvia en un papel que nos
van a dar. Despues de dibujar el hombre bajo la lluvia, generalmente nos hacen escribir una historia sobre l al
otro lado de la hoja.

CONSEJOS

Una aclaracin importante, estos consejos son CONSEJOS y nada mas, no tienen porque funcionar siempre ni
ser vlidos para todos.!!!

DIBUJO

1.Use la hoja en posicin vertical

2.Dibuje a la persona en el centro
3.Dibjale paraguas
4.La lluvia tiene que caer recto hacia abajo.
5.No haga gotas gordas de lluvia, simplemente dibjalas como rayas.
6.Dibuje la lnea del horizonte, y que la persona no se encuentre parada justo sobre la lnea, ni tampoco volando
por encima de la lnea!
7.Trate de no borrar!!!
8.No hace falta que dibuje nubes ni el sol ni nada de todo eso.
9.Trate de que la cara parezca real, es decir, no haga una caricatura, dibujele nariz, ojos con pupila, boca con
labios, orejas, etc.
10.Dibjele algunos detalles a la ropa, si tiene camisa, con botones. Si tiene zapatos que tenga cordones.
11.No se trata de hacer algo demasiado elaborado, con vacas, perros arcoiris, puentes, rboles, etc., sea
concreto, un hombre con un paraguas debajo de la lluvia.

Escribir una Historia

Si tiene que escribir una historia, escriba una historia con final feliz, y aada al personaje rasgos de personalidad
que puedan ser tiles para su trabajo.Por ejemplo: paciencia, perseverancia, optimismo, buen humor, etc.
Ejemplo:

Juan es una persona optimista y que siempre esta de buen humor, esa maana estaba de mejor humor que de
costumbre. No le importaba la lluvia, ya que fue precavido y salio con paraguas de casa.
La razn por la que estaba ms feliz que de costumbre era porque haba conseguido el trabajo que siempre
haba soado, y hoy era su primer da de trabajo. Se haba estado preparando por mucho tiempo, y no fue fcil
la bsqueda laboral, pero finalmente consigui el trabajo ideal y en la empresa que siempre haba querido!.
Test del arbol

Siguiendo un poco con nuestra de idea de ayudarle en su ardua tarea de buqueda de trabajo, ahora vamos a
hablar sobre otro test psicotcnico/psicolgico con los que que solemos encontrarnos en los procesos de
seleccin. Hablaremos sobre el test psicotcnico del rbol. Como podr imaginar la consigna es dibujar un
rbol, y partir de eso desnudar su subconsciente ante el psiclogo/a que le est entrevistando.

Estos son consejos, pero slo consejos, existen otras maneras de que le vaya bien haciendo estos test, En otras
palabras, si no le gustan los consejos no los use!!!

Resumen del test

El test del rbol es un test proyectivo de la personalidad profunda, a travs de sus distintos contenidos iremos
explorando reas de la personalidad.
Es una tcnica muy utilizada tanto en la prctica clnica como en la prctica laboral a continuacin desarrollamos
algunos conceptos.

QUE SIGNIFICA CADA ELEMENTO DEL ARBOL

Los contenidos que se analizan en el test son los siguientes: el tronco, la copa, las ramas, el suelo y otros
elementos accesorios que a veces aparecen.

Todos estos elementos deben estar presentes en el dibujo de un rbol, es decir, el dibujo estar formado por el
tronco, la copa, las ramas y el suelo.

El tronco: nos da cuenta de los aspectos mas concientes del psiquismo, nos permite evaluar: estabilidad
emocional, como se siente actualmente la persona, la fortaleza de su yo y el aqu y ahora de su personalidad,
pensemos que el tronco es el que sostiene al rbol.

La copa: representa la vida mental, las fantasas, la riqueza, la imaginacin, como la persona concibe a la
realidad.

Las Ramas: conforman dos cuestiones, la capacidad para establecer vnculos y la modalidad de las relaciones
con los otros, pero tambin la capacidad de la persona para obtener del ambiente aquello que necesita.
El suelo: representa la realidad, el piso en donde uno se instala.

Las races: NO deberan estar presentes porque representan el plano instintivo sexual y aspectos primitivos de la
sexualidad, por ello cuando se grafica implican que algo de los impulsos no puede ser bien regulado y controlado
por el yo del sujeto. Las races se asocian a una necesidad de arraigo y de mayor estabilidad que el sujeto siente
que no tiene. Pensemos que las races sobresalen en los rboles ms viejos, es decir con una historia vital ms
fuerte.

Hasta aqu los elementos a mirar u a tomar en cuenta en un dibujo.

Ms consejos

Es positivo que el tronco sea en ambos lados curvos porque eso significa flexibilidad y adaptacin al ambiente,
cuando aparece un tronco recto significa inflexibilidad mucho autocontrol y rigidez, se suma a este anlisis otros
factores tales como el tamao, la ubicacin en la hoja, la calidad del trazo.
Se ve fuerte o dbil? Cual es el concepto de fuerte y dbil? Para afirmarse en la realidad tal cual hoy se le
presenta, si el rbol es endeble debilidad de carcter, evasin de la realidad. Fuerte es un rbol que tiene todos
sus contenidos presentes, los trazos son firmes el tamao mediano.
Si el trazo se repasa significa inseguridad, insatisfaccin y una necesidad de perfeccionismo.

Para qu sirve el test de Wartegg?

Algunos opinan que es un test obsoleto, pero cuando se utiliza lo que se pretende es encontrar informacin
sobre la capacidad resolutiva del individuo, su capacidad de organizacin, su creatividad, y tambin
descartar algunos problemas de personalidad (paranoide, esquizoide,..)
Lo que el entrevistador va a mirar es la madurez en el trazo, el equilibrio en el uso del espacio, el tipo de formas
que se representan (paisajes, personas, objetos), la concordancia con el ttulo, la capacidad simblica y de
representacin de los dibujos. El test sirve para aproximarnos al tipo de personalidad (arquetipos), la posicin
del individuo frente al mundo, manejo de las relaciones interpersonales, dinamismo y energa vital, capacidad de
sntesis y anlisis, presencia de ansiedad,..

Cmo resolver el test de Wartegg satisfactoriamente?

No hay una frmula mgica para realizar este test, ya que debe ser interpretado por un profesional, y en cualquier
caso el resultado sobre la personalidad del individuo ser orientativo, ms destinado a descartar graves transtornos
que ha determinar un perfil concreto de la personalidad.
Algunas recomendaciones para realizar este test son las siguientes.
Antes de ponerse a dibujar contemple durante unos minutos las figuras, no sea impulsivo y piense qu podra
dibujar en cada una de ellas.
Complete todos los dibujos, no se deje ninguno en blanco
Planifique el espacio dentro del cuadro, de forma que el resultado del dibujo sea equilibrado, no hace falta que
sea una obra de arte, pero s que las partes representadas estn proporcionadas y centradas.
Interpretacin del test de Wartegg

Hay cuatro campos orgnicos, que inducen a la representacin de dibujos animados o paisajes de la
naturaleza, son el 1,2,7 y 8.Representan la afectividad y lo emocional
Hay 4 campos inorgnicos que inducen a la representacin de dibujos inanimados u objetos. Son el 3, 4,
5 y 6. Representan lo racional, lo pragmtico.

Resolver campos orgnicos como inorgnicos puede interpretarse como frivolidad o como un exceso de
pragmatismo, tendencia a la objetividad,..
Resolver los campos inorgnicos como orgnicos, puede simbolizar una excesiva preocupacin por las emociones
y las relaciones interpersonales, con tendencia a la conflictividad.
Sin embargo, todo esto, dibujar objetos donde debera haber escenas de personas o animales, y al contrario, se
considera dentro de la normalidad, (aunque nos da una imagen de la tendencia de la personalidad del individuo)
siempre y cuando no se reflejen en su totalidad imgenes slo orgnicas o slo inorgnicas.

Cuadrado n1: Representa el autoconcepto, cmo la persona se ve a s mismo en relacin con el exterior. Se
puede dibujar lo que se quiera, pero teniendo en cuenta que:

Repintar el estmulo o agrandarlo, significa una tendencia hacia la histeria y la necesidad de llamar la
atencin
Camuflar el estmulo multiplicndolo puede significar baja autoestima y necesidad de pasar desapercibido.

Ejemplos adecuados: Punto como centro de Sol, Rueda, Diana, Nariz de una cara,..
Ejemplos inadecuados: Punto como extremo de un ngulo, espiral, estrella, dos ojos, tela de araa, ojos
demasiado grandes,

Cuadrado n2: Representa la afectividad y lo emocional. A tener en cuenta:

Se considera positivo dibujar rostros o personas, cosas de la naturaleza (pjaros), si se dibuja un animal
se deber tener en cuenta qu animal, puesto que nos representa en nuestras relaciones con los dems (
evitar lobos, leones,..). Anular o repintar el estmulo puede considerarse tendencia a la frivolidad o al
cinismo.
Dibujar objetos en este recuadro puede indicar una marcada tendencia a evitar las relaciones
interpersonales.

Ejemplos adecuados: rostros (ceja , bigote, pelo) representacin de ondas (nubes, pjaros) , paisajes naturales
y personas.
Ejemplos inadecuados: objetos cerrados (taza, ala, curva de una calle,..)

Cuadrado n3: Es el campo de las metas, los objetivos y la proyeccin de la vida

 Prolongar las lneas y darles crecimiento en forma de edificio, rboles, etc,.. de diferente tamao puede
interpretarse como ser poco organizado
Dibujar escaleras que terminan en plataforma, indica conformidad con lo obtenido hasta ahora
Si se tacha o se anula el estmulo, significa tendencia a sentirse estancado
Si se unen las tres lneas indica pocas ambiciones

Ejemplos adecuados: Escaleras, barras estadsticas hilera de rboles (mujeres), casa con tejado,..
Ejemplos inadecuados: Edificios irregulares, marcada tendencia hacia abajo,..

Cuadro n 4: Es el cuadro de los contenidos inconscientes, es decir, cmo nos comportamos frente a nuestras
represiones, nuestras ansiedades. Algunas cosas que deben considerarse en la resolucin de este cuadro son las
siguientes:

Es bueno que este sea el ltimo cuadro, puesto que es el que ms dificultades plantea en su resolucin
Sombrear el cuadro o nularlo puede indicar bloqueo, falta de resolucin ante situaciones de presin
Dibujar objetos infantiles, puede simbolizar inmadurez
Dibujar un tablero de ajedrez significa que la persona es calculadora y racional
Dibujar paisajes naturales puede implicar un alto grado de subjetividad

Ejemplos adecuados: abstracciones simtricas, ventanas, dados, tableros de juegos,..

Ejemplos inadecuados: cometas, trenes vistos desde lejos, tiro al blanco,..

Campo n 5 Representa el control de los impulsos y la energa vital

Se considera positivo equilibrar el dibujo hacia la derecha, puesto que representa dinamismo y tendencia a la
actividad. Por el contrario no hacerlo significara pasividad.
Es bueno representar una accin, y no solamente objetos inertes
Ejemplos adecuados: Pala, martillo, cono de helado, espada,..
Ejemplos inadecuados: Foco de luz, letra t, techos, antenas,..

Campo n6 Representa el raciocinio.

Se considera positivo integrar las dos lneas dentro de un mismo dibujo, en vez de hacer dos figuras
independientes. La integracin da muestras de equilibrio y coherencia. Lo que dibujemos, determinar nuestra
forma de anlisis. Por ejemplo si dibujamos una ventana, puede indicar que somos observadores.
Ejemplos adecuados: Casas, carros, elevisin, figuras geomtricas integradas, ventana, marco de un cuadro,..
Ejemplos inadecuados: dibujos irregulares, objetos abiertos, cruz, horca, objetos separados e inconexos,..

Campo n7 Puede representar la madurez sexual, pero sobre todo se va a prestar atencin a las relaciones
interpersonales en el trabajo. Se debe tener en cuenta lo siguiente:

Respetar el estmulo (no pintar encima ni tacharlo o colorearlo) indica respeto y calidad en las relaciones
interpersonales, por el contrario si se repinta o se colorea puede significar inmadurez.
Si lo que se dibuja representa una funcin real, un objeto real, significa madurez y equilibrio.

Ejemplos adecuados: Adornos, flores, frutas, huellas de hormigas,..

Ejemplos inadecuados: (objetos pesados) llanta de un coche, tren, huevo, nariz, pelota

Campo n8 Representa el mbito laboral propiamente dicho. Tambin representa la figura paterna, la autoridad.

Si lo dibujado est por debajo indica sumisin, pasividad.

Si lo dibujado est por encima, indica un alto nivel de crtica y dificultades para asumir la norma.
La mejor opcin es equilibrar el dibujo, representando cosas tanto por debajo como por encima.

Ejemplos adecuados: Sombrero, paraguas, sombrilla, arco iris,..

Ejemplos inadecuados: Casco, objetos cerrados, portn, reloj,..

Otras cosas a tener en cuenta sobre test de Wartegg:

Si se sigue el orden esto representa una fuerte tendencia a lo metdico, a la organizacin

 Si no se sigue el orden, el primer cuadro que se dibuja ser el preferido, y por lo tanto marcar la tendencia
del individuo

o Campo 2: Persona extrovertida, buena para contactos, venta, atencin al pblico

o Campo 3: Persistencia, ambicin, capacidad de liderazgo
o Campo 4: Poca racionalidad
o Campo5: Productiva y dinmica
o Campo 6: Deseos de realizacin intelectual
o Campo7: Sensibilidad, empata altruismo
o Campo 8: Necesidad de proteccin.

El campo con el que se termina indica lo que ms difcil nos resulta. Ya hemos dicho antes que una buena opcin
es terminar con el n 4 ( representa las frustaciones, la ansiedad,..)

Es recomendable que los dibujos se equilibren y se centren. Si se tiende hacia la izquierda es signo de pesimismo,
inactividad. Si se tiende hacia la derecha indica accin, pero exageradamente puede parecer falta de control o
juicio. Lo mejor es intentar centrar el contenido y presentar algo armnico y a ser posible esttico y original. Si
predominan los objetos en la parte alta, indica fantasa, creatividad, pensamiento. Si predominan los objetos en
la parte baja, realismo, rutina, alto contacto con la realidad

El tamao del dibujo es importante. Si es pequeo significar timidez, baja autoestima, escasa resolucin. Si es
demasiado grande, egocentrismo, desequilibrio, fuerte carcter, problemas para asumir lmites y normas.

El trazo tambin es importante. Si es excesivamente fuerte denota impulsividad, si es fuerte y preciso indica
equilibrio, si es dbil y rpido indica agilidad mental, adaptacin al medio, si es excesivamente dbil, inseguridad,
temores, conflictos no resueltos.

TEST DE BENDER:

RESULTADOS Y POSIBLES FALLOS EN EL TEST DE BENDER:

Qu indican los fallos en el test de Bender?
1-Orden confuso de los dibujos
Este indicador est relacionado con una falta de capacidad para planificar y
organizar. Solo se considerar grave si hay un desorden total en los dibujos y el
sujeto tiene ms de 8 aos.
2-Lnea ondulada en lugar de recta
Se asocia a falta de estabilidad. Su presencia es ms frecuente en nios pequeos
con problemas ya que son ms inestables y no tienen un control motriz fino.
3-Sustitucin de crculos por rayas
En adultos se asocia a una profunda perturbacin emocional. En los nios puede
estar relacionado con impulsividad y falta de inters.
4-Aumento progresivo del tamao
Est relacionado con una baja tolerancia a la frustracin e impulsividad propia de
los nios con T.D.A.H. (Trastornos Dficit de Atencin con Hiperactividad).
5-Gran tamao de las figuras
Se asocia a conductas de tipo externalizante. Suelen ser nios con patrones, en
ocasiones, muy obsesivos y exigentes.
6-Tamao pequeo de los dibujos
En el test de Bender la disminucin del tamao de los dibujos correlaciona con la
introspeccin, timidez, ansiedad, miedo. Es ms grave cuanto mayor es el nio.
7-Lnea fina
Las lneas finas y un trazado poco firme suelen estar asociadas tambin a timidez
y retraimiento en nios pequeos.
8-Repaso de las figuras y las lneas
Este resultado en el test Bender denota agresividad.
9-Segundo intento
Los nios que pidan repetir la prueba de Bender porque no estn contentos con
el dibujo son inseguros e inestables. Y pueden presentar trastornos emocionales.
Es probable que en su vida diaria tambin abandonen actividades con facilidad.
10-Utilizacin de dos folios.
Se trata de un indicador muy claro de tendencias de expansivas, e incluso
violentas. Tambin suele darse en nios con deterioro neurolgico y con conductas
externalizantes.
 Numricos o Matemticos, TEST PSICOTCNICO N 1

Cada pregunta acertada suma un punto y cada pregunta errnea resta 0.33, si se queda en blanco ni suma ni
resta.
La nota final se presenta del uno al diez tras pulsar el boton "Pulse para finalizar el ejercicio y ver el resultado
del Test"

1. Si al llegar a la esquina Jim dobla a la derecha o a la izquierda puede quedarse sin

gasolina antes de encontrar una estacin de servicio. Ha dejado una atrs, pero sabe
que, si vuelve, se le acabar la gasolina antes de llegar. En la direccin que lleva no ve
ningn surtidor. Por tanto:

Puede que se quede sin gasolina Se quedar sin gasolina No debi seguir Se ha
perdido Debera girar a la derecha Debera girar a la izquierda
2. En el siguiente cuadro, haciendo una operacin aritmtica, dos de los nmeros de
cada fila horizontal o vertical dan como resultado un tercero. Cul es el nmero que
falta?

2 3 5 6 9 4
3. Complete esta analoga con una palabra de ocho letras que termine en E. Potencial
es a real como futuro es a

entrante saliente instante

4. En el siguiente cuadro, haciendo una operacin aritmtica, dos de los nmeros de
cada fila horizontal o vertical dan como resultado un tercero. Cul es el nmero que
falta?

200 160 180 240 120

5. Qu nmero nos resulta de sumar 4 con su mitad y con su doble?

8 14 10 12
6. Complete la analoga: como + - 0 son a:

+-0 0+- -+0 0-+ ++0

7. Qu nmero sumado al 19 da 85?:
 76. 65. 66. 69.
8. Jess compra 1 archivador y 2 CDs. y paga un total de 18 euros. Ms tarde Luis paga
39 euros por 3 archivadores y 1 CD. Cunto cuestan entonces 2 archivadores?:

24 uros. 23 uros. 25 uros. 14 uros.

9. Cul es el resultado de multiplicar 6 por su doble?:

72 12 36 216
10. Cul es el resultado de sumar 6 con su tercera parte y su triple?:

21 27 26 28
11. Cul es el nmero primo que antecede al 11?:

7 10 12 9
12. Qu nmero dividiremos por 3 para obtener 19?:

47 57 39 69
13. Cuntos nmeros impares encontraremos entre 30 y 40?:

4 7 6 5
14. Cul es son los factores primos resultantes de la descomposicin de 150?:

5x5x3x2 5x5x3x3 25x6 25x6x2

15. A qu nmero le hemos sumado 315 para obtener tras dividirlo entre dos, 175?:

35 45 30 40
16. Cuntas veces multiplicar el 2 por s mismo para obtener 36?:

3 4 Imposible. 5
17. Qu nmero ha de completar este 12_456409 para que sea divisible por 3?:

2 3 1 0
18. Qu nmero resulta de dividir el triple de 3 por 3 entre 3?:

3 6 Imposible 9
19. Qu nmero da el mismo resultado al multiplicarlo por dos que al elevarlo al
cuadrado?:

Todos 1 Ninguno 2