1 BASES Y POSTURAS SOBRE LA CONDUCTA

INDICE

INTRODUCCION ............................................................................................... 2
BASES CELULARES Y CONDUCTA ............................................................... 2
TIPOS DE NEURONAS ..................................................................................... 4
ACERCAMIENTO ETIMOLGICO A LA CONDUCTA .................................... 8
DEFINICION DE LA CONDUCTA ................................................................... 11
IMPLICACIONES METODOLOGICAS ............................................................ 12
BIBLIOGRAFIA ............................................................................................... 14

INTRODUCCION

TATIANA MILAGROS SOSA HUACHO 1

2 BASES Y POSTURAS SOBRE LA CONDUCTA

El cerebro humano es un sistema biolgico muy complejo, el sistema nervioso

es el centro de comando para toda actividad que ocurre dentro del cuerpo y toda
conducta que emite el hombre en respuesta, bajo la interaccin del cerebro, el
ambiente y el comportamiento; sus respuestas emocionales, sus procesos
cognoscitivos, todo acto voluntario (como caminar) e involuntario (como respirar)
estn dirigidos por el sistema nervioso, para responder con efectividad a los
complejos cambios y las demandas de su entorno fsico y social.

Sabemos que el uso de drogas y frmacos alteran el funcionamiento de las

neuronas haciendo que la persona tenga percepciones distorsionadas y
experimenten emociones y motivos alterados. Conocemos de condiciones como
la arteriosclerosis, el mal de Alzheimer que responden a deterioro orgnico en el
Sistema Nervioso Central, Inclusive se reconoce una base biolgicamente
determinada para la esquizofrenia, la depresin y otras condiciones mentales.

Es por todo ello que considero necesario incluir el estudio de conceptos bsicos
en neuropsicologa en este nivel.
El sistema nervioso es una red de tejidos altamente especializada, que tiene
como componente principal a las neuronas.

La neurona es la unidad y estructural del sistema nervioso que produce y trasmite

el impulso nervioso. El cerebro humano normal est estructurado por 100, 000
millones de clulas nerviosas o neuronas y otros millones de clulas que se
encuentran en otros lugares del sistema nervioso en el cuerpo. La neurona est
formada por tres partes; Cuerpo neuronal o soma, Prolongacin larga y poco
ramificada llamada axn, Otras prolongaciones muy ramificadas llamadas
dendritas.

BASES CELULARES Y CONDUCTA

Si bien la unidad bsica anatmica y funcional del Sistema Nervioso en toda la

escala animal es la neurona, debe destacarse la enorme diferencia entre la
conducta del hombre y los diversos animales.
Esta diferencia sienta sus bases en las diferentes caractersticas cuan- ti y
cualitativas respecto a poblacin y tipo neuronal, y la mayor complejidad de los
circuitos neuronales. Dichas bases celulares podran sintetizarse en los
siguientes enunciados:

1. Las neuronas tienen la propiedad de generar seales elctricas y

qumicas.

2. Las neuronas establecen diferentes modalidades de conexiones entre s.

3. Dichos circuitos neuronales establecen diferentes modalidades de

conducta.
4. Los circuitos neuronales pueden ser modificados por la experiencia. El
Sistema Nervioso tiene dos clases de clulas a saber:

a) clulas nerviosas (neuronas).

b) clulas de soporte (neurogla).

TATIANA MILAGROS SOSA HUACHO 2

3 BASES Y POSTURAS SOBRE LA CONDUCTA

Neurogla. La poblacin de neurogla es de 10 a 50 veces mayor que la poblacin

neuronal en el Sistema Nervioso de los vertebrados. La neurogla no interviene
directamente en el procesamiento de la informacin, aunque deben destacarse
las siguientes funciones:

1. Brinda soporte estructural a la poblacin neuronal.

2. Producen las vainas de mielina que recubren los axones a nivel del
Sistema Nervioso Central y Perifrico.
3. Durante el desarrollo embriolgico intervienen guiando la migracin
neuronal.
4. Intervendran como neuromoduladores presinpticos.
5. Daran lugar a la conformacin de la barrera hematoenceflica como nexo
entre la neurona y los vasos sanguneos.
6. Intervendran en la liberacin de factores de crecimiento neuronal.

Neuronas. Una neurona tiene definidas morfolgicamente cuatro regiones: a)

cuerpo neuronal (soma), b) dendrita, c) axn y d) terminal presinptica. Cada
una de estas regiones tiene diferentes roles en la generacin y comunicacin de
seales interneuronales.

Las neuronas procesan y transmiten informacin de tipo bioelctrico (Potenciales

pasivos y potencial de accin) y qumico (neurotransmisores y neuropptidos).
Todas las funciones del cerebro (procesamiento de la informacin sensitiva,
programacin de respuestas motoras y emocionales, almacenamiento de la
informacin en forma de memoria, aprendizaje, etc.) son llevadas a cabo por un
grupo interconectado de neuronas, las cuales reciben, procesan y transmiten
informacin. La complejidad de las conexiones entre los numerosos elementos,
no la de los componentes individuales, es la que hace posible el procesamiento
de la informacin compleja.

As, una neurona tiene tambin definidas funcionalmente cuatro regiones:

1. componente de entrada (dendritas y soma), que producira seales

locales graduadas.
2. componente integrador o gatillo (cono axnico), que interviene en la
decisin de generar un potencial de accin.
3. componente de conduccin (axn), que interviene en la propagacin de
un potencial de accin.
4. componente de salida (terminal presinptica), que interviene en la
liberacin de un neurotransmisor.

Si bien las neuronas comparten las mismas regiones anatmicas y funcionales,

se diferencian entre s a escala molecular. Esto ltimo puede observarse
respecto a los diferentes neurotransmisores que liberan para transmitir la
informacin a otras neuronas y efectores, as como la diferente poblacin de
receptores que poseen.

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4 BASES Y POSTURAS SOBRE LA CONDUCTA

Estas diferencias no solo tienen importancia fisiolgica sino que resultan en

diferentes enfermedades segn se afecten determinadas poblaciones
neuronales. La esclerosis lateral amiotrfica, al igual que la poliomielitis, afecta
selectivamente las neuronas motoras, a diferencia de las neuronas y races
sensitivas que se afectan en las formas tardas de la neurosfilis (Tabes dorsal).
La enfermedad de Parkinson afecta selectivamente la poblacin neuronal de la
pars compacta de la sustancia negra en el tronco cerebral.
El reflejo miottico o de estiramiento nos ilustra como un sencillo grupo de
neuronas interactan produciendo un acto simple denominado

En general, podemos reconocer en todas las neuronas distintas regiones

morfolgicas (soma, dendritas, axn y teledendron). El cono axnico es el lugar
en donde los potenciales postsinpticos exitatorios e inhibitorios, luego de la
integracin sinptica, inician el potencial de accin. Muchos de los axones se
aslan con una vaina de mielina. Los botones terminales de una neurona
(presinptica) transmiten las seales a otra neurona (postsinptica) en un lugar
acto reflejo. En referencia a las funciones del lenguaje existiran tres
componentes neuronales de conducta: entrada (sensorial), procesamiento de la
informacin (interneuronal) y salida (motor). Cada uno de estos componentes
estara mediado por un grupo o grupos de neuronas.

Tal cual fue mencionado inicialmente, una de las estrategias fue correlacionar
funcin con estructura especfica del cerebro humano. El cerebro tendra al
menos dos tipos de mapas neuronales (percepcin sensorial y comando motor)
interconectados por vas al presente no totalmente conocidas. Las neuronas que
intervienen en la constitucin de estos mapas no difieren significativamente
entre ellas, excepto por las diferentes conexiones que establecen con otras
neuronas. Estas conexiones que se establecen a medida que el cerebro se
desarrolla, sentaran las bases que explicaran diferentes funciones para una
neurona en particular.

TIPOS DE NEURONAS

Neuronas sensoriales o aferentes.- son las que reciben informacin de los

rganos sensoriales y los transmiten a la mdula espinal o al cerebro.

Neurones motoras o eferentes.- Son las que reciben la informacin de la mdula

espinal o el cerebro y llevan la informacin hasta los msculos y glndulas.
Interneuronas o neuronas de asociacin.- Son las neuronas que llevan la
informacin de una neurona a otra.

Clulas gliales.- en el sistema nerviosos existen una serie de clulas, llamadas

gliales, stas cumpllen con varias funciones como evitar que productos o
sustancias nocivas hagan dao a las funciones nerviosas ( que lleguen a la
sangre y de ah al cerebro), mantienen la unin entre las neuronas, forman la
vaina de mielina que asla las neuronas y las protege.

Impulso nervioso.- La neurona se encuentra en estado de reposo, cuando la

membrana que la rodea a la neurona, forma una barrera parcial entre los lquidos

TATIANA MILAGROS SOSA HUACHO 4

5 BASES Y POSTURAS SOBRE LA CONDUCTA

internos y los lquidos externos, stos tiene carga elctrica llamada iones. Hay
exceso de iones negativos y exceso de iones positivos, por lo que hay carga
elctrica, llamada potencial de reposo, una neurona en reposo, se llama en el
estado de polarizacin. Cuando se da un mensaje del exterior suficientemente
fuerte se abre la membrana celular penetran iones de carga positiva, se
reproduce este proceso a lo largo de la membrana celular dando lugar al impulso
nervioso o potencial de accin desplazndose hacia abajo del axn, lo que
podemos llamar descarga de la clula nerviosa.

Sinapsis (Maisto, 2001)

Es conocida como la comunicacin entre neuronas, cuando un impulso nervioso

llega al final del axn, en los axones existen unas vesculas sinpticas, stas
liberan sustancias qumicas llamadas neurotrasmisores, estas sustancias
qumicas se desplazan por el canal sinptico e influyen en la siguiente neurona
(dendrita o cuerpo celular).

Sistema nervioso (A., 1997)

Anatmicamente, el sistema nervioso humano se agrupa en distintos rganos,

los cuales conforman en realidad estaciones por donde pasan las vas neurales.
As, con fines de estudio, se pueden agrupar estos rganos, segn su ubicacin,
en dos partes: sistema nervioso central y sistema nervioso perifrico.

El Sistema Nervioso Central (Charles G. Morris, Albert A. Maisto, 2001)

Est formado por el Encfalo y la Mdula espinal, se encuentra protegido por

tres membranas, las meninges. En su interior existe un sistema de cavidades
conocidas como ventrculos, por las cuales circula el lquido cefalorraqudeo.

El encfalo es la parte del sistema nervioso central que est protegida por el
crneo. Est formado por el cerebro, el cerebelo y el tronco del encfalo.

Cerebro: es la parte ms voluminosa. Est dividido en dos hemisferios, uno

derecho y otro izquierdo, separados por la cisura interhemisfrica y comunicados
mediante el Cuerpo Calloso. La superficie se denomina corteza cerebral y est
formada por replegamientos denominados circunvoluciones constituidas de
sustancia gris. Subyacente a la misma se encuentra la sustancia blanca. En
zonas profundas existen reas de sustancia gris conformando ncleos como el
tlamo, el ncleo caudado o el hipotlamo.

Cerebelo: Est en la parte inferior y posterior del encfalo, alojado en la fosa

cerebral posterior junto al tronco del encfalo.

Tronco del encfalo: Compuesto por el mesencfalo, la protuberancia anular y el

bulbo raqudeo. Conecta el cerebro con la mdula espinal.

TATIANA MILAGROS SOSA HUACHO 5

6 BASES Y POSTURAS SOBRE LA CONDUCTA

La mdula espinal es una prolongacin del encfalo, como si fuese un cordn

que se extiende por el interior de la columna vertebral. En ella la substancia gris
se encuentra en el interior y la blanca en el exterior.

El Sistema Nervioso Perifrico: (A., 1997)

Est formado por los nervios craneales y espinales, que emergen del sistema
nervioso central y que recorren todo el cuerpo, conteniendo axones de vas
neurales con distintas funciones y por los ganglios perifricos, que se encuentran
en el trayecto de los nervios y que contienen cuerpos neuronales, los nicos
fuera del sistema nervioso central.

Los nervios craneales, son 12 pares que envan informacin sensorial

procedente del cuello y la cabeza hacia el sistema nervioso central. Reciben
rdenes motoras para el control de la musculatura esqueltica del cuello y la
cabeza.

Los nervios espinales son 31 pares y se encargan de enviar informacin

sensorial (tacto, dolor y temperatura) del tronco y las extremidades y de la
posicin y el estado de la musculatura y las articulaciones del tronco y las
extremidades hacia el sistema nervioso central y, desde el mismo, reciben
rdenes motoras para el control de la musculatura esqueltica que se conducen
por la mdula espinal.

Una divisin menos anatmica, pero mucho ms funcional, es la que divide al

sistema nervioso de acuerdo al rol que cumplen las diferentes vas neurales, sin
importar si stas recorren parte del sistema nervioso perifrico:

El Sistema Nervioso Somtico: Tambin llamado sistema nervioso de la vida

de relacin, est formado por el conjunto de neuronas sensoriales (aferentes) y
tambin por neuronas motoras (eferentes) que regulan las funciones voluntarias
o conscientes en el organismo, por ejemplo movimiento muscular, tacto.

El Sistema Nervioso Autnomo, tambin llamado sistema nervioso vegetativo

lleva mensajes entre el sistema nerviosos central y los rganos internos, est
formado por el conjunto de neuronas que regulan las funciones involuntarias o
inconscientes en el organismo, por ejemplo movimiento intestinal, sensibilidad
visceral. Cabe mencionar que neuronas de ambos sistemas pueden llegar o salir
de los mismos rganos si es que stos tienen funciones voluntarias e
involuntarias (y, de hecho, estos rganos son la mayora). En algunos textos se
considera que el sistema nervioso autnomo es una subdivisin del sistema
nervioso perifrico, pero esto es incorrecto ya que, en su recorrido, algunas
neuronas del sistema nervioso autnomo pueden pasar tanto por el sistema
nervioso central como por el perifrico, lo cual ocurre tambin en el sistema
nervioso somtico. La divisin entre sistema nervioso central y perifrico tiene
solamente fines anatmicos.

A su vez el sistema vegetativo se clasifica en simptico y parasimptico,

sistemas que tienen funciones en su mayora antagnicas. Tenemos en nuestro

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7 BASES Y POSTURAS SOBRE LA CONDUCTA

cuerpo aproximadamente unos 150.000 kilmetros de nervios que recorren todo

nuestro organismo. Este sistema recibe datos internos y externos, los cuales
procesa, analiza e integra para dar respuestas adecuadas, segn el estmulo
recibido. Las principales funciones son la conduccin del impulso nervioso y la
integracin de las diversas partes del organismo involucradas en el mecanismo
de estmulo- respuesta.

Sistema endocrino: (S., 1997)

Es otro sistema de comunicacin del organismo, est constituido por glndulas

endocrinas que producen hormonas, sustancias qumicas liberadas hacia la
corriente sangunea que regula procesos como el metabolismo, crecimiento y
desarrollo sexual; y las glndulas exocrinas que son las que vierten sus
sustancias a la superficie externa del cuerpo. Ellas son: glndulas sudorparas,
salivales y lagrimales, entre otras.

Ubicacin de las glndulas endcrinas.- Estn ubicadas en diferentes partes

del cuerpo, por lo tanto sus funciones son muy importantes en los procesos
corporales, como podemos ver en el siguiente grfico: (Maisto, 2001)

Glndula Funcin que regula

Tiroides Secreta la tiroxina, regula la tasa del metabolismo y controla el crecimiento

Paratiroides Secreta la parathormona, regula los niveles de calcio y fsforo dentro del
cuerpo esenciales para el funcionamiento del sistema nervioso.

Pineal Secreta la melotonina, regula los niveles de actividad durante el da

Pncreas Secreta insulina y glucagn, regula el nivel de azcar en la sangre

Secreta la hormona oxitocina, controla la actividad de las gnadas, estimula

Hipfisis la produccin de leche en las mujeres y controlan las contracciones del tero
anterior durante el parto
Secreta la vasopresina que regula el volumen de agua en las clulas y
aumenta la presin arterial
Hipfisis
Posterior
Gnadas Testculo (varn)
Glndulas ovarios (mujer) y en menor medida las glndulas suprarrenales, segregan
reproductivas andrgenos y estrgenos.

Suprarrenales Producen la epinefrina y la norepinefrina influyen en las respuestas

ante el estrs

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8 BASES Y POSTURAS SOBRE LA CONDUCTA

Las hormonas secretadas pro las glndulas endocrinas producen consecuencias

sobre los procesos corporales tienen trascendencia a igual que en la conducta
humana.

ACERCAMIENTO ETIMOLGICO A LA CONDUCTA

El inters por comprender por qu los seres humanos actan de una manera
determinada, que lo impulsa y que los puede detener, se remonta a pocas
anteriores a la aparicin de la psicologa como ciencia. Sin embargo,
fundamentalmente a partir de 1879 comienza a desarrollarse todo un sistema en
el que, quizs sea la conducta uno de los trminos ms manejados por las
distintas escuelas psicologas; la comprensin de la conducta como categora
psicolgica ha estado marcada por los debates propios de una ciencia en
ciernes, presentando un desarrollo complejo y exento de oscurantismos
metodolgicos

En la actualidad se hace imprescindible una redefinicin de la misma desde la

perspectiva de una teora integradora de manera que se amplen los diferentes
acercamientos

El vocablo conducta, provienen de las ciencias naturales en una modificacin

casi lineal de su significado original. En primer lugar, la conducta encierra el
conjunto de fenmenos que son observables o que son factibles de ser
detectados, es decir, es un concepto que al aplicarlo puede ser descrito y
explicado en funcin de los fenmenos mismo y recurriendo a leyes de carcter
mecanicista; la utilizacin de este trmino brinda, por lo tanto, la ansiada
objetividad que se busc en las ciencias psicologas y satisface el deseo
cuantificable de la mayora de sus profesionales, anendosele, adems, que
devino sustantivo propio en la denominacin de una de las escuelas psicologas
que brindo una opcin a la psicologa como ciencia cuando esta amenazaba en
encerrar en el subjetivismo.

Etimolgicamente la palabra conducta proviene del latn significando conducida

o guiada; es decir, que todas las manifestaciones que se comprenden dentro de
s suponen que son conducidas por algo que bien pudiera ser interno o externo.
Partiendo de esta idea y de las diferentes soluciones que se dedican al problema
psicofsico, la conducta puede ser guiada tanto por los fenmenos psquicos
como por la influencia que ejerce el medio social sobre el sujeto
Desde una perspectiva idealista se sugiere que la conducta es el resultado de
los fenmenos psquicos que se expresan mediante manifestaciones corporales
en el medio externo en el cual el sujeto se desenvuelve; en contraposicin con
esta teora, la concepcin materialista expone que la conducta es un resultado
de la influencia social a la que el sujeto est sometido y que se expresa a partir
de las condiciones psquicas del mismo. As como tambin la conducta es
determinada por una base estructural orgnica desde el punto de vista biologista,
esto quiere decir que la matriz de toda conducta proviene de un rgano llamado
sustrato neuroanatmico. La comprensin que puede brindar el trmino
conducta, en la actualidad constituye un punto de anlisis trascendental para
comprender al ser humano.

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9 BASES Y POSTURAS SOBRE LA CONDUCTA

La conducta y el comportamiento en el behaviorismo y el enfoque histrico

cultural aun cuando la conducta es un trmino demasiado manejado en la
psicologa, su significado es comprendido generalmente, de manera simplista,
subsistiendo interrogantes que ameritan un anlisis:
Qu es la conducta humana?, cul es el determinismo que ejerce sobre el ser
humano y su entorno?, qu factores determinan la conducta humana?, existe
una equivalencia entre los conceptos de conducta y comportamiento?

Al intentar redefinir la conducta o brindar supuestos para su mayor comprensin,

se hace ineludible analizar el enfoque behaviorista como aquel que brind un
verdadero impulso al tratamiento de este trmino en la psicologa a partir, de
1913 con los trabajos de investigacin de Watson.

El behaviorismo promulgaba que la psicologa cientfica deba estudiar solo las

expresiones externas del sujeto, todas aquellas que podan ser sometidas a
observacin, registro y verificacin; posteriormente, en las investigaciones
realizadas por Watson, ste defini la conducta como lo que el organismo hace
o dice, incluyendo en esta denominacin tanto la actividad externa como la
interna, de acuerdo con su propia terminologa. Watson redujo el estudio de la
conducta a la estructura observable del ser humano: haciendo hincapi en lo
siguiente Por qu no hacer de lo que podemos observar el verdadero campo
de la psicologa? Limitmonos a lo observable y formulemos leyes solo relativas
a estas cosas.

En lo que respecta a esta idea, se demuestra la restriccin del pensamiento

watsoniano, cuyo nico fin era la prediccin y el control de la conducta con
mtodos estrictamente experimentales, sin embargo, esto no modifica, como se
ha popularizado incluso en los mbitos psicolgicos, que el behaviorismo e
inclusive Watson, no reconociesen otros aspectos de la vida emocional del
sujeto: "En contra de lo que se ha afirmado en numerosas ocasiones Watson no
reduca el comportamiento nicamente a la actividad motora o movimientos, sino
que admita tambin la existencia de otros tipos de actividad del organismo,
como la emocional" (Parra, 2006). Es decir, la principal crtica que puede
realizarse al behaviorismo clsico es su nfasis fundamental en lo observable,
hecho que condujo al desarrollo del neobehaviorismo.

A principios de los aos treinta del siglo pasado, Hull abord la conducta
fundamentndose en la relacin estmulo-respuesta, pero tomando en
consideracin no solo los estmulos externos, sino tambin los estmulos
internos, de ah su interpretacin de la conducta en secuencias estmulo-
respuesta observable y no observable. En este momento todava no se haba
resuelto totalmente la relacin psicofsica en la conducta, pero Hull reconoca la
existencia de algo reconocimiento, trat de cuantificar las conductas por medio
de observaciones empricas, dando lugar a lo que se conoce como el "sistema
de conducta de Hull".

De manera anloga, Skinner vari el objeto de estudio de la psicologa

ubicndolo en la vida mental, pero restringi los anlisis metodolgicos a las
manifestaciones visibles: la conducta. Skinner elabor su propia concepcin en
la que insisti en la distincin entre conductas controladas por contingencias, es

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10 BASES Y POSTURAS SOBRE LA CONDUCTA

decir, interacciones directas del organismo con su medio y, conductas

gobernadas por reglas, por las formulaciones verbales, rdenes y/o
instrucciones. Esta idea constituye un plido intento de brindar un papel activo
al sujeto que ya no sera una estructura inmvil y carente de movimiento sobre
la que actan instancias externas, sino que conformara una relacin de
interdependencia con el medio.

En la actualidad el trmino conducta es tema de debate dentro de los enfoques

psicolgicos. Sin embargo, la utilizacin de este vocablo entre los profesionales
afiliados a otras escuelas del pensamiento psicolgico ha sido controvertida,
prefirindose el trmino comportamiento.

Se hace vital destacar las ideas de Rubinstein al respecto. Basndose en la

solucin del dilema psicofsico, en el que maneja la interdependencia de los
fenmenos fsicos y psquicos, plantea que la conducta, ms all de la relacin
reduccionista estmulo- reaccin, est determinada por el mundo exterior a
travs de los fenmenos psquicos; es decir, que aun cuando los factores
sociales ejerzan una gran influencia sobre la conducta humana, sta surge y se
desarrolla en la actividad psquica del sujeto, convirtindose luego en un reflejo
de la misma. Es necesario, tambin destacar la designacin que Rubinstein
utiliza para describir la manera cmo el factor social acta sobre la conducta: "de
modo mediato", y en esta expresin desacredita la inmediatez de la relacin
causa-efecto.

En otro anlisis a mayor profundidad, sobre la participacin activa de otras

significaciones en la conducta, este autor destaca la importancia de la historia de
vida del sujeto: "la conducta de las personas est determinada no solo por lo que
se halla presente, sino, adems, por lo que se halla ausente en un momento
dado; determinada no solo por el medio que nos rodea, sino, adems, por
acontecimientos que suceden en los rincones del mundo ms alejados de
nosotros, en el momento presente, en el pasado y el futuro" . Es decir, la
conducta se desarrolla dentro de una sucesin de actos en los que el sujeto se
ve inserto, interviniendo conjuntamente las experiencias del medio social donde
el hombre se integra. En concordancia con esto plantea: "Todo acto de cognicin
constituye, al mismo tiempo, un acto en virtud del (Rubinstein, 1979)
En sintona con estas ideas, Petrovski enfatiza el carcter histrico de la
conducta: "La conducta del hombre se caracteriza por su capacidad de
abstraerse de una situacin concreta dada y anticipar las consecuencias que
pueden surgir en relacin con esta situacin

DEFINICIN DE CONDUCTA

Existen mltiples conceptualizaciones de conducta amparadas en diferentes

enfoques psicolgicos, probablemente la ms popular sea la definicin
watsoniana anteriormente mencionada, que incluye todas aquellas expresiones

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11 BASES Y POSTURAS SOBRE LA CONDUCTA

del sujeto tanto internas como externas. En contraste con esta idea, Bays
(1978) la comprende como toda actividad del organismo en el mundo fsico.
Desde estas perspectivas pueden incluirse bajo la definicin de conducta,
incluso las respuestas acto reflejas del organismo. Sin embargo, en un intento
de precisar un poco ms esta categora, Ribes (1990) considera que no es la
simple accin del individuo sino su interaccin con el medio, la relacin
interdependiente que se establece. Desde estos puntos de vista, an hoy se
maneja la conducta como un trmino ambivalente que puede incluir cualquier
respuesta del organismo o tan solo la relacin interdependiente y consciente
(Campo, 2005). En una variedad de eclecticismo conceptual, el comportamiento
es comprendido como todo aquello que el individuo hace o dice
independientemente de si es o no observable, incluyndose tanto la actividad
biolgica como la interrelacin dinmica del sujeto con el medio (Fernndez,
2003).

Rubinstein (1967) analiza la conducta como una actividad organizada que

permite la relacin individuo-medio. En su conceptualizacin prevalecen las
expresiones "actividad organizada"; la cual sugiere que la conducta es una
estructura instituida por diversas categoras establecidas en cierto orden, con
una intencin deliberadamente consciente y "enlace"; esta segunda, propone un
elemento mediador entre el sujeto y su medio donde exhorta a una interrelacin
establecida entre lo interno y lo externo.

Sera necesario hacer un parntesis en este instante para referir y dejar en claro
que la conducta es una expresin de las necesidades, motivaciones, valores,
ideales e intereses del sujeto no slo en el proceso de actividad, descrito por
Leontiev Vigotsky, que relaciona directamente al sujeto con el objeto, sino
tambin en el proceso comunicativo que relaciona al sujeto con los otros que le
rodean.

Retomando las conceptualizaciones del trmino conducta, un punto de contacto

de los diversos autores lo constituye, la comprensin de la misma como una
expresin de la psique humana, es decir, es una manifestacin de todos los
procesos psicolgicos interrelacionados entre s, los cuales no pueden ser
observables de manera directa, sino que estn mediando con el entorno a travs
de la misma, evidencindose de forma directa los factores psicolgicos.

Sobre este proceso Vigotsky describe todo el desarrollo desde la ontognesis,

sugiriendo que los actos reflejos son la nica propiedad objetivamente definible
cuando el nio nace y ulteriormente se irn perfeccionando hasta conseguir las
primeras adquisiciones conductuales mediante las leyes del condicionamiento.
Detalla, adems, que existe una descripcin en la que introduce expresiones
que, segn su criterio, participan de forma dinmica durante este proceso,
trminos tales como: conciencia, lenguaje, inteligencia y procesos cognitivos, lo
que induce a pensar en la intencin de interrelacionar los procesos psicolgicos
en el momento de establecer un intercambio entre el sujeto y el medio exterior.

IMPLICACIONES METODOLGICAS

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12 BASES Y POSTURAS SOBRE LA CONDUCTA

Comprender la conducta como un proceso formado por mltiples medios

conlleva a una revisin metodolgica acerca del cmo se ha estado abordando
la misma en los diferentes mbitos desechando los anlisis lineales entre las
expresiones conductuales y los contenidos psicolgicos; por ejemplo, una
conducta puede sentar sus bases en motivos diferentes, mientras que
motivaciones similares pueden dar lugar a conductas disimiles.

Partiendo de la complejidad que le es intrnseca a esta categora, pueden

perfilarse una serie de lineamientos que constituyen una aproximacin al
funcionamiento del ser humano:

La comprensin de la conducta debe incluir el anlisis motivacional y de

necesidades del sujeto, pues la sola instrumentacin comportamental constituye
un hecho aislado que no aporta informacin suficientemente fidedigna.
Esta indagacin se enfoca fundamentalmente a la bsqueda de las causas que
originan la conducta, a su gnesis.

En la gnesis conductual tambin deben considerarse las propias

manifestaciones comportamentales del sujeto, pues las mismas, inclusivas de
estados corporales, pueden inhibir o propiciar comportamientos posteriores.

La conducta, como expresin de la personalidad, tambin contiene intereses,

actitudes, valores, sentidos que se encuentran mediando la manifestacin
comportamental, sin cuyo anlisis se vera seccionada la comprensin del sujeto.
Comprender la unidad cognitivo-afectiva-volitiva en el interior de la conducta le
imprime lgica y dinamismo, aunque en ocasiones puede prevalecer una
dimensin sobre las dems en estrecha correspondencia con las demandas
del medio y las peculiaridades persono lgicas.

En relacin con el carcter relativamente lgico de la conducta, e

independientemente de que se sucede en el aqu y ahora, la misma contiene una
impronta prospectiva, en tanto tambin existe un plan conductual, el cmo se va
a comportar el sujeto ante determinadas situaciones o lo que podra denominarse
el esquema de respuestas preestablecido. Desde esta ptica existen conductas
que pueden anticiparse.

En el abordaje conductual no puede desconocerse el factor socio histrico. Cada

sociedad establece determinadas pautas conductuales de las que generalmente
el sujeto se apropia. El anlisis contextual permite una visin ms integral y
explicativa de la conducta en tanto, aun cuando existan determinados contenidos
psicolgicos, la expresin de los mismos se encuentra mediatizada por el medio
en el cual el sujeto se inserta.

La comprensin terico-metodolgica de la conducta es un proceso que apenas

ha dado sus primeros pasos hacia la inclusin en concepciones que abordan al
ser humano desde su complejidad y mltiple determinacin. Sin embargo, el
enclaustramiento en enfoques simplistas reduce su potencial heurstico
hacindose necesario su estudio a partir de la unidad y relativa independencia
de los factores sociales, biolgicos y psicolgicos.

TATIANA MILAGROS SOSA HUACHO 12

13 BASES Y POSTURAS SOBRE LA CONDUCTA

CONCLUSIONES

El estudio de la mente o el cerebro humano, ha dado grandes avances pero an

tiene grandes retos para seguir descubriendo las bases de su funcionamiento.

El conocimiento de las bases fisiolgicas y neuroqumicas, ayudan a comprender

la conducta humana y las bases del aprendizaje.

La ciencia de la mente, tendr que ir incorporando ms elementos en el campo

de las experiencias, el contacto con el ambiente y la compleja red de relaciones
sociales, que generan cambios internos en el cerebro humano, siendo una base
importante del aprendizaje.

TATIANA MILAGROS SOSA HUACHO 13

14 BASES Y POSTURAS SOBRE LA CONDUCTA

BIBLIOGRAFIA

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(sexta edicin). Mxico:McGraw-Hill-Interamericana. 1393 pg.

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TATIANA MILAGROS SOSA HUACHO 14