Qu son las Tics ?

Las reas de la informacin y de la comunicacin han visto potenciadas gracias al desarrollo de

la tecnologa, crendose lo que se conoce bajo el nombre de TIC o tecnologas de la
informacin y la comunicacin, las cuales han revolucionado los procedimientos de
transmisin de la informacin.

Las tics tambin han abierto un universo de posibilidades en el que la distancia ya no es una
barrera para la comunicacin y el desarrollo de actividades entre personas ubicadas en un
espacio fsico diferente.

Qu son las TIC?

Las tecnologas de informacin y comunicacin, mayormente conocidas como TIC, son

aquellas cuya base se centra en los campos de la informtica, la microelectrnica y las
telecomunicaciones, para dar paso a la creacin de nuevas formas de comunicacin.

En otras palabras, se trata de un conjunto de herramientas o recursos de tipo tecnolgico y

comunicacional, que sirven para facilitar la emisin, acceso y tratamiento de la
informacin mediante cdigos variados que pueden corresponder a textos, imgenes, sonidos,
entre otros.

Como es comn en todo proceso de comunicaciones, existe la emisin de un mensaje, y en el

caso de las TIC, este mensaje corresponde a datos e instrucciones enviadas de un usuario a
otro por medio de un canal digital o hardware y definido por un cdigo o software, en un
contexto determinado por convenios internacionales.

Entonces, cuando hablamos de las tecnologas de la informacin y la comunicacin, nos

referimos a una nueva forma de procesamiento de la informacin, que involucra el desarrollo
de las redes y que permite un mayor y ms fcil acceso a la misma, y en el que las tradicionales
tecnologas de la comunicacin (TC), esencialmente compuestas por la radio, la telefona
convencional y la televisin, se combinan con las tecnologas de la informacin (TI), las cuales
se especializan en la digitalizacin de las tecnologas de registro de contenidos.

De tal manera, podemos or a distancia o ver escenas que ocurren lejos del espacio fsico en el
que nos encontramos, gracias al uso de la radio y la televisin, e incluso podemos trabajar y
llevar a cabo actividades u operaciones de manera virtual y no presencial, como por ejemplo el
comercio, con tan solo estar conectados a la red.

Funciones de las Tics en la educacin

Las Tecnologas de la Informacin y las Comunicacin (TIC) son incuestionables y estn ah,
forman parte de la cultura tecnolgica que nos rodea y con la que debemos convivir. Amplan
nuestras capacidades fsicas y mentales. Y las posibilidades de desarrollo social. Incluimos en el
concepto TIC no solamente la informtica y sus tecnologas asociadas, telemtica y
multimedia, sino tambin los medios de comunicacin de todo tipo: los medios de
comunicacin social (mass media) y los medios de comunicacin interpersonales
tradicionales con soporte tecnolgico como el telfono, fax. En este artculo vamos a analizar
el impacto que tienen las tecnologas de la informacin y la comunicacin dentro del mbito
educativo.

Sus efectos se manifiestan de manera muy especial en las actividades laborales y en el mundo
educativo, donde todo debe ser revisado: desde la razn de ser de la escuela y dems
instituciones educativas, hasta la formacin bsica que precisamos las personas, la forma de
ensear y de aprender, las infraestructuras y los medios que utilizamos para ello, la estructura
organizativa de los centros y su cultura.

Las principales funcionalidades de las TIC en los centros estn relacionadas con:

Alfabetizacin digital de los estudiantes (y profesores y familias)

Uso personal (profesores, alumnos): acceso a la informacin, comunicacin, gestin y
proceso de datos
Gestin del centro: secretara, biblioteca, gestin de la tutora de alumnos
Uso didctico para facilitar los procesos de enseanza y aprendizaje.
Comunicacin con las familias (a travs de la web de centro).
Comunicacin con el entorno.
Relacin entre profesores de diversos centros (a travs de redes y comunidades virtuales):
compartir recursos y experiencias, pasar informaciones, preguntas

Las principales funciones de las TIC en los entornos educativos actuales:

Medio de expresin: escribir, dibujar, presentaciones, webs

Canal de comunicacin, colaboracin e intercambio
Instrumento para procesar la informacin
Fuente abierta de informacin (mass media,self media)
Instrumento para la gestin administrativa y tutorial.
Herramienta de diagnostico y rehabilitacin
Medio didctico: informa, entrena, gua aprendizaje, motiva.
Generador de nuevos escenarios formativos
Medio ldico y para e desarrollo cognitivo
Contenido curricular: conocimiento , competencias

La Era Internet exige cambios en el mundo educativo. Y los profesionales de la educacin

tenemos mltiples razones para aprovechar las nuevas posibilidades que proporcionan las TIC
para impulsar este cambio hacia un nuevo paradigma educativo ms personalizado y centrado
en la actividad de los estudiantes. Adems de la necesaria alfabetizacin digital de los alumnos
y del aprovechamiento de las TIC para la mejora de la productividad en general, el alto ndice
de fracaso escolar (insuficientes habilidades lingsticas, matemticas) y la creciente
multiculturalidad de la sociedad con el consiguiente aumento de la diversidad del alumnado en
las aulas (casi medio milln de nios inmigrantes en 2004/2005 de los que una buena parte no
dominan inicialmente la lengua utilizada en la enseanza), constituyen poderosas razones para
aprovechar las posibilidades de innovacin metodolgica que ofrecen las TIC para lograr una
escuela ms eficaz e inclusiva.

Lo relevante debe ser siempre lo educativo, no lo tecnolgico Las TIC no tienen efectos
mgicos sobre el aprendizaje, ni generan automticamente innovacin educativa (ni se es
mejor o peor profesor, ni los alumnos aumentan motivacin, inters, rendimiento) . Es el
mtodo o estrategia didctica, junto con las actividades planificadas, las que promueven un
tipo u otro de aprendizaje (recepcin , descubrimiento.) .

Los alumnos deben hacer cosas con la tecnologa . Las TIC deben usarse tanto como recursos
de apoyo para el aprendizaje acadmico de las distintas materias curriculares, como para la
adquisicin y desarrollo de competencias especficas en TIC . Las TIC pueden usarse e tanto
para la bsqueda, consulta y elaboracin de informacin como para relacionarse y
comunicarse con otras personas (tareas intelectuales y sociales) .

Las TIC se deben utilizar tanto para el trabajo individual como para el desarrollo de procesos
de aprendizaje colaborativo entre grupos de alumnos (tanto presencial como virtualmente).
Cuando se planifica una leccin, proyecto o actividad con TIC debe explicitarse tanto el
objetivo y contenido del aprendizaje curricular como el tipo de competencia o habilidad
tecnolgica que promueve. Evitar la improvisacin en el aula de informtica. Planificar: tareas,
agrupamientos, proceso de trabajo, tiempos. El uso de las TIC no debe planificarse como una
accin paralela al proceso de enseanza habitual; se debe integrar.